Պլաստիլինոգրաֆիան՝ որպես հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման միջոց. Պլաստիլինի մոդելավորման հիմնական տեխնիկան

Պլաստիլինից մոդելավորումը հետաքրքրաշարժ և օգտակար գործունեություն է: Սովորաբար երեխաները սիրում են քանդակել։ Այստեղ գլխավորն այն է, որ նրանք հաջողության հասնեն (հատկապես երբ նրանք նոր են սկսում իրենց կարիերան որպես «քանդակագործ»)։

Այն, որ մոդելավորումը զարգացնում է ձեռքերը, մատները, ինքնին հասկանալի է։ Բայց այն նաև զարգացնում է մտածողությունը՝ և՛ տարածական, և՛ տրամաբանական: Ի վերջո, առարկան կաղապարելու համար պետք է վերլուծել նրա ձևը, եթե առարկան բարդ է, ապա այն բաժանել պարզ բաղադրիչների, այնուհետև ամբողջը միացնել, հետ սինթեզել։ Դա գրեթե երկրաչափություն է: Խոսելով երկրաչափության մասին.

Մոդելավորման միջոցով ամենահեշտ է հասկանալ գնդակի և շրջանագծի, խորանարդի և քառակուսու տարբերությունը: Բացի այդ, պլաստիլինը մասերի բաժանելով՝ երեխան բնականաբար տիրապետում է մաս-ամբողջ հասկացությանը։

Դե, որպեսզի պլաստիլինից մոդելավորումը ընդլայնի նաև երեխայի հորիզոնները, սա արդեն ծնողների խնդիրն է։ Դրա համար հնարավորություններ՝ ծով: Երեխաների հետ խոսեք մոդելավորման առարկաների մասին, հետաքրքիր բան պատմեք, կարդացեք:

Քանդակագործությունը մեծ սարքավորումներ չի պահանջում: Ձեզ անհրաժեշտ է միայն մոդելավորման տախտակ, կույտ (այն սովորաբար ներառված է հավաքածուի մեջ) և, իհարկե, հենց պլաստիլինը: Բայց չպետք է մոռանալ, որ քանդակագործությունը բավականին «կեղտոտ» գործ է։ Եվ որպեսզի ուրախության փոխարեն պլաստիլինը ձեզ հիասթափություն և կոնֆլիկտներ չբերի, համոզվեք, որ սեղանը ծածկված է թղթով կամ յուղաթղթով։ Եթե ​​հատակին գորգ ունեք, այն նույնպես ծածկեք՝ աշխատանքի ընթացքում պլաստիլինի փոքր կտորները կարող են աննկատ ընկնել հատակին, դրանք կփշրվեն, և գորգը դժվար թե վերակենդանանա: Եվ, հիշեցնեմ, եթե վնասվել է գորգը, կահույքը կամ մեկ այլ անչափ թանկ ու կարևոր բան, ուրեմն մեղավորը դուք եք, ոչ թե երեխան։ Նա դեռ չի կարողանում ճիշտ կազմակերպել սեփականը աշխատավայր. Աշխատանքի ավարտից հետո դուք կարող եք մաքրել մոդելավորման տախտակը կամ այլ կեղտոտ մակերեսները կույտով: Պլաստիլինով կեղտոտված բանը ջրով լվանալն անիմաստ է։ Ավելի լավ է մեծ ջանքերով սրբել չոր թղթե սրբիչով։

Մի կոտրեք, անմիջապես մի ապամոնտաժեք երեխայի արհեստը: Թող նա կանգնի բնակարանում, թող ձեր երեխան ցույց տա ամեն ինչ-ամեն ինչ-ամեն ինչ: Խաղալիքը հեռացնելն աննկատ է, երբ երեխան արդեն մոռացել է դրա մասին։

Բայց վերադառնանք մոդելավորման հիմնական տեխնիկային: Առաջին հերթին պետք է սովորել, թե ինչպես ստեղծել պարզ երկրաչափական մարմիններ։

Պարզ երկրաչափական մարմինների մոդելավորում.

Նախ, եկեք սովորենք, թե ինչպես գլորել ԳՆԴԱԿ:

Վերցրեք պլաստիլինի մի կտոր, հունցեք, դրեք մի ափի վրա, վրան ծածկեք երկրորդը և շրջանաձև շարժումներ արեք՝ ապագա գնդիկը պարբերաբար պտտելով, մինչև այն կլորանա։

Դուք կարող եք մի ձեռքով գլորել գնդակը տախտակի վրա: Բայց երեխաների համար առաջին ճանապարհը նախընտրելի է։

Եթե ​​գնդակը շատ փոքր է, օրինակ՝ աչքի համար, ապա այն պետք է փաթաթել բթամատի և ցուցամատի միջև։

Գնդակից կարող եք պատրաստել երկարավուն գնդակ՝ ELLIPSOID:

Եթե ​​մենք գնդակը կտրում ենք կույտով, մենք ստանում ենք նոր գործիչ- ԿԻՍԱԳՈՒՅՐ.

Գնդակից կարող եք նաև ԿՈՆ ստանալ:

Կարող եք նաև ափի մեջ կամ տախտակի վրա քանդակել ՌՈԼԵՐՇԻԿ։ Հաստ և կարճ գլանափաթեթները կարող են կույր լինել ափի մեջ: Պլաստիլինի մի կտոր հունցեք, դրեք ափերի արանքում և պլաստիլինը ետ ու առաջ գլորեք, մինչև ստանաք ցանկալի երկարությունը։

Այն հեշտ է պատրաստել գլանափաթեթից և ԺԱՆԴԱՊԱՀՆԵՐԻՑ։ Դա անելու համար պարզապես պետք է հարթեցնել գլանափաթեթը: Տորթեր պատրաստելիս մենք արդեն դիտարկել ենք հարթեցման մեթոդները:

Դուք կարող եք հեշտացնել այս ձևերը՝ կտրելով դրանք պլաստիլինի մի ամբողջ կտորից բուրգի մեջ:

Հիմա անդրադառնանք ՄԱՍԵՐԸ ՄԻԱՑՆԵԼՈՒ մասին: Դուք և ձեր երեխան կօգտագործեք երկու հիմնական մեթոդ. Առաջին ճանապարհը Կպչունն է: Ամեն ինչ շատ պարզ է. Մասերը համընկնում են միմյանց և մի փոքր սեղմված են: Միևնույն ժամանակ, տարրերը մնում են, այսպես ասած, «առանձին» միմյանցից։

Տարբեր առարկաներ քանդակելու մեթոդներ և տեխնիկա՝ կախված երեխաների զարգացման առանձնահատկություններից:

Քանդակագործությունը տեսողական գործունեության տեսակ է, որի ընթացքում առարկաները տեղափոխվում են ծավալային, եռաչափ, փափուկ պլաստիկ նյութերի (կավ, պլաստիլին, խմոր) օգնությամբ։ Մոդելավորում-ից կոշտ նյութերկոչվում է քանդակագործություն:

AT մանկապարտեզհիմնականում օգտագործվում է պլաստիլին և կավ։

Քանդակագործությունը սկսվում է 2 տարեկանից։ Մոդելավորման տեսակը՝ առարկա.

AT միջին խումբ- սյուժեի մոդելավորում, երկու առարկա (օրինակ, կոճապղպեղով մարդը հանդիպեց նապաստակին):

AT ավագ խումբ- դեկորատիվ ձևավորում, որը պահանջում է հարդարում:

AT նախապատրաստական ​​խումբ- բոլոր տեսակի ձուլվածքներ.

Առաջինը գալիս է ծանոթություն երեխա նյութի և դրա հատկությունների հետ . Երեխան տիրապետում է պլաստմասե նյութերին ու նոր «բացահայտումներ» անում։ Նա ուսումնասիրում է ոչ միայն հատկությունները, այլև նյութի վրա իր ազդեցության շրջանակը։ Պարզվում է, որ նա կարող է պոկել, կսմթել, ամբողջ կտորից հանել կավի կամ պլաստիլինի մի փոքրիկ կտոր, որը հեշտությամբ փոխվում է որոշակի գործողությունների արդյունքում։ Դա անելու համար հարկավոր է այն տրորել, կամ հարթեցնել, կամ փաթաթել, կամ ձգել կամ այլ բան անել: Դուք կարող եք սեղմել այն մեկ այլ կտորի վրա, և այն չի ընկնի, այն կպահվի, այն հեշտությամբ քսվում է թղթի կամ տախտակի վրա: Դուք կարող եք ինչ-որ բան քերծել կամ նկարել դրա վրա, այնուհետև հարթեցնել այն, և քերծված նկարը կվերանա: Փորձարկումների ժամանակ երեխան հանդես է գալիս որպես մի տեսակ հետազոտող՝ ինքնուրույն ազդելով տարբեր ճանապարհներշրջակա առարկաների և երևույթների վրա՝ դրանց իմացության և զարգացման նպատակով։

Պլաստիկ նյութերին ծանոթանալուց հետո Քանդակագործության յուրացման հաջորդ քայլերը կարող է լինել փոքր կամ մեծ, նույնիսկ «ցատկելով «. Երեխան դրանք դարձնում է ինքնուրույն՝ մեծահասակի նուրբ օգնությամբ և աջակցությամբ։ Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր տեմպը և իր «հետքը», նույնիսկ եթե այն ոտնահարվում է մանկապարտեզում այլ երեխաների կողքին։

Ընդհանուր բոլոր երեխաների համար, սկզբունքորեն կարևոր ձեռքբերում. տեսքը պատկերի ձևավորման մեջ . Փոխաբերական սկիզբը ցանկացած տեսակի գեղարվեստական ​​գործունեության առանձնահատկությունն է, ներառյալ մոդելավորումը:

Ինչպես ստեղծել գլանաձև ձև և ինչպես այն կարող է փոփոխվել

«Նրբերշիկը» կամ գլանակը առաջին ձևն է, որը երեխան կարող է ինքնուրույն կաղապարել 1-1,5 տարեկանում։

Հետագայում նա կատարելագործում է իր վարպետությունը՝ գլորում է երկար և կարճ, հաստ ու բարակ, միագույն և բազմագույն գլանափաթեթներ։ Եվ, իհարկե, նա քանդակում է մի պատճառով, բայց քանի որ դրանք մատիտներ են, փայտիկներ, մեխակներ, քաղցրավենիք, ցանկապատ, ծառեր և շատ ավելին: 2,5-3 տարեկանում երեխան սկսում է ավելի ուշադիր լինել ձևի նկատմամբ և փորձում է այն ավելի ճշգրիտ փոխանցել։ Նա ձևափոխում է մխոցը իրեն հասանելի բոլոր ձևերով և այն վերածում է թաղանթի, այնուհետև խխունջի, ապա բուրգի։

Ինչպես ստանալ գլանաձեւ ձեւ

Ձեռքերի ափերի մեջ պլաստիլինի մի կտոր (կավ, խմոր) գլորեք՝ երկայնական շարժումներով ետ ու առաջ;

գլորում ենք պլաստիլինի մի կտոր մեկ ափով կոշտ մակերեսուղղակի շարժումներ;

երկու մատների ծայրերով (բութ և ցուցամատ) պլաստիլինի մի կտոր գլորեք; այս մեթոդով ստացվում են շատ փոքր բալոններ և բարակ դրոշակներ։

Ինչպես փոխարկել մխոցի ձևը

գլորում օղակի մեջ (bagel, bagel, բրգաձեւ օղակներ, անիվներ, օղակ);

պտտվել պարույրի մեջ (գնդակներ, խխունջ, ծաղիկ, օձ);

հարթեցնել ժապավենի մեջ (տերև, շարֆ);

գլորում կոնի մեջ (գազար, գլխարկ);

պտտել կամ հյուսել 2-3 «երշիկ» (հյուս, բույս, սյուն):

Ինչպես ստեղծել գնդաձև ձև և ինչպես կարող եք փոխել այն

Գնդակը ևս մեկ ձև է, որը երեխան տիրապետում է վաղ մանկության տարիներին: Երեխաները հաճույքով կաղապարում են քաղցրավենիք, հատապտուղներ, խնձորներ և դրանցով «բուժում» իրենց խաղալիքները: Պետք է նշել, որ գնդակ ստանալու տեխնիկան ավելի բարդ է, քան գլանաձև ձև ստեղծելը, քանի որ այն պահանջում է երկու ձեռքերի շարժումների ավելի ճշգրիտ և համակարգված համակարգում:

Ինչպես ստանալ գնդաձև ձև

շրջանաձև շարժումով գլորում ենք պլաստիլինի մի կտոր (կավ, խմոր);

մեկ ափով պլաստիլինի մի կտոր գլորեք կոշտ մակերեսի վրա;

երկու մատների ծայրերով պլաստիլինի մի կտոր գլորեք; Այս մեթոդով շատ փոքր գնդիկներ են ստացվում («աչքեր», «քիթ» և այլն):

Ինչպես փոխակերպել գնդակի ձևը

թեթևակի ձգեք երկու կողմից և գլորեք ձվաձև կամ էլիպս (բարի անակնկալ, փուչիկ, սեխ);

քաշեք մի կողմից (տանձ, մատրյոշկա);

գլորում և, անհրաժեշտության դեպքում, թեքում (բանան, վարունգ); ափերի միջև հարթեցնել սկավառակի մեջ (անիվ, տորթ);

գլորում կոնի մեջ (պաղպաղակ, բուրգ);

որոշ ձևեր, ինչպիսիք են կոնը, կարող են ստեղծվել ինչպես գլանից, այնպես էլ գնդակից.

մի կողմից հարթեցրեք կիսագնդի մեջ (կոճապղպեղ, բզեզներ);

մատներով կամ մատիտով (սնկային գլխարկ, գավաթ, ծաղկաման) անցք արեք։

Գնդիկի, գլանի ձևերը և դրանց ածանցյալ ձևերը մոդելավորման մի տեսակ «այբուբեն» են, որոնց հիման վրա երեխան սկսում է «կարդալ» և ինքնուրույն ստեղծել ցանկացած «գործեր»՝ աստիճանաբար յուրացնելով մոդելավորման տեխնիկան։

Տեսողական գործունեություն մանկապարտեզում. մոդելավորման հիմնական տեխնիկա.

Հիմնական մոդելավորման տեխնիկա

Քանդակագործություն մանկապարտեզում

Ներդաշնակ զարգացման համար անհատական ​​անհատականությունԵրեխայի համար շատ կարևոր է կերպարվեստի միջոցով (նկարչություն, մոդելավորում, ապլիկե) նրան ծանոթացնել գեղեցկության աշխարհին:
Մոդելավորման դասերին դուք պետք է համախմբեք ծանոթ առարկաներ քանդակելու, դրանք փոխանցելու կարողությունը բնութագրերը, օրինակ՝ շարժման մեջ գտնվող մարդու և կենդանու կերպարանք քանդակել, ստեղծել պարզ կոմպոզիցիաներ։ Երեխաների ձեռքերի փոքր մկանները բավականաչափ զարգացած են, որպեսզի նրանք կարողանան ուշադիր նկարել փոքր մանրամասները, հարթեցնել անցումները: Մոդելավորման ընթացքում երեխաներին պետք է հնարավորություն տրվի դասի ընթացքում կիրառել մոդելավորման տարբեր տեխնիկա, համատեղել պլաստիլինն ու բնական նյութը կամ լրացուցիչ նյութ.
Երեխաների գործունեությունը վերահսկող մանկավարժ, նրանց ուշադրությունն ուղղում է ավարտի նրբությանն ու մանրակրկիտությանը մշակված իրերև առարկաներ։ Երեխաները կարող են նկարել ամենափոքր մանրամասները կույտի մեջ (աչքեր, բերան): Երեխաները կարող են փոխել կենդանիների, մարդկանց մարմնի մասերի դիրքը քանդակագործության ժամանակ, սա թույլ է տալիս փոխանցել շարժումները:
Նույնքան կարևոր դասից առաջ նախնական աշխատանք, դիտելով այն առարկաների պատկերները, որոնք պատրաստվում եք քանդակել, բնորոշ հատկանիշներ, ձևեր, գույն:
Սա կօգնի արտահայտչականություն և ճշմարտացիություն տալ աշխատանք կատարելիս, շատ կարևոր է նաև երեխաներին հետաքրքրելը, հուզական տրամադրություն ստեղծելը (անակնկալ պահի օգտագործում, հանելուկներ, բանաստեղծություններ, հեքիաթային կերպարի տեսք.
Երեխաներին սովորեցնում են պատկերներ ստեղծել ինչպես մաս-մաս, այնպես էլ պլաստիլինի մի ամբողջ կտորից։ Այս մեթոդը կոչվում է պլաստիկ։Դասարանում երեխաներին սովորեցնում են փոխանցել դետալների չափերի հարաբերակցությունը։ Երեխաները հեշտությամբ սովորում են լավ օրինակոր կենդանիների մոտ չորս թաթերը դասավորված են զույգերով, մարմինը, կարծես, ընկած է առջևի և հետևի ոտքերի վրա։ Աստիճանաբար երեխաները տիրապետում են տարբեր կենդանիների՝ նապաստակի, աղվեսի, գայլի, արջի և այլնի դնչիկը քանդակելու ձևերին։
Ուսուցման ընթացքում ուսուցիչը պետք էուղղել երեխաների ուշադրությունը տարբեր կենդանիների միջև նմանություններն ու տարբերությունները համեմատելու և բացահայտելու վրա: Դա անելու համար ուսուցիչը ընտրում է համապատասխան խաղալիքներ, տարբեր կենդանիներ պատկերող նկարներ, երեխաները լավ զննում են դրանք և հետո համեմատում, թե ինչով են նրանք նման, ինչով են տարբերվում:
Աշխատանքային գործընթացը սկսվում է ուսուցչի խորհրդով և ստեղծագործություն ստեղծելու երեխաների առաջարկներով, ցույց է տալիս պատկերի օրինակ: Այնուհետև երեխաները սկսում են քանդակել իրենց աշխատանքը: Ուսուցիչը կարող է ուշադրություն դարձնել հաջողությամբ սկսված արհեստին, ուղղորդել այն երեխաների գործողությունները, ովքեր աջակցության և օգնության կարիք ունեն: Աշխատելիս պետք է ուշադրություն դարձնել ճիշտ գույներին ու հետաքրքիր մանրամասներին։
Աշխատանքի ավարտից հետո ուսուցիչը տալիս է գնահատական ​​(միաժամանակ տալիս է միայն դրական գնահատական ​​և գովում երեխաներին): Երեխան պետք է ուրախանա արդյունքից, սովորի գնահատել իր և մյուս երեխաների աշխատանքը, որպեսզի տեսնի բնության հետ նմանություններ, նկատի նոր բաներ և տեսնի իր սխալները։
Մոդելավորման դասերում օգտագործվում են մոդելավորման հետևյալ մեթոդները.

1. Կոնստրուկտիվ - առարկայից քանդակել առանձին մասեր.
2. Պլաստիկ - առարկայի մանրամասները գծված են պլաստիլինի մի ամբողջ կտորից։
3. Համակցված - համադրություն մեկ ապրանքի մեջ տարբեր ճանապարհներմոդելավորում.
4. Ռելիեֆ քանդակ՝ եռաչափ պատկեր, որը դուրս է ցցված հարթությունից վեր։
Տեղանքի տեսակները.խորաքանդակ, բարձր ռելիեֆ, հակառելիեֆ։
Մոդելավորման տեխնիկա.
1. Գլորվող գնդիկներ - պլաստիլին դրվում է ափերի արանքում և պատրաստվում շրջանաձև շարժումներով;
2. սյուները ափի շարժումներով ետ ու առաջ գլորել տախտակի վրա;
3. գնդերի և սյուների մատների կամ ափերի միջև հարթեցում կամ հարթեցում.
4. սեղմել կամ քաշել. սեղմել պլաստիլինը երկու մատների միջև և մի փոքր քաշել;
5. մի ամբողջ կտորից առանձին մասերի դուրս բերում;
6. դեպրեսիա ձևի մակերևույթի վրա ընկած բութ մատով;
7. մասերի միացում մեկ ամբողջության մեջ և հոդերի հարթեցում;
8. կաղապարի հատակի հարթեցում;
9. պլաստիլինի վրա գծագրում հակառելիեֆային եղանակով, օգտագործելով կույտ, սրածայր փայտ;
10. զարդարել արհեստներ տարբեր ընտրովի և բնական նյութեր;
11. առարկայի ձևավորում պլաստիլինից ձուլված դետալներով.
12. մի քանի գույների մի կտոր պլաստիլինի մեջ խառնելը.
Պլաստիլինից երեխաների աշխատանքի օրինակներ

1. Պլաստիլինի ծագումը………………………………….

2. Պլաստիլինի որակները………………………………………

3. Պլաստիլինի տեսակները…………………………………………….

4. Պլաստիլին ագռավ………………………………………

II. Ուսումնասիրության գործնական մասը

1. Պլաստիլինով աշխատելիս վարքագծի կանոններ և նախազգուշական միջոցներ…………………………………………………

2. Քանդակագործության գործիքներ

3. Պլաստիլինից մոդելավորման հիմնական տեխնիկա………………

4. Պլաստիլին պատրաստել տանը

5. Պլաստիլինի խառնում…………………………………..

III. Մոդելավորման ազդեցությունը երեխայի զարգացման վրա

Եզրակացություն …………………………………………………………..

Մատենագիտություն …………………………………………………………….

Հավելված…………………………………………………………….

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Պլաստիլինը մանկուց բոլորին ծանոթ նյութ է, ինքնին ֆանտազիայի և երևակայության մառան: Իսկ եթե այն համադրեք խելամտության հետ, ապա ամեն ինչ կարելի է վերակենդանացնել, պլաստիլինին երկրորդ կյանք տալ։

Ես ընտրեցի իմ աշխատանքի այս թեման, քանի որ ուզում էի իմանալ, թե ինչից է բաղկացած պլաստիլինը, ինչ գաղտնիքներ է այն պահում իր մեջ, ինչ կարելի է պատրաստել դրանից և ինչ օգուտներ կարելի է ստանալ այս նյութի հետ աշխատելուց:

Իմ հետազոտության առարկան սովորական պլաստիլինն է։ Իմ վարկածն է. «Պլաստիլինով աշխատելը օգուտ է բերում երեխաներին: Սա Լավագույն միջոցըարտահայտվեք և արտահայտվեք։

Առաջադրանքներ.

1. Գտեք և ուսումնասիրեք գրականություն, առցանց ռեսուրսներ և նկարազարդումներ, որոնք առնչվում են հետազոտական ​​աշխատանքի թեմային:

2. Նշեք պլաստիլինի սահմանումը, դրա պատմությունը, բնութագրերը, հատկությունները և կիրառությունները:

3. Տանը կավ պատրաստեք։

4. Պլաստիլինից ինքնուրույն արհեստներ պատրաստեք։

Պլաստիլինի հետ աշխատելու մեթոդներ և տեխնիկա - հետազոտական ​​աշխատանքի թեմայի հետ կապված գրականության և ինտերնետային ռեսուրսների ուսումնասիրություն, անկախ արտադրությունպլաստիլին և արհեստներ:

Իմ աշխատանքի նշանակությունը կայանում է նրանում, որ ուսումնասիրության արդյունքում հավաքված նյութը կարող է օգտագործվել տեխնիկայի և կերպարվեստի դասերին։

Ուսումնասիրության տեսական մասը

1. Պլաստիլինի ծագումը

Խոսք պլաստիլինծագել է իտալերեն plastilina բառից, իսկ հունարեն plastos, որը նշանակում է սվաղել. Որտեղ է պլաստիլինի ծննդավայրը և ով է դրա գյուտարարը: Պլաստիլինը ավելի քան կես դար է, և սկզբում այն ​​կոչվում էր «խմոր խաղի համար»։ Նրա սկզբնական բաղադրությունը ներառում էր մաքրված և մանրացված կավի փոշի՝ բնական կամ հանքային մոմի ավելացմամբ՝ օզոցերիտի, խոզի ճարպի և այլ նյութերի, որոնք կանխում են չորացումը:

Պլաստիլինի ծագման երկու տարբերակ կա, որոնք մենք հիմա օգտագործում ենք։ Առաջին տարբերակը. Պլաստիլինը աշխարհին հայտնի է դարձել 19-րդ դարից, երբ Ֆրանց Կոլբան և Ուիլյամ Հարբուտը ( Հավելված 1) արտոնագրեր է ստացել Գերմանիայում (1880 թվականին «Պլաստիլին» մոդելային զանգվածի համար) և Մեծ Բրիտանիայում (1899 թվականին չչորացող կավի «Պլաստիլին» համար)

Ուիլյամ Հարբութը արվեստի դպրոցի ուսուցիչ էր։ 1897 թվականին նա մշակեց մի նյութ, որը չէր չորանա, երբ քանդակներ պատրաստում էին ուսանողների կողմից։

Սկզբում պլաստիլինն օգտագործվում էր կրթական նպատակներով, բայց այն բանից հետո, երբ Հարբութի վեց երեխաները տունը լցրեցին պլաստիլինե արհեստներով, ճիշտ որոշում. 1900 թվականին Հարբութը բացում է իր գործարանը, որտեղ արդյունաբերական արտադրությունպլաստիլին, մինչդեռ մոխրագույն գույն. Հետագայում այն ​​սկսեց արտադրվել չորս գույնով՝ բաղադրությանը ավելացնելով բուսական ներկեր։ Գործարանը աշխատել է մինչև 1968 թվականի հրդեհը, որից հետո արտադրությունը տեղափոխվել է Թաիլանդ։

Clay Franz Kolb-ը դեռ կարելի է գտնել դարակներում որպես «Մյունխենյան արվեստի կավ»:

Երկրորդ տարբերակը. Շնորհակալություն պլաստիլինի համար Ջո ՄակՎիկերին Ցինցինատիից: Քիմիական գործարանում աշխատելու ժամանակ նա արտոնագրել է ոչ թունավոր պաստառ մաքրող միջոց։ Նա այս նյութի նմուշն ուղարկել է իր բարեկամին, ով մանկապարտեզում դաստիարակ է եղել։ Կինը փոխարինել է սովորական մոդելային կավով նոր նյութ, որն ավելի պլաստիկ էր և չէր կեղտոտում ձեր ձեռքերը։

2. Պլաստիլինի որակներ

Պլաստիլինը հարուստ գեղարվեստական ​​հնարավորություններով նյութ է։ Մոդելավորումը, մոդելավորումը, հավելվածը զարգացնում են երևակայությունը, դիտողականությունը և գեղարվեստական ​​ճաշակը։ Պլաստիլինը ձեռքերում կարող է կյանքի կոչվել և վերցնել տարբեր ձևեր, և իմ գլխում սկսում են երևալ պատկերներ ու սյուժեներ, որոնք կարող են կաղապարվել դրանից։ Սա ստեղծագործական որոնում է, ավելի լավ արդյունքների հասնելու կարողություն:

Պլաստիլինը երեխաների կողմից ակտիվորեն օգտագործվում է ստեղծագործության մեջ: Նյութը իր ժողովրդականությունը պարտական ​​է հետևյալ հատկանիշներին.

Ստեղծագործական հնարավորությունների լայն շրջանակ. Պլաստիլինի պլաստիկության շնորհիվ դուք կարող եք քանդակել ցանկացած բան՝ փոքրիկ փոքրիկ կենդանիներից մինչև բարդ մասնագիտական ​​աշխատանք: Միեւնույն ժամանակ, նյութի գունային բազմազանությունը թույլ է տալիս լիովին մարմնավորել ցանկացած գաղափար։

Կարգավորման հնարավորություն. Եթե ​​գծված նկարը շտկելու համար պետք է նոր թուղթ վերցնել և նորից նկարել, ապա պլաստիլինի միջոցով ուղղման հարցերն ավելի հեշտ են։ «Ձախողված» հատվածը պարզապես կարելի է նորից քանդակել՝ առանց ստեղծագործության մնացած մասը շտկելու անհրաժեշտության։ Երեխաների համար սա շատ կարևոր է:

Անվտանգություն. Պլաստիլինն իր հյուսվածքի շնորհիվ ամենաանվտանգ նյութերից է մանկական ստեղծագործականություն. Մոդելավորման համար սուր մկրատ պետք չէ, որով կարող եք կտրվել։ Աշխատելով դրա հետ՝ անհնար է բեկոր ստանալ, ինչպես ծառի հետ աշխատելիս։ Այն չի կարող հարվածվել, այրվել և այլն:

Անձնական որակների զարգացում. Պլաստիլինով աշխատելը երեխաներին սովորեցնում է ուշադրություն և ճշգրտություն, նպաստում է երեխաների երևակայության զարգացմանը: Միևնույն ժամանակ, սա հիանալի ժամանց է, հոբբի, որը կարող եք անել ոչ միայն միայնակ, այլ նաև դասընկերների, ընկերների կամ ծնողների հետ:

Պլաստիլինը զարգացնում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, տարածական մտածողությունը, հաստատակամությունը։

3. Պլաստիլինի տեսակները

Պլաստիլինը կարող է լինել պարզ, քանդակային, լողացող, թռչկոտող, մոմ, մայրիկի մարգարիտ, լյումինեսցենտ, գնդիկավոր, կարծրացնող պլաստիլին, ձողիկներում, երշիկեղենի մեջ, խցերում և դույլերում:

Նորմալ պլաստիլինպատրաստված է մաքրված և մանրացված կավի փոշուց և այն չորանալուց խանգարող նյութերից՝ մոմ, կենդանական ճարպ, օզոցերիտ (հանքանյութ, որը նման է. մեղրամոմ), վազելին, պաշտպանում են նրա պլաստիկությունն ու փափկությունը։ Սովորական պլաստիլինն է տարբեր գույներ, սակայն պետք է նշել, որ որքան շատ է այն պարունակում կավը, այնքան պակաս վառ են նրա գույները։

Մոմ . Շնորհիվ իր մոմե հիմքի, այն սովորականից ավելի փափուկ և ճկուն է և անվտանգ է, երբ օգտագործվում է իր նպատակային նպատակների համար: Մոմ պլաստիլինի կտորները հուսալիորեն կպչում են միմյանց, այն հիանալի է պատրաստելու համարպլաստիլինե վահանակներ .

Գնդիկավոր պլաստիլին:Նրա զանգվածը բաղկացած է շատ թեթեւ փոքրիկ գնդիկներից, որոնք միմյանց հետ կապված են գրեթե անտեսանելի սոսինձով։ Նրա կառուցվածքը հիանալի կերպով թաքցնում է մանկական արհեստների փոքր անկանոնությունները: Այս պլաստիլինն ընդհանրապես չի կպչում ձեռքերին և հագուստին, այն ունի տարբեր գույներ՝ հյութալի լյումինեսցենտից մինչև նուրբ պաստելի երանգներ. Գնդիկավոր պլաստիլին տեղի է ունենում տարբեր տեսակներՉորացող և չչորացող, նորմալ և մանրահատիկ։ Գնդիկավոր պլաստիլինե արհեստները դիմացկուն են, քանի որ այն մի քանի ժամով պնդանում է օդում: Ինչպես սովորական պլաստիլինի դեպքում, գույները կարելի է խառնել միմյանց հետ՝ ամեն անգամ ստանալով ավելի ու ավելի նոր երանգներ, ինչը հսկայական հնարավորություն է տալիս ձեր երևակայությանը և ստեղծագործ գաղափարներին։ Վառ գույները տոնական տրամադրություն են ստեղծում, ուստի հարմար է գնդիկավոր պլաստիլինից փոքրիկ հուշանվերներ պատրաստել հարազատների և ընկերների համար։

լողացող պլաստիլին. Ապրանքներ լողացող պլաստիլին զվարճալի է խաղալ լոգարանում. նավը կաղապարելուց հետո կարող եք այն ուղարկել իրական ճանապարհորդության կամ կարող եք «փոթորիկ» կազմակերպել պլաստիլինե նավերի համար կամ տեղավորել բադերը և այլ ջրային թռչուններ ջրային ավազանում: Որպեսզի արձանիկը լողա ջրի երեսին, դրա հիմքը պետք է լինի հարթ և լայն, իսկ մնացած դետալները՝ հավասարակշռված։

Պլաստիլին թռչկոտող շատ ճկուն և լավ ձգվում է, պարզապես մի փոքր տաքացրեք այն ձեր ձեռքերում, և այն պատրաստ է: Բայց այս պլաստիլինի ամենահետաքրքիրն այն է, որ սառչելուց հետո այն ցատկում է մակերևույթից գնդակի պես: Նման պլաստիլինի արհեստներով դուք կարող եք ակտիվորեն խաղալ:

կարծրացնող պլաստիլին,բնութագրվում է վառ գույներով, պլաստիկությամբ և թեթևությամբ։ Նման նյութը օրվա ընթացքում կարծրանում է, և դրանից ձևավորված գործիչը դրա շնորհիվ վերածվում է խաղալիքի կամ արձանի։ Նման պլաստիլինը հիանալի է մեքենաների կամ զարդերի ձեր սեփական հավաքածուն ստեղծելու, ինչպես նաև դրա համար դեկորատիվ դիզայն տարբեր իրեր- շրջանակներ լուսանկարների, դագաղների և այլնի համար: Պլաստիլինից կարծրացած ցանկացած երեխա կարող է իր ձեռքերով զարմանալի նվեր պատրաստել հարազատների և ընկերների համար: Կարծրացնող պլաստիլինի հետ աշխատելիս պետք է նկատի ունենալ, որ եթե գործչի առանձին մասերն արդեն չորացել են, ապա դրանք կարող են լավ չկպչել միմյանց, այս դեպքում դրանք ամրացվում են մետաղալարերի կամ լուցկիների կտորներով:

Պլաստիլին կա պրոֆեսիոնալ– քանդակագործական . Այն ոչ հավակնոտ մոխրագույն-կանաչավուն գույն է, որը բավականին վաճառվում է բարձր մասնագիտացված խանութներում մեծ ծավալներ. Նման պլաստիլին օգտագործվում է արվեստի դպրոցներում և քոլեջներում։

Պլաստիլինն ունի կնճռոտվելու, գլորվելու, հարթեցնելու, պատռվելու, ջերմաստիճանից կախված փափկության տարբեր աստիճաններ ձեռք բերելու հատկություն։

4. Պլաստիլինի ագռավ

Մինչ այժմ մեծահասակները հիշում և հաճույքով դիտում են մուլտֆիլմ պլաստիլինե ագռավի մասին։ Ֆիլմը հստակ ցույց է տալիս, թե ինչ հրաշքների կարելի է հասնել պլաստիլինի հետ աշխատելով։ Ագռավը (կամ գուցե կովը, կամ գուցե շունը ...) միշտ մեծ ուրախություն է պատճառել: Իրոք, տարիները բոլորովին չեն ծերացրել այս մուլտֆիլմը, որը կհասկանա ոչ միայն մեծահասակը, այլ նույնիսկ փոքրիկը։ Դռնապանը, ով հետագայում գաղթեց «Անցյալ տարվա ձյունն էր ընկնում» ամբողջովին պլաստիլինե մուլտֆիլմ, գրեթե դարձավ ազգային հերոս։ Ինչպես նաև ագռավը, որը չի կարողանում որոշել ոչ միայն իր բնակության վայրը (եղևնի կամ արմավենու ծառ), օրվա ժամը, այլև, ըստ էության, տեսակներ. Հարկ է նշել սա հետաքրքիր փաստԱյս հրաշալի մուլտֆիլմի ստեղծման համար պահանջվել է 800 կգ խորհրդային պլաստիլին, որը խունացած գույների պատճառով պետք է ներկել ներկերով։ Իսկ հյուսիսային մայրաքաղաքում հայտնվեց «Պլաստիլին ագռավի» հուշարձանը, այն տեղադրվեց «Ռոդինա» մանկական կինոկենտրոնում՝ ի հիշատակ մուլտֆիլմի հեղինակ Ա.Տատարսկու։ Պլաստիլինի ագռավը ճիշտ այնպես, ինչպես մուլտֆիլմում է. թռչունը նստած է հնաոճ սյունակի վրա և ձեռքում պահում է «պտուտակի անիվը» և մի կտոր պանիր, քանդակի բարձրությունը մոտ 30 սմ է:

Ուսումնասիրության գործնական մասը

1. Պլաստիլինով աշխատելիս վարքագծի կանոններ և նախազգուշական միջոցներ

Պլաստիլինի հետ աշխատելիս պետք է համոզվեք, որ այն չընկնի հատակին, բայց ավելի լավ է հատակը ծածկել հին թերթերով, որոնք այնուհետև կարող եք պարզապես դեն նետել և ինքներդ ձեզ փրկել գորգից կպած պլաստիլինը մաքրելու և մաքրելու դժվարությունից: հատակ.

Մոդելավորումը պետք է կատարվի միայն հատուկ տախտակի վրա։

Չի կարելի բերանով պլաստիլին վերցնել, իսկ մոդելավորման ժամանակ ձեռքերով չի կարելի դիպչել դեմքին, աչքերին և հագուստին։

Լաթը կարևոր իր է։ , որոնք աշխատանքից հետո պլաստիլինից մաքրում են աշխատանքային գործիքներն ու ձեռքերը։ Այն պետք է պատրաստված լինի փափուկ բամբակյա գործվածքից, որը հեշտությամբ կլանում է պլաստիլինը:

Պլաստիլինով աշխատելուց հետո ձեռքերը մանրակրկիտ լվացեք օճառով և չորացրեք չոր սրբիչով։ Պլաստիլինով կեղտոտ ձեռքերով մի դիպչեք նոթատետրերին, գրքերին և այլ աքսեսուարներին, քանի որ իրերի վրա յուղոտ բծեր կմնան։

1. Քանդակագործության գործիքներ

Պլաստիկ կամ փայտե կույտերն օգտագործվում են որպես արհեստներ ստեղծելու գործիքներ տարբեր չափսեր, խողովակներ, ատամներով անիվներ՝ մանրամասներ մշակելու համար, ինչպես նաև հրուշակեղենի ներարկիչներ՝ փափուկ նյութը քամելու համար։

Մ
Պլաստիլինի բլանկների սուր մանրամասները, տերևների բարակ երակները, աչքերը, նախշավոր գծերը և այլն, անհարմար է դա անել, բայց դրա համար ավելի լավ է օգտագործել կտրուկ սրած մատիտ կամ ատամի մածուկ:

պլաստիկ գլանափաթեթ - հրաշալի գործիք, որը շատ հարմար է պլաստիլինի բարակ թիթեղների մեջ գլորելու համար: Նման գլանափաթեթները կարող են ներառվել պլաստիլինի հետ կամ վաճառվել առանձին:

Հ
Գլանափաթեթը հաճախ գալիս է պլաստիկ կամ մետաղական կաղապարների հավաքածուով . Դրանք կարող են պատրաստվել ինչպես տարբեր կենդանիների ֆիգուրների, այնպես էլ տերևների, մրգերի, բանջարեղենի և այլնի տեսքով։ Պատրաստի կաղապարները հիանալի տարբերակ են նրանց համար, ովքեր սիրում են նկարներ ստեղծել պլաստիլինից։ Բացի այդ, կաղապարները կօգնեն կարծրացող պլաստիլինից թվեր պատրաստել, որոնք այնուհետև կարող են օգտագործվել ցանկացած մակերես զարդարելու համար:

Փայտե կամ պլաստմասե տախտակն օգտակար է հարթ և երկար պլաստիլինե դրոշակ կամ գլանափաթեթներ փաթաթելու համար: . Ռելիեֆային մակերես ստանալու համար կարող եք օգտագործել պլաստիկ սանր , որը հարմար է կիրառել, օրինակ, ալիքներ պլաստիլինե նկարի վրա կամ նկարել ծառի բուն։

Պլաստիլինի մոդելավորման հիմնական տեխնիկան

Նախքան պլաստիլինի մոդելավորումը սկսելը, դուք պետք է սովորեք դրա հիմնական տեխնիկան, ինչպիսիք են գլորումը, գլորումը, հարթեցումը, կծկելը, քաշելը և հարթելը և այլն: Դրանց յուրացումը կօգնի ստեղծել անհրաժեշտ ձևերը և պատկերներին տալ համապատասխան դիրք:

Գլանվածք.Ափերի արանքում դրեք պլաստիլինի մի կտոր, մի փոքր սեղմեք և շրջանաձև շարժումներով գնդակ պատրաստեք։ Գնդակը պետք է պարբերաբար պտտել, որպեսզի այն դառնա կլոր:

Գլանվածք.Թույլ է տալիս պլաստիլինե գնդակը վերածել ձվի կամ գլան: Գնդակը փաթաթեք և ձեռքի ուղիղ շարժումներով վերածեք այն գլանաձևի: Ձուն կստացվի, եթե ձեռքերը միմյանց համեմատ թեք դնեք և գլորեք:

հարթեցում.Տորթ կամ սկավառակ ստանալու համար նախ գլորեք գնդակը, այնուհետև այն ուժեղ սեղմեք ափերի միջև կամ ափով սեղմեք սեղանին։

Տոպինգ.Ապրանքի մակերեսին տալիս է որոշակի հյուսվածք, որն անհրաժեշտ է մեծ մոդելի վրա մանր դետալներ պատրաստելիս։ Դրա համար միացված մատներով բռնում են մի փոքր պլաստիլին և բաց թողնում` տալով ցանկալի ձևը։

Հետ քաշել.Այն նման է նախորդ տեխնիկային, բայց պլաստիլինի գրավումից հետո այն ետ է քաշվում և ձևավորվում է նոր տարր կամ մաս։

հարթեցում.Այն օգտագործվում է մի մասից մյուսը սահուն անցում ստեղծելու և կլորացման ժամանակ։ Այն կատարվում է մատներով կամ կույտով։ Միեւնույն ժամանակ, պլաստիլինի ավելցուկը կարող է հեռացվել

Կտրում.Բարը կույտով կամ կտրիչով բաժանելով առանձին կտորների:

Բաղադրյալ.Կցելով և նրբորեն սեղմելով մասերը միմյանց: Այս դեպքում անհրաժեշտ է չափել ուժը և կանխել մասերի դեֆորմացիան։

Էական տարրեր

Պլաստիլինի գործիչը կարող է կաղապարվել երկու եղանակով՝ պլաստիլինի մի ամբողջ կտորից կամ միավորել մի քանի մասերը մեկի մեջ: Պլաստիլինի մեկ կտորից պատրաստված արձանիկը ավելի կայուն է, քան մի քանի մասից պատրաստված արձանիկը և կարող է ձևավորվել ավելի արագ, քան նույնը, բայց բաղկացած է մի քանի պարզ տարրերից: Այնուամենայնիվ, քանդակելիս տարբեր մասերի օգտագործումն ու միացումը թույլ է տալիս ֆիգուրները դարձնել ավելի բարդ, մանրամասն։

Գնդակ

Գնդակը լավագույնս պտտվում է ձեռքով: Պետք է վերցնել պլաստիլինի մի կտոր, ձեռքերի մեջ մի փոքր հունցել, որպեսզի այն դառնա պլաստիկ։ Պատրաստի գնդակը ափերով գլորեք գնդակի մեջ։

Roller

Գլանափաթեթը գլորելու համար անհրաժեշտ է նաև պլաստիլինի մի կտոր վերցնել և մի փոքր հունցել ձեր ձեռքերում։ Երեխաները սովորաբար գլանափաթեթներ են գլորում իրենց ափի մեջ, քանի որ նրանք դեռ չեն ձգտում իրենց արհեստը կատարյալ վիճակում դարձնել: Ավելի հարթ, գրեթե կատարյալ ձևի գլան ստանալու համար տախտակների միջև կարող եք գլորել պլաստիլին։ Երկու տախտակ, որոնց միջև ընկած է պլաստիլինը, պետք է հետադարձ շարժումներ կատարեն, այսինքն. ետ եւ առաջ.

Կոն

Նախ պետք է գլորել գնդակը, ապա գլորել այն տախտակների արանքում՝ սեղմելով մի կողմից։ Կոնը կարելի է պատրաստել ձեր ձեռքերով։ Կոնու կատարումը կախված է ձեր վերցրած պլաստիլինի կտորի չափից: Եթե ​​այն փոքր է, ապա վերցրեք այն ցուցիչի և բթամատի միջև: Այնուհետև, սեղմելով աշխատանքային մասի մի ծայրը, գլորեք այն ետ ու առաջ: Եթե ​​պլաստիլինի կտորը մեծ է, ապա վրձնի կողքով սեղմեք աշխատանքային մասի մի եզրին, գլորեք այն ետ ու առաջ։ Կոնը հարթեցնելու համար այն կլորացված հիմքով դրեք մոդելավորման տախտակի վրա, սեղմեք ներքև:

Տորթ

Նախ փաթաթում են գնդիկ, մեկ այլ տախտակի օգնությամբ տրորում տախտակի վրա՝ վերեւից հավասարաչափ սեղմելով։ Պլաստիլինը կարող է թեթևակի ճաքել տորթի եզրերի երկայնքով, այնուհետև դրանք կարող են ավելի հարթ ձևավորվել ձեռքով, կույտով կամ համապատասխան չափի կաղապարով:

երկարավուն գնդակ

Վերցրեք գնդակը և փոխեք դաստակի շարժումների բնույթը: Թող մի ափը մնա անշարժ, իսկ երկրորդը 2-3 անգամ գլորում է գնդակը ետ ու առաջ՝ շատ թեթև սեղմելով։ Գնդակը պետք է մի փոքր ձգվի:

կիսագնդում

Կիսագունդ պատրաստելու համար պարզապես վերցրեք մի դանակ և կտրեք ճիշտ գնդակը կիսով չափ:

շրջագայություն

Շրջանակը կամ դրոշակը մեծ թվով խաղալիքների անհրաժեշտ մասն է: Այս տարրը կատարելու համար մեկ ափի վրա դրեք պլաստիլինի մի կտոր: Եթե ​​կտորը մեծ է, ապա մյուս ափի հետ ետ ու առաջ գլորեք։ Եթե ​​փոքր է, գլորեք ձեր մատների ծայրերով: Հիշեք՝ որքան շատ սեղմեք պտույտը գլորելիս, այնքան այն ավելի բարակ կստացվի: Համոզվեք, որ պտույտը բոլոր կողմերից հավասար է հաստությամբ:

Շերտավոր

Այս տարրը պատրաստելու համար պարզապես հարթեցրեք պտույտը: Աշխատեք շերտի լայնությունը նույնը պահել ամբողջ երկարությամբ։

Մխոց

Այս տարրը կատարելու համար ցուցիչի և բթամատի միջև վերցրեք պլաստիլինի մի կտոր, գլորեք այն ետ ու առաջ՝ հաստ պտույտի ձևով: Դեռևս պահելով աշխատանքային մասը, մյուս ձեռքի ցուցիչով և բթամատով սեղմեք շղթայի երկու ծայրերը՝ հավասարեցնելու համար: Եթե ​​ցանկանում եք, որ հիմքն ավելի հարթ լինի, թեթևակի սեղմեք գլորված զամբյուղը երկու ծայրերով դեպի մոդելավորման տախտակը:

խորանարդ

Խորանարդը կարելի է ձևավորել երկու եղանակով՝ պարզ և բարդ: Եթե ​​ցանկանում եք ուղիղ, հարթ խորանարդ, ապա շատ ավելի հեշտ է այն պատրաստել դանակով: Վերցրեք մի կտոր պլաստիլին և կտրեք ավելցուկը:

Ուղղանկյուն

Ուղղանկյուն կարելի է պատրաստել խորանարդի հիման վրա։ Պարզապես դուրս քաշեք ցանկացած երկու կողմ՝ սեղմելով դրանց վրա ձեր մատներով: Կարող եք նաև օգտագործել դանակ և պլաստիլինի մեկ կտորից ուղղանկյուն կտրել:

Բլանկներ պլաստիլինե արհեստների համար

Շերտավոր պլաստիլին. Շերտավոր բլանկ ստանալու համար հարկավոր է մի քանի գունավոր պլաստիլինե տորթեր շերտերով իրար վրա դնել և կտրատել։ Դուք կարող եք փոխարինել սովորական, մոմ, մարգարտյա կավի, պլաստիլինի շերտերը փայլերով: Շերտավոր պլաստիլին կարելի է ստանալ նաև այլ կերպ՝ մեկ գույնի պլաստիլինե գլանափաթեթը փաթաթել այլ գույնի պլաստիլինե ափսեով։ Երկգույն գլանափաթեթը գլորվում է տախտակի միջոցով: Այնուհետև այն կարելի է փաթաթել այլ գույնի պլաստիլինի հետ և նորից փաթաթել տախտակի տակ։ Այսպիսով, ստացվում է եռաշերտ գլան: Այս կերպ ստացված բլանկները հարմար են ծաղիկներ պատրաստելու համար, որոնք այնուհետև կարող են օգտագործվել կոմպոզիցիա կազմելու կամ հավելվածում:

Ոլորված պլաստիլին. Դա անելու համար պտտեք տարբեր գույների պլաստիլինի երկու կտոր, որոնք նախկինում գլորվել են հավասար գլանների մեջ: Պտտած բլանկը կարելի է փաթաթել տախտակով և կտրատել կտորների, արդյունքում ստանալ բավականին հետաքրքիր նախշ:

Անհատական ​​տարրերի կտրում. Հավելված պատրաստելու, պարզ ռելիեֆ կամ հարթ կոմպոզիցիա պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր են հարթ պլաստիլինե պատկերներ, ինչպիսիք են տերևները, հատապտուղները, ծաղկաթերթերը, կենդանիների կամ թռչունների ուրվագծերը և այլն: Նման թվեր կարելի է ձեռք բերել կաղապարների միջոցով, որոնք ներառված են Պլաստիլինի հավաքածու կամ վաճառվում է առանձին։ Դա անելու համար պլաստիլինը գլորում են բարակ, հարթ ափսեի մեջ և դրանից ուրվագիծը կաղապարով քամում են։ Դուք կարող եք թղթի ուրվագիծ պատրաստել և օգտագործել բուրգ՝ թղթի ուրվագծի երկայնքով պատկեր կտրելու համար: Աշնանը կարող եք իրական տերեւ վերցնել, գլանով գլորել պլաստիլինի մեջ, հեռացնել թերթիկը և կտրել այն եզրագծի երկայնքով։ Ստացեք երակներով տերեւ:

Բացի մոդելավորումից, պլաստիլինը կարող է օգտագործվել թղթի կամ ստվարաթղթի վրա նկարելու համար: Դրա համար պատկերի եզրագծերը կիրառվում են ստվարաթղթի վրա, որոնք այնուհետեւ լցվում են տարբեր գույների պլաստիլինով: Դուք կարող եք նկարներ անել թափանցիկ ապակի, իսկ հետո դրանց վրա շարել հնդկաձավարի, բրնձի, ոլոռի, լոբի, ուլունքների, կայծեր, բազմագույն թղթի կտորներ և այլն։ Կարելի է քսել ապակե բանկապլաստիլին և կաղապարել գունագեղ ձուկ, ջրիմուռներ, քարեր, այնուհետև տեղադրել այդ ամենը թափանցիկ պատի մեջ ապակե բանկաև լցնել ջրով: Ստացեք հիանալի ակվարիում:

Պլաստիլինի գլուխգործոցի ստեղծումը սկսվում է էսքիզով, որը գծված է սովորական ներկերով կամ մատիտներով թղթի թերթիկի վրա։ Այնուհետև կոմպոզիցիան մատիտների կամ կոորդինատների ցանցի միջոցով տեղափոխվում է թաղանթի վրա և պլաստիլինը սկսում է ամրացնել դրան։ Միևնույն ժամանակ, շատ հաճախ նկարները ոչ թե «ներկվում» են մաքուր պլաստիլինե գույներով, այլ երկու գույների խառնմամբ ստացվում են ցանկալի երանգներ։

Որպես նկարներ ստեղծելու ամենատարածված տեխնիկա, նկարիչները օգտագործում են մեթոդներ գլորում, գլորվելով, հարթեցումև կծում. Փոքր մասերի, օրինակ, խոտի կամ ցողունի շեղբեր պատրաստելու համար սովորական բժշկական ներարկիչն օգտագործվում է միայն առանց ասեղի: Միևնույն ժամանակ, արտամղումից անմիջապես առաջ, ներարկիչի պլաստիլինը մի փոքր տաքանում է տաք ջուրկամ մարտկոցի վրա:

Դեպի Բացի գեղանկարներից և դեկորացիաներից, շնորհալի մարդիկ, հիացած քանդակագործական մոդելավորմամբ, ստեղծում են մարդկանց, կենդանիների, հեքիաթների հերոսների, կոմիքսների, գրքերի, մուլտֆիլմերի և ֆիլմերի անհատական ​​գեղարվեստական ​​կերպարներ պլաստիլինեից, ինչպես նաև այս բոլորից պլաստիլինե ամբողջ շքեղ կոմպոզիցիաներ։ կերպարներ. Եվ որպեսզի պլաստիլինե քանդակները չկոտրվեն, դրանց համար որպես հիմք կամ շրջանակ հաճախ օգտագործվում են ատամհատիկներ, լուցկիներ, մետաղալարեր կամ պարզապես բարակ փայտե ձողիկներ։

Օ Առանձին-առանձին պետք է ասել պլաստիլինե զինվորների մասին. Մարդիկ, ովքեր իսկապես սիրահարված են բանակի հատկանիշներին և փորձում են վերստեղծվել և գրավել երկար տարիներՊատմական ռազմական ավանդույթները պատրաստված են սովորական պլաստիլինից, որոնք զարմանալի են Նապոլեոնի ժամանակների բանակի գեղեցկությամբ և ծավալով: Հայրենական պատերազմկամ Հռոմեական կայսրություն։ Նրանք նաև ստեղծում են մարտերի մոդելներ, ինչպիսիք են Սառույցի ճակատամարտը, Բորոդինոյի ճակատամարտը կամ Վաթերլոյի ճակատամարտը: Միևնույն ժամանակ, շատ հաճախ զինվորներին ոչ թե կաղապարում են որպես ամբողջություն, այլ նախ առանձին դետալներ են կազմում՝ ձեռքեր, ոտքեր, գլուխ, իրան, հագուստի տարրեր, այնուհետև հավաքում են այս ամենը որպես դիզայներ՝ տնկելով այն։ մետաղական դիակ. Որոշ խանդավառ բնություններ օգտագործում են ոչ թե բազմագույն պլաստիլին, այլ մոխրագույն, իսկ հետո պատրաստի զինվորներին ներկում ու հատուկ լաքով ծածկում։ Բացի մարդկանց արձանիկներից, պլաստիլինե նկարիչները ստեղծում են նաև ռազմական տեխնիկա՝ հրացաններ, տանկեր և, իհարկե, ձիեր։

Պլաստիլին պատրաստելը տանը

Պլաստիլին կարելի է հեշտությամբ պատրաստել տանը

(Հավելված 1)

Դրա համար մեզ անհրաժեշտ է.

400 գր. ալյուր

200 գր. աղ

500 մլ եռման ջուր

1 ճաշի գդալ ալան

1 ճաշի գդալ արևածաղկի ձեթ։

Ալյուրը, աղն ու «ալանը» խառնել մեկ բաժակի մեջ, լցնել եռման ջուրը և արագ խառնել՝ խուսափելով գնդիկների գոյացումից։ Խառնել ավելի լավ խառնիչ. Ջուր լցնելուց հետո ավելացնել մեկ ճաշի գդալ ձեթ։ Եռացող ջրին ավելացնել սննդի ներկը մեծ քանակությամբորպեսզի գույնը դառնա գեղեցիկ և հյութալի։ Երբ զանգվածը դառնում է հաստ, և հարիչը չի կարողանում ավելի պտտվել, դեռ պետք է զանգվածը լավ հունցել, ինչպես խմորը։

Եվ պլաստիլինը պատրաստ է:
Տնային պլաստիլինը կարելի է չորացնել ինչպես օդում, այնպես էլ ներսում միկրոալիքային վառարան, լաք և նույնիսկ մի քիչ համտեսել (աղի!): Տնական պլաստիլինը՝ տոպրակի մեջ փաթաթված, կարելի է պահել սառնարանում մոտ մեկ ամիս։

Պլաստիլինի ամենահայտնի ձևը տուփի մեջ գտնվող բազմագույն ձողիկներն են: Այնուամենայնիվ, արտադրողները դարձել են ավելի ճկուն և սկսել են առաջարկել ոչ միայն պլաստիլին հավաքածուներում, այլև փաթեթավորված առանձին տոպրակներում: Սա թույլ է տալիս լրացնել պլաստիլինի հավաքածուն բացակայող գույներով:

Պլաստիլինի խառնուրդ

Պլաստիլին խառնելը գործնականում չի տարբերվում խառնելուց յուղաներկեր. Երկու դեպքում էլ անցանկալի է երեքից ավելի գույների օգտագործումը, հակառակ դեպքում առաջանում է անորոշ գույնի գունդ։ Անմիջապես անցանկալի է 3 գույն խառնել, լավ է նախ խառնել 2 գույն, մինչև ստացվի միատարր, ապա ստացվածին ավելացնել երրորդ գույնը։

Գույների խառնման աղյուսակ:

Վարդագույն (ձեռքեր, ոտքեր, դեմք քանդակելու համար) = 1/5 կարմիր + 4/5 սպիտակ

Մուգ մոխրագույն (գայլ քանդակելու համար) = 3/5 սև + 2/5 սպիտակ

Բաց մոխրագույն (նապաստակի մոդելավորման համար) = 7/8 սպիտակ + 1/8 սև

Բաց կանաչ (խոտածածկ) = 1/2 կանաչ + 1/2 դեղին

Բաց կանաչ (թռուցիկների համար) = 1/3 դեղին + 2/3 կանաչ: Եթե ​​ավելացնեք 1/5 սպիտակ, ապա այն կարող եք օգտագործել երիտասարդ տերևներ պատրաստելու համար։

Մանուշակագույն = 1/3 կարմիր + 3/3 կապույտ:

Օխեր \u003d 1 / դեղին + 1/2 շագանակագույն

Մարմար. տարբեր գույների պլաստիլինի գլանափաթեթները ոլորվում են կապոցի մեջ և մի փոքր խառնվում՝ թույլ չտալով գույների ամբողջական կլանումը

Մոդելավորման ազդեցությունը երեխայի զարգացման վրա

Ստեղծելով պլաստիլինե արհեստներ , երեխան սովորում է վերլուծել ձևերն ու չափերը, դիտել, համեմատել, ընդգծում է առարկաների նմանություններն ու տարբերությունները չափերով, տեղակայմամբ տարածության մեջ։

Տարածական և փոխաբերական մտածողությունը, ուշադրությունը, երևակայությունը գործընթացներ են, որոնք նպաստում են համակողմանի զարգացմանը: Երեխան իր գիտակցության միջով անցնում է ստեղծագործական ամեն պահ։ Հետեւաբար, կատարելով նույն խնդիրը, երեխաների աշխատանքը բոլորովին այլ է: Ի վերջո, յուրաքանչյուր պլաստիլինե արհեստի մեջ կա մի կտոր ֆանտազիա և սեր, որոնք մեզ փոխանցվում են ձեռքերի ջերմությամբ:

Դ Հայտնի է, որ խոսքի կենտրոնը և մատների շարժումների համար պատասխանատու կենտրոնը գտնվում են մարդու ուղեղում մոտակայքում, որ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը մեծ ազդեցություն ունի երեխայի խոսքի և այլ կարողությունների զարգացման վրա։ Նկատվել է, որ ձեռքի նուրբ շարժիչ հմտություններ ունեցող երեխաները ունեն լավ զարգացած հիշողություն, նրանք կարողանում են կենտրոնանալ մեկ դասի վրա, ունենալ համբերություն և հաստատակամություն, զարգանում է վերացական մտածողություն և տրամաբանորեն մտածելու կարողություն, հայտնվում է համահունչ խոսք: Նրանք ավելի լավ են համակարգում շարժումները, երեխաները ավելի լավ տնային հմտություններ ունեն: Այս բոլոր հմտությունները յուրաքանչյուր երեխայի ինքնավստահություն են տալիս։ Նա արդեն շատ բան գիտի, ինչը նշանակում է, որ գլուխ կհանի նաև նոր առաջադրանքներից։

Եզրակացություն

իմ հետազոտությունավարտվեց, ինչի արդյունքում հաստատվեց վարկածը։ Իսկապես, պլաստիլինի հետ աշխատելը մեծ օգուտներ է բերում երեխաներին։

Սկսած տարբեր աղբյուրներԵս պարզեցի, որ որևէ մեկը ձեռքի աշխատանքնպաստում է երեխաների մոտ զգայական շարժողական հմտությունների զարգացմանը՝ հետևողականություն աչքերի և ձեռքերի աշխատանքին, շարժումների համակարգման բարելավմանը, գործողությունների կատարման ճկունությանը և ճշգրտությանը: Այս ամենը կարևոր է գրելու ձեռքը պատրաստելու համար, համար ուսումնական գործունեություն. Իսկ պլաստիլինի հետ աշխատելը նաև ստեղծագործական որոնում է, և ֆանտազիայի զարգացում։ Երբ երեխան քանդակում է, զարգանում է նուրբ շարժիչ հմտությունները, բարելավվում փոքր շարժումներմատները, ինչն էլ իր հերթին ազդում է խոսքի և մտածողության զարգացման վրա։ Բացի այդ, մոդելավորումը բարենպաստ ազդեցություն ունի նյարդային համակարգընդհանրապես. Եվ այդ պատճառով հուզիչ, աղմկոտ և ակտիվ երեխաներին հաճախ խորհուրդ են տալիս քանդակել։

Ուսումնասիրելով այս տեղեկատվությունը, ես սկսեցի հետաքրքրվել, և ես սկսեցի ակտիվորեն զբաղվել մոդելավորմամբ: Մայրս խանութից ինձ համար մի քանի տուփ պլաստիլին գնեց, և ես ամեն օր ինչ-որ բան էի քանդակում։ Այս աշխատանքն իսկապես հուզիչ ու կրեատիվ է ստացվել։ Մոդելավորման շնորհիվ որոշ ժամանակ անց նկատեցի, որ ձեռագիրս փոխվեց ավելի լավ կողմ. Ես անպայման կպատմեմ դասընկերներիս այս զարմանալի հայտնագործության մասին։

Ես հիմա գիտեմ պլաստիլինի բոլոր գաղտնիքները, նրա զարմանալի հատկություններն ու որակները: Սա բացարձակապես անվտանգ նյութ է, որը ստեղծվել է հատուկ երեխաների ստեղծագործական գործունեության համար:

Ես կաղապարում եմ ամբողջ աշխարհը պլաստիլինից:

Ես կարող եմ եգիպտացորեն և ազնվամորի,

Եվ տակառ, և շուն, և մի կատվիկ,

Եվ նույնիսկ փոքրիկ երեխա:

Իսկ ես ձկանը սիրամարգ կդարձնեմ...

Իսկ որտեղի՞ց այդքան պլաստիլին: ..

http://board.doshkolnik.ru

10.