Բնական գիտությունների հիմունքներ. «Բնական գիտությունների դասակարգում

Բնական գիտությունները զբաղվում են նյութի, էներգիայի, դրանց փոխհարաբերությունների ու փոխակերպումների, ինչպես նաև օբյեկտիվորեն չափելի երևույթների հետ։

Հնում այս գիտությամբ զբաղվել են փիլիսոփաները։ Հետագայում այս վարդապետության հիմքը մշակվել է անցյալի բնական գիտնականների կողմից, ինչպիսիք են Պասկալը, Նյուտոնը, Լոմոնոսովը, Պիրոգովը: զարգացրել են բնագիտ.

Բնական գիտությունները հումանիտար գիտություններից տարբերվում են փորձի առկայությամբ, որը բաղկացած է ուսումնասիրվող օբյեկտի հետ ակտիվ փոխազդեցությունից։

Մարդասիրական գիտելիքներն ուսումնասիրում են մարդու գործունեությունը հոգևոր, մտավոր, մշակութային և սոցիալական ոլորտում: Կա փաստարկ, որ հումանիտար գիտություններսովորել աշակերտին ինքը՝ ի տարբերություն բնականների.

Հիմնական բնական գիտելիքներ

Հիմնական բնական գիտելիքները ներառում են.

Ֆիզիկական գիտություններ.

• ֆիզիկա,
• ճարտարագիտություն,
• նյութերի մասին
• քիմիա;

• Կենսաբանություն,
• դեղը;

• աշխարհագրություն,
• էկոլոգիա,
• կլիմայաբանություն,
• հողագիտություն,
• մարդաբանություն։

Կան ևս երկու տեսակ՝ ֆորմալ, սոցիալական և մարդկային գիտություններ։

Քիմիան, կենսաբանությունը, երկրային գիտությունները, աստղագիտությունը, ֆիզիկան այս գիտելիքի մի մասն են: Կան նաև խաչաձեւ առարկաներ, ինչպիսիք են կենսաֆիզիկան, որոնք հաշվի են առնում մի քանի առարկաների տարբեր ասպեկտներ:

Մինչև 17-րդ դարը այս առարկաները հաճախ կոչվում էին «բնական փիլիսոփայություն»՝ այսօրվա փորձերի և ընթացակարգերի բացակայության պատճառով։

Քիմիա

Ժամանակակից քաղաքակրթությունը սահմանողներից շատերը գալիս են գիտելիքի և տեխնոլոգիայի առաջընթացից, որը բերվել է քիմիայի բնական գիտության կողմից: Օրինակ, ժամանակակից արտադրությունԲավարար քանակությամբ սնունդ անհնար է առանց Haber-Bosch գործընթացի, որը մշակվել է Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ։ Այս քիմիական գործընթացը հնարավորություն է տալիս մթնոլորտային ազոտից ստեղծել ամոնիակային պարարտանյութ՝ ազոտի կենսաբանորեն ֆիքսված աղբյուրի վրա հենվելու փոխարեն, ինչպիսին է. կովի թրիքը, զգալիորեն մեծացնելով հողի բերրիությունը և արդյունքում՝ սննդի քանակությունը։

Քիմիայի այս լայն կատեգորիաների շրջանակներում, գիտելիքների անհամար ոլորտներում, որոնցից շատերը կարևոր ազդեցություն ունեն առօրյա կյանք. Քիմիկոսները բարելավում են շատ ապրանքներ՝ սկսած այն սննդից, որը մենք ուտում ենք, մինչև հագուստը, որը հագնում ենք, մինչև այն նյութերը, որոնցով կառուցում ենք մեր տները: Քիմիան օգնում է պաշտպանել մեր շրջակա միջավայրը և փնտրում է էներգիայի նոր աղբյուրներ:

Կենսաբանություն և բժշկություն

Կենսաբանության առաջընթացի շնորհիվ, հատկապես 20-րդ դարում, բժիշկները կարողացել են օգտագործել տարբեր դեղամիջոցներ բազմաթիվ հիվանդություններ բուժելու համար, որոնք նախկինում մահացու էին։ Կենսաբանության և բժշկության բնագավառում հետազոտությունների արդյունքում 19-րդ դարի աղետները, ինչպիսիք են ժանտախտն ու ջրծաղիկը, մեծապես վերահսկվել են։ Արդյունաբերական զարգացած երկրներում մանկական և մայրական մահացությունը կտրուկ նվազել է։ Կենսաբանական գենետիկները նույնիսկ հասկացել են յուրաքանչյուր մարդու անհատական ​​ծածկագիրը:

երկրագիտություն

գիտությունը, որ ուսումնասիրում է ստացականը և գործնական օգտագործումԵրկրի մասին գիտելիքը մարդկությանը թույլ տվեց հսկայական քանակությամբ հանքանյութեր և նավթ արդյունահանել երկրի ընդերքը, գործարկել ժամանակակից քաղաքակրթության և արդյունաբերության շարժիչները։ Պալեոնտոլոգիան՝ երկրի մասին գիտելիքը, պատուհան է տալիս դեպի հեռավոր անցյալ, նույնիսկ ավելի հեռու, քան գոյություն են ունեցել մարդիկ: Երկրաբանության հայտնագործությունների և բնական գիտությունների նմանատիպ տեղեկատվության միջոցով գիտնականները կարողանում են ավելի լավ հասկանալ մոլորակի պատմությունը և կանխատեսել փոփոխություններ, որոնք կարող են տեղի ունենալ ապագայում:

Աստղագիտություն և ֆիզիկա

Շատ առումներով ֆիզիկան այն գիտությունն է, որն ընկած է և՛ բնական գիտությունների հիմքում, և՛ առաջարկում է 20-րդ դարի ամենաանսպասելի հայտնագործությունները: Դրանցից ամենաուշագրավներից էր բացահայտումը, որ նյութը և էներգիան մշտական ​​են, և ուղղակի անցումը մի վիճակից մյուսին:

Ֆիզիկան բնական գիտություն է, որը հիմնված է փորձերի, չափումների և մաթեմատիկական վերլուծության վրա՝ նպատակ ունենալով գտնել քանակական ֆիզիկական օրենքներ ամեն ինչի համար՝ նանոաշխարհից մինչև արևային համակարգերև մակրոկոսմի գալակտիկաները։

Դիտարկման և փորձերի միջոցով հետազոտության հիման վրա ֆիզիկական օրենքներև տեսություններ, որոնք բացատրում են բնական ուժերի գործունեությունը, ինչպիսիք են գրավիտացիան, էլեկտրամագնիսականությունը կամ միջուկային ուժերը:Ֆիզիկայի բնական գիտության նոր օրենքների հայտնաբերումը տեսական գիտելիքներ է դնում առկա բազայի մեջ և կարող է օգտագործվել նաև գործնական կիրառումների համար, ինչպիսիք են սարքավորումների, էլեկտրոնային սարքերի, միջուկային ռեակտորների և այլնի մշակումը:

Աստղագիտության շնորհիվ գիտնականները հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն են հայտնաբերել տիեզերքի մասին: Նախորդ դարերում համարվում էր, որ ամբողջ տիեզերքը արդար է Ծիր Կաթին. 20-րդ դարում մի շարք բանավեճեր և դիտարկումներ ցույց տվեցին, որ տիեզերքը բառացիորեն միլիոնավոր անգամ ավելի մեծ է, քան նախկինում ենթադրվում էր:

Տարբեր տեսակի գիտություններ

Անցյալի փիլիսոփաների և բնագետների աշխատանքը և դրան հաջորդած գիտական ​​հեղափոխությունը օգնեցին ստեղծել ժամանակակից գիտելիքների բազա:

Բնական գիտությունները հաճախ կոչվում են «կոշտ գիտություն»՝ օբյեկտիվ տվյալների և քանակական մեթոդների խիստ օգտագործման պատճառով, որոնք հիմնված են թվերի և մաթեմատիկայի վրա: Ի հակադրություն, սոցիալական գիտությունները, ինչպիսիք են հոգեբանությունը, սոցիոլոգիան և մարդաբանությունը, ավելի շատ հենվում են որակական գնահատականների կամ ալֆանա-թվային տվյալների վրա և հակված են ավելի քիչ կոնկրետ եզրակացությունների: Գիտելիքների ֆորմալ տեսակները, ներառյալ մաթեմատիկան և վիճակագրությունը, ունեն խիստ քանակական բնույթ և սովորաբար չեն ներառում բնական երևույթների կամ փորձերի ուսումնասիրություն:

Այսօր իրական խնդիրներՀումանիտար և բնական գիտությունների զարգացումը աշխարհում մարդ և հասարակություն լինելու խնդիրները լուծելու բազմաթիվ պարամետրեր ունեն, տվել են։

ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆ ԵՎ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ

«Բնագիտություն» տերմինը առաջացել է լատիներեն ծագման «բնություն», այսինքն՝ բնություն և «գիտելիք» բառերի համակցությունից։ Այսպիսով, տերմինի բառացի մեկնաբանությունը բնության մասին գիտելիքն է:

բնական գիտությունժամանակակից իմաստով` գիտություն, որը բնության մասին գիտությունների համալիր է` վերցված նրանց հարաբերություններում: Միևնույն ժամանակ, բնությունը հասկացվում է որպես գոյություն ունեցող ամեն ինչ, ամբողջ աշխարհն իր ձևերի բազմազանությամբ:

Բնական գիտություն՝ բնական գիտությունների համալիր

բնական գիտությունժամանակակից իմաստով - բնության մասին գիտությունների մի շարք, վերցված նրանց հարաբերություններում:

բայց այս սահմանումըլիովին չի արտացոլում բնական գիտության էությունը, քանի որ բնությունը գործում է որպես մեկ ամբողջություն: Այս միասնությունը չի բացահայտվում որևէ կոնկրետ գիտության, ոչ էլ դրանց ամբողջ գումարի կողմից։ Բնագիտական ​​շատ հատուկ առարկաներ իրենց բովանդակությամբ չեն սպառում այն ​​ամենը, ինչ մենք հասկանում ենք բնություն ասելով. բնությունն ավելի խորն է և հարուստ, քան գոյություն ունեցող բոլոր տեսությունները:

Հայեցակարգը « բնությունը- մեկնաբանվում է տարբեր ձևերով:

Ամենալայն իմաստով բնություն նշանակում է այն ամենը, ինչ գոյություն ունի, ամբողջ աշխարհն իր ձևերի բազմազանությամբ։ Բնությունն այս առումով հավասարազոր է նյութ, տիեզերք հասկացություններին:

«Բնություն» հասկացության ամենատարածված մեկնաբանությունը որպես մարդկային հասարակության գոյության բնական պայմանների ամբողջություն: Այս մեկնաբանությունը բնութագրում է բնության տեղն ու դերը մարդու և հասարակության պատմականորեն փոփոխվող վերաբերմունքի համակարգում:

Ավելի նեղ իմաստով բնությունը հասկացվում է որպես գիտության առարկա, ավելի ճիշտ՝ բնական գիտության ընդհանուր օբյեկտ։

Ժամանակակից բնական գիտությունը նոր մոտեցումներ է մշակում բնությունն ամբողջությամբ հասկանալու համար: Սա արտահայտվում է բնության զարգացման մասին պատկերացումներով, նյութի շարժման տարբեր ձևերի և բնության կազմակերպման տարբեր կառուցվածքային մակարդակների, պատճառահետևանքային կապերի տեսակների ընդլայնվող ըմբռնման մեջ: Օրինակ, հարաբերականության տեսության ստեղծմամբ, էապես փոխվել են տեսակետները բնության օբյեկտների տարածաժամանակային կազմակերպման վերաբերյալ, ժամանակակից տիեզերագիտության զարգացումը հարստացնում է պատկերացումները բնական գործընթացների ուղղության մասին, էկոլոգիայի առաջընթացը հանգեցրել է հասկանալու. բնության ամբողջականության խորը սկզբունքները՝ որպես մեկ միասնական համակարգ

Ներկայումս բնագիտությունը հասկացվում է որպես ճշգրիտ բնագիտություն, այսինքն՝ բնության մասին նման գիտելիքները, որոնք հիմնված են գիտափորձի վրա, բնութագրվում են զարգացած տեսական ձևով և մաթեմատիկական ձևով։

Հատուկ գիտությունների զարգացումը պահանջում է բնության ընդհանուր իմացություն, նրա առարկաների և երևույթների համակողմանի ընկալում։ Նման ընդհանուր պատկերացումներ ստանալու համար յուրաքանչյուր պատմական դարաշրջան մշակում է աշխարհի համապատասխան բնագիտական ​​պատկերը։

Ժամանակակից բնական գիտության կառուցվածքը

Ժամանակակից բնական գիտությունգիտության ճյուղ է, որը հիմնված է վարկածների վերարտադրելի էմպիրիկ փորձարկման և բնական երևույթները նկարագրող տեսությունների կամ էմպիրիկ ընդհանրացումների ստեղծման վրա։

Ընդամենը բնագիտական ​​առարկա- բնություն.

Բնագիտության առարկան- բնության փաստեր և երևույթներ, որոնք ընկալվում են մեր զգայարաններով ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն՝ գործիքների օգնությամբ:

Գիտնականի խնդիրն է բացահայտել այդ փաստերը, ընդհանրացնել դրանք և ստեղծել տեսական մոդել, որը ներառում է բնական երևույթները կառավարող օրենքները։ Օրինակ, ձգողականության ֆենոմենը փորձի միջոցով հաստատված կոնկրետ փաստ է. Համընդհանուր ձգողության օրենքը այս երևույթի բացատրության տարբերակն է: Միևնույն ժամանակ, էմպիրիկ փաստերն ու ընդհանրացումները, հաստատվելուց հետո, պահպանում են իրենց սկզբնական նշանակությունը: Գիտության զարգացման ընթացքում օրենքները կարող են փոփոխվել։ Այսպիսով, համընդհանուր ձգողության օրենքը շտկվել է հարաբերականության տեսության ստեղծումից հետո։

Բնական գիտության հիմնական սկզբունքն է. բնության իմացությունը պետք է լինիէմպիրիկ ստուգում. Սա նշանակում է, որ գիտության մեջ ճշմարտությունն այն դիրքորոշումն է, որը հաստատվում է վերարտադրելի փորձով։ Այսպիսով, փորձը որոշիչ փաստարկ է որոշակի տեսության ընդունման համար:

Ժամանակակից բնական գիտությունը բնական գիտությունների բարդ ամբողջություն է: Այն ներառում է այնպիսի գիտություններ, ինչպիսիք են կենսաբանությունը, ֆիզիկան, քիմիան, աստղագիտությունը, աշխարհագրությունը, էկոլոգիան և այլն։

Բնական գիտությունները տարբերվում են իրենց ուսումնասիրության առարկայից. Օրինակ՝ կենսաբանության առարկան կենդանի օրգանիզմներն են, քիմիան՝ նյութերը և դրանց փոխակերպումները։ Աստղագիտությունը ուսումնասիրում է երկնային մարմինները, աշխարհագրությունը՝ Երկրի հատուկ (աշխարհագրական) պատյանը, էկոլոգիան՝ օրգանիզմների փոխհարաբերությունները միմյանց և շրջակա միջավայրի հետ։

Յուրաքանչյուր բնական գիտություն ինքնին գիտությունների համալիր է, որն առաջացել է բնագիտության զարգացման տարբեր փուլերում։ Այսպիսով, կենսաբանությունը ներառում է բուսաբանություն, կենդանաբանություն, մանրէաբանություն, գենետիկա, բջջաբանություն և այլ գիտություններ։ Այս դեպքում բուսաբանության առարկան բույսերն են, կենդանաբանությունը՝ կենդանիները, մանրէաբանությունը՝ միկրոօրգանիզմները։ Գենետիկան ուսումնասիրում է օրգանիզմների ժառանգականության և փոփոխականության օրենքները, բջջաբանությունը՝ կենդանի բջիջ։

Քիմիան նույնպես ստորաբաժանվում է մի շարք ավելի նեղ գիտությունների, օրինակ՝ օրգանական քիմիա, անօրգանական քիմիա, անալիտիկ քիմիա։ Աշխարհագրական գիտությունները ներառում են երկրաբանություն, աշխարհագրություն, գեոմորֆոլոգիա, կլիմայաբանություն, ֆիզիկական աշխարհագրություն։

Գիտությունների տարբերակումը հանգեցրել է գիտական ​​գիտելիքների էլ ավելի փոքր ոլորտների բաշխմանը։

Օրինակ, կենդանաբանության կենսաբանական գիտությունը ներառում է թռչնաբանություն, միջատաբանություն, հերպետոլոգիա, էթոլոգիա, ձկնաբանություն և այլն։ Թռչնաբանությունն ուսումնասիրում է թռչունները, միջատաբանությունը՝ միջատների, իսկ հերպետոլոգիան՝ սողունների: Էթոլոգիան կենդանիների վարքագծի ուսումնասիրությունն է, իխտիոլոգիան ձկների ուսումնասիրությունն է:

Քիմիայի ոլորտը՝ օրգանական քիմիան բաժանվում է պոլիմերային քիմիայի, նավթաքիմիայի և այլ գիտությունների։ Անօրգանական քիմիայի կազմը ներառում է, օրինակ, մետաղների քիմիան, հալոգենների քիմիան և կոորդինացիոն քիմիան։

Բնական գիտության զարգացման ժամանակակից միտումն այնպիսին է, որ գիտական ​​գիտելիքների տարբերակմանը զուգահեռ ընթանում են հակադիր գործընթացներ՝ գիտելիքի առանձին ոլորտների համակցություն, սինթետիկ գիտական ​​առարկաների ստեղծում։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր է, որ գիտական ​​առարկաների միավորումը տեղի ունենա ինչպես բնական գիտության տարբեր ոլորտներում, այնպես էլ դրանց միջև: Այսպիսով, քիմիական գիտության մեջ օրգանական քիմիայի անօրգանական և կենսաքիմիայի միացման վայրում առաջացել են համապատասխանաբար մետաղական օրգանական միացությունների և կենսաօրգանական քիմիայի քիմիան։ Բնական գիտության միջգիտական ​​սինթետիկ առարկաների օրինակներ են այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են ֆիզիկական քիմիան, քիմիական ֆիզիկան, կենսաքիմիան, կենսաֆիզիկան, ֆիզիկական և քիմիական կենսաբանությունը:

Այնուամենայնիվ, բնական գիտության զարգացման ներկա փուլը` ամբողջական բնական գիտությունը, բնութագրվում է ոչ այնքան երկու կամ երեք հարակից գիտությունների սինթեզի շարունակական գործընթացներով, որքան գիտական ​​հետազոտությունների տարբեր առարկաների և ոլորտների լայնածավալ միավորմամբ, և գիտական ​​գիտելիքների լայնածավալ ինտեգրման միտումը անշեղորեն աճում է:

Բնագիտության մեջ առանձնանում են հիմնարար և կիրառական գիտությունները։ Հիմնարար գիտությունները՝ ֆիզիկա, քիմիա, աստղագիտություն, ուսումնասիրում են աշխարհի հիմնական կառուցվածքները, մինչդեռ կիրառական գիտությունները զբաղվում են հիմնարար հետազոտությունների արդյունքների կիրառմամբ՝ ինչպես ճանաչողական, այնպես էլ սոցիալ-գործնական խնդիրների լուծման համար: Օրինակ՝ մետաղների ֆիզիկան, կիսահաղորդիչների ֆիզիկան տեսական կիրառական գիտություններ են, իսկ մետաղագիտությունը, կիսահաղորդչային տեխնոլոգիաները՝ գործնական կիրառական գիտություններ։

Այսպիսով, բնության օրենքների իմացությունը և դրա հիման վրա աշխարհի պատկերի կառուցումը բնական գիտության անմիջական, անմիջական նպատակն է։ Այս օրենքների գործնական կիրառման խթանումը վերջնական նպատակն է:

Բնական գիտությունը տարբերվում է հասարակական և տեխնիկական գիտություններից իր առարկայով, նպատակներով և հետազոտության մեթոդաբանությամբ։

Միևնույն ժամանակ, բնական գիտությունը համարվում է գիտական ​​օբյեկտիվության չափանիշ, քանի որ գիտելիքի այս ոլորտը բացահայտում է բոլոր մարդկանց կողմից ընդունված ընդհանուր վավերական ճշմարտությունները։ Օրինակ, գիտությունների մեկ այլ մեծ համալիր՝ հասարակագիտությունը, միշտ կապված է եղել խմբային արժեքների և հետաքրքրությունների հետ, որոնք ունեն և՛ գիտնականը, և՛ ուսումնասիրության առարկան: Ուստի հասարակագիտության մեթոդաբանության մեջ հետազոտության օբյեկտիվ մեթոդների հետ մեկտեղ մեծ նշանակություն ունի ուսումնասիրվող իրադարձության փորձը, դրա նկատմամբ սուբյեկտիվ վերաբերմունքը։

Բնագիտությունը նաև մեթոդաբանական զգալի տարբերություններ ունի տեխնիկական գիտություններից՝ պայմանավորված նրանով, որ բնագիտության նպատակը բնության իմացությունն է, իսկ տեխնիկական գիտությունների նպատակը՝ աշխարհի վերափոխման հետ կապված գործնական հարցերի լուծումը։

Այնուամենայնիվ, բնական, հասարակական և տեխնիկական գիտությունների միջև հնարավոր չէ հստակ սահմանագիծ դնել դրանց զարգացման ներկա մակարդակում, քանի որ կան. ամբողջ գիծըառարկաներ, որոնք զբաղեցնում են միջանկյալ դիրք կամ բարդ են: Այսպիսով, բնական և հասարակական գիտությունների հանգույցում տնտեսական աշխարհագրությունն է, բնականի և տեխնիկականի հանգույցում՝ բիոնիկան։ Ինտեգրված կարգապահությունը, որը ներառում է բնական, սոցիալական և տեխնիկական բաժինները, սոցիալական էկոլոգիան է:

Այս կերպ, ժամանակակից բնագիտբնական գիտությունների հսկայական զարգացող համալիր է, որը բնութագրվում է գիտական ​​տարբերակման և սինթետիկ առարկաների ստեղծման միաժամանակյա գործընթացներով և կենտրոնացած է ինտեգրման վրա։ գիտական ​​գիտելիքներ.

Կազմավորման հիմքում բնագիտությունն է աշխարհի գիտական ​​պատկերը.

Տակ գիտական ​​պատկերաշխարհին հասկանալ աշխարհի մասին պատկերացումների ամբողջական համակարգ, նրա ընդհանուր հատկություններև բնագիտական ​​հիմնական տեսությունների ընդհանրացումից բխող օրինաչափություններ։

Աշխարհի գիտական ​​պատկերը մշտական ​​զարգացման մեջ է։ Գիտական ​​հեղափոխությունների ընթացքում նրանում կատարվում են որակական վերափոխումներ, աշխարհի հին պատկերը փոխարինվում է նորով։ Յուրաքանչյուր պատմական դարաշրջան կազմում է աշխարհի իր գիտական ​​պատկերը:

Ինչու՞ պետք է լրացնեմ CAPTCHA:

CAPTCHA-ի լրացումն ապացուցում է, որ դուք մարդ եք և ժամանակավոր մուտք է տալիս վեբ սեփականությանը:

Ի՞նչ կարող եմ անել դա ապագայում կանխելու համար:

Եթե ​​դուք անձնական կապի մեջ եք, ինչպես տանը, կարող եք ձեր սարքի վրա հակավիրուսային սկանավորում իրականացնել՝ համոզվելու համար, որ այն վարակված չէ չարամիտ ծրագրերով:

Եթե ​​դուք գրասենյակում եք կամ ընդհանուր ցանցում, կարող եք խնդրել ցանցի ադմինիստրատորին սկանավորել ցանցում՝ փնտրելով սխալ կազմաձևված կամ վարակված սարքեր:

Cloudflare Ray ID. 407b41dd93486415. Ձեր IP-ն՝ 5.189.134.229 Կատարում և անվտանգություն Cloudflare-ի կողմից

Ինչ է պատահել բնական գիտություններ? Բնագիտական ​​մեթոդներ

IN ժամանակակից աշխարհկան հազարավոր տարբեր գիտություններ, կրթական առարկաներ, բաժիններ և այլ կառուցվածքային միավորներ։ Այնուամենայնիվ, բոլորի մեջ առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում նրանք, որոնք անմիջականորեն առնչվում են մարդուն և այն ամենին, ինչ նրան շրջապատում է: Սա բնական գիտությունների համակարգն է։ Իհարկե, մյուս բոլոր առարկաները նույնպես կարևոր են։ Բայց հենց այս խումբն ունի ամենահին ծագումը, հետևաբար առանձնահատուկ նշանակություն ունի մարդկանց կյանքում:

Այս հարցի պատասխանը պարզ է. Սրանք առարկաներ են, որոնք ուսումնասիրում են մարդուն, նրա առողջությունը, ինչպես նաև ողջ շրջակա միջավայրը՝ հողը, մթնոլորտը, Երկիրը որպես ամբողջություն, տարածություն, բնություն, նյութեր, որոնք կազմում են բոլոր կենդանի և ոչ կենդանի մարմինները, դրանց փոխակերպումները:

Բնական գիտությունների ուսումնասիրությունը մարդկանց համար հետաքրքիր է եղել հնագույն ժամանակներից։ Ինչպես ազատվել հիվանդությունից, ինչից է բաղկացած մարմինը ներսից, ինչու են աստղերը փայլում և ինչ են դրանք, ինչպես նաև միլիոնավոր նմանատիպ հարցեր՝ ահա թե ինչն էր հետաքրքրում մարդկությանը իր ծագման հենց սկզբից: Դրանց պատասխանները տալիս են քննարկվող առարկաները։

Ուստի հարցին, թե ինչ են բնական գիտությունները, պատասխանը միանշանակ է. Սրանք գիտություններ են, որոնք ուսումնասիրում են բնությունը և բոլոր կենդանի արարածները:

Կան մի քանի հիմնական խմբեր, որոնք վերաբերում են բնական գիտություններին.

1. Քիմիական (վերլուծական, օրգանական, անօրգանական, քվանտային, ֆիզիկա–կոլոիդ քիմիա, օրգանական տարրերի միացությունների քիմիա)։
2. Կենսաբանական (անատոմիա, ֆիզիոլոգիա, բուսաբանություն, կենդանաբանություն, գենետիկա):
3. Ֆիզիկական (ֆիզիկա, ֆիզիկական քիմիա, ֆիզիկամաթեմատիկական գիտություններ):
4. Երկրի մասին գիտություններ (աստղագիտություն, աստղաֆիզիկա, տիեզերագիտություն, աստղաքիմիա, տիեզերական կենսաբանություն)։
5. Երկրի մասին գիտություններ (հիդրոլոգիա, օդերևութաբանություն, հանքաբանություն, պալեոնտոլոգիա, ֆիզիկական աշխարհագրություն, երկրաբանություն)։

Այստեղ ներկայացված են միայն հիմնական բնական գիտությունները։ Այնուամենայնիվ, պետք է հասկանալ, որ դրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր ենթաբաժինները, մասնաճյուղերը, դուստր ձեռնարկությունները և մանկական առարկաները: Եվ եթե դրանք բոլորը միացնեք մեկ ամբողջության մեջ, ապա կարող եք ստանալ գիտությունների մի ամբողջ բնական համալիր՝ հարյուրավոր միավորներով:

Այնուամենայնիվ, այն կարելի է բաժանել երեքի մեծ խմբերառարկաներ:

Առարկաների փոխազդեցությունը միմյանց միջև

Իհարկե, ոչ մի կարգապահություն չի կարող գոյություն ունենալ ուրիշներից մեկուսացված: Նրանք բոլորը սերտ ներդաշնակ փոխազդեցության մեջ են միմյանց հետ՝ կազմելով մեկ միասնական համալիր։ Այսպիսով, օրինակ, կենսաբանության իմացությունն անհնարին կլիներ առանց դրա օգտագործման տեխնիկական միջոցներկառուցված է ֆիզիկայի հիման վրա։

Միևնույն ժամանակ, կենդանի էակների ներսում փոխակերպումները չեն կարող ուսումնասիրվել առանց քիմիայի իմացության, քանի որ յուրաքանչյուր օրգանիզմ ռեակցիաների մի ամբողջ գործարան է, որը տեղի է ունենում հսկայական արագությամբ:

Բնական գիտությունների փոխհարաբերությունները միշտ էլ հետագծվել են։ Պատմականորեն դրանցից մեկի զարգացումը ենթադրում էր ինտենսիվ աճ և գիտելիքի կուտակում մյուսում։ Հենց նոր հողեր սկսեցին զարգանալ, հայտնաբերվեցին կղզիներ, ցամաքային տարածքներ, անմիջապես զարգացան և՛ կենդանաբանությունը, և՛ բուսաբանությունը։ Ի վերջո, նոր բնակավայրեր են բնակեցվել (թեև ոչ բոլորը) մարդկային ցեղի նախկինում անհայտ ներկայացուցիչներ: Այսպիսով, աշխարհագրությունը և կենսաբանությունը սերտորեն կապված էին միմյանց հետ:

Եթե ​​խոսենք աստղագիտության և հարակից առարկաների մասին, ապա անհնար է չնկատել այն փաստը, որ դրանք զարգացել են շնորհիվ. գիտական ​​բացահայտումներֆիզիկայում, քիմ. Աստղադիտակի դիզայնը մեծապես որոշեց հաջողությունն այս ոլորտում:

Նման օրինակները շատ են։ Դրանք բոլորը ցույց են տալիս սերտ հարաբերությունները բոլոր բնական առարկաների միջև, որոնք կազմում են մեկ հսկայական խումբ: Ստորև մենք դիտարկում ենք բնական գիտությունների մեթոդները.

Նախքան խնդրո առարկա գիտությունների կողմից կիրառվող հետազոտական ​​մեթոդներին անդրադառնալը, անհրաժեշտ է բացահայտել դրանց ուսումնասիրության առարկաները: Նրանք են:

Այս օբյեկտներից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատկությունները, և դրանց ուսումնասիրության համար անհրաժեշտ է ընտրել այս կամ այն ​​մեթոդը: Դրանցից, որպես կանոն, առանձնանում են հետևյալները.

1. Դիտարկումն աշխարհը ճանաչելու ամենապարզ, ամենաարդյունավետ և հնագույն եղանակներից մեկն է:
2. Փորձը քիմիական գիտությունների, կենսաբանական և ֆիզիկական առարկաների մեծ մասի հիմքն է։ Թույլ է տալիս ստանալ արդյունքը և դրա վրա եզրակացություն անել տեսական հիմքերի մասին:
3. Համեմատություն - այս մեթոդը հիմնված է որոշակի հարցի վերաբերյալ պատմականորեն կուտակված գիտելիքների օգտագործման և ստացված արդյունքների հետ համեմատելու վրա: Վերլուծությունների հիման վրա եզրակացություն է արվում օբյեկտի նորարարության, որակի և այլ բնութագրերի մասին։
4. Վերլուծություն. Այս մեթոդըկարող է ներառել մաթեմատիկական մոդելավորում, համակարգում, ընդհանրացում, կատարողականություն: Շատ հաճախ այն վերջնական է մի շարք այլ ուսումնասիրություններից հետո:
5. Չափում - օգտագործվում է կենդանի և անշունչ բնության հատուկ օբյեկտների պարամետրերը գնահատելու համար:

Կան նաև ամենավերջինները ժամանակակից մեթոդներհետազոտություններ, որոնք օգտագործվում են ֆիզիկայի, քիմիայի, բժշկության, կենսաքիմիայի և գենետիկական ճարտարագիտության, գենետիկայի և այլ կարևոր գիտությունների մեջ: Սա:

Իհարկե, սա հեռու է ամբողջական ցանկը. Շատերն են տարբեր սարքերգիտական ​​գիտելիքների յուրաքանչյուր բնագավառում աշխատանքի համար: Ամեն ինչ անհրաժեշտ է անհատական ​​մոտեցում, ինչը նշանակում է, որ ձևավորվում է իրենց սեփական մեթոդները, ընտրվում են սարքավորումներ և սարքավորումներ։

Բնական գիտության ժամանակակից հիմնախնդիրները

Բնական գիտությունների հիմնական խնդիրները ներկա փուլզարգացումը որոնում է նոր տեղեկություններ, տեսական գիտելիքների բազայի կուտակումն ավելի խորը, հարուստ ձեւաչափով։ Մինչև 20-րդ դարի սկիզբը հիմնական խնդիրըքննարկվող առարկաներից հակադրվում էր հումանիտար գիտություններին:

Այնուամենայնիվ, այսօր այս խոչընդոտն այլևս արդիական չէ, քանի որ մարդկությունը գիտակցել է միջառարկայական ինտեգրման կարևորությունը մարդու, բնության, տարածության և այլ բաների մասին գիտելիքների յուրացման գործում:

Այժմ բնական գիտությունների ցիկլի առարկաները այլ խնդիր ունեն՝ ինչպես պահպանել բնությունը և պաշտպանել այն մարդու և նրա ազդեցությունից։ տնտեսական գործունեություն? Եվ ահա ամենահրատապ խնդիրները.

• թթվային անձրև;
• ջերմոցային էֆեկտ;
• օզոնային շերտի ոչնչացում;
• բույսերի և կենդանիների տեսակների ոչնչացում;
• օդի աղտոտվածությունը և այլն:

Շատ դեպքերում «Ի՞նչ է բնական գիտությունները» հարցին ի պատասխան. Մտքիս է գալիս մեկ բառ՝ կենսաբանություն։ Սա գիտության հետ կապ չունեցող մարդկանց մեծամասնության կարծիքն է։ Եվ սա միանգամայն ճիշտ կարծիք է։ Ի վերջո, ի՞նչը, եթե ոչ կենսաբանությունը, ուղղակիորեն և շատ սերտորեն կապում է բնությունն ու մարդուն:

Բոլոր առարկաները, որոնք կազմում են այս գիտությունը, ուղղված են կենդանի համակարգերի ուսումնասիրմանը, դրանց փոխազդեցությունը միմյանց և հետ միջավայրը. Հետեւաբար, միանգամայն նորմալ է, որ կենսաբանությունը համարվում է բնական գիտությունների հիմնադիրը։

Բացի այդ, այն նաև ամենահիններից է։ Ի վերջո, մարդկանց հետաքրքրությունը իրենց, իրենց մարմնի, շրջակա բույսերի և կենդանիների նկատմամբ ծագել է մարդուց: Գենետիկան, բժշկությունը, բուսաբանությունը, կենդանաբանությունը և անատոմիան սերտորեն կապված են նույն գիտակարգի հետ։ Այս բոլոր ճյուղերը կազմում են կենսաբանությունը որպես ամբողջություն։ Նրանք նաև մեզ տալիս են բնության, մարդու և բոլոր կենդանի համակարգերի և օրգանիզմների ամբողջական պատկերացում:

Մարմինների, նյութերի և բնական երևույթների մասին գիտելիքների զարգացման այս հիմնարար գիտությունները ոչ պակաս հին են, քան կենսաբանությունը։ Զարգացել են նաև մարդու զարգացմանը, սոցիալական միջավայրում նրա ձևավորմանը զուգընթաց։ Այս գիտությունների հիմնական խնդիրներն են անշունչ և կենդանի բնության բոլոր մարմինների ուսումնասիրությունը նրանցում տեղի ունեցող գործընթացների, շրջակա միջավայրի հետ նրանց կապի տեսանկյունից։

Այսպիսով, ֆիզիկան դիտարկում է բնական երևույթները, դրանց առաջացման մեխանիզմները և պատճառները։ Քիմիան հիմնված է նյութերի իմացության և դրանց փոխադարձ փոխակերպումների վրա։

Ահա թե ինչ են բնական գիտությունները:

Եվ վերջապես, մենք թվարկում ենք այն առարկաները, որոնք թույլ են տալիս ավելին իմանալ մեր տան մասին, որի անունը Երկիր է: Դրանք ներառում են.

Ընդհանուր առմամբ կան մոտ 35 տարբեր առարկաներ: Նրանք միասին ուսումնասիրում են մեր մոլորակը, նրա կառուցվածքը, հատկություններն ու առանձնահատկությունները, որոնք այնքան անհրաժեշտ են մարդկանց կյանքի և տնտեսության զարգացման համար։

Բնական գիտություններ. Ո՞ր գիտություններն են կոչվում բնական:

Բնական գիտությունները կոչվում են բնության մասին գիտություններ, այսինքն՝ բնության մասին։ անշունչ բնությունև նրա զարգացումն ուսումնասիրում են աստղագիտությունը, երկրաբանությունը, ֆիզիկան, քիմիան, օդերևութաբանությունը, հրաբխագիտությունը, սեյսմոլոգիան, օվկիանոսաբանությունը, երկրաֆիզիկան, աստղաֆիզիկան, երկրաքիմիան և մի շարք այլ առարկաներ։ Բնությունուսումնասիրվել է կենսաբանական գիտությունների կողմից (հնէաբանությունն ուսումնասիրում է անհետացած օրգանիզմները, տաքսոնոմիան՝ տեսակները և դրանց դասակարգումը, արախնոլոգիան՝ սարդերը, թռչնաբանությունը՝ թռչունները, միջատաբանությունը՝ միջատները)։

Բնական գիտությունները ներառում են բնությունն ու նրա բոլոր դրսևորումները ուսումնասիրողներ, այսինքն՝ ֆիզիկա, կենսաբանություն, քիմիա, աշխարհագրություն, էկոլոգիա, աստղագիտություն։

Բնական գիտություններին հակառակ կլինեն հումանիտար գիտությունները, որոնք ուսումնասիրում են մարդուն, նրա գործունեությունը, գիտակցությունն ու դրսևորումը տարբեր ոլորտներում։ Դրանք ներառում են պատմություն, հոգեբանություն և այլն:

Բնականը մի բառ է, որն ինքնին և իր ներկայությամբ մեզ ասում է, որ բնության մեջ ինչ-որ բան պետք է տեղի ունենա: Դե, գիտությունը, իհարկե, գործունեության այն ոլորտն է, որը, այս ամբողջ գործը, մանրակրկիտ ու բծախնդիր ուսումնասիրում և բացահայտում է ընդհանուր, բայց միևնույն ժամանակ հիմնարար օրինաչափություններ։

Ժամանակակից գիտությունը, լինելով մշակույթի մաս, նույնպես միատարր չէ։ Այն հիմնականում բաժանվում է հումանիտար և բնագիտական ​​ճյուղերի, ըստ որոնց նրանց հետազոտության առարկան գտնվում է սոցիալական գիտակցության կամ սոցիալական էության բնագավառում։ Մեր գիտակարգում դիտարկվելու են ժամանակակից բնական գիտությունների կողմից մշակված հիմնական հասկացությունները։

ԵԲնական գիտությունները տարբերվում են ընդհանրության աստիճանով՝ կախված իրենց ուսումնասիրության առարկայից. Այսպիսով, թերևս մաթեմատիկան՝ հարաբերությունների գիտությունը, այսօր ունի ամենամեծ ընդհանրության աստիճանը։ Այն ամենը, ինչի վրա կարելի է կիրառել հասկացությունները՝ ավելի, քիչ, հավասար, ոչ հավասար, վերաբերում է մաթեմատիկայի կիրառելիության ոլորտին: Ուստի մաթեմատիկական մեթոդների կիրառումը դարձել է կիրառական գիտությունների մեծ մասի մեթոդաբանության անբաժանելի մասը։

Ֆիզիկան՝ շարժման գիտությունը, ունի ընդհանրության հսկայական աստիճան։ Շարժումը նյութի անհրաժեշտ հատկանիշն է։ Այն ներթափանցում է սոցիալական կյանքի բոլոր ասպեկտները և արտացոլվում է հանրային գիտակցությունը. Հետևաբար, ֆիզիկայի կողմից ստեղծված զարգացումները օգտակար են դառնում դրանց կիրառման ավանդական շրջանակներից շատ հեռու:

Վերցնենք, օրինակ, կապիտալիստական ​​հասարակության տնտեսությունը։ Դրանում էական դեր է խաղում կապիտալի և ապրանքների շարժը։ Արտադրողի կողմից ստեղծված ապրանքը տեղափոխվում է դեպի սպառող, մինչդեռ դրա դրամական համարժեքը հակառակ շարժում է անում։

Ֆիզիկան քաջատեղյակ է շարժման և ներկայության որակական փոխակերպմամբ նման համակարգերին հետադարձ կապդրանց տարրերի միջև: Նման համակարգի տիպիկ օրինակ է, օրինակ, տատանողական սխեման, որը բաղկացած է կոնդենսատորից, ինդուկտորից և դիմադրությունից (ռեզիստորից) միացված շարքով։ Նման համակարգերը լավ նկարագրված են մաթեմատիկական հավասարումներով, որոնք ունեն երկու տեսակի լուծումներ՝ տատանողական, եթե հետադարձ կապի մակարդակը բարձր է, և հանգստացնող, եթե բավարար թուլացում է մտցվում հետադարձ կապի մեջ: Այս թուլացումը որոշվում է հետադարձ կապի օղակում ցրված էներգիայի քանակով:

Պարզունակ կուտակման փուլի կապիտալիզմը, որը մանրամասն նկարագրել է Կ. Մարքսը իր հայտնի «Կապիտալ» աշխատությունում, ուներ հետադարձ կապի զգալի մակարդակ, որը պետք է հանգեցներ տնտեսության մեջ տատանողական գործընթացների։ Իսկապես, այդպիսի կապիտալիզմին բնորոշ էին գերարտադրության ճգնաժամերը։ Ճգնաժամերի հնարավորության պատճառով կապիտալիզմը հայտարարվեց «փչացող»։

Հիմնականում ԱՄՆ-ում արտադրված ճգնաժամերի վերլուծությունը տնտեսագետներին հանգեցրեց այն եզրակացության, որ ապրանք-փող շարժի շղթայում պետք է ներմուծել դիսպերսիայի տարր։

Դուք կարող եք ցրել ապրանքները: Նման փորձեր արվեցին ԱՄՆ-ում, այսպես կոչված, Մեծ դեպրեսիայի ժամանակ։ Հադսոն ծովածոցում ցորեն է խեղդվել, լոկոմոտիվային կրակատուփերում նարինջներ են այրվել։ Նյութական արժեքների ոչնչացումը, իհարկե, նվազեցնում է ապրանքա-դրամական հոսքի տատանումների շրջանակը։ Սակայն, ընդհանուր առմամբ, դա ձեռնտու է հասարակությանը։

Ավելի հաջող էր փողի ցրումը։ Այն արտահայտվում է որպես վճարային հաշվեկշռի դեֆիցիտ։ Պարզ ասած՝ ամբողջ հասարակությունը սկսում է պարտքերի մեջ ապրել։ Այս ցրվածության արդյունքում վերացել են ժամանակակից կապիտալիստական ​​տնտեսության գերարտադրության ճգնաժամերը։

Այն բանից հետո, երբ ասպարեզ դուրս եկան արաբական նավթային երկրները, որոնք ծածկված չէին ապրանքային-դրամական զանգվածի ցրման մեխանիզմով, կապիտալիստական ​​աշխարհը կրկին տենդի մեջ էր։ Այնուամենայնիվ, դիվանագիտական ​​ջանքերը և միջազգային տնտեսական պատժամիջոցները հնարավորություն տվեցին այդ երկրների տնտեսությունները ներքաշել ընդհանուր սխեմանվճարման դեֆիցիտ. Դրանից հետո կապիտալիստական ​​աշխարհ վերադարձավ հարաբերական կայունությունը։

Առարկայի ընդհանրության աստիճանով հաջորդում է քիմիան՝ նյութի կառուցվածքի և նրա փոխակերպման գիտությունը։ Նրան ծառայում են ֆիզիկան և մաթեմատիկան՝ որպես օժանդակ գործիքներ։ Քիմիան ունի հստակ սահմանված և կիրառման շատ լայն ոլորտ:

Կենսաբանության շրջանակն էլ ավելի սահմանափակ է, բայց իհարկե ոչ պակաս կարևոր։ Սա կյանքի գիտություն է: Դրա ըմբռնումը պահանջում է խորը գիտելիքներ մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, քիմիայի բնագավառում։ Կենսաբանության առջև ծառացած խնդիրների ամբողջ խորությունը հասկանալու համար մտածեք, թե ինչպես է կենդանին տարբերվում ոչ կենդանիից:

Քիմիան և կենսաբանությունը ուշագրավ են նրանով, որ մշակել և զարգացրել են դասակարգման հայեցակարգը։ Բացի քիմիայից և կենսաբանությունից, այն լայնորեն կիրառվում է հաշվողական մաթեմատիկայի մեջ և անկասկած հետաքրքրում է տնտեսագիտության ուսանողներին:

Թվարկված հիմնարար բնական գիտություններից բացի կա նաև մեծ թվովկիրառական գիտություններ. Օրինակ՝ երկրաբանությունը և աշխարհագրությունը երկրագնդի և նրա կառուցվածքի մասին գիտություններն են։ Անատոմիայի և ֆիզիոլոգիայի ուսումնասիրություն կենսաբանական առանձնահատկություններմարդ. Այսօր, այսպես կոչված, սահմանային գիտական ​​դիսցիպլինները շատ տարածված են: Ինչպես նախկինում ասացին. «Գիտությունների խաչմերուկում առաջացող դիսցիպլիններ»: Դրանք են կենսաֆիզիկան, կենսաքիմիան, ֆիզիկական քիմիան, մաթեմատիկական ֆիզիկան և այլն։ Դրանց մեջ առանձնահատուկ դեր են խաղում. ժամանակակից էկոլոգիա— գիտություն, որը նախատեսված է գլոբալը լուծելու համար բնապահպանական խնդիրստեղծված մարդկության կողմից բառացիորեն վերջին տասնամյակների ընթացքում:

Դեռ անցյալ դարի վերջին Երկիրը հիմնականում ագրարային մոլորակ էր՝ համեմատաբար փոքր թվով քաղաքներով և արդյունաբերական արտադրության ցածր մակարդակով։ Գյուղատնտեսությունգործնականում անօգուտ էր: Օրինակ, գնա ժամանակակից գյուղ (ես նկատի չունեմ հանգստյան գյուղերը): Այնտեղ սովորաբար աղբավայրեր չեք գտնի։ Գյուղացիական օգտագործման մեջ ընդգրկված իրերը գրեթե ամբողջությամբ և ամբողջությամբ վերացված են:

Քաղաքներում բոլորովին այլ պատկեր է նկատվում. Մարդկությունը հասել է այն աստիճանի, որ կարող է ջախջախվել սեփական կյանքի թափոններով, առաջին հերթին կենցաղային և ժամանակակից քիմիական և վերամշակող արդյունաբերության թափոններով: Իրավիճակը չի փրկում այսպես կոչված զարգացած երկրների՝ վնասակար արդյունաբերությունը թերզարգացած երկրներ (ներառյալ Ռուսաստանը) դուրս մղելու ընդհանուր միտումը։ Լուծումը կարելի է գտնել միայն ողջ մարդկության միասնական ջանքերով։

Բնագիտական ​​գիտելիքների համակարգ

բնական գիտությունժամանակակից գիտական ​​գիտելիքների համակարգի բաղադրիչներից է, որը ներառում է նաև տեխնիկական և հումանիտար գիտությունների համալիրներ։ Բնական գիտությունը նյութի շարժման օրենքների մասին պատվիրված տեղեկատվության զարգացող համակարգ է։

Առանձին բնական գիտությունների ուսումնասիրության օբյեկտները, որոնց ամբողջությունը դեռ 20-րդ դարի սկզբին։ կրել են բնական պատմության անվանումը, դրանց ստեղծման ժամանակներից մինչև մեր օրերը եղել և մնում են՝ նյութ, կյանք, մարդ, Երկիր, Տիեզերք։ Ըստ այդմ, ժամանակակից բնագիտությունը հիմնական բնական գիտությունները խմբավորում է հետևյալ կերպ.

• ֆիզիկա, քիմիա, ֆիզիկական քիմիա;
• կենսաբանություն, բուսաբանություն, կենդանաբանություն;
• անատոմիա, ֆիզիոլոգիա, գենետիկա (ժառանգականության ուսմունք);
• երկրաբանություն, հանքաբանություն, պալեոնտոլոգիա, օդերևութաբանություն, ֆիզիկական աշխարհագրություն;
• աստղագիտություն, տիեզերագիտություն, աստղաֆիզիկա, աստղաքիմիա։

Իհարկե, այստեղ թվարկված են միայն հիմնական բնականները, ըստ էության ժամանակակից բնագիտհամալիր և ճյուղավորված համալիր է՝ ընդգրկելով հարյուրավոր գիտական ​​առարկաներ։ Միայն ֆիզիկան միավորում է գիտությունների մի ամբողջ ընտանիք (մեխանիկա, թերմոդինամիկա, օպտիկա, էլեկտրադինամիկա և այլն)։ Գիտական ​​գիտելիքների ծավալի աճին զուգահեռ գիտությունների որոշ բաժիններ ձեռք բերեցին գիտական ​​առարկաների կարգավիճակ իրենց կոնցեպտուալ ապարատով, հետազոտության հատուկ մեթոդներով, ինչը հաճախ դժվարացնում է դրանց հասանելիությունը նույն, ասենք, ֆիզիկայի այլ բաժիններով զբաղվող մասնագետների համար:

Նման տարբերակումը բնական գիտություններում (ինչպես, իրոք, ընդհանրապես գիտության մեջ) ավելի ու ավելի նեղ մասնագիտացման բնական և անխուսափելի հետևանք է։

Միևնույն ժամանակ, գիտության զարգացման մեջ բնականաբար տեղի են ունենում նաև հակագործընթացներ, մասնավորապես, գիտությունների «հանգույցներում» ձևավորվում և ձևավորվում են բնագիտական ​​առարկաներ՝ քիմիական ֆիզիկա, կենսաքիմիա, կենսաֆիզիկա, կենսաերկրաքիմիա և շատ. մյուսները. Արդյունքում, այն սահմանները, որոնք ժամանակին սահմանվում էին առանձին գիտական ​​առարկաների և դրանց բաժինների միջև, դառնում են խիստ պայմանական, շարժական և, կարելի է ասել, թափանցիկ։

Այս գործընթացները, որոնք հանգեցնում են մի կողմից գիտական ​​առարկաների թվի հետագա աճին, իսկ մյուս կողմից՝ դրանց սերտաճմանը և փոխներթափանցմանը, բնական գիտությունների ինտեգրման վկայություններից մեկն է, որն արտացոլում է. ընդհանուր միտում ժամանակակից գիտության մեջ.

Այստեղ է, թերևս, որ տեղին է դիմել այնպիսի գիտական ​​դիսցիպլինի, որն անշուշտ առանձնահատուկ տեղ ունի, ինչպիսին է մաթեմատիկան, որը հետազոտական ​​գործիք է և համընդհանուր լեզու ոչ միայն բնական գիտությունների, այլև շատ այլ գիտությունների համար. նրանք, որոնցում կարելի է տեսնել քանակական օրինաչափություններ:

Կախված հետազոտության հիմքում ընկած մեթոդներից, մենք կարող ենք խոսել բնական գիտությունների մասին.

• նկարագրական (փաստական ​​տվյալների և նրանց միջև հարաբերությունների ուսումնասիրություն);
• ճշգրիտ (շենք մաթեմատիկական մոդելներարտահայտել հաստատված փաստեր և կապեր, այսինքն՝ օրինաչափություններ);
• կիրառական (օգտագործելով նկարագրական և ճշգրիտ բնական գիտությունների համակարգվածությունը և մոդելները բնության զարգացման և փոխակերպման համար):

Այնուամենայնիվ, բնությունն ու տեխնոլոգիան ուսումնասիրող բոլոր գիտությունների ընդհանուր ընդհանուր հատկանիշը պրոֆեսիոնալ գիտնականների գիտակցված գործունեությունն է, որն ուղղված է ուսումնասիրվող օբյեկտների վարքագծի և ուսումնասիրվող երևույթների բնույթի նկարագրությանը, բացատրությանը և կանխատեսմանը: Հումանիտար գիտություններն առանձնանում են նրանով, որ երեւույթների (իրադարձությունների) բացատրությունն ու կանխատեսումը, որպես կանոն, հիմնված է ոչ թե բացատրության, այլ իրականության ըմբռնման վրա։

Սա այն է հիմնարար տարբերությունգիտությունների միջև, որոնք ունեն ուսումնասիրության առարկաներ, որոնք թույլ են տալիս համակարգված դիտարկումներ, բազմաթիվ փորձարարական ստուգումներ և վերարտադրվող փորձեր, և գիտությունների միջև, որոնք ուսումնասիրում են էապես եզակի, չկրկնվող իրավիճակներ, որոնք, որպես կանոն, թույլ չեն տալիս փորձի ճշգրիտ կրկնություն փորձ.

Ժամանակակից մշակույթը ձգտում է հաղթահարել ճանաչողության տարբերակումը բազմաթիվ անկախ ոլորտների և առարկաների, հիմնականում բնական և հումանիտար գիտությունների միջև պառակտումը, որն ակնհայտորեն ի հայտ եկավ 19-րդ դարի վերջին: Ի վերջո, աշխարհը մեկ է իր ողջ անսահման բազմազանությամբ, հետևաբար՝ համեմատաբար անկախ շրջաններօրգանապես փոխկապակցված մարդկային գիտելիքների միասնական համակարգ. տարբերությունն այստեղ անցողիկ է, միասնությունը՝ բացարձակ։

Մեր օրերում հստակ ուրվագծվել է բնագիտական ​​գիտելիքների ինտեգրումը, որը դրսևորվում է բազմաթիվ ձևերով և դառնում դրա զարգացման ամենաընդգծված միտումը։ Գնալով այս միտումը դրսևորվում է նաև բնական գիտությունների և հումանիտար գիտությունների փոխազդեցության մեջ։ Դրա վկայությունն է առաջնագծում առաջխաղացումը ժամանակակից գիտհետևողականության, ինքնակազմակերպման և գլոբալ էվոլյուցիոնիզմի սկզբունքները, որոնք բացում են գիտական ​​գիտելիքների լայն տեսականի համադրելու հնարավորությունը մի ամբողջական և հետևողական համակարգի մեջ, որը միավորված է տարբեր բնույթի օբյեկտների էվոլյուցիայի ընդհանուր օրենքներով:

Բոլոր հիմքերը կան ենթադրելու, որ մենք ականատես ենք բնական և հումանիտար գիտությունների անընդհատ աճող մերձեցման և փոխադարձ ինտեգրման: Դա հաստատում է մարդասիրական հետազոտություններում ոչ միայն բնական և տեխնիկական գիտություններում կիրառվող տեխնիկական միջոցների և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների լայն կիրառումը, այլև. ընդհանուր գիտական ​​մեթոդներբնագիտության զարգացման գործընթացում զարգացած հետազոտություն.

Այս դասընթացի առարկան կենդանի և անշունչ նյութի գոյության և շարժման ձևերի հետ կապված հասկացություններն են, մինչդեռ հասարակական երևույթների ընթացքը որոշող օրենքները հումանիտար գիտությունների առարկա են։ Այնուամենայնիվ, պետք է նկատի ունենալ, որ որքան էլ տարբեր լինեն բնական և մարդկային գիտությունները, դրանք ունեն ընդհանուր միասնություն, որը գիտության տրամաբանությունն է։ Այս տրամաբանությանը ենթարկվելն է, որ գիտությունը դարձնում է ոլորտ մարդկային գործունեությունուղղված իրականության մասին օբյեկտիվ գիտելիքների բացահայտմանը և տեսական համակարգմանը:

Աշխարհի բնագիտական ​​պատկերը կերտում և ձևափոխում են տարբեր ազգությունների գիտնականներ, որոնց թվում են համոզված աթեիստներն ու տարբեր դավանանքների ու դավանանքների հավատացյալները։ Այնուամենայնիվ, իր մասնագիտական ​​գործունեությունդրանք բոլորը բխում են նրանից, որ աշխարհը նյութական է, այսինքն՝ գոյություն ունի օբյեկտիվորեն՝ անկախ այն մարդկանցից, ովքեր ուսումնասիրում են այն։ Նկատի ունեցեք, սակայն, որ ճանաչողության գործընթացն ինքնին կարող է ազդել նյութական աշխարհի ուսումնասիրված առարկաների և այն մասին, թե ինչպես է մարդը պատկերացնում դրանք՝ կախված հետազոտական ​​գործիքների զարգացման մակարդակից: Բացի այդ, յուրաքանչյուր գիտնական ելնում է նրանից, որ աշխարհը սկզբունքորեն ճանաչելի է։

Գործընթացը գիտական ​​գիտելիքներճշմարտության որոնում է: Սակայն գիտության մեջ բացարձակ ճշմարտությունն անհասկանալի է, և գիտելիքի ճանապարհին յուրաքանչյուր քայլի հետ այն ավելի ու ավելի է խորանում: Այսպիսով, գիտելիքի յուրաքանչյուր փուլում գիտնականները հաստատում են հարաբերական ճշմարտությունը՝ հասկանալով, որ ժ հաջորդ քայլըձեռք կբերվի ավելի ճշգրիտ գիտելիք, ավելի համարժեք իրականությանը: Եվ սա եւս մեկ վկայություն է, որ ճանաչողության գործընթացն օբյեկտիվ է ու անսպառ։