sistem pendidikan tinggi Jepang. pendidikan di jepang

Di Jepang, tahun ajaran dimulai pada 1 April dan terdiri dari tiga trimester yang dipisahkan oleh hari libur - liburan musim semi dan musim dingin yang pendek dan liburan musim panas yang lebih panjang. Jadwal liburan sama untuk sekolah, taman kanak-kanak dan universitas. Anak-anak sekolah di Jepang menghadiri kelas dari Senin sampai Jumat atau Sabtu, tergantung sekolahnya. Ciri khas sistem pendidikan di Jepang adalah bahwa selama pendidikan di taman kanak-kanak dan sekolah, komposisi kelompok dan kelas terus berubah. Hal ini memberikan kesempatan kepada siswa yang karena alasan apapun tidak memiliki hubungan dalam tim, untuk berteman dengan siswa lain di tahun berikutnya. Hal ini juga diyakini dapat meningkatkan keterampilan komunikasi. Guru di taman kanak-kanak dan sekolah juga berganti setiap tahun, hal ini mengurangi efek negatif jika guru tidak menyukai anak.

Sistem pendidikan anak usia dini di Jepang

Taman kanak-kanak di Jepang bukanlah tahap wajib dalam sistem pendidikan, jadi semuanya swasta. Mereka menerimanya sejak usia 4 tahun (dengan pekerjaan khusus orang tua sejak usia tiga tahun). Ada juga pembibitan dari usia 1 tahun, tetapi seorang anak dapat diberikan kepada mereka hanya jika ada alasan yang sangat baik, pada aplikasi wajib dan penyerahan dokumen ke komisi, yang mungkin menolak. Masalahnya, ini bertentangan dengan prinsip pendidikan di rumah.

Sistem sekolah di Jepang

Sebagian besar sekolah dalam sistem pendidikan Jepang adalah kotamadya dan didanai dari anggaran, tetapi sekitar 5% adalah sekolah swasta, di mana uang sekolah dibayar. Murid di sekolah Jepang belajar selama 12 tahun, yang sedikit lebih lama daripada di negara lain. Kelas di sekolah biasanya besar, sekitar 40 orang. Setiap kelas memiliki ruangannya sendiri, dan guru datang ke sana untuk melakukan pelajaran yang berlangsung selama 45 atau 50 menit. Pendidikan di kelas 10-12 tidak wajib, tetapi 94% siswa belajar selama 12 tahun.

Sekolah dasar - dari 6 hingga 12 tahun (kelas 1-6);

Sekolah menengah - dari 13 hingga 15 tahun (kelas 7-9);

Sekolah menengah atas - dari usia 16 hingga 18 tahun (kelas 10-12).

Setelah lulus, 75,9% lulusan melanjutkan studi di universitas, perguruan tinggi, dll.

Sistem pendidikan tinggi di Jepang

Dengan pendidikan tinggi di Jepang, situasinya hampir kebalikannya - 80% universitas adalah non-negara. Ada 726 universitas di Jepang dengan 2,8 juta siswa (sebagai perbandingan, Rusia memiliki 7,5 juta siswa). Pendidikan di perguruan tinggi dilaksanakan sesuai dengan skema dua tingkat: S1 (4 tahun) dan S2 (2 tahun lagi). Dua universitas yang dianggap terbaik di Jepang: Universitas Kyoto dan Universitas Tokyo, dan universitas Keio dan Waseda juga menempati posisi tinggi dalam peringkat dunia.

Ekonomi 2012 2(18)

I.A. Petinenko, A.A. Penenun

SISTEM PENDIDIKAN JEPANG: APA YANG MEMIMPIN NEGARA INI

UNTUK SUKSES?

Semua tahapan sistem pendidikan di Jepang dipelajari, dari pendidikan prasekolah hingga pascasarjana. Ciri-ciri membesarkan anak-anak di lembaga pendidikan terungkap, tahapan pembentukan ciri khas Jepang ditunjukkan - ketekunan, ketekunan, kemampuan untuk bekerja dalam tim, memahami tempat seseorang, keinginan untuk bekerja di perusahaan, dan bukan untuk diri sendiri, kepatuhan pada hierarki yang ketat, dll.

Kata kunci: pendidikan, sistem pendidikan, Jepang, pendidikan di Jepang.

Salah satu kekuatan pendorong di balik kemajuan di bidang apa pun aktifitas manusia adalah sintesis dari akumulasi pengalaman dunia. Dalam konteks reformasi sistem pendidikan di negara kita, kajian dan analisis perkembangan pendidikan di luar negeri menjadi semakin penting.

Berdasarkan hal tersebut, maka tujuan dari karya ilmiah ini adalah untuk mempelajari ciri-ciri sistem modern pendidikan di Jepang.

Struktur pendidikan di Jepang meliputi (Gbr. 1): tingkat opsional - taman kanak-kanak; pendidikan sekolah, yang dibagi menjadi sekolah menengah pertama, menengah dan atas - fitur adalah bahwa setelah sekolah menengah Anda dapat pergi ke berbagai sekolah khusus dan perguruan tinggi teknologi; dan pendidikan tinggi, dibagi lagi menjadi universitas dan sektor non-universitas.

Mari kita lihat lebih dekat masing-masing tingkat pendidikan.

Pendidikan prasekolah. Di Jepang, taman kanak-kanak bukanlah jenjang pendidikan wajib. Anak-anak datang ke sini atas permintaan orang tua mereka - biasanya dari usia empat tahun.

Semua taman kanak-kanak di Jepang adalah swasta. Di antara mereka, tempat khusus ditempati oleh apa yang disebut taman elit, yang berada di bawah pengawasan universitas bergengsi. Jika seorang anak memasuki taman kanak-kanak seperti itu, masa depannya dapat dianggap aman: setelah mencapai usia yang sesuai, ia pindah ke sekolah universitas, dan dari sana, tanpa ujian, ia memasuki universitas. Di Jepang, ada persaingan yang cukup ketat di bidang pendidikan: gelar sarjana adalah jaminan untuk mendapatkan pekerjaan yang bergengsi dan dibayar dengan baik - di kementerian atau di beberapa perusahaan terkenal. Dan ini, pada gilirannya, adalah jaminan pengembangan karir dan kesejahteraan materi. Karena itu, sangat sulit untuk masuk ke taman kanak-kanak di universitas bergengsi. Orang tua membayar banyak uang untuk penerimaan anak, dan bayi itu sendiri, untuk diterima, harus lulus ujian yang agak rumit.

Beras. 1. Sistem pendidikan di Jepang

Pendidik Jepang, mengajar anak-anak untuk berinteraksi, menyatukan mereka ke dalam kelompok-kelompok kecil (han), yang paling penting ciri khas organisasi pendidikan prasekolah. Kelompok-kelompok ini dibentuk bukan berdasarkan kemampuan, tetapi menurut apa yang dapat mengefektifkan aktivitas mereka. Grup dibuat ulang setiap tahun. Perubahan komposisi anak-anak yang terus-menerus dikaitkan dengan upaya untuk memberikan anak-anak kesempatan yang seluas-luasnya untuk bersosialisasi. Jika seorang anak tidak mengembangkan hubungan dalam kelompok tertentu, ada kemungkinan dia akan memperoleh teman di antara anak-anak lain.

Membesarkan anak-anak di Jepang segera menjerumuskan mereka ke dalam persaingan yang tajam untuk masa depan yang lebih baik, itu tidak selalu kondusif untuk perkembangan. kreativitas seseorang, tetapi dengan terampil membentuk dalam diri anak konsep koeksistensi manusia, mendidik secara fisik dan mental Orang yang sehat yang tahu bagaimana bekerja dalam tim, dengan jelas memenuhi instruksi dan tidak mengganggu orang lain.

Pendidikan sekolah. Sekolah di Jepang dibagi menjadi tiga tahap:

1. Sekolah dasar (kelas 1-6) - Shogakko.

2. Sekolah menengah (kelas 7-9) - chugakko.

3. SMA (kelas 10-12) - kotogakko.

Sekolah dasar dan menengah di Jepang adalah wajib bagi semua orang dan gratis. Sekolah menengah atas tidak diwajibkan, tetapi sekitar 95% persen melanjutkan studi setelah sekolah menengah. 48% lulusan SMA melanjutkan ke perguruan tinggi (2 tahun studi) atau universitas (4 tahun studi).

Pendidikan di sekolah menengah dan universitas selalu dibayar, tetapi di lembaga negara lebih murah. Ada juga sekolah dasar dan menengah swasta berbayar. Di semua institusi berbayar, Anda dapat belajar secara gratis atau mendapatkan diskon besar jika Anda memenangkan kompetisi beasiswa.

DI DALAM sekolah dasar anak-anak belajar Bahasa Jepang, matematika, ilmu alam (fisika, kimia, biologi), ilmu sosial (etika, sejarah, etiket), musik, seni, pendidikan jasmani dan rumah tangga.

Di sekolah menengah, bahasa Inggris dan beberapa mata pelajaran pilihan khusus ditambahkan ke daftar mata pelajaran. Komposisi mata pelajaran ini tergantung pada sekolah.

Program sekolah menengah sedikit lebih beragam daripada program sekolah menengah dan sekolah dasar, tetapi siswa diberi lebih banyak kesempatan untuk berspesialisasi dalam bidang pengetahuan tertentu.

Selain di sekolah itu sendiri, sebagian besar siswa mengikuti kursus persiapan juku berbayar, yang membantu mereka mempersiapkan ujian sekolah dengan lebih baik. Kelas juku biasanya diadakan di malam hari, dua atau tiga kali seminggu. "Juku" dalam terjemahan berarti "sekolah keunggulan", tetapi akan lebih tepat untuk mengatakan "sekolah bimbingan belajar". Di sana, guru yang direkrut khusus sekali lagi menjelaskan kepada anak-anak apa yang telah dikatakan di sekolah pada siang hari, menambah pengetahuan ini yang baru yang dapat ditunjukkan pada ujian. Dan jika sebelum belajar di juku diperlukan untuk masuk hanya ke universitas dan sekolah terbaik, sekarang juga perlu untuk mendaftar di peringkat dan file.

Juku diikuti oleh seperenam siswa SMP, separuh siswa SMP, dan hampir seluruh siswa senior. Pendapatan tahunan dari semua juku adalah jumlah yang tak terbayangkan dari satu triliun yen, sebanding dengan pengeluaran militer negara itu. Tidak ada sistem seperti itu di dunia.

masalah utama Sekolah-sekolah Jepang adalah ujian yang melelahkan, yang masing-masing membutuhkan beberapa jam kerja keras dan lebih banyak waktu dalam proses mempersiapkannya. Dari waktu ke waktu mereka menyebabkan anak-anak sekolah bunuh diri.

Siswa SMP dan SMA mengikuti ujian di akhir setiap trimester dan di tengah trimester pertama dan kedua. Ujian biasanya diambil dalam bentuk tes tertulis. Nilai ujian didasarkan pada sistem persentase. Skor tertinggi adalah 100 poin.

Transisi dari sekolah menengah ke sekolah menengah atas didasarkan pada hasil ujian. Pertama, berdasarkan prestasi sekolahnya, siswa tersebut menerima daftar sekolah menengah atas yang berpeluang ia masuki. Kemudian dia mengikuti ujian transisi, dan berdasarkan hasil dan kinerjanya sebelumnya, pertanyaan sekolah menengah mana yang akan diikuti siswa diputuskan.

Siswa yang baik pergi ke sekolah menengah yang bergengsi, siswa yang buruk pergi ke sekolah yang buruk bagi mereka yang tidak berniat untuk lulus. Sekolah semacam itu membuat bias dalam ekonomi rumah tangga, Pertanian dll. Karier

lulusan mereka tidak memiliki prospek. Mereka yang tidak ingin melanjutkan ke sekolah menengah dapat mendaftar di "perguruan tinggi teknologi" lima tahun - sekolah kejuruan. Namun, masuk ke mereka tidak begitu mudah - ada persaingan besar di antara mereka yang terbaik, karena pekerja terampil sangat dihargai di Jepang. Beberapa perguruan tinggi teknik dimiliki oleh perusahaan besar dan lulusannya langsung dipekerjakan.

Pendidikan yang lebih tinggi. Sistem pendidikan yang lebih tinggi termasuk empat jenis utama berikut: institusi pendidikan:

1) universitas siklus penuh(4 tahun) dan siklus akselerasi (2 tahun);

2) perguruan tinggi profesional;

3) sekolah Pelatihan khusus(lembaga teknologi);

4) sekolah pendidikan pasca sarjana (magistrasi).

Mungkin ciri pembeda utama dari sistem pendidikan tinggi Jepang adalah hierarkinya. Hirarki kaku (seringkali "tidak tumpang tindih", yaitu, ada secara otonom dan independen satu sama lain) meresapi baik sektor universitas maupun non-universitas.

Sektor non-universitas, pada kenyataannya, adalah "universitas kelas dua" yang menjalankan fungsi sosial daripada fungsi pendidikan. Secara hukum, perguruan tinggi junior dengan dua atau tiga tahun studi dianggap universitas penuh, tetapi persiapan dan gengsi diploma mereka sebenarnya tidak sesuai dengan tingkat pendidikan tinggi.

Perguruan tinggi teknologi melatih tenaga teknis menengah atas dasar sekolah wajib sembilan tahun dan dalam banyak hal sesuai dengan sekolah teknik kami.

Faktanya, satu-satunya universitas penuh yang lulusannya tidak mengalami diskriminasi dan terdaftar di pasar tenaga kerja adalah universitas siklus penuh. Hirarki universitas-universitas ini meliputi langkah-langkah berikut:

1. Beberapa universitas swasta paling bergengsi seperti Nihon, Waseda, Keio atau Tokai University. Lulusan mereka adalah kelas atas manajemen dan politik Jepang. Hampir tidak mungkin untuk masuk ke universitas seperti itu tanpa pelatihan dan rekomendasi yang sesuai, tetapi diploma mereka memberikan jaminan 100% untuk pekerjaan yang sukses, terlepas dari nilai, dan seringkali bahkan spesialisasi.

2. Universitas negeri peringkat teratas (Tokyo Institute of Technology atau Yokohama State University). Biaya kuliah di sini jauh lebih rendah, tetapi persaingannya sangat tinggi.

3. Lainnya perguruan Tinggi Negeri, paling sering didirikan oleh prefektur dan otoritas pemerintah lokal. Biaya kuliah rendah dan persaingan sedang.

4. Perguruan Tinggi Swasta Kecil. Dengan biaya kuliah yang tinggi, persaingan yang rendah, ijazah yang tidak bergengsi, dan pekerjaan yang tidak terjamin.

Studi master dan pascasarjana di Jepang disatukan di sekolah pascasarjana, berlokasi di universitas dan dengan otonomi relatif. Anehnya, sumber ilmiah utama di Jepang

terlibat khusus untuk mengajar di magistrasi negara, sementara tingkat mengajar di sarjana masih relatif rendah.

Program gelar sarjana Jepang difokuskan terutama pada produksi "in-line" dari spesialis yang memenuhi syarat yang diperlukan untuk memelihara sistem, sedangkan program gelar master ditujukan untuk produksi analis inisiatif yang mampu merancang pengembangannya. Lompatan teknologi di Jepang dimungkinkan sebagian besar karena pembagian tugas ini dan keberhasilan pengembangan sekolah pascasarjana.

Ringkasnya, aman untuk mengatakan bahwa, terlepas dari kenyataan bahwa sistem pendidikan Jepang relatif muda, ini adalah salah satu yang terbaik tidak hanya di kawasan Pasifik, tetapi di seluruh dunia. Orang Jepang, mensintesis semua pencapaian terbaru ilmu pedagogis dengan kekhasan membangun masyarakat Jepang, mampu memberikan negara mereka tidak hanya dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang mengesankan, tetapi juga cukup level tinggi kehidupan. Mereka adalah orang pertama yang menyadari itu sistem yang efisien pendidikan di negara dengan tingkat otomatisasi yang tinggi tidak hanya wajib, tetapi juga vital. Oleh karena itu, kita dapat mengatakan dengan yakin bahwa bagian terbesar dari pembangunan ekonomi dan sosial negara ini adalah konsekuensi dari sistem pendidikan yang dibangun dengan baik.

literatur

1. Mukhanov V. Pendidikan di Jepang [Sumber daya elektronik] // Pendidikan: segalanya untuk pelamar. 2008. URL: http://www.edunews.ru/ (tanggal akses: 20/03/2011).

2. Bordovskaya N., Rean A. Pedagogi. Bab IV: Pendidikan di dunia: sejarah dan modernitas [Sumber daya elektronik] // perpustakaan elektronik Gumer. 2008. URL: http://www. gu-mer.info/ (tanggal akses: 17/02/2011).

3. Salimova K.I. Sekolah pendidikan umum di Jepang pada abad XXI. // Pedagogi. 2006. No. 8. S. 88-96.

4. Bondarenko A. Sekolah Jepang melalui mata sekolah // Sekolah Dasar Rusia. 2005. No. 5. S. 120126.

5. Paksiy S.I. Parameter kualitatif pendidikan tinggi [Sumber daya elektronik] // Pengetahuan. Memahami. Keahlian. Portal informasi kemanusiaan. 2004. URL: http://www. zpu-journal.ru/ (tanggal akses: 21.02.2011).

6. Analisis sistem penilaian pendidikan tinggi di dunia [Sumber daya elektronik] // Portal informasi dan referensi untuk mendukung sistem manajemen mutu. 2006. URL: http://www. quality.edu.ru/ (tanggal akses: 10.02.2011).

7. Alferov Yu.S. Memantau perkembangan pendidikan di dunia // Pedagogi. 2008. No. 7. S. 73-84.

8. Dzhurinsky A.N. Pengembangan pendidikan di dunia modern. M.: Pusat Penerbitan "Academy", 2006. 176 hal.

Pendidikan tinggi di Jepang adalah semacam kultus yang didukung di negara, masyarakat dan keluarga. Dimulai dengan tahun-tahun awal, orang Jepang terus belajar, belajar intensif baik wajib maupun tambahan program pendidikan. Ini diperlukan untuk pertama-tama memasuki sekolah bergengsi, dan setelah itu - ke universitas bergengsi, dan setelah lulus, menjadi karyawan perusahaan terkenal dan dihormati. Prinsip "chaebol", yang ada di Jepang, hanya menentukan satu kemungkinan pekerjaan yang berhasil. Dan universitas di Jepang memberikan kesempatan terbaik bagi lulusannya untuk memanfaatkan kesempatan ini dengan sebaik-baiknya.

Universitas di Jepang memiliki standar pendidikan yang sangat tinggi. Hal ini dibuktikan dengan rating internasional yang menilai sistem jepang pendidikan tinggi salah satu yang terbaik di Asia. Dengan demikian, 16 universitas tanah air termasuk dalam 50 besar universitas terbaik di Asia, 13 di antaranya menempati posisi tinggi dalam peringkat dunia - ini adalah angka yang sangat tinggi dibandingkan dengan negara lain.

Saat ini terdapat lebih dari 600 universitas di Jepang, 457 diantaranya adalah swasta. Ada lebih dari 2,5 juta siswa di negara ini, yang sebagian besar belajar di universitas swasta kecil. ada sejumlah besar universitas yang sangat kecil dengan tidak lebih dari 300 mahasiswa di dua fakultas. Seorang siswa dapat masuk perguruan tinggi negeri hanya dengan pendidikan menengah yang lengkap. Penerimaan pelamar dilakukan dalam dua tahap: tes pertama dilakukan oleh Pusat Nasional Penerimaan Mahasiswa ke Universitas, dan tes itu sendiri disebut "Ujian Umum Prestasi di Tahap Pertama". Jika siswa telah berhasil lulus diberikan tes, ia dapat melanjutkan ke ujian masuk di universitas itu sendiri. Perlu dicatat bahwa dengan adanya nilai maksimum pada tes pertama, pelamar dapat melamar tempat di universitas paling bergengsi di negara ini.

Ciri khas universitas di negara ini adalah gradasi yang jelas ke dalam disiplin ilmu dan ilmu khusus dan umum. Selama dua tahun pertama studi, siswa mengambil kursus dalam studi ilmu-ilmu umum, yang meliputi sejarah, ilmu sosial, bahasa asing, filsafat dan sastra, dan juga mendengarkan kursus khusus yang didedikasikan untuk spesialisasi pilihan mereka. Dua tahun pertama dialokasikan bagi siswa untuk Ide umum tentang profesi masa depan dan guru dapat menarik kesimpulan tentang potensi masing-masing siswa. Dua tahun berikutnya dikhususkan untuk mempelajari disiplin ilmu khusus di bidang yang dipilih oleh siswa. Masa studi di mana-mana sama, terlepas dari profesi dan arahnya - pendidikan tinggi umum diperoleh dalam empat tahun.

Dokter gigi, dokter hewan dan mahasiswa kedokteran belajar dua tahun lebih lama dari mahasiswa lain. Pada akhirnya, siswa menerima gelar gaku-shi, yang setara dengan gelar sarjana Eropa. Perhatikan bahwa siswa memiliki hak untuk terdaftar di universitas selama 8 tahun, jadi praktis tidak ada potongan.

Sebagian besar universitas di negara ini proses belajar disajikan dalam bentuk sistem semester. Dalam dua semester, siswa harus memperoleh sejumlah kredit dalam mata pelajaran. Jumlah unit kredit ditentukan oleh jumlah jam yang dialokasikan untuk studi disiplin. Setelah itu, semua indikator dijumlahkan dan pada akhir tahun keempat, seorang siswa harus mencetak 124 hingga 150 unit untuk menerima gelar sarjana. Di Jepang, pendidikan tinggi dianggap wajib dan seolah-olah digabungkan dengan sistem pendidikan kejuruan. Sistem pendidikan tinggi mencakup empat jenis lembaga pendidikan utama berikut:

universitas siklus penuh (4 tahun);

universitas siklus akselerasi (2 tahun);

perguruan tinggi profesional;

lembaga teknis.

Di universitas siklus penuh, pendidikan berlangsung 4 tahun, tetapi di fakultas kedokteran dan kedokteran hewan - 6 tahun. Setelah menyelesaikan studi dasar di universitas, seorang lulusan dapat memasuki program magister atau doktoral.

Sarjana muda Jepang berfokus terutama pada produksi "sejajar" dari perwakilan kelas pekerja yang memenuhi syarat. Ini karena skala "proletarisasi" yang belum pernah terjadi sebelumnya kerja mental"di Jepang, di mana pendidikan tingkat tinggi telah diwajibkan untuk bekerja di pabrik (karena peningkatan otomatisasi produksi), dan pekerjaan kerah putih tidak lagi menjadi hak prerogatif kelas elit intelektual. Seorang manajer Jepang dengan gelar sarjana gelar tidak membutuhkan pengetahuan yang sangat khusus, pelatihannya "terstandar", itu bukan "produk unik" dari sekolah menengah Jepang. Oleh karena itu, kesenjangan dalam tingkat pendidikan yang diperlukan antara manajer dan pekerja mulai berkurang dengan cepat. Dan semakin kecil kesenjangan pendidikan antara "kerah putih" dan "kerah biru", semakin jauh jarak antara gelar sarjana dan master.

Tugas gelar sarjana adalah menghasilkan spesialis yang diperlukan untuk memelihara sistem, tugas gelar master adalah menghasilkan analis inisiatif yang mampu merancang pengembangannya. Lompatan teknologi di Jepang dimungkinkan sebagian besar karena pembagian tugas ini dan keberhasilan pengembangan sekolah pascasarjana. Namun, ketentuan ini tetap efektif hanya selama perusahaan Jepang memiliki sistem kerja seumur hidup, paternalisme dalam kaitannya dengan karyawan dan "maju dalam senioritas." Bisnis benar-benar tidak tertarik untuk meningkatkan tingkat pengajaran dalam studi sarjana, karena setiap perusahaan memilikinya sendiri pusat pelatihan, di mana lulusan universitas menyelesaikan studi mereka dan bergabung budaya perusahaan. (Investasi pada karyawan ini dibenarkan jika mereka tetap berhubungan dengan perusahaan sepanjang hidup mereka.) Tetapi sekarang sistem ini telah terguncang, perusahaan tidak puas dengan rendahnya tingkat pendidikan sarjana, karena "pelatihan tambahan" lulusan "di tempat" membutuhkan terlalu banyak uang dan waktu. Perubahan prioritas adalah salah satu alasan penghapusan yang lama dan munculnya hierarki baru yang dibawa oleh reformasi pendidikan (misalnya, penurunan tajam dalam prestise sebagian besar universitas swasta dan peningkatan prestise universitas dengan pascasarjana yang maju. sekolah).

Masa studi magistrasi di universitas Jepang adalah 2 tahun. Studi doktoral melibatkan 5 tahun studi. Universitas Jepang memiliki institusi unik di dunia "peneliti-mahasiswa" - kenkyusei. Artinya, seorang siswa yang telah menetapkan tujuan untuk memperoleh gelar ilmiah memiliki kesempatan untuk belajar pekerjaan penelitian dalam bidang pengetahuan tertentu yang dipilihnya untuk jangka waktu 6 bulan hingga 1 tahun akademik. Ada 3 tipe utama mahasiswa riset:

seorang mahasiswa yang melanjutkan studinya di universitas lain atas kesepakatan dengan universitas tempat ia mengambil mata kuliah utama;

siswa asing yang dapat diterima di universitas untuk mempersiapkan ujian tes masuk hingga 2 tahun, tetapi tanpa perpanjangan lebih lanjut dari masa tinggal mereka di Jepang; dalam hal ini, siswa dapat kembali ke rumah dan setelah beberapa waktu meminta visa masuk untuk masuk universitas.

Universitas siklus dipercepat. Di perguruan tinggi siklus akselerasi, masa studi adalah 2 tahun, tetapi bagi mereka yang ingin menjadi perawat, masa studi adalah 3 tahun. Sekitar 60% dari mahasiswa universitas siklus akselerasi adalah perempuan. Mereka mengkhususkan diri dalam bidang-bidang seperti ekonomi, sastra, bahasa asing, pedagogi, dan perlindungan sosial. DI DALAM tahun-tahun terakhir Ilmu-ilmu sosial sangat populer di Jepang. perguruan tinggi profesional. Jenis pendidikan tinggi di Jepang ini ditujukan bagi mereka yang ingin menerima pendidikan yang sangat teknis. Jangka waktu studi dalam hal ini tidak lebih dari 3 tahun. lembaga teknis. Masa studi di lembaga tersebut adalah 5 tahun, dan mereka memberikan pelatihan teknis yang ekstensif kepada siswa mereka. Lulusan lembaga tersebut mendapatkan pekerjaan di perusahaan dan pusat penelitian yang terkait dengan pengembangan baru teknologi maju dan pengetahuan. Lembaga teknis juga melatih spesialis dalam armada pedagang.

Dalam beberapa tahun terakhir, Kementerian Pendidikan Tinggi Jepang "Mombusho" telah mulai mengabdikan Perhatian khusus bentuk jangka pendek untuk memperoleh pendidikan khusus untuk mahasiswa asing. Dalam hal ini, periode tinggal yang ditentukan di negara itu bisa dari semester 1 hingga tahun pertama. Sekitar 20 universitas swasta di Jepang saat ini memberikan kesempatan untuk pendidikan tersebut. Namun jumlah mereka berkembang pesat, termasuk melalui koneksi perguruan tinggi negeri. Pada saat yang sama, yayasan negara dan swasta mengalokasikan beasiswa dan jenis lainnya Asisten Keuangan pada kondisi yang disediakan untuk siswa dari siklus penuh pendidikan.

Pilihan pendidikan jangka pendek di Jepang difokuskan pada bidang pengetahuan seperti bahasa Jepang, budaya Jepang, ekonomi, studi sosial. Karena program pelatihan di area ini menyediakan jangka waktu terbatas (hingga 1 tahun), maka dilakukan pada bahasa Inggris dalam rantai memperoleh pengetahuan maksimum dalam waktu minimum. Dalam hal pengetahuan bahasa Jepang yang baik, siswa jangka pendek dapat menghadiri kuliah yang dibacakan untuk siswa Jepang di universitas ini. Penjamin undangan mahasiswa jangka pendek adalah universitas yang memiliki kesepakatan penerimaan mahasiswa asing. Namun, dalam beberapa kasus, profesor universitas sebagai individu swasta juga dapat bertindak sebagai penjamin. Seorang siswa jangka pendek, yang akan magang di Jepang, tidak boleh mengganggu studinya di universitas-universitas Rusia.

Untuk memperoleh gelar master, seorang siswa harus menyelesaikan pendidikan dua tahun, menyerahkan tesis master dan menerima nilai positif untuk itu, dan lulus ujian dalam spesialisasi. Masa tinggal di program pascasarjana adalah tiga tahun, tetapi setelah dua tahun studi di program magister. Seorang mahasiswa pascasarjana dianggap telah lulus dari sekolah pascasarjana jika ia harus mengajukan disertasi doktor dengan penilaian positif dan lulus ujian dalam spesialisasinya dengan baik.

Pendidikan di Jepang adalah satu ruang publik dimana baik negara maupun masyarakat itu sendiri memberikan perhatian yang maksimal. Dalam banyak hal, justru karena dirinya sendiri, negara Asia ini tidak hanya mampu secara maksimal secepatnya untuk mengatasi konsekuensi kekalahan dalam Perang Dunia II, tetapi juga untuk mengambil posisi terdepan di banyak industri teknologi tinggi.

Dari segi struktur, pendidikan Jepang dalam banyak hal menyerupai model pendidikan Rusia dan negara-negara maju di Eropa dan Amerika. Langkah pertama adalah sekolah dasar, di mana anak-anak belajar dari usia enam hingga dua belas tahun. Di sini, anak-anak muda Jepang belajar tata bahasa, menulis, berhitung, dan mulai menguasai alfabet hieroglif. Kelas diadakan tidak hanya dalam bentuk pelajaran tradisional, tetapi juga dalam tamasya, pemodelan. Setelah kelas enam berakhir, siswa mengikuti ujian akhir.

Tahap selanjutnya adalah sekolah menengah atas tahap pertama. Ini mencakup tiga tahun studi, sementara, bersama dengan mata pelajaran wajib, ada juga kelas opsional di mana siswa dapat berkenalan dengan pencapaian budaya umat manusia, serta mendapatkan keterampilan praktis dalam mengelola rumah tangga dan keterampilan dasar tenaga kerja. Tahap ini merupakan wajib terakhir, pendidikan lanjutan di Jepang dilakukan secara sukarela.

Sebagian besar anak sekolah yang telah menyelesaikan kelas 9 melanjutkan studi mereka di sekolah menengah tahap kedua. Itu juga dirancang untuk tiga tahun, tetapi di sini sudah diasumsikan.Memasuki sekolah tahap kedua, orang Jepang harus membuat pilihan untuk memilih pendidikan umum atau departemen khusus. Yang terakhir adalah tipikal terutama untuk pedesaan dan provinsi, di mana mereka tertarik pada spesialis di bidang pertanian, perdagangan maritim, dan ekonomi dalam negeri. Sebagian besar mahasiswa dari kota-kota besar memilih jurusan pendidikan umum agar nantinya memiliki kesempatan untuk masuk ke universitas.

Sistem pendidikan tinggi di Jepang adalah yang paling penting bagian yang tidak terpisahkan seluruh sistem pendidikan kejuruan dan termasuk jenis lembaga berikut:

1. Universitas satu siklus penuh, masa studi di mana adalah 4 tahun.
2. Universitas dengan program akselerasi, studi di mana tidak melebihi dua tahun.
3. Perguruan tinggi kejuruan yang melatih spesialis tingkat menengah.
4. Institut teknis yang menghasilkan insinyur dan desainer.

Pendidikan tinggi di Jepang berada di bawah kendali konstan pemerintah negara itu, yang tidak hanya akan mengalokasikan dana yang signifikan untuk pengembangannya, tetapi juga terus meningkat program pembelajaran dan disiplin ilmu lainnya.

Sistem pendidikan tinggi di Jepang mencakup universitas terkenal di dunia seperti universitas di Tokyo, Osaka, Fukuoka, Kyoto, Sapporo. Di sini mereka tidak hanya memberikan pendidikan yang sangat baik, tetapi juga secara aktif terlibat dalam pekerjaan lulusan mereka.

Pendidikan tinggi di Jepang berubah seiring dengan perubahan masyarakat, industri dan bidang kehidupan lainnya. Jadi, dalam beberapa dekade terakhir, kursus jangka pendek menjadi sangat populer, terutama di bidang-bidang seperti ekonomi, studi sosial, budaya dan bahasa Jepang. Program jangka pendek ini populer tidak hanya di kalangan orang asing, tetapi juga di kalangan orang Jepang sendiri, yang tidak ragu-ragu untuk mendapatkan atau melatih kembali untuk spesialisasi baru.

Pendidikan di Jepang sebagian besar terfokus pada kenyataan bahwa siswa, apakah dia anak sekolah, mahasiswa atau mahasiswa pascasarjana, sendiri berusaha untuk memperoleh pengetahuan tertentu. Buktinya adalah fakta bahwa pemerintah dalam segala hal mendorong kegiatan yang disebut "mahasiswa-ilmuwan", yang, sudah di tahun pertama universitas, menetapkan tujuan untuk menemukan sesuatu yang baru di satu bidang atau lainnya.

Pendidikan anak-anak di Jepang dimulai dari prasekolah. Taman kanak-kanak termasuk dalam sistem pendidikan setelah Perang Dunia Kedua. Sebelumnya, hanya keluarga kaya yang dapat menyekolahkan anak mereka ke lembaga pra-sekolah; taman kanak-kanak bukanlah tahap pendidikan wajib.

Anak-anak Jepang dikirim ke taman kanak-kanak sejak usia tiga tahun. Di dalamnya, anak belajar berkomunikasi dengan teman sebaya, mandiri, mengembangkan kemampuan dan keterampilan di bidang musik, modeling, menggambar, matematika dan bahasa.

TK memainkan peran penting dalam kehidupan anak dan mempersiapkan diri untuk kehidupan dewasa. Tepat di prasekolah prinsip-prinsip dasar perilaku khas ditetapkan: menghormati pendapat orang lain, ketekunan dalam pekerjaan seseorang, ketekunan.

Sekolah

Sekolah di Jepang dibagi menjadi tiga tingkatan: SD, SMP, dan SMA. Tahun akademik dimulai pada musim semi dan dibagi menjadi beberapa semester. Semester pertama dimulai pada awal April dan berlangsung hingga akhir Juli. lalu pergi liburan musim panas. Semester kedua dimulai pada tanggal 1 September dan berlangsung hingga minggu terakhir bulan Desember. Semester terakhir dimulai setelah liburan Tahun Baru. Tidak ada tanggal pasti awal dan akhir liburan dan semester, karena setiap sekolah bisa memulai dengan selisih beberapa hari.

Anak-anak dididik dari usia 6 hingga 12 tahun. Daftar disiplin ilmu yang dipelajari di sekolah yang berbeda sedikit berbeda. Namun, mata pelajaran seperti bahasa Jepang, sejarah, matematika, sejarah alam, pendidikan jasmani, pelajaran seni diajarkan di semua sekolah dasar.

Di sekolah menengah, anak-anak belajar dari usia 12 hingga 15 tahun. Selain mata pelajaran yang dipelajari anak-anak di sekolah dasar, bahasa asing. Juga, siswa mulai mempelajari sejumlah disiplin ilmu lain pilihan mereka.

Dari sekolah menengah, anak-anak mulai mengikuti ujian setiap semester di semua mata pelajaran yang dipelajari. Siswa Jepang menghabiskan banyak waktu di kelas, di waktu senggang mereka menghadiri kursus dan lingkaran. Orang Jepang menghabiskan begitu banyak waktu dan energi untuk belajar karena pendidikan yang baik menyediakan pekerjaan yang stabil dan dibayar dengan baik di masa depan.

SMA di Jepang merupakan persiapan untuk memasuki universitas. Anak-anak memiliki pelatihan mereka sendiri pada usia 18 tahun. Selain disiplin ilmu pendidikan umum, siswa sekolah menengah mulai mempelajari mata pelajaran seperti kedokteran, pertanian, ekonomi dan lain-lain. Di akhir sekolah, lulusan Jepang mengikuti semacam ujian.

Pendidikan yang lebih tinggi

Setelah sekolah, lulusan dapat masuk ke universitas atau perguruan tinggi. Pada saat yang sama, kesempatan untuk masuk universitas bergengsi tergantung pada kemampuan mental siswa, serta pada kondisi keuangan keluarga.

Di sebagian besar universitas di Jepang, siswa pertama-tama belajar selama empat tahun, kemudian masuk ke program master. Masa studi di perguruan tinggi Jepang adalah dari dua hingga lima tahun. Diyakini bahwa belajar di universitas lebih mudah daripada di sekolah. Siswa bebas memilih mata pelajaran yang akan dipelajari, tidak ribet karya ilmiah tidak menulis.