Imajinasi dan fantasi dalam karya seorang aktor dan sutradara. Kebangkitan orang mati, hewan, tumbuhan

IMAJINASI (fantasi)

(Bahasa inggris) imajinasi) - kemampuan universal manusia untuk membangun baru menyeluruh gambar-gambar realitas dengan mengolah isi pengalaman praktis, sensual, intelektual dan emosional-semantik yang ada. V. adalah cara bagi seseorang untuk menguasai bidang kemungkinan masa depan, memberikan aktivitasnya penetapan tujuan dan karakter desain, berkat itu ia menonjol dari "kerajaan" hewan. Makhluk dasar psikologis kreativitas, V. memberikan kedua sejarah penciptaan bentuk budaya, dan perkembangannya di ontogeni.

Dalam psikologi, ada tradisi untuk menganggap V. sebagai proses mental yang terpisah bersama dengan persepsi,Penyimpanan,perhatian dll. Dalam baru-baru ini pemahaman V. sebagai properti universal menjadi lebih luas kesadaran(pergi dari Dan.Kanto). Pada saat yang sama, itu menekankan fungsi kunci dalam generasi dan penataan citra dunia. V. menentukan jalannya proses kognitif, emosional, dan lainnya yang spesifik, yang merupakan sifat kreatifnya yang terkait dengan transformasi objek (dalam istilah kiasan dan semantik), antisipasi hasil tindakan yang sesuai (lihat. ) dan konstruksi skema umum yang terakhir. Ini menemukan manifestasinya dalam fenomena "antisipasi emosional" ( TETAPI.PADA.Zaporozhets), "persepsi produktif" (V.P. Zinchenko), dalam asal-usul beberapa bentuk aktivitas motorik ( H.TETAPI.Bernstein) dll.

V. bersifat kiasan konstruksi isi konsep tentang subjek (atau merancang skema tindakan dengannya) bahkan sebelum konsep itu sendiri terbentuk (dan skema menerima ekspresi yang berbeda, dapat diverifikasi, dan dapat direalisasikan dalam materi tertentu). Konten masa depan pikiran(metode konstruksinya, yang diberikan melalui skema tindakan) ditetapkan oleh V. dalam bentuk beberapa tren umum yang esensial dalam pengembangan objek integral. Seseorang dapat memahami tren ini sebagai keteraturan genetik hanya melalui pemikiran.

V. dicirikan oleh fakta bahwa belum terbentuk dalam kategori logis, sementara semacam korelasi universal dan individu pada tingkat sensorik telah dibuat. Berkat ini, dalam tindakan kontemplasi, fakta individu terungkap dalam perspektif universalnya, mengungkapkan formatif holistik dalam kaitannya dengan situasi tertentu . Oleh karena itu, dalam istilah V., gambaran situasi yang holistik dibangun sebelum gambaran yang dibedah dan rinci dari komponen yang direnungkan. Komponen-komponen gambar ini terhubung secara bermakna satu sama lain oleh ikatan koneksi yang diperlukan pada dasarnya, dan tidak secara formal (cara menghubungkan mereka sudah melekat dalam mitos dan dongeng; dalam ontogenesis ditemukan pada anak-anak usia prasekolah ). Akibatnya, komponen-komponen ini diperoleh dalam kesadaran definisi kualitatif baru. Jadi, V. bukanlah pemberian sembarang dari suatu objek dengan sifat apa pun, atau kombinasi sederhana dari elemen-elemen pengalaman masa lalu. Salah satu paradoks V. adalah bahwa keseluruhan objektif direproduksi olehnya sejak awal secara memadai, bahkan, tanpa kesalahan. Dalam sejarah filsafat dan psikologi, hal ini berulang kali memunculkan mistifikasinya.

Mekanisme utama V. adalah k.-l. properti objek. Heuristik transferensi diukur dengan seberapa besar kontribusinya terhadap pengungkapan sifat integral tertentu dari objek lain dalam proses kognisi atau penciptaannya oleh seseorang. Dasar operasional dan teknis dari transfer semacam itu adalah fungsi simbolis.

Dalam psikologi, ada sewenang-wenang dan tidak disengaja B. Yang pertama dimanifestasikan, misalnya, dalam proses penyelesaian masalah ilmiah, teknis, dan artistik yang bertujuan dengan adanya pencarian yang sadar dan terpantul. dominan, 2 - dalam mimpi, yang disebut. keadaan kesadaran yang berubah, dll.

Kadang ada juga menciptakan kembali dan kreatif C. Gambaran "menciptakan kembali" V. lebih tepat dikaitkan dengan bidang reproduksi yang fleksibel dan dinamis representasi(cm. ), mengingat sifat kreatif itu melekat. V. seperti itu.

V. membentuk suatu bentuk khusus. Ini diarahkan ke bidang masa depan yang kurang lebih jauh dan tidak menyiratkan pencapaian langsung dari hasil nyata, serta kebetulan lengkap dengan gambar yang diinginkan. Pada saat yang sama, mimpi dapat menjadi faktor motivasi yang kuat dalam pencarian kreatif.

V. termasuk dalam proses dari berbagai jenis aktifitas manusia. Namun, dalam bentuk yang dikembangkan, itu dibudidayakan terutama melalui seni - dalam rangka menciptakan dan menguasai produk-produk kreativitas artistik. Prasyarat ontogenetik V. berakar pada tipe tertentu kegiatan indikatif anak-anak bayi dan usia dini . Salah satu sumber utama perkembangannya di masa kanak-kanak adalah sebelum sekolah; berkat itu, kemampuan untuk melihat dunia seolah-olah melalui mata orang lain dikembangkan, yang menurut sejumlah peneliti (E. V. Ilyenkov, PADA.PADA.davydov dll.), termasuk dalam jumlah karakteristik dasar V. (V. T. Kudryavtsev.)

Besar kamus psikologi. - M.: Perdana-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. V.P. Senghenko. 2003 .

Lihat apa itu "IMAGINASI (fantasi)" di kamus lain:

Imajinasi (fantasi)- - proses mental, yang terdiri dari penciptaan gambar baru (representasi) dengan memproses bahan persepsi dan representasi yang diperoleh dalam pengalaman sebelumnya. Imajinasi itu unik bagi manusia. Bedakan imajinasi sewenang-wenang ... ... Kamus Pekerjaan Sosial

IMAJINASI (FANTASI)- mental sebuah proses yang memastikan penciptaan gambar baru berdasarkan pemrosesan dan kreativitas. transformasi citra realitas yang tersedia bagi seseorang. Dalam banyak bahasa, V. identik dengan gambar, representasi, gambar. Alokasikan perbedaan. Trik... ... Ensiklopedia sosiologi Rusia

IMAJINASI- fantasi adalah kemampuan kesadaran manusia untuk menciptakan gambar yang tidak memiliki analog langsung dalam kenyataan. Filsafat mempelajari V. produktif kreatif, yang, mulai dari hal yang tersedia dengan tanda dan fitur acaknya ... Ensiklopedia Filsafat

imajinasi- Fantasi. Menikahi… Kamus sinonim

imajinasi- IMAJINASI (eng. imajinasi imajinasi, fantasi) adalah proses paling penting dari aktivitas mental, yang terdiri dari penciptaan dan transformasi gambar dan representasi figuratif. V. disebabkan oleh sifat alami berpikir, yang sesuai dengan ... ... Ensiklopedia Epistemologi dan Filsafat Ilmu

IMAJINASI- (fantasi), aktivitas mental, terdiri dari penciptaan ide-ide dan situasi mental yang belum pernah dirasakan secara umum oleh seseorang dalam kenyataan. Bedakan antara imajinasi rekreatif dan imajinasi kreatif... Ensiklopedia Modern

IMAJINASI- (fantasi) aktivitas mental, yang terdiri dari penciptaan ide-ide dan situasi mental yang belum pernah dirasakan secara umum oleh seseorang dalam kenyataan. Bedakan antara imajinasi rekreatif dan imajinasi kreatif... Kamus Ensiklopedis Besar

Imajinasi- (fantasi), aktivitas mental, terdiri dari penciptaan ide-ide dan situasi mental yang belum pernah dirasakan secara umum oleh seseorang dalam kenyataan. Bedakan antara imajinasi rekreatif dan imajinasi kreatif. … Kamus Ensiklopedis Bergambar

Jika imajinasi adalah kemampuan untuk secara mental menciptakan ide dan gambar baru dari objek yang mungkin dan tidak mungkin berdasarkan pengetahuan nyata, maka fantasi adalah penciptaan situasi dan objek baru, tetapi tidak nyata, luar biasa, namun tidak mungkin, tetapi juga berdasarkan pengetahuan nyata.

Misalnya: kuda bersayap Pegasus, Kepala Mati dalam dongeng Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", dongeng Baron Munchausen, Pinocchio, Prajurit Timah yang Teguh - ini adalah gambar yang fantastis.

Ada beberapa jenis imajinasi:

1. rekreatif - ini adalah representasi gambar sesuai dengan deskripsi yang telah disusun sebelumnya, misalnya, saat membaca buku, puisi, catatan, gambar, tanda matematika. Kalau tidak, jenis imajinasi ini disebut reproduksi, reproduksi, mengingat.

2. Kreatif - ini kreasi mandiri gambar baru dari desain mereka sendiri. Anak-anak menyebutnya "dari kepala". Imajinasi semacam inilah yang akan menjadi subjek pembelajaran dan perkembangan kita pada anak-anak.

3. Tidak dikelola - inilah yang disebut "fantasi kekerasan", sebuah absurditas, serangkaian absurditas yang tidak terkait.

Bagaimana fantasi dan imajinasi berbeda dari pemecahan masalah yang serius?

Saat berfantasi, anak itu sendiri menciptakan plot apa pun, termasuk dongeng, situasi apa pun yang dia inginkan, tugas apa pun yang dia inginkan, dan dia menyelesaikannya dengan cara apa pun yang dia suka. Solusi apa pun dapat diterima. Dan ketika memecahkan masalah nyata, anak tidak mencari apa pun, tetapi mencari solusi "dewasa" yang nyata, serius, dan layak. Dalam kedua kasus, ia menciptakan, tetapi ketika berfantasi ada lebih banyak kebebasan, karena tidak ada larangan dari luar. hukum fisika dan tidak membutuhkan banyak pengetahuan. Oleh karena itu, perkembangan berpikir anak sebaiknya dimulai dengan pengembangan fantasi.

Apa perbedaan antara fantasi dan kebodohan?

Ketika fantasi berbahaya, itu menjadi kebodohan. Kebodohan adalah tindakan atau pernyataan bodoh, tidak masuk akal, tidak perlu, tidak masuk akal, salah, berbahaya, tidak pantas, yang tidak menghormati orang yang melakukannya. Tentu saja, seseorang harus memperhitungkan usia orang tersebut, kondisi dan tujuan dari tindakan tersebut.

Apakah ada fantasi yang bagus? Ada kriteria umum untuk menilai kualitas semua urusan di Bumi - ini adalah peningkatan kebaikan di dunia.

Pembawa fantasi klasik adalah dongeng.

Bagaimana dongeng berbeda dari fiksi ilmiah? Dalam fiksi ilmiah, situasi, elemen, atau proses yang layak secara teknis dipertimbangkan, dan dalam dongeng apa pun. Perlu dicatat bahwa tidak ada batas yang tajam antara solusi fantastis dan solusi nyata. Misalnya, apa yang dianggap fantasi di zaman Jules Verne sekarang menjadi kenyataan sehari-hari. G. A. Altshuller menghitung bahwa dari 108 (!) gagasan-perkiraan J. Verne, 99 (90%) diimplementasikan. H. G. Wells dari 86 - 77, Alexander Belyaev dari 50 - 47.

Ketika seorang anak tanpa pamrih menceritakan dongeng dengan partisipasinya, dia tidak berbohong, dalam pengertian kita yang biasa, dia mengarang. Dia tidak peduli apakah itu nyata atau tidak. Dan ini tidak boleh penting bagi kita, yang penting otak anak bekerja, menghasilkan ide. Namun, Anda tetap harus memperhatikan apa yang diimpikan oleh anak. Jika dia berbicara sepanjang waktu tentang teman-temannya yang tidak ada, tentang orang tua yang lembut atau tentang mainan, maka mungkin dia menderita, memimpikannya dan dengan demikian mencurahkan jiwanya? Bantu dia segera.

Mengapa mengembangkan fantasi dan imajinasi?

Mereka berkata: "Tanpa imajinasi, tidak ada pertimbangan."
A. Einstein menganggap kemampuan berimajinasi lebih tinggi dari pengetahuan, karena ia percaya bahwa tanpa imajinasi tidak mungkin membuat penemuan. K. E. Tsiolkovsky percaya bahwa perhitungan matematis yang dingin selalu didahului oleh imajinasi.

Terkadang dalam kehidupan sehari-hari fantasi dan imajinasi dipahami sebagai sesuatu yang kosong, tidak perlu, ringan, tidak memiliki aplikasi praktis. Faktanya, seperti yang telah ditunjukkan oleh praktik, imajinasi yang berkembang dengan baik, berani, dan terkontrol adalah properti yang tak ternilai dari pemikiran orisinal yang tidak standar.

Sulit bagi anak untuk berpikir “menurut hukum”, tetapi jika mereka diajarkan untuk berfantasi dan tidak dikritik karenanya, maka anak-anak berfantasi dengan mudah dan dengan senang hati, terutama jika mereka juga dipuji.

Rupanya, beginilah cara anak-anak secara tidak sadar belajar berpikir - dalam permainan. Ini harus digunakan dan dikembangkan imajinasi dan fantasi sejak anak usia dini. Biarkan anak-anak "menciptakan kembali sepeda mereka sendiri". Siapa yang tidak menemukan sepeda di masa kecil, dia tidak akan dapat menemukan apa pun.

Bagaimana cara mengembangkan fantasi dan imajinasi pada anak?

Ada tiga hukum untuk pengembangan imajinasi kreatif:

1. Aktivitas kreatif imajinasi secara langsung bergantung pada kekayaan dan keragaman yang pertama pengalaman pribadi orang.

Memang, imajinasi apa pun dibangun dari elemen nyata, semakin kaya pengalaman, semakin kaya imajinasi. Oleh karena itu konsekuensinya: kita harus membantu anak untuk mengumpulkan pengalaman, gambaran dan pengetahuan (pengetahuan), jika kita ingin dia menjadi orang yang kreatif.

2. Anda dapat membayangkan apa yang belum Anda lihat sendiri, tetapi apa yang telah Anda dengar atau baca, yaitu, Anda dapat berfantasi berdasarkan pengalaman orang lain. Misalnya, Anda dapat membayangkan gempa bumi atau tsunami, meskipun Anda belum pernah melihatnya. Tanpa pelatihan, itu sulit, tetapi mungkin.

3. Isi objek atau fenomena imajiner tergantung pada perasaan kita pada saat berfantasi. Sebaliknya, objek fantasi mempengaruhi perasaan kita. Anda dapat "berfantasi" masa depan Anda sedemikian rupa sehingga akan menjadi pedoman hidup, atau Anda dapat memimpikan kengerian dan takut memasuki ruangan gelap. Perasaan, seperti pikiran, mendorong kreativitas.

Cara untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi.

Kami membuat daftar cara utama untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi, dan kemudian mempertimbangkan metode untuk mengembangkan imajinasi kreatif. Idealnya, jika anak sendiri mau dan akan mengembangkan imajinasi dan imajinasinya. Bagaimana cara mencapai ini?

1. Hasilkan motivasi!

2. Yakinkan bahwa berfantasi bukanlah hal yang memalukan, tetapi sangat bergengsi dan bermanfaat bagi anak secara pribadi. Mereka belum mengerti ini. Butuh permainan dan emosi yang hidup. Logika anak-anak belum kuat.

3. Berfantasi harus menarik. Kemudian, dengan bersenang-senang, anak akan dengan cepat menguasai kemampuan berfantasi, kemudian kemampuan berimajinasi, dan kemudian berpikir secara rasional. Anak-anak prasekolah tidak tertarik pada penalaran, tetapi pada peristiwa.

4. Membuat anak jatuh cinta pada Anda (daya tarik). Pada "gelombang cinta" ini mereka lebih mempercayai Anda dan lebih bersedia untuk patuh.

5. Dengan contoh Anda sendiri. Di masa kanak-kanak, anak-anak meniru perilaku orang dewasa, itu adalah dosa untuk tidak mengambil keuntungan dari ini. Anda adalah otoritas bagi seorang anak.

Pada usia muda (2-6 tahun) - dongeng, cerita fantastis;
pada masa remaja (7-14) - novel fantasi petualangan (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
di masa muda dan dewasa - literatur fiksi ilmiah yang solid (Efremov, Strugatsky, Azimov, Robert Sheckley, Philip Dick, Lem, G. Altov). Ajari anak untuk mengagumi fantasi yang baik.

7. Merangsang fantasi dengan pertanyaan. Misalnya: "Apa yang terjadi jika Anda menumbuhkan sayap. Ke mana Anda akan terbang?"

8. Tempatkan anak dalam situasi sulit. Biarkan mereka berpikir dan mencari jalan keluar. Di sini, misalnya, adalah tugas klasik: anak-anak berakhir di pulau terpencil, bagaimana cara bertahan hidup?

9. Lemparkan cerita menarik kepada anak-anak dan minta mereka membuat cerita, dongeng, cerita berdasarkan mereka.

10. Ajarkan teknik berikut untuk mengembangkan imajinasi dan fantasi.

Menggunakan teknik-teknik di bawah ini tidak menghilangkan kebutuhan untuk berpikir. Teknik "bukan bukannya", tetapi "membantu" fantasi, teknik menunjukkan arah berpikir. Pengetahuan tentang teknik fantasi mengarahkan anak-anak untuk menguasai teknik "dewasa" untuk menyelesaikan kontradiksi dan memecahkan masalah inventif.

Teknik untuk pengembangan fantasi dan imajinasi.

Anak-anak cukup banyak mengetahui fenomena dan hukum alam (misalnya, semua benda jatuh, benda berat tenggelam, cairan tumpah dan tidak memiliki bentuk sendiri, air membeku, kayu, kertas, lilin menyala). Pengetahuan ini cukup untuk berfantasi dengan baik, tetapi anak-anak tidak tahu cara berfantasi, yaitu, mereka tidak tahu teknik berfantasi.

Sebagian besar teknik berfantasi dikaitkan dengan perubahan hukum atau fenomena alam. Semuanya dapat diubah: hukum apa pun yang bersifat hidup dan mati, hukum sosial apa pun, hukum dapat bertindak sebaliknya, Anda dapat menemukan hukum yang sama sekali baru, Anda dapat mengecualikan beberapa hukum saat ini seseorang dapat membuat undang-undang bertindak atau tidak bertindak sesuka hati, sementara, berkala, atau tidak terduga; Anda dapat mengubah makhluk hidup apa pun: orang (semua orang telah menjadi jujur!), Hewan, tumbuhan.

Di bawah ini adalah 35 teknik fantasi:

1. Naik - turun.

Ini adalah teknik paling sederhana, banyak digunakan dalam dongeng, epos, dan fantasi. Misalnya, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua dan Pantagruel. Anda dapat menambah dan mengurangi hampir semuanya: dimensi geometris, berat, tinggi, volume, kekayaan, jarak, kecepatan.

Itu dapat ditingkatkan tanpa batas dari ukuran sebenarnya menjadi sangat besar dan dapat dikurangi dari nyata ke nol, yaitu, sampai kehancuran total.

Berikut adalah permainan percakapan untuk menguasai teknik "naik - turun".

1.1. Mereka berkata kepada anak itu: "Ini tongkat ajaib untukmu, itu bisa menambah atau mengurangi apa pun yang kamu inginkan. Apa yang ingin kamu tambah dan apa yang harus dikurangi?"

Saya ingin mengurangi pelajaran vokal, dan meningkatkan pelajaran saya waktu senggang.
- Saya ingin mengurangi pekerjaan rumah.
- Saya ingin memperbesar permen seukuran lemari es sehingga saya bisa memotongnya dengan pisau.
- Saya ingin menambah tetesan air hujan seukuran semangka.

1.2. Rumit permainan ini dengan pertanyaan tambahan: "Dan apa yang akan terjadi? Ke mana arahnya? Mengapa Anda ingin menambah atau mengurangi?"

Biarkan lengan Anda menjadi sangat panjang untuk sementara sehingga Anda bisa mendapatkan apel dari cabang, atau menyapa melalui jendela, atau mengambil bola dari atap, atau, tanpa bangun dari meja, mematikan TV.
- Jika pohon-pohon di hutan dikurangi seukuran rumput, dan rumput seukuran korek api, maka akan mudah mencari jamur.
- Jika sulit bagi seorang anak untuk berfantasi secara mandiri, tawarkan untuk berfantasi bersama, ajukan pertanyaan tambahan kepadanya.

1.3 Apa yang akan terjadi jika hidung kita memanjang sebentar?

Dimungkinkan untuk mencium bunga di petak bunga tanpa meninggalkan rumah; adalah mungkin untuk menentukan hidangan lezat apa yang sedang disiapkan oleh tetangga;
- Itu bagus, tapi apa yang salah dengan itu?
- Tidak akan ada tempat untuk meletakkan hidung yang begitu panjang, itu akan mengganggu berjalan, mengendarai transportasi, bahkan tidak nyaman untuk tidur, dan di musim dingin akan membeku. Tidak, aku tidak butuh hidung itu.

Ajaklah anak untuk mengatakan apa yang baik dan apa yang buruk jika kita menambah atau mengurangi sesuatu. Siapa yang akan menjadi baik dan siapa yang akan menjadi jahat? Ini adalah analisis moral dari situasi tersebut.

1.4. Katakan padaku, apa yang baik dan apa yang buruk bagimu secara pribadi dan orang lain jika pesulap memperbesarmu 10 kali?
Jika anak merasa sulit menebak, bantu dia dengan pertanyaan tambahan.

Apa ukuran Anda kemudian?
- Dan berapa kilogram beratmu?

Apa yang akan terjadi jika tinggi badan Anda berkurang 10 kali lipat?
- Setuju, alangkah baiknya jika Anda bisa mengubah tinggi badan sesuka hati. Misalnya, Anda terlambat ke sekolah: Anda menambah panjang kaki Anda atau frekuensi langkah Anda dan dengan cepat mencapai sekolah, dan kemudian membuat panjang kaki Anda normal. Atau kasus lain. Kami harus menyeberangi sungai, tetapi tidak ada jembatan di dekatnya. Tidak masalah!
- Aku akan setinggi 15 meter! Ini adalah ketinggian gedung lima lantai!

Mengenai berat badan, ini adalah pertanyaan yang rumit. Biasanya menjawab: 10 kali lebih banyak. Faktanya, jika Anda menjaga semua proporsi tubuh, maka beratnya akan meningkat 1000 kali lipat! Jika seseorang memiliki berat 50 kg, dia akan menimbang 50 ton! Saya akan berlari lebih cepat dari mobil. Saya akan menjadi kuat, dan tidak ada yang berani menyinggung saya, dan saya akan dapat melindungi siapa pun. Saya bisa membawa beban yang sangat besar. Aku ingin tahu apa? Biasanya seseorang dapat mengangkat setengah dari berat badannya. Lalu saya bisa mengangkat 25 ton! Ini bagus. Apa yang akan buruk?

Saya tidak akan cocok di kelas. Anda harus menjahit pakaian dan sepatu besar. Akan sangat sulit untuk memberi saya makan. Jika kita berasumsi bahwa seseorang makan 2% dari beratnya per hari, maka saya membutuhkan makanan dengan berat 1 ton. Saya tidak akan muat di bus mana pun. Bahkan di jalan saya harus berjalan, membungkuk di bawah kabel. Saya tidak akan punya tempat tinggal.

2. Menambahkan satu atau lebih properti fantastis ke satu orang atau banyak orang(sebagai fragmen atau kekosongan dari karya-karya fantastis di masa depan).

Teknik berfantasi semacam ini mirip dengan metode objek fokus:

A) memilih beberapa objek arbitrer yang bersifat hidup dan/atau tidak bernyawa;
b) merumuskan sifat, sifat, ciri atau sifat-sifatnya. Anda dapat menemukan properti baru "dari kepala";
c) sifat-sifat dan kualitas-kualitas yang telah dirumuskan memberkahi seseorang.

Misalnya, seekor elang dipilih sebagai objek ("donor properti"). Kualitas elang: lalat, penglihatan yang sangat baik, memakan hewan pengerat, hidup di pegunungan.

Manusia bisa terbang seperti elang. Dapat ditambahkan: ia dapat terbang di stratosfer, di ruang dekat dan jauh.
- Seseorang memiliki penglihatan elang super-akut, misalnya, ia melihat sel-sel jaringan hidup tanpa mikroskop, kisi kristal logam, bahkan atom, ia melihat tanpa teleskop dan lebih baik daripada melalui teleskop, permukaan bintang dan planet. Dia melihat menembus dinding, berjalan di jalan dan melihat apa yang terjadi di rumah-rumah, dan bahkan menembus dinding itu sendiri, seperti sinar-X.
- Manusia memakan makanan elang - tikus, burung.
- Pria itu ditutupi bulu.

Lanjutkan berfantasi dengan metode ini, ambil sebagai objek awal: bola lampu, ikan (ingat seorang pria amfibi), arloji, kacamata, korek api, mati suri (perlambatan tajam dalam proses kehidupan sangat nyaman: tidak ada uang untuk makanan atau tempat tinggal - Anda jatuh ke dalam mati suri) atau kebalikan dari mati suri (peningkatan tajam dalam proses vital, seseorang tidak tahu kelelahan, bergerak dengan kecepatan luar biasa, orang seperti itu akan membuat ilusionis yang luar biasa, atau pelari, atau petarung yang tak terkalahkan).

Tugas.

2.1. Munculkan organ indera yang tidak dimiliki seseorang, tetapi bisa jadi.
Misalnya, tidak ada salahnya merasakan kehadiran radiasi untuk melindungi diri darinya. Secara umum, kita merasakannya jika kita menderita penyakit radiasi.
Tidak buruk untuk merasakan nitrida dan nitrat dan kontaminan lainnya. Ada perasaan yang luar biasa dan langka - ini adalah rasa proporsional, tidak semua orang memilikinya.
Tidaklah buruk untuk merasa ketika Anda membuat kesalahan dan ketika bahaya mendekat (secara kiasan - lampu merah akan menyala dalam kasus ini).

2.2. Waktunya akan tiba dan akan memungkinkan untuk mengubah organ dalam. Apa yang akan terlihat seperti?

2.3. Buat "markup" orang dengan warna sesuai dengan kualitas moral mereka.
Misalnya, semua orang jujur berubah menjadi merah muda, semua orang yang tidak jujur menjadi ungu, dan orang jahat menjadi biru. Semakin banyak seseorang melakukan kekejaman, semakin gelap warnanya. Jelaskan apa yang akan terjadi pada dunia? Banyak orang mungkin tidak akan meninggalkan rumah.

3. Gambar animasi.

Anda telah menerima hadiah yang luar biasa, semua yang Anda gambar menjadi hidup! Apa yang akan Anda gambar?
Orang hebat? Binatang langka?
Hewan dan tumbuhan baru?

4. Pengecualian beberapa kualitas manusia.

Buat daftar sifat dan kualitas seseorang, lalu singkirkan satu atau dua sifat dan lihat apa yang terjadi.

Orang itu tidak sedang tidur.
- Orang tersebut tidak merasakan sakit.
- Orang tersebut telah kehilangan berat badan, indra penciuman.

Latihan.

Sebutkan minimal 10 vital kualitas penting dan properti manusia dan pikirkan konsekuensi apa yang akan ditimbulkan oleh kehilangan mereka.

5. Mengubah seseorang menjadi objek apa pun.

Seseorang berubah menjadi orang lain, menjadi binatang (burung, binatang, serangga, ikan), menjadi tumbuhan (menjadi ek, mawar, baobab), menjadi benda mati (batu, angin, pensil). Ini adalah bahan terkaya untuk dongeng baru.

Namun hal terpenting dalam teknik ini adalah pendidikan empati - kemampuan untuk berubah menjadi gambar lain dan melihat dunia melalui matanya.

Latihan.

Menyarankan setidaknya 10 contoh transformasi manusia, misalnya dalam dongeng.

6. Antropomorfisme.

Antropomorfisme adalah asimilasi seseorang, yang diberkahi dengan sifat-sifat manusia (ucapan, pemikiran, kemampuan untuk merasakan) objek apa pun - hidup dan mati: hewan, tumbuhan, benda angkasa, makhluk mitos.

Pernahkah Anda melihat di mana saja di dunia?
Apakah Anda seorang putri muda?
Saya tunangannya. - Abang saya,
- Bulan yang cerah menjawab, -
Saya tidak melihat gadis merah ...

Di sini Pushkin memberi bulan itu kemampuan untuk melihat, mengenali, berbela sungkawa, dan berbicara.

Latihan.

Ingat 10 contoh antropomorfisme dari dongeng, mitos, dan fabel yang Anda ketahui dan buat setidaknya 10 contoh kemungkinan antropomorfisme sendiri.

7. Memberi benda-benda alam mati kemampuan dan kualitas makhluk hidup.
Yaitu: kemampuan bergerak, berpikir, merasakan, bernafas, tumbuh, bergembira, berlipat ganda, bercanda, tersenyum.

Anak laki-laki itu duduk di atas sebatang tongkat dan membayangkannya sebagai kuda dan dirinya sendiri sebagai penunggangnya.
- Di mana makhluk maukah kamu mengubah balon?

Latihan.

Pikirkan setidaknya 10 contoh transformasi semacam itu.

8. Memberikan sifat luar biasa pada benda-benda alam yang tidak bernyawa.
Misalnya, batu. Itu bersinar, selalu hangat (tidak pernah mendingin!), Anda dapat menghangatkan tangan Anda dalam dingin, membuat airnya manis dan menyembuhkan, tetapi tidak larut dengan sendirinya.

Batu itu menyerap penyakit. Batu itu memberi keabadian. Perenungan batu menginspirasi untuk menulis puisi dan menggambar, dll.

Berikut adalah permainan yang bagus untuk pengembangan fantasi. Anak-anak (atau orang dewasa) berdiri dalam lingkaran. Seseorang diberikan mainan lunak atau bola di tangannya dan diminta untuk melemparkannya kepada seseorang dengan kata-kata hangat: "Aku memberimu kelinci", atau "Yurochka, aku memberimu seekor kambing, tanduknya belum tumbuh", atau "Pegang, Masha, permen besar", atau "Aku memberimu sepotong hatiku", "Aku memberimu tupai", "Ini bola kaca, jangan pecahkan", "Ini kaktus, lakukan tidak menusuk."

Latihan.

9. Kebangkitan orang mati, hewan, tumbuhan.

Sebagai contoh:

Apa yang akan terjadi jika brontosaurus dibangkitkan?
- Apa lagi yang akan dibuat Pushkin jika dia tidak meninggal begitu cepat?
Anda dapat menghidupkan kembali semua jenis hewan yang punah dan semua orang!

Latihan.

Sarankan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

10. Membangkitkan pahlawan yang sudah mati karya sastra, khususnya, para pahlawan dongeng.

Apakah karakter dongeng sudah mati? Tidak masalah, Anda perlu menggambarnya dan itu akan menjadi hidup.

Latihan.

Munculkan kelanjutan dongeng, asalkan para pahlawan dongeng tidak mati. Rubah tidak memakan roti, Ruslan tidak memotong janggut Chernomor, Prajurit timah tidak meleleh, Onegin tidak membunuh Lensky.

Sarankan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

11. Kebangkitan kembali para pahlawan seni lukis dan patung.
Karakter lukisan menjadi hidup artis terkenal- pengangkut tongkang, pemburu, Cossack, pemanah.

Latihan.

Sebutkan 10 lukisan karya seniman terkenal dan sarankan kelanjutan plot, asalkan karakternya hidup.

12. Perubahan dalam hubungan biasa antara para pahlawan dongeng.
Ingat situasi berikut: tombak menyanyikan lagu pengantar tidur ("Pike membuka mulutnya"); "Serigala Abu-abu melayaninya dengan setia"; Kelinci Pemberani; singa pengecut.

Latihan.

Munculkan dongeng dengan plot yang luar biasa: Rubah telah menjadi yang paling kasar di hutan, dan semua binatang menipunya.

13. Metafora.
Metafora adalah transfer sifat-sifat satu objek (fenomena) ke objek lain berdasarkan fitur yang sama untuk kedua objek. Misalnya, "berbicara tentang ombak", "tampilan dingin". Berikut adalah kutipan yang terdiri dari beberapa metafora:

Di utas kesenangan yang menganggur
Dia menurunkan dengan tangan licik
Kalung sanjungan transparan
Dan rosario emas kebijaksanaan.
A.S. Pushkin

Latihan.

Sebutkan metafora dan mintalah anak-anak untuk menjelaskan properti mana yang ditransfer dan kepada siapa.
Karakter lembut. Pipi terbakar. Tenggelam dalam dua. Tetap dalam genggaman yang erat. Berubah menjadi hijau karena marah. Otot baja. karakter besi. tubuh perunggu.

14. Beri nama baru pada lukisan itu.
Anak itu banyak ditampilkan gambar plot, kartu pos atau reproduksi artis terkenal dan diminta untuk memberi mereka nama baru. Bandingkan siapa yang bernama lebih baik: anak atau artis. Dasar untuk nama itu bisa berupa plot, suasana hati, makna yang dalam, dll.

Latihan.

Berikan 10 nama baru lukisan lama yang terkenal.

15. Asosiasi yang fantastis.
Ide yang fantastis dapat diperoleh dengan menggabungkan sifat atau bagian dari dua atau tiga benda. Misalnya, ikan + manusia = putri duyung, kuda + manusia = centaur. Siapa sirene? Sepasang objek yang sama dapat memberikan berbagai ide tergantung pada kualitas gabungan.

Latihan.

Berikan 10 contoh kombinasi kualitas tak terduga dari berbagai makhluk nyata.

16. Penghancuran yang fantastis.
Ingat plot novel indah "Dua Belas Kursi" atau plot dongeng Svetlov tentang seorang pria bernama Rubl, yang jatuh dari lantai lima belas dan pecah menjadi sepuluh kopek. Setiap sen memiliki takdirnya sendiri. Satu hryvnia ditukar dengan kopek, yang lain menjadi bos besar dan terlihat lebih penting daripada rubel, yang ketiga mulai berlipat ganda.

Latihan.

Munculkan dongeng di plot yang sama. Misalnya, jeruk pecah menjadi irisan, buah delima hancur menjadi 365 biji (tepatnya 365 biji di setiap buah delima, periksa), nasib saudara perempuan kacang dari satu polong.

17. "Betapa beruntungnya aku."

Betapa beruntungnya saya, kata bunga matahari, saya terlihat seperti matahari.
Betapa beruntungnya saya, kata kentang, saya memberi makan orang.
Betapa beruntungnya saya, - kata birch, - mereka membuat sapu harum dari saya.

Latihan.

Munculkan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

18. Percepatan penerimaan - perlambatan.

Anda dapat mempercepat atau memperlambat kecepatan proses apa pun. Untuk mengarahkan fantasi ke arah ini, ajukan pertanyaan seperti: "Apa yang akan terjadi jika", "Apa yang akan terjadi jika".

Apa yang akan terjadi jika Bumi mulai berputar 24 kali lebih cepat? Hari akan berlangsung 1 jam. Selama 1 jam Anda harus punya waktu untuk tidur, sarapan, pergi ke sekolah (selama 15 menit), makan siang, mengerjakan pekerjaan rumah (selama 3-4 menit), jalan-jalan, makan malam.

Apa yang akan terjadi jika musim berlangsung selama 100 tahun? (Maka orang yang lahir di awal musim dingin tidak akan pernah melihat rumput hijau, bunga, banjir sungai)
Latihan. Sarankan tiga atau empat plot yang terkait dengan teknik yang ditunjukkan.

19. Percepatan dan perlambatan waktu.

Tema cerita fantasi.

S dan t pada c dan I 1. Anda menemukan chronodyne - perangkat yang dengannya Anda dapat mengubah kecepatan waktu dan kecepatan proses dalam waktu sesuka hati. Anda dapat mempercepat proses apa pun atau memperlambatnya.

S dan t di c dan I 2. Bukan Anda yang menemukan chronodyne, tetapi orang lain, dan yang lain ini, secara tak terduga untuk Anda, sesuka hati, mengubah kecepatan proses di mana Anda berpartisipasi.
Pelajaran berlangsung 40 menit, atau 4 menit, atau 4 jam, dan semua ini tidak dapat diprediksi oleh guru dan siswa.
Mulai makan kue, dan waktu dipercepat 1000 kali! Memalukan!
Bagaimana cara hidup di dunia seperti itu?

S dan t di dan c dan I 3. Anda menemukan tur chrono (tur adalah gerakan dalam lingkaran) - perangkat yang dengannya Anda dapat mengulangi peristiwa, mengulangi pernikahan, meremajakan dan menua berkali-kali orang, hewan, benda, mesin.

Siapa yang akan Anda peremajaan dan berapa tahun?
Periode hidup apa yang ingin Anda jalani lagi?

Latihan. Sarankan beberapa cerita menggunakan teknik yang diberikan.

20. Mesin waktu.

Anda memiliki mesin waktu! Anda masuk ke dalamnya dan dapat melakukan perjalanan ke masa lalu yang dekat dan jauh dari negara mana pun, ke masa depan yang dekat dan jauh dari negara mana pun, dan berada di sana kapan saja. Tetapi Anda tidak dapat mengubah apa pun di sana, Anda hanya dapat melihat. Saat Anda berada di masa lalu atau di masa depan, kehidupan di Bumi berjalan sesuai dengan hukumnya yang biasa.

"Opsi Rumah": duduk di rumah, Anda melihat ke dalam "Cermin Waktu" atau secara mental mengambil gambar dengan "Kamera Waktu" atau "Kamera Waktu Bioskop" atau "Mata Ajaib". Sebutkan tempat dan waktu dan, tolong, gambar sudah siap.

Apa yang ingin Anda lihat di masa lalu?
- Seperti apa ibu dan nenekmu saat mereka seumuran denganku sekarang?
Bagaimana dinosaurus hidup?
- Saya ingin bertemu dan berbicara dengan Pushkin, dengan Napoleon, dengan Socrates, dengan Magellan.
- Apa yang ingin Anda lihat di masa depan?
- Siapa aku? Berapa banyak anak yang akan saya miliki?
- Bicaralah dengan putra masa depan Anda.

Berikut adalah situasi yang luar biasa. Sebuah pesan dikirim dari Bumi ke bintang yang jauh. Makhluk cerdas hidup di bintang ini, mereka memiliki mesin waktu. Mereka mengirim balasan, tetapi mereka membuat kesalahan, dan balasan datang ke Bumi sebelum pesan dikirim.

Latihan. Sarankan 10 cerita yang terkait dengan efek mesin waktu.

21. Kronoklasme.
Ini adalah paradoks yang disebabkan oleh gangguan pada kehidupan sebelumnya. Seseorang pindah ke masa lalu dan mengubah sesuatu di sana, dan kemudian kembali, tetapi di Bumi semuanya berbeda. Untuk mendorong berfantasi ke arah ini, pertanyaan-pertanyaan seperti:

Apa yang akan terjadi sekarang jika sesuatu telah terjadi secara berbeda di masa lalu, atau jika sesuatu tidak terjadi sama sekali?
- Apa yang harus diubah di masa lalu, sehingga apa yang terjadi tidak terjadi?

Sebagai contoh:

Aku kehilangan kunciku. Tidak masalah, saya kembali ke masa lalu dan tidak membawa kuncinya.
- Apa yang akan terjadi jika tidak ada kudeta pada tahun 1917?

Apa yang bisa diubah di masa lalu? Semuanya bisa diubah di masa lalu! Perbuatan manusia, fenomena alam yang hidup dan yang tidak bernyawa, lingkungan sekitarnya.

Chronoclasm, mesin waktu, chrono tour, chronodyne - ini adalah metode berfantasi yang luar biasa, mereka memberikan jumlah plot yang tidak ada habisnya.

Latihan. Sarankan beberapa cerita gila untuk teknik ini.
(Saya pergi mencari pengantin di masa lalu. Saya menemukan mengapa brontosaurus punah.)

22. Metode L.N. Tolstoy.

Mereka menulis bahwa L. N. Tolstoy secara teratur menggunakan metode berikut setiap pagi sebagai latihan pikiran di pagi hari.

Ambil objek yang paling umum: kursi, meja, bantal, buku. Jelaskan objek ini dengan kata-kata seseorang yang belum pernah melihatnya sebelumnya dan tidak tahu apa itu dan mengapa.

Misalnya, apa yang akan dikatakan penduduk asli Australia tentang jam tangan?

Latihan. Tulis beberapa deskripsi item untuk suku Aborigin.

23. Fantasi gratis.

Anak-anak ditawarkan untuk berfantasi secara tidak terkendali tentang topik tertentu, menggunakan teknik fantasi apa pun dan kombinasi apa pun darinya. Tidak seperti memecahkan beberapa masalah serius, Anda dapat menawarkan ide apa pun, bahkan yang paling gila sekalipun.

Datang dengan tanaman yang fantastis.

Semua buah yang diketahui tumbuh secara bersamaan di satu tanaman: apel, pir, jeruk, alpukat, nanas, mangga, kelapa.

Semua buah dan sayuran yang dikenal tumbuh di satu tanaman (tomat dan kentang, tembakau dapat dibuat dari daun, obat penghilang rasa sakit dan "produk kecantikan" dapat diperoleh. Pada prinsipnya, ini dimungkinkan, karena tomat, kentang, tembakau, belladonna (dalam bahasa Italia - " wanita cantik") milik keluarga yang sama - nightshade.

Buah-buahan, sayuran, dan kacang-kacangan yang dikenal dan tidak dikenal tumbuh di tanaman yang sama.

Semangka yang luar biasa: selai jeruk di dalamnya, dan bukannya biji - permen. Ini juga mungkin, hanya Anda perlu menyiramnya dengan air manis dan madu.

Benda-benda alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa tumbuh pada satu pohon.

Bunganya terbuat dari cokelat dan tidak pernah pudar tidak peduli seberapa banyak Anda memakannya.

24. Datang dengan bangunan yang fantastis.

Bangunan masa depan: semuanya terlihat dari dalam ke luar, tetapi tidak ada yang terlihat dari luar ke dalam. Makhluk (seseorang, anjing ..) dengan niat berbahaya bagi pemilik rumah tidak dapat memasuki gedung.

Kualitas apa yang harus dimiliki sebuah rumah jika berat dan ukuran pemiliknya berubah 10 kali setiap jam?

25. Munculkan moda transportasi baru.

Ide Penemuan:

Sinar meson-gravitasi-elektromagnetik diarahkan pada seseorang, yang membagi seseorang menjadi atom, mengingat posisi timbal balik mereka, mentransmisikannya dengan atom ke tempat yang tepat dan mengumpulkannya dalam urutan yang sama. (Pikirkan situasinya: program untuk merakit seseorang menjadi buruk, tetapi mereka tidak menyadarinya! Bagaimana mereka mengumpulkan seseorang? Dan bagaimana jika mereka mencampurkan atom beberapa orang?)

Transportasi sintetis, menggabungkan keuntungan dari semua spesies yang dikenal transportasi: kecepatan roket, kemewahan kabin kelas atas di kapal laut, kemampuan pesawat terbang untuk semua cuaca untuk mempelajari kilat, tidak bergunanya area pendaratan dan lepas landas helikopter, kesehatan yang ditarik kuda mengangkut.

Permukaan jalan bergelombang atau berbentuk segitiga. Ciptakan roda agar tidak goyang di jalan seperti itu. Ini juga akan menjadi penemuan!

26. Datang dengan liburan atau kontes baru.

Festival Bunga. Semua memiliki bunga yang dilukis di pipi mereka. Pada hari ini, Anda hanya dapat berbicara bahasa Cina bunga.

Pesta Kedatangan Burung Walet.

Pesta nyamuk pertama.

Kontes Fantasi. Ada dua tim yang berpartisipasi. Setiap tim menawarkan tugas yang berbeda kepada tim lain: a) topik untuk cerita lucu dari 5 frase; b) objek untuk membuat teka-teki (meja, garpu, satu set TV); c.awal cerita. Sebagai contoh. "Teman saya Keith mengundang saya untuk berkeliling dunia"; d) beberapa metode berfantasi ditawarkan. Adalah perlu, dengan menggunakan teknik ini, untuk menghasilkan cerita yang luar biasa.

27. Buatlah plot yang dramatis.

Ibu memanjakan putrinya tanpa batas. Apa yang terjadi pada ibu dan anak perempuannya?

Seorang pria tersesat, secara tidak sengaja menemukan sebuah rumah yang ditinggalkan oleh pemburu dan tinggal di sana selama 7 tahun. Bagaimana dia tinggal di sana? Apa yang dia makan, apa yang dia pakai? .. (Setelah lima tahun, dia lupa bagaimana berbicara, dll.)

28. Munculkan game fantasi baru.

Untuk menghasilkan game baru yang belum pernah ada sebelumnya, Anda harus membuat kondisi dan aturan yang luar biasa untuk game ini.

Potongan catur terbuat dari cokelat; memenangkan bidak lawan dan Anda bisa langsung memakannya.

Permainan "Catur yang dapat dimakan". Mereka menjadi dapat dimakan, tetapi hanya setelah mereka dimenangkan secara adil. Pikirkan tentang properti khusus apa yang dimiliki raja yang menang dan pemeriksa yang terkunci?

Catur dan catur berbentuk silinder. Papan dilipat menjadi silinder sehingga bidang a1, a2, a3, dll. masing-masing berada di sebelah bidang h1, h2, h3. Vertikal menjadi generator silinder.

Catur Lobachevsky. Papan secara mental dilipat menjadi sosok yang fantastis - kedua sisi dan sisi yang menghadap para pemain ditutup pada saat yang bersamaan. Generator vertikal dan horizontal pada waktu yang sama.

Catur super. Alih-alih bidak catur - kubus. Di wajah masing-masing dadu ada gambar enam sosok, kecuali raja. Sekali per game, Anda dapat mengubah status bidak (putar dadu), secara tidak terduga untuk lawan.

29. Pemenuhan Ajaib keinginan sendiri dan perwujudan pikiran.

Anda telah menjadi penyihir yang kuat. Cukup untuk berpikir - dan apa pun, tetapi hanya yang baik, keinginan Anda terpenuhi. Anda, misalnya, dapat membuat siapa pun bahagia. Tetapi jika Anda telah merencanakan sesuatu yang buruk untuk orang lain, maka itu akan terjadi pada Anda.

Berikut tes niat baik.

Beri tahu anak-anak bahwa selama satu jam mereka dapat melakukan apa saja, baik atau buruk, kepada orang-orang. Lihat apa yang ingin dilakukan anak-anak? Baik atau jahat?

Para perampok menangkap seorang pria yang layak dan ingin membunuhnya. Sarankan setidaknya 10 cara untuk menyelamatkannya (buat dia tidak terlihat, perampok beku).

30. Anda mulai memiliki karunia telepati.

Telepati adalah transmisi pikiran dan perasaan jarak jauh tanpa mediasi indra. Anda bahkan tidak hanya dapat membaca pikiran orang lain, tetapi juga secara mental memaksa orang untuk melakukan apa yang Anda inginkan. Bagaimana Anda menggunakan hadiah ini?

31. Metode Nadya Rusheva.
Inilah cara lain yang luar biasa untuk mengembangkan imajinasi dan keterampilan menggambar. Ini adalah metode universal yang terkenal, yang dimiliki oleh gadis brilian Nadya Rusheva.

Pada usia 16 tahun, dia telah membaca dengan spidol atau pena di tangannya buku-buku lebih dari lima puluh penulis, dari kuno hingga modern: Homer, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Exupery, Bulgakov dan menggambar, menggambar, menggambar. Membaca, berfantasi dan menggambar. Ini membantunya untuk mencapai cahaya, kecanggihan, dan garis yang membumbung dalam gambarnya. Selama tujuh belas tahun hidupnya, dia menciptakan sepuluh ribu gambar yang indah! Terlibat dalam balet di masa kecilnya, dia tahu berapa banyak pekerjaan yang dicapai "ringan melonjak" ini. Cara yang luar biasa, tetapi tidak populer ini disebut: ketekunan dan ketekunan!

32. Metode "RVS".

RVS adalah singkatan dari tiga kata: ukuran, berat, biaya.

Perlu dicatat bahwa metode RVS adalah kasus khusus dari metode "penurunan-kenaikan" yang lebih umum, ketika karakteristik apa pun dari sistem dapat diubah dari nol hingga tak terhingga, dan bukan hanya dimensi, berat, atau biaya. Misalnya, kecepatan, kuantitas, kualitas, kekuatan gesekan, kekuatan berpikir, kekuatan ingatan, keuntungan perusahaan, jumlah, gaji. Eksperimen mental semacam itu "mengaburkan" gagasan biasa tentang sistem yang sedang diperbaiki, menjadikannya "lunak", dapat diubah, dan memberikan kesempatan untuk melihat masalah dari sudut yang tidak biasa.

Metode RVS didasarkan pada prinsip dialektika transisi perubahan kuantitatif menjadi kualitatif. Metode ini juga disebut "metode uji monster", atau metode "mencapai batas", atau "metode amplifikasi kontradiksi".

Metode RVS mengembangkan fantasi dan imajinasi dengan sangat baik, dan juga memungkinkan Anda mengatasi kelambanan mental dalam berpikir. Harus diingat bahwa kita sedang melakukan eksperimen pemikiran, di mana segala sesuatu mungkin, dan bukan yang praktis, ketika hukum alam yang tak terhindarkan bekerja.

Ada juga metode "super-RVS", ketika transisi batas dari beberapa karakteristik dilihat secara bersamaan. "Serangan pada subkorteks" semacam itu dapat mengukir sesuatu yang tidak standar. Misalnya, apa yang akan terjadi pada sistem jika sistem memiliki biaya minimum, tetapi ukuran maksimum dan berat, dll.
Tentu saja, penggunaan metode RVS harus dipelajari.

33. Metode mentransfer properti.

Mari kita pertimbangkan metode yang sangat ceria, nakal, dan sangat sederhana (bagi mereka yang tahu cara berfantasi) untuk memberikan objek biasa dengan properti yang sama sekali tidak biasa bagi mereka, yang diambil dari objek biasa. Dalam ilmu pengetahuan, metode ini disebut metode fokus benda.

Algoritmanya sangat sederhana.

Langkah pertama: beberapa objek dipilih yang ingin mereka tingkatkan atau berikan properti yang sama sekali tidak biasa. Untuk anak-anak, itu bisa berupa mainan, boneka, bola, buku catatan, buku teks, majalah kelas, binatang, tanaman, atau orang. Ini akan menjadi apa yang disebut objek fokus. Misalnya, mari kita pilih boneka Barbie sebagai objek fokus. Sepertinya dia sudah menjadi batas penemuan di kelas boneka. Mari lihat apa yang terjadi.

Tahap kedua: memilih beberapa objek acak. Misalnya: bola lampu listrik, balon, satu set TV.

Langkah ketiga: untuk objek acak ini, daftar sifat, fungsi, dan fitur karakteristiknya dikompilasi.

Bola lampu - menyala, hangat, transparan, terbakar, dicolokkan ke listrik.
Balon - terbang, mengembang, tidak tenggelam, memantul.
TV - menunjukkan, berbicara, bernyanyi, memiliki tombol kontrol.

Langkah keempat: properti yang dirumuskan ditransfer ke objek fokus.
Jadi apa yang akan terjadi? Mari berfantasi dan terutama tidak peduli kesempatan nyata mengimplementasikan ide. Pergi:

Barbie bersinar dari dalam dengan cahaya merah muda susu matte. Ruangan itu gelap, tapi bercahaya. Ini bagus: Anda tidak akan kehilangannya dan Anda bahkan dapat membacanya!

Barbie selalu hangat, seolah-olah hidup. Anda bisa membawanya keluar dan menghangatkan tangan Anda. Anda dapat meletakkan telur burung di sebelah Barbie yang hangat dan anak ayam atau ayam akan menetas darinya. Anda dapat bersandar di akuarium - dan Barbie akan memanaskan air untuk ikan.

Barbie transparan. Anda dapat melihat bagaimana jantungnya berdetak, darah mengalir melalui pembuluh darah, Anda dapat mempelajari anatomi.

Terbakar habis. Jelas bahwa Barbie harus memiliki suku cadang: satu set lengan, kaki, kepala, gaun. Konstruktor Barbie.

Sekarang mari kita lihat ide apa yang akan diberikan balon kepada kita.

Barbie terbang. Malaikat Barbie dengan sayap. Barbie Swan, Barbie Dragonfly, Barbie Skydiver. Barbie terbang seperti tupai terbang atau sejenisnya kelelawar, dia memiliki selaput transparan yang indah dari ujung jarinya hingga ujung jari kakinya.

Barbie tiup. Anda bisa membuat Barbie kurus, Anda bisa membuat Barbie gemuk, Anda bisa membuat Barbie pipih untuk dibawa-bawa. Ketika kepala dipompa secara terpisah, ekspresi wajah berubah. Saat Barbie "berlebihan" mulai mencicit, memperingatkan: "Aku akan meledak." Dengan Barbie yang digelembungkan, Anda bisa bermain di bak mandi, belajar berenang.

Apa perbandingan dengan TV memberikan.

Biarkan Barbie menunjukkan latihan setiap pagi senam pagi, aerobik, yoga asana.
Biarkan Barbie berteriak marah ketika mereka mulai menghancurkannya atau bertengkar di depannya.

Anda dapat menggunakan kombinasi properti. Sebagai aturan, di antara absurditas menemukan ide-ide orisinal yang tidak akan diberikan oleh coba-coba.

Metode Objek Fokus adalah metode yang sangat baik untuk mengembangkan imajinasi, pemikiran asosiatif, dan penemuan serius.

Proposal mengembangkan metode.

Anak-anak menyukainya ketika mereka menempatkan diri mereka dalam fokus. Sangat menyenangkan untuk memperbaiki pakaian, seperti stoking, celana ketat, sepatu bot.
Anda dapat menentukan kelas fitur terlebih dahulu di langkah kedua.
Metode ini dapat digunakan untuk membuat desain toko, pameran, hadiah.

Sebelum memulai sesi pembuatan ide, Anda dapat berpikir bersama anak-anak apa yang baik dan buruk untuk objek fokus yang dipilih, siapa yang baik dan siapa yang buruk, mengapa itu baik dan mengapa itu buruk, dll. Kemudian mulailah berfantasi.

Ide-ide terbaik harus diapresiasi.

34. Kombinasi teknik.

The "aerobatik" berfantasi adalah penggunaan banyak teknik secara bersamaan atau berurutan. Mereka menggunakan satu teknik dan apa yang terjadi, mereka menambahkan teknik baru. Ini mengarah sangat jauh dari objek awal dan ke mana arahnya sama sekali tidak diketahui. Sangat menarik, cobalah. Tetapi ini hanya mungkin bagi orang yang berpikir dengan berani.

Latihan. Ambil beberapa objek luar biasa (Pinocchio, Kolobok) dan terapkan 5-10 trik fantasi secara berurutan. Apa yang akan terjadi?

35. Fantasi kuno yang indah dengan transformasi.

Sebagai contoh fantasi yang luar biasa, mari kita ingat mitos Yunani dan Romawi kuno, di mana orang berubah menjadi tanaman.

Pemuda cantik Cypress secara tidak sengaja membunuh rusa peliharaannya. Dia memohon kepada Apollo yang membungkuk perak untuk membiarkannya sedih selamanya, dan Apollo mengubahnya menjadi pohon cemara yang ramping. Sejak itu, cemara telah dianggap sebagai pohon kuburan yang menyedihkan.

Pemuda cantik lainnya, Narcissus, bernasib berbeda. Menurut satu versi, Narcissus melihat bayangannya di sungai, jatuh cinta padanya dan mati karena cinta diri. Para dewa mengubahnya menjadi bunga yang harum. Menurut versi lain, Narcissus tidak berani membalas cinta seorang wanita, dan atas permintaan wanita lain yang ditolak oleh pria, dia berubah menjadi bunga. Menurut versi lain dari mitos ini, Narcissus memiliki saudara kembar yang sangat dicintai. Kakaknya meninggal secara tak terduga. Narcissus yang merindukan melihat bayangannya di sungai, mengira itu adalah saudara perempuannya, melihat bayangannya untuk waktu yang lama dan meninggal karena kesedihan. Menurut versi keempat, melihat bayangannya di sungai dan jatuh cinta padanya, Narcissus menyadari keputusasaan cinta ini dan menikam dirinya sendiri. Dari tetesan darah Narcissus tumbuh bunga yang dinamai menurut namanya.

Contoh fantasi yang bagus. Satu versi lebih cantik dari yang lain. Cobalah dan Anda menawarkan versi Narcissus yang tidak kalah dramatis atau menyentuh.

Legenda Daphne. Dikejar oleh Apollo jatuh cinta padanya, nimfa muda Daphne berdoa meminta bantuan kepada para dewa dan berubah menjadi pohon salam, yang menjadi pohon suci Apollo. Sejak itu, pemenang kompetisi musik (musik) untuk menghormati Apollo telah dianugerahi karangan bunga laurel. Dalam seni kuno, Daphne (Daphnia) digambarkan pada saat, disusul oleh Apollo, ia berubah (kecambah) menjadi pohon salam.

Pemuda yang putus asa, Phaeton, tidak mampu mengatasi kuda-kuda tim surya ayahnya, dewa matahari Helios, yang membuatnya disambar petir Zeus. Heliades, saudara perempuan Phaethon, sangat berduka atas kematian saudara laki-laki mereka sehingga para dewa mengubah mereka menjadi pohon poplar, yang daunnya selalu membuat suara sedih. Air mata Heliad menjadi kuning.

Batas Pikiran

Tanpa "kekacauan" tidak ada pengetahuan. Tanpa sering meninggalkan pikiran, tidak ada kemajuan.

Paul Feyerabend "Melawan Metode"

1

Terkadang pikiran tidak mampu menyadari batas kekuatannya sendiri dan menghindari banyak kesalahan yang muncul karena persepsi realitas yang tidak memadai. Selama beberapa milenium, orang-orang lahir yang berhasil melawan serangan pikiran, dan dia tidak dapat melakukan apa pun dengan mereka. Lagi pula, tidak cukup hanya dengan mengatakan: "Jika Anda sendiri tidak memutuskan untuk diri sendiri, maka orang lain akan memutuskan untuk Anda," karena seseorang dapat dengan tenang menjawab ini: "Dan sangat baik. Biarkan orang lain memutuskan untuk saya. Mengapa saya harus membuang waktu saya untuk memilih perusahaan manajemen, asuransi, dan gubernur? Biarkan negara melakukannya, karena saya membayar pajak dan suap. Biarkan negara tidak hanya mengambil uang saya, tetapi juga bertanggung jawab atas sesuatu, jika tidak mengapa diperlukan? Presiden berbicara dengan senang hati tentang "kediktatoran hukum" dan "kekuasaan vertikal", dan ketika tiba saatnya untuk membayar, presiden yang sama memberi tahu kita: "Kami menentang paternalisme. Hiduplah dengan pikiranmu." Jika negara berperilaku tidak bertanggung jawab, lalu mengapa kita harus bertindak berbeda?

Anda keberatan dengan orang ini: “Tetapi bagaimana dengan kebebasan?” Yang dia jawab dengan masuk akal: "Mengapa saya membutuhkan kebebasan ketika tidak ada yang bisa dimakan?" Orang yang lapar tidak menginginkan kebebasan. Mereka membutuhkan Pejabat yang akan membangun rumah untuk menggantikan rumah yang terbakar tanpa asuransi, menetapkan harga roti dan bensin yang “adil”, menciptakan ilusi keamanan dan permintaan. Seseorang datang ke toko dan bertanya: "Mengapa semuanya begitu mahal?", Dan dia menjawab: "Jika Anda tidak menyukainya, jangan memakannya." Dari sudut pandang orang awam, orang bebas kehilangan lebih banyak daripada keuntungannya. Bagi para budak sistem, kata "kebebasan" telah lama menjadi sinonim dengan kata "kehancuran". Siapa di antara Demokrat gelombang pertama yang bisa membayangkan bahwa 95% dari populasi negara itu terdiri dari pencuri, bandit, pecandu alkohol, orang malas dan hanya orang bodoh yang siap memberikan uang mereka kepada penipu pertama yang mereka temui yang menjanjikan mereka pengayaan cepat ? Hari ini adalah kebiasaan untuk memarahi demokrasi, tetapi apakah demokrasi harus disalahkan atas fakta bahwa banyak yang tidak memiliki akal untuk menggunakan buahnya untuk tujuan yang dimaksudkan? Demokrasi dan kebebasan adalah dua cermin yang mencerminkan wajah rakyat yang sebenarnya atau, seperti dalam beberapa kasus, wajah pemangsa yang bodoh dan rakus yang hanya bisa membunuh dan makan, dan tidak mampu melakukan aktivitas kreatif apa pun. Baca lebih banyak...

Tapi serius, bagaimana kita akan hidup di DUNIA BARU? Ini adalah gambar saya dan realitas saya!

Vladivostok, kota favorit saya. Semua jalannya bersih, sepanjang jalan, dekat rumah, di alun-alun mekar: pohon apel berbunga, persik, sakura, mawar, akasia, kastanye...

Menghilang di atas kota: jelaga, debu, jelaga. Rumah-rumah dicerminkan dan dipanaskan - panel surya. Sarana transportasi adalah Bola Cahaya, portal, dan orang lain memanjakan dan mengendarai Mobil, tetapi baterai, bukan bensin)) Karpet, Balon warna-warni melayang di udara, lumba-lumba yang bahagia berenang di teluk terbersih, dan anak-anak yang bahagia naik pada mereka.

Di kepala kota adalah Lightworker.

Orang-orang semua bahagia, sehat, muda. Ini adalah kota Cahaya dan Cinta. Kota Kebahagiaan.

Negara multinasional kita... telah bersatu kembali. Perbatasan hilang. Orang-orang telah lupa bahwa dulu ada permusuhan, air mata, rasa sakit, kepahitan dendam, kemarahan, kekecewaan.

Negara yang bersih secara ekologis paling indah. Semua orang berkembang secara spiritual, sehat, muda, bahagia, hidup dalam kelimpahan dan kemakmuran. Negara kaya. Negara ini kaya akan kecerdasan rakyat, isi batin, kesopanan, spiritualitas. Ini adalah orang-orang Cahaya. Ini bahagia, sehat, mencintai orang Lupa - apa itu usia tua, penyakit, masalah. Semua orang adalah saudara dan saudari yang penuh kasih. Ini adalah tanah Cahaya dan Cinta. Sebuah negara multinasional Kemakmuran, Keilahian dan Malaikat.

Bumi kita. Berapa banyak negara di atasnya ... kecil, besar. Mereka semua bersih dan cerah. Betapa Bumi kita bersinar dengan kemurnian dan pancaran pikiran dan perbuatan manusia!

Sudah sangat sedikit waktu sejak dia naik, hanya beberapa tahun. Dua? Tiga?

Dan bagaimana dia telah berubah! Catatan perang, permusuhan, rasa sakit dan penderitaan, kepahitan dan kehilangan telah hilang selamanya dari ingatan semua orang di bumi. Mengapa menyimpan catatan kenangan buruk? Mereka terhapus dari catatan sejarah seluruh Bumi.

Membangun hubungan antara gangguan saraf ringan dan kematian dini

Para ilmuwan di University of Edinburgh berpendapat bahwa orang yang sering mengalami jenis gangguan psikologis ringan meninggal lebih awal dari yang seharusnya. Dan dalam "kelompok risiko" - hampir seperempat dari populasi dunia, yang memiliki gejala kecemasan dan depresi yang minimal.

Para ahli sampai pada kesimpulan seperti itu setelah menganalisis data dari 68.000 orang dewasa berusia 35 tahun ke atas, yang riwayat medisnya dimasukkan dalam survei global kesehatan Inggris untuk periode 1994 hingga 2004, tulis ria.ru.

Kami menemukan bahwa depresi psikologis merupakan faktor risiko untuk semua penyebab kematian, dan semakin stres, semakin tinggi risikonya, jelas pemimpin penelitian, Dr. Tom Russ (Tom Russ). – Bahkan seseorang yang sedikit stres pun berisiko. Biasanya orang-orang ini - seperempat dari populasi - tidak mementingkan gejala dan tidak mencari bantuan dari spesialis.

Menurut rekannya, Dr. David Batty (David Batty), hubungan ini dapat ditelusuri setelah memperhitungkan sejumlah faktor penting lainnya: berat badan, gaya hidup, merokok, konsumsi alkohol, dan diabetes. Kematian yang tinggi diamati tidak hanya di antara mereka yang merokok atau minum banyak, tetapi juga di antara pasien yang mengalami stres.

DARI BERKAS "KP"

Gejala aneh stres

Tubuh kita mengirimkan sinyal S.O.S. yang tidak boleh kita abaikan.

1. Nyeri otot

Sakit leher yang Anda kaitkan dengan bekerja berjam-jam di depan komputer sebenarnya bisa menjadi tanda stres. “Stres tentu mempengaruhi sistem muskuloskeletal kita, yang bermanifestasi sebagai nyeri atau kejang otot,” jelas psikolog dan fisioterapis Elisabeth Lombardo. “Ini mempersiapkan kita untuk kondisi bertahan hidup.”

2. Iritasi saraf optik

Pernahkah Anda merasakan bagaimana otot-otot mata berkontraksi tanpa sadar, sementara sedikit berkedut? Jika ini terjadi cukup sering, itu menyebabkan kecemasan dan ketidaknyamanan, dan dalam beberapa kasus, itu adalah gejala stres. “Kondisi ini dikenal sebagai blepharospasm tonik,” kata Debbie Mandel, seorang ahli kesehatan. “Terus-menerus mengistirahatkan mata Anda. Setiap 20 menit sambil bekerja di depan komputer, istirahatlah dan lihat pemandangan di luar jendela.

3. Kuku dan kutikula yang tidak rapi

Apakah Anda memiliki kutikula atau kuku yang tidak terawat? Kondisi ini mungkin akibat dari kebiasaan gugup yang disebabkan oleh stres. "Kebiasaan gugup seperti menggigit kuku adalah apa yang kita lakukan untuk mengalihkan diri dari pikiran stres," kata Mandel. Dia juga mengklaim bahwa dengan cara ini banyak wanita "mengunyah stres". Jika ini cara Anda menenangkan diri, maka cobalah untuk selalu menjaga benda di tangan seperti bola lembut yang dapat Anda pegang di tangan Anda selama periode stres.

4. Karies

Kita semua tahu bahwa mengabaikan kebersihan mulut adalah langkah pertama menuju gigi berlubang, tetapi para ahli mengatakan bahwa stres juga dapat menyebabkan perkembangan penyakit, terutama jika Anda memiliki kebiasaan seperti menggemeretakkan gigi. Masalahnya, kebiasaan buruk ini merusak gigi, membuatnya lebih rentan terhadap gigi berlubang. Mendel menyarankan untuk mengalihkan kecemasan Anda ke buku harian.

5. Ruam

Kedengarannya aneh, tetapi kulit Anda bisa menjadi indikator tingkat stres yang sangat baik. “Stres dapat menyebabkan kemerahan, biasanya bercak merah atau ruam di perut, punggung, lengan, atau wajah,” catat Lombardo. “Beginilah cara sistem kekebalan tubuh kita merespons stres: histamin dilepaskan, menyebabkan tubuh gatal.”

6. Mual

Stres dapat mengganggu perut, dan mual, dalam hal ini, tidak lebih dari efek samping. Jika mual menjadi perhatian Anda, cobalah trik ini, yang menurut Mandel akan berhasil: untuk mual berikutnya, rendam tangan Anda di bawah air hangat yang mengalir.

7. Mengantuk

Merasa lesu? Stres bisa menjadi biang keladinya. “Hormon stres menyebabkan tubuh kita memproduksi adrenalin dalam jumlah berlebihan, yang pada akhirnya menyebabkan kantuk,” kata Mandel. “Stres juga selalu mempengaruhi kualitas tidur, sehingga sering kali seseorang bangun dalam keadaan lelah dan jengkel.” Untuk mengatasi masalah ini, dia menyarankan untuk tidur lebih awal atau menyisihkan setengah jam di sore hari untuk tidur. Selain itu, Anda harus memberi perhatian khusus pada kesehatan Anda dan mencoba memimpin sebanyak mungkin. gaya hidup sehat kehidupan.

8. Kelupaan

Penelitian menunjukkan bahwa stres kronis dalam secara harfiah mengurangi ukuran hippocampus, bagian otak yang bertanggung jawab untuk menyimpan ingatan. Tapi, untungnya, ukurannya kembali normal begitu tingkat stresnya berkurang. Lombardo menyarankan agar otak tetap berfungsi tingkat optimal menghabiskan lebih banyak waktu aktivitas fisik. Ini akan membantu Anda lebih siap untuk saat-saat stres di masa depan.

Imajinasi merupakan proses mental yang sangat penting bagi perkembangan kreativitas, berpikir kreatif, G. Selye berbicara tentang imajinasi sebagai salah satu karakteristik utama orang yang kreatif. Imajinasi, menurutnya, terkait dengan kemandirian berpikir dan harus dikombinasikan dengan pemahaman tentang pentingnya imajiner. “Kombinasi imajinasi dengan proyeksi selanjutnya dari aspek-aspek signifikan dari gambaran imajiner ke realitas yang dirasakan adalah dasar dari pemikiran kreatif … banyak penemuan yang biasanya dianggap kebetulan, sebenarnya lahir berkat kekuatan imajinasi yang luar biasa, yang secara instan menarik berbagai kesimpulan dari pengamatan acak" (G. Selye). Sebagai contoh, H. Selye dalam hubungan ini mengutip penemuan insulin oleh von Mehring dan Minkowski, yang muncul dari pengamatan yang tidak disengaja bahwa urin anjing dengan pankreas yang dibuang menarik kawanan lalat.

Selain istilah "imajinasi", istilah "fantasi" sering digunakan secara sinonim. Namun, ada pendapat bahwa di balik kata-kata ini ada realitas psikologis yang sedikit berbeda. Jadi, filosof terkenal L. Golosovker percaya bahwa naluri tertinggi budaya dan kreativitas melekat pada manusia dan umat manusia (berlawanan dengan naluri rendah - vegetatif dan seksual). Naluri ini menjalankan fungsinya melalui imajinasi – imajinasi. Oleh karena itu namanya - imajinatif mutlak. Dalam pendekatan ini, fantasi dan imajinasi pada dasarnya berbeda. Mereka tidak bertepatan, karena fantasi tidak tahu, tidak menebak, tetapi hanya bermain, aktivitas utamanya adalah kombinasi. Dan justru kombinasi yang terkadang berlebihan inilah yang dapat mengganggu imajinasi dalam proses kreatif-kognitifnya.

Memperhatikan peran negatif fantasi, yang mengganggu studi kebenaran oleh imajinasi, harus ditekankan bahwa sangat sulit untuk membedakan antara fungsinya, sama seperti "sulit untuk memisahkan arus dingin dari aliran umum darinya. air di sungai" (L. Golosovker). Fantasi juga menciptakan, tetapi di atas segalanya, apa yang tidak mungkin terjadi. Ini adalah dongeng, mitos yang terkait dengan rasa estetika, khususnya, seorang anak.

Namun, kreativitas ilmiah, teknis, dan profesional pada umumnya tidak lagi dikaitkan dengan fantasi, tetapi dengan imajinasi yang dirangsang oleh fantasi. Bukan fantasi, tetapi imajinasi mendorong para ilmuwan dan penemu dengan gambar baru, wawasan, dan sebagainya. Imajinasi yang dirangsang oleh fantasi menciptakan "rencana penyair" dan "dunia imajinatif", kekuatannya bukan karena mereka menduplikasi realitas, tetapi mereka memperjelas dan mencirikan apa yang tersembunyi dalam objek dan hubungannya, mereka mengungkapkan realitas.

Jadi, kita sedang berbicara tentang "kekuatan imajinasi yang menyadari" dan "kekuatan fantasi yang merangsang." Jelas bahwa dalam perkembangan imajinasi, tahap pembentukan "fantasi yang merangsang" cukup mendasar, terutama pada anak-anak, masa remaja Tetapi fakta bahwa fantasi dan imajinasi sangat penting untuk pengembangan kreativitas, kreativitas, penemuan, tidak dapat ditolak.

Imajinasi dan fantasi berkembang secara normal sesuai dengan hukum umum perkembangan fungsi mental yang lebih tinggi - dari imajinasi yang tidak disengaja menjadi sukarela, dari reproduktif menjadi kreatif. Namun, proses ini dapat terganggu baik sebagai akibat dari pengaruh pedagogis yang tidak berhasil (misalnya, ada versi yang menurutnya sekolah dalam bentuk standarnya "mematikan" potensi kreatif anak), dan karena penggunaan yang tepat trik psikologis formasi. Jadi, tidak ada keraguan bahwa dongeng, fiksi, karya fantastis yang bagus, secara umum, seni, alam berkontribusi pada pengembangan imajinasi kreatif, khususnya seorang anak. Namun, ada juga teknik langsung, latihan, yang implementasinya melatih imajinasi. Seseorang dapat ditawari topik untuk cerita pendek, misalnya, "Teater", "Toko", "Perjalanan ke luar kota". Namun, perlu untuk mengungkapkan topik sedemikian rupa sehingga semua peristiwa dijelaskan dalam urutan terbalik - seolah-olah pada film yang bergulir mundur. Latihan seperti itu, tentu saja, melatih perkembangan imajinasi, karena untuk membalikkan peristiwa, Anda perlu membayangkan jalur alami mereka dengan sangat rinci.

Satu dari teknik yang efektif pengembangan imajinasi adalah "bekerja dengan objek imajiner." Sekelompok anak sekolah atau orang dewasa diundang untuk membayangkan bahwa mereka diduga datang ke pameran inovasi terbaru dalam teknologi (katakanlah, Jepang). Barang-barang rumah tangga yang luar biasa diperlihatkan di sini - mereka tidak terlihat, meskipun dapat digunakan. Pemimpin mengeluarkan "kotak korek api" dari sakunya. Kemudian dia membuat beberapa gerakan ekspresif, yang diduga menggeser kotak imajiner dari satu tangan ke tangan lain, membuka dan menutupnya. Kemudian dia menyalakan dan memadamkan korek api yang tidak ada, memberikan kotak imajiner ke salah satu peserta.

Selanjutnya, sebuah kotak imajiner melewati tangan semua anggota kelompok. Setiap orang harus melakukan sesuatu dengannya atau dengan korek api, lebih disukai sesuatu yang belum pernah dilakukan oleh siapa pun. Tindakan harus mudah dibaca dan ditafsirkan, yaitu, gerakan itu harus dipahami secara konsisten, gerakan yang tidak ambigu, karena hal-hal imajiner orang lain, "kabur", sikap tidak dirasakan. Pada saat kotak imajiner, yang sudah kosong, kembali ke pemimpin, dan korek api yang "terbakar" dikumpulkan dan dibuang, gerakannya menjadi jelas dan berbeda, sangat mungkin. Tindakan imajiner harus jelas, dan korek api imajiner harus memberikan perasaan hangat dan terbakar yang nyata jika tidak padam tepat waktu, jarum imajiner harus menusuk, dll. Metode pengembangan imajinasi ini didasarkan pada hubungannya yang erat dengan tindakan dan sensasi. , serta emosi manusia. Jadi Anda dapat menggambarkan, saat berlatih, bekerja dengan banyak objek imajiner - baik yang biasa digunakan, katakanlah, jarum, pena, dan objek serta perangkat yang digunakan dalam aktivitas profesional, teknologi dan sejenisnya (roda kemudi mobil, papan instrumen, keyboard piano, komputer, mesin tik).

Di antara bentuk-bentuk imajinasi yang perlu dikembangkan, perlu disebutkan bentuk yang dalam dan emosional seperti empati. Imajinasi yang berkembang berkontribusi pada pemahaman empatik - sifat kepribadian yang penting Pemahaman empatik tentang orang lain menggabungkan kemampuan untuk mendengarkan dan menyampaikan apa yang didengar kepada orang lain. Pemahaman empatik yang akurat mencakup proses representasi yang memadai (yaitu, persepsi tentang apa dan bagaimana seseorang mengalami) dan komunikasi (yaitu, meyakinkan orang lain tentang pemahaman mereka tentang perasaan, perilaku, dan pengalaman mereka). Penting untuk setiap aktivitas bersama (khususnya, aktivitas bersama yang kreatif).

Dalam kreativitas teknis, kemampuan empati sangat signifikan. benda mati, transformasi imajiner menjadi mekanisme, perangkat atau bagian darinya. Metode ini banyak digunakan dalam sinektik - salah satu pendekatan untuk aktivasi penemuan.

"Metode orang kecil" (G. Altshuller) didasarkan pada keterampilan yang sama, yang menurutnya empati dari elemen teknis tertentu (atau sistem teknis) seharusnya tidak terjadi secara keseluruhan (katakanlah, seseorang membayangkan dirinya sebagai pemecah es), tetapi, sebaliknya, perlu untuk "menghidupkan kembali" sistem ini, yang mewakili sekelompok "orang kecil" yang berpegangan tangan sebagai gantinya. Teknik empatik seperti itu membantu membagi sistem menjadi beberapa bagian ("tangan terbuka"), memasangnya kembali, dll. "Orang" dapat berkumpul kembali, memutus aliran mereka di mana saja, mendekat atau lebih jauh, dan sejenisnya. Dengan demikian, perangkat teknis dimodifikasi.

Untuk pengembangan empati, kami dapat menawarkan, katakanlah, latihan semacam itu. Peserta pelatihan berbicara tentang beberapa objek atau menggambarkannya (atau bahkan lebih baik - melakukannya pada saat yang sama). Ini bisa berupa lift, kursi, pohon, gitar, dll. Jelas bahwa untuk jawaban yang baik Anda perlu "membayangkan diri Anda" dengan benda ini, memahami apa yang mengelilinginya, bagaimana "hidup", apakah itu mungkin entah bagaimana meningkatkan "kehidupannya". Berikut adalah bagaimana, misalnya, salah satu peserta di kelas pelatihan imajinasi menggambarkan kehidupan lift: “Saya memindahkan orang dan benda ke atas dan ke bawah, ke atas dan ke bawah ... Sepanjang waktu.

Tidak ada istirahat siang atau malam, tidak ada hari libur dan hari libur. Budak, hidup keras, sakit kepala, tekanan darah tinggi. Mereka menghancurkan saya terus-menerus, memotong saya, memukuli saya dengan pintu. Oh, sulit bagiku, ini buruk, aku sekarat! (Menggambarkan jatuh.) Berjalan sekarang!"

Kemampuan untuk menggambar gambar yang paling aneh dan realistis dalam pikiran Anda tidak melekat pada setiap orang. Serta kemampuan untuk menulis cerita yang sangat menarik, membuat mahakarya dari bahan yang tidak terduga, atau menghias hidangan tradisional dengan cara yang sangat tidak biasa. Hanya orang-orang kreatif dengan imajinasi dan imajinasi yang berkembang baik yang dapat melakukan ini. Tetapi apakah ada perbedaan mendasar antara dua konsep yang tampaknya serupa? Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci perbedaan antara fantasi dan imajinasi.

definisi

Fantasi

Fantasi- situasi yang disajikan oleh seseorang atau sekelompok orang, mengekspresikan keinginan mereka, tetapi tidak sesuai dengan kenyataan. Itu juga bisa disebut improvisasi pada tema gratis. Berfantasi berarti menciptakan. Kemampuan ini merupakan prasyarat bagi terwujudnya kreativitas seseorang. Fantasi memanifestasikan dirinya dalam konstruksi gambar atau model hasil kegiatan dalam kasus ketika "gambar" visual tidak diperlukan. Misalnya, seorang penulis dapat membuat karya integral berdasarkan sumber arsip yang berbeda, melengkapinya dengan bantuan komposisinya sendiri. Teknik fantasi meliputi aksentuasi, analogi dan tipifikasi.

Imajinasi

Imajinasi- kemampuan kesadaran untuk membentuk gambar, ide, representasi, dan memanipulasinya. Ini memainkan peran yang menentukan dalam proses mental seperti perencanaan, pemodelan, permainan, kreativitas, memori. Dalam arti yang lebih luas, istilah ini mengacu pada setiap proses yang terjadi "dalam gambar." Menjadi dasar pemikiran visual, memungkinkan seseorang untuk memecahkan masalah tanpa menggunakan tindakan praktis dan lebih memahami situasi. Imajinasi adalah salah satu bentuk pencerminan mental dunia. Tergantung pada jenis klasifikasi, itu bisa aktif dan pasif, konkret dan abstrak, reproduktif dan kreatif.

Perbandingan

Sebenarnya, ada sedikit perbedaan antara konsep-konsep yang dibahas, tetapi semuanya sangat signifikan. Sebagai berikut dari definisi, fantasi memungkinkan seseorang untuk membayangkan berbagai situasi yang jauh dari kenyataan. Penting untuk dipahami bahwa dasarnya proses ini akumulasi pengetahuan. Pembawa fantasi tradisional adalah dongeng.

Adapun imajinasi, maka totalitas ide dan gambar berdasarkan realitas berada di bawah definisinya. Landasan dari proses juga adalah pengalaman yang diperoleh sebelumnya. Jika fantasi sering kali tetap menjadi fiksi, maka gambar yang digambar dengan bantuan imajinasi cukup mampu terwujud. Itu hanya membutuhkan sejumlah usaha. Misalnya, seorang anak mungkin berfantasi bahwa ia berubah menjadi pahlawan super. Namun, ini tidak memberinya kekuatan super. Di sisi lain, dia bisa membayangkan kostum superhero di benaknya. Membuatnya dengan partisipasi orang tua adalah tugas yang sepenuhnya bisa dilakukan. Ini adalah perbedaan lain antara fantasi dan imajinasi.

Banyak orang percaya bahwa menciptakan dan menulis adalah hal yang sama sekali tidak berarti yang tidak memiliki aplikasi praktis. Namun, pendapat seperti itu jelas keliru. Bagaimanapun, fantasi dan imajinasi yang berkembang dengan baik adalah dasar yang sangat baik untuk pembentukan pemikiran non-standar, yang sangat dihargai dalam masyarakat modern. Selain itu, kualitas ini berkontribusi pada kreativitas. Ambil contoh, karya sastra dari genre fiksi ilmiah atau lukisan menakjubkan yang digambar dengan pasir. Prasyarat untuk penciptaan mereka adalah gambar yang muncul di benak orang-orang kreatif.

Tabel perbandingan akan membantu menarik kesimpulan tentang perbedaan antara fantasi dan imajinasi.

(3 suara : 5 dari 5)

Pertama, mari kita lihat apa itu imajinasi dan fantasi? Ini adalah jenis pemikiran, ini adalah kemampuan untuk secara mental mewakili apa yang tidak, dari apa yang ada dalam ingatan. Dengan kata lain, imajinasi adalah proses kreatif aktif untuk menciptakan pengetahuan baru (ide-ide baru) dari pengetahuan lama. Apa perbedaan antara fantasi dan imajinasi? Jika imajinasi adalah kemampuan untuk secara mental menciptakan ide-ide dan gambar baru dari objek yang mungkin dan tidak mungkin berdasarkan pengetahuan nyata, maka fantasi adalah penciptaan situasi dan objek baru, tetapi tidak nyata, luar biasa, namun mustahil, katakan, tetapi juga berdasarkan pengetahuan nyata. Misalnya: kuda bersayap Pegasus, Kepala Mati dalam dongeng Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", dongeng Baron Munchausen, Pinocchio, Prajurit Timah yang Teguh - ini adalah gambar yang fantastis.

Ada beberapa jenis imajinasi:

1. Rekreasi adalah representasi gambar menurut deskripsi yang telah ditentukan, misalnya ketika membaca buku, puisi, catatan, menggambar, tanda-tanda matematika. Kalau tidak, jenis imajinasi ini disebut reproduksi, reproduksi, mengingat.

2. Kreatif adalah kreasi mandiri gambar baru menurut desain sendiri. Anak-anak menyebutnya "dari kepala". Imajinasi semacam inilah yang akan menjadi subjek pembelajaran dan perkembangan kita pada anak-anak.

3. Yang tidak terkendali adalah apa yang disebut "fantasi kekerasan", sebuah absurditas, serangkaian absurditas yang tidak terkait.

Bagaimana fantasi dan imajinasi berbeda dari pemecahan masalah yang serius?

Saat berfantasi, anak itu sendiri menciptakan plot apa pun, termasuk dongeng, situasi apa pun yang dia inginkan, tugas apa pun yang dia inginkan, dan dia menyelesaikannya dengan cara apa pun yang dia suka. Solusi apa pun dapat diterima. Dan ketika memecahkan masalah nyata, anak tidak mencari apa pun, tetapi solusi nyata, "dewasa", serius, dan layak. Dalam kedua kasus, ia menciptakan, tetapi ketika berfantasi ada lebih banyak kebebasan, karena tidak ada larangan dari pihak hukum fisik dan tidak diperlukan pengetahuan besar. Oleh karena itu, perkembangan berpikir anak sebaiknya dimulai dengan pengembangan fantasi.

Apa perbedaan antara fantasi dan kebodohan?

Apakah semua fantasi itu bagus? Ada kriteria umum untuk menilai kualitas semua urusan di Bumi - ini adalah peningkatan kebaikan di dunia.

Pembawa fantasi klasik adalah dongeng.

Bagaimana dongeng berbeda dari fiksi ilmiah? Dalam fiksi ilmiah, situasi, elemen, atau proses yang layak secara teknis dipertimbangkan, dan dalam dongeng apa pun. Perlu dicatat bahwa tidak ada batas yang tajam antara solusi fantastis dan solusi nyata. Misalnya, apa yang dianggap fantasi di zaman Jules Verne sekarang menjadi kenyataan sehari-hari. G. A. Altshuller menghitung bahwa dari 108 (!) gagasan-perkiraan J. Verne, 99 (90%) diimplementasikan. H.G. Wells memiliki 77 dari 86, Alexander Belyaev memiliki 47 dari 50.

Mengapa mengembangkan fantasi dan imajinasi?

Mereka berkata: "Tanpa imajinasi, tidak ada pertimbangan." A. Einstein menganggap kemampuan berimajinasi lebih tinggi dari pengetahuan, karena ia percaya bahwa tanpa imajinasi tidak mungkin membuat penemuan. K. E. Tsiolkovsky percaya bahwa perhitungan matematis yang dingin selalu didahului oleh imajinasi.

Sulit bagi anak-anak untuk berpikir "sesuai dengan hukum", tetapi jika mereka diajarkan untuk berfantasi dan tidak dikritik karenanya, maka anak-anak berfantasi dengan mudah dan dengan senang hati, terutama jika mereka juga dipuji.

Bagaimana cara mengembangkan fantasi dan imajinasi pada anak?

Ada tiga hukum untuk pengembangan imajinasi kreatif:

1. Aktivitas kreatif imajinasi secara langsung bergantung pada kekayaan dan keragaman pengalaman pribadi seseorang sebelumnya.

Memang, setiap imajinasi dibangun dari elemen nyata; semakin kaya pengalaman, semakin kaya imajinasi. Oleh karena itu konsekuensinya: kita harus membantu anak untuk mengumpulkan pengalaman, gambaran dan pengetahuan (pengetahuan), jika kita ingin dia menjadi orang yang kreatif.

Cara mengembangkan fantasi dan imajinasi

1. Hasilkan motivasi!

4. Membuat anak jatuh cinta pada Anda (daya tarik). Pada “gelombang cinta” ini, mereka lebih mempercayai Anda dan lebih bersedia untuk patuh.

5. Dengan contoh Anda sendiri. Di masa kanak-kanak, anak-anak meniru perilaku orang dewasa, itu adalah dosa untuk tidak mengambil keuntungan dari ini. Anda adalah otoritas bagi seorang anak.

pada usia muda (2-6 tahun) - dongeng, cerita fantastis;
pada masa remaja (7-14) - novel fantasi petualangan (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
di masa muda dan dewasa - literatur fiksi ilmiah yang solid (Efremov, Strugatsky, Azimov, dll.).

Ajari anak untuk mengagumi fantasi yang baik.

7. Merangsang fantasi dengan pertanyaan. Misalnya: “Apa yang terjadi jika Anda menumbuhkan sayap. Di mana Anda akan terbang?

8. Tempatkan anak dalam situasi sulit. Biarkan mereka berpikir dan mencari jalan keluar. Di sini, misalnya, adalah tugas klasik: anak-anak berakhir di pulau terpencil, bagaimana cara bertahan hidup?

9. Lemparkan cerita menarik kepada anak-anak dan minta mereka membuat cerita, dongeng, cerita berdasarkan mereka.

10. Ajarkan teknik berikut untuk mengembangkan imajinasi dan fantasi.

Teknik untuk pengembangan fantasi dan imajinasi

Sebagian besar teknik berfantasi dikaitkan dengan perubahan hukum atau fenomena alam. Segalanya dapat diubah: hukum apa pun yang bersifat hidup dan mati, hukum sosial apa pun, hukum dapat bertindak sebaliknya, hukum yang sama sekali baru dapat ditemukan, beberapa hukum yang ada dapat dikecualikan, hukum dapat dipaksa untuk bertindak atau tidak bertindak sesuka hati, sementara, berkala atau tidak terduga; Anda dapat mengubah makhluk hidup apa pun: orang (semua orang telah menjadi jujur!), Hewan, tumbuhan.

Di bawah ini adalah 35 teknik fantasi:

1. Naik - turun.

Itu dapat ditingkatkan tanpa batas dari ukuran sebenarnya menjadi sangat besar dan dapat dikurangi dari nyata ke nol, yaitu, sampai kehancuran total.

Berikut adalah permainan percakapan untuk menguasai teknik "naik - turun".

1.1. Mereka berkata kepada anak itu: “Ini tongkat ajaib untukmu, itu bisa menambah atau mengurangi apa pun yang kamu inginkan. Apa yang ingin Anda tingkatkan dan apa yang ingin Anda kurangi?

- Saya ingin mengurangi pelajaran vokal, dan menambah waktu luang saya.
Saya ingin mengurangi pekerjaan rumah saya.
Saya ingin memperbesar permen seukuran lemari es sehingga saya bisa memotongnya dengan pisau.
— Saya ingin menambah tetesan air hujan seukuran semangka.

1.2. Rumit permainan ini dengan pertanyaan tambahan: “Dan apa yang akan terjadi dengan ini? Ke mana arahnya? Mengapa Anda ingin menambah atau mengurangi? ”

- Biarkan lengan Anda menjadi begitu panjang untuk sementara waktu sehingga Anda bisa mendapatkan apel dari cabang, atau menyapa melalui jendela, atau mendapatkan bola dari atap, atau, tanpa bangun dari meja, mematikan TV.
- Jika pohon-pohon di hutan dikurangi seukuran rumput, dan rumput seukuran korek api, maka akan mudah mencari jamur.
- Jika sulit bagi seorang anak untuk berfantasi secara mandiri, tawarkan untuk berfantasi bersama, ajukan pertanyaan tambahan kepadanya.

1.3 Apa yang akan terjadi jika hidung kita memanjang sebentar?

- Dimungkinkan untuk mencium bunga di petak bunga tanpa meninggalkan rumah; adalah mungkin untuk menentukan hidangan lezat apa yang sedang disiapkan oleh tetangga;
"Itu bagus, tapi apa yang salah dengan itu?"
- Tidak akan ada tempat untuk meletakkan hidung yang begitu panjang, itu akan mengganggu berjalan, mengendarai transportasi, bahkan tidak nyaman untuk tidur, dan di musim dingin akan membeku. Tidak, aku tidak butuh hidung itu.

1.4. Katakan padaku, apa yang baik dan apa yang buruk bagimu secara pribadi dan orang lain jika pesulap memperbesarmu 10 kali? Jika anak merasa sulit menebak, bantu dia dengan pertanyaan tambahan.

Apa ukuran Anda kemudian?
- Berapa kilogram berat badanmu?

2. Menambahkan satu atau lebih properti fantastis untuk satu orang atau banyak orang (sebagai fragmen atau kekosongan dari karya fantastis masa depan).

Teknik berfantasi semacam ini mirip dengan metode objek fokus:

a) memilih beberapa objek arbitrer yang bersifat hidup dan/atau mati;
b) merumuskan sifat, sifat, ciri atau sifat-sifatnya. Anda dapat menemukan properti baru "dari kepala";
c) sifat-sifat dan kualitas-kualitas yang telah dirumuskan memberkahi seseorang.

Misalnya, seekor elang dipilih sebagai objek ("donor properti"). Kualitas elang: lalat, penglihatan yang sangat baik, memakan hewan pengerat, hidup di pegunungan.

- Manusia bisa terbang seperti elang. Dapat ditambahkan: ia dapat terbang di stratosfer, di ruang dekat dan jauh.
- Seseorang memiliki penglihatan elang super-akut, misalnya, ia melihat sel-sel jaringan hidup tanpa mikroskop, kisi kristal logam, bahkan atom, ia melihat tanpa teleskop dan lebih baik daripada melalui teleskop, permukaan bintang dan planet. Dia melihat menembus dinding, berjalan di jalan dan melihat apa yang terjadi di rumah-rumah, dan bahkan menembus dinding itu sendiri, seperti sinar-X.
- Manusia memakan makanan elang - tikus, burung.
- Pria itu ditutupi dengan bulu.

2.2. Waktunya akan tiba dan akan memungkinkan untuk mengubah organ dalam. Apa yang akan terlihat seperti?

2.3. Buat "markup" orang dengan warna sesuai dengan kualitas moral mereka. Misalnya, semua orang jujur berubah menjadi merah muda, semua orang yang tidak jujur menjadi ungu, dan orang jahat menjadi biru. Semakin banyak seseorang melakukan kekejaman, semakin gelap warnanya. Jelaskan apa yang akan terjadi pada dunia? Banyak orang mungkin tidak akan meninggalkan rumah.

3. Gambar animasi.

Anda telah menerima hadiah yang luar biasa, semua yang Anda gambar menjadi hidup! Apa yang akan Anda gambar?
Orang hebat? Binatang langka?
Hewan dan tumbuhan baru?

4. Pengecualian beberapa kualitas manusia.

Buat daftar sifat dan kualitas seseorang, lalu singkirkan satu atau dua sifat dan lihat apa yang terjadi.

Pria itu tidak tidur.
Orang tersebut tidak merasakan sakit.
- Orang tersebut kehilangan berat badan, indra penciuman.

Sebutkan setidaknya 10 kualitas dan sifat vital seseorang dan pikirkan konsekuensi dari kehilangannya.

5. Mengubah seseorang menjadi objek apa pun.

Namun hal terpenting dalam teknik ini adalah penanaman empati - kemampuan untuk berubah menjadi gambar yang berbeda dan melihat dunia melalui matanya.

Menyarankan setidaknya 10 contoh transformasi manusia, misalnya dalam dongeng.

6. Antropomorfisme.

Pernahkah Anda melihat di mana saja di dunia?
Apakah Anda seorang putri muda?
Saya tunangannya. - abang saya,
- Bulan yang cerah menjawab, -
Saya tidak melihat gadis merah ...

Di sini Pushkin memberi bulan itu kemampuan untuk melihat, mengenali, berbela sungkawa, dan berbicara.

Ingat 10 contoh antropomorfisme dari dongeng, mitos, dan fabel yang Anda ketahui dan buat setidaknya 10 contoh kemungkinan antropomorfisme sendiri.

7. Memberi benda-benda alam mati kemampuan dan kualitas makhluk hidup.

Yaitu: kemampuan bergerak, berpikir, merasakan, bernafas, tumbuh, bergembira, berlipat ganda, bercanda, tersenyum.

Anak laki-laki itu duduk di atas sebatang tongkat dan membayangkannya sebagai kuda dan dirinya sendiri sebagai penunggangnya.
Makhluk hidup apa yang akan Anda ubah menjadi balon?

Pikirkan setidaknya 10 contoh transformasi semacam itu.

8. Memberikan sifat luar biasa pada benda-benda alam yang tidak bernyawa.

Misalnya, batu. Itu bersinar, selalu hangat (tidak pernah mendingin!), Anda dapat menghangatkan tangan Anda dalam dingin, membuat airnya manis dan menyembuhkan, tetapi tidak larut dengan sendirinya.

Perenungan batu menginspirasi untuk menulis puisi dan menggambar, dll.

9. Kebangkitan orang mati, hewan, tumbuhan.

Sebagai contoh:

Apa yang akan terjadi jika brontosaurus dibangkitkan?
Apa lagi yang akan dibuat Pushkin jika dia tidak meninggal begitu cepat?
Anda dapat "menghidupkan kembali" semua jenis hewan dan manusia yang punah!

Sarankan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

10. Kebangkitan kembali para pahlawan karya sastra yang telah mati, khususnya para pahlawan dongeng.

- Apakah karakter dongeng mati? Tidak masalah, Anda perlu menggambarnya dan itu akan menjadi hidup.

Munculkan kelanjutan dongeng, asalkan para pahlawan dongeng tidak mati. Rubah tidak memakan roti, Ruslan tidak memotong janggut Chernomor, Prajurit timah tidak meleleh, Onegin tidak membunuh Lensky.

Sarankan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

11. Kebangkitan kembali para pahlawan seni lukis dan patung.

Karakter lukisan oleh seniman terkenal menjadi hidup - pengangkut tongkang, pemburu, Cossack, pemanah.

Sebutkan 10 lukisan karya seniman terkenal dan sarankan kelanjutan plot, asalkan karakternya hidup.

12. Perubahan dalam hubungan biasa antara para pahlawan dongeng.

Ingat situasi berikut: tombak menyanyikan lagu pengantar tidur ("Pike membuka mulutnya"); "Serigala Abu-abu melayaninya dengan setia"; Kelinci Pemberani; singa pengecut.

Munculkan dongeng dengan plot yang luar biasa: Rubah telah menjadi yang paling kasar di hutan, dan semua binatang menipunya.

13. Metafora.

Metafora adalah transfer sifat-sifat satu objek (fenomena) ke objek lain berdasarkan fitur yang sama untuk kedua objek. Misalnya, "gelombang bicara", "tampilan dingin". Berikut adalah kutipan yang terdiri dari beberapa metafora:

Di utas kesenangan yang menganggur
Dia menurunkan dengan tangan licik
Kalung sanjungan transparan
Dan rosario emas kebijaksanaan.
A.S. Pushkin

14. Beri nama baru pada lukisan itu.

Anak diperlihatkan banyak gambar plot, kartu pos atau reproduksi artis terkenal dan diminta untuk memberi mereka nama baru. Bandingkan siapa yang bernama lebih baik: anak atau artis. Dasar untuk nama itu bisa berupa plot, suasana hati, makna yang dalam, dll.

Berikan 10 nama baru lukisan lama yang terkenal.

15. Asosiasi yang fantastis.

Sebuah fantastis, yaitu ide yang luar biasa, dapat diperoleh dengan menggabungkan sifat atau bagian dari dua atau tiga objek. Misalnya, ikan + manusia = putri duyung, kuda + manusia = centaur. Siapa sirene? Sepasang objek yang sama dapat memberikan ide yang berbeda tergantung pada kualitas gabungan.

Berikan 10 contoh kombinasi kualitas tak terduga dari berbagai makhluk nyata.

16. Penghancuran yang fantastis.

Ingat plot novel indah "Dua Belas Kursi" atau plot dongeng Svetlov tentang seorang pria bernama Rubl, yang jatuh dari lantai lima belas dan pecah menjadi sepuluh kopek. Setiap sen memiliki takdirnya sendiri. Satu hryvnia ditukar dengan kopek, yang lain menjadi bos besar dan terlihat lebih penting daripada rubel, yang ketiga mulai berlipat ganda.

17. "Betapa beruntungnya aku."

Munculkan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

18. Percepatan penerimaan - perlambatan.

Anda dapat mempercepat atau memperlambat kecepatan proses apa pun. Untuk mengarahkan fantasi ke arah ini, ajukan pertanyaan seperti: "Apa yang akan terjadi jika", "Apa yang akan terjadi jika".

- Apa yang akan terjadi jika Bumi mulai berputar 24 kali lebih cepat? Hari akan berlangsung 1 jam. Selama 1 jam Anda harus punya waktu untuk tidur, sarapan, pergi ke sekolah (selama 15 menit), makan siang, mengerjakan pekerjaan rumah (selama 3-4 menit), jalan-jalan, makan malam.

Apa yang akan terjadi jika musim berlangsung selama 100 tahun? (Maka orang yang lahir di awal musim dingin tidak akan pernah melihat rumput hijau, bunga, banjir sungai) Tugas. Sarankan tiga atau empat plot yang terkait dengan teknik yang ditunjukkan.

19. Percepatan dan perlambatan waktu.

Tema cerita fantasi.

Situasi 1. Anda telah menemukan chronodyne - perangkat yang dengannya Anda dapat mengubah kecepatan waktu dan kecepatan proses dalam waktu sesuka hati. Anda dapat mempercepat proses apa pun atau memperlambatnya.

Situasi 2. Bukan Anda yang menemukan chronodyne, tetapi orang lain, dan orang lain ini, secara tak terduga untuk Anda, sesuka hati, mengubah kecepatan proses di mana Anda berpartisipasi.

Pelajaran berlangsung 40 menit, atau 4 menit, atau 4 jam, dan semua ini tidak dapat diprediksi oleh guru dan siswa. Mulai makan kue, dan waktu dipercepat 1000 kali! Memalukan! Bagaimana cara hidup di dunia seperti itu?

Situasi 3. Anda menemukan chrono-tour (tur adalah gerakan dalam lingkaran) - perangkat yang dengannya Anda dapat mengulangi peristiwa, meremajakan, dan menua orang, hewan, benda, mesin berkali-kali.

Siapa yang akan Anda peremajaan dan berapa tahun?
Periode hidup apa yang ingin Anda jalani lagi?

Latihan. Sarankan beberapa cerita menggunakan teknik yang diberikan.

20. Mesin waktu.

Apa yang ingin Anda lihat di masa lalu?
- Seperti apa ibu dan nenekmu saat mereka seumuran denganku sekarang?
Bagaimana dinosaurus hidup?
- Saya ingin bertemu dan berbicara dengan Pushkin, dengan Napoleon, dengan Socrates, dengan Magellan.
- Apa yang ingin Anda lihat di masa depan?
— Aku akan menjadi siapa? Berapa banyak anak yang akan saya miliki?
- Bicaralah dengan putra masa depan Anda.

Latihan. Sarankan 10 cerita yang terkait dengan efek mesin waktu.

21. Kronoklasme.

Ini adalah paradoks yang disebabkan oleh gangguan pada kehidupan sebelumnya. Seseorang pindah ke masa lalu dan mengubah sesuatu di sana, dan kemudian kembali, tetapi di Bumi semuanya berbeda. Untuk mendorong berfantasi ke arah ini, pertanyaan-pertanyaan seperti:

Apa yang akan terjadi sekarang jika sesuatu telah terjadi secara berbeda di masa lalu, atau jika sesuatu tidak terjadi sama sekali?
- Apa yang harus diubah di masa lalu agar apa yang terjadi tidak terjadi?

Sebagai contoh:

- Saya kehilangan kunci. Tidak masalah, saya kembali ke masa lalu dan tidak membawa kuncinya.
- Apa yang akan terjadi jika tidak ada kudeta pada tahun 1917?

Apa yang bisa diubah di masa lalu? Semuanya bisa diubah di masa lalu! Perbuatan manusia, fenomena alam yang hidup dan yang tidak bernyawa, lingkungan sekitarnya.

Chronoclasm, mesin waktu, chrono-tour, chronodyne adalah perangkat yang luar biasa untuk berfantasi, mereka memberikan jumlah plot yang tidak ada habisnya.

Latihan. Sarankan beberapa cerita gila untuk teknik ini.
(Saya pergi mencari pengantin di masa lalu. Saya menemukan mengapa brontosaurus punah.)

22. Metode L.N. Tolstoy.

Mereka menulis bahwa L. N. Tolstoy secara teratur menggunakan metode berikut setiap pagi sebagai latihan pikiran di pagi hari.

Ambil objek yang paling umum: kursi, meja, bantal, buku. Jelaskan objek ini dengan kata-kata seseorang yang belum pernah melihatnya sebelumnya dan tidak tahu apa itu dan mengapa.

Misalnya, apa yang akan dikatakan penduduk asli Australia tentang jam tangan?

Latihan. Tulis beberapa deskripsi item untuk suku Aborigin.

23. Fantasi gratis.

Datang dengan tanaman yang fantastis.

- Semua buah yang diketahui tumbuh di satu tanaman pada saat yang sama: apel, pir, jeruk, alpukat, nanas, mangga, kelapa.

- Semua buah dan sayuran yang dikenal tumbuh di satu tanaman (tomat dan kentang, tembakau dapat dibuat dari daun, obat penghilang rasa sakit dan "produk kecantikan" dapat diperoleh. Pada prinsipnya, ini mungkin, karena tomat, kentang, tembakau, belladonna (dalam bahasa Italia - "wanita cantik") milik keluarga yang sama - nightshade.

— Buah-buahan, sayuran dan kacang-kacangan yang dikenal dan tidak dikenal tumbuh di tanaman yang sama.

- Semangka yang luar biasa: selai jeruk di dalamnya, dan bukannya biji - permen. Ini juga mungkin, hanya Anda perlu menyiramnya dengan air manis dan madu.

- Benda-benda alam hidup dan mati tumbuh di pohon yang sama.

Bunganya terbuat dari cokelat dan tidak pernah pudar tidak peduli seberapa banyak Anda memakannya.

24. Datang dengan bangunan yang fantastis.

Kualitas apa yang harus dimiliki sebuah rumah jika berat dan ukuran pemiliknya berubah 10 kali setiap jam?

25. Munculkan moda transportasi baru.

Ide Penemuan:

- Sinar meson-gravitasi-elektromagnetik diarahkan pada seseorang, yang membagi seseorang menjadi atom, mengingat posisi timbal balik mereka, mentransfernya dengan atom ke tempat yang tepat dan mengumpulkannya di sana dalam urutan yang sama. (Pikirkan situasinya: program untuk merakit seseorang menjadi buruk, tetapi mereka tidak menyadarinya! Bagaimana mereka mengumpulkan seseorang? Dan bagaimana jika mereka mencampurkan atom beberapa orang?)

- Transportasi sintetis, menggabungkan keunggulan semua moda transportasi yang dikenal: kecepatan roket, kemewahan kabin kelas atas kapal laut, kemampuan pesawat terbang dalam segala cuaca untuk mempelajari kilat, tidak bergunanya pendaratan helikopter dan area lepas landas, kesehatan transportasi kuda.

- Permukaan jalan bergelombang atau berbentuk segitiga. Ciptakan roda agar tidak goyang di jalan seperti itu. Ini juga akan menjadi penemuan!

26. Datang dengan liburan atau kontes baru.

- Festival bunga. Semua memiliki bunga yang dilukis di pipi mereka. Pada hari ini, Anda hanya dapat berbicara bahasa Cina bunga.

- Festival kedatangan burung walet.

- Pesta nyamuk pertama.

Kontes Fantasi. Ada dua tim yang berpartisipasi. Setiap tim menawarkan tugas yang berbeda kepada tim lain: a) topik untuk cerita lucu dari 5 frase; b) objek untuk membuat teka-teki (meja, garpu, satu set TV); c.awal cerita. Sebagai contoh. "Teman saya Keith mengundang saya dalam perjalanan keliling dunia"; d) beberapa metode berfantasi ditawarkan. Adalah perlu, dengan menggunakan teknik ini, untuk menghasilkan cerita yang luar biasa.

27. Buatlah plot yang dramatis.

- Ibu memanjakan putrinya tanpa batas. Apa yang terjadi pada ibu dan anak perempuannya?

- Seorang pria tersesat, secara tidak sengaja menemukan sebuah rumah yang ditinggalkan oleh pemburu dan tinggal di sana selama 7 tahun. Bagaimana dia tinggal di sana? Apa yang dia makan, apa yang dia pakai? .. (Setelah lima tahun, dia lupa bagaimana berbicara, dll.)

28. Munculkan game fantasi baru.

Untuk menghasilkan game baru yang belum pernah ada sebelumnya, Anda harus membuat kondisi dan aturan yang luar biasa untuk game ini.

— Potongan catur terbuat dari cokelat; memenangkan bidak lawan dan Anda bisa langsung memakannya.

- Permainan "Catur yang Dapat Dimakan". Mereka menjadi dapat dimakan, tetapi hanya setelah mereka dimenangkan secara adil. Pikirkan tentang properti khusus apa yang dimiliki raja yang menang dan pemeriksa yang terkunci?

- Draf silinder dan catur. Papan dilipat menjadi silinder sehingga bidang a1, a2, a3, dll. masing-masing berada di sebelah bidang h1, h2, h3. Vertikal menjadi generator silinder.

- Catur Lobachevsky. Papan secara mental dilipat menjadi sosok yang fantastis - pada saat yang sama, kedua sisi dan sisi yang menghadap para pemain ditutup. Generator vertikal dan horizontal pada waktu yang sama.

- Catur super. Alih-alih bidak catur - kubus. Di wajah masing-masing dadu ada gambar enam sosok, kecuali raja. Sekali per game, Anda dapat mengubah status bidak (putar dadu), secara tidak terduga untuk lawan.

29. Pemenuhan ajaib dari keinginan sendiri dan perwujudan pikiran.

Berikut tes niat baik.

Beri tahu anak-anak bahwa selama satu jam mereka dapat melakukan apa saja, baik atau buruk, kepada orang-orang. Lihat apa yang ingin dilakukan anak-anak? Baik atau jahat?

Para perampok menangkap seorang pria yang layak dan ingin membunuhnya. Sarankan setidaknya 10 cara untuk menyelamatkannya (buat dia tidak terlihat, perampok beku).

30. Anda mulai memiliki karunia telepati.

31. Metode Nadya Rusheva.

Inilah cara lain yang luar biasa untuk mengembangkan imajinasi dan keterampilan menggambar. Ini adalah metode universal yang terkenal, yang dimiliki oleh gadis brilian Nadya Rusheva.

Pada usia 16 tahun, dia telah membaca dengan spidol atau pena di tangannya buku-buku lebih dari lima puluh penulis, dari kuno hingga modern: Homer, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Exupery, Bulgakov dan menggambar, menggambar, menggambar. Membaca, berfantasi dan menggambar. Ini membantunya mencapai garis yang ringan, canggih, dan "melonjak" dalam gambarnya. Selama tujuh belas tahun hidupnya, dia menciptakan sepuluh ribu gambar yang indah! Terlibat dalam balet di masa kecilnya, dia tahu berapa banyak pekerjaan yang dicapai "ringannya melonjak" ini. Cara yang luar biasa, tetapi tidak populer ini disebut: ketekunan dan ketekunan!

32. Metode "RVS".

RVS adalah singkatan dari tiga kata: ukuran, berat, biaya.

Perlu dicatat bahwa metode RVS adalah kasus khusus dari metode "penurunan-peningkatan" yang lebih umum, ketika karakteristik apa pun dari sistem dapat diubah dari nol hingga tak terhingga, dan bukan hanya dimensi, berat, atau biaya. Misalnya, kecepatan, kuantitas, kualitas, kekuatan gesekan, kekuatan berpikir, kekuatan ingatan, keuntungan perusahaan, jumlah, gaji. Eksperimen mental semacam itu "mengaburkan" gagasan biasa tentang sistem yang sedang diperbaiki, menjadikannya "lunak", dapat diubah, dan memberikan kesempatan untuk melihat masalah dari sudut yang tidak biasa.

Metode RVS didasarkan pada prinsip dialektika transisi perubahan kuantitatif menjadi kualitatif. Metode ini juga disebut "metode uji monster", atau "metode transisi pembatas", atau "metode amplifikasi kontradiksi".

Ada juga metode "super-RVS", ketika transisi batas dari beberapa karakteristik dilihat secara bersamaan. "Pukulan pada subkorteks" semacam itu dapat mengukir sesuatu yang tidak standar. Misalnya, apa yang akan terjadi pada sistem jika sistem memiliki biaya minimum, tetapi ukuran dan berat maksimum, dll. Tentu saja, penggunaan metode RVS harus dipelajari.

33. Metode mentransfer properti.

Algoritmanya sangat sederhana.

Langkah pertama: beberapa objek dipilih yang ingin mereka tingkatkan atau berikan properti yang sama sekali tidak biasa. Untuk anak-anak, itu bisa berupa mainan, boneka, bola, buku catatan, buku teks, majalah kelas, binatang, tanaman, atau orang. Ini akan menjadi apa yang disebut objek fokus. Misalnya, mari kita pilih boneka Barbie sebagai objek fokus. Sepertinya dia sudah menjadi batas fiksi di kelas boneka. Mari lihat apa yang terjadi.

Langkah kedua: pilih beberapa objek acak. Misalnya: bola lampu listrik, balon, satu set TV.

Langkah ketiga: untuk objek acak ini, daftar properti, fungsi, dan fitur karakteristiknya dikompilasi.

Bola lampu listrik - bersinar, hangat, transparan, terbakar, dicolokkan ke listrik.
Balon - terbang, mengembang, tidak tenggelam, memantul.
TV - menunjukkan, berbicara, bernyanyi, memiliki tombol kontrol.

Langkah keempat: properti yang diformulasikan ditransfer ke objek fokus.
Jadi apa yang akan terjadi? Mari kita berfantasi dan terutama tidak peduli tentang kemungkinan nyata untuk mewujudkan apa yang telah kita bayangkan. Pergi:

Boneka itu bersinar dari dalam dengan cahaya merah muda susu matte. Ruangan itu gelap, tapi bercahaya. Ini bagus: Anda tidak akan kehilangannya dan Anda bahkan dapat membacanya!

Boneka itu selalu hangat dan menyenangkan, seolah-olah hidup. Anda bisa membawanya keluar dan menghangatkan tangan Anda. Anda dapat meletakkan telur burung di sebelah boneka hangat dan anak ayam atau ayam akan menetas darinya. Anda dapat bersandar di akuarium - dan boneka itu akan memanaskan air untuk ikan.

Dia transparan. Anda dapat melihat bagaimana jantungnya berdetak, darah mengalir melalui pembuluh darah, Anda dapat mempelajari anatomi.

Terbakar habis. Jelas, dia perlu memiliki suku cadang: satu set lengan, kaki, kepala, gaun. Konstruktor boneka.

Sekarang mari kita lihat ide apa yang akan diberikan balon kepada kita.

Boneka terbang. Boneka malaikat dengan sayap. Boneka angsa, capung, penerjun payung, tupai terbang atau kelelawar, dia memiliki selaput transparan yang indah dari ujung jari hingga jari kakinya.

Boneka tiup. Anda bisa membuat Barbie kurus atau gemuk, Anda bisa membuat yang rata untuk dibawa-bawa. Ketika kepala dipompa secara terpisah, ekspresi wajah berubah. Dengan boneka yang digelembungkan, Anda bisa bermain di bak mandi, belajar berenang.

Apa perbandingan dengan TV memberikan.

Biarkan boneka menunjukkan latihan pagi, aerobik, yoga asana setiap pagi.
Biarkan dia berteriak marah ketika mereka mulai menghancurkannya atau bertengkar di depannya.

Anda dapat menggunakan kombinasi properti. Sebagai aturan, di antara absurditas menemukan ide-ide orisinal yang tidak akan diberikan oleh coba-coba.

Metode Objek Fokus adalah metode yang sangat baik untuk mengembangkan imajinasi, pemikiran asosiatif, dan penemuan serius.

Proposal mengembangkan metode.

Anak-anak sangat suka ketika mereka menempatkan diri mereka dalam fokus. Sangat menyenangkan untuk memperbaiki pakaian, seperti stoking, celana ketat, sepatu bot.
Anda dapat menentukan kelas fitur terlebih dahulu di langkah kedua.
Metode ini dapat digunakan untuk membuat desain toko, pameran, hadiah.

Ide-ide terbaik harus diapresiasi.

34. Kombinasi teknik.

Latihan. Ambil beberapa objek luar biasa (Pinocchio, Kolobok) dan terapkan 5-10 trik fantasi secara berurutan. Apa yang akan terjadi?

35. Fantasi kuno yang indah dengan transformasi.

Sebagai contoh fantasi yang luar biasa, mari kita ingat mitos Yunani dan Romawi kuno, di mana orang berubah menjadi tanaman.

Contoh fantasi yang bagus. Satu versi lebih cantik dari yang lain. Cobalah dan Anda menawarkan versi Narcissus yang tidak kalah dramatis atau menyentuh.

Legenda Daphne. Dikejar oleh Apollo dalam cinta padanya, nimfa muda Daphne berdoa meminta bantuan kepada para dewa dan berubah menjadi pohon salam, yang menjadi pohon suci Apollo. Sejak itu, pemenang kompetisi musik (musik) untuk menghormati Apollo telah dianugerahi karangan bunga laurel. Dalam seni kuno, Daphne (Daphnia) digambarkan pada saat, disusul oleh Apollo, ia berubah (kecambah) menjadi pohon salam.