Begriff, Struktur der Psychologie. Arten der angewandten Psychologie

Bekannte psychologische Typen wurden von dem österreichischen Psychiater und Psychoanalytiker C. G. Jung identifiziert und beschrieben.

Seine Theorie der "Introversion - Extraversion", sowie der vier Arten der Wahrnehmung der Welt hat sich entwickelt und entwickelt sich weiter.

Von Jung vorgeschlagene Psychotypen der Persönlichkeit:

• Persönlichkeitstypen je nach Orientierungsvektor:

1. Ein Extrovertierter ist eine Person, die psychologisch auf die Außenwelt ausgerichtet ist; gesellig, aktiv, aktiv.
2. - eine Person, die sich auf die innere Welt konzentriert; geschlossen, sensibel, vernünftig.

• Psychische Typen in Abhängigkeit von der vorherrschenden Lebensauffassung, also von der seelischen Hauptfunktion:

1. Der denkende Typ ist eine Person, die sich bei Entscheidungen hauptsächlich auf Logik und Denken verlässt. Die Sphäre der Gefühle wird unterdrückt.
2. Gefühlstyp - eine Person, auf die man sich konzentriert, urteilt nach "gut - schlecht" und nicht logisch.
3. Sensortyp - eine Person, die das Leben direkt mit den Sinnen wahrnimmt, er sieht, hört, berührt und trifft eine Entscheidung basierend auf den erhaltenen Informationen. sie werden unterdrückt.
4. Der intuitive Typ ist eine Person, die sich auf einen „sechsten“ Sinn verlässt; Solche Menschen treffen Entscheidungen auf der Grundlage intuitiven, unbewussten Wissens und nicht auf direkten Empfindungen.

Basierend auf Jungs Typologie entwickelte der sowjetische Soziologe A. Augustinavichute in den siebziger und achtziger Jahren des letzten Jahrhunderts eine der detailliertesten und zuverlässigsten Personentypologien und wurde zum Begründer einer wissenschaftlichen Richtung namens "Sozionik".

• A. E. LICCHKO

Ein anderer sowjetischer Wissenschaftler, A. E. Lichko, identifizierte bei der Beobachtung von Jugendlichen psychologische Typen, die die Arten von Charakterbetonungen beschreiben. Akzentuierung ist eine übermäßige Verstärkung einzelner Charaktereigenschaften, psychische Abweichungen, die an Psychopathologie grenzen, aber nicht über die Norm hinausgehen.

1. In der Adoleszenz, dem Krisenalter, ist die Akzentuierung am stärksten ausgeprägt.
2. Später wird der Charakter "geglättet", und die Akzentuierung erscheint nur in der Krise.

• K. LEONHARD

Der deutsche Wissenschaftler K. Leonhard schlug eine ähnliche Einteilung vor, beschränkte sie jedoch nicht auf die Pubertät. Die Einstufung basiert auf einer Einschätzung des Kommunikationsstils einer Person mit einem nahen Umfeld.

Psychische Typen nach K. Leonhard:

1. Hyperthym. Optimistisch, kontaktfreudig, initiativ, aktiv, Konflikt, reizbar, frivol.
2. Distimny. Pessimistisch, still, geschlossen, konfliktfrei, gewissenhaft, fair.
3. Zykloide. Veränderlicher Typ, der Hyperthymie und Dysthymie kombiniert.
4. Erregbar. Langsam, reizbar, mürrisch, herrisch, gewissenhaft, ordentlich, tier- und kinderlieb.
5. gesteckt. , neugierig, fair, ehrgeizig, empfindlich, misstrauisch, eifersüchtig.
6. Pedantisch. Formalistisch und ordentlich, seriös, zuverlässig, konfliktfrei, passiv, langweilig.
7. Ängstlich. Schüchtern, unsicher, wehrlos, pessimistisch, selbstkritisch, freundlich, exekutiv, sensibel.
8. Emotional. Übermäßig verletzlich, weinerlich, passiv, freundlich, mitfühlend, sympathisch, exekutiv.
9. Demonstrativ. Kann sowohl ein Anführer als auch ein Opportunist sein; selbstbewusst, künstlerisch, höflich, fesselnd, außergewöhnlich, egoistisch, prahlerisch, faul.
10. Erhaben. Extrem gesellig, helle und aufrichtige Gefühle, verliebt, altruistisch, mitfühlend, wechselhaft, anfällig für Panik und Übertreibung.
11. Extrovertiert. Gesellig und gesprächig, offen, exekutiv, frivol, anfällig für Aufregung und Risiko.
12. introvertierte. Idealist, geschlossen, philosophierend, konfliktfrei, prinzipientreu, zurückhaltend, stur, stur.

Klassifizierung von Persönlichkeitspsychotypen nach Temperament

Am häufigsten wird die Persönlichkeitstypologie auf der Grundlage von Unterschieden in den Temperamenten und Charakteren von Menschen erstellt.

• Hippokrates

Die erste bekannte Typologie der Persönlichkeit in Abhängigkeit vom Temperamenttyp wurde vom antiken griechischen Arzt Hippokrates vorgeschlagen. Es bleibt immer noch relevant und beliebt, obwohl der Wissenschaftler die einzelnen typologischen Merkmale der Persönlichkeit nicht mit den Eigenschaften in Verbindung gebracht hat nervöses System(wie es jetzt ist).

Laut Hippokrates hängt der menschliche Psychotyp vom Verhältnis verschiedener Flüssigkeiten im Körper ab: Blut, Lymphe und zwei Arten von Galle.

Psychologische Temperamenttypen nach Hippokrates:

1. Phlegmatiker - eine Person, deren Körper von Lymphe (Schleim) dominiert wird, was ihn ruhig und langsam macht;
2. melancholisch - eine Person, deren Körper von schwarzer Galle (Melanchole) dominiert wird, weshalb sie schüchtern und anfällig für Traurigkeit ist;
3. sanguinische Person - eine Person, in deren Körper viel Blut (sanguine), mobil und fröhlich ist;
4. cholerisch - heiß und impulsiv, in seinem Körper viel gelbe Galle (Chole).

Über viele Jahrhunderte wurde die Temperamentslehre weiterentwickelt und ergänzt. Daran haben sich insbesondere der deutsche Philosoph I. Kant und der russische Physiologe I. P. Pavlov beteiligt. Heute sind die Namen der Temperamenttypen gleich geblieben, aber die Essenz hat sich geändert.

Temperament ist eine Kombination aus angeborenen Merkmalen der höheren Arbeit nervöse Aktivität. Sie hängt von der Geschwindigkeit und Stärke der Erregungs- und Hemmungsvorgänge im Gehirn ab. Dem Temperament eines Melancholikers entspricht also eine schwache Art höherer Nerventätigkeit; stark ausgewogen, aber träge - phlegmatisch; cholerisch - stark und unausgeglichen; stark, ausgewogen und beweglich - Sanguiniker.

• E. KRICHMER

Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts identifizierte der deutsche Psychiater E. Kretschmer je nach Charakter verschiedene Persönlichkeitstypen. Dies war die erste Charakterklassifizierung. Kretschmer brachte den Psychotyp eines Menschen mit der Konstitution seines Körpers in Verbindung.

Drei Arten von körperlicher Konstitution:

1. Asthenisch. Dünne und große Menschen, sie haben verlängerte Arme und Beine, unterentwickelte Muskeln.
2. Sportlich. Menschen sind stark, mit gut entwickelten Muskeln, Wachstum ist durchschnittlich oder überdurchschnittlich.
3. Picknick. Übergewichtige Menschen mit unterentwickelten Muskeln und Bewegungsapparat, von mittlerer oder kleiner Statur.

Da E. Kretschmer Psychiater war, verglich er Persönlichkeitspsychotypen mit einer Tendenz zu der einen oder anderen Psychopathologie und gruppierte sie in zwei Persönlichkeitstypen:

1. Schizothymiker sind geistig gesunde Menschen mit einem athletischen oder asthenischen Körperbau, die Patienten mit Schizophrenie vage ähneln. Sie zeichnen sich durch solche Charaktereigenschaften aus: Kunstfertigkeit, Sensibilität, Entfremdung, Egoismus, Autorität.
2. Zyklothymiker sind psychisch gesunde Menschen mit einem Picknick-Körperbau, der an Patienten mit manisch-depressiver Psychose erinnert. Das sind fröhliche, optimistische, gesellige, frivole Menschen.

Die Theorie von E. Kretschmer basierte nur auf seinen persönlichen Beobachtungen, diente aber als Grundlage für spätere, komplexere Charaktertypologien. Viel später kamen Wissenschaftler zu dem Schluss, dass die Körperform den Charakter und die individuellen typologischen Merkmale der Persönlichkeit wirklich beeinflusst. Der Zusammenhang zwischen der Konstitution des Körpers und der Neigung zur Charakterakzentuierung (einem extremen Grad des normalen Funktionierens der Psyche) und der Psychopathologie besteht.

Klassifikation von Persönlichkeitspsychotypen in Abhängigkeit vom Charakter

Menschen unterscheiden sich nicht nur in Charaktereigenschaften, sondern auch in ihrer Einstellung zum Leben, zur Gesellschaft und zu moralischen Werten. Trotz der Tatsache, dass es ein Konzept für richtiges Verhalten gibt, verhalten sich Menschen unterschiedlich.

Der deutsche Psychoanalytiker und Soziologe E. Fromm führte den Begriff des „sozialen Charakters“ ein und definierte ihn als eine Art identischer Charakterzüge in der Persönlichkeitsstruktur der Mehrheit der Mitglieder einer bestimmten Gemeinschaft. Jede Gemeinschaft, Klasse oder Gruppe von Menschen hat einen bestimmten sozialen Charakter.

Der soziale Charakter wurde als Grundlage für die Klassifizierung psychologischer Persönlichkeitstypen genommen.

Psychische Persönlichkeitstypen nach E. Fromm:

• "Masochist-Sadist"

Eine Person, die dazu neigt, Aggressionen gegen sich selbst oder andere Menschen zu richten, wenn sie sie für anhaltendes persönliches Versagen oder Probleme der gesamten Gesellschaft für schuldig hält. Solche Menschen streben nach Selbstverbesserung, unsicher, pünktlich, verantwortungsbewusst, fordernd, herrschsüchtig, terrorisieren gerne andere und rechtfertigen ihre Handlungen mit guten Absichten.

Psychischer Masochismus ist fast immer mit Sadismus verbunden. Es gibt jedoch Menschen, die anfälliger für einen der Typen sind.

Individuelle typologische Merkmale des "Masochisten": Selbsterniedrigung, Selbstkritik, die Tendenz, sich immer für alles die Schuld zu geben. „Sadist“ Fromm wird als autoritäre Person definiert. Dies ist ein Menschenausbeuter, herrisch und grausam.

• "Zerstörer"

Es verursacht weder sich selbst noch den Menschen Leid, sondern beseitigt aggressiv die Ursache seiner Probleme. Um sich nicht machtlos und frustriert zu fühlen, beendet eine Person die Beziehung oder unterbricht das Geschäft, das sie begonnen hat, das heißt, sie verwendet Destruktivität als Mittel zur Lösung von Problemen. "Zerstörer" sind normalerweise ängstliche, verzweifelte, feige Menschen, die in der Verwirklichung ihrer Fähigkeiten und Fähigkeiten eingeschränkt sind.

• "Konformisten-Maschine"

Im Gegensatz zu den beiden vorherigen psychologischen Typen ist der „Konformist“ passiv. Er kämpft nicht, sondern findet sich mit schwierigen Lebensumständen ab. Dies ist eine zu labile Person, die ihre praktisch verloren hat

Er ist ein anpassungsfähiger Mensch, der seinen Standpunkt, sein Verhalten, seine Prinzipien und sogar seine Denkweise ändert, wenn die Situation es erfordert. Solche Menschen sind unmoralisch, deshalb sehen sie nichts Schändliches darin, Standpunkte und Lebenswerte zu ändern.

Eine solche Sozialtypologie charakterisiert Menschen nicht von der besten Seite, aber sie zeigt die Probleme der Gesellschaft auf und bleibt in unserer Zeit äußerst aktuell.

Es ist unmöglich zu sagen, welche der Typologien besser ist, sie ergänzen sich gegenseitig. Jede Typologie der Persönlichkeit ermöglicht es einem Individuum, sich selbst zu erkennen und gleichzeitig seine Einzigartigkeit zu erkennen.

Der Grund für die Einteilung in Psychotypen

Philosophen und Wissenschaftler haben zu allen Zeiten der Existenz einer zivilisierten Gesellschaft versucht, psychologische Typen von Menschen aus der Vielfalt der Natur der menschlichen Natur zu unterscheiden und herauszugreifen. Viele Klassifikationen basieren auf Beobachtungen von Menschen, Lebenserfahrung oder den Schlussfolgerungen des Wissenschaftlers, der eine bestimmte Typologie vorgeschlagen hat. Erst im letzten Jahrhundert, im Zusammenhang mit dem Aufblühen der Psychologie, wurden Persönlichkeitspsychotypen Gegenstand der Forschung und erhielten eine angemessene wissenschaftliche Begründung.

Trotz der Vielfalt der heute existierenden psychologischen Typen kann es schwierig sein, festzustellen, zu welchem ​​​​Persönlichkeitstyp eine Person gehört. Oft kann er sich beim Lesen der Typenklassifikation und bei der Suche nach sich selbst nicht entscheiden oder findet mehrere Typen auf einmal, ähnlich den einzelnen typologischen Merkmalen seiner eigenen Persönlichkeit.

Der Nachteil jeder Typologie ist, dass sie nicht alle möglichen Persönlichkeitstypen berücksichtigen kann, da jeder Mensch ein Individuum ist. Man kann sagen, dass es eher zu dem einen oder anderen Typ gehört, ihm ähnlicher ist oder sich in manchen Momenten auf ähnliche Weise manifestiert.

Jeder Psychotyp einer Person ist eine Verallgemeinerung, ein Versuch, nahe und oft zusammen beobachtete Qualitäten, Temperamentmerkmale und andere individuell typologische Persönlichkeitsmerkmale zu einer Gruppe zusammenzufassen.

Persönlichkeitstypen werden oft übertrieben und vereinfacht, beschreiben abweichendes Verhalten (auch Psychopathologie) oder nur solche Persönlichkeitsmerkmale, die ausgeprägt und stereotyp, stereotyp sind.

Reine Typen sind selten. Jede zweite Person, die diese oder jene Typologie liest oder einen psychologischen Test besteht, bestimmt jedoch leicht ihren Psychotyp und stimmt mit der ihr gegebenen Charakterisierung überein.

Je entwickelter die Persönlichkeit des Einzelnen ist, desto schwieriger ist es für ihn, sich dem einen oder anderen Persönlichkeitstyp zuzuordnen. harmonisch entwickelte Persönlichkeit und eine helle Individualität "passt" kaum in einen individuellen Psychotyp.

Trotz der Unvollkommenheit von Typologien und Persönlichkeitstypen ermöglichen sie Ihnen, sich selbst zu verstehen, Defizite zu erkennen und Entwicklungspfade zu erkennen. Menschen in seinem Umfeld, die wissen, zu welchem ​​psychologischen Typ er gehört, können leichter Beziehungen zu ihm aufbauen und das Verhalten in einer bestimmten Situation vorhersagen.

Die Persönlichkeitstypologie hilft professionellen Psychologen bei der Durchführung der Psychodiagnostik des Klienten. Das psychologische Porträt einer Person beinhaltet notwendigerweise eine Beschreibung ihres Psychotyps. Individuell typologische Persönlichkeitsmerkmale sind äußerst wichtig, denn sie werden Auskunft geben über Temperament, Charakter, Fähigkeiten, emotional-willentliche Sphäre, Orientierung, Einstellungen, Motivation und Werte – über alle Bestandteile der Individualität.

Es gibt viele pseudowissenschaftliche Klassifikationen psychologischer Typen, die Menschen im Alltag verwenden. Zum Beispiel die Einteilung der Menschen nach der Tageszeit, wenn die größte Aktivität und Arbeitsfähigkeit herrscht, in „Lerchen“ und „Eulen“.

Im Internet gibt es unzählige pseudowissenschaftliche Tests, die eher unterhaltsam sind, als dass Sie sich selbst verstehen. Aber auch solche psychologischen Tests haben ihre Daseinsberechtigung, da sie den Wunsch wecken, sich selbst kennenzulernen. Welche Psychotypen von Menschen werden in der Wissenschaft der Psychologie beschrieben?

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Die Schutzmechanismen der menschlichen Psyche zielen darauf ab, negative und traumatische Erfahrungen zu reduzieren und manifestieren sich auf der unbewussten Ebene. Dieser Begriff wurde von Sigmund Freud eingeführt , und später von seinen Schülern und Anhängern, insbesondere Anna Freud, vertieft. Versuchen wir herauszufinden, wann diese Mechanismen nützlich sind und in welchen Fällen sie unsere Entwicklung behindern, und reagieren und handeln Sie besser bewusst.

Webseite sprechen über 9 Haupttypen psychologischer Schutz die wichtig zu beachten sind. Das ist es, was der Psychotherapeut die meiste Zeit in seiner Praxis tut – er hilft dem Klienten, die Abwehrmechanismen zu verstehen, die seine Freiheit, Spontaneität der Reaktion einschränken und die Interaktion mit anderen Menschen verzerren.

1. Verschiebung

Verdrängung ist die Eliminierung unangenehmer Erfahrungen aus dem Bewusstsein. Es manifestiert sich darin, zu vergessen, was psychische Beschwerden verursacht. Verdrängung kann mit einem Damm verglichen werden, der brechen kann – es besteht immer die Gefahr, dass Erinnerungen an unangenehme Ereignisse hochbrechen. Und die Psyche wendet eine riesige Menge Energie auf ihre Unterdrückung auf.

2. Projektion

Projektion manifestiert sich darin, dass eine Person ihre Gefühle, Gedanken, Wünsche und Bedürfnisse unbewusst anderen Menschen zuschreibt. Dieser psychologische Abwehrmechanismus ermöglicht es, sich von der Verantwortung für die eigenen Charaktereigenschaften und Wünsche zu befreien, die inakzeptabel erscheinen.

Zum Beispiel kann unangemessene Eifersucht das Ergebnis des Projektionsmechanismus sein. Schützen Sie sich vor eigenen Wunsch Untreue, eine Person verdächtigt ihren Partner der Untreue.

3. Introjektion

Das ist die Tendenz, sich Normen, Einstellungen, Verhaltensregeln, Meinungen und Werte anderer Menschen wahllos anzueignen, ohne zu versuchen, sie zu verstehen und kritisch zu überdenken. Introjektion ist wie das Schlucken riesiger Nahrungsbrocken, ohne zu versuchen, sie zu kauen.

Alle Bildung und Erziehung baut auf dem Mechanismus der Introjektion auf. Eltern sagen: „Finger nicht in die Steckdose stecken, nicht ohne Mütze in die Kälte gehen“ – und diese Regeln tragen zum Überleben der Kinder bei. Wenn ein Mensch im Erwachsenenalter die Regeln und Normen anderer Menschen "schluckt", ohne zu versuchen zu verstehen, wie sie zu ihm persönlich passen, wird er unfähig zu unterscheiden, was er wirklich fühlt und was er will und was andere wollen.

4. Zusammenführen

Beim Verschmelzen gibt es keine Grenze zwischen „Ich“ und „Nicht-Ich“. Es gibt nur ein totales „wir“. Am deutlichsten kommt der Verschmelzungsmechanismus im ersten Lebensjahr eines Kindes zum Ausdruck. Mutter und Kind sind in Verschmelzung, was zum Überleben des kleinen Menschen beiträgt, weil die Mutter sehr subtil die Bedürfnisse ihres Kindes spürt und darauf eingeht. In diesem Fall wir redenüber die gesunde Manifestation dieses Abwehrmechanismus.

Aber in der Beziehung zwischen Mann und Frau hemmt die Verschmelzung die Entwicklung des Paares und die Entwicklung der Partner. Es fällt ihnen schwer, ihre Individualität auszudrücken. Partner lösen sich ineinander auf, und früher oder später verlässt die Leidenschaft die Beziehung.

5. Rationalisierung

Rationalisierung ist ein Versuch, vernünftige und akzeptable Gründe für das Auftreten von zu finden unangenehme Situation, Ausfallsituationen. Der Zweck dieses Abwehrmechanismus ist die Erhaltung hohes Level Selbstwertgefühl und uns selbst davon überzeugen, dass wir nicht schuld sind, dass das Problem nicht in uns liegt. Es ist klar, dass es für das persönliche Wachstum und die Entwicklung vorteilhafter ist, Verantwortung für das zu übernehmen, was passiert ist, und aus der Lebenserfahrung zu lernen.

Rationalisierung kann sich als Abwertung manifestieren. Ein klassisches Beispiel für Rationalisierung ist Äsops Fabel „Der Fuchs und die Trauben“. Der Fuchs kann die Trauben auf keinen Fall bekommen und zieht sich zurück und erklärt, dass die Trauben "grün" sind.

Es ist sowohl für sich selbst als auch für die Gesellschaft viel nützlicher, Gedichte zu schreiben, ein Bild zu malen oder einfach Holz zu hacken, als sich zu betrinken oder einen erfolgreicheren Gegner zu schlagen.

9. Strahlbildung

Bei der reaktiven Formation wird unser Bewusstsein vor verbotenen Impulsen geschützt, die entgegengesetzte Impulse in Verhalten und Gedanken ausdrücken. Dieser Schutzprozess wird in zwei Stufen durchgeführt: Zuerst wird ein inakzeptabler Impuls unterdrückt, und dann manifestiert sich auf der Bewusstseinsebene ein völlig entgegengesetzter Impuls, der gleichzeitig ziemlich hypertrophiert und unflexibel ist.

Modul 1. Kompetenz: die Fähigkeit, zwischen beruflichen und alltäglichen Formen zu unterscheiden psychologische Hilfe.

1. Das Konzept der „psychologischen Betreuung“. Haushalt und professionelle psychologische Hilfe.

2. Situationen, in denen Sie professionelle Hilfe bei einem Psychologen suchen.

3. Arten der psychologischen Hilfe: Psychotherapie, psychologische Korrektur, Beratung.

4. Präventive psychologische Hilfe.

Frage 1. Im Aspekt praktische Anwendung psychologischer Kenntnisse gehört der Beruf des Psychologen zur Klasse der sogenannten „helfenden“ Berufe. Zu den helfenden Berufen gehören alle Tätigkeiten und Berufe, die es erfordern Spezielles Training, dessen Theorie und Praxis darauf abzielt, Menschen zu helfen, ihre Probleme zu erkennen und zu lösen sowie das Wissen über die Fähigkeit von Menschen zu erweitern, Problemzustände in Zukunft zu überwinden. Der Begriff „Hilfe“ bedeutet Hilfestellung bei etwas, Unterstützung, Erleichterung, Einflussnahme, um einen in den gewünschten Zustand zu bringen. Dementsprechend umfasst psychologische Hilfe verschiedene Formen der Unterstützung von Menschen, die mit verschiedenen Arten von Schwierigkeiten konfrontiert sind, die in ihrer inneren Welt auftreten, in zwischenmenschliche Beziehungen, im Verhalten und in der Ausführung verschiedener Aktivitäten. Wir sagen, dass wir jemandem nur in Situationen helfen, in denen das Helfen einer anderen Person kein (reales oder potenzielles) Opfer unsererseits erfordert. Hilfe zu leisten ist kein altruistisches Verhalten, bei dem das Helfen einer anderen Person in schwierigen Zeiten ein gewisses Risiko oder persönliche Entbehrungen mit sich bringt, die Bereitschaft, die eigenen Interessen zum eigenen Nachteil zu opfern. Altruistisches Verhalten (im Gegensatz zu Helfen) zielt darauf ab, die Interessen anderer zu befriedigen oder das Leben anderer zu verbessern, während es sich selbst gefährdet. Für den Altruisten ist das Wohl des anderen wichtiger als das eigene, während für den Helfer das Wohl und die Sicherheit der eigenen Persönlichkeit im Vordergrund stehen.

Die Bedeutung professioneller Hilfeleistung beschränkt sich nicht auf vorübergehende Entlastung, sondern umfasst die Unterstützung eines Menschen bei seiner eigenen Einschätzung der Lebensumstände und bei der eigenständigen Wahl einer Strategie zur Lösung seiner Probleme, bei der Erweiterung seiner psychologischen Fähigkeiten zur Lösung dieser Probleme. Ein professioneller Psychologe kann dies feststellen mögliche Gründe die Entstehung von Problemen (wenn der Klient dies will und bereit ist), den Verdacht des Klienten zu bestätigen, dass die von ihm angewandten Methoden zur Lösung des Problems unzureichend sind, und in Erfahrung mehr zu finden geeignete Wege, um die verborgenen Seiten Ihrer Persönlichkeit oder die Diskrepanz zwischen Ihren Vorstellungen über sich selbst und den realen Praktiken der Interaktion mit anderen zu sehen (was Probleme verursacht). Professionelle psychologische Hilfe zielt auf eine effizientere Nutzung interner psychologischer Ressourcen ab.

Die Besonderheit professioneller psychologischer Hilfe liegt in ihrer Freiwilligkeit, in dem aktiven Wunsch einer Person, etwas an sich selbst zu verändern. Diese Arbeit basiert immer auf Vertragsgrundlage– zur Schaffung eines Arbeitsbündnisses zwischen dem Psychologen und dem Klienten. Darüber hinaus beinhaltet die berufspsychologische Betreuung die Vorstellung bestimmter Anforderungen an seine Persönlichkeit und die Bedingungen seiner Arbeit gegenüber einem praktischen Psychologen.

Frage 2. Der Bedarf an professioneller psychologischer Unterstützung wird in Krisenzeiten des Lebens aktualisiert, wenn die Persönlichkeit im Zusammenhang mit dem Erreichen eines normativen Entwicklungsalters aufgefordert wird, den sozialen Status, das Verhalten und die persönlichen Manifestationen zu ändern. Krisen können auch durch Veränderungen gesellschaftlicher Werte verursacht werden. In kritischen Phasen zerstören neue Erfahrungen und ein neues sozialpsychologisches Menschenbild die frühere soziale Entwicklungssituation und frühere Vorstellungen von sich selbst.

Sie wenden sich an professionelle psychologische Hilfe, wenn Selbsthilfe und die Hilfe von Menschen aus dem näheren Umfeld nicht mehr ausreichen oder nicht zu bekommen sind. Situationen, in denen es ratsam ist, professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen, wenn es um eine Persönlichkeitsveränderung geht:

Gefühl akuten Unbehagens (schmerzhafte Erlebnisse), Angst, Unsicherheit, Zweifel, Sehnsucht, Niedergeschlagenheit, Groll, Schuldgefühle, Einzigartigkeit der Situation;

Geringes Selbstwertgefühl;

Tatsächlicher Konflikt, der alle Gedanken beschäftigt und das gewohnte Leben stört;

Mangel an vertrauensvoller Kommunikation;

Mangelnde Akzeptanz von geliebten Menschen;

Bewusstes Bedürfnis nach persönlichem Wachstum, Selbstveränderung, Verständnis und Akzeptanz bedeutende Personen;

Schwere und langanhaltende Trauer.

Kontrollfragen zur Vorlesung.

1. Was ist psychologische Hilfe?

2. Wie unterscheidet sich Helfen von altruistischem Verhalten?

3. Welchem ​​Zweck dient die psychologische Betreuung auf Haushaltsebene?

4. Wozu dient professionelle psychologische Hilfe?

5. Was ist die Grundlage für professionelle psychologische Hilfe?

6. Wann wird professionelle psychologische Hilfe benötigt?

Referenzliste.

1. Abramova G.S. Praktische Psychologie. – M.: Akademisches Projekt, 2001.

2. Kociunas R. Grundlagen der psychologischen Beratung. – M.: Akademisches Projekt, 1999.

3. Khukhlaeva O. V. Grundlagen der psychologischen Beratung und psychologischen Korrektur. - M .: Verlagszentrum "Akademie", 2001.

4. Tashcheva A.I. Enzyklopädie der psychologischen Hilfe. - Rostow am Don: Phönix, 2000.

Arten und Formen der psychologischen Hilfe, ihre Merkmale und Beziehung.

Psychologische Hilfe kann nach verschiedenen Indikatoren eingeteilt werden.

1) zum Zeitpunkt der Aktion: dringend - notwendig bei komplexen psychischen Zuständen, Suizidgefahr, Gewaltfällen usw. Dies fällt meistens in die Zuständigkeit der Hotline, Helpline; lang - hilfreich bei schwierigen Lebenssituationen, psychischen Krisen, Konflikten (psychologische Beratungen);

2) nach Anweisung: direkt - richtet sich direkt an den Kunden, auf seine Bitte um Hilfe; Reagieren - Reaktion auf die aktuelle Situation und Appelle von Menschen aus dem Umfeld des Klienten; proaktiv - als Reaktion auf eine vorhergesagte ungünstige Situation für eine Person. Oft im Familiendienst zu finden.

3) nach räumlicher Organisation: Kontakt, wenn das Gespräch von Angesicht zu Angesicht mit dem Klienten und dem Psychologen stattfindet; Fernbedienung, die in Telefon und Schrift unterteilt ist;

4) über die Ausübung von Funktionen durch einen Psychologen: Diagnose - Erstellung einer psychologischen Diagnose, Zusammenstellung psychologisches Porträt Individualität; Kontrollraum - Senden an den richtigen Spezialisten: Psychotherapeut, Psychiater usw., informativ - Sammeln von Informationen über den Klienten, seine Familie, Menschen um ihn herum, soziale Umstände; Korrektur ist eine Aktivität, die darauf abzielt, in einer Person die notwendigen psychologischen Eigenschaften zu bilden, um ihre Sozialisation und Anpassung an sich ändernde Lebensbedingungen zu verbessern, sowie die Merkmale der psychologischen Entwicklung zu korrigieren, wenn sie eine Person daran hindern, ihre Ziele zu erreichen; Beratung - professionelle Unterstützung des Kunden bei der Lösung seiner Problemsituation; therapeutisch - ein System therapeutischer Wirkungen auf die Psyche und durch die Psyche auf den menschlichen Körper;

5) nach Teilnehmerzahl: individuell (insbesondere wenn aus persönlichen, sozialen oder öffentlichen Gründen eine Gruppenbildung nicht möglich ist); Gruppe (der Schwerpunkt liegt auf einem Entwicklungs-, Trainingsprogramm oder ggf. sozialer Unterstützung);

6) über die Intervention eines Psychologen: anweisend – hinweisend, Ratschläge geben, wie man leben soll, nicht-direktiv – dem Klienten folgen.

Derzeit gibt es zwei große Formen psychologischer Hilfe: Psychologische Einzel- und Gruppenhilfe.

Individuelle Unterstützung - individuelle Beratung, ein Komplex von Einzelsitzungen mit einem Kunden (ob Erwachsener oder Kind).

Die häufigste Form der gruppenpsychologischen Unterstützung sind Schulungen und verschiedene Gruppenaktivitäten.

Schulungen, eine Form der Praxis psychologische Arbeit spiegeln in ihrem Inhalt in der Regel immer eine bestimmte Richtung, ein System von Ansichten und Herangehensweisen wider, denen ein Psychologe folgt, der Schulungen durchführt. Gleiches gilt jedoch für Beratungspsychologen, die in der Einzelberatung tätig sind.

Traditionell gibt es vier Haupttypen psychologischer Hilfe: 1) Psychoprophylaxe; 2) Psychokorrektur 3) Beratung; 4) Psychotherapie

Psychoprophylaxe- ein Gebiet der Medizinischen Psychologie, dessen Hauptaufgabe es ist, "Fachhilfe praktisch zu leisten". gesunde Menschen zur Vorbeugung von neuropsychischen und psychosomatischen Erkrankungen sowie zur Linderung akuter psychotraumatischer Reaktionen.

Psychologische Korrektur- "Aktivitäten zur Korrektur (Korrektur) dieser Merkmale geistige Entwicklung, die nach dem anerkannten Kriteriensystem nicht dem „optimalen“ Modell entsprechen“. Ihr Ziel ist es, Fähigkeiten zu entwickeln und zu beherrschen, die für den Einzelnen angemessen und wirksam sind, um Gesundheit und geistige Aktivität zu erhalten, die zum persönlichen Wachstum und zur Anpassung einer Person an die Gesellschaft beitragen. Die Psychokorrektur konzentriert sich mehr auf die Prozesse der Manipulation, Kontrolle und Formation, die normalerweise mit der Unfähigkeit einer Person verbunden sind, die Parameter ihrer geistigen Aktivität aufgrund von Anomalien oder Mängeln unabhängig (auch beim Erwerb von Wissen und Selbstregulierungsfähigkeiten) zu ändern die Psyche.

Psychotherapie- "eine komplexe therapeutische verbale und nonverbale Wirkung auf Emotionen, Urteile, Selbstbewusstsein einer Person bei vielen psychischen, nervösen und psychosomatischen Erkrankungen." Die Hauptaufgabe der Psychotherapie ist die Linderung psychopathologischer Symptome, wodurch eine innere und äußere Harmonisierung der Persönlichkeit erreicht werden soll.In der Psychotherapie besteht meist der Wunsch nach einer tiefen Analyse der Problematik des Patienten mit Fokus auf unbewusste, strukturelle Prozesse Umstrukturierung der Persönlichkeit.

Quelle:
Arten und Formen der psychologischen Hilfe, ihre Merkmale und Beziehung
Psychologie. Psychologische Hilfe kann nach verschiedenen Indikatoren1) je nach Zeitpunkt des Handelns eingeteilt werden: dringend - notwendig bei komplexen psychischen Zuständen ...
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Arten der psychologischen Hilfe

Arten der psychologischen Hilfe. Zusammenhang zwischen den Begriffen Psychotherapie, psychologische Korrektur, psychologische Intervention und psychologische Beratung

Fr- ein Komplex von Einflüssen auf die Psyche des Patienten und dadurch auf den gesamten Organismus, um schmerzhafte Störungen zu beseitigen und die Einstellung zu sich selbst, zu seinem Zustand und zu ändern Umgebung.

PSYCHOLOGISCHE BERATUNG- ein Prozess, der darauf abzielt, einer Person bei der Lösung ihrer psychischen Probleme zu helfen. Professionelle Beratung kann durch Psychologen, Sozialarbeiter, Erzieher oder speziell ausgebildete Ärzte erfolgen.

Es gibt drei Hauptansätze in P.Counseling.

1. Problemorientierte Beratung zielt darauf ab, das Wesentliche zu analysieren und äußere Ursachen Probleme, Lösungen finden.

2. Im Mittelpunkt der persönlich orientierten Beratung stehen die Analyse der individuellen Problemursachen, die Genese destruktiver persönlicher Stereotypen und die Vermeidung ähnlicher Probleme in der Zukunft.

3. Lösungsorientierte Beratung konzentriert sich darauf, Ressourcen zur Lösung eines Problems zu identifizieren.

Ziele und Ziele von P. bis .:

1) emotionale Unterstützung und Aufmerksamkeit für die Erfahrungen des Patienten;

2) Bewusstseinserweiterung und Steigerung der psychologischen Kompetenz;

3) Änderung der Einstellung zum Problem (von „Sackgasse“ zu „Lösungswahl“);

4) Steigerung der Stress- und Krisentoleranz;

5) Entwicklung von Realismus und pluralistischer Perspektive;

6) Erhöhung der Verantwortung des Patienten und Entwicklung der Bereitschaft zur kreativen Erforschung der Welt.

Die Ähnlichkeiten zwischen PTherapy und PCCounseling lassen sich auf die folgenden Merkmale reduzieren:

1. Methoden (Einsatz psychologischer Einflussmittel)

2. Funktionen (Erfüllen der Funktionen Entwicklung, Prävention, Behandlung und Rehabilitation)

3. Ziele (Erreichen positiver Veränderungen im kognitiven, emotionalen und verhaltensbezogenen Bereich in Richtung einer Steigerung ihrer Wirksamkeit)

4. Theoretische Begründung(als wissenschaftliche Grundlage für psychologische Theorie)

5. Empirische Überprüfung (Wirksamkeitsstudie erforderlich)

6. Professionelle Handlungen (ausgeführt in einem professionellen Rahmen, d. h. von Fachleuten).

Unterschiede zwischen PT-Therapie und PC-Beratung:

Nilson Jones sieht den Unterschied darin, dass sich der PT auf die persönliche Veränderung konzentriert, während sich der PC darauf konzentriert, einer Person beim Einstieg zu helfen beste Verwendung Eigene Ressourcen und Verbesserung der Lebensqualität.

Die meisten der vom PC erhaltenen Informationen erscheinen dem Klienten in den Intervallen zwischen den Sitzungen und auch in Zeiten, in denen der Klient versucht, sich selbst zu helfen.

Es gibt einen Grund dafür, dass der Hauptunterschied zwischen PT und PC darin besteht, dass der Klient vom Psychoberater als fähig wahrgenommen wird, d.h. eigenständiges Thema.

Das Verantwortungsproblem bei PT liegt auf einer anderen Ebene, der Psychotherapeut trägt die volle Verantwortung, aber auch der Psychoberater trägt Verantwortung.

Dauer von PT - mindestens 15 Sitzungen, PC - 1-5 oder mehr.

Bauman und Perreu weisen auf folgende Unterschiede hin:

* In der Beratung steht das Informieren als Mittel der Einflussnahme an erster Stelle.

* PC in der Medizin erfüllt die Funktion der Hygiene und Prävention

* Im Rahmen des PC werden das Problem und dessen Lösung geklärt, aber der Klient führt diese außerhalb der Beratung selbst durch

* Innerhalb des PCs erfolgt die Änderung nach dem Beratungsprozess. Bei PT ist die Essenz der Veränderungsprozess selbst, begleitet von einem Spezialisten.

Psychologische Korrektur- gezielte psychologische Einwirkung auf bestimmte mentale Strukturen, um eine volle Entfaltung zu gewährleisten (Misurina).

Das Objekt der P-Korrektur kann sowohl eine gesunde als auch eine kranke Person, ein Individuum, eine Gruppe, eine Familie, ein Individuum sein. Der Psychologe befasst sich mit der Korrektur.

Psychokorrektive Maßnahmen können klassifiziert werden.

1. Je nach Art der Richtung wird eine Korrektur unterschieden:

Beziehungen innerhalb der Gruppe (familiär, ehelich, kollektiv);

3. Je nach Form der Arbeit mit dem Auftraggeber wird eine Korrektur unterschieden;

in einer geschlossenen natürlichen Gruppe (Familie, Klasse, Angestellte usw.);

in einer offenen Gruppe für Klienten mit ähnlichen Problemen;

Mischform (Einzelgruppe).

4. Nach Art der Verwaltung von Korrekturmaßnahmen:

5. Nach Dauer:

6. Je nach Umfang der zu lösenden Aufgaben wird die Psychokorrektur unterschieden:

Unter der allgemeinen Korrektur - Maßnahmen einer allgemeinen Korrekturordnung, Normalisierung der speziellen Mikroumgebung des Kindes, Regulierung des psychophysischen, emotionalen Stresses in Übereinstimmung mit dem Alter und den individuellen Fähigkeiten, Optimierung der Reifungsprozesse der geistigen Eigenschaften im Individuum.

Unter privater Psychokorrektur versteht man eine Reihe von psychologischen und pädagogischen Einflüssen, die für Kinder und Jugendliche angepasst sind. Jugend psychokorrektive Techniken und Techniken, speziell entwickelte Systeme psychokorrigierender Maßnahmen.

Spezielle Psychokorrektur ist eine Reihe von Techniken, Methoden und Organisationsformen der Arbeit mit einem Klienten oder einer gleichaltrigen Gruppe von Klienten, die am effektivsten sind, um bestimmte Aufgaben der Persönlichkeitsbildung, ihrer individuellen Eigenschaften oder psychischen Funktionen zu erreichen bei abweichendem Verhalten und schwieriger Anpassung.

Die spezielle Psychokorrektur soll daher die Folgen einer unsachgemäßen Erziehung korrigieren, die die harmonische Entwicklung und Sozialisation des Individuums verletzt hat. Negative Aspekte können sowohl durch subjektive als auch durch objektive Faktoren verursacht werden.

7. In der Praxis von PC E.I. Platonova, Mamaychuk teilen PC:

Nach der Klassifikation von Lebedinsky PC wird die anomale Entwicklung unterteilt in:

1) PC-Unterentwicklung

3) PC beschädigte Entwicklung

4) PC mit mangelhafter Entwicklung

5) PC mit verzerrter Entwicklung

6) PC mit disharmonischer Entwicklung.

Bei somatischen Erkrankungen zielt PC auf das Selbstwertgefühl ab.

8. In Anbetracht der Tatsache, dass PT nicht ohne Erwachsene durchgeführt werden kann, unterteilt Platonova PT nach der Organisationsform der psychologischen Betreuung:

- eigentliche Korrekturarbeiten

9. Je nach Verfügbarkeit der Programme:

Es kann sein, dass die allgemeine Strategie des Verhaltens des Psychologen mit einer bestimmten theoretischen Ausrichtung (Psychoanalyse, Humanistik, Verhaltensforschung) verbunden ist, die jeweils durch ein eigenes Krankheitskonzept, Ziele und Interventionsebene gekennzeichnet ist.

PT-Intervention.

PT-Intervention ist eine Form der PT-Intervention, die durch bestimmte Ziele und eine entsprechende Wahl von Einflussmitteln und Methoden gekennzeichnet ist.

Der Begriff PTT kann eine spezifische psychotherapeutische Technik (Aufklärung, Klärung, Stimulation, Verbalisierung, Interpretation, Konfrontation, Lernen, Training, Beratung usw.) sowie eine allgemeinere Strategie des Verhaltens des Psychotherapeuten bedeuten, die eng mit einer theoretischen Ausrichtung verbunden ist (in erster Linie mit einem Verständnis der Natur dieser oder jener Störung und der Ziele und Zielsetzungen der Psychotherapie).

3 Haupttypen von PT-Interventionen (entsprechend den drei Richtungen in PT):

Jede Richtung zeichnet sich durch ein eigenes Gesundheits- und Krankheitskonzept, therapeutische Ziele, geeignete Techniken und Mittel aus.

Alexandrovich - 2 Arten von PT-Interventionen:

Richtlinie (führt den Patienten)

- nicht direktiv (begleitet)

Alle in der Medizin durchgeführten Eingriffe (Interventionen) lassen sich in vier Gruppen einteilen (Bauman, Perres):

Interventionen sind das Wesen der psychotherapeutischen Intervention.

Psychologische Interventionen werden unterteilt in:

Psychologische Interventionen werden durchgeführt in:

Pädagogik (pädagogisch-psychologische Interventionen);

Der Bereich der Arbeitsorganisation (Arbeits- und organisationspsychologische Interventionen)

Medizin (klinische und psychologische Eingriffe).

der Begriff „klinisch-psychologische Intervention“ ist weiter gefasst als „psychotherapeutische Intervention“.

Hauptmerkmale klinischer und psychologischer Interventionen:

1) Funktionen - Stärkung, Behandlung, Rehabilitation, Prävention

2) Methoden - psychologische Mittel, die auf Gefühlen und Verhalten basieren und in der Interaktion zwischen Arzt und Patient vorgehen: Gespräch, Übung, sie können verbal oder nonverbal sein und sich stärker auf kognitive oder emotionale oder verhaltensbezogene Aspekte konzentrieren.

3) Ziele – Zielorientierung, um bestimmte Veränderungen zu erreichen; klinische und psychologische Interventionen können sowohl auf allgemeinere, entferntere Ziele (Makroresultat), als auch auf spezifische, nähere Ziele (Mikroresultat) gerichtet sein, jedoch müssen immer psychologische Einflussmittel den Einflusszielen eindeutig entsprechen;

4) theoretische Gültigkeit - die Gültigkeit klinischer und psychologischer Interventionen aus der Sicht bestimmter psychologischer Theorien, wissenschaftlicher Psychologie;

5) empirische Tests, insbesondere Wirksamkeitsstudien;

6) professionelles Handeln – klinische und psychologische Interventionen sollten in einem professionellen Rahmen durchgeführt werden, d. h. von Fachleuten.

Die Wirksamkeit von AT-Interventionen wird an einer repräsentativen Stichprobe und nicht nur an bestimmten Patienten durchgeführt.

PC-Korrektur und Pvmesh-vo- gezielte psychologische Beeinflussung mit psychologischen Mitteln erfolgt.

Implementiert in verschiedenen Bereichen der Menschenpraxis. In der Medizin zielen m / b auf Prävention, Behandlung, Rehabilitation ab, werden zur Behandlung verwendet, sie erfüllen eine PT-Funktion.

PC befasst sich mit bereits gebildeten Persönlichkeitsmerkmalen oder Verhaltensweisen und zielt darauf ab, sie neu zu gestalten.

Intervention bildet bei fehlender oder unzureichender Entwicklung die notwendigen psychologischen Eigenschaften in einer Person.

Psychotherapie. Definition, Beziehung zu anderen Wissenschaften und Zweigen der Psychologie. Moderne Vorstellungen von Psychotherapie - medizinische, psychologische, soziale und philosophische Aspekte

Psychotherapie - Ein Komplex von Einflüssen auf die Psyche des Patienten und dadurch auf den gesamten Organismus, um schmerzhafte Störungen zu beseitigen und die Einstellung zu sich selbst, seinem Zustand und der Umwelt zu ändern.

Psychotherapie wird oft als eine Aktivität definiert, die darauf abzielt, eine Person von verschiedenen Problemen (emotional, persönlich, sozial usw.) zu befreien. Sie wird in der Regel von einem spezialisierten Psychotherapeuten durchgeführt, indem ein tiefer persönlicher Kontakt mit dem Patienten hergestellt wird (oft durch Gespräche und Diskussionen) sowie verschiedene kognitive, verhaltensbezogene und andere Techniken angewendet werden. Diese Definition ist jedoch nicht vollständig.

Das Konzept der Psychotherapie (andere gr. Seelenheilung)

Der Begriff wurde 1872 eingeführt. Tuke im Buch der Illustrationen "Der Einfluss des Geistes auf den Körper" und wurde im späten 19. Jahrhundert populär.

In Russland wird PT als Behandlungsmethode definiert, d.h. fällt in den Bereich der Medizin. Das psychologische Modell der Psychotherapie ist im Ausland weit verbreitet.

4 Haupt-PT-Modelle:

1. Als Behandlungsmethode, die den Zustand und die Funktion des Körpers im Bereich der Psyche und Somatik beeinflusst.

2. Psychologisches Modell von PT als methodengetriebener Lernprozess.

3. Das Gesellschaftsmodell PT als Manipulationsmethode, die Werkzeugcharakter hat und der öffentlichen Kontrolle dient.

4. Philosophisches Modell als Komplex von Phänomenen, die im Verlauf der Interaktion zwischen Menschen auftreten.

PT ist ein Komplex von Einflüssen auf die Psyche des Patienten und dadurch auf den gesamten Organismus, um schmerzhafte Störungen zu beseitigen und die Einstellung zu sich selbst, seinem Zustand und der Umwelt zu ändern.

Mit psychologischer Punkt Die PT-Ansicht umfasst solche Konzepte: zwischenmenschliche Beziehungen, psychologische Mittel, psychologische Probleme und Konflikte, Beziehungen, Einstellungen, Emotionen, Verhalten.

PT ist eine besondere Art der zwischenmenschlichen Interaktion, bei der Patienten mit psychologischen Mitteln professionelle Hilfestellung bei der Lösung ihrer Probleme und Schwierigkeiten psychischer Art erhalten.

In medizinischen Definitionen liegt die Betonung auf dem Objekt, auf dem Mittel der Beeinflussung.

PT - gezielte Anordnung von Verletzungen der Körperaktivität mit psychologischen Mitteln

Die Entwicklung der modernen wissenschaftlichen Psychotherapie erfolgt auf der Grundlage verschiedener theoretischer Ansätze, Analyse und Verallgemeinerung der Ergebnisse empirischer Studien zu klinischen, psychophysiologischen, psychologischen, sozialpsychologischen und anderen Aspekten der Untersuchung der Mechanismen und Wirksamkeit psychotherapeutischer Interventionen.

Die psychologischen Grundlagen der Psychotherapie sind von besonderer Bedeutung, da sowohl der Gegenstand ihrer Beeinflussung (die Psyche) als auch die Beeinflussungsmöglichkeiten (klinische und psychologische Interventionen) psychologische Phänomene sind, d bestimmte psychische Veränderungen.

Psychotherapie als wissenschaftliche Disziplin sollte eine eigene Theorie und Methodik, einen eigenen kategorialen Apparat und eine eigene Terminologie haben, alles, was eine eigenständige wissenschaftliche Disziplin auszeichnet. Die Vielfalt der Richtungen und Trends, Schulen und spezifischen Methoden der Psychotherapie, die auf verschiedenen theoretischen Ansätzen basieren, führt jedoch dazu, dass es derzeit nicht einmal eine einzige Definition davon gibt und die Anzahl der Methoden mehr als 500 beträgt. Einige von ihnen definieren die Psychotherapie klar als ein Gebiet der Medizin, andere konzentrieren sich auf die psychologischen Aspekte.

In der einheimischen Tradition wird Psychotherapie primär als Behandlungsmethode definiert, in der ausländischen Tradition werden ihre psychologischen Aspekte stärker betont.

Als theoretische Basis Psychotherapie ist wissenschaftliche Psychologie, psychologische Theorien und Konzepte, die den psychologischen Inhalt der Begriffe "Norm" und "Pathologie" offenbaren und ein bestimmtes System psychotherapeutischer Einflüsse bilden. Der Begriff der Norm ist ein Begriff des gesunden Menschen.

Bei aller Vielfalt der psychotherapeutischen Ansätze gibt es drei Hauptrichtungen der Psychotherapie – psychodynamisch, verhaltensorientiert und „experimentell“ – bzw. die drei Hauptbereiche der Psychologie (Psychoanalyse, Behaviorismus und existenziell-humanistische Psychologie).

Volberg unterscheidet 3 Arten von Panzerabwehrkanonen nach permanenten Zielen:

- Unterstützend (Stärkung, Unterstützung der vorhandenen Kräfte des Patienten und Entwicklung neuer Verhaltensweisen zur Wiederherstellung des Seelenfriedens)

- Umschulung (Änderung des Verhaltens des Patienten, Unterstützung positiver Verhaltensweisen und Ablehnung negativer Verhaltensweisen)

- Rekonstruktiv (Bewusstsein von intrapsychischen Konflikten, die als Quelle von Persönlichkeitsstörungen dienten, der Wunsch, signifikante Veränderungen der Charaktereigenschaften zu erreichen, die Wiederherstellung der vollen Funktionsfähigkeit der Persönlichkeit)

In der klinischen Praxis werden die Methoden unterteilt in:

BEIM zeitgenössische Praxis Am gebräuchlichsten ist die Unterteilung in:

* Casual PT (Identifikation, Bewusstsein des Patienten über seinen Zustand)

Es gibt andere Klassifikationen von Methoden, zum Beispiel:

* Methoden zur Unterdrückung von Emotionen

* Methoden zum Ausdruck von Emotionen

Alle Methoden lassen sich nach theoretischer Gültigkeit einteilen:

* Erfahrener (humanistischer) PT

Aleksandrovich unternahm Versuche, den Begriff "PT-Methoden" zu analysieren, und identifizierte vier Ebenen der Verwendung dieses Begriffs:

Stufe 1 - PT-Methoden als spezifisch methodische Techniken oder Techniken (Hypnose, Entspannung, Gespräch, Diskussion etc.)

Ebene 2 - PT-Methoden zur Bestimmung der Bedingungen, unter denen PT stattfindet und die helfen sollen, das Erreichen von PT-Zielen zu optimieren. (familiäre, ambulante, stationäre PT etc.)

3 level- Wert die Hauptinstrumente des PT-Impacts (einzelnes PT-Instrument PT-VT, in der Gruppe PT - Instrumentengruppe)

Stufe 4 - Methoden der PT nach dem Wert der PT-Interventionen (Interventionen), die entweder in den Parametern des Stils (direktiv - nicht-direktiv) oder in den Parametern der Theorie des Ansatzes berücksichtigt werden, der die Art der Intervention bestimmt. ( Interpretation, Lernen, zwischenmenschliche Interaktion usw.)

Das Konzept der PT-Methoden entspricht der 1. Ebene.

Die 2. Ebene spiegelt die Arten von PT unter den Hauptbedingungen wider, unter denen sie auftritt.

3. Ebene der PT-Formularwerkzeuge für PT-Exposition.

Theoretische Ausrichtung der 4. Stufe.

Es gibt Methoden, bei denen Kultur und Kunst als Instrument der Beeinflussung fungieren.

* Natürliche Therapie usw.

Eine Zunahme der Anzahl von PT-Methoden hat zu einer Zunahme der integrativen Bewegung von PT geführt. Die zur Verfügung stehenden Lösungsansätze unterscheiden sich nicht so sehr in Bezug auf das Objekt, sondern orientieren sich an unterschiedlichen Problemaspekten.

1985 B. D. Karvasarsky hat P. bereits unterteilt in:

1) Methoden der persönlichkeitsorientierten P.;

2) Methoden des suggestiven P.;

3) Verhaltensmethoden (konditionierter Reflex) P.

Sie sind auch in Gruppen und Einzelpersonen unterteilt.

Gradov identifizierte 2 Gruppen von Methoden:

- Methoden, mit pom. Die PT-Katze versucht, die Probleme des Patienten zu verstehen und zu lösen

- Methoden, mit pom. Katze kann ihr eigenes Verhalten verstehen.

Indikationen sind wie folgt definiert:

1. Die Rolle des Psi-Faktors bei der Ätiopathogenese der Krankheit (je ausgeprägter die psychogene Natur der Krankheit, desto adäquater die Psychotherapie).

2. Mögliche Folgen einer früheren oder aktuellen Erkrankung. Kann mit klinischen, psychologischen und sozialpsychologischen Problemen verbunden sein:

- sekundäre Neurotisierung ist möglich, verursacht nicht durch primäre Ursachen, sondern durch Psychotraumen, die die zugrunde liegende Krankheit sind;

- die Reaktion des Individuums auf die Krankheit, die dazu beitragen oder sie verhindern kann; unzureichende Reaktion Die Persönlichkeit der Krankheit muss ebenfalls korrigiert werden (Anosognosie - die Krankheit nicht bemerken; Hypochondrie - ständige Angst um die eigene Gesundheit);

3. das Vorhandensein von psychologischen und sozialpsychologischen Folgen;

4. im Verlauf einer länger andauernden Erkrankung sekundäre Dynamik der Transformation persönlicher Merkmale, Behandlungsmotivation möglich.

Die Indikationen von PT können die Eigenschaften des Patienten und seine Motivation zur Teilnahme bestimmen.

Klassen schreibt über die Anwendung von Psychotherapie in folgenden Bereichen:

1. In der Pränosologie (es gibt ein Problem, aber die Person kann es nicht lösen).

2. Neuropsychische Borderline-Erkrankungen und Funktionsstörungen.

3. Psychosomatische Störungen.

4. Psychische Störungen, einschließlich Depressionen.

5. Sucht (Mendelevich)

6. Persönlichkeitsstörungen.

7. Familientrennungen.

8. Verhaltensstörungen in der Kindheit.

9. Umgang mit einzelnen Symptomen.

PT ist der Schnittpunkt vieler Wissenschaften.

PT als System verwendet verschiedene Mittel, ist ein Aufbewahrungsort für verschiedene Arten von Wissen.

Gegenstand und Werkzeug der PT ist die menschliche Psyche (aus der die Arbeitsmethoden aus anderen Wissenschaftsbereichen hervorgegangen sind).

Der interdisziplinäre Charakter der PT findet breite Anwendung bei psychogenen Störungen (psychosoziale Faktoren, natürliche Faktoren) PT kann als Psychoprophylaxe eingesetzt werden.

Er führt ein Verständnis von „Krankheit“ als bio-sozio-psychogenem Phänomen ein.

Führt zur Anerkennung psychotherapeutischer Aufgaben.

Bis heute nimmt die Zahl der Arztpraxen, Zentren, Institutionen zu und damit auch die Interdisziplinarität der PT.

Quelle:
Arten der psychologischen Hilfe
Arten der psychologischen Hilfe. Zusammenhang zwischen den Konzepten Psychotherapie, psychologische Korrektur, psychologische Intervention und psychologische Beratung PT ist ein Komplex von Einflüssen auf die Psyche
http://lektsii.org/3-127599.html

Ovcharova R

Ovcharova R. V. O 35 Praktische Psychologie der Erziehung: Ein Lehrbuch für Studenten der Psychologischen Fakultät der Universitäten

Kapitel 4. PSYCHOLOGISCHE HILFE FÜR KINDER UND JUGENDLICHE IN KRISENSITUATIONEN

Psychische Krise und Arten von Krisensituationen. – Erleben der Bewältigung kritischer Situationen als Faktor bei der Diagnose und Korrektur abweichenden Verhaltens bei Jugendlichen. – Psychologische Hilfe für gewaltbetroffene Kinder und Jugendliche. – Psychologische Unterstützung für behinderte Jugendliche.

IV.4.1. Psychische Krise und Arten von Krisensituationen

Jedem Psychologen ist bewusst, dass Krisensituationen und Krisen so vielfältig sind wie das menschliche Leben selbst. Die wichtigsten Arten von Krisen, an denen er nicht vorbeikommen kann, sind folgende:

Krisen des Geisteszustandes;

Sinnkrisen;

Eine Krise – der Zustand einer Person, wenn ihre zielgerichtete Lebenstätigkeit in einem bestimmten Moment der Persönlichkeitsentwicklung blockiert ist. Eine langwierige, chronische Krise birgt die Gefahr von sozialer Fehlanpassung, Suizid, neuropsychischen oder psychosomatischen Leiden. Die Chronisierung der Krise ist Menschen mit einer ausgeprägten Charakterakzentuierung, einem unreifen Weltbild („die Welt ist schön“ – „die Welt ist schrecklich“) und einseitigen Lebenseinstellungen inhärent. Gerade diese Menschen brauchen Hilfe in einer Krisenzeit, die nicht nur als schwieriger und verantwortungsvoller Lebensabschnitt gesehen wird, sondern als Sackgasse, die das weitere Leben sinnlos macht.

Sowohl Theoretiker als auch Praktiker glauben, dass eine Person in einer Krisensituation, wenn sie versucht, einen stressigen Zustand zu meistern, eine bestimmte Art von körperlicher und psychischer Überlastung erfährt. Emotionale Anspannung und Stress können entweder zur Bewältigung einer neuen Situation oder zu einem Zusammenbruch und einer Verschlechterung der Leistungsfähigkeit lebenswichtiger Funktionen führen. Obwohl manche Situationen für alle Menschen belastend sein können, entpuppen sie sich für diejenigen, die aufgrund von Persönlichkeitsmerkmalen besonders anfällig sind, als Krisen.

In der in- und ausländischen Literatur wird eine Vielzahl von Klassifikationen und Situationen vorgestellt:

kritische Situationen (F. E. Vasilyuk);

Konflikte, körperliche Gefahrensituationen, Unsicherheitssituationen (K. Levin);

affektive Lebenssituationen (F.V. Bassin);

Konfliktsituationen, die zu einer psychischen Krise führen (A. G. Ambrumova);

schwierige Situationen (A. Ya. Antsupov, A. N. Shipilov) usw.

Krise namens die Situation wenn ein Mensch bei der Verwirklichung wichtiger Lebensziele auf ein Hindernis stößt und diese Situation mit den üblichen Mitteln nicht bewältigen kann. Es gibt zwei Arten von Krisensituationen: solche, die durch Veränderungen im natürlichen Lebenszyklus oder durch traumatische Lebensereignisse verursacht werden.

Kritische Situationen können grundsätzlich objektive und subjektive Komponenten haben. Die objektive Komponente wird durch die Einflüsse der äußeren, objektiven und sozialen Welt repräsentiert, während die subjektive Komponente in der Wahrnehmung und Bewertung der Situation durch eine Person als kritisch besteht. Basierend auf, kritische Situation kann als soziale Situation charakterisiert werden, deren Dynamik sich in zwei Richtungen entwickelt (A. G. Ambrumova):

a) persönlich, wenn der aufkommende innere Konflikt durch die charakterlichen Merkmale der Persönlichkeit begründet ist und unabhängig von der damals noch günstigen äußeren Situation zuerst auftritt; erst dann beginnt die innere Konfliktspannung der Psyche, die Verhaltens- und Kommunikationsformen einer Person zu verändern und Gründe und Gründe für die Verschlechterung der äußeren Situation und ihre Umstrukturierung in einen Konflikt bis hin zu einem Stress zu schaffen;

b) situativ Wenn ganze Linie ungünstigen äußeren Einflüssen fallen psychotraumatische Reize auf den Boden undeutlich wirkend Verteidigungsmechanismus Psyche, geringe Toleranz gegenüber emotionalem Stress.

Daher können zwei Gruppen von kritischen Situationen unterschieden werden:

1) durch äußere Bedingungen bestimmt;

2) bestimmt durch die Art der Wahrnehmung sowie durch individuelle typologische Merkmale einer Person.

Eine Analyse der psychologischen Literatur zeigt, dass Situationen, die tatsächlich oder potenziell einen ungünstigen Ausgang für den Einzelnen haben, in zwei Klassen eingeteilt werden können:

1) aufgrund der Merkmale und Bedingungen der Tätigkeit des Subjekts;

2) bestimmt durch die Besonderheiten der sozialen Beziehungen einer Person, die Bedingungen ihrer Existenz sowie deren Interpretation als Bedrohung.

F. E. Vasilyuk definierte eine kritische Situation als "Situation der Unmöglichkeit" Erkenne die Werte deines Lebens. Er beschreibt eine solche Situation mit vier Begriffen: Stress; Frustration; Konflikt; eine Krise.

Die Art der kritischen Situation wird durch die Lebensnotwendigkeit bestimmt, die sich als gelähmt herausgestellt hat, d.h. Bestandteile der Persönlichkeitsorientierung, die keine Möglichkeit zur Umsetzung haben. Dies wiederum führt zu Verletzungen der sozialpsychologischen Anpassung des Subjekts.

F.V. Bassin herausgegriffen "affektogene Lebenssituationen", d.h. emotionale Belastungssituationen. Sie führen zur Entstehung Psychologisches Trauma, welche:

die wichtigsten Werte des Individuums beeinflussen;

Maßnahmen des psychologischen Schutzes verletzen;

schaffen dort Unsicherheit, wo es auf die Vorherrschaft stabiler Stereotype der Umwelteinstellungen ankommt.

Dies führt zu einer Verletzung des Gleichgewichts der Persönlichkeit sowie zu ihrer Anpassung an die Außenwelt. Die kritische Komponente der Situation wird durch das Vorhandensein emotionaler Spannung bestimmt, und der Grad ihres Einflusses auf die Persönlichkeit wird durch die Stärke des Affekts und die Reaktionen der Person bestimmt.

AG Ambrumova verknüpft die Krisensituation mit intrapersonale Erfahrungen und Reaktionen. Sie klassifiziert situative Reaktionen in sechs Typen:

1) Reaktion auf emotionales Ungleichgewicht;

2) pessimistische Situationsreaktion;

3) negative Gleichgewichtsreaktion;

4) Situationsreaktion der Demobilisierung;

5) situative Reaktion der Opposition;

6) Situationsreaktion der Desorganisation.

Eine notwendige Bedingung für das Entstehen einer Krise ist ein erheblicher emotionaler Stress, der die wichtigsten Bedürfnisse des Einzelnen und seine spezifische persönliche Reaktion darauf blockiert.

Laut T. Greening ist ein psychisches Trauma damit verbunden Posttraumatisches Syndrom(PTS). Ein Trauma kann körperlich, nervös, emotional sein. Unabhängig von seiner Art wird es von einer Bedrohung des Lebensrechts, des persönlichen Wohlbefindens und einem Gefühl der Feindseligkeit der Welt begleitet. Die Ursachen für posttraumatischen Stress sind negative Lebenserfahrungen, mangelnder Optimismus.

Eine Analyse der wichtigsten Ansätze, um eine Situation als kritisch zu definieren, die die persönliche Entwicklung gefährdet, die Interaktion und Anpassung einer Person in einem sozialen Umfeld stört, ermöglicht es uns, die folgenden notwendigen Bedingungen für ihr Auftreten zu identifizieren:

Eine im Umfeld angesiedelte emotionale Quelle, die auf einen Menschen einwirkt, stellt für ihn eine gewisse „Bedeutung“ dar und schafft damit einen konfliktbildenden Nährboden;

Individuell-typologische Merkmale der Persönlichkeit, die die intrapersonale Komponente der Entwicklung kritischer Dynamiken bestimmen. Dieses Element kann durch die Orientierung der Persönlichkeit repräsentiert werden und sich in einem aktiv oder passiv adaptiven Verhalten ausdrücken;

Individuelle Wahrnehmungen-Kognitionen der Situation, die ein subjektives Bild einer kritischen Situation darstellen. Wenn eine Person eine Situation als kritisch wahrnimmt, interpretiert und typisiert, dann impliziert dies, dass sie Vorstellungen hat, dass dies für sie eine kritische Situation ist.

Kritische Situation – es ist eine Art soziale Situation; sie entsteht als Folge einer einmalig starken oder schwachen, aber langfristigen psychischen Traumatisierung durch eine Kombination von Ereignissen in der Außen- oder Innenwelt. Diese Einflüsse werden in der menschlichen Psyche gebrochen und von situativen Reaktionen begleitet, die sich tendenziell in individuelle Reaktionsmuster (Verhaltensstereotypen) in Form von „schützend-kompensatorischen“ Formationen umwandeln.

Eine kritische Situation spiegelt sich im kognitiven, emotionalen und verhaltensbezogenen Bereich wider und wird auch auf die psychische Zeit des Individuums projiziert. Seine Manifestationen sind: Stress, Frustration, psychische Krise, intrapersonaler Konflikt, situative Reaktionen auf emotionale Reize usw.

Eine kritische Situation zeichnet sich dadurch aus, dass sie nicht immer von einer Person wahrgenommen wird. Seine Anwesenheit oder Erfahrung wird durch indirekte Zeichen beurteilt. Besonders deutlich wird dies im abweichenden Verhalten von Jugendlichen als Ausgleich und Schutz.

Die Gründe für das Hervorheben einer kritischen Situation können sein: die Bedürfniskonzepte - je nachdem, welches Bedürfnis, Motiv blockiert ist; innerer psychischer Stress; individuelle situative Reaktionen; individuelle Reaktionsmuster - Verhaltensstereotypen.

Wenn eine Person in eine kritische Situation gerät oder sie als solche wahrnimmt, beginnt sie damit zu interagieren. Er und die Situation agieren füreinander als Objekt und Subjekt der Interaktion, die als dargestellt werden kann Erfahrungsüberwindung kritische Situation.

Auf der Erstphase Wenn eine kritische Situation entsteht, handelt eine Person als Objekt ihres Einflusses. Wenn sich die Situation entwickelt, wird eine Person zu einem effektiven Subjekt der Interaktion. Im Laufe dieses Prozesses verändert sich die Situation in Richtung Überwindung oder Verschlechterung, Vertiefung. Daher folgt eine Person entweder dem Weg der Bildung und Entwicklung oder sie degradiert als Person.

Betrachtet man Verhaltensabweichungen als „Involution“ der Persönlichkeit, so ist davon auszugehen, dass eine kritische Situation als Ursache fungiert, während abweichendes Verhalten eine Folge ihrer erfahrungsüberwindenden Wirkung ist.

Es gibt also eine Transformation, eine Transformation der kritischen Situation, und nicht ihre Beseitigung. Rückmeldungändern oft nicht die Ursache selbst, sondern nur die Bedingungen ihrer Wirkung. Folglich kann das Erleben einer kritischen Situation alle Aspekte des menschlichen Lebens betreffen.

Wenn ein Individuum mit einer Situation interagiert, findet eine Transformation statt, eine Umstrukturierung der inneren Welt einer Person (oder eines Teils davon): die Stabilität, Integrität des „Ich-Konzepts“ des Subjekts wird verletzt; sein Selbstbewusstsein verändert sich, Nihilismus, moralische Skepsis, Zynismus, moralische Instabilität, geistige Verwüstung etc. entstehen. Diese Phänomene spiegeln vielmehr den Übergangszustand eines Menschen wider, der sich in einer Situation befindet, in der es unmöglich ist, weiterzuleben, um das einst stabile Ich-System vor der Zerstörung zu bewahren. Dieser Zustand ist „sich selbst verlieren“ (T. B. Kartseva).

Es muss berücksichtigt werden, dass sich im Prozess des Erlebens und Bewältigens einer kritischen Situation ein stabiles Ich-System bilden kann. Es hängt von der qualitativen Natur der Erfahrung ab – der Bewältigung einer kritischen Situation. Bei einer nicht-konstruktiven Erfahrung wirkt das abweichende Verhalten des Heranwachsenden als Schutz-Ausgleichsformation, die einerseits die Integrität des „Ich“ erhält und andererseits die Anpassung des Heranwachsenden an die Umwelt verschlechtert. Darüber hinaus treten Schwierigkeiten bei der Lösung von Problemen auf, mit denen ein Teenager konfrontiert ist, um aus einer kritischen Situation herauszukommen. Dies erklärt, warum Jugendliche mit abweichendem Verhalten nicht danach streben, sich zum Besseren zu verändern.

Sobald es unter dem Einfluss einer kritischen Situation zum „Sich-Verlieren“ kommt, leistet der Einzelne eine intensive innere Arbeit an der Umstrukturierung, der Transformation seiner inneren Welt, die als Prozess der „Selbstfindung“ bezeichnet werden kann. Gleichzeitig wird das reflexive „Ich“ komplexer und differenzierter, es wird nach der Überwindung innermenschlicher Widersprüche gesucht, um ein neues, kompliziertes, ausgewogenes und einigermaßen stabiles „Ich“-Bild aufzubauen. Diese Widersprüche sind mit einer Verletzung der Integrität und Stabilität von Vorstellungen über sich selbst verbunden.

TB Kartseva identifiziert die folgenden Formen der Auflösung dieser Widersprüche:

Der Prozess der Persönlichkeitsentwicklung, „sich finden“, der Prozess des „Werdens“;

Schnelle Anpassung, dem erleuchteten Weg folgend, der von jemandem gelegt wurde;

Die Involution der Persönlichkeit, verursacht durch die Unfähigkeit einer Person, mit dem immer komplexer werdenden, differenzierteren Ich-System fertig zu werden;

Eine konstruktive Lösung für den Widerspruch des Findens interne Ressourcen Persönlichkeit;

Kreative Erstellung eines individualisierten, neu aufgebauten „Ich-Konzepts“.

Die Folge des Erlebens einer kritischen Situation durch einen Teenager kann der Prozess des Umdenkens, der Neubewertung seiner Vergangenheit, der Änderung der Ziele und des Sinns des Lebens sowie der Verlust oder die Änderung von Leitmotiven sein, die mit der Umstrukturierung des Bildes des „Ich“ verbunden sind “.

So ist die Stabilität der Persönlichkeit, ihres „Ich-Konzepts“ für einen Menschen eine Bedingung für die erfolgreiche Bewältigung der auftretenden Schwierigkeiten, die durch eine kritische Situation entstehen. Wenn die Stabilität bedroht ist, werden verschiedene Schutzmechanismen ausgelöst.

Die traumatische Natur eines bestimmten Ereignisses hängt von der Bedeutung ab, die es für die Person hat, d.h. aus der "persönlichen Bedeutung" des beeinflussenden Reizes.

Das abweichende Verhalten eines Teenagers infolge seines Ausstiegs aus einer kritischen Situation kann für ihn eine gewisse Bedeutung erlangen. Die Existenz einer Persönlichkeit unter ungewöhnlichen Bedingungen bildet ihr neues semantisches Zentrum, das mit dem vorherigen nicht zusammenfällt, es aber auch nicht beiseite fegt. In der Zwischenzeit polarisieren zwei semantische Zentren semantische Inhalte um sich herum, die, wenn sie sich kreuzen, in Konfliktbeziehungen gegenseitiger Bedeutungslosigkeit treten, was zu dem führt, was als Bedeutungsverlust bezeichnet werden kann (M. Sh. Magomed-Eminov). Folglich suchen Heranwachsende möglicherweise nach Sinn darin, sich selbst künstlich zu erregen; sich verschiedenen Gruppen anschließen oder "unabhängig und unabhängig" werden, Reaktionen von Opposition, Protest, Emanzipation usw. demonstrieren.

Auf diese Weise, Die kritische Situation führt zu folgenden Widersprüchen, Beitrag zur Entwicklung von abweichendem Verhalten bei Jugendlichen:

1) der Widerspruch des Bildes von "Ich" - tritt im Moment des Gefühls einer Person auf, "sich selbst zu verlieren" und das "sich selbst finden", das noch nicht gekommen ist, ein Widerspruch von Bedeutungen und ihrem Inhalt; als Ergebnis gibt es bedeutet Verlust;

2) ein intrapersonaler Widerspruch, der in einer kritischen Situation entsteht, wird von einer Erfahrung begleitet, die ihn und die Situation als Ganzes überwindet; es führt zu Persönlichkeitstransformation;

3) psychologische Kollisionen eines Teenagers und seines abweichendes Verhalten bestimmt durch diese Transformation, die in der kritischen Situation seiner Existenz wurzelt.

Das Ziel jeder psychologischen Intervention ist die Veränderung der psychischen Verfassung und des Verhaltens des Menschen, im Fall der psychologischen Hilfe die Beseitigung psychischer Probleme und Verhaltensstörungen.

Psychologische Assistenz zielt darauf ab, psychische Probleme und Verhaltensstörungen durch den Einsatz spezieller wissenschaftlich fundierter psychologischer Methoden zu beseitigen

Es gibt verschiedene Formen der psychologischen Hilfe, die sich in Zielen, zugrundeliegenden theoretischen Ausrichtungen, Anwendungsgebieten sowie dem Grad der Professionalität der Person, die diese Hilfe leistet, unterscheiden. Es ist wichtig zu verstehen, dass uns manchmal nichtberufliche Verwandte und Freunde, Geistliche und sogar flüchtige Bekannte, denen unser Zustand im Moment nicht gleichgültig ist, psychologische Hilfe leisten können. Neben solchen „sporadischen“ Hilfeleistungen können einige ihrer Formen von speziell ausgebildeten Freiwilligen gezielt eingesetzt werden (Kap. 3).

Abhängig von den Hauptzielen der Hilfe gibt es:
psychologische Beratung;
Psychotherapie;
psychologische Korrektur;
Krisenintervention;
psychologische Rehabilitation;
psychologisches Training.

Psychologische Beratung konzentriert sich darauf, dem Klienten bei der Lösung einer konkreten Problemsituation zu helfen, ermöglicht es, sein Verständnis für verschiedene Aspekte seiner Persönlichkeit sowie des sozialen Umfelds zu erweitern.

Die Psychotherapie konzentriert sich auf die Verbesserung des psychischen Zustands von Menschen mit psychischen und Verhaltensstörungen und die Beseitigung der Symptome dieser Störungen durch Methoden der psychologischen Beeinflussung.

Psychologische Korrektur ist eine gezielte psychologische Beeinflussung bestimmter mentaler Strukturen, um die volle Entwicklung und Funktionsfähigkeit des Individuums zu gewährleisten.

Krisenintervention Psychologische Notfallhilfe für Menschen in Krisen (Opfer interethnischer Konflikte, Naturkatastrophen, Katastrophen; Menschen, die geliebte Menschen verloren haben usw.), mit dem Ziel, Entwicklung zu verhindern psychische Störungen und Verhaltensstörungen.

Psychologische Rehabilitationshilfe für den Patienten, die sich auf die möglichst vollständige Wiederherstellung seiner Fähigkeiten, die Verbesserung der Lebensqualität, die Verbesserung der sozialen Anpassung, die Integration in die Gesellschaft, die Verhinderung der Entwicklung von anhaltenden Persönlichkeitsstörungen und negativen Veränderungen des Lebensstils konzentriert.

Psychologisches Training zur Entwicklung der notwendigen psychologischen und verhaltensbezogenen Fähigkeiten des Klienten: Stressbewältigung, Konfliktlösung, Entscheidungsfindung usw.

Psychologische Hilfe kann sowohl einzeln und in der Gruppe (Familien-, Gruppentherapie) als auch innerhalb der gesamten Organisation (Organisationsberatung) geleistet werden.

Je nach Anwendungsbereich schlagen M. Perret und U. Baumann vor, psychopädagogische, organisationspsychologische und klinisch-psychologische Interventionen herauszugreifen.

Harte Grenzen dazwischen verschiedene Arten psychologische Hilfe gibt es nicht, sie beruhen auf der Anwendung ähnlicher Beeinflussungsmethoden. Dies gilt in erster Linie für psychologische Beratung, psychologische Korrektur und Psychotherapie.

Die Trennung zwischen ihnen ist weitgehend künstlich und auf gesetzliche Einschränkungen der Funktionen zurückzuführen, die ein Psychologe in einer medizinischen Einrichtung ausüben kann:
„Zu dieser Zeit [Ende der 1970er, ca. Autor] Psychologen begannen aktiv auf dem Gebiet der Psychotherapie zu arbeiten, vor allem Gruppe. Diskussionen darüber, ob ein Psychologe medizinisch (psychotherapeutisch) tätig werden kann, waren überwiegend theoretischer Natur, weil Psychologen diese Möglichkeit nicht nur wollten, konnten und erfolgreich realisierten, sondern damals auch besser auf diese Art von Tätigkeit vorbereitet waren, vor allem in als Gruppenpsychotherapeuten. Da Psychotherapie jedoch eine medizinische Praxis ist und laut Gesetz nur eine Person mit höherer medizinischer Ausbildung daran teilnehmen kann, zielte die Verbreitung des Begriffs „psychologische Korrektur“ darauf ab, diese Situation zu überwinden: Ein Arzt beschäftigt sich mit Psychotherapie und Ein Psychologe beschäftigt sich mit psychologischer Korrektur. ... Im Ausland ist der Begriff „Psychologische Psychotherapie“ eine gebräuchlichere Bezeichnung für die Tätigkeit eines Psychologen auf dem Gebiet der Psychotherapie geworden, hierzulande „Psychologische Korrektur“.

Aus obigem Zitat folgt, dass der Begriff „psychologische Korrektur“ mit dem Ziel eingeführt wurde, die psychologische Praxis in der Klinik legitimer zu machen. Gleichzeitig halten wir seinen Einsatz in solchen Fällen für durchaus gerechtfertigt, wenn es um die Korrektur von Fehlentwicklungen geht.

Die Art der psychologischen Hilfe wird weitgehend von der theoretischen Ausrichtung eines bestimmten Spezialisten bestimmt. Der amerikanische Psychologe R. Comer stellt diesbezüglich fest, dass es innerhalb einer Berufsgruppe viel mehr durch theoretische Meinungsverschiedenheiten verursachte Unterschiede gibt als beispielsweise zwischen Ärzten, klinischen Psychologen und Sozialarbeitern, die demselben Konzept folgen1. Heutzutage gibt es eine beträchtliche Anzahl von Bereichen der psychologischen Hilfe: Psychoanalyse, Verhaltens- und kognitive Verhaltenstherapie, existentielle Psychotherapie, rationale emotionale Therapie, Gestalttherapie usw. Jeder von ihnen wird durch das bestimmt, was speziell als Hauptursache für psychische Probleme angeführt wird Probleme des Klienten und was die Hauptmerkmale einer gesunden, angepassten Persönlichkeit sind. Auf die wichtigsten Bereiche der Psychotherapie wird in Kapitel 1.4 eingegangen.

Eine der schwierigsten Aufgaben heute ist es, die Wirksamkeit psychologischer Hilfe zu bewerten. Patientenselbstberichte sowie Therapeutenberichte reichen dazu nicht aus genaue Definition die erzielten Erfolge. Tatsache ist, dass sowohl der Patient als auch der Therapeut, die viel Mühe in den Behandlungsprozess investiert haben, positive Veränderungen in der Behandlung eher als eine Art „Arbeitslohn“ werten2. Zudem ist nicht immer klar, was als Erfolgskriterium herangezogen werden soll, wie lange nach Therapieende gemessen werden soll und vor allem, welche weiteren Faktoren die Veränderung des Zustands des Klienten beeinflusst haben.

Laut dem deutschen Psychotherapeuten W. Lauterbach sind die am besten erforschten in diesem Bereich die kognitive und Verhaltenspsychotherapie, die klientenzentrierte Psychotherapie nach K. Rogers sowie verschiedene Methoden Entspannung und Hypnose. Forschungsergebnisse belegen ihre hohe Effizienz. Beachten Sie, dass auch Forschungsmethoden, die nicht in dieser Liste enthalten sind, zu den gewünschten Ergebnissen führen können. Der Mangel an Informationen über den Erfolg ihres Einsatzes in der Klinik ist größtenteils auf die theoretische Ausrichtung auf den idiografischen Ansatz der Datenanalyse zurückzuführen (dies gilt zunächst für verschiedene klassische und moderne Trends Psychoanalyse).

W. Baumann und K. Reinecker-Hecht weisen darauf hin, dass sich das Studium der psychologischen Assistenz nicht nur auf die Beurteilung ihrer Wirksamkeit beschränken sollte, sondern dass dieses Problem differenziert angegangen werden muss, wobei die Art der Beziehung zwischen Therapeut und Klient berücksichtigt werden muss , die Therapietechniken und die Merkmale ihrer verschiedenen Stadien1. Sie schlagen vor, die folgenden Kriterien zu verwenden:
Wirksamkeit (das Vorhandensein statistisch und klinisch signifikanter Veränderungen sowie positiver Veränderungen, d. h. Veränderungen, die sich auf eine Vielzahl von Situationen beziehen, stabil sind, Fehlen negativer Auswirkungen, d. h. Verschlechterung, Beendigung der Therapie usw.);
Rentabilität, d.h. ein angemessenes Verhältnis von materiellen und ideellen Kosten und Nutzen aus der Hilfeleistung;
Grad der Kundenzufriedenheit;
theoretische Begründung.