rumah-Kanopi dan awning-Konsep, struktur psikologi. Jenis-jenis psikologi terapan

Konsep, struktur psikologi. Jenis-jenis psikologi terapan

Tipe psikologis terkenal diidentifikasi dan dijelaskan oleh psikiater dan psikoanalis Austria C. G. Jung.

Teorinya tentang "introversi - ekstraversi", serta empat jenis persepsi dunia telah berkembang dan terus berkembang.

Psikotipe kepribadian yang dikemukakan oleh Jung:

  • Jenis kepribadian tergantung pada vektor orientasinya:
  1. Seorang ekstrovert adalah orang yang secara psikologis berorientasi pada dunia luar; ramah, aktif, aktif.
  2. - seseorang yang fokus pada dunia batin; tertutup, sensitif, bijaksana.
  • Jenis psikologis tergantung pada cara utama memandang kehidupan, dengan kata lain, pada fungsi mental utama:
  1. Tipe berpikir adalah orang yang dalam mengambil keputusan, terutama mengandalkan logika dan pemikiran. Lingkup perasaan ditekan.
  2. Tipe perasaan - seseorang terfokus pada, menilai dari segi "baik - buruk", dan tidak secara logis.
  3. Tipe penginderaan - seseorang yang merasakan kehidupan secara langsung dengan indra, dia melihat, mendengarkan, menyentuh dan membuat keputusan berdasarkan informasi yang diterima. mereka ditekan.
  4. Tipe intuitif adalah orang yang mengandalkan indra "keenam"; orang-orang seperti itu membuat keputusan berdasarkan intuisi, pengetahuan bawah sadar, dan bukan berdasarkan sensasi langsung.

Berdasarkan tipologi Jung, pada tahun tujuh puluhan dan delapan puluhan abad terakhir, sosiolog Soviet A. Augustinavichute mengembangkan salah satu tipologi pribadi yang paling rinci dan andal dan menjadi pendiri arah ilmiah yang disebut "sosionik".

  • A. E. LICCHKO

Ilmuwan Soviet lainnya A.E. Lichko, mengamati remaja, mengidentifikasi tipe psikologis yang menggambarkan tipe aksentuasi karakter. Aksentuasi adalah penguatan berlebihan dari sifat-sifat karakter individu, penyimpangan psikologis yang berbatasan dengan psikopatologi, tetapi tidak melampaui norma.

  1. Pada masa remaja, usia krisis, aksentuasi paling menonjol.
  2. Kemudian, karakter "dihaluskan", dan aksentuasi hanya muncul dalam krisis.
  • K.LEONHARD

Ilmuwan Jerman K. Leonhard mengusulkan klasifikasi serupa, tetapi tidak membatasinya pada periode pubertas. Klasifikasi tersebut didasarkan pada penilaian gaya komunikasi seseorang dengan lingkungan yang dekat.

Tipe-tipe psikologis menurut K. Leonhard:

  1. hipertimik. Optimis, mudah bergaul, inisiatif, aktif, konflik, mudah tersinggung, sembrono.
  2. distimny. Pesimis, pendiam, tertutup, tidak konflik, teliti, adil.
  3. Sikloid. Tipe yang dapat diubah, menggabungkan hipertimia dan distimia.
  4. bersemangat. Lambat, mudah tersinggung, cemberut, mendominasi, teliti, rapi, penyayang binatang dan anak-anak.
  5. terjebak. , ingin tahu, adil, ambisius, sensitif, curiga, cemburu.
  6. Bengah. Formal dan rapi, serius, dapat diandalkan, non-konflik, pasif, membosankan.
  7. Gelisah. Penakut, tidak aman, tidak berdaya, pesimis, kritis terhadap diri sendiri, ramah, eksekutif, sensitif.
  8. Emosi. Sangat rentan, menangis, pasif, baik hati, penyayang, simpatik, eksekutif.
  9. Demonstratif. Bisa menjadi pemimpin sekaligus oportunis; percaya diri, artistik, sopan, menawan, luar biasa, egois, sombong, malas.
  10. Mulia. Sangat mudah bergaul, cerah dan perasaan tulus, asmara, altruistik, penyayang, berubah-ubah, rentan terhadap panik dan berlebihan.
  11. Terbuka. Ramah dan banyak bicara, terbuka, eksekutif, sembrono, rentan terhadap kegembiraan dan risiko.
  12. introvert. Idealis, tertutup, berfilsafat, non-konflik, berprinsip, terkendali, keras kepala, keras kepala.

Klasifikasi psikotipe kepribadian tergantung pada temperamen

Paling sering, tipologi kepribadian disusun berdasarkan perbedaan temperamen dan karakter orang.

  • Hippocrates

Tipologi kepribadian pertama yang diketahui tergantung pada jenis temperamen diusulkan oleh dokter Yunani kuno Hippocrates. Itu masih tetap relevan dan populer, meskipun ilmuwan tidak menghubungkan ciri-ciri tipologis individu dari kepribadian dengan sifat-sifatnya sistem saraf(seperti sekarang).

Menurut Hippocrates, psikotipe manusia tergantung pada rasio berbagai cairan dalam tubuh: darah, getah bening dan dua jenis empedu.

Jenis-jenis temperamen psikologis menurut Hippocrates:

  1. apatis - orang yang tubuhnya didominasi oleh getah bening (dahak), yang membuatnya tenang dan lambat;
  2. melankolis - seseorang yang tubuhnya didominasi oleh empedu hitam (melane chole), itulah sebabnya ia pemalu dan rentan terhadap kesedihan;
  3. orang optimis - orang yang di tubuhnya ada banyak darah (sanguin), mobile dan ceria;
  4. choleric - panas dan impulsif, di tubuhnya banyak empedu kuning (chole).

Selama berabad-abad doktrin temperamen telah dikembangkan dan ditambah. Secara khusus, filsuf Jerman I. Kant dan ahli fisiologi Rusia I. P. Pavlov terlibat dalam hal ini. Saat ini, nama-nama jenis temperamen tetap sama, tetapi esensinya telah berubah.

Temperamen adalah kombinasi fitur bawaan dari pekerjaan yang lebih tinggi aktivitas saraf. Itu tergantung pada kecepatan dan kekuatan proses eksitasi dan inhibisi di otak. Dengan demikian, jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi yang lemah sesuai dengan temperamen seorang melankolis; kuat seimbang, tetapi lembam - apatis; mudah tersinggung - kuat dan tidak seimbang; kuat, seimbang dan mobile - optimis.

  • E. KRECHMER

Pada awal abad kedua puluh, psikiater Jerman E. Kretschmer mengidentifikasi tipe kepribadian yang berbeda tergantung pada karakternya. Ini adalah klasifikasi karakter pertama. Kretschmer mengaitkan psikotipe seseorang dengan konstitusi tubuhnya.

Tiga jenis konstitusi tubuh:

  1. astenik. Orang kurus dan tinggi, mereka memiliki lengan dan kaki yang memanjang, otot yang kurang berkembang.
  2. Atletis. Orang kuat, dengan otot yang berkembang dengan baik, pertumbuhannya rata-rata atau di atas rata-rata.
  3. Piknik. Orang yang kelebihan berat badan dengan otot dan sistem muskuloskeletal yang kurang berkembang, dengan perawakan sedang atau kecil.

Karena E. Kretschmer adalah seorang psikiater, ia membandingkan psikotipe kepribadian dengan kecenderungan satu atau lain psikopatologi dan mengelompokkannya menjadi dua tipe kepribadian:

  1. Skizotim adalah orang yang sehat secara mental dengan fisik atletis atau asthenic, samar-samar menyerupai pasien dengan skizofrenia. Mereka dicirikan oleh ciri-ciri karakter seperti: kesenian, kepekaan, keterasingan, keegoisan, otoritas.
  2. Cyclothymics adalah orang yang sehat secara mental dengan fisik piknik, mengingatkan pada pasien dengan psikosis manik-depresif. Ini adalah orang-orang yang ceria, optimis, mudah bergaul, dan sembrono.

Teori E. Kretschmer hanya didasarkan pada pengamatan pribadinya, tetapi menjadi dasar untuk tipologi karakter berikutnya yang lebih kompleks. Jauh kemudian, para ilmuwan sampai pada kesimpulan bahwa bentuk tubuh benar-benar memengaruhi karakter dan karakteristik tipologis individu dari kepribadian. Hubungan antara konstitusi tubuh dan kecenderungan untuk menonjolkan karakter (tingkat ekstrim dari fungsi normal jiwa) dan psikopatologi memang ada.

Klasifikasi psikotipe kepribadian tergantung pada karakternya

Orang-orang berbeda tidak hanya dalam sifat-sifat karakter, tetapi juga dalam sikap mereka terhadap kehidupan, masyarakat, dan nilai-nilai moral. Terlepas dari kenyataan bahwa ada konsep perilaku yang tepat, orang berperilaku berbeda.

Psikoanalis dan sosiolog Jerman E. Fromm memperkenalkan konsep "karakter sosial" dan mendefinisikannya sebagai semacam kumpulan ciri-ciri karakter yang identik dalam struktur kepribadian mayoritas anggota komunitas tertentu. Setiap komunitas, kelas atau kelompok orang memiliki karakter sosial tertentu.

Karakter sosial diambil sebagai dasar untuk klasifikasi tipe kepribadian psikologis.

Tipe kepribadian psikologis menurut E. Fromm:

  • "Masokis-sadis"

Seseorang yang cenderung mengarahkan agresi pada dirinya sendiri atau pada orang lain, jika dia menganggap mereka bersalah atas kegagalan pribadi yang sedang berlangsung atau masalah seluruh masyarakat. Orang-orang seperti itu berjuang untuk perbaikan diri, tidak aman, tepat waktu, bertanggung jawab, menuntut, mendominasi, suka meneror orang lain, membenarkan tindakan mereka dengan niat baik.

Masokisme psikologis hampir selalu dikombinasikan dengan sadisme. Namun, ada orang yang lebih rentan terhadap salah satu tipe tersebut.

Ciri tipologi individu "masokis": merendahkan diri sendiri, mengkritik diri sendiri, kecenderungan untuk selalu menyalahkan diri sendiri atas segalanya. "Sadis" Fromm diartikan sebagai orang yang otoriter. Ini adalah pengeksploitasi manusia, angkuh dan kejam.

  • "Perusak"

Itu tidak menyebabkan penderitaan baik untuk dirinya sendiri atau orang, tetapi secara agresif menghilangkan penyebab masalahnya. Agar tidak merasa tidak berdaya dan frustrasi, seseorang mengakhiri hubungan atau mengganggu bisnis yang telah dimulainya, yaitu, ia menggunakan sifat merusak sebagai cara untuk menyelesaikan masalah apa pun. "Penghancur" biasanya adalah orang-orang yang cemas, putus asa, pengecut, terbatas dalam realisasi kemampuan dan kemampuannya.

  • "mesin konformis"

Berbeda dengan dua tipe psikologis sebelumnya, "konformis" bersifat pasif. Dia tidak melawan, tetapi mengundurkan diri dari situasi kehidupan yang sulit. Ini adalah orang yang terlalu labil yang praktis kehilangan miliknya

Dia adalah orang yang mudah beradaptasi yang akan mengubah sudut pandang, perilaku, prinsip, dan bahkan jenis pemikirannya, jika situasinya mengharuskannya. Orang-orang seperti itu tidak bermoral, oleh karena itu mereka tidak melihat sesuatu yang memalukan dalam mengubah sudut pandang dan nilai-nilai hidup.

Tipologi sosial seperti itu tidak mencirikan orang dari sisi terbaik, tetapi mengungkapkan masalah masyarakat dan tetap sangat relevan di zaman kita.

Tidak mungkin untuk mengatakan tipologi mana yang lebih baik, mereka saling melengkapi. Setiap tipologi kepribadian memungkinkan seorang individu untuk mengenal dirinya sendiri dan sekaligus menyadari keunikannya.

Alasan pembagian menjadi psikotipe

Para filsuf dan ilmuwan sepanjang masa keberadaan masyarakat beradab telah mencoba untuk membedakan dan memilih tipe psikologis orang dari keragaman sifat sifat manusia. Banyak klasifikasi didasarkan pada pengamatan orang, pengalaman hidup, atau kesimpulan ilmuwan yang mengusulkan tipologi tertentu. Hanya pada abad terakhir, sehubungan dengan perkembangan psikologi, psikotipe kepribadian menjadi objek penelitian dan menerima pembenaran ilmiah yang tepat.

Terlepas dari beragam tipe psikologis yang ada saat ini, sulit untuk menentukan tipe kepribadian seseorang. Seringkali, ketika membaca klasifikasi tipe dan ingin menemukan dirinya sendiri, dia tidak dapat memutuskan atau menemukan beberapa tipe sekaligus, mirip dengan ciri tipologis individu dari kepribadiannya sendiri.

Kerugian dari tipologi apa pun adalah tidak dapat mengakomodasi semua tipe kepribadian yang mungkin, karena setiap orang adalah individu. Dapat dikatakan bahwa itu lebih milik satu atau jenis lain, lebih mirip dengannya, atau pada beberapa saat memanifestasikan dirinya dengan cara yang sama.

Setiap psikotipe seseorang adalah generalisasi, upaya untuk menggabungkan ke dalam kelompok yang dekat dan sering diamati bersama kualitas, karakteristik temperamental, dan ciri-ciri kepribadian tipologis individual lainnya.

Tipe kepribadian sering dibesar-besarkan dan disederhanakan, menggambarkan perilaku menyimpang (bahkan psikopatologi) atau hanya ciri-ciri kepribadian yang diucapkan dan stereotip, stereotip.

Jenis murni jarang terjadi. Namun, setiap orang kedua, membaca tipologi ini atau itu atau lulus tes psikologi, dengan mudah menentukan psikotipenya dan setuju dengan karakterisasi yang diberikan kepadanya.

Semakin berkembang kepribadian individu, semakin sulit baginya untuk menghubungkan dirinya dengan satu atau beberapa jenis kepribadian lainnya. secara harmonis kepribadian yang berkembang dan individualitas yang cerdas hampir tidak "cocok" dengan psikotipe individu mana pun.

Terlepas dari ketidaksempurnaan tipologi dan tipe kepribadian, mereka memungkinkan Anda untuk memahami diri sendiri, memperhatikan kekurangan, dan mengidentifikasi jalur pengembangan. Lebih mudah bagi orang-orang di sekitar individu yang mengetahui tipe psikologis apa yang dia miliki untuk membangun hubungan dengannya dan memprediksi perilaku dalam situasi tertentu.

Tipologi kepribadian membantu psikolog profesional untuk melakukan psikodiagnostik klien. Potret psikologis seseorang harus mencakup deskripsi psikotipenya. Ciri-ciri kepribadian tipologis individu sangat penting, karena mereka akan menceritakan tentang temperamen, karakter, kemampuan, lingkungan emosional-kehendak, orientasi, sikap, motivasi, dan nilai - tentang semua komponen individualitas.

Ada banyak klasifikasi pseudo-ilmiah dari tipe psikologis yang digunakan orang dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, pembagian orang tergantung pada waktu hari, ketika ada aktivitas dan kemampuan terbesar untuk bekerja, menjadi "larks" dan "owls".

Ada sejumlah besar tes pseudoscientific di Internet, lebih menghibur daripada membiarkan Anda memahami diri sendiri. Tetapi bahkan tes psikologis semacam itu memiliki hak untuk eksis, karena mereka menimbulkan keinginan seseorang untuk mengenal dirinya sendiri. Psikotipe orang apa yang dijelaskan dalam ilmu psikologi?

Kawan, kami memasukkan jiwa kami ke dalam situs. Terima kasih untuk itu
untuk menemukan keindahan ini. Terima kasih atas inspirasi dan merindingnya.
Bergabunglah dengan kami di Facebook dan dalam kontak dengan

Mekanisme perlindungan jiwa manusia ditujukan untuk mengurangi pengalaman negatif dan traumatis dan memanifestasikan dirinya di tingkat bawah sadar. Istilah ini diperkenalkan oleh Sigmund Freud , dan kemudian dikembangkan lebih dalam oleh murid-murid dan pengikutnya, terutama Anna Freud. Mari kita coba mencari tahu kapan mekanisme ini berguna, dan dalam kasus apa mereka menghambat perkembangan kita dan merespons serta bertindak dengan lebih baik secara sadar.

situs web berbicara tentang 9 jenis utama perlindungan psikologis yang penting untuk diketahui. Inilah yang paling sering dilakukan psikoterapis di kantornya - membantu klien untuk memahami mekanisme pertahanan yang membatasi kebebasannya, spontanitas respons, mendistorsi interaksi dengan orang lain.

1. Perpindahan

Represi adalah penghapusan pengalaman yang tidak menyenangkan dari kesadaran. Ini memanifestasikan dirinya dalam melupakan apa yang menyebabkan ketidaknyamanan psikologis. Penindasan dapat dibandingkan dengan bendungan yang dapat meledak - selalu ada risiko bahwa ingatan akan peristiwa yang tidak menyenangkan akan pecah. Dan jiwa menghabiskan banyak energi untuk menekan mereka.

2. Proyeksi

Proyeksi dimanifestasikan dalam kenyataan bahwa seseorang secara tidak sadar menghubungkan perasaan, pikiran, keinginan, dan kebutuhannya dengan orang lain. Mekanisme pertahanan psikologis ini memungkinkan untuk membebaskan diri dari tanggung jawab atas sifat dan keinginan karakter sendiri yang tampaknya tidak dapat diterima.

Misalnya, kecemburuan yang tidak masuk akal mungkin merupakan hasil dari mekanisme proyeksi. Melindungi diri Anda dari keinginan sendiri perselingkuhan, seseorang mencurigai pasangannya berselingkuh.

3. Introjeksi

Ini adalah kecenderungan untuk tanpa pandang bulu menyesuaikan norma, sikap, aturan perilaku, pendapat, dan nilai orang lain tanpa berusaha memahaminya dan memikirkannya kembali secara kritis. Introjeksi seperti menelan potongan besar makanan tanpa mencoba mengunyahnya.

Semua pendidikan dan pengasuhan dibangun di atas mekanisme introjeksi. Orang tua berkata: "Jangan memasukkan jari Anda ke dalam soket, jangan pergi ke udara dingin tanpa topi" - dan aturan ini berkontribusi pada kelangsungan hidup anak-anak. Jika seseorang di masa dewasa "menelan" aturan dan norma orang lain tanpa berusaha memahami bagaimana aturan dan norma itu cocok untuknya secara pribadi, dia menjadi tidak dapat membedakan antara apa yang sebenarnya dia rasakan dan apa yang dia inginkan dan apa yang diinginkan orang lain.

4. Gabungkan

Dalam penggabungan, tidak ada batasan antara "aku" dan "bukan-aku". Hanya ada satu total "kita". Mekanisme fusi paling jelas diekspresikan pada tahun pertama kehidupan seorang anak. Ibu dan anak berada dalam fusi, yang berkontribusi pada kelangsungan hidup orang kecil, karena ibu sangat halus merasakan kebutuhan anaknya dan menanggapi mereka. Pada kasus ini kita sedang berbicara tentang manifestasi yang sehat dari mekanisme pertahanan ini.

Namun dalam hubungan pria dan wanita, penggabungan menghambat perkembangan pasangan dan perkembangan pasangan. Sulit bagi mereka untuk mengekspresikan individualitas mereka. Mitra larut satu sama lain, dan cepat atau lambat gairah meninggalkan hubungan.

5. Rasionalisasi

Rasionalisasi adalah upaya mencari alasan yang masuk akal dan dapat diterima untuk terjadinya situasi yang tidak menyenangkan, situasi kegagalan. Tujuan dari mekanisme pertahanan ini adalah untuk melestarikan level tinggi harga diri dan meyakinkan diri kita sendiri bahwa kita tidak bersalah, bahwa masalahnya bukan pada kita. Jelas bahwa akan lebih bermanfaat bagi pertumbuhan dan perkembangan pribadi untuk bertanggung jawab atas apa yang terjadi dan belajar dari pengalaman hidup.

Rasionalisasi dapat memanifestasikan dirinya sebagai depresiasi. Contoh klasik rasionalisasi adalah fabel Aesop "The Fox and the Grapes". Rubah tidak bisa mendapatkan buah anggur dengan cara apapun dan mundur, menjelaskan bahwa buah anggur itu "hijau".

Jauh lebih bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat untuk menulis puisi, menggambar, atau sekadar memotong kayu, daripada mabuk atau memukul lawan yang lebih sukses.

9. Pembentukan jet

Dalam kasus pembentukan reaktif, kesadaran kita dilindungi dari impuls terlarang, mengekspresikan impuls yang berlawanan dalam perilaku dan pikiran. Proses perlindungan ini dilakukan dalam dua tahap: pertama, impuls yang tidak dapat diterima ditekan, dan kemudian impuls yang sepenuhnya berlawanan memanifestasikan dirinya pada tingkat kesadaran, dan pada saat yang sama agak hipertrofi dan tidak fleksibel.

Modul 1. Kompetensi: kemampuan membedakan antara bentuk profesional dan bentuk sehari-hari bantuan psikologis.

1. Konsep "bantuan psikologis". Bantuan psikologis rumah tangga dan profesional.

2. Situasi mencari bantuan profesional dari psikolog.

3. Jenis bantuan psikologis: psikoterapi, koreksi psikologis, konseling.

4. Bantuan psikologis preventif.

Pertanyaan 1. Dalam aspek aplikasi praktis pengetahuan psikologis, profesi psikolog termasuk dalam kelas yang disebut profesi "membantu". Profesi penolong mencakup semua aktivitas dan pekerjaan yang membutuhkan Pelatihan khusus, teori dan praktik yang difokuskan untuk membantu orang, mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah mereka, serta memperluas pengetahuan tentang kemampuan orang untuk mengatasi keadaan masalah di masa depan. Konsep "membantu" berarti bantuan dalam sesuatu, dukungan, fasilitasi, mengerahkan pengaruh untuk membawa seseorang ke keadaan yang diinginkan. Dengan demikian, bantuan psikologis melibatkan berbagai bentuk bantuan kepada orang-orang yang menghadapi berbagai macam kesulitan yang muncul di dunia batin mereka, dalam hubungan interpersonal, dalam perilaku dan dalam kinerja berbagai kegiatan. Kami mengatakan bahwa kami membantu seseorang hanya dalam situasi di mana membantu orang lain tidak melibatkan pengorbanan apa pun (nyata atau potensial) di pihak kami. Memberikan bantuan bukanlah perilaku altruistik, di mana membantu orang lain di masa-masa sulit melibatkan beberapa risiko atau kerugian pribadi, kesediaan untuk mengorbankan kepentingan sendiri untuk merugikan diri sendiri. Perilaku altruistik (sebagai lawan dari membantu) bertujuan untuk memuaskan kepentingan atau meningkatkan kehidupan orang lain sambil membahayakan diri sendiri. Bagi altruis, kesejahteraan orang lain lebih penting daripada dirinya sendiri, sementara penolong tetap mengutamakan kesejahteraan dan keamanan kepribadiannya sendiri.



Arti bantuan profesional tidak terbatas pada bantuan sementara, tetapi melibatkan membantu seseorang dalam penilaiannya sendiri tentang keadaan kehidupan dan secara mandiri memilih strategi untuk memecahkan masalahnya, dalam memperluas kemampuan psikologisnya dalam memecahkan masalah ini. Seorang psikolog profesional dapat menentukan kemungkinan alasan asal usul masalah (jika klien mau dan siap untuk ini), untuk mengkonfirmasi kecurigaan klien bahwa metode pemecahan masalah yang digunakannya tidak memadai, dan untuk menemukan lebih banyak pengalaman cara yang cocok, untuk melihat sisi tersembunyi dari kepribadian Anda atau perbedaan antara gagasan Anda tentang diri sendiri dan praktik nyata dalam berinteraksi dengan orang lain (yang menyebabkan masalah). Bantuan psikologis profesional ditujukan untuk penggunaan sumber daya psikologis internal yang lebih efisien.

Kekhususan bantuan psikologis profesional terletak pada sifatnya yang sukarela, pada keinginan aktif seseorang untuk mengubah sesuatu dalam dirinya. Pekerjaan ini selalu didasarkan pada dasar kontrak– dalam menciptakan aliansi kerja antara psikolog dan klien. Selain itu, bantuan psikologis profesional melibatkan presentasi kepada psikolog praktis tentang persyaratan tertentu untuk kepribadiannya dan kondisi pekerjaannya.

Pertanyaan 2. Kebutuhan akan bantuan psikologis profesional diaktualisasikan selama periode krisis kehidupan, ketika, sehubungan dengan pencapaian setiap usia perkembangan normatif, kepribadian mulai diperlukan untuk mengubah status sosial, perilaku, dan manifestasi pribadi. Krisis juga dapat disebabkan oleh perubahan nilai-nilai sosial. Dalam periode kritis, pengalaman baru dan citra sosio-psikologis baru seseorang menghancurkan situasi sosial sebelumnya dari perkembangan dan ide-ide sebelumnya tentang diri sendiri.

Mereka beralih ke bantuan psikologis profesional ketika swadaya dan bantuan orang-orang dari lingkungan terdekat tidak lagi cukup atau tidak mungkin untuk mendapatkannya. Situasi di mana disarankan untuk mencari bantuan profesional yang melibatkan perubahan kepribadian seseorang:

Perasaan tidak nyaman akut (pengalaman menyakitkan), kecemasan, ketidakpastian, keraguan, kerinduan, putus asa, dendam, perasaan bersalah, keunikan situasi;

Rendah diri;

Konflik aktual yang memenuhi semua pikiran dan mengganggu kebiasaan hidup;

Kurangnya komunikasi yang saling percaya;

Kurangnya penerimaan dari orang yang dicintai;

Kebutuhan sadar untuk pertumbuhan pribadi, perubahan diri, pemahaman dan penerimaan orang penting;

Kesedihan yang parah dan berkepanjangan.

Kontrol pertanyaan untuk kuliah.

1. Apa itu bantuan psikologis?

2. Bagaimana membantu berbeda dari perilaku altruistik?

3. Apa tujuan pendampingan psikologis di tingkat rumah tangga?

4. Apa tujuan dari bantuan psikologis profesional?

5. Apa dasar pemberian bantuan psikologis profesional?

6. Kapan bantuan psikologis profesional dibutuhkan?

Bibliografi.

1. Abramova G.S. Psikologi praktis. – M.: Proyek akademik, 2001.

2. Kociunas R. Dasar-dasar Konseling Psikologis. – M.: Proyek akademik, 1999.

3. Khukhlaeva O. V. Dasar-dasar konseling psikologis dan koreksi psikologis. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2001.

4. Tashcheva A.I. Ensiklopedia bantuan psikologis. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2000.

Jenis dan bentuk bantuan psikologis, karakteristik dan hubungannya.

Bantuan psikologis dapat diklasifikasikan menurut indikator yang berbeda.

1) pada saat tindakan: mendesak - diperlukan dalam kasus kondisi mental yang kompleks, kemungkinan bunuh diri, kasus kekerasan, dll. Ini paling sering berada dalam kompetensi saluran bantuan, saluran bantuan; lama - berguna jika terjadi situasi kehidupan yang sulit, krisis psikologis, konflik (konsultasi psikologis);

2) dengan arahan: langsung - ditujukan langsung ke klien, atas permintaan bantuannya; menanggapi - menanggapi situasi saat ini dan daya tarik orang-orang dari lingkungan klien; proaktif - dalam menanggapi situasi yang diprediksi tidak menguntungkan bagi seseorang. Sering ditemukan dalam pelayanan keluarga.

3) oleh organisasi spasial: kontak, ketika percakapan berlangsung tatap muka dengan klien dan psikolog; remote, yang dibagi menjadi telepon dan tertulis;

4) tentang kinerja fungsi psikolog: diagnostik - membuat diagnosis psikologis, menyusun potret psikologis individualitas; ruang kontrol - mengirim ke spesialis yang tepat: psikoterapis, psikiater, dll., Informasi - mengumpulkan informasi tentang klien, keluarganya, orang-orang di sekitarnya, kondisi sosial; pemasyarakatan adalah kegiatan yang bertujuan untuk membentuk dalam diri seseorang kualitas psikologis yang diperlukan untuk meningkatkan sosialisasi dan adaptasinya terhadap perubahan kondisi kehidupan, serta mengoreksi karakteristik perkembangan psikologis jika mereka mencegah seseorang mencapai tujuannya; penasehat - bantuan profesional kepada klien dalam menemukan solusi untuk situasi masalahnya; terapeutik - sistem efek terapeutik pada jiwa dan melalui jiwa pada tubuh manusia;

5) berdasarkan jumlah peserta: individu (terutama jika, karena alasan pribadi, sosial atau publik, bentuk kelompok tidak memungkinkan); kelompok (penekanannya adalah pada pengembangan, program pelatihan atau, jika perlu, dukungan sosial);

6) tentang intervensi psikolog: direktif - menunjukkan, memberi nasihat tentang cara hidup, non-direktif - mengikuti klien.

Saat ini ada dua jurusan bentuk bantuan psikologis: bantuan psikologis individu dan kelompok.

Bantuan individu - konseling individu, sesi individu yang kompleks dengan klien (apakah itu orang dewasa atau anak-anak).

Bentuk bantuan psikologis kelompok yang paling umum adalah pelatihan dan berbagai kegiatan kelompok.

Pelatihan, sebagai bentuk praktik pekerjaan psikologis, sebagai suatu peraturan, selalu mencerminkan dalam kontennya arah tertentu, sistem pandangan dan pendekatan, yang diikuti oleh seorang psikolog yang melakukan sesi pelatihan. Namun, hal yang sama dapat dikatakan tentang psikolog konseling yang terlibat dalam konseling individu.

Secara tradisional, ada empat jenis utama bantuan psikologis: 1) psikoprofilaksis; 2) psiko-koreksi, 3) konseling; 4) psikoterapi

Psikoprofilaksis- bidang psikologi medis, tugas utamanya adalah memberikan "bantuan khusus secara praktis" orang sehat untuk mencegah penyakit neuro-psikis dan psikosomatik, serta untuk meringankan reaksi psiko-trauma akut.

Koreksi psikologis- "kegiatan untuk mengoreksi (memperbaiki) fitur-fitur itu perkembangan mental, yang menurut sistem kriteria yang diterima, tidak sesuai dengan model "optimal". Tujuannya adalah untuk mengembangkan dan menguasai keterampilan yang memadai bagi individu dan efektif untuk memelihara kesehatan dan aktivitas mental yang berkontribusi pada pertumbuhan pribadi dan adaptasi seseorang dalam masyarakat. Psikokoreksi lebih fokus pada proses manipulasi, kontrol dan pembentukan, yang biasanya dikaitkan dengan ketidakmampuan seseorang untuk secara mandiri (bahkan ketika memperoleh pengetahuan dan keterampilan pengaturan diri) mengubah parameter aktivitas mentalnya karena anomali atau cacat pada jiwa.

Psikoterapi- "dampak terapeutik verbal dan non-verbal yang kompleks pada emosi, penilaian, kesadaran diri seseorang dalam banyak penyakit mental, saraf, dan psikosomatik." Tugas utama psikoterapi adalah meredakan gejala psikopatologis, yang melaluinya diharapkan untuk mencapai harmonisasi kepribadian internal dan eksternal.Dalam psikoterapi, biasanya ada keinginan untuk analisis mendalam masalah pasien dengan fokus pada proses bawah sadar, struktural restrukturisasi kepribadian.

Sumber:
Jenis dan bentuk bantuan psikologis, karakteristik dan hubungannya
psikologi. Bantuan psikologis dapat diklasifikasikan menurut indikator yang berbeda1) menurut waktu tindakan: mendesak - diperlukan untuk kondisi mental yang kompleks ...
http://webkonspect.com/?id=7075&labelid=74107&room=profile

Jenis bantuan psikologis

Jenis bantuan psikologis. Hubungan antara konsep psikoterapi, koreksi psikologis, intervensi psikologis dan konseling psikologis

Jumat- kompleks pengaruh pada jiwa pasien, dan melaluinya pada seluruh organisme untuk menghilangkan gangguan yang menyakitkan dan mengubah sikap terhadap diri sendiri, kondisi dan lingkungan.

KONSELING PSIKOLOGI- proses yang bertujuan membantu seseorang dalam menyelesaikan masalah psikologisnya. Konseling profesional dapat diberikan oleh psikolog, pekerja sosial, pendidik atau dokter yang terlatih khusus.

Ada tiga pendekatan utama dalam P.Counseling.

1. Konseling berorientasi masalah ditujukan untuk menganalisis esensi dan penyebab eksternal masalah, mencari solusi.

2. Konseling berorientasi pribadi dipusatkan pada analisis penyebab individu dari masalah, asal mula stereotip pribadi yang merusak, dan pencegahan masalah serupa di masa depan.

3. Konseling berorientasi solusi berpusat pada mengidentifikasi sumber daya untuk memecahkan masalah.

Maksud dan tujuan P. to.:

1) dukungan emosional dan perhatian terhadap pengalaman pasien;

2) perluasan kesadaran dan peningkatan kompetensi psikologis;

3) perubahan sikap terhadap masalah (dari "jalan buntu" menjadi "memilih solusi");

4) meningkatkan toleransi terhadap stres dan krisis;

5) pengembangan pandangan realisme dan pluralistik;

6) meningkatkan tanggung jawab pasien dan mengembangkan kesiapan untuk eksplorasi kreatif dunia.

Kesamaan antara PTherapy dan PCCounseling bermuara pada karakteristik berikut:

1. Metode (penggunaan sarana pengaruh psikologis)

2. Fungsi (melaksanakan fungsi pembinaan, pencegahan, pengobatan dan rehabilitasi)

3. Sasaran (mencapai perubahan positif dalam bidang kognitif, emosional, dan perilaku ke arah peningkatan efektivitasnya)

4. Pembenaran teoretis(sebagai dasar ilmiah untuk teori psikologi)

5. Verifikasi empiris (perlu mempelajari efektivitas)

6. Tindakan profesional (dilakukan dalam kerangka profesional, yaitu oleh para profesional).

Perbedaan antara PT Terapi dan Konsultasi PC:

Nilson Jones melihat perbedaan dalam kenyataan bahwa PT berfokus pada perubahan pribadi, sedangkan PC berfokus pada membantu seseorang dalam penggunaan terbaik sumber daya sendiri dan meningkatkan kualitas hidup.

Sebagian besar informasi yang diperoleh dari PC muncul di benak klien dalam interval antara sesi dan juga selama periode ketika klien mencoba membantu diri mereka sendiri.

Ada alasan mengapa perbedaan utama antara PT dan PC adalah bahwa klien dianggap oleh psikokonsultan sebagai mampu, yaitu. subjek independen.

Masalah tanggung jawab di PT terletak pada bidang yang berbeda, psikoterapis memikul tanggung jawab penuh, tetapi psikokonsultan juga memikul tanggung jawab.

Durasi PT - minimal 15 sesi, PC - 1-5 atau lebih.

Bauman dan Perreu menunjukkan perbedaan berikut:

* Dalam konseling, menginformasikan didahulukan sebagai sarana pengaruh.

* PC dalam kedokteran melakukan fungsi kebersihan dan pencegahan

* Sebagai bagian dari PC, masalah dan solusinya diklarifikasi, tetapi klien melakukannya sendiri di luar konsultasi

* Di dalam PC, perubahan terjadi setelah proses konseling. Di PT, esensinya adalah proses perubahan itu sendiri, didampingi oleh seorang spesialis.

Koreksi psikologis- dampak psikologis yang diarahkan pada struktur mental tertentu untuk memastikan perkembangan penuh (Misurina).

Objek P-Koreksi dapat berupa orang sehat dan sakit, individu, kelompok, keluarga, individu. Psikolog berurusan dengan koreksi.

Tindakan psikokorektif dapat diklasifikasikan.

1. Menurut sifat arahnya, koreksi dibedakan:

Hubungan intra-kelompok (keluarga, perkawinan, kolektif);

3. Menurut bentuk pekerjaan dengan klien, koreksi dibedakan;

dalam kelompok alami tertutup (keluarga, kelas, karyawan, dll.);

dalam kelompok terbuka untuk klien dengan masalah serupa;

Bentuk campuran (individu-kelompok).

4. Berdasarkan sifat pengelolaan tindakan korektif:

5. Menurut durasi:

6. Menurut skala tugas yang harus diselesaikan, psiko-koreksi dibedakan:

Di bawah koreksi umum - langkah-langkah perintah pemasyarakatan umum, menormalkan lingkungan mikro khusus anak, mengatur stres psikofisik, emosional sesuai dengan usia dan kemampuan individu, mengoptimalkan proses pematangan sifat mental pada individu.

Di bawah koreksi psiko pribadi adalah seperangkat pengaruh psikologis dan pedagogis, yang disesuaikan untuk anak-anak dan anak-anak. masa remaja teknik dan teknik psiko-korektif, sistem tindakan psiko-korektif yang dikembangkan secara khusus.

Koreksi psiko khusus adalah seperangkat teknik, metode, dan bentuk organisasi kerja dengan klien atau sekelompok klien pada usia yang sama, yang paling efektif untuk mencapai tugas spesifik pembentukan kepribadian, sifat individu atau fungsi mentalnya, dimanifestasikan dalam perilaku menyimpang dan sulit beradaptasi.

Oleh karena itu, psikokoreksi khusus dirancang untuk memperbaiki konsekuensi dari pengasuhan yang tidak tepat yang telah melanggar perkembangan dan sosialisasi individu yang harmonis. Aspek negatif dapat disebabkan oleh faktor subjektif dan objektif.

7. Dalam praktek PC E.I. Platonova, Mamaychuk berbagi PC:

Menurut klasifikasi Lebedinsky PC, perkembangan anomali dibagi menjadi:

1) keterbelakangan PC

3) PC rusak perkembangan

4) PC perkembangan yang kurang

5) PC dengan perkembangan yang terdistorsi

6) PC dengan perkembangan yang tidak harmonis.

Pada penyakit somatik, PC ditujukan untuk harga diri.

8. Menimbang bahwa PT tidak dapat dilakukan tanpa orang dewasa, Platonova membagi PT menurut bentuk organisasi bantuan psikologis:

- pekerjaan korektif yang sebenarnya

9. Menurut ketersediaan program:

Mungkin strategi umum perilaku psikolog dikaitkan dengan orientasi teoretis tertentu (psikoanalisis, humanistik, perilaku), yang masing-masing dicirikan oleh konsepnya sendiri tentang penyakit, tujuan, dan bidang intervensi.

intervensi PT.

Intervensi PT adalah jenis intervensi PT yang dicirikan oleh tujuan tertentu dan pilihan sarana pengaruh dan metode yang sesuai.

Istilah PTT dapat berarti teknik psikoterapi tertentu (klarifikasi, klarifikasi, stimulasi, verbalisasi, interpretasi, konfrontasi, pembelajaran, pelatihan, saran, dll), serta strategi yang lebih umum dari perilaku psikoterapis, terkait erat dengan orientasi teoretis. (terutama dengan pemahaman tentang sifat gangguan ini atau itu dan tujuan serta sasaran psikoterapi).

3 jenis utama intervensi PT (sesuai dengan tiga arah di PT):

Setiap arah dicirikan oleh konsepnya sendiri tentang kesehatan dan penyakit, tujuan terapeutik, teknik dan sarana yang tepat.

Alexandrovich - 2 jenis intervensi PT:

Direktif (mengarahkan pasien)

- tidak direktif (menyertainya)

Semua intervensi (intervensi) yang dilakukan dalam kedokteran dapat dibagi menjadi empat kelompok (Bauman, Perres):

Intervensi adalah inti dari intervensi psikoterapi.

Intervensi psikologis dibagi menjadi:

Intervensi psikologis dilakukan di:

Pedagogi (intervensi pedagogis-psikologis);

Lingkup organisasi buruh (intervensi industri dan organisasi-psikologis)

Kedokteran (intervensi klinis dan psikologis).

istilah "intervensi klinis-psikologis" lebih luas daripada "intervensi psikoterapi".

karakteristik utama intervensi klinis dan psikologis:

1) fungsi - penguatan, pengobatan, rehabilitasi, pencegahan

2) metode - sarana psikologis berdasarkan perasaan dan perilaku dan proses dalam interaksi dokter dan pasien: percakapan, latihan, mereka dapat verbal atau non-verbal, difokuskan pada tingkat yang lebih besar baik pada aspek kognitif atau emosional atau perilaku.

3) tujuan - orientasi target untuk mencapai perubahan tertentu; intervensi klinis dan psikologis dapat diarahkan baik ke tujuan yang lebih umum dan jauh (hasil makro), dan ke tujuan yang lebih spesifik dan lebih dekat (hasil mikro), namun, selalu sarana pengaruh psikologis harus secara jelas sesuai dengan tujuan pengaruh;

4) validitas teoretis - validitas intervensi klinis dan psikologis dari sudut pandang teori psikologis tertentu, psikologi ilmiah;

5) pengujian empiris, khususnya studi efektivitas;

6) tindakan profesional - intervensi klinis dan psikologis harus dilakukan dalam kerangka profesional, yaitu oleh para profesional.

Efektivitas intervensi AT dilakukan pada sampel yang representatif, dan tidak hanya pada pasien tertentu.

Koreksi PC dan Pvmesh-vo- dampak psikologis yang ditargetkan dilakukan dengan cara psikologis.

Diimplementasikan di berbagai bidang praktik orang. Dalam kedokteran, m / b ditujukan untuk pencegahan, pengobatan, rehabilitasi, digunakan untuk pengobatan, mereka melakukan fungsi PT.

PC berurusan dengan sifat atau perilaku kepribadian yang sudah terbentuk dan bertujuan untuk membuatnya kembali.

Intervensi, dengan tidak adanya atau perkembangan yang tidak memadai, membentuk kualitas psikologis yang diperlukan dalam diri seseorang.

Psikoterapi. Pengertian, hubungan dengan ilmu-ilmu lain dan cabang-cabang psikologi. Ide-ide modern tentang psikoterapi - aspek medis, psikologis, sosial dan filosofis

Psikoterapi - kompleks pengaruh pada jiwa pasien, dan melaluinya pada seluruh organisme untuk menghilangkan gangguan yang menyakitkan dan mengubah sikap terhadap diri sendiri, kondisi seseorang dan lingkungan.

Psikoterapi sering diartikan sebagai suatu kegiatan yang bertujuan untuk membebaskan seseorang dari berbagai masalah (emosional, pribadi, sosial, dll). Biasanya dilakukan oleh psikoterapis spesialis dengan menjalin kontak pribadi yang mendalam dengan pasien (seringkali melalui percakapan dan diskusi), serta menggunakan berbagai teknik kognitif, perilaku, dan lainnya. Namun, definisi ini tidak lengkap.

Konsep psikoterapi (gr. penyembuhan jiwa lainnya)

Istilah ini diperkenalkan pada tahun 1872. Tuke dalam bukunya ilustrasi "Pengaruh pikiran pada tubuh" dan menjadi populer di akhir abad ke-19.

Di Rusia, PT didefinisikan sebagai metode pengobatan yaitu termasuk dalam ruang lingkup kedokteran. Model psikologis psikoterapi tersebar luas di luar negeri.

4 model PT utama:

1. Sebagai metode pengobatan yang mempengaruhi keadaan dan fungsi tubuh di bidang mental dan somatik.

2. Model Psikologis PT sebagai metode pembelajaran didorong proses.

3. Model sosial PT sebagai metode manipulasi, yang bersifat alat dan berfungsi untuk tujuan kontrol publik.

4. Model filosofis sebagai fenomena kompleks yang terjadi dalam proses interaksi antar manusia.

PT adalah pengaruh kompleks pada jiwa pasien, dan melaluinya pada seluruh organisme untuk menghilangkan gangguan yang menyakitkan dan mengubah sikap terhadap diri sendiri, kondisi seseorang dan lingkungan.

Dengan titik psikologis Pandangan PT mencakup konsep-konsep seperti: hubungan interpersonal, sarana psikologis, masalah dan konflik psikologis, hubungan, sikap, emosi, perilaku.

PT adalah jenis interaksi interpersonal khusus di mana pasien diberikan bantuan profesional melalui sarana psikologis dalam memecahkan masalah dan kesulitan mereka yang bersifat psikologis.

Dalam definisi medis, penekanannya adalah pada objek, pada sarana pengaruh.

PT - pemesanan sengaja pelanggaran aktivitas tubuh dengan cara psikologis

Pengembangan psikoterapi ilmiah modern dilakukan atas dasar berbagai pendekatan teoretis, analisis dan generalisasi hasil studi empiris klinis, psikofisiologis, psikologis, sosio-psikologis dan aspek lain dari mempelajari mekanisme dan efektivitas intervensi psikoterapi.

Landasan psikologis psikoterapi sangat penting, karena objek pengaruhnya (jiwa) dan sarana pengaruh (intervensi klinis dan psikologis) adalah fenomena psikologis, yaitu psikoterapi menggunakan sarana pengaruh psikologis dan ditujukan untuk mencapai perubahan psikologis tertentu.

Psikoterapi sebagai disiplin ilmu harus memiliki teori dan metodologinya sendiri, aparatus kategoris dan terminologinya sendiri, segala sesuatu yang menjadi ciri disiplin ilmu yang independen. Namun, keragaman arah dan tren, aliran dan metode spesifik psikoterapi berdasarkan berbagai pendekatan teoretis mengarah pada fakta bahwa saat ini bahkan tidak ada definisi tunggal tentangnya, dan jumlah metode lebih dari 500. Beberapa di antaranya jelas mendefinisikan psikoterapi sebagai bidang kedokteran, yang lain - fokus pada aspek psikologis.

Dalam tradisi domestik, psikoterapi didefinisikan terutama sebagai metode pengobatan, dalam tradisi asing, aspek psikologisnya lebih ditekankan.

Sebagai landasan teori psikoterapi adalah psikologi ilmiah, teori dan konsep psikologi yang mengungkapkan isi psikologis dari konsep "norma" dan "patologi" dan membentuk sistem pengaruh psikoterapi tertentu. Konsep norma adalah konsep orang yang sehat.

Dengan semua variasi pendekatan psikoterapi, ada tiga arah utama dalam psikoterapi - psikodinamik, perilaku dan "eksperimental" - masing-masing, tiga bidang utama psikologi (psikoanalisis, behaviorisme dan psikologi eksistensial-humanistik).

Volberg membedakan 3 jenis senjata anti-tank menurut target permanennya:

- Mendukung (menguatkan, mendukung kekuatan pasien yang ada dan mengembangkan cara perilaku baru untuk memulihkan ketenangan pikiran)

- Pelatihan ulang (mengubah perilaku pasien, mendukung bentuk perilaku positif dan tidak menyetujui bentuk perilaku negatif)

- Rekonstruktif (kesadaran akan konflik intrapsikis yang menjadi sumber gangguan kepribadian, keinginan untuk mencapai perubahan signifikan dalam sifat karakter, pemulihan fungsi penuh kepribadian)

Dalam praktik klinis, metode dibagi menjadi:

PADA praktek kontemporer Yang paling umum adalah pembagian menjadi:

* Casual PT (identifikasi, kesadaran pasien akan kondisinya)

Ada klasifikasi lain dari metode, misalnya:

* Metode yang ditujukan untuk menekan emosi

* Metode yang ditujukan untuk mengekspresikan emosi

Semua metode dapat dibagi menurut validitas teoritis:

* Berpengalaman (humanistik) PT

Aleksandrovich mencoba menganalisis istilah "metode PT" dan mengidentifikasi empat tingkat penggunaan istilah ini:

Level 1 - Metode PT sebagai spesifik teknik metodologis atau teknik (hipnosis, relaksasi, percakapan, diskusi, dll.)

Level 2 - PT metode sebagai penentuan kondisi di mana PT berlangsung dan yang harus membantu mengoptimalkan pencapaian tujuan PT. (keluarga, rawat jalan, rawat inap PT, dll)

3 tingkat- Nilai alat utama dampak PT (PT-instrumen individu PT-VT, dalam grup PT - grup instrumen)

Level 4 - Metode PT dengan nilai PT intervensi (intervensi) yang dipertimbangkan baik dalam parameter gaya (directive - non-directive) atau dalam parameter teori pendekatan yang menentukan sifat intervensi.( interpretasi, pembelajaran, interaksi interpersonal, dll.)

Konsep metode PT sesuai dengan tingkat 1.

Tingkat 2 mencerminkan jenis PT di bawah kondisi utama di mana hal itu terjadi.

Tingkat 3 alat formulir PT untuk eksposur PT.

arah teoritis tingkat 4.

Ada metode di mana budaya dan seni bertindak sebagai instrumen pengaruh.

* Terapi Alami, dll.

Peningkatan jumlah metode PT telah menyebabkan peningkatan gerakan integratif PT. Pendekatan yang tersedia tidak terlalu berbeda dalam kaitannya dengan objek karena mereka dipandu oleh aspek masalah yang berbeda.

Pada tahun 1985 B. D. Karvasarsky sudah membagi P. menjadi:

1) metode P. berorientasi kepribadian;

2) metode sugestif P.;

3) metode perilaku (refleks terkondisi) P.

Mereka juga dibagi menjadi kelompok dan individu.

Gradov mengidentifikasi 2 kelompok metode:

- metode, dengan pom. PT cat mencoba memahami, menyelesaikan masalah pasien

- metode, dengan pom. kucing dapat memahami perilakunya sendiri.

Indikasi didefinisikan sebagai berikut:

1. Peran faktor psi dalam etiopatogenesis penyakit (semakin jelas sifat psikogenik penyakit, semakin memadai psikoterapi).

2. Kemungkinan konsekuensi dari penyakit sebelumnya atau saat ini. Mungkin terkait dengan masalah klinis, psikologis dan sosiopsikologis:

- neurotisasi sekunder mungkin terjadi, bukan disebabkan oleh penyebab primer, tetapi oleh psikotrauma, yang merupakan penyakit yang mendasarinya;

- reaksi individu terhadap penyakit, yang dapat berkontribusi atau menghambatnya; respon yang tidak memadai kepribadian pada penyakit juga perlu diperbaiki (anosognosia - tidak memperhatikan penyakitnya; hipokondria - kecemasan terus-menerus tentang kesehatan seseorang);

3. adanya konsekuensi psikologis dan sosio-psikologis;

4. dalam proses penyakit jangka panjang, dinamika sekunder dari transformasi karakteristik pribadi, motivasi untuk pengobatan dimungkinkan.

Indikasi PT dapat menentukan karakteristik pasien, motivasinya untuk berpartisipasi.

Klassen menulis tentang penerapan psikoterapi di bidang-bidang berikut:

1. Secara prenosologis (ada masalah, tetapi orang tersebut tidak dapat menyelesaikannya).

2. Penyakit neuropsikis ambang dan gangguan fungsional.

3. Gangguan psikosomatis.

4. Gangguan jiwa, termasuk depresi.

5. Kecanduan (Mendelevich)

6. Gangguan kepribadian.

7. Disosiasi keluarga.

8. Gangguan perilaku pada masa kanak-kanak.

9. Menangani gejala individu.

PT adalah titik persimpangan banyak ilmu.

PT sebagai suatu sistem menggunakan berbagai cara, merupakan gudang dari berbagai jenis pengetahuan.

Objek dan alat PT adalah jiwa manusia (dari mana metode kerja dari bidang ilmu lain muncul).

Sifat interdisipliner PT banyak digunakan pada gangguan psikogenik (faktor psikososial, faktor alam), PT dapat digunakan sebagai psikoprofilaksis.

Dia memperkenalkan pemahaman tentang "penyakit" sebagai fenomena bio-sosio-psikogenik.

Mengarah pada pengakuan tugas psikoterapi.

Sampai saat ini, jumlah kantor, pusat, institusi medis meningkat, dan, akibatnya, sifat interdisipliner PT meningkat.

Sumber:
Jenis bantuan psikologis
Jenis bantuan psikologis. Korelasi antara konsep psikoterapi, koreksi psikologis, intervensi psikologis dan konseling psikologis PT adalah pengaruh yang kompleks pada jiwa
http://lektsii.org/3-127599.html

Ovcharova R

Ovcharova R. V. O 35 Praktis Psikologi Pendidikan: Buku Ajar untuk Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas

Bab 4. BANTUAN PSIKOLOGI ANAK DAN REMAJA DALAM SITUASI KRISIS

Krisis psikologis dan jenis situasi krisis. – Pengalaman mengatasi situasi kritis sebagai faktor diagnosis dan koreksi perilaku menyimpang pada remaja. – Bantuan psikologis kepada anak dan remaja korban kekerasan. – Dukungan psikologis untuk remaja penyandang disabilitas.

IV.4.1. Krisis psikologis dan jenis situasi krisis

Setiap psikolog menyadari bahwa situasi krisis dan krisis sama beragamnya dengan kehidupan manusia itu sendiri. Jenis-jenis krisis utama yang tidak dapat ia lewati adalah sebagai berikut:

krisis keadaan pikiran;

krisis makna hidup;

Sebuah krisis – keadaan seseorang ketika aktivitas hidupnya yang bertujuan diblokir pada saat yang berbeda dari perkembangan kepribadian. Krisis kronis yang berlarut-larut membawa ancaman ketidaksesuaian sosial, bunuh diri, penderitaan neuropsikis atau psikosomatik. Kronisisasi krisis melekat pada orang-orang dengan aksentuasi karakter yang menonjol, pandangan dunia yang belum matang ("dunia itu indah" - "dunia itu mengerikan"), dan sikap hidup yang terarah. Orang-orang inilah yang membutuhkan bantuan selama masa krisis, yang dilihat tidak hanya sebagai periode kehidupan yang sulit dan bertanggung jawab, tetapi juga sebagai jalan buntu yang membuat kehidupan selanjutnya menjadi tidak berarti.

Baik ahli teori dan praktisi percaya bahwa dalam situasi krisis, ketika mencoba menguasai keadaan stres, seseorang mengalami jenis kelebihan fisik dan psikologis tertentu. Ketegangan emosional dan stres dapat menyebabkan baik menguasai situasi baru, atau kerusakan dan penurunan kinerja fungsi vital. Meskipun beberapa situasi dapat membuat stres bagi semua orang, situasi tersebut ternyata menjadi krisis bagi mereka yang sangat rentan karena karakteristik kepribadian.

Berbagai klasifikasi dan situasi disajikan dalam literatur domestik dan asing:

situasi kritis (F. E. Vasilyuk);

konflik, situasi bahaya fisik, situasi ketidakpastian (K. Levin);

situasi kehidupan afektif (F.V. Bassin);

situasi konflik yang mengarah ke krisis psikologis (A. G. Ambrumova);

situasi sulit (A.Ya. Antsupov, A.N. Shipilov), dll.

Krisis ditelepon situasi ketika seseorang menghadapi hambatan dalam realisasi tujuan hidup yang penting dan tidak dapat mengatasi situasi ini dengan cara biasa. Ada dua jenis situasi krisis: yang disebabkan oleh perubahan siklus hidup alami atau peristiwa hidup yang traumatis.

Situasi kritis pada dasarnya dapat memiliki komponen objektif dan subjektif. Komponen objektif diwakili oleh pengaruh dunia eksternal, objektif dan sosial, sedangkan komponen subjektif terdiri dari persepsi dan evaluasi situasi oleh seseorang sebagai kritis. Berdasarkan ini, situasi kritis dapat dicirikan sebagai situasi sosial, yang dinamikanya berkembang dalam dua arah (A. G. Ambrumova):

sebuah) pribadi, ketika konflik internal yang muncul dibenarkan oleh ciri-ciri karakterologis kepribadian dan muncul lebih dulu, terlepas dari situasi eksternal yang masih menguntungkan pada waktu itu; hanya dengan demikian ketegangan konflik internal jiwa mulai mengubah bentuk perilaku dan komunikasi seseorang, menciptakan alasan dan alasan untuk memburuknya situasi eksternal dan restrukturisasi menjadi konflik, hingga stres;

b) situasional Kapan seluruh baris pengaruh eksternal yang tidak menguntungkan, rangsangan psikotraumatik jatuh di atas dasar kerja yang tidak jelas mekanisme pertahanan jiwa, toleransi rendah terhadap stres emosional.

Oleh karena itu, dua kelompok situasi kritis dapat dibedakan:

1) ditentukan oleh kondisi eksternal;

2) ditentukan oleh sifat persepsi, serta karakteristik tipologis individu seseorang.

Analisis literatur psikologis menunjukkan bahwa situasi yang sebenarnya atau berpotensi memiliki hasil yang tidak menguntungkan bagi individu dapat dibagi menjadi dua kelas:

1) karena karakteristik dan kondisi aktivitas subjek;

2) ditentukan oleh kekhasan hubungan sosial seseorang, kondisi keberadaannya, serta interpretasinya sebagai ancaman.

F. E. Vasilyuk mendefinisikan situasi kritis sebagai "situasi ketidakmungkinan" menyadari nilai-nilai hidup Anda. Dia menggambarkan situasi seperti itu dalam empat istilah: stres; frustrasi; konflik; Sebuah krisis.

Jenis situasi kritis ditentukan oleh kebutuhan vital, yang ternyata lumpuh, yaitu. komponen orientasi kepribadian yang tidak memiliki peluang implementasi. Ini, pada gilirannya, mengarah pada pelanggaran adaptasi sosio-psikologis subjek.

F.V. Bassin dipilih "situasi kehidupan afektif", yaitu situasi stres emosional. Mereka menyebabkan munculnya trauma psikologis, yang:

mempengaruhi nilai paling signifikan dari individu;

melanggar tindakan perlindungan psikologis;

menciptakan ketidakpastian di mana dominasi stereotip stabil sikap terhadap lingkungan diperlukan.

Ini memerlukan pelanggaran keseimbangan kepribadian, serta adaptasinya di dunia luar. Komponen kritis dari situasi ditentukan oleh adanya ketegangan emosional, dan tingkat pengaruhnya terhadap kepribadian ditentukan oleh kekuatan pengaruh dan reaksi orang tersebut.

A.G. Ambrumova menghubungkan situasi krisis dengan pengalaman dan reaksi intrapersonal. Dia mengklasifikasikan tanggapan situasional menjadi enam jenis:

1) reaksi ketidakseimbangan emosi;

2) reaksi situasional pesimis;

3) reaksi keseimbangan negatif;

4) reaksi situasional demobilisasi;

5) reaksi situasional dari pihak oposisi;

6) reaksi situasional disorganisasi.

Kondisi yang diperlukan untuk munculnya krisis adalah tekanan emosional yang signifikan, menghalangi kebutuhan terpenting individu dan reaksi pribadinya yang spesifik terhadap hal ini.

Menurut T. Greening, trauma psikologis dikaitkan sindrom pasca trauma(PTS). Trauma bisa berupa fisik, gugup, emosional. Terlepas dari sifatnya, itu disertai dengan ancaman terhadap hak untuk hidup, kesejahteraan pribadi, perasaan bahwa dunia bermusuhan. Penyebab stres pasca trauma adalah pengalaman hidup yang negatif, kurangnya optimisme.

Analisis pendekatan utama untuk mendefinisikan situasi sebagai kritis, yang mengancam perkembangan pribadi, mengganggu interaksi dan adaptasi seseorang dalam lingkungan sosial, memungkinkan kita untuk mengidentifikasi kondisi yang diperlukan berikut untuk terjadinya:

Sumber emosional yang terletak di lingkungan, yang mempengaruhi seseorang, mewakili "makna" tertentu baginya dan dengan demikian menciptakan tanah pembentuk konflik;

Ciri-ciri tipologis individu dari kepribadian, yang menentukan komponen intrapersonal dari pengembangan dinamika kritis. Elemen ini dapat diwakili oleh orientasi kepribadian dan diekspresikan dalam jenis perilaku adaptif aktif atau pasif;

Persepsi individu-kognisi situasi, yang mewakili gambaran subjektif dari situasi kritis. Jika seseorang merasakan suatu situasi, menafsirkan dan mencirikannya sebagai kritis, maka ini menyiratkan bahwa ia memiliki gagasan bahwa ini adalah situasi kritis baginya.

Situasi kritis – itu adalah semacam situasi sosial; itu berkembang sebagai akibat dari satu kali kuat atau lemah, tetapi trauma psikologis jangka panjang oleh kombinasi peristiwa di dunia eksternal atau internal. Pengaruh tersebut dibiaskan dalam jiwa manusia dan disertai dengan reaksi situasional yang cenderung berubah menjadi pola respons individu (stereotipe perilaku) dalam bentuk formasi “protektif-kompensasi”.

Situasi kritis tercermin dalam bidang kognitif, emosional dan perilaku, dan juga diproyeksikan ke waktu psikologis individu. Manifestasinya adalah: stres, frustrasi, krisis psikologis, konflik intrapersonal, reaksi situasional terhadap rangsangan emosional, dll.

Situasi kritis ditandai oleh fakta bahwa itu tidak selalu disadari oleh seseorang. Kehadiran atau pengalamannya dinilai dengan tanda-tanda tidak langsung. Hal ini terutama terlihat pada perilaku menyimpang remaja sebagai bentuk kompensasi dan perlindungan.

Alasan untuk menyoroti situasi kritis dapat berupa: konsep kebutuhan - tergantung pada kebutuhan apa, motif terhalang; tekanan mental internal; reaksi situasional individu; pola respons individu - stereotip perilaku.

Masuk ke situasi kritis atau melihatnya seperti itu, seseorang mulai berinteraksi dengannya. Dia dan situasi bertindak satu sama lain sebagai objek dan subjek interaksi, yang dapat direpresentasikan sebagai mengatasi pengalaman situasi kritis.

pada tahap awal Ketika situasi kritis muncul, seseorang bertindak sebagai objek pengaruhnya. Ketika situasi berkembang, seseorang menjadi subjek interaksi yang efektif. Dalam perjalanan proses ini, situasi berubah ke arah mengatasi atau memperburuknya, memperdalamnya. Oleh karena itu, seseorang mengikuti jalan pembentukan dan perkembangan, atau menurun sebagai pribadi.

Mengingat penyimpangan perilaku sebagai "involusi" kepribadian, dapat diasumsikan bahwa situasi kritis bertindak sebagai penyebab, sedangkan perilaku menyimpang adalah konsekuensi dari pengalaman mengatasi.

Jadi, ada transformasi, transformasi situasi kritis, dan bukan penghapusannya. Masukan seringkali tidak mengubah penyebab itu sendiri, tetapi hanya kondisi tindakannya. Akibatnya, mengalami situasi kritis dapat mempengaruhi semua aspek kehidupan manusia.

Ketika seorang individu berinteraksi dengan suatu situasi, transformasi terjadi, restrukturisasi dunia batin seseorang (atau bagian mana pun darinya): stabilitas, integritas "konsep-I" subjek dilanggar; kesadaran dirinya berubah, nihilisme, skeptisisme moral, sinisme, ketidakstabilan moral, kehancuran spiritual, dll muncul. Fenomena ini lebih mencerminkan keadaan transisi seseorang yang menemukan dirinya dalam situasi di mana tidak mungkin untuk hidup seperti sebelumnya, untuk menyelamatkan sistem "Aku" yang dulu stabil dari kehancuran. Keadaan ini adalah “kehilangan diri sendiri” (T.B. Kartseva).

Harus diperhitungkan bahwa sistem "aku" yang stabil dapat terbentuk dalam proses mengalami dan mengatasi situasi kritis. Itu tergantung pada sifat kualitatif dari pengalaman-mengatasi situasi kritis. Dengan pengalaman nonkonstruktif, perilaku menyimpang remaja berperan sebagai formasi protektif-kompensasi, yang di satu sisi menjaga keutuhan “aku”, dan di sisi lain memperburuk adaptasi remaja terhadap lingkungan. Selain itu, kesulitan muncul dalam memecahkan masalah yang dihadapi seorang remaja dalam proses keluar dari situasi kritis. Hal ini menjelaskan mengapa remaja dengan perilaku menyimpang tidak berusaha untuk mengubah dirinya menjadi lebih baik.

Segera setelah, di bawah pengaruh situasi kritis, "kehilangan diri sendiri" terjadi, individu melakukan pekerjaan internal yang intens untuk merestrukturisasi, mengubah dunia batinnya, yang dapat disebut proses "menemukan dirinya sendiri". Pada saat yang sama, "aku" refleksif menjadi lebih kompleks dan berbeda, pencarian dilakukan untuk mengatasi kontradiksi intrapersonal untuk membangun citra "aku" yang baru, rumit, seimbang dan cukup stabil. Kontradiksi ini dikaitkan dengan pelanggaran integritas dan stabilitas ide tentang diri sendiri.

T.B. Kartseva mengidentifikasi bentuk-bentuk penyelesaian kontradiksi berikut ini:

Proses pengembangan pribadi, "menemukan diri sendiri", proses "menjadi";

Adaptasi yang cepat, mengikuti jalan yang diperingan oleh seseorang;

Involusi kepribadian, yang disebabkan oleh ketidakmampuan seseorang untuk mengatasi sistem "aku" yang semakin kompleks dan berbeda;

Solusi konstruktif untuk kontradiksi yang terkait dengan penemuan sumber daya internal kepribadian;

Kreasi kreatif dari "I-concept" individual yang baru dibangun.

Konsekuensi dari mengalami situasi kritis oleh seorang remaja dapat berupa proses memikirkan kembali, menilai kembali masa lalunya, mengubah tujuan dan makna hidup, serta hilangnya atau berubahnya motif utama yang terkait dengan penataan kembali citra “Saya ”.

Dengan demikian, stabilitas kepribadian, "I-concept" -nya bagi seseorang merupakan kondisi untuk berhasil mengatasi kesulitan yang muncul, yang dihasilkan oleh situasi kritis. Ketika stabilitas terancam, berbagai mekanisme perlindungan dipicu.

Sifat traumatis dari suatu peristiwa tertentu tergantung pada maknanya bagi orang tersebut, yaitu. dari "makna pribadi" dari stimulus yang mempengaruhi.

Perilaku menyimpang seorang remaja akibat keluar dari situasi kritis dapat memperoleh makna tertentu baginya. Keberadaan kepribadian dalam kondisi yang tidak biasa membentuk pusat semantik barunya, yang tidak bertepatan dengan yang sebelumnya, tetapi juga tidak menyingkirkannya. Sementara itu, dua pusat semantik mempolarisasi isi semantik di sekitar mereka, yang ketika saling bersilangan, masuk ke dalam hubungan konflik ketidakbermaknaan timbal balik, menciptakan apa yang bisa disebut hilangnya makna (M.Sh. Magomed-Eminov). Akibatnya, remaja mungkin mencari makna dalam membangkitkan diri mereka sendiri secara artifisial; bergabung dengan berbagai kelompok atau menjadi "mandiri dan mandiri", menunjukkan reaksi oposisi, protes, emansipasi, dll.

Dengan demikian, situasi kritis menimbulkan kontradiksi berikut, berkontribusi pada pengembangan perilaku menyimpang pada remaja:

1) kontradiksi citra "aku" - terjadi pada saat perasaan seseorang "kehilangan dirinya" dan "menemukan dirinya sendiri" yang belum datang, kontradiksi makna dan isinya; alhasil ada berarti kehilangan;

2) kontradiksi intrapersonal yang timbul dalam situasi kritis disertai dengan pengalaman-mengatasinya dan situasi secara keseluruhan; itu mengarah ke transformasi kepribadian;

3) benturan psikologis remaja dan anak-anaknya kelakuan menyimpang ditentukan oleh transformasi ini berakar pada situasi kritis keberadaannya.

Tujuan dari setiap intervensi psikologis adalah untuk mengubah keadaan mental dan perilaku individu; dalam hal bantuan psikologis, ini adalah penghapusan masalah psikologis dan gangguan perilaku.

Bantuan psikologis ditujukan untuk menghilangkan masalah psikologis dan gangguan perilaku melalui penggunaan metode psikologis khusus berbasis ilmiah

Ada berbagai jenis bantuan psikologis, yang berbeda dalam tujuan, orientasi teoritis yang mendasarinya, bidang aplikasi, serta tingkat profesionalisme orang yang memberikan bantuan ini. Penting untuk dipahami bahwa terkadang kerabat dan teman non-profesional, pendeta, dan bahkan kenalan biasa yang tidak acuh dengan kondisi kita saat ini dapat memberi kita bantuan psikologis. Selain bantuan "sporadis" semacam itu, beberapa jenisnya dapat digunakan secara sengaja oleh sukarelawan yang terlatih khusus (Bagian 3).

Tergantung pada tujuan utama bantuan, ada:
Konseling Psikologi;
psikoterapi;
koreksi psikologis;
intervensi krisis;
rehabilitasi psikologis;
pelatihan psikologis.

Konseling psikologis difokuskan untuk membantu klien dalam menyelesaikan situasi masalah tertentu, memungkinkan untuk memperluas pemahamannya tentang berbagai aspek kepribadiannya, serta lingkungan sosialnya.

Psikoterapi difokuskan pada peningkatan kondisi mental orang dengan gangguan mental dan perilaku, menghilangkan gejala gangguan ini dengan metode pengaruh psikologis.

Koreksi psikologis adalah dampak psikologis yang diarahkan pada struktur mental tertentu untuk memastikan perkembangan penuh dan fungsi individu.

Intervensi krisis bantuan psikologis darurat kepada orang-orang dalam krisis (korban konflik antaretnis, bencana alam, bencana; orang yang kehilangan orang yang dicintai, dll), yang bertujuan untuk mencegah pembangunan cacat mental dan gangguan perilaku.

Bantuan rehabilitasi psikologis kepada pasien, difokuskan pada pemulihan paling lengkap kemampuannya, meningkatkan kualitas hidup, meningkatkan adaptasi sosial, integrasi ke dalam masyarakat, mencegah perkembangan gangguan kepribadian yang persisten dan perubahan negatif dalam gaya hidup.

Pelatihan psikologis untuk mengembangkan keterampilan psikologis dan perilaku yang diperlukan klien: mengatasi stres, menyelesaikan konflik, membuat keputusan, dll.

Bantuan psikologis dapat diberikan baik secara individu maupun dalam kelompok (keluarga, terapi kelompok), maupun dalam keseluruhan organisasi (konseling organisasi).

Tergantung pada bidang penerapannya, M. Perret dan U. Baumann mengusulkan untuk memilih intervensi psiko-pedagogis, organisasi-psikologis dan klinis-psikologis.

Batas keras antara berbagai jenis bantuan psikologis tidak ada, mereka didasarkan pada penggunaan metode pengaruh yang serupa. Ini berlaku terutama untuk konseling psikologis, koreksi psikologis dan psikoterapi.

Pembagian di antara mereka sebagian besar dibuat-buat dan karena pembatasan legislatif pada fungsi yang dapat dilakukan psikolog di institusi medis:
“Saat ini [akhir tahun 1970-an, kira-kira. penulis] psikolog mulai bekerja secara aktif di bidang psikoterapi, terutama kelompok. Diskusi tentang apakah seorang psikolog dapat terlibat dalam pekerjaan medis (psikoterapi) sebagian besar bersifat teoritis, karena dalam praktiknya psikolog tidak hanya ingin, dapat dan berhasil mewujudkan peluang ini, tetapi pada saat itu lebih siap untuk kegiatan semacam ini, terutama di sebagai psikoterapis kelompok. Tetapi karena psikoterapi adalah praktik medis, dan menurut hukum hanya orang dengan pendidikan kedokteran yang lebih tinggi yang dapat melakukannya, penyebaran istilah "koreksi psikologis" ditujukan untuk mengatasi situasi ini: seorang dokter terlibat dalam psikoterapi, dan seorang psikolog terlibat dalam koreksi psikologis. ... Di luar negeri, istilah "psikoterapi psikologis" telah menjadi sebutan yang lebih umum untuk aktivitas psikolog di bidang psikoterapi, di negara kita "koreksi psikologis".

Dari kutipan di atas, istilah "koreksi psikologis" diperkenalkan dengan tujuan membuat praktik psikologis lebih sah di klinik. Pada saat yang sama, kami percaya penggunaannya cukup dibenarkan dalam kasus-kasus ketika datang ke koreksi perkembangan abnormal.

Sifat bantuan psikologis sangat ditentukan oleh orientasi teoretis dari spesialis tertentu. Dalam hal ini, psikolog Amerika R. Comer mencatat bahwa dalam kelompok profesional ada lebih banyak perbedaan yang disebabkan oleh ketidaksepakatan teoretis daripada, misalnya, antara dokter, psikolog klinis, dan pekerja sosial yang menganut konsep yang sama1. Saat ini, ada sejumlah besar bidang bantuan psikologis: psikoanalisis, terapi perilaku dan kognitif perilaku, psikoterapi eksistensial, terapi emosi rasional, terapi gestalt, dll. Masing-masing ditentukan oleh apa yang secara khusus dikemukakan sebagai penyebab utama psikologis. masalah pada klien dan apa karakteristik utama dari kepribadian yang sehat dan adaptif. Bidang psikoterapi yang paling penting akan dibahas dalam bab 1.4.

Salah satu tugas tersulit saat ini adalah mengevaluasi efektivitas bantuan psikologis. Laporan diri pasien serta laporan terapis tidak cukup untuk definisi yang tepat keberhasilan yang dicapai. Faktanya adalah bahwa baik pasien maupun terapis, yang telah menginvestasikan banyak usaha dalam proses pengobatan, cenderung mengevaluasi setiap perubahan positif dalam pengobatan sebagai semacam “penghargaan untuk persalinan”2. Selain itu, tidak selalu jelas apa yang harus digunakan sebagai kriteria keberhasilan, berapa lama setelah akhir terapi untuk melakukan pengukuran dan, yang paling penting, faktor-faktor lain apa yang mempengaruhi perubahan kondisi klien.

Menurut psikoterapis Jerman W. Lauterbach, yang paling banyak dipelajari dalam aspek ini adalah psikoterapi kognitif dan perilaku, psikoterapi yang berpusat pada klien menurut K. Rogers, serta psikoterapi yang berpusat pada klien. berbagai metode relaksasi dan hipnosis. Hasil penelitian membuktikan efisiensi tinggi mereka. Perhatikan bahwa metode penelitian yang tidak termasuk dalam daftar ini juga dapat mengarah pada hasil yang diinginkan. Kurangnya informasi tentang keberhasilan penggunaannya di klinik sebagian besar disebabkan oleh fokus teoretis pada pendekatan idiografik untuk analisis data (pertama-tama, ini berlaku untuk berbagai klasik dan tren modern psikoanalisa).

W. Baumann dan K. ReineckerHecht mencatat bahwa studi bantuan psikologis tidak boleh terbatas hanya untuk menilai efektivitasnya, perlu untuk mendekati masalah ini dengan cara yang berbeda, dengan mempertimbangkan sifat hubungan antara terapis dan klien. , teknik terapi, dan fitur dari berbagai tahapannya1. Mereka menyarankan menggunakan kriteria berikut:
efektivitas (adanya perubahan yang signifikan secara statistik dan klinis, serta perubahan positif, yaitu perubahan yang berhubungan dengan berbagai situasi, stabil, kurangnya efek negatif, yaitu kemunduran, penghentian terapi, dll.);
profitabilitas, yaitu rasio yang wajar dari biaya material dan moral dan manfaat dari memberikan bantuan;
tingkat kepuasan pelanggan;
pembenaran teoretis.

Posting terkait: