"Darurat" (Permainan peran). Pelatihan permainan untuk anak-anak "Lindungi dirimu sendiri

Petunjuk

Keselamatan hidup terdiri dari dua komponen utama - keamanan psikologis dan fisik. Yang pertama sangat mempengaruhi yang kedua. Terjepit, terkenal jahat, takut pada segalanya, seseorang tanpa sadar menarik bahaya bagi dirinya sendiri. Mengapa? Karena energinya bisa dirasakan oleh orang-orang di sekitarnya. Di alam, pemangsa sangat menyadari "bau ketakutan" yang berasal dari mangsanya. Tetapi ada pemangsa di antara orang-orang, mereka dengan mudah menghitung calon korban dengan gelombang ketakutan yang memancar darinya.

Oleh karena itu, langkah pertama dalam memastikan keamanan adalah menyingkirkan kompleks korban. Merasa seperti pemburu, menumbuhkan rasa kekuatan. Jika Anda dapat melakukan ini, jumlah potensi bahaya akan berkurang secara dramatis - orang-orang di sekitar Anda secara tidak sadar akan merasakan kekuatan Anda dan takut untuk menghubungi Anda.

Faktor keamanan psikologis lainnya adalah kemampuan membela diri selama komunikasi. Banyak orang energik - mereka ingin berbicara dengan Anda, membuang masalah mereka, membuat Anda bersimpati dengan mereka. Setelah berbicara, orang seperti itu merasa. Anda, di sisi lain, akan merasa lelah karena Anda telah kehilangan sebagian energi Anda. Potong percakapan seperti itu dengan dalih apa pun yang nyaman.

Varian umum kedua dari vampirisme energi dikaitkan dengan "pelepasan" seseorang untuk ledakan emosional. Ada banyak cara khusus - untuk melanggar harga diri seseorang, harga dirinya, membuatnya khawatir dan khawatir. Seringkali ini terjadi dalam keluarga atau hanya di antara orang-orang dekat. Seseorang membuat adegan, membuat ulah, bukan karena ada alasan nyata untuk ini, tetapi karena haus energi. Dia tidak menyadari tindakannya, tetapi pada tingkat bawah sadar merasa bahwa dia menjadi lebih baik ketika dia berhasil membuat "belahan jiwanya" menangis.

Ingat: selama Anda "jatuh cinta" pada amukan seperti itu, mereka tidak akan berhenti. Sebaliknya, berhentilah bereaksi terhadap mereka secara emosional dan mereka akan menghilang. Jangan mendorong - sebaliknya, bantu orang yang Anda cintai menyingkirkannya, alihkan dia ke sumber kekuatan lain. Itu bisa berjalan udara segar, membaca literatur rohani, menghadiri gereja dan banyak lagi.

Belajar mengatakan "tidak" sangat penting. Banyak orang tidak dapat menolak seseorang, meskipun permintaan tersebut jelas tidak sesuai dengan keinginannya, atau bahkan merugikan. Kebaikan dan kepekaan - kualitas yang baik, tetapi kemampuan untuk mengatakan "tidak" pada saat yang tepat juga sangat penting. orang lemah"berputar" di sekitar yang kuat, penuhi keinginan mereka - ini adalah salah satu hukum masyarakat. Cobalah untuk mengatakan "tidak" dengan jelas setidaknya sekali, dan dalam praktiknya Anda akan merasakan bagaimana tingkat energi Anda akan meningkat secara dramatis. Dan semua karena Anda akan berhenti dipimpin oleh orang lain.

Keamanan fisik juga memainkan peran penting. Tidak perlu takut akan segalanya, tetapi kesiapan untuk bahaya harus selalu ada. Masalah dengan kebanyakan orang adalah bahwa mereka menganggap beberapa wilayah aman, padahal pada kenyataannya ini hanya ilusi. Anda menyeberang jalan di lampu lalu lintas - apakah aman? Ya, asalkan salah satu pengemudi tidak menerobos lampu merah. Saat menyeberang jalan, selalu lihat sekeliling - ini adalah kondisi kesiapan.

Anda dapat membaca tentang beberapa cara khusus untuk meningkatkan keamanan dalam literatur yang relevan. Anda disarankan untuk memperkuat pintu masuk dan jangan naik lift dengan orang asing, waspadalah terhadap es, pakai peralatan pertahanan diri, dll. dll. Tapi semua ini sekunder. Dasar keamanan Anda ada di pikiran Anda. Setelah menyingkirkan rasa takut, setelah belajar untuk tidak dipimpin oleh orang lain, mampu meramalkan kemungkinan masalah, Anda dapat hidup bahagia selamanya.

Svetlana Chernova
Pelatihan permainan untuk anak-anak "Lindungi dirimu!"

Pelatihan permainan untuk anak-anak« Lindungi dirimu sendiri!»

SASARAN: Mengajarkan seorang anak untuk membuat pilihan dalam situasi kritis, agar tidak cedera fisik atau mental.

TUGAS:

Mempelajari anak-anak berbicara dengan tegas dan tegas "TIDAK!"

Mempelajari anak-anak bagaimana berperilaku berdebat dengan orang tua

Ingatkan anak-anak di mana mereka dapat mencari bantuan dalam keadaan darurat

Kursi menurut jumlah peserta (6-8 orang) disusun menjadi setengah lingkaran.

Halo anak-anak! Nama saya adalah (Secara bersamaan memasang papan nama.) Untuk mengingat nama Anda, ambil tabletnya (Piring dengan nama dibagikan anak-anak) . Saat Anda melampirkannya, biarkan semua orang menjawab saya ini pertanyaan: siapa yang harus menjagamu dan melindungimu?

Orang tua!

Nenek dan kakek!

Kakak!

Pendidik!

Negara!

Anda telah mendaftar begitu banyak, tetapi untuk beberapa alasan Anda lupa satu, yang paling penting.

Diri saya sendiri! Setiap orang - baik besar maupun kecil - harus menjaga dirinya sendiri. Apa kamu setuju?

Ini: "Bagaimana Lindungi dirimu sendiri, sebagai berperilaku baik untuk tidak terjebak situasi yang tidak menyenangkan, dan apa yang harus dilakukan jika Anda masih berada dalam situasi seperti itu ”- kami akan belajar bersama Anda.

Semua Solusi kamu akan ambil sendiri. Bisakah kamu? Kemudian pergi ke depan!

Bangkitkan mereka yang ditinggalkan sendirian di rumah ketika orang tua mereka pergi. Sekarang kita berubah: mereka yang berdiri duduk di sebelah kanan, kamu jadilah pemain dan sisanya di sebelah kiri menjadi hakim, akan memutuskan apakah mereka melakukannya dengan benar? pemain.

(Anak-anak berganti tempat duduk, salah satunya pemain pergi ke pusat lingkaran)

Jadi, orang tuamu pergi, kamu ditinggalkan sendirian. Saya baru saja duduk untuk menggambar, dan tiba-tiba ... (bel berbunyi)

Apa yang akan kamu lakukan?

Anak itu berlari ke pintu dan mulai membukanya.

Berhenti, jangan!

Pergi, tidak ada orang di rumah!

Siapa disana?

Dan sekarang hakim akan memutuskan siapa yang melakukan hal yang benar (Siapa disana)

Anak itu datang ke pintu: "Siapa disana?"

Saya seorang dokter dari klinik. (Apa yang harus dilakukan)

Aku tidak akan membukanya untukmu.

Orang dewasa belum ada di rumah, silakan datang nanti atau telepon kembali.

Opsi berikutnya:

Buka, ini polisi.

Biarkan aku masuk, aku perlu memeriksa gasnya.

Buka telegram.

Aku teman ayahmu, dia akan segera datang, dan menyuruhmu membiarkanku masuk...

Ketika mereka mulai membujuk, dan di sini Anda harus bisa mengatakan dengan tegas "Bukan!"

Apakah Anda ingin tahu bagaimana Pamsi sang Naga belajar berbicara? "Bukan!"?

Ketika Pamsi sang naga masih kecil, dia sangat suka mengucapkan kata "Tidak". Miliknya diminta: "Apakah kamu mencuci tanganmu?" - "Bukan!" jawab Pussy.

"Apakah kamu suka bubur?" - "Bukan!" - "Apakah kamu menyimpan mainan itu?"- lagi "Bukan!".

Tetapi ketika dia dewasa, dia memperhatikan bahwa semakin sering dia menjadi sulit untuk mengucapkan kata itu "Bukan". Hal itu terjadi ketika teman-temannya memanggil Pamsi untuk melakukan apa yang menurutnya berbahaya, merugikan, dan tidak baik. Jika dalam kasus seperti itu dia tidak bisa mengatakan "Tidak" lalu terasa merasa sangat buruk. Sesuatu mencegahnya untuk mengatakan "Tidak". Ini adalah pikiran: "Jika saya mengatakan "Tidak", maka saya akan menyinggung seseorang", "Jika saya mengatakan "Tidak", maka mereka tidak akan bermain dengan saya, mereka akan menganggap saya pengecut ”

Apa yang mencegah Pamsi mengatakan "Tidak"? (takut)

Pernahkah Anda berada dalam situasi di mana sulit bagi Anda untuk mengatakan "Tidak"?

(Ketika mereka menawarkan untuk menyinggung seseorang, berbohong kepada seseorang, menghisap es, mengendarai mobil dengan orang asing, bermain di mana ibumu tidak melihatmu)

Pumsy mengerti bahwa dia perlu belajar berbicara "Tidak" bahkan ketika itu sulit. "Aku bisa melakukan apa yang aku butuhkan!"- memutuskan naga Pamsi.

Dia melipat cakarnya dengan corong dan sangat keras berteriak: "Bukan!" Itu lebih dari sekedar suaranya, itu adalah suara kekuatannya, suara menaklukkan ketakutannya.

Pamsi tahu itu akan memakan banyak waktu melatih untuk itu untuk mencapai sesuatu.

Dia duduk dan menjadi kereta.

Pamsi mengenang sebuah kasus ketika dia dipanggil untuk menghancurkan sarang burung, mengotori teman, dan dia takut untuk mengatakannya. "Tidak" karena dia berpikir bahwa mereka akan berhenti berteman dengannya. Dan sekarang, mengingat ini, dia berteriak:

"Bukan!" "Bukan!" "Bukan!"

Awalnya tidak pasti, tetapi kemudian menjadi lebih baik dan lebih baik.

Kami bersamamu juga Ayo berlatih. Guru menawarkan situasi, dan anak-anak merespons "Tidak".

Ayo dorong anak itu.

Mari kita hancurkan bukitnya.

Es nya enak banget, dingin. Ingin?

Apakah Anda ingin kue yang enak? Mari kita pergi ke rumah saya.

Aku akan memberimu komputer, ikut aku.

Mungkin kita bisa pergi jalan-jalan dengan paman itu.

Ayo pergi ke ruang bawah tanah.

Ayo bermain di halaman berikutnya.

Ada cara lain untuk mengatakan "Tidak" Misalnya:

Saya tidak membutuhkan ini

saya tidak butuh itu

Aku takut hal-hal seperti itu

Tidak hari ini

tidak aku tidak ingin

Tidak, terima kasih

Orang tua saya tidak akan membiarkan saya

Tidak, saya akan menunggu sampai mereka mengizinkan saya.

Saya bisa melakukannya tanpanya

Saya memiliki hal-hal yang harus dilakukan

Tidak, aku tidak mengenalmu

Tidak, saya tahu itu mengancam jiwa, bagi saya

Tidak, saya lebih suka memanggil saudara laki-laki saya (orang tua, dll) dan kami akan bermain.

Anda harus mengatakannya dengan percaya diri, tegas.

Jika Anda merasa tidak berhasil, maka lebih baik melarikan diri ke rumah, orang tua, teman baik Anda.

Gambarlah situasi dalam bentuk tanda larangan, apa yang ingin mereka tinggalkan, apa yang ingin mereka pelajari berbicara: "Bukan!".

Memeriksa gambar.

Ingat untuk jaga-jaga!

Tidak semua orang, bahkan orang dewasa, mengerti dengan baik apa yang baik dan apa yang buruk, apa yang mungkin dan apa yang tidak. Beberapa membuat anak-anak melakukan hal-hal yang buruk dan jahat. Oleh karena itu, yang terbaik adalah jika Anda tidak bermain sendiri di mana tidak ada seorang pun untuk Anda. melindungi- di semua jenis tanah terlantar, loteng, ruang bawah tanah, tempat-tempat asing.

Orang asing dapat menghubungi Anda bersama mereka - untuk berjalan-jalan atau berkendara. Mereka dapat membujuk Anda dan menjanjikan hal-hal menarik yang telah Anda impikan sejak lama atau sesuatu yang lezat sebagai hadiah. Anda akan melakukan hal yang benar jika Anda tidak pergi dan berkendara bersama mereka, dan menolak hadiah. Jadi kamu bisa Lindungi dirimu sendiri.

Tentu saja, tidak semua orang jahat, tetapi Anda tidak dapat menebak apa yang ada di pikiran orang lain, orang asing. Jika ini orang baik, dia akan mengerti segalanya dan tidak akan tersinggung dengan penolakan Anda untuk berjalan bersamanya atau menerima hadiah darinya.

Jika, bagaimanapun, orang asing tidak tertinggal di belakang Anda, apa yang harus Anda lakukan dalam kasus ini?

Yang terbaik adalah melarikan diri atau memanggil orang lain untuk meminta bantuan.

Sangat baik jika Anda memberi tahu orang tua Anda tentang pelecehan orang asing - mereka akan mencoba memastikan bahwa orang asing tidak mengganggu Anda lagi.

Ikutlah bersamaku!

Tidak, aku tidak akan pergi denganmu! (pantomim)

Kami bekerja dalam lingkaran. Membayangkan situasi:

Orang dewasa yang tidak dikenal membujuk mereka untuk berjalan-jalan dengan mereka. (Teman Anda menawarkan untuk melarikan diri dari rumah. Seorang asing meminta untuk membawanya pulang, menjanjikan hadiah untuk ini)

Tunjukkan penolakan Anda dengan bantuan ekspresi wajah dan gerak tubuh. (Apa yang akan dilakukan tangan. Posisi tubuh. Ekspresi wajah.)

Bel berbunyi.

"Topeng Wahyu"

Rubah kecil datang dengan sangat sedih.

Rubah memberitahu.

Itu selalu tenang di pembukaan hutan. Kelinci duduk di tunggul. Tupai melompat dari cabang ke cabang. Landak bermain kerikil di bawah pohon bercabang. Dan anak-anak hutan bermain-main di kotak pasir. Dan di malam hari, kami, hewan yang lebih tua, berkumpul di tempat terbuka, bermain rounders, berbicara tentang banyak hal. hal yang menarik. Suatu hari binatang aneh muncul di tempat terbuka kami, yang lebih tua dari kami. Dari mana mereka berasal, tidak ada yang tahu. Sejak itu, berkumpul di tempat terbuka menjadi tidak mungkin. Setiap kali hewan-hewan ini menyinggung orang yang jatuh cinta pada mereka. jalan: mengutuk dengan kata-kata buruk, menggoda, mengambil mainan, permen dan hanya memukuli kami.

Suatu kali saya tidak tahan dan memukul balik seorang pengganggu. Kemudian mereka mulai terus-menerus menganiaya saya, memukuli saya ketika saya sendirian, menghina saya. Teman-temanku takut pada mereka dan karena itu tidak Lindungi aku. Saya tidak tahu harus berbuat apa dalam situasi ini. Katakan padaku apa yang harus dilakukan.

Penawaran anak-anak.

Beritahu orang tuamu.

Jangan sendirian di lapangan.

Pelecehan, penyalahgunaan dapat dicegah, melindungi diri sendiri mohon bantuan orang tua, saudara lain, guru, kepala TK, orang tua teman, tetangga yang baik, ke polisi.

Rubah kecil terima kasih anak-anak dan tolong.

(Telepon berdering.)

Marya menelepon - seorang wanita yang membutuhkan. Sesuatu telah terjadi. Marya mengatakan bahwa dia terlibat dalam menjahit dan tidak memperhatikan bagaimana dia memotong taplak meja renda yang indah dan sekarang dia takut dia akan dihukum karena ini.

Kawan, bagaimana menurutmu perasaan Marya? (takut)

Apa yang ditakuti Maria? Mengapa?

Apakah orang tua Anda menghukum Anda?

Bagaimana orang tuamu memarahimu? (Mereka mengancam akan memukul, menyudutkan, berteriak, mengucapkan kata-kata yang menyakitkan)

Apa yang Anda lakukan sebagai tanggapan?

Saya menawarkan Anda dan Marya sejumlah tips yang akan membantu Anda dalam pertengkaran dengan orang tua Anda.

1. Beri tahu orang dewasa bahwa Anda takut ketika mereka meneriaki Anda. (Bu, aku takut ketika kamu bersumpah. Ayah, itu menyakitkan dan membuatku takut ketika kamu bersumpah dan memukulku.)

2. Tunjukkan kesediaan untuk mengoreksi kesalahan: “Apa yang bisa saya lakukan agar Anda tidak marah kepada saya?” Ini membantu melunakkan kemarahan orang dewasa.

3. Terkadang menunggu itu baik. "badai". Biarkan orang dewasa itu menenangkan dirinya sendiri, dan Anda dapat berbicara dengannya dengan tenang. (menunggu dan menawarkan untuk minum teh)

Mainkan situasinya. Dibagi menjadi pasangan. Satu anggota - "ibu", dan yang lainnya adalah "Maria". Kemudian mereka bertukar peran.

Ringkasan pelajaran: setiap anak dapat mencegah situasi yang tidak menyenangkan dan membuat pilihan tepat dalam keadaan kritis, agar tidak mengalami luka fisik maupun psikis.

Menggunakan trik: untuk mengatakan percaya diri dan tegas "Bukan!"; berbicara tentang perasaan Anda; keluar dari situasi ini "badai" dan kemudian membicarakannya; mencari bantuan dari kerabat dan teman baik yang Anda percaya.

Daftar bekas literatur:

1. Zelenova N. G., Osipova L. E. Saya seorang anak, dan saya memiliki hak. - M: "Scriptorium Rumah Penerbit 2003", 2007. - 96s.

2. Memperkenalkan Konvensi Hak-hak Anak Prasekolah anak: Panduan praktis untuk pekerja prasekolah institusi pendidikan/ Aut. - disusun oleh: E. V. Solovieva, T. A. Danilina, T. S. Lagoda, N. M. Stepina. - Edisi ke-3, Pdt. Dan ekstra. - M.: ARKTI, 2004. - 88s.

3. Kryukova S. V., Slobodnyak N. P. Saya terkejut, marah, takut, membual dan bersukacita. Program perkembangan emosi anak-anak prasekolah dan sekolah dasar usia: Panduan praktis - M.: Genesis, 2000. - 208s., sakit.

4. Pencegahan infeksi HIV dan AIDS: tutorial A. A. Bykov, E. N. Khudyakova, T. I. Bochkareva, N. V. Shokurova. Samara: SIPKRO, 2002.-226s.

Tujuan: Pertimbangan dan diskusi dengan anak-anak tentang situasi berbahaya yang mungkin timbul ketika bersentuhan dengan orang dan benda asing, mengkonsolidasikan aturan perilaku dalam situasi ini.

1 - Untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang sumber bahaya dan aturan perilaku aman dalam situasi masalah.

2 - Untuk mengembangkan kesadaran diri yang protektif, kecerdasan, perhatian, pemikiran logis.

3 -Mengembangkan keterampilan anak-anak untuk bekerja dengan model (diagram).

4 -Aktifkan pidato anak-anak dengan menyusun kalimat kompleks saat menjawab pertanyaan guru.

5 - Menumbuhkan rasa kebersamaan, gotong royong, simpati kepada korban.

Pekerjaan awal:

1-Percakapan dalam bahasa Rusia cerita rakyat: "Manusia roti jahe", "Serigala dan tujuh anak", "Kucing, rubah, dan ayam jantan".

2 - Pertimbangan ilustrasi, poster, diagram dengan topik "Bagaimana cara menghindari situasi berbahaya?"

3 - Permainan didaktik"Teman - orang asing." (Tujuan permainan ini adalah untuk memperbaiki situasi berbahaya dengan anak-anak jika ada kemungkinan kontak dengan orang asing di jalan, untuk mengajar anak berperilaku benar dalam situasi seperti itu.

Kemajuan pelajaran:

Kawan, kami menerima surat dari Paman Fyodor dari desa Prostokvashi-no. (tunjukkan surat). Aku ingin tahu apa isinya, buka? Ya, surat itu tidak mudah, tetapi terdengar. (kaset audio sedang didengarkan).

Saya ingin tahu tugas apa yang dikirim Paman Fedor?

Latihan 1:

Dalam dongeng apa itu terjadi bahwa anak-anak dan pahlawan dongeng masuk ke situasi berbahaya?

("Manusia Roti Jahe", "Kucing, Rubah dan Ayam", "Ayam Kerang Emas", "Angsa Angsa", "Serigala dan Tujuh Anak", "Barmaley").

Bagus sekali, Anda tahu banyak dongeng, tetapi dalam dongeng "Serigala dan Tujuh Anak", apa yang dilakukan anak-anak? (membuka pintu untuk orang asing)

Dan apa yang terjadi? (jawaban anak-anak)

Apa yang akan Anda lakukan, apa yang harus Anda lakukan dalam kasus seperti itu? (jawaban anak-anak)

Itu benar, Anda harus memberi tahu orang dewasa, mari dengarkan apa yang dikatakan Sasha kepada kami: (nomor kartu 8)

"Jika bel berbunyi,

Tatap mata dulu

Cari tahu siapa yang datang berkunjung

Tapi jangan membukanya untuk orang asing!

Jika tidak ada lubang intip, maka:

"Siapa disana?" Selalu bertanya

Dan mereka tidak akan menjawab

Jangan buka pintunya!"

Kawan, semua orang sekarang tahu bagaimana harus bersikap dalam situasi seperti itu? Untuk-diingat?

Tugas 2:

Guys, ada tugas lain di sini. Ya, tidak sederhana, tapi sebuah cerita. Dan beberapa kartu lainnya, tidak jelas. Mari membaca?

Bocah Petya hidup di dunia. Dan suatu hari dia sendirian di rumah.

Petya menjadi tertarik pada mainan dan kemudian telepon berdering. Dia mengangkat telepon.

(Adegan berdasarkan peran)

Halo, saya mendengarkan Anda, seperti yang dikatakan anak laki-laki dewasa itu.

Katakan padaku, tolong, siapa yang berbicara?

Petya, Petya Ivanov.

A-ah, Petya, kata bibi dengan cemberut.

Apakah ada orang di rumah?

Tidak aku sendiri.

Sendirian?” tanya bibi.

Ya, sendirian, - jawab Petya. Dia bahkan merasa sedikit sedih.

Dimana ibu dan ayahmu?

Mereka telah pergi ke suatu tempat. Mereka menyuruhku duduk sendiri untuk saat ini.

Nah, baiklah, Petenka, selamat tinggal!

Selamat tinggal, - kata Petya dan menutup telepon.

Bibi yang menyenangkan, pikir Petya, sangat sopan!

Guys, Peter melakukan hal yang benar? Bagaimana Anda melakukannya? Bagaimana seharusnya seseorang bersikap dalam kasus ini? (jawaban anak-anak).

Itu benar, Danila akan memberi tahu kami tentang situasi seperti itu: (nomor kartu 15)

"Jika telepon berdering,

Seseorang di telepon berkata:

Dan di mana saya sampai?

Nomor berapa yang saya hubungi?

Siapa namamu, sayang?

Dengan siapa kamu di rumah sekarang?

Jangan jawab apa-apa

Panggil saja ibumu!

Jika tidak ada orang dewasa di rumah,

Jangan bicara dengan siapa pun

"Selamat tinggal!" - Ucapkan

Tutup teleponnya cepat!"

Guys, apakah Anda ingat aturan ini dengan baik? Sudah selesai dilakukan dengan baik! Mari kita lihat apa yang Petya kita mulai lakukan selanjutnya?

Dan Petya memutuskan untuk berjalan-jalan, dan dia tinggal di lantai tujuh gedung bertingkat. Dia pergi ke lift, dan di sebelah lift ada seorang pria yang tidak dikenalnya. Pintu lift terbuka dan orang asing itu mengajak Petya masuk ke kabin lift.

Itu benar, Masha akan memberi tahu kami apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti itu. (nomor kartu 14)

"Jika apartemenmu tinggi
Dan sulit untuk pulang
Gunakan lift, tetapi ingatlah:
Jangan memasuki lift dengan orang asing!
Mereka dapat menyinggung Anda, menakut-nakuti Anda ...
Anda bisa serius, teman saya, menderita ...
Hati-hati, selalu waspada
Dan jangan naik lift dengan orang asing!

Kawan, dan Petya kami melakukan hal yang sama, dia tidak pergi dengan orang asing, kawan tetangga Valya keluar dan dia pergi ke halaman bersamanya.

Guys, ada permainan yang disebut "Teman - musuh", dan saya sarankan Anda memainkannya. (ibu; saudara laki-laki ayah; kakek; pegawai toko; temanmu; ayah; sopir bus; kakek duduk di bangku; teman dekat ibu; bibi di apotek; dirimu sendiri).

Kawan, siapa yang bisa kita percayai: hanya kerabat, kerabat, orang terkenal, dan orang asing? Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Aku ingin tahu apa yang Petya lakukan selanjutnya? Petya pergi ke halaman dan bertemu pacarnya Masha di sana, dia makan permen yang lezat, tetapi tidak membaginya dengan Petya, tetapi melarikan diri ke gadis-gadis di kotak pasir. Dan Petya ditinggalkan sendirian dan menangis tersedu-sedu. Dan pada saat itu seorang asing datang kepadanya dan bertanya mengapa dia menangis. Petya memberitahunya tentang kesedihannya dan orang asing itu mengundang Petya untuk masuk ke mobilnya dan pergi ke toko untuk membeli permen yang sangat enak.

Kawan, apa yang harus Pete lakukan? (jawaban anak-anak)

Adele dan Roma akan memberi tahu kami cara bertindak dan minum. (nomor kartu 18); (nomor kartu 28)

"Hati-hati," Jika orang asing

Teman-teman yang terhormat: Mereka akan memanggil Anda untuk naik,

Jangan masuk ke mobil dengan orang asing

Anda tidak harus percaya! Mereka akan membawamu jauh!

Jika Anda bersamamu Dan tidak akan ada ayah, ibu,

Mereka akan menelepon untuk berkunjung, Tidak ada pacar, tidak ada teman ...

Atau Anda permen Jangan duduk dengan orang asing,

Lezat akan memberi, Dan lari dengan cepat.

Lebih baik lari kembali

Jauhi mereka dengan cepat

Dan peringatkan

Semua temanku….

Kawan, bisakah kamu mempercayai orang asing? Bagaimana kalau makan? Apa lagi yang tidak mungkin? (jawaban anak-anak)

Ini Petya, pikirnya dan lari dari orang asing itu ke pria lain yang sedang bermain di halaman taman kanak-kanak. Mereka sedang membangun sebuah kastil di kotak pasir dan tiba-tiba mereka menggali sebuah kotak besar berwarna-warni. Semua pria mulai berteriak keras bahwa mereka harus segera membuka kotak itu dan melihat apa yang ada di sana?

Guys, menurut Anda apa yang bisa ada di dalam kotak? (jawaban anak-anak)

Betul guys, kotak itu tidak hanya bisa berisi permen, harta karun, tapi juga barang-barang asing yang bisa berbahaya bagi kesehatan bahkan nyawa kita. Kami akan diberitahu tentang ini ... dan .... (nomor kartu 20)

"Aku ingin tahu apa yang ada di dalam paket itu? "Item Tidak Diketahui"

Jangan berani mengambilnya! Jangan bawa ke tangan Anda!

Kepada orang dewasa tentang penemuan mereka Baik di dalam kotak maupun di dalam tas

Aku harus segera memberitahu. Bahkan tidak melihat

Hati-hati guys! Dan meminta bantuan orang dewasa,

Mungkin ada granat dalam paket untuk mencari tahu

Seseorang menyentuh - Lakukan apa dengan penemuan seperti itu,

Dan dia akan meledak! Apa yang harus dilakukan?

Bisa sangat berbahaya

Berikut adalah paket...

Jika Anda tidak hati-hati

Tunggu masalah dan masalah!

Malam tiba, orang tua kembali, dan Petya memberi tahu mereka apa yang terjadi padanya saat mereka tidak di rumah. Ibu dan ayah mendengarkan Petya dengan sangat hati-hati dan memujinya karena dia berperilaku sangat benar dan terampil dalam situasi berbahaya seperti itu.

Kawan, apakah menurutmu Paman Fyodor benar ketika dia menulis kepada kita bahwa jika kita tidak pergi ke sekolah, maka kita tidak tahu aturan perilaku dalam situasi berbahaya? Mengapa?

PADA taman kanak-kanak kami juga berkenalan dengan aturan keselamatan: bagaimana berperilaku jika terjadi kebakaran, aturan lalu lintas, aturan perilaku anak prasekolah dalam situasi berbahaya.

Guys, mari kita ingatkan sekali lagi kepada ibu dan ayah kita tentang aturan perilaku untuk anak-anak dalam situasi berbahaya dan beri mereka pengingat. Dan besok kami akan menulis surat kepada Paman Fyodor dan mengirim memo seperti itu kepadanya agar dia juga tidak melupakannya.

PERINGATAN untuk orang tua

aturan untuk anak-anak prasekolah:

1. Jangan keluar di atas es waduk.

2. Jangan bermain di lokasi konstruksi.

3. Jauhi kembang api.

4. Jangan duduk di ambang jendela dengan jendela terbuka.

5. Jangan membuka pintu untuk orang asing.

6. Jangan pergi dengan orang asing.

7. Jika tersesat, hubungi polisi.

8. Jangan mengambil barang orang lain.

9. Jangan memberi tahu orang asing di telepon bahwa Anda sendirian di rumah.

10. Pastikan untuk memberi tahu orang tua atau orang yang Anda cintai tentang semua panggilan telepon yang mencurigakan dan orang asing yang berdering di pintu.

Untuk menghindari bahaya: Berhati-hatilah; rincian pemberitahuan; Analisis situasinya; Jangan muncul di tempat-tempat dengan "ketenaran"; Masuk ke tempat baru yang tidak dikenal, lihat sekeliling dengan cermat; Abaikan tanah terlantar, lokasi konstruksi, taman, alun-alun (terutama di malam hari).

Perilaku aman di jalan: Penilaian situasi yang benar; Penilaian situasi yang benar; Jangan sendirian (sendirian) di jalan pada malam hari; Jangan sendirian (sendirian) di jalan pada malam hari; Jangan gunakan underpass jika tidak cukup terang dan tidak ramai; Jangan gunakan underpass jika tidak cukup terang dan tidak ramai; Jangan masuk ke mobil dengan orang asing; Jangan masuk ke mobil dengan orang asing; Jangan memasuki rumah dan apartemen orang lain; Jangan memasuki rumah dan apartemen orang lain; Hindari pintu masuk, pekarangan, tanah kosong, lokasi konstruksi, taman sepi, alun-alun (terutama di malam hari), dll. Hindari pintu masuk, pekarangan, tanah kosong, lokasi konstruksi, taman sepi, alun-alun (terutama di malam hari), dll.

Tindakan pencegahan untuk anak perempuan: Jangan memprovokasi seorang pria; Jangan masuk ke mobil dengan orang asing; Jangan memasuki rumah dan apartemen orang lain; Hindari pintu masuk, pekarangan, tanah terlantar, lokasi konstruksi, taman sepi, alun-alun (terutama di malam hari), dll.; Pergi ke pesta adalah baik untuk mengetahui semua pesertanya; Jika ada orang asing di perusahaan, lebih baik segera pergi; Datang ke perusahaan hanya dengan teman dekat dan tepercaya (pergi bersama mereka); Pergi mengunjungi seorang pria muda (pria) pastikan bahwa Anda tidak akan ditinggalkan sendirian dengannya; Perilaku (sombong, tawa keras) untuk tidak menarik perhatian adalah tanda aksesibilitas; Anda tidak bisa menjadi "pusat perhatian" di tempat umum.

Situasi kejahatan diluar rumah. Apakah pantas untuk mencoba menangkap penjahat sendirian? Apakah pantas untuk mencoba menangkap penjahat sendirian? Apa yang harus diramalkan sebelumnya jika tidak ada telepon di apartemen Anda? Apa yang harus diramalkan sebelumnya jika tidak ada telepon di apartemen Anda?

Situasi kriminal di luar rumah. Bagaimana Anda bisa menjelaskan ungkapan Jacek Pawlowicz dari City Survival: "Jangan menjadi kaki tangan mereka yang merampok rumah Anda - jangan bantu pencuri untuk membobolnya"? Bagaimana Anda bisa menjelaskan ungkapan Jacek Pawlowicz dari City Survival: "Jangan menjadi kaki tangan mereka yang merampok rumah Anda - jangan bantu pencuri untuk membobolnya"?

Situasi kriminal di luar rumah. Jika seseorang mencoba menyeret Anda dengan paksa, teriak “tolong! Saya tidak tahu dia". Dan lebih baik berteriak "Api!". Jika seseorang mencoba menyeret Anda dengan paksa, teriak “tolong! Saya tidak tahu dia". Dan lebih baik berteriak "Api!". Jika Anda harus membela diri, lakukan segala kemungkinan untuk menyelamatkan hidup dan kesehatan Anda. Jika Anda harus membela diri, lakukan segala kemungkinan untuk menyelamatkan hidup dan kesehatan Anda.

BERMAIN PERAN KEAMANAN "AMAN SAYA"

Selama setiap pelajaran, anak-anak ditawari situasi, pencarian jalan keluar yang terjadi selama permainan. Peran orang dewasa dilakukan oleh guru, sukarelawan, peran anak-anak dilakukan oleh orang-orang dari kelas, kelompok, lingkaran (anak-anak dengan siapa pekerjaan sedang dilakukan).

Game 1. "Besar dan kecil" Tidak ".

Situasi bermain:

Si kecil "tidak" duduk di bangku dan makan sebatang coklat. Ini benar-benar sangat kecil, sangat kecil dan sangat sunyi.

Seorang wanita gemuk besar datang dan bertanya, "Bisakah saya duduk di sebelah Anda?" Si kecil "tidak" berbisik pelan, "Tidak. Aku lebih suka sendirian." Wanita gemuk besar bahkan tidak mendengarnya dan duduk di bangku.

Di sinilah anak laki-laki itu dan bertanya? "Boleh aku minta coklatmu?" Si kecil "tidak" berbisik pelan lagi: "Tidak, dengan senang hati saya akan memakannya sendiri." Tetapi bocah itu juga tidak mendengar, mengambil sho-kolakad dari "tidak" kecil dan mulai makan.

Kemudian seorang pria yang sebelumnya sering melihat kata "tidak" kecil di taman datang dan berkata: "Hai, Sayang! Kamu sangat cantik. Saya Bolehkah aku menciummu?" Si kecil "tidak" berbisik untuk ketiga kalinya: "Tidak, aku tidak ingin ciumanmu." Tetapi pria itu tampaknya juga tidak mengerti, pergi ke si kecil "tidak" dan hendak menciumnya.

Di sini, akhirnya, kesabaran si kecil "tidak" patah. Ia berdiri, menjulur tinggi, dan berteriak sekeras-kerasnya: "TIDAK-T-TIDAK!" dan lagi: "TIDAK! TIDAK! TIDAK! Aku ingin duduk sendirian di bangkuku, aku ingin memakan cokelat batanganku sendiri, dan aku tidak ingin berciuman. Tinggalkan aku sendiri sekarang!"

Wanita gemuk besar, anak laki-laki dan laki-laki itu membuka mata lebar-lebar: "Mengapa kamu tidak langsung mengatakannya?" Dan mereka melanjutkan perjalanan.

Dan siapa yang duduk di bangku sekarang? Tidak, bukan "tidak" yang kecil, tetapi "TIDAK" yang besar. Itu besar, kuat, dan keras, dan ia berpikir, "Begitulah. Jika Anda selalu mengatakan "tidak" dengan pelan dan ragu-ragu, orang tidak akan mendengarnya. Anda perlu mengatakan "TIDAK" dengan keras dan jelas.

Jadi "tidak" kecil menjadi "TIDAK" besar.

Tujuan: untuk mengajar anak mengatakan "Tidak" dengan keras dan percaya diri.

Peran: dewasa, remaja, anak.

Bahan permainan: kartu dengan tulisan, atribut, dan mainan.

Permainan 2. "Orang Asing"

Situasi bermain:

Opsi 1. Di jalan, seorang asing mendatangi anak itu dan meminta untuk menunjukkan jalan ke suatu tempat.

Opsi 2. Di halaman, seorang wanita tua mendekati seorang anak yang bermain terpisah dari anak-anak dan meminta bantuan untuk mengeluarkan anak kucing dari pohon di halaman tetangga.

Target:

- bantu anak memahami bahwa Anda tidak dapat pergi ke mana pun dengan siapa pun dan tanpa siapa pundi mana;

- untuk mengajar melihat situasi ketika Anda dapat membantu yang tidak diketahuikepada siapa seseorang (untuk anak-anak ml. usia sekolah);

- bentuk model perilaku berikut - ketika mencoba menculiknia

"berteriak, lari, beri tahu" (beri tahu orang dewasa lainnya, selalu orang tua);

- memperkenalkan aturan "melaporkan" kepada orang tua tentang keberadaan mereka.

Suplemen wajib kehilangan merobek situasi "Orang asing": seorang dewasa meminta untuk membantunya menanam pohon, membuang sampah, dll., yaitu, sesuatu yang tidak memerlukan pemindahan atau privasi dengannya. Maka Anda perlu menerimanya dengan benar dan membantu. Ini mungkin memerlukan partisipasi anak-anak lain dan akan berlangsung di depan orang lain. Aturan wajib: beri tahu orang tua tentang keberadaan Anda.

Peran: asing, 5-6 orang bermain di halaman. Bahan permainan: mainan, kartu dengan tulisan.

Permainan 3

Situasi bermain: Anak itu sendirian di rumah. Bel pintu.

Tujuan: untuk membentuk strategi yang aman untuk perilaku anak dalam situasi ini: jangan pernah membuka pintu untuk siapa pun jika dia ada di rumahsatu.

Peran: orang dewasa (tetangga, teman orang tua, tukang ledeng, polisi, dokter, orang asing, dll.), seorang anak.

Bahan permainan: berbagai atribut, gambar untuk dongeng.

Permainan 4 panggilan"

Situasi bermain:

Anak itu sendirian di rumah. Panggilan telepon.

Tujuan: untuk mengajar anak berkomunikasi dengan aman di telepon. Kembangkan kemampuan untuk membuat keputusan secara mandiri, bertindak dengan percaya diri. "Panggilan telepon"

- pertimbangkan kasus ketika tidak ada yang menjawab telepon, ini mungkin berarti tidak ada seorang pun di rumah.

- pertimbangkan kasus ketika seorang anak diberitahu kata-kata kotor di telepon;

- pertimbangkan kasusnya saat terancam.

Peran: dewasa, anak.

Bahan permainan: telepon mainan, gambar pada topik.

Permainan 5

Situasi bermain:

Seorang asing menawarkan anak itu semacam hadiah, batu hadiah.

Target: mengembangkan strategi perilaku aman untuk anakTambahan wajib untuk memainkan situasi "Satu Rumah" : Semua kemungkinan dan kemungkinan situasi dimainkan, setelah itu diklarifikasi sekali lagi bahwa pintu tidak dapat dibuka bahkan oleh teman, tetangga, tukang ledeng (bahkan jika tetangga itu terkenal, dan tukang ledeng dipanggil untuk hari itu). Selanjutnya, anak-anak diundang untuk mengingat dongeng di mana karakter menemukan diri mereka dalam situasi yang sama, dan ini menyebabkan konsekuensi yang menyedihkan. Pemeriksaan gambar untuk dongeng.

Dan-situasi: jangan mengambil apa pun dari orang asing. Saat mencoba menculik -"berteriak, lari, katakan.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Menyuap ": setelah setiap momen permainan, diskusi tentang kemungkinan konsekuensi (suguhan dapat diracuni, adalah suap, kesempatan untuk berkenalan, dll.). Dorong anak untuk memikirkan kemungkinan situasi.

Ingat situasi serupa dari kehidupan, dari dongeng. Atur ulasan gambar tentang topik tersebut.

Peran: dewasa, anak-anak.

Bahan permainan: berbagai suguhan, mainan, gambar untuk dongeng.

Permainan 6

Situasi bermain:

Anak itu sedang berjalan di jalan. Sebuah mobil berhenti di depannya. Opsi 1: orang dewasa menanyakan arah ke suatu tempat kepada anak. Opsi 2: Orang dewasa menawarkan tumpangan.

Tujuan: untuk mengembangkan strategi perilaku aman bagi anak disituasi yang diberikan:

- Anda tidak bisa pergi ke tepi jalan dan mendekati mobil (Pragarpu "Tiga langkah besar");

- jangan masuk ke mobil;

- menjawab dengan tegas dan percaya diri.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Mobil":

tinjau dan diskusikan semua opsi yang memungkinkan situasi ini selama analisis permainan.

Jika orang dewasa menanyakan arah ke suatu tempat, Anda dapat menyarankannya untuk bertanya kepada salah satu orang dewasa tentang hal itu, tetapi ikuti aturan "Tiga langkah besar".

Pastikan untuk memainkan situasi di mana anak diundang untuk duduk di dalam mobil oleh teman atau kenalan orang tua. Tanpa persetujuan sebelumnya dengan orang tua atau kata sandi yang telah disetujui sebelumnya, ini tidak dapat dilakukan.

Dalam situasi "Opsi 2", diskusikan kemungkinan dalih yang dapat digunakan orang dewasa untuk berbicara kepada seorang anak.

Berikut aturan utamanya: jangan pernah masuk ke dalam mobil dengan dalih apapun.

Pastikan untuk kehilangan situasi ketika pengemudi di dalam mobil mengejar anak.

Aturan: berlari ke arah yang berlawanan dengan arah mobil.

Di akhir sesi permainan, gunakan latihan tentang kemampuan berteriak dengan keras. Dalam permainan, gunakan gambar (pertimbangan, diskusi).

Peran: orang dewasa "mengemudikan mobil", seorang anak. Bahan permainan: atribut untuk game, gambar.

Permainan 7. "Jika hilang"

Situasi bermain:

Seorang anak tersesat di tempat ramai (pasar, stadion, taman, dalam perjalanan, dll.)

Tujuan: untuk mengajar seorang anak untuk mencari bantuan dari orang dewasa, untuk dapat menemukan orang asing yang aman (polisi, salesman, kasir, sopirbus, troli, dll.) Untuk mengembangkan rasa percaya diri ketikaberkomunikasi dengan orang yang dapat membantu.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Jika hilang": selama permainan, bawa anak pada fakta bahwa ia harus gigih dalam mencari bantuan (jika mereka tidak membantu pertama kali, beralih ke yang kedua dan ketiga). Untuk menghindari situasi seperti itu, Anda dapat menawarkan anak untuk menyetujui terlebih dahulu dengan orang tua tentang tempat di mana mereka akan menunggu satu sama lain jika anak tersesat. Untuk membantu mengingat hal-hal berikut dengan tegas: orang asing yang kepadanya anak-anak meminta bantuan sendiri jauh lebih aman daripada mereka yang pertama menawarkannya kepada seorang anak.

Peran: dewasa, anak, ekstra - seluruh grup. Bahan permainan: kartu dengan tulisan.

Permainan 8. "Perlindungan"

Situasi bermain:

Orang dewasa mencoba menyeret anak ke pintu masuk (gerbang, ke lokasi konstruksi, dll.)

Tujuan: untuk mengembangkan strategi yang aman bagi perilaku anak dalamsituasi, ajari dia untuk tidak tersesat, bersikap tegas dan mencoba menyelamatkan dirinya sendiri.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Perlindungan":

Dalam situasi ini, anak-anak dapat menggigit, mencakar, berkelahi, berkelahi.

Penting untuk mengajari anak untuk tidak menyerah dan terus melakukan upaya baru untuk keluar dari situasi tersebut.

Mainkan situasi dikejar oleh orang asing. Dalam hal ini, Anda dapat menyelinap ke "tempat perlindungan" jika berada di dekatnya (jika pengejar ada di belakang dan tidak melihat ke mana anak dapat mengikuti), dan jika tidak, lari ke tempat ramai terdekat. Jika ini tidak terjadi, berteriak sekeras mungkin dan mencoba melarikan diri. Ajaklah anak-anak untuk menemukan cara dan cara perlindungan tambahan.

Peran: dewasa, anak.

Bahan permainan: kartu dengan tulisan.

Permainan 9

Situasi bermain:

Seorang teman menawarkan anak itu untuk mempersingkat jalan pulang larut malam, melewati gurun atau halaman.

Tujuan: mengajar anak untuk menolak, mengatakan "Tidak", untuk mengajar mengambil situasi seperti itu dengan serius dan untuk mempertahankan pendapat mereka dengan percaya diri.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Ambang rumah": untuk menawarkan berbagai situasi untuk bermain ketika anak-anak dapat menjadi mangsa empuk bagi penjahat. Minta anak untuk mencoba meyakinkan temannya agar tidak berjalan di jalan yang berbahaya. Bantu dia memahami bahwa menolak tawaran seperti itu bukanlah pengecut, tetapi perilaku yang wajar dan aman.

Peran: anak, temannya, orang dewasa. Bahan permainan: kartu dengan tulisan.

Permainan 10

Situasi bermain:

Opsi 1. Anak pergi dengan temannya. Dalam perjalanan, tiga siswa sekolah menengah mengganggu mereka dan memeras uang.

Opsi 2. Di jalan, orang asing menuntut untuk memberinya perhiasan (untuk anak perempuan - anting-anting, rantai, cincin, dll.), Uang.

Tujuan: untuk mengembangkan strategi perilaku aman bagi anak dalamsituasi tertentu: memberi tanpa bertanya. Bantulah untuk memahami bahwa perilaku seperti itu bukanlah pengecut, bahwa kehidupan dan kesehatan— yang paling mahalapa yang mereka miliki, dan yang utama adalah keluar dari situasi itu hidup-hidup dan sehat.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Pemeras- tangkai":

kehilangan situasi ketika teman sebaya terlibat dalam pemerasan (Anda dapat menolak, setelah sebelumnya menghitung kekuatan Anda).

Peran: dewasa, anak-anak (teman sebaya).

Bahan permainan: kartu dengan tulisan, perhiasan, uang.

Permainan 11

Situasi bermain:

Opsi 1. Kebakaran mulai terjadi di apartemen.

Opsi 2. Anak di rumah dengan salah satu orang dewasa. Orang dewasa itu jatuh sakit.

Opsi 3. Anak itu sendirian di rumah. Seseorang mencoba mendobrak pintu.

Opsi 4. Anak sendirian di rumah, ada bau gas.

Target: mengembangkan strategi perilaku aman di setiapsituasi yang ditunjukkan. Ajarkan untuk tidak tersesat, navigasikan dengan baiknomor telepon layanan, pastikan untuk mengetahui alamat Anda, nomor telepon, dapat membuka kunci pintu depan.

Tambahan wajib untuk memainkan situasi "Bahaya": selama pemutaran, diskusikan setiap tindakan anak dan kemungkinan konsekuensi dari situasi tersebut, pilih yang paling pilihan yang bagus perilaku, mendengarkan pernyataan anak pada setiap kesempatan dan saran mereka.

Peran: anak dalam situasi yang berbeda, orang dewasa. Bahan permainan: kartu dengan tulisan.

Untuk keamanan game role-playing "Keamanan Saya" terlampir pedoman untuk implementasi mereka.

Setiap tahun jumlah kejahatan yang dilakukan terhadap anak semakin meningkat. Saat ini, lebih dari sebelumnya, anak-anak berisiko menjadi korban kejahatan. Oleh karena itu, baik orang tua maupun guru perlu menggunakan segala cara yang mungkin untuk melindungi anak-anak dan, yang lebih penting, mengajar mereka untuk membela diri.

Bagaimana cara melindungi anak dari penjahat? Bagaimana mengenali trik penculik dan maniak? Bagaimana cara mengajari anak-anak perilaku yang benar dalam situasi berbahaya?

Pedoman ini akan membantu pendidik sosial sekolah dan lembaga luar sekolah, pendidik lembaga prasekolah dan guru sekolah dasar(serta orang tua) dalam bekerja dengan anak-anak untuk mengajari mereka perilaku percaya diri dalam berbagai situasi ekstrim. Mereka ditujukan kepada semua orang yang tertarik untuk meningkatkan perilaku aman pada anak-anak.

Game ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah senior dan sekolah dasar. Pembelajaran yang menyenangkan memberi anak keberanian dan kepercayaan diri, sementara hanya berbicara dan menggambarkan kejadian tragis yang menimpa anak-anak lain dapat membuat mereka takut. Ingatlah bahwa Anda tidak hanya mengajari anak-anak bagaimana berperilaku hari ini. Anda memberi mereka kesempatan untuk melindungi dan melindungi diri mereka sendiri sepanjang hidup mereka.

Permainan paling baik dimainkan dengan sekelompok kecil anak-anak. Jika ini adalah anak-anak usia prasekolah- 6-8 orang, dan jika usia sekolah dasar, maka 8^10 orang. Untuk permainan, Anda harus memilih waktu luang dari kelas. Di kelas bawah itu jam kelas atau dialokasikan khusus untuk permainan, waktu jam opsional. PADA prasekolah Anda dapat menggunakan waktu permainan paruh kedua hari itu. Anda dapat memasukkan game ke dalam kotak pelatihan - sekali atau dua kali seminggu. Dianjurkan untuk melakukan kelas dalam subkelompok. Durasi permainan tidak lebih dari 25 menit. Oleh karena itu, satu versi gim dapat mengambil beberapa sesi gim.

Ketika bekerja dengan anak-anak prasekolah, harus diingat bahwa sulit bagi mereka untuk secara mandiri menemukan solusi yang aman dalam situasi tertentu. Keputusan ini mereka perlu meminta.

Permainan yang diusulkan adalah salah satu sarana untuk mengajar anak-anak bagaimana berperilaku dalam situasi yang ekstrim.

Tujuan dari setiap permainan memiliki tiga aspek:

- informatif- termasuk pengetahuan yang diterima anak selama permainan: aturan tertentu dan keterampilan yang terkait dengan kehidupan yang aman;

- pendidikan- artinya demonstrasi berbagai bentuk komunikasi antara orang-orang, memelihara sikap yang baik terhadap orang-orang dengan keterampilan perilaku waspada dan aman, menumbuhkan kepercayaan pada dunia di sekitar mereka;

- perilaku- berfokus pada pembentukan pola perilaku tertentu.

Bagaimana menanamkan pada anak-anak kita rasa percaya yang sehat, pandangan yang masuk akal tentang dunia kita?

Sambil memberikan informasi kepada anak-anak tentang dasar-dasar keselamatan, orang dewasa, dengan enggan, beralih ke "taktik menakut-nakuti", berbicara tentang apa yang bisa terjadi jika peringatan tidak diindahkan. Banyak anak mungkin tidak ingat informasi berguna, tetapi dalam ingatan mereka akan disimpan dengan jelas bahwa mereka dalam bahaya. Ketakutan sering melumpuhkan, dan dengan mengintimidasi anak-anak, Anda dapat merusak kemampuan mereka untuk merespons situasi berbahaya dengan benar dan menghadapinya dengan perilaku percaya diri.

Setiap permainan dengan anak-anak dapat dimulai dengan kata-kata seperti itu, misalnya:

"Kebanyakan orang dewasa dari orang-orang dapat dipercaya, tetapi ada pengecualian untuk aturan ini. Beberapa memimpin dirinya dengan anak-anak tidak layak, dan beberapa orang menyebabkan kerusakan serius pada anak-anak" (2).

Langkah selanjutnya adalah mengajari anak-anak apa yang harus dilakukan ketika mereka bertemu orang-orang seperti itu, terus-menerus mengulangi kepada mereka bahwa kebanyakan orang tidak mampu menyakiti anak-anak. "Kebanyakan orang dewasa baik, tetapi ada juga yangtidak. Sayangnya, kita tidak selalu bisa melihat perbedaannya. JadiPenting untuk mengetahui dan mengikuti aturan keselamatan.

Sebelum kelas permainan dimulai, pertemuan dengan orang tua harus diatur dan persetujuan untuk bekerja dengan anak-anak mereka harus diperoleh (formulirnya bisa sewenang-wenang, tetapi persetujuan harus dikonfirmasi dengan tanda tangan).

Akan lebih baik untuk meminta dukungan orang tua selama seluruh siklus permainan. Dukungan utama orang tua dapat berupa diskusi dan konsolidasi pengetahuan dan aturan yang diperoleh anak selama aktivitas bermain game.

Banyak orang tua percaya bahwa anak-anak mereka tidak membutuhkan pengetahuan tentang aturan keselamatan. Karena itu, tanpa persetujuan orang tua, pekerjaan dengan anak tidak dilakukan.

Selama pertemuan pertama dengan orang tua, praktik keselamatan berikut dapat direkomendasikan:

1. Ajari anak Anda untuk mengatakan "Tidak!" dengan jelas, keras, dan percaya diri.

2. Undang orang tua dan anak-anak untuk membuat kata sandi keluarga yang dapat digunakan oleh masing-masing anggota keluarga sebagai

sinyal dalam kasus situasi berbahaya. Mungkin satu kata atau frasa, tetapi artinya sama: "

Saya di bahaya! Saya membutuhkan bantuan!".

4. Untuk anak-anak yang berjalan tanpa ditemani oleh orang dewasa, Anda dapat memikirkan rute permanen terlebih dahulu, setuju dengan anak bahwa ia akan selalu berjalan di jalan yang sama, dan pada awalnya Anda dapat berjalan bersama anak itu. Jika orang dewasa (orang tua, kakak laki-laki dan perempuan) tidak bertemu dengan anak dari sekolah (kolam renang, kelas bagian, kelas lingkaran, dll.), maka ia disarankan untuk pergi dengan sekelompok teman sebaya, dengan teman-teman.

5. Seorang anak yang pulang sendiri harus diajari cara merawat kunci dan bagaimana bertindak jika hilang. Penting untuk menanamkan pada anak kebiasaan bahwa setiap kali dia meninggalkan rumah, dia harus memastikan bahwa dia telah mengambil kuncinya.

6. Jika seorang anak menghabiskan banyak waktunya di jalan, di halaman, maka sebaiknya orang tua menetapkan dengan jelas batas-batas lingkungan tempat anak dapat berjalan.

7. Aturan "laporan" yang ditetapkan dalam keluarga akan membantu orang tua untuk mengetahui tentang rencana anak-anak mereka, tentang niat mereka, untuk mengikuti perkembangan peristiwa. Tradisi keluarga yang demikian merupakan salah satu syarat keselamatan anak.

Sebagai contoh:

"Bagaimana jika Anda bermain di halaman, dan beberapa pria meminta Anda untuk membantunya dan membawa Anda, misalnya, ke kereta bawah tanah?"

"Bagaimana jika, misalnya, Anda berjalan di trotoar, dan seseorang, duduk di dalam mobil, menawarkan tumpangan?"

"Bagaimana jika, misalnya, Anda dan saya kehilangan satu sama lain di toko?"

"Bagaimana jika, misalnya, orang dewasa menawari Anda hadiah, uang, atau apa pun yang benar-benar Anda inginkan?" dll.

9. Selama periode mengajar anak-anak dasar-dasar kehidupan yang aman,
Orang tua didorong untuk mendengarkan anak-anak mereka dengan seksama.

cerita mereka tentang apa yang mereka lakukan di TK (sekolah),Apa yang telah Anda pelajari, apa yang telah Anda pelajari.

1. Anak harus mengetahui namanya, nama dan nama keluarga orang tuanya, alamat rumahnya dan nomor teleponnya.

2. Definisi dari konsep-konsep berikut:

. "orang asing" Ini adalah orang yang tidak kamu kenal

. "orang asing yang berbahaya"- ini adalah orang yang mendekati anak itu, berbicara kepadanya atau meminta anak itu untuk membantu dalam sesuatu;

. "orang asing yang aman"- seorang polisi, seorang kasir, seorang pegawai toko, seorang tentara, seseorang yang tidak melakukan kontak dengan anak terlebih dahulu;

. "tempat yang aman" - tempat umum, terlihat dan ramai (apotek, kantor pos, perpustakaan, bank, institusi apa pun);

. "tempat berbahaya"- gerbang, gedung, tempat, ditumbuhi semak tebal, ruang bawah tanah, gurun, halaman gelap, dll .;

. "waktu yang aman"- siang hari (pagi, siang);

. "waktu berbahaya"- Sore dan malam hari.

Hal ini diperlukan untuk mengembangkan pengamatan anak-anak, mengajari mereka untuk menghafal detail penting dalam penampilan orang dan keadaan pertemuan dengan mereka:

Fitur penampilan (Anda dapat belajar menghafal detail dari atas ke bawah);

jenis kelamin, ras, perkiraan usia, tinggi badan, tipe tubuh;

Fitur karakteristik: bekas luka, tanda lahir dll.;

Waktu pertemuan;

Titik pertemuan;

Arti dari apa yang dikatakan (yaitu apa yang ditanyakan oleh orang asing atau orang asing itu)

Perhatian penuh dapat dikembangkan dalam Kehidupan sehari-hari, jadi dengan

dengan bantuan latihan khusus, pelatihan untuk menghafal detail yang tercantum. Penting untuk memberi anak-anak kesempatan untuk berlatih dalam kemampuan membedakan merek mobil, mengingat warna, nomornya.

Daftar teknik untuk pengembangan pengamatan pada anak ini dapat direkomendasikan kepada orang tua.

Selain itu, saat bekerja dengan anak-anak, cobalah untuk menggunakan bahasa yang dapat diakses oleh anak-anak seusia mereka, ungkapkan pikiran agar mereka dapat memahaminya, dengan sabar menjawab pertanyaan yang muncul pada anak-anak selama permainan.

Di akhir pekerjaan dengan anak-anak dalam pembelajaran perilaku aman dengan bantuan permainan peran, disarankan untuk melakukan pelajaran terakhir.

Pedoman untuk permainan

Game 1. "Besar dan kecil" Tidak!

(Berdasarkan dongeng karya Gisela Brown)

Sebelum permainan dimulai, minta setiap anak untuk berteriak "Tidak!" Setelah dramatisasi cerita, tawarkan diskusi. Beberapa anak, meskipun mereka mengatakan "Tidak" jika mereka tidak menyukai sesuatu, tetapi mereka berbicara dengan malu-malu, ragu-ragu dan pelan, dan karena itu tidak dianggap serius.

Anak-anak perlu diajari untuk mengatakan "Tidak" dengan keras, jelas dan percaya diri. Untuk ini, ada baiknya melakukan latihan tambahan "Sedang belajarkatakan tidak".

Guru berkata kepada anak-anak:

"Sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda bisa mengatakan "Tidak" dengan cara yang berbeda. Andadengarkan, tolong, dan beri tahu saya "Tidak" mana yang terdengar lebih baik. Padayang "Tidak" akan membantu Anda mendapatkan hasil yang Anda butuhkan."

1. Guru berkata "Tidak" dengan tenang dan diam-diam, sambil melihat di samping
dan sedikit condong.

2. Guru berteriak "Tidak" dengan keras dan jelas sambil berdiri
dan mengangkat kepalanya.

Anak-anak mendiskusikan pilihan dan sampai pada kesimpulan bahwa dalam kasus kedua, "Tidak" lebih efektif. Kelompok dibagi menjadi pasangan-pasangan, dan setiap peserta mencoba untuk mengatakan "Tidak" dengan pelan dan keras.

Permainan 2. "Orang Asing"

Jika permainan ini dimainkan dengan anak-anak prasekolah, maka mereka perlu mengembangkan kemampuan untuk menolak banding apa pun kepada mereka oleh orang dewasa, untuk mengajar mereka mengatakan "Saya Anda Saya tidak tahu." Jika anak-anak dalam kelompok tidak terbiasa dengan konsep "orang asing yang berbahaya dan aman", perlu dijelaskan maksudnya.

Untuk pemutaran, plot dapat ditawarkan di mana orang asing dewasa dapat meminta seorang anak: untuk membawa sesuatu ke apartemen; temukan sesuatu (misalnya, kunci yang dijatuhkan); menunjukkan sesuatu (misalnya, di mana apotek, toko atau rumah dengan nomor ini dan itu, dll.).

Orang asing itu mungkin juga mengatakan bahwa nama anak itu adalah orang tuanya; undang ke rumah Anda dengan dalih apa pun; menawarkan untuk mengambil gambar.

Selama pemutaran, disarankan untuk mengundang anak-anak untuk secara mandiri mengajukan permintaan yang, menurut pendapat mereka, orang dewasa dapat beralih ke mereka.

Tanyakan kepada anak-anak tentang apakah mereka memiliki keluarga yang didirikan oleh orang tua mereka aturan:

"Ketika Anda berjalan di jalan dan Anda ingin pergi ke suatu tempat, makaAnda pasti harus pulang dan bertanya. Orang tua harus selalutahu di mana Anda berada."

Atau tawarkan kepada anak-anak aturan:

" Selalu beri tahu orang tuamu kemana kamu akan pergi."

"Aku yakin ibumu akan menyetujuinya."

"Ibumu tahu. Dia setuju."

"Kami akan segera kembali, jadi jangan katakan apa pun pada ibumu." Tidak seorang pun boleh meminta seorang anak untuk merahasiakan sesuatu dari orang tuanya.

Permainan 3

Tidak ada pengecualian untuk aturan, jika tidak anak akan menemukan celah. Anak-anak prasekolah perlu dijelaskan bahwa merekaAnda seharusnya tidak pergi ke pintu sama sekali dan menanggapi orang asing. Bantulah untuk memahami bahwa bahkan orang yang Anda kenal tidak boleh terbuka tanpa kehadiran orang dewasa.

Sebaiknya jangan beri tahu orang asing bahwa orang tua Anda tidak ada di rumah. Jika orang asing meminta untuk menelepon orang tua, anak harus mengatakan yang berikut:

"Ibu sedang sibuk sekarang dan tidak bisa muat."

Orang tua harus membantu menjelaskan kepada anak bahwa jawaban seperti itu tepat.memenuhi aturan untuk keselamatan anak dalam situasi di mana ia menemukanSaya sendirian di rumah.

Dalam kasus ketika orang asing meminta untuk membuka pintu untuk menggunakan telepon, anak harus menolaknya, menawarkan untuk menelepon dari tetangga atau dari lift, atau meminta nomor dan menelepon dirinya sendiri. Pada saat yang sama, setelah melaporkan bahwa ada salah satu orang tua di rumah, tetapi saat inimereka sibuk (tidur, di kamar mandi, di toilet, dll).

Selama permainan, penting untuk mendengarkan saran dan pernyataan anak-anak tentang situasi ini. Mainkan semua opsi jika memungkinkan.

Anak-anak harus diingatkan bahwa sebagian besar orang yang membunyikan bel tidak menimbulkan bahaya bagi mereka. Aturan-aturan ini harus dipatuhi setidaknya untuk berjaga-jaga:

Masalah apa yang dapat diselesaikan oleh orang dewasa dengan seorang anak tanpa kehadiran orang tua? Tidak ada pertanyaan seperti itu.

Pintu tidak boleh dibuka bahkan untuk orang asing yang datang bekerja: tukang pos, tukang ledeng, penjual telegram, polisi, dokter, dll.

(Dongeng: "Serigala dan tujuh anak", "Kucing, rubah, dan ayam jantan", "Kerudung Berkuda Merah Kecil").

Permainan 4

Dalam permainan ini, anak-anak harus diajari penggunaan yang aman telepon, yaitu melatih keterampilan menjawab panggilan telepon dengan aman. Untuk melakukan ini, ajari anak-anak untuk mengajukan pertanyaan:

"Permisi, siapa yang Anda butuhkan?", "Siapa yang ingin Anda hubungi?"

Menanyakan nama dan nama belakang orang yang dipanggil, nomor berapa yang ditelepon:

"Katakan padaku, tolong, siapa namamu? Tolong, katakan padaku,tolong di mana Anda menelepon? Permisi, nomor berapa yang Anda hubungi-itu? Permisi, nomor berapa yang Anda hubungi?"

Aturan:

Jangan memberikan informasi apapun melalui telepon (nama Anda,nama orang tua, dll).

Jangan bilang kalau kamu di rumah sendirian (kamu bisa bilang itu ibu atau ayahpa sekarang sibuk atau tidur dan tidak bisa menjawab telepon, tanyakanmenelepon kembali atau menanyakan siapa yang harus dihubungi kembali).

Sepintas, mungkin tampak tidak etis bagi banyak orang dewasa untuk menggunakan pengajaran penipuan orang dewasa yang disengaja kepada seorang anak. Oleh karena itu, orang dewasa sendiri perlu menyadari dan memastikan untuk menjelaskan kepada anak alasan mengapa dalam kasus seperti ini diperbolehkan. Orang tua, misalnya, mungkin mengatakan:

"Kami bertanya kepada Anda ketika berbicara dengan siapa pun di teleponjangan bicara bahwa saat ini Anda sendirian di rumah. Kami mengizinkan Anda melakukan ini karena kami sangat mencintaimu dan menghargai Anda. Jawaban ini akan membantu kita untuk tidak khawatir ketika Anda sendirian di rumah, dan akan menyelamatkan Anda dari bertemu "orang asing yang berbahaya"

Beberapa anak memiliki ketakutan akan panggilan telepon. Dalam hal ini, disarankan untuk dengan sabar menjelaskan kepada anak tentang perlunya menggunakan telepon, karena panggilan dapat dari orang tua, saudara, teman, dll. Mempraktikkan keterampilan respons yang aman akan memungkinkan Anda untuk menumbuhkan kesopanan dan niat baik terhadap orang lain dan pada saat yang sama tetap waspada.

Kehadiran mesin penjawab yang berfungsi memberikan kesan tidak ada orang di rumah, meskipun anak dapat merekam panggilan dan mengetahui saat kerabat menelepon.

Jika penelepon mengatakan cabul, Anda perlu mengajari anak-anak untuk segera menutup telepon. Panggilan berulang harus dilaporkan ke polisi. Anda dapat merekomendasikan agar orang tua menulis kartu untuk anak dengan semua kemungkinan jawaban yang aman.

Selama pemutaran, beri setiap anak kesempatan untuk menjawab pertanyaan apa pun di telepon.

Penting untuk memastikan bahwa tidak ada anak yang memiliki situasi komunikasi yang sama lagi, dan dia tahu bagaimana menjawab telepon.

Permainan 5

PADA selama permainan, perlu untuk mengarahkan anak: apa yang menurutnya hanya hadiah sebenarnya bisa menjadi suap. Pria,

memberikan hadiah mungkin mengharapkan sesuatu dari anak sebagai balasannya. Anak-anak harus dibantu untuk membedakan antara orang dewasa yang hanya mengharapkan "Terima kasih" sebagai imbalan atas hadiah, dan mereka yang berharap menerima semacam layanan sebagai imbalan atas kemurahan hati mereka. Orang dewasa ini kemungkinan besar akan meminta anak itu pergi ke suatu tempat bersama mereka: ke dalam mobil, ke pintu masuk; menunjukkan jalan ke suatu tempat, mengundang mereka ke rumah mereka, menjanjikan hadiah atau suguhan lain, mereka dapat membawa mereka ke tempat yang sepi.

Aturan:

Jangan mengambil apa pun dari orang asing.

Namun, jika anak itu lupa tentang keselamatan dan menanggapi undangan, tetapi tiba-tiba menyadari bahwa dia sedang dibawa ke suatu tempat, ingatkan dia bahwa ada

aturan: "Berteriak, lari, katakan."

(Kisah: "Putri Salju dan Tujuh Kurcaci", "Kisah Putri yang Meninggal dan tujuh pahlawan").

Permainan 6

Dalam permainan ini, sangat penting untuk menarik perhatian anak-anak pada jarak. (Aturan "Tiga langkah besar"), lebih dekat dari yang seharusnya dia tidak datang ke tepi trotoar.

aturan "Tiga langkah besar":

Saat Anda berjalan di trotoar, jarak ke tepi harussetidaknya tiga langkah besar. Tunjukkan padaku bagaimana kamu bisa terlukaLangkah.

Setelah Anda menjelaskan aturan ini kepada anak-anak, mintalah mereka masing-masing untuk menunjukkan jarak ini kepada Anda. Tanyakan kepada anak-anak mengapa tidak aman untuk mendekat.

Mengikuti aturan:

Jangan masuk mobil.

Mainkan semua dalih yang memungkinkan orang dewasa dapat memikat seorang anak ke dalam mobil. Ajaklah anak-anak untuk mengajukan permintaan yang dapat dibuat oleh orang dewasa di dalam mobil kepada anak-anak.

Misalnya, orang dewasa mungkin berkata:

Bahwa pasien ada di dalam mobil dan Anda perlu menunjukkan di mana apotek atau klinik berada;

Ibu atau ayah itu meminta tumpangan ke suatu tempat;

Bahwa salah satu kerabat berakhir di rumah sakit, dan menawarkan untuk membawa anak itu ke sana. Atau orang dewasa mungkin mencoba menarik perhatian dengan mainan yang indah di dalam mobil, binatang-binatang eksotis, permen, perhiasan, uang, dll.

Aturan: untuk menarik perhatian orang, untuk menolak dengan segala cara yang mungkin (melanggar, menggigit, mencubit, menendang, berteriak keras

chat "Itu bukan ayahku!", "Tolong!". Lempar batu ke jendela, jendela toko, dll.)

Jika mobil mengejar seorang anak, maka perlu berbelok ke arah yang berlawanan dengan arah lalu lintas, ini akan membuat pengejaran lebih lanjut menjadi lebih sulit.

Episode ini wajib dimainkan.

Permainan 7

PADA Dalam permainan ini, tujuan utama yang Anda kejar adalah membantu anak mengembangkan rasa percaya diri untuk menyapa "orang asing yang aman" (kasir, satpam, polisi, sopir ambulans, pelayan dan dll), yaitu ke setiap orang yang dapat memberikan bantuan atau tempat tinggal sementara. Penting agar anak memahami bahwa ia sendiri harus mencari bantuan, dapat dengan berani menelepon dirinya sendiri, alamatnya, telepon.

Anak perlu mengetahui hal berikut: peraturan:

pastikan untuk menunggu orang tua di tempat yang aman.

Di tempat ramai jauhi orang tua atau orang dewasa lainnyalebih dari panjang lengan.

Penting untuk menjelaskan kepada anak apa itu aturan keselamatannya.

Bantu anak-anak mengingat bahwa yang terbaik adalah mengatur tempat pertemuan dengan orang tua dan orang dewasa lainnya terlebih dahulu jika mereka tiba-tiba tertinggal dari orang tua mereka atau tersesat di tempat umum. (Berikan informasi yang sama kepada orang tua.)

Jika tempat pertemuan tidak ditentukan, maka, jika Anda tersesat, lanjutkan sesuai dengan skema:

Pergi ke konter toko (apotek, kios, loket kasir, dll.) atau pergi ke polisi dan katakan bahwa Anda perlu bantuan untuk menemukan orang tua Anda.

Permainan 8

Sebelum memulai permainan, anak-anak harus diberitahu bahwa situasi seperti itu harus dihindari dan bahwa penjahat tidak boleh diberi kesempatan untuk melakukan kejahatan. Tetapi, jika tiba-tiba anak menemukan dirinya dalam situasi ini, ia perlu mempelajari strategi perilaku aman:

selamatkan dirimu, jangan tersesat, menarik perhatian orang lain danmenjadi penentu.

Seringkali, anak-anak dalam kelompok memiliki kesan bahwa mereka seharusnya mampu mengatasi orang dewasa dengan bantuan trik, kejutan, kartrid gas dll. Dalam kasus seperti itu, tugas Anda adalah meyakinkan mereka bahwa dalam situasi ini perlu untuk berjuang dan tidak menyerah, tidak hanya menggunakan teknik yang tidak selalu dapat membantu. (dewasa lebih kuat) tetapi untuk berperilaku sedemikian rupa untuk menarik perhatian orang lain secepat mungkin.

Dalam memainkan situasi penganiayaan, anak harus terlebih dahulu memastikan bahwa dia benar-benar dianiaya. (melihat sekeliling, menyeberang ke sisi lain, mempercepat langkah Anda) dan kemudian bertindak:

melarikan diri ke tempat yang aman, menarik perhatian lingkunganmenuai dan dll. Saya

Jika orang asing mengancam dengan senjata, maka tidak ada perlawanan yang bisa diberikan. Mungkin Anda harus pintar. Jika tidak segera berhasil, maka Anda harus menunggu saat yang nyaman ketika orang asing itu kehilangan kewaspadaannya. Momen seperti itu pasti akan datang.

Permainan 9

Sebelum bermain game, jelaskan kepada anak bahwa jalan pulang harus aman. Mengatakan bahwa jika seorang anak menolak tawaran untuk memperpendek jalan dan melewati gurun, halaman yang gelap, lokasi konstruksi, dll., Ini bukan manifestasi dari kepengecutan, tetapi perilaku yang masuk akal.

Aturan:

berjalan pulang di jalan yang akrab dan aman.

Tidak ada penghinaan, janji, uang harus membuat anak keluar dari rute yang aman (saat-saat ini harus hilang).

Sebelum permainan dimulai, anak dapat diminta untuk berpasang-pasangan. Setiap anak akan memainkan kedua peran tersebut selama permainan. Pasangan bermain secara bergiliran - kelompok menonton.

Setelah memainkan situasi ini, disarankan untuk mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

"Apa yang kamu pikirkan ketika...?"

- "Perasaan apa yang Anda alami?"

"Apa yang ingin kamu lakukan ketika ...?"

Setelah setiap anak berperan dalam satu atau lain peran, seluruh kelompok harus diundang untuk mendiskusikan permainan, di mana setiap orang akan mengungkapkan pendapat mereka. Selama analisis, dorong anak-anak untuk mengekspresikan perasaan mereka dalam peran tertentu.

Permainan 10

Pemerasan mirip dengan perampokan, dan perilaku orang-orang yang terlibat dalam hal ini biasanya tidak dapat diprediksi. Bagaimanapun, situasi seperti itu dapat menyebabkan kekerasan fisik di pihak pemeras, terutama jika korban melawan.

Oleh karena itu, anak perlu belajar aturan:

kesehatan fisik adalah yang paling penting sebuah memiliki- kasus diperoleh.

Penting untuk mengajari anak-anak untuk menilai situasi mereka sendiri dan bertindak dengan cara yang paling aman.

Kondisi yang sangat diperlukan untuk bermain adalah partisipasi setiap pemain dalam peran korban dan pemeras. (Pastikan untuk kehilangan situasi ketika rekan bertindak sebagai pemeras).

Setelah permainan, para peserta ditanyai pertanyaan-pertanyaan berikut:

"Perasaan apa yang kamu alami saat memainkan peran ini?" (Peran korban, pemeras)

"Apa yang kamu pikirkan, dan apa yang ingin kamu lakukan?"

"Kenapa kau melakukan itu?"

"Menurut Anda apa perilaku yang lebih aman?"

"Kenapa menurutmu begitu?"

"Apakah pengecut untuk memenuhi tuntutan pemeras dewasa tanpa pertanyaan?"

Selama permainan, bawa anak-anak pada gagasan bahwa perilaku seperti itu bukanlah pengecut, tetapi manifestasi dari kehati-hatian.

Ketika pemeras adalah rekan dan kekuatannya sama, Anda perlu mempertahankan properti Anda, tetapi sangat tidak bijaksana dan tidak aman untuk berkonflik dengan mereka yang memulai dan lebih kuat.

Permainan 11

Keadaan darurat dalam hidup jarang terjadi, tetapi lebih baik jika anak-anak tahu bagaimana bertindak dengan aman untuk hidup dalam situasi darurat.

Kondisi wajib: bagikan kartu kepada anak-anak, dengan nomor telepon layanan, dibuat dalam bentuk berikut:

Telepon jasa:

1 ____ pemadam kebakaran

2 _____polisi

3 ____ ambulans

4 ____gas darurat

Telepon saya: Alamat saya: Telepon ibu: Telepon ayah: Telepon tetangga:

Anak-anak diberikan pekerjaan rumah:

1. Bawa kartu yang sudah lengkap.

2. Minta orang tua untuk mengencangkan kartu di sebelah telepon.

Selama pemutaran opsi 1, arahkan anak ketindakan langkah demi langkah:

1. Segera tinggalkan apartemen.

2. Temukan tempat yang aman (misalnya, tanyakan pada tetangga Anda) dan lakukan
hubungi pemadam kebakaran, laporkan kebakaran dan berikan alamat rumah.

Aturan: Anda tidak bisa tinggal di apartemen.

Dalam kebanyakan kasus, anak-anak tidak boleh mencoba memadamkan api sendiri. Anak-anak dan banyak orang dewasa tidak mengetahui seberapa cepat api dapat menyebar dan seberapa beracun dan berbahayanya asap tersebut. Karena itu, Anda harus segera keluar rumah. Dalam hal apapun jangan simpan barang-barang pribadi.

Bisakah Anda memberikan informasi tambahan?(jika kebakaran terjadi dan Anda tidak sempat kehabisan waktu atau terjadi di luar rumah):

Panggil pemadam kebakaran, sebutkan alamatnya dengan jelas;

Merangkak di sepanjang dinding: udara di sana lebih bersih;

Sebelum pintu tertutup pertama Anda perlu menyentuhnya untuk memastikan tidak panas, jika panas, jangan dibuka;

Jika Anda membuka pintu dan asap mengepul melaluinya, tutuplah dengan cepat;

Jika pakaian terbakar, maka Anda harus jatuh ke lantai dan naik.

Pengetahuan, keterampilan, dan tindakan yang diperlukan dalam versi 2 game.

Pengetahuan:

1. Pengetahuan tentang alamat rumah.

2.3 pengetahuan tentang nomor telepon layanan (dalam hal ini, telepon ambulans).

3. Mengetahui nomor telepon tetangga atau orang-orang yang dapat membantu.

Keterampilan:

1. Mampu menggunakan telepon.

2. Mampu membuka pintu depan.

Tindakan:

1. Lakukan panggilan ke ambulans.

2. Hubungi tetangga dan minta bantuan mereka.

Aturan:

Tindakan yang diperlukan di versi 3 dari permainan.

1. Buat panggilan telepon ke polisi dan sebutkan alamat Anda dengan jelas.

2. Hubungi tetangga atau orang yang bisa membantu dan beri tahu situasinya.

Z. Ulangi panggilan ke polisi.

4. Dengan tenang menunggu bantuan.

Aturan: bertindak dengan percaya diri, tenang dan cepat.

Opsi permainan situasi 4 ditawarkan untuk dimainkananak usia sekolah dasar.

Penting untuk mengklarifikasi yang mana dari anak-anak di apartemen kompor gas(tetapi Anda perlu bekerja dengan seluruh kelompok).

Aturan dasar:

1. Jangan menyalakan peralatan listrik.

2. Jangan membunyikan bel pintu.

Untuk mengajari anak-anak cara mematikan keran jika terjadi kebocoran gas, perlu bekerja sama dengan orang tua. Mintalah orang tua untuk menunjukkan kepada anak di mana keran berada dan ajari mereka cara mematikannya.

Dapat dijelaskan kepada anak itu bahwa kecelakaan gas dapat berbahaya bagi penghuni seluruh rumah, dan bukan hanya penghuni pintu masuk ini, oleh karena itu, jika tidak ada tetangga yang tinggal di lokasi yang sama di rumah, Anda dapat beralih ke mana saja dari penghuni rumah untuk meminta bantuan. Sebagai aturan, salah satu lansia mungkin berada di rumah pada hari kerja.

Tindakan yang harus dilakukan:

1. Matikan keran umum.

2. Tinggalkan apartemen.

3. Lakukan panggilan ke layanan gas dan sebutkan dengan jelas alamat Anda (telepon dari tetangga di lokasi atau di rumah).

4. Minta tetangga dewasa untuk membuka jendela di dapur.

5. Sebelum kedatangan layanan darurat berada di luar apartemen tempat kebocoran gas terjadi.

Aturan: bertindak dengan percaya diri, tenang dan cepat.

Kursus perkiraan permainan "Orang Asing".Pilihan 1.

Teman-teman! Di hampir setiap keluarga ada aturan, yaitu sebagai berikut: ketika Anda berjalan di jalan dan Anda ingin pergi ke suatu tempat, Anda harus pulang dan memberi tahu orang tua Anda tentang hal itu, karena mereka selalu perlu tahu di mana Anda berada. Ini salah satu aturannyakeamanan.

Sekarang kita akan memainkan game "Orang Asing".

Tetapi sebelum kita mulai, saya ingin memberi tahu Anda bahwa kebanyakan orang dewasa dapat dipercaya, tetapi ada pengecualian untuk ini.

peraturan. Beberapa orang berperilaku tidak layak dengan anak-anak, dan beberapa orang menyebabkan kerusakan serius pada anak-anak.

Mari kita pilih peserta dan bagikan peran.

Jadi, beberapa anak akan bermain bersama di halaman (kami memilih 5 orang), seorang anak perempuan bermain secara terpisah dari semua anak (kami memilih seorang anak perempuan).

Teman-teman, misalkan ada apotek di suatu tempat di dekat sini.

(Anak-anak membongkar mainan dan menetap di bagian tengah "halaman yang disarankan", dan seorang gadis menjauh dari kelompok anak-anak dan bermain secara terpisah. Seorang asing mendekatinya dan bertanya:

"Gadis! Tolong tunjukkan padaku, di mana apotek itu. Bawa aku ke sana. Hatiku sakit." (Orang asing itu memegang tangan gadis itu.)

a) gadis itu setuju;

b) gadis itu menolak.

a) gadis itu pergi dengan orang asing, mereka bersembunyi di sudutrumah terdekat.

(Setelah mereka pergi, diskusi tentang situasi dalam kelompok dimulai).

Teman-teman! Bagaimana menurut Anda, apakah gadis itu diterima dengan selamat untuk hidupnya?

(Jika anak menjawab "Ya", maka mintalah mereka menjelaskan mengapa mereka berpikir demikian. Jika mereka menjawab "Tidak", mintalah juga mereka untuk menjelaskan sudut pandang mereka. Ada pilihan lain - untuk menciptakan situasi masalah, cobalah untuk meyakinkan mereka bahwa gadis itu bertindak dengan benar, dan menunggu sanggahan ini).

Menurut Anda apa yang bisa terjadi pada seorang anak jika dia pergi dengan orang asing?

(Jawaban anak-anak didengar).

Bagaimana lagi seorang gadis bisa bersikap?

(Pilihan jawaban terdengar. Beberapa opsi yang diajukan oleh anak-anak dimainkan. Opsi ini tentu dimainkan di mana gadis itu mengerti bahwa mereka ingin menculiknya dan mencoba menyelamatkan dirinya sendiri. Dia mulai berteriak, melarikan diri, melepaskan diri, menggigit dan mencubit Tentang percobaan penculikan gadis itu memberi tahu salah satu orang dewasa (dia memberi tahu orang tuanya dengan pasti).

Teman-teman! Siapa lagi yang mau berperan sebagai "anak defensif"?

(Situasi serupa dimainkan di mana orang asing membuat permintaan, misalnya, untuk menunjukkan jalan ke toko, ke klinik, ke pasar, ke halte bus, meminta untuk membawa sesuatu ke apartemen atau ke tempat lain, ke katakan siapa orang tuanya, dll. Dapat melamar dengan permintaan untuk menemukan kunci yang hilang atau hal-hal lain. Selama permainan, strategi perilaku terbentuk: berteriak, lari, katakan).

b) gadis itu menolak.

Jawabannya mungkin:

"Maaf, aku tidak mengenalmu dan aku tidak akan pergi kemanapun denganmu."

"Aku tidak bisa meninggalkan halaman."

"Tolong lihat salah satu orang dewasa."

Teman-teman! Silakan pikirkan opsi lain.

(Pernyataan anak-anak didengarkan dan dimainkan secara selektif.

Orang asing itu membujuk gadis itu:

"Tolong! Bawa aku. Saya merasa sangat buruk. Saya tidak akrab dengan daerah ini."

"Tolong tunjukkan padaku. Saya Saya khawatir saya tidak akan berhasil sendiri, karena saya merasa sangat buruk."

"Sepertinya kamu adalah gadis yang sangat baik dan baik hati. Mengapa kamu tidak mau membantuku?"

"Tolong bawa saya ke apotek, saya akan membayar Anda dengan baik untuk ini (menunjukkan uang), saya tidak tahu daerah ini sama sekali, sepertinya saya tersesat."

Gadis menjawab:

"Tidak, aku tidak akan pergi. Maaf, aku tidak bisa membantumu."

"SAYA Sudah kubilang, aku tidak mengenalmu."

"Aku tidak diizinkan meninggalkan halaman."

"Bukan. Saya Saya tidak melanggar aturan keselamatan saya. tanya orang dewasa").

Pembahasan versi pertama dari game ini:

1. Pertanyaan diajukan kepada anak-anak yang memainkan peran:

- Ketika Anda melihat (a) seorang pria mendekati gadis itu dan berbicara dengannya, apa yang Anda pikirkan (a)?

- Ketika Anda melihat (a) bahwa gadis itu meninggalkan halaman dengan seseorang, apa yang Anda pikirkan?

2.3 pertanyaan diajukan kepada gadis yang berperan sebagai "gadis":

- Ketika orang asing mendatangi Anda dan berbicara kepada Anda, apa yang Anda pikirkan?

- Perasaan apa yang Anda alami ketika orang asing memegang tangan Anda dan menuntun Anda?

Bagaimana perasaan Anda ketika orang asing meminta bantuan Anda?

Apa yang Anda pikirkan tetapi tidak bisa dikatakan?

- Ketika Anda menghilang di sudut rumah, apa yang ingin Anda lakukan?

3. Pertanyaan diajukan kepada sekelompok anak:

- Guys, bagaimana menurut Anda, apakah ada banyak orang dewasa seperti itu yang dapat membahayakan anak-anak dengan cara apa pun? Siapa yang ingin berbicara? Mengapa Anda berpikir begitu?

Orang dewasa apa yang menurut Anda tidak bisa dipercaya oleh anak-anak? Mengapa Anda berpikir begitu?

Mengapa kita membutuhkan aturan keselamatan?

Pilihan 2.

Anda dan saya tahu bahwa kebanyakan orang dewasa baik, tetapi beberapa tidak. Sayangnya, kita tidak selalu bisa melihat perbedaannya. Oleh karena itu, penting untuk mengetahui dan mengikuti aturan keselamatan.

Teman-teman! Sekarang kita akan memainkan situasi yang sama. Sekarang salah satu sukarelawan akan memainkan peran seorang anak laki-laki yang bermain di halaman secara terpisah dari yang lainnya, dan Anda semua akan menjadi sekelompok anak-anak yang bermain bersama di halaman.

(Seorang wanita tua mendatangi seorang anak laki-laki yang sedang bermain terpisah dari sekelompok anak-anak dan berkata:

"Wah! Saya tinggal di sebelah. Anak kucing saya memanjat pohon. Tolong bantu saya mengeluarkannya dari sana.")

a) anak laki-laki itu pergi bersama wanita tua itu;

b) anak laki-laki itu menolak perempuan tua itu;

c) anak laki-laki itu berlari ke sekelompok anak-anak yang sedang bermain dan menawarkan kepada mereka: "Teman-teman, mari kita bantu wanita tua itu, anak kucingnya memanjat pohon. Nenek meminta untuk melepasnya."

(Semua orang pergi bersama untuk membantu wanita tua itu).

sebuah)anak laki-laki itu pergi dengan wanita tua itu

(Setelah mereka pergi, diskusi tentang situasi dimulai di kelompok). - Guys, bagaimana menurut Anda, apakah itu masuk akal? masuk anak laki-laki? (Pilihan jawaban terdengar).

b)anak laki-laki itu menolak untuk membantu wanita tua itu

"Nenek! Aku tidak bisa meninggalkan halamanku."

"Pergi ke orang lain. Saya tidak diperintahkan untuk meninggalkan pengadilan saya."

"Nenek! Saya Aku tidak bisa memanjat pohon." "Tidak! Saya Aku tidak bisa membantumu."

di)anak laki-laki meminta bantuan anak-anak lain Balasan untuk wanita tua itu:

"Ada anak-anak lain yang bermain di dekatnya, saya akan pergi dan memberi tahu mereka tentang anak kucing Anda, dan kami akan mencoba membantu Anda semua bersama-sama. Tetapi pertama-tama kami akan memperingatkan orang tua kami."

"Biarkan aku memanggil anak-anak lain, kita semua akan mengumpulkan anak kucingmu. Kamu hanya perlu meminta waktu istirahat pada ibumu."

Diskusi semua opsi jawaban "bocah" pada pertanyaan: "Mengapa Anda memutuskan untuk segera menanggapi permintaan wanita tua itu?" "Apa yang Anda pikirkan ketika Anda menyadari bahwa mereka ingin mencuri Anda?" "Bagaimana perasaanmu ketika kamu menolak untuk membantu wanita tua itu?" "Mengapa kamu tidak setuju untuk membantu wanita tua itu?" "Mengapa Anda memutuskan untuk memberi tahu orang-orang tentang permintaan wanita tua itu?"

"Apa yang ingin kamu lakukan ketika mendengar permintaan wanita tua itu?" dll.

(Jawaban anak didengarkan dan didiskusikan).

Teman-teman! Silakan ajukan permintaan agar orang dewasa dapat meminta bantuan Anda, dan mari kita segera mendiskusikannya.

(Saran anak-anak didengar dan didiskusikan. Jika perlu, salah satu opsi yang diajukan oleh anak-anak dimainkan).

Teman-teman! Sekarang beri nama aturan dasar yang perlu Anda ingat ketika orang asing mendekati Anda (Anda dapat melakukannya dalam paduan suara dan secara individu):

1. Tidak pernah dan tidak kemana-mana bukan pergi keluar dengan orang asing.

2. Jangan tinggalkan halaman tanpa bertanya izin orang tua (baik dirinya sendiri maupun dengan anak-anak lain).

3. Seorang dewasa selalu dapat dibantu oleh orang dewasa lainnya.

4. Jika tiba-tiba ada di situasi berbahaya - Anda harus menyelamatkan diri dan
bertindak sesuai dengan aturan "Berteriak, lari, katakan."

Anda dapat menikmati hidup, tetapi pada saat yang sama waspada dan waspada terhadap bahaya.