Berpikir kritis. Persepsi kritis

Definisi

Dalam arti sempit, berpikir kritis berarti “mengevaluasi pernyataan dengan benar.” Juga dicirikan sebagai "berpikir tentang berpikir". Salah satu definisi umum adalah “pemikiran cerdas dan reflektif yang bertujuan untuk memutuskan apa yang harus dipercaya dan apa yang harus dilakukan.” Definisi yang lebih rinci adalah “proses disiplin intelektual yang secara aktif dan terampil menganalisis, membuat konsep, menerapkan, mensintesis, dan/atau mengevaluasi informasi yang diperoleh atau dihasilkan melalui observasi, pengalaman, refleksi, atau komunikasi sebagai pedoman keyakinan dan tindakan.”

Dia juga menunjukkan bahwa pemikiran kritis ditandai dengan konstruksi kesimpulan logis, penciptaan model logis yang saling konsisten dan pengambilan keputusan berdasarkan informasi mengenai apakah akan menolak suatu penilaian, menyetujuinya, atau menunda pertimbangannya untuk sementara. Semua definisi ini menyiratkan aktivitas mental, yang harus ditujukan untuk menyelesaikan tugas kognitif tertentu.

Menggabungkan

Seperangkat keterampilan utama yang diperlukan untuk berpikir kritis meliputi observasi, interpretasi, analisis, penarikan kesimpulan, dan kemampuan melakukan evaluasi. Berpikir kritis menerapkan logika dan juga mengandalkan pengetahuan meta dan kriteria kecerdasan yang luas seperti kejelasan, kredibilitas, akurasi, signifikansi, kedalaman, cakupan, dan keadilan. Emosionalitas, imajinasi kreatif, dan nilai-nilai juga demikian komponen berpikir kritis.

:40

• literatur Elliott C., Turnbull S.
• .- Routledge, 2005.- 210 hal.- ISBN 0415329175; ISBN 978-0415329170 Halpern D.
• Psikologi berpikir kritis.- St. Petersburg: Peter, 2000.- 512c. ISBN 5-314-00122-5, ISBN 9785314001226 Turchin V.F.
• Fenomena sains. Pendekatan sibernetik terhadap evolusi. - Ed. ke-2 - M.: Rumah Penerbitan Kamus ETS. - 2000. - 368 hal. Raja S.A.
• Tentang klasifikasi ciri-ciri berpikir kritis. Soal Psikologi, 1981, No.4, hlm.108-112 Ivunina E.E.
• Tentang pendekatan berbeda terhadap konsep “berpikir kritis” // Ilmuwan muda. - 2009. - Nomor 11. - hal.170-174. Butenko A.V., Khodos E.A.

• Metode pendidikan. uang saku. M.: Miros, 2002. – 176 hal.

Berpikir Kritis: Daftar Pustaka

Catatan

Lihat juga

• Sumber eksternal

Yayasan Wikimedia. 2010.

Lihat apa itu “Berpikir kritis” di kamus lain:

BERPIKIR KRITIS- pemikiran rasional dan reflektif yang bertujuan untuk memutuskan apa yang harus diyakini atau tindakan apa yang harus diambil. Dengan pengertian tersebut, berpikir kritis mencakup baik kemampuan (skill) maupun kecenderungan (kecenderungan)… Pendidikan profesional. Kamus

berpikir kritis- kritinis mąstymas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Savarankiško protavimo būdas, kai sikiama tiksliai, argumentuotai, atsižvelgiant į ankstesnę patirtį ir esamas sąlygas rasti naują objektyviątiesą. Jo pradininku laikomas XVIII a.… … Enciklopedinis edukologijos žodynas

Berpikir kritis- pemikiran yang bertujuan untuk mengidentifikasi kekurangan dalam penilaian orang lain. Berpikir kritis adalah kualitas berpikir yang memungkinkan penilaian ketat terhadap hasil aktivitas mental, menemukan kekuatan dan sisi lemah, untuk membuktikan... ... Buku referensi kamus filsafat untuk mahasiswa fakultas kedokteran, anak dan kedokteran gigi

BERPIKIR KRITIS- Lihat berpikir, kritis...

BERPIKIR KRITIS- kemampuan menganalisis informasi dari sudut pandang logis, kemampuan untuk membuat penilaian, keputusan, dan menerapkan hasil yang diperoleh pada situasi, pertanyaan, dan masalah standar dan non-standar. Proses ini ditandai dengan keterbukaan... ... Kamus pedagogis

BERPIKIR, KRITIS- Strategi kognitif yang sebagian besar terdiri dari pengujian dan pengujian berkelanjutan solusi yang memungkinkan mengenai cara melakukan suatu pekerjaan tertentu. Berpikir kritis sering kali dikontraskan berpikir kreatif(cm.… … Kamus dalam psikologi

BERPIKIR KRITIS- kemampuan menganalisis informasi dari sudut pandang logis, kemampuan untuk membuat penilaian, keputusan, dan menerapkan hasil yang diperoleh pada situasi, pertanyaan dan masalah standar dan non-standar; pembentukan berpikir kritis -... ... Modern proses pendidikan: konsep dan istilah dasar

Berpikir kritis- (Yunani kritike seni membongkar, menilai) strategi kognitif yang sebagian besar terdiri dari pemeriksaan terus menerus dan pengujian kecukupan solusi yang mungkin mengenai bagaimana melakukan pekerjaan tertentu. Berfokus pada... ... kamus ensiklopedis dalam psikologi dan pedagogi

Materi pengembangan mental- Materi mental pengetahuan adalah gambaran benda atau tindakan. Materi mental perkembangan adalah operasi mental. Operasi ini dilakukan di proses mental. Itu sebabnya perkembangan mental siswa berasumsi... ... Ensiklopedia teknologi pendidikan

Wikipedia memiliki artikel tentang orang lain dengan nama keluarga ini, lihat Volkov. Evgeny Novomirovich Volkov... Wikipedia

Buku

• Panduan untuk Kebohongan. Berpikir kritis di era post-truth, Daniel Levitin. Tentang Buku Ini Panduan yang mudah diakses dan kaya akan contoh untuk berpikir kritis dan lebih relevan dari sebelumnya. Ini adalah buku tentang bagaimana mengenali masalah menggunakan fakta yang Anda...

"Tak selalu yang berkilau itu indah." Mungkin pepatah ini paling menjawab pertanyaan tentang apa itu berpikir kritis dan mengungkapkan sepenuhnya esensi dari kemampuan unik manusia ini.

Dunia ini tidak hitam dan putih. Informasi apa pun memerlukan verifikasi (lihat). Setiap orang berhak untuk tidak setuju dengan penilaian yang sudah dibuat. Realitas disekitarnya lebih diketahui dengan membandingkan berbagai fenomena. Seseorang mulai memahami kebenaran sederhana ini sejak masa kanak-kanak atau setelahnya. Namun terkadang hal itu tetap tidak dia ketahui. Kemudian mereka akan mengatakan tentang seseorang bahwa pemikirannya tertahan oleh penilaian orang lain, stereotip eksternal, yaitu ia tidak mampu berpikir kritis.

Apa itu berpikir kritis

“Saya berpikir, maka saya ada,” kata Descartes. “Saya berpikir kritis, artinya saya adalah manusia” - idealnya inilah yang dikatakan setiap orang yang menganggap dirinya makhluk dengan kecerdasan lebih tinggi (). Berpikir kritis adalah kemampuan untuk:

• menganalisa;
• membandingkan;
• menarik kesimpulan;
• menafsirkan;
• memberikan penilaian pribadi;
• membandingkan penilaian orang lain;
• ragu;
• alasan.

Cari tahu di kehidupan biasa: kompilasi potret psikologis orang.

Tahukah Anda jenis-jenis perhatian?

Dengan kata lain, ini adalah kemampuan luar biasa seseorang untuk benar-benar bebas dalam berpikir. Dan ini memberinya bonus:

• tahu bagaimana mempertahankan posisinya dalam perselisihan (lihat);
• tidak ada yang bisa memaksakan pendapatnya;
• dapat merumuskan suatu pertanyaan, masalah atau tugas dengan sangat jelas;
• konvensi formal sesaat tidak diketahui;
• penilaian bebas dari bias.

Jika Anda juga ingin pikiran Anda hanya menuruti keinginan Anda, tetapi memahami bahwa hal ini belum terjadi, maka Anda perlu mempelajari teknik yang membantu mengembangkan pemikiran kritis.

Mengapa seseorang harus mampu berpikir kritis?

Berpikir kritis adalah kemampuan yang baik. Namun tidak semua orang mengerti mengapa hal itu diperlukan. Sementara itu, semakin baik keterampilan ini dikembangkan dalam diri seseorang, semakin banyak kelebihan yang dimilikinya dibandingkan orang lain:

• lebih mudah baginya untuk menemukan tempatnya dalam hidup: seseorang dapat menilai bakatnya secara memadai, yaitu, ia akan segera menemukan kebahagiaan profesionalnya dan mencapai kesuksesan dalam hidup;
• orang lain akan tertarik padanya karena senang berdialog dengannya, karena dia tidak menganggap perlu untuk mendominasi dengan cara apa pun;
• dia percaya diri karena dia tahu bagaimana menetapkan prioritas dengan benar dan mampu bertanggung jawab atas pilihan pribadinya;
• orang tersebut memiliki kemampuan untuk meramalkan, membandingkan fakta, menganalisis peristiwa, dan menarik kesimpulan abstrak (lihat) tentang topik kemungkinan perkembangan peristiwa.

Berpikir kritis adalah tingkat berpikir tertinggi. Oleh karena itu, jika seseorang mengaku beradab dan modern, ia wajib menguasai kebijaksanaan yang tidak terlalu rumit ini - metode berpikir kritis. Jika tidak, ia berisiko merasa tidak puas dengan kehidupannya pada khususnya dan dunia di sekitarnya secara umum. Turun dengan standar - ini harus menjadi moto orang yang benar-benar berpikir.

Bagaimana mengembangkan pemikiran kritis pada anak

Teknologi pengembangan berpikir kritis mulai dikuasai masyarakat sejak dini usia sekolah. Mata pelajaran kemanusiaan memainkan peran besar dalam hal ini: sastra, sejarah, ilmu sosial. Guru memiliki banyak teknik yang dapat mereka gunakan:

• analisis informasi – menyoroti poin-poin terpenting dalam teks tertulis atau teks yang didengar;
• diskusi tentang topik tertentu (misalnya, apa yang memandu tokoh sejarah ketika mengambil keputusan);
• situasi pemodelan - permainan dengan suasana subjungtif pada topik “apa yang akan terjadi jika…”, misalnya, bagaimana peristiwa akan berkembang di Rusia jika di Perang sipil Tim putih menang;
• membangun rantai asosiatif dan logis - untuk melengkapi potret sastra atau membuat lemari pakaian yang bersifat sejarah;
• proyeksi pengetahuan abstrak ke dalam situasi kehidupan tertentu: apa yang akan Anda lakukan menggantikan beberapa pahlawan sastra;

Catatan untuk orang tua: latihan untuk pengembangan memori visual.

Tahukah Anda dan menentukan apakah Anda memiliki imajinasi yang kaya?

Belajar dan kemampuan verbal.

Jika kita berbicara bukan tentang isi pelajaran, tetapi tentang sisi formalnya, maka teknik-teknik berikut dapat digunakan:

• penilaian diri terhadap pengetahuan - ketika siswa diminta untuk mengevaluasi pekerjaannya sendiri, tetapi tentu saja dengan pembenaran;
• pilihan pekerjaan rumah secara mandiri;
• kebebasan dalam menentukan batas waktu yang ditetapkan sendiri oleh anak untuk menyelesaikan tugasnya.

Semakin cepat orang tua dan guru mulai mengembangkan kemampuan berpikir kritis anak, semakin besar peluangnya untuk tumbuh menjadi pribadi yang memadai dan waras secara intelektual.

Bagaimana mengembangkan pemikiran kritis pada orang dewasa

Bagaimana mengembangkan pemikiran kritis pada orang dewasa adalah tugas yang lebih sulit. Bagaimana lelaki yang lebih tua, semakin kurang fleksibel dia secara emosional, psikologis, dan intelektual. Namun bahkan kaum konservatif yang benar-benar putus asa pun mempunyai peluang untuk mendapatkan kebebasan berpikir.

Nah, teknik apa saja yang ditawarkan psikolog kepada lansia agar bisa melatih pikirannya kritis dan mandiri:

1. Dapatkan agenda dan tuliskan secara harfiah setiap langkah, bukan sebelumnya, tetapi setelah hari Anda. Tidak ada yang membantu menilai hidup Anda secara memadai, waktu yang berguna atau tidak berguna, sebagai bukti nyata bahwa hari ini dijalani dengan sia-sia dan tanpa tujuan.
2. Buatlah buku harian di mana Anda menuliskan hari demi hari masalah apa yang perlu diselesaikan besok, lusa, dalam sebulan, dan seterusnya. Dengan cara ini Anda akan merampingkan hidup Anda dan menghilangkan kekhawatiran yang tidak perlu.
3. Membaca fiksi atau non-fiksi. Ini mengembangkan pemikiran abstrak. Selain itu, ingatlah dan terapkan pada diri Anda teknik-teknik yang digunakan guru sastra dan sejarah di sekolah.
4. Waktu yang dihabiskan di jejaring sosial atau menonton TV harus diminimalkan atau ditinggalkan sama sekali, agar tidak mengacaukan otak Anda dengan kesimpulan orang lain yang sudah jadi, atau, sebaliknya, mempertanyakan semua yang Anda dengar dan baca.

Belajarlah untuk tidak menyerah pada opini publik, cobalah melihat peristiwa apa pun dari sudut pandang seluruh pesertanya. Pada akhirnya, coba bayangkan diri Anda berperan sebagai Sherlock Holmes atau Dr. House - orang lain, dan Anda tidak dapat menyalahkan mereka karena kurangnya pemikiran kritis.

Psikoanalis, terapis seni.

"Kritik adalah studi dan pengujian terhadap proposisi apapun yang diajukan untuk diterima, guna mengetahui apakah proposisi tersebut benar atau tidak. Berpikir kritis adalah kondisi yang paling penting kesejahteraan manusia, ini harus diajarkan."

William Graham Sumner

Bedanya, berpikir divergen menghasilkan wawasan dan solusi baru, sedangkan berpikir kritis berfungsi menguji ide dan solusi yang ada untuk mengetahui kekurangan atau kesalahannya.

Teori berpikir kritis

Prasyarat utama munculnya teori berpikir kritis di Amerika Serikat pada awal abad ke-20 adalah ketegangan dan ketidakstabilan sosial yang terkait dengan revolusi, depresi besar, dan krisis ekonomi global. Aspek-aspek kehidupan ini telah mendorong para filsuf dan sosiolog untuk mencari ide-ide yang akan mengubah filsafat menjadi proses pragmatis dan dapat ditindaklanjuti yang membantu orang bertahan hidup di dunia yang berubah secara radikal.

Salah satu penyebab utama munculnya teori berpikir kritis adalah krisis pendidikan dan reformasinya. Dengan demikian, pertanyaan-pertanyaan tentang pemikiran kritis tidak lagi menjadi pokok bahasan yang hanya diminati oleh filsafat.

Filsafat pendidikan analitis berperan penting dalam pembentukan dan pengembangan teori pembentukan berpikir kritis.

Salah satu yang pertama adalah pendidik dan filsuf Amerika John Dewey, yang menarik kesejajaran antara kondisi pembelajaran, interaksi dan pemikiran reflektif, dan juga mengusulkan pengembangan pemikiran reflektif (kritis) sebagai salah satu tujuan pembelajaran terpenting dalam sistem pendidikan.

Sosiolog dan filsuf W. Sumner menunjukkan betapa pentingnya berpikir kritis dalam kehidupan, dalam pendidikan, dan perlunya mengajarkan berpikir kritis.

Pengembangan aspek metodologis penting dalam pengorganisasian pembentukan keterampilan berpikir kritis adalah subjek karya para guru Amerika yang, di bawah pengaruh pemikiran postmodern, mulai berbicara tentang perlunya melakukan perubahan tidak hanya pada sistem pendidikan secara keseluruhan. , tetapi juga pada proses pengembangan dan penerapan teori dan metode pengajaran baru. Mereka menekankan bahwa pendekatan seperti itu dapat menarik minat siswa dalam proses pembelajaran, mengintensifkan pekerjaan mereka untuk mencapai tujuan pendidikan mereka sendiri, memberikan kesempatan untuk secara mandiri memantau dan mengevaluasi tingkat pengetahuan masing-masing, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.

Sejarah berpikir kritis

Setelah Socrates, Kant adalah tokoh penting kedua dalam sejarah filsafat, yang kepadanya semua perwakilan rasionalisme kritis berhutang budi, meskipun sikap kritis mereka terhadap ajarannya. Rasionalisme kritis Immanuel Kant mencakup pertanyaan tentang teori pengetahuan di bidang pencerahan, epistemologi (epistemologi), agama: “Di mana pun Anda mengetahui tentang Tuhan... hanya Anda yang dapat menilai apakah akan beriman kepada-Nya dan apakah akan beribadah kepada-Nya. ”

Dalam ajarannya tentang ruang dan waktu, Kant menemukan bahwa pengetahuan terdiri dari penilaian analitis (penjelasan) dan sintetik (perluasan), yang tampaknya menolak doktrin bukti rasionalistik, dan oleh karena itu ia menuntut agar penilaian sintetik dibenarkan secara apriori. sebagai yang empiris.

Apriorisme kritis Kant, dimulai dari skeptisisme Hume terkait dengan ketidakmungkinan membuktikan validitas prinsip induksi, menggeneralisasi “masalah Humean” menjadi pertanyaan: bagaimana mungkin suatu ilmu, yang terdiri dari penilaian sintetik “a priori”? Bagaimana mungkin membenarkan penilaian sintetik yang bersifat “a priori”?

Karl Popper - sosiolog Austria dan Inggris, salah satu filsuf sains paling berpengaruh di abad ke-20, sebagai pengikut filsafat I. Kant, berperan sebagai peran penting dalam sejarah perkembangan berpikir kritis. Ia berhak dianggap sebagai pendiri konsep filosofis rasionalisme kritis. Ia menggambarkan pendiriannya sebagai berikut: “Saya mungkin salah, dan Anda mungkin benar... Mari kita berusaha, dan kita bisa semakin dekat dengan kebenaran.”

Popper dikenal karena karya-karyanya tentang filsafat ilmu pengetahuan, filsafat sosial dan politik, di mana ia mengkritik konsep klasik metode ilmiah. Dia membela prinsip-prinsip demokrasi, kritik sosial dan mengusulkan untuk mematuhinya demi mewujudkan kemakmuran masyarakat terbuka.

Dalam kepatuhannya pada tradisi Pencerahan, Popper mengaitkan Pencerahan dengan keyakinan pada akal dan kebenaran, dan dalam pengertian ini ia menyebut dirinya seorang rasionalis. “Namun,” kata Popper, “ini tidak berarti bahwa saya percaya pada kemahakuasaan nalar manusia… Nalar hanya dapat memainkan peran yang sangat sederhana dalam kehidupan manusia. Ia memainkan peran… diskusi kritis.” Kekhasan tradisi Pencerahan, menurut Popper, terletak pada sikap intelektual tertentu yang menentang konsep-konsep rasionalistik Pencerahan yang mencoba memberikan akal dan pengetahuan yang dihasilkan atas dasar otoritas khusus. “Ada perbedaan mendasar antara kesopanan intelektual dan kesombongan intelektual (keberanian),” Popper menjelaskan inti dari pertentangan ini.

Kesopanan intelektual membentuk dasar etis dari konsep rasionalitas kritis, yang oleh Popper disebut sebagai “akal budi Socrates,” di mana rasionalisme kritis tidak mendukung kemahakuasaan akal dan dengan demikian menimbulkan keyakinan fanatik terhadapnya, bukan “teror rasionalisme” atau sikap tidak kritis. keyakinan akan kemahakuasaan ilmu pengetahuan. Konsep akalnya mengacu pada sudut pandang Socrates tentang keterbatasan dan kesalahan semua pengetahuan manusia, dan oleh karena itu tidak mengakui titik acuan apa pun dalam proses kognisi atau otoritas final dalam pembenaran yang akan menjamin kemutlakan kebenaran.

Bagi Popper, seorang rasionalis adalah orang yang mau belajar dari orang lain dengan membiarkan mereka mengkritik gagasannya dan dengan mengkritik gagasan orang lain.

Psikologi, dasar-dasar berpikir kritis

Psikolog Diana Halper, misalnya, mencatat dalam bukunya The Psychology of Critical Thinking:

Kita berbicara tentang jenis pemikiran yang memungkinkan Anda menggunakan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya untuk menciptakan pengetahuan baru. Segala sesuatu yang diketahui manusia – semua pengetahuan yang ada – diciptakan oleh seseorang. Dibuat, pada tingkat yang lebih besar, dengan bantuan penalaran yang bertujuan dengan komponen evaluatif - faktor utama berpikir kritis.

“Bagaimana jika?…” adalah pertanyaan dasar dalam berpikir kritis. Artinya mengembangkan sudut pandang tentang suatu isu tertentu dan kemampuan untuk mempertahankan sudut pandang tersebut dengan argumen yang logis. Pemikiran seperti ini memerlukan perhatian pada argumen lawan dan pemahaman logisnya.

Persepsi kritis

Semua orang cenderung mengkritik. Namun, sifat ini terutama terlihat jika sudut luar mata seseorang lebih rendah daripada sudut dalam. Orang dengan persepsi kritis yang tinggi cenderung melihat setiap kekurangan dan bertanya-tanya mengapa orang lain tidak menyadarinya. Tidak ada yang lebih mengganggu mereka selain kecerobohan dan kurangnya perhatian. Orang-orang ini perfeksionis. Mereka tidak hanya terlibat dalam pengembangan diri, tetapi juga mengharapkan hal ini dari anggota keluarga dan karyawannya. DI DALAM lingkaran keluarga Kritik yang berlebihan dapat berdampak serius pada anak yang orang tuanya cenderung tidak pernah puas dengan prestasi anaknya. Bagi mereka, hasil apa pun tidaklah cukup. Jika sudut luar mata terangkat ke atas, maka seseorang lebih mungkin memperhatikan apa yang telah dicapai daripada kesalahan yang telah dilakukan. Orang-orang seperti ini kurang kritis.

Sudut luar mata lebih rendah dari sudut dalam - persepsi kritis yang kuat

Sudut luar mata lebih tinggi dari sudut dalam - persepsi kritis yang buruk

Ayah Michael, yang rentan dikritik, tidak pernah memuji putranya. Sekeras apa pun Michael berusaha, dia tidak dapat memenuhi harapan orangtuanya. Sang ayah percaya bahwa putranya tidak akan pernah mencapai kesuksesan, dan entah bagaimana memberitahunya tentang hal ini. Ketika Michael kemudian mengeluh kepada ayahnya tentang kritiknya yang terus-menerus, tentang fakta bahwa ayahnya tidak pernah mengizinkannya menyelesaikannya, jawabannya adalah: “Kakekmu adalah seorang bajingan, oleh karena itu saya adalah seorang bajingan.” Dia percaya bahwa ini membenarkan sikapnya terhadap putranya. Belakangan, Michael memutuskan untuk mendaftar pelatihan. Hal ini sangat membantunya mengatasi masalah hubungannya dengan ayahnya. Sekali lagi, saat Michael bertemu dengannya, dia menolak terlibat pertengkaran yang tidak menyenangkan. Dan situasinya berubah menjadi lebih baik: meskipun ayahnya mengomel dan menyerang, Michael berhasil menjauhkan diri dari kata-kata yang menyinggung dan menghindari pertengkaran.

Kate dibesarkan dengan ketat. Di rumah, dia hampir berjinjit untuk menghindari kritik dari orang tuanya, yang membuatnya menangis. Kadang-kadang hal itu sulit baginya, tetapi dia tidak ingin orang tuanya menyadari kelemahannya. Jika dia menjadi murid yang berprestasi dan murid yang berprestasi, pikir Kate, orang tuanya akan sangat mencintainya. Oleh karena itu, di sekolah dia masuk tegangan konstan, yakin bahwa dia tidak bisa mendapatkan nilai lebih rendah dari A.

Ketika Kate menyadari kesalahan orang lain, dia merasa superior. Misalnya, dia tidak tahan dengan musisi amatir dan tidak tahan dengan ketidakprofesionalan. Karena rasa superioritas intelektualnya, orang lebih memilih menjaga jarak darinya.

Bob, seorang perfeksionis sejati, memiliki perusahaan konstruksi. Sebelumnya, ia selalu mencaci-maki bawahannya jika tidak menyadari kesalahan dalam pekerjaannya. Dia marah: “Apa yang terjadi padamu? Apakah kamu tidak melihat kesalahannya?”

Hal ini sama sekali tidak meningkatkan moral para pekerjanya. Namun, begitu dia menyadari bakatnya dalam memperhatikan kesalahan yang tidak dilihat orang lain, dia berhenti mengkritik semua orang dan segalanya dan mulai hanya menunjukkan kekurangan yang signifikan. Dia juga menyadari bahwa ketiga pernikahannya telah gagal, kemungkinan besar karena kritik yang terus-menerus: dia tidak pernah bahagia dengan istrinya, dan hal ini pada akhirnya menghancurkan hubungan mereka.

Ken, pria berusia 40 tahun, mengirimi saya foto dirinya untuk saya analisis. Saya segera memperhatikan fitur wajah yang menunjukkan kecenderungan persepsi kritis yang kuat. Rupanya orang tuanya juga punya ciri tersebut. Kemungkinan besar, merekalah yang mematahkan semangatnya. Ken memiliki telinga luar yang membulat, menunjukkan kemampuan musik yang alami. Saya menyarankan agar Ken mengambil musik. Ternyata ketika ia masih kecil, orang tuanya percaya bahwa ia tidak bisa memiliki masa depan di bidang musik. Terlepas dari pendapat negatif mereka, dia tetap bersekolah di sekolah musik Los Angeles, yang membuat marah orang tuanya. Karena tidak mampu menahan tekanan orang dewasa, ia terpaksa meninggalkan sekolah. Sekarang, sudah masuk usia dewasa, dia kembali ke musik dan bermain di band lokal.

Jika Anda secara alami cenderung mengkritik segala sesuatu, cobalah melihat sisi baiknya terlebih dahulu, dan ingatlah bahwa tidak ada kritikus yang lebih buruk daripada diri Anda sendiri. Jika Anda tidak pernah puas dengan apa pun, bagaimana Anda bisa membantu diri Anda sendiri, apalagi keluarga dan karyawan Anda, untuk berkembang? Lebih baik pujilah mereka atas apa yang mereka lakukan, temukan sisi positif, dan alih-alih melontarkan kritik keras seperti biasanya, jelaskan dengan tenang apa yang masih perlu dilakukan. Cobalah untuk menempatkan diri Anda pada posisi orang yang dikritik.

Jika Anda melihat kesalahan atau kekurangan, berikan nasihat yang sopan: “Anda melakukan pekerjaan dengan baik, namun ada beberapa hal yang dapat diubah. Bolehkah aku mengajukan lamaranku?"

Terlalu sering mengkritik rekan kerja hanya akan menyurutkan semangat kerja Anda dan melukai perasaan mereka. Jika Anda termasuk orang tua yang memiliki sifat ini, cobalah untuk lebih sering memberikan semangat kepada anak Anda. Bersikaplah lebih lembut dalam segala hal.

Jika Anda sering tidak melihat kesalahan, bersiaplah untuk kemungkinan keluhan. Dengarkan pendapat orang yang kompeten.

Ingatlah bahwa kritik Anda berdampak besar pada anak. Bayangkan bagaimana hubungan Anda akan berubah jika Anda belajar mengendalikan diri? Jika anak Anda mewarisi kecintaan Anda terhadap kritik, ajari mereka untuk menggunakannya untuk tujuan positif; tekankan bahwa ini adalah anugerah dan bukan kutukan. Seperti yang dikatakan seorang wanita, dia melupakan kecintaannya pada kritik ketika dia tidak membutuhkannya. Tentu saja, dengan kata-kata, semuanya lebih sederhana. Dalam praktiknya misalnya, guru yang rawan kritik hendaknya mengembangkan sikap toleransi dan lemah lembut terhadap siswanya agar tidak menjadikan pembelajaran sebagai ujian.

Profesi

Pemikir kritis bisa menjadi editor, operator kamera, ahli bedah, dan pekerjaan lain yang membutuhkan ketelitian. Tidakkah Anda ingin orang seperti itu menerbangkan pesawat atau memperbaiki mobil Anda? Mereka menjadi kritikus sastra, musik dan film yang baik, serta kritikus seni.

Sandra percaya bahwa ibunya, yang selalu sangat kritis, tidak mencintainya atau bahkan tidak ingin dia dilahirkan. Baru ketika dia mencapai usia tiga puluh tahun dia menyadari bahwa selama ini ibunya telah mencintai dan merawatnya. Satu-satunya penyesalannya adalah dia membutuhkan waktu 30 tahun untuk menyadari hal ini.

Jika Anda tidak cenderung mengkritik, Anda perlu belajar lebih banyak tentang kekurangan dalam pekerjaan Anda dari mereka yang cenderung memperhatikan kesalahan. Lebih baik periksa beberapa kali agar Anda tidak melewatkan fakta penting apa pun.

Selebriti. Persepsi kritis yang kuat

Hugh Grant, Mikhail Gorbachev, John Ashcroft, J.Rowling.