Ինչի համար է օգտագործվում խոսքի գեղարվեստական ​​ոճը. Արվեստի ոճի օրինակներ

Խոսքի ոճական շերտավորումը նրա բնորոշ առանձնահատկությունն է։ Այս շերտավորումը հիմնված է մի քանի գործոնների վրա, որոնցից հիմնականը հաղորդակցության ոլորտն է։ Ոլորտ անհատական ​​գիտակցություն- առօրյա կյանքը, և դրա հետ կապված ոչ ֆորմալ մթնոլորտը առաջացնում է խոսակցական ոճ, հանրային գիտակցության ոլորտներն իրենց ուղեկցող ձևականությամբ կերակրում են գրքերի ոճերը:

Զգալի է նաև լեզվի հաղորդակցական ֆունկցիայի տարբերությունը։ Ներկայացնողի համար գրքի ոճերի համար է՝ հաղորդագրությունների գործառույթը:

Գրքային ոճերից առանձնանում է խոսքի գեղարվեստական ​​ոճը։ Այնպես որ, նրա լեզուն ոչ միայն (և գուցե ոչ այնքան), այլ նաև մարդկանց վրա ազդելու միջոց է։

Նկարիչն ընդհանրացնում է իր դիտարկումները կոնկրետ պատկերի օգնությամբ՝ արտահայտիչ մանրամասների հմուտ ընտրությամբ։ Նա ցույց է տալիս, նկարում, պատկերում խոսքի թեման։ Բայց կարող ես ցույց տալ, նկարել միայն այն, ինչ տեսանելի է, կոնկրետ։ Ուստի կոնկրետության պահանջը գեղարվեստական ​​ոճի հիմնական հատկանիշն է։ Այնուամենայնիվ, լավ արվեստագետը երբեք չի նկարագրի, ասենք, գարնանային անտառը ուղղակիորեն, այսպես ասած, դեմ առ դեմ, գիտության ձևով։ Նա իր կերպարի համար կընտրի մի քանի հարված, արտահայտիչ դետալներ, որոնց օգնությամբ կստեղծի տեսանելի պատկեր, նկար։

Խոսելով ֆիգուրատիվության՝ որպես գեղարվեստական ​​խոսքի առաջատար ոճական հատկանիշի մասին, պետք է տարբերակել «պատկերը բառով», այսինքն. բառերի փոխաբերական իմաստները և «պատկերը բառերի միջոցով»։ Միայն երկուսն էլ համադրելով՝ ստանում ենք խոսքի գեղարվեստական ​​ոճ։

Բացի այդ, խոսքի գեղարվեստական ​​ոճն ունի այդպիսին բնութագրերը:

1. Օգտագործման շրջանակը՝ արվեստի գործեր։

2. Խոսքի առաջադրանքներ՝ ստեղծագործել կենդանի նկար, պատկերելով, թե ինչի մասին է պատմությունը; ընթերցողին փոխանցել հեղինակի ապրած հույզերն ու ապրումները.

3. Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճի բնորոշ գծերը. Արտահայտությունը հիմնականում հետևյալն է.

Փոխաբերական (արտահայտիչ և աշխույժ);

Հատուկ (այս անձը նկարագրված է, և ոչ թե մարդիկ, ընդհանուր առմամբ);

Զգացմունքային.

Կոնկրետ բառեր՝ ոչ թե կենդանիներ, այլ գայլեր, աղվեսներ, եղջերուներ և այլն; չնայեց, բայց ուշադրություն դարձրեց, նայեց.

Հաճախակի օգտագործվող բառերը փոխաբերական իմաստժպիտների օվկիանոս, արևը քնում է:

Զգացմունքային-գնահատական ​​բառերի գործածությունը՝ ա) փոքրացնող վերջածանցներ ունեցող՝ դույլ, ծիծեռնակ, փոքրիկ սպիտակ; բ) -evat- (-ovat-) վերջածանցով` ազատ, կարմրավուն:

Բայերի օգտագործումը կատարյալ տեսքունենալով for- նախածանց, որը ցույց է տալիս գործողության սկիզբը (նվագախումբը սկսեց նվագել):

Ներկա ժամանակի բայերի օգտագործումը անցյալ ժամանակի բայերի փոխարեն (Գնաց դպրոց, հանկարծ տեսնում եմ ...):

Հարցական, մոտիվացնող, բացականչական նախադասությունների կիրառում.

Տեքստում միատարր անդամներով նախադասությունների օգտագործումը.

Ելույթները կարելի է գտնել ցանկացածում գեղարվեստական ​​գիրք:

Նա փայլում էր դարբնոցային պողպատով

Գետերը սառը առվակ են։

Դոնը սարսափելի էր

ձիերը խռմփացին,

Եվ ետնաջրերը արյունով փրփրեց ... (Վ. Ֆետիսով)

Հանգիստ և երջանիկ դեկտեմբերյան գիշեր: Գյուղը հանգիստ ննջում է, իսկ աստղերը, ինչպես պահապանները, աչալուրջ և զգոն հետևում են, որ երկրի վրա ներդաշնակություն լինի, որպեսզի անախորժություններն ու կռիվները, Աստված մի արասցե, չխանգարեն անկայուն համաձայնությանը, մարդկանց չտեղափոխեն նոր վեճերի. արդեն լավ սնված նրանցով (Ա. Ուստենկո):

Նշում!

Պետք է կարողանալ տարբերակել խոսքի գեղարվեստական ​​ոճն ու լեզուն արվեստի գործեր. Դրանում գրողը դիմում է տարբեր ֆունկցիոնալ ոճերի՝ լեզուն օգտագործելով որպես հերոսի խոսքի բնութագրման միջոց։ Ամենից հաճախ խոսքի խոսակցական ոճը արտացոլվում է կերպարների կրկնօրինակներում, բայց եթե դա պահանջում է գեղարվեստական ​​կերպար ստեղծելու խնդիրը, գրողը կարող է օգտագործել ինչպես գիտական, այնպես էլ գործնական կերպարի խոսքում, և չտարբերակել հասկացությունների միջև: «խոսքի գեղարվեստական ​​ոճը» և «գեղարվեստական ​​ստեղծագործության լեզուն» հանգեցնում են նրան, որ արվեստի գործից ցանկացած հատված ընկալվում է որպես խոսքի գեղարվեստական ​​ոճի օրինակ, ինչը կոպիտ սխալ է։

Արվեստի ոճ-Սա յուրահատուկ խոսքի ոճ է, որը լայն տարածում է գտել ինչպես համաշխարհային գեղարվեստական ​​գրականության մեջ ընդհանրապես, այնպես էլ՝ մասնավորապես, copywriting-ում։ Այն բնութագրվում է բարձր հուզականությամբ, անմիջական խոսքով, գույների, էպիտետների ու փոխաբերությունների հարստությամբ, ինչպես նաև նախատեսված է ընթերցողի երևակայության վրա ազդելու և նրա ֆանտազիայի համար մղիչ դերակատարում ունենալու համար: Այսպիսով, այսօր մենք մանրամասն և վիզուալ ենք օրինակներհաշվի առնել տեքստերի գեղարվեստական ​​ոճըև դրա կիրառումը copywriting-ում։

Արվեստի ոճի առանձնահատկությունները

Ինչպես նշվեց վերևում, գեղարվեստական ​​գրականության մեջ ամենից հաճախ օգտագործվում է արվեստի ոճը՝ վեպեր, պատմվածքներ, պատմվածքներ, պատմվածքներ և այլն։ գրական ժանրեր. Այս ոճը չունի արժեքային դատողություններ, չորություն ու ձեւականություն, որոնք նույնպես բնորոշ են ոճերին։ Փոխարենը նրա համար կերպարները պատմողական են և փոխանցող։ ամենափոքր մանրամասներըորպեսզի ընթերցողի երեւակայության մեջ ձեւավորվի փոխանցվող մտքի ֆիլիգրան ձեւը։

Քոփիրայթինգի համատեքստում արվեստի ոճը նոր մարմնավորում է գտել հիպնոսային տեքստերում, որոնց «» մի ամբողջ բաժին նվիրված է այս բլոգին։ Հենց գեղարվեստական ​​ոճի տարրերն են թույլ տալիս տեքստերին ազդել ընթերցողի ուղեղի լիմբիկ համակարգի վրա և գործարկել հեղինակին անհրաժեշտ մեխանիզմները, ինչի շնորհիվ երբեմն շատ հետաքրքիր էֆեկտ է ստացվում։ Օրինակ, ընթերցողը չի կարող իրեն պոկել վեպից, կամ նրա մոտ առաջանում է սեռական գրավչություն, ինչպես նաև այլ ռեակցիաներ, որոնց մասին կխոսենք հաջորդ հոդվածներում։

Արվեստի ոճի տարրեր

Ցանկացած գրական տեքստում կան տարրեր, որոնք բնորոշ են դրա մատուցման ոճին։ Գեղարվեստական ​​ոճի համար առավել բնորոշ են.

• Մանրամասնելով
• Հեղինակի զգացմունքների և հույզերի փոխանցում
• էպիտետներ
• Փոխաբերություններ
• Համեմատություններ
• Այլաբանություն
• Օգտագործելով այլ ոճերի տարրեր
• Ինվերսիա

Դիտարկենք այս բոլոր տարրերը ավելի մանրամասն և օրինակներով:

1. Մանրամասնում գրական տեքստում

Առաջին բանը, որ կարելի է առանձնացնել բոլոր գրական տեքստերում, մանրամասների առկայությունն է, ընդ որում՝ գրեթե ամեն ինչին։

Արվեստի ոճի օրինակ թիվ 1

Լեյտենանտը քայլում էր դեղինով շինարարական ավազտաքանում է ցերեկային կիզիչ արևով: Նա մատների ծայրերից մինչև մազերի ծայրերը թաց էր, ամբողջ մարմինը ողողված էր սուր քերծվածքներով։ փշալարերև ցավում էր խելագար ցավից, բայց նա ողջ էր և շարժվում էր դեպի հրամանատարական շտաբ, որը տեսանելի էր հորիզոնում մոտ հինգ հարյուր մետր հեռավորության վրա։

2. Հեղինակի զգացմունքների և հույզերի փոխանցում

Արվեստի ոճի օրինակ թիվ 2

Վարենկան, այնպիսի քաղցր, բարեսիրտ և համակրելի աղջիկ, ում աչքերը միշտ փայլում էին բարությամբ և ջերմությամբ, իսկական դևի հանդարտ հայացքով, պատրաստ էր Թոմփսոնի գնդացիրով քայլել դեպի «Տգեղ Հարրի» բարը, պատրաստ լինելով գլորել դրանք։ պիղծ, կեղտոտ, գարշահոտ ու սայթաքուն տիպեր, որոնք համարձակվել են հայացքը հառել նրա հմայքին և ցանկասիրաբար լքել:

3. Էպիտետներ

Էպիտետներն առավել բնորոշ են գրական տեքստերին, քանի որ դրանք պատասխանատու են բառապաշարի հարստության համար։ Էպիտետները կարող են արտահայտվել գոյականով, ածականով, մակդիրով կամ բայով և ամենից հաճախ բառերի փաթեթներ են, որոնցից մեկը կամ մի քանիսը լրացնում են մյուսին:

Էպիտետների օրինակներ

Գեղարվեստական ​​ոճի օրինակ թիվ 3 (էպիտետներով)

Յաշան ընդամենը փոքրիկ կեղտոտ հնարք էր, որը, այնուամենայնիվ, շատ մեծ պոտենցիալ ուներ։ Նույնիսկ իր վարդագույն մանկության տարիներին նա վարպետորեն խնձորներ էր գողացել մորաքույր Նյուրայից, և չէր անցել նույնիսկ քսան տարի, երբ նա նույն սրընթաց պատրույգով անցավ աշխարհի քսաներեք երկրների բանկերին և հասցրեց այնքան վարպետորեն մաքրել դրանք, որ ոչ մեկը: Ոստիկանությունը և Ինտերպոլը չեն կարողացել նրան ձեռքով բռնել։

4. Փոխաբերություններ

Փոխաբերությունները փոխաբերական իմաստով բառեր կամ արտահայտություններ են: Տարածված է ռուսական գեղարվեստական ​​գրականության դասականների շրջանում։

Արվեստի ոճի օրինակ #4 (մետաֆորներ)

5. Համեմատություններ

Գեղարվեստական ​​ոճն ինքնին չէր լինի, եթե համեմատություններ չլինեին։ Սա այն տարրերից է, որոնք հատուկ բուրմունք են հաղորդում տեքստերին և ասոցիատիվ կապեր են կազմում ընթերցողի երևակայության մեջ։

Համեմատության օրինակներ

6. Այլաբանություն

Այլաբանությունը վերացական ինչ-որ բանի ներկայացում է կոնկրետ պատկերի օգնությամբ: Այն օգտագործվում է բազմաթիվ ոճերում, բայց գեղարվեստական ​​համար այն հատկապես բնորոշ է։

7. Օգտագործելով այլ ոճերի տարրեր

Ամենից հաճախ այս ասպեկտը դրսևորվում է ուղիղ խոսքում, երբ հեղինակը փոխանցում է որոշակի կերպարի խոսքեր: Նման դեպքերում, կախված տեսակից, կերպարը կարող է օգտագործել ցանկացած խոսքի ոճ, սակայն այս դեպքում ամենահանրաճանաչը խոսակցականն է։

Արվեստի ոճի օրինակ թիվ 5

Վանականը քաշեց իր գավազանը և կանգնեց ներխուժողի ճանապարհին.

Ինչո՞ւ եկար մեր վանք։ - Նա հարցրեց.
-Ի՞նչ է քեզ հետաքրքրում, հեռացի՛ր ճանապարհից։ անծանոթը պայթեց.
«Ուուուու…», - ընդգծված քաշքշեց վանականը: Կարծես թե քեզ բարքեր չեն սովորեցրել: Լավ, ես այսօր տրամադրություն ունեմ, ես ձեզ դասեր կտամ:
- Դու ինձ հասկացար, վանական, անգարդ։ շշնջաց անկոչ հյուրը։
«Իմ արյունը սկսում է խաղալ»: եկեղեցականը հիացած հառաչեց.«Խնդրում եմ, աշխատեք չհիասթափեցնել ինձ։

Այս խոսքերով երկուսն էլ ցատկեցին իրենց տեղերից և կռվեցին անխնա կռվի մեջ։

8. Ինվերսիա

Ինվերսիան օգտագործումն է հակառակ կարգըբառեր՝ որոշակի հատվածներ բարձրացնելու և բառերին հատուկ ոճական երանգավորում հաղորդելու համար:

Ինվերսիայի օրինակներ

եզրակացություններ

Տեքստերի գեղարվեստական ​​ոճում կարող են առաջանալ և՛ թվարկված բոլոր տարրերը, և՛ դրանցից միայն մի քանիսը։ Յուրաքանչյուրը կատարում է որոշակի գործառույթ, բայց բոլորն էլ ծառայում են նույն նպատակին՝ հագեցնել տեքստը և լրացնել այն գույներով՝ ընթերցողին փոխանցվող մթնոլորտում առավելագույնս ներգրավելու համար:

Արվեստի ժանրի վարպետները, որոնց գլուխգործոցները մարդիկ կարդում են առանց կանգ առնելու, օգտագործում են հիպնոսացնող մի շարք տեխնիկա, որոնց մասին ավելի մանրամասն կանդրադառնանք հաջորդ հոդվածներում։ կամ էլփոստով ուղարկեք ստորև բերված տեղեկագիրը, հետևեք բլոգին Twitter-ում և դուք դրանք բաց չեք թողնի որևէ բանի համար:

Գեղարվեստական ​​խոսքի ոճը որպես ֆունկցիոնալ ոճ օգտագործվում է գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, որը կատարում է փոխաբերական-ճանաչողական և գաղափարական-գեղագիտական ​​ֆունկցիա։ Իրականության ճանաչման, մտածողության գեղարվեստական ​​մեթոդի առանձնահատկությունները հասկանալու համար, որը որոշում է գեղարվեստական ​​խոսքի առանձնահատկությունները, անհրաժեշտ է համեմատել այն ճանաչման գիտական ​​մեթոդի հետ, որը որոշում է. բնավորության գծեր գիտական ​​ելույթ.

Գեղարվեստական ​​գրականությանը, ինչպես և արվեստի մյուս տեսակներին, բնորոշ է կյանքի կոնկրետ-փոխաբերական ներկայացումը՝ ի տարբերություն գիտական ​​խոսքում իրականության վերացական, տրամաբանական-հայեցակարգային, օբյեկտիվ արտացոլման։ Արվեստի գործին բնորոշ է զգայարանների միջոցով ընկալումը և իրականության վերստեղծումը, հեղինակը ձգտում է փոխանցել, առաջին հերթին, իր. անձնական փորձ, այս կամ այն ​​երեւույթի նրանց ըմբռնումն ու ըմբռնումը։

Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճի համար հատուկ է ուշադրությունը կոնկրետի և պատահականի նկատմամբ, որին հաջորդում են բնորոշը և ընդհանուրը։ Հիշեք հայտնիը Մեռած հոգիներ» Ն.Վ. Գոգոլը, որտեղ ներկայացված հողատերերից յուրաքանչյուրը անձնավորում է որոշակի սպեցիֆիկ մարդկային որակները, արտահայտում է որոշակի տեսակ, և նրանք բոլորը միասին հեղինակի ժամանակակից Ռուսաստանի «դեմքն» էին։

Գեղարվեստական ​​աշխարհը «վերստեղծված» աշխարհ է, պատկերված իրականությունը որոշ չափով հեղինակի գեղարվեստական ​​գրականություն է, ինչը նշանակում է, որ խոսքի գեղարվեստական ​​ոճում. ամենակարեւոր դերըխաղում է սուբյեկտիվ պահ. Ամբողջ շրջապատող իրականությունը ներկայացված է հեղինակի տեսլականով։ Բայց գրական տեքստում մենք տեսնում ենք ոչ միայն գրողի աշխարհը, այլև գրողն այս աշխարհում՝ նրա նախասիրությունները, դատապարտումը, հիացմունքը, մերժումը և այլն։ Սա կապված է հուզականության և արտահայտչականության, գեղարվեստականի փոխաբերական, իմաստալից բազմակողմանիության հետ։ խոսքի ոճը. Վերլուծենք Լ. Ն. Տոլստոյի «Օտարերկրացին առանց սննդի» պատմվածքից մի կարճ հատված.

«Լերան ցուցահանդեսի է գնացել միայն հանուն իր աշակերտի՝ պարտքի զգացումից դրդված։ Ալինա Կրյուգեր. Անհատական ​​ցուցահանդես. Կյանքը նման է կորստի. Մուտքն անվճար»։ Դատարկ դահլիճում թափառում էր մորուքավոր տղամարդը տիկնոջ հետ։ Նա բռունցքի անցքից նայեց որոշ աշխատանքներին, իրեն պրոֆեսիոնալ էր զգում։ Լերան նույնպես բռունցքի միջով նայեց, բայց չնկատեց տարբերությունը՝ նույն մերկ տղամարդիկ՝ հավի ոտքերով, իսկ հետին պլանում՝ պագոդաները։ Ալինայի մասին գրքույկում ասվում է. «Նկարիչը մի առակի աշխարհ է նախագծում անսահմանի տարածության վրա»: Հետաքրքիր է, որտեղ և ինչպես են սովորեցնում արվեստի պատմության տեքստեր գրել։ Նրանք հավանաբար ծնվել են դրանով: Այցելության ժամանակ Լերան սիրում էր թերթել գեղարվեստական ​​ալբոմները և վերարտադրությունը նայելուց հետո կարդալ, թե ինչ է գրել դրա մասին մասնագետը։ Տեսնում եք՝ տղան միջատին ծածկել է ցանցով, կողքերում հրեշտակները փչում են պիոներական եղջյուրները, երկնքում ինքնաթիռ է Կենդանակերպի նշաններով։ Դուք կարդում եք. «Նկարիչը կտավը դիտարկում է որպես պահի պաշտամունք, որտեղ մանրամասների համառությունը փոխազդում է առօրյան ընկալելու փորձի հետ»։ Կարծում ես՝ տեքստի հեղինակը հազվադեպ է լինում օդում, սուրճ ու ծխախոտ է պահում, ինտիմ կյանքը ինչ-որ բանով է բարդանում։

Մեր առջև ոչ թե ցուցահանդեսի օբյեկտիվ ներկայացումն է, այլ պատմվածքի հերոսուհու սուբյեկտիվ նկարագրությունը, որի հետևում հստակ երևում է հեղինակը։ Պատմությունը կառուցված է երեք գեղարվեստական ​​հատակագծերի համադրման վրա. Առաջին պլանն այն է, ինչ տեսնում է Լերան նկարներում, երկրորդը արվեստի պատմության տեքստ է, որը մեկնաբանում է նկարների բովանդակությունը: Այս պլանները ոճականորեն տարբեր կերպ են արտահայտված, միտումնավոր ընդգծվում են գրքույկությունն ու նկարագրությունների անհեթեթությունը։ Իսկ երրորդ պլանը հեղինակային հեգնանքն է, որն արտահայտվում է նկարների բովանդակության և այս բովանդակության բանավոր արտահայտման անհամապատասխանության դրսևորմամբ, մորուքավոր տղամարդու, գրքի տեքստի հեղինակի գնահատականով, կարողությամբ. գրել արվեստի պատմության այսպիսի տեքստեր.

Որպես հաղորդակցման միջոց՝ գեղարվեստական ​​խոսքը ունի իր լեզուն՝ փոխաբերական ձևերի համակարգ, որն արտահայտվում է լեզվական և արտալեզվական միջոցներով։ Գեղարվեստական ​​խոսքը ոչ գեղարվեստական ​​խոսքի հետ միասին կազմում է երկու մակարդակ ազգային լեզու. Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճի հիմքը գրական ռուսաց լեզուն է։ Այս ֆունկցիոնալ ոճի բառը կատարում է անվանական-փոխաբերական ֆունկցիա։ Ահա Վ.Լարինի «Նեյրոնային ցնցում» վեպի սկիզբը.

«Մարատի հայրը՝ Ստեփան Պորֆիրիևիչ Ֆատեևը, մանկուց որբ էր, Աստրախանի ավազակային ընտանիքից էր։ Հեղափոխական մրրիկը նրան դուրս հանեց լոկոմոտիվային գավթի միջից, քարշ տվեց Մոսկվայի Միխելսոնի գործարանով, Պետրոգրադում գնդացիրների դասընթացներով և նետեց Նովգորոդ-Սևերսկի՝ խաբուսիկ լռության և բարության քաղաք։

Այս երկու նախադասություններում հեղինակը ցույց է տվել ոչ միայն առանձին մարդկային կյանքի մի հատված, այլև 1917 թվականի հեղափոխության հետ կապված մեծ փոփոխությունների դարաշրջանի մթնոլորտը։ Առաջին նախադասությունը տալիս է գիտելիքներ սոցիալական միջավայրի, նյութական պայմանների, մարդկային հարաբերությունների մասին։ վեպի հերոսի հոր ու սեփական արմատների մանկության տարիներին։ Պարզ, կոպիտ մարդիկ, ովքեր շրջապատել են տղային (բինդյուժնիկը նավահանգստի բեռնիչի ժողովրդական անունն է), ծանր աշխատանքը, որ նա տեսել է մանկուց, որբության անհանգստությունը, ահա թե ինչ է կանգնած այս առաջարկի հետևում։ Իսկ հաջորդ նախադասությունը ներառում է անձնական կյանքը պատմության շրջափուլում։ Փոխաբերական արտահայտություններ հեղափոխական հորձանուտը փչեց ..., քաշեց ..., նետեց ...նրանք մարդկային կյանքը նմանեցնում են ավազահատիկի, որը չի կարող դիմակայել պատմական կատակլիզմներին, և միևնույն ժամանակ փոխանցում նրանց ընդհանուր շարժման տարրը, ովքեր ոչ ոք էին։ Նման պատկերավորությունը, խորը տեղեկատվության նման շերտը անհնար է գիտական ​​կամ պաշտոնական բիզնես տեքստում։

Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճում բառերի բառապաշարն ու գործառնությունն ունեն իրենց առանձնահատկությունները: Այս ոճի հիմքը կազմող և փոխաբերականությունը կերտող բառերից առաջին հերթին ռուսերենի փոխաբերական միջոցներն են. գրական լեզու, ինչպես նաև բառեր, որոնք գիտակցում են իրենց իմաստը համատեքստում։ Սրանք կիրառության լայն շրջանակ ունեցող բառեր են։ Բարձր մասնագիտացված բառերը օգտագործվում են փոքր չափով, միայն կյանքի որոշ ասպեկտների նկարագրության մեջ գեղարվեստական ​​իսկություն ստեղծելու համար: Օրինակ, Լ.Ն. Տոլստոյը «Պատերազմ և խաղաղություն»-ում մարտական ​​տեսարաններ նկարագրելիս օգտագործել է հատուկ ռազմական բառապաշար. որսորդական լեքսիկոնից զգալի թվով բառեր կգտնենք Ի.Ս. Տուրգենևը, Մ.Մ.-ի պատմվածքներում. Պրիշվին, Վ.Ա. Աստաֆևը, իսկ Բահերի թագուհին՝ Ա.Ս. Պուշկինը լեքսիկոնից շատ բառեր թղթախաղԽոսքի գեղարվեստական ​​ոճում շատ լայնորեն կիրառվում է բառի խոսքի բազմիմաստությունը, որը դրանում բացում է լրացուցիչ իմաստներ և իմաստային երանգներ, ինչպես նաև հոմանիշներ բոլոր լեզվական մակարդակներում, ինչը հնարավորություն է տալիս ընդգծել բառի ամենանուրբ երանգները: իմաստներ. Դա բացատրվում է նրանով, որ հեղինակը ձգտում է օգտագործել լեզվի ողջ հարստությունը, ստեղծել իր ուրույն լեզուն ու ոճը, վառ, արտահայտիչ, փոխաբերական տեքստի։ Հեղինակը օգտագործում է ոչ միայն կոդավորված գրական լեզվի բառապաշարը, այլև տարբեր փոխաբերական միջոցներ խոսակցական խոսքև տարածություն։ Բերենք Բ.Օկուջավայի կողմից նման տեխնիկայի կիրառման օրինակ Շիպովի արկածներում.

«Եվդոկիմովի պանդոկում նրանք արդեն պատրաստվում էին անջատել լամպերը, երբ սկսվեց սկանդալը: Սկանդալը սկսվեց այսպես. Սկզբում դահլիճում ամեն ինչ լավ էր թվում, և նույնիսկ պանդոկի աշխատակցուհին՝ Պոտապը, տիրոջն ասաց, որ, ասում են, հիմա Աստված ողորմած է, ոչ մի կոտրված շիշ, երբ հանկարծ խորքում, կիսախավարի մեջ, հենց միջուկում մի բզզոց էր, ինչպես մեղուների պարս։

- Աշխարհի հայրեր,- ծույլ զարմացավ տերը,- ահա, Պոտապկա, քո չար աչքը, անիծյալ: Դե, դու պետք է կռկռայիր, անիծյալ։

Գեղարվեստական ​​տեքստում առաջին պլան են մղվում կերպարի հուզականությունն ու արտահայտչականությունը։ Շատ բառեր, որոնք գիտական ​​խոսքում գործում են որպես հստակ սահմանված վերացական հասկացություններ, թերթում և լրագրողական խոսքում որպես սոցիալապես ընդհանրացված հասկացություններ, գեղարվեստական ​​խոսքում կրում են հատուկ զգայական ներկայացումներ: Այսպիսով, ոճերը ֆունկցիոնալորեն լրացնում են միմյանց: Օրինակ՝ ածականը առաջնորդելգիտական ​​խոսքում գիտակցում է իր ուղղակի իմաստ (կապարի հանքաքար, կապարի փամփուշտ), և գեղարվեստական ​​ձևավորում է արտահայտիչ փոխաբերություն ( կապարի ամպեր, կապարի գիշեր, կապարի ալիքներ): Ուստի գեղարվեստական ​​խոսքում կարեւոր դեր են խաղում դարձվածքները, որոնք ստեղծում են որոշակի պատկերավոր ներկայացում։

Գեղարվեստական ​​խոսքին, հատկապես բանաստեղծական խոսքին բնորոշ է ինվերսիա, այսինքն. նախադասության մեջ սովորական բառերի կարգի փոփոխություն՝ բառի իմաստային նշանակությունը բարձրացնելու կամ ամբողջ արտահայտությանը հատուկ ոճական երանգավորում տալու համար: Ինվերսիայի օրինակ է Ա.Ախմատովայի «Այն ամենը, ինչ ես տեսնում եմ, Պավլովսկը լեռնոտ է ...» բանաստեղծությունից հայտնի տողը: Հեղինակային բառակարգի տարբերակները բազմազան են՝ ենթակա են ընդհանուր պլանին։

Գեղարվեստական ​​խոսքի շարահյուսական կառուցվածքը արտացոլում է հեղինակի փոխաբերական-հուզական տպավորությունների հոսքը, ուստի այստեղ կարող եք գտնել շարահյուսական կառուցվածքների ողջ բազմազանությունը: Յուրաքանչյուր հեղինակ լեզվական միջոցները ստորադասում է իր գաղափարական և գեղագիտական ​​առաջադրանքների կատարմանը։ Այսպիսով, Լ.Պետրուշևսկայա, ցույց տալ անկարգություններ, «անհանգստություններ». ընտանեկան կյանք«Պոեզիան կյանքում» պատմվածքի հերոսուհին ներառում է մի քանի պարզ և բարդ նախադասություններ:

«Միլայի պատմության մեջ, այնուհետև ամեն ինչ վերելք ապրեց, Միլայի ամուսինը նորովի երկու սենյականոց բնակարանԱյժմ նա այլևս չէր պաշտպանում Միլային մորից, մայրը ապրում էր առանձին, և հեռախոս չկար ոչ այնտեղ, ոչ այստեղ. Միլայի ամուսինը դարձավ ինքն իրեն և Յագոն ու Օթելլոն և ծաղրով հետևում էր, թե ինչպես են տղամարդիկ նեղացնում Միլային։ փողոցը նրա տեսակը, շինարարներ, հանքափորներ, բանաստեղծներ, ովքեր չգիտեն, թե ինչ ծանր է այս բեռը, որքան անտանելի է կյանքը, եթե մենակ պայքարես, քանի որ կյանքում գեղեցկությունը օգնական չէ, ուստի կարելի է մոտավորապես թարգմանել այդ անպարկեշտ, հուսահատ մենախոսությունները. որ նախկին գյուղատնտես, բայց այժմ հետազոտող օգնական Միլայի ամուսինը բղավել է և՛ գիշերային փողոցներում, և՛ իր բնակարանում, և երբ հարբել է, ուստի Միլան թաքնվել է ինչ-որ տեղ իր փոքր դստեր հետ, ապաստան գտել, իսկ դժբախտ ամուսինը ծեծել է կահույքը. և նետեց երկաթե կաթսաներ:

Այս առաջարկն ընկալվում է որպես անթիվ թվով դժբախտ կանանց անվերջ բողոք, որպես տխուր կանացի ճակատագրի թեմայի շարունակություն։

Գեղարվեստական ​​խոսքում կառուցվածքային նորմերից շեղումներ հնարավոր են նաև գեղարվեստական ​​ակտուալացման շնորհիվ, այսինքն. հեղինակը՝ առանձնացնելով ստեղծագործության իմաստի համար կարեւոր ինչ-որ միտք, միտք, առանձնահատկություն. Դրանք կարող են արտահայտվել հնչյունական, բառաբանական, ձևաբանական և այլ նորմերի խախտմամբ։ Հատկապես հաճախ այս տեխնիկան օգտագործվում է կատակերգական էֆեկտ կամ վառ, արտահայտիչ գեղարվեստական ​​պատկեր ստեղծելու համար: Դիտարկենք Բ.Օկուջավայի «Շիպովի արկածները» աշխատության օրինակ.

«Այ, սիրելիս,- գլուխը օրորեց Շիպովը,- ինչո՞ւ է այդպես: Կարիք չկա. Ես տեսնում եմ հենց քո միջով, Մոն Շեր... Հեյ, Պոտապկա, ինչու՞ մոռացար մի մարդու փողոցում: Առաջ տանիր այստեղ, արթնացիր: Եվ ի՞նչ, պարոն ուսանող, ինչպե՞ս է ձեզ թվում այս պանդոկը։ Դա իսկապես կեղտոտ է: Կարծում եք՝ նա ինձ դուր է գալիս... Ես եղել եմ իսկական ռեստորաններում, պարոն, գիտեմ... Մաքուր կայսրություն... Բայց այնտեղ մարդկանց հետ չես կարող խոսել, բայց այստեղ ես կարող եմ ինչ-որ բան պարզել։

Գլխավոր հերոսի խոսքը շատ հստակ բնութագրում է նրան. ոչ շատ կիրթ, բայց հավակնոտ, ցանկանալով ջենթլմենի, վարպետի տպավորություն թողնել, Շիպովը խոսակցականի հետ մեկտեղ օգտագործում է տարրական ֆրանսերեն բառեր (mon cher). արթնացիր, բարև, ահա, որոնք չեն համապատասխանում ոչ միայն գրական, այլեւ խոսակցական ձեւին։ Բայց տեքստի այս բոլոր շեղումները ծառայում են գեղարվեստական ​​անհրաժեշտության օրենքին։

Լրագրողական խոսքի ոճի շարահյուսական առանձնահատկությունները

Լրագրողական խոսքի ոճում, ինչպես գիտական, գոյականները հաճախ օգտագործվում են սեռական դեպքաշխարհի, մերձավոր արտասահմանի երկրների ձայնի տեսակի անհամապատասխան սահմանման դերում։ Նախադասություններում բայերը ձևով հրամայական տրամադրություն, ռեֆլեկտիվ բայեր։

Խոսքի այս ոճի շարահյուսությունը բնութագրվում է միատարր անդամների օգտագործմամբ, ներածական բառերև նախադասություններ, մասնակցային և դերբայական դարձվածքներ, բարդ շարահյուսական կառուցվածքներ։

Գրական-գեղարվեստական ​​ոճը ծառայում է մարդու գործունեության գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ոլորտին։ Գեղարվեստական ​​ոճը խոսքի ֆունկցիոնալ ոճ է, որն օգտագործվում է գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։ Այս ոճով տեքստը ազդում է ընթերցողի երևակայության և զգացմունքների վրա, փոխանցում է հեղինակի մտքերն ու զգացմունքները, օգտագործում բառապաշարի ողջ հարստությունը, հնարավորությունները։ տարբեր ոճեր, բնութագրվում է փոխաբերականությամբ, հուզականությամբ, խոսքի կոնկրետությամբ։
Գեղարվեստական ​​ոճի հուզականությունը զգալիորեն տարբերվում է խոսակցական և լրագրողական ոճերի հուզականությունից։ Գեղարվեստական ​​խոսքի հուզականությունը կատարում է գեղագիտական ​​ֆունկցիա։ Գեղարվեստական ​​ոճը ներառում է լեզվական միջոցների նախնական ընտրություն. Պատկերներ ստեղծելու համար օգտագործվում են բոլոր լեզվական միջոցները:
Տարբերակիչ հատկանիշԽոսքի գեղարվեստական ​​ոճը կարելի է անվանել խոսքի հատուկ պատկերների, այսպես կոչված, գեղարվեստական ​​տրոփերի օգտագործումը, որոնք երանգ են հաղորդում պատմվածքին, իրականությունը պատկերելու ուժ։
Հաղորդագրության գործառույթը կապված է էսթետիկ ազդեցության ֆունկցիայի, պատկերավորման առկայության, առավելագույնի ամբողջության հետ. տարբեր միջոցներլեզուն՝ և՛ ընդհանուր լեզու, և՛ առանձին հեղինակային, սակայն այս ոճի հիմքը ընդհանուր գրական լեզվական միջոցներն են։
Բնութագրական հատկանիշներառաջարկի միատարր անդամների առկայությունը, բարդ նախադասությունները. էպիտետներ, համեմատություններ, հարուստ բառապաշար։

Ենթաոճեր և ժանրեր:

1) արձակ (էպոս)՝ հեքիաթ, պատմվածք, պատմվածք, վեպ, էսսե, պատմվածք, էսսե, ֆելիետոն;

2) դրամատիկական՝ ողբերգություն, դրամա, կատակերգություն, ֆարս, տրագիկոմեդիա.

3) բանաստեղծական (քնարական)՝ երգ, ձոն, բալլադ, բանաստեղծություն, էլեգիա, բանաստեղծություն՝ սոնետ, եռյակ, քառատող։

Ոճ ձևավորող առանձնահատկություններ:

1) իրականության պատկերավոր արտացոլում.

2) հեղինակի մտադրության գեղարվեստական-փոխաբերական կոնկրետացում (գեղարվեստական ​​պատկերների համակարգ).

3) հուզականություն;

4) արտահայտչականություն, գնահատական.

6) կերպարների խոսքի բնութագրերը (խոսքի դիմանկարներ).

Գրական-գեղարվեստական ​​ոճի ընդհանուր լեզվական առանձնահատկությունները.

1) բոլոր մյուս ֆունկցիոնալ ոճերի լեզվական գործիքների համադրություն.

2) լեզվական միջոցների օգտագործման ստորադասումը պատկերների համակարգում և հեղինակի մտադրությունը, փոխաբերական միտքը.

3) գեղագիտական ​​ֆունկցիայի կատարումը լեզվական միջոցներով.

Գեղարվեստական ​​ոճի լեզվական միջոցներ.

1. Բառային միջոցներ.

1) կաղապարային բառերի և արտահայտությունների մերժում.

2) բառերի համատարած օգտագործումը փոխաբերական իմաստով.

3) բառապաշարի տարբեր ոճերի դիտավորյալ բախում.

4) բառապաշարի օգտագործումը երկչափ ոճական գունավորմամբ.

5) հուզականորեն գունավոր բառերի առկայությունը.

2. Դարձվածքաբանական միջոցներ- խոսակցական և գրական բնույթ.

3. Բառաշինական նշանակում է.

1) բառակազմական տարբեր միջոցների և մոդելների օգտագործումը.

4. Ձևաբանական միջոցներ.

1) բառային ձևերի օգտագործումը, որոնցում դրսևորվում է կոնկրետության կատեգորիա.

2) բայերի հաճախականությունը.

3) բայերի անորոշ անհատական ​​ձևերի պասիվություն, 3-րդ դեմքի ձևեր.

4) չեզոք գոյականների աննշան օգտագործումը արական և իգական;

5) ձևեր հոգնակիվերացական և նյութական գոյականներ;

6) ածականների և մակդիրների լայն օգտագործում.

5. Շարահյուսական նշանակում.

1) օգտագործելով լեզվով հասանելի ողջ զինանոցը շարահյուսական միջոցներ;

2) ոճական ֆիգուրների լայն կիրառություն.

Գեղարվեստական ​​ոճ - հայեցակարգ, խոսքի տեսակներ, ժանրեր

Բոլոր հետազոտողները խոսում են գեղարվեստական ​​գրականության ոճի առանձնահատուկ դիրքի մասին ռուսաց լեզվի ոճերի համակարգում։ Բայց դրա ընտրությունը այս ընդհանուր համակարգգուցե այն պատճառով, որ այն առաջանում է նույն հիմքի վրա, ինչ մյուս ոճերը:

Գեղարվեստական ​​գրականության ոճի շրջանակը արվեստն է։

Գեղարվեստական ​​գրականության «նյութը» ազգային լեզուն է։

Նա բառերով պատկերում է մտքերը, զգացմունքները, հասկացությունները, բնությունը, մարդկանց, նրանց հաղորդակցությունը։ Գրական տեքստի յուրաքանչյուր բառ ենթակա է ոչ միայն լեզվաբանության կանոններին, այն ապրում է բանավոր արվեստի օրենքներով, գեղարվեստական ​​պատկերներ ստեղծելու կանոնների և տեխնիկայի համակարգում։

Խոսքի ձևն է հիմնականում գրավոր, բարձրաձայն կարդալու համար նախատեսված տեքստերի համար անհրաժեշտ է նախնական ձայնագրում:

Գեղարվեստական ​​գրականությունը հավասարապես օգտագործում է խոսքի բոլոր տեսակները. մենախոսություն, երկխոսություն, բազմախոսություն.

Կապի տեսակը - հանրային.

Գեղարվեստական ​​ժանրեր հայտնի էվեպ, պատմվածք, սոնետ, պատմվածք, առակ, բանաստեղծություն, կատակերգություն, ողբերգություն, դրամա և այլն։

ստեղծագործության գեղարվեստական ​​համակարգի բոլոր տարրերը ստորադասվում են գեղագիտական ​​խնդիրների լուծմանը։ Գրական տեքստում բառը պատկեր ստեղծելու, ստեղծագործության գեղարվեստական ​​իմաստը փոխանցելու միջոց է։

Այս տեքստերում օգտագործվում են լեզվական միջոցների ողջ բազմազանությունը, որոնք գոյություն ունեն լեզվում (դրանց մասին արդեն խոսել ենք). , այլ ոճերի միջոցներ և այլն։ Միաժամանակ լեզվական միջոցների ընտրությունը ենթակա է հեղինակի գեղարվեստական ​​մտադրությանը։

Օրինակ՝ կերպար ստեղծելու միջոց կարող է լինել հերոսի անունը։ Այս տեխնիկան լայնորեն կիրառվել է 18-րդ դարի գրողների կողմից՝ տեքստի մեջ մտցնելով «խոսող անուններ» (Սկոտինիններ, Պրոստակովա, Միլոն և այլն): Պատկեր ստեղծելու համար հեղինակը կարող է օգտագործել նույն տեքստում բառի բազմիմաստության, համանունների, հոմանիշների և լեզվական այլ երևույթների հնարավորությունները։

(Նա, ով, կիրք ըմպելով, միայն տիղմ է կուլ տվել - Մ. Ցվետաևա):

Բառի կրկնությունը, որը գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես ոճերում ընդգծում է տեքստի ճշգրտությունը, լրագրության մեջ ծառայում է որպես ազդեցությունը ուժեղացնելու միջոց, գեղարվեստական ​​խոսքում այն ​​կարող է ընկած լինել տեքստի հիմքում, ստեղծել հեղինակի գեղարվեստական ​​աշխարհը։

(տես. Ս. Եսենինի «Շագանե դու իմն ես, Շագանե» բանաստեղծությունը):

Գրականության գեղարվեստական ​​միջոցները բնութագրվում են «իմաստը մեծացնելու» ունակությամբ (օրինակ՝ տեղեկատվության հետ), ինչը հնարավոր է դարձնում. տարբեր մեկնաբանություններգրական տեքստերը, դրա բազմազան գնահատականները։

Այսպիսով, օրինակ, արվեստի շատ գործեր տարբեր կերպ են գնահատվել քննադատների և ընթերցողների կողմից.

• դրաման՝ Ա.Ն. Օստրովսկին «Ամպրոպը» անվանեց «լույսի ճառագայթ մութ թագավորության մեջ»՝ տեսնելով իր գլխավոր հերոսի մեջ՝ ռուսական կյանքի վերածննդի խորհրդանիշը.
• նրա ժամանակակիցը «Ամպրոպում» տեսել է միայն «դրամա ընտանեկան հավի խոզանակում»,
• Ժամանակակից հետազոտողներ Ա. Ջենիսը և Պ. Վեյլը, համեմատելով Կատերինայի կերպարը Էմմա Բովարի Ֆլոբերի կերպարի հետ, շատ ընդհանրություններ տեսան և «Ամպրոպը» անվանեցին «բուրժուական կյանքի ողբերգություն»:

Նման օրինակները շատ են՝ Շեքսպիրի Համլետի, Տուրգենևի, Դոստոևսկու հերոսների կերպարի մեկնաբանությունը։

Գրական տեքստն ունի հեղինակային ինքնատիպություն - հեղինակի ոճ. Սրանք մեկ հեղինակի ստեղծագործությունների լեզվի բնորոշ գծերն են, որոնք բաղկացած են կերպարների ընտրությունից, տեքստի կոմպոզիցիոն առանձնահատկություններից, կերպարների լեզվից, հենց հեղինակի տեքստի խոսքի առանձնահատկություններից:

Այսպես, օրինակ, ոճի համար Լ.Ն. Տոլստոյին բնորոշ է այն տեխնիկան, որը հայտնի գրականագետ Վ. Շկլովսկին անվանել է «հեռացում»: Այս տեխնիկայի նպատակն է ընթերցողին վերադարձնել իրականության կենդանի ընկալումը և բացահայտել չարը: Այս տեխնիկան, օրինակ, գրողի կողմից օգտագործվում է Նատաշա Ռոստովայի թատրոն այցելության տեսարանում («Պատերազմ և խաղաղություն»). սկզբում Նատաշան, Անդրեյ Բոլկոնսկուց բաժանվելով, թատրոնը ընկալում է որպես արհեստական ​​կյանք, հակադրվում է. իր՝ Նատաշայի զգացմունքներին (ստվարաթղթե դեկորացիաներ, ծերացող դերասաններ), ապա Հելենի հետ հանդիպելուց հետո Նատաշան տեսարանին նայում է նրա աչքերով։

Տոլստոյի ոճի մեկ այլ առանձնահատկությունը պատկերված առարկայի մշտական ​​բաժանումն է պարզ բաղկացուցիչ տարրերի, որոնք կարող են դրսևորվել նախադասության միատարր անդամների շարքերում. միևնույն ժամանակ, նման մասնատումը ստորադասվում է մեկ գաղափարի: Տոլստոյը, պայքարելով ռոմանտիկների հետ, զարգացնում է իր ոճը, գործնականում հրաժարվում է օգտագործել լեզվի իրական փոխաբերական միջոցները։

Գրական տեքստում հանդիպում ենք նաև հեղինակի կերպարին, որը կարելի է ներկայացնել որպես կերպար՝ պատմող կամ կերպար-հերոս, պատմող։

Սա պայմանական է . Հեղինակը վերագրում է նրան, «փոխանցում» է իր ստեղծագործության հեղինակությունը, որը կարող է պարունակել տեղեկություններ գրողի անձի, նրա կյանքի փաստերի մասին, որոնք չեն համապատասխանում գրողի կենսագրության իրական փաստերին։ Սրանով նա ընդգծում է ստեղծագործության հեղինակի եւ ստեղծագործության մեջ նրա կերպարի ոչ ինքնությունը։

• ակտիվորեն մասնակցում է հերոսների կյանքին,
• ներառված է աշխատանքի սյուժեում,
• արտահայտում է իր վերաբերմունքը կատարվածի և կերպարների նկատմամբ