Ke mana harus pergi bekerja sebagai mantan guru. Guru sekolah, guru universitas, guru TK

Seorang guru adalah perwakilan dari salah satu profesi yang paling luas dan signifikan secara sosial. Setiap tahun, universitas dan perguruan tinggi pedagogis meluluskan lebih dari seratus ribu guru spesialis muda, yang fungsi profesionalnya ditujukan untuk pengembangan individu yang komprehensif, yang berarti mereka menentukan masa depan negara!

Dalam artikel hari ini Rekonomi akan memberi tahu Anda jalur apa yang terbuka untuk lulusan universitas pedagogis. Dan menganalisis pro dan kontra dari masing-masing. Ahli kami akan menjadi guru berpengalaman yang telah menghadapi pekerjaan di semua tingkat pengajaran.

Nama saya Obernikhina Elena Vladimirovna. Secara profesi, saya adalah seorang guru. Saya ingin membawa karakteristik komparatif tiga profesi:

• Profesor universitas;
• Guru;
• pengasuh taman kanak-kanak.

Dalam memilih profesi, hal utama adalah pendekatan yang bijaksana.

Ketika saya mendengar pelamar dari universitas pedagogis berbicara tentang bagaimana mereka datang ke sini hanya untuk mendapatkan pendidikan tinggi, dan berencana untuk belajar di masa depan, itu menjadi konyol bagi saya.

Faktanya adalah bahwa program pelatihan universitas mana pun di negara kita dibentuk sedemikian rupa sehingga setelah lulus darinya, seorang spesialis muda hanya dapat melakukan satu fungsi - yang termasuk dalam diploma sebagai spesialisasi. Dan selama empat atau enam tahun belajar di universitas, mereka tidak akan mengajarinya hal lain.

Selain itu, dengan melakukan hal yang sama selama beberapa tahun studi, seorang spesialis muda akan jelas terfokus pada jenis kegiatan tertentu. Oleh karena itu, pemilihan universitas harus diperlakukan dengan sangat hati-hati. Anda harus memilih profesi yang ingin Anda lakukan selama bertahun-tahun.

Di awal perbuatan mulia.

Karir profesional sebagai pendidik

Lulusan universitas pedagogis memilikinya keuntungan tak terbantahkan. Ini disebut "hak untuk mengajar". Ya, jangan kaget. Faktanya adalah bahwa setelah lulus dari perguruan tinggi pedagogis (sekolah), seorang spesialis muda dapat memperoleh pekerjaan di sekolah atau taman kanak-kanak.

Lulusan dari institusi pendidikan tinggi lainnya, untuk menjadi guru di salah satu departemen di universitasnya, harus menyelesaikan sekolah master atau pascasarjana, melewati minimal kandidat. Ini adalah studi master atau pascasarjana yang memberikan lulusan universitas non-pedagogis hak untuk mengajar.

Oleh karena itu, jangan heran, tetapi seorang insinyur mesin tidak dapat mengajar tenaga kerja di sekolah yang komprehensif, dan seorang insinyur perangkat lunak tidak memiliki hak untuk mengajarkan ilmu komputer kepada siswa. Begitulah kekhususan diploma pedagogis dan non-pedagogis.

Tingkat kualifikasi guru

Lulusan universitas pedagogis, yang bekerja di bidang spesialisasinya, memiliki hak untuk melamar pelatihan lanjutan. Di dalam dinding sekolah terdapat gradasi kategori kualifikasi guru:

1. Spesialis;
2. Guru kategori kedua;
3. Guru kategori pertama;
4. Guru kategori tertinggi;
5. guru metodis;
6. Guru terhormat Rusia.

Secara alami, poin kelima dan keenam adalah hak istimewa para elit. Dan sangat mungkin untuk meningkatkan ke guru dari kategori kualifikasi tertinggi, tetapi dalam 15-20 tahun. Jadi, para profesional muda yang terkasih, bersiaplah untuk hidup selama bertahun-tahun dengan gaji seorang guru dari kategori pertama dan kedua. Dan itu tidak banyak uang. Itulah sebabnya para guru sangat "suka" terlibat dalam bimbingan belajar - mereka hanya membutuhkan uang, tetapi tidak ada tempat untuk mendapatkannya.

Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan profesional seorang guru

Apa yang memberi akhir dari universitas pedagogis dalam praktiknya? Jawabannya sederhana: seorang siswa, selama beberapa tahun, diajari untuk berkomunikasi secara aktif, banyak bicara, menguasai pidato lisan dan mampu mengungkapkan pemikirannya secara tertulis.

Faktanya, tidak ada biaya sama sekali bagi guru mana pun untuk meyakinkan siapa pun tentang apa pun. Guru adalah psikolog praktis yang baik dan pembicara yang baik. Namun, guru adalah pencari nafkah yang buruk, karena kualitas pribadi utama seorang guru klasik biasanya kejujuran dan ketidaktertarikan. Selain itu, setiap guru pada dasarnya adalah seorang altruis.

Serangkaian kualitas seperti itu akan diterima oleh setiap lulusan universitas pedagogis yang telah bekerja selama beberapa tahun dalam profesinya.

Adapun keterampilan pedagogis, kata "metodologi" harus disebutkan. Metodologi adalah ilmu tentang bagaimana mengajar dengan benar. Selain itu, salah satu metode dirancang untuk mempelajari disiplin yang terdefinisi dengan baik, kelompok usia siswa tertentu.

Oleh karena itu, seorang guru geografi tidak mungkin bisa mengajar bahasa Mandarin kepada siswanya. Dan gurunya dalam Bahasa Inggris tidak akan menjelaskan kepada anak-anak sekolah cara menulis program komputer.

Dalam ijazah setiap guru ada ungkapan yang berkaitan dengan spesialisasinya. Misalnya: "spesialisasi: fisika dan tenaga kerja." Ini berarti bahwa guru ini hanya dapat mengajar siswa tentang kerja dan fisika, tetapi bukan kimia atau matematika.

Profesi "guru"

Saya akan memulai cerita tentang profesi yang sulit ini dengan peringatan.

Menjadi guru itu sulit

Ini adalah profesi yang sangat menegangkan. Kesulitan utamanya terletak pada kenyataan bahwa perlu tidak hanya untuk menempatkan kelas di tempat mereka, untuk membungkam anak-anak, dan kemudian mendengarkan Anda, memahami penjelasan Anda dan menjawab pertanyaan yang diajukan.

Kesulitan utama dari profesi ini terletak pada konflik dengan orang tua. Untuk beberapa alasan, orang tua lulusan, alih-alih menempatkan anak mereka sendiri untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan mengendalikannya sepanjang tahun - pada akhirnya tahun ajaran datang ke sekolah untuk “memaksa” guru mengubah penilaian terhadap anak kesayangannya.

Masalah guru adalah bahwa "anak tercinta" sudah cukup dewasa, dan di setiap kelas ada lebih dari dua puluh "anak" seperti itu. Dan semua remaja putra dan putri ini dengan sempurna melihat yang mana di antara mereka dan bagaimana menjawab dalam pelajaran.

Perhatikan bahwa tidak masalah bagi siswa mana pun untuk mendekati guru dan bertanya kepadanya: “Mengapa Masha memiliki nilai lima, dan saya memiliki dua?”

Dan, menurut saya, anak itu akan benar sekali. Dan saya harus bertemu anak-anak ini dalam setahun, dan dalam dua puluh tahun. Dan jauh lebih menyenangkan ketika, tepat di jalan, para siswa mulai memperkenalkan anak-anak dan pasangan mereka kepada Anda daripada ketika, setelah melihat guru, siswa itu menyeberang ke seberang jalan.

Guru pertama saya.

Itu sebabnya saya biasanya berusaha untuk tidak memenuhi persyaratan orang tua yang sombong, untuk meningkatkan apresiasi anak mereka. Dan ini adalah saraf dan konfrontasi. Tentu saja, setiap anak memiliki hak untuk mempelajari suatu mata pelajaran dan mengambilnya kembali, tetapi nilai tidak dapat dinaikkan lebih dari dua poin - ini adalah hukumnya.

Di sekolah tersebut, selain anak-anak, juga ada tenaga pengajar. Ini adalah guru dari segala usia: dari muda hingga pensiunan. Biasanya, beberapa kali setahun, selama liburan, pertemuan dewan pedagogis diadakan di sekolah mana pun.

Saya akan jujur: "dewan pedagogis" bukanlah acara yang menyenangkan. Anda hanya perlu duduk dan mendengarkan administrasi sekolah selama beberapa jam berturut-turut. Selain itu, informasi yang biasanya disajikan di "dewan pedagogis" tidak penting dan tidak relevan.

Setiap beberapa tahun guru harus memberikan pelajaran terbuka. Ini dilakukan setelah kursus penyegaran, sebelum meningkatkan kategori. pada buka pelajaran perwakilan dari dinas pendidikan kota dan guru dari sekolah lain hadir. Ini adalah peristiwa yang sangat menegangkan, dan, sebagai akibatnya, mereka membayar sedikit uang.

Perlu diingat bahwa gaji guru meningkat rata-rata setiap lima tahun. Selain itu, mereka membayar dengan baik untuk masa kerja, tetapi untuk peningkatan kategori yang mereka berikan, pada kenyataannya, satu sen.

Kepemimpinan yang keren - tidak terlalu menyenangkan, tetapi mereka membayar dengan baik

Salah satu kegiatan yang paling tidak disukai semua guru adalah “manajemen kelas”. Ini berarti bahwa adalah tugas guru kelas untuk membenarkan dirinya sendiri kepada administrasi sekolah atas kesalahan siswa di kelasnya sendiri.

Bayangkan saja bagaimana rasanya mendengarkan hal-hal menjijikan dari bibir penguasa, karena tipu muslihat keturunan yang sama sekali asing bagi Anda. Setuju, itu tidak menyenangkan. Dan meskipun untuk kepemimpinan kelas, di tahun-tahun terakhir, dibayar dengan baik, saya beruntung tidak pernah menjadi guru kelas.

Alasannya sederhana: sebagai guru ilmu komputer, saya tidak mengajar seluruh kelas - hanya subkelompoknya, jadi saya tidak akan pernah melihat seluruh kelas yang saya sponsori. Alasan ini biasanya berhasil.

Guru selalu disalahkan

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa setiap lulusan universitas pedagogis, di dalam dinding sekolah pendidikan umum, pasti akan menghadapi masalah: « Guru selalu disalahkan » . Ini adalah psikologi sekolah:

• Jika anak-anak memecahkan jendela, guru yang harus disalahkan;
• Jika anak-anak menulis dengan buruk uji- guru tidak menjelaskan dengan baik;
• Jika anak-anak tidak mencuci lantai di kelas, guru harus mencucinya;
• Jika anak-anak dan orang tua mengeluh tentang guru, dia juga yang harus disalahkan, si miskin.

Sayangnya, ini adalah norma dasar untuk berfungsinya sekolah. Dan belum ada satu pun spesialis muda yang berhasil mengabaikannya.

Guru sangat menyukai kursus penyegaran dan waktu liburan. Ketika karantina diumumkan di sekolah - guru biasanya menyambut acara ini dengan suara keras "Hore!" - coba tebak mengapa.

Pekerjaan Guru TK

Untuk tipe utama aktivitas profesional Guru juga berlaku untuk pendidikan prasekolah.

pro

Sesampainya di tempat kerja di "taman kanak-kanak", Anda menemukan diri Anda dalam suasana yang sangat menyenangkan dan lembut:

• setiap orang tua mendidik bayinya: untuk patuh dan mencintai guru;
• anak-anak "mencintai" dengan ciuman dan pelukan. Karena itu, setiap pagi guru dimulai dengan ciuman dan pelukan, serta permen yang disumbangkan oleh anak-anak. Untuk beberapa alasan, setiap anak membawa satu permen di sakunya ke guru, sebagai tanda persahabatan.
• Di "taman kanak-kanak" anak-anak makan, bermain dan tidur, dan orang tua bersukacita ketika, setelah datang untuk seorang anak, mereka melihat bagaimana anak-anak melakukan semua ini. Oleh karena itu, guru hanya mendapat rasa hormat dan terima kasih.

Cinta tulus anak-anak adalah bonus yang menyenangkan dari bekerja sebagai guru di taman kanak-kanak.

Ngomong-ngomong, di tugas resmi guru TK tidak termasuk membersihkan dan mengepel, mengeluarkan pot, mencuci, mengganti pakaian yang kotor oleh anak, menggantung seprai yang rusak di luar, atau mencuci piring. Ini semua pengasuhan anak. Guru seharusnya hanya menyibukkan anak-anak, memantau pelaksanaan rutinitas sehari-hari dan memimpin kelas dengan anak-anak, tentu saja, dengan cara yang menyenangkan.

Berbeda dengan banyaknya pengetahuan yang dibutuhkan oleh seorang guru sekolah, seorang guru taman kanak-kanak seharusnya hanya mengetahui metodologi Maria Montessori. Dan itu hanya satu buku besar. Cukup kompeten untuk melakukan semua tugas seorang pendidik selama bertahun-tahun.

Untuk diri saya sendiri, saya dapat mengatakan satu hal dengan pasti: Saya benar-benar yakin bahwa saya tahu apa yang harus dilakukan dengan bayi hingga usia tujuh tahun, dan bagaimana mendidiknya dengan benar. Dan ini, percayalah, adalah argumen yang sangat kuat yang mendukung profesi guru taman kanak-kanak.

Dan kontra

Kelemahan dari profesi ini adalah cedera yang tidak disengaja pada anak-anak. Anak mungkin jatuh dari palang horizontal, menggaruk anak lain, atau tidak berbagi mainan dengannya. Selanjutnya tergantung pada orang tua dan sikap mereka terhadap apa yang terjadi.

Salah satu orang tua dengan tenang akan mengambil anak yang "dihiasi" dengan benjolan atau memar, memastikan bahwa cedera itu diterima dalam tabrakan dengan ember plastik. Yang lain akan mengamuk di taman kanak-kanak, dan kemudian lari untuk mengadu ke departemen pendidikan kota.

Kerugian lain dari profesi ini adalah bahwa setelah beberapa tahun, anak itu tidak akan mengenali Anda di jalan, dan Anda tidak akan dapat mengingatnya. Jadi, Anda tidak bisa mengandalkan pesta teh panjang dengan lulusan, bertahun-tahun kemudian.

Guru pendidikan tinggi

Sejujurnya, seorang guru universitas adalah "surga", baik secara harfiah maupun kiasan. Setiap universitas mengikuti aturan berikut:

• Jika seorang siswa tidak siap untuk kelas, itu adalah masalah siswa;
• Jika mahasiswa tidak memahami materi kuliah dan praktek, mengapa dia harus belajar di universitas ini sama sekali;
• Jika seorang siswa memutuskan hubungan dengan guru, menulis keluhan tentang dia, tidak secara teratur mempersiapkan kelas, guru tidak akan memberinya nilai, dan tanpa nilai ini, siswa akan dengan mudah dikeluarkan dari universitas;
• Guru selalu dapat berpaling ke rekan untuk meminta mereka untuk tidak mengevaluasi "masalah" siswa. Dan sebaliknya, evaluasi lebih baik atau lebih buruk - seperlunya. Selain itu, aturan tak terucapkan ini benar-benar dipatuhi oleh semua guru di universitas ini. Lagi pula, jika satu guru tersinggung hari ini, besok, mungkin, yang lain akan tersinggung.

Dalam praktik saya, saya juga bertemu dengan siswa yang dikeluarkan dari universitas setelah konflik dengan seorang guru. Ada juga yang, karena “balas dendam” para guru, harus pindah ke bagian korespondensi, hanya untuk mendapatkan ijazah pendidikan tinggi.

Guru selalu benar!

Keuntungan dari profesi seorang guru universitas dapat dipertimbangkan:

• Gaji yang tinggi;
• Gaya komunikasi formal dan rasa hormat universal;
• Komunikasi orang dewasa - harus Anda akui, ini jauh lebih menyenangkan daripada mencari tahu, seperti di sekolah komprehensif, mengapa siswa memecahkan jendela dengan bola. Ini tidak terjadi di kampus.
• Sedikit persiapan untuk pelajaran. Untuk referensi: seorang guru sekolah menghabiskan sepanjang malam setelah bekerja menulis catatan. Itu panjang dan tidak perlu. Tetapi jika seorang guru datang ke kelas tanpa ringkasan, dia akan segera dipecat, dan tidak ada pengadilan yang akan membenarkannya.

Sedangkan untuk universitas, catatan tidak diperlukan sama sekali. Semua guru sepanjang tahun menulis alat bantu mengajar untuk tahun ajaran berikutnya. Kemudian departemen menyetujuinya dan mengirimkannya ke percetakan untuk direplikasi.

Oleh karena itu, semua guru dan siswa memiliki buku seperti itu - abstrak kelas praktis. Dan guru hanya menulis catatan kuliah.

Tapi, mengingat hanya satu abstrak yang dibutuhkan untuk satu minggu, guru tidak akan terlalu banyak bekerja. Bagaimanapun, sebuah universitas dicirikan oleh aliran siswa: semua kelompok, dalam satu minggu, mempelajari topik yang sama.

Kekurangan dari profesi:

• administrasi universitas masih menganalisis dan memperhitungkan keluhan mahasiswa terhadap guru;
• dimungkinkan untuk memeriksa "suap" - apakah guru menerimanya. Dan ini tidak menyenangkan.

Beberapa kata tentang gaji - guru mana yang dibayar lebih?

Bagaimanapun, pendapat saya adalah ini: lebih baik seorang guru bekerja di spesialisasinya di mana dia bisa mendapatkan pekerjaan. Satu-satunya downside adalah pelatihan lanjutan.

• Profesor universitas dapat meningkatkan gajinya sendiri hanya dengan senioritas atau pembelaan disertasi ilmiah;
• guru sekolah juga dapat menaikkan kategori, tetapi hanya jika ia telah menyelesaikan pendidikan tinggi dan bekerja dalam profesi yang ditunjukkan dalam ijazah;
• Seorang guru TK dapat meningkatkan kategori hanya jika ia memiliki ijazah kelulusan dari universitas, yang menunjukkan profesi: "pendidikan prasekolah".

Adapun gaji, hadiah uang tertinggi dibayarkan di universitas di negara kita. Tetapi guru taman kanak-kanak dan sekolah dibayar kurang lebih sama. Meskipun kita tidak boleh melupakan masa kerja, yang secara signifikan meningkatkan gaji guru sekolah atau taman kanak-kanak.

Mengajar adalah profesi yang sangat mulia dan bergengsi di Rusia. Tapi, sayangnya, pekerjaan seorang guru di sekolah tidak dibayar tinggi. Karena upah yang rendah, pekerjaan seorang guru tidak hanya menjadi bergengsi, tetapi juga sangat diminati di Federasi Rusia. Banyak guru lebih memilih untuk pergi bekerja di negara lain, dan hanya sebagian kecil guru yang tetap bekerja di negara asalnya. Di peringkat, gaji guru tetap di ekor.

Menjadi guru bukan untuk semua orang. Ini adalah profesi yang sulit yang membutuhkan kesabaran, daya tahan dan cinta untuk anak-anak. Oleh karena itu, bagian utama dari guru-guru Federasi Rusia bekerja bukan karena keuntungan finansial, tetapi karena panggilan. Mereka mendapatkan kesenangan moral dari komunikasi dan bekerja dengan anak-anak. Keunikan pekerjaan guru adalah guru harus menemukan bahasa bersama dengan anak-anak, mencoba untuk menggalang kelas, membuat mereka ramah, dan pada saat yang sama, prestasi akademik anak sekolah harus tumbuh.

Banyak lulusan universitas pedagogis, setelah menyelesaikan studi mereka, menyatakan keinginan untuk bekerja di sekolah. Ada beberapa cara untuk mendapatkan pekerjaan sebagai guru di sekolah:

1. Sudah di tahun ke-2 atau ke-3, guru muda memiliki pelatihan praktis di sekolah. Jika calon guru memantapkan dirinya sebagai karyawan yang ramah dan berkualitas, maka ia memiliki setiap kesempatan untuk tetap bekerja di sekolah tempat ia magang. Guru harus menunjukkan semua keterampilan dan kemampuannya untuk mendapatkan kepercayaan dari staf pengajar.
2. Mempekerjakan guru di sekolah dilakukan oleh otoritas pendidikan setempat (GORONO - departemen pendidikan dan sains publik kota). Seorang guru masa depan, jika dia ingin mendapatkan pekerjaan, dapat datang ke organisasi semacam itu dan mencari tahu tentang ketersediaan lowongan. Sebaiknya datang paling lambat Mei-Juni. Selama bulan-bulan ini, staf pengajar direkrut.
3. Cari tahu tentang lowongan di sekolah sendiri. Perlu diingat bahwa referensi positif dari tempat praktik hanya akan meningkatkan peluang calon guru untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah. Karena itu, dalam praktiknya, jangan abaikan nasihat para guru "senior".
4. Anda dapat menemukan pekerjaan sebagai guru di sekolah di Internet. Ada banyak situs pencarian kerja. Di situs, buka bagian "Pendidikan", dan portal akan secara otomatis mengeluarkan lowongan untuk berbagai lembaga pendidikan di kota yang dipilih.

Salah satu portal pencarian kerja paling terkenal di Rusia adalah Trudvsem.ru. Situs ini berisi database lowongan kerja secara nasional. Penting untuk memasukkan persyaratan guru masa depan dalam hal gaji, wilayah dan jadwal kerja, dan setelah itu ada baiknya memilih bidang kegiatan "Pendidikan, Sains".

Halaman utama situs "Bekerja untuk semua orang"

1. Salah satu yang paling cara sederhana untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah adalah dengan melamar ke sekolah asal tempat Anda lulus. Jika guru selama pelatihan menemukan kesamaan bahasa dengan staf pengajar dan memantapkan dirinya sebagai orang yang bertanggung jawab, maka jika tempat gratis, spesialis, kemungkinan besar, akan bisa mendapatkan pekerjaan.

Banyak orang ambisius yang ingin mengabdikan hidup mereka untuk mengajar tertarik pada pertanyaan apakah mungkin untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah sebagai guru tanpa memiliki pendidikan khusus. Sayangnya ini tidak mungkin. Seseorang harus lulus dari setidaknya perguruan tinggi pedagogis atau bacaan. Tapi dengan pendidikan seperti itu, dia hanya bisa menjadi guru. sekolah dasar. Untuk mengajar di sekolah menengah, Anda harus lulus dari institusi pendidikan tinggi dengan fokus pedagogis.

Dalam kasus yang jarang terjadi, Anda bisa mendapatkan pekerjaan di sekolah tanpa pendidikan khusus. Tetapi untuk ini, seseorang harus benar-benar memiliki pengetahuan yang ingin dia ajarkan kepada anak-anak. Keputusan pekerjaan dibuat oleh administrasi sekolah.

Untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah, sama sekali tidak perlu memiliki pengalaman kerja. Spesialis tanpa pengalaman kerja diterima di sekolah kota dan swasta.

Untuk meningkatkan kesempatan kerja, ada baiknya mencari pekerjaan di daerah yang persentase permintaan gurunya lebih tinggi. Pada tahun 2018-2019, bidang yang paling membutuhkan guru adalah:

1. wilayah Moskow.
2. wilayah Krasnoyarsk.
3. wilayah Krasnodar.
4. wilayah Leningrad.
5. wilayah Novosibirsk.
6. wilayah Sverdlovsk.
7. wilayah Volgograd.
8. wilayah Omsk.
9. wilayah Rostov.

Resume yang ditulis dengan baik sangat penting saat melamar pekerjaan. Resume berisi informasi seperti:

1. Data pribadi.
2. Pengalaman.
3. Pendidikan.
4. Kategori.
5. Kualifikasi.
6. Kontak informasi.
7. Kualitas pribadi.
8. Memulangkan.

Jika seseorang sudah memiliki pengalaman kerja di sekolah, maka tugas yang dilakukan di tempat kerja sebelumnya juga termasuk dalam resume.

Informasi ini akan membantu administrasi sekolah memahami seberapa berkualitas karyawan tersebut dan kewajiban apa yang dapat diberikan kepadanya.

Jika administrasi sekolah puas dengan pencalonan guru, maka perintah kerja dikeluarkan. Pesanan dibuat oleh karyawan layanan personalia. Jika satu orang dipekerjakan, maka pesanan dibuat dalam formulir No. T-1. Jika dua orang atau lebih mendapatkan pekerjaan, maka petugas personalia membuat surat perintah dalam formulir No. T-1a.

Pesanan berisi informasi berikut:

1. Nama sekolah.
2. Nomor dan tanggal dokumen.
3. Tanggal kerja.
4. tanggal habis tempo kontrak kerja.
5. Nomor Personil.
6. Nama lengkap.
7. Subdivisi struktural.
8. Posisi.
9. Syarat kerja.
10. Sifat pekerjaan.
11. Gaji dan tunjangan kerja lembur.
12. Alasan untuk pekerjaan.

Perintah tersebut ditandatangani oleh kepala sekolah dan guru.

Jika dasar kerja bukan kontrak kerja, maka guru wajib menulis dan menandatangani surat lamaran kerja.

Aplikasi untuk pekerjaan

Untuk menyelesaikan kontrak kerja, guru harus memberikan paket dokumen kepada administrasi sekolah:

• paspor,
• Riwayat pekerjaan,
• dokumen pendidikan,
• sertifikat medis pribadi yang menunjukkan bahwa guru tidak memiliki batasan kesehatan untuk bekerja di sekolah.

Perlu dicatat bahwa tahun pertama bekerja di sekolah tidaklah mudah. Selama periode ini, guru mengenal anak-anak, bertukar pengalaman dan bentuk pekerjaan dengan guru muda lainnya.

Adaptasi pekerjaan di sekolah rata-rata membutuhkan waktu 6 bulan hingga 2 tahun.

Persyaratan untuk guru

Persyaratan utama bagi guru berbagai spesialisasi adalah sesuai dengan standar GEF(Standar Pendidikan Negara Federal).

GEF dengan jelas merinci kualitas pribadi anak sekolah, yang harus dibantu oleh guru. GEF menunjukkan yang utama program pendidikan, beban kerja pada mata pelajaran tertentu. Juga, dalam Standar Pendidikan Negara Bagian Federal bahwa disiplin utama untuk belajar ditunjukkan.

Menurut guru GEF sekolah dasar dan kelas senior harus memiliki kemampuan berikut:

1. Keterampilan berorganisasi adalah kemampuan menggalang siswa.
2. Kemampuan didaktik adalah kemampuan menyiapkan materi pendidikan.
3. Kemampuan reseptif adalah kemampuan untuk mengidentifikasi ciri-ciri jiwa anak sekolah.
4. Keterampilan komunikasi adalah kemampuan menjalin kontak dengan anak.
5. Bernada. Kemampuan adalah kemampuan untuk mempengaruhi secara emosional seorang siswa.

Tanggung Jawab Guru

Tanggung jawab utama seorang guru di sekolah:

1. Kontrol keberadaan buku catatan pada siswa.
2. Memeriksa buku catatan.
3. Kontrol kepatuhan pesanan.
4. Grading di jurnal kelas.
5. Mengajar mata pelajaran dalam spesialisasi Anda (manajemen pelajaran).
6. Kemampuan untuk menemukan pendekatan individu kepada setiap siswa.
7. Menyusun rencana kalender.
8. Membuat laporan.
9. Pelatihan bantuan penglihatan untuk pelajaran.
10. Partisipasi dalam pertemuan dewan pedagogis.
11. Mengadakan pertemuan orang tua.
12. Melaksanakan tugas pendidikan.
13. Organisasi kegiatan ekstrakurikuler.

Kelebihan dan kekurangan menjadi guru

Seperti setiap profesi, profesi guru memiliki kelebihan dan kekurangannya sendiri:

Keuntungan:

1. kerja kreatif.
2. Pengembangan sistematis guru.
3. Kesempatan bekerja sebagai tutor.
4. Jadwal. Seringkali guru hanya bekerja di pagi hari.
5. Liburan 2 bulan.
6. Peluang untuk pertumbuhan karir.

Kekurangan:

1. Gaji kecil.
2. profesi yang berhubungan dengan ketegangan saraf. Karena itu, guru sering mengalami masalah kesehatan.
3. Kode berpakaian yang ketat. Guru adalah panutan bagi siswa. Oleh karena itu, guru dipaksa untuk berpakaian ketat dan bergaya bisnis untuk bekerja.

Sebagai perbandingan, berikut adalah video tentang bekerja di sekolah AS. secara fundamental berbeda dari kita.

Gaji menurut profesi

Perlu dicatat bahwa gaji seorang guru tidak hanya bergantung pada jumlah jam kerja dan kualifikasi, tetapi juga pada spesialisasi dalam mata pelajaran:

1. guru Orang Spanyol menghasilkan dari 45 ribu rubel sebulan.
2. Seorang guru ekonomi menghasilkan sekitar 45.000 rubel.
3. Guru berhak menerima dari 40 ribu rubel.
4. Seorang guru bahasa Inggris menerima dari 15 ribu. Jika gurunya bahasa asing mendapat pekerjaan di sekolah swasta, maka gajinya berkisar antara 30 hingga 60 ribu, tergantung tingkat gengsi sekolah tersebut.
5. Seorang guru vokal menghasilkan rata-rata 34 ribu rubel sebulan.
6. Guru fisika mendapat penghasilan dari 30 ribu rubel.
7. Seorang guru bahasa Jepang menerima dari 26.000 rubel.
8. Seorang guru tenaga kerja menerima rata-rata 20 ribu rubel sebulan.
9. Guru sekolah dasar menghasilkan dari 23 ribu rubel.
10. Guru dari Perancis mendapat sekitar 22k.
11. Seorang guru matematika menghasilkan dari 21 ribu rubel sebulan.
12. Seorang guru bahasa Cina dapat mengandalkan gaji 20 ribu rubel.
13. Guru bahasa Rusia menerima dari 20 ribu rubel.

Gaji menurut wilayah

Tingkat gaji rata-rata seorang guru secara langsung tergantung pada wilayah di mana ia melakukan kegiatan kerjanya.

Surat Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 10 Agustus 2015 No. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>dijelaskan, khususnya sebagai berikut.

Sesuai dengan bagian 1 Pasal 46 hukum federal tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia“Hak untuk terlibat dalam kegiatan pedagogis dipegang oleh orang-orang yang memiliki pendidikan kejuruan menengah atau pendidikan tinggi dan bertanggung jawab persyaratan kualifikasi ditentukan dalam buku pegangan kualifikasi, dan (atau) standar profesional.

Saat ini berlaku panduan kualifikasi posisi manajer, spesialis, dan karyawan (bagian "Karakteristik kualifikasi posisi pekerja pendidikan"), disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 26 Agustus 2010 No. 761n (selanjutnya disebut sebagai buku referensi) . Mulai 1 Januari 2017, untuk tujuan serupa, standar profesional "Guru (kegiatan pedagogis di bidang prasekolah, umum dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah) (pendidik, guru)", disetujui atas perintah Kementerian Tenaga Kerja Rusia tanggal 18 Oktober 2013 No. 544n ( selanjutnya disebut standar).

Baik buku pegangan dan standar menyatakan bahwa seseorang yang melamar posisi mengajar harus memiliki gelar yang lebih tinggi pendidikan profesional atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau di bidang yang relevan dengan mata pelajaran yang diajarkan, tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan profesi tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan profesional tambahan di bidang kegiatan dalam organisasi pendidikan tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Jadi, menurut tindakan hukum pengaturan di atas dan penjelasannya kepada mereka, harus dipertimbangkan bahwa orang yang memiliki, misalnya, pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang studi "Pendidikan dan Pedagogi" (kualifikasi - "Filologis. Guru Bahasa Rusia dan Sastra", "Sejarawan. Guru sejarah", dll.) dan (atau) di bidang yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan (khusus - "Bahasa dan Sastra Rusia", "Sejarah", dll.), memenuhi persyaratan kualifikasi untuk guru bahasa dan sastra Rusia, guru sejarah dan studi sosial, dll.

Selain itu, harus diperhitungkan bahwa kurangnya pendidikan dalam profesi guru (ke arah pelatihan) itu sendiri tidak dapat menjadi dasar untuk mengakui seorang pekerja pedagogis sebagai tidak pantas untuk posisi yang dipegang selama sertifikasinya jika presentasi pemberi kerja, yang menjadi dasar keputusan komisi pengesahan, berisi penilaian yang positif, termotivasi, komprehensif dan objektif terhadap kualitas profesional, bisnis, hasil kegiatan profesional guru dalam memenuhi tugas yang diberikan kepada dia dengan kontrak kerja.

Dengan demikian, Anda mungkin menjadi guru di sekolah, tetapi apa yang tergantung pada spesialisasi yang Anda terima. Selain itu, selama bekerja, kemungkinan besar Anda akan dapat menjalani pelatihan ulang profesional, yaitu, secara kasar, pelatihan ulang sebagai guru dalam mata pelajaran lain. Misalnya, di sekolah saya, setengah dari guru memiliki ijazah dari universitas klasik, dan untuk beberapa alasan mereka lebih membuat saya terkesan, tetapi ini murni IMHO.

Artinya, ternyata Anda bisa belajar, misalnya, menjadi guru di perguruan tinggi, dan kemudian hanya menjalani pelatihan ulang profesional dalam setengah tahun dan menjadi guru matematika atau geografi? Wow... Tapi kalau seseorang itu juru masak atau insinyur, apakah setelah menjalani pelatihan ulang profesional, bisa jadi guru, misalnya, buruh?

Petunjuk

Cara termudah adalah mencari pekerjaan di bidang spesialisasi Anda setelah universitas atau perguruan tinggi pedagogis. Jika gaji rendah mengganggu, ada baiknya mempertimbangkan opsi untuk dukungan negara bagi para guru muda yang siap bekerja di pedalaman. Di beberapa daerah, selama tiga tahun di sekolah, Anda bisa mendapatkan kompensasi yang setara dengan uang muka hipotek atau bahkan setengahnya. apartemen kecil wilayah atau wilayah. Selain itu, setelah beberapa tahun berlatih di sekolah reguler, Anda dapat melanjutkan ke sekolah swasta atau menjadi guru di perguruan tinggi atau universitas.

Anda dapat menggunakan keterampilan yang diperoleh di universitas, selain pengetahuan tentang pendidikan. Misalnya, apa yang relevan selama sistem USE ada. Dengan ijazah dalam mengajar bahasa asing, Anda dapat mengambil terjemahan atau memilih profesi untuk tamu dari negara lain. Seorang guru tenaga kerja atau menggambar dapat mencoba mengorganisir kelas master untuk orang dewasa dan anak-anak. Seorang guru menyanyi dan musik mampu mengatur sebuah studio bagi mereka yang ingin bernyanyi dengan baik di karaoke.

Atas dasar pendidikan pedagogis, Anda bisa mendapatkan psikologis dan terlibat dalam pengembangan karir ke arah ini. Atau ambil kursus khusus dan dapatkan pekerjaan di departemen personalia. Selalu ada kebutuhan akan orang yang bisa mengajar orang lain. Orang-orang dengan latar belakang mengajar sering dibutuhkan sebagai sekretaris dan asisten pribadi. Pengusaha percaya bahwa mereka memiliki keterampilan organisasi yang ditingkatkan. Dan juga bahwa mereka memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi, sehingga setelah fakultas pedagogis Anda bisa menjadi.

Akhirnya, Pendidikan Guru membantu bekerja sebagai konselor dan pendidik di kamp anak-anak dan sanatorium. Juga, ijazah guru menjadi persyaratan wajib bagi orang kaya yang memilih pengasuh, pengasuh atau untuk anak mereka.

Jika Anda merasakan potensi guru yang belum terwujud dalam diri Anda, jika Anda bermimpi mengajar di sekolah, tidak diragukan lagi, cepat atau lambat Anda akan menghadapi pertanyaan: bagaimana cara mendapatkan pendidikan pedagogis? pendidikan?

Petunjuk

Di banyak sekolah menengah, kelas bimbingan karir dibuat untuk membantu siswa memutuskan pilihan karir. Jika Anda masih kuliah dan memiliki keinginan untuk menjadi seorang guru, cobalah mendaftar di pengajaran keunggulan untuk akhirnya memastikan bahwa niat Anda benar atau salah.

Anda dapat memasuki sekolah atau perguruan tinggi pedagogis setelah tanggal 9. Masa studi di lembaga-lembaga tersebut adalah sekitar 3-4 tahun. Pendaftaran didasarkan pada hasil GIA, meskipun mungkin ada ujian masuk: biasanya matematika dan bahasa Rusia, serta ujian dalam subjek profil studi yang dipilih. Pendidikan dapat mengambil beberapa bentuk: penuh waktu, paruh waktu dan pembelajaran jarak jauh.

Temukan universitas negeri yang memungkinkan Anda melanjutkan apa yang Anda mulai dalam pendidikan. Mungkin ada beberapa yang dekat dengan tempat tinggal Anda. Dalam hal ini, akan dimungkinkan untuk menghindari langkah besar dan mendapatkan pendidikan yang dekat dengan rumah. Memiliki keuntungan besar, karena akan mungkin untuk menggabungkan pendidikan dengan pekerjaan paruh waktu, banyak lulusan perguruan tinggi.

Tentukan bentuk tanda terima pendidikan yang lebih tinggi. Korespondensi atau paruh waktu, juga malam hari, akan memungkinkan Anda untuk menggabungkan pekerjaan dengan pendidikan. Dalam hal ini, dimungkinkan untuk mempertahankan pendapatan yang stabil dan tidak kehilangan pekerjaan. Jika pendidikan yang diterima di perguruan tinggi tidak memenuhi kebutuhan lulusan, jika ada keinginan untuk mendapatkan spesialisasi lain, seseorang harus mengikuti model yang berbeda untuk memilih universitas.

Temui psikolog perguruan tinggi. Kebetulan, menurut pendidikan yang diberikan di perguruan tinggi, lulusannya tidak menyukainya. Tentukan tempat untuk belajar