Den russiske føderasjonens lov "On Education" Artikkel 14 Hovedutdanningsprogrammet er godkjent og implementert av utdanningsinstitusjonen uavhengig. Grunnleggende utdanning

Kommunal statlig utdanningsinstitusjon

"Kuluzhbaevskaya grunnleggende omfattende skole"

"Jeg godkjenner"

Hoved lærer:_________________

Sharipova O.G.

POSISJON

om prosedyren for å utvikle, godkjenne og innføre endringer og tillegg til utdanningsprogrammer for hvert nivå av generell utdanning

1. Generelle bestemmelser

1.1. Denne forordningen om prosedyren for utvikling, godkjenning av utdanningsprogrammer for hvert nivå av generell utdanning (heretter referert til som forordningen) ble utviklet i samsvar med artikkel 12, 13 i føderal lov av 29. desember 2012. nr. 273-FZ «Om utdanning i Den russiske føderasjonen”, charteret for utdanningsinstitusjonen og regulerer prosedyren for utvikling og godkjenning av utdanningsprogrammer på skolen for hvert nivå av generell utdanning, og etablerer også prosedyren for å gjøre endringer og tillegg til utdanningsprogrammer.

1.2 Forskriften utarbeides av skolens pedagogiske råd, godkjent etter ordre fra rektor.

2. Prosedyre for utvikling og godkjenning av utdanningsprogrammer

2.1. Skolen utvikler og godkjenner utdanningsprogrammer for hvert nivå av generell utdanning:

Utdanningsprogrammet for grunnskoleutdanning, satt sammen i samsvar med kravene i Federal State Education Standard of IEO.

Utdanningsprogrammet for grunnleggende generell utdanning, satt sammen i samsvar med kravene i Federal State Education Standard.

Utdanningsprogrammet for grunnleggende generell utdanning, satt sammen i samsvar med kravene til FC SES for grunnleggende generell utdanning;

2.3 Utdanningsprogrammet bestemmer innholdet i utdanningen og detaljene i organiseringen av utdanningsprosessen i en utdanningsinstitusjon for hvert nivå av generell utdanning.

2.4. Utdanningsprogrammer for hvert nivå av generell utdanning er utviklet på normativt begrep utvikling: grunnskoleutdanning - 4 år, grunnleggende allmennutdanning - 5 år.

2.5. Skoleadministrasjonen, lærere som er med i arbeidsgruppen for utvikling av BEP LLC deltar i utviklingen av BEP.

3.4. For utviklingen av BEP, gir LLC en ordre fra direktøren, som godkjenner arbeidsgruppen for utviklingen av BEP, fastsetter fristene og utnevner de ansvarlige.

3.5. LLC utviklet av OOP er godkjent etter ordre fra direktøren.

3. Krav til deler av utdanningsprogram

3.1. Utdanningsprogrammet for grunnleggende generell utdanning, utarbeidet i samsvar med kravene i den føderale komponenten av den statlige utdanningsstandarden for grunnleggende generell utdanning, oppfyller kravene i klausul 9, artikkel 2 i den føderale loven av 29. desember 2012. nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" og inneholder følgende seksjoner:

1. Tittelside

2. Forklaring til læreplanen

3. Læreplan

4. Kalender studieplan

5. Arbeidsprogram for pedagogiske fag, kurs

6. Evalueringsmateriell

7. System med vilkår for gjennomføring av utdanningsprogrammet (pedagogisk og metodisk støtte, bemanning, materiell og teknisk, etc.)

8. Søknader

3.2. Utdanningsprogrammet for grunnskoleopplæring, satt sammen i samsvar med kravene i Federal State Education Standard of IEO, inneholder følgende seksjoner:

1 seksjon. Mål:

1. Forklaring

2. Planlagte resultater av studentenes mestring av BEP til IEO

3. System for å vurdere oppnåelsen av de planlagte resultatene av utviklingen av BEP IEO

2 seksjon. Informativ:

1. Generelt innhold i grunnskoleopplæringen

2. Programmet for dannelse av UUD for studenter på NEO-nivå på grunnlag av Federal State Education Standard

3. Innholdet i fag, kurs, fritidsaktiviteter

4. Program for åndelig og moralsk utvikling, utdanning

5. Program for dannelse av økologisk kultur, en sunn og trygg livsstil

3 seksjon. Organisatorisk:

1. IEO-pensum

2. Planlegg for fritidsaktiviteter

3. System med vilkår for implementering av BEP IEO i samsvar med kravene i standarden

4.Nettverksplan (veikart) for formasjonen nødvendige systemer

3.3. Utdanningsprogrammet for grunnleggende generell utdanning, utarbeidet i samsvar med kravene i Federal State Education Standard, LLC, inneholder følgende seksjoner:

Seksjon 1: Måldel av hovedutdanningsprogrammet til PLO

1.1 Forklaring

1.2 Planlagte resultater av mestring av OOP LLC av studenter

Seksjon 2. Innholdsdelen av hovedutdanningsprogrammet til LLC

2.1 Program for utvikling av universelle utdanningsaktiviteter

2.2.Eksemplariske fagprogrammer

2.2.1 Generelle bestemmelser

2.2.2 Hovedinnholdet i fagene på nivået i grunnleggende allmennutdanning

Seksjon 3. Organisatorisk del av hovedutdanningsprogrammet til LLC

3.1 Læreplan for grunnleggende allmennutdanning

3.1.2 Treningsplan for kalenderen

3.1.3 Plan for fritidsaktiviteter

3.2 System med vilkår for implementering av OOP LLC

3.2.1 Beskrivelse av personalforholdene til OOP LLC

3.2.2 Psykologiske og pedagogiske forhold for implementering av OOP LLC

3.2.4 Materielle og tekniske betingelser for implementering av OOP LLC

3.2.5 Informasjon og metodiske betingelser for implementering av OOP LLC

3.2.6 Økonomiske forhold for implementering av OOP LLC

3.2.7 Nettverksplan (veikart) for dannelse av det nødvendige system av betingelser

4. Prosedyre for å gjøre endringer og tillegg til Utdanningsprogrammene

4.1. Grunnlaget for å gjøre endringer og (eller) tillegg kan være:

– utvikling og vedtak av læreplanen for nåværende studieår;

– valg av ny lærebok av gjennomført faglinje læremateriell mv.

– endre vurderingssystemet i en utdanningsorganisasjon;

– ellers.

4.2. Endringer og (eller) tillegg kan gjøres til:

– målseksjon;

– organisatoriske delen;

– innholdsdelen.

4.3. Endringer og (eller) tillegg kan gjøres i hovedutdanningene i allmennopplæringen (grunnskole, grunnskole) 1 gang ved inngangen til nytt studieår etter avtale med skolens pedagogiske råd i samsvar med denne forskriften og fastsatt ved pålegg " Om endringer og (eller) tillegg til grunnleggende utdanningsprogram (angi utdanningsnivå).

4.4. Endringer og (eller) tillegg som gjøres til det grunnleggende utdanningsprogrammet for generell utdanning (grunnskole, grunnleggende) må inkluderes i kopien som legges ut på nettstedet innen 10 dager (eller spesifiser termin).

4.5. Å gjøre endringer og tillegg til Utdanningsprogrammene er innenfor kompetansen til skolens pedagogiske råd, noe som skal gjenspeiles i møteprotokollene.

4.6 Vedtakene som tas på møtet har rettskraft fra det øyeblikket den relevante ordre fra skoledirektøren er gitt.

1. Utdanningsprogrammer bestemmer innholdet i utdanningen. Innholdet i utdanningen skal fremme gjensidig forståelse og samarbeid mellom mennesker, nasjoner, uavhengig av rase, nasjonal, etnisk, religiøs og sosial tilhørighet, ta hensyn til mangfoldet av verdenssynsmåter, fremme realiseringen av studentenes rett til fritt å velge meninger og tro, sikre utviklingen av evnene til hver person, dannelsen og utviklingen av hans personlighet i samsvar med de åndelige, moralske og sosiokulturelle verdiene som er akseptert i familien og samfunnet. Innhold yrkesopplæring og yrkesopplæring skal føre til kvalifikasjoner.

2. I Den russiske føderasjonen, når det gjelder nivåene for generell og yrkesutdanning, når det gjelder yrkesopplæring, implementeres de viktigste utdanningsprogrammene, iht. Ekstrautdanning- tilleggsutdanningsprogrammer.

3. De viktigste utdanningsprogrammene inkluderer:

1) grunnleggende allmennutdanningsprogram - utdanningsprogram førskoleutdanning, utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring, utdanningsprogrammer for grunnleggende generell utdanning, utdanningsprogrammer for videregående generell utdanning;

2) grunnleggende profesjonelle utdanningsprogrammer:

a) utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring - opplæringsprogrammer for fagarbeidere, ansatte, opplæringsprogrammer for spesialister på mellomnivå;

b) utdanningsprogrammer høyere utdanning- Bachelorprogrammer, spesialistprogrammer, masterprogrammer, programmer for forberedelse av vitenskapelig og pedagogisk personell i videregående studier, residensprogrammer, assistent-praksisprogrammer;

3) grunnleggende yrkesopplæringsprogrammer - yrkesopplæringsprogrammer for arbeidernes yrker, stillinger for ansatte, omskoleringsprogrammer for arbeidere, ansatte, avanserte opplæringsprogrammer for arbeidere, ansatte.

4. Ytterligere utdanningsprogrammer inkluderer:

1) tilleggsprogrammer for generelle utdanninger - tilleggsprogrammer for generelle utviklingsprogrammer, tilleggsprogrammer for førprofesjonelle;

2) tilleggsfaglige programmer - avanserte opplæringsprogrammer, profesjonelle omskoleringsprogrammer.

5. Utdanningsprogrammer er uavhengig utviklet og godkjent av organisasjonen som implementerer pedagogiske aktiviteter med mindre annet er gitt av denne føderale loven.

6. Utdanningsprogrammer for førskoleopplæring er utviklet og godkjent av organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter i samsvar med den føderale statens utdanningsstandard for førskoleopplæring og tar hensyn til de relevante eksemplariske utdanningsprogrammene for førskoleopplæring.

7. Organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i samsvar med statsakkrediterte utdanningsprogrammer (med unntak av utdanningsprogrammer for høyere utdanning implementert på grunnlag av utdanningsstandarder godkjent av utdanningsinstitusjoner for høyere utdanning uavhengig), utvikler utdanningsprogrammer i samsvar med den føderale staten utdanningsstandarder og med hensyn til relevante eksemplariske hovedutdanningsprogrammer.

8. Utdanningsorganisasjoner for høyere utdanning, som, i samsvar med denne føderale loven, har rett til uavhengig å utvikle og godkjenne utdanningsstandarder, utvikle passende utdanningsprogrammer for høyere utdanning basert på slike utdanningsstandarder.

9. Eksemplariske grunnleggende utdanningsprogrammer er utviklet under hensyntagen til deres nivå og fokus på grunnlag av føderale statlige utdanningsstandarder, med mindre annet er bestemt av denne føderale loven.

10. Eksemplariske grunnutdanningsprogram inngår, basert på eksamensresultater, i registeret over eksemplariske grunnutdanninger, som er staten. informasjon System. Informasjonen i registeret over eksemplariske grunnutdanningsprogram er offentlig tilgjengelig.

11. Fremgangsmåten for å utvikle eksemplariske grunnutdanningsprogrammer, gjennomføre eksamen og føre et register over eksemplariske grunnutdanninger, trekk ved utvikling, eksamen og inkludering i et slikt register over eksemplariske grunnleggende profesjonsutdanninger som inneholder opplysninger som utgjør en statshemmelighet, og eksemplariske grunnleggende faglige utdanningsprogrammer på områder informasjonssikkerhet, så vel som organisasjoner som har rett til å opprettholde et register over eksemplariske grunnleggende utdanningsprogrammer, er etablert av det føderale utøvende organet som er ansvarlig for å utvikle statlig politikk og juridisk regulering innen utdanningsfeltet, med mindre annet er bestemt av denne føderale loven.

12. Autoriserte organer er involvert i undersøkelsen av eksemplariske grunnleggende generelle utdanningsprogrammer, med hensyn til deres nivå og fokus (med hensyn til å ta hensyn til regionale, nasjonale og etnokulturelle særtrekk). statsmakt emner fra den russiske føderasjonen.

13. Utviklingen av eksemplariske programmer for opplæring av vitenskapelig og pedagogisk personell i doktorgradsstudier er gitt av de føderale utøvende myndighetene, der lovgivningen i Den russiske føderasjonen sørger for militær eller annen tjeneste tilsvarende den, tjeneste i indre anliggender. , tjeneste i organene for kontroll av sirkulasjonen av narkotiske stoffer og psykotrope stoffer , eksemplariske praksisprogrammer for videreutdanning - det føderale utøvende organet som er ansvarlig for utviklingen av statlig politikk og juridisk regulering på kulturområdet, eksemplariske residensprogrammer - det ansvarlige føderale utøvende organet for utvikling av statlig politikk og juridisk regulering innen helsevesenet .

14. I tilfellene etablert av denne føderale loven, utvikler og godkjenner autoriserte føderale statlige organer eksemplariske tilleggsfaglige programmer eller standard tilleggsfaglige programmer, i samsvar med hvilke organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, utvikler passende tilleggsfaglige programmer.

15. Autoriserte føderale statlige organer i tilfeller etablert av denne føderale loven, andre føderale lover, eksemplariske yrkesopplæringsprogrammer eller standard yrkesopplæringsprogrammer utvikles og godkjennes, i samsvar med hvilke organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, utvikler passende yrkesopplæringsprogrammer.

Pedagogteamet står overfor oppgaven med å utdanne og utdanne barn, utvikle UUD og gi skoleelever kunnskap – et oppdrag som ikke er lett å oppfylle uten å ha en rettesnor i det pedagogiske rommet. Direkte lærere, vis dem referansepunktene i arbeidet utdanningsprogram. De som godkjenner utdanningsprogrammene til skolen, bør huske at det er dette dokumentet som bestemmer funksjonene i samhandlingen mellom deltakerne i utdanningsprosessen. Derfor, før du signerer en ordre som godkjenner hovedutdanningsprogrammet til skolen, er det nødvendig å sørge for at BEP fullt ut oppfyller kravene i den statlige standarden.

Hvem utvikler og godkjenner utdanningsprogrammene til skolen

Skolens hovedopplæringsopplegg er utviklet av seg selv utdanningsorganisasjon, fordi hvem, om ikke ledelsen på skolen, kjenner til elevenes utdanningsbehov og krav. I utviklingen av BEP IEO, i tillegg til pedagoger barneskole, hele lærerstaben, administrasjonen, foreldresamfunnet, medlemmer av skolerådet deltar.

Utviklingen av PEP innledes av en ordre fra direktøren, som godkjenner sammensetningen av arbeidsgruppen, foreskriver tidsfrister og utnevner ansvarlige personer.

Varigheten av programmet bestemmes av institusjonen selv. Dette kan være en periode som i varighet tilsvarer utviklingen av et bestemt utdanningsnivå (programmet for grunnskoleopplæring i 4 år, grunnleggende generell utdanning i 5 år, videregående opplæring i 2 år).

Når dokumentet er klart skal det godkjennes av pedagogisk råd. Tittelsiden til programmet angir nummer og dato for bestillingen, lærerrådets protokoll. Deretter sendes BEP til behandling til direktøren for utdanningsinstitusjonen, som gir en ordre om å godkjenne skolens hovedopplæringsopplegg.

Ved behov kan det gjøres endringer, tillegg og justeringer i utdanningsprogrammet. Forslag til mulige endringer behandles av Metoderådet. Etter at de nødvendige justeringene er gjort i programmet, bør godkjenningsprosedyren utføres på nytt og bestillingen for godkjenning av PEP skal signeres av lederen.

Originalen av hovedutdanningsprogrammet oppbevares på rektors kontor, underdirektør for vannressursforvaltning beholder kopi. Teksten til programmet er lagt ut på den offisielle nettsiden til institusjonen, studenter og foreldrene deres blir kjent med dokumentet, siden begge er deltakere i utdanningsprosessen.

Hva er utdanningsprogram basert på?

Følgende dokumenter er lagt til grunn for utviklingen av OOP:

et eksemplarisk utdanningsprogram for grunnleggende generell utdanning, som kan lastes ned fra nettstedet til Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen;
forskrift om arbeidsprogram i betingelsene for implementering av statsstandarden;
en bestemmelse som definerer strukturen til programmet, prosedyren for utvikling, godkjenning og implementering - dokumentet er en lokal normal handling av skolen og utvikles av utdanningsinstitusjonen uavhengig.

Når du utvikler utdanningsprogrammet til skolen, er det nødvendig å ha en ide ikke bare om kravene til den statlige standarden, men også om læreplanene for hvert utdanningsnivå. Gruppemedlemmene som utvikler utdanningsprogrammet bør ta hensyn til at skolens eksemplariske BEP inkluderer:

pensum primær generell utdanning, som er satt sammen i samsvar med kravene i Federal State Education Standard for primær generell utdanning (godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap nr. 373 av 6. oktober 2009);
læreplanen for grunnleggende generell utdanning (FSES), som er underlagt kravene i Federal State Education Standard of Basic General Education (Order fra departementet for utdanning og vitenskap av 17. desember 2010 N 1897);
læreplaner for grunnleggende generell utdanning og videregående generell utdanning (FKGOS), som er utarbeidet i samsvar med den grunnleggende læreplanen godkjent ved ordre fra utdanningsdepartementet i den russiske føderasjonen av 9. mars 2004 N 1312.

Skolens utdanningsprogram: rettighetene og pliktene til deltakerne i prosessen

De som utvikler utdanningsprogrammet kan være grunnskolelærere og faglærere. I arbeidet med PEP, lærernes metodiske sammenslutning grunnskole har følgende ansvar:

utvikler hovedinnholdet i utdanningsprogrammet: danner en læreplan, forbereder og sender inn for diskusjon arbeidsprogrammene til treningsmoduler, utvikler kurs, fag;
overvåker implementeringen av PEP IEO: foreslår å gjøre justeringer for neste år, diskuterer resultatene;
koordinerer kontroll og målemateriell.

Skolens metodologiske råd godkjenner læreplanene for kurs, moduler, programmer for utenomfaglige aktiviteter. Pedagogisk råd behandler og legger programmets bestemmelser og avsnitt til diskusjon. Teksten leses opp og behandles av utdanningsinstitusjonens øverste styringsorgan.

Skoleadministrasjonen sørger for organisering av prosessen etter hvert som hovedutdanningsprogrammet utvikles, frem til endelig godkjenning av dokumentet. Ledelsen av utdanningsinstitusjonen kontrollerer gjennomføringen av programmet, evaluerer oppnåelsen av individuelle resultater av implementeringen, organiserer endelig sertifisering for studenter og gir betingelser for den praktiske gjennomføringen av programmet.

Foreldre til studenter (rettslige representanter) har rett til å be om data fra lærerstaben om utvidelse av sammensetningen av utdanningsmoduler, utvikling av kurs og sammensetning av fritidsaktiviteter. Foreldreutvalget kan ta del i gjennomføringen av programmet, evaluere implementeringen av BEP sammen med andre deltakere i utdanningsprosessen.

Det kollegiale organet for statlig og offentlig administrasjon av utdanningsinstitusjonen godtar skolens utdanningsprogram, hører direktøren eller hans stedfortreder om fremdriften til programmet, hjelper ledelsen med å skape betingelser for gjennomføring av programmet.

1. Utdanningsprogrammer bestemmer innholdet i utdanningen. Innholdet i utdanningen skal fremme gjensidig forståelse og samarbeid mellom mennesker, nasjoner, uavhengig av rase, nasjonal, etnisk, religiøs og sosial tilhørighet, ta hensyn til mangfoldet av verdenssynsmåter, fremme realiseringen av studentenes rett til fritt å velge meninger og tro, sikre utviklingen av evnene til hver person, dannelsen og utviklingen av hans personlighet i samsvar med de åndelige, moralske og sosiokulturelle verdiene som er akseptert i familien og samfunnet. Innholdet i fag- og yrkesopplæringen skal sikre tilegnelse av kvalifikasjoner.

2. I Den russiske føderasjonen implementeres grunnleggende utdanningsprogrammer når det gjelder nivåene for generell og yrkesutdanning, når det gjelder yrkesopplæring, og tilleggsutdanningsprogrammer når det gjelder tilleggsutdanning.

3. De viktigste utdanningsprogrammene inkluderer:

1) grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for førskoleopplæring, utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring, utdanningsprogrammer for grunnleggende generell utdanning, utdanningsprogrammer for videregående generell utdanning;

2) grunnleggende profesjonelle utdanningsprogrammer:

a) utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring - opplæringsprogrammer for fagarbeidere, ansatte, opplæringsprogrammer for spesialister på mellomnivå;

b) utdanningsprogrammer for høyere utdanning - bachelorstudier, spesialiststudier, masterprogrammer, programmer for forberedelse av vitenskapelig og pedagogisk personell i postgraduate (adjuncture) studier, residensprogrammer, assistent-praksisprogrammer;

4. Ytterligere utdanningsprogrammer inkluderer:

1) ekstra generelle utdanningsprogrammer - tilleggsgenerelle utviklingsprogrammer, ekstra pre-profesjonelle programmer;

2) tilleggsfaglige programmer - avanserte opplæringsprogrammer, profesjonelle omskoleringsprogrammer.

5. Utdanningsprogrammer er uavhengig utviklet og godkjent av organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter, med mindre annet er gitt av denne føderale loven.

7. Organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i samsvar med statlig akkrediterte utdanningsprogrammer (med unntak av utdanningsprogrammer for høyere utdanning implementert på grunnlag av utdanningsstandarder godkjent av utdanningsinstitusjoner for høyere utdanning uavhengig), utvikler utdanningsprogrammer i samsvar med den føderale staten utdanningsstandarder og med hensyn til relevante eksemplariske hovedutdanningsprogrammer.

10. Eksemplariske grunnutdanningsprogram inngår, basert på eksamensresultater, i registeret over eksemplariske grunnutdanninger, som er det statlige informasjonssystemet. Informasjonen i registeret over eksemplariske grunnutdanningsprogram er offentlig tilgjengelig.

11. Fremgangsmåten for å utvikle eksemplariske grunnutdanningsprogrammer, gjennomføre eksamen og føre et register over eksemplariske grunnutdanninger, trekk ved utvikling, eksamen og inkludering i et slikt register over eksemplariske grunnleggende profesjonsutdanninger som inneholder opplysninger som utgjør en statshemmelighet, og eksemplariske grunnleggende profesjonelle utdanningsprogrammer innen informasjonssikkerhet, samt organisasjoner som har rett til å opprettholde et register over eksemplariske grunnleggende utdanningsprogrammer, er etablert av det føderale utøvende organet som er ansvarlig for å utvikle statlig politikk og juridisk regulering innen utdanningsfeltet , med mindre annet er gitt av denne føderale loven.

12. Autoriserte statlige myndigheter i den russiske føderasjonens konstituerende enheter er involvert i undersøkelsen av eksemplariske grunnleggende generelle utdanningsprogrammer, under hensyntagen til deres nivå og fokus (med hensyn til å ta hensyn til regionale, nasjonale og etno-kulturelle egenskaper).

13. Utviklingen av eksemplariske programmer for opplæring av vitenskapelig og pedagogisk personell i doktorgradsstudier er gitt av føderale utøvende myndigheter og føderale statlige organer der lovgivningen i Den russiske føderasjonen sørger for militær eller annen tjeneste tilsvarende den, tjeneste i det interne saksorganer, tjeneste i troppene til den russiske føderasjonens nasjonalgarde, eksemplariske internship-hjelpeprogrammer - det føderale utøvende organet ansvarlig for utviklingen av statlig politikk og juridisk regulering innen kulturfeltet, eksemplariske oppholdsprogrammer - det føderale utøvende organet ansvarlig for utvikling av statlig politikk og juridisk regulering innen helsevesenet.

15. I tilfellene etablert av denne føderale loven og andre føderale lover, utvikler og godkjenner de autoriserte føderale statlige organene eksemplariske yrkesopplæringsprogrammer eller standard yrkesopplæringsprogrammer, i samsvar med hvilke organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, utvikler passende yrkesopplæringsprogrammer.

Ta et oppfriskningskurs ved School of Education Manager

Gjennomføringsperiode for hovedutdanningsprogrammet

Perioden for å mestre hvert nivå av generell utdanning bestemmer perioden for implementering av hovedutdanningsprogrammet for tilsvarende utdanningsnivå. Hvis vi snakker om hovedutdanningsprogrammet for allmennutdanning, er strukturen utviklet i 4 år (), hvis vi snakker om, er perioden for å mestre dette programmet 5 år, hvis om fullstendig generell videregående generell utdanning - i 2 år.

Varigheten av utdanningsprogrammene er vanligvis begrenset. For eksempel, hvis de siden 2012 begynte å introdusere, enten i samsvar med standardene for grunnskoleopplæring, eller med standardene for grunnleggende generell utdanning, godkjente og utviklet de et utdanningsprogram for studieåret 2012-2016.

Anbefalt tilnærming til å bestemme varigheten av utdanningsprogrammer

Nå har vi forstått at utdanningsprogrammet, så vel som standarden på hvert nivå av allmennutdanning, bør utvikles på ubestemt tid. La oss forklare hvorfor det er slik. Ny lov on Education fastsetter ikke den føderale perioden statlig standard. Hvis vi husker den gamle loven om utdanning, ble det fastsatt at det en gang hvert 10. år ble utviklet nye utdanningsstandarder, og av dette fulgte det logisk at utdanningsprogrammenes varighet var 10 år. Den nye loven legger ikke opp til dette, standarden er gyldig på ubestemt tid, på livstid. Derfor kan utdanningsprogrammet utvikles uten å spesifisere gyldighetsårene. Naturligvis kan endringene som gjøres føre til at programmet blir for stort i volum, da er det mulig å godkjenne utdanningsprogrammet til tilsvarende utdanningsnivå i en ny utgave. Følgelig bør "Bestilling om godkjenning av hovedutdanningsprogram for grunnskoleopplæring ved OU videregående skole nr. ___" utstedes uten å angi årstall. Utdanningsprogrammet til organisasjonen vil leve i lang tid, tatt i betraktning endringer og tillegg til det, frem til den nye utgaven. Dette er den første tilnærmingen, og det anbefales å følge denne tilnærmingen for økonomisk fordel.

Andre tilnærminger for å bestemme varigheten av utdanningsprogrammer

La oss vurdere en annen tilnærming - dette er utviklingen og godkjenningen av hovedutdanningsprogrammet for viss periode f.eks. 2012-2016. Samtidig, for de barna som kommer til neste studieår, er det allerede nødvendig å bygge et utdanningsprogram som tar hensyn til dette utdanningsprogrammet, og godkjenne et nytt utdanningsprogram for tilsvarende periode, og utføre alt arbeidet som må gjøres når du utvikler et nytt dokument. Derfor, dersom utdanningsorganisasjonen ikke legger til rette for endringer, overgang til nye utdanningsprogram, innføring av profiler, dybde og lignende, er det fornuftig å utvikle et utdanningsprogram uten tidsfrist, uten periode.

Det er også en tredje tilnærming, og den er helt feil – det er når de sier og viser på tittelsiden til utdanningsprogrammet at utdanningsprogrammet er utviklet for ett studieår.