Latihan untuk pengembangan teknologi bicara pada anak-anak. Bagaimana kita bisa berjalan-jalan? Atas atas! Tahapan perkembangan bicara

Perkembangan bicara pada anak berjalan dalam beberapa arah: melatih artikulasi, memperluas kosa kata aktif, mengembangkan ucapan yang koheren - semua ini membentuk pemikiran bicara.

1 SENAM ARTIKULASI (DENGAN GAMBAR)

Latihan artikulasi membantu anak untuk mengkonsolidasikan suara. Tunjukkan padanya bagaimana melakukan latihan dengan benar. Ingatlah bahwa mereka harus dilakukan di depan cermin. Tingkatkan jumlah pengulangan dan waktu latihan secara bertahap.

"Enak"
Buka mulut Anda, jilat bibir atas Anda, pertama dari kanan ke kiri, lalu sebaliknya. Adalah penting bahwa bibir bawah tidak membantu lidah dan tidak "menanamnya".

"Mengayun"
Buka mulut lebar-lebar dan tersenyum, letakkan ujung lidah di belakang gigi bawah (di dalam), lalu angkat di belakang gigi atas (di dalam).

"Ikan"
Tampar dengan bibir santai, seperti ikan.

"Kuda"
Buka mulut Anda dan klik dengan ujung lidah Anda (“kuda menghentakkan kukunya”).

"Sudip"
Menjulurkan lidah lebar dan meletakkannya di bibir bawah. Lakukan latihan 5 kali, menjulurkan lidah selama 5-10 detik.

"Jarum"
Buka mulut Anda dan julurkan lidah yang tajam sejauh mungkin. Lakukan latihan 5 kali, menjulurkan lidah selama 5-10 detik.

"Lepek"
Buka mulut lebar-lebar, julurkan lidah lebar-lebar. Angkat tanpa menyentuh gigi Anda. Lakukan latihan 5 kali, menjulurkan lidah selama 5-10 detik.

"Pelukis"
Buka mulutmu dan tersenyumlah. Jalankan ujung lidah Anda di atas bibir searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam. Lakukan latihan 5 kali.

"Jam tangan"
Dengan mulut terbuka, gunakan ujung lidah Anda untuk bergerak ke kiri dan ke kanan, menyentuh sudut bibir Anda.

"Toffee"
Biarkan anak membayangkan bahwa dia memiliki permen kenyal di mulutnya, yang tiba-tiba menempel di gigi atasnya. Ajak bayi untuk memisahkannya dengan lidahnya (lakukan gerakan lidah bersama dalam gigi). Lakukan hal yang sama dengan gigi bawah.
Penting dalam permainan ini untuk menarik perhatian anak pada gerakan lidah.

"Gigi bersih"
Tersenyumlah, tunjukkan gigi. Jalankan ujung lidah Anda di sepanjang gigi atas dari dalam, lalu lakukan hal yang sama dengan gigi bawah. Lidah harus meluncur di atas bagian dalam gigi dari kiri ke kanan. Lakukan latihan 5 kali.

2 PERKEMBANGAN NAFAS BERBICARA

"Dandelion"
Ajak anak untuk memegang dandelion imajiner di tangannya. Pada hitungan 1 sampai 5, tarik napas dengan hidung tanpa mengangkat bahu, lalu tiup dandelion hingga hancur.

"Lonceng"
Minta anak Anda naik ke dinding dan bayangkan ada pintu di depannya, dan tombol bel listrik ada di sebelahnya. Biarkan bayi menarik napas melalui hidungnya dan, sambil menahan napas sebentar, tekan jarinya pada "bel", sambil mengucapkan "r-r-r". Kemudian ajaklah anak untuk melakukan hal yang sama secara bergantian dengan masing-masing jari tangan kiri dan kanan.

"Lilin"
Pegang lilin yang menyala di depan anak Anda. Biarkan bayi menarik napas dalam-dalam melalui hidungnya dan meniup lilin dengan tajam. Ulangi permainan beberapa kali.

"Penyihir"
Ajaklah anak menjadi dukun untuk sementara waktu. Katakan dalam satu napas, misalnya, "mantra" seperti itu: "Mmm-memm-mamm-momm-mumm-mymm!" Perhatikan artikulasi anak Anda.

"Bola"
Pegang bayi dengan tangan, sehingga membentuk lingkaran. Tanpa memisahkan tangan Anda, tarik napas melalui hidung dan mundur 2 langkah kecil. Jadi balonnya mengembang. Sekarang Anda harus “mengeluarkan udara” sambil mengatakan “ssss…” dan maju 1 langkah. Sehingga bola semakin kecil. Keluarkan sedikit lebih banyak udara dari balon, ucapkan "ssss ..." pada saat yang sama dan maju 1 langkah lagi. Bola semakin kecil. Ulangi permainan beberapa kali.

"Katak"
Biarkan anak merentangkan kakinya sedikit lebih lebar dari bahunya, putar kaus kakinya ke samping sebanyak mungkin dan, tekuk lututnya dan berjongkok serendah mungkin, letakkan telapak tangannya di lantai. Tanyakan padanya bagaimana katak itu bersuara (“qua-qua”). Minta anak itu untuk menunjukkan bagaimana katak itu melompat. Ajak dia untuk melompat dan serak pada saat bersamaan.

GAME 3 JARI

Anda dapat mulai melatih jari-jari bayi Anda sejak usia 6 bulan, karena ini merangsang perkembangan bicara anak. Pada usia ini, permainan jari adalah pijatan kecil pada tangan dan jari bayi. Anak-anak berusia 2-3 tahun dapat menghafal teks permainan yang menyertainya dan mengulanginya bersama Anda.

"Kapal uap"
Perahu sedang berlayar di sungai
Cincin asap dari cerobong asap.
(Gabungkan kedua telapak tangan Anda, angkat jempol Anda - "perahu uap", gerakkan telapak tangan Anda ke dalam arah yang berbeda: maju, ke samping, kembali - "meletakkan jalan".)

"Kucing"
Memiliki kucing di cakarnya
Goresan yang sangat tajam.
(Kepalkan tangan dan lepaskan jari-jari kedua tangan sekaligus.)

"Jari"
Jari ke jari berkata
Yang pergi ke stasiun.
Untuk memenuhi sisanya
Untuk memiliki sepuluh dari mereka.
(Bergantian sentuh sisa jari dengan ibu jari Anda, dimulai dengan jari kelingking. Lakukan latihan 2 kali, pertama pada tangan kanan dan kemudian di sebelah kiri.)

"Teremok"
Teremok di padang rumput,
(Hubungkan telapak tangan "rumah".)
Pintunya terkunci,
(Tutup jari Anda ke dalam "kunci".)
Asap keluar dari cerobong asap.
(Tutup jari Anda menjadi cincin.)
Di sekitar menara ada pagar,
(Jaga tangan Anda di depan Anda, rentangkan jari Anda.)
Untuk mencegah pencuri masuk.
(Klik jari.)
Knock-knock-knock, knock-knock-knock
(Pukulan di telapak tangan Anda.)
Buka, aku temanmu!
(Rentangkan tangan Anda ke samping, lalu pegang yang lain dengan satu telapak tangan.)

Jari pertama di tanah liat ketukan besar dengan indeks)
Yang kedua dalam plastisin ( besar dengan sedang)
Ketiga dalam cokelat ( besar tanpa nama)
Keempat dalam selai jeruk ( besar dengan jari kelingking)
Jari lengket!!! ( letakkan semua jari dalam keadaan darurat)
Tidak direkatkan!!! ( buka telapak tanganmu lebar-lebar)
Kucing di telapak tangan

Ambil tangan dan kalimat bayi, gerakkan jari telunjuk Anda di atas telapak tangan Anda.
Di telapak tangan Anda di sepanjang jalan,
Seekor kucing kecil sedang berjalan.
Di cakar kecil
Sembunyikan goresan.
Jika Anda tiba-tiba ingin
Mempertajam cakar.
Tsap-gores ( gelitik tanganmu)

4 ROYER

Burung hantu, burung hantu,
Kepala besar.
Saya duduk di tiang
menatap bulan,
Matanya berkilauan.
Tepuk-tepuk mata,
Cakar atas-atas.
Dan - terbang!

Burung-burung duduk di padang rumput
Dan anak-anak kucing ada di sudut.
duduk, duduk
Lagu-lagu dinyanyikan.
Induk kucing datang berlari
Dia mulai memanggil anak-anak pulang.
Burung-burung menyanyikan sebuah lagu
Mereka terbang ke anak-anak.

Tangan kita ada di sabun,
Aku dan ibu mencuci piring.
Kami mencuci piring
Mereka membantu ibu kami.

Seperti kucing kita
Mantelnya sangat bagus.
Seperti kumis kucing
Keindahan yang menakjubkan.
mata yang berani,
Giginya putih.

Bainki-bainki,
Kami akan membeli sepatu bot untuk anak kami.
Ayo pakai kaki
Mari kita pergi ke jalan.
Anak kita akan berjalan
Sepatu bot merasa baru untuk dipakai.

Ada kambing bertanduk
Ada kambing yang dikupas.
Kaki atas-atas,
Tepuk-tepuk mata
"Siapa yang tidak makan bubur,
Siapa yang tidak minum susu
aku menikamnya
Aku menanduk, aku menanduk!”

Diambil dari

******

Latihan "Hipo". Buka mulut Anda selebar mungkin. Kami menutup mulut kami.

Latihan "Cium Ibu". Kami meregangkan bibir dengan tabung.

Latihan "Tunjukkan gigimu". Kami meregangkan bibir kami menjadi senyuman.

Latihan "Berjalan". Gerakan lidah maju mundur, kanan dan kiri.

Latihan "Kembungkan pipimu". Kami secara bergantian mengembang dan menarik pipi - "Pipi tebal-tipis"

Latihan "Jalan lidah"

Lidah pergi jalan-jalan. (Lidah lebar dan rileks di bibir bawah.)

Dia bersembunyi di dalam rumah lagi. (Lidah di belakang gigi bawah.)

Suara [ TETAPI ]

Latihan "Ayam". Bayi membuka mulutnya lebar-lebar (diam-diam). Orang dewasa menaruh vitamin di ujung lidahnya. Anak itu berkata: "Aku"

Anak ayam mau makan

Mereka sedang menunggu ibu, tetapi mereka tidak membuat keributan,

Ibu membawa gandum!

Buka lebar-lebar mulutmu!

Suara [DAN]

Latihan "Tersenyum". Kami tersenyum (tanpa ketegangan), menunjukkan gigi atas dan bawah.

Bibir tersenyum, gigi muncul.

Bibir tersenyum, meraih telinga.

Suara [HAI]

Latihan "Bola". bola digunakan ukuran yang berbeda. Kami menempatkan bola di antara bibir, membulatkan bibir dan mendorong ke depan:

Ambil bola dengan spons

"Oh-oh-oh" tarik perlahan.

Suara [E]

Latihan "Beruang". Boneka beruang digunakan. Seorang dewasa dan seorang anak merangkak. Postur ini membantu membawa lidah ke bagian anterior mulut, meredakan ketegangan di akar lidah. Posisi bibir semi terbuka berbentuk oval.

“Uh-uh,” kamu bernyanyi seperti beruang,

Mulut terbuka lebar.

Suara [U]

Latihan "Gajah". Anak itu, bersama dengan orang dewasa, mengulangi latihan “Cium Ibu” dan berkata, “Oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooinginginginginginging.

Saya melihat gajah

Aku akan melipat bibirku.

Suara [F]

Latihan "Kelinci". Bibir bawah menyentuh gigi atas, yang atas sedikit terangkat. Kami menarik perhatian anak pada fakta bahwa di "pagar" antara bibir dan gigi tetap ada celah sempit, di tengahnya aliran udara lewat. Untuk merasakannya, kontrol taktil digunakan - telapak tangan orang dewasa dan bayi dibawa ke mulut anak.

Telinga - di atas,

Dan gigi ada di spons:

F-f-f-f-f-f-f!

Suara [PADA]

Latihan "Angin". Dilakukan mirip dengan latihan "Kelinci" menggunakan suara.

Angin kencang bertiup

Tekan tangan ke leher,

Suara [P]

Latihan "Ikan" Anak itu diam-diam membuka, dan kemudian menutup bibirnya dengan erat, erat, tetapi tanpa ketegangan:

Ikan membuka mulutnya

Ya, Anda tidak dapat mendengar apa yang dia nyanyikan.

Dapatkan udara di hidung Anda

"P" menembus bibir!

Suara [B]

Latihan "Suara" . Ini dilakukan mirip dengan latihan "Ikan" menggunakan suara. Jika menyuarakan suara[ P ] sulit, perlu untuk menghubungkan kontrol taktil dengan meletakkan tangan anak di laring orang dewasa sehingga dia merasakan tenggorokannya bergetar ("rumah" suara).

“B mudah diucapkan

Latihan "Lullaby"

Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan sepatah kata pun,

Saya memberikan boneka saya!

Suara [T]

Sebuah latihan "Lidah".(Kami mengetuk dengan ujung lidah di belakang gigi atas.)

Siapa yang mengetuk seperti itu - ketuk, ketuk?

Lidah, teman setia kita.

Suara [D]

Latihan "Membangun rumah" Anak itu menyerang ringan dengan ujung lidah di belakang gigi atas, seperti dalam latihan Lidah, tetapi melakukannya dengan suara. Untuk merasakan kerja suara, kami menggunakan kontrol taktil - kami menerapkan punggung tangan ke tenggorokan.

Kami ingin membangun rumah.

Mari kita beri lidah pekerjaan.

Kami akan mengambil palu

Bersama-sama kita akan membunuh anyelir.

"D" mudah diucapkan,

Suara [M]

Latihan "Sapi". mengucapkan suara[ M ], menggunakan kontrol taktil. Orang dewasa berkata: "M-m-m-m-m-m-m-m-m", sementara punggung tangan anak dibawa ke bibir orang dewasa - anak harus merasakan getaran bibir, lalu periksa sendiri.

“Moo-mu-mu,” sapi itu melenguh.

Aku menanduk Tanya dan Vova.

Suara [X]

Sebuah latihan "Angin hangat"Menghembuskan udara hangat di telapak tangan Anda, sambil mengucapkan suara [X]. Danckami menggunakan kontrol taktil - anak dengan punggung tangannya harus merasakan embusan napas hangat, pertama dari orang dewasa, lalu dari dirinya sendiri.

Menghembuskan udara hangat

Hangatkan tangan Anda!

Suara [DENGAN]

Sebuah latihan "Lidah sedang beristirahat."Tersenyum, anak membuka mulutnya dan membawa ujung lidah yang lebar ke bibir bawah, tepi lateral lidah harus menyentuh sudut mulut.

Lidah kita terbakar.

Berbaring, istirahat dengan tenang

Dan dengan lembut bernyanyi: "I-i-i".

Latihan "Pompa". Kami menarik perhatian anak pada fakta bahwa peluit udara yang keluar dari "pompa" menyerupai suara [C]. Bayi harus merasakan aliran udara dingin menggunakan punggung tangan.

Diambil dari

Pidato dianggap sebagai salah satu fungsi penting orang, dan berkat itu, menjadi mungkin untuk berkomunikasi dengan orang lain. Pidato yang bersih dan benar tetap menjadi kunci kepercayaan diri, dan masalah dalam diksi atau pengucapan kata-kata sering kali menyebabkan kerumitan dan membuat komunikasi menjadi sulit. PADA usia prasekolah komunikasi penuh bayi adalah salah satu indikator kesiapannya untuk sekolah, dan pada orang dewasa dapat berkontribusi pada pertumbuhan karier.

Dimungkinkan untuk meningkatkan diksi dengan bantuan latihan khusus untuk pengembangan bicara, yang dapat dilakukan secara mandiri di rumah. Faktanya, frasa yang benar dan suara yang terlatih dengan baik adalah hasil kerja panjang seseorang pada dirinya sendiri. Karena alasan inilah perlu untuk melakukan latihan seperti itu secara konstan, dan tidak dari waktu ke waktu, karena hanya dalam kondisi ini Anda dapat mencapai hasil yang diinginkan.

Penting: Mengalokasikan beberapa menit di siang hari untuk berlatih meningkatkan diksi memungkinkan Anda mencapai hasil yang baik dalam sebulan. pidato sehari-hari dan ubah suara Anda tanpa bisa dikenali.

Orang tua perlu mengetahui latihan mana yang mengembangkan kiasan bicara, dan mana yang meningkatkan kosa kata dan tata bahasa.

Di masa kecil, salah satu pilihan terbaik meningkatkan pidato dianggap sebagai permainan. Para ahli merekomendasikan untuk menggunakan bantuan permainan yang berkontribusi pada pembentukan kosa kata bayi, mengembangkan logikanya dan membantu meningkatkan keterampilan komunikasi yang koheren. Segala sesuatu di masa kecil dapat dibagi menjadi beberapa jenis berikut:

Permainan dan latihan yang ditujukan untuk mengembangkan pendengaran. Jika seorang anak mengalami kesulitan membedakan kata dengan telinga atau menggantinya dengan kata lain, maka di masa depan akan cukup bermasalah baginya untuk membayangkan penampilan kata itu sendiri. latihan memungkinkan Anda untuk dengan cepat menangani masalah seperti itu, dan permainan yang ditujukan untuk mengembangkan pendengaran dianggap paling efektif:
- undang anak untuk menyebutkan kata-kata yang dimulai dengan huruf tertentu;
- saat membuat daftar kata, bayi harus bertepuk tangan jika mendengar kata yang dimulai dengan huruf tertentu;
- ajak anak untuk mendengarkan cerita dan menjawab kata-kata mana yang tercampur di dalamnya;
- Anda perlu mengubah suara dalam kata sedemikian rupa sehingga kata baru diperoleh.
Latihan kosakata. Padahal, jumlah kosa kata dan kualitasnya sangat bergantung pada tingkat perkembangan keseluruhan tuturan secara keseluruhan. Orang tua pasti harus memperhatikan kosakata pasif dan aktif anak. Penting agar bayi mampu mengoperasikan berbagai konsep dan menerapkannya secara mandiri. pidato aktif. Latihan-latihan berikut untuk perkembangan bicara pada anak-anak membantu untuk memperoleh keterampilan seperti itu atau meningkatkan kemampuan:
- buat kata-kata sebanyak mungkin yang berarti bunga, pohon, binatang, dll.;
- untuk setiap kata yang diberikan, Anda harus memikirkannya tindakan tertentu(badai salju - menyapu, matahari - bersinar dan lainnya);
- anda perlu membandingkan objek berdasarkan rasa, warna, durasi dan tinggi;
- undang anak untuk membuat akhiran kata atau kalimat;
- disarankan untuk menebak teka-teki sebanyak mungkin tentang hewan burung, pohon, bunga, dll.
Game untuk pengembangan keterampilan tata bahasa. Dengan bantuan latihan semacam itu, dimungkinkan untuk mengembangkan dan meningkatkan struktur tata bahasa bahasa. Latihan untuk pengembangan bicara yang koheren akan membantu anak tidak hanya menulis latihan sederhana dan struktur kompleks, tetapi juga memahami urutan tindakan dalam teks:
- tebak akhir kalimat;
- buatlah sebuah kalimat dari sekumpulan kata yang diberikan;
- Tebak kata mana yang hilang dalam teks;
- perbaiki tawarannya
- memikirkan sebuah cerita dari gambar.

Ketika seorang anak beralih ke kelompok senior dia harus mengucapkan semua suara dengan benar bahasa pertama. Selain itu, perlu untuk secara aktif bekerja pada pengembangan pendengaran fonemik dan artikulasi yang benar. Dimungkinkan untuk menyingkirkan bubur di mulut dengan bantuan yang disarankan untuk berbicara dengan orang tua Anda. Selain itu, perkembangan bicara anak pada usia 4 tahun dengan latihan dan permainan khusus memungkinkan Anda menjalin komunikasi dengan teman sebaya.

Bagaimana mengembangkan pidato orang dewasa dengan olahraga

Anda dapat meningkatkan ucapan orang dewasa, meningkatkan intonasi dan suaranya di rumah dengan bantuan latihan khusus:

Pelatihan pernapasan. Disarankan untuk mengucapkan suara utama saat menghembuskan napas, dan mencoba menariknya selama mungkin. Anda dapat mengambil napas pendek dan mencoba menghitung sampai 10 saat Anda mengeluarkan napas.
Twister lidah. Disarankan untuk memulai dengan twister lidah sederhana, terus-menerus memperumit dan memperbaikinya. Selain itu, Anda dapat memasukkan kacang ke dalam mulut dan mengucapkan kata-kata secara bersamaan. Dengan kinerja konstan dari latihan semacam itu, segera teknik pengucapan kombinasi kompleks akan meningkat secara nyata.
Latihan artikulasi untuk orang dewasa. Anda dapat secara bergantian mengistirahatkan lidah Anda di pipi saat tertutup atau posisi terbuka mulut, serta menggerakkan rahang ke depan dan ke belakang.

Jika seseorang menelan suku kata selama percakapan, maka Anda dapat melakukan nyanyian puisi.

Aturan latihan

Untuk mengatur ucapan yang benar saat melakukan latihan, aturan berikut harus diperhatikan:

perlu melakukan senam artikulasi setiap hari 4-5 kali;
setiap latihan harus dilakukan 5-7 kali;
saat memilih latihan, Anda harus beralih dari yang sederhana ke yang lebih kompleks;
yang terbaik adalah memulai senam artikulasi dengan latihan untuk bibir;
seorang anak atau orang dewasa harus melihat wajahnya dengan baik dan mengontrol kebenaran latihan.

Penting: permainan dan latihan didaktik untuk pengembangan bicara, jika dilakukan secara teratur, membantu dengan cepat memperbaiki cacat yang ada dan meningkatkan diksi.

Penggunaan alat bantu: permainan, musik, dll.

Sumber penting perkembangan bicara bagi setiap anak adalah fiksi. Pada saat yang sama, dampaknya sangat ditentukan oleh tingkat perkembangan bicara anak. Meskipun demikian, pada tahap awal pekerjaan sulit untuk melebih-lebihkan peran dongeng dalam perkembangan bayi.

Semua jenis seni, yang berperan sebagai stimulator pemerolehan bahasa, memiliki efek positif pada perkembangan bicara. Disarankan untuk melakukan interpretasi verbal dari karya-karya dari berbagai genre sesering mungkin dan melengkapinya dengan diskusi dengan anak-anak.

GAME UNTUK ANAK-ANAK DARI SATU SAMPAI TIGA TAHUN

Untuk belajar berpikir dan berbicara, seseorang harus mampu melihat dan melihat, mendengar dan mendengar, yaitu mengolah dan memahami informasi yang diterima dari dunia luar. Tanpa perhatian dan ingatan yang berkembang dengan baik, aktivitas meniru tidak mungkin dilakukan, dan justru inilah yang mendasari pengajaran berbicara.

Seorang bayi dari satu hingga tiga tahun membutuhkan kegiatan dengan mainan edukatif, sehingga ia belajar membedakan benda berdasarkan ukuran, warna, bentuk. Penting untuk selalu melibatkan anak dalam komunikasi, memberikan pidato yang paling sederhana sampel untuk mengulang: kata seru (ah, oh), onomatopoeia (bip, meong) kata yang disederhanakan (bunyi, lala).

Segera setelah onomatopoeia pertama dan kata-kata yang disederhanakan muncul, perlu dilakukan game pengembangan suara (nyanyian suara vokal individu atau onomatopoeia dengan suara dengan kekuatan dan ketinggian yang berbeda).

Lagi pula, jika seorang anak memiliki pernafasan yang lemah, maka suaranya akan tenang, dan banyak suara tidak akan bisa diucapkan.

Pada bayi yang tidak berbicara, gerakan bibir dan lidah tidak cukup berkembang, dalam kasus seperti itu perlu dilakukan pijat terapi wicara dan senam artikulasi pasif, sebaik pijat tangan dan pasif lalu senam jari aktif.

Otak seorang anak adalah sistem yang sangat mobile. Zona bicara korteks serebral yang tidak digunakan pada waktunya akhirnya dapat "beralih" untuk melakukan fungsi lain. Dan ini berarti bahwa setelah tiga tahun akan sangat sulit atau bahkan tidak mungkin untuk mengajar seorang bayi.

GAME UNTUK PENGEMBANGAN PIDATO

Pidato terdiri dari kosakata aktif dan pasif. Penting untuk meletakkan dasar untuk pidato - untuk mengumpulkan kosakata pasif yang cukup besar untuk memungkinkan pindah ke kamus aktif (pidato independen). Karena itu, pertama-tama, perlu mengajar anak untuk memahami ucapan.

Anda perlu belajar berbicara tidak hanya di kelas khusus, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari, selama komunikasi sehari-hari. Untuk melakukan ini, bayi diberi pertanyaan yang pada awalnya harus dijawab sendiri oleh orang dewasa. Jadi, sang ibu membuat tempat tidur untuk bayinya dan berkata: “Ke mana Vanya akan pergi sekarang? Ke tempat tidur bayi. Tidur". Jika pada awalnya bayi mengatakan "Selamat tinggal", maka setelah beberapa saat ia akan mulai menjawab pertanyaan ini "Pat" ("Tidur"). Dengan demikian, kata-kata onomatopoeia dan mengoceh secara bertahap akan dipaksa keluar dari ucapan.

Anda hanya perlu berbicara dengan anak kecil tentang benda-benda yang menarik perhatiannya saat ini, atau tentang tindakan yang ia lakukan. Misalnya, saat memandikan bayi, tidak masuk akal membicarakan mainan, lebih baik memperhatikan waslap, sabun, dan handuk.

Anak itu, terbawa oleh permainan, akan mulai mengulangi kompleks suara yang diusulkan dan kata-kata yang disederhanakan setelah Anda. Dan tidak peduli apa kualitas kata-kata pertama ini, penting bahwa mereka akhirnya terdengar. Pujilah anak itu dan bergembiralah bersamanya.

GAME UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN Pidato

Kubus dan bata (dari 1 tahun)

Ambil dua kubus (dengan sisi minimal 4 cm) dan dua batu bata (dengan sisi minimal 1 x 4 x 5 cm) dengan warna yang sama.

Tunjukkan pada anak kubus, beri nama dan tunjukkan bagaimana Anda bisa membangun rumah (letakkan satu kubus di atas kubus lainnya). Demikian pula, ajari anak Anda untuk membuat jalan dari batu bata (letakkan satu demi satu batu bata).

Terus ulangi nama sepanjang permainan bahan bangunan, dengan mengatakan, “Ini adalah sebuah kubus. Mari kita letakkan kubus di atas kubus", "Ini batu bata. Mari kita susun bata demi bata."

Sekarang letakkan kubus dan batu bata di depan anak itu dan tanyakan: "Di mana kubus itu?", "Di mana batu batanya?" Dan kemudian tanyakan: "Beri saya kubus (atau batu bata)!"

...

? Permainan membantu anak mengembangkan kemampuan membedakan benda berdasarkan nama dan bentuknya, mengajarkan anak untuk melaksanakan bangunan paling sederhana sesuai dengan model yang diberikan oleh orang dewasa.

Tugas (dari 1 tahun)

Ambil 5-8 mainan yang selalu dimainkan bayi.

Minta anak untuk memberi Anda mainan (benda) yang namanya dikenal baik oleh bayi, atau letakkan mainan (benda) di tempatnya; membuka atau menutup pintu kamar, dll.

Menyebut nama orang yang dicintai, mintalah anak untuk membawakan mereka mainan atau membawa orang dewasa ke sini.

...

? Dengan bantuan permainan, anak akan mengembangkan pemahaman bicara (tanpa menunjukkan) - nama beberapa objek, tindakan, nama orang lain, pelaksanaan tugas individu.

Itu dilarang! (dari 1 tahun)

Melihat tindakan anak yang tidak diinginkan, hubungi dia dan, panggil bayi itu dengan namanya, katakan dengan tegas: "Tidak!" Pada saat yang sama, tidak perlu menyebutkan tindakan itu sendiri atau objek yang diambil oleh anak (misalnya, jangan katakan: "Jangan sentuh!" Atau "Letakkan cangkirnya!"), Dan juga ambil dari tangan bayi.

...

? Permainan mengembangkan pemahaman anak tentang kata "tidak", kemampuan untuk mematuhi larangan orang dewasa.

Hal-hal yang familier (mulai 1 tahun 3 bulan)

Gunakan mainan yang selalu dimainkan bayi; peralatan Rumah tangga. Selama permainan, pemberian makan dan perawatan higienis anak, sebutkan benda-benda dan mainan yang digunakan oleh bayi (mobil, bola, handuk, sabun, jam tangan, dll.).

Tempatkan empat benda (mainan) di depan anak dan minta mereka untuk menunjukkan masing-masing. Pada saat yang sama, ajukan pertanyaan kepada anak: "Di mana ...?"

Atur objek yang sama di depan bayi dalam urutan yang berbeda dan berikan tugas lagi untuk menunjukkan masing-masing objek bernama.

...

? Gim ini membantu memperluas stok kata-kata yang dipahami oleh anak, yang menunjukkan barang-barang rumah tangga, mainan.

Pakaian saya (dari 1 tahun 3 bulan)

Saat bersiap-siap untuk jalan-jalan, berpakaian setelah tidur, menyebutkan pakaian bayi (baju, celana pendek, celana ketat, kaos oblong, dll).

Letakkan 4 potong pakaian di depan anak dan minta mereka untuk menunjukkannya satu per satu. Pada saat yang sama, ajukan pertanyaan kepada bayi: "Di mana ...?"

Atur barang-barang ini di depan bayi dalam urutan yang berbeda dan sekali lagi berikan tugas untuk menunjukkan setiap barang yang disebutkan namanya.

...

? Tugas permainan ini adalah untuk memperluas stok kata-kata yang dipahami anak tentang topik "Pakaian".

Tunjukkan hidung Anda (dari 1 tahun 3 bulan)

Saat berkomunikasi dan bermain dengan seorang anak, sering-seringlah menunjukkan dan menyebutkan bagian-bagian wajah bayi itu sendiri, serta mainan: boneka, anjing, boneka beruang.

Minta anak untuk menunjukkan dengan jari telunjuknya di mana hidung, mata, mulut, telinganya. Kemudian berikan tugas kepada anak untuk menunjukkan bagian wajah yang sama pada boneka, pada mainan binatang.

...

Boneka Lyalya (mulai 1 tahun 3 bulan)

Anda akan membutuhkan boneka, tempat tidur boneka, piring, sendok, troli (kereta dorong untuk boneka).

Tunjukkan pada anak varian yang berbeda aksi permainan: menidurkan boneka, memberi makan dari sendok, naik kereta (kereta). Komentari semua tindakan Anda.

Tawarkan kepada anak: "Beri makan boneka", "Letakkan boneka di boks bayi", "Naik boneka di kereta".

...

? Permainan akan membantu anak untuk memperluas stok kata-kata yang dipahami yang menunjukkan tindakan yang berbeda.

Usap hidung Lala (dari 1 tahun 6 bulan)

Ambil boneka dan sapu tangan. Menunjuk boneka itu, beri tahu anak itu: “Hidung Lyalya kotor. Berikut adalah saputangan. Usap hidung Lyalya.

Anak itu akan mengoleskan saputangan ke hidung boneka itu sendiri.

...

? Dengan bantuan permainan ini, anak akan belajar menampilkan dalam permainannya tindakan yang sering diamati dalam kehidupan, memperluas kosa kata dari kata-kata yang dipahami.

Biaya jalan-jalan (mulai 1 tahun 6 bulan)

Letakkan pakaian jalanan anak Anda di kursi tinggi sebelum berjalan-jalan. Katakan: “Sekarang kita akan jalan-jalan. Dimana topi kita? Ini dia. Betapa lembutnya itu - sentuh dengan tangan Anda! Mari kita memakai topi di kepala kita. Seperti ini! Lihatlah ke cermin. Topi yang sangat indah - biru-biru! Dan ini adalah pita di tutupnya. Kami sekarang akan mengikat pita untuk menjaga telinga tetap hangat. Seperti ini! hangat? dengan hangat!"

...

? Gim ini akan mendemonstrasikan kepada orang dewasa cara mengucapkan tindakan mereka saat berkomunikasi dengan bayi, dan memperluas kosa kata yang dapat mereka pahami.

Pameran mainan (mulai 1 tahun 6 bulan)

Buat rak untuk anak, terletak setinggi matanya, dan atur mainan di atasnya. Beri nama mainan di rak satu per satu.

Biarkan anak mengambil mainan ini dan bermain dengannya, tetapi kemudian minta mereka untuk mengembalikan semua mainan itu. Pada siang hari, bawa bayi ke rak beberapa kali, tunjukkan dan beri nama mainan yang diletakkan di atasnya. Di penghujung hari, beri nama mainan di rak lagi dan minta anak untuk menunjukkannya sendiri.

Keesokan harinya, ganti mainan atau, jika bayi belum mengingat nama, tinggalkan yang lama, tetapi tambahkan yang baru.

...

? Permainan akan membantu memperluas kosakata pasif anak.

Makan siang untuk hewan (mulai 1 tahun 6 bulan)

Atur permainan memberi makan dengan mainan hewan, meja mainan, dan piring. Beri tahu anak itu bahwa hewan-hewan itu lapar. Tawarkan untuk memberi mereka makan siang. Pada saat yang sama, berdialog dengan diri sendiri:

- Di sini kucing berlari - top-top-top! (Pindahkan kucing mainan.) Apa yang dia katakan?

- Meong meong! Saya ingin makan!

- Duduklah, kitty, di meja! (Duduk kucing di meja mainan.)

- Siapa yang berjalan-jalan? Beruang itu berjalan - top-top, top-top! Apa yang dia katakan?

- Eee! Saya ingin makan!

- Duduklah, beruang, di meja! (Duduk beruang di meja mainan.)

Anda dapat meletakkan anjing, kelinci, monyet di meja dan memberi semua orang piring dan sendok, setelah sebelumnya membahas bahwa "sup dituangkan ke piring".

...

? Permainan mengembangkan pemahaman anak tentang pidato yang ditujukan kepadanya.

Siapa yang melakukan apa? (mulai 1 tahun 9 bulan)

Mengambil gambar plot, misalnya: anak laki-laki sedang makan, anak perempuan sedang tidur, anak-anak bermain bola.

Perlihatkan kepada anak Anda gambar-gambar sederhana ini dan beri tahu dia siapa yang ada di dalamnya dan apa yang dia lakukan.

Kemudian letakkan gambar di atas meja dan undang bayi untuk menunjukkan gambar yang dimakan anak laki-laki itu. Kemudian biarkan anak memilih gambar di mana gadis itu tidur dan gambar tempat anak-anak bermain. Dengan menggunakan gambar yang sama, Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada bayi: "Siapa ini?" dan "Apa fungsinya?"

Untuk pertanyaan "Siapa?" bayi akan memberi Anda gambar. Dan untuk pertanyaan "Apa yang dia lakukan?" - Mendemonstrasikan tindakan yang sudah dikenal. Jika kemampuan bicara memungkinkan, maka anak akan menjawab pertanyaan.

...

? Dengan kegiatan ini, anak akan belajar memahami pertanyaan sederhana.

Bagian tubuh (mulai 1 tahun 9 bulan)

Saat berkomunikasi dan bermain dengan anak, tunjukkan dan sebutkan bagian-bagian tubuh.

Minta anak untuk menunjukkan pada dirinya sendiri di mana letak bagian tubuh yang berbeda: mata, dahi, hidung, rambut, punggung, perut, lengan dan kaki.

Mintalah untuk menunjukkan bagian tubuh yang sama pada boneka itu. Biarkan anak menunjukkannya dalam gambar.

...

? Permainan akan membantu anak mengingat kata-kata yang menunjukkan bagian wajah, akan berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik halus jari.

Tas ajaib (dari 2 tahun)

Anda akan membutuhkan sekantong kain cerah dan mainan kecil. Tunjukkan kepada anak tas itu dan katakan bahwa itu tidak sederhana, tetapi ajaib: sekarang mainan yang berbeda akan muncul darinya. Keluarkan mainan dari tas, misalnya rubah, beri nama, lalu berikan kepada bayinya.

Mengeluarkan mainan berikutnya dari tas, misalnya kubus, sebutkan juga. Jadi, satu per satu, keluarkan 3-4 mainan dari tas ajaib, beri nama dan berikan kepada anak untuk diperiksa.

Ketika bayi telah memeriksa semua mainan, minta dia untuk memasukkan mainan ke dalam tas. Pada saat yang sama, panggil satu demi satu, dan biarkan anak itu memasukkannya secara bergiliran ke dalam tas ajaib.

...

? Permainan mengembangkan pemahaman anak tentang ucapan, memperluas kosa kata pasifnya.

Siapa ini? (dari 2 tahun)

Ambil gambar anak laki-laki, perempuan, laki-laki, perempuan. Letakkan mereka di depan bayi dan panggil masing-masing: "Ini bibi", "Ini paman", "Ini laki-laki", "Ini perempuan".

Mintalah untuk menunjukkan anak laki-laki terlebih dahulu, kemudian anak perempuan, dll. Ketika bayi menunjukkan gambar dengan benar, berikan padanya. Di akhir permainan, keempat gambar harus bersama bayi.

Anda dapat melanjutkan permainan dengan meminta anak mengembalikan gambar tersebut kepada Anda: pertama anak laki-laki, lalu anak perempuan, lalu bibi dan paman. Setelah menerima gambar, susun dalam dua baris di atas meja, dan kemudian katakan: "Saya akan menyembunyikan gadis itu!" dan membalikkan gambar; "Sembunyikan bocah itu!" dan balik gambar berikutnya, dan seterusnya.

Minta bayi untuk mengingat: "Di mana bocah itu bersembunyi?", "Di mana bibi?" dll. Setelah diberi jawaban, bayi dapat membalik-balik gambar sendiri. Jika dia membuat kesalahan, beri nama gambar itu sendiri dengan benar. Jika anak memilih gambar dengan benar, pujilah.

Demikian pula, bermain game dengan gambar yang menggambarkan hewan peliharaan (kucing, anjing, sapi, kuda) atau liar (beruang, rubah, serigala, kelinci).

...

? Permainan mengembangkan pemahaman anak tentang pidato yang ditujukan kepadanya dan meningkatkan keterampilan motorik halus jari.

Apa yang dia lakukan? (dari 2 tahun)

Ambil gambar plot: kucing sedang tidur, kucing makan dari mangkuk, kucing bermain dengan bola. Letakkan mereka di depan bayi dan minta mereka untuk menunjukkan di mana kucing tidur, di mana ia bermain, dan di mana ia makan.

Anda dapat mengundang anak untuk menunjukkan gambar dengan anak laki-laki: anak laki-laki berlari, melompat, berenang, makan dengan sendok dari piring, minum dari cangkir, naik mobil, menggambar, bermain dengan balon, mencuci, menangis, dll (untuk satu pertandingan - tidak lebih dari lima gambar).

...

? Permainan mengembangkan pemahaman anak tentang ucapan, memperluas kosa kata pasifnya melalui kata kerja.

Dengarkan dan lakukan (dari usia 2 tahun)

Dalam komunikasi sehari-hari, dalam permainan, sebutkan dan tunjukkan berbagai tindakan. Jadi, tunjukkan bagaimana Anda bisa berputar di tempat, melompat, mengangkat dan menurunkan lengan, jongkok, dll.

Kemudian minta bayi untuk mengikuti perintah Anda. Perintahnya bisa sebagai berikut: “Sit-get-up-jump”; "Berdiri - angkat tangan - turunkan tangan - duduk"; "Lompat-lingkaran-berjongkok"; "Injak kakimu - tepuk tanganmu - lari ke arahku."

...

? Gim ini akan membantu mengkonsolidasikan kata-kata yang menunjukkan tindakan dalam kosakata pasif anak.

Tampilkan dan sembunyikan (dari 2 tahun)

Ambil dua kubus, dua bola, dua boneka bersarang, dua mobil. Letakkan mainan di atas meja dan minta anak untuk memilih yang Anda beri nama lalu sembunyikan di dalam kotak. Misalnya, katakan: “Sembunyikan balok di dalam kotak,” dan ketika anak menyelesaikan tugas, beri komentar: “Tidak ada balok. Dimana kubus? Ada di dalam kotak di sana."

Lakukan hal yang sama dengan sisa mainan.

...

? Permainan ini akan membantu mengembangkan pemahaman anak tentang bentuk tata bahasa kata: genitif jamak kata benda, arti kata depan "di", kata tanya "di mana".

Mainan nakal (dari 2 tahun)

Gunakan mainan lunak apa pun, seperti kucing, untuk dimainkan. Ambil mainan dan beri tahu anak Anda bahwa kucing itu nakal hari ini:

Melompat, melompat, bermain

Dimana, dia tidak tahu.

Letakkan kucing di bahu anak (sambil memegangnya) dan tanyakan: "Di mana kucingnya?", Dan kemudian jawab sendiri: "Di bahu." Kemudian letakkan mainan itu di kepala anak itu dan tanyakan lagi: “Di mana kucingnya? pada kepala." Kucing bisa diletakkan di pangkuan anak, di telapak tangan.

Demikian pula, seekor kucing bersembunyi di bawah berbagai perabot, dan Anda mengomentari tindakannya: “Puss di bawah meja, di bawah kursi, di bawah tempat tidur”, dll.

Lain kali kucing akan bersembunyi di balik benda apa pun: di belakang lemari, di belakang kursi berlengan, di belakang kembali, di belakang sebuah pintu, di belakang tirai.

Dan akhirnya, memek bosan menjadi nakal dan berbaring untuk beristirahat. Di sini dia berbohong pada ayah, pada ibu, pada nenek dan pada bayi itu sendiri berlutut dan menyanyikan sebuah lagu: “Mur-mur-meow! Moore-mur-meow!"

Lain kali bermainlah dengan seekor burung yang tergantung dari seutas tali yang "terbang" di sekitar ruangan dan duduk di berbagai benda, mainan, dan orang.

...

? Dengan bantuan permainan ini, anak akan mulai memahami arti kata depan.

IMITASI DAN KATA PERTAMA

Siapa yang ada di pintu? (dari 1 tahun)

Letakkan mainan atau gambar di depan bayi dan tanyakan: "Beri aku moo!" atau “Berikan av-av!”

Lain kali, tambahkan elemen kejutan atau misteri ke dalam game. Misalnya, tanyakan kepada seorang anak, “Siapa yang mengetuk pintu kita?” Setelah membukanya dan menemukan seekor anjing mewah, tawarkan untuk bermain petak umpet dengannya.

Kemudian tunjukkan kepada bayi nomor sirkus apa yang dapat ditunjukkan anjing: berjalan dengan kaki belakangnya, melakukan jungkir balik, melompat ke langit-langit, melompat di bahu bayi, dll. Ingatlah bahwa anjing tidak diam, tetapi menggonggong dengan keras dan khusyuk: “Aduh!”

...

? Permainan ini membantu bayi belajar meniru orang dewasa dan mengucapkan onomatopoeia.

Apa yang bayi itu lakukan? (dari 1 tahun)

Tunjukkan pada bayi Anda cara menunjukkan tindakan yang akrab baginya dengan bantuan kombinasi suara tertentu.

Misalnya, saat memberi makan anak, ucapkan: "Am-am!", Saat mandi: "Kup-kup!", Dan saat hendak tidur: "Bye-bye!" Saat bermain game di luar ruangan dengan bayi Anda, jangan lupa untuk menyuarakan tindakan Anda. Menari, bernyanyi: "La-la-la!", Menghentakkan kaki Anda, katakan: "Top-top-top!", Bertepuk tangan: "Clap-clap!", Melompat: "Jump-hop!"

Bermain dengan anak di bola, ulangi kompleks suara dan kata-kata: "Ups!", "Aktif!", "Beri!" Saat menunjukkan kepada bayi Anda cara menggali pasir atau salju dengan sekop, jangan lupa untuk menyuarakan tindakan Anda: "Cop-cop!" dan dorong anak Anda untuk melakukannya.

...

Mainan musik (dari 1 tahun)

Tunjukkan pada anak Anda cara memainkan alat musik dan biarkan mereka bermain sendiri.

Tunjukkan bagaimana suara mainan musik: pipa: "Doo-doo-doo!", akordeon: "Tra-ta-ta!", Lonceng: "Ding-ding!", Drum: "Boom-boom!"

Setelah itu, ucapkan onomatopoeia yang sesuai dan, tanpa mengambil alat-alat musik di tangan, gambarkan bagaimana mereka memainkan pipa, harmonika, dan bel (lihat deskripsi permainan jari). Dorong bayi Anda untuk mengulangi gerakan dan onomatopoeia setelah Anda.