Praca naukowa "Duma szkoły - jej medaliści". Jak wyglądają medale szkolne w przeszłości i teraźniejszości

Według statystyk ponad 50% studentów wyższych uczelni studiuje za wynagrodzeniem. Z roku na rok wejście do budżetu staje się coraz trudniejsze. W związku z tym ustawodawca zapewnia korzyści z przyjęcia do szkoły wyższej lub technicznej (kolegium) kosztem budżetów federalnych i regionalnych.

Rodzaje świadczeń przy przyjęciu

Wstęp do instytutu bez egzaminów

Wnioskodawca ma prawo nie przystępować do egzaminów przy przyjęciu, jeżeli:

Uczestniczył w Ogólnorosyjska Olimpiada dzieci w wieku szkolnym i zajęła pierwsze lub nagradzane miejsce w ostatni krok(uczestnictwo w Olimpiadzie jest całkowicie bezpłatne), na co wydawany jest specjalny dyplom;
Uczestniczył w międzynarodowej olimpiadzie z przedmiotów szkolnych;
Egzamin zdał na piątki;
Jest mistrzem lub medalistą igrzysk olimpijskich lub paraolimpijskich, mistrzem świata lub Europy.

Wybrana specjalizacja powinna odpowiadać profilowi wygranej olimpiady. Nagrodzone miejsca w zawodach sportowych brane są pod uwagę tylko przy wpisywaniu się na wydziały sportowe.

Rodzice mają prawo zgłosić ucznia w 2019 roku do udziału w następujących olimpiadach, na podstawie jego osiągnięć z poszczególnych przedmiotów:

Świadczenie z tytułu dyplomu zwycięzcy jest ważne przez 4 lata, jeśli olimpiada jest szkolna i 1 rok, jeśli jest to olimpiada ogólnorosyjska. Przywilej jest przyznawany tylko jednej uczelni na jedną wybraną specjalność. Dają tylko olimpiady pierwszego stopnia ta zaleta.

Potrzebujesz na ten temat? a nasi prawnicy wkrótce się z Tobą skontaktują.

Wstęp do placówki edukacyjnej według kwot

Co to jest limit specjalny?

Jest to corocznie zmieniająca się liczba miejsc budżetowych, którą ustala sama instytucja edukacyjna. Taki miejsca muszą być ustalone dla każdego wydziału osobno.

Dziecko, które otrzymało taką kwotę, musi zdać egzaminy wstępne i zdobyć minimalną liczbę punktów.

Komu przysługuje specjalny limit w 2019 roku:

Dzieci niepełnosprawne, dzieci niepełnosprawne i osoby niepełnosprawne 1-2 grup;
Osoby ranne lub niepełnosprawne w czasie wojny lub służby wojskowej (jeśli nie ma przeciwwskazań do podjęcia studiów);
Sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej;
Weterani operacji wojskowych;
Obywatele poniżej 20 roku życia wychowywani przez niepełnosprawną matkę lub ojca z grup 1-2 (dochód rodziny musi być niższy od płacy minimalnej).

Kontyngent może być ukierunkowany. Oznacza to, że szkolenie jest opłacane przez organ państwowy lub instytucję komunalną, w której student będzie musiał pracować w przyszłości. Podstawą tego jest specjalna umowa pomiędzy wnioskodawcą a firmą sponsorującą.

Standardowa umowa jest zawierana tylko na wniosek wnioskodawcy i zobowiązuje go do pracy w przedsiębiorstwie przez 3 lata po otrzymaniu specjalności. Uwaga! Od połowy 2018 r. możliwe stało się przyjęcie w ramach limitu przy jednoczesnym złożeniu dokumentów do 5 uczelni jednocześnie za 3 różne kierunki. Wcześniej można było to zrobić tylko w ramach I uczelni i I kierunku.

Kto jeszcze ma korzyści z rejestracji?

Osoby te mają prawo do bezpłatnych kursów przygotowawczych przed przystąpieniem, jak również do bezpłatnego studiowania zawodu w pełnym wymiarze godzin. Aby to zrobić, musisz wpisać ten sam numer punkty ze studentami wchodzącymi na zasadach ogólnych.

Oprócz sierot, dzieci niepełnosprawnych i obywateli o niskich dochodach są to:

Osoby narażone na promieniowanie podczas katastrofy w Czarnobylu.
Wnioskodawców, których rodzice byli wojskowymi i zmarli podczas służby lub zmarli z powodu choroby, obrażeń odniesionych podczas służby;
Dzieci, których rodzice byli Bohaterami ZSRR, Federacji Rosyjskiej, posiadaczami Orderu Chwały;
Wnioskodawcy, których rodzice pracowali w organach spraw wewnętrznych, jednostkach penitencjarnych, w Komitecie Śledczym, w urzędzie celnym, w straży pożarnej, wydziałach kontroli narkotyków i zginęli w służbie;
Dzieci prokuratorów, którzy zginęli w służbie lub po niej;
Obywatele, którzy doświadczyli broń nuklearna oraz substancji promieniotwórczych, które wyeliminowały wypadki związane z promieniowaniem, a także brały udział w usuwaniu substancji promieniotwórczych.

Bezpłatna nauka przysługuje również wykonawcom wojskowym, którzy przepracowali 3 lata lub pełnią obecnie służbę. Funkcjonariusze nie mają tego przywileju.

Bezpłatne szkolenie tych osób odbywa się jednorazowo na podstawie świadectwa ukończenia szkoły. Wypłata stypendium jest obowiązkowym atrybutem przejścia edukacji budżetowej.

Potwierdzenie kwalifikacji

Rodzice ucznia lub sam wnioskodawca, po zebraniu niezbędnej listy dokumentów, mają prawo do:

Zabierz ich osobiście do filii uniwersytetu lub college'u;
Wyślij dokumenty pocztą;
Wyślij dokumenty na adres e-mail uczelni.

Ogólne dokumenty do przyjęcia: paszport wnioskodawcy, świadectwo szkolne, wyniki USE i zaświadczenie lekarskie.

Dokumenty potwierdzające korzyści z przyjęcia na uczelnię:

Orzeczenie o niepełnosprawności wnioskodawcy lub jego rodzica;
Indywidualny program rehabilitacji dla osób niepełnosprawnych;
Zaświadczenie z miejsca doręczenia rodzicom;
Świadectwo statusu mistrza, złote insygnia i poświadczający go papier;
Świadectwo szkolne z wyróżnieniem, złoty lub srebrny medal;
Dyplom zwycięstwa w Olimpiadzie;
Oświadczenie o dochodach rodziny;
Zaświadczenia z wojskowego urzędu rejestracji i poboru;
Orzeczenie sądu o pozbawieniu rodziców praw, ich niezdolności do pracy;
Wyrok sądu, na mocy którego rodzice zostają pozbawieni wolności;
Certyfikat w Czarnobylu.

Studenci niepełnosprawni, z wyjątkiem stypendium socjalne, może również otrzymać akademicki. Aby to zrobić, muszą przejść sesję bez trójek.

Liczbę preferencyjnych miejsc, egzaminów wstępnych, liczbę wymaganych punktów i inne informacje przy przyjęciu można znaleźć na stronie internetowej uczelni lub w biurze rekrutacji. Jeśli wydział prawny uczelni odmówił przyjęcia na preferencyjnych warunkach, możesz napisać wniosek do Departamentu Edukacji lub sądu.

Medale szkolne w Rosji zostały po raz pierwszy oficjalnie wprowadzone w 1828 r. przez „Kartę gimnazjów i szkół powiatowych i parafialnych”. Do tego przekazania różnego rodzaju medale szkolne zdarzały się przypadkowo i półoficjalnie.

Medale Imperium Rosyjskiego

Od 1828 r. zaczęto przyznawać złote medale absolwentom, którzy wykazali doskonałe oceny ze wszystkich przedmiotów gimnazjum. Nagradzała je rada gimnazjum, której decyzja w okresie przed 1835 r. podlegała zatwierdzeniu przez uniwersytet, a po 1835 r. przez okręg oświatowy.
W 1835 r. cesarz Mikołaj I zatwierdził jeden medal dla gimnazjów męskich „Za sukces w nauce”. Awers medalu ozdobiono godłem państwowym (orzeł dwugłowy). Na odwrocie przedstawiono patronkę nauk Minerwę, stojącą z podniesioną lampą w lewej ręce. W niej prawa ręka był wieniec laurowy, u stóp sowa i atrybuty nauk (zwoje i globus) oraz napis - DO SUKCESU.
Medale gimnazjalne „męskie” wybito w dwóch rodzajach – dużym srebrnym i małym złotym. Istniały bez większych zmian do 1917 roku.

Złoty medal męskich gimnazjów miał średnicę 32-33 mm, wagę 25-26 gramów i był wykonany z czystego złota próby 990. Srebrny medal został wykonany ze srebra i miał średnicę 43 mm.
Aby otrzymać złoty medal, należało wykazać się wzorowym zachowaniem, doskonałymi ocenami z łaciny, starożytnej greki i matematyki oraz średnią ocen co najmniej 4,5 we wszystkich pozostałych dyscyplinach.
W 1870 r., po zatwierdzeniu rozporządzenia o gimnazjach dla kobiet, dziewczęta otrzymały również prawo do odznaczania się złotymi i srebrnymi medalami wraz z chłopcami. „Medale kobiece” były dwojakiego rodzaju, ponieważ Ministerstwo Edukacji Publicznej zarządzało częścią gimnazjów, a cesarzowa Maria Aleksandrowna patronowała resztą. Na medalach, którymi zarządzała cesarzowa, rewers ozdobiono wieńcem z winorośli i kiści winogron oraz napisem „NAJGODNIEJSZYM ABSOLWENTOM W ŻEŃSKICH GIMNAZJACH”.
Medale gimnazjów Ministerstwa Oświaty zostały ozdobione wizerunkiem Minerwy, patronki nauk, stojącej z lampą i atrybutami nauk u jej stóp, ale „w lekkiej tunice” i napisem „DLA DOBREGO DOBREGO I SUKCES W NAUKACH”. Na przednia strona oba rodzaje medali „żeńskich” miały jednakowy wizerunek profilowy cesarzowej oraz napis „EMPRESS MARIA ALEKSANDROVNA”.

Medale w carskiej Rosji wręczano wszystkim godnym, bez względu na pozycję w społeczeństwie, klasę i status społeczny ucznia czy jego rodziców. Zdarzają się przypadki, a nie odosobnione, kiedy medale otrzymywały nawet dzieci przestępców państwowych. Należy jednak zauważyć, że nawet przy silnym pragnieniu nie wszystkie gimnazja miały okazję uczcić sukcesy swoich uczniów złotymi i srebrnymi medalami. Wszystko zależało od tego, jak bogata była rada powiernicza danego gimnazjum, bo za medale wykonane z metale szlachetne musiał zapłacić.
Tak więc, w Imperium Rosyjskie uznanie medali szkolnych za prawdziwie krajową nagrodę może być tylko naciąganiem.
Wielki październik Rewolucja Socjalistyczna 1917 zmienił dotychczasowy porządek. Między innymi zlikwidowano dotychczasowy system przyznawania medali absolwentom placówek oświatowych. Po 1917 r. niektóre szkoły samodzielnie wydawały swego rodzaju medale szkolne - medalowe żetony na różnych zawieszkach, które w latach studiów przyznawano szczególnie zasłużonym i szczególnie uzdolnionym uczniom, ale wszystko to było amatorskie i niesystematyczne.

Pierwsze medale ZSRR

Po raz pierwszy w ZSRR wprowadzono złote i srebrne medale szkolne w latach 1944-1945 rok szkolny Dekret Rady Komisarzy Ludowych ZSRR z dnia 21 czerwca 1944 r. „W sprawie działań na rzecz poprawy jakości nauczania w szkole”. Jednocześnie postanowiono przeprowadzać w szkołach egzaminy maturalne dla uczniów.
30 maja 1945 r. wszedł w życie „Regulamin o medalach złotych i srebrnych” ZA WSPANIAŁY SUKCES I WSPANIAŁE ZACHOWANIE, który zatwierdził próbki i opisy samych medali, a także wzory druków ich certyfikatów.
Zgodnie z tym rozporządzeniem złoty medal przyznano osobom, które wykazały się wybitnymi sukcesami w zdaniu egzaminów maturalnych, wzorowo zachowują się i uzyskały ocenę „5” ze wszystkich podstawowych przedmiotów gimnazjum.
Jeśli uczeń wykazywał podobną wiedzę przy zdawaniu egzaminów, zachowywał się wzorowo, ale ocenę „4” z nie więcej niż trzech z pozostałych przedmiotów głównych, to mógł otrzymać srebrny medal. Przy przyznawaniu medali nie brano pod uwagę ocen za śpiew, rysunek, kreślarstwo i wojskowy trening fizyczny.
Zgłoszenie ucznia do medalu zostało sformalizowane przez radę pedagogiczną szkoły, ale decyzję o przyznaniu medalu podjęły regionalne i regionalne wydziały oświaty publicznej.
Osoby odznaczone złotymi i srebrnymi medalami miały prawo wstępu na wyższe uczelnie ZSRR bez egzaminy wstępne, natomiast przyjmowano przede wszystkim te nagrodzone medalem złotym, a następnie srebrnym.
Taką samą średnicę – 32 mm i grubość – odpowiednio 1,5 mm i 2 mm miały złote i srebrne medale „ZA DOSKONAŁY DOSTĘP I DOSKONAŁE ZACHOWANIE”, przyznawane absolwentom szkół średnich w latach 1946-1954.
Medale wykonano odpowiednio ze stopu złota próby 583 i srebra próby 925. Złoty medal ważył prawie 11 gramów i był pokryty warstwą czystego złota o grubości 3 mikronów. Srebrna nagroda była nieco cięższa i ważyła 15 gramów.
Na awersie medali, na tle rozbieżnych promieni, widnieje otwarta księga, otoczona od dołu iz prawej strony gałązką laurową. W górnej części, pośrodku rozbieżnych promieni, znajduje się wypukła pięcioramienna gwiazda. Na obwodzie napis: „ZA DOSKONAŁY SUKCES I DOSKONAŁE ZACHOWANIE”, otoczony otokiem z kropek i otokiem. Na rewersie medali znajduje się wizerunek herbu oraz skrócona inskrypcja nazwy odpowiedniej republiki związkowej.

Mennica Moskiewska wydawała złote i srebrne medale dla każdej z istniejących wówczas republik związkowych. Napis „Za doskonały sukces i wzorowe zachowanie” został wykonany w dniu języki narodowe republik związkowych.
Świadectwo dojrzałości i złoty medal „numer 1” w RSFSR otrzymał uczeń jednej z najstarszych moskiewskich szkół (nr 110, założony 27 listopada 1795), zwycięzca Wszechmoskiewskiej Olimpiady Matematycznej Jewgienij Szczukin. Po ukończeniu szkoły Jewgienij kontynuował studia na Wydziale Fizyki Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, który ukończył z wyróżnieniem. W 1967 Evgeny Dmitrievich Shchukin został profesorem na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym. W 1984 został wybrany do Narodowej Akademii Inżynierii USA, aw 1988 do Królewskiej Szwedzkiej Akademii Inżynierii.

Medale modelu 1953

Od 14 grudnia 1953 r. ze względu na zmianę uwarunkowania technologiczne Produkcja medali uległa pewnym zmianom w ich parametrach, przede wszystkim zmienił się skład stosowanych stopów metali.
Złoty medal zaczęto wytwarzać ze stopu z 375. próby i dodatkowo powlekać złotem wyższej klasy przez galwanizację. Grubość tej warstwy wynosiła 3 mikrony, w medalu pozostało tylko 6 gramów złota.
Srebrny medal nadal był bity ze srebra próby 925. Przy zachowanej średnicy 32 mm grubość medali wzrosła do 3 mm. Projekt medali pozostał ten sam.

Medale modelu 1960

Od 1959 roku, w związku z przejściem na nowy system Edukacja szkolna zaczęto przyznawać złote i srebrne medale nie tylko absolwentom dziesięcioletnich szkół średnich, ale także absolwentom szkół dla młodzieży pracującej. Zarządzenie to istniało do 18 grudnia 1968 r. i zostało zniesione w związku z reorganizacją szkół dla młodzieży pracującej na średnie ogólnokształcące politechniczne szkoły zawodowe z kształceniem zawodowym oraz wieczorowe licea ogólnokształcące.
15 marca 1960 roku wprowadzono nowe wzory medali. Rysunki na awersie i rewersie medalu złotego i srebrnego modelu z 1960 roku były takie same jak na medalu modelu z 1945 roku, a napis pojawił się doprecyzowujący słowa „w nauce i pracy” i wyglądało to tak: „ZA DOSKONAŁE SUKCESY W EDUKACJI, PRACY I DOSKONAŁYM ZACHOWANIU."
Oba medale zwiększyły średnicę do 40 mm i zaczęto je wykonywać z metali nieszlachetnych: złota – z tompaku L90 i srebra – z cupronickel MN19. Powierzchnię medali pokryto najcieńszymi warstwami metali szlachetnych o grubości 5 mikronów. Zastosowano metodę galwanizacji lub galwanizacji srebra (na medal wydano 0,307 g złota i 0,167 g srebra).
Po uchwaleniu w dniu 18 grudnia 1968 r. dekretu „O zmianie trybu przyznawania złotego medalu absolwentom liceów ogólnokształcących i ustanowieniu dyplomu z wyróżnieniem za ukończenie tych szkół” czasowo wstrzymano nadawanie srebrnych medali.
Teraz, aby otrzymać złoty medal, należało mieć oceny roczne „5” ze wszystkich przedmiotów na studiach w klasach 9-10, zdać maturę z oceną „5”, odpowiednio się zachowywać i aktywnie uczestniczyć w zajęciach. życie publiczne szkoły.

Medale modelu 1977

Po przyjęciu nowej Konstytucji ZSRR 7 października 1977 r. Wprowadzono zmiany w herbie RSFSR - u góry wieńca dodano czerwoną pięcioramienną gwiazdę ze złotym obramowaniem. Pewne zmiany zaszły także w herbach innych republik związkowych. W związku z tym po stronie godła szkolnych medali pojawiły się innowacje związane z symbolami państwowymi. Na medalach tej próbki nie było innych zmian.
W 1985 roku Rada Ministrów ZSRR, dekretem z 6 sierpnia, zrehabilitowała srebrny medal, który zaczęto przyznawać absolwentom pod koniec roku akademickiego 1985-1986. Mennica zaczęła bić medale srebrne, podobne do medali złotych z 1977 roku, ale z napisem: „ZA SUKCES W WYCHOWANIU, PRACY I ZA DOSKONAŁE ZACHOWANIE”. Poza skreśleniem słowa „doskonały”, nie było żadnych zmian w rozmiarze i konstrukcji w porównaniu z modelem z 1977 roku.
Zmienił się również skład stopu, z którego wykonano srebrne medale. Zamiast cupronickelu zaczęto stosować tompak. Grubość srebrzenia wzrosła do 6 mikronów.
Te próbki medali przyznawano studentom aż do rozpadu Związku Radzieckiego republiki socjalistyczne w 1991 roku.

Medale Federacji Rosyjskiej próbki 1993 i 1999.

Po zakończeniu istnienia ZSRR większość nowo powstałych państw wprowadziła własne medale szkolne.
Uczniowie Federacja Rosyjska przez pewien czas przyznawano złote i srebrne medale „ZA WYJĄTKOWY SUKCES W NAUCE”, które były regularnym kołem o średnicy 40 mm, grubości 3 mm.
Na przedniej stronie znajdował się rozłożony zwój, na którym znajduje się pieczęć z nadrukiem Rosyjski herb. W górnej części medalu napis „POCCIA”, pod nadrukiem pieczęci napis w dwóch wierszach: „ZA SUKCESEM SPECJALNYM / W EDUKACJI”. Na rewersie - w promieniach słońca - wizerunek kobiety z wyciągniętymi ramionami, w dolnej części - ornament roślinny.
Medale złote i srebrne tego typu wykonywano odpowiednio ze stopów złota i srebra.
3 marca 1999 r. weszło w życie rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu dotyczącego złotych i srebrnych medali „ZA SPECJALNY SUKCES W NAUCE”.
Złoty medal „ZA SPECJALNY SUKCES W EDUKACJI” wykonany jest ze złotego stopu i ma kształt regularnego koła o średnicy 40 mm i grubości 3 mm. Z przodu w górnej części otwarta księga, pośrodku napis w trzech wierszach: „ZA / SPECJALNY SUKCES / W EDUKACJI”. Poniżej numer i linia pozioma.
Powyżej linii wygrawerowany jest numer seryjny medalu, odpowiadający numerowi na specjalnym formularzu świadectwa dojrzałości (w certyfikacie oprócz ocen zaznaczono, jaki medal otrzymał uczeń). U dołu rozchodzą się (po lewej i prawej) gałęzie palmy, pod nimi znak Mennicy Moskiewskiej. Na rewersie pośrodku - herb Federacji Rosyjskiej. Na obwodzie napis: „ROSYJSKI” (w górnej części) „FEDERACJA” (w dolnej części).
Srebrny medal jest wykonany ze stopu w kolorze srebrnym i jest podobny pod każdym względem do opisanego powyżej.

Medale Federacji Rosyjskiej próbki 2007.

Zarządzeniem nr 1 z dnia 09 stycznia 2007 r. rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki zatwierdziło „Regulamin w sprawie formularzy uzyskiwania przez absolwentów placówek oświatowych złotego i srebrnego medalu „ZA SPECJALNY SUKCES W NAUCE”.
Złoty i srebrny medal „ZA WYJĄTKOWY SUKCES W NAUCE” to krążek o średnicy 40 mm z wystającym brzegiem po obu stronach.
Na przedniej stronie medalu pośrodku - płaskorzeźba Godło państwowe Federacji Rosyjskiej, pod nią ozdobna wstążka umieszczona na dolnym obwodzie, wykonana w technice emalii i przedstawiająca kolory flagi państwowej Rosji (biały, niebieski i czerwony). Nad herbem, na górnym obwodzie, wypukły napis „Federacja Rosyjska”.
Na rewersie medalu pośrodku znajduje się wypukły napis „Za szczególne osiągnięcia w nauczaniu”. Na obwodzie umieszczono dwie gałązki palmowe, przewiązane u dołu ozdobną tasiemką.
Średnica obu rodzajów medali wynosi 40 mm, grubość 3 mm. Grubość warstwy powłoki złotego medalu ze złotem wynosi 2,0 µm, podłoże ze srebrem 3,0 µm. Grubość warstwy powłoki srebrnego medalu ze srebrem wynosi 6,0 µm.
Na odwrocie medalu naniesiony jest znak firmowy producenta poprzez wytłoczenie.
Każdy medal zapakowany jest w plastikowe lub aksamitne etui.
Od 2009 r. zniesiono świadczenia przyznawane „złotym medalistom” za przyjęcie do wyższej uczelni.
Jeśli wcześniejsze medale były produkowane wyłącznie w Mennicy Moskiewskiej (MMD), to od 2003 roku, kiedy zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji „W sprawie produkcji medali studenckich” wydziały edukacyjne podmiotów Federacji Rosyjskiej otrzymał prawo do samodzielnego wyboru producenta i złożenia zamówienia, dwa kolejne przedsiębiorstwa zaczęły je stemplować: Mosshtamp Plant LLC i Experimental Art Workshops LLC.

Medale „Za szczególne osiągnięcia w nauczaniu” od 2014 roku.

Obowiązuje od początku roku akademickiego 2013-2014 nowe prawo o edukacji, która znosi przyznawanie absolwentom szkół złotych i srebrnych medali oraz ustanawia nowe wzory świadectw kształcenia średniego ogólnokształcącego z wyróżnieniem, podobne do świadectw posiadaczy złotych medali.
Teraz rozwiązanie na pytanie „nagradzać medale czy nie?” całkowicie zależny od władz regionalnych.

Efektem pracy jest awans lub bonus. A w szkole najwyższą nagrodą jest złoty medal, na który uczniowie ciężko pracują długie lata. O medal na najwyższym poziomie nie jest tak łatwo – uczeń musi posiadać świadectwo z oceną celującą we wszystkich dyscyplinach szkolnych. Ale co zrobić po ukończeniu studiów i jak wykorzystać złoty medal? Rozwiążmy to.

www.kakprosto.ru

Przyjęcie do szkoły wyższej następuje po zdaniu ujednoliconego egzaminu państwowego. Punkty uzyskane na egzaminie są głównym parametrem, według którego wyników jest zapisywany kandydat. Jednak obecność złotego medalu jest znaczącą przewagą nad innymi kandydatami. Jeśli wstaniesz kontrowersyjny problem w przypadku przyjęcia dwóch kandydatów z taką samą liczbą punktów, uczelnia preferuje medalistę.

Ale to nie jedyny bonus, jaki otrzymuje uczeń za złoty medal. Jeśli absolwent ukończył szkołę z jednym A, to przy przyjęciu instytucja doliczy dodatkowe punkty do sumy WYKORZYSTAJ wynik. Ile punktów plus przyznawanych jest przy przyjęciu, każda uczelnia decyduje samodzielnie. Maksymalną premię w wysokości dziesięciu punktów zapewnia tak znana instytucje edukacyjne, jak MSLU, MPEI, MAMI, MADI. MSU daje sześć dodatkowych punktów za ukończenie szkoły ze złotym medalem. Ale te kilka punktów może być decydujące w „walce” o… miejsce budżetowe na wybranej uczelni.

Czas płynie, ale złoty medal był i pozostaje słusznie głównym powodem dumy każdego ucznia. Tylko najlepsi z uczniów zasługują na najwyższą szkolną nagrodę i trudno ukończyć szkołę „z doskonałymi ocenami”, dlatego jest to zaszczyt.

Grachev Denis Aleksandrowicz,

Uczeń 11 klasy MAOU „Kalininskaya liceum”

Wieś Kalinino, rejon Michajłowski

Region Amurski.

Praca badawcza

Opiekun: nauczycielka I kategorii Gracheva Irina Michajłowna

„MEDALIŚCI MAOU „Szkoła Kalinińska”

Nauka może być przyjemną rozrywką, pożytecznym zajęciem, ciężką pracą, ciężarem, ale działa głęboko oczyszczająco na człowieka.

Wszyscy ludzie w każdym wieku są uczniami.

Od dzieciństwa człowiek rozumie abecadło nauczania: uczy się stawiać pierwsze kroki, wymawiać pierwsze słowa, znajdować przyjaciół, popełniać czyny i błędy.

Ale prawdziwe nauczanie, zanurzenie w wiedzy zaczyna się już w szkole. Robiąc pierwsze, kółka, pętle, słuchając bajki, dziecko zaczyna okazywać zainteresowanie, z przyjemnością angażuje się w wiedzę o tym, czym się interesuje.

Dorastając, przenosząc się z klasy do klasy, dziecko preferuje pewien zakres przedmiotów, które są prezentowane w określonym cyklu: matematycznym, humanitarnym, biologicznym i geograficznym, i chętnie je studiuje, mając na ich temat znacznie głębszą wiedzę.

Aksjomat : są dzieci, dla których nauka jest częścią nieustannego poszukiwania wiedzy. Nie wyróżniają przedmiotów, dzieląc je na cykle, są ciekawi wszystkiego, z równą łatwością otrzymują wszystkie przedmioty, w równym stopniu interesują się językami, matematyką i fizyką, lubią sport, sztuki piękne i posiadają doskonałą wiedzę na wszystkie te tematy.

Wiem, że nasza szkoła też miała takich uczniów, oni są chlubą naszej szkoły, dlatego my jako uczniowie mamy o czym myśleć, jest na kogo spojrzeć.

Stawiamy przed sobą bramka:

*** dowiedz się kim są, duma naszej szkoły;

W związku z tym następujące zadania:

Dowiedz się, kto w naszej szkole rozumiał podstawy ze szczególnym pragnieniem;

Wyjaśnij, co zrobili oprócz procesu edukacyjnego;

Dowiedz się, jak rozwinął się ich los po ukończeniu studiów;

Wraz z nauczycielką języka i literatury rosyjskiej Grachevą I.M. Musiałem zwrócić się o pomoc do rodziców tych uczniów, obejrzeć zdjęcia, nagrody,

insygnia i znaleźć odpowiedzi na moje pytania.

W trakcie wykonanej pracy dowiedziałem się wielu ciekawych rzeczy, dokonałem dla siebie wielu odkryć i doszedłem do następującego wniosku, że:

Wiedza to umiejętność uzyskiwania wyników poznawczych, to posiadanie informacji i jej zastosowanie w praktyce, dzięki czemu wielu uczniów naszej szkoły może posiadać doskonałą wiedzę ze wszystkich przedmiotów.

Głównym elementem

Kim są medaliści naszej szkoły?

1. Absolwent 2001 - Alena Parkhomenko

(Aleksandrowna); Złoty medal.

2. Absolwenci 2003:

Rasskazova Varvara (Andreevna); srebrny medal.

Gracheva Evgenia (Aleksandrowna); srebrny medal.

Dolocheeva Oksana (Petrovna); srebrny medal.

3. Absolwenci 2008:

Pashkova Xenia (Nikołajewna); Złoty medal.

Churin Władimir (Władimirowicz). Srebrny medal.

Kontynuując naszą historię, bardziej szczegółowo przyjrzymy się jednej z medalistek, Varvara Rasskazovej. Prześledzimy jej szkolną drogę, poznamy jej zwycięstwa i osiągnięcia.

I chcę zacząć od tego, że Varvara, absolwent 2003 roku, urodził się 4 kwietnia 1986 roku we wsi Kalinino, powiat michajłowski, obwód amurski.

Studiowała w gimnazjum Kalininskaya w latach 1992-2003.

Przez dziesięć lat studiów miała doskonałą i dobrą znajomość wszystkich przedmiotów, za co otrzymała Dyplomy, Wyróżnienia Administracji Szkoły.

Rozważmy bardziej szczegółowo zasługi Barbary w tym okresie ze strony szkoły:

1995 - Dyplom "Za doskonałe studia";

1996 - Arkusz wyróżnień "Za wybitne osiągnięcia w nauczaniu";

1999 - Dyplom "Za doskonałe studia";

2001 - Dyplom "Za wybitne osiągnięcia w nauczaniu" oraz

Arkusz wyróżnień „Za wybitne osiągnięcia w nauczaniu”;

2002 - Dyplom "Za badanie odpływu";

2003 - Dyplom „Za doskonałe studia i aktywny udział w życiu społecznym klasy, szkoły, powiatu.

Znakomity i dobre relacje na studia i od administracji powiatu. Pod koniec szkoły Varvara otrzymała Dyplom i Wdzięczność „Za dobrą naukę” oraz „Za szczególne sukcesy w nauce w związku z zakończeniem szkoły”.

Od szóstej klasy (1997) Varvara jest stałym członkiem rostockiego szkolnego towarzystwa naukowego. Pod okiem nauczyciela chemii i biologii Kopyryuliny V.A. zajmuje się pracą naukową w dziedzinie ekologii oraz broni honoru uczelni na poziomie powiatowym i regionalnym. Jej prace przykuwają uwagę głębią materiału badawczego, umiejętnością jego prezentacji, zainteresowania odbiorców i są doceniane przez surowe jury:

1998 - Dyplom "Za aktywny udział w regionalnej konferencji naukowo-praktycznej na temat prac badawczych i eksperymentalnych;

2001 - Dyplom "Za aktywną pracę naukową w ruchu historii lokalnej "Ojczyzna";

2002 - Dyplom za I miejsce w regionalnej konferencji naukowo-praktycznej na temat prac badawczych i eksperymentalnych.

2002 - Dyplom za II miejsce na XIII regionalnej konferencji naukowo-praktycznej młodzieży szkolnej na temat pracy eksperymentalnej i badawczej;

2002 - Dyplom za III miejsce na regionalnej konferencji uczniów "Step into Science" na temat ekologii, która odbyła się w mieście Czyta.

Za wielki wkład w pracę naukową Varvara zostaje zaproszona do Moskwy do udziału w Ogólnorosyjskiej Konferencji Młodych Naukowców środowisko, która miała miejsce w 2002 r. w dniach 11-16 marca. Świadczy o tym dokument nr 1885 wydany przez Centralną Stację Młodych Przyrodników i Ekologów Ministerstwa Oświaty Rosji.

Preferując pracę naukową, Varvara zajmuje się głębszą znajomością przedmiotów cyklu szkolnego oraz uczestniczy w olimpiadach z historii, matematyki, 3

niemieckim i rosyjskim i otrzymuje Dyplom za swoją wiedzę (2002) W 2002 roku odbył się w szkole konkurs na najlepszego ucznia, w którym Varvara została nagrodzona

„Najlepszy matematyk” i „Najlepszy artysta” szkoły (2002). Uczestnicząc w konkursie poetyckim w języku niemieckim, również tutaj nie pozostaje niezauważona: wynikiem jest I miejsce.

Jak mówi przysłowie: „Jeśli wiesz, jak pracować, wiesz jak i odpoczywaj”, Varvara spędza czas z zasiłkiem i odpoczynkiem w sanatorium i obozie zdrowia Gorniak, gdzie bierze czynny udział: pracuje z młodszymi dziećmi, uczestniczy w zajęciach Konkurs Miss Snow Queen i odbiera Gratitude w nominacji „Najbardziej, najbardziej, najbardziej”.

2002 rok jest dla Barbary najbardziej obfitujący w wydarzenia. Po przybyciu z obozu pogrąża się z powrotem w swoich studiach i w zajęcia dodatkowe. Nie pozostaje obojętny na udział w wystawie regionalnej kreatywność dzieci"Witam, zima-zima!" oraz „Rzemiosło honorowane jest wszędzie”, w konkursie plastycznym „Amurskie Krajobrazy”.

Jej talenty ponownie naznaczone są Dyplomami Departamentu Edukacji.

Na progu 2003 roku. Czas ukończenia studiów i czas określania przyszłości Varvara próbuje odnaleźć się w modelingu i wkracza do Amuru Uniwersytet stanowy(AmSU) na wydział sztuka użytkowa. Zajmuje się projektowaniem odzieży z różnych tkanin. I tam też nie pozostaje na uboczu od życia publicznego uczelni. Uczestniczy w konkursie fonetycznym Niemiecki i zajmuje II miejsce w ramach Tygodnia język obcy. Surowe jury zwraca uwagę na Varvarę i wysyła ją do obrony honoru uniwersytetu w mieście Chabarowsk na konferencji poświęconej językowi niemieckiemu.

Ale dziewczyna nie ma duszy do modelowania ubrań. Wszystkie te lata poświęcone na badania w dziedzinie ekologii przejęły upragnione, a ona porzuca studia na AmSU i idzie tam, gdzie prowadzi jej powołanie – wydział DalGAU „Agroekologia” i robi to, co kocha, czemu poświęciła swoją szkołę lat - ekologia.

Już w 2007 roku w murach uczelni odbyła się XV konferencja studencka, a raport Varvary został uznany za najlepszą prezentację plakatową, a w 2009 roku, na tej samej 17. konferencji studenckiej, zajęła w swojej sekcji 1 miejsce.

Studiowanie przynosi radość, chęć uczenia się, a Varvara całkowicie oddaje się zamętowi spraw edukacyjnych. Nie opuszcza również spraw publicznych, będąc aktywistą w wielu wydarzeniach. Jest to spektakl amatorski, w którym jest organizatorem spektaklu rosyjskiego tańca ludowego, gra na gitarze, zajęcia jogi, wędrówki na łonie natury.Udział w konkursie miejskim „Student 2010” przynosi

Varvara ma wiele nowych i ciekawych rzeczy. Jest to znajomość ze studentami innych uczelni, prezentacja z raportem na temat „Rozwój fitocenoz ciągłych

kwitnienie, aby stworzyć komfortowe warunki w mieście Blagoveshchensk.

Jest to dyplom za zdobycie nominacji „Student-naukowiec”, to List z podziękowaniami Rodzice Varvary „za wychowanie córki, która służy jako przykład dla uczniów”.

Wniosek

Tak więc studiując życie szkolne znakomitych uczniów naszej szkoły, chciałbym powiedzieć, że nauczanie rzeczywiście może być z pasją, trzeba tylko naprawdę tego chcieć i wszystko się ułoży.

W naszej pracy rozmawialiśmy o tym, kim byli znakomici uczniowie naszej szkoły przez ostatnie 10 lat, którzy ukończyli szkołę ze złotym i srebrnym medalem, dowiedzieli się, że znakomici uczniowie to ci sami uczniowie, po prostu wyraźnie chodzą do O golu opowiadała jedna ze znakomitych uczennic szkoły, która w swoim atucie ma srebrny medal, Varvara Rasskazova. Śledziliśmy jej szkolną ścieżkę, hobby poza szkołą, wstęp na uniwersytet i życie studenckie.

Wyniki naszego badania polecamy godziny zajęć, zajęcia pozaszkolnej pracy humanitarnej. Badania mogą być oferowane przy opracowywaniu szkolnej Księgi Pamięci. Na podstawie wyników konferencji naukowej planowane jest napisanie notatki w szkolnej gazecie „Mały Kraj”.

My, dzisiejsi uczniowie, powinniśmy patrzeć na naszych medalistów, być dumni, że najzwyklejszą wiedzę otrzymali w najzwyklejszej szkole we wsi Kalinino!

Mamy nadzieję kontynuować współpracę z Iriną Michajłowną i sądzimy, że odkryjemy dla siebie jeszcze wiele nowych rzeczy.