Ի՞նչ է գծային անհավասարությունների համակարգը: Անհավասարությունների համակարգեր - Գիտելիքի հիպերմարկետ

Դիտարկենք օրինակներ, թե ինչպես կարելի է լուծել գծային անհավասարությունների համակարգը:

4x + 29 \end(array) \right.\]" title="(!LANG:Rendered by QuickLaTeX.com">!}

Համակարգը լուծելու համար անհրաժեշտ է դրա կազմող յուրաքանչյուր անհավասարություն: Միայն որոշում է կայացվում գրել ոչ թե առանձին, այլ միասին՝ դրանք համադրելով գանգուր փակագծով։

Համակարգի անհավասարություններից յուրաքանչյուրում անհայտները տեղափոխում ենք մի կողմ, հայտնիները՝ մյուս կողմ՝ հակառակ նշանով.

Title="(!LANG:Մատուցված է QuickLaTeX.com-ի կողմից">!}

Պարզեցումից հետո անհավասարության երկու մասերը պետք է բաժանվեն x-ից առաջ թվով: Առաջին անհավասարությունը բաժանում ենք դրական թվի, ուստի անհավասարության նշանը չի փոխվում։ Երկրորդ անհավասարությունը բաժանում ենք բացասական թվի, ուստի անհավասարության նշանը պետք է հակադարձվի.

Title="(!LANG:Մատուցված է QuickLaTeX.com-ի կողմից">!}

Անհավասարությունների լուծումը նշում ենք թվային տողերի վրա.

Ի պատասխան՝ գրում ենք լուծումների հատման կետը, այսինքն՝ այն հատվածը, որտեղ ստվերումը երկու տողերի վրա է։

Պատասխան՝ x∈[-2;1):

Ազատվենք առաջին անհավասարության կոտորակից։ Դրա համար մենք երկու մասերն էլ բազմապատկում ենք անդամ առ անդամ ամենափոքր ընդհանուր հայտարարով 2: Դրական թվով բազմապատկելիս անհավասարության նշանը չի փոխվում:

Բացեք փակագծերը երկրորդ անհավասարության մեջ։ Երկու արտահայտությունների գումարի և տարբերության արտադրյալը հավասար է այս արտահայտությունների քառակուսիների տարբերությանը։ Աջ կողմում նշված է երկու արտահայտությունների տարբերության քառակուսին:

Title="(!LANG:Մատուցված է QuickLaTeX.com-ի կողմից">!}

Անհայտները տեղափոխում ենք մի կողմ, հայտնիները՝ հակառակ նշանով և պարզեցնում.

Անհավասարության երկու կողմերը բաժանե՛ք x-ից առաջ թվով: Առաջին անհավասարության մեջ մենք բաժանում ենք բացասական թվի, ուստի անհավասարության նշանը հակադարձվում է։ Երկրորդում մենք բաժանում ենք դրական թվի, անհավասարության նշանը չի փոխվում.

Title="(!LANG:Մատուցված է QuickLaTeX.com-ի կողմից">!}

Երկու անհավասարություններն էլ նշվում են «պակաս, քան» (կարևոր չէ, որ մի նշանը խիստ «պակաս» է, մյուսը խիստ չէ, «պակաս կամ հավասար»): Մենք չենք կարող նշել երկու լուծումները, բայց օգտագործել կանոնը «»: Ամենափոքրը 1-ն է, հետևաբար, համակարգը վերածվում է անհավասարության

Թվային տողի վրա նշում ենք դրա լուծումը.

Պատասխան՝ x∈(-∞;1]:

Բացում ենք փակագծերը։ Առաջին անհավասարության մեջ - . Այն հավասար է այս արտահայտությունների խորանարդների գումարին։

Երկրորդում՝ երկու արտահայտությունների գումարի և տարբերության արտադրյալը, որը հավասար է քառակուսիների տարբերությանը: Քանի որ փակագծերի դիմաց կա մինուս նշան, ավելի լավ է դրանք բացել երկու փուլով. նախ օգտագործեք բանաձևը և միայն դրանից հետո բացեք փակագծերը՝ փոխելով յուրաքանչյուր տերմինի նշանը հակառակը։

Անհայտները տեղափոխում ենք մի կողմ, հայտնիները՝ մյուսը՝ հակառակ նշանով.

Title="(!LANG:Մատուցված է QuickLaTeX.com-ի կողմից">!}

Երկուսն էլ ավելի մեծ են, քան նշանները: Օգտագործելով «ավելի քան ավելի» կանոնը, մենք անհավասարությունների համակարգը նվազեցնում ենք մեկ անհավասարության: Երկու թվերից մեծը 5 է, ուրեմն

Title="(!LANG:Մատուցված է QuickLaTeX.com-ի կողմից">!}

Անհավասարության լուծումը նշում ենք թվային ուղղի վրա և գրում պատասխանը.

Պատասխան՝ x∈(5;∞):

Քանի որ գծային անհավասարությունների համակարգերը հանրահաշիվում առաջանում են ոչ միայն որպես ինքնուրույն առաջադրանքներ, այլև տարբեր տեսակի հավասարումների, անհավասարությունների և այլնի լուծման ընթացքում, կարևոր է ժամանակին սովորել այս թեման:

Հաջորդ անգամ մենք կքննարկենք գծային անհավասարությունների համակարգերի լուծման օրինակներ հատուկ դեպքերում, երբ անհավասարություններից մեկը լուծում չունի կամ դրա լուծումը որևէ թիվ է:

Ռուբրիկա՝ |

ԳԾԱՅԻՆ ՀԱՎԱՍԱՐՈՒՄՆԵՐ ԵՎ ԱՆՀԱՎԱՍԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ I

§ 23 Գծային անհավասարությունների համակարգեր

Գծային անհավասարությունների համակարգ երկու կամ ավելի գծային անհավասարությունների ցանկացած բազմություն է, որը պարունակում է նույն անհայտ մեծությունը:

Նման համակարգերի օրինակներն են.

Անհավասարությունների համակարգ լուծել նշանակում է գտնել անհայտ մեծության բոլոր արժեքները, որոնց համար բավարարված է համակարգի յուրաքանչյուր անհավասարություն:

Եկեք լուծենք վերը նշված համակարգերը.

Տեղադրենք երկու թվային տող մեկը մյուսի տակ (նկ. 31); վերևում նշեք այդ արժեքները X , որի տակ առաջին անհավասարությունը ( X > 1), իսկ ներքևում` այդ արժեքները X , որի դեպքում բավարարվում է երկրորդ անհավասարությունը ( X > 4).

Համեմատելով թվային տողերի արդյունքները՝ մենք նշում ենք, որ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ կբավարարվեն. X > 4. Պատասխանել, X > 4.

Առաջին անհավասարությունը տալիս է -3 X < -б, или X > 2, իսկ երկրորդը - X > -8, կամ X < 8. Далее поступаем так же, как и в первом примере. На одной числовой прямой отмечаем все те значения X , որի տակ բավարարվում է համակարգի առաջին անհավասարությունը, իսկ երկրորդ իրական գծի վրա, որը գտնվում է առաջինի տակ, բոլոր այդ արժեքները. X , որի համար բավարարվում է համակարգի երկրորդ անհավասարությունը (նկ. 32)։

Այս երկու արդյունքների համեմատությունը ցույց է տալիս, որ երկու անհավասարությունները միաժամանակ կպահպանվեն բոլոր արժեքների համար X , եզրակացված 2-ից 8. Նման արժեքների հավաքածու X գրվում է որպես կրկնակի անհավասարություն 2< X < 8.

Օրինակ 3. Լուծե՛ք անհավասարությունների համակարգ

Համակարգի առաջին անհավասարությունը տալիս է 5 X < 10, или X < 2, второе X > 4. Այսպիսով, ցանկացած թիվ, որը միաժամանակ բավարարում է երկու անհավասարություններին, պետք է լինի 2-ից ոչ ավելի և 4-ից ոչ ավելի (նկ. 33):

Բայց նման թվեր չկան։ Այսպիսով այս համակարգըանհավասարությունները չեն բավարարվում որևէ արժեքի համար X . Անհավասարությունների նման համակարգերը կոչվում են անհամապատասխան:

Զորավարժություններ

Լուծե՛ք անհավասարությունների այս համակարգերը (թիվ 179 -184).

Լուծել անհավասարություններ (թիվ 185, 186):

185. (2X + 3) (2 - 2X ) > 0. 186. (2 - π ) (2X - 15) (X + 4) > 0.

Գտեք հավասարության տվյալների մեջ ներառված տառերի վավեր արժեքները (թիվ 187, 188).

Լուծել անհավասարություններ (թիվ 189, 190):

189. 1 < 2X - 5 < 2. 190. -2 < 1 - Օ՜ < 5.

191. Որքա՞ն պետք է լինի 10 լիտր ջրի ջերմաստիճանը, որպեսզի այն 15 ° ջերմաստիճանում 6 լիտր ջրի հետ խառնելիս ստացվի առնվազն 30 ° 40 ° ջերմաստիճանի ջուր:

192. Եռանկյան մի կողմը 4 սմ է, իսկ մյուս երկուսի գումարը 10 սմ։Գտի՛ր այս կողմերը, եթե դրանք արտահայտված են ամբողջ թվերով։

193. Հայտնի է, որ երկու գծային անհավասարությունների համակարգը չի բավարարվում անհայտ մեծության որևէ արժեքի համար: Կարելի՞ է ասել, որ այս համակարգի անհատական ​​անհավասարությունները չեն բավարարվում անհայտ մեծության որևէ արժեքի համար:

Հավելված

Անհավասարությունների լուծում առցանց Math24.biz-ում՝ ուսանողների և դպրոցականների կողմից լուսաբանված նյութը համախմբելու համար: Եվ կիրառեք ձեր գործնական հմտությունները: Մաթեմատիկայում անհավասարությունը պնդում է երկու առարկաների հարաբերական չափի կամ կարգի մասին (առարկայներից մեկը փոքր է կամ մեծ չէ մյուսից), կամ որ երկու առարկաները նույնը չեն (հավասարության ժխտում): AT տարրական մաթեմատիկաուսումնասիրել թվային անհավասարությունները, ընդհանուր հանրահաշիվը, վերլուծությունը, երկրաչափությունը, անհավասարությունները դիտարկվում են նաև ոչ թվային բնույթի օբյեկտների միջև։ Անհավասարությունը լուծելու համար դրա երկու մասերն էլ պետք է սահմանել դրանց միջև եղած անհավասարության նշաններից մեկով։ Խիստ անհավասարություններենթադրում է երկու օբյեկտների անհավասարություն. Ի տարբերություն խիստ անհավասարությունների, ոչ խիստ անհավասարությունները թույլ են տալիս դրանում ներառված օբյեկտների հավասարությունը։ Գծային անհավասարությունները սկզբի համար ամենապարզ արտահայտություններն են, և այդ անհավասարությունները լուծելու համար օգտագործվում են ամենապարզ տեխնիկան։ Հիմնական սխալըՈւսանողները առցանց անհավասարությունները լուծելիս չեն տարբերում խիստ և ոչ խիստ անհավասարությունների հատկանիշը, որը որոշում է, թե արդյոք սահմանային արժեքները կներառվեն վերջնական պատասխանում, թե ոչ: Մի քանի անհավասարություններ, որոնք կապված են մի քանի անհայտների հետ, կոչվում են անհավասարությունների համակարգ: Համակարգից անհավասարությունների լուծումը հարթության վրա որոշակի տարածք է կամ եռաչափ պատկեր. եռաչափ տարածություն. Դրա հետ մեկտեղ դրանք վերացվում են n-չափ տարածություններով, սակայն նման անհավասարություններ լուծելիս հաճախ չի կարելի անել առանց հատուկ համակարգիչների։ Յուրաքանչյուր անհավասարության համար առանձին-առանձին անհրաժեշտ է գտնել անհայտի արժեքները լուծման տարածքի սահմաններում: Անհավասարության բոլոր լուծումների բազմությունը դրա պատասխանն է։ Մեկ անհավասարությունը դրան համարժեք մեկ այլ անհավասարությամբ փոխարինելը կոչվում է համարժեք անցում մի անհավասարությունից մյուսին: Նմանատիպ մոտեցում կա այլ առարկաներում, քանի որ այն օգնում է նվազեցնել արտահայտությունները ստանդարտ ձև. Դուք կգնահատեք առցանց անհավասարությունները լուծելու բոլոր առավելությունները մեր կայքում: Անհավասարությունը արտահայտություն է, որը պարունակում է = > նշաններից մեկը: Հիմնականում դա բուլյան արտահայտություն է: Դա կարող է լինել կա՛մ ճիշտ, կա՛մ ոչ՝ կախված նրանից, թե ինչ կա աջ և ձախ կողմում այս անհավասարության մեջ: Անհավասարության իմաստի բացատրությունը և անհավասարությունների լուծման հիմնական տեխնիկան ուսումնասիրվում են տարբեր դասընթացներում, ինչպես նաև դպրոցում։ Ցանկացած անհավասարությունների լուծում առցանց - անհավասարություններ մոդուլով, հանրահաշվական, եռանկյունաչափական, տրանսցենդենտալ անհավասարություններով առցանց: Ինքնության անհավասարությունը, ինչպես խիստ և ոչ խիստ անհավասարությունները, պարզեցնում է վերջնական արդյունքի հասնելու գործընթացը, օժանդակ գործիք է խնդրի լուծման համար։ Ցանկացած անհավասարությունների և անհավասարությունների համակարգերի լուծումը, լինի դա լոգարիթմական, էքսպոնենցիալ, եռանկյունաչափական կամ քառակուսի անհավասարություններ, տրվում է սկզբնական օգնությամբ. ճիշտ մոտեցումայս կարևոր գործընթացին։ Կայքում անհավասարությունների առցանց լուծումը միշտ հասանելի է բոլոր օգտատերերի համար և բացարձակապես անվճար: Մեկ փոփոխականով անհավասարության լուծումներն այն փոփոխականի արժեքներն են, որոնք այն վերածում են իրական թվային արտահայտության: Հավասարումներ և անհավասարություններ մոդուլով. Իրական թվի մոդուլը այդ թվի բացարձակ արժեքն է: Այս անհավասարությունները լուծելու ստանդարտ մեթոդը անհավասարության երկու կողմերը ցանկալի հզորության հասցնելն է: Անհավասարությունները թվերի համեմատություն ցույց տվող արտահայտություններ են, ուստի խելացի որոշումանհավասարություններն ապահովում են նման համեմատությունների ճշգրտությունը: Դրանք խիստ են (մեծ, քան պակաս) և ոչ խիստ (մեծ կամ հավասար, պակաս կամ հավասար): Անհավասարություն լուծել նշանակում է գտնել փոփոխականների բոլոր այն արժեքները, որոնք, երբ փոխարինվում են սկզբնական արտահայտությամբ, այն վերածում են ճիշտ թվային ներկայացման: Անհավասարության հայեցակարգը, դրա էությունը և առանձնահատկությունները, դասակարգումը և տարատեսակները, սա է, որ որոշում է այս մաթեմատիկական բաժնի առանձնահատկությունները: Տվյալ դասի բոլոր օբյեկտների համար կիրառելի թվային անհավասարությունների հիմնական հատկությունները պետք է ուսումնասիրվեն ուսանողների կողմից սկզբնական փուլծանոթացում այս թեմային. Թվային տողի անհավասարությունները և միջակայքերը շատ սերտորեն կապված են, երբ մենք խոսում ենքառցանց անհավասարությունների լուծման մասին: Գրաֆիկական նշումանհավասարության լուծումը հստակ ցույց է տալիս նման արտահայտության էությունը, պարզ է դառնում, թե ինչին պետք է ձգտել ցանկացած խնդիր լուծելիս։ Անհավասարության հայեցակարգը հիմնված է երկու կամ ավելի օբյեկտների համեմատության վրա: Փոփոխական պարունակող անհավասարությունները լուծվում են որպես նմանատիպ կազմված հավասարումներ, որից հետո կատարվում է միջակայքների ընտրություն՝ որպես պատասխան վերցնելու համար: Ցանկացած հանրահաշվական անհավասարություն, եռանկյունաչափական անհավասարություն կամ տրանսցենդենտալ ֆունկցիաներ պարունակող անհավասարություններ, կարող եք հեշտությամբ և ակնթարթորեն լուծել՝ օգտագործելով մեր անվճար ծառայությունը: Թիվը անհավասարության լուծում է, եթե փոփոխականի փոխարեն այս թիվը փոխարինելիս ստանում ենք ճիշտ արտահայտությունը, այսինքն՝ անհավասարության նշանը ցույց է տալիս իրական հասկացությունը: Անհավասարությունների լուծումը առցանց կայքում ամեն օր, որպեսզի ուսանողներն ամբողջությամբ ուսումնասիրեն ծածկված նյութը և համախմբել իրենց գործնական հմտությունները: Հաճախ մաթեմատիկայի առցանց անհավասարության թեման դպրոցականներն ուսումնասիրում են հավասարումների բաժինն անցնելուց հետո։ Ինչպես և սպասվում էր, լուծման մեջ կիրառվում են բոլոր սկզբունքները՝ լուծման միջակայքերը որոշելու համար։ Կարող է ավելի դժվար լինել պատասխան գտնել վերլուծական ձևով, քան անել նույնը, բայց թվային տեսքով: Այնուամենայնիվ, այս մոտեցումը տալիս է ավելի տեսողական և ամբողջական պատկերացում անհավասարության լուծման ամբողջականության մասին: Բարդությունը կարող է առաջանալ աբսցիսային գծի կառուցման և նույն տիպի հավասարումների լուծման կետերի գծման փուլում: Դրանից հետո անհավասարությունների լուծումը կրճատվում է յուրաքանչյուր բացահայտված միջակայքի վրա ֆունկցիայի նշանի որոշման վրա, որպեսզի որոշվի՝ ֆունկցիան մեծանում է, թե նվազում։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր միջակայքում ընդգրկված արժեքները հերթափոխով փոխարինել սկզբնական ֆունկցիայի մեջ և ստուգել դրա արժեքը դրական կամ բացասական լինելու համար: Սա է բոլոր լուծումները գտնելու էությունը, ներառյալ լուծումների միջակայքերը: Երբ ինքներդ լուծեք անհավասարությունը և տեսնեք լուծումներով բոլոր միջակայքերը, կհասկանաք, թե որքանով է կիրառելի այս մոտեցումը հետագա գործողությունների համար։ Կայքի կայքը հրավիրում է ձեզ կրկնակի ստուգել ձեր հաշվարկների արդյունքները՝ օգտագործելով հզոր ժամանակակից հաշվիչայս էջում։ Դուք կարող եք հեշտությամբ բացահայտել անճշտություններն ու թերությունները ձեր հաշվարկներում՝ օգտագործելով եզակի անհավասարության լուծիչ: Ուսանողները հաճախ մտածում են, թե որտեղ գտնել մեկը օգտակար ռեսուրս? Շնորհիվ նորարարական մոտեցումԻնժեներների կարիքները որոշելու ունակության համար հաշվիչը հիմնված է հզոր հաշվողական սերվերների վրա, որոնք օգտագործում են միայն նոր տեխնոլոգիաներ: Ըստ էության, առցանց անհավասարությունների լուծումը բաղկացած է բոլոր հնարավոր արմատների հաշվարկով հավասարման լուծումից: Ստացված լուծումները նշվում են գծի վրա, այնուհետև կատարվում է ստանդարտ գործողություն՝ յուրաքանչյուր ինտերվալի վրա ֆունկցիայի արժեքը որոշելու համար։ Բայց ինչ անել, եթե հավասարման արմատները պարզվում են, որ բարդ են, ինչպես այս դեպքում լուծել անհավասարությունը. ամբողջական ձեւ, որը կբավարարի արդյունքը գրելու բոլոր կանոնները։ Այս և շատ այլ հարցերի պատասխանը հեշտությամբ կտա մեր սպասարկման կայքը, որոնց լուծման մեջ անհնարին ոչինչ չկա մաթեմատիկական խնդիրներառցանց։ Ի օգուտ վերը նշվածի ավելացնում ենք հետևյալը՝ յուրաքանչյուր ոք, ով լրջորեն զբաղվում է այնպիսի առարկայի ուսումնասիրությամբ, ինչպիսին մաթեմատիկան է, պարտավոր է ուսումնասիրել անհավասարությունների թեման։ Անհավասարությունների տարբեր տեսակներ կան, և երբեմն հեշտ չէ առցանց անհավասարությունները լուծել, քանի որ պետք է իմանալ դրանցից յուրաքանչյուրի նկատմամբ մոտեցումների սկզբունքները։ Սա է հաջողության և կայունության հիմքը։ Օրինակ, դիտարկեք այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են լոգարիթմական անհավասարությունները կամ տրանսցենդենտալ անհավասարությունները: Սա ընդհանրապես հատուկ տեսակի նման, առաջին հայացքից դժվար առաջադրանքներ են ուսանողների համար, հատկապես դպրոցականների համար։ Ինստիտուտների ուսուցիչները շատ ժամանակ են հատկացնում վերապատրաստվողներին իրենց աշխատանքում մասնագիտական ​​հմտություններ ձեռք բերելու համար: Եռանկյունաչափական անհավասարությունները վերաբերվում են նույն տիպերին և նշում բազմության լուծման ընդհանուր մոտեցումը գործնական օրինակներհանձնարարությունից։ Մի շարք դեպքերում նախ պետք է ամեն ինչ հասցնել հավասարման, պարզեցնել, տարբեր գործոնների վերածել, մի խոսքով, ամբողջությամբ հասցնել տեսողական տեսք. Բոլոր ժամանակներում մարդկությունը ձգտել է գտնել լավագույն մոտեցումը ցանկացած գործում։ Շնորհիվ ժամանակակից տեխնոլոգիաներ, մարդկությունը պարզապես հսկայական բեկում է կատարել իր ապագա զարգացման մեջ: Նորամուծությունները օրեցօր ավելի ու ավելի հաճախ են թափվում մեր կյանք։ Հիմքը Համակարգչային գիտությունդնել, իհարկե, մաթեմատիկան՝ իր սկզբունքներով և բիզնեսի նկատմամբ խիստ մոտեցմամբ։ կայքը ընդհանուր մաթեմատիկական ռեսուրս է, որն ունի մշակված անհավասարության հաշվիչ և շատ այլ օգտակար ծառայություններ: Օգտվե՛ք մեր կայքից և վստահություն կունենաք լուծված առաջադրանքների ճիշտության մեջ։ Տեսությունից հայտնի է, որ ոչ թվային բնույթի առարկաները նույնպես առցանց են ուսումնասիրվում անհավասարումներով, միայն այս մոտեցումը հանրահաշվի, երկրաչափության և մաթեմատիկայի այլ ոլորտներում այս բաժնի ուսումնասիրության հատուկ միջոց է։ Դուք կարող եք լուծել անհավասարությունները տարբեր ձևերով, լուծումների վերջնական ստուգումը մնում է անփոփոխ, և դա լավագույնն է դա անել՝ արժեքները ուղղակիորեն փոխարինելով հենց անհավասարության մեջ: Շատ դեպքերում տրված պատասխանն ակնհայտ է և հեշտ է մտովի ստուգել: Ենթադրենք, մեզ խնդրում են որոշել կոտորակային անհավասարություն, որում ցանկալի փոփոխականները առկա են կոտորակային արտահայտությունների հայտարարներում։ Այնուհետև անհավասարությունների լուծումը կնվազեցվի բոլոր անդամները ընդհանուր հայտարարի բերելով՝ ամեն ինչ անհավասարության ձախ և աջ կողմերը տեղափոխելուց հետո։ Հաջորդը, դուք պետք է լուծեք կոտորակի հայտարարում ստացված համասեռ հավասարումը: Այս թվային արմատները կլինեն կետեր, որոնք ներառված չեն անհավասարության ընդհանուր լուծման միջակայքում, կամ, ինչպես կոչվում են նաև, ծակված կետեր, որոնցում ֆունկցիան գնում է դեպի անսահմանություն, այսինքն՝ ֆունկցիան սահմանված չէ, բայց դուք կարող եք միայն. ստանալ դրա սահմանային արժեքը տվյալ կետում: Լուծելով համարիչով ստացված հավասարումը, բոլոր կետերը դնում ենք իրական առանցքի վրա։ Եկեք ստվերենք այն կետերը, որոնցում կոտորակի համարիչը դառնում է զրո: Համապատասխանաբար, մնացած բոլոր կետերը մնում են դատարկ կամ ծակված: Եկեք յուրաքանչյուր միջակայքում գտնենք կոտորակի նշանը և գրենք վերջնական պատասխանը: Եթե ​​միջակայքի սահմաններում կան ստվերավորված կետեր, ապա մենք լուծում ենք այդ արժեքները: Եթե ​​միջակայքի սահմաններում կան ծակված կետեր, մենք այդ արժեքները չենք ներառում լուծման մեջ: Անհավասարությունը լուծելուց հետո դուք պետք է անպայման ստուգեք արդյունքը։ Դուք կարող եք դա անել ձեռքով, պատասխանների միջակայքներից յուրաքանչյուր արժեք փոխարինել սկզբնական արտահայտությամբ և բացահայտել սխալները: Կայքի կայքը հեշտությամբ կտա անհավասարության բոլոր լուծումները, իսկ դուք անմիջապես կհամեմատեք ստացված պատասխաններն ու հաշվիչը։ Եթե, այնուամենայնիվ, սխալ տեղի ունենա, ապա մեր ռեսուրսի վրա անհավասարությունների առցանց լուծումը շատ օգտակար կլինի ձեզ համար: Բոլոր ուսանողներին խորհուրդ ենք տալիս նախ սկսել ոչ թե ուղղակիորեն լուծել անհավասարությունը, այլ սկզբում ստանալ արդյունքը կայքում, քանի որ ապագայում շատ ավելի հեշտ կլինի ինքներդ կատարել ճիշտ հաշվարկը։ Բառային խնդիրներում լուծումը գրեթե միշտ հանգում է մի քանի անհայտներով անհավասարությունների համակարգ կազմելուն։ Մեր ռեսուրսը կօգնի ձեզ մի քանի վայրկյանում լուծել անհավասարությունը առցանց: Այս դեպքում լուծումը կստեղծվի հզոր հաշվողական ծրագրի միջոցով՝ բարձր ճշգրտությամբ և առանց վերջնական պատասխանում սխալների։ Այսպիսով, դուք կարող եք հսկայական ժամանակ խնայել այս հաշվիչի միջոցով օրինակներ լուծելու վրա: Մի շարք դեպքերում դպրոցականները դժվարություններ են ունենում, երբ գործնականում կամ ներսում լաբորատոր աշխատանքհանդիպում են լոգարիթմական անհավասարությունների, և նույնիսկ ավելի վատ, երբ տեսնում են եռանկյունաչափական անհավասարություններ իրենց առջև՝ սինուսներով, կոսինուսներով կամ ընդհանրապես հակադարձերով բարդ կոտորակային արտահայտություններով եռանկյունաչափական ֆունկցիաներ. Ուզենք, թե չուզենք, առանց անհավասարության հաշվիչի օգնության գլուխ հանելը շատ դժվար կլինի, և սխալները չեն բացառվում խնդրի լուծման որևէ փուլում։ Օգտագործեք կայքի ռեսուրսը բոլորովին անվճար, այն հասանելի է յուրաքանչյուր օգտագործողի համար ամեն օր: Մեր օգնական ծառայության հետ սկսելը շատ է լավ միտք, քանի որ կան բազմաթիվ անալոգներ, բայց կան միայն մի քանի իսկապես բարձրորակ ծառայություններ: Մենք երաշխավորում ենք հաշվարկների ճշգրտությունը պատասխանի որոնման տևողությամբ մի քանի վայրկյանում: Ձեզ անհրաժեշտ է միայն առցանց գրել անհավասարությունները, իսկ մենք, իր հերթին, անմիջապես ձեզ կտրամադրենք անհավասարությունը լուծելու ճշգրիտ արդյունքը։ Նման ռեսուրս փնտրելը կարող է անիմաստ վարժություն լինել, քանի որ դժվար թե դուք գտնեք նույն որակի ծառայությունը, ինչ մերը: Դուք կարող եք անել առանց առցանց անհավասարությունների լուծման տեսության, բայց դուք չեք կարող անել առանց բարձրորակ և արագ հաշվիչի: Մաղթում ենք հաջողություն ուսման մեջ: Առցանց անհավասարության համար իսկապես օպտիմալ լուծում ընտրելը հաճախ ենթադրում է տրամաբանական մոտեցում պատահական փոփոխական. Եթե ​​անտեսենք փակ դաշտի փոքր շեղումը, ապա աճող արժեքի վեկտորը համաչափ է օրդինատների գծի նվազման միջակայքում գտնվող ամենափոքր արժեքին։ Ինվարիանտը համաչափ է քարտեզագրված հատկանիշների կրկնապատկմանը ելքային ոչ զրոյական վեկտորի հետ միասին: Լավագույն պատասխանը միշտ պարունակում է հաշվարկների ճշգրտությունը։ Անհավասարությունների մեր լուծումը կունենա հիմնական ուղղության հաջորդաբար խոնարհված թվային ենթաբազմությունների միատարր ֆունկցիայի ձև: Առաջին միջակայքի համար մենք վերցնում ենք ամենավատ արժեքը փոփոխականի մեր ներկայացման ճշգրտության առումով: Հաշվարկենք նախորդ արտահայտությունը առավելագույն շեղման համար։ Մենք կօգտագործենք ծառայությունը առաջարկվող տարբերակների հայեցողությամբ, ըստ անհրաժեշտության: Արդյո՞ք անհավասարությունների լուծումը կգտնվի առցանց՝ իր դասարանի լավ հաշվիչի օգնությամբ, հռետորական հարց է, իհարկե, նման գործիքը միայն օգուտ կբերի ուսանողներին և մեծ հաջողություն կբերի մաթեմատիկայի մեջ: Կոմպլեկտով տարածքի վրա սահմանափակում ենք դնում, որը վերածում ենք լարման իմպուլսների ընկալմամբ տարրերի։ Նման ծայրահեղությունների ֆիզիկական արժեքները մաթեմատիկորեն նկարագրում են հատվածաբար շարունակական ֆունկցիաների աճն ու նվազումը։ Ողջ ճանապարհորդության ընթացքում գիտնականները գտել են ուսումնասիրության տարբեր մակարդակներում տարրերի գոյության ապացույցներ: Եկեք տեղադրենք մեկ բարդ տարածության բոլոր հաջորդական ենթաբազմությունները մեկ շարքում այնպիսի առարկաների հետ, ինչպիսիք են գունդը, խորանարդը կամ գլան: Մեր արդյունքից մենք կարող ենք միանշանակ եզրակացություն անել, և երբ դուք լուծեք անհավասարությունը, ապա արդյունքը, անշուշտ, լույս կսփռի մեթոդի գործնականում ինտեգրման վերաբերյալ հայտարարված մաթեմատիկական ենթադրության վրա: Իրերի ներկա վիճակում անհրաժեշտ պայմանկլինի նաև բավարար պայման. Անորոշության չափանիշները հաճախ անհամաձայնություններ են առաջացնում ուսանողների շրջանում՝ ոչ հավաստի տվյալների պատճառով: Այս բացթողումը պետք է ստանձնեն բուհերի ուսուցիչները, ինչպես նաև դպրոցների ուսուցիչները, քանի որ դա պետք է հաշվի առնել նաև կրթության սկզբնական փուլում։ Վերոնշյալ եզրակացությունից, փորձառու մարդկանց կարծիքով, կարող ենք եզրակացնել, որ անհավասարությունը առցանց լուծելը շատ բարդ խնդիր է անհայտների անհավասարության մեջ մտնելիս. տարբեր տեսակիտվյալները։ Այս մասին ասվել է գիտական ​​կոնֆերանսի ժամանակ արևմտյան թաղամաս, որոնք տարբեր հիմնավորումներ են առաջ քաշում դրա վերաբերյալ գիտական ​​բացահայտումներմաթեմատիկայի և ֆիզիկայի, ինչպես նաև կենսաբանական մոլեկուլային վերլուծության մեջ դասավորված համակարգեր. գտնելու մեջ օպտիմալ լուծումբացարձակապես բոլոր լոգարիթմական անհավասարությունները գիտական ​​արժեք ունեն ողջ մարդկության համար: Եկեք քննենք այս մոտեցումը մի շարք անհամապատասխանությունների վերաբերյալ տրամաբանական եզրակացությունների համար ամենաբարձր մակարդակըգոյություն ունեցող օբյեկտի հայեցակարգ: Տրամաբանությունն այլ բան է հուշում, քան այն, ինչ տեսանելի է առաջին հայացքից անփորձ ուսանողին: Լայնածավալ անալոգիաների առաջացման պատճառով ռացիոնալ կլինի նախ հավասարեցնել հարաբերակցությունները ուսումնասիրվող տարածքի օբյեկտների տարբերությանը, ապա գործնականում ցույց տալ ընդհանուր վերլուծական արդյունքի առկայությունը: Անհավասարությունների լուծումը բացարձակապես կապված է տեսության կիրառման հետ և բոլորի համար կարևոր կլինի ուսումնասիրել մաթեմատիկայի այնպիսի ճյուղ, որն անհրաժեշտ է հետագա հետազոտությունների համար։ Սակայն անհավասարությունները լուծելիս պետք է գտնել հավասարման բոլոր արմատները, և միայն դրանից հետո դնել բոլոր կետերը y առանցքի վրա։ Որոշ կետեր կծակվեն, իսկ մնացածը ինտերվալներում կներառվեն ընդհանուր լուծմամբ։ Մաթեմատիկայի բաժինը սկսենք ուսումնասիրել դպրոցական ծրագրի կարևորագույն առարկայի հիմունքներից։ Եթե ​​եռանկյունաչափական անհավասարությունները տեքստային խնդրի անբաժանելի մասն են, ապա պարզապես անհրաժեշտ է օգտագործել ռեսուրսը պատասխանը հաշվարկելու համար: Ճիշտ մուտքագրեք անհավասարության ձախ և աջ մասերը, սեղմեք կոճակը և ստացեք արդյունքը մի քանի վայրկյանում։ Անհայտների առջև թվային կամ խորհրդանշական գործակիցներով արագ և ճշգրիտ մաթեմատիկական հաշվարկների համար, ինչպես միշտ, ձեզ անհրաժեշտ կլինի անհավասարությունների և հավասարումների ունիվերսալ հաշվիչ, որը կարող է պատասխան տալ ձեր խնդրին մի քանի վայրկյանում: Եթե ​​ժամանակ չունեք գրավոր վարժությունների մի ամբողջ շարք գրելու համար, ապա ծառայության վավերականությունն անհերքելի է նույնիսկ անզեն աչքով։ Ուսանողների համար այս մոտեցումն ավելի օպտիմալ է և արդարացված՝ խնայողությունների առումով։ նյութական ռեսուրսներև ժամանակ. Ոտքի հակառակ անկյուն կա, և այն չափելու համար անհրաժեշտ է կողմնացույց, բայց դուք կարող եք ցանկացած պահի օգտագործել հուշումները և լուծել անհավասարությունը՝ առանց կրճատման բանաձևերի օգտագործելու: Արդյո՞ք սա նշանակում է նախաձեռնված գործողության բարեհաջող ավարտ։ Պատասխանը միանշանակ դրական կլինի։

Սահմանում 1 . կետերի հավաքածու տիեզերքում Ռ n , որի կոորդինատները բավարարում են հավասարումը ա 1 X 1 + ա 2 X 2 +…+ ա n x n = բ, կոչվում է ( n - 1 )-չափային հիպերպլան in n- ծավալային տարածություն.

Թեորեմ 1. Հիպերպլանն ամբողջ տարածությունը բաժանում է երկու կիսատության: Կիսատությունը ուռուցիկ բազմություն է։

Վերջավոր թվով կիսաբացությունների հատումը ուռուցիկ բազմություն է։

Թեորեմ 2 . Գծային անհավասարության լուծում nանհայտ

ա 1 X 1 + ա 2 X 2 +…+ ա n x n բ

այն կիսատ տարածություններից մեկն է, որոնց ամբողջ տարածությունը բաժանված է հիպերպլանով

ա 1 X 1 + ա 2 X 2 +…+ա n x n= բ.

Դիտարկենք համակարգ մհետ գծային անհավասարություններ nանհայտ.

Համակարգի յուրաքանչյուր անհավասարության լուծումը որոշակի կիսատ տարածություն է։ Համակարգի լուծումը կլինի բոլոր կիսատությունների հատումը։ Այս հավաքածուն կլինի փակ և ուռուցիկ:

Գծային անհավասարությունների համակարգերի լուծում

երկու փոփոխականներով

Թող համակարգ տրվի մգծային անհավասարություններ երկու փոփոխականներում.

Յուրաքանչյուր անհավասարության լուծումը կլինի այն կիսահարթություններից մեկը, որի վրա ամբողջ հարթությունը բաժանված է համապատասխան ուղիղով: Համակարգի լուծումը կլինի այս կիսահարթությունների հատումը։ Այս խնդիրը կարող է լուծվել գրաֆիկորեն հարթության վրա X 1 0 X 2 .

37. Ուռուցիկ բազմանկյունի պատկեր

Սահմանում 1. Փակված ուռուցիկսահմանափակ սահմանում Ռ n վերջավոր թիվ ունենալը անկյունային կետեր, կոչվում է ուռուցիկ n- ծավալային պոլիեդրոն:

Սահմանում 2 . Ներս մտավ փակ ուռուցիկ, անսահմանափակ Ռ n , որն ունի վերջավոր թվով անկյունային կետեր, կոչվում է ուռուցիկ բազմանիստ շրջան։

Սահմանում 3 . Մի փունջ ԲԱՅՑՌ n-ը կոչվում է սահմանափակ, եթե կա n- այս հավաքածուն պարունակող ծավալային գնդակ:

Սահմանում 4. Կետերի ուռուցիկ գծային համակցությունը արտահայտություն է, որտեղ t i , .

Թեորեմ (ուռուցիկ բազմանկյունի ներկայացման թեորեմ):Ուռուցիկ բազմանիստի ցանկացած կետ կարող է ներկայացվել որպես նրա անկյունային կետերի ուռուցիկ գծային համակցություն:

38. Հավասարումների և անհավասարությունների համակարգի թույլատրելի լուծումների տարածքը:

Թող համակարգ տրվի մհետ գծային հավասարումներ և անհավասարումներ nանհայտ.

Սահմանում 1 . Կետ Ռ n-ը կոչվում է համակարգի հնարավոր լուծում, եթե դրա կոորդինատները բավարարում են համակարգի հավասարումներն ու անհավասարությունները։ Բոլորի ամբողջությունը հնարավոր լուծումներկոչվում է համակարգի հնարավոր լուծումների տիրույթ (ROA):

Սահմանում 2. Հնարավոր լուծումը, որի կոորդինատները ոչ բացասական են, կոչվում է համակարգի թույլատրելի լուծում: Բոլոր թույլատրելի լուծումների հավաքածուն կոչվում է համակարգի թույլատրելի լուծումների տարածք (DDR):

Թեորեմ 1 . ODE-ն փակ, ուռուցիկ, սահմանափակ (կամ անսահմանափակ) ենթաբազմություն է Ռ n.

Թեորեմ 2. Համակարգի թույլատրելի լուծումը հղում է, եթե և միայն այն դեպքում, եթե այս կետը ODS-ի անկյունային կետն է:

Թեորեմ 3 (Թեորեմ ODT-ի ներկայացման վերաբերյալ):Եթե ​​ODE-ն սահմանափակված բազմություն է, ապա ցանկացած թույլատրելի լուծում կարող է ներկայացվել որպես ODE-ի անկյունային կետերի ուռուցիկ գծային համակցություն (համակարգի օժանդակ լուծումների ուռուցիկ գծային համակցության տեսքով):

Թեորեմ 4 (համակարգի օժանդակ լուծման առկայության թեորեմ). Եթե ​​համակարգն ունի առնվազն մեկ թույլատրելի լուծում (ODR), ապա թույլատրելի լուծումների թվում կա առնվազն մեկ հղումային լուծում:

նույն անհայտ մեծությունը պարունակող երկու կամ ավելի գծային անհավասարությունների ցանկացած հավաքածու կոչվում է

Ահա այսպիսի համակարգերի օրինակներ.

Երկու ճառագայթների հատման միջակայքը մեր լուծումն է: Հետևաբար, այս անհավասարության լուծումը բոլորն է Xգտնվում է երկուսի և ութի միջև:

Պատասխան. X

Անհավասարությունների համակարգի լուծման այս տեսակի քարտեզագրման կիրառումը երբեմն կոչվում է տանիքի մեթոդ.

Սահմանում:Երկու հավաքածուների խաչմերուկ ԲԱՅՑև ATկոչվում է այդպիսի երրորդ հավաքածու, որը ներառում է բոլոր տարրերը, որոնք ներառված են և մեջ ԲԱՅՑև մեջ AT. Սա կամայական բնույթի բազմությունների հատման իմաստն է։ Այժմ մենք մանրամասնորեն դիտարկում ենք թվային բազմությունները, հետևաբար, գծային անհավասարություններ գտնելիս այդպիսի բազմություններ են ճառագայթները՝ համակողմանի ուղղորդված, հակառակ ուղղորդված և այլն։

Եկեք պարզենք իրականում օրինակներգտնել անհավասարությունների գծային համակարգեր, ինչպես որոշել համակարգում ընդգրկված առանձին անհավասարությունների լուծումների բազմությունների հատումը։

Հաշվել անհավասարությունների համակարգ:

Եկեք երկու ուժի գիծ տեղադրենք մեկը մյուսի տակ: Վերևում մենք դնում ենք այդ արժեքները X,որոնք կատարում են առաջին անհավասարությունը x>7 , իսկ ներքևում - որոնք գործում են որպես երկրորդ անհավասարության լուծում x>10 Մենք փոխկապակցում ենք թվային տողերի արդյունքները, պարզում ենք, որ երկու անհավասարություններն էլ կբավարարվեն x>10.

Պատասխան՝ (10;+∞):

Մենք անում ենք անալոգիա առաջին նմուշի հետ: Տվյալ թվային առանցքի վրա գծեք բոլոր այդ արժեքները Xորի համար գոյություն ունի առաջինը համակարգի անհավասարություն, իսկ երկրորդ թվային առանցքի վրա՝ դրված առաջինի տակ՝ բոլոր այդ արժեքները X, որի համար բավարարվում է համակարգի երկրորդ անհավասարությունը։ Եկեք համեմատենք այս երկու արդյունքները և որոշենք, որ երկու անհավասարությունները միաժամանակ կբավարարվեն բոլոր արժեքների համար Xգտնվում է 7-ի և 10-ի միջև, հաշվի առնելով նշանները, ստանում ենք 7<x≤10

Պատասխան. (7; 10].

Նույն կերպ լուծվում են հետևյալները. անհավասարությունների համակարգեր։