Partikkelregler på engelsk. Artikkel a, an, den på engelsk: eksempler på bruk, regel

Hva betyr partikkelen til før verb? Vet du svaret på dette spørsmålet?

De fleste engelske elever tenker ikke engang på det. Derfor gjør de feil ved å bruke denne partikkelen før hvert verb. Når skal det brukes?

I artikkelen vil jeg svare på dette spørsmålet og forklare deg når du skal sette til foran verb og når ikke.

Hva betyr partikkelen og når brukes den?

Partikkel til inn engelske språk vi bruker før den innledende (ubestemte) formen av verbet. Den opprinnelige formen av verbet er en form som ikke viser oss hvem og når som skal utføre handlingen.

Ubestemte verb svarer på spørsmålet "hva skal jeg gjøre?" og "hva skal man gjøre?". For eksempel:

(hva skal man gjøre?) å skrive - skrive;
(hva skal man gjøre?) for å se - se.

På engelsk kaller vi den ubestemte formen av verbet infinitiv.

Hvordan forstå at vi har en infinitiv foran oss?

På russisk forstår vi at vi har et verb i ubestemt form på slutten TH: skaz være, ris være, anrop t . På engelsk endres ikke slutten på ord.

Og her kommer vi til unnsetning partikkel til, som fungerer nøyaktig som en indikator, som på russisk er slutten TH. Det vil si hvis vi ser en partikkel til før verbet kan vi trygt si at dette verbet er i ubestemt form: til si, til maling, til anrop.

Hvis du ser på partikkelen til og uttaler den, vil du se at den er VELDIG lik russisk TH men bare i begynnelsen av en setning.

Jeg ønsker til ring søsteren min.
Jeg vil (hva skal jeg gjøre?) ringe være til søsteren hennes.

jeg glemte til gi ham boken sin.
Jeg glemte (hva skal jeg gjøre?) ja være ham hans bok.

jeg skal gå til svømme i morgen.
Jeg skal (hva skal jeg gjøre?) svømme være i morgen.

Bonus! Vil du lære engelsk og lære å snakke? i Moskva og lær hvordan du begynner å snakke engelsk om 1 måned ved å bruke ESL-metoden!

Når setter vi ikke til foran ubestemte verb?

Hver regel har unntak. Vurder dem:

1. Når et verb i ubestemt form innledes med et verb som ikke uttrykker en handling, men en mulighet, nødvendighet, evne.

Vi kaller slike verb på engelsk modal: kan (jeg kan), kan (jeg kan), Må bør), trenge(nødvendig), bør(bør). Etter dem bruker vi ikke partikkelen til.

Jeg kan løp fort.
Jeg kan løpe fort.

Du må fortell meg sannheten.
Du må fortelle meg sannheten.

Han bør vær mer forsiktig.
Han burde være mer forsiktig.

Riktignok er det flere modale verb som alltid brukes med partikkelen til: må (må), burdetil(bør).

De må arbeide hardt.
De må jobbe hardt.

Hun burde hjelp meg.
Hun må hjelpe meg.

2. Etter verbet la (gi, la).

La jeg vet hvordan du har det.
Fortell meg hvordan du har det.

La sier han.
La ham snakke.

3. Etter verbet gjøre hvis vi bruker det betyr "kraft".

Du gjøre jeg tenker på det.
Han fikk meg til å tenke på det.

Han gjør at jeg smiler.
Han får meg til å smile.

4. Hvis det i en setning er to verb i ubestemt form og mellom dem er og eller eller (eller), så før det andre verbet setter vi ikke partikkelen til.

Jeg ønsker til synge og danse.
Jeg vil synge og danse.

Jeg vet ikke til gråte eller latter.
Jeg vet ikke om jeg skal gråte eller le.

Forskjellen mellom partikkelen til og preposisjonen til på engelsk

Det er veldig viktig å ikke forvirre partikkel til med preposisjon til. Til tross for at de er like i lyd og stavemåte, er de faktisk to forskjellige ord.

Partikkel til vi bruker med verbet i startformen.

Preposisjon til vi bruker med substantiv. Til denne preposisjonen kan vi stille spørsmålet "Hvor?". La oss se på noen få eksempler.

Partikkel til

Jeg liker (hva skal jeg gjøre?) til lese interessante bøker.
Jeg liker (hva skal jeg gjøre?) chita være interessante bøker.

Jeg ønsker til Møt mine venner.
Jeg vil (hva skal jeg gjøre?) møtes være henger med vennene mine.

Preposisjon til

Jeg går (hvor?) til kinoen i dag.
Jeg går (hvor?) i kino i dag.

Hver dag går jeg til mitt arbeid.
Hver dag går jeg (hvor?) på arbeid.

Nå sammen

Jeg vil (hva skal jeg gjøre?) til drikk vannet så jeg går (hvor?) til kjøkkenet.

Jeg vil (hva skal jeg gjøre?) drikke være vann, så jeg dro (hvor?) på kjøkken.

Når vi stiller et spørsmål, kan vi enkelt finne ut om partikkelen er foran oss eller en preposisjon.

Oppsummer

1. Vi setter partikkelen til foran verb i begynnelsesformen (infinitiv).

2. Det er unntak når vi ikke bruker en partikkel: etter modale verb (se ovenfor), etter la og lage verb, når i en setning 2 verb er forbundet med preposisjonen og/eller (se ovenfor).

3. Partikkelen til brukes med verb, og preposisjonen til brukes med substantiv. Dette er forskjellige ord.

4. Hvordan sjekke om to-partikkelen skal brukes eller ikke? For å gjøre dette stiller vi spørsmålet "hva skal man gjøre?", "hva skal man gjøre?". Hvis disse spørsmålene høres logiske ut, setter vi til foran verbet.

Tenk på det.
(Hva gjør du?) Tenk på det.

Jeg ønsker til Tenk på det.
Jeg vil (hva skal jeg gjøre?) tenke på det.

Jeg håper nå du ikke vil bli forvirret hvor du skal plassere to-partikkelen og hvor ikke. Hvis du har spørsmål, spør dem i kommentarene under artikkelen.

Forsterkningsoppgave

Og la oss nå sjekke hvor godt du forsto hvor du skulle legge til partikkelen og hvor ikke. Sett verbet i parentes i riktig form. Ikke glem unntakene.

For eksempel: «Hun skal gå (spille) tennis. - Hun vil gå til spille tennis.

1. Søsteren min kan (løpe) fort.
2. (Se) på dette bildet.
3. Jeg vil ha (lage) middag.
4. La ham (hjelpe) deg.
5. Vennen min glemte (ringe) meg.
6. Hun bestemte (selge) bilen sin.
7. Han fikk meg til å (kjøpe) den.
8. Du kan (sette deg ned) her.
9. Jeg kan (ta med) boken din.
10. Vi liker (spiser) søtsaker.
11. De burde (skrive) det.
12. Hun ville (drikke) og (spise).

Som alltid, skriv svarene dine i kommentarfeltet. Jeg vil definitivt sjekke dem ut.

Preposisjoner på on inalltid funnet et gap i vår kunnskap om det engelske språket. Mange mennesker forvirrer disse preposisjonene og sender andre mennesker til feil sted. Og det er bare en del av problemet. Derfor er det bedre å umiddelbart bli kvitt slike grove feil ved å lese dette innlegget.

Det er 2 måter å bruke disse preposisjonene på:

på plass (preposisjoner for sted)
etter tid (preposisjoner av tid)

Og først vil vi analysere den første gruppen av preposisjoner.

På, på, i som preposisjoner på plass:

Preposisjonen "at" brukes for å indikere et sted:

Jeg så henne på busstoppet - jeg så henne på busstoppet;
Kan jeg møte deg på kino? – Kan jeg møte deg på kino?
Han møtte kjæresten min på festen - Han møtte kjæresten min på samme fest;
Det er hun på jobb for øyeblikket - Hun er på jobb for øyeblikket;
Er datteren din glad på ny skole? Er datteren din glad på den nye skolen?

Preposisjonen "på" brukes til å referere til objekter på en linje eller overflate:

Dine bøker er på bordet - Bøkene dine er på bordet;
Maleriet ser fint ut på denne veggen - Maleriet ser flott ut på denne veggen;
Se på eksempelet på tavlen - Se eksempelet på tavlen;
Er nøklene mine på den hyllen? Er nøklene mine på den hyllen?
Hun sitter vanligvis på gulvet - Hun sitter vanligvis på gulvet;
Det er for mange biler på veien - Det er for mange biler på veien;

Preposisjonen "in" brukes til å referere til objekter i et rom som har vegger eller sider:

Philip er på kjøkkenet - Philip er på kjøkkenet;
Vesken din i bilen - Din i bilen;
Er platene i skapet? - Tallerkener i skapet?
Min tannbørste er ikke på badet - Min tannbørste er ikke på badet;
Vi hadde frokost i hagen - Vi hadde frokost i hagen;

Vi bruker også preposisjonen "in" med navn på byer og land: i Russland, i Moskva.

Vi sier "i en bil" og dette er grammatisk riktig, men det er 2 unntak: på buss, på tog.

La oss nå gå videre til den andre gruppen av preposisjoner.

På, på, i som preposisjoner for tid:

Preposisjonen "at" angir et tidspunkt:

De fullfører skolen klokken 4 - De avslutter skolen klokken 4;
Barna har som regel et eventyr ved sengetid - Barn blir vanligvis fortalt et eventyr om natten;
Jeg reiste meg klokken 7 i morges - jeg sto opp klokken 7 i morges;
Hun ringte i begynnelsen av kampen på TV
Jeg var veldig trøtt på slutten av leksjonen - jeg var veldig sliten ved slutten av leksjonen;

Preposisjonen "på" angir en dag eller en dato:

jeg så henne på mandag - jeg så henne på mandag;
Bursdagene mine er 4. september - bursdagen min er 4. september;
Vi flyttet hit 20. oktober
Våre ferier starter på den første dagen av sommeren - Våre ferier vil begynne på den første dagen av sommeren;

Preposisjonen "in" angir en tidsperiode:

Jeg jobber vanligvis om morgenen - jeg jobber vanligvis om morgenen;
Været er veldig fint her om høsten - Her om høsten er det veldig bra vær;
De går ikke så ofte ut om kveldene - De går ikke så ofte ut om kveldene;
De gjør alltid kom og bo hos oss i sommerferien – De kommer alltid og bor hos oss i sommerferien.
Hun ble født i Australia i 1952 - Hun ble født i Australia i 1952.

Det er noen nyanser å huske på:

på onsdag, på ettermiddagen, og hvis sammen da, på onsdag ettermiddag
om morgenen, om ettermiddagen, om kvelden, men om natten
på uavhengighetsdagen, på morsdagen, på påskedag, men ved jul, ved nyttår

La oss ta det hele fra hverandre igjen. Preposisjonene ved, i og på brukes til å angi et sted eller et tidspunkt. Vi bruker "at" når vi er et sted. Vi bruker "på" når vi betegner et objekt som er på overflaten. Vi bruker "inn" når noe er inne i noe. Tid er også lett. Vi bruker "på" som et tidspunkt. Vi bruker "på" for å angi dager eller datoer. Og vi bruker "in" for å betegne en tidsperiode. Ikke glem noen av nyansene. Det er alt. Lykke til!

Vil du stille et spørsmål? - legg igjen kommentaren din nedenfor

For øyeblikket vil samtalen fokusere på de vanskelige, men ganske nødvendige reglene for bruk av artikler.

Hovedtyper av artikler

Artikkelen er hovedbestemmelsen av et substantiv.. Før du bruker en setning, må du tenke på om den er bestemt eller ubestemt, det vil si at du må tenke på hva slags ting de betyr: spesifikke eller noen.

Artikkelen på engelsk regnes som et hjelpeord, et substantivtegn; som ikke har sin egen betydning og det er ingen oversettelse til russisk. Det er ingen slik kombinasjon på russisk språk. Artikkelen på engelsk vitner om kategorien definiteness eller indefiniteness av substantiver.

Skille følgende artikler på det engelske språket

Den ubestemte artikkelen på det engelske språket "Indefinite"

finner bruk foran substantiv som de først blir talt for eller brukt for første gang i teksten.

Den har to grammatiske konfigurasjoner "a" og "an". Denne "a"-formen brukes i begynnelsen av substantiv som begynner med en konsonant, og "en"-formen brukes i begynnelsen av substantiv som begynner med en vokal.

I tilfelle determinanten er plassert i begynnelsen av substantivnavnet, brukes de grammatiske uttrykkene "a" og "an" i underordning til 1. lyd i determinantfrasen.

"Ubestemt" kom til oss fra det eldgamle språket til engelsk, der formasjonen "an" fungerte som et tall og betegnet en enhet. Faktisk, på grunn av dette, brukes det bare i kombinasjon med et substantiv. For eksempel:

Han er en ingeniør. - Han er en ingeniør.

Den bestemte partikkelen "Definite" finner bruk med et substantiv. Denne partikkelen eier formen "The" og brukes i begynnelsen av fraser som begynner med en vokal. Partikkelen "The" ble dannet fra pronomenet "That", som på russisk betyr "det" eller "de". I tillegg til entall brukes artikkelen også i flertall.

Fraværet av partikkelen "den"(meningsløs partikkel "den") på engelsk. Det hender at "den" ikke brukes i det hele tatt. På grunn av dette kalles det null.

god morgen! God morgen!

Bruken av partikkelen "den" med navn og etternavn på mennesker, og kallenavn på dyr

Setningen bruker ikke partikkelen "den" når:

det er ingen definisjon foran denne setningen:

Jeg liker Martha. – Jeg liker Martha.

i tilfellet når et adjektiv brukes foran det"Lille" - "liten", kjære - ikke billig, lat - lat, ærlig - ærlig osv.: lille Mark - lille Mark

når partikkelen "den" etterfølges av fraser tittel, rang, militær, vitenskapelig eller ærestittel, som fungerer som kallets etablerte figur, det vil si at alt må skrives med store bokstaver. Men dette utvides ikke til fraser som betegner en spesialitet: lærer-lærer, maler-kunstner og mer.

i nære slektningers navn. Bruken av ikke-vanlige navn i form av en direkte appell til denne familien. Derfor brukes de uten "den"-partikkelen og er angitt med store bokstaver.

Ikke si det til far. - Ikke si det til pappa.

Setningen bruker partikkelen "the" i tilfelle av:

Fullt navn er angitt i flertall og betyr en enkelt familie:

Sidorovene har flyttet. - Sidorovene har flyttet.

det er en spesiell betydning, uttrykt av et vedlegg, som står på slutten av personens fulle navn. Deretter kan artikkelen overføres til det russiske språket som et pronomen "det" eller "denne":

Det var Cameron som ringte i går. Dette er Cameron som ringte i går.

i begynnelsen av partikkelen "the" plasseres en setning som angir en spesialitet:

Ingeniøren Matveev - Ingeniør Matveev.

Den ubestemte artikkelen brukes i setninger når:

han står i begynnelsen av etternavnet ikke i flertall, for å skildre denne personen som et medlem av den spesielle familien:

For tross alt var han ikke en Klintons? "Tross alt, er han ikke Clintons?"

det brukes med et navn for å bestemme kvaliteten som sammenfaller med det:

Mannen min er en ganske Othello. «Min mann er bare Othello.

i begynnelsen av det fulle navnet i betydningen av setningene "noen", "noen", "noen":

En Mr. ulv ringte deg. - Noen Mr. Wolf ringte deg.

Bruke partikkelen "The" med stedsnavn

Bruken av partikkelen «The» i geografiske navn, så vel som i navn på objekter i byen, er direkte avhengig av tradisjonene i ordet, som er svært vanskelig å forklare.

Nedenfor er generelle egenskaper Anvendelser av "The" i geografinavn:

Den bestemte artikkelen "den" har funnet anvendelse i navnene på de 4 sidene av verden: nord-nord, sør-sør, øst-øst, vest-vest;

Når et substantiv betyr retning, brukes ikke partikkelen "The":

Vi ønsker å reise østover. Vi ønsker å reise i østlig retning.

Du må vite at i geografikartet inneholder ikke navnet "det"-medlemmet.

- en viss partikkel "the" brukes ikke med navn på innsjøer, hvis uttrykket "lake" er plassert foran den: Lake Michigan-o. Michigan, Lake Huron Huron.

Unntak

navnene på stater og territorier vurderes slik som Argentina-Argentina; Krim-Krim; Ukraina-Ukraina; Haag-Haag osv. Unntaket er følgende ord og uttrykk:
partikkel "den" med faktiske statsnavn, inkludert følgende setninger: republikk, union, rike, stater, emirater;
partikkel "den" med navnet på geografien til land ikke i entall: den russiske føderasjonen-RF; de forente stater; De forente arabiske emirater-UAE.
partikkel "den" med navnet på fastlandet, stat, landsby, som ligger fra hverandre: Moskva på 1800-tallet - Moskva på 1800-tallet; middelalderens Europa - middelalderens Europa.

Er du lei av å lære engelsk i årevis?

De som går på til og med 1 leksjon vil lære mer enn på noen få år! Overrasket?

Ingen lekser. Uten tenner. Uten lærebøker

Fra kurset "ENGELSK FØR AUTOMATISK" kan du:

Lær hvordan du skriver gode setninger på engelsk uten å lære grammatikk
Lær hemmeligheten bak en progressiv tilnærming, takket være det kan du redusere læringen av engelsk fra 3 år til 15 uker
Vil sjekk svarene dine umiddelbart+ få en grundig analyse av hver oppgave
Last ned ordboken i PDF- og MP3-format, læretabeller og lydopptak av alle fraser

Bruken av partikkelen "The" med andre egennavn

Partikkelen "The" kan ikke brukes med gatenavn og ulike monumenter slik som: Red Square-Red Square, Wall Street-Wall Street; Trafalgar Square - Trafalgar Square i hovedstaden i Storbritannia, Campus Martius-Champion of Mars,
Luft- og sjøhavner, jernbanestasjon og T-bane: London flyplass-London flyplass; Kennedy (Flyplass) - Kennedy flyplass; Barcelona havn - havn i Barcelona; Paddington stasjon
tilstøtende broer og nærliggende parker: Westminster Bridge Hyde Park Hyde Park i London, Central Park Central Park i New York;
magasiner og aviser: Time Magazine, National Geograohic - magasiner.

Unntak

Disse er Arbat Arbat (i hovedstaden i Russland), Garden Ring Garden Ring (i hovedstaden i den russiske føderasjonen), Via Manzoni Manzoni-gaten (i Italia); Gorki-parken er en park oppkalt etter Maxim Gorky (i den russiske føderasjonen), og universiteter følger eksemplet med universiteter, institutter, høyskoler, lyceums og andre: Oxford - Oxford; Columbia University - Columbia University, Cambridge - Cambridge.

Det er ikke nødvendig å bruke ordformasjonen "The" med navn på trykte publikasjoner i området der den er fraværende på et virkelig forståelig språk: Trud - den trykte publikasjonen "Trud".

En viss partikkel "den" brukes med navnene på utdanningsorganisasjoner:

teaterinstitusjon;
kino;
saler for konserter;
klubbrom;
ereksjoner og noen universelle strukturer: Den kinesiske mur, Toronto TV Tower, Kreml, Tower, Det hvite hus, Berlinmuren, Det kongelige palass.

Disse definisjonene har mange trekk, dersom navnet på en bygning eller et hus har en innholdsfortegnelse, som kommer til uttrykk i bruken av vanlige navn, bestående av navnet på den enkelte og navnet på en hvilken som helst landsby, statlig institusjon, forening eller parti. ; gallerier med malerier, en museumsinstitusjon eller Maidan; et skip eller en gruppe musikere; hotell eller kafé; forskjellige trykte publikasjoner.

I tillegg brukes ikke partikkelen "The" med uttrykket "NATO"; «Stortinget.

Stedet til partikkelen "The" i setningen

Partikkelen "The", regnes som regel som det første ordet i en serie substantiver:

de siste dagene - de siste par dagene.

Hvis det i et antall substantiv er ordformer alle, begge, mye (i uttrykket mye det samme), halvparten, to ganger, så plasseres som regel partikkelen "The" på slutten av disse uttrykkene:

hele tiden - hele tiden;

I setninger med "som", "hvordan", "så" og "også", er partikkelen "The" plassert på slutten av adjektivene etter disse ordformasjonene:

Det var en så fin dag å være inne. – Det har vært en veldig god dag å tilbringe i bygget.

Bruken av partikkelen "The" i noen setninger og setninger

Den ubestemte partikkelen "The" passer inn i en rekke konstante fraser:

noen få - flere ganger;
litt

En viss partikkel "The" passer inn i flere uendrede fraser:

forresten - forresten;
i morgen-sutraen.

Partikkelen "The" er ikke til stede i en rekke konstante uttrykk, for eksempel et substantiv som er uatskillelig fra et verb, i en rekke verb-type uttrykk:

å be om tillatelse - spør om tillatelse;
å være i seng - å være i seng, å være syk;

Partikkelen "The" er ikke til stede med substantiv som er uatskillelige fra preposisjonen.

til frokost (middag, lunsj, kveldsmat) - til frokost (lunsj, lunsj, middag);
for hånden - nær;

Partikkelen "The" er ikke til stede i sammenslåtte fraser av 2 substantiv med en preposisjon.

arm i arm - hånd i hånd;
dag etter dag - dag etter dag.

Artikler er objekter som brukes foran substantiv eller uttrykk. I likhet med adjektiver gir artikler en mulighet til å tydeliggjøre betydningen av substantivet som brukes i teksten.

Resultater

Artiklene er av to typer:

*sikker "den"

* ikke definert 'a', i tillegg til formen 'an', brukes foran et substantiv som starter med en vokal. Substantivet har også evnen til å brukes uten hjelpepartikler.

Det vil ikke være vanskelig for en morsmål å gjenkjenne hvilken artikkel som skal brukes i et bestemt eksempel, uten engang å dvele ved det. Selv om engelsk ikke er ditt førstespråk, vil det være noen vanskeligheter med å bruke talepartikler. For å lære hvordan du bruker dem riktig, må du studere separate enkle og lærerike regler og bruke dem i livet.

"The"-partikkelen settes i begynnelsen av alle modifikatorer som kommer foran et substantiv.

Partikler på engelsk er funksjonelle ord som brukes til å forsterke, tydeliggjøre, begrense eller oppheve andre ord eller uttrykk i en setning. M. A. Belyaeva skiller hovedgruppene av partikler:.

a) den negative partikkelen ikke (n "t). Den brukes til å danne negative former for predikatet: Jeg røyker ikke. - Jeg røyker ikke.

Min eldste bror er student, ikke lærer. – Min eldre bror er student, ikke lærer.

Denne partikkelen brukes til å negere andre medlemmer av setningen, uttrykt forskjellige deler taler:

Vi skal til elven, ikke til sjøen. Vi vil gå til elven, ikke til innsjøen.

Jeg ba ham om ikke å gjøre det igjen. – Jeg ba ham om å ikke gjøre det lenger.

Det brukes til å negere det forrige utsagnet (i negative svar på spørsmål) med uttrykkene jeg tror, jeg håper, antar jeg forventer, så vel som med modale ord - setninger selvfølgelig, sikkert, sikkert, kanskje, osv.

Kan du låne meg denne boken? – Jeg «er redd, ikke, jeg» leser den fortsatt. – Kan du låne meg denne boken? – Jeg er redd ikke, jeg leser den fortsatt.

Røyker du? – Selvfølgelig ikke! - Røyker du? – selvfølgelig ikke!

b) forsterkende og begrensende partikler: bare - bare; selv - jevn; bare - akkurat, akkurat, enkelt; rett og slett - rett og slett; bare - ganske enkelt; fortsatt - fortsatt; nesten - nesten; knapt - knapt, knapt; akkurat - akkurat, bare:

Vi kunne nesten ikke forstå ham. Vi kan nesten ikke forstå ham.

Jeg spurte bare navnet hans. - Jeg spurte ham bare hva han het.

Selv et barn kan forstå det. Selv et barn kan forstå dette.

c) forbindende partikler: også - også; også - også; likeså - også; enten - også. Disse partiklene brukes til å koble en hvilken som helst del av setningen med den forrige setningen. Partikkelen enten brukes i negative setninger.

Vi planlegger en tur i morgen. Jack kommer også. Vi har planlagt å ha en piknik i morgen. Jack kommer også.

Jeg trenger Tom sårt, men jeg finner ham ingen steder, jeg har ikke sett ham heller. -Jeg trenger virkelig Tom, men jeg finner ham ikke. Jeg så ham heller ikke.

Partikler er tjenesteord; de kan ikke være medlemmer av en setning, i dette skiller de seg fra adverb, som mange partikler sammenfaller med i form. [20, s. 79].

Jeg har nettopp kommet. - Jeg kom nettopp. I denne setningen fungerer tidsadverbet bare som en funksjon av tidens adverb.

Jeg kommer bare for å se deg. - Jeg kom akkurat for å besøke deg. Her fungerer bare som en grensepartikkel.

Jeg kledde meg veldig enkelt. – Hun kler seg veldig enkelt. Adverbet fungerer ganske enkelt som et adverb for handlingsmåten.

Støyen var rett og slett forferdelig. – Støyen var bare forferdelig. Bare i denne setningen spiller rollen som en intensiverende partikkel.

Engelske grammatikkbøker inneholder ikke en egen gruppe partikler som uttrykker talerens holdning til det rapporterte, som nevnt i grammatikkbøker på russisk. Fra hele klassen kan det skilles en gruppe partikler som uttrykker talerens subjektive vurdering, antakelse, sikkerhet, tillit. Disse inkluderer: faktisk, nøyaktig, faktisk, lett, positiv (ly), nøyaktig, riktig.

I det meste generelt syn betydningen av partikkelen er faktisk assosiert med en indikasjon på et eller annet faktum, ofte som noe nytt, ubevisst og noen ganger uventet sammenlignet med det som ble sagt tidligere, som vanligvis anses som sant. Derfor er funksjonen til denne partikkelen en indikasjon på den faktiske tilstanden. Russiske partikler kan tjene som en ekvivalent: faktisk, egentlig.

Ingen av dem så faktisk monsteret. – Ingen har faktisk sett Loch Ness-monsteret.

Personene som ble utnevnt til toppstillinger søkte faktisk aldri på dem før de ble kontaktet. – ... personer som ble utnevnt til de høyeste stillingene, søkte faktisk alltid først etter at de fikk tilbud om det.

Partikkelen utviklet seg lett fra et adverb med betydningen "lett" (det kan enkelt gjøres). PÅ moderne språk Partikkelen har to funksjoner:

Brukes til å forsterke verdien av gjetningen når modalverb kan, kanskje, kunne og er oversatt til russisk som ganske:

Boligene mine kan lett ha vært et av de små grusomme husene ved stasjonen. - ... boligen min kan godt være et av de elendige husene i nærheten av stasjonen.

Partikkelen refererer til hele setningen og indikerer talerens manglende tvil om sannheten i det som ble sagt. Mulige ekvivalenter lett i dette tilfellet er russiske ord klart, definitivt, utvilsomt, åpenbart:

Klokken er bare elleve, men allerede er det lett den mest begivenhetsrike dagen i Rodney Wainwrights liv... ...

Positiv fungerer vanligvis som et adjektiv og positivt som et adverb, men det er tilfeller hvor begge ordene brukes som partikler. De signaliserer at foredragsholderen ikke er i tvil om riktigheten av vurderingen som er gjort. Russiske ekvivalenter av disse partiklene kan være forskjellige, avhengig av kompatibilitet og den generelle konteksten. Mulighetene for positiv og positiv oversettelse er illustrert med eksempler:

Det er en positiv labyrint av gater bak hotellet ... - Bak hotellet er det en ekte labyrint av gater ...

Vi "har virkelig gitt opp å prøve å komme ut av ham - det" er så bortkastet tid, og han liker positivt å være mørk og gåtefull. "Egentlig prøver vi ikke å få svar fra ham lenger, det er så bortkastet tid, og han liker tydeligvis å være mystisk og gåtefull.

På moderne engelsk forekommer nettopp både som et adverb og som en partikkel.

I akkurat det øyeblikket ble Persse oppmerksom på tilstedeværelsen av en annen person i rommet. Det var i det øyeblikket Peers skjønte at det var noen andre i rommet.

I det første tilfellet fungerer det nøyaktig som et adverb, det svarer på spørsmålet hvordan, refererer til verbet og blir oversatt av kombinasjonen nøyaktig. I den andre setningen, utfører nøyaktig en funksjon som ligner partikkelen nøyaktig og er oversatt av russiske partikler nøyaktig og rettferdig [ 11, s. 45].

Faktisk, som faktisk, indikerer den faktiske tilstanden, at foredragsholderen ikke er i tvil om riktigheten og nøyaktigheten til informasjonen som overføres. Partikkelen brukes ganske ofte og er oversatt til russisk som egentlig:

Angelica, han lærer av Tardieu, var faktisk på konferansen, men ble ikke med på sightseeingturen.- Hvordan han fikk vite av Tardieu at Angelica faktisk var på konferansen, men ikke dro på bytur med alle.

Høyre forekommer vanligvis som et adjektiv (han gjorde det riktige valget) eller et adverb (sving til høyre) med betydningene "høyre, høyre" og "høyre, høyre." Men i moderne engelsk brukes høyre som en ettertrykkelig partikkel, det vil si ved hjelp av en partikkel, understreker taleren intensiteten til karakteristikken. Også denne partikkelen bærer ofte tillit, sikkerhet for den uttrykte tanken og er oversatt som direkte:

Jeg holdt allerede på å samle sedlene og gjemme dem her i safen på hotellet...

Det bør også nevnes eksempler med en modal usikkerhetsoperatør som om (som om, som om). "Som om, som om, som om, nøyaktig, som om, jevnt - tegn på "utseende", det subjektive inntrykket av det som virket, drømte.

Som om han forutså, sa Cawstan: "Det er ingen feil; det er Adrian Nesbitson. Han begynte for to dager siden. Han overtalte de andre.»

De følgende setningene er eksempler på å uttrykke gyldigheten av det som rapporteres.

Denne avsløringen setter Rice i den ubehagelige posisjonen å forklare hva som skjer med amerikanske krigsfanger, og enda viktigere, hvor det skjer.

I dette eksemplet uttrykker partikkelen nøyaktig sannheten av det faktum at en publisert artikkel i avisen Washington Post, med sin ærlige uttalelse, setter Condoleezza Rice i en ganske ubehagelig posisjon, og tvinger henne til å snakke om hva som egentlig skjer med amerikanske fanger. I tillegg, med tanke på betydningen av denne partikkelen "klart, og gir alle detaljer", kan den tilskrives å uttrykke kategorisk sikkerhet.

I Moskva var alt stikk motsatt: Figurene ble plassert i enfiladene til det eksklusive kjøpesenteret GUM på Røde plass.

Journalisten beskriver den veldedige høytiden som ble holdt i hovedstaden - Cow Parade, og gir en subjektiv vurdering av denne hendelsen, og sier at sammenlignet med de samme høytidene som finner sted i andre land, gikk alt helt annerledes i Moskva. Ingen forklaring ble gitt for denne paraden, ikke en eneste "verdifull" besøkende på Røde plass forsto hva som skjedde der og med hvilket formål. Derfor mislyktes denne høytiden, uten å samle inn noen midler til veldedige formål. Partikkelen spiller nøyaktig i dette eksemplet funksjonen til å indikere virkelighetens faktum.

– Er du enig i at Moskva er dyrt generelt?
- Ja. Veldig. Faktisk fant jeg ut at hvis du ikke vet hvor du skal kjøpe, spise eller bo, kan det godt være like dyrt som New York, London eller Hong Kong.

Den intervjuede gjesten i hovedstaden, som svarer på en journalists spørsmål: er Moskva dyrt, er enig. Ved å bruke det modale ordet faktisk, peke på et reelt faktum og gi objektive argumenter i svaret: hvis du ikke vet hvor du kan kjøpe noe billigere, vil Moskva være like dyrt som europeiske hovedsteder. Etter å ha vurdert betydningen av partikkelen faktisk - "virkelig", kan den tilskrives partiklene som uttrykker sannheten i dommen.[ 6, s. 55].

Akademiske eksperter sier de var altfor klar over ødeleggelsene som ville gjøre krav på New Orleans og omgivelsene i kjølvannet av en voldsom orkan. Kunne de ha gjort noe mer for å overbevise politikerne om behovet for å beskytte byen?» Uttrykket gir faktisk et svar: De gjorde ikke alt de kunne.

Vi må få forbrukeren til å TROR at han spiser sunt, så han spiser faktisk MER av et produkt som i virkeligheten er dødelig for ham!

Partikkelen brukes faktisk i denne setningen for å indikere et faktum som finner sted i den amerikanske livsstilen, spesielt snakker vi om dårlig ernæring, et stort forbruk av matvarer som annonseres som diett, men faktisk veldig usunn. Forfatteren gir en subjektiv vurdering når det gjelder påliteligheten, ved å bruke partikkelen faktisk.

Han har faktisk ikke utført noen grunnlovsstridig handling i løpet av sine fem og et halvt år i embetet; det ville være ulogisk for ham å gjøre en drastisk endring i sin politiske kurs i løpet av de resterende 2,5 årene.

Dette eksemplet illustrerer bruken av den faktiske partikkelen, som bekrefter det faktum at under hans regjeringstid V.V. Putin gjorde ingenting grunnlovsstridig. Har faktisk betydningen "virkelig, virkelig", det vil si at det indikerer den faktiske tilstanden, nøyaktigheten og påliteligheten til informasjonen i meldingen.

På slutten av 1980-90-tallet eksisterte "alternativ" musikk i form av heavy metal som faktisk hadde et minimum av musikk i seg.

Partikkelen i dette eksemplet brukes faktisk til å bekrefte det faktum at alternativ musikk på slutten av det tjuende århundre eksisterte som en form for heavy metal og inkluderte bare en liten mengde musikk, som representerte en monoton lavfrekvent støy som kom fra scenen. Derfor kan partikkelfunksjonen i dette eksemplet betraktes som en indikasjon på den faktiske tilstanden som fant sted i fortiden; partikkelen uttrykker talerens subjektive vurdering.

Det sies at Yusupovs underholdt tsarene her, og jeg kan ganske tro det. De bygget til og med sitt eget miniteater nettopp for eksklusivitetsformål.

I dette eksemplet har partikkelen nettopp betydningen, som bekrefter det faktum at Yusupovs bygde sitt lille teater for å skille seg ut og være den eneste i det. Den kategoriske påliteligheten, udiskutabelheten til det beskrevne faktum kommer til uttrykk.

Modalitetsforklarere introduseres i en setning for å uttrykke talerens personlige synspunkt, forfatterens syn på virkeligheten, og, viktigere, for å formidle dette synspunktet til sin samtalepartner. Med andre ord, det er viktig ikke bare å representere ens posisjon, ens holdning, men å bli korrekt forstått, hørt, å formidle en eller annen modal-kvalifiserende mening til adressaten og kanskje finne en alliert i ham som har empati, forstår, er ikke likegyldig, kanskje i noe for å rokke ved mottakerens mening, endre synet på situasjonen ..

Objektiv modalitet er et obligatorisk trekk ved ethvert utsagn, det er en av kategoriene som danner en predikativ enhet - en setning. Den uttrykker forholdet mellom den rapporterte og virkeligheten i form av virkelighet og uvirkelighet. Forholdet mellom handling og virkelighet kan være forskjellig: hvis handling oppfattes som reell, så snakker vi om virkelighetens modalitet; hvis handlingen oppfattes som uvirkelig, mulig eller umulig, som ønskelig eller sannsynlig, så snakker vi om modaliteten til ugyldighet. .

Subjektiv modalitet er et valgfritt trekk ved en ytring. Det danner det andre modale laget i setningen, og kalles noen ganger den sekundære modaliteten.

Subjektiv-modale betydninger samhandler med feltene emotivitet, vurdering, temporalitet, gradvishet, forening, noe som beviser multidimensjonaliteten til kategorien subjektiv modalitet, dens systemiske natur.

Dermed kan subjektiv modalitet betraktes som den viktigste funksjonell-semantiske kategorien, som ikke bare inntar sin rettmessige plass i systemet til andre kategorier av språket, men har også systemiske forbindelser med sistnevnte. Naturen til disse forbindelsene bestemmer tilstedeværelsen av tilstøtende soner, når forskjellige typer betydninger kombineres i semantikken til en språkenhet: subjektiv-modal, emosjonell, gradvis, evaluerende.

Bruken av ulike språklige midler for å uttrykke kategorien modalitet er bevis på sammenhengen og gjensidig avhengighet av alle deler av språket rettet mot implementeringen av visse kommunikative mål.

Ved å sammenligne eksempler på å uttrykke modalitet på russisk og engelsk, kan vi konkludere med at på russisk er det flere måter og midler for å uttrykke talerens holdning til virkeligheten. Spesielt er antallet partikler på russisk mye større, derfor brukes andre midler på engelsk for å uttrykke modalitet - både leksikalsk, grammatisk og intonasjon.

Se denne videoen for å få en grunnleggende forståelse av artikler på engelsk før du leser denne artikkelen.

Hvorfor trengs artikler på engelsk?

Visste du at artikkelen er en del av tale som ikke finnes på russisk?

Vi endrer stress og ordrekkefølge for å gi uttrykket en nyanse, og på engelsk er det strengt tatt fast.

Se hvordan betydningen av uttrykket endres:

Jeg liker bilen.
Jeg liker bilen.

Føler du et triks? I det første tilfellet er det ikke klart hva slags bil det er snakk om, og i det andre handler det om en bestemt bil.

På engelsk kan du ikke bytte ord, så artikler brukes til å gi ønsket nyanse til uttrykket. EN, An og De.

Artikkelregler

Artikkelens konsept i engelsk grammatikk er assosiert med kategorien bestemthet. Forenklet er regelen for artikler:

Huske!
Hvis vi snakker om et ukjent emne, så den ubestemte artikkelen EN / An. Hvis vi snakker om noe spesifikt, er artikkelen plassert foran den. De.

Oppgave: Hvilke artikler bør brukes i følgende eksempler?

Vi kjøpte en bil.

Vi kjøpte bilen vi så i går.

Klikk på pilene for svaret.

Clue.
Artikkel De stammet fra Dette(dette) - du kan peke med fingeren.
EN / An stammet fra En(en).

Det er derfor artikkelen A/An brukes kun i entall!

I en forenklet form kan de grammatiske reglene for artikler representeres som følger:

Flertalls substantiv?
Substantiv tellbar?
Har du hørt om ham før? (ubestemt eller bestemt artikkel)
Handler det om noe felles?

Hva er forskjellen mellom artiklene A og An?

La oss gjenta!
Ubestemt artikkel A/An(som er avledet fra en) sett kun foran i entall!

Så hva er forskjellen mellom EN og An?

Artikkel EN plassert foran ord som begynner med konsonanter (a c på, a h bruke, en y ard), og An- før ord som begynner med vokaler (en en pple, en h vår).

La dette bildet dukke opp foran øynene dine når du velger en meju en og an.

Når bruker vi den ubestemte artikkelen?

1. Når vi klassifiserer et objekt, tilskriver vi det til en bestemt gruppe objekter.

En ku er et dyr. – En ku er et dyr.
Et eple er en frukt. – Et eple er en frukt.

2. Når vi karakteriserer emnet.

Min mor er sykepleier. – Moren min er sykepleier.
Han er en idiot! – Han er idiot!