Японска система за висше образование. образование в Япония

В Япония учебната година започва на 1 април и се състои от три триместъра, разделени от ваканции – кратка пролетна и зимна ваканция и по-дълга лятна ваканция. Графикът на ваканциите е еднакъв за училищата, детските градини и университетите. Учениците в Япония посещават часовете от понеделник до петък или събота, в зависимост от училището. Отличителна черта на образователната система в Япония е, че по време на обучението в детската градина и училище съставът на групите и класовете непрекъснато се променя. Това дава възможност на студенти, които по някаква причина нямат взаимоотношения в екипа, да се сприятеляват с други студенти през следващата година. Смята се също, че подобрява комуникационните умения. Учителите в детската градина и училище също се сменят всяка година, това намалява негативния ефект, ако учителят не харесва детето.

Системата за ранно детско образование в Япония

Детските градини в Япония не са задължителен етап от образователната система, така че всички те са частни. Те ги приемат от 4-годишна възраст (със специална заетост на родителите от 3-годишна възраст). Има и детски ясли от 1-годишна възраст, но в тях дете може да бъде дадено само при много основателна причина, при задължително заявление и подаване на документи в комисията, която може да откаже. Работата е там, че това противоречи на принципа на домашното възпитание.

Училищна система в Япония

Повечето училища в японската образователна система са общински и се финансират от бюджета, но около 5% са частни училища, където обучението е платено. Учениците в японските училища учат 12 години, което е малко повече, отколкото в други страни. Класовете в училищата обикновено са големи, около 40 души. Всеки клас има собствена стая и учителите идват там, за да проведат урок, който продължава 45 или 50 минути. Обучението в 10-12 клас не е задължително, но 94% от учениците учат 12 години.

Начално училище - от 6 до 12 години (1-6 клас);

Средно образование - от 13 до 15 години (7-9 клас);

Старши училище - от 16 до 18 години (10-12 клас).

След дипломирането си 75,9% от завършилите продължават да учат в университети, колежи и др.

Системата на висшето образование в Япония

С висшето образование в Япония ситуацията е почти обратна – 80% от университетите са недържавни. В Япония има 726 университета с 2,8 милиона студенти (за сравнение в Русия има 7,5 милиона студенти). Обучението в университетите се осъществява съгл двустепенна схема: бакалавърска степен (4 години) и магистърска степен (още 2 години). Два университета се считат за най-добрите в Япония: Университетът на Киото и Университетът на Токио, а университетите Кейо и Васеда също заемат високи позиции в световните класации.

2012 Икономика №2(18)

И.А. Петиненко, А.А. Уивър

ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА НА ЯПОНИЯ: КАКВО ВОДИ ТАЗИ СТРАНА

ДА УСПЕЕШ?

Изучават се всички етапи на образователната система в Япония, от предучилищното до следдипломното образование. Разкриват се особеностите на отглеждането на деца в образователни институции, показват се етапите на формиране на характерни японски черти - трудолюбие, усърдие, способност за работа в екип, разбиране на мястото си, желание за работа в компания, а не за себе си, спазване на строга йерархия и др.

Ключови думи: образование, образователна система, Япония, образование в Япония.

Една от движещите сили зад прогреса във всяка област човешка дейносте синтез на натрупан световен опит. В контекста на реформата на образователната система у нас все по-голямо значение придобива проучването и анализирането на развитието на образованието в чужбина.

Въз основа на това целта на тази научна работа беше да се проучат характеристиките модерна системаобразование в Япония.

Структурата на образованието в Япония включва (фиг. 1): факултативна степен – детска градина; училищно образование, което е разделено на младши, средни и гимназиални - особеност е, че след гимназия можете да отидете в различни специални училища и технологични колежи; и висше образование, подразделено на университети и неуниверситетски сектор.

Нека разгледаме по-отблизо всяко от нивата на образование.

Предучилищно образование. В Япония детската градина не е задължителна образователна степен. Децата идват тук по желание на родителите си - обикновено от четиригодишна възраст.

Всички детски градини в Япония са частни. Сред тях особено място заемат т. нар. елитни градини, които са под опеката на престижни университети. Ако едно дете постъпи в такава детска градина, бъдещето му може да се счита за сигурно: след като навърши подходящата възраст, то се премества в университетско училище, а оттам без изпити влиза в университета. В Япония има доста силна конкуренция в областта на образованието: университетската диплома е гаранция за получаване на престижна, добре платена работа - в министерство или в някое добре позната фирма. А това от своя страна е гаранция кариерно развитиеи материално благополучие. Следователно е много трудно да влезете в детска градина в престижен университет. Родителите плащат много пари за приема на детето, а самото бебе, за да бъде прието, трябва да премине доста сложен тест.

Ориз. 1. Образователна система в Япония

Японските педагози, учейки децата да си взаимодействат, ги обединяват в малки групи (хан), което е най-важното отличителна чертаорганизация на предучилищното образование. Тези групи се формират не според способностите, а според това, което може да направи тяхната дейност ефективна. Групите се създават отново всяка година. Постоянната смяна на детския състав е свързана със стремежа да се предоставят възможно най-широки възможности за социализация на децата. Ако детето не развие отношения в определена група, възможно е то да придобие приятели сред другите деца.

Отглеждането на малки деца в Япония веднага ги потапя в остра конкуренция за по-добро бъдеще, не винаги е благоприятно за развитие. креативностна личност, но умело формира у детето концепцията за човешкото съжителство, възпитава физически и психически здрав човеккойто знае как да работи в екип, като ясно изпълнява инструкциите и не пречи на другите.

Училищно образование. Училището в Япония е разделено на три етапа:

1. Основно училище (1-6 клас) - Shogakko.

2. Средно училище (7-9 клас) - чугако.

3. Гимназия (10-12 клас) - kotogakko.

Началните и средните училища в Япония са задължителни за всички и безплатни. Не се изисква средно образование, но около 95% от процента продължават да учат след гимназията. 48% от завършилите средно образование продължават в колеж (2 години обучение) или университет (4 години обучение).

Обучението в гимназията и в университета винаги е платено, но в държавните институции е по-евтино. Има и платени частни основни и средни училища. Във всички платени институции можете да учите безплатно или да получите голяма отстъпка, ако спечелите конкурс за стипендия.

IN начално училищедецата учат японски, математика, природни науки (физика, химия, биология), социални науки (етика, история, етикет), музика, изкуство, физическо възпитание и домакинство.

В средното училище към списъка с предмети се добавят английски език и няколко специално избираеми предмета. Съставът на тези предмети зависи от училището.

Програмата за гимназия е малко по-разнообразна от програмите за средно училище и начално училище, но на учениците се предоставят повече възможности да се специализират в определена област на знанието.

В допълнение към самото училище повечето ученици посещават платени подготвителни курсове за джуку, които им помагат да се подготвят по-добре за училищните изпити. Курсовете по джуку обикновено се провеждат вечер, два или три пъти седмично. „Джуку“ в превод означава „училище за върхови постижения“, но по-правилно би било да се каже „училище за уроци“. Там специално наети учители още веднъж обясняват на децата вече казаното в училище през деня, като към тези знания добавят нови, които могат да бъдат показани на изпита. И ако преди обучението в джуку се изискваше за прием само в най-добрите университети и училища, сега е необходимо и за записване в редовия ред.

Juku се посещава от една шеста от прогимназиалните ученици, половината от прогимназиалните ученици и почти всички старши ученици. Годишният доход на всички джуку е немислима сума от трилион йени, сравнима с военните разходи на страната. Няма такава система в света.

основният проблемЯпонските училища са изтощителни изпити, всеки от които отнема няколко часа упорит труд и много повече време в процеса на подготовка за него. От време на време карат ученици да се самоубиват.

Учениците от средното и средното училище полагат изпити в края на всеки триместър и в средата на първия и втория триместър. Изпитите обикновено се полагат под формата на писмени тестове. Оценките от изпитите са по процентна система. Най-високият резултат е 100 точки.

Преходът от гимназия към гимназия се основава на резултатите от изпитите. Първо, въз основа на училищния си успех, ученикът получава списък с гимназии, в които има шанс да влезе. След това се явява на преходен изпит и въз основа на неговите резултати и предходно представяне се решава въпросът в коя гимназия ще влезе ученикът.

Добрите ученици отиват в престижни гимназии, лошите отиват в слаби училища за тези, които нямат намерение да завършат. Такива училища правят пристрастие към домашната икономика, селско стопанствои т.н. кариера

възпитаниците им нямат перспектива. Тези, които не искат да ходят в гимназия, могат да се запишат в петгодишни "технологични колежи" - професионални училища. Приемането в тях обаче не е толкова лесно - има голяма конкуренция за най-добрите от тях, тъй като квалифицираните работници са високо ценени в Япония. Някои технически колежи са собственост на големи фирми и техните възпитаници веднага биват наети на работа.

висше образование. Система висше образованиевключва следните четири основни типа образователни институции:

1) университети пълен цикъл(4 години) и ускорен цикъл (2 години);

2) професионални колежи;

3) училища специално обучение(технологични институти);

4) училища за следдипломно обучение (магистратура).

Може би основната отличителна черта на японската система за висше образование е нейната йерархия. Твърдите йерархии (често „неприпокриващи се“, т.е. съществуващи автономно и независимо една от друга) проникват както в университетския, така и в неуниверситетския сектор.

Неуниверситетският сектор всъщност са „второкласни университети“, които изпълняват социални, а не образователни функции. Юридически колежите с две или три години обучение се считат за пълни университети, но реалната подготовка и престижът на техните дипломи не съответстват на нивото на висше образование.

Технологичните колежи подготвят средно технически персонал на базата на задължително деветгодишно училище и в много отношения съответстват на нашите технически училища.

Всъщност единствените пълноценни университети, чиито възпитаници не са дискриминирани и са регистрирани на пазара на труда, са университетите с пълен цикъл. Йерархията на тези университети включва следните стъпки:

1. Някои от най-престижните частни университети като Nihon, Waseda, Keio или Tokai University. Техните възпитаници са най-висок класЯпонски мениджмънт и политика. Почти невъзможно е да влезете в такъв университет без подходяща подготовка и препоръки, но тяхната диплома дава 100% гаранция за успешна работа, независимо от степени и често дори специалност.

2. Държавни университети с най-висок клас (Токийски технологичен институт или държавен университет в Йокохама). Обучението тук е много по-ниско, но конкуренцията е изключително висока.

3. Други държавни университети, установени най-често от префектури и власти местно управление. Ниско обучение и умерена конкуренция.

4. Малки частни университети. При висока такса за обучение има ниска конкуренция, непрестижна диплома и негарантирана заетост.

Магистърските и следдипломните обучения в Япония са обединени в следдипломни училища, разположени към университетите и с относителна автономия. Любопитно е, че основните научни ресурси в Япония

бяха привлечени специално за преподаване в държавната магистратура, докато нивото на преподаване в бакалавърската степен остана сравнително ниско.

Програмата за бакалавърска степен в Япония е насочена главно към "поточното" производство на квалифицирани специалисти, необходими за поддържане на системата, докато магистърската програма е насочена към производството на инициативни анализатори, способни да проектират нейното развитие. Технологичният скок в Япония стана възможен до голяма степен благодарение на това разделение на задачите и успешното развитие на следдипломните училища.

Обобщавайки, може безопасно да се каже, че въпреки факта, че японската образователна система е сравнително млада, тя е една от най-добрите не само в Тихоокеанския регион, но и в целия свят. Японците, синтезиращи всички най-нови постижения педагогическа наукас особеностите на изграждане на японското общество, успяха да осигурят на страната си не само впечатляващи темпове на икономически растеж, но и достатъчно високо нивоживот. Те бяха първите, които разбраха това ефективна системаобразованието в страна с високо ниво на автоматизация е не само задължително, то е жизненоважно. Следователно можем да кажем с увереност, че лъвският дял от икономическото и социалното развитие на тази страна е следствие от добре изградена образователна система.

Литература

1. Муханов В. Образование в Япония [Електронен ресурс] // Образование: всичко за кандидатите. 2008. URL: http://www.edunews.ru/ (дата на достъп: 20.03.2011).

2. Бордовская Н., Реан А. Педагогика. гл. IV: Образованието в света: история и съвременност [Електронен ресурс] // Цифрова библиотекаГумер. 2008. URL: http://www. gu-mer.info/ (дата на достъп: 17.02.2011 г.).

3. Салимова K.I. Общообразователното училище в Япония през XXI век. // Педагогика. 2006. № 8. С. 88-96.

4. Бондаренко А. Японското училище през очите на руснак // Начално училище. 2005. № 5. С. 120126.

5. Плаксий С.И. Качествени параметри на висшето образование [Електронен ресурс] // Знание. разбиране. Умение. Информационен хуманитарен портал. 2004. URL: http:// www. zpu-journal.ru/ (дата на достъп: 21.02.2011 г.).

6. Анализ на системата за оценяване на висшето образование в света [Електронен ресурс] // Информационно-справочен портал за поддръжка на системи за управление на качеството. 2006. URL: http:// www. quality.edu.ru/ (дата на достъп: 10.02.2011 г.).

7. Алферов Ю.С. Мониторинг на развитието на образованието в света // Педагогика. 2008. № 7. С. 73-84.

8. Джурински А.Н. Развитие на образованието в модерен свят. М.: Издателски център "Академия", 2006. 176 с.

Висшето образование в Япония е вид култ, който се поддържа в държавата, обществото и семейството. Започвайки с ранните години, японците непрекъснато учат, учат интензивно както задължителни, така и допълнителни образователна програма. Това е необходимо, за да влезете първо в престижно училище, а след това - в престижен университет и след дипломирането да станете служител на известна и уважавана компания. Принципът на "чебол", който съществува в Япония, определя само една възможност за успешна работа. А университетите в Япония предоставят най-добрите възможности за завършилите да се възползват максимално от този шанс.

Университетите в Япония имат много високи образователни стандарти. Това се доказва от международни рейтинги, които оценяват Японска системависшето образование е едно от най-добрите в Азия. По този начин 16 университета в страната са включени в топ 50 на най-добрите университети в Азия, 13 от които заемат високи позиции в световните класации - това е много висока цифра в сравнение с други страни.

Днес в Япония има повече от 600 университета, 457 от които са частни. В страната има над 2,5 милиона студенти, повечето от които учат в малки частни университети. Съществува голям броймного малки университети с не повече от 300 студенти в два факултета. Студент може да влезе в държавните университети само с пълно средно образование. Приемът на кандидати се извършва на два етапа: първият тест се провежда от Националния център за прием на студенти във висши учебни заведения, а самият тест се нарича „Общ тест за постижения на първи етап“. Ако студентът е преминал успешно даден тест, той може да премине към приемен изпит в самия университет. Трябва да се отбележи, че при наличие на максимални оценки на първия тест, кандидатът може да кандидатства за място в най-престижните университети в страната.

Характерна черта на университетите в страната е ясното разделение на специални и общи дисциплини и науки. През първите две години на обучение студентите изучават общи науки, които включват история, социални науки, чужди езици, философия и литература, а също така слушат специални курсове, посветени на избраната от тях специалност. Първите две години са предназначени за студента Главна идеяза моят бъдеща професияи учителите могат да направят изводи за потенциала на всеки ученик. Следващите две години са посветени на изучаването на специализирани дисциплини в областта, избрана от студента. Срокът на обучение е еднакъв навсякъде, независимо от професията и направлението - общо висше образование се получава за четири години.

Стоматолозите, ветеринарите и студентите по медицина учат две години повече от другите студенти. В крайна сметка студентите получават степен gaku-shi, която е еквивалентна на европейска бакалавърска степен. Имайте предвид, че студентите имат право да бъдат записани в университети за 8 години, така че практически няма удръжки.

Повечето университети в страната учебен процеспредставени под формата на семестриална система. В рамките на два семестъра студентът трябва да спечели определен брой кредити по предмета. Броят на кредитните единици се определя от общия брой часове, предвидени за изучаване на дисциплината. След това всички показатели се сумират и до края на четвъртата година студентът трябва да получи от 124 до 150 единици, за да получи бакалавърска степен. В Япония висшето образование се счита за задължително и е, така да се каже, слято със системата професионално образование. Системата на висшето образование включва следните четири основни вида образователни институции:

университети с пълен цикъл (4 години);

университети с ускорен цикъл (2 години);

професионални колежи;

технически институти.

В университетите с пълен цикъл обучението продължава 4 години, но в медицинския и ветеринарния факултет - 6 години. След завършване на основния курс на обучение в университета, завършилият може да влезе в магистърска или докторска програма.

Японската бакалавърска степен е съсредоточена основно върху "линейното" производство на квалифицирани представители на работническата класа. Това се дължи на безпрецедентния мащаб на „пролетаризация умствен труд„в Япония, където за работа във фабрика се изисква високо ниво на образование (поради увеличената автоматизация на производството), а работата на белите якички е престанала да бъде прерогатив на интелектуална елитна класа. Японски мениджър с бакалавърска степен степен не се нуждае от високоспециализирани знания, обучението му е „стандартизирано“, не е „уникален продукт" на японската гимназия. Следователно разликата в необходимото ниво на образование между мениджъра и работника започна бързо да намалява. И колкото по-малка е разликата в образованието между "белите" и "сините якички", толкова по-голяма е дистанцията между бакалавърската и магистърската степен.

Задачата на бакалавърската степен е да създаде специалисти, необходими за поддържане на системата, задачата на магистърската степен е да създаде инициативни анализатори, способни да проектират нейното развитие. Технологичният скок в Япония стана възможен до голяма степен благодарение на това разделение на задачите и успешното развитие на следдипломните училища. Тази разпоредба обаче остава в сила само докато японските корпорации имат система за доживотна заетост, патернализъм по отношение на служителите и „напредък в старшинството“. Бизнесът наистина не беше заинтересован от повишаване на нивото на преподаване в бакалавърското обучение, тъй като всяка корпорация имаше свои собствени учебни центрове, където завършват обучението си и се присъединяват висшисти Корпоративна култура. (Тази инвестиция в служители е оправдана, ако те останат свързани с корпорацията през целия си живот.) Но сега тази система е разклатена, корпорациите са недоволни от ниското ниво на бакалавърско образование, тъй като "допълнителното обучение" на завършилите "на място" изисква твърде много пари и време. Промяната в приоритетите е една от причините за премахването на старите и появата на нови йерархии, които донесе реформата в образованието (например рязък спад в престижа на повечето частни университети и повишаване на престижа на университетите с развита следдипломна квалификация). училища).

Срокът на обучение в магистратурата в японските университети е 2 години. Докторантското обучение включва 5 години обучение. Японските университети имат уникална в света институция на "студент-изследовател" - кенкюсей. Това означава, че студент, който си е поставил за цел да получи научна степен, има възможност да учи изследователска работав избрана от него област на знанието за период от 6 месеца до 1 учебна година. Има 3 основни типа студенти изследователи:

студент, който продължава обучението си в друг университет по споразумение с университета, в който е преминал основния курс;

чуждестранен студент, който може да бъде приет в университета, за да се подготви за изпита входни изпитидо 2 години, но без допълнително удължаване на престоя им в Япония; в този случай студентът може да се върне у дома и след известно време отново да поиска входна виза за влизане в университета.

Университети от ускорения цикъл. В университетите с ускорен цикъл обучението е 2 години, но за желаещите да станат медицински сестри е 3 години. Около 60% от студентите в университетите с ускорен цикъл са момичета. Те са специализирани в области като икономика, литература, чужди езици, педагогика и социална защита. IN последните годиниСоциалните науки са много популярни в Япония. професионални колежи. Този тип висше образование в Япония е насочено към тези, които желаят да получат високо техническо образование. Срокът на обучение в този случай е не повече от 3 години. технически институти. Срокът на обучение в такива институти е 5 години и те осигуряват широко техническо обучение на своите студенти. Завършилите такива институти получават работа във фирми и изследователски центрове, свързани с разработването на нови напреднала технологияи ноу-хау. Техническите институти също подготвят специалисти в търговския флот.

През последните години Министерството на висшето образование на Япония "Момбушо" започна да посвещава Специално вниманиекраткосрочни форми на получаване специално образованиеза чуждестранни студенти. В този случай предвидените периоди на престой в страната могат да бъдат от 1-ви семестър до 1-ва година. Около 20 частни университета в Япония в момента предоставят възможности за такова обучение. Техният брой обаче расте бързо, включително чрез свързването на държавните университети. В същото време държавните и частните фондации отпускат стипендии и др финансова помощпри условията, предвидени за ученици от пълен цикъл на обучение.

Възможностите за краткосрочно обучение в Япония са фокусирани върху области на знанието като японски език, японска култура, икономика, социални науки. Тъй като програмата за обучение в тези области предвижда ограничен период от време (до 1 година), тя се провежда на английски езиквъв веригите за получаване на максимални знания за минимално време. В случай на добро познаване на японски език, краткосрочните студенти могат да посещават лекции, четени за японски студенти от този университет. Гарант за поканата за краткосрочни студенти е университетът, който има споразумение за прием на чуждестранни студенти. В редица случаи обаче като поръчител могат да се явят и университетски преподаватели като частни лица. Краткосрочен студент, който заминава на стаж в Япония, не може да прекъсва обучението си в руски университети.

За придобиване на магистърска степен студентът трябва да завърши двугодишно обучение, да представи магистърска теза и да получи положителна оценка за нея и да положи изпит по специалността. Срокът на престоя в следдипломното обучение е три години, но след две години обучение в магистърската програма. Счита се, че дипломиран студент е завършил аспирантура, ако задължително представи докторска дисертация с положителна оценка и издържа добре изпита по специалността.

Образованието в Япония е едно публична сферана които както държавата, така и самото общество обръщат максимално внимание. В много отношения, именно поради собствените си, тази азиатска страна успя не само в най-много възможно най-скорода преодолее последствията от поражението във Втората световна война, но и да заеме водеща позиция в много високотехнологични отрасли.

По своята структура образованието на Япония в много отношения прилича на образователните модели на Русия и развитите страни на Европа и Америка. Първата стъпка е основното училище, където децата учат от шест до дванадесет години. Тук младите японци учат граматика, писане, аритметика и започват да овладяват йероглифната азбука. Занятията се провеждат не само под формата на традиционни уроци, но и в екскурзии, моделиране. След завършване на шести клас учениците се явяват на зрелостни изпити.

Следващият етап е средното училище от първи етап. Обучението е тригодишно, като наред със задължителните предмети има и факултативни часове, в които учениците могат да се запознаят с културните постижения на човечеството, както и да придобият практически умения за управление домакинствои основни трудови умения. Този етап е последният задължителен, по-нататъшното образование в Япония се извършва на доброволна основа.

По-голямата част от учениците, завършили 9 клас, продължават обучението си в средното училище от втория етап. Той също е предназначен за три години, но тук вече се предполага.Влизайки във втория етап на училище, японците трябва да направят избор в полза на общо образование или специализиран отдел. Последното е характерно предимно за провинцияи провинциите, където се интересуват от специалисти в селското стопанство, морската търговия и домашната икономика. Повечето ученици от големите градове избират общообразователни отдели, така че по-късно да имат възможност да влязат в университет.

Системата за висше образование в Япония е най-важната интегрална частцялата система на професионалното образование и включва следните видове институции:

1. Университети с пълен цикъл, срокът на обучение в който е 4 години.
2. Университети с ускорена програма, обучението в които не надвишава две години.
3. Професионални колежи, които обучават специалисти на средно ниво.
4. Технически институти, които произвеждат инженери и дизайнери.

Висшето образование в Япония е под постоянен контрол на правителството на страната, което не само ще отдели значителни средства за неговото развитие, но и постоянно ще се подобрява учебни програмии други дисциплини.

Системата за висше образование в Япония включва такива световно известни университети като университетите в Токио, Осака, Фукуока, Киото, Сапоро. Тук те не само осигуряват отлично образование, но и активно се ангажират с наемането на работа на своите възпитаници.

Висшето образование в Япония се променя заедно с промените в обществото, индустрията и други сфери на живота. И така, през последните десетилетия краткосрочните курсове станаха много популярни, особено в области като икономика, социални науки, японската култура и език. Тези краткосрочни програми са популярни не само сред чужденците, но и сред самите японци, които не се колебаят да получат или да се преквалифицират за нова специалност.

Образованието в Япония до голяма степен се фокусира върху факта, че ученикът, независимо дали е ученик, студент или аспирант, сам се стреми да придобие определени знания. Доказателство за това е фактът, че правителството силно насърчава дейността на т. нар. „студенти-учени“, които още в първата си година в университета си поставят за цел да открият нещо ново в една или друга област.

Образованието на децата в Япония започва в предучилищна възраст. Детските градини са включени в образователната система след Втората световна война. Преди това само богати семейства можеха да изпратят детето си в предучилищна институция; детската градина не беше задължителен етап на образование.

Японските деца се изпращат на детска градина от тригодишна възраст. В него детето се учи да общува с връстници, да бъде самостоятелно, развива способности и умения в областта на музиката, моделирането, рисуването, математиката и езика.

Детска градинаиграе важна роля в живота на детето и се подготвя за зряла възраст. Точно на предучилищназаложени са основните принципи на типичното поведение: уважение към мнението на другите, постоянство в работата си, постоянство.

Училище

Училището в Япония е разделено на три нива: начално, средно и висше. Академична годиназапочва през пролетта и е разделен на няколко семестъра. Първият семестър започва в началото на април и продължава до края на юли. Тогава тръгвай летни почивки. Вторият семестър започва на първи септември и продължава до последната седмица на декември. Последният семестър започва след новогодишните празници. Няма точни дати за начало и край на ваканциите и семестрите, защото всяко училище може да започне с няколко дни разлика.

Децата се обучават от 6 до 12 години. Списъкът на изучаваните дисциплини в различните училища варира леко. Въпреки това във всички начални училища се преподават предмети като японски, история, математика, естествена история, физическо възпитание, уроци по изкуство.

В средното училище учат деца от 12 до 15 години. В допълнение към предметите, които децата изучават в началното училище, чужд език. Също така студентите започват да изучават редица други дисциплини по свой избор.

От средното училище децата започват да полагат изпити след всеки семестър по всички изучавани предмети. Японските студенти прекарват много време в класната стая, в свободно времепосещават курсове и кръжоци. Японците отделят толкова много време и енергия за учене, защото добро образованиеосигурява стабилна и добре платена работа в бъдеще.

Гимназията в Япония е подготовка за постъпване в университет. Децата имат собствено обучение на 18 години. В допълнение към общообразователните дисциплини, гимназистите започват да изучават предмети като медицина, селско стопанство, икономика и други. В края на училище японските възпитаници полагат своеобразен изпит.

висше образование

След училище завършилите могат да влязат или в университет, или в колежи. В същото време шансът да влезете престижен университетзависи от умствените способности на ученика, както и от финансовото състояние на семейството.

В повечето университети в Япония студентите първо учат четири години, след което влизат в магистърска програма. Срокът на обучение в японските колежи е от две до пет години. Смята се, че ученето в университет е по-лесно, отколкото в училище. Студентът е свободен да избира предмети за изучаване, не е сложно научни трудовене пише.