Закон на Руската федерация "За образованието" Член 14 Основната образователна програма се одобрява и изпълнява от образователната институция самостоятелно. Основно образователно

Общинска държавна образователна институция

"Основно общообразователно училище Кулужбаевская"

"Аз одобрявам"

Главен учител:_________________

Шарипова О.Г.

ПОЗИЦИЯ

относно реда за разработване, одобряване и внасяне на промени и допълнения в образователните програми за всяка степен на общообразователна подготовка

1. Общи положения

1.1. Настоящата наредба за реда за разработване, одобряване на образователни програми за всяка степен на общо образование (наричана по-долу Наредбата) е разработена в съответствие с членове 12, 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руска федерация“, Устава на образователната институция и регламентира процедурата за разработване и одобряване на образователни програми на училището за всяка степен на общо образование, а също така установява реда за извършване на промени и допълнения в образователните програми.

1.2.Правилникът се разработва от педагогическия съвет на училището, утвърден със заповед на директора.

2. Редът за разработване и утвърждаване на образователни програми

2.1. Училището разработва и утвърждава образователни програми за всяка степен на общообразователна подготовка:

Образователната програма за основно общо образование, съставена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на IEO.

Образователната програма за основно общо образование, съставена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.

Образователната програма за основно общо образование, съставена в съответствие с изискванията на ФК СЕС на основно общо образование;

2.3.Образователната програма определя съдържанието на обучението и спецификата на организацията на учебния процес в учебно заведение за всяка степен на общообразователна подготовка.

2.4. Разработват се образователни програми на всяка степен на общообразователна подготовка нормативен срокразвитие: основно общо образование - 4 години, основно общо образование - 5 години.

2.5. В разработването на BEP участват училищната администрация, учителите, които са част от работната група за разработване на BEP LLC.

3.4. За разработването на BEP LLC издава заповед от директора, която одобрява работната група за разработване на BEP, определя сроковете и назначава отговорните лица.

3.5. Разработеното от OOP LLC се одобрява със заповед на директора.

3. Изисквания към раздели от образователни програми

3.1. Образователната програма за основно общо образование, изготвена в съответствие с изискванията на федералния компонент на държавния образователен стандарт за основно общо образование, отговаря на изискванията на клауза 9, член 2 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ и съдържа следните раздели:

1. Заглавна страница

2. Обяснителна записка към учебната програма

3. Учебна програма

4. Календарен учебен график

5. Работни програми по учебни предмети, курсове

6. Материали за оценка

7. Система от условия за изпълнение на образователната програма (учебно-методическо осигуряване, кадрово, материално-техническо и др.)

8. Приложения

3.2. Образователната програма за основно общо образование, съставена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на IEO, съдържа следните раздели:

1 раздел. Цел:

1. Обяснителна бележка

2. Планирани резултати от овладяването на студентите на НПО на ИОО

3. Система за оценка на постигането на планираните резултати от разработването на BEP IEO

2 раздел. Информативен:

1. Общо съдържание на основното общо образование

2. Програмата за формиране на UUD за ученици на ниво NEO на базата на Федералния държавен образователен стандарт

3. Съдържание на предмети, курсове, извънкласни дейности

4. Програма за духовно-нравствено развитие, възпитание

5. Програма за формиране на екологична култура, здравословен и безопасен начин на живот

3 раздел. Организационна:

1. Учебна програма за IEO

2. План за извънкласни дейности

3. Система от условия за изпълнение на BEP IEO в съответствие с изискванията на Стандарта

4.График на мрежата (пътна карта) за формированието необходими системи

3.3. Образователната програма за основно общо образование, изготвена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, LLC, съдържа следните раздели:

Раздел 1: Целева част от основната образователна програма на ООП

1.1 Обяснителна бележка

1.2.Планирани резултати от овладяване на OOP LLC от студенти

Раздел 2. Раздел със съдържание на основната образователна програма на LLC

2.1.Програма за развитие на универсални образователни дейности

2.2.Примерни предметни програми

2.2.1 Общи положения

2.2.2 Основно съдържание на учебните предмети на ниво основно общо образование

Раздел 3. Организационен раздел на основната образователна програма на LLC

3.1.Учебна програма за основно общо образование

3.1.2 Календарен график за обучение

3.1.3 План за извънкласни дейности

3.2 Система от условия за внедряване на OOP LLC

3.2.1 Описание на условията на персонала на OOP LLC

3.2.2.Психолого-педагогически условия за изпълнение на OOP LLC

3.2.4 Материално-технически условия за изпълнение на OOP LLC

3.2.5 Информационни и методически условия за изпълнение на OOP LLC

3.2.6 Финансови условия за внедряване на OOP LLC

3.2.7.График на мрежата (пътна карта) за формиране на необходимата система от условия

4. Редът за извършване на промени и допълнения в Образователните програми

4.1. Основата за извършване на промени и (или) допълнения може да бъде:

– разработване и приемане на учебната програма за текущ академична година;

– избор на нов учебник от завършен предмет на учебни материали и др.

– промяна на системата за оценяване в образователна организация;

– в противен случай.

4.2. Могат да се правят промени и (или) допълнения към:

– целева секция;

– организационен раздел;

– раздел със съдържание.

4.3. Промени и (или) допълнения могат да се правят в основните образователни програми на общообразователната (основна, основна) 1 път в началото на нова учебна година съгласувано с педагогическия съвет на училището в съответствие с този правилник и се определя от заповед „За извършване на промени и (или) допълнения към основната образователна програма (посочете нивото на образование).

4.4. Промените и (или) допълненията, направени в основната образователна програма за общо образование (основно, основно), трябва да бъдат включени в копието, публикувано на сайта в рамките на 10 дни (или посочете своя срок).

4.5. Извършването на промени и допълнения в Образователните програми е от компетентността на педагогическия съвет на училището, което трябва да бъде отразено в протоколите от заседанията.

4.6.Взетите на събранието решения имат законна сила от момента на издаване на съответната заповед на директора на училището.

1. Образователните програми определят съдържанието на обучението. Съдържанието на образованието трябва да насърчава взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расова, национална, етническа, религиозна и социална принадлежност, да отчита разнообразието от мирогледни подходи, да насърчава реализирането на правото на учениците да избират свободно мнение и вярвания, осигуряват развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социално-културните ценности, приети в семейството и обществото. Съдържание професионално образованиеи професионалното обучение трябва да води до квалификации.

2. В Руската федерация, по отношение на нивата на общо и професионално образование, по отношение на професионалното обучение се изпълняват основните образователни програми, съгл. допълнително образование- допълнителни образователни програми.

3. Основните образователни програми включват:

1) основни общообразователни програми - образователни програми Предучилищно образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за средно общо образование;

2) основни професионални образователни програми:

а) образователни програми на средното професионално образование - програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти от средно ниво;

б) образователни програми висше образование- бакалавърски програми, специализанти, магистърски програми, програми за подготовка на научно-педагогически кадри в следдипломно (допълнително) обучение, ординатури, асистентско-практикантски програми;

3) програми за основно професионално обучение - програми за професионално обучение за професии на работници, длъжности на служители, програми за преквалификация на работници, служители, програми за повишаване на квалификацията на работници, служители.

4. Допълнителните образователни програми включват:

1) допълнителни общообразователни програми - допълнителни общообразователни програми, допълнителни предпрофесионални програми;

2) допълнителни професионални програми - програми за повишаване на квалификацията, програми за професионална преквалификация.

5. Образователните програми се разработват самостоятелно и одобряват от организацията, която изпълнява образователни дейностиосвен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

6. Образователните програми за предучилищно образование се разработват и одобряват от организацията, която извършва образователни дейности в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование и като се вземат предвид съответните примерни образователни програми за предучилищно образование.

7. Организации, извършващи образователни дейности в съответствие с акредитирани от държавата образователни програми (с изключение на образователни програми за висше образование, изпълнявани въз основа на образователни стандарти, одобрени от образователни институции за висше образование самостоятелно), разработват образователни програми в съответствие с федералната държава образователни стандарти и като се вземат предвид съответните примерни основни образователни програми.

8. Образователните организации на висшето образование, които в съответствие с този федерален закон имат право самостоятелно да разработват и одобряват образователни стандарти, разработват подходящи образователни програми за висше образование въз основа на такива образователни стандарти.

9. Примерни основни образователни програми се разработват, като се вземат предвид тяхното ниво и се фокусират върху федералните държавни образователни стандарти, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

10. Примерните основни образователни програми се включват, въз основа на резултатите от изпита, в регистъра на примерните основни образователни програми, който е държав. информационна система. Информацията, съдържаща се в регистъра на примерните основни образователни програми, е публично достъпна.

11. Редът за разработване на примерни основни образователни програми, провеждането им и поддържането на регистър на примерните основни образователни програми, особеностите на разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на примерни основни професионални образователни програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и примерни основни професионални образователни програми в области информационна сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на примерни основни образователни програми, се създават от федералния изпълнителен орган, отговарящ за разработването на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието, освен ако този федерален закон не предвижда друго.

12. Упълномощени органи участват в разглеждането на примерни основни общообразователни програми, като се отчитат тяхното ниво и насоченост (по отношение на отчитане на регионални, национални и етнокултурни особености). държавна властсубекти на Руската федерация.

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федералните органи на изпълнителната власт, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба в органите на вътрешните работи , служба в органите за контрол на оборота на наркотични и психотропни вещества , примерни програми за следдипломни стажове - федералният изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на културата, примерни програми за пребиваване - отговорният федерален изпълнителен орган за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

14. В случаите, установени с този федерален закон, упълномощените федерални държавни органи разработват и одобряват примерни допълнителни професионални програми или стандартни допълнителни професионални програми, в съответствие с които организациите, занимаващи се с образователна дейност, разработват подходящи допълнителни професионални програми.

15. Упълномощени федерални държавни органи в случаите, установени с този федерален закон, други федерални закони, се разработват и утвърждават примерни програми за професионално обучение или образцови програми за професионално обучение, в съответствие с които организациите, занимаващи се с образователна дейност, разработват подходящи програми за професионално обучение.

Педагогическият екип е изправен пред задачата да възпитава и възпитава децата, да развива УУД и да предоставя знания на учениците – мисия, която не е лесно да се изпълни без да има ориентир в образователното пространство. Насочете учителите, покажете им опорните точки в работата образователна програма. Тези, които одобряват образователните програми на училището, трябва да помнят, че именно този документ определя характеристиките на взаимодействието между участниците в образователния процес. Ето защо, преди да подпишете заповед за одобряване на основната образователна програма на училището, е необходимо да се уверите, че BEP напълно отговаря на изискванията на държавния стандарт.

Който разработва и утвърждава образователните програми на училището

Основната образователна програма на училището се разработва сама образователна организация, защото кой, ако не ръководството на училището, познава образователните нужди и изисквания на своите ученици. В разработването на BEP IEO, освен възпитатели основно училище, участва целият учителски колектив, администрация, родителска общност, членове на училищния съвет.

Разработването на ПЕП се предхожда от заповед на директора, с която се утвърждава съставът на работната група, предписват се срокове и се назначават отговорни лица.

Продължителността на програмата се определя от самата институция. Това може да бъде период, съответстващ по продължителност на развитието на определено ниво на образование (програмата за основно общо образование за 4 години, основно общо образование за 5 години, средно образование за 2 години).

Когато документът е готов, той трябва да бъде одобрен от педагогическия съвет. На заглавната страница на програмата са посочени номерът и датата на заповедта, протоколът от учителския съвет. След това BEP се изпраща за разглеждане на директора на учебното заведение, който издава заповед за утвърждаване на основната образователна програма на училището.

При необходимост могат да се правят промени, допълнения и корекции в образователната програма. Предложенията за евентуални промени се разглеждат от Методическия съвет. След като бъдат направени необходимите корекции в програмата, процедурата по одобрение следва да се проведе отново и заповедта за одобрение на PEP да бъде подписана от ръководителя.

Оригиналът на основната учебна програма се съхранява в кабинета на директора, копие се съхранява от заместник-директора по управление на водните ресурси. Текстът на програмата е публикуван на официалния сайт на институцията, учениците и техните родители се запознават с документа, тъй като и двамата са участници в образователния процес.

На какво се основават образователните програми?

Следните документи са взети като основа за разработването на ООП:

примерна образователна програма за основно общо образование, която може да бъде изтеглена от уебсайта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация;
регламент за работна програмав условията на прилагане на държавния стандарт;
разпоредба, която определя структурата на програмата, реда за нейното разработване, утвърждаване и изпълнение - документът е местен нормален акт на училището и се разработва от образователната институция самостоятелно.

При разработването на образователната програма на училището е необходимо да имате представа не само за изискванията на държавния стандарт, но и за учебните програми за всяко ниво на образование. Членовете на групата, които разработват образователната програма, трябва да имат предвид, че примерният BEP на училището включва:

академичен планосновно общо образование, което е съставено в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование (одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката № 373 от 6 октомври 2009 г.);
учебната програма за основно общо образование (FSES), която е предмет на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката от 17 декември 2010 г. N 1897);
учебни програми за основно общо образование и средно общо образование (FKGOS), които са съставени в съответствие с основния учебен план, одобрен със Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 9 март 2004 г. N 1312.

Образователната програма на училището: правата и задълженията на участниците в процеса

Тези, които разработват образователната програма, могат да включват начални учители и учители по предмети. В работата по ПЕП, методическото обединение на учителите начално училищеима следните отговорности:

разработва основното съдържание на образователната програма: формира учебен план, изготвя и внася за обсъждане работните програми на обучителни модули, развиващи курсове, предмети;
следи за изпълнението на PEP IEO: предлага да се направят корекции за следващата година, обсъжда резултатите;
координира контролно-измервателните материали.

Методическият съвет на училището утвърждава учебните планове на курсове, модули, програми на извънкласни дейности. Педагогическият съвет разглежда и внася за обсъждане разпоредбите и разделите на Програмата. Текстът се разчита и разглежда от висшия ръководен орган на учебното заведение.

Училищната администрация осигурява организацията на процеса при разработване на основната образователна програма, до окончателното одобрение на документа. Ръководството на учебното заведение контролира изпълнението на програмата, оценява постиженията на индивидуалните резултати от нейното изпълнение, организира окончателно атестиране на учениците, осигурява условия за практическо изпълнение на програмата.

Родителите на учениците (законни представители) имат право да изискват данни от преподавателския състав за разширяване на състава на образователните модули, разработване на курсове и състава на извънкласните дейности. Родителският комитет може да участва в изпълнението на Програмата, да оценява изпълнението на НПО заедно с други участници в образователния процес.

Колегиалният орган на държавната и публичната администрация на учебното заведение приема учебната програма на училището, изслушва директора или негов заместник за хода на програмата, помага на ръководството при създаване на условия за изпълнение на програмата.

1. Образователните програми определят съдържанието на обучението. Съдържанието на образованието трябва да насърчава взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расова, национална, етническа, религиозна и социална принадлежност, да отчита разнообразието от мирогледни подходи, да насърчава реализирането на правото на учениците да избират свободно мнение и вярвания, осигуряват развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социално-културните ценности, приети в семейството и обществото. Съдържанието на професионалното образование и професионалното обучение трябва да осигурява придобиване на квалификация.

2. В Руската федерация се изпълняват основни образователни програми по отношение на нивата на общо и професионално образование, по отношение на професионалното обучение, и допълнителни образователни програми по отношение на допълнителното образование.

3. Основните образователни програми включват:

1) основни общообразователни програми - образователни програми за предучилищно образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за средно общо образование;

2) основни професионални образователни програми:

б) образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми, програми за специалност, магистърски програми, програми за подготовка на научно-педагогически кадри в следдипломно (допълнително) обучение, ординатури, асистентско-практикантски програми;

4. Допълнителните образователни програми включват:

5. Образователните програми се разработват и одобряват самостоятелно от организацията, извършваща образователни дейности, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

10. Примерните основни образователни програми се включват въз основа на резултатите от изпита в регистъра на примерните основни образователни програми, който е държавната информационна система. Информацията, съдържаща се в регистъра на примерните основни образователни програми, е публично достъпна.

11. Редът за разработване на примерни основни образователни програми, провеждането им и поддържането на регистър на примерните основни образователни програми, особеностите на разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на примерни основни професионални образователни програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и примерни основни професионални образователни програми в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на примерни основни образователни програми, се създават от федералния изпълнителен орган, отговарящ за разработването на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието. , освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

12. Упълномощените държавни органи на съставните образувания на Руската федерация участват в разглеждането на примерни основни общообразователни програми, като се вземат предвид тяхното ниво и насоченост (по отношение на отчитането на регионални, национални и етнокултурни характеристики).

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федерални органи на изпълнителната власт и федерални държавни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба във вътрешните органи по въпросите, служба в войските на Националната гвардия на Руската федерация, примерни програми за стаж и помощ - федералният изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на културата, примерни програми за пребиваване - федералният изпълнителен орган отговаря за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на здравеопазването.

15. В случаите, установени с този федерален закон и други федерални закони, упълномощените федерални държавни органи разработват и одобряват примерни програми за професионално обучение или стандартни програми за професионално обучение, в съответствие с които организациите, занимаващи се с образователна дейност, разработват подходящи програми за професионално обучение.

Вземете опреснителен курс в School of Education Manager

Период на изпълнение на основната образователна програма

Периодът на овладяване на всяка степен на общо образование определя периода на изпълнение на основната образователна програма на съответната степен на образование. Ако говорим за основната образователна програма на общото образование, тогава структурата се разработва за 4 години (), ако говорим, периодът за овладяване на тази програма е 5 години, ако за пълно общо средно общо образование - за 2 години.

Продължителността на образователните програми обикновено е ограничена. Например, ако от 2012 г. започнаха да въвеждат или в съответствие със стандартите за основно общо образование, или със стандартите за основно общо образование, тогава те одобриха и разработиха образователна програма за периода 2012-2016 учебна година.

Препоръчителен подход за определяне на продължителността на образователните програми

Сега разбрахме, че образователната програма, както и стандартът на всяка степен на общообразователно образование, трябва да се разработват безсрочно. Нека обясним защо това е така. Нов законза образованието не установява срока на валидност на федералната държавен стандарт. Ако си припомним стария закон за образованието, беше предвидено веднъж на всеки 10 години да се разработват нови образователни стандарти и от това логично следваше, че продължителността на образователните програми е 10 години. Новият закон не предвижда това, стандартът е валиден за неопределено време, за цял живот. Следователно образователната програма може да бъде разработена без уточняване на годините на нейното действие. Естествено, промените, които ще бъдат направени, могат да доведат до това, че програмата ще бъде твърде голяма по обем, тогава е възможно да се одобри образователната програма на съответното ниво на образование в ново издание. Съответно, „Заповедта за утвърждаване на основната образователна програма за основно общо образование на ОУ СОУ № ___“ следва да бъде издадена без посочване на годините. Образователната програма на организацията ще живее дълго време, като се вземат предвид промените и допълненията към нея, до новото издание. Това е първият подход и се препоръчва да се следва този подход за икономическа изгода.

Други подходи за определяне на продължителността на образователните програми

Нека разгледаме друг подход - това е разработването и одобрението на основната образователна програма за определен периоднапример 2012-2016 г. В същото време за тези деца, които ще дойдат за следващата учебна година, вече е необходимо да се изгради образователна програма, като се вземе предвид тази образователна програма, и да се одобри нова образователна програма за съответния период и да се извърши цялата работа това трябва да се направи при разработването на нов документ. Следователно, ако образователната организация не предвижда промени, преход към нови образователни програми, въвеждане на профили, дълбочина и други подобни, има смисъл да се разработи образователна програма без краен срок, без период.

Има и трети подход, който е напълно погрешен - това е когато казват и показват на заглавната страница на образователната програма, че образователната програма се разработва за една учебна година.