„Rätselabend“ Lehr- und Methodenmaterial (Seniorengruppe) zum Thema. Unterhaltung „Rätselabend“ Material (Mittelgruppe) zum Thema Rätselabend in der Vorbereitungsgruppe

Unterhaltungsszenario basierend auf Märchen für den Kindergarten

Unterhaltungsskript für ältere Kinder im Vorschulalter. Reise in das Land der Märchen und Geheimnisse

Über die Berge, über die Täler,
Über die grünen Felder
Wir fliegen ins Wunderland
Wo es Märchen und Rätsel gibt!

Hängender schwarzer Hund zusammengerollt
bellt nicht, beißt nicht - lässt ihn aber nicht ins Haus. (Schloss)

Ich wollte wirklich zu dir
Reiten, fliegen
Auf dem Meer geschwommen
Endlich... es ist da! (Buchstabe)

Sie haben es erraten, hier ist der Brief. Willst du wissen was drin ist?
"Wenn ihr Kinder wissen wollt, wer in unserem schönen Land der Rätsel lebt, erratet die Rätsel."

Er sieht aus wie ein Schäferhund
Was kein Zahn ist, ist ein scharfes Messer!

Er läuft mit entblößtem Mund
Bereit, die Schafe anzugreifen! (Wolf)
Kein Lamm und keine Katze,
Er trägt das ganze Jahr über einen Pelzmantel.
Pelzmantel grau - für den Sommer,
Für den Winter - eine andere Farbe (Hase)
Empfindlich, mit Nadeln bedeckt,
Ich lebe in einem Loch, unter einem Baum.
Obwohl die Türen weit geöffnet sind,
Aber die Tiere kommen nicht zu mir. (Igel)
Schauen, was -
Alles brennt wie Gold!
Geht in einem Pelzmantel, Liebling,
Der Schwanz ist flauschig und groß. (Ein Fuchs)
Im Sommer wandert er ohne Straße,
Zwischen Kiefern und Birken
Und im Winter schläft er in einer Höhle,
Versteckt die Nase vor der Kälte. (Tragen)

Gut gemacht, Leute, haben alle Einwohner erraten! Sag mir, was für Tiere sind ein Fuchs, ein Bär, ein Wolf, ein Hase und ein Igel? (wild)
Kinder, schaut, für die Tatsache, dass ihr alle Rätsel in der Truhe erraten habt, sind Vitamine für euch erschienen! (Vitamine an Kinder verteilen)
Es ist Zeit für uns, weiterzuziehen, auf dem Teppich zu sitzen, die Augen zu schließen, wir gehen ins Märchenland.

Über die Berge, über die Täler,
Über die grünen Felder
Wir fliegen ins Wunderland
Wo es Märchen und Rätsel gibt!

Erzieher:
Hier sind wir im Land der Märchen! Welche Märchen leben hier? Sie wollen wissen?
Dann hören Sie zu und sagen Sie - aus welchen Märchen diese Passagen stammen.
... läuft an einem Häschen vorbei - einem Ausreißer. Stoppen Sie und fragen Sie:
- Terem-teremok! Wer lebt im Begriff?
- Ich bin eine Maus.
- Ich bin ein Frosch. Und wer bist du?
- Ich bin ein entlaufenes Häschen.
- Komm und lebe mit uns!... (Teremok)
Wer von euch kann mir die Helden dieser Geschichte in der Reihenfolge ihres Erscheinens nennen? (Maus-Frosch-Hase-Fuchs-Wolf-Bär)
... Ein Lebkuchenmann rollt den Weg entlang, und ein Hase kommt ihm entgegen:
- Kolobok, Kolobok, ich werde dich essen!
- Iss mich nicht, schräg, ich singe ein Lied für dich!... (Kolobok)
Sag mir, was für Tiere hat das Brötchen getroffen? Wer wird sich an das Lied des Kolobok erinnern?
... Ein Hase sitzt und weint, trauert, wischt Tränen mit seinen Pfoten ab. Am Hund vorbeilaufen
- Tyaf-tyaf-tyaf! Warum zum Teufel weinst du?
- Wie kann ich nicht weinen? Ich hatte eine Basthütte und der Fuchs hatte eine Eishütte. Der Frühling ist gekommen, die Hütte des Fuchses ist geschmolzen. Sie hat mich gebeten zu kommen, aber sie hat mich rausgeschmissen! ... (Zayushkina-Hütte)
Leute, wer hat dem Hasen geholfen, die Hütte zurückzubringen? Welche Worte hat der Fuchs gesagt?
... Die Ziege fütterte die Kinder und wurde streng bestraft:
- Wer zur Hütte kommt, fängt mit dicker Stimme an zu fragen, geht aber nicht alles durch, was ich dir vorlese, öffne nicht die Tür und lass niemanden herein! ... (Wolf und sieben Kinder)
Welches Lied hat die Ziege gesungen? Wie hat die Ziege ihre Kinder gerettet?
... "Es ist wahr, dass die Gänse den Bruder verschleppt haben!" dachte das Mädchen und machte sich auf den Weg, um die Gänse einzuholen. Sie ist gerannt, sie ist gerannt, sie sieht - da ist ein Herd.
- Herd, Herd, sag mir, wo sind die Gänse geflogen? ... (Gänseschwäne)
Wem haben die Gänse den Jungen weggenommen? Wer traf das Mädchen auf dem Weg nach Baba Yaga?
Gut gemacht, Kinder, ihr habt alle Märchen erraten, die in diesem Land leben. Dafür hat dir die Fee Luftballons geschickt.
Und jetzt ist es Zeit für uns, zur Gruppe zurückzukehren. Wir setzen uns alle auf den fliegenden Teppich, schließen die Augen.

Über die Wälder, über die Täler,
Über grüne Wiesen
Aus fernen, wunderbaren Ländern
Treten wir der Gruppe bei!

Erzieher: Leute, wo waren wir heute? Erinnern wir uns, wie russische Volksmärchen beginnen? (Es war einmal; in irgendeinem Reich, irgendeinem Staat...) Und wie enden Märchen am häufigsten? (Und sie lebten glücklich bis ans Ende...)
Jetzt setzt ihr euch alle an die Tische und zeichnet euer Lieblingsmärchen oder -rätsel.

Fazit der Lektion:
Kinder erklären, wer was gezeichnet hat.
Fragen:
- Wer lebt im Land der Mysterien?
- Welche Märchen leben im Land der Märchen?
- Hat Ihnen unsere Reise gefallen?

Freizeit "Rätselabend"

für ältere Kinder.

Zusammengestellt von:

Wassiljewa S. N.

2017

Aufgaben: Kindern beibringen, Rätsel zu lösen.Das Wissen der Kinder über die charakteristischen Anzeichen des Winters festigen.

Allgemeine Konzepte korrigieren:"Winterkleidung", "Winterschuhe" . Machen Sie die Kinder weiterhin mit Wintersportspielen vertraut.

Ausrüstung: Spielzeug - ein Hase, Bilder mit einer Winterlandschaft.

Freizeitkurs.

Es klopft an der Tür, der Lehrer bringt einen Hasen herein:

Hallo Leute. Darf ich dich besuchen? Angenommen, Sie lösen gerne Rätsel. Nun, dann schlage ich vor, dass wir heute Abend einen Mystery-Abend haben. Hör dir das erste Rätsel an, welche Jahreszeit heißt es:

Die Wege vermasselt

Die Fenster geschmückt.

Kindern Freude bereitet

Und sie fuhr auf einem Schlitten.

(Winter)

Und welche Veränderungen passieren im Winter in der Natur, was unterscheidet den Winter von anderen Jahreszeiten?

Es ist flauschig und silbern.

Weiss weiss,

Sauber, sauber

Baumwolle auf den Boden legen.

(Schnee)

Unsichtbar, sorgfältig

Er kommt zu mir

Und zeichnet wie ein Künstler

Er Muster auf dem Fenster.

(Einfrieren)

Keine Bretter, keine Äxte

Die Brücke über den Fluss ist fertig.

Die Brücke ist wie blaues Glas:

Rutschig, lustig, leicht.

(Eis)

Draußen vor dem Fenster hängen

Eiswürfel.

Es ist voller Tropfen

Und es riecht nach Frühling.

(Eiszapfen)

Und kein Schnee und kein Eis,

Und er wird die Bäume mit Silber entfernen.

(Frost)

Ich gehe auf dem Feld, ich fliege in der Wildnis,

Ich verdrehe mich, ich grummele, ich will niemanden kennen.

Ich laufe am Dorf entlang, fege Schneewehen.

(Schneesturm)

Rätsel anhören:

Ein Sternchen eingekreist

Ein bisschen in der Luft

Saß und schmolz

Auf meiner Handfläche.

(Schneeflocke)

Gut gemacht, Jungs. Richtig, im Winter schneit es, und die Flüsse sind mit Eis bedeckt, und die Bäume sind alle in silbernem Raureif, und der Reif kneift dir in die Nase, und der Schneesturm heult. Ist Ihnen im Winter draußen kalt? Was machst du um dich warm zu halten?(spielen, laufen, springen). Zeig Jungs, wie du frierst. (Kinder"zittern").

Der Lehrer setzt den Hasen und sagt:

Du, Hase, setz dich hin, ruh dich aus, und die Jungs und ich werden uns jetzt aufwärmen, spielen.

Das Spiel "Two Frosts" findet statt.

Das Spiel wird 2-3 mal gespielt.

Dann sagt der Lehrer:

Na, ist dir warm? Du hast dem Hasen gezeigt, wie du dich im Winter wärmst. Aber der Hase hat keine Angst vor Frost. Warum denken Sie? Und sag dem Hasen, wie du noch dem Frost entkommst, was gehst du draussen spazieren?Aber jetzt erzähle ich dir Rätsel über Kleidung und Schuhe, darüber, was du anziehst, um nicht zu frieren:

Nicht Stiefel, keine Stiefel

Sie werden aber auch von Beinen getragen.

Wir laufen im Winter in ihnen:

Tagsüber auf der Straße

Abends - nach Hause.

(Filzstiefel)

Ich sitze oben

Ich weiß nicht wer.

(Hut)

Schwarz, nicht Erde

Flauschig, kein Schnee

Heizt, nicht der Herd.

(Pelzmantel)

Er ist keine Krawatte, kein Kragen,

Und ich bin es gewohnt, mir den Hals zu quetschen.

Aber nicht immer, sondern nur dann,

Wenn es kalt ist.

(Schal)

Sie gaben den Brüdern ein warmes Zuhause,

Zusammenleben.

Der große Bruder stimmte nicht zu

Und separat abgerechnet.

(Fäustlinge)

Hier, Häschen, wenn wir so warm angezogen sind und sogar rennen und spielen, haben wir keine Angst vor Frost. Lasst uns dem Hasen zeigen, wie wir uns für einen Spaziergang anziehen. Also zogen wir Filzstiefel an, einen Hut, einen Pelzmantel, Fäustlinge.(Kinder ahmen Bewegungen nach). Und jetzt spreche ich schnell, und du zeigst, was du anhast. Ich werde auch zeigen, aber ich kann einen Fehler machen, seien Sie vorsichtig. Und Sie, Schneemann, sehen Sie, dass sich die Kinder nicht irren: ein Hut (Tutor"setzt einen Hut auf", Filzstiefel (tutor"Zieht Fäustlinge an") usw.

Oh, gut gemacht, Leute, alle haben es geschafft, alle haben sich richtig angezogen. Und sie helfen uns, uns im Winter bei den Straßenwinterspielen warm zu halten. Rätsel hören:

Ach, es schneit!

Ich führe mein Pferd aus.

Für ein Seil

Ich führe ein Pferd durch den Hof,

Vom Hügel hinunter fliege ich darauf,

Und ich nehme es zurück.

(Schlitten)

Ich habe zwei Pferde, zwei Pferde,

Auf dem Wasser tragen sie mich

Und das Wasser ist hart

Wie Stein.

(Rollschuhe)

Zwei stupsnasige Freundinnen

Fallen Sie nicht hintereinander her.

Beide laufen im Schnee

Beide Lieder werden gesungen

Beide Bänder im Schnee

Auf der Flucht!

(Skifahren)

im Sommer grau

Weiß im Winter.

(Hase )

Also, Häschen, und wir haben ein Rätsel über dich erraten.

Es findet ein Reigentanzspiel "Grey Bunny" statt.

Häschen antwortet:

Ja, Leute, es ist gut hier bei euch, wie fröhlich, mutig ihr seid, ihr wisst alles, Winter – keine Angst vor dem Winter, ihr habt euch gut darauf vorbereitet. Aber es ist Zeit für mich, in den Wald zurückzukehren. Auf Wiedersehen Jungs, kommt in den Wald.

Häschen "blättert".

Zweck: das Wissen der Kinder über winterliche Naturphänomene zu festigen; Neugier, Interesse an der Umwelt entwickeln; das Denken, die Aufmerksamkeit und die Sprache der Kinder entwickeln.

Wer, raten Sie mal

Sitzende Geliebte?

Federbetten schütteln -

Über der Welt der Flusen! (Winter)

Viele Gedichte wurden über den Winter geschrieben und viele Lieder komponiert. Nicht weniger erfunden über den Winter der Geheimnisse. Lass mich dir jetzt Rätsel geben, und du wirst sie erraten.

Fliegen - schweigen, Lügen - schweigen,

Wenn er stirbt, wird er so brüllen. (Schnee)

Wenn alles mit grauem Schnee bedeckt ist

Und die Sonne verabschiedet sich früh von uns? (im Winter)

Gehen auf dem Feld, aber kein Pferd,

Es fliegt nach Belieben, kein Vogel. (Schneesturm)

Obwohl sie selbst Schnee und Eis ist,

Und sie geht, vergießt Tränen. (Winter)

Interessante Rätsel über den Winter wurden von unseren Leuten erfunden. Aber der Winter hat so viele davon, dass ich gar nicht an alle gedacht habe. Also erraten Sie jetzt die Rätsel, die sich unser Lieblingswintergast, das Schneewittchen, für Sie ausgedacht hat.

Er fliegt in einem weißen Schwarm davon

Und funkelt im Flug.

Er schmilzt wie ein kühler Stern

Auf der Handfläche und im Mund. (Schnee)

Was wächst verkehrt herum? (Eiszapfen)

Ohne Arme, ohne Beine springt er über das Feld,

Unter dem Fenster klopfen, nach einer Hütte fragen. (Wind)

Ran - laut

Sie schlief ein - sie leuchtete. (Fluss)

Weiße Herde von Mücken

Winde, spinnt Sutra,

Sie quietschen oder beißen nicht

Sofort in der Handfläche schmelzen. (Schneeflocken)

Durch den Wald springen, dann zurück, dann vorwärts,

Heult, summt und schüttelt Bäume. (Schneesturm)

Gut gemacht, Leute, ihr habt die Rätsel der Schneewittchen erraten. Und wer von euch nennt die Wintermonate?

Und jetzt haben Sie eine solche Aufgabe - eine Antwort zu zeichnen.

Ein Sternchen eingekreist

Ein bisschen in der Luft

Saß und schmolz

Auf meiner Handfläche. (Schneeflocke)

Das Spiel "Wo sind die Schneeflocken?"

Die Kinder laufen im Reigen um die im Kreis ausgelegten Karten herum. Die Karten zeigen verschiedene Wasserzustände: Wasserfall, Fluss, Pfütze, Eis, Schneefall, Wolke, Regen, Dampf, Schneeflocke, Tropfen…

Während der Bewegung im Kreis werden die folgenden Wörter ausgesprochen:

Hier kommt der Sommer.

Die Sonne schien heller.

Es wurde heißer zum Backen

Wo finden wir eine Schneeflocke?

Beim letzten Wort hören alle auf. Diejenigen, vor denen sich die erforderlichen Bilder befinden, sollten sie hochheben und ihre Wahl erklären. Die Bewegung geht weiter mit den Worten:

Endlich ist der Winter da:

Kalt, Schneesturm, kalt.

Komm raus für einen Spaziergang.

Wo finden wir eine Schneeflocke?

Die gewünschten Bilder werden erneut ausgewählt und die Auswahl wird erklärt.

Suchspiel "Fußspuren im Schnee"

Es gibt viele interessante Dinge im Reich des Winters. Wenn Schnee auf den Boden fällt, ist er sauber und gleichmäßig. Und dann fangen Tiere, Menschen an, sich im Schnee zu bewegen und ihre Spuren zu hinterlassen. Lädt Kinder ein, herauszufinden, wer Fußspuren im Schnee hinterlassen hat. (Kindern werden Karten mit Tier-, Vogel- und Menschenspuren angeboten).

Gliederungsplan

Unterhaltung "Abend der Rätsel"

(Märchen)

in den Jugend- und Mittelgruppen.

Erzieher: Zorchenko S.A.

2017

Zweck: die Liebe zur russischen Volkskunst zu pflegen; die Fähigkeit von Kindern zu festigen, Rätsel zu erraten; Neugier, Interesse an der Umwelt entwickeln; Gedächtnis, Denken, Aufmerksamkeit, Sprache entwickeln.

Aufgaben: die Fähigkeit entwickeln, Rätsel verschiedener Art zu erraten; eine freudige, fröhliche Stimmung bei Kindern erzeugen; Gedächtnis, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, im Raum zu navigieren, entwickeln; durch Aktivitäten mit Kindern der Mittelgruppe.

Vorarbeit: Russische Volksmärchen lesen, Rätsel lösen.

Gebrauchte Ausrüstung: ein Bildschirm, eine Fuchsmaske und eine Hahnpuppe, eine Truhe und Spielzeug für Vaska die Katze und Hunde Käfer, Bögen und Reifen ; Attribute: Fuchsmaske und Hahnpuppe Fingerpuppentheater, ein Körbchen mit "Telegrammen" und Süßigkeiten für Kinder, eine Zauberblume mit Rätseln, ein Computer (Musik).

Ereignisfortschritt.

Kinder sitzen in einer Gruppe. Geben Sie Baba Yaga ein.

Baba yaga: Hallo Leute. Also bin ich zu dir geflogen. Hast du deine Großmutter erkannt?

(Ja, Baba Jaga)

Baba yaga: Hast du Angst vor mir?

(Nein)

Baba yaga: Und zu Recht habe ich aufgehört, Kinder in den Ofen zu stecken .

Ich lade sie jetzt zu einem Besuch ein und singe Tee. Willst du mich besuchen?

(Jawohl)

Baba yaga: Dann dreh dich lieber in meinen Schwanz und fliege.

Passage durch beabstandete Bögen, ausgebreitete Reifen.

Baba yaga: Ach Leute, im Wald müssen wir erst durch die Schneewehen, wir springen von einer Schneewehe zur nächsten, dann klettern wir in die Schneehöhle, und da ist meine Hütte nicht weit.

Kinder durchlaufen einen Hindernisparcours.

Baba yaga: Ach, was für gute Kerle! Und jetzt müssen wir an dem Bären vorbei. Leute, was macht ein Bär im Winter? (in einer Höhle schlafen). Um ihn nicht aufzuwecken, werde ich euch in Mäuse verwandeln. Komm schon, shur-shur-shur, abra-kadabra, verwandle dich, Kinder, in Mäuse. Los, Mäuse, ruhig auf die Zehenspitzen.

Baba yaga: Hier sind wir, setzen Sie sich, liebe Gäste! Selten habe ich so wunderbare Gäste. Wirst du mit deiner Großmutter spielen? (Ja).

Jetzt spiele ich gerne mit den Jungs und rate Rätsel mit Märchen. Ich habe gehört, dass du viele Märchen kennst. Helfen Sie mir, es herauszufinden, ich habe eine Tasche mit Telegrammen gefunden, und ich verstehe nicht, wer sie geschickt hat. Wirst du mir helfen?

1. Hilfe! Wir wurden mit meiner Großmutter von einem Wolf gefressen! (Rotkäppchen) .

2. Ich warte darauf, dass meine Großmutter, Enkelin, Käfer, Katze und Maus eine Rübe ziehen. (Großvater).

3. Trink nicht, Bruder, sonst wirst du eine Ziege! (Aljonuschka).

4. Er hat alle Tiere in Afrika geheilt! Ich komme zurück! (Dr. Aibolit) .

5. Hilf mit, den Fuchs aus der Basthütte zu vertreiben! (Hase) .

- Gut gemacht, Jungs! Hat mir geholfen, es herauszufinden. Jetzt fallen alle Telegramme in die richtigen Hände.

- Diese Aufgabe wurde abgeschlossen. Hey Leute, hey Leute!

Baba yaga: Ich habe hier eine magische Truhe, und darin sind verschiedene Wunder versteckt. Lass uns einen Blick darauf werfen?

(Gut Ja)

Baba yaga: Oh, das sind Geheimnisse. Schwierig ... Sie können es erraten.

(Ja natürlich)

1. Wer auf dem Baum ist, auf der Hündin

Zählen: "ku-ku, ku-ku"? (Kuckuck)

2. Im Sommer geht er ohne Straße

in der Nähe von Kiefern und Birken.

Und im Winter schläft er in einer Höhle,

verbirgt seine Nase vor Frost (Bär).

3. Zwischen den Bäumen liegen

Kissen mit Nadeln.

Ruhig liegen

Dann rannte sie plötzlich davon. (Igel)

4. Ich gehe in einem flauschigen Mantel,

Ich wohne in einem dichten Wald.

In einer Mulde auf einer alten Eiche

Ich kaue Nüsse. (Eichhörnchen)

5. Listiger Betrug,

roter Kopf,

Der flauschige Schwanz ist wunderschön!

Und ihr Name ist ... (Fuchs)

6. Zottelig, Schnurrbart,

Er trinkt Milch, singt Miaulieder. (Katze)

7. Lebt in einem Nerz, nagt Krusten.

Kurze Beine, Angst vor Katzen. (Maus)

8. Bevor alle aufstehen, singt „Ku-ka-re-ku“. (Hahn)

Baba yaga: Oh, gut gemacht! Was kannst du sonst noch tun?

Baba yaga: Wirst du mit mir spielen?

(Jawohl)

Baba yaga: Hier in meiner Brust habe ich einen Hund namens Zhuchka und eine Katze namens Vaska, sie lieben es sehr, Rennen zu fahren. Mal sehen wer schneller ist.

Das Spiel "Wer ist schneller?"

Die Kinder sitzen im Kreis, die Erzieherin wirft Katzen- und Hundepuppen in verschiedene Richtungen, die Kinder reichen einander Spielsachen zu, bis sie den ganzen Kreis durchlaufen haben.

Baba yaga: Ach, gute Jungs. Respektiert den Alten, wir müssen euch ein Leckerli gönnen. Ich habe es auch in meiner Tasche. Ich werde es jetzt bekommen.

Er schaut in die Truhe, bekommt Angst.

Baba yaga: Oh, Ärger, ah, Angriff. Und mein Hahn verschwand, er bewachte die Süßigkeiten. Und wer hat es gestohlen? Und es gibt keine Spuren, nur ein Büschel roter Wolle ...

(Fuchs, es ist ein Rotfuchs)

Baba yaga: Ah, betrügen, dann müssen wir sie schnell einholen und ihr die Süßigkeiten wegnehmen. Steh auf, jetzt gehen wir zum Fuchshaus.

Das Spiel „Jump Like a Bunny“

Los, Kinder, springt wie Hasen (Kinder springen)

Und wie trampelt man die Bären (watscheln wie Bären) ,

Wie fliegen vögel (Flügelschlag)

Und wie frieren Mäuse (Kinder erstarren).

Das Spiel wird zweimal wiederholt. Baba Yaga zeigt auf den Bildschirm.

Baba yaga: Hier ist ihr Haus. Komm raus, Fuchs! Antwortet nicht. Komm raus, sage ich! Lass uns zusammen telefonieren.

(Anrufe mit Kindern.)

Der Fuchs erscheint.

Ein Fuchs: Wer hat mich angerufen? Ahhh… Yaga. Warum bist du gekommen und hast so viele Gäste mitgebracht?

Baba yaga: Und wer hat wieder meinen Schwanz geschleppt und meine Süßigkeiten für Kinder weggenommen?

Ein Fuchs: Nun, ich. Na und?

Baba yaga: Komm schon, gib mir den rothaarigen Betrüger. Ich rufe einen Bären.

Ein Fuchs: Oh nein Bär. Nur so werde ich sie dir nicht geben - wirst du meine Rätsel erraten?

Baba yaga: Sie haben meine Rätsel gelöst, und noch mehr werden sie deine lösen.

Ein Fuchs: Und meine sind nicht einfach, sie handeln von Märchen. Kennen Kinder Märchen?

Baba yaga: Leute, kennt ihr Märchen?

(Jawohl)

Ein Fuchs: Probieren Sie es aus, hier ist eine Zauberblume mit Rätseln für Sie. Raten Sie alles - rufen Sie mich an.

(Blätter)

Rätsel über Märchen

Er hat seine Großmutter verlassen

Und verließ meinen Großvater

Lieder sangen unter dem blauen Himmel,

Für den Fuchs wurde es zum Abendessen.

(Kolobok)

Wütend im Temperament, grau in der Farbe,

Er aß sieben Ziegen.

(Der Wolf und die sieben jungen Ziegen)

Beantworte die Frage:

Wer trug Mascha im Korb,

Der auf einem Baumstumpf saß

Und wollte einen Kuchen essen?

Du kennst die Geschichte, oder?

Wer war es? …

(Tragen)

In der Nähe des Waldes, am Rand,

Drei von ihnen leben in einer Hütte.

Da sind drei Stühle und drei Tassen,

Drei Betten, drei Kissen.

Vermutung ohne Ahnung

Wer sind die Helden dieser Geschichte?

(Drei Bären)

Alyonushka hat Schwestern

Sie nahmen den Bruder des Vogels weg,

Sie spielte mit ihren Freunden

Bruder Wanja blinzelte.

(Schwanengänse)

Was für ein Märchen: Katze, Enkelin,

Maus, ein anderer Hund Bug

Opa und Oma geholfen

Haben Sie Hackfrüchte geerntet?

(Rübe)

Baba yaga: Gut gemacht Leute, ich könnte es nicht alleine schaffen. Komm raus, Fuchs.

Der Fuchs erscheint.

Ein Fuchs: Wie? Schon alles? Und ich habe nicht einmal ein Nickerchen gemacht. Hast du alles erraten?

(Jawohl)

Ein Fuchs: Nun, da Sie Märchen so gut kennen, dann sagen Sie mir, in welchen Märchen treffe ich mich?

("Wolf und Fuchs", "Lebkuchenmann", "Hahn - Goldener Kamm", "Teremok")

Ein Fuchs: Oh, aber ich liebe das Märchen "Teremok" sehr, sag mir, wer mit mir im Turm gelebt hat, nur der Reihe nach.

Baba yaga: Reden wir Jungs?

Märchen "Teremok"

Kinder erinnern sich an die Figuren des Märchens "Teremok", wählen die erforderlichen Puppen aus dem "Theater on the Fingers" und stellen sich in der Reihenfolge auf, in der die Figuren erscheinen (Baba Yaga hilft).

eine Mauslaus, ein Froschfrosch, ein Hase - ein Ausreißer, eine Fuchsschwester, ein Kreisel - ein graues Fass, ein Bär - ein Klumpfuß,

Baba yaga: Na, Fuchs? Wurden alle Kinder richtig benannt?

Ein Fuchs: Und wirklich, du kennst Märchen. Und tanzt du gerne?

(Jawohl)

Ein Fuchs: Wirst du mit mir tanzen?

(Jawohl)

Baba yaga: Oh, und ich weiß, wie wir tanzen werden.

Musikspiel "Tanzen mit Spielzeug"

Kinder nehmen Spielzeug aus dem "Theater an den Fingern" auseinander. Baba Yaga hält ein Spielzeug - einen Mann und ein Spielzeug - ein Tier, nimmt sie der Reihe nach auf. Wenn ein menschliches Spielzeug oben ist, tanzen Kinder mit menschlichem Spielzeug in ihren Händen, und wenn Yaga ein Spielzeugtier aufzieht, tanzen Kinder mit tierischem Spielzeug.

Ein Fuchs: Es ist lange her, dass jemand mit mir gespielt hat. Okay, ich gebe dir Süßigkeiten.

Baba yaga: Und der Hahn?

Ein Fuchs: Und ruf selbst den Hahn.

Baba yaga: Wie?

Ein Fuchs: Wie habe ich ihn aus dem Fenster bekommen? Frag die Jungs, die kennen Märchen. Die Jungs erinnern sich an den Spaß

„Hähnchen, Hähnchen

Goldener Kamm!

Schaue aus dem Fenster

Ich werde dir Erbsen geben »

Ein Hahn fliegt heraus, ein Fuchs gibt Bonbons.

Ein Fuchs: Na, auf Wiedersehen, Jungs, auf Wiedersehen, Yaga, komm wieder rein, es hat mir gefallen mit dir.

Alles: Auf Wiedersehen, Fuchs.

Baba yaga: . Gut gemacht, Jungs! Wieviel machst du Sie kennen Märchen! Alles meins Rätsel gelöst! Hat Ihnen der Zauberwald gefallen?

Kinder : Jawohl!

Baba yaga: Aber es ist Zeit für uns, zurückzugehen und uns vom magischen Wald zu verabschieden. Und als Geschenk gebe ich Ihnen einen Korb mit Süßigkeiten. Kinder durch

Warteschlangen kommen zum Korb, um sich eine Leckerei zu gönnen)

Großmutter: Also ist es Zeit für mich, nach Hause zurückzukehren. Auf Wiedersehen, Kinder!

Kinder : Auf Wiedersehen!

Und Leute, es ist Zeit, zur Gruppe zurückzukehren, los geht's, ich verabschiede mich.

Verlassen der Gruppe

Selbstbeobachtung Unterhaltung "Geheimnisabende" "

Unterhaltung wurde in Übereinstimmung mit der Inhaltsangabe durchgeführt. Zur Vorbereitung der Unterhaltung wurde die Zusammenfassung unter Berücksichtigung der Altersmerkmale und des Interesses von Kindern ausgewählt. Bei der Arbeit mit Kindern verwendete sie Konversation, Rätsel für Intelligenz und logisches Denken - dies trug zur Wirksamkeit der Veranstaltung, zur geistigen Aktivität und zur Entwicklung der Sprache der Kinder bei. Alle Elemente der Unterhaltung werden logisch durch ein gemeinsames Thema vereint. Versucht, Interesse bei Kindern zu wecken zu , diversifizieren das Material und die Aufgaben. Musik wurde verwendet, um das emotionale Erlebnis zu verstärken. Die Menge an Informationen war ausreichend. Während der Unterhaltung versuchte sie, das Interesse und die bewusste Einstellung der Kinder zu den durchgeführten Aktivitäten aufrechtzuerhalten. Das Material wurde auf einem für Kinder zugänglichen Niveau ausgewählt, entsprach ihren Altersmerkmalen und war rational für die Lösung der Ziele und Aufgaben. Die Kinder waren aktiv, aufmerksam, fühlten sich wohl. Während der Veranstaltung herrschte ein dialogischer und gruppenorientierter Kommunikationsstil vor. Kinder ermutigt und unterstützt. Ich glaube, dass die Form der Unterhaltung, die ich gewählt habe, ziemlich effektiv und dynamisch war. Sie bemühte sich, ihre Aussagen kompetent und für Kinder verständlich aufzubauen, ermutigte Kinder zu Eigeninitiative und Eigenständigkeit, förderte individuelle Leistungen von Kindern. Aufgrund der Tatsache, dass die Kinder klein sind und es viele Chorreaktionen gab, plane ich, den individuellen Reaktionen besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Es ist auch notwendig, eine klare Aussprache von Wörtern zu erreichen. Arbeite an der richtigen Aussprache. Aber trotz dieser Schwierigkeiten glaube ich, dass alle Programmaufgaben, die ich während des Unterrichts gestellt habe, gelöst wurden.