Къде да работим с обучението на учители. Учител, университетски преподавател, учител в детска градина

Всички специалности в света зависят от човек, който е решил да посвети живота си на работа с деца и е избрал професията на учител, защото всеки - обикновен работник, лекар, филмова звезда и политик започва образованието си от училище.

Най-ярките спомени винаги са свързани с първия учител, така че учителите начално училищетрябва да има не само подходящо образование, но високо морален характер, любов към децата.

За да работите като начален учител, трябва да получите диплома, потвърждаваща получаването на висше или средно специално педагогическо образование по тази специалност, можете също да преминете обучение в сродна или подобна област. Все още обаче предпочитание е на специалистите с висше образование, което се дължи на спецификата на тази професия. В крайна сметка началният учител е учител и психолог, възпитател и музикален ръководител, математик и филолог, а също и „училищна майка“ в едно лице.

Можете да получите педагогическо образование на базата на 9 или 11 класа, които ще отнемат съответно 3 и 4 години обучение. Висшето образование на първата степен е бакалавърска степен (4 години), а втората - магистърска степен (2 години). Има и трето ниво, чиито възпитаници преподават във висши учебни заведения.

Как се става учител без педагогическо образование

IN напоследъквсичко Повече ▼младежи изявяват желание да овладеят професията на учител и съгл класически начин, момчета и момичета кандидатстват в педагогически колежи, университети и педагогически институти, като последните позволяват преподаване в различни предметив горните класове на общообразователните училища.

Въпреки това, поради промени в системата училищно образование, които са валидни от 01.09.2010 г., можете да наемате хора без специално образование в училище. Лекар, юрист, икономист могат да бъдат ангажирани с обучение, като преподават предмет, максимално близък до спецификата на тяхната работа. За да получите необходимата квалификация, е необходимо да положите изпити в един от местните педагогически университети.

Как да станете начален учител без педагогическо образование

Същото важи и за началните учители. В крайна сметка учителят не е толкова специалност, колкото начин на живот, повик на сърцето и душата. Често дори най-високото образование не помага, ако човек не обича деца, няма издръжливост и самоконтрол и не може да се справи със собствените си емоции. Следователно един природно талантлив учител може да работи и без него специално образованиечрез полагане на изпити и потвърждаване на квалификация в съответния университет.

Как да станете учител по английски език в училище

За да се преподават английски на децата, е необходимо да се придобият знания, които не само се преподават на чужд език, но и се въвеждат в методиката на преподаването му в училище. Училищните методи се усвояват в Педагогическия университет във Факултета по чужди езици, както и в университета, като се избира учител по специализация на английски.

учител в училищеАнглийският език е особено търсен, можем да кажем, че това е една от най-важните професии на нашето време. В крайна сметка владеенето на английски днес не е просто почит към модата, а необходимост. Освен това за самия учител, особено за младия, работата в училище е отличен опит за подобряване на педагогическите и професионални умения.

Как се става учител по история и география в училище

Професията на училищен географ и историк е една от онези специалности, любовта към които започва още когато самите бъдещи учители ходят на училище. Обикновено това са хора, които са влюбени в своята земя, в целия огромен свят и умеят искрено да се радват на всичките му невероятни прояви като дете, предавайки знания и емоции на своите ученици.

Можете да придобиете професията на училищен учител по география или история, като се запишете в географския или историко-географския факултет на педагогически институт или университет. Времето за обучение обикновено е 4 години.

Но може да вземеш и средно педагогическо образование, след което да започнеш трудова дейносткато начален учител, докато учи в кореспондентския отдел на висше учебно заведение.

Как се става учител по физическо възпитание

Едва ли си струва да напомняме още веднъж за значението на физическото възпитание на учениците. Училищата са в търсене на професионални учители, които са в състояние да възпитат у децата любов към спорта и да предадат изключителната важност на здравословен начин на животживота, особено в съвременна екология.

Можете да получите тази професия в техникума по физическа култура само в редовно обучение. Завършилите 9 клас обикновено учат 3 години и 10 месеца, а със свидетелство за завършено средно образование срокът на обучение е 2 години и 10 месеца.

Приемът веднага след училище в институт или университет в катедрата по физическа култура и спорт ще даде диплома за висше образование, която може да бъде получена след обучение в техническо училище, като изберете редовно и задочно обучение в университет.

Може би ще ви бъде интересно.

Учителят е много благородна и престижна професия в Русия. Но, за съжаление, работата на учител в училище не е високо платена. Поради ниските заплати работата на учителя стана не само престижна, но и много търсена в необятността на Руската федерация. Много учители предпочитат да заминат да работят в други страни и само малка част от учителите остават да работят в родната си страна. В класирането на опашката остава учителската заплата.

Да станеш учител не е за всеки. Това е трудна професия, която изисква търпение, издръжливост и любов към децата. Следователно основната част от учителите на Руската федерация работят не поради финансова печалба, а по призвание. Те получават морално удоволствие от общуването и работата с деца. Особеността на учителската работа е, че учителят трябва да намери взаимен езикс децата, опитайте се да сплотите класа, да ги направите приятелски настроени и в същото време академичното представяне на учениците трябва да расте.

Много завършили педагогически университети, след завършване на обучението си, изразяват желание да работят в училище. Има няколко начина да получите работа като учител в училище:

1. Още на 2-3-та година младите учители имат практическо обучение в училищата. Ако бъдещият учител се утвърди като общителен и квалифициран служител, тогава той има всички шансове да остане да работи в училището, където е стаж. Учителят ще трябва да покаже всичките си умения и способности, за да спечели доверието на преподавателския състав.
2. Наемането на учители в училищата се извършва от местните образователни власти (GORONO - градският отдел за обществено образование и наука). Бъдещ учител, ако иска да си намери работа, може да дойде в такава организация и да разбере за наличието на свободни работни места. Струва си да дойдете не по-късно от май-юни. През тези месеци се набира учителски състав.
3. Разберете сами за свободните места в училищата. Струва си да се помни, че положителната референция от мястото на практика само ще увеличи шансовете на бъдещ учител да получи работа в училище. Ето защо на практика не пренебрегвайте съветите на "старши" учители.
4. Можете да намерите работа като учител в училище в интернет. Има много сайтове за търсене на работа. На сайта отидете в раздела „Образование“ и порталът автоматично ще издаде свободни места за различни образователни институции в избрания град.

Един от най-известните портали за търсене на работа в Русия е Trudvsem.ru. Сайтът съдържа национална база данни със свободни позиции. Необходимо е да въведете изискванията на бъдещия учител по отношение на заплата, регион и работен график, след което си струва да изберете сферата на дейност "Образование, наука".

Главна страница на сайта "Работа за всеки"

1. Един от най прости начинида си намериш работа в училище означава да кандидатстваш в родното училище, което си завършил. Ако учителят по време на обучението намери общ език с преподавателския състав и се утвърди като отговорно лице, тогава ако свободни места, специалистът най-вероятно ще може да си намери работа.

Много амбициозни хора, които искат да посветят живота си на преподаване, се интересуват от въпроса дали е възможно да си намерят работа в училище като учител, без да имат специализирано образование. За съжаление това не е възможно. Човек ще трябва да завърши поне педагогически колеж или лицей. Но с такова образование може да стане само начален учител. За да преподавате в гимназия, ще трябва да завършите висше учебно заведение с педагогическа насоченост.

В редки случаи можете да получите работа в училище без специализирано образование. Но за това човек трябва напълно да притежава знанията, на които иска да преподава на децата. Решенията за наемане на работа се вземат от училищната администрация.

За да получите работа в училище, изобщо не е необходимо да имате трудов стаж. Специалисти без трудов стаж се приемат както в общински, така и в частни училища.

За да увеличите шансовете за заетост, си струва да търсите работа в области, където процентът на търсене на учители е по-висок. През 2018-2019 г. най-нуждаещите се от учители области са:

1. Московска област.
2. Красноярски край.
3. Краснодарски край.
4. Ленинградска област.
5. Новосибирска област.
6. Свердловска област.
7. Волгоградска област.
8. Омска област.
9. Ростовска област.

Добре написаната автобиография е много важна при кандидатстване за работа. Автобиографията съдържа информация като:

1. Лични данни.
2. Опит.
3. образование.
4. Категория.
5. Квалификация.
6. Информация за връзка.
7. Лични качества.
8. освобождаване от отговорност.

Ако човек вече е имал трудов стаж в училище, тогава задълженията, изпълнявани на предишното място на работа, се включват допълнително в автобиографията.

Тази информация ще помогне на училищната администрация да разбере колко квалифициран е служителят и какви задължения могат да му бъдат възложени.

Ако училищната администрация е доволна от кандидатурата на учителя, тогава се издава заповед за назначаване. Заповедта се изготвя от служител на службата за персонал. Ако е наето едно лице, тогава се изготвя заповед във формуляр № T-1. Ако двама или повече души получат работа, служителят по персонала изготвя заповед във формуляр № Т-1а.

Поръчката съдържа следната информация:

1. Име на училище.
2. Номер и дата на документа.
3. Дата на работа.
4. срок на годност трудов договор.
5. Личен номер.
6. Пълно име.
7. Структурно подразделение.
8. Длъжност.
9. Условия за работа.
10. Естеството на работата.
11. Заплата и надбавка за извънреден труд.
12. Основания за постъпване на работа.

Заповедта се подписва от директора на училището и учителя.

Ако основанието за наемане на работа не е трудов договор, тогава учителят е длъжен да напише и подпише заявление за наемане на работа.

Заявление за работа

За да сключи трудов договор, учителят трябва да предостави на училищната администрация пакет от документи:

• паспорт,
• История на заетостта,
• документ за образование,
• лично медицинско свидетелство, че учителят няма здравословни ограничения за работа в училище.

Заслужава да се отбележи, че първата година работа в училище не е лесна. През този период учителят се запознава с децата, обменя опит и форми на работа с други млади учители.

Адаптирането на работата в училище отнема средно от 6 месеца до 2 години.

Изисквания към учителите

Основното изискване към учителите от различни специалности е съответствие със стандартите на GEF(Федерален държавен образователен стандарт).

GEF ясно излага личните качества на учениците, които учителят трябва да помогне за формирането. GEF посочва основните образователна програма, натовареност по определени предмети. Също така във Федералния държавен образователен стандарт са посочени основните дисциплини за изучаване.

Според учителя на GEF основно училищеи старшите класове трябва да имат следните способности:

1. Организационните умения са способността да сплотявате учениците.
2. Дидактическата способност е способността за подготовка на учебен материал.
3. Рецептивните способности са способността да се идентифицират характеристиките на психиката на учениците.
4. Комуникативните умения са способността за установяване на контакт с деца.
5. Сугестивен. Способностите са способността за емоционално въздействие върху ученик.

Отговорности на учителя

Основни отговорности на учителя в училище:

1. Контрол на наличието на тетрадки у учениците.
2. Проверка на тетрадки.
3. Контрол на съответствието на поръчката.
4. Оценяване в класния дневник.
5. Преподаване на предмет от вашата специалност (ръководство на урока).
6. Способността да намираш индивидуален подходна всеки ученик.
7. Съставяне на календарни планове.
8. Изготвяне на отчет.
9. Подготовка визуална помощза урока.
10. Участие в заседанието на педагогическия съвет.
11. Провеждане на родителски срещи.
12. Провеждане на възпитателна работа.
13. Организация на извънкласните дейности.

Предимства и недостатъци да си учител

Като всяка професия, учителската професия има своите предимства и недостатъци:

Предимства:

1. Творческа работа.
2. Системно развитие на учителя.
3. Възможност за работа като преподавател.
4. График. Често учителите работят само сутрин.
5. Почивка 2 месеца.
6. Възможност за кариерно израстване.

недостатъци:

1. Малка заплата.
2. професия, свързана с нервно напрежение. Поради това учителите често имат здравословни проблеми.
3. Стриктен дрескод. Учителят е пример за учениците. Следователно учителят е принуден да се облича строго и в бизнес стил за работа.

За сравнение, ето видео за работа в американско училище. коренно различни от нашите.

Заплата по професия

Заслужава да се отбележи, че заплатата на учител зависи не само от броя на отработените часове и квалификациите, но и от специализацията по предмета:

1. учител испанскипечели от 45 хиляди рубли на месец.
2. Учител по икономика печели около 45 000 рубли.
3. Учителят с право получава от 40 хиляди рубли.
4. Учител по английски получава от 15 хил. Ако учителят чужд езикполучава работа в частно училище, тогава заплатата му ще варира от 30 до 60 хиляди, в зависимост от нивото на престиж на училището.
5. Вокален учител печели средно 34 хиляди рубли на месец.
6. Учителят по физика печели от 30 хиляди рубли.
7. Учител по японски език получава от 26 000 рубли.
8. Учител по труд получава средно 20 хиляди рубли на месец.
9. Учителят в началното училище печели от 23 хиляди рубли.
10. Учител по Френскиполучава около 22к.
11. Учител по математика печели от 21 хиляди рубли на месец.
12. Учител по китайски може да разчита на заплата от 20 хиляди рубли.
13. Учителят по руски език получава от 20 хиляди рубли.

Заплата по район

Нивото на средната заплата на учителя пряко зависи от региона, в който той извършва своята трудова дейност.

Учителят е представител на една от най-разпространените и социално значими професии. Всяка година педагогическите университети и колежи завършват повече от сто хиляди млади учители специалисти, чиито професионални функции са насочени към цялостното развитие на личността, което означава, че те определят бъдещето на страната!

В днешната статия Reconomicaще ви каже какви пътища се отварят за завършил педагогически университет. И анализирайте плюсовете и минусите на всеки от тях. Нашият експерт ще бъде опитен учител, който е работил на всички нива на преподаване.

Казвам се Обернихина Елена Владимировна. По професия съм учител. Бих искал да донеса сравнителна характеристикатри професии:

• професор;
• Учител;
• болногледач детска градина.

При избора на професия основното е внимателният подход.

Когато слушам студенти от педагогическия университет да говорят как идват тук само за да вземат висше образование, и за в бъдеще смятат да го правят - става ми смешно.

Факт е, че програмата за обучение на всеки университет у нас се формира по такъв начин, че след като го завърши, млад специалист ще може да изпълнява само една функция - тази, която е включена в дипломата му като специалност. И за четири-шест години обучение в университета няма да го научат на нищо друго.

Освен това, правейки едно и също нещо в продължение на няколко години обучение, млад специалист ще бъде ясно фокусиран върху определен, специфичен вид дейност. Следователно изборът на университет трябва да се третира много внимателно. Трябва да изберете професията, която искате да правите в продължение на много години.

В началото на славните дела.

Професионална кариера като педагог

Завършил педагогически университет има такъв неоспоримо предимство. Нарича се "право на преподаване". Да, не се учудвайте. Факт е, че след като завърши педагогически колеж (училище), млад специалист може да получи работа в училище или детска градина.

Завършил някое друго висше учебно заведение, за да стане преподавател в един от департаментите в своя университет, ще трябва да завърши магистърска или аспирантура, като премине кандидатски минимум. Това е магистърска или следдипломна квалификация, която дава право на преподавател на завършил непедагогически университет.

Затова не се учудвайте, но машинен инженер не може да преподава труд в общообразователно училище, а софтуерен инженер няма право да преподава компютърни науки на ученици. Такава е спецификата на педагогическите и непедагогическите дипломи.

Нива на учителска квалификация

Завършил педагогически университет, работещ по специалността си, има право да кандидатства за повишаване на квалификацията. В стените на училището има такава степен на квалификационни категории на учителите:

1. Специалист;
2. Учител втора категория;
3. Учител първа категория;
4. Учител от най-висока категория;
5. Учител методист;
6. Почетен учител на Русия.

Естествено пета и шеста точка са привилегия на елита. И е напълно възможно да се повиши до учител с най-висока квалификационна категория, но след 15-20 години. Така че, скъпи млади специалисти, бъдете готови да живеете дълги години на заплатата на учител от първа и втора категория. И това не са много пари. Ето защо учителите наистина „обичат“ да се занимават с уроци - те просто се нуждаят от пари, но няма откъде да ги вземат.

Професионални знания, умения и способности на учителя

Какво дава краят на педагогическия университет на практика? Отговорът е прост: ученик в продължение на няколко години се учи да общува активно, да говори много, да овладява устна речи да могат да изразяват мислите си писмено.

Всъщност за всеки учител не струва абсолютно нищо да убеди когото и да било в нещо. Учителят е добър практически психолог и добър оратор. Учителят обаче не печели много пари, тъй като основните лични качества на класическия учител обикновено са честност и незаинтересованост. Освен това всеки учител по природа е алтруист.

Такъв набор от качества ще получи всеки завършил педагогически университет, който е работил няколко години по професията си.

Що се отнася до педагогическите умения, трябва да се спомене думата „методика“. Методиката е наука как да се преподава правилно. Освен това всеки от методите е предназначен за изучаване на добре дефинирана дисциплина, определена възрастова група ученици.

Следователно един учител по география едва ли ще може да преподава китайски на учениците. И учителят по английски няма да обяснява на учениците как се пишат компютърни програми.

В дипломата на всеки учител има фраза, свързана с неговата специалност. Например: "специалност: физика и труд." Това означава, че този учител може да преподава на учениците само труд и физика, но не и химия или математика.

Професия "учител"

Ще започна разказа за тази трудна професия с едно предупреждение.

Да си учител е трудно

Това е много стресираща професия. Основната му трудност се състои в това, че е необходимо не само да настаните класа на местата си, да заглушите децата, а след това да ви изслушате, да разберете обяснението си и да отговорите на поставените въпроси.

Основната трудност на тази професия е в конфликтите с родителите. По някаква причина родители на абитуриенти, вместо да сложат собственото си дете да си пише домашните и да го контролират цяла година - накрая учебна годинаидват на училище, за да „принудят“ учителя да промени оценката на любимото си дете.

Проблемът на учителя е, че „любимото дете“ е доста възрастно и във всеки клас има повече от двадесет такива „деца“. И всички тези млади мъже и жени прекрасно виждат кой от тях и как отговаря в уроците.

Имайте предвид, че за всеки ученик не е проблем да се приближи до учителя и да го попита: „Защо Маша има оценка пет, а аз имам две?“

И, според мен, детето ще бъде абсолютно право. И ще трябва да се срещна с тези деца след година, а след двайсет години. И е много по-приятно, когато точно на улицата учениците започнат да ви представят децата и съпрузите си, отколкото когато, видял учителя, ученикът пресече от другата страна на улицата.

Първата ми учителка.

Ето защо обикновено се опитвам да не задоволявам изискванията на арогантните родители, за да повиша оценката на детето им. А това са нерви и конфронтация. Разбира се, всяко дете има право да учи предмет и да се явява повторно, но оценката не може да се повишава с повече от две точки - такъв е законът.

В училището освен деца има и педагогически колектив. Това са учители от всички възрасти: от млади до пенсионери. Обикновено няколко пъти в годината, по време на ваканциите, във всяко училище се провежда заседание на педагогическия съвет.

Ще бъда честен: "педагогическият съвет" не е приятно събитие. Просто трябва да седите и да слушате училищната администрация няколко часа подред. Освен това информацията, която обикновено се представя на „педагогическия съвет“, не е нито важна, нито релевантна.

На всеки няколко години учителят трябва да изнесе открит урок. Това се прави след опреснителни курсове, преди повишаване на категорията. На открит урокприсъстват представители на градския отдел по образование и учители от други училища. Това събитие е много нервно и в резултат на това те плащат пренебрежимо малко пари.

Имайте предвид, че заплатата на учителя се увеличава средно на всеки пет години. Освен това те плащат добре за трудов стаж, но за увеличение на категорията дават всъщност една стотинка.

Готино лидерство - не е много приятно, но плащат добре

Една от най-малко любимите дейности на всички учители е „управление на класната стая“. Това означава, че е задължение на класния ръководител да се оправдае пред училищната администрация за всяка грешка на учениците от неговия клас.

Само си представете какво е да слушате гадни неща от устните на властите, заради триковете на напълно чужди за вас потомци. Съгласете се, не е приятно. И въпреки че за класното ръководство, в последните години, добре платена, имах късмета никога да не стана класен ръководител.

Оправданието е просто: като учител по информатика, аз не преподавам на целия клас - само на неговите подгрупи, така че никога няма да видя целия си спонсориран клас. Това извинение обикновено работи.

Винаги учителят е виновен

В заключение искам да кажа, че всеки завършил педагогически университет, в стените на общообразователно училище, неизбежно ще се сблъска с проблем: « Винаги учителят е виновен » . Това е психологията на училището:

• Ако децата са счупили прозореца, учителят е виновен;
• Ако децата писаха лошо тест- учителят не обясни добре;
• Ако децата не са измили пода в класната стая, учителят трябва да го измие;
• Ако деца и родители се оплакват от учителя, той също е виновен, горкият.

Това, за съжаление, е основният норматив за функциониране на училището. И още нито един млад специалист не е успял да ги пренебрегне.

Учителите много обичат опреснителните курсове и ваканциите. Когато в училище е обявена карантина - учителите обикновено поздравяват това събитие със силно "Ура!" - познайте защо.

Професия Учител в детска градина

Към основните типове професионална дейностУчителят се отнася и за предучилищното образование.

професионалисти

Пристигайки на работа в "детската градина", се озовавате в много приятна и мека атмосфера:

• всеки родител настройва бебето си: да бъде послушен и да обича учителя;
• децата се "любят" с целувки и прегръдки. Затова всяка сутрин на учителката започва с целувки и прегръдки, както и с подарени от децата сладкиши. По някаква причина всяко дете носи по един бонбон в джоба си на учителя, като индикатор за приятелство.
• В "детската градина" децата ядат, играят и спят, а родителите се радват, когато, дошли за дете, видят как децата правят всичко това. Следователно учителят получава само уважение и благодарност.

Искрената любов на децата е приятен бонус от работата като учител в детска градина.

Между другото, в служебни задълженияучителката в детската градина не включва чистене и бърсане, изваждане на тенджери, пране, преобличане на изцапани от дете дрехи, окачване на повредени чаршафи или миене на чинии. Всичко е детегледачка. Учителят трябва само да занимава децата, да следи за спазването на дневния режим и да провежда занятия с децата, разбира се, в игрива форма.

За разлика от огромното количество знания, изисквани от учителя, учителят в детската градина трябва да познава само методологията на Мария Монтесори. И това е само една голяма книга. Напълно достатъчно е да изпълнявате компетентно всички задължения на възпитател в продължение на много години.

За себе си мога да кажа едно нещо със сигурност: абсолютно съм сигурен, че знам какво да правя с бебе до седем години и как да го възпитавам правилно. И това, повярвайте ми, е много силен аргумент в полза на професията на учител в детска градина.

И минуси

Недостатъкът на професията са случайни наранявания на деца. Детето може да падне от хоризонталната лента, да одраска друго дете или да не сподели играчка с него. По-нататък зависи от родителите и тяхното отношение към случилото се.

Един родител спокойно ще вземе дете, "украсено" с удар или натъртване, като се увери, че нараняването е получено при сблъсък с пластмасова кофа. Другият ще избухне в детската градина, а след това ще хукне да се оплаче в градския отдел по образование.

Друг минус на професията е, че след няколко години детето няма да ви познае на улицата, а вие няма да можете да го запомните. Така че не можете да разчитате на дълги чаени партита с абсолвенти години по-късно.

Висш учител

Честно казано, университетският преподавател е „небожител“ и в пряк, и в преносен смисъл. Всеки университет следва следните правила:

• Ако ученикът не е готов за час, това е проблемът на ученика;
• Ако студентът не е разбрал материала на лекцията и практическия урок, защо изобщо трябва да учи в този университет;
• Ако студентът уреди отношенията с учителя, написа оплаквания за него, не се подготви редовно за часовете, учителят просто няма да му даде оценка и без тази оценка студентът лесно ще бъде изключен от университета;
• Учителят винаги може да се обърне към колеги, за да ги помоли да не оценяват „проблемния“ ученик. И обратното, оценете го по-добре или по-лошо - според необходимостта. Освен това това негласно правило се спазва от абсолютно всички преподаватели в този университет. В крайна сметка, ако един учител е бил обиден днес, утре може би друг ще бъде обиден.

В моята практика съм срещал и студенти, които са били изключени от университета след конфликт с преподавател. Имаше и такива, които поради "отмъщението" на учителите трябваше да се прехвърлят в кореспондентския отдел, само за да получат диплома за висше образование.

Учителят винаги е прав!

Предимствата на професията на университетски учител могат да се считат за:

• Висока заплата;
• Официален стил на общуване и всеобщо уважение;
• Общуване с възрастни - трябва да признаете, това е много по-приятно, отколкото да разберете, като в общообразователно училище, защо учениците счупиха прозорец с топка. Това просто не се случва в колежа.
• Малко количество подготовка за уроците. За справка: един учител прекарва всички вечери след работа в писане на бележки. Това е дълго и ненужно. Но ако учител дойде в час без конспект, той подлежи на незабавно уволнение и никой съд няма да го оправдае.

Що се отнася до университета, бележки изобщо не се изискват. Всички учители през годината пишат учебни помагалаза следващата академична година. След това отделът ги одобрява и ги изпраща в печатницата за тиражиране.

Затова всички учители и студенти имат такива книги - конспекти на практически занятия. А учителят пише само бележки за лекции.

Но като се има предвид, че е необходим само един абстракт за една седмица, учителят няма да преуморява. В края на краищата университетът се характеризира с поток от студенти: всички групи в една седмица изучават една и съща тема.

Недостатъци на професията:

• администрацията на университета все още анализира и взема предвид оплакванията на студентите срещу преподаватели;
• има възможност да се провери „за подкупи“ - дали учителят ги взема. И това е неприятно.

Няколко думи за заплатата - на кой от учителите се плаща повече

Във всеки случай моето мнение е следното: по-добре е учителят да работи по специалността си, където може да си намери работа. Единственият недостатък е напредналото обучение.

• професормогат да отгледат свои собствени заплатисамо стаж или защита на научна дисертация;
• учител в училищеможе и да повишава категорията, но само ако има завършено висше образование и работи по професията, посочена в дипломата;
• Учителка в детска градинаможе да повиши категорията само ако има диплома за завършено висше образование, в която е посочена професията: „предучилищно възпитание“.

Що се отнася до заплатата, най-високото парично възнаграждение се изплаща в университетите у нас. Но учителите в детските градини и училищата получават приблизително еднакво заплащане. Въпреки че не трябва да забравяме за трудовия стаж, който значително увеличава заплатите на учител в училище или детска градина.

Инструкция

Най-лесният начин е да си намерите работа по специалността след педагогически университет или колеж. Ако ниската заплата е разстроена, струва си да се обмислят варианти за държавна подкрепа за онези млади учители, които са готови да работят в пустошта. В някои региони за три години в училище можете да получите обезщетение, равно на първоначалната вноска по ипотека или дори половината от цената. малък апартаментрегион или регион. Освен това, след няколко години практика в обикновено училище, можете да отидете в частно училище или да станете учител в колеж или университет.

Можете да използвате тези умения, които се получават в университета, в допълнение към знанията за образованието. Например какво е от значение, докато съществува системата USE. С диплома за преподаване на чужд език можете да се заемете с преводи или да изберете професия за гости от други страни. Учител по труд или рисуване може да опита ръката си в организирането на майсторски класове за възрастни и деца. Учителят по пеене и музика може да организира студио за тези, които искат да пеят добре в караоке.

Въз основа на педагогическото образование можете да получите психологическо и да се включите в кариерно развитие в тази посока. Или вземете специални курсове и си намерете работа в отдела за персонал. Винаги има нужда от хора, които могат да учат другите. Хората с учителско образованиечесто са търсени като секретари и лични асистенти. Работодателите смятат, че имат особено повишени организационни умения. И също така, че имат високо чувство за отговорност, така че след педагогическия факултет можете да станете.

И накрая, педагогическото образование помага за работа като съветници и възпитатели в детски лагери и санаториуми. Също така дипломата за учител става задължително изискване за богатите хора, които избират бавачка, гувернантка или за детето си.

Ако усещате нереализирания потенциал на учител в себе си, ако мечтаете да преподавате от училище, несъмнено рано или късно ще се изправите пред въпроса: как да получите педагогическа образование?

Инструкция

В много гимназии се създават класове за кариерно ориентиране, за да помогнат на учениците да вземат решение за избор на кариера. Ако все още учите в и имате желание да станете учител, опитайте се да се запишете в преподавателска програма, за да се уверите най-накрая, че намеренията ви са правилни или грешни.

Можете да влезете в педагогическо училище или колеж след 9-ти. Срокът на обучение в такива институции е около 3-4 години. Записването се извършва според резултатите от GIA, въпреки че може да има входни изпити: обикновено математика и руски, както и изпит по предмет от избрания профил на обучение. Образованието може да има няколко форми: редовно, задочно и дистанционно обучение.

Намерете държавни университети, които ви позволяват да продължите това, което сте започнали в образованието. Може би има някои близо до мястото, където живеете. В този случай ще бъде възможно да избегнете голямо преместване и да получите образование близо до дома. То има голямо предимство, тъй като ще бъде възможно да се комбинира образованието с работа на непълно работно време, много завършили колеж.

Решете формата на висше образование. Кореспонденция или непълен работен ден, също е вечер, ще ви позволи да комбинирате работата с образованието. В този случай ще бъде възможно да поддържате стабилен доход и да не губите работа. Ако образованието, получено в колежа, не отговаря на нуждите на завършилия, ако има желание да получи друга специалност, трябва да се следва различен модел за избор на университет.

Вижте психолог от колеж. Случва се, според което образованието е дадено в колежа, завършилият не го харесва. Решете къде да учите

Писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 10 август 2015 г. № 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>изясни по-специално следното.

В съответствие с част 1 на чл.46 федерален законот 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руска федерация„Право на педагогическа дейност имат лица, които имат средно професионално или висше образование и носят отговорност квалификационни изискванияпосочени в наръчниците за квалификация и (или) професионалните стандарти.

Приложимо в момента ръководство за квалификациядлъжности на ръководители, специалисти и служители (раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“), одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. № 761n (наричан по-долу справочник) . От 1 януари 2017 г., за подобни цели, професионалният стандарт „Учител (педагогическа дейност в областта на предучилищното, основното общо, основното общо, средното общо образование) (възпитател, учител)“, одобрен със заповед на Министерството на труда на Русия от 18 октомври 2013 г. № 544n (наричан по-долу стандарт).

И в наръчника, и в стандарта пише, че кандидатът за учителска длъжност трябва да има вис професионално образованиеили средно професионално образование по направление на обучение "Образование и педагогика" или в област, свързана с преподавания предмет, без представяне на изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по предмет на дейност в образователна организация без представяне на изисквания за трудов стаж.

По този начин, съгласно горепосочените нормативни правни актове и обясненията към тях, трябва да се счита, че лицата, които имат например висше професионално образование в областта на обучението "Образование и педагогика" (квалификации - "Филолог. Учител по руски език и Литература", "Историк. Учител по история" и др.) и (или) в областта, съответстваща на преподавания предмет (специалност - "Руски език и литература", "История" и др.), отговарят на квалификационните изисквания за руски език учители и литература, учители по история и обществознание и др.

Освен това трябва да се има предвид, че липсата на образование в професията на учител (по посока на обучение) само по себе си не може да бъде основание за признаване на педагогически работник като неподходящ за заеманата длъжност по време на неговото сертифициранеако представянето на работодателя, въз основа на което атестационната комисия взема решение, съдържа положителна, мотивирана, изчерпателна и обективна оценка на професионалните, бизнес качествата, резултатите от професионалната дейност на учителя при изпълнение на възложените му задължения. него от трудовия договор.

По този начин можете да станете учител в училище, но какво зависи от специалността, която сте получили. Освен това в хода на работа най-вероятно ще можете да преминете професионална преквалификация, тоест, грубо казано, да се преквалифицирате като учител по друг предмет. Например в моето училище половината от учителите имаха дипломи от класически университет и по някаква причина те ме впечатлиха повече, но това е чисто IMHO.

Тоест, оказва се, че можете да се научите например да бъдете учител в колеж, а след това просто да преминете през професионална преквалификация за половин година и да станете учител по математика или география? Леле... Но ако човек е готвач или инженер, може ли, след като е преминал професионална преквалификация, да стане учител, примерно работник?