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"Koordinering av tidene til den indikative stemningen - La concordance des temps de l'indicatif"

en) tilstede- å uttrykke samtidighet(samtidig) ;
b) passé komponere- å uttrykke forrang(anterioritt) ;
i) fremtiden enkel- å uttrykke følgende(posterioritt) .

en) imparfait (present dans le passe) - å uttrykke samtidighet;
b) pluss que parfait (passé dans le passé) - å uttrykke forrang;
i) fremtid dans le passe- å uttrykke følgende.

• skriftlig - passé anterieur mot passé enkelt:

- Quand l'enfant eut dîné, på le sofa.
- Når barnet hadde middag, hans lagt ned til sengs.

• i dagligtale - passé surcompose mot passé komponere:

- Quand l'enfant en eu dîné, på l' en sofa.
- Når barnet hadde middag, hans lagt ned til sengs.

"Konkordans av konjunktive tider - concordance des temps du subjonctif"

en) i present du subjonctif- å uttrykke handling i tilstede
b) i present du subjonctif- å uttrykke handling også i framtid
i) i passé du subjonctif- å uttrykke handling i forbi

en)i imparfait du subjonctif- å uttrykke samtidig handling.
b)i imparfait du subjonctif- å uttrykke også etterfølgende handling
i)i - for å uttrykke forrige handling

"Bruken av tider etter den betingede konjunksjonen si"

- Si j' ai le vikarer, je voyagerai.
- Hvis du er meg vil tid, jeg Jeg skal gå reise.

- Si j" tilgjengelighet le vikarer, je voyagerais.
- Hvis y meg Det var tid, jeg ville reise.

- Si j' avais.eu le temps, j' aurais-reise.
- Hvis y meg Det var gang (en gangfør, i fortiden), I ville reise.

- Autrefois, si j "avais le vikarer, je voyageais.
- Før, hvis (= når) og meg Det var tid, jeg reiste.

Franske grammatiske kanoner skiller seg betydelig fra grunnlaget for det russiske språket kjent for oss siden barndommen. Et viktig aspekt ved å lære fransk er utviklingen av slike vanskelig tema, som tidenes avtale på fransk (fr. Concordance des temps). I konstruksjonene vi er vant med er det kun én fortid, fremtid og nåtid hver, mens det på fransk er spesielle tider beregnet på bruk i en bisetning.

Om emnet koordinering av tider på fransk, se en lignende leksjon:

I. Regler for bruk av tider og stemninger i betingede setninger

Det er viktig å huske at fremtidsformen og den betingede stemningen (CONDITIONNEL) ikke kan brukes i en bisetning etter SI - IF.

Nødvendig:

Hvis det ikke er noen partikkel "ville" i den russiske setningen, bruk skjema nr. 1

Hvis det er en partikkel "ville" i den russiske setningen, bruk skjemaer nr. 2-5. Valget av konstruksjon avhenger av det tidsmessige forholdet mellom hendelsene i under- og hovedleddet.

Opplegg nr. 1. Si nåtid enkel NÅRÅDIG fremtid enkel FREMTID ENKEL

Dersom handlingen i hovedklausulen er reell og skal gjennomføres når bisetningens vilkår er oppfylt, skal denne konstruksjonen benyttes.

Si tu lui telefoner, il viendra chez nous. Hvis du ringer ham, kommer han til oss.

Opplegg nr. 2. Si forbi ufullstendig IMPARFAIT CONDITIONNEL NÆR

Hvis en handling sannsynligvis vil bli utført i nåtid eller fremtidig når visse betingelser er oppfylt, brukes conditionnel présent i hovedsetningen, og imparfait i bisetningen etter SI-konjunksjonen.

Si j'avais la possibilité, je visiterais ma grand-mère ce printemps. Hvis jeg hadde mulighet, ville jeg besøkt bestemor i vår.

Opplegg nr. 3. Si forbi ufullstendig IMPARFAIT CONDITIONNEL PASSé

Hvis bisetningens hendelse skal tilskrives nåtid, og hovedsetningens handling finner sted i fortiden, vil verbet i hovedsetningen bli brukt i conditionnel passé, og i bisetningen - i imparfait.

Tu aurais passé cet examen si tu faisais tes études plus soigneusement. Du ville ha bestått denne eksamen hvis du hadde studert hardere.

Scheme nr. 4. Si prepast PLUS-QUE-PARFAIT (heretter p-q-p) betinget stemning COND.PASSé

I tilfelle handlingen kunne ha funnet sted tidligere, men ikke fant sted og ikke lenger kan utføres, brukes i hovedsetningen verbet i kond. presens, i bisetningen etter SI - i p-q-p.

Si Marie avait eu du courage, elle aurait pu dire la vérité hier. Aujourd'hui il est déjà trop tard. Hvis Marie hadde vært modig, ville hun ha kunnet fortelle sannheten i går. I dag er det for sent.

I eksemplet ovenfor klargjør andre setning at hendelsen ikke kan endres. Slike markører er et viktig hjelpemiddel for å bestemme riktig timing.

Opplegg nr. 5. Si prepast p-q-p betinget helling COND. TILSTEDE

Hvis hendelsen av hovedsetningen refererer til presens, og bisetningen refererer til fortiden, så brukes verbet i hovedsak i cond. present, og i bisetningen - i p-q-p.

S'ils avaient achete les billets d'avance, ils voyageraient vedlikehold avec nous. Hvis de hadde kjøpt billetter på forhånd, ville de reist med oss ​​nå.

Hovedsetning - Bisetning - Forklaring

Fortid. Den tidligere handlingen som fant sted før handlingen i hovedklausulen.

Past simple -passé compose

Fortid ufullstendig - imparfait

Nåtid er i fortiden. En hendelse som skjer samtidig med handlingen i hovedklausulen.

fremtid dans le passe

En begivenhet som vil skje i fremtiden. Uttrykker fremtiden.

II. Regler for å endre tid ved bruk av preteritum i hovedsetningen.

NB! Koordinering av tider på fransk bør heller ikke glemmes ved bruk av indirekte tale. Reglene for bruk av tider i dette tilfellet finner du i emnet "".

Fremmedspråk, filologi og lingvistikk

Mis il y bien longtemps que je ne suis ps descendu dns le métro. Heureusement ce nétit ps ux heures de pointe lors les voitures nétient ps bondées et ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ji enfin lu à l fin le livre que tu mvis donné. Les spørsmål og svar: 1.

L E Z O N 27

1. Lisez en haute voix le dialog:

Økt, Pierre! Hier il a neigé toute la nuit. A la tele på en anbefalingde prendre les transports en commun à cause d'énormes embouteillages dans la ville.

Oui, c'est plus raisonnable de laisser ma voiture au parking. Mais il y a bien longtemps que je ne suis pas descendu dans le métro. Rappelle-moi, Denise, kombinasjonen av stasjoner er en faire avant de changer.

Tu fais trois stations jusqu'à Charles de Gaulle-Etoile, puis tu change et prends la direction de la Nation. Tu ned à la Grenelle.

Tu sais, Denise, mon voyage dans le métro m'a plu. Heureusement, ce n'était pas aux heures de pointe, alors les voitures n'étaient pas bondées et j'ai été assis anheng presque tout le trajet. J'ai enfin lu à la fin le livre que tu m'avais donné. J'ai l'idee de prendre le metro pour aller au bureau plus souvent. Et dès le printemps je pourrai passer à la bicyclette. Comme ça on protège l'environnement, n'est-ce pas?

2. Les spørsmål og svar:

1. Hvordan kommer du deg til universitetet/jobben (med bil, til fots, med T-bane)?

2. Forlater du huset på forhånd for ikke å komme for sent?

3. Du skal til T-banen med buss o buss eller gå?

4. Har du reisekort eller kjøper du reisekuponger?

5. Hvilken stasjon skal du til?

6. Hvor endrer du deg og i hvilken retning går du?

7. Hva gjør du i t-banevognen (står, sitter, leser osv.)?

8. På hvilken stasjon går du av bilen.

9. Hvor mye tid bruker du på veien?

10. Hva slags transport foretrekker du og hvorfor?

§101. C timing av tider.

På fransk er det observerttidsavtale.

Hvis verbet til hovedsetningen eri siste tid(pass e compos e, imparfait ), så brukes ikke tider i bisetningen pré sent, futur simple og passé compos e. Trenger å gjørefølgende transformasjoner:

Pré sent → Imparfait (§ 91)

Il dit qu "il déménage . Han sier han flytter.

Il a dit (disait) qu’ il déménageait - Han sa (sa) at han beveget seg.

Futur enkel → Futur dans le passe (§ 92)

II dit qu "il dé mé nagera . Han sier han skal flytte.

Il a dit (disait) qu’ il déménagerait - Han sa (sa) at han ville flytte.

Passé compose → Plus-que parfait (§ 95)

II dit qu "il a dé mé nag e. Han sier han har flyttet.

Il a dit (disait) qu’ il avait déménagé - Han sa (sa) at han beveget seg.

3. Traduise en russe:

1. Tu as dit que tu avais gagné le bureau à pied parce que le bus était bondé. 2. Je me suis rappelée que j "avais laissé mon sac à la terrasse du café. 3. Nous ne savions pas où il fallait changer. 4. Elle m" a répondu qu "elle aurait besoin de cet argent pour boucler le budget familial 5. Je ne savais pas que vous étiez tombé malade 6. Il espérait qu'il se déplacerait facilement en vélib 7. Elle a expliqué qu'elle avait dû revenir pour prendre son téléphone portable 8. Nous leur nous avons écrit que reposés cet été 9. J'ai constaté qu'elle ne connaissait pas ce quartier 10. Il nous a promis qu'il partirait tôt et qu'il ne serait pas en retard.

4. Remplacez l'infinitif par l'imparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Overfør:

1. Mes copains m "ont dit qu" ils ne (venir) pas à cette conférence. 2. Je ne savais pas que tu (faire) tes études à la faculté des sciences politiques. 3. Nous avons repondu que nous (descendre) à la prochaine. 4. Je lui ai expliqué que j "(être) obligé de partir très vite. 5. Tout le monde savait qu" elle (s "inscrire) à une autoécole. 6. Je n’ai pas compris pourquoi elle ne (s’) rencontrer) avec toi 7. Elle espérait qu'elle n'(avoir) pas besoin de cette informasjon 8. As-tu promis que tu (pouvoir) les aider 9. Il n'a pas pris le chemin que vous lui (conseiller) 10. J'ai pensé que vous (connaître) bien cet itinéraire.

§102. Indirekte spørsmål.

Det indirekte spørsmålet erunderordnet ledderstatte et direkte spørsmål.

Når du erstatter et direkte spørsmål med et indirekte spørsmål, må følgende transformasjoner gjøres:

Endre ordrekkefølgen, som i et indirekte spørsmålordrekkefølge rett;

- koordinere tider(← §101) om nødvendig;

I noen tilfeller erstatte spørrende strukturer:

a) generelt:

Est - ce que

si (li)

inversjon

Skal du reise i morgen? Si meg, skal du reise i morgen?

b) i et spørsmål til den livløse:

Qu "est-ce qui → ce qui (hva)

Qu "est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

Hva skjedde? Fortell meg hva som skjedde.

c) i et spørsmål til et direkte livløst objekt:

Qu "est-ce que

ce que (hva)

Hva er det du leser? Fortell meg hva du leser.

Andre spørsmålsord o ù, d "o ù, quand , comment , pourquoi , combien etc.) er bevart i et indirekte spørsmål.

5 . Traduise en russe:

1. Il a demandé qui lui avait téléphoné pendant qu "il dormait. 2. Nous lui demands si elle voulait faire ce trajet avec nous. 3. Mes copains m"ont demandé quand j"irais en stage et ce que je ferais. 4 5. Je lui ai demandé si on pouvait gagner le métro à pied 6. Philippe veut lui demander si elle sait conduire 7. Dites-moi d "où ils viennent. 8. Pierre demande à Denise ce qu "elle préfère comme dessert. 9. Nous leur avons demandé de quoi ils avaient besoin. 10. Dis—moi ce que c" est.

6. Faites sur le modele:

Je lui demande: "0ù vas-tu en vacances?" →Je lui demande où il va en vacances.

§103. Partisipp.

Delta pass - partisipp (← §61) - brukt:

1) med hjelpeverb avoir, ê tre (← §67,70) for utdanning p ass é compos é (← §61, 64), pluss - que - parfait (← § 95)

2) med substantiv som definisjoner. I dette tilfellet deltakelseskort é er oversatt til russiskpartisipp eller adjektiv:

un dialog appris → lært dialog

mes poésies préférées → mine favorittdikt

Deltakelse pass é står for definisjonetter substantivog som et adjektiv konsistent med ham i kjønn og antall (← § 26,40).

un livre lu → boklest / boklest

des livres lus → Bøkene som leses / bøker lest

7. Traduisez en russe:

une lecon etudiee; une lettre reçue; un rendez-vous decommandé, fixé; une journée chargeée; des placeres retenues ; des mots prononcés; une regle expliquée; des achats payés; des aliments permis; des filmer;des artikkelen vendus; des exercises faits; des textes appris.

8. Remplacez l'infinitif par le participe passé:

des textes (lire et traduire), mes fleurs (préférer), des articles (vendre), un train (bonder), des repas (servir), des kilos (perdre), une lettre (écrire) en français, des achats (faire ) dans cette boutique, l'air (forurenser), des gens (rester) debout, des marchandises (peser et envelopper), des vêtements (choisir).

§104. Passiv form ( c tradisjonelt løfte)

På fransk er det:

gyldig (aktiv) stemme som viser at emnetutfører en handling:

Jacques e crit cet artikkel. Jacques skriver denne artikkelen.

lidelse (passiv) stemme som viser at emneter påvirket:

Cet artikkelen er skrevet av Jacques. — Denne artikkelen er skrevet (skrevet av) Jacques.

Den passive formen er dannet i henhold til skjemaet:

I dette tilfellet vil verbet ê tre endres over tid et deltakerpass e stemmer i kjønn og antall med emnet.

Når du bytter fra den aktive formen til den passive, blir tiden til verbet til den opprinnelige frasen bevart:

On a donné la reponse → La reponse a été donnée. – Svaret er gitt.

Hvis personen som utfører handlingen er indikert, introduseres den av preposisjonen par :

Dette er en artikkel av Jacques. — Denne artikkelen er skrevet av Jacques.

9. Traduise en russe:

1. Ce trajet sera fait en une demi-heure. 2. Nos steder ont éte reservées d'avance. 3. Cet homme d'affaire est connu dans sa ville. 4. Sa lettre était écrite en français sans fautes. 5. Ces aliments riches en proteines sont interdits à Sabine. 6. Ce livre vient d'être traduit en russe. 7. Le déjeuner va être servi à la terrasse. 8. Vous serez invités à cette conférence par couriel. 9. Cette idee a éte donnee par Jacques. 10. Cette émission sera consacrée au cinéma français d'avant-guerre.

10. Mettez les fraser à la forme passive.

Modell: Le médecin a examiné la malade → La malade a été examinée par le médecin.

1. Martine Fait le repas. 2. Jacques forbereder seg på disse. 3. Denise conduira sa voiture. 4. Pierre a choisi l'itinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. La secretaire tapait les lettres. 7. Sabine recevra la foto. 8. L'agence organisere des voyages. 9. Mon ami a reserve des chambres. 10. Le chef fixe les dates des congés.

VOKABULAIR

NOMS PROPRES

la Provence [provãs ] - Provence, en historisk provins i Sør-Frankrike.

le Midi - sør i Frankrike

Avignon [avi ŋõ], Arles [arl] - en by i Sør-Frankrike.

Château des Papes (Palais des papes d'Avignon) - pavepalass - pavelig residens (1309-1377)

11. Lisez a haute voix:

En juillet Philippe va faire du camping avec ses foreldre.

C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord d'Avignon.

Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

Est-ce que les utflukter sont prévues ?

Ils ont leurs conges payes en août.

Que penses-tu d'un voyage en caravane?

På proposait des promenades en car ou en voiture particulière.

Il y avait làégalement la liste des hôtels avec les prix du séjour.

TEKST 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici l'été qui approche. Il est temps de penser 1 aux vacances. Patrick a déjà fait son choix . Il a dit à sa mère que son ami Philippe l'avait invité à aller avec lui.

P. - Maman, en juillet Philippe va faire du camping avec ses foreldre. Il m'a demandé, si je pouvais aller avec eux.

M. - Mais dis-moi, où ils vont.

P. - Ils vont en Provence, dans le Midi de la France. C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord d'Avignon. Ils y ont été l'annee dernière.

M. - Et qu'est-ce que vous allez faire?

P. —On va se baigner, bronzer et jouer 2 eller tennis. På ira à la pêche, på fera de la bicyclette. Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

M. - Est-ce que les excursions sont prévues?

P. - Bien syr. Nous pourrons aller à Avignon pour voir le Château des Papes et le célèbre pont, besøkende Arles avec son théâtre antique et ses arènes. Du kan se nye klær på bilder og en kameravideo

M.-Parfait! De cette façon, tu pourras garder les suvenirs filmés de ton séjour en Provence. Nous allons les voir ensemble.

Quant à Martine et Jacques, ils ont leurs congés payés en août. Les dates sont déjà fixées, mais rien n'est encore décidé.

M. - Alors, Jacques, où irons-nous cet été?

J. - Jeg har en idee. Mais est-ce qu'elle te plaira?

M. - De quoi s'agit-il?

J. - Que penses-tu 1 d'un voyage en caravane? Nous n'aurons pas besoin de louer une maison ou de retenir une chambre à l'hôtel. På peut aller à la montagne ou au bord de la mer.

M. - Non, merci, ce n'est pas mon style. Ce sera fatigant pour moi. Allons à l'étranger. Il y a des voyages organiserer. På peut prendre l'avion ou le train.

J. - Mais à qui devons-nous nous adresser?

M. - Une de mes amies m'a raconte qu'elle s'etait adressee a une agence touristique et qu'elle etait tres satisfaite de ses services.

Quelques jours après les Rival on reçu le catalog de l'agence Transtourisme. On proposait des voyages guidées en car ou en voiture particulière qui permettaient de visiter les endroits les plus intéressants des pays étrangers, il y avait là également la liste des hôtels avec les prix du séjour. Forferdelig valg!

KOMMENTARER

1. Verbet penser kan introdusere tillegg med forskjellige preposisjoner:

- à - i betydningen "tenke, tenk"

Elle pense a ce projet.- Hun tenker på dette prosjektet.

De - betyr "å ha en mening". I dette tilfellet er det alltid et spørsmål i setningen

que (qu'est-ce que)

Hva pensez vous de ce prosjektet? - Hva synes du om dette prosjektet?

2. Verb jouer kan introdusere tillegg med forskjellige preposisjoner:

- à , hvis vi snakker om sportsspill

Il joue au fotball . - Han spiller fotball.

De når det kommer til musikkinstrumenter

Elle joue du piano. – Hun spiller piano.

ØVELSER I

12. Still 10 spørsmål om teksten og svaret:

13. Employez, s'il le faut, à, de, en, sur, dans, pour ou l'article contracté:

1. ... juin il est temps ... penser ... les examens. 2. Voulez-vous aller... Provence,... le Midi... le betaler. 3. Je peux ... vous apprendre ... jouer ... la guitare. 4. Qu'est-ce qui est prévu ... le program ... ton séjour ... Arles ? 5. Que pensez-vous ... son idée ... le choix ... votre itinéraire? 6. Veux-tu t'adresser ... le chef ... savoir les dates ... les congés payés? 7. Il n'est pas satisfait ... les tjenester ... le personell ... l'agence. 8. Savez-vous... monter... cheval? 9. ... l'année passée elle est allée ... l'étranger et elle garde les meilleurs suvenirer ... son reise. 10. Les prix ... le sejour ... cet hôtel sont abordables ... eux.

14. Dites en francais:

ferien kommer, det er på tide å tenke på ferie, sole seg ved sjøen, lære å spille tennis, ri på hest, finne et flott sted å fiske, ta vare på de beste minnene fra turen, kontakte et reisebyrå for å bestille billetter, fly forbi flyet.

15. Faites sur le modele (§101):

Ils auront leurs vacances en eté. → På en dit qu'ils auraient leurs vacances en eté.

1. Vous avez déjà fixé la date de votre congé. 2. Sabine espère revoir ses enfants en eté. 3. Tu iras à la plage le matin, tu te baigneras. 4. J'ai besoin de me reposer. 5. L'agence nous a déjà envoyé son katalog. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Elle est allée en Provence. 8. Ils se sont adresser à cette agence. 9. Il ne peut pas réserver une chambre à cet hôtel c'est complet. 10. Nous recevrons le catalog en juin.

16. Remplacez l'infinitif par l'imparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez en russe (§101):

1. Ma femme m'a repondu qu'elle (parler) de ses vacances à son chef. 2. Il a dit qu'il (avoir) des souvenir agréables de son voyage. 3. Ils espéraient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. J'ai compris que tu ne (vouloir) pas faire du camping. 5. Patrick a raconté que ses copains (partir) déjà en caravane. 6. Martine a expliqué que ce ne (être) pas son style. 7. Ta soeur a ajouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit qu'elle (monter) a cheval. 9. Nous avons constaté que tu ne (pouvoir) pas venir chez nous en hiver. 10. J'ai pensé que' (il faut) prendre l'avion.

17. Employez le verbe être aux temps indiques. Faites l'accord du participe passé. Traduisez les phrases en russe (§103):

1. La lettre (être lu - pres.) par Martine. 2. Les achats (être chargé - fut.simple) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé - pas. umiddelbart). 4. La poésie (être appris - passé comp.) par coeur. 5. Ces plats (être préparé– imparfait) chaque dimanche. 6. La respons au client (être écrit - fut. immediat) av Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé - prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert - imparfait.) pour chaque fête. 9. Les øvelser (être fait–fut.simple.) par écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert– pas. comp.) toute la journée.

18. Repondez aux spørsmål:

1. Vil du diskutere ledige prosjekter?

2. Nommez 3 facteurs qui sont à la base de votre choix.

3. Aimez-vous faire du camping? aller en campingvogn?

4. Préférez-vous un repos actif ou passif?

5. Savez-vous monter a cheval?

6. Jouez-vous au tennis?

7. Prenez vous des photos anheng les vacances ?

8. Allez-vous en utflukter?

9. Quel est le meilleur souvenir de votre dernier voyage?

10. Quels sont les avantages des voyages organiserer?

ØVELSER II

19 . Trouvez i teksten les setninger med:

• la concordance des temps;
• la indirekte spørsmål;
• le participe pass som en definisjon;
• la form passiv.

20. Traduisez en francais (§102):

Fortell meg ,

Hva heter du.

Hvor gammel er du.

Har du en stor familie?

Hvor studerer du.

Hva er det du leser.

Hvilket språk studerer du.

når du drar til utlandet.

Hva er du interessert i.

Hva gjør du.

Hva tenker du på .

21 . Trouvez dans le tekste les setninger avec la question directe. Mettez –les à la forme indirecte en les introduisant par Dites-moi (§102):

22. En vous basant sur le texte de la leçon et l’ exercice 18 developpez le sujet"Mes vacances".

SIDE \* MERGEFORMAT 10

Concordance des temps.

Tidskoordinering.

På fransk avhenger tiden til verbet i bisetningen av tiden til verbet i hovedsetningen.

Dette kan sees fra tidstabellen.

il achete ce livre. Han sier han kjøper denne boken.

Il dit qu" il a acheté ce livre. Han sier at han kjøpte denne boken.

il achetera ce livre. Han sier han vil kjøpe denne boken.

il achetait ce livre. Han sa det kjøper denne boken.

Il a dit qu" il avait acheté ce livre. Han sa det kjøpt denne boken.

il acheterait ce livre. Han sa det vil kjøpe denne boken.

P.S. Futur dans le passe dannet fra basen fremtiden enkel og avslutninger imparfait.

je lirai - je lirais

il devra - il devrait

Øvelse 1. Ouvrez les parentes.

1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2.Elle a répondu qu "elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6.Elle a dit qu'elle / revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8.Il m'a demandé si je / faire/ ce travail hier. 9. Il m'a demandé comment je /aller/. 10. Il a expliqué qu'il /ne pas connaître/ cet homme. 11. Toute la soirée il nous a parlé des pays qu"il / besøkende/ anheng sønn reise. 12. Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme / partir / sans lui. 13. Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu "ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les foreldre /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17. Elle affirmait qu "elle / faire / tout ce qu" elle / pouvoir /. 18. Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l'hôtel. 19.Nous l "avons prévenu qu" il / devoir / être prêt à tout. 20.Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il\aller\ à la maison.

Øvelse 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu'il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4. Marie / dire-p.c. / qu'elle / être-imp / malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8. Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire - p.c. / qu'il / sauver - fdp / cet homme. 11.Il /être-imp./ sûr qu'elle /être-fdp/ en retard.

Trening 3. Traduisez..

1. De visste at du ville ankomme kl. 18.

2. Jeg tenkte at han skulle komme til oss om kvelden.

3. Han visste at skipet gikk om morgenen.

4. Han forsikret at han ville skrive denne artikkelen i morgen.

5. De skrev at vi kunne komme tilbake på søndag.

6. Vi tenkte at vi kunne gå tilbake til bygda.

7. Jeg sa at jeg kunne svare på alle spørsmål.

8. Direktøren sa at læreren vår er syk.

9. Jeg fant ut at søsteren min begynte på universitetet.

10. Vi trodde at pasienten snart ville bli frisk.

11. Venninnen min sa at hun ville returnere bladet i morgen.

12. De advarte om at de ikke ville komme.

13. Vi bestemte oss for å være med i konkurransen.

14. Servitøren trodde at Duroy hadde glemt avisen.

15. Tartarin sa at han noen ganger jakter tigre

16. Han kunngjorde at han sluttet i selskapet fordi han fant en annen jobb.

17. Ingen visste hvem denne personen var.

18. Hun hørte ikke navnet hennes.

19. Hun innså at hun ikke kunne fullføre arbeidet i tide.

20. Læreren sa at arbeidet er vanskelig.

Øvelse 4.. Ajoutez la proposition principale et changez le verbe de la subordonnée:

Det er det jeg...

1. Il n "a rien oublié.

2. Vous n "avez pas de memoire.

3. Tout va bien.

4. Jean a beaucoup de travail.

5. Ils rencontrent souvent Francois.

6. Sa soeur est restée seule.

7. Il a bien passe l "examen.

8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Tu prends toujours le même autobus.

10. Cette fille le prend pour un autre.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vus.

13. Il a tout består av.

14. Il n "aime pas faire la køen.

15. Ses amis l "ont emmené au cinema.

16. Il est en retard parce qu "il n" a pas réglé son réveil.

17. Anne est tres etonnee.

18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.

Øvelse 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

C’/être/ en 1837. Nous /habiter/ dans un petit village. Nous /avoir/ là une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une rute /passer/ devant cette porte qui était munie d'une grosse cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs proviant.

Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d'aller voir. På /attendre/ en stillhet. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l'homme /revenir/, il /affirmer/ qu'il /ne rien voir/. På / se mettre / à table.

/D'apres Guy de Maupassant/

revisjon.

I. Ouvrez les parentes, mettez les verbes aux temps convenables.

1.Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu "elle /ne pas préparer/ le devoir.

2.Il a promis qu "il / faire / ce travail le lendemain.

3. Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.

4.Il espérait qu "il / aller / cet été à Paris et qu" il / voir / beaucoup de choses intéressantes.

II. Transposez les fraser suivantes dans le plan du passé.

1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu "il a perdu son enfant.

2. Elle demande quand il partira pour Paris.

3. Il explique que sa mere ne sort jamais dans la rue.

4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.

5.Il dit qu'il ne peut pas venir à la gare.

6. Dubois erklærer qu'il ne finira pas ce travail demain.

7.Elle est sûre qu'il est arrivé hier.

8.Il explique qu'il n'a pas fait ce travail mais qu'il le fera dans deux jours.