Sätze mit konjunktionalen koordinierenden und untergeordneten Verbindungen. Arten untergeordneter Verbindungen im Russischen

Suchen Sie unter den Sätzen 44–53 einen komplexen Satz mit einer nicht-konjunktiven und einer konjunktiven koordinierenden Verbindung zwischen den Teilen. Schreiben Sie die Nummer davon
Angebote.

(44) Bitterkeit und nicht ganz klarer Groll verließen Anna Fedotowna bald. . .
(45) Am Abend las die Enkelin ihr wie üblich den Brief ihres Sohnes vor, aber Anna
Fedotowna sagte plötzlich:
- (46) Er wollte etwas nicht, aber sie drohten und machten ihm Angst.
(47) Tanja! (48) Schauen Sie in die Kiste!
„(49) Nein“, sagte Tanya leise. – (50) Und die Beerdigung findet statt, und
Fotos, aber keine Briefe.
(51) Anna Fedotovna schloss ihre blinden Augen, hörte aufmerksam zu,
aber ihre Seele schwieg, und die Stimme ihres Sohnes klang nicht mehr in ihr. (52) Er verschwand, starb,
starb ein zweites Mal und ist nun für immer tot. (53) Briefe mit ihr
Blindheit, sie wurden nicht aus der Kiste genommen – sie wurden aus ihrer Seele genommen, und jetzt ist sie blind und
Nicht nur sie, auch ihre Seele wurde taub...

Suchen Sie unter den Sätzen 1–6 einen komplexen Satz
Mit homogene Unterordnung Nebensätze. Schreiben Sie die Nummer davon
Angebote.

„(1) Oma, das ist für dich“, sagte Tanechka, als sie die Wohnung betrat
begleitet von zwei Mädchen und einem ernsthaften Jungen. (2) Blind
Anna Fedotowna stand auf der Schwelle der Küche und sah es nicht, wusste es aber genau
Die Kinder drängen sich schüchtern an der Schwelle.
– (3) Gehen Sie in den Raum und sagen Sie uns, aus welchem ​​Grund Sie gekommen sind, –
sagte sie.
– (4) Ihre Enkelin Tanya sagte, dass Ihr Sohn im Krieg getötet wurde und dass
Er hat dir Briefe geschrieben. (5) Und wir haben die Initiative ergriffen: „Nein unbekannte Helden».
(6) Und sie sagte auch, dass du vor Trauer geblendet seist.

Sollte ich erklären, was dieser komplexe Vorschlag mit der Nicht-Gewerkschaft und
konjunktionale koordinierende Verbindung? Und ein komplexer Satz
mit einheitlicher Unterordnung der Nebensätze. Und wie unterscheidet man komplexe Sätze von zusammengesetzten Sätzen?

Komplexer Satz mit nicht gewerkschaftlicher und verwandter koordinierender Verbindung zwischen Teilen: 53

Komplexer Satz mit homogener Unterordnung von Nebensätzen: 4

Komplexer Satz mit verschiedene Typen Verbindungen – ein komplexer Satz, der aus mehreren grammatikalischen Stämmen besteht, von denen beispielsweise zwei durch eine nicht gewerkschaftliche Verbindung verbunden sind und der dritte durch eine koordinierende Verbindung mit ihnen verbunden ist. Zum Beispiel: Die Briefe wurden unter Ausnutzung ihrer Blindheit nicht aus der Kiste genommen, sondern aus ihrer Seele, und nun ist nicht nur sie, sondern auch ihre Seele blind und taub geworden... Erklärung: Das Erste grammatikalische Basis – das Prädikat wurde entfernt, die zweite grammatische Basis auch – dieses Prädikat wurde entfernt . Es gibt keine Verbindung zwischen ihnen, es gibt einen Bindestrich, das heißt, es handelt sich um eine nicht gewerkschaftliche Verbindung. Und dann kommt das dritte Gramm. die Basis (Subjekte sie und Seele, Prädikat taub) und verbindet die zweite mit der koordinierenden Konjunktion und. Somit gibt es in diesem Satz zwei Arten von Verbindungen – nicht-konjunktive und koordinierende.

Ein komplexer Satz mit homogener Unterordnung von Nebensätzen liegt dann vor, wenn sich Nebensätze auf dasselbe Wort im Hauptwort oder auf den gesamten Hauptsatz beziehen. Homogene Nebensätze können ohne Konjunktionen und mit Hilfe der Konjunktionen und, und, aber miteinander verbunden werden. Beispiel: Ihre Enkelin Tanya sagte, Ihr Sohn sei im Krieg gefallen und habe Ihnen Briefe geschrieben. Die Nebensätze „dass Ihr Sohn im Krieg gefallen ist und dass er Briefe an Sie geschrieben hat“ beziehen sich im Hauptteil auf dasselbe Wort – sagte sie. Und sie sind durch die Gewerkschaft vereint und.

Zusammengesetzte Sätze sind Sätze, die aus zwei oder mehr Gramm bestehen. Basen, die durch koordinierende Konjunktionen verbunden sind und, a, aber usw. Die Teile eines zusammengesetzten Satzes sind gleichberechtigt und können ohne einander verwendet werden.

Komplexe Sätze sind Sätze, die aus zwei oder mehr Gramm bestehen. Fundamente verbunden unterordnende Konjunktionen was, wie, wann, wo, weil usw. Die Teile eines komplexen Satzes sind ungleich und können nicht ohne einander verwendet werden, da der untergeordnete Teil vom Hauptteil abhängt.

Checheneva M.D.

KOMPLEXE SÄTZE MIT VERSCHIEDENEN ARTEN

GEWERKSCHAFTLICHE UND NICHTGEWERKSCHAFTLICHE KOMMUNIKATION

9. Klasse

Ziele:

• stellen Sie den Schülern Vorschläge vor mit verschiedene Arten Gewerkschaft und nichtgewerkschaftliche Kommunikation;
• die Fähigkeit entwickeln, Arten von gewerkschaftlichen und nichtgewerkschaftlichen Beziehungen zu identifizieren komplexer Satz mit verschiedenen Kommunikationsarten;
• Üben Sie die Fähigkeit, Satzzeichen in einem komplexen Satz mit verschiedenen Verbindungsarten zu platzieren.

Unterrichtsart: kombiniert.

Pädagogische und methodische Unterstützung: Russisch-Lehrbuch für die 9. Klasse in Bildungseinrichtungen. S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkova, L. Yu. Maksimov und andere - M.: Bildung, 2010.

Verwendete Technologien: Im Unterricht werden Computertechnologien eingesetzt (Multimedia).PowerPoint-Präsentation, Computertests).

Unterrichtsfortschritt

I. Organisatorischer Moment.

II. Hausaufgaben überprüfen.

III. Neues Material lernen.

1.Analyse des Vorschlags. (Folie 3)

Der Regen überschwemmte den Wald; Am Rande des Waldes, in dem sich Gorbunov befand, bildeten sich kochende Seen. (G. Berezko)

Heben Sie die grammatikalischen Grundlagen hervor und erstellen Sie eine Satzgliederung.

Ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Art und Weise, wie die Sätze verbunden sind

/Grundlagen der Grammatik: Es regnete, Gorbunow war da, es bildeten sich Seen.

; [ , (Wo…) , ].

Die Teile dieses Satzes werden durch eine nicht gewerkschaftliche und verbündete untergeordnete Verbindung verbunden. /

Komplexe Sätze können aus Teilen bestehen, die durch verschiedene Arten von Verbindungen verbunden sind. Überlegen Sie, was wir reden Welche Ziele sollten wir uns heute im Unterricht zu Beginn der Stunde setzen?

/Die Schüler formulieren das Thema und die Ziele der Lektion./

Das Thema unserer Lektion lautet also: „Komplexe Sätze mit verschiedenen Arten von Konjunktionen und Nicht-Konjunktionsverbindungen.“ (Folie 4)

2. Wort des Lehrers (Folie 5)

Komplexe Sätze können Sätze enthalten, die durch verschiedene Arten von Verbindungen miteinander verbunden sind: koordinierende, unterordnende und nicht konjunktive. Solche Konstruktionen nennt man komplexe Sätze mit verschiedenen Arten von Konjunktionen und Nichtkonjunktionen.

Abhängig von den unterschiedlichen Kombinationen von Kommunikationsarten in solch komplexen Sätzen werden folgende Gruppen unterschieden:

I. Aufsatz + Einreichung.

II. Aufsatz + nicht gewerkschaftliche Verbindung.

III. Unterordnung + gewerkschaftsfreie Verbindung.

IV. Aufsatz + Einreichung + gewerkschaftsfreie Verbindung.

IV. Konsolidierung

1. Analyse der Vorschläge. (Folien 6, 7)

Schauen wir uns Beispiele für Sätze mit unterschiedlichen Kombinationen von Kommunikationsarten an. (Analyse von Vorschlägen. Erstellung von Diagrammen.)

1) Der Raum, den wir betraten, war durch eine Barriere getrennt und ich sah nicht, mit wem ich sprach oder vor wem sich meine Mutter demütig verneigte. (V. Kaverin)

(Der Satz ist komplex, mit verschiedenen Arten von Verbindungen: koordinierend und unterordnend; narrativ).

2) Auch der Fluss beruhigte sich; wenig später spritzte jemand ein letztes Mal in sie hinein und sie wurde regungslos. (I. Goncharov)

(Der Satz ist komplex und weist verschiedene Arten von Verbindungen auf: koordinierend und nicht konjunktiv; narrativ).

3) Der Russe ist von seiner Stärke und Stärke so überzeugt, dass er nicht abgeneigt ist, sich selbst zu brechen: Er schenkt seiner Vergangenheit wenig Aufmerksamkeit und blickt mutig nach vorne. (I. S. Turgenjew)

(Der Satz ist komplex, mit verschiedenen Arten von Verbindungen: untergeordnet und nicht gewerkschaftlich; narrativ).

4) Am nächsten Tag, als es etwas ruhiger wurde, gelang es Pastukhov, das Sanitätsbataillon zu kontaktieren, aber sie antworteten, dass Zvyagintsev in ein Armeekrankenhaus transportiert worden sei: eine komplexe Operation sei erforderlich.

(Der Satz ist komplex, mit verschiedenen Arten von Verbindungen: koordinierend, unterordnend und nicht konjunktiv; narrativ)

2. Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Zeichensetzungsregeln festigen (Übung 245 mündlich, Übung 246)

3. Erstellung von Vorschlägen. Arbeiten Sie in Gruppen. (Folie 8)

Erstellen Sie aus drei einfachen Vorschlägen ein Joint Venture mit verschiedenen Kommunikationsarten und erstellen Sie Diagramme (an der Tafel).

• Es war schon spät. Wir lesen ein Buch. Ich hatte überhaupt keine Lust zu schlafen.
• Der Frühling ist gekommen. Der Fluss floss über. Es besteht die Gefahr von Überschwemmungen.
• Ich schaute auf meine Uhr. Es war bereits neun. Es war niemand auf der Straße.

4. Computertests. (Test erstellt mit dem MyTestX-Programm)

V. D/Z: § 18, ex. 248

VI. Zusammenfassung der Lektion. Spiegelung. (Schüler setzen Sätze fort) (Folie 9)

1. Heute habe ich herausgefunden...
2. Es war interessant...
3. Es war schwierig...
4. Mir wurde klar, dass...
5. Ich werde versuchen…
6. Ich tat es...
7. Ich konnte...
8. Ich wollte...

Unterrichtsanalyse

Russischunterricht in der 9. Klasse mit Computertechnologie.

Das Thema der Lektion ist „Komplexe Sätze mit verschiedenen Arten von Konjunktionen und Nicht-Konjunktionsverbindungen“. Dies ist die erste Lektion zu diesem Thema. Unterrichtsart: kombiniert.

Unterrichtsziele: Schüler an Sätze mit verschiedenen Arten verbündeter und nicht gewerkschaftlicher Verbindungen heranführen; die Fähigkeit entwickeln, die Arten verbündeter und nicht gewerkschaftlicher Verbindungen in einem komplexen Satz mit unterschiedlichen Verbindungsarten zu bestimmen; Üben Sie die Fähigkeit, Satzzeichen in einem komplexen Satz mit verschiedenen Verbindungsarten zu platzieren.

Ausrüstung: Computer, Multimedia-Projektor, Leinwand.

Die Phasen der Lektion sind wie folgt: 1) Organisatorischer Moment. 2) Hausaufgaben überprüfen 3) Neues Material studieren 4) Phase der Konsolidierung des Konzepts 5) Hausaufgaben 6) Zusammenfassung der Lektion. Spiegelung.

Alle didaktischen Aufgaben in den Unterrichtsphasen wurden erledigt.

Im Unterricht verwendete Lehrmethoden: Visualisierung, Problemlösung, differenziertes Lernen, schülerzentrierter Ansatz. Die Methoden entsprechen dem untersuchten Material und die erzielten Ergebnisse können als positiv gewertet werden.

Im Unterricht kommt Multimedia zum EinsatzPowerPoint-Präsentation. Der Zweck des Einsatzes einer Multimedia-Komponente besteht darin, visuelle Elemente zu erstellen, den Stoff zu systematisieren und die Lernmotivation der Schüler zu steigern. Die Präsentation umfasst Informationen zum neuen Thema und didaktisches Material.

Präsentation wird in fast allen Phasen des Unterrichts eingesetzt, nicht nur beim Lernen neues Thema. Der didaktische Stoff des Unterrichts kann auf Folien demonstriert werden, was die Intensität des Unterrichts deutlich erhöht.

Zu Beginn des Studiums eines neuen Themas analysieren die Studierenden einen Satz mit unterschiedlichen Verbindungsarten (Text auf der Folie). Kinder verstehen Fakten, Phänomene und Ideen und ziehen ihre eigenen Schlussfolgerungen über die Art und Weise, wie Sätze verknüpft sind. Anschließend formulieren sie das Thema und die Ziele des Unterrichts.

Eine Erläuterung des neuen Materials wird auch von einer Diashow begleitet. Dadurch wird die Aufmerksamkeit der Studierenden aktiviert.

Ein heute weit verbreitetes Mittel zur Wissensüberwachung ist das Testen. Nach dem Erlernen neuer Materialien wird den Schülern zur Verstärkung ein Computertest angeboten. , wo es Aufgaben mit Multiple-Choice und offenen Antworten gibt. Durch die Beantwortung der Testfragen bestimmen die Studierenden die Arten von Konjunktionen und nicht konjunktiven Verbindungen in komplexen Sätzen und lernen, komplexe Sätze mit verschiedenen Verbindungsarten im Text zu finden. Auf diese Weise können Sie überprüfen, wie Studierende mit neuen Konzepten umgehen und wie sie ein neues Thema beherrschen.

Der Unterricht verlief im optimalen Tempo, die Teile waren logisch miteinander verbunden. Eine Vielzahl pädagogischer Arbeit gewährleistet die Stabilität der pädagogischen und kognitiven Atmosphäre.

Die studentische Aktivität entspricht den Anforderungen Bildungsprozess, Schüler sind bereit für problematische Situationen. Eine abwechslungsreiche Aufgabenstellung sorgt dafür, dass alle Schüler unter Berücksichtigung ihrer Fähigkeiten beschäftigt werden.

Der Unterricht schafft Bedingungen für emotionale Offenheit und Vertrauen. Lehrer und Schüler schaffen gemeinsam Möglichkeiten zur persönlichen Selbstverwirklichung.

Die Studierenden beherrschen den Unterrichtsstoff ausreichend.

Daraus lässt sich schließen, dass der Einsatz von Computertechnologie im Russischunterricht die Intensität des Unterrichts deutlich erhöht, das Erlernen neuer Materialien anschaulicher macht, außerdem die Effizienz der Arbeit der Schüler steigert und ihre Aufmerksamkeit aktiviert.

Anwendung.

Aufgaben für Computertests.

1. In welchem ​​Fall wird ein komplexer Satz mit verschiedenen Arten von Verbindungen dargestellt?

1. Mit der Sprache willkürlich umzugehen bedeutet, willkürlich zu denken: ungenau, ungefähr, falsch.
2. Wenn Sie die Überreste der majestätischen Schönheit vor sich sehen, die in so großer Menge auf der Akropolis konzentriert war, sehen Sie mit eigenen Augen, wie Kunst und verheerende Kriege einander gegenüberstanden.
3. Andersen sammelte Samen der Poesie auf Bauernfeldern, wärmte sie in der Nähe seines Herzens, säte sie in niedrigen Hütten, und aus diesen Samen wuchsen und blühten beispiellose und prächtige Blumen der Poesie, die die Herzen der Armen erfreuten.
4. Das Leben ist eine ständige Arbeit, und nur wer es ganz menschlich versteht, betrachtet es aus dieser Sicht.

2. In welchem ​​Fall wird ein komplexer Satz mit verschiedenen Arten von Verbindungen dargestellt?

1. Der Schnee auf den Feldern ist noch weiß und im Frühling rauscht das Wasser.
2. An einem strahlend sonnigen Morgen, als die Vögel noch mit aller Kraft sangen und der Tau auf den schattigen Wiesen des Parks noch nicht getrocknet war, kam das ganze Lager, um Alka zu verabschieden.
3. Donner grollte über das Dach, wurde lauter und irritierte mit einem knisternden Geräusch, als rötliche Blitze zuckten; Es wurde dunkel durch die hängenden Wolken.
4. An Bahnübergang Die Schranke wurde gesenkt: Ein Kurierzug verließ den Bahnhof.

3. In welchem ​​Fall wird es gegeben? richtige Charakterisierung Angebote?

Ihre Anwesenheit bereitete mir ein Vergnügen, das ich schon lange nicht mehr erlebt hatte, und ich hatte Angst, sie anzusehen, damit mein Blick nicht irgendwie meine verborgenen Gefühle verriet.

4. In welchem ​​Fall wird der Vorschlag korrekt beschrieben?

Je breiter der Jenissei wurde, desto glatter wurden die Ufer, die Strömung ließ nach, der Fluss beruhigte sich, das Wasser floss ohne Lärm und Aufregung. (V. P. Astafjew)

1. SP mit Komposition und Einreichung
2. JV mit Aufsatz und nicht-gewerkschaftlicher Verbindung
3. JV mit Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung
4. JV mit Zusammensetzung, Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung

5. In welchem ​​Fall wird der Vorschlag korrekt beschrieben?

Ein Mensch muss arbeiten, hart arbeiten, egal wer er ist, und darin allein liegt der Sinn und Zweck seines Lebens, sein Glück, seine Freude. (A. Tschechow)

1. SP mit Komposition und Einreichung
2. JV mit Aufsatz und nicht-gewerkschaftlicher Verbindung
3. JV mit Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung
4. JV mit Zusammensetzung, Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung

6. In welchem ​​Fall wird der Vorschlag korrekt beschrieben?

Es besteht kein Zweifel, dass der Wunsch, die russische Sprache ohne Notwendigkeit und ohne ausreichenden Grund mit Fremdwörtern zu füllen, dem gesunden Menschenverstand und Geschmack widerspricht, aber er schadet nicht der russischen Sprache, nicht der russischen Literatur, sondern nur denen, die davon besessen sind . (V. Belinsky)

1. SP mit Komposition und Einreichung
2. JV mit Aufsatz und nicht-gewerkschaftlicher Verbindung
3. JV mit Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung
4. JV mit Zusammensetzung, Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung

7. In welchem ​​Fall wird der Vorschlag korrekt beschrieben?

Eine Stunde später ergab sich die Gelegenheit zu gehen: Der Schneesturm ließ nach, der Himmel klarte auf und wir machten uns auf den Weg. (A. Puschkin)

1. SP mit Komposition und Einreichung
2. JV mit Aufsatz und nicht-gewerkschaftlicher Verbindung
3. JV mit Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung
4. JV mit Zusammensetzung, Unterordnung und gewerkschaftsfreier Verbindung

8. Suchen Sie unter den Sätzen 1-7 einen komplexen Satz mit einer nicht gewerkschaftlichen und verwandten untergeordneten Verbindung zwischen den Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

(1) Großmutter saß den ganzen Tag auf einem Schutt unter einem gespaltenen Kirschbaum. (2) Ein Stamm des Kirschbaums, der das Haus umarmte und beschützte, ist bereits vertrocknet. (3) Der zweite Stamm raste immer noch mit hoffnungsloser Beharrlichkeit in den Himmel. (4) Großmutter Odarka wartete auf ihren Enkel und fiel langsam und unmerklich in einen tiefen Schlaf. (5) Und sie hörte weder das Rascheln der Blätter über ihrem Kopf noch das Glockenspiel der Vögel mehr – die Welt verschwand und entfernte sich mit all ihrer Eitelkeit von ihr. (6) Sie hörte immer noch nur das Brüllen des Krieges und schauderte vor diesem Brüllen. (7) Und sie dachte: Unter den Wurzeln dieses klumpfüßigen Kirschbaums, den sie einst aus irgendeinem Grund gepflanzt hatte, kommt er aus dem Innersten der Erde, aus seinem schwarzen Schoß. (Astafjew ​​V.)

9. Finden Sie unter den Sätzen 1-9 einen komplexen Satz mit koordinierenden und untergeordneten Verbindungen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

(1) Wir saßen lange am Ufer unter den Ulmen. (2) Die Mücken sind weg. (3) Eine leichte Brise, die von unten wehte und das Gras krümmte, aber kein Blatt an den Bäumen bewegte, zwang die kleinen Dämonen, sich zu verstecken.

(4) Der Abend hatte keine Eile und ließ den Sonnenuntergang zu Ende gehen. (5) Die purpurrote Flamme im Westen verwandelte die silberne Jugra in einen Fluss aus Blut, und alle Mücken stürmten dorthin, um ihre Rüssel in den roten Strom zu tauchen und sich mit dem Substrat des Lebens zu füllen. (6) Sie erkannten bald, dass sie sich geirrt hatten, und voller Zorn kehrten sie zurück. (7) Wir haben aufgehört, Widerstand zu leisten. (8) Um jeden von uns, und wir saßen auf der Terrasse neben der Hütte, schwebte eine dichte Wolke. (9) Es schien, als würden Granatapfelkerne schweben: Ihre geschwollenen Bäuche schimmerten rubinrot durch.

10. Suchen Sie unter den Sätzen 44–53 einen komplexen Satz mit einer nicht gewerkschaftlichen und verwandten koordinierenden Verbindung zwischen den Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

(44) Bitterkeit und nicht ganz klarer Groll verließen Anna Fedotowna bald...

(45) Am Abend las die Enkelin ihr wie üblich den Brief ihres Sohnes vor, doch Anna Fedotowna sagte plötzlich:

- (46) Er wollte etwas nicht, aber sie drohten und machten ihm Angst. (47) Tanja! (48) Schauen Sie in die Kiste!

„(49) Nein“, sagte Tanya leise. - (50) Und die Beerdigung findet statt, und es gibt Fotos, aber keine Briefe.

(51) Anna Fedotovna schloss ihre blinden Augen und lauschte aufmerksam, aber ihre Seele war still und die Stimme ihres Sohnes klang nicht mehr in ihr. (52) Er verschwand, starb, starb ein zweites Mal, und nun ist er für immer verloren. (53) Unter Ausnutzung ihrer Blindheit wurden die Briefe nicht aus der Kiste genommen, sondern aus ihrer Seele, und nun ist nicht nur sie, sondern auch ihre Seele blind und taub geworden... (Laut B. Wassiljew)

Vorschau:

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Komplexe Sätze (CSS) sind syntaktische Konstruktionen, die zwei oder mehr einfache Sätze enthalten, die durch eine untergeordnete Beziehung verbunden und durch geeignete Konjunktionen verbunden sind. Abhängig von den semantischen Beziehungen zwischen seinen Strukturelementen gibt es in einem komplexen Satz verschiedene Arten von untergeordneten Beziehungen.

Um Sätze mit untergeordnetem Zusammenhang zu identifizieren, müssen Sie diese auf Einhaltung folgender Parameter überprüfen:

• zwei oder mehr einfache Sätze, die ungleiche Teile darstellen: einer ist der Hauptsatz, der zweite ist der Nebensatz;
• es gibt eine untergeordnete Konjunktion oder ein verwandtes Wort;
• schriftlich werden seine Teile durch ein Komma getrennt.

Im IPP können Sie vom Hauptteil bis zum Unterteil eine Frage stellen. Die Art der Verbindung hängt davon ab. Beispiele: „Wir konnten Anweisungen nicht rechtzeitig erhalten (warum?), weil wir sehr müde waren und früh nach Hause gingen.“ „Wenn ich Hilfe brauche, wende ich mich an die richtigen Quellen (wann?).“

Verbindung in einer Phrase

Nützliches Video: Was sind komplexe Sätze?

Mittel zur untergeordneten Kommunikation

Teile eines Satzes werden durch untergeordnete Konjunktionen verbunden: while, as, if, so that, seitdem, as if und viele andere. Jede Vereinigung drückt eine bestimmte Art von Beziehung aus, die sich in der Bedeutung unterscheidet.

Um den Haupt- und Nebenteil zu verbinden, werden manchmal andere sprachliche Mittel verwendet – verwandte Wörter, darunter:

• relativ: wer, was, was usw.;
• relative pronominale Adverbien: warum, wie, wann usw.

Konjunktive Wörter und Konjunktionen, die unterschiedliche semantische Beziehungen ausdrücken, werden in der Tabelle dargestellt:

Eine Konjunktion und ein Verbindungswort sind Elemente, die Teile eines komplexen Satzes verbinden. In der schematischen Darstellung gehört die Konjunktion zum Nebensatz, sie ist kein Satzglied.

Aufmerksamkeit! Ein konjunktives Wort verbindet nicht nur zwei Strukturelemente, spielt aber auch im Nebensatz eine syntaktische Rolle.

Zum Beispiel: „Es gibt keine Ereignisse, die geändert werden könnten.“ In diesem Beispiel ist das Wort „which“ keine Konjunktion, sondern ein Konjunktionswort.

Arten der Unterordnung

Ein komplexer Satz kann nicht nur einen, sondern mehrere abhängige Teile haben. Sie kommunizieren miteinander auf unterschiedliche Weise. Abhängig davon werden folgende Arten der Unterordnung unterschieden:

• homogen;
• parallel;
• sequentiell;
• kombiniert.

Jeder Typ hat seine eigenen Eigenschaften und unterscheidet sich in bestimmten Merkmalen von den anderen.

Arten untergeordneter Verbindungen

Homogen und parallel

Eine homogene Verbindung entsteht unter der Voraussetzung, dass alle abhängigen Teile zum Hauptteil oder zum gleichen Typ gehören. Zum Beispiel: „Mir kam es vor, als hätte ich den Tag gesehen, als hätte ich gehört seltsame Geräusche dass mir kalt ist.

Drei Nebensätze beantworten in diesem Beispiel eine Frage und beziehen sich nach einem Merkmal auf die Hauptfrage. Sie beziehen sich auf dasselbe Wort und gehören derselben Art an. In diesem Fall sind alle abhängigen Elemente vom gleichen Typ und beantworten die gleiche Frage.

Parallele Unterordnung tritt bei Konstruktionen auf, bei denen eine der Homogenitätsbedingungen nicht erfüllt ist.

Nebensätze können sich beispielsweise auf dasselbe Wort beziehen, aber unterschiedliche Fragen beantworten. Zum Beispiel: „Als ich das Buch zu Ende gelesen hatte, war es schwierig zu verstehen (wann? was?), was genau ich für seine Charaktere empfand.“ „Als vor dem Fenster ein Sturm tobte, las ich ein Buch (wann?, welches Eins?), in dem es um eine Geschichte ging, die den Kindern passierte, als sie mit ihren Eltern im Wald entspannten.“

Homogene Verbindung

Sequentiell und kombiniert

Konsekutive Unterordnung sind Verbindungen in einem Satz, bei denen die abhängigen Teile durch eine „Kette“ miteinander verbunden sind, d.h. das heißt, jedes nachfolgende Element hängt vom vorherigen ab. Sie werden als Nebensätze unterschiedlichen Ausmaßes definiert. Zum Beispiel: „Maxim hat einen Film gesehen (welcher?), in dem der Schauspieler (welcher?) spielte, den er liebte (wann?), als er ein Kind war (welcher?), der in Bilder verliebt war.“ Helden.“

In diesem Beispiel hängt der zweite Satz vom ersten, der dritte vom zweiten und der vierte vom dritten ab. Fragen in solchen Sätzen werden nacheinander von einem Teil zum nächsten gestellt. Sie können unterschiedlich sein und unterschiedliche semantische Beziehungen ausdrücken.

Bei der kombinierten Unterordnung werden alle Arten der Unterordnung verwendet: parallel, sequentiell und homogen werden gemischt. Dies ist typisch für lange Strukturen mit eine große Anzahl abhängig. Zum Beispiel: „Gestern war ich so müde, dass ich nicht verstehen konnte, ob mein Kopf vom Wetter oder von der Überforderung bei der Arbeit schmerzte.“ In diesem Beispiel werden zwei Arten der Kommunikation verwendet: sequentielle und homogene Übermittlung.

Passt auf! Um die Art der Verbindung zu bestimmen, verwenden Sie Diagramme und Symbole für die Hauptelemente, Pfeile für Fragen und Klammern, um den Anfang und das Ende abhängiger Elemente anzuzeigen.

SPP mit kombinierter Unterordnung

Satzzeichen

Im SPP kann die Stellung des Nebensatzes unterschiedlich sein:

• steht nach dem Hauptsatz;
• auf beiden Seiten vom Hauptteil „umgeben“;
• befindet sich vor dem Hauptgebäude.

Nebensätze werden immer durch Kommas getrennt.

Nützliches Video: Satzzeichen in BSC und Arten von BSC

Zur Frage Wie findet man einen komplexen Satz mit einer nichtkonjunktiven und einer konjunktiven untergeordneten Verbindung? vom Autor gegeben Personal Die beste Antwort ist






Zum Beispiel:


Zum Beispiel:

Antwort von Ruslan Kurbanow[Neuling]
plus 2 Punkte

Antwort von Bester Freund[Neuling]
Und schämst du dich nicht? Die Person versteht es wirklich nicht, aber du...

Antwort von Machen Sie sich lächerlich[Experte]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. Nur in einem nicht gewerkschaftlich organisierten Staat gibt es keine Gewerkschaften zwischen ihnen einfache Sätze. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt - gewerkschaftsfreier Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.

Antwort von kaukasisch[Neuling]
pi(d)rily

Antwort von yupu kpu4pku[Neuling]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. nur in einem gewerkschaftslosen Satz gibt es keine Vereinigungen zwischen einfachen Sätzen. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt – ein nicht gewerkschaftlicher Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.

Antwort von Denis Larionow[aktiv]
oh Scheiße

Antwort von Alexey Dementiev[aktiv]
Endlich sind wir durchgedreht!

Antwort von Diana Zhilova[Neuling]
BRAVO! Sie sind so schlau, dass sie hintereinander das Gleiche kopiert haben

Antwort von Rapper[Neuling]
Aber

Antwort von Oleg Olegow[Neuling]
Ja

Antwort von XxxNGxxx[Neuling]
Quacksalber

Antwort von Dmitri Kondakow[Neuling]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. nur in einem gewerkschaftslosen Satz gibt es keine Vereinigungen zwischen einfachen Sätzen. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt – ein nicht gewerkschaftlicher Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.

Antwort von Nikita Malafeev[Neuling]
Also

Antwort von Lisa Bagadurova[aktiv]
warum das Gleiche?

Antwort von Ripper[Neuling]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden.

Antwort von Natalya Timoshkina[Neuling]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. nur in einem gewerkschaftslosen Satz gibt es keine Vereinigungen zwischen einfachen Sätzen. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt – ein nicht gewerkschaftlicher Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.

Antwort von Marcel Rachmanow[Neuling]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. nur in einem gewerkschaftslosen Satz gibt es keine Vereinigungen zwischen einfachen Sätzen. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt – ein nicht gewerkschaftlicher Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.

Antwort von Denis Stolyar[aktiv]
Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. nur in einem gewerkschaftslosen Satz gibt es keine Vereinigungen zwischen einfachen Sätzen. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt – ein nicht gewerkschaftlicher Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.

Antwort von Elena Zehn[Neuling]

Nicht-konjunktive Sätze werden bei Vorhandensein mehrerer grammatikalischer Stämme nicht durch eine Konjunktion verbunden. Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt.
Der Lehrer ist das Subjekt, krank und nicht sein – das Prädikat.
Der erste Satz ist zweiteilig (die grammatikalische Basis wird durch zwei Hauptglieder repräsentiert), der zweite ist einteilig (die grammatikalische Basis wird durch nur ein Prädikat repräsentiert).
Ein komplexer Satz besteht auch aus mehreren einfachen, diese sind jedoch durch untergeordnete Konjunktionen (was, so dass, wann usw.) miteinander verbunden.
Das Hauptzeichen von SL Sub. Satz:
- aus einem Satz Sie können jemand anderem eine Frage stellen. daher ist dasjenige, von dem die Frage gestellt wird, das Hauptwort (wie in einer Phrase ist ein Wort das Hauptwort) und das andere ist abhängig oder untergeordnet (wie in einer Phrase ist das zweite Wort abhängig).
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank, daher findet kein Unterricht statt.
im Gegensatz zu komplex Satz in komplexen Kompositionen sind beide Teile gleich. Es ist schwierig, von einem Satz zum anderen eine Frage zu stellen. genau wie bei der Nicht-Gewerkschaft. nur in einem gewerkschaftslosen Satz gibt es keine Vereinigungen zwischen einfachen Sätzen. und in komplexen Sätzen. Die im Komplex enthaltenen Elemente sind durch koordinierende Konjunktionen verbunden.
Zum Beispiel:
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt.
Vergleichen Sie nun alle drei Optionen.
der Lehrer ist krank, es findet kein Unterricht statt – ein nicht gewerkschaftlicher Vorschlag. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank und es findet kein Unterricht statt. Die Frage kann nicht gestellt werden.
Der Lehrer ist krank, daher wird es keinen Unterricht geben – komplex. Sie können eine Frage stellen. Aus welchem ​​Grund wird es keinen Unterricht geben? - Der Lehrer ist krank.