Bøyning av verbet etre på fransk. Etre og avoir undervisningsmateriell på fransk (5. klasse) om temaet
Et utvalg enkle dialoger på engelsk for mestring muntlig tale, for akkumulering av ferdige fraser og uttrykk som vil hjelpe deg i kommunikasjon.
Teaterdialog
- Gikk du på ballett på teater? Gikk du på ballett i teateret?
- Ja, det gjør jeg. Jeg hadde aldri sett noe mer fantastisk. Ja, jeg gikk. Jeg har aldri sett noe vakrere.
- Kan du fortelle oss litt mer om det? Det er veldig interessant for meg. Kan du fortelle litt mer om ham? Dette er veldig interessant for meg.
- Ja, selvfølgelig, med glede. Balletten virket for meg som et eventyr. Kostymene var fine. Dansen og musikken var spennende. Helt fra første minutt ble jeg dypt imponert over alt jeg så på scenen. Selvfølgelig med glede. Balletten virket som et eventyr for meg. Kostymene var flotte. Dansen og musikken gjorde meg ekstremt begeistret. Helt fra første minutt ble jeg dypt imponert over alt jeg så på scenen.
- Jeg er også en teaterelsker. Jeg elsker også teater. Bør jeg gå på denne balletten?
- Ja, selvfølgelig. Forestillingen ble en stor suksess. Jeg anbefaler denne balletten for deg. Ja, definitivt. Forestillingen ble en stor suksess. Jeg anbefaler denne balletten til deg.
En liten dialog om kino
- Jeg liker å gå på kino. Jeg liker å gå på kino.
- Hvor ofte går du på kino? Hvor ofte går du på kino?
- Når jeg har fri, går jeg alltid for å se en ny film. Så snart jeg har ledig tid, går jeg alltid for å se en ny film.
- Hva slags filmer foretrekker du? Hvilke filmer foretrekker du?
- Jeg foretrekker spillefilmer, men liker også tegneserier og populærvitenskapelige filmer. Jeg foretrekker spillefilmer, men liker også tegneserier og sakprosafilmer.
- På hvilken film gikk du sist? Hvilken film gikk du på sist?
- Den siste filmen jeg så var komedien "Hvorfor ham?" med James Franco, Bryan Cranston, Zoey Deutch i hovedrollen. Den siste filmen jeg så var komedien Why Him? med James Franco, Bryan Cranston, Zoey Deutch i hovedrollene.
En enkel dialog om museet
- Hvor mange museer er det i byen din? Hvor mange museer er det i byen din?
- I byen der jeg bor er ingen store museer, men vi har et bra naturhistorisk museum. Det er ingen store museer i byen der jeg bor, men vi har et godt naturhistorisk museum.
- Hva er interessant er museet? Hva er interessant i dette museet?
- Det er eldgamle vaser og mynter, fat og skåler, verktøy og armer. Det er også et akvarium fullt av forskjellige fisker, skilpadder og skjell. Nfv tcnm eldgamle vaser og mynter, servise og skåler, redskaper og våpen. Det er også et akvarium fullt av forskjellige fisker, skilpadder og skjell.
- Hvor ofte besøker du dette museet? Hvor ofte besøker du dette museet?
- Faktisk ikke så ofte, men jeg var på utflukt i forrige uke. For å fortelle sannheten, ikke så ofte, men jeg var på en tur der forrige uke.
Dialog om sirkuset
- Det er et veldig bra sirkus i byen vår. Det er et veldig bra sirkus i byen vår.
- Jeg vet, sist gang min bror, min mor og jeg var på sirkus i vinterferien. Jeg vet sist gang jeg var på sirkus med broren min og moren min var i vinterferien.
- Jeg drømmer om å bli med på sirkus en dag. Jeg drømmer om en dag å opptre på et sirkus.
- Dette er flott. Jeg liker veldig godt sirkusartistene. Det går bra. Jeg liker veldig godt sirkusartister.
Dialogisk tale er en av de viktige komponentene i engelskundervisning. En person lever og kommuniserer i samfunnet, så suksessen til handlingene hans vil i stor grad avhenge av hans evne til å bygge en dialog med andre mennesker.
Dialogisk tale på engelsk består av spørsmål og svar. Hvis du ikke vet hvordan du skal stille spørsmål på engelsk, bør du snarest studere eller.
Nå om det brettede innholdet i dialogene. Som regel, i pedagogisk prosess blir bedt om å komme med en dialog to og to om et spesifikt tema, for eksempel å gå på butikk o.l. Her er det viktig å velge riktige ord og uttrykk og ikke engasjere seg, siden dette ikke vil føre til noe godt.
1. 200 dialoger på engelsk for alle anledninger (N. Chernikhovskaya)
Manualen er legemliggjørelsen av forfatterens teknikk til Natalia Chernikhovskaya, som er basert på bruk av ferdige talemønstre som er typiske for spesifikk situasjon kommunikasjon. Denne boken inneholder dialoger med Nyttige setninger og faste uttrykk for alle anledninger. Når du forbereder dialogene dine basert på denne boken, vil du enkelt huske moderne ord og uttrykk, idiomer og setningsverb som vil være nyttig i hverdags- og forretningskommunikasjon om en rekke temaer.
2. Situasjonsdialoger (Michael Ockenden)
Boken inneholder 44 hverdagssituasjoner og 4 dialogmuligheter for hver. Designet for mellomnivå og høyere. Det er små styrkeøvelser. Hver dialog består av 2-3 par med spørsmål og svar i hver. Fraser fra en dialog kan enkelt settes inn i en annen. Ordforrådet er komplekst, men interessant.
3. En365.ru
5. Hverdagslige engelsk-russiske samtaler (Leonid Kossman)
Denne boken er beregnet på et russisktalende publikum. Dialogtemaer er hentet fra livet: hvordan spørre om vei, hvordan kjører man telefonsamtaler hvordan du forbereder deg til et jobbintervju, hvordan du åpner en bankkonto og mer. Alle dialoger er gitt på engelsk og russisk. I noen tilfeller er dialoger ledsaget av en liste med ord og uttrykk. Vedlegget gir praktiske tips for å skrive CV og forretningsbrev.
En hilsen er det enhver dialog med enhver person begynner med, uansett om du kommuniserer på russisk, engelsk eller et hvilket som helst annet språk. Så for nybegynnere av engelsk språk det er spesielt viktig å vite hvilke hilsener vanligvis brukes i kommunikasjon med noen mennesker. Dette vil bidra til å innledningsvis skissere omfanget og tonen for videre samtale. Hvordan ha en velkomstsamtale på engelsk
Bygg velkomstdialoger
Dialogens avhengighet av situasjonen
Videre bør dialogen utvikle seg avhengig av situasjonen. Det kan være mange varianter av fortsettelsen av samtalen: disse vil være de såkalte midtdelene i dialogene. Derfor vil vi først introdusere flere mulige ordlyder av farvel på engelsk − si farvel:
- ha det! - Beste ønsker! (Ha det!)
- Ha det! eller bare bye! — Ha det!
- så langt! — Ha det! (Ser deg!)
- ser deg senere. — Ser deg senere. (Ser deg senere)
- Ser deg snart). - Ser deg snart. eller sees snart.
- Ha en god (fin, fin) dag! — Jeg ønsker deg en fin (god, god) dag!
Nå, etter å ha lært den grunnleggende ordlyden av hilsener og avskjeder på engelsk, kan vi modellere alle slags hilsendialoger. De vil inkludere enkle fraser forståelig selv for nybegynnere. La oss se på noen få eksempler Engelsk dialog.
Et eksempel på vennlig-respektfull engelsk dialog
Et eksempel på en vennlig og respektfull engelsk dialog Tenk deg at vår engelskstudent Jack Higgins forlot huset om morgenen for å gå en tur. Han møtte en nabo, Mrs. Dawson.
Jack: God morgen, fru Dawson!
God morgen Mrs Dawson!
Fru Dawson: Å, Jack! god morgen! Har ikke sett deg på evigheter!
Å Jack! God morgen! Har ikke sett deg på lenge!
Jack: Jeg studerer i Russland nå og kom akkurat hjem på ferie.
Jeg studerer nå i Russland og har akkurat kommet hjem i ferien.
Fru Dawson: Jeg skjønner. Jeg er virkelig glad for å møte deg!
Forstå. Jeg er veldig glad for å møte deg!
Jack: Jeg er også glad for å møte deg. Hvordan føles det i dag?
Jeg er veldig glad for å møte deg. Hvordan føler du deg?
Fru Dawson: Aldri bedre, min unge venn! Det er et fantastisk vær for en spasertur i dag, er det ikke?
God som aldri før, min unge venn! Det er nydelig vær for en tur i dag, er det ikke?
Jack: Ja, det er en vakker solskinnsdag i dag. Jeg tror du vil nyte det.
Ja, i dag er en vakker solskinnsdag. Jeg tror du vil like det.
Fru Dawson: Takk skal du ha! Vi sees, Jack!
Takk skal du ha! Vi sees igjen, Jack!
Jack: Lykke til, fru Dawson!
Lykke til, fru Dawson!
Eksempel på vennlig slang engelsk dialog
Eksempel på vennlig slang engelsk dialog Erik: Hei mann! Hva brakte deg hit?
Hei fyr (dude)! Hvilke skjebner?
Jack: Hei, Erik! Kom akkurat hjem for å besøke foreldrene mine.
Hei Erik! Kom nettopp for å se foreldrene mine!
Erik: Det er fantastisk at jeg møtte deg *
! Det minnet meg om barndommen min.
Det er flott at jeg møtte deg! Det minnet meg om barndommen vår.
Jack: Jeg også! Vi har ikke møtt hverandre siden skoletiden... Hva er nytt?
Jeg også! Vi har ikke sett hverandre siden skoledagene... Hva er nytt?
Erik: Ingenting endret seg, jeg studerer og ser nå etter jobb. Har du en?
Ingenting har endret seg, jeg studerer og ser etter en deltidsjobb. Har du? (Arbeid)
Jack: Jeg kan ikke komme overens med russisk språk, så jeg har ingen sjanse for jobb ennå.
Jeg er fortsatt ikke veldig vennlig med det russiske språket, så jeg har fortsatt liten sjanse til å finne en jobb.
Erik: Å, du er en smart kar, du finner noe!
Å, du er en smart gutt, du vil finne noe!
Jack: Håper det!
Håp!
Erik: Masse lykke til!
Lykke til!
Jack: I like måte! så langt!
Ønsker deg det samme! Ser deg!
Erik: Ha det!
Ha det!
Merk: *ja = deg, forkortet slang
Jack fortsatte turen. Litt senere møtte han skolemesteren sin, Mr. Newman. Tenk på den tredje versjonen av den engelske samtalen:
Offisiell muntlig dialog
Offisiell muntlig dialog Jack: God morgen Ny mann!
God morgen Mr Newman!
MR. Ny mann: Å, Jack Higgins! God morgen, unge mann! Jeg antar at du ikke burde være her.
Å Jack Higgins! God morgen unge mann! Jeg trodde du ikke var her.
Jack: Jeg er også overrasket! Likevel er jeg glad for å møte min mest elskede lærer!
Jeg er også overrasket! Jeg er imidlertid glad for å møte favorittlæreren min!
MR. Ny mann: Å, takk! Du er veldig høflig, som vanlig!
Å takk! Du er som alltid veldig høflig!
Jack: Du lærte meg å, ikke sant?
Du lærte meg det, gjorde du ikke?
MR. Ny mann: Det gjorde jeg, og jeg lærte mange barn, men du står alene... Det var en sjelden glede å ha en så ivrig disippel.
Det stemmer, og jeg lærte mange barn, men ingen kan måle seg med deg ... Det var en sjelden glede for meg å ha en så flittig elev.
Jack: Jeg håper jeg fortjener komplimentet ditt.
Jeg håper jeg fortjener din ros.
MR. Ny mann: Selvfølgelig gjør du det! Studerer du noe sted nå?
Selvfølgelig! Studerer du et sted nå?
Jack: Jeg studerer ingeniørfag ved et fantastisk universitet i Moskva.
Jeg studerer ingeniørfag ved et flott universitet i Moskva.
MR. Ny mann: Jeg antar at du vil bli A1-spesialist.
Jeg er sikker på at du vil bli en høyt kvalifisert spesialist.
Jack: Takk skal du ha! ha det!
Takk skal du ha! Ha det!
MR. Ny mann: Ønsker deg alt godt!
Ønsker deg alt godt!
Det franske verbet être er et av de vanligste verbene på fransk. Som regel oversettes det med «å være, å eksistere, å leve, å være, å være, å være», selv om andre former for oversettelse finnes. Ofte brukes det til å beskrive en tilstand, indikere et objekt, dets egenskap eller attributt, plassering, tidsramme eller angi type aktivitet. Når du bruker verbet être for å betegne et yrke eller et yrke, plasseres ikke artikkelen foran substantivet. For eksempel:
Être fatigué - å være sliten
Être élève - å være student
Men hvis fornavn et substantiv brukes med et objekt, så brukes det ubestemt artikkel. For eksempel:
Il est un bon élève - Han er en god student
Merk: Adjektivet etter verbet être stemmer overens med kontrollordet i kjønn og tall. For eksempel:
Il est grand - han er stor
Elle est grande - hun er stor
Det franske språkverbet être tilhører verbene i den tredje gruppen, nemlig til uregelmessige verb, henholdsvis, har ingen analogi av bøying og er iboende i den. neste skjema konjugasjoner:
je suis - jeg er
tu es - du er
il est - han er
nous sommes - vi er
vous êtes - du er
ils sont - de er
Merk: Det bør også bemerkes at oftest når du oversetter til russisk for å overholde reglene for det russiske språket, ifølge hvilke predikatet i setningen kan utelates som en del av riktig overføring av betydning, er dette verbet ikke med forbehold om oversettelse.
Il est tres haut - han er for høy
Vous êtes fort - du er sterk
Dens karakteristiske trekk er evnen til å bli brukt ikke bare som verbet "å være" og dets synonymer, men også hjelpeverb, samt komponentdelen av predikatet. Som hjelpeverb brukes det franske verbet être ved konjugering av verb i preteritum, i passivkonstruksjoner, det vil si i konstruksjoner med passivt partisipp, og også i betinget stemning. For eksempel:
Je suis allé à bicyclette - Jeg kom på sykkel.
Cette maison a été construit en 1987 - Dette huset ble bygget i 1987.
Si j’avais été chez moi avant-hier, je serais allé visiter ma tante – Hvis jeg hadde vært hjemme i forgårs, ville jeg ha besøkt tanten min.
Det franske verbet être brukes ofte med preposisjonen à. Hvis denne preposisjonen følges av et pronomen, indikerer det at subjektet tilhører et annet objekt, dets forhold til et annet objekt. For eksempel:
Ce livre est à toi - denne boken tilhører deg
Je suis à vous dans un moment - Jeg er til tjeneste om et minutt
Hvis den etterfølges av en infinitiv, så indikerer dette (1) behovet for fenomenet og handlingen uttrykt av denne infinitiv, (2) repetisjonen, det vanlige av fenomenet uttrykt av infinitiv.
C'est à écrire - Dette må skrives
Il est toujours à travailler - det fungerer alltid
Når det franske verbet être kombineres med pronomenet il, oversettes det ovenfor ofte som en upersonlig konstruksjon. For eksempel:
Il est trois heures du matin - Klokken tre om morgenen.
Il est matin. - Lys.
På nesten alle språk endres verb i person og antall. Dette kalles konjugasjon. Noen ganger skjer det ved generelle regler, men ofte må de mest brukte av dem læres utenat, fordi dannelsen av visse former trosser enhver logikk. Og blant dem selvfølgelig "etre".
Konjugering av vanlige verb på fransk
Det er vanskelig for en moderne person å klare seg uten kunnskap om engelsk i det minste på et elementært nivå. Enhver tur, møte med utlendinger, interessante høyt spesialiserte artikler - for alt dette er det nødvendig å lære et fremmedspråk. Oftest blir engelsk undervist på skolene, selv om fransk ikke er mindre viktig - det dupliserer informasjon om førerkortet. Det er også et av arbeidsspråkene til FN og dets sekretariat, og til slutt er det rett og slett vakkert og romantisk. Men å lære det er ikke en lett oppgave, først og fremst på grunn av grammatikken.
Det er ikke vanskelig å huske hvordan de såkalte «vanlige» verbene endres. Det er to hovedgrupper med forskjellige endinger som er konjugert ulike prinsipper. Den enkleste måten å illustrere dette på er med en tabell:
nåtid |
||
Infinitiv form | parl eh(snakke) | finne ir(slutt) |
Åpenbart er det ikke så vanskelig å huske disse reglene. Men uheldigvis,
ikke alle verb er så enkle i endringene. Og selvfølgelig er etre en av dem.
Konjugering av grunnleggende uregelmessige verb
Det kan virke som det ikke er noen spesielle vanskeligheter med fransk grammatikk. Men dette er ikke helt sant. Hovedverbene - etre (å være) og avoir (å ha) tilhører kategorien uregelmessig. Det vil si at formene deres bare kan læres, det er umulig å bygge dem basert på de generelle reglene for konjugasjon. Problemet forverres av det faktum at disse verbene ofte fungerer som "bunter", det vil si at de deltar i dannelsen av mer komplekse grammatiske strukturer. Men du bør ikke umiddelbart fordype deg i spørsmålet, først må du finne ut hvordan tross alt disse to verbene endres.
nåtid |
|
avoir (å ha) |
|
Je suis (jeg er, jeg eksisterer) | J "ai (jeg har) |
Tu es (Du er, du eksisterer) | Tu as (du har) |
Il/Elle/On est (han/hun er, han/hun eksisterer) | Il/Elle/On a (han/hun har) |
Nous sommes (Vi er, vi eksisterer) | Nous avons (vi har) |
Vous êtes (Du er, du eksisterer) | Vous avez (Du har, du har) |
Ils/Elles sont (De er, de eksisterer) | Ils/Elles ont (De har) |
helt andre former som også må læres.
Fortid og fremtid
Det er 8 former for tider på fransk, og to av dem brukes kun skriftlig. Det er også 4 betinget, konjunktiv og imperativ, samt partisipp og konstruksjoner som betegner den medfølende stemmen. Det vil si at det er 21 totalt for hvert verb, inkludert infinitiv. Dette tallet er litt skummelt. Og alt dette må mestres hvis du vil kunne fransk godt. Konjugasjonen av verbet etre, som allerede nevnt, følger ikke de generelle reglene, noe som betyr at alle dets former må læres utenat
Den komplette tabellen vil se slik ut:
Veiledende humør (Indicatif) |
|||
Tid | Verbform på fransk | Mulig oversettelse |
|
Preteritumsformer | (Enkel fortid) | Jeg var/eksisterte |
|
du var/eksisterte |
|||
vi var/eksisterte |
|||
ils/elles furent | |||
(tidligere fullført) | Jeg var/eksisterte |
||
du var/eksisterte |
|||
il/elle/on a éte | han/hun var/var/var/eksisterte |
||
nous avons ete | |||
ils/elles ont eté | |||
(Ufullstendig fortid) | Jeg var/eksisterte |
||
du var/eksisterte |
|||
il/elle/on etait | han/hun var/var/var/eksisterte |
||
ils/elles etaient | de var/eksisterte |
||
Pluss-que-parfait (Utført for lenge siden, før en annen handling) | Jeg var/eksisterte |
||
du var/eksisterte |
|||
il/elle/on avait éte | han/hun var/var/var |
||
nous avions ete | |||
vous aviez ete | |||
ils/elles avaient eté | de var/eksisterte |
||
Passe anterieur (fortid) | |||
il/elle/on eut eté | han/hun var/var/var/eksisterte |
||
nous eymes eté | |||
vous eyes eté | |||
ils/elles eurent ete | |||
Nåtid | Jeg er/eksisterer |
||
du er/eksisterer |
|||
han/hun er/finnes |
|||
vi er/finnes |
|||
du er/eksisterer |
|||
de er/finnes |
|||
Former for fremtidig tid | Futur enkel (Enkel form) | ||
du vil |
|||
han/hun vil |
|||
Du vil |
|||
de vil |
|||
Futur antérieur (Future med sekvensbetegnelse) | |||
du vil |
|||
il/elle/on aura eté | han/hun vil |
||
nous aurons ete | |||
vous aurez ete | Du vil |
||
ils/elles aurontéte | de vil |
||
Konjunktiv (Subjonctif) |
|||
que j'aie ete | overført av klausulen "... at jeg var/eksisterte" |
||
que tu aies ete | overført av klausulen "... at du var/eksisterte" |
||
qu'il/elle/on ait éte | overført av klausulen "... at han/hun var/var/var/eksisterte(a, o)" |
||
que nous ayons ete | overført av klausulen "... at vi var/eksisterte" |
||
que vous ayez ete | vedtatt klausulen "... at du var/eksisterte" |
||
qu'ils/elles aient éte | overført av klausulen "... at de var/eksisterte" |
||
Plus-que-parfait (nesten aldri brukt) | que j'eusse ete | at jeg var/eksisterte |
|
que tu eusses ete | at du var/eksisterte |
||
qu'il/elle/on eût été | |||
que nous eussions éte | at vi var/eksisterte |
||
que vous eussiez éte | at du var/eksisterte |
||
qu'ils / qu "elles eussent éte | at de var/eksisterte |
||
Imparfait (praktisk talt ikke brukt) | at jeg var/eksisterte |
||
at du var/eksisterte |
|||
qu'il/elle/on fût | at han/hun var/var/var/eksisterte |
||
que nous fussions | at vi var/eksisterte |
||
que vous fussiez | at du var/eksisterte |
||
qu'ils/elles fussent | at de var/eksisterte |
||
at jeg er/eksisterer |
|||
hva du er/eksisterer |
|||
qu'il/elle/on soit | at han/hun er/finnes |
||
hva vi er/eksisterer |
|||
hva du er/eksisterer |
|||
qu'ils/elles scient | hva de er/finnes |
||
Betinget helling (Conditionnel) |
|||
Pass 1re skjema | j'aurais ete | Jeg ville vært/eksistert |
|
ville du vært/eksistert |
|||
il/elle/on aurait éte | han/hun var/var/var/eksisterte |
||
nous aurions ete | vi ville være/eksistere |
||
vous auriez ete | ville du vært |
||
ils/elles auraient éte | de vil være |
||
Passé 2e forme (nesten aldri brukt, bokform, plus-que-parfait) | Jeg ville ha vært/eksistert (når jeg angir en urealisert handling i fortiden) |
||
ville du vært/eksistert |
|||
il/elle/on eyt été | |||
nous eussions eté | vi ville være/eksistere |
||
vous eussiez eté | ville du vært/eksistert |
||
ils/elles eussent éte | de vil være |
||
Jeg ville vært (handling i nåtiden) |
|||
ville du vært/eksistert |
|||
il/elle/on serait | han/hun ville være/var/var/eksisterte |
||
vi ville være/eksistere |
|||
ville du vært |
|||
ils/elles seraient | de ville/eksisterte |
||
Imperativ stemning (Impératif) |
|||
Passé (brukes for å indikere en handling som må fullføres før et bestemt punkt) | |||
la oss være/være |
|||
vil/la oss være |
|||
Startform (Infinitif) |
|||
Nattverdsskjema (deltakelse) |
|||
som var |
|||
å være |
|||
Ja, mangfoldet av former for franske verb er fantastisk. Og tross alt må alt dette huskes. Bare etre er representert i tabellen, hvis konjugering er et perfekt eksempel på hvor uforutsigbart gale ord kan oppføre seg.
Verb. Men det er et stort antall av dem. Faktisk frykt for uregelrette verb bør ikke stoppe de som ønsker å lære fransk. Ikke alle disse formene brukes aktivt selv av morsmål, og alt som er nødvendig kan huskes ved å øve regelmessig.
Bruk av etre
Bøyningen av dette verbet kan virke komplisert, og det er det. Men du må lære alle dens former, fordi du må bruke den konstant.
For det første er det til stede i setninger som angir en persons yrke, nasjonalitet eller andre egenskaper:
Je suis etudiante. Jeg er en student.
For det andre brukes det i betegnelsen av stater:
Je suis malade. Jeg er syk.
Til slutt brukes det til å danne formene til noen verb:
Je suis allé. Jeg gikk.
Så man bør definitivt ikke overse studiet av et så viktig verb. Og dens former kan huskes i prosessen med å mestre visse tider, stemninger og andre grammatiske strukturer. Da blir ikke bøyningen av verbet etre slik
skremmende - det viktigste er å gjøre alt gradvis.
Eksempler fra andre språk
Fransk er intet unntak når det gjelder feil verbformer. For europeiske språk er dette snarere en regel. engelsk å være tysk sein, selv russisk "å være"! Sistnevnte brukes ikke like ofte som sine motstykker på andre språk, men det er unektelig feil. Dette er lett å verifisere ved å prøve å konjugere det. I nåtid endrer han grunnlaget fullstendig til "er", i fortid og fremtid kommer det tilbake, og endringen ser ut til å skje i henhold til reglene. Det er imidlertid mer riktig å klassifisere det som "feil". Så før du tenker på hvordan du må lide, studere fremmedspråk, skal det forstås at den innfødte - russisk - neppe kan kalles enkel.
