Բարդ նախադասությունների 3 տեսակ. Ենթակա նախադասությունների տեսակները

Եթե ​​բարդ նախադասությունների գծապատկեր կազմելը դեռ դժվար է ձեզ համար, ուշադիր կարդացեք այս հոդվածը: Այն պարունակում է բոլոր հնարավոր տեսակների սխեմաներով բարդ նախադասությունների օրինակներ: Կարդացեք դրանք մտածված, և բարդ նախադասության համար գծապատկեր կազմելու խնդիրն այլևս դժվար չի թվա ձեզ:

Ինչ է բարդ նախադասությունը

Բարդկոչվում է նախադասություն, որի նախադասական մասերը միմյանց նկատմամբ անհավասար հարաբերությունների մեջ են։ Մասերից մեկը հիմնականն է, մյուսը (մյուսները) ենթակա են, այսինքն. կախված է հիմնականից. Ստորադասական նախադասության ստորադասությունն արտահայտվում է ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի օգնությամբ։

Բացի այդ, ստորադաս դրույթը կարող է վերաբերել ամբողջ հիմնական նախադասությանը որպես ամբողջություն (այսինքն՝ տարածել այն) կամ դրա կազմի որևէ բառի:

Բարդ նախադասությունների տեսակներն ըստ նշանակության

Կախված նրանից, թե ինչ միություններով և հարակից բառերով է ստորադաս նախադասությունը կցվում հիմնականին և ինչ իմաստային հարաբերություններ են զարգանում ՆԳՆ մասերի միջև, վերջիններս բաժանվում են մի քանի տեսակների. Ավելի կարճացնելու համար բարդ նախադասությունների տեսակները կանվանենք ըստ ստորադասական նախադասությունների տեսակների.

Ադնեքսալ բացատրական. Հիմնական նախադասության հետ շփումն իրականացվում է արհմիությունների միջոցով ինչ, ինչպես, դեպի, արդյոք.

Հայրս ասաց, որ մայրս աշխատանքից ուշ է վերադառնալու։

[ … ], (ինչ …).

Ադնեքսալ վերջնական. Հիմնական նախադասության հետ շփումն իրականացվում է դաշնակից բառերի օգնությամբ որը, որը, ում, ինչ, որտեղ, որտեղ, որտեղից, ինչպես.

Ոչ ոք չէր հիշում, թե ում դեղին հովանոցն էր ամբողջ երեկո նստել անկյունում։

[ ... ], (ում ...):

Ադնեքսալ միացնելով. Հիմնական նախադասության հետ շփումն իրականացվում է դաշնակից բառերի օգնությամբ ինչու, ինչու, ինչու, բառի բոլոր գործային ձևերը ինչ.

Պարզ բացատրիր ինձ, թե ինչու է Նաստյան անում այս ամենը։

[…], (ինչու…):

Ադնեքսալ մակդիրային. Այս իմաստը արտահայտում է մեծ թվով միություններ և դաշնակից բառեր: Հետևաբար, NGN-ի այս տեսակը բաժանված է ևս մի քանի ենթակետերի՝ կախված նրանից, թե ինչ մակդիրային նշանակություն են արտահայտում հաղորդակցման միջոցները (շաղկապներ և հարակից բառեր):

Երեխաները անհամբեր սպասում էին, որ վերջապես տոնը կգա, ու տոնածառը տուն կբերեն։

[ ... ], (երբ ...), բայց (...):

Հանգամանքները:

տեղերը(ստորադաս և հիմնական մասերի կապի միջոցներ. դաշնակից բառեր որտեղ, որտեղ, որտեղից);

Նրանք երկար թափառեցին, սայթաքելով, և երեկոյան եկան անտառի եզրին, որտեղից երևում էր դեպի քաղաք տանող ճանապարհը։

[ ... ], (որտեղ ...):

ժամանակ երբ, մինչդեռ, միայն, միայն);

Եվ նա շարունակում էր կանչել, լաց լինել, լաց լինել և կանչել, մինչև որ պատուհանը վերջապես բացվեց:

[ … ], (ից մինչեւ …).

պայմանները(ստորադաս և հիմնական մասերի կապի միջոց՝ միություն եթեև այլն);

Եթե ​​հիմա ուղիղ գնաք, անկյունում թեքվեք աջ, կարող եք ուղիղ գնալ գրադարան։

(Եթե, ապա ...].

պատճառները(ստորադաս և հիմնական մասերի կապի միջոցներ՝ միություններ քանի որ, քանի որ);

Երեխաները հաճախ գործում են հակառակ իրենց ծնողների կամքին, քանի որ երիտասարդները ցանկանում են ավելի արագ փորձել սեփական ուժերը։

[ … ], (որովհետեւ…).

նպատակներ դեպի);

Երազանքի իրականացմանը հասնելու համար ստիպված կլինեք շատ ջանք գործադրել։

(դեպի…), […]:

հետեւանքները(ստորադաս և հիմնական մասերի միջև կապի միջոցը միավորումն է այսպես);

Դերասանը շատ է պատրաստվել լսումների համար, ուստի կարողացել է ստանալ դերը։

[ ... ], (այսպես…).

զիջումներ(ստորադաս և հիմնական մասերի միջև կապի միջոցը միավորումն է Չնայած նրան);

Չնայած ես նախկինում երբեք օդապարիկով օդ չէի բարձրացել, սակայն այրիչը կառավարելը և զամբյուղը ճիշտ բարձրության վրա պահելը այնքան էլ դժվար չէր:

(Չնայած նրան …), [ … ].

համեմատություններ(ստորադաս և հիմնական մասերի կապի միջոցներ՝ միություններ իբր, իբր, իբր, քան);

Ամեն ինչ պտտվում ու լողում էր աչքիս առաջ, կարծես մի հիմար գունավոր կարուսել պտտեց ինձ շրջանագծի մեջ։

[ ... ], (կարծես ...):

չափերն ու աստիճանները(ստորադաս և հիմնական մասերի կապի միջոցներ՝ միություններ ինչև դաշնակից խոսքեր որքան, որքան);

Չեմ կարող բառերով արտահայտել, թե որքան երախտապարտ են այս բոլոր մարդիկ ձեր ժամանակին օգնության համար:

[ … ], (ինչքան …).

գործողության ընթացքը(ստորադաս և հիմնական մասերի կապի միջոցներ՝ միություններ ինչ, դեպի, իբր, ինչպես, ճիշտ, իբր, իբրև միության խոսք ինչպես).

Քաջությունդ հավաքիր ու պարիր այնպես, ասես մի մարդ չկա ամբողջ մեծ դահլիճում։

[ ... ], (կարծես ...):

Ենթակա դրույթի դիրքը ՆԳՆ-ում

Ինչպես նկատեցիք, գծապատկերներով բարդ նախադասությունները դիտելով, հիմնական և ստորադաս նախադասությունների դիրքերը կոշտորեն ամրագրված չեն, կարող եք մի քանի տարբեր համակցություններ գտնել:

Ստորադաս դրույթը կարող է դրվել հիմնական նախադասությունից առաջ.

Անկախ նրանից, թե ինչ դժվարություններ են սպասում ճանապարհին, դուք պետք է համառեք ձեր նվիրական նպատակին:

(ինչպիսի …), [ … ].

Ստորադաս դրույթը կարող է դրվել հիմնական նախադասությունից հետո.

Գնա քո մոր մոտ և խնդրիր նրան օգնել մեզ։

[…], (մինչև…):

Ենթակա դրույթը կարող է ներառվել հիմնական նախադասության ներսում.

Ուր էլ գնում էինք, մեզ զարմացած հայացքներով էին հետևում։

[…, (որտեղ…), …]:

Ակնհայտ է, որ NGN-ի կետը պարտադիր չէ, որ լինի մեկը: Նրանցից կարող են լինել մի քանիսը: Այնուհետև արժե դիտարկել բոլոր տարբերակները, թե ինչպիսի հարաբերություններ են զարգանում ստորադաս դրույթների և հիմնականի միջև:

Արժե նաև պարզաբանել, որ բարդ նախադասության սխեման կարող է լինել ոչ միայն գծային ( հորիզոնական) ինչպես վերը նշված օրինակներում: Հիմնական դրույթի և մի քանի ստորադաս դրույթների միջև կախված փոխհարաբերությունները տեսողականորեն ցուցադրելու համար հոսքային գծապատկերներն ավելի հարմար են ( ուղղահայաց).

Այսպիսով, մի քանի ստորադաս դրույթների համար հնարավոր են հետևյալ դեպքերը.

Բարդ նախադասության վերլուծության սխեմա

Խելամիտ հարց կարող է առաջանալ, թե ինչու են անհրաժեշտ այս բոլոր NGN սխեմաները: Դրանք ունեն առնվազն մեկ կիրառական նպատակ՝ բարդ նախադասության շարահյուսական վերլուծության պարտադիր մասը դրա սխեմայի կազմումն է։

Բացի այդ, միայն բարդ նախադասության սխեման կօգնի ճիշտ վերլուծել այն վերլուծության համար:

SPP վերլուծության սխեմաներառում է հետևյալ առաջադրանքները.

1. Որոշե՛ք, թե որն է նախադասությունը՝ ըստ հայտարարության նպատակի՝ հռչակագրային, հարցաքննական, թե խրախուսական:
2. Ինչ - ըստ զգացմունքային երանգավորման՝ բացականչական, թե ոչ:
3. Ապացուցելու համար, որ նախադասությունը բարդ է, անհրաժեշտ է սահմանել և նշանակել քերականական հիմքերը:
4. Նշի՛ր, թե բարդ նախադասության մասերի ինչ տեսակ կապ կա՝ դաշնակցային կապ, ինտոնացիա:
5. Նշի՛ր բարդ նախադասության տեսակը՝ բարդ նախադասություն:
6. Նշի՛ր, թե քանի՞ պարզ նախադասություն է ներառված բարդի մեջ, ի՞նչ միջոցներով են ստորադասական նախադասությունները կցվում հիմնականին։
7. Նշեք հիմնական և ենթակա մասերը: Մի քանի ստորադասական նախադասությամբ բարդ նախադասության դեպքում դրանք պետք է նշել թվերով (ստորադասության աստիճաններով):
8. Նշեք, թե հիմնական նախադասության (կամ ամբողջ նախադասության) ո՞ր բառի հետ է կապված ստորադաս նախադասությունը:
9. Նշի՛ր բարդ նախադասության նախադասական մասերի միացման եղանակը՝ միություն կամ համակցված բառ:
10. Եթե ​​այդպիսիք կան, ապա հիմնական մասում նշեք ցուցիչ բառեր:
11. Նշե՛ք ստորադասական նախադասության տեսակը՝ բացատրական, վերագրող, կցական, մակդիր:
12. Եվ վերջապես կազմե՛ք բարդ նախադասության դիագրամ:

Ավելի պարզ դարձնելու համար նմուշի վերլուծությունբարդ նախադասություն.

Նախադասությունը պատմողական է, ոչ բացականչական, բարդ։ Սա բարդ նախադասություն է, որը բաղկացած է չորս պարզ նախադասություններից. Հաղորդակցման միջոց՝ ինտոնացիա, դաշնակցային խոսք երբ, ստորադասական կապ ինչ.

NGN-ը բաղկացած է մեկ հիմնական և երեք ստորադաս դրույթներից. առաջին (2) և երկրորդ (3) կետերը վերագրվող նախադասություններ են, երկուսն էլ տարածում են խոսքը: օրհիմնական նախադասության մեջ և պատասխանիր այն հարցին, թե ինչ. Իրար հետ կապված համակարգող միության միջոցով Եվ.Երրորդ ստորադասական նախադասությունը (4) մակբայական է (չափում և աստիճան), երկարացնում է երկրորդ ստորադասական նախադասությունը (3) և որքանո՞վ է պատասխանում հարցերին. որքանո՞վ:

Այսպիսով, սա բարդ նախադասություն է հետևյալ տեսակների ստորադաս նախադասությունների ստորադասմամբ՝ միատարր և հետևողական։

Ամփոփում

Օրինակներով մանրամասն ուսումնասիրել ենք բարդ նախադասությունների տարբեր սխեմաներ։ Եթե ​​ուշադիր կարդացել եք հոդվածը, SPP-ի հետ կապված ոչ մի խնդիր ձեզ այլևս դժվար չի թվա։

Մենք նաև կենտրոնացանք NGN սխեմաների տեսակների վրա (հորիզոնական և ուղղահայաց): Եվ, ամենակարևորը, թե ինչպես են այս սխեմաները կօգնեն ձեզ ճիշտ վերլուծել բարդ նախադասությունը:

կայքը, նյութի ամբողջական կամ մասնակի պատճենմամբ, աղբյուրի հղումը պարտադիր է:

Նախադասությունների հաղորդակցման միջոցներ - այս ամենը ռուսաց լեզվի շարահյուսությունն է: Վերագրող դրույթը ռուսերենի շարահյուսություն սովորելու ամենադժվար թեմաներից մեկի օրինակն է:

Հարաբերական դրույթ՝ սահմանում

Բարդ նախադասության բաղկացուցիչ մասն է ստորադաս նախադասությունը։ Ենթակա մասը այն մասն է, որը կախված է հիմնական մասից։ Գյուղ գնալիս դաշտերի վրա սպիտակ ձյուն էր տեղացել։Ահա հիմնական առաջարկը Դաշտերում ձյուն է եկել։Այն կախյալ մասին հարց է տալիս. պառկել (ե՞րբ), երբ նրանք գնացին գյուղ. Ստորադասական նախադասությունն առանձին նախադասություն է, քանի որ ունի նախադասական հոլով։ Սակայն, իմաստային և քերականորեն կապված լինելով հիմնական անդամի հետ, այն ինքնուրույն գոյություն ունենալ չի կարող։ Սա բարդ նախադասության հիմնական մասի և ստորադաս նախադասության տարբերությունն է: Այսպիսով, ստորադաս նախադասությունը հիմնական մասից կախված բարդ նախադասության մի մասն է:

Հարաբերական դրույթ՝ տեսակներ

Կան չորս տեսակի ստորադաս դրույթներ. Կախյալ մասի տեսակը որոշվում է հիմնական նախադասությունից տրված հարցով։

Ստորադասական նախադասության տեսակը ճիշտ որոշելն այն խնդիրն է, որի առջեւ կանգնած է ուսանողը:

Հարաբերական վերագրելի նախադասություն

Վերագրիչը, որի օրինակները բերված են աղյուսակում, բաղկացած է երկու կամ ավելի մասերից, որտեղ հիմնական մասը բնութագրվում է ստորադաս նախադասությամբ։ Վերագրվող մասը վերաբերում է հիմնական նախադասությունից մեկ բառին։ Դա կա՛մ գոյական է, կա՛մ դերանուն:

Հատկանշական դրույթը հիմնական և կախյալ մասերի միջև վերագրողական հարաբերությունների ձևավորման օրինակ է։ Հիմնական մասից մեկ բառը համահունչ է ամբողջ ստորադաս նախադասությանը. Օրինակ, Վիկտորը նայեց ծովին, որի ընդարձակության մեջ մի նավ հայտնվեց։ (Ծովը (ի՞նչ), որի տարածություններում հայտնվեց նավը).

Վերջնական դրույթ՝ հատկանիշներ

NGN-ում կան որոշ առանձնահատկություններ՝ վերագրվող նախադասություններով։ Աղյուսակում բերված օրինակները կօգնեն ձեզ հասկանալ:

Հարաբերական դրույթներ

Ենթակա նախադասությամբ բաղադրյալ նախադասություններն ունեն ևս մեկ հատկանիշ. Եթե ​​ՆԳՆ-ի հիմնական մասում բաղադրյալ անվանական նախածանցի առարկան կամ անվանական մասը արտահայտվում է որոշիչ կամ ցուցադրական դերանունով, որից կախված է ստորադասական մասը, ապա այդպիսի մասը կոչվում է հարաբերական (դերանուն սահմանող)։ Այսինքն՝ այն նախադասությունները, որոնցում առկա է հարաբերակցություն դերանունի միջև հիմնական մասում և կախյալ մասում, նախադասություններ են, որտեղ կան դերանուն որոշող նախադասություններ։

Օրինակներ. Նրան միայն պատմել են, թե ինչ է եղելանհրաժեշտ(հարաբերակցությունը դա + դա): Կինն այնքան բարձր երդվեց, որ ամբողջ հրապարակը լսում էր(հարաբերակցությունն այնպես+դա): Պատասխանը նույնն էր, ինչ ինքնին հարցը.(հարաբերակցությունը այդպիսին + ինչ): Կապիտանի ձայնն այնքան բարձր ու խիստ էր, որ ամբողջ ստորաբաժանումը անմիջապես լսեց ու կազմավորվեց(հարաբերակցությունն այնպիսին + որ): Անվանական նախադասությունների տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք կարող են նախորդել հիմնական նախադասությանը. Նրանք, ովքեր չեն եղել Բայկալում, չեն տեսել բնության իսկական գեղեցկությունը:

Որոշիչ նախադասություն՝ օրինակներ գեղարվեստական ​​գրականությունից

Բարդ նախադասությունների բազմաթիվ տարբերակներ կան ստորադասական նախադասությամբ:

Գրողները ակտիվորեն օգտագործում են դրանք իրենց ստեղծագործություններում։ Օրինակ, Ի.Ա.Բունինը. Հյուսիսային շրջանային քաղաքը (ո՞րը), որտեղ մնացել էր իմ ընտանիքը, ... ինձանից հեռու էր: Վաղ լուսադեմին (ի՞նչ), երբ դեռ աքլորները կանչում են, իսկ խրճիթները սև են ծխում, պատուհանը կբացես, նախկինում…

Ա.Ս. Պուշկին. Մեկ րոպեի ընթացքում ճանապարհը սահեց, շրջակայքը անհետացավ մշուշի մեջ (ինչ?) ... որի միջով թռան ձյան սպիտակ փաթիլները ... Բերեստովը պատասխանեց նույն եռանդով (ինչ?), որով շղթայական արջը խոնարհվում է պարոնների առաջ: իր ղեկավարի հրամանները.

Տ. Դրայզեր. Մենք կարող ենք մեզ մխիթարել միայն այն մտքով (ինչ?), որ մարդկային էվոլյուցիան երբեք չի դադարի... Նա ողողված էր զգացմունքներով (ինչ?), որ զգում է վտարվածը:

Հարաբերական վերագրող նախադասությունը (գրականության օրինակները ցույց են տալիս դա) ներկայացնում է հիմնական բառի իմաստի լրացուցիչ երանգ, ունենալով լայն նկարագրական կարողություն, թույլ է տալիս ստեղծագործության հեղինակին գունեղ և հուսալի նկարագրել այս կամ այն ​​առարկան:

Ստորադասական նախադասությամբ նախադասությունների կառուցման խախտում

Ռուսաց լեզվով քննական աշխատանքում կան առաջադրանքներ, որտեղ վերագրվող նախադասությունը սխալ է օգտագործվում: Նմանատիպ առաջադրանքի օրինակ՝ Հ Քաղաք է եկել գործավարը, ով պատասխանատու էր ծրագրի ֆինանսավորման համար։Այս նախադասության մեջ ստորադաս մասի հիմնական մասից անջատվելու պատճառով տեղի է ունեցել իմաստային տեղաշարժ.

Պետք է տեսնել սխալը և ճիշտ օգտագործել վերագրվող նախադասությունը։ Օրինակ: Քաղաք է եկել այն պաշտոնյան, ով պատասխանատու էր ծրագրի ֆինանսավորման համար։Առաջարկի մեջ սխալ է ուղղվել։ Մայրենիների խոսքում և ուսանողների ստեղծագործական աշխատանքներում վերագրվող նախադասություններ օգտագործելիս կան նաև այլ սխալներ։ Սխալների օրինակները և բնութագրերը տրված են աղյուսակում:

Որոշիչ դրույթ և մասնակցային շրջանառություն

Այն նախադասությունները, որտեղ կա մասնակցային արտահայտություն, իմաստային առումով նման են մի բարդ նախադասության, որն ունի վերջնական նախադասություն: Օրինակներ. Մեծ պապիս տնկած կաղնին վերածվել է հսկայական ծառի։ -Պապիս տնկած կաղնին վերածվեց հսկայական ծառի։Երկու նմանատիպ նախադասություններ ունեն իմաստի տարբեր երանգներ: Գեղարվեստական ​​ոճում նախապատվությունը տրվում է մասնակի շրջանառությանը, որն ավելի նկարագրական է և արտահայտիչ։ Խոսակցական խոսքում վերագրվող նախադասությունն ավելի հաճախ է օգտագործվում, քան մասնակցային արտահայտությունը։

Ռուսերենում ստորադաս նախադասությունների տեսակները տարբերվում են՝ կախված բարդ նախադասության մասերի իմաստային կապերից։ Բայց նախ դուք պետք է պարզեք, թե որն է ինքնին բարդ նախադասությունը (կամ CSP) և ինչպես է այն տարբերվում իր գործընկերների բարդ նախադասությունից (CSP):

Նրանց հիմնական տարբերությունը կապի ձևի մեջ է, որը որոշում է այս տեսակի բարդ նախադասությունների մասերի հարաբերությունները: Եթե ​​SSP-ում գործ ունենք կոմպոզիցիոն կապի հետ (ինչպես կարող եք կռահել՝ մեկ անվան հիման վրա), ապա NSP-ում գործ ունենք ստորադասականի հետ։

Կոորդինատիվ կապը ենթադրում է սկզբնական «հավասարություն» մասերի միջև, այսինքն. յուրաքանչյուր առանձին նախադասական միավոր (պարզ նախադասություն՝ որպես բարդի մաս) կարող է գործել առանձին՝ չկորցնելով իր իմաստը. մայիսյան նուրբ արևը շողում էր բարեհամբույր և պարզ, և յուրաքանչյուր ճյուղ ձգվում էր դեպի այն իր դեռ երիտասարդ տերևներով:

Հեշտ է կռահել, որ NGN-ում նախադասության մասերը այլ տեսակի հարաբերությունների մեջ են: Դրանում հիմնական դրույթը «կառավարում» է ստորադաս դրույթը. Կախված նրանից, թե ինչպես է տեղի ունենում հենց այս վերահսկողությունը, առանձնանում են ստորադաս դրույթների հետևյալ տեսակները.

Ենթակա նախադասությունների տեսակներն ավելի ճշգրիտ որոշելու համար բավական է միայն հիմնական նախադասությունից (կամ դրանում գտնվող բառից) հարց ուղղել կախյալին (ենթակայականին):

Նախադասությունը շարահյուսական միավոր է, որը բնութագրվում է իմաստային և քերականական ամբողջականությամբ։ Նրա հիմնական առանձնահատկություններից է պրեդիկատիվ մասերի առկայությունը։ Ըստ քերականական հիմքերի քանակի՝ բոլոր նախադասությունները լինում են պարզ կամ բարդ։ Երկուսն էլ խոսքում կատարում են իրենց հիմնական գործառույթը՝ հաղորդակցական։

Ռուսերենում բարդ նախադասությունների տեսակները

Որպես բարդի մաս՝ առանձնանում են երկու կամ ավելի պարզ նախադասություններ՝ փոխկապակցված շաղկապներով կամ միայն ինտոնացիայով։ Միևնույն ժամանակ, նրա նախադրյալ մասերը պահպանում են իրենց կառուցվածքը, բայց կորցնում են իրենց իմաստային և ինտոնացիոն ամբողջականությունը։ Հաղորդակցման եղանակներն ու միջոցները որոշում են բարդ նախադասությունների տեսակները: Օրինակներով աղյուսակը թույլ է տալիս բացահայտել դրանց միջև եղած հիմնական տարբերությունները:

Բաղադրյալ նախադասություններ

Նրանց նախադրյալ մասերը միմյանց նկատմամբ անկախ են և իմաստով հավասար։ Նրանք հեշտությամբ կարելի է բաժանել պարզերի և վերադասավորվել: Որպես կապի միջոց օգտագործվում են համակարգող միությունները, որոնք բաժանված են երեք խմբի. Դրանց հիման վրա առանձնանում են համակարգող կապով բարդ նախադասությունների հետևյալ տեսակները.

1. Միացնող միավորներով՝ ԵՎ, ՆԱԵՎ, ԱՅՈ (= ԵՎ), ՆԱԵՎ, ՈՉ ... ՈՉ, ՈՉ ՄԻԱՅՆ ... ԲԱՅՑ ԵՎ, ԻՆՉՊԵՍ ... ԱՅՈ ԵՎ, ԱՅՈ ԵՎ: Այս դեպքում բաղադրյալ միությունների մասերը կլինեն. գտնվում է տարբեր պարզ նախադասություններում:

Ամբողջ քաղաքն արդեն քնած էր, ես նույնպեսգնալ տուն. Շուտով Անտոն Ոչ միայնկարդալ տնային գրադարանի բոլոր գրքերը, Ինչպես նաեւդիմեց իր ընկերներին.

Բաղադրյալ նախադասությունների առանձնահատկությունն այն է, որ տարբեր նախադասական մասերում նկարագրված իրադարձությունները կարող են տեղի ունենալ միաժամանակ ( ԵՎորոտը թնդաց, Եվարևը ճեղքեց ամպերի միջով), հաջորդաբար ( Գնացքը դղրդաց Եվմի աղբատար մեքենա հետևեց նրան) կամ մեկը մյուսից հետևում է ( Արդեն բավականին մութ է Եվստիպված էր ցրվել).

1. Հակառակ արհմիություններով՝ ԲԱՅՑ, Ա, ՍԻԱՅՆ, ԱՅՈ (= ԲԱՅՑ), ԶԱՏՈ, ՆՈՒՅՆ։ Այս տեսակի բարդ նախադասություններին բնորոշ է ընդդիմադիր հարաբերությունների հաստատումը ( Պապիկը կարծես ամեն ինչ հասկացավ։ բայցԳրիգորին ստիպված էր երկար համոզել նրան ճանապարհորդության անհրաժեշտության մեջ։) կամ համապատասխանող ( Ոմանք խառնվեցին խոհանոցում բայցմյուսները սկսեցին մաքրել այգին) դրա մասերի միջև:
2. Բաժանող միություններով. ԿԱՄ, ԿԱՄ, ՈՉ ԱՅԴ ... ՈՉ ԱՅՆ, ԱՅՆ ... ԱՅՆ, ԿԱՄ ... ԿԱՄ: Առաջին երկու միավորումները կարող են լինել միայնակ կամ կրկնվող: Աշխատանքի անցնելու ժամանակն էր, թե չէ նրան աշխատանքից ազատելու էին։ Մասերի միջև հնարավոր հարաբերություններ. փոխադարձ բացառում ( Անկախ նրանից, թեՊալ Պալիչը իսկապես գլխացավ ուներ, կամնա պարզապես ձանձրանում էր), փոփոխություն ( Նրա ամբողջ օրը ապածածկված մելամաղձություն, ապահանկարծ մոտեցավ անբացատրելի զվարճանքի).

Նկատի ունենալով կոորդինացնող կապով բարդ նախադասությունների տեսակները՝ պետք է նշել, որ կապող միությունները ՆԱԵՎ, ՆԱԵՎ և հակադիր ՆՈՒՅՆԸ միշտ գտնվում են երկրորդ մասի առաջին բառից հետո։

Ստորադասական հարաբերություններով բարդ նախադասությունների հիմնական տեսակները

Հիմնական և կախյալ (ենթակա) մասերի առկայությունը նրանց հիմնական որակն է։ Հաղորդակցման միջոցներ են ստորադասական շաղկապները կամ հարակից բառերը՝ մակդիրները և հարաբերական դերանունները։ Դրանցից տարբերելու հիմնական դժվարությունն այն է, որ դրանցից մի քանիսը համանուն են։ Նման դեպքերում ակնարկը կօգնի՝ դաշնակից բառը, ի տարբերություն միության, միշտ նախադասության անդամ է։ Ահա այսպիսի հոմոֆորմների օրինակներ. Ես հստակ գիտեի ինչ(միության բառ, կարող եք հարց տալ) Ես պետք է փնտրեմ: Տանյան ամբողջովին մոռացել էր ինչ(միություն) ժողովը նշանակված էր առավոտյան։

NGN-ի մեկ այլ առանձնահատկությունը նրա պրեդիկատիվ մասերի տեղակայումն է: Ադնեքսի տեղը հստակ սահմանված չէ։ Այն կարող է կանգնել հիմնական մասի առաջ, հետո կամ մեջտեղում։

NGN-ում դրույթների տեսակները

Ավանդաբար, ընդունված է կապակցված մասերը փոխկապակցել նախադասության անդամների հետ: Դրա հիման վրա առանձնանում են երեք հիմնական խմբեր, որոնց բաժանվում են նման բարդ նախադասությունները. Օրինակները ներկայացված են աղյուսակում:

NGN բազմաթիվ կետերով

Երբեմն բարդ նախադասությունը կարող է պարունակել երկու կամ ավելի կախյալ մասեր, որոնք տարբեր կերպ են առնչվում միմյանց:

Կախված դրանից՝ առանձնանում են պարզ և բարդ նախադասությունները կապելու հետևյալ եղանակները (օրինակներն օգնում են կառուցել նկարագրված կառուցվածքների գծապատկերը)։

1. Հետևողական ներկայացմամբ։Հաջորդ ստորադաս մասը ուղղակիորեն կախված է նախորդից: Ինձ թվում էր, ինչայս օրը երբեք չի ավարտվի որովհետեւավելի ու ավելի շատ խնդիրներ:
2. Զուգահեռ միատարր ենթակայությամբ։Երկու (բոլոր) ստորադաս նախադասությունները կախված են մեկ բառից (ամբողջ մասից) և պատկանում են նույն տեսակին։ Այս կոնստրուկցիան հիշեցնում է միատարր անդամներով նախադասություն։ Ստորադաս նախադասությունների միջև կարող են լինել համակարգող շաղկապներ: Շուտով պարզ դարձավ ինչայդ ամենը պարզապես բլեֆ էր եւ ինչլուրջ որոշումներ չեն կայացվել.
3. Զուգահեռ տարասեռ ենթակայությամբ։Կախվածները տարբեր տեսակի են և վերաբերում են տարբեր բառերի (ամբողջ մասի): Այգի, որըմայիսին ցանված, արդեն տվել է առաջին բերքը, որովհետեւկյանքն ավելի հեշտացավ.

Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություն

Հիմնական տարբերությունն այն է, որ մասերը կապված են միայն իմաստով և ինտոնացիայով։ Ուստի առաջին պլան է մղվում նրանց հարաբերությունները։ Հենց նրանք են ազդում կետադրական նշանների վրա՝ ստորակետեր, գծիկներ, երկու կետ, կետադրական նշաններ:

Ոչ միութենական բարդ նախադասությունների տեսակները

1. Մասերը հավասար են, դրանց դասավորության հերթականությունը՝ ազատ։ Ճանապարհի ձախ կողմում բարձրահասակ ծառեր էին աճում , դեպի աջ ձգվում էր ծանծաղ ձորը։
2. Մասերը անհավասար են, երկրորդը.

• բացահայտում է 1-ին ( Այս հնչյունները անհանգստություն առաջացրին. (= մասնավորապես) անկյունում ինչ-որ մեկը համառորեն խշշաց);
• լրացնում է 1-ին ( Ես նայեցի հեռուն. ինչ-որ մեկի կերպարանքը հայտնվեց);
• նշում է պատճառը Սվետան ծիծաղեց).

3. Կոնտրաստային հարաբերություններ մասերի միջև: Սա դրսևորվում է նրանով, որ.

• առաջինը ցույց է տալիս ժամանակ կամ պայման ( Ես հինգ րոպե ուշացել եմ - ուրիշ ոչ ոք);
• երկրորդ անսպասելի արդյունքի մեջ ( Ֆեդորը հենց նոր օվերկլոկեց - հակառակորդը անմիջապես մնաց պոչում); ընդդիմություն ( Ցավն անտանելի է դառնում - դու դիմանում ես); համեմատություն ( Խոժոռված կնայվի - Ելենան անմիջապես կվառվի կրակով).

ՀՁ՝ կապի տարբեր տեսակներով

Հաճախ կան կոնստրուկցիաներ, որոնք իրենց կազմի մեջ ունեն երեք կամ ավելի նախադրյալ մասեր։ Ըստ այդմ, նրանց միջև կարող են լինել համակարգող և ստորադասական միավորումներ, դաշնակից բառեր կամ միայն կետադրական նշաններ (ինտոնացիա և իմաստային հարաբերություններ): Սրանք բարդ նախադասություններ են (օրինակները լայնորեն ներկայացված են գեղարվեստական ​​գրականության մեջ) տարբեր տեսակի հաղորդակցություններով։ Մայքլը վաղուց էր ցանկանում փոխել իր կյանքը, բայցինչ-որ բան անընդհատ խանգարում էր նրան; արդյունքում առօրյան նրան ամեն օր ավելի ու ավելի էր քաշում։

Սխեման կօգնի ամփոփել տեղեկատվություն «Բարդ նախադասությունների տեսակները» թեմայի վերաբերյալ.

20. Կետերի տեսակներն ըստ արժեքի. NGN տարբեր տեսակի կապերով. ստորադասության տեսակները պարզ նախադասություններում NGN-ում մի քանի ստորադասական նախադասություններով Ենթակա նախադասությունների տեսակները.

Այս հոդվածը հասկանալու համար դուք պետք է իմանաք, թե որոնք են բարդ նախադասությունները: Կարդացեք դրա մասին այստեղ:

Բարդ նախադասության մեջ առանձնանում են հիմնական մասն ու ստորադաս մասը (կամ ստորադաս մասերը)։ Ենթակա մասը կախված է հիմնական մասից։

Կախված իմաստից, ստորադաս նախադասությունները բաժանվում են մի քանի տեսակների. բացատրական, սահմանելով,հանգամանքային, միացնելով.

Բացատրական դրույթներ

Ենթակա բացատրական նախադասությունները ծառայում են հիմնական մասից բառը բացատրելու և գործի հարցերին պատասխանելու համար ( ում? ինչ? ում? ինչ? ում? ինչ? ում կողմից? ինչպես ում մասին ինչի մասին?).

Ստորադաս բացատրական նախադասությունը կարող է կցվել շաղկապներով ինչ, դեպի, ասես, ինչպես, նման, ասեսև այլն և հարակից բառերը ով, ինչ, որը, ում, որտեղ, որտեղ, որտեղից, ինչպես, ինչու, ինչու, ինչքան (սրանք նույն բառերն են, որոնցով կարող են սկսվել հարցերը):

Շունը բացեց իր աջ թուլացած աչքը և դրա ծայրից տեսավ, որ նա ամուր վիրակապված է կողքերով և ստամոքսով:(Մ.Ա. Բուլգակով. «Շան սիրտը») Ենթակա դրույթը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին. տեսել էր- ինչ? - որ նա ամուր վիրակապված է կողքերով և որովայնով. Այստեղ ինչմիություն է։

Պատկերացնում եմ, թե հիմա ինչ կլինի բնակարանում. (Մ.Ա. Բուլգակով. «Շան սիրտը») Ենթակա դրույթը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին. պատկերացնել- ինչ? - ինչ կլինի հիմա բնակարանում. Այստեղ ինչմիութենական բառ է։ Ենթակա դրույթի առարկան է։ Տոկունության մրցանակը շնորհվեց գետը վերջին հատածին։Ստորադաս դրույթը պատասխանում է «ում» հարցին. դրան- ում? - ով վերջինը լողաց գետը.

Ենթակա նախադասության տեսակը պետք է որոշվի այն հարցով, որին նա պատասխանում է, այլ ոչ թե միության կամ հարակից բառով, որին կցվում է:

Ես տեսա մի գայլ դուրս եկավ անտառից. Ստորադաս դրույթը պատասխանում է «ինչ» հարցին. (ոչ թե «ինչպես»): տեսավ- ինչ? - ինչպես գայլը դուրս եկավ անտառից.

Ես ուզում եմ, որ դուք գործեք ավելի համարձակ և վճռական:Ստորադաս դրույթը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին. ուզում- ինչ? - որպեսզի դուք գործեք ավելի համարձակ և վճռական. Դա բացատրական դրույթ է, այլ ոչ թե նպատակային դրույթ (ինչպես կարելի է ենթադրել շաղկապից դեպի).

Նյուտոնը բացատրեց, թե ինչու են խնձորները միշտ ընկնում:Ստորադաս դրույթը պատասխանում է «ինչ» հարցին. (և ոչ թե «ինչու՞»): բացատրեց- ինչ? - ինչու են խնձորները միշտ ընկնում. Սա բացատրական ածական է։

Ընկերոջս հարցրի, թե ուր է պատրաստվում գնալ. Հոդվածը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին. հարցրեց-ինչպե՞ս - ուր է նա պատրաստվում գնալ. Սա բացատրական կետ է, ոչ թե դրույթ (ինչպես կարելի է մտածել դաշնակից բառից որտեղ).

Բացատրական նախադասությունները կատարում են նույն դերը, ինչ լրացումները (այսինքն, ամբողջ ստորադաս նախադասությունը, ըստ էության, մեկ մեծ հավելում է):

Դրույթներ

Վերագրվող նախադասությունը հիմնական մասից սահմանում է որոշ գոյական կամ դերանուն և պատասխանում է հարցերին. որը», « որը?».

Ամենից հաճախ վերագրվող նախադասությունը կցվում է դաշնակից բառերի օգնությամբ որը, որը, որի, ինչ, որտեղ, երբ,որտեղև այլն:

Ես համբուրեցի Հելենայի ձեռքը, որով նա պահում էր իր անձրեւանոցը:(Ս. Դովլաթով. «Մեր») Ենթակա նախադասությունը պատասխանում է «որը» հարցին. ձեռքը- ինչ? - որի մեջ նա հովանոց էր պահում.

Այդ տարիներին նա գրեթե ասիստենտ էր երաժշտական ​​դպրոցում, որտեղ նրա նախաձեռնությամբ ստեղծվեց էստրադայի դասարան։(Ս. Դովլաթով. «Մեր») Ենթակա նախադասությունը պատասխանում է «ինչ» հարցին. (և ոչ թե «որտեղ»): դպրոցները- ինչ? - որտեղ նրա նախաձեռնությամբ ստեղծվել է էստրադային դասարան. Սա վերագրվող դրույթ է, այլ ոչ թե տեղային նախադասություն (ինչպես կարելի է մտածել դաշնակից բառից որտեղ).

Այն պահին, երբ նա ետ քաշեց վարագույրները, կայծակը լուսավորեց երկինքը, և Ֆանդորինը ապակու հետևում տեսավ մահացու սպիտակ դեմք՝ աչքերում սև անցքերով։(Բ. Ակունինի. «Ազազել») Ստորադասական նախադասությունը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին։ (և ոչ թե «երբ»): ակնթարթային- որը? - երբ նա ետ քաշեց վարագույրները. Սա հարաբերական դրույթ է, ոչ թե ժամանակի դրույթ (ինչպես կարելի է մտածել դաշնակից բառից երբ).

Ստորադաս ատրիբուտիվները կատարում են նույն դերը, ինչ սահմանումները: