Englisch online lernen über Skype. Meine Rezension zum Englischlernen über Skype (über Skype)

„Koordination der Zeitformen des Indikativs – La concordance des temps de l’indicatif“

A) gegenwärtig- um Gleichzeitigkeit auszudrücken(Gleichzeitigkeit) ;
B) passé-Komposition- um den Vorrang auszudrücken(Vorzeitigkeit) ;
V) Zukunft einfach- um Folgendes auszudrücken(Posteriorit) .

A) imparfait (present dans le passé) - um Gleichzeitigkeit auszudrücken;
B) plus-que-parfait (passé dans le passé) – um den Vorrang auszudrücken;
V) Zukunft dans le passé- um Folgendes auszudrücken.

• schriftlich - passé anterieur in Bezug auf passé einfach:

-Quand l'enfant Eut Dine, links Coucha.
- Wenn das Kind aßen zu Abend, sein niedergelegt ins Bett.

• in der Umgangssprache - passé überschreiben in Bezug auf passé-Komposition:

-Quand l'enfant a eu dine, auf l' eine Couch.
- Wenn das Kind aßen zu Abend, sein niedergelegt ins Bett.

„Konkordanz der Zeitformen des Konjunktivs – Concordance des temps du subjonctif“

A) V present du subjonctif- um Handlungen auszudrücken gegenwärtig
B) V present du subjonctif- um Handeln auch in auszudrücken Zukunft
V) V passé du subjonctif- um Handlungen auszudrücken Vergangenheit

A)V imparfait du subjonctif- um gleichzeitiges Handeln auszudrücken.
B)V imparfait du subjonctif- um auch nachfolgende Handlungen auszudrücken
V)in - um eine vorherige Aktion auszudrücken

„Die Verwendung von Zeitformen nach der bedingten Konjunktion si“

- Si j' ai le temps, je voyagerai.
- Wenn du mich hast Wille Zeit, ich Ich werde gehen reisen.

- Si J" Avais le temps, je voyagerais.
- Wenn y ich War Zeit, ich würde reisen.

- Si J' verfügbar eu le temps, j' Aurais-Reise.
- Wenn y ich War Zeit (einmalvorher, in der Vergangenheit), I würde reisen.

- Autrefois, si j"avais le temps, je voyageais.
- Früher, Wenn (= Wann) y ich War Zeit, ich gereist.

Der französische Grammatikkanon unterscheidet sich erheblich von den Grundlagen der russischen Sprache, die wir seit unserer Kindheit kennen. Ein wichtiger Aspekt beim Französischlernen ist die Beherrschung komplexes Thema, als Koordination der Zeiten im Französischen (französisch Concordance des temps). In unseren üblichen Konstruktionen gibt es nur eine Vergangenheits-, Zukunfts- und Gegenwartsform, während es im Französischen spezielle Zeitformen gibt, die für die Verwendung in Nebensätzen gedacht sind.

Zum Thema der angespannten Übereinstimmung im Französischen sehen Sie sich eine ähnliche Lektion an:

I. Regeln für die Verwendung von Zeitformen und Stimmungen in Bedingungssätzen

Es ist wichtig zu bedenken, dass die Zukunftsform und die Konditionalstimmung (CONDITIONNEL) nicht in einem Nebensatz nach SI - IF verwendet werden können.

Notwendig:

Wenn in einem russischen Satz kein Partikel „würde“ vorkommt, verwenden Sie Schema Nr. 1

Wenn in einer russischen Phrase ein Partikel „würde“ vorkommt, verwenden Sie die Schemata Nr. 2-5. Die Wahl der Konstruktion richtet sich nach dem zeitlichen Zusammenhang zwischen den Ereignissen im Neben- und Hauptsatz.

Schema Nr. 1. Si present simple PRéSENT Future simple FUTUR SIMPLE

Wenn die Handlung im Hauptsatz real ist und ausgeführt werden muss, wenn die Bedingungen des Nebensatzes erfüllt sind, ist die Verwendung dieser Konstruktion erforderlich.

Wenn Sie Telefone haben, sind Sie bei uns genau richtig. - Wenn Sie ihn anrufen, kommt er zu uns.

Schema Nr. 2. Si vergangenheit unvollständig imparfait bedingt conditionnel présent

Wenn es wahrscheinlich ist, dass eine Handlung im Präsens oder im Futur ausgeführt wird, wenn bestimmte Bedingungen erfüllt sind, wird im Hauptsatz „conditionnel présent“ und im Nebensatz „imparfait“ nach der Konjunktion SI verwendet.

Wenn Sie die Möglichkeit haben, besuchen Sie meine Großmutter, die diesen Druck ausführt. – Wenn ich die Gelegenheit hätte, würde ich meine Großmutter diesen Frühling besuchen.

Schema Nr. 3. Si Vergangenheit unvollständig IMPARFAIT bedingt CONDITIONNEL PASSé

Wenn das Ereignis des Nebensatzes der Gegenwart zuzuordnen ist und die Handlung des Hauptsatzes in der Vergangenheit liegt, wird das Verb im Hauptsatz im Conditionnel passé und im Nebensatz im Imparfait verwendet.

Diese Prüfung ist bereits bestanden, wenn Sie Ihre Studien und Prüfungen abgeschlossen haben. – Sie hätten diese Prüfung bestanden, wenn Sie fleißiger gelernt hätten.

Schema Nr. 4. Si antecedent PLUS-QUE-PARFAIT (im Folgenden p-q-p) bedingte Stimmung COND.PASSé

Für den Fall, dass eine Handlung in der Vergangenheit hätte stattfinden können, aber nicht stattgefunden hat und nicht mehr stattfinden kann, wird im Hauptsatz das Verb in cond verwendet. présent, im Nebensatz nach SI – in p-q-p.

Wenn Marie deinen Mut gebrauchen würde, würde sie ihr die Wahrheit sagen. Aujourd'hui il est déjà trop tard. – Wenn Marie mutig gewesen wäre, hätte sie gestern die Wahrheit sagen können. Heute ist es zu spät.

Im obigen Beispiel stellt der zweite Satz klar, dass das Ereignis nicht geändert werden kann. Solche Markierungen sind eine wichtige Hilfe bei der Bestimmung des richtigen Timings.

Schema Nr. 5. Si Vorläufer p-q-p bedingt Neigung COND. GEGENWÄRTIG

Wenn sich das Ereignis des Hauptsatzes auf die Gegenwart und der Nebensatz auf die Vergangenheit bezieht, wird das Verb im Hauptsatz in Kond verwendet. présent und im Nebensatz - in p-q-p.

Sie können sich die Reisevorbereitungen sichern und Ihre Reise mit uns instandhalten. – Wenn sie Tickets im Voraus gekauft hätten, würden sie jetzt mit uns reisen.

Hauptsatz – Nebensatz – Erläuterung

Prä-Vergangenheitsform. Eine vergangene Handlung, die vor der Handlung im Hauptsatz stattfand.

Präteritum -passé composé

Vergangenheit unvollständig – imparfait

Die Gegenwart liegt in der Vergangenheit. Ein Ereignis, das gleichzeitig mit der Handlung im Hauptsatz auftritt.

Zukunft dans le passé

Ein Ereignis, das in der Zukunft stattfinden wird. Drückt die Zukunftsform aus.

II. Regeln für den Zeitwechsel bei Verwendung der Vergangenheitsform im Hauptsatz.

ACHTUNG! Auch bei der Verwendung der indirekten Rede sollte die Übereinstimmung der Zeitformen im Französischen nicht vergessen werden. Die Regeln für die Verwendung von Zeitformen in diesem Fall können im Thema „“ nachgelesen werden.

Fremdsprachen, Philologie und Linguistik

Es ist eine sehr lange Zeit, bis ich von der U-Bahn absteige. Heureusement ce nétit ps ux stunden de pointe les voitures nétient ps bondées and ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ich habe endlich das Buch gelesen, das du mir gegeben hast. Fragen und Antworten: 1.

L E Ç O N 27

1. Lisez à haute voix den Dialog:

Ecoute, Pierre! Hier ist es neigé toute la nuit. A la Fernsehen auf EmpfehlungDer Transport in der Gemeinde führt dazu, dass sich die Transporte in der Stadt verschlechtern.

Ja, das ist der Grund, warum Sie Ihr Auto nicht parken können. Aber es war eine sehr lange Zeit, dass ich nicht in die U-Bahn absteigen konnte. Rappelle-moi, Denise, kombiniere die Stationen je zuvor, bevor ich wechsle.

Sie haben drei Stationen direkt an der Charles de Gaulle-Etoile, dann wechseln Sie und fahren in Richtung Nation. Sie steigen in Richtung Grenelle ab.

Du sagst, Denise, meine Reise durch die U-Bahn, mehr. Heureusement, ce nétait pas aux heures de pointe, alors voitures nétaient no bonées and jai été assis Pendant presque tout the trajet. Jai enfin lu à la fin le livre que tu mavais donné. Jai muss die U-Bahn benutzen, um das Büro aufzusuchen. Und aus dem Drucker muss ich mit dem Fahrrad fahren. Wenn Sie die Umgebung schützen, ist das nicht der Fall?

2. Übersetzen Sie die Fragen und antworten Sie:

1. Wie kommt man zur Uni/Arbeit (mit dem Auto, zu Fuß, mit der U-Bahn)?

2. Gehen Sie früh von zu Hause weg, um nicht zu spät zu kommen?

3. Du fährst mit dem Auto zur U-Bahn O mit dem Bus oder zu Fuß?

4. Besitzen Sie eine Fahrkarte oder kaufen Sie Fahrkarten?

5. Zu welchem ​​Bahnhof gehst du?

6. Wo steigen Sie um und in welche Richtung fahren Sie?

7. Was machen Sie im U-Bahnwagen (Stehen, Sitzen, Lesen usw.)?

8. An welchem ​​Bahnhof steigen Sie aus dem Zug aus?

9. Wie viel Zeit verbringen Sie unterwegs?

10. Welche Transportart bevorzugen Sie und warum?

§101. C Vereinbarung der Zeiten.

Auf Französisch wird es beobachtetKoordination der Zeiten.

Wenn das Verb des Hauptsatzes istin der Vergangenheitsform(pass é compos é, imparfait ), dann werden im Nebensatz keine Zeitformen verwendet pr é gesendet, futur einfach und pass é compos é. Muss getan werdenfolgende Transformationen:

Präsentiert → Imparfait (§ 91)

Es ist mir egal . Er sagt, er zieht um.

Il a dit (disait) qu il déménageait Er sagte (sagte), dass er umziehen würde.

Futur einfach → Futur dans le passé (§ 92)

Ich sagte, es sei mir egal . Er sagt, er werde umziehen.

Il a dit (disait) qu il déménagerait Er sagte (sagte), dass er umziehen würde.

Passé-Komposition → Plus-que parfait (§ 95)

Ich sagte, es sei ein Problem é. Er sagt, er sei umgezogen.

Il a dit (disait) qu il avait déménagé Er sagte (sagte), dass er e hal überquert habe.

3. Auf Russisch übersetzt:

1. Solange Sie das Büro auf dem Grundstück haben, das der Bus verlassen hat, müssen Sie sich anmelden. 2. Ich habe mich abgeseilt, bis ich mich auf die Terrasse des Cafés gesetzt habe. 3. Wir haben keine Chance, den Fehler zu ändern. 4. Sie hat mir geantwortet, was sie erwartet, um dieses Geld zu sparen, um die Familie zu retten 5. Ich habe nicht gewusst, dass es dir nicht gut geht. 9. Ich habe das 10. Viertel nicht geschafft. Wir haben es versprochen, bis es vorbei ist.

4. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, the Futur dans le passé. Übersetzt:

1. Mes copains m'ont dit qu'ils ne (venir) pas à cette conférence. 2. Du brauchst keine Studien an der Fakultät für politische Wissenschaften. 3. Wir antworten, dass wir (absteigend) an die Reihe kommen. 4. Ich habe erklärt, dass ich seit langem dabei sein muss. 5. Die ganze Welt muss sich an ein Autohaus wenden. 6. Ich habe nichts mit ihr zu tun 7. Sie warten darauf, dass Sie diese Informationen erhalten.

§102. Indirekte Frage.

Es wird eine indirekte Frage aufgerufenNebensatz, ersetzt eine direkte Frage.

Beim Ersetzen einer direkten Frage durch eine indirekte Frage müssen folgende Transformationen vorgenommen werden:

Ändern Sie die Wortreihenfolge in einer indirekten Fragedirekte Wortreihenfolge;

- Koordinatenzeiten(← §101), ggf.;

In einigen Fällen Fragekonstruktionen ersetzen:

a) allgemein:

Est - ce que

si (li)

Umkehrung

Gehst du morgen weg? Sag mir, gehst du morgen los?

B) in einer Frage an ein unbelebtes Thema:

Qu"est-ce qui → ce qui (was)

Qu"est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

Was ist passiert? Erzähl mir, was passiert ist.

c) in einer Frage zum direkten Objekt eines Unbelebten:

Qu"est-ce que

ce que (was)

Was liest du? Sagen Sie mir, was Sie lesen.

Andere Fragewörter ( o ù, d " o ù, quand, comment, pourquoi, combien usw.) bleiben erhalten in einer indirekten Frage.

5. Auf Russisch übersetzt:

1. Ich möchte, dass ich anrufe, während ich schlafe. 2. Wir verlangen, dass er dir diesen Auftrag mit uns gibt. 3. Ich frage nach, ob ich auf der Bühne bin und was du verdienst. 4 . Ich bitte Sie um die Inneneinrichtung dieses Projekts. 8. Pierre verlangt von Denise, wer sie zum Nachtisch bevorzugt.

6. Faites sur le model:

Ich frage: „Haben Sie Urlaub?“ →Ich habe sie in den Ferien gefragt.

§103. Partizip Perfekt.

Teilnahmepass é - Partizip Perfekt (← §61) – verwendet:

1) mit Hilfsverben avoir, ê tre (← §67.70) für Bildung p ass é compos é (← §61, 64), plus - que - parfait (← § 95)

2) mit Substantiven als Definition. In diesem Fall Teilnahmeausweis é wird ins Russische übersetztPartizip oder Adjektiv:

un dialog appris → gelehrter Dialog

mes poésies préférées → meine Lieblingsgedichte

Mitmachen-Pass Als Definition wird é verwendetnach einem Substantivund als Adjektiv stimmt zu mit ihm in Geschlecht und Anzahl (← § 26.40).

Ein Buch lu → Buch lesen / Buch lesen

des livres lus → Bücher gelesen / Bücher zum Lesen

7. Auf Russisch übersetzt:

une leçon étudiée; ein geretteter Brief; un rendez-vous décommandé, fixé; une journée chargée; des Ortes retenues; des mots prononces; eine Regel erklärt; des achats payes; des aliments permis; des filme vus;des Articles vendus; des übungen faits; des textes appris.

8. Remplacez linfinitif par le participe passé:

des textes (lire et traduire), mes fleurs (préférer), des items (vendre), un train (bonder), des repas (servir), des kilos (perdre), une lettre (écrire) en français, des achats (faire ) dans cette boutique, lair (polluer), des gens (rester) debout, des marchandises (peser et envelopper), des vêtements (choisir).

§104. Passivform ( C tativische Stimme)

Auf Französisch gibt es:

gültig (aktive) Stimme, die zeigt, dass das Themaführt eine Aktion aus:

Jacques hat einen Artikel geschrieben. Jacques schreibt diesen Artikel.

leiden (passive) Stimme, die zeigt, dass das Themaist betroffen:

Dieser Artikel wurde von Jacques geschrieben. ? Dieser Artikel wurde von Jacques geschrieben.

Die Passivform wird nach folgendem Schema gebildet:

Gleichzeitig ist das Verb ê tre Veränderungen im Laufe der Zeit ein Teilnahmepass é stimmt in Geschlecht und Anzahl mit dem Probanden überein.

Beim Übergang von der Aktivform zur Passivform bleibt die Zeitform des Verbs der ursprünglichen Phrase erhalten:

On a donné la réponse → La réponse a été donnée. Die Antwort wurde gegeben.

Wenn die Person angegeben ist, die die Aktion ausführt, wird sie durch eine Präposition eingeleitet par:

Dieser Artikel wurde von Jacques geschrieben. ? Dieser Artikel wurde von Jacques geschrieben.

9. Auf Russisch übersetzt:

1. Dieses Werk wird eine halbe Stunde lang fertig sein. 2. Keine Plätze sind im Voraus reserviert. 3. Dieser Mann lebt in der Stadt. 4. Der Brief wurde auf Französisch ohne Worte geschrieben. 5. Diese reichen Nahrungsmittel und Proteine ​​sind Sabine überlassen worden. 6. Dieses Buch wurde auf Russisch übersetzt. 7. Das Abendessen wird auf der Terrasse serviert. 8. Sie erhalten von uns Einladungen zu dieser Konferenz. 9. Diese Idee a été donnée von Jacques. 10. Diese Emission wurde dem französischen Kino vor dem Krieg geweiht.

10. Mettez les Phrases à la passiv.

Modell: Der Arzt untersucht die Krankheit → Die Krankheit wurde vom Arzt untersucht.

1. Martine Fait le repas. 2. Jacques bereitet sich darauf vor. 3. Denise fuhr mit dem Auto. 4. Pierre a choisi litinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. Der Sekretär tapait les lettres. 7. Sabine hat das Foto erhalten. 8. Lagence organisiert des Voyages. 9. Mo ami a réservé des chambres. 10. Der Chefkoch legt die Termine des Essens fest.

Vokabeln

NOMS PROPRES

la Provence [ prov ã s ] Provence, eine historische Provinz im Süden Frankreichs.

le Midi im Süden Frankreichs

Avignon [avi ŋõ], Arles [arl] ist eine Stadt im Süden Frankreichs.

Château des Papes (Palais des Papes d'Avignon)- Papstpalast, päpstliche Residenz (1309-1377)

11. Lisez à haute voix:

Im Juli reiste Philippe mit seinen Eltern zum Camping.

Es ist ein wunderschönes Reiseziel, das viele Kilometer nördlich von Avignon liegt.

Der Vater von Philippe lernte bei der Montage als Chef.

Sind die Ausflüge schon einmal passiert?

Sie werden im August nicht bezahlt.

Was denkst du über eine Reise in einem Wohnwagen?

Auf Vorschlag von Promenaden im Auto oder insbesondere im Auto.

Sie finden dort auch die Liste der Hotels mit den Übernachtungspreisen.

TEXT 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici lété qui näherung. Ich habe lange nachgedacht 1 Aux-Stellenangebote. Patrick ist ein déjà fait son choix. Ich sagte, mein Freund Philippe habe alle mit mir eingeladen.

P. Maman, im Juli reiste Philippe mit seinen Eltern zum Camping. Ich war gefragt, ob ich alles mit Ihnen machen könnte.

M. Mais dis-moi, où ils vont.

P. Ils von en Provence, dans le Midi de la France. Es ist ein wunderbares Ziel für einige Kilometer im Norden von Avignon. Sie sind gerade im letzten Jahr.

M. Und was ist mit dir?

P. On va se baigner, bronzer et jouer 2 au Tennis. Auf ira à la pêche, auf fera de la Bicyclette. Der Père de Philippe lernte den Monteur à Cheval kennen.

M. Sind die Ausflüge schon vorher passiert?

P. Bien sûr. Wir strömen nach Avignon, um das Papstschloss und die berühmte Brücke zu sehen, die Arles mit seinem antiken Theater und seinen Arenen besuchen. Ich werde ein neues Fotogerät und eine Videokamera verwenden

M. Parfait! Von dieser Seite aus können Sie Erinnerungsfilme für Ihren Aufenthalt in der Provence aufbewahren. Nous allons les voir ensemble.

Wie Martine und Jacques sagten sie, sie hätten im August bezahlt. Die Termine stehen fest, aber ich habe mich noch einmal entschieden.

M. Alors, Jacques, was ist mit diesem Eisen?

J. Ich habe eine Idee. Was ist das für ein Problem?

M. De quoi s'agit-il?

J. Que penses-tu 1 Eine Reise im Wohnwagen? Wir brauchen keine Zeit, ein Haus zu bewohnen oder ein Zimmer im Hotel zu behalten. Vielleicht am Montag oder am Meer.

M. Non, merci, ce n'est pas mon style. Diese sera fatigant pour moi. Allons à l'étranger. Il y a des voyages organisiert. Sie können das Flugzeug oder den Zug verlassen.

J. Was sind unsere Freunde?

M. Eine meiner besten Freundinnen erzählt mir, dass sie sich an eine touristische Agentur gewandt hat und mit ihren Dienstleistungen sehr zufrieden ist.

Einige Tage nach Rival erhalten Sie den Katalog der Agentur Transtourisme. Auf Vorschlag von Reiseführern mit dem Auto oder auf Reisen, die dem Besucher die Möglichkeit bieten, die interessantesten Reiseziele zu erkunden, steht Ihnen auch die Liste der Hotels mit den Übernachtungspreisen zur Verfügung. Embarras de choix!

KOMMENTARE

1. Das Verb penser kann Komplemente mit unterschiedlichen Präpositionen einleiten:

- à - bedeutet „denken, reflektieren“

Ich denke an dieses Projekt.- Sie denkt über dieses Projekt nach.

De bedeutet „eine Meinung haben“. In diesem Fall enthält die Phrase immer eine Frage

que (quest-ce que)

Was denken Sie über dieses Projekt nach? ¶ Was denken Sie über dieses Projekt?

2. Verb jouer kann Zusätze mit unterschiedlichen Präpositionen einführen:

- à , Wenn wir reden darüberüber Sportspiele

Das Spiel im Fußball . Er spielt Fußball.

De wenn es um Musikinstrumente geht

Elle joue du Piano. Sie spielt Klavier.

ÜBUNGEN I

12. Stellen Sie 10 Fragen zum Text und antworten Sie:

13. Arbeitgeber, der in der Lage ist, in, in, auf, in, für oder gegen einen Artikel zu arbeiten:

1. ... Juni il est temps ... penser ... les examens. 2.Voulez-vous aller...Provence,...le Midi...le pays. 3. Je peux... vous apprendre... jouer... la Guitare. 4. Quest-ce qui est prevu... le program... to séjour... Arles? 5. Was denken Sie...seine Idee...die Wahl...Ihrer Reiseroute? 6. Veux-tu tadresser... le chef... savoir les date... les congés payés? 7. Ich bin nicht zufrieden... die Dienstleistungen... das Personal... die Lage. 8. Savez-vous...monter...cheval? 9. ... l année passée elle est allée ... létranger et elle garde les meilleurs Souvenirs ... son voyage. 10. Der Preis... der Aufenthalt... dieses Hotel ist abordables... eux.

14. Dites en français:

Die Ferien stehen vor der Tür, es ist Zeit, über einen Urlaub nachzudenken, sich am Meer zu sonnen, Tennis spielen zu lernen, zu reiten, einen tollen Ort zum Angeln zu finden, die schönsten Erinnerungen an die Reise aufzubewahren, sich an ein Reisebüro zu wenden, um Tickets zu buchen, in einem Flugzeug fliegen.

15. Faites sur le model (§101):

Sie haben gerade Urlaub. → Das heißt, sie haben gerade Urlaub und Urlaub.

1. Sie haben bereits das Datum Ihrer Anmeldung festgelegt. 2. Sabine wartet auf ihre Kinder im Alter. 3. Du gehst an den Strand, deine Gäste. 4. Jai besoin de me reposer. 5. Die Agentur hat uns einen Katalog geschickt. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Es ist eine Allee in der Provence. 8. Sie werden an diese Agentur gerichtet. 9. Es ist nicht möglich, dass in diesem Hotel ein Zimmer reserviert wird. 10. Wir haben den Katalog im Juni erhalten.

16. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, the Futur dans le passé. Traduisez en russe (§101):

1. Meine Frau antwortete, dass sie ihre Ferien mit ihrem Chefkoch besprechen würde. 2. Ich habe ein paar angenehme Souvenirs von meiner Reise mitgenommen. 3. Ils esperaient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. Jai compris que tu ne (vouloir) pas faire du campen. 5. Patrick erzählt, dass seine Freunde in der Karawane waren. 6. Martine erklärt, dass das nicht der Fall ist. 7. Ta soeur a jouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit quelle (monter) à cheval. 9. Wir erklären Ihnen, dass Sie sich nicht für uns entschieden haben. 10. Jai denke, dass (il faut) prendre lavion.

17. Employez le verbe etre aux temps indiqués. Faites laccord du participe passé. Traduisez les Phrases en russe (§103):

1. Der Brief (être lu prés.) von Martine. 2. Les achats (estre chagé fut.simple) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé pas. immédiat). 4. La poésie (être appris passé comp.) par coeur. 5. Ces plats (être preparé imparfait) chaque dimanche. 6. Die Antwort an den Kunden (wird umgehend geschrieben) von Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert imparfait.) pour chaque fête. 9. Die Übungen (être fait fut.simple.) per écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert pas. comp.) toute la journée.

18. Antworten auf Fragen:

1. Was haben Sie über Urlaubsprojekte besprochen?

2. Wählen Sie 3 Faktoren, die auf der Basis Ihrer Wahl stehen.

3. Was ist dein Ziel beim Camping? Alles in einem Wohnwagen?

4. Bevorzugen Sie ein aktives oder passives Repos?

5. Savez-vous monter à cheval?

6. Tennis spielen?

7. Prenez-vous des Fotos im Anschluss an die Ferien?

8. Allez-vous en Exkursionen?

9. Was ist das beste Souvenir für Ihre letzte Reise?

10. Was sind die Vorteile organisierter Reisen?

ÜBUNGEN II

19 . Finden Sie im Text die folgenden Sätze:

• la concordance des temps;
• la questions indirecte;
• Die Teilnahme ist passé als Definition;
• la forme passiv.

20. Auf Französisch übersetzt (§102):

Sag mir ,

Wie heißt du.

Wie alt bist du.

Hast du eine große Familie?

Wo studierst du?

Was liest du?

Welche Sprache lernst du?

Wenn Sie ins Ausland reisen.

Was interessiert Sie?

Was machst du.

Woran denken Sie?

21 . Suchen Sie im Text nach Sätzen mit direkter Frage. Mettez les à la indirekte en les introduisant par Dites-moi (§102):

22. Basierend auf dem Text der Lektion und Übung 18 entwickeln Sie das Thema„Mes-Stellenangebote.“

SEITE \* MERGEFORMAT 10

Konkordanz der Zeit.

Koordination der Zeiten.

Im Französischen hängt die Zeitform des Verbs im Nebensatz von der Zeitform des Verbs im Hauptsatz ab.

Dies ist aus der Zeitkoordinationstabelle ersichtlich.

Ich habe dieses Buch erhalten. Er sagt, dass er dieses Buch kauft.

Er sagt, dass er dieses Buch gekauft hat.

Ich habe dieses Buch erhalten. Er sagt, dass er dieses Buch kaufen wird.

Ich habe dieses Buch erhalten. Das hat er gesagt kauft dieses Buch.

Il a dit qu'il avait cheté ce livre. Er sagte das gekauft dieses Buch.

Es ist dieses Buch erhältlich. Das hat er gesagt werde kaufen dieses Buch.

P.S. Die Zukunft ist passé aus der Basis gebildet Zukunft einfach und Enden imparfait.

je lirai - je lirais

il devra – il devrait

Übung 1. Öffnen Sie die Klammern.

1. Es bedeutet, dass sein Bruder die Prüfungen bestehen muss. 2. Ich antworte, dass sie bereits in den nächsten Septembertagen schlafe. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6. Elle a dit qu'elle /revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8.Il m'a requesté si je / faire/ ce travail hier 9. Ich wollte einen Kommentar abgeben 10. Ich erkläre, dass /ne pas connaître/ dieser Mann auf meiner Reise ist. 12. Als ich sah, dass die Tür geschlossen war, bestand sie aus einer Frau, die ohne Licht war. 13. Wenn wir die Venus am Bahnhof erreichen, muss der Zug eine Zugabe geben. 14.Ils promettaient qu"ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que the parent /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17.Elle affirmait qu"elle /faire/ tout ce qu"elle /pouvoir/. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l’hôtel. 19. Wir warten darauf, dass das /devoir/ prêt à tout ist. 20. Pierre erklärte, dass er ein großes Abenteuer habe und dass er ins Haus komme.

Übung 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu’il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3. /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4.Marie /dire-p.c./ qu’elle /être-imp/ malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Wenn Ihr /venir-p.c./ im Haus ist, ist Ihr père /partir-pqp/ déjà. 8.Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire – p.c./ qu’il/ sauver – fdp/ cet homme. 11.Il /être- imp./ sûr qu’elle /être- fdp/ en retard.

Übung 3. Traduisez..

1. Sie wussten, dass Sie um 18 Uhr ankommen würden.

2.Ich dachte, dass er abends zu uns kommen würde.

3. Er wusste, dass das Schiff am Morgen ablegen würde.

4. Er versicherte, dass er diesen Artikel morgen schreiben würde.

5. Sie haben geschrieben, dass wir am Sonntag zurückkehren können.

6. Wir dachten, wir könnten ins Dorf zurückkehren.

7.Ich sagte, dass ich alle Fragen beantworten könnte.

8.Der Direktor sagte, dass unser Lehrer krank sei.

9.Ich habe herausgefunden, dass meine Schwester die Universität besucht hat.

10. Wir dachten, dass es dem Patienten bald besser gehen würde.

11.Meine Freundin sagte, dass sie die Zeitschrift morgen zurückgeben würde.

12. Sie warnten, dass sie nicht kommen würden.

13.Wir haben beschlossen, am Wettbewerb teilzunehmen.

14. Der Kellner dachte, Duroy hätte die Zeitung vergessen.

15. Tartarin sagte, dass er manchmal Tiger jagt

16.Er gab bekannt, dass er das Unternehmen verlassen würde, weil er einen anderen Job gefunden hatte.

17. Niemand wusste, wer dieser Mann war.

18. Sie hörte ihren Namen nicht.

19. Sie erkannte, dass sie ihre Arbeit nicht rechtzeitig beenden konnte.

20.Der Lehrer sagte, dass die Arbeit schwierig sei.

Übung 4.. Fügen Sie den Hauptsatz hinzu und ändern Sie den Wortlaut der Subordonnée:

Ich habe dir gesagt...

1. Il n "a rien oublié.

2. Sie müssen sich nicht mehr erinnern.

3. Tout va bien.

4. Jean, ein beaucoup de travail.

5. Ils rencontrent souvent François.

6. Sa soeur est restée seule.

7. Ich habe die Prüfung gut bestanden.

8. Wir prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Du läufst mir den gleichen Autobus vor.

10. Dieses Mädchen wird sich um etwas anderes kümmern.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vus.

13. Il a tout compris.

14. Il n'aime pas faire la queue.

15. Ses amis l'ont emmené au cinéma.

16. Es handelt sich um eine Verzögerung, bei der es nicht zur Enthüllung kommt.

17. Anne est très étonnée.

18. Il espère toujours retrouver dieses junge mädchen.

Übung 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

Gegründet im Jahr 1837. Wir wohnten in einem kleinen Dorf. Wir haben ein kleines Haus mit einem schönen Garten, der die Ebene dominiert. Es ist eine kleine Pforte, die diesen Garten auf dem Feld verlässt. Eine Route /passer/ von dieser Tür aus, die von einem großen Cloche aus erreicht wird, und die Paysans /apporter/ par-là-leurs-Bestimmungen.

Ein Soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, the cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d’aller voir. Auf /attendre/ in Stille. Wir /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l’homme /revenir/, il /affirmer/ qu’il /ne rien voir/. On / se mettre / à table.

/D'après Guy de Maupassant/

Revision.

I. Setzen Sie die Klammern ein und setzen Sie die verbes aux temps convenables ein.

1. Ich erkläre Ihnen, dass die Person, die sie bewohnt, / nicht bereit ist, sich darauf vorzubereiten.

2. Ich verspreche, dass /faire/ ce travail le lendemain.

3. Ich erinnere mich daran, dass ich /ne pas fermer/ la porte und dass ich /oublier/ mein carnet habe.

4. Ich warte darauf, dass er nach Paris reist und dass er seine Innenräume auswählt.

II. Transponieren Sie die folgenden Phrasen in den Plan, den Sie nicht mehr benötigen.

1. Das heißt, sein Kind ist schon lange im Stich gelassen, seit er sein Kind verloren hat.

2. Sie wollte, dass sie nach Paris kam.

3. Ich erkläre, dass meine Mutter nicht in der Lage sein wird, etwas zu tun.

4. Ich verstehe, dass Françoise ihr ganzes Leben lang im Gefängnis sitzt.

5. Es kann nicht möglich sein, den Bahnhof zu erreichen.

6. Dubois erklärt, dass seine Arbeit nicht abgeschlossen sei.

7. Sie ist sicher, dass sie hier angekommen ist.

8. Ich erkläre, dass er nicht in der Lage ist, diese Mühe zu machen, aber dass er zwei Tage lang fertig ist.