Ричард Файнман чете лекции по физика. Файнман чете лекции по физика

До читателите на руското издание

Това са лекции по обща физика, водени от теоретичен физик. Те изобщо не са подобни на нито един известен курс. Това може да изглежда странно: основните принципи на класическата физика, и не само класическата, но и квантовата, отдавна са установени, курсът по обща физика се преподава по целия свят в хиляди образователни институции в продължение на много години и е време за да се превърне в стандартна последователност известни фактии теории, като например елементарна геометрия в училище. Въпреки това дори математиците смятат, че тяхната наука трябва да се преподава по различен начин. А за физиката няма какво да се каже: тя се развива толкова интензивно, че дори най-добрите учители постоянно се сблъскват с големи трудности, когато трябва да разкажат на учениците за съвременната наука. Те се оплакват, че трябва да разчупят така наречените стари или обичайни идеи. Но откъде идват обичайните идеи? Обикновено те влизат в младите глави в училище от същите учители, които след това ще говорят за недостъпността на идеите на съвременната наука. Ето защо, преди да се стигне до същината на въпроса, трябва да се отдели много време, за да се убедят слушателите в фалшивостта на това, което преди това им е било внушено като очевидна и неизменна истина. Би било лудост първо да се каже на учениците „за простота“, че Земята е плоска, а след това, като откритие, да се съобщи за нейната сферична форма. Пътят, по който бъдещите специалисти навлизат в професията, толкова ли е далеч от този абсурден пример? модерен святидеи на теорията на относителността и квантовата? Въпросът се усложнява и от факта, че в по-голямата си част лекторът и слушателите са хора различни поколения, и за един преподавател е много трудно да избяга от изкушението да води слушателите по този познат и надежден път, по който самият той някога е достигнал желаните висоти. Старият път обаче не остава завинаги най-добрият. Физиката се развива много бързо и за да сме в крак с нея, трябва да променим начина, по който я изучаваме. Всички са съгласни, че физиката е една от най-интересните науки. В същото време много учебници по физика не могат да се нарекат интересни. В такива учебници е описано всичко, което следва програмата. Те обикновено обясняват какви ползи носи физиката и колко е важно да се изучава, но от тях много рядко може да се разбере защо изучаването на физика е интересно. Но и тази страна на въпроса заслужава внимание. Как можете да направите един скучен предмет едновременно интересен и модерен? Преди всичко тези физици, които сами работят със страст и знаят как да предадат тази страст на другите, трябва да помислят за това. Времето за експериментиране вече е настъпило. Тяхната цел е да намерят най-много ефективни начиниобучение по физика, което би позволило бързото предаване на новото поколение на целия запас от знания, натрупани от науката през цялата й история. Търсенето на нови пътища в преподаването също винаги е било важна частнауки. Обучението, следвайки развитието на науката, трябва непрекъснато да променя своите форми, да нарушава традициите и да търси нови методи. Важна роля тук играе фактът, че в науката непрекъснато протича удивителен процес на своеобразно опростяване, което позволява просто и кратко да се представи това, което някога е изисквало много години работа.

Изключително интересен опит в тази насока е направен в Калифорнийския технологичен институт (САЩ), който се нарича съкратено CALTECH, където група професори и учители след многобройни дискусии разработиха нова програмапо обща физика, а един от участниците в тази група, изтъкнатият американски физик Ричард Фейнман, изнася лекции.

Лекциите на Файнман се отличават с това, че са адресирани до слушател, живеещ през втората половина на 20 век, който вече знае или е чувал много. Следователно лекциите не губят време да обясняват на „научен език“ това, което вече е известно. Но те увлекателно разказват как човек изучава природата около себе си, за границите, достигнати днес в познанието за света, за това какви проблеми науката решава днес и ще реши утре.

Лекции са изнасяни през 1961–1962 и 1962–1963 академични години; те бяха записани на лента и след това (и това се оказа трудна задача само по себе си) „преведени“ на „писмен английски“ от професорите М. Сандс и Р. Лейтън. Този уникален „превод“ запазва много от характеристиките на живата реч на лектора, нейната живост, шеги и отклонения. Но това толкова ценно качество на лекциите съвсем не беше основното и самодостатъчно. Не по-малко важни бяха оригиналните методи на представяне на материала, създаден от преподавателя, които отразяват ярката научна индивидуалност на автора и неговата гледна точка за начина на обучение на студентите по физика. Това, разбира се, не е случайно. Известно е, че в техните научни трудовеФайнман винаги намира нови методи, които бързо стават общоприети. Работата на Файнман върху квантовата електродинамика и статистика му донесе широко признание и неговият метод - така наречените "диаграми на Файнман" - сега се използва в почти всички области на теоретичната физика.

Каквото и да говорят за тези лекции - дали се възхищават от стила на изложение или оплакват нарушаването на добрите стари традиции - едно остава безспорно: необходимо е да се започнат педагогически експерименти. Вероятно не всеки ще се съгласи с начина, по който авторът представя определени въпроси и не всеки ще се съгласи с оценката на целите и перспективите на съвременната физика. Но това ще стимулира появата на нови книги, в които ще бъдат отразени други възгледи. Това е експеримент.

Но въпросът не е само какво да се каже. Друг не по-малко важен въпрос е в какъв ред да става това. Местоположението на разделите в общия курс по физика и последователността на представяне винаги е условен въпрос. Всички части на науката са толкова свързани помежду си, че често е трудно да се реши кое трябва да бъде представено първо и какво следва.

Въпреки това, в повечето университетски програми и наличните учебници някои традиции все още са запазени.

Отказът от обичайната последователност на представяне е един от отличителни чертиФайнман изнася лекции. Те разказват не само за конкретни задачи, но и за мястото, което физиката заема в редица други науки, за начините за описание и изучаване на природни явления. Вероятно представители на други науки - да речем математика - няма да се съгласят с мястото, което Файнман отрежда на тези науки. За него, като физик, „неговата“ наука, разбира се, изглежда най-важна. Но това обстоятелство не заема много място в изложението му. Но неговата история ясно отразява причините, които мотивират един физик да извършва тежката работа на един изследовател, както и съмненията, които възникват, когато той е изправен пред трудности, които сега изглеждат непреодолими.

Младият естествен учен трябва не само да разбере защо е интересно да се занимаваш с наука, но и да усети на каква цена се печелят победите и колко трудни понякога са пътищата, водещи до тях.

Трябва също така да се има предвид, че ако първоначално авторът е направил без математически апарат или е използвал само този, представен в лекции, тогава читателят, докато се движи напред, ще трябва да увеличи своите математически знания. Опитът обаче показва, че математическият анализ (поне неговите основи) вече е по-лесен за научаване от физиката.

Лекциите на Файнман са публикувани в САЩ в три големи тома. Първият съдържа основно лекции по механика и теория на топлината, вторият по електродинамика и физика на континуума, а третият по квантова механика. За да направи книгата достъпна Повече ▼четци и за да ги направим по-удобни за използване, Руско изданиеще бъдат публикувани в малки тиражи. Първите четири от тях отговарят на първия том на американското издание.

Кой ще се възползва от тази книга? На първо място, към учителите, които го прочетат изцяло: това ще ги накара да се замислят дали да променят съществуващите си възгледи за това как да започнат да преподават физика. След това учениците ще го прочетат. Те ще намерят много нови неща в него в допълнение към това, което научават на лекции. Разбира се, учениците също ще се опитат да го прочетат. Повечето от тях трудно ще усвоят всичко, но това, което могат да прочетат и разберат, ще им помогне да навлязат в съвременната наука, пътят към която винаги е труден, но никога скучен. Всеки, който не вярва, че може да го премине, не трябва да се захваща с изучаването на тази книга! И накрая, всеки друг може да го прочете. Четете просто за забавление. Това също е много полезно. В предговора си Файнман не оценява много високо резултатите от своя експеримент: твърде малка част от студентите, които са взели неговия курс, са научили всички лекции. Но така трябва да бъде.

], включително неговите математически аспекти, електромагнетизъм, Нютонова механика, квантова физика, до връзката на физиката с други науки.

Трите тома са съставени от двугодишен курс, даден от Фейнман през 60-те години на миналия век в Калтех. Оригинални заглавия на тези томове:

Фейнманови лекции по физика. Том 1. Основно механика, радиация и топлина ( Файнман чете лекции по физика. Том 1. Основно механика, радиация и топлина).
Фейнманови лекции по физика. Том 2. Основно електромагнетизъм и материя ( Файнман чете лекции по физика. Том 2. Основно електромагнетизъм и материя).
Фейнманови лекции по физика. Том 3. Квантова механика ( Файнман чете лекции по физика. Том 3. Квантова механика).

Лекциите по физика на Фейнман са може би най-популярната книга по физика, писана някога. Преведена е на много езици. Само на английски бяха отпечатани и продадени повече от милион и половина екземпляра; броят на продадените копия на руски очевидно надхвърли един милион.

Енциклопедичен YouTube

1 / 3

Ричард Файнман. Лекция 1. Руски превод и озвучаване.

Ричард Файнман. Лекция 3. Руски превод и озвучаване.

Лекция 1. | 8.01 Физика I: Класическа механика, есен 1999 г

субтитри

История на създаването

До 1960 г. изследванията на Ричард Файнман са помогнали за решаването на някои фундаментални проблеми в теоретичната физика. За работата си върху квантовата електродинамика той получава Нобелова награда за физика през 1965 г. В същото време възникна въпросът за качеството на уводните курсове по физика, преподавани на студентите. Имаше чувството, че курсовете са доминирани от старомодна учебна програма, която пренебрегва изключителните открития на съвременната физика.

Беше решено да се промени встъпителният курс по физика, предлаган на студентите, така че да обхваща по-добре научните постижения последните години, като същевременно е достатъчно ангажиращ, за да предизвика интереса на учениците към науката. Фейнман лесно се съгласи да преподава курса, но не повече от веднъж. Университет, осъзнавайки, че лекциите ще станат историческо събитие, се ангажира да запише всички лекции и да заснеме всички рисунки, които Файнман прави на черната дъска.

Въз основа на тези лекции и чертежи екип от физици състави ръкопис, който се превърна в Лекциите на Фейнман по физика. Въпреки че най-важната научна работа на Файнман е работата му върху квантовата електродинамика, Лекциите на Файнман стават най-четената и популярна негова работа.

Лекциите на Фейнман се считат за един от най-добрите уводни курсове по физика. Въпреки това, самият Файнман, както беше посочено във въведението му към лекциите, беше песимист за успеха на своите лекции.

Особености

Лекциите на Файнман имат редица отличителни черти, сред които са свеждането до минимум на използването на „научен език“, широк кръг от обхванати теми и необичайна последователност на представяне.

Отхвърлянето на обичайната последователност на изложение е една от отличителните черти на лекциите на Файнман. Те разказват не само за конкретни задачи, но и за мястото, което физиката заема в редица други науки, за начините за описание и изучаване на природни явления. Вероятно представители на други науки - да речем математика - няма да се съгласят с мястото, което Файнман отрежда на тези науки. За него, като физик, „неговата“ наука, разбира се, изглежда най-важна. Но това обстоятелство не заема много място в изложението му. Но неговата история ясно отразява причините, които мотивират един физик да извършва тежката работа на един изследовател, както и съмненията, които възникват, когато той е изправен пред трудности, които сега изглеждат непреодолими.
Я. Смородински. От предговора към читателите на руското издание. януари 1965 г

Издания на руски език

Първото издание на руски език, издадено от издателство "Мир", датира от 1965 г. Поради разликата във формата на книгите, първият том беше разделен на четири, вторият на три, а третият на две книги. Така едно и също количество материал е поместен в девет тома. Номерацията на главите е запазена оригинална, т.е. томове от първи до четвърти (глави 1-52), от пети до седми (глави 1-41), осми и девети (1-19) имат непрекъснато номериране на глави. Първото издание на проблемника е еднотомно, десето по ред.

Руско издание 2004 г

Файнман чете лекции по физика. Брой 1. Съвременна науказа природата. Закони на механиката. Брой 2. Космос. време. Движение (том 5). - Редакция URSS. - ISBN 978-5-382-00273-6.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Том 3: Радиация. Вълни. Quanta. Превод от английски (издание 4). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00701-1.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Том 4: Кинетика. Топлина. Звук. Превод от английски (издание 4). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00702-X.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Том 5: Електричество и магнетизъм. Превод от английски (издание 3). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00703-8.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Том 6: Електродинамика. Превод от английски (издание 3). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00704-6.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Том 7: Физика на непрекъснатите среди. Превод от английски (издание 3). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00705-4.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Том 8, 9: Квантова механика. Превод от английски (издание 3). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00706-2.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Задачи и упражнения с отговори и решения на задачи 1-4. Превод от английски (издание 4). - Редакция URSS. - ISBN 5-354-00697-X.
Файнман Р., Лейтън Р., Сандс М.Файнман чете лекции по физика. Задачи и упражнения с отговори и решения на задачи 5-9. Превод от английски (издание 4). - Редакция URSS. -

До читателите на руското издание

Това са лекции по обща физика, водени от теоретичен физик. Те изобщо не са подобни на нито един известен курс. Това може да изглежда странно: основните принципи на класическата физика, и не само класическата, но и квантовата, отдавна са установени, курсът по обща физика се преподава по целия свят в хиляди образователни институции в продължение на много години и е време за да се превърне в стандартна последователност от известни факти и теории, като например елементарната геометрия в училище. Въпреки това дори математиците смятат, че тяхната наука трябва да се преподава по различен начин. А за физиката няма какво да се каже: тя се развива толкова интензивно, че дори най-добрите учители постоянно се сблъскват с големи трудности, когато трябва да разкажат на учениците за съвременната наука. Те се оплакват, че трябва да разчупят така наречените стари или обичайни идеи. Но откъде идват обичайните идеи? Обикновено те влизат в младите глави в училище от същите учители, които след това ще говорят за недостъпността на идеите на съвременната наука. Ето защо, преди да се стигне до същината на въпроса, трябва да се отдели много време, за да се убедят слушателите в фалшивостта на това, което преди това им е било внушено като очевидна и неизменна истина. Би било лудост първо да се каже на учениците „за простота“, че Земята е плоска, а след това, като откритие, да се съобщи за нейната сферична форма. Дали пътят, по който бъдещите специалисти навлизат в съвременния свят на идеите на теорията на относителността и квантовата теория, е толкова далеч от този абсурден пример? Въпросът се усложнява и от факта, че в по-голямата си част лекторът и слушателите са хора от различни поколения и за лектора е много трудно да се отърве от изкушението да поведе слушателите по познатия и надежден път, по който самият той навремето време достигна желаните висоти. Старият път обаче не остава завинаги най-добрият. Физиката се развива много бързо и за да сме в крак с нея, трябва да променим начина, по който я изучаваме. Всички са съгласни, че физиката е една от най-интересните науки. В същото време много учебници по физика не могат да се нарекат интересни. В такива учебници е описано всичко, което следва програмата. Те обикновено обясняват какви ползи носи физиката и колко е важно да се изучава, но от тях много рядко може да се разбере защо изучаването на физика е интересно. Но и тази страна на въпроса заслужава внимание. Как можете да направите един скучен предмет едновременно интересен и модерен? Преди всичко тези физици, които сами работят със страст и знаят как да предадат тази страст на другите, трябва да помислят за това. Времето за експериментиране вече е настъпило. Тяхната цел е да намерят най-ефективните начини за преподаване на физика, което би им позволило бързо да прехвърлят на ново поколение целия запас от знания, натрупани от науката през цялата й история. Намирането на нови начини за преподаване винаги е било важна част от науката. Обучението, следвайки развитието на науката, трябва непрекъснато да променя своите форми, да нарушава традициите и да търси нови методи. Важна роля тук играе фактът, че в науката непрекъснато протича удивителен процес на своеобразно опростяване, което позволява просто и кратко да се представи това, което някога е изисквало много години работа.

Изключително интересен опит в тази насока е направен в Калифорнийския технологичен институт (САЩ), който се нарича съкратено CALTECH, където група професори и преподаватели след многобройни дискусии разработиха нова програма по обща физика, а един от участниците в тази група лекции чете видният американски физик Ричард Фейнман.

Лекциите се изнасят през 1961–1962 и 1962–1963 учебни години; те бяха записани на лента и след това (и това се оказа трудна задача само по себе си) „преведени“ на „писмен английски“ от професорите М. Сандс и Р. Лейтън. Този уникален „превод“ запазва много от характеристиките на живата реч на лектора, нейната живост, шеги и отклонения. Но това толкова ценно качество на лекциите съвсем не беше основното и самодостатъчно. Не по-малко важни бяха оригиналните методи на представяне на материала, създаден от преподавателя, които отразяват ярката научна индивидуалност на автора и неговата гледна точка за начина на обучение на студентите по физика. Това, разбира се, не е случайно. Известно е, че в своите научни трудове Файнман винаги намира нови методи, които много бързо стават общоприети. Работата на Файнман върху квантовата електродинамика и статистика му донесе широко признание и неговият метод - така наречените "диаграми на Файнман" - сега се използва в почти всички области на теоретичната физика.

Въпреки това, в повечето университетски програми и наличните учебници някои традиции все още са запазени.

Отхвърлянето на обичайната последователност на изложение е една от отличителните черти на лекциите на Файнман. Те разказват не само за конкретни задачи, но и за мястото, което физиката заема в редица други науки, за начините за описание и изучаване на природни явления. Вероятно представители на други науки - да речем математика - няма да се съгласят с мястото, което Файнман отрежда на тези науки. За него, като физик, „неговата“ наука, разбира се, изглежда най-важна. Но това обстоятелство не заема много място в изложението му. Но неговата история ясно отразява причините, които мотивират един физик да извършва тежката работа на един изследовател, както и съмненията, които възникват, когато той е изправен пред трудности, които сега изглеждат непреодолими.

До читателите на руското издание

Това са лекции по обща физика, водени от теоретичен физик. Те изобщо не са подобни на нито един известен курс. Това може да изглежда странно: основните принципи на класическата физика, и не само класическата, но и квантовата, отдавна са установени, курсът по обща физика се преподава по целия свят в хиляди образователни институции в продължение на много години и е време за да се превърне в стандартна последователност от известни факти и теории, като например елементарната геометрия в училище. Въпреки това дори математиците смятат, че тяхната наука трябва да се преподава по различен начин. А за физиката няма какво да се каже: тя се развива толкова интензивно, че дори най-добрите учители постоянно се сблъскват с големи трудности, когато трябва да разкажат на учениците за съвременната наука. Те се оплакват, че трябва да разчупят така наречените стари или обичайни идеи. Но откъде идват обичайните идеи? Обикновено те влизат в младите глави в училище от същите учители, които след това ще говорят за недостъпността на идеите на съвременната наука. Ето защо, преди да се стигне до същината на въпроса, трябва да се отдели много време, за да се убедят слушателите в фалшивостта на това, което преди това им е било внушено като очевидна и неизменна истина. Би било лудост първо да се каже на учениците „за простота“, че Земята е плоска, а след това, като откритие, да се съобщи за нейната сферична форма. Дали пътят, по който бъдещите специалисти навлизат в съвременния свят на идеите на теорията на относителността и квантовата теория, е толкова далеч от този абсурден пример? Въпросът се усложнява и от факта, че в по-голямата си част лекторът и слушателите са хора от различни поколения и за лектора е много трудно да се отърве от изкушението да поведе слушателите по познатия и надежден път, по който самият той навремето време достигна желаните висоти. Старият път обаче не остава завинаги най-добрият. Физиката се развива много бързо и за да сме в крак с нея, трябва да променим начина, по който я изучаваме. Всички са съгласни, че физиката е една от най-интересните науки. В същото време много учебници по физика не могат да се нарекат интересни. В такива учебници е описано всичко, което следва програмата. Те обикновено обясняват какви ползи носи физиката и колко е важно да се изучава, но от тях много рядко може да се разбере защо изучаването на физика е интересно. Но и тази страна на въпроса заслужава внимание. Как можете да направите един скучен предмет едновременно интересен и модерен? Преди всичко тези физици, които сами работят със страст и знаят как да предадат тази страст на другите, трябва да помислят за това. Времето за експериментиране вече е настъпило. Тяхната цел е да намерят най-ефективните начини за преподаване на физика, което би им позволило бързо да прехвърлят на ново поколение целия запас от знания, натрупани от науката през цялата й история. Намирането на нови начини за преподаване винаги е било важна част от науката. Обучението, следвайки развитието на науката, трябва непрекъснато да променя своите форми, да нарушава традициите и да търси нови методи. Важна роля тук играе фактът, че в науката непрекъснато протича удивителен процес на своеобразно опростяване, което позволява просто и кратко да се представи това, което някога е изисквало много години работа.

Въпреки това, в повечето университетски програми и наличните учебници някои традиции все още са запазени.

Лекциите на Файнман са публикувани в САЩ в три големи тома. Първият съдържа основно лекции по механика и теория на топлината, вторият по електродинамика и физика на континуума, а третият по квантова механика. За да бъде книгата достъпна за по-голям брой читатели и за по-удобна употреба, руското издание ще бъде издадено в малък тираж. Първите четири от тях отговарят на първия том на американското издание.

Първият опит рядко носи пълен успех. Новите идеи винаги намират само няколко поддръжници в началото и едва постепенно стават известни.

Я. Смородински

януари 1965 г

ПРЕДГОВОР ОТ Р. ФАЙНМАН

Това са лекции по физика, които изнесох миналата и по-миналата година в Калифорнийския технологичен институт за студенти от първа и втора година. Но това не е техен дословен запис. Бяха изгладени - на места много, а понякога и не толкова. Освен това това е само част пълен курсобучение. Два пъти седмично 180 студенти се събираха в голяма аудитория и след изслушване на лекция групи от 15-20 души провеждаха допълнителни семинари под ръководството на асистенти. Освен това веднъж седмично се провеждаше лабораторна работа.

Тази книга е превод на лекции, изнесени от Нобеловите лауреати Ричард Файнман и Стивън Уайнбърг в Dirac Readings в Кеймбридж. Различни аспекти на сложния и все още не напълно решен проблем за обединяването на квантовата теория с теорията на относителността са разгледани по оживен и увлекателен начин.

В лекцията на Р. Фейнман подробно се разглежда природата на античастиците и връзката между спина и статистиката. Лекцията на С. Вайнберг е посветена на въпросите за изграждането на единна теория, която съчетава теорията на гравитацията с квантовата теория.

Естеството на физичните закони

Ричард Файнман е изключителен теоретичен физик, талантлив учител и професор, чиито лекции, изнесени по време на традиционните четения на Messenger в университета Корнел през 1964 г., се превърнаха в наръчник за няколко поколения физици по света.

Защо те интересува какво мислят другите?

Книгата „Защо те интересува какво мислят другите?“ разказва за живота и приключенията на известния физик, един от създателите атомна бомба, носител на Нобелова награда, Ричард Филипс Файнман.

Първата част е посветена на двама души, изиграли много важна роля в живота на Файнман: баща му, който го е възпитал по този начин, първата му съпруга, която въпреки краткия им брак го е научила да обича.

Втората част е посветена на разследването на Файнман за катастрофата, настъпила с космическата совалка „Чалънджър“.

Книгата ще бъде много интересна за тези, които вече са чели друга книга на R.F. Файнман "Разбира се, че се шегувате, г-н Файнман!"

Радостта от ученето

Великолепна колекция кратки произведениябрилянтен учен, талантлив учител, отличен оратор и просто интересен човекРичард Файнман – брилянтни, остроумни интервюта и речи, лекции и статии.

Творбите, включени в този сборник, не само дават на читателя представа за енциклопедичния интелект на известния физик, но и позволяват да се надникне в неговия вскидневенвиеи вътрешен свят.

Книга с мнения и идеи – за перспективите на науката, за отговорността на учените за съдбата на света, за основните проблеми на битието – е информативна, остроумна и изключително интересна.

Файнман чете лекции по физика. Том 1

Том 1 Съвременна наука за природата. Закони на механиката.

Файнман чете лекции по физика. Том 2

Читателят е поканен на известния курс от лекции по обща физика, който изключителният американски физик, Нобелов лауреат Ричард Фейнман чете в Калифорнийския технологичен институт.

Историята на Файнман ясно улавя причините, които мотивират един физик да върши тежката изследователска работа, както и съмненията, които възникват, когато е изправен пред трудности, които изглеждат непреодолими. Тези лекции помагат не само да разберем защо е интересно да се занимаваш с наука, но и да усетиш колко скъпи са победите и колко трудни понякога са пътищата, водещи до тях.

Том 2 Пространство. време. Движение.

Файнман чете лекции по физика. Том 3

Том 3 Радиация. Вълни. Quanta.

Файнман чете лекции по физика. Том 4

Том 4 Кинетика. Топлина. Звук.

Файнман чете лекции по физика. Том 5

Том 5 Електричество и магнетизъм.

Файнман чете лекции по физика. Том 6

Том 6 Електродинамика.

Файнман чете лекции по физика. Том 7

Том 7 Физика на непрекъснатите среди.

Файнман чете лекции по физика. Том 8

Файнман чете лекции по физика. Том 9

Томове 8 и 9. Квантова механика.

Файнман чете лекции по физика. Том 10

Ричард Файнман се смята не само за един от най-важните физици на 20-ти век, но и за една от най-очарователните и уникални фигури на съвременната наука.

Този учен направи огромен принос в изследването на квантовата електродинамика, фундаментална област на физиката, която изучава взаимодействието на радиацията с материята, както и електромагнитните взаимодействия на заредените частици. Освен това той е широко известен като учител и популяризатор на науката.

Ярката личност на Файнман и опустошителните му присъди предизвикаха едновременно възхищение и враждебност, но едно е сигурно: съвременната физика нямаше да бъде това, което е днес, без участието на този удивителен човек.

Разбира се, че се шегувате, г-н Файнман!

Американският физик Ричард Файнман е един от създателите на атомната бомба. Работата му върху квантовата електродинамика е удостоена с Нобелова награда.

Физиката беше всичко за него: ключът към структурата на света, вълнуваща игра, смисълът на живота. Това обаче в никакъв случай не е пълен отговор на въпроса „Кой е Ричард Файнман?“ Неговата изключителна, многостранна личност далеч надхвърля обичайния образ на авторитетен учен и заслужава не по-малко внимание от изключителните му научни постижения.

Известен със страстта си към шегите, той не оставяше приятелите и колегите си да се отпуснат и скучаят. Скептичното отношение към културата и изкуството не му попречи да стане добър портретист и да играе екзотика музикални инструменти. Жаждата за знания постоянно го тласкаше към неочаквани експерименти; той се наслаждаваше на роли, които по никакъв начин не бяха подходящи за уважаван професор.

И едва ли някой може да говори за това по-добре от самия Файнман. Мъдрост и пакост, хитрост и честност, отровен сарказъм и детска наслада от неизвестното невероятноса съчетани във всеки негов разказ.