Dəyirmi rəqs oyunlarının kart faylı 4 5 il. Dəyirmi rəqs oyunlarının və dəyirmi rəqslərin kart faylı
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
SENTYABR 1-2 həftə
Valya yol boyu getdi.
Bütün uşaqlar bir dairədə gəzirlər və müəllimin əvvəlcədən seçdiyi tək biri (Valya) mərkəzdədir və aşağıdakı sözlərə uyğun hərəkətlər edir:
Valya yol boyu getdi,
Valya başmaq tapdı.
( uşaqlar əl-ələ tutaraq sağa, Valya isə dairənin içində sola doğru bir dairədə gəzirlər).
Valya terlik geyinməyə çalışdı,
Bir az geyindi - o, axsadı.
(Valya elə bil ki, başmaq geyinir, bu və ya digər ayağını qaldırır, sonra isə bir ayağı üstə tullanır, sanki axsaqlaşır).
Valya seçim etməyə başladı
Başmaqları kimə vermək.
Kolya terlikləri yaxşıdır
Budur, geyin və rəqs et.
(dairəvi rəqs dayanır. Hamı Valyaya baxır. Valya dairənin ortasına gedən uşağı seçir).
Hamı əl çalaraq rəqs melodiyasını zümzümə edir, Valya ilə Kolya dairənin içində rəqs edirlər. Sonra Valya dairəyə qayıdır və onun seçdiyi Kolya dairədə qalır və oyun yenidən başlayır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
SENTYABR 3-4 həftə
Nənə Malaniya.
Uşaqlar əllərini tuturlar, böyüklər isə bir dairədə durur və ifadəli hərəkətlərlə müşayiət edərək mahnı oxumağa başlayır.
Malaniyada, yaşlı qadının yanında uşaqlar dairələrdə hərəkət edirlər
Kiçik bir daxmada yaşayırdı bir yol,
yeddi qızı, əl-ələ tutmaq.
yeddi oğul,
Hamısı qaşsız. dayan
Belə gözlərlə və jestlərlə
Belə qulaqlarla və üz ifadələri nəyi təsvir edir
Belə burunlarla mətndə nə deyilir:
Belə bığla
Belə bir başla
Belə saqqalla...
Heç nə yemədi
Bütün günü oturmaq
Ona baxdılar (ona),
Bunu belə etdilər... çömbəlmək və bir əlinizlə çənəni dəstəkləmək. Liderdən sonra hər hansı bir gülməli hərəkəti təkrarlayın.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
OKTYABR 1-2 həftə
qubernator.
bir alma yuvarlandı
Dəyirmi rəqsdə.
Kim qaldırıb
Həmin qubernator.
- Voyevoda, voevoda
Dairədən çıxın!
Bir, iki, qarğa etməyin
Alov kimi qaçın!
(Xalq sözləri)
Oyunçular bir dairədə dururlar. İlk 4 sətirdə top birindən digərinə yuvarlanır. "Voivode" sözləri ilə topu alan şəxs dairədən qaçır, 5-6-cı sətirlərdə oyunçuların arxası arxasına qaçır və topu iki oyunçu arasında yerə qoyur. Son iki sətirdə müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər və dairənin ətrafında qaçaraq topu götürməlidirlər. Qalanlar bu zaman əllərini çırpırlar. Topa ilk çatan qalib gəlir. Yeni oyuna başlayır (topu bir dairədə yuvarlayır). Topun əvəzinə üzük götürə bilərsiniz.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
OKTYABR 3-4 həftə
at nalı
Zəngli at nalı
Bir ayağını kəsdi.
Yenisi ilə bitdi
Yolda eşşək.
yeni at nalı
yüksək səslə vurdu
Və yeni şeyiniz
Bir yerdə itirdim...
V.Danko
Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Ortada əlində nal olan bir eşşək var. İlk dörd misranın oxunmasından sonra N.Potolovskinin “At” musiqisi səslənir. Eşşək dairənin içində çapır. Musiqinin sonunda dayanır. Hər kəs 5-8-ci sətirləri tələffüz edir və son sözü söyləyən eşşək bir dairədə duran iki uşağın arasına nal qoyur. Liderin işarəsi ilə ikisi müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar. Dairə ətrafında qaçaraq, tez nal götürməlidirlər. Qalib eşşəyə çevrilir. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
NOYABR 1-2 həftə
Ayağımızı döyürük.
Müəllim, uşaqlarla birlikdə, tərəflərə düzəldilmiş qollar məsafəsində bir dairəyə çevrilir. Danışıq mətninə uyğun olaraq, uşaqlar məşqləri yerinə yetirirlər:
Ayağımızı döyürük
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq
Əllər veririk.
Bu sözlərlə uşaqlar bir-birinə əl verir, bir dairə təşkil edir və davam edir:
Və ətrafa qaçırıq
Və ətrafa qaçırıq.
Bir müddət sonra müəllim deyir: “Dayan!”. Uşaqlar, yavaşla, dayan. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
NOYABR 3-4 həftə
Şahin.
Şahin yüksək uçdu.
Lələkləri çəmənliyə atdı.
şahin lələyi
Bizi səhərə qədər tapma.
Günəş yenidən doğacaq -
İra (Vova) bir lələk tapacaq.
Uşaqlar bir dairədə stullarda otururlar. Şahin seçilir. Bütün uşaqların dediyi şeirin başlanğıcı ilə bir şahin dairənin ətrafında qaçır və uşaqlardan birinin arxasına lələk düşür. 5-ci sətrin başlanğıcı ilə şahin uşaqlarla bir dairədə sərbəst stulda oturur. Son iki sətirdə uşaqlar arxasında şahin tükü olan uşağın adını çəkirlər. O, lələk götürüb şahin olur. Oyun təkrarlanır.
Seçim 2 - uşaqlar bir dairədə dururlar, əks halda hərəkətlər 1-ci variantda olduğu kimidir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
DEKABR 1-2 həftə
ayı.
Təpənin altında qar kimi, qar kimi,
Və təpədə qar, qar,
Və ağacın altında qar, qar,
Ağacda qar, qar,
Ayı qarın altında yatır.
Sus sus,
Sakit ol!
(İ.Tokmakova)
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Ayı seçilir. O, dairənin ortasındakı stulda oturur və "yuxuya gedir". 1-ci və 3-cü sətirlərdə uşaqlar dairənin ortasına gedirlər (4 addım), 2-ci 4-cü sətirdə geri qayıdırlar, mərkəzdən (4 addım), 5-ci sətirdə diqqətlə yatmış ayıya yaxınlaşırlar. Son iki sətir müəllimin təyin etdiyi uşaqlardan biri tərəfindən danışılır. Ayı bu uşağı səsindən tanımalıdır. Oyun yeni uşaqla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
DEKABR 3-4 həftə
İndiki .
Dairənin mərkəzində bir uşaq var. Uşaqlar onun ətrafında yuvarlaq bir rəqslə gəzir və sözləri deyirlər:
Sizə hədiyyələr gətirdik
Kim istəsə, götürər.
Budur parlaq lentli bir kukla,
At, üst və təyyarə.
Uşaq adı çəkilən oyuncaqlardan birini seçir.
Kukla . Uşaqlar ayağını dabanına qoyur və lenti yelləyir, sözləri tələffüz edir:kukla, rəqs kuklası,
Parlaq bir lent dalğalayın. (2 dəfə)
Sonra gəlincik pozasında yerində donurlar və uşaq bəyəndiyi kuklanı seçir.
at . Uşaqlar düz bir şəkildə bir dairədə çaparaq, sözləri söyləyirlər:
Atımız çapır - tsok bəli tsok
Sürətli ayaqların tıqqıltısı eşidilir. (2 dəfə)
Uşaqlar at pozasında donurlar. Uşaq at seçir.
fırlanan top . Uşaqlar yerində fırlanır və sözləri deyirlər:
Üst hissə belə fırlanır
Vızıldadı və yerə uzandı. (2 dəfə) (sözlərin sonunda çömbəlirlər) Uşaq fırlanan top seçir.
Təyyarə . Uşaqlar qollarını tərəflərə açır, bir dairədə qaçaraq sözləri deyirlər:Təyyarə uçur, uçur
Cəsur pilot orada oturur (2 dəfə)
Uşaqlar bir təyyarə pozasında dayanırlar və uşaq özü üçün bir təyyarə seçir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
YANVAR 1-2 həftə
Qar fırtınası .
Bu oyun üçün uşaqlar cüt-cüt işləməlidirlər. Cütlər bir dairə təşkil edir.
Hər bir cütdəki oyunçular əllərini dirsək altında tutmalı və beləliklə bir-birinin yanında dayanmalıdırlar.
Sonra cütlər növbə ilə mahnıya fırlanır:
Çovğun, çovğun,
Qar bütün sahəyə yayılır!
Kim fırlanır, fırlanır -
O huşunu itirəcək!
Oyunçular fırlanana qədər mahnı təkrarlanır.
Ən uzun dövrə vuran cüt qalib gəlir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
YANVAR 3-4 həftə
Buzun içinə.
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sürücü dairənin ortasına daxil olur. Bir ayağının üstündə tullanır, digəri isə qabağına buz parçasını itələyir. Bu zaman oyunçular oxuyur:
Kapitan, kapitan
Ayaqlarınızı buzla vurmayın
Əyri çəkmələr!
Düyünlü burnunuz var
şüa başı,
Arxa qutu!
Buna sürücü cavab verir:
Trasdan aşağı tullanıram
Bir ayaqda
Köhnə ayaqqabıda
Köklərdə, qabarlarda,
Təpələrin üstündən, dağların üstündən.
Heyrət! Vay! Ayaqlarda!
Sürücünün tapşırığı, sözləri ilə “Bukh! Ayaqlarda! oğlanların ayaqlarına buz tutmağa çalışın. Uşaqlar isə buzun onlara toxunmaması üçün tullanmalıdırlar.
Buza toxunan şəxs yeni lider olur və oyunu davam etdirir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FEVRAL 1-2 həftə
Chepen.
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Çepena hesablama otağı kimi seçilir. O, bir dairədə olur və oyuna resitativlə başlayır:
Sol ayaq, Çepena Sol ayaqda sola sıçrayır.
Goy, goy, Chepena Uşaqlar cavab verir və sürücünün hərəkətlərini təkrarlayırlar.
Sağ ayaq, Çepena Sağa sıçrayır
Goy, goy, Chepena sağ ayağında.
Gəl gedək Çepena İrəli gedir
Goy, goy, Chepena. əllər yuxarı
Uşaqlar əllərini yuxarı qaldıraraq kiçik addımlar atırlar.
Qayıdaq, Çepena Kiçik addımlarla əllərini aşağı salaraq geri gedir
Goy, goy, Chepena
Hamımız rəqs edirik, Çepena
Ətrafında, ətrafında, Chepena
Uşaqlar eyni şeyi təkrarlayırlar
Rəqs başlayır
Uşaqlar osetin musiqisi sədaları altında dairəvi rəqs etməyə başlayırlar.
Oyun istənilən xalq melodiyasında ifa olunur.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FEVRAL 3-4 həftə
Nənə Ezhka.
Dairənin ortasında sürücü ayağa qalxır - Ezhka nənə. Onun əlində "süpürgə" var. Oyunçular qaçaraq ona sataşırlar:
Nənə Ezhka,
sümük ayağı
Ocaqdan düşdü
Ayağımı sındırdım
Və sonra deyir:
Ayağım ağrıyır.
Küçəyə getdi
Toyuq əzilir.
Bazara getdi
Samovarı əzdi.
Nənə Ezhka bir ayağı üzərində tullanır və "süpürgə" ilə kiməsə toxunmağa çalışır. Kim toxunursa - donur.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MART 1-2 həftə
Daban.
(1) Bir dostun əllərini tuturuq, birlikdə dəyirmi bir rəqs edirik
(2) Və şən bir daban, yerə çırpın, çınqıldadı
(3) Bir dostun əllərini tuturuq, birlikdə dəyirmi bir rəqs edirik
(4) Tullanma-tullanmaq daha əyləncəli, tullanmaq - ayaqlarınızı əsirgəməyin
(5) Və şən bir daban, döşəmədə tıqqıltı, tıqqıltı-clack-clack
(6) Tullanma-tullama daha əyləncəli, tullanmaq - ayaqlarınızı əsirgəməyin
(7) Baxın - barmaqlarımız var, hamı da rəqs etməyə başladı
(8) Və şən bir daban, döşəmədə tıqqıltı, tıqqıltı-clack-clack
(9) Baxın - barmaqlarımız var, hamı da rəqs etməyə başladı
(10) Və yenə şən dəyirmi rəqsimiz gedir, gedir ...
Dəyirmi bir rəqsdə ayağa qalxırıq.
1 - dəyirmi rəqsdə bir dairədə gəzirik.
2, 5, 8 - bir dairədə üz-üzə çevrilirik və əllərimizi buraxmadan ayaqlarımızı dabana qoyuruq.
3, 10 - dəyirmi bir rəqsə rəhbərlik edirik
4, 6 - yerində sıçrayın.
7, 9 - "fənərlər" hərəkətini yerinə yetiririk və ya yumruqları sıxırıq-açırıq.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MART 3-4 həftə
Cap.
Bir uşaq dairənin mərkəzində çömbəlməkdədir. Uşaqlar bu sözləri söyləyərək yuvarlaq bir rəqsdə gəzirlər:
papaq, papaq,
kiçik ayaqları,
Qırmızı çəkmələr.
Sizi yedizdirdik (barmağını hədələmək)
Sizi yedizdirdik (digər əli ilə hədələmək)
Ayağa qoyun (əlləri yuxarı qaldırın, mərkəzdəki uşaq ayağa qalxır)
Rəqs etməyə məcbur.
İstədiyiniz qədər rəqs edin (uşaq rəqs hərəkətləri edir)
İstədiyinizi seçin
Baş əyməyi unutmayın
Birini seçin. (uşaq seçilmiş uşağa yaxınlaşır, ona baş əyir və onu dairənin mərkəzinə aparır.)
Oyun başqa bir uşaqla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
APREL 1-2 həftə
Fontanelle.
Uşaqlar bir-birlərini kəmərlə qucaqlayır və bulaq axını boyunca bir sıra halında dayanırlar. Hamı oxuyur:
Fontanel töküldü
Qızıl buynuz.
vay!
Açar töküldü
Ağ, qar.
vay!
Mamır tərəfindən. Bataqlıqlar vasitəsilə
Çürük göyərtələrdə.
vay!
Sonra suya dəymədən yan-yana dərənin üstündən tullanmağa çalışırlar. Amma eyni zamanda qonşusunu da narahat edir. Suya toxunan oyundan kənarda qalır..
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
APREL 3-4 həftə
Armud.
Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu armud olacaq. Hər kəs armudun ətrafında bir dairədə gəzir:
Bir armud əkəcəyik - burada, burada!
Armudumuz böyüsün, böyüsün!
Böyümək, armud, belə bir hündürlük;
Böyü, armud, bu qədər geniş;
Böyün, armud, yaxşı saatda böyü!
Rəqs et, Mariyka, bizim üçün fırladın!
Və bu armudu çimdikləyəcəyik.
Mariykamızdan qaçacağıq!
Dairənin ortasındakı armud mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir.
“Bu belə hündürlükdür” sözünə uşaqlar əllərini yuxarı qaldırır, “Bu belə enlikdir” sözünə isə onları bir-birindən ayırırlar.
Onlar oxuyanda: "Və biz bu armudu çimdikləyəcəyik" hamı armuda toxunmaq üçün yaxınlaşır və tez qaçır və armud uşaqları tutur.
Bütün oyun hərəkətləri sözlərə uyğun olmalıdır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MAY 1-2 həftə
ağcaqayın.
Uşaqlar bir dairədə durur və mahnı oxuyurlar:
ağardılmış ağcaqayın,
haşhaş yaşıl,
yayda tüklü,
qışda düyünlü,
Harada dayanır
Orada səs-küy salır.
Bir dairədə dayanan "ağcaqayın" qızı mahnıya bütün oyunçulardan dəsmallar götürür, başının üstünə qaldırır və oxuyanda:
yaşıl ağcaqayın,
Yazda şən
Meydançanın ortasında dayanmaq
Səs-küylü yarpaqlar,
ildırım, uğultu,
Qızıl halo ilə zəng, -
"ağcaqayın" yarpaqların səs-küyünü, budaqların hərəkətini təsvir edir - paltarını xışıldadır, başının üstündə dəsmalları yelləyir.
hökm altında:
Payızda ağcaqayın kökləri quruyur,
yarpaqlar tökülür!
qız "ağcaqayın" dəyirmi rəqsin ətrafında dolanır və hər çiyninə dəsmalını qoyur.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MAY 3-4 həftə
Arılar.
Sayma oyunçuları Çiçək seçir və sonra iki qrupa bölünür: Gözətçilər və Arılar. Gözətçilər əl-ələ tutaraq Çiçəyin ətrafında gəzir və oxuyurlar:
yaz arıları,
Qızıl qanadlar
sən nə oturmusan
Sahəyə uçursan?
Al səni yağışla döyür,
Günəş səni yandırır?
Yüksək dağların üstündən uçun
Yaşıl meşələr üçün
Dəyirmi çəmənlikdə
Göy gülün üstündə.
Arılar dairəyə qaçmağa çalışırlar və Gözətçi, sonra qaldırır,
sonra əllərini aşağı salın, onlara müdaxilə edin. Arılardan biri kimi
dairəyə girib Çiçəyə, Gözətçiyə toxuna biləcək,
Çiçəyi xilas edə bilməyib səpələnirlər. Arılar qaçır
qulaqlarında "diqqətlə" və "vızıldamağa" çalışırlar.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUN 1-2 həftə
Qazlar və canavar.
Dəyirmi rəqsin ortasında oyunun bir iştirakçısı "qurd", digəri - "ana", qalanların hamısı - "qazlar" təsvir edir.
“Ana” “qazlarla” danışır:
-
Qazlar, mənim qazlarım,
Qazlar harada idi?
-Və biz tarlada idik,
Mavi dənizdə.
- Qazlar, kim gördü?
- Boz canavar.
Canavar quş balasını götürdü,
"canavar" onların dəyirmi rəqsindən qaçır.
Donuz yerinə
Qazlar sıraya düzülür
Dəstək üçün, ayaq üçün,
bir-birini belindən qucaqlayır.
Ağ qol üçün!
Ana öndədir.
"Canavar" bir "qaz"ı cərgədən çıxarmağa çalışır, lakin "ana" ona mane olur - "qurd"a çevrilir və bütün sıra onun ardınca gedir. Ana qışqırır:
-
Qazlar, mənim qazlarım,
Qurdu çimdik!
Bəli sürücü:
Mamırlarda, bataqlıqlarda,
Dik yarğanlar vasitəsilə!
“Qazlar” “canavar”ın üstünə cumaraq onu çimdikləyir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUN 3-4 həftə
Bağban və sərçə.
Bağban və Sərçə seçilir. Oyunun qalan iştirakçıları əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edirlər. Dairənin ortasına qoz-fındıq (alma, gavalı və s.) qoyulur - bu, "bağ"dır. Uzaqda, on addımlıqda bir dairə çəkirlər - "yuva". Dəyirmi rəqs yavaş-yavaş bir dairədə hərəkət edir, hamı oxuyur:
Sərçə kiçikdir.
boz, uzaq,
Həyətdə sürünür
Qırıntıları toplayır;
Bağda yatmaq
Giləmeyvə oğurlayır.
Sərçə bir dairədə qaçır (uşaqlar əllərini qaldırıb aşağı salır, onu içəri və buraxın), bir qoz götürür və onu "yuvaya" aparmağa çalışır. Bağban dairəni qoruyur və Sərçə dairədən qaçan kimi onu tutmağa başlayır. Əgər Sərçə qozu “yuvaya” qoya bilsə, yenə oynayır. Tutulan Sərçə iştirakçılardan biri ilə rolunu dəyişir. Amma bundan əvvəl o, Oqorodnikə pul verməli və dəyirmi rəqsin istəklərini yerinə yetirməlidir, məsələn, oxumaq, rəqs etmək və s. Eyni zamanda, ona oxuyurlar.
Bir əsrdir ki, sərçə uça bilmir,
Bağda giləmeyvə yıxmayın,
Bir palıd erkək üzərində oturmayın.
Sən də, sərçə, çəmənlikdə otur,
Sən isə, boz, bir dairədə otur.
Ayağa qalxıb uçmağın vaxtı deyilmi
Dəyirmi rəqsimizdə rəqs edin!
Oyunun sonunda hansı sərçənin “yuvaya” daha çox qoz-fındıq gətirdiyini hesablayırlar. O, qalib elan edilir və bütün qoz-fındıq verilir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUL 1-2 həftə
Çörək.
Bir dairə quraraq, oyunçular oxuyurlar:
Tovuz quşu yoxuşa doğru gedirdi,
Bütün insanlar məni izləyir
Bizdə yoxdur (oyunçulardan birinin adı)
Anasının sobası qızdırılır,
bişmiş pancake,
hazırlanmış çörək,
Belə hündür
O qədər geniş
Belə aşağı.
Oyunçular əllərini yuxarı qaldırır, bir-birindən ayırır, yerə endirirlər, dairəni sıxırlar, hündürlüyü, eni və s.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUL 3-4 həftə
Su baba.
Baba Vodyanoy
Suyun altında nə oturursan
Bir baxış üçün baxın
Bir dəqiqəlik.
Bir uşaq dairənin mərkəzində çömbəlməkdədir. O, Sudur. Uşaqlar onun ətrafında yuvarlaq bir rəqsdə gəzirlər, sözləri sakitcə tələffüz edir, sözlərin sonunda dayanırlar. Uşaq ayağa qalxır, gözlərini yumur, müəllim onu başqa bir uşağın yanına gətirir və o, kimə yaxınlaşdığını toxunaraq müəyyənləşdirir, adını çəkir. Düzgün təxmin etmisinizsə, təxmin edilən uşaq oturur. Oyun yenidən başlayır.
Qız üçün seçim:
Nənə Su
Nə oturub gözünü qırpırsan
Bir baxış üçün baxın
Bir dəqiqəlik.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
AVQUST 1-2 həftə
Yay
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Şeirin oxunuşunun başlanğıcı ilə onlar bir istiqamətə sıçrayışla hərəkət edirlər, Leto isə dairənin içərisində əks istiqamətdə çapır.
qazon boyunca,
Ayaqyalın,
günəşlə isinmiş,
Çiçəkli güvənin arxasında
Yay keçdi.
Çayda çimdi dairə dayanır
Qumun üzərinə uzan Yay atlamalar həyata keçirir
əllərin yelləncək hərəkətləri ilə yerində (“dəyirman”).
Qaralmış Yay dairədən çıxır
uçdu və kiminsə üçün otur
Və uzaqlarda gözdən itdi. oynayanlardan
V.Danko
Mətnin bitməsi ilə uşaqlar Yayın gizləndiyi yeri axtarırlar. Kim arxasınca tapsa ortalığa keçir. Bu yeni Yaydır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
AVQUST 3-4 həftə
qapaq və çubuq
biruşaqlardan biri əlində çubuqla dairənin mərkəzinə gedir,
başına papaq qoyur ki, aşağı ensin
burun, gözləri örtmək. Qalan uşaqlar dayanırlar
bir dairə təşkil edən əllər. Dairələrdə gəzərək deyin:
Bir iki üç dörd beş –
Çubuq döyəcək Lider çubuqla vurur. Bir dairədə duran uşaqlardan birinə çubuqla işarə edir. - Son üç sözü deyir
Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.
Təxmin et kimin səsi Bütün uşaqlar deyirlər, bundan sonra lider təxmin edir.
Düzgün təxmin edibsə, kimin ortasına keçəcəyini özü seçir.
Böyük qrupda dəyirmi rəqs oyunlarının kart faylı
Tərəvəz "Dovşan gəzdi" Meyvə "Armud" Oyuncaqlar "Matryoshka" "İndiki" "Yoxlama qutusu" Balıq "Qamış çayında" Heyvanlar "Meşədə gəzirik" "Dovşan gəzdi" "Dovşan" "Əyləncəli uşaqlar" "ayı" payız "Bir dairə" "Yulaf" Geyim və ayaqqabı "Qapaq və çubuq" "qapaq" "Daban" Nağıl ziyarəti "Qırmızı çiçək" – Harada olmusan, İvanuşka? "Baba Su" Quşlar "noxud" "Bağban və Sərçə" qış "ayı" | Ağaclar və kollar "Qamış çayında" "Səssizlik" Bədən hissələri "Böyük və kiçik ayaqlar" "Düz yolda" "Dovşan" “Ayağımızı döyürük” Qida "Çörək" "noxud" Bitkilər "Qırmızı çiçək" "Bizim çəmənlikdəki kimi" Mənim ailəm "Çörək" Peşələr "İynə, sap və düyün" Analar Günü "Qırmızı çiçək" "Çörək" Bahar "Günəş və Yağış" Mənim evim "Nənənin həyəti" "Evin ətrafında gəzirəm" | Yeni il "İndiki" İnsan əməyi "Yulaf" "İynə, sap və düyün" Ev heyvanları "Arılar dairəvi rəqs edir" "Pişik və Siçan" "At atəşi" "Nənənin həyəti" – Harada olmusan, İvanuşka? çöl quşları "Lark" Yay "Karusellər" "Səssizlik" "Günəş və Yağış" "Dəyirmi rəqs" həşəratlar "Arılar dairəvi rəqs edir" Digər "Şişir, Bubble" "Ham dairə" "İndi gedirik..." |
DAİRƏ OYUNLARI
(Bədən hissələri)
Hədəflər və məqsədlər -
"Böyük və kiçik ayaqlar"
Əllərinizi tutun və ya yavaş-yavaş, yüksək səslə ayaqlarınızı möhürləyin, ya da tempinizi sürətləndirin və tez-tez ayaqlarınızı hərəkət etdirərək bir dairədə gəzin.
Böyük ayaqlar
Yol boyu getdi
Üst üst, üst üst
kiçik ayaqlar
Yol boyu qaçın
Üst üst üst üst üst
Üst üst üst üst üst
DAİRƏ OYUNLARI
(Vəhşi heyvanlar)
Hədəflər və məqsədlər
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Biz meşədə gəzirik"
Əlləri tutun və dairələrdə gəzin:
Meşədə gəzirik
Heyvanları tapaq.
Dovşanı yüksək səslə çağıracağıq:
"Au-au-au!"
Heç kim cavab vermir
Yalnız bir əks-səda səslənir
Sakitcə: "Au-au-au!"
Dovşan əvəzinə başqa sözləri əvəz edə bilərsiniz: “Canavar
ucadan çağır”, “Ayı çağıracağıq”, “Biz tülküyük
zəng edək”.
DAİRƏ OYUNLARI
(Bədən hissələri)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Düz yolda"
Uşaqla birlikdə bu sözlərlə rəqs edin:
Düz bir yolda
Düz bir yolda
Ayaqlarımız gəzir
Ayaqlarımız gəzir.
Köklərdə, qabarlarda,
çınqıllarla,
Çınqılların üstündə, çuxura - bang!
Son sırada oturun.
DAİRƏ OYUNLARI
(Tərəvəzlər, heyvanlar)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Dovşan gəzdi"
Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Sözləri söyləyərək bir dairədə gəzin:
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kök tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Kələm tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kartof tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
"Oturdu" sözlərində - dayan və çömbəlmək.
DAİRƏ OYUNLARI
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Şişir, baloncuk!"
Müəllimlə birlikdə uşaqlar sıx bir dairə halına gəlirlər və "köpüyü şişirməyə" başlayırlar: başlarını aşağı əyərək, uşaqlar boru kimi bir-birinin altına yumruq vururlar. Eyni zamanda, onlar düzlənir və hava alır, sonra yenidən əyilir, borularına hava üfürür və "f-f-f-f" səsini tələffüz edirlər. Bu hərəkətlər 2-3 dəfə təkrarlanır. Hər şişirmə ilə hamı bir addım geri atır, sanki qabarcıq bir az böyümüşdü. Sonra hamı əl-ələ verir və yavaş-yavaş dairəni genişləndirir, hərəkət edir və aşağıdakı sözləri deyir:
Şişir, qabar, böyük şişir,
Belə qalın və təslim olmayın!!!
Böyük bir uzanmış dairə çıxır.
Uçdu, uçdu, uçdu.
Və bir budağa vurun!(uşaqlar qaçır)
"Baloncuk partladı!"hamı əl çalsın, sözü deyin"Alqış!" və bir dəstəyə qaçın.
DAİRƏ OYUNLARI
(Böcəklər, Ev Heyvanları)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Arılar dairəvi rəqs edir"
Uyğun hərəkətlər edin.
Arılar dəyirmi rəqs edir -
Süpürgə, süpürgə.
Pişik nağara vurdu -
Trom, trom.
Siçanlar rəqs etməyə başladılar -
Tir-la-la,
Beləliklə, bütün yer titrəməyə başladı.
DAİRƏ OYUNLARI
(Oyuncaqlar)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Matryoshka"
Biz gəzirik, dairəvi rəqsdə gəzirik
Bütün vicdanlı insanlardan əvvəl.
oturdu,əyləş
Qalx, qalx
Özlərini göstərdilər.
Gəl atlayaq, atlayaq
ayaq basmaq
Əl çaldıq. alqış.
DAİRƏ OYUNLARI
(Heyvanlar, Qış)
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Ayı".
Təpənin altında qar kimi, qar kimi,
Və təpədə qar, qar,
Və ağacın altında qar, qar,
Ağacda qar, qar,
Ayı qarın altında yatır.
Sus sus,
Sakit ol!
İ.Tokmakova
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Ayı seçilir. O, dairənin ortasındakı stulda oturur və "yuxuya gedir". 1-ci və 3-cü sətirlərdə uşaqlar dairənin ortasına gedirlər (4 addım), 2-ci 4-cü sətirdə geri qayıdırlar, mərkəzdən (4 addım), 5-ci sətirdə diqqətlə yatmış ayıya yaxınlaşırlar. Son iki sətir müəllimin təyin etdiyi uşaqlardan biri tərəfindən danışılır. Ayı bu uşağı səsindən tanımalıdır. Oyun yeni uşaqla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI.
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Ham dairə"
Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə ritmik şəkildə gəzərək deyirlər:
Düz bir dairədə
Bir-birinin ardınca
Addım-addım gedirik
Olduğunuz yerdə qalın!
birlikdə
Gəlin bunu belə edək!
Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönün, əyilin, oturun.
DAİRƏ OYUNLARI
(Heyvanlar, Bədən hissələri və üz)
Məqsəd və vəzifələr - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə əlaqələndirilməsini inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
"Dovşan"
“Dovşanın qışda isti ağ xəz paltarı olur. Qulaqları başının üstündədir, yəni dovşan dinləyir və daha yaxşı eşitmək üçün onları hərəkətə gətirir. Dovşan soyuq olanda və pəncələrini isitmək istəyəndə bunu edir (əllərini çırpır). Və əgər dovşan tamamilə soyuyursa, atlamağa başlayır - bu kimi.
Bir dovşan seçilir, qalanları bir dairə təşkil edir. Dovşan ortasına gedir və qulaqlarını əlləri ilə təsvir edərək aşağı əyilir.
Balaca ağ dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir
Belə, belə
Və qulaqlarını yelləyir!
uşaqlar çömbəlirlər və dovşanın necə hərəkət etdiyini əlləri ilə təsvir edirlər qulaqlar.
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələri qızdırmaq lazımdır
Alqış-alqış-alqış,
Pəncələri qızdırmaq lazımdır!
bir və ya digər əlini sığallamaq, əllərini yüngülcə çırpmaq. Sonra qalxırlar.
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır!
Hop-hop-hop-hop,
Bunny tullanmaq lazımdır!
iki ayaq üstündə dovşana doğru sıçrayın. Onu isitməyə çalışırlar, yumşaq bir şəkildə sığallayırlar. Sonra öz yerlərinə qayıdırlar və dovşan özü üçün bir əvəz seçir.
DAİRƏ OYUNLARI
(Bədən hissələri)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
"Ayaqlarımızı döyürük."
Müəllim, uşaqlarla birlikdə, tərəflərə düzəldilmiş qollar məsafəsində bir dairəyə çevrilir. Danışıq mətninə uyğun olaraq, uşaqlar məşqləri yerinə yetirirlər:
Ayağımızı döyürük
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq
Əllər veririk.
Bu sözlərlə uşaqlar bir-birinə əl verir, bir dairə təşkil edir və davam edir:
Və ətrafa qaçırıq
Və ətrafa qaçırıq.
Bir müddət sonra müəllim deyir: “Dayan!”. Uşaqlar, yavaşla, dayan. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Ev heyvanları)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Pişiklər və siçanlar"
Dəyirmi rəqsə girin!
Olya siçandır
Sasha pişikdir!
Gəl birlikdə oynayaq
Pişik siçanı tuta bilməz!
E. Serova
Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə dururlar. Siçan dairəyə daxil olur, pişik isə dairəni tərk edir. Müəllimin siqnalı ilə uşaqlar bir-birinə bağlanmış əllərini yuxarı qaldıraraq, yalnız siçanı keçməyə çalışdıqları bir "qapı" meydana gətirirlər. Pişik siçanı tuta bilmədisə, uşaqlar əllərini aşağı qoyurlar ("qapılar" bağlanır) və müəllimlə birlikdə sözləri söyləyirlər:
Qorxma, siçan, pişik
Dəyirmi rəqsimizdə keçməyəcək!
Oyun başqa bir pişik və siçan ilə təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Yay)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Karusellər".
Bir dairə yaranır. "İndi biz karuselə minəcəyik" deyir müəllim. "Məndən sonra sözləri təkrarlayın və karusel qırılmaması üçün birlikdə bir dairədə hərəkət edin."
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar müəllimlə birlikdə bir dairədə hərəkət edir və aşağıdakı sözləri tələffüz edirlər:
Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanır
karusel yavaş-yavaş sağa doğru hərəkət edir.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaç, qaç, qaç!
Danışıq və hərəkət tempi tədricən sürətlənir.
Qaçaq, qaçaq
Qaç, qaç!
Karusel istiqamətini dəyişir.
Sus, sus, tələsmə
Karusel os-ta-but-vi-te.
Bir-iki, bir-iki (fasilə)
Budur oyun bitdi.
Hərəkətlərin tempi getdikcə azalır və “bir-iki” sözünə hamı dayanıb bir-birinə baş əyir.
Sonda uşaqlar bir-biri ilə əl çalıb qaçırlar.
DAİRƏ OYUNLARI
(Ağaclar və kollar, Balıqlar)
Məqsəd və vəzifələr - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə əlaqələndirilməsini inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Qamış çayında"
Əlləri tutun və bir dairədə gəzin:
Çayda -
Qamışlar.
Orada ruffs sıçradı.
Dairə - daha yaşlı
durun və dairənin mərkəzinə tərəf dönün
Dairə - daha gəncmərkəzə doğru addım atın
Dairə - mütləq
Körpələr! dairəni bağlayın.
DAİRƏ OYUNLARI
(Ağaclar və kollar, Yay)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Səssizlik"
Oyunçular bir dairədə gəzir və deyirlər:
Hovuzun kənarında səssizlik
Su yellənmir
Qamışlar səs-küy salmır.
Yuxu, uşaqlar!
Sözlərin sonunda uşaqlar dayanır, çömbəlirlər və başlarını aşağı salırlar. Bu vəziyyətdə onlar 10 saniyəyə qədərdirlər. Hərəkət edənlər, müvazinətini saxlamayanlar uduzmuş sayılırlar. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Ev heyvanları)
Məqsəd və vəzifələr - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə əlaqələndirilməsini inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"At oddur"
Uşaqlar atlar kimi dairələrdə hərəkət edirlər. Hərəkət etdikcə müəllim ritmik olaraq dördlük oxuyur:
Hop-hop-hop!
Sən tullanırsan, çapırsan!
Hamı çapa, hamı çapa!
Hop-hop-hop!
Bir fasilədən sonra tapşırıq təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Yaz yay)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Günəş və Yağış"
Uşaqlar bir dairədə gəzir və deyirlər:
Günəş pəncərədən baxır Dairələrdə gəzirlər.
Otağımızda işıq yanır.
Əllərimizi çırpırıqƏl çalırlar.
Günəşdən çox xoşbəxtəm.
Top-top-top-top! Ritmik olaraq yerində tapdalayın
Top-top-top-top!
Alqış-alqış-alqış!Ritmik əl çalmaq
Alqış-alqış-alqış!
Siqnalda yağış yağır, evə tələsin
uşaqlar çətir altında müəllimə tərəf qaçırlar.
Müəllim deyir:
Yağış dayandı. Günəş parlayır.
Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Nağıl ziyarəti, Ev bitkiləri, Analar Günü)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Qırmızı çiçək".
Qırmızı çiçək,
qığılcım kimi uşaqlar dairəvi rəqsdə gəzirlər
Bir iki üç -
dön, Alena sən
adlı uşaq çevrə şəklində arxasını çevirir
Oyun sonuncu uşaq dönənə qədər davam edir.
Qırmızı çiçək, qığılcım kimi
Bir iki üç dörd. beş - hamısı yenidən döndü!
bütün uşaqlar bir dairədə üz-üzə çevrilirlər
DAİRƏ OYUNLARI
(Oyuncaqlar, Analar Günü, Yeni il)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"İndiki"
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, bir uşaq içəridədir
Mərkəz. Oyunçular bir dairədə gəzir və deyirlər:
Hər kəsə hədiyyələr gətirdik.
Kim istəsə, götürər -
Budur parlaq lentli bir kukla,
At, fırlanan top və təyyarə
Sözlərin sonu ilə bir dairədə dayanaraq dayanın
aşağıdakı hədiyyələrdən hansını istədiyini adlandırır
almaq. Atı çağırsa, uşaqlar tullanır, kukla isə -
üst fırlanırsa, rəqs edirlər. bir dairədə dayanmaq
yeni lider seçir. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Ailəm, Yemək, Anamın bayramı)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Çörək"
Bir dairə düzəldin. Petya dairənin ortasına gəlir.
Bundan sonra hamı sağdan sola keçib mahnı oxuyur:
Doğuş zamanı Pit kimi
Çörək bişirdik!
Budur belə bir yüksəklik!
Hər kəs əllərini qaldırmalıdır: çörəyin nə qədər uzun olduğunu göstərin.
Budur belə bir dib!
Hər kəs çömbəlməlidir. Bu sözlərdən sonra tez ayağa qalxmalı, dairəni daha geniş itələyin, ancaq əllərinizi ayırmayın.
Genişlik budur!
İndi dairəni tez bir zamanda daraltmalı, Petyanı hər tərəfdən əhatə etməli və oxumalısınız:
Budur nahar!
Mahnı oxuyanda qoy yenidən dairəni açıb oxusunlar:
Karvan, karvan,
Kimi sevirsən, seç!
Petya düşünəcək: kimi seçməlidir? Fikirləşəndə dəyirmi rəqs dayanmadan yeriyir və mahnısını təkrarlayır:
Karvan, karvan,
Kim istəyirsən, seç!
Petya kim seçirsə, dairənin ortasına keçir və siz yenidən oyuna başlaya bilərsiniz.
DAİRƏ OYUNLARI
(vəhşi quşlar)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Lark"
Göydə nəğmə oxudu,
Zəngi çaldı.
səmada əylənmək,
Otda bir mahnı gizlədin:
Mahnını kim tapırsa
Bütün il boyu əyləncəli olacaq!
A. Beresnev
Sayma qafiyəsinə görə “lark” seçilir. O, uşaqların yaratdığı dairənin ortasına keçir. Əlində zəng var. Şeirin başlanğıcı ilə lark bir dairədə qaçır. Şeirin sonunda uşaqlar gözlərini yumurlar. Lark dairənin ətrafında qaçır, zəng çalır, sonra onu uşaqlardan birinin əlinə verir.
Liderin siqnalı ilə uşaqlar gözlərini açır. Tərəqqi zəngi axtaranın adını çağırır. Adı çəkilən uşaq zəngi kimin gizlətdiyini çalmaqla öyrənir. Uşaqlar oyunu mənimsədikdən sonra onu çətinləşdirmək olar. Lark 2 və ya 3 zəngi gizlədir. Bir uşaq onları axtarmağa dəvət olunur. Oyun digər iştirakçılarla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Oyuncaqlar)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Yoxlama qutusu"
Uşaqlar bir dairədə durur, ortada bir bayraq olan bir uşaq. Müəllim uşaqları bir dairədə aparır və deyir:
Uşaqlar bir dairədə dayandılar
Çıx, Olya, bir dairədə,
Bayrağı gördüm.
Al, Olya, bayrağı!
Kimə vermək, kimə vermək?
Çıxın, çıxın, alın
Bayrağı kim qaldırmalıdır?
Bayrağı daha yüksəklərə qaldır!
Uşaq ortalığa keçir və mərkəzdə olandan bayrağı alır və ümumi dairəyə keçir. Oyun təkrarlanır, mərkəzdəki uşaq da qaldırılmış bayraqla gəzir. Gözəl və ritmik yerimək lazımdır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Geyim və ayaqqabı)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Qapaq və çubuq"
Uşaqlardan biri əlində çubuqla dairənin mərkəzinə gedir,
başına papaq qoyur ki, aşağı ensin
burun, gözləri örtmək. Qalan uşaqlar dayanırlar
bir dairə təşkil edən əllər. Dairələrdə gəzərək deyin:
Bir iki üç dörd beş –
Çubuq döyəcəkLider çubuqla vurur. Bir dairədə duran uşaqlardan birinə çubuqla işarə edir. - Son üç sözü deyir
Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.
Bütün uşaqlar deyirlər, bundan sonra lider təxmin edir.
Düzgün təxmin edibsə, kimin ortasına keçəcəyini özü seçir.
DAİRƏ OYUNLARI
(ev bitkiləri)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Bizim çəmənlikdəki kimi"
Bizim çəməndə olduğu kimi
Olechka bir dairədə rəqs edir,
Və mahnı oxuyuruq
Və əllərimizlə yüksək səslə döyürük.
Olya, Olya daha əyləncəli!
Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin
Baş əyməyi unutmayın
birini seçin.
Bizim çəməndə olduğu kimi
Hamı bir dairədə rəqs etdi.
hamımız rəqs edirik və oxuyuruq
Və əllərimizlə yüksək səslə döyürük.
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Dairənin ortasında mahnının oxunduğu uşaqdır. Uşaq bacardığı qədər rəqs edir. “Əyməyi unutma” sözlərindən sonra kiməsə baş əyir və dairəyə çıxır. 1-ci ayə və xor bir neçə dəfə təkrarlanır, uşaqların adları dəyişir. Sonda 2-ci misra oxunur. Bütün uşaqlar rəqs edir.
DAİRƏ OYUNLARI
(Mənim evim, Ev heyvanlarım)
Məqsəd və vəzifələr - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə əlaqələndirilməsini inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Nənənin həyəti"
Lalələr, ladlar, yaxşı, nənəmin yanına gəldik.
Əziz nənəmizə,
Nənə - Zabavushka, \ 3 dəfə \ uşaqlar sürdü,
şirin \3 dəfə\ nəvələri.
(Uşaqlar bir dairədə gəzirlər).
Mənim bir xoruzum var, parlaq qırmızı daraq var.
Qırmızı saqqal, vacib yeriş.
Qırmızı \3 dəfə \ saqqal, vacib \3 dəfə \ yeriş.
(Uşaqlar ayaqlarını yuxarı qaldıraraq gəzirlər. Bədən düz tutulur, baş qaldırılır. Qollar arxaya qoyulur. Hərəkət zamanı uşaqlar aktiv şəkildə "qanadlarını çırpırlar", əllərini qaldırıb aşağı salırlar).
Bir nadinc uşaq var, saqqalını silkələdi.
O, uşaqları qorxudur, buynuzları ilə.
Uşaqları \ 3 dəfə \ qorxudur,
buynuzlar \ 3 dəfə \ butts.
(Uşaqlar yerində tullanır, başın arxasında yumruqlarını qaldırılmış şəhadət barmaqları ilə tutur, buynuzları təsvir edir).
Bir pişik də var Murka, gözəl koşurka.
(Uşaqlar yumşaq "bahar" addımı ilə gəzirlər).
Nənənin dalınca gedir, pəncəsi ilə üzünü yuyur.
Nənədən sonra \ 5 dəfə \ gəzir,
pəncə ilə \5 dəfə \ ağzını yuyur.
(Uşaqlar jestlərlə pişiyin necə yuyulduğunu göstərir).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
at var - boz tərəfi.
Qasırğa həyətdə tullanır, hamını oyuna dəvət edir!
Qasırğa həyətdə \ 3 dəfə \ atlanır,
hər kəsi \3 dəfə\ oyuna dəvət edir!
(Uşaqlar qollarını dirsəklərdə "cilov" ilə bükürlər, sonra sinələrinə sıxırlar, sonra isə qarşılarında uzadırlar).
Tamam, tamam, tamam, nənənin sayı bu qədərdir
DAİRƏ OYUNLARI
(Qışda quşlar, Qida)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"noxud"
Uşaqlar bir dairədə, "xoruz" bir dairədə dayanırlar.
Petya yol boyu getdi
(xoruz uşaqların yanından keçir, dizlərini yuxarı qaldırır, qollarını yelləyir)
Bir noxud tapdı
(Uşağın yanında dayanır - noxud olur)
Və noxud düşdü
Yuvarlandı və itdi
(xoruz fırlanır, noxud hər hansı bir uşağın arxasında gizlənir, çömbəlirlər)
Ooh, ooh, ooh, ooh!
Noxud harada böyüyəcək?
(bütün uşaqlar yavaş-yavaş oturur, noxud ayağa qalxır, əllərini yuxarı qaldırır - böyüdü)
DAİRƏ OYUNLARI
(Nağıl ziyarəti, Ev heyvanları)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
– Harada olmusan, İvanuşka?
İvanuşka dairənin mərkəzində dayanır. Uşaqlar soruşur, İvanuşka cavab verir.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
Toyuq.
Saman üzərində toyuq(Uşaqlar toyuqun necə ötdüyünü göstərir)
Taxıllar əzilir,
Gorenkada İvanuşka
Mahnılar oxuyur.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
ördək.
Bir gölməçədə ördək(Uşaqlar ördəyin necə üzdüyünü göstərir)
Geri və irəli üzür.
Gorenkada İvanuşka
Mahnılar oxuyur.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
eşşək.
Qazonda eşşək(Uşaqlar eşşəyin otları necə dişlədiyini göstərir)
ot çeynəyir,
Gorenkada İvanuşka
Mahnılar oxuyur.
(Çıxıb dairəvi rəqsə başlayır.)
DAİRƏ OYUNLARI
(Mənim evim)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Evin ətrafında gəzirəm"
Uşaqlar bir dairədə durur, lider bir dairədə gəzir və sözləri deyir:
Ağacın ətrafında gəzirəm və pəncərədən baxıram,
Mən birinə qalxacağam və yumşaq bir şəkildə döyəcəyəm.
Arxadan bir uşaq çıxır, arxasına yumşaq bir şəkildə vurur. Aralarında dialoq var:
Orada kim var?
Bu mənəm ... (ad)
Bir şey?
Gəl qaçaq!
Uşaqlar arxaları bir-birinə söykənərək dayanır və siqnalla bir dairədə müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar. Kim birinci gəlirsə, oturur. İkincisi lider olur.
DAİRƏ OYUNLARI
(Payız)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Bir dairə"
Maşa çəmənliyin ortasında oturur. Onun ətrafında rəqs edərək mahnı oxuyurlar:
“Otur, otur, Maşa, söyüd kolunda
Gnaw, kemirmək, Maşa, yetişmiş qoz-fındıq.
Tut, tut, maşa, sənə lazım olanı!
Maşa kiminsə arxasınca qaçır. Tutulan şəxs bir dairədə dayanır və oyun davam edir.
DAİRƏ OYUNLARI
(Payız, insan əməyi)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Yulaf"
Hamı bir dairədə durur və oxuyur:
“Kim bilmək istəyər ki, yulaf necə əkilir
Atam elə əkib...
Bu kimi əl hərəkətlərini göstərin...
Onda belə dincəl...
Əlləri qatlanmış vəziyyətdə dayanırlar - çarpaz şəkildə. Sonra yuvarlaq bir rəqsdə fırlanır, oxuyurlar:
Yulaflar, yulaflar, Allah böyüməyə kömək etsin!
Kim yulafın necə yığıldığını bilmək istəyir?
Atam onu belə biçdi(göstərir)
Xordan sonra yulafın necə toxunduğunu, necə döyüldüyünü təsvir edirlər (xırman edərkən hamı qonşusunu döyür).
DAİRƏ OYUNLARI
(Meyvə)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Armud"
Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu armud olacaq. Hər kəs armudun ətrafında bir dairədə gəzir:
Bir armud əkəcəyik - burada, burada!
Armudumuz böyüsün, böyüsün!
Böyümək, armud, belə bir hündürlük;
Böyü, armud, bu qədər geniş;
Böyün, armud, yaxşı saatda böyü!
Rəqs et, Mariyka, bizim üçün fırladın!
Və bu armudu çimdikləyəcəyik.
Mariykamızdan qaçacağıq!
Dairənin ortasındakı armud mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir. “Bu belə hündürlükdür” sözünə uşaqlar əllərini yuxarı qaldırır, “Bu belə enlikdir” sözünə isə onları bir-birindən ayırırlar.
Onlar oxuyanda: "Və biz bu armudu çimdikləyəcəyik" hamı armuda toxunmaq üçün yaxınlaşır və tez qaçır və armud uşaqları tutur. Bütün oyun hərəkətləri sözlərə uyğun olmalıdır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Quşlar)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Bağban və Sərçə"
Bağban və Sərçə seçilir. Oyunun qalan iştirakçıları əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edirlər. Dairənin ortasına qoz-fındıq (alma, gavalı və s.) qoyulur - bu, "bağ"dır. Uzaqda, on addımlıqda bir dairə çəkirlər - "yuva". Dəyirmi rəqs yavaş-yavaş bir dairədə hərəkət edir, hamı oxuyur:
Sərçə kiçikdir.
boz, uzaq,
Həyətdə sürünür
Qırıntıları toplayır;
Bağda yatmaq
Giləmeyvə oğurlayır.
Sərçə bir dairədə qaçır (uşaqlar əllərini qaldırıb aşağı salır, onu içəri və buraxın), bir qoz götürür və onu "yuvaya" aparmağa çalışır. Bağban dairəni qoruyur və Sərçə dairədən qaçan kimi onu tutmağa başlayır. Əgər Sərçə qozu “yuvaya” qoya bilsə, yenə oynayır. Tutulan Sərçə iştirakçılardan biri ilə rolunu dəyişir. Amma bundan əvvəl o, Oqorodnikə pul verməli və dəyirmi rəqsin istəklərini yerinə yetirməlidir, məsələn, oxumaq, rəqs etmək və s. Eyni zamanda, ona oxuyurlar.
Bir əsrdir ki, sərçə uça bilmir,
Bağda giləmeyvə yıxmayın,
Bir palıd erkək üzərində oturmayın.
Sən də, sərçə, çəmənlikdə otur,
Sən isə, boz, bir dairədə otur.
Ayağa qalxıb uçmağın vaxtı deyilmi
Dəyirmi rəqsimizdə rəqs edin!
Oyunun sonunda hansı sərçənin “yuvaya” daha çox qoz-fındıq gətirdiyini hesablayırlar. O, qalib elan edilir və bütün qoz-fındıq mükafat olaraq verilir.
DAİRƏ OYUNLARI
(nağıl ziyarəti)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Baba Su"
Baba Vodyanoy
Suyun altında nə oturursan
Bir baxış üçün baxın
Bir dəqiqəlik.
(Uşaq dairənin mərkəzində çömbələrək oturur. O, Sudur. Uşaqlar onun ətrafında dairəvi rəqslə dolaşır, sözləri sakitcə tələffüz edir, sözlərin sonunda dayanır. Uşaq ayağa qalxır, gözlərini yumur, müəllim onu başqa uşağa gətirir və o, kimə yaxınlaşdığını toxunaraq müəyyən edir, adını çağırır.Düz təxmin etmisənsə, təxmin edilən uşaq oturur.Oyun yenidən başlayır)
Qız üçün seçim:
Nənə Su
Nə oturub gözünü qırpırsan
Bir baxış üçün baxın
Bir dəqiqəlik.
DAİRƏ OYUNLARI
(nağıl ziyarəti)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Əyləncəli uşaqlar"
Oynamaq vaxtıdır!
Pişik necə miyavlayır? –
Əllərin irəli uzadılması.
Miyav miyav.
Zhuchenka necə hürür? –
Tutma hərəkətləri
vay vay vay.
Bir inək necə ağlayır? –
"Buynuzlar" Əllər baş, irəli əyilir.
Moo-moo-moo.
Donuz necə homurdanır? –
şəhadət barmağı ilə buruna
Oyink oink.
Əylən uşaqlar
Oyun açıqdır- Dəyirmi rəqsə rəhbərlik edin
Qurbağalar necə xırıldayır?–
Avuçlar irəli, barmaqlar cins
Kwa, kva, kva.
Ördək balaları necə çırpınır?–
Qollar dirsəklərdə əyilmiş"gaga"
Şarlatan, şarlatan, şarlatan.
Sərçələr cırıldayır?–
Əllər yanlara, qollarınızı yelləyin
Cücə cik-cik.
Yollar boyunca tullanmaq- Yerində tullanmaq
Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.
Əylən uşaqlar
Oyun bitir- Dayan.
DAİRƏ OYUNLARI
(peşələr)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"İynə, sap və düyün"
Oyunun gedişatı: Oyunçular bir dairədə durur və əllərini tuturlar. Hesablama otağı "İynə", "İp" və "Düyün" seçir.
Qəhrəmanlar bir-birinin ardınca çevrəyə qaçır, sonra qaçır. "İp" və ya "Düyün" qopdusa (arxada qaldı və ya səhv qaçdı, dairəyə qaçdı), onda bu qrup uduzan sayılır. Digər qəhrəmanlar seçilir.
Qalib, uşaqların bir-birini tutaraq sürətlə, bacarıqla hərəkət etdiyi üç nəfərdir.
Oyunun qaydaları. “İynə”, “İplik”, “Düyün” gecikdirilmədən dairənin içərisinə buraxılmalı və dairəni dərhal bağlamalıdır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Geyim və ayaqqabı)
Məqsəd və vəzifələr - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə əlaqələndirilməsini inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"qapaq"
Bir uşaq dairənin mərkəzində çömbəlməkdədir. Uşaqlar bu sözləri söyləyərək yuvarlaq bir rəqsdə gəzirlər:
papaq, papaq,
kiçik ayaqları,
Qırmızı çəkmələr.
Sizi yedizdirdik(barmağını hədələmək)
Sizi yedizdirdik (digər əli ilə hədələmək)
Ayağa qoyun (əllərini yuxarı qaldır, mərkəzdəki uşaq ayağa qalxır)
Rəqs etməyə məcbur.
İstədiyiniz qədər rəqs edin,(uşaq rəqs hərəkətləri edir
İstədiyinizi seçin
Baş əyməyi unutmayın
Birini seçin.(uşaq seçilmiş uşağa yaxınlaşır, ona baş əyir və onu dairənin mərkəzinə aparır.)
Oyun başqa bir uşaqla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
(Yay)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Dəyirmi rəqs"
Oyun ən yaxşı otda oynanılır. Uşaqlar bir dairədə durur və əllərini tuturlar.
Qızılgül kollarının ətrafında
Otlar və çiçəklər arasında,
Biz dövrə vururuq, dairəvi rəqs edirik.
(Uşaqlar bir dairədə gəzirlər)
Bundan əvvəl biz fırlanırdıq
yerə düşdü.
Bax!
(Çömbəlmək və ya yerə düşmək)
Qızılgül kollarının ətrafında
Otların və kolların arasında,
Sürürük, dairəvi rəqs edirik.
(Uşaqlar başqa yolla gedirlər)
Dairəni necə bitirək?
Hamımız birdən birlikdə atlayırıq.
Tullanmaq!
(dayan və yerində tullan)
DAİRƏ OYUNLARI
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"İndi gedirik..."
Bir dairədə dayanırıq, əllərimizi tuturuq. Lider ondan sonra hərəkətləri təkrarlamağı təklif edir:
Əvvəlcə sağa gedəcəyik
Və sonra sola gedək
Və sonra bir dairəyə girəcəyik
Və bir az oturaq
İndi isə qayıdaq
Və yerində dövrə vuracağıq
Və əllərimizi çırpaq.
İndi hamı birlikdə bir dairədə ....
(Oyunu bir neçə dəfə təkrarlayın, lakin sürətlənən templə)
DAİRƏ OYUNLARI
(Geyim və ayaqqabı)
Hədəflər və məqsədlər - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
Oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək edin, müəyyən bir ardıcıllıqla hərəkətlər edin.
böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
"Daban"
(1) Bir dostun əllərini tuturuq, birlikdə dəyirmi bir rəqs edirik
(2) Və şən bir daban, yerə çırpın, çınqıldadı
(3) Bir dostun əllərini tuturuq, birlikdə dəyirmi bir rəqs edirik
(4) Tullanma-tullanmaq daha əyləncəli, tullanmaq - ayaqlarınızı əsirgəməyin
(5) Və şən bir daban, döşəmədə tıqqıltı, tıqqıltı-clack-clack
(6) Tullanma-tullama daha əyləncəli, tullanmaq - ayaqlarınızı əsirgəməyin
(7) Baxın - barmaqlarımız var, hamı da rəqs etməyə başladı
(8) Və şən bir daban, döşəmədə tıqqıltı, tıqqıltı-clack-clack
(9) Baxın - barmaqlarımız var, hamı da rəqs etməyə başladı
(10) Və yenə şən dəyirmi rəqsimiz gedir, gedir ...
Dəyirmi bir rəqsdə ayağa qalxırıq.
1 - dəyirmi rəqsdə bir dairədə gəzirik.
2, 5, 8 - bir dairədə üz-üzə çevrilirik və əllərimizi buraxmadan ayaqlarımızı dabana qoyuruq.
3, 10 - dəyirmi bir rəqsə rəhbərlik edirik
4, 6 - yerində sıçrayın.
7, 9 - "fənərlər" hərəkətini yerinə yetiririk və ya yumruqları sıxırıq-açırıq.
Dəyirmi rəqs oyunları və rəqslər qədim zamanlardan məlumdur. Bir vaxtlar bunlar ritual hərəkətlər idi, lakin uşaqların və gənclərin asudə vaxtlarında saxlanılırdı. Ən kiçik uşaqlar sadə dəyirmi rəqsi idarə etməyə qadirdirlər. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla maraqlı süjetli dəyirmi rəqs oyunları keçirilir. Dəyirmi rəqs musiqili və motor cəhətdən inkişaf edir, əyləndirir və uşaqları bir araya gətirir.
Məktəbəqədər uşaqların fəaliyyətində dəyirmi rəqs oyunları: xüsusiyyətləri və əhəmiyyəti
Hazırda milli mədəniyyətə, incəsənətə çox diqqət yetirilir. Gənc nəslin mənəvi-əxlaqi tərbiyəsi folklorun, xalq sənətkarlığının, adət-ənənələrinin daim öyrənilməsi yolu ilə həyata keçirilir. Dəyirmi rəqs oyunları bir səbəbdən məktəbəqədər uşaqlarla işləməkdə populyarlıq qazandı. Dəyirmi rəqs ən qədim rəqs növüdür. O, müxtəlif həyat vəziyyətlərində slavyanları müşayiət edirdi: ritual yürüşlərdə, tarla işləri zamanı, toy şənliklərində və s.
Rus dəyirmi rəqsi çoxdan sadəcə rəqs deyil, həyat tərzidir
Dəyirmi rəqs oyunları uşaqların inkişafına necə kömək edir?
- Dəyirmi bir rəqsin - bir dairənin qurulması uşaqları tərbiyə edir. İştirakçıların mərkəzdən eyni məsafədə yerləşdirilməsi bərabərlik hissi yaradır. Dairəvi rəqsdə hər bir uşaq qaydalara uyğun olaraq musiqinin ritminə uyğun hərəkət etməyin vacibliyini dərk edir. Hər kəs dəyirmi rəqsin bütövlüyünə cavabdehdir, bu oyun qrupun təşkilinə kömək edir.
- Dəyirmi rəqs oyunları musiqili və ritmikdir. Uşaqlar bir dairədə hərəkət edir və musiqinin ritminə uyğun olaraq əlavə hərəkətlər edirlər. Səs qavrayışı və hərəkətlərin koordinasiyası inkişaf edir.
- Dəyirmi rəqs oyunlarında hərəkətlər mahnı və musiqi müşayiəti ilə birləşdirilir. Böyük məktəbəqədər yaşda uşaqlar özləri mahnı oxuyurlar. Beləliklə, performans bacarıqları inkişaf edir.
- Dəyirmi rəqs mahnılarının məzmunu uşaqları xalq mədəniyyəti ilə tanış edir. Uşaqlar yavaş melodiyaların melodiyasına qərq olurlar, məzəli mahnılara əylənirlər. Folklor mahnıları uşaqlarda əxlaqi keyfiyyətlər yaradır: doğma torpağa, canlı təbiətə məhəbbət, xeyirxahlığa can atmaq.
Dəyirmi rəqs uşaqlarda onların hər birinin komandanın vacib bir hissəsi olduğunu hiss etdirir.
Uşaq bağçasında dəyirmi rəqs oyunlarının məqsədi xalq adət-ənənələri ilə tanışlıq yolu ilə uşaqların harmonik inkişafıdır. Rəqs oyunlarının öyrədilməsi “sadədən mürəkkəbə” prinsipinə əsaslanır. Uşaqlar müsbət emosiyalar yaşamalıdırlar, buna görə də hər yaş qrupunda uşaqların xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla dəyirmi rəqslər təşkil edilir.
Cədvəl: dairəvi rəqs oyunlarının mənimsənilməsinin tapşırıqları və üsulları
| Yaş qrupu | Dəyirmi rəqs oyunlarının vəzifələri | Oyunların təşkili | Texnikaların mənimsənilməsi |
| Birinci gənc (1,5-3 yaş) |
| Uşaqlar bir dairədə dayanmağı və rəqs etməyi öyrənirlər. Dəyirmi rəqs oyunlarını öyrənməyə başlayanda, dairənin mərkəzinə bir oyuncaq qoymaq tövsiyə olunur, bu, uşaqlar üçün bir bələdçi olacaqdır. Həyatın ikinci ilinin uşaqlarının bir dairədə aydın hərəkət etməsi əvvəlcə çətindir. Onlara kömək etmək üçün mərtəbədəki dairəni elektrik lenti və ya stikerlərlə qeyd edə bilərsiniz. Mahnı böyüklər tərəfindən ifa olunur: müəllim, musiqi rəhbəri, bədən tərbiyəsi təlimatçısı, valideynlər. Onlar həftədə bir neçə dəfə dəyirmi rəqs oyununu öyrənirlər. | Oyunun böyüklər tərəfindən göstərilməsi (tərbiyəçi və dayə, musiqi direktoru və tərbiyəçi və s. şou). |
| İkinci ən gənc (3-4 yaş) |
| Dairədə çətinlik:
Mahnılar böyüklər tərəfindən oxunur, uşaqları birlikdə oxumağa həvəsləndirir. |
|
| Orta (4-5 yaş) |
| Uşaqlar öz rəqs mahnılarını oxuyurlar. Günün birinci yarısında müəllim uşaqlarla mətni, ikincisində isə hərəkətləri öyrənir. | |
| Böyük (5-6 yaş) |
| Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar mahnı sözlərini tez öyrənirlər. Dəyirmi rəqs oyunlarının hərəkətləri daha da mürəkkəbləşir: qaydalara uyğun olaraq yenidən qurulması, fiqurun qurulması var. Günün birinci yarısında dairəvi rəqs hərəkətlərini, ikincisində - mahnının mətnini öyrənmək tövsiyə olunur. Yeni oyun gün ərzində uşaqlarla 2-3 dəfə, konsolidasiya üçün - 1-2 dəfə təkrarlanmalıdır. |
|
| Hazırlıq (6-7 il) |
|
Yetkinlər kiçik məktəbəqədər uşaqlarla dəyirmi rəqs oyununda iştirak edirlər
Dəyirmi rəqs oyunları folklor janrına aiddir. Rəqs hərəkətləri, mahnıların süjetləri və melodiyaları xalq tərəfindən icad edilmiş və qədim zamanlardan qorunub saxlanılmışdır. Dəyirmi rəqs oyunları üçün müasir musiqi tərtibatları var, onları nadir hallarda istifadə etmək tövsiyə olunur: bayram tədbirlərində və ya idman fəaliyyətlərində. Dəyirmi rəqsləri öyrənməkdə əsas dəyər rus xalq sənəti dünyası ilə əlaqədir. Uşaqlar melodiyaların və hərəkətlərin gözəlliyini onların sadəliyində hiss etsinlər.
Uşaqların dairəvi rəqs oyunları təkcə dairəvi xarakter daşımır. Fiqurların qurulması xalq rəqsindən götürülmüşdür:
- "Divardan divara", "Qapı": iştirakçılar iki cərgədə düzülür və bir-birinə qarşı dururlar. Bir musiqi ifadəsi üçün divar divarı "tapır" və yerinə qayıdır, sonra ikinci sətir onu tapır. Hər iki xətt üçün doğru hərəkət etmək mümkündür. Qapı düzəltmək üçün xətlərin ilk iştirakçıları əl-ələ verirlər, onların altından dəyirmi rəqs zəncirləri keçəcək.
"Qapılarımızdakı kimi" dəyirmi rəqs oyununda iştirakçılar zənciri liderlərin yaratdığı qapılardan keçir.
- "Dairə" təkdir. Rus xalq dəyirmi rəqsləri günəş istiqamətində, yəni saat yönünde hərəkətlə xarakterizə olunur. Amma oyun rəqslərində əks istiqamət də mümkündür. Məsələn, Karusel oyununda iştirakçılar əvvəlcə lentləri bir istiqamətə fırlayır, sonra dönüb karuseli fırlayırlar.
Oyunlarda iki ayrı dairə və ya bir dairənin içərisində dairə qurmaq mümkündür.Çox vaxt məktəbəqədər uşaqlar ilə dəyirmi rəqslər bir dairədə olur
- "Salyangoz", "Kələm": dəyirmi rəqs zəncirini spiralə bükmək. Bu rəqəm iştirakçılardan biri dairəni pozduqda və zəncir improvizə edilmiş mərkəzin ətrafına dolanacaq şəkildə hərəkət etməyə başladıqda əldə edilir. Belə bir oyun dairəyə qayıtmağı da əhatə edir: lider kələmin (salyangoz) mərkəzindən qaçır və böyük bir dairədə hərəkət etməyə başlayır.
"Kələm" dəyirmi rəqs oyununda lider zənciri spiral şəklində bükür.
- "İlan": lider ziqzaq nümunəsi yaratmaq üçün dəyirmi rəqsi istiqamətləndirir.
Dəyirmi rəqs zənciri, ilanla tikildikdə, ziqzaq naxışını çəkir
Təcrübəli pedaqoqlar adətən uşaqları dəyirmi rəqsin dairəvi quruluşu və "İlan" kimi oyunlarla, nadir hallarda - "Kələm" və "Qapı" ilə tanış edirlər. Uşaqlarımın iştirak etdiyi bağçada tədbirlərdə mən Shrovetide şənliklərində və payız festivalında dairəvi rəqslərə baxdım. Ənənəvi olaraq, dəyirmi rəqslərə Yeni il şənliklərində rast gəlinir. Oyun formasına mahnının məzmunu hərəkətləri müəyyən edən dəyirmi rəqs daxildir. Kiçik qrupda, məsələn, oğul və sinif yoldaşları dovşan idi və yuvarlaq bir rəqsdə atladılar, quyruqlarını buladılar, qulaqlarını silkələdilər. İdman festivallarında ilan dairəsi rəqsi oynamaq əyləncəli idi. Valideynlər və uşaqlar əl-ələ verdilər və lider (adətən ən fəal ata seçilir) bu uzun zənciri yüksək sürətlə cəsarətli naxışlarla idarə etdi.
Video: necə rəqs etmək
Dəyirmi rəqs oyunlarının keçirilməsi və təşkili
Dəyirmi rəqs oyunları əyləncə fəaliyyətinin sadə formasıdır. Amma uşaqlar ilk tamaşadan, izahatdan bu oyunu oynaya bilmirlər.
Cədvəl: dəyirmi rəqs oyununun mənimsənilməsi mərhələləri
| Dəyirmi rəqs oyununu mənimsəmə mərhələsi | Əsərin məzmunu |
| Müəllimin ilkin işi | Uşaqları yeni bir oyunla tanış etməzdən əvvəl müəllimə onun komponentlərini özü üçün təhlil etməsi tövsiyə olunur:
|
| Şagirdlər üçün hazırlıq mərhələsi |
|
| öyrənmək |
Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, kiçik və orta məktəbəqədər uşaqlarla əvvəlcə mahnı öyrənirlər, yaşlılarla - hərəkətlərin ardıcıllığı və təbiəti. |
| Oyun oynayır | Tez-tez uşaq bağçasında keçiriləcək bəzi tədbirlər üçün yeni bir dəyirmi rəqs oyunu öyrənilir:
|
Dəyirmi rəqs oyunu Payız Festivalı üçün öyrənilə bilər
Dəyirmi rəqs oyununun təşkili
Əyləncəli dəyirmi rəqs oyununa başlamaq üçün: "Əlləri birləşdirək və bir dairədə dayanaq!" Demək kifayət deyil. Oyunun inkişaf edən və tərbiyəvi təsir göstərməsi üçün uşaqlar prosesə həvəsli olmalıdırlar. Uşaq oyundan həzz aldıqda, bütün səylərini qaydalara riayət etmək, melodik oxumaq və gözəl hərəkət etmək üçün edir. Dəyirmi rəqs oğlanları tutdusa, onun melodiyası və hərəkətləri iştirakçıların oyun təcrübəsini zənginləşdirəcək, müstəqil fəaliyyətlərə rəhbərlik edəcəklər.
Şaxta baba və Qar qız uşaqlardan onlara dəyirmi bir rəqs göstərməyi xahiş edirlər
Müəllim uşaqları oyun vəziyyətinə hansı üsullarla daxil edir?
- Fəaliyyət növündə dəyişiklik kimi dəyirmi rəqs oyunu təklif olunur. Zehni stress tələb edən məşğulluq formaları açıq hava oyunları ilə əvəzlənməlidir. Dəyirmi rəqs oyununun mövzusu GCD dərsinin əsas məzmununa (birbaşa təhsil fəaliyyəti) ideal şəkildə uyğun gəlir.
Bütün yaş qrupları üçün xalq həyatı, sənətkarlıq, incəsənət, folklor ilə tanışlıq üçün sinif otağında dairəvi rəqs oyunlarının keçirilməsi üzvi xarakter daşıyır.
Ev və vəhşi heyvanların, quşların öyrənilməsi üçün sinif otağında qəhrəmanları müvafiq olaraq heyvanlar və ya quşlar olan dəyirmi rəqs oyunları keçirilir ("Dovşan, rəqs", "Siçanlar dairəvi rəqs edir", "Sağan cik-cikliyi kimi" ”).
Xarici dünyadakı dərslər zamanı uşaqlar təbii mövzularla əlaqəli dairəvi rəqslər aparırlar (“Günəş”, “Yağış”, “Həyətdə şaxta və küləkdir”)Xalq həyatı ilə tanışlıq dərsində uşaqlarla dairəvi rəqs oyunu keçirilir
- Gəzinti zamanı təbii təqvimə uyğun olaraq dairəvi rəqs oyunları keçirilir. Hər hansı bir təbiət hadisəsinin və ya bitkinin tədqiqi küçədə dəyirmi rəqs oyununa həvəsləndirir:
- Uşaqlar müstəqil fəaliyyətlərdə dairəvi rəqs oyunları keçirməyə təşviq edilməlidir.
Bayramlarda, matinlərdə və asudə vaxtlarda nağıl personajı dəyirmi rəqs oyununu təşkil etməyə kömək edir. Bu vəziyyətdə, qəhrəman bir müşahidəçi ola bilər və ya rəqs edə və uşaqlarla birlikdə oxuya bilər. Uşaq bağçasında keçirilən bayram şənliklərində bu cür personajlar həm uşaqları, həm də onların valideynlərini dəyirmi rəqsdə iştirak etməyə cəlb edir.
Şaxta baba, Qar qız, Qar adamı yeni il şənliyində uşaqları dairəvi rəqsə cəlb edir.
Cəfəri, Buffoons, Gənc xanımlar - şənliklərdə.
Gözəllik payızı - məhsul festivalında.
Mişka və Petruşka uşaqları "Karusel" rəqsinə dəvət edir
Cədvəl: uşaq bağçasında dəyirmi rəqs oyunlarının kart faylı
| Qrup | dairəvi rəqs oyunları | Bu yaş qrupu üçün üstünlüklər |
| Uşaq bağçası (birinci gənc) | "Püfür, baloncuk." Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər. Əvvəlcə müəllim poetik mətni deyir, sonra uşaqlar sözləri xorla öyrənib tələffüz edirlər. "Patlama" sözü səslənəndə uşaqlar zənciri qırır, çömbəlirlər və nəfəs alırlar: "Şşşşş..." Mürəkkəb versiya: uşaqlar bir dairədə, sonra mərkəzə gedirlər, sonra "baloncuk" şişirilir və partlayır. "Ayaqlar". Uşaqlar yavaş-yavaş bir dairədə gəzirlər, ayaqlarını yüksək səslə möhürləyirlər: "Böyük ayaqlar yol boyu getdi." Sonra tez və kiçik addımlarla: "Kiçik ayaqları yol boyu getdi." "Karusel". Mahnının müşayiəti: "Çətinliklə, güclə, karusellər fırlanmağa başladı." Dəyirmi rəqsin mərkəzində lentli bir sütun və ya kəmərinə uzun lentlər bağlanan müəllim var. Mahnı səslənir, uşaqlar lentlərin uclarından tuturlar və karuseli sürətləndirici bir sürətlə (mahnıya uyğun olaraq) fırladırlar, sonra lentləri əks istiqamətdə açın. | Oyunlar sadə mahnı məzmununa malikdir, uşaqlar sözlərlə diqqəti yayındırmır. Dəyirmi rəqs oyunu uşaqlarda hərəkətlərin koordinasiyasını, təkrar etmək bacarığını inkişaf etdirir. |
| Junior (ikinci) | "Pişik sobaya getdi." Mahnının müşayiəti: “Pişik sobaya getdi, bir qazan sıyıq tapdı”. Uşaqlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər, onun mərkəzində pişik rolunda müəllim mahnı oxuyur və rol oynayır. Bu oyun pişik rolunu oynayan uşaqlardan biri ilə orta və böyük qruplarda keçirilir. "Matryoshkas". Mahnı: "Və biz təmiz əllərimizi sevirik." Uşaqlar bir dairədə durur və müəllimlə birlikdə mahnının sözlərini cümlə qurur, mətndə qeyd olunan hərəkətləri yerinə yetirirlər. "Biz meşədə gəzirik." Eyni adlı mahnının sözlərinə. Uşaqlar vəhşi heyvanlardan hansını çağırdıqlarını söyləyərək bir dairədə gəzirlər. "Dairə". Uşaqlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər: “Dairə-dairə, kiçik addım. Bir, iki, üç, dön və sən!” Ev sahibi uşağın adını çağırır, çevrilir, dəyirmi rəqs davam edir, növbəti uşağın adı çağırılır və s. | Oyunların mahnı müşayiətində sözlər və sətirlər təkrarlanır, uşaqlar müəllimə birgə oxumağa çalışırlar. Yaddaş inkişaf edir: uşaqlar mahnı öyrənir və xorda oxuyurlar. Oyun eşitmə diqqətini inkişaf etdirir: uşaqlar adlarına cavab verir, mahnının mətninə uyğun olaraq tapşırıqları yerinə yetirirlər. |
| Orta | "Zucchini" / "Cap". Mahnı müşayiəti: "Zucchini, zucchini - nazik ayaqları". Uşaqlar "zucchini" ətrafında dəyirmi rəqs edirlər. Mahnı dəyirmi rəqsin iştirakçıları tərəfindən ifa edildikdən sonra "qabaq" bədahətən rəqs edir və rolla / başqa uşaqla dəyişir. "Siçanlar və uşaqlar" / "Pişiklər və siçanlar". Mahnı: "Oh, siçanlar necə də yorğundur!" Uşaqlar iki komandaya bölünür (siçanlar və uşaqlar / pişiklər). Uşaqlar bir dairə təşkil edir, əllərini tutur, onları qaldırırlar. Mahnı səslənərkən siçanlar yaranan darvazadan keçir. Mahnı bitdikdən sonra əllərin yaxaları aşağı salınır, dairənin içində kim qalsa, siçanların əlindən tutulur. "Ayı". Mahnı: "Təpənin altında qar kimi, qar kimi." Uşaqlar dəyirmi rəqsə rəhbərlik edirlər, indi yaxınlaşırlar, sonra "ayı" dan uzaqlaşırlar - gözləri yumularaq dəyirmi rəqsin mərkəzində stulda oturan bir uşaq. Mahnının son sözləri yalnız "ayı" səslə təxmin etməli olduğu iştirakçılardan biri tərəfindən tələffüz olunur. "Siçanlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər." Eyni adlı mahnının sözlərinə. Lider seçilir, o, dəyirmi rəqsin mərkəzindəki stulda oturur və “yuxulu”. Mahnının son sözündə rəqs dağılır, aparıcı oğlanlardan birini tutmağa çalışır. Bu oyun tez-tez kiçik qrupda keçirilir, aparıcı rolu və mahnı müəllim tərəfindən ifa olunur. Teremok. Mahnı: "Teremok tarlada dayanır, teremok". İştirakçılar arasında qüllədən heyvanlar rolunu oynamaq üçün seçilirlər. Uşaqlar dairəvi rəqs edir və mahnı oxuyurlar, ayədə oxunan “heyvan” dairə boyu qaçır. | Dəyirmi rəqsdə hərəkət daha mürəkkəbləşir. Dairəvi formalaşma tez-tez orta məktəbəqədər uşaqlarla oyunlarda pozulur. Oyunlarda motor qabiliyyətləri sürətlə inkişaf edir: reaksiya sürəti, çeviklik. |
| böyük və hazırlıq | "İp" / "İynə ilə ip." Uşaqlar bir zəncirdə olurlar. Birinci və ikinci iştirakçılar əllərini qaldırırlar, "iynə" (zəncirin əks ucu) düşməli olduğu bir yaxa və ya iynə gözü alınır. "Dudar". Mahnı: “Dudar, dudar, dudarışçe”. Ev sahibi dairənin mərkəzindədir və onu nəyin incitdiyinə dair mahnı sualına cavab verir. Bundan sonra dairəvi rəqs iştirakçıları dudarın çağırdığı yerdən yapışaraq yenidən mahnıya başlayırlar. "Kələm". Mahnı: "Oh, kələm, mənim yerim!" Uşaqlar dairəvi rəqsdə spiralı bükmək və açmaq üçün məşq edirlər. "Watl". Mahnı: "Ağacanın ətrafında gəzirik." Uşaqlar uzun bir ip tutaraq bir istiqamətə baxan bir zəncirdə yerləşdirilir. Mahnı sona çatdıqda, aparıcı sürətli bir sürətlə ilanla dəyirmi rəqsə rəhbərlik edir. Ayağında qala bilməyən, çölə çıxdı. "Ocaqlar" / "Yandırın, parlaq yandırın." Eyni adlı mahnının sözlərinə. Dəyirmi rəqs zənciri bir sıra düzülmüş iştirakçı cütləri tərəfindən formalaşır. Sütunun qabağında lider - ocaq. Mahnının sonunda iştirakçıların sonuncu cütü zəncirin başlanğıcına qaçır və brülör qaçanlardan birini yıxmağa çalışır. "Santiki sarğılar". Dəyirmi rəqsin mərkəzində bir lider var, uşaqlar təxmin edəcəkləri gözləri ilə razılaşırlar. Aparıcı deyir: "Santiki sarğılar, limpopo!" Dəyirmi rəqsin iştirakçıları təxmin edənin hərəkətlərini təkrarlayır, o, onları tez-tez dəyişir. Ev sahibi oğlanların kimi seçdiyini təxmin etməyə çalışır. "Dəsmal". Oyun üçün bir lider seçilir - satıcı. Uşaqlar dəyirmi rəqsə rəhbərlik edirlər, çömbəlirlər və gözlərini yumurlar. Alverçi uşaqlardan birinin üstünü dəsmal ilə örtür. Uşaqlar gözlərini açanda satıcı soruşur ki, dəsmalın yanına kimin gəlib onun altında gizlədilən dəsmalın adını çəkəcək. | Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün dəyirmi rəqs oyunlarının mürəkkəb qaydaları var. Oyunların iştirakçıları konsertdə çıxış edirlər. Lider ixtiraçılıq və çeviklik göstərir. Uşaqlar dairəvi rəqs nümunələrinin (ilbiz, ilan) ifasında məşq edirlər, bununla da məkan təsvirlərini genişləndirirlər. |
Video: "Mövzu"
Video: "Dudar"
Video: "Kələm"
Video: "Yandırıcılar"
Video: "Santiki sarğıları"
Video: "Dovşan"
Dəyirmi rəqs müddəti
Boş vaxtlarında (müəllimlə birlikdə və ya uşaqlar tərəfindən müstəqil) dairəvi rəqs oyunu oynandıqda, onun müddəti yalnız uşaqların vəziyyətindən asılıdır. Uşaqlar əylənir və enerji ilə doludurlar - oyun davam edir! Kiçik məktəbəqədər uşaqlar adətən oyunu 2-3 dəfə təkrarlayırlar. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar oyunu daha çox təkrarlaya bilərlər: onların maraqları sürücünün dəyişdirilə bilən rolu ilə alovlanır.
Müəllim rəqs oyununa baxır. Yorğunluq əlamətləri və ya oyuna marağın azalması müşahidə edildikdə, böyüklər iştirakçıları dairəvi rəqsin sonuna yönəldir.
Dəyirmi rəqs müstəqil oyun fəaliyyətində ona maraq qaldığı müddətcə davam edir.
Cədvəl: birinci kiçik qrupda müvəqqəti oyun planı "Siçanlar rəqsi"
Müəllim kiçik məktəbəqədər uşaqlarla "Siçanlar rəqsi" oyununda iştirak edir və onların emosional və fiziki vəziyyətinə nəzarət edir.
Formada dəyirmi rəqs açıq hava oyunudur. Günün ilk yarısında gəzinti zamanı təşkil edilmiş motor fəaliyyəti SANPIN standartlarına uyğun olaraq davam edir:
kiçik məktəbəqədər uşaqlar - 6-10 dəqiqə;
orta qrup - 11-15 dəqiqə;
böyük qrup - 16-21 dəqiqə;
hazırlıq qrupu - 20-26 dəqiqə.
Axşam gəzintisi zamanı bütün yaş qruplarında açıq havada dəyirmi rəqs oyunu 15 dəqiqədən çox davam etmir.
Fiziki fəaliyyət mərhələsində gəzinti zamanı dairəvi rəqs oyunları keçirilir
Cədvəl: böyük qrupda "Bunny" gəzintisində Krım tatar dəyirmi rəqs oyununun müvəqqəti planı
Yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla onları xalq yaradıcılığı ilə tanış etmək üçün dərslər keçirilir. Bunlar inteqrasiya olunmuş təhsil formalarıdır: bədii fəaliyyət, fiziki fəaliyyət və idrak elementi birləşdirilir. Xalq rəqs oyunlarına diqqət yetirməklə dərsin keçirilməsi, şagirdlərin bir neçə açıq hava əyləncəsini bildiklərini nəzərdə tutur. Dəyirmi rəqsləri sürmək xalq mahnılarının ifası, sənətkarlıq nümunələrinin öyrənilməsi və məhsuldar yaradıcılıqla səpilir. Oyunlar təkrarlanmadan keçirilir, müxtəlif şagirdlər dairəvi rəqslərə rəhbər təyin edilir.
Milli oyun və mahnıların olduğu sinifdə xalq geyimi elementlərindən istifadə etmək tövsiyə olunur.
Qızlar üçün: sarafanlar, eşarplar, çələnglər, kokoshniklər.
Oğlanlar üçün: atlaz kəmərlər, çiçəkli papaqlar.
Heyvan personajlarının rol aldığı xalq nağılları və uşaq mahnıları əsasında açıq hava oyunları üçün uşaqlar həvəslə maskalar düzəldirlər. Kiçik qrupda müəllim valideynlərə və uşaqlara siçan maskası hazırlamaq üçün ev tapşırığı verdi. Orta məktəbdə böyüklər oyun üçün papaqların yaradılması üzrə ustad dərsinə dəvət olunurdular, daha sonra uşaqlarla birlikdə Teremok dəyirmi rəqsində iştirak edirdilər.Uşaqlar daha sonra kostyumun bu sadə elementlərindən dramatizasiya və hekayə oyunlarında istifadə edə biləcəklər.
Xalq yaradıcılığı dərslərində uyğun geyinmək adətdir.
Cədvəl: böyük qrupda dəyirmi rəqs oyunları üçün "Çörək haradan gəldi" dərsi üçün vaxt planı
Cədvəl: N. S. Esinanın "Quşlar və it" RAS uşaqları ilə açıq hava oyununun təşkilinə dair dərsinin xülasəsi
| Mücərrəd nöqtə | Məzmun |
| Hədəf | Uşaqlara emosional yük verin, fiziki fəaliyyətə səbəb olun. |
| Tapşırıqlar | Uşaqlara mətni dinləməyi və məzmuna uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin. Uşaqlarda bir-birinə dəymədən hər tərəfə qaçmaq, siqnala tez cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək. |
| Oyunun gedişi | Tərbiyəçi: Mətnin məzmununa uyğun hərəkətlər edirik və iti eşidib görəndə evlərə qaçırıq. Ev bizim oturacaqlarımızdır. Oyun: Burada quşlar uçdu Balaca quşlar. Hamı uçdu, hamı uçdu - Qanadlarını yellədilər. (Uşaqlar qaçır və qollarını qanad kimi çırpırlar.) Yolda oturdu Taxıl yedim - peck - peck - peck - peck - Mənim kimi mən də taxılları sevirəm. (Uşaqlar çömbəlirlər və barmaqlarını yerə vururlar.) Lələklər təmizlənir Daha təmiz olmaq. Bu kimi və bu kimi Daha təmiz olmaq üçün! (Uşaqlar iki əllərini sağda və solda silkələyirlər.) Budaqlara tullanmaq Daha güclü uşaqlar olmaq. Tullanmaq - tullanmaq, tullanmaq - tullanmaq - Budaqlara atlayırıq. (Tərbiyəçilər uşaqlara iki ayaq üzərində tullanmağa kömək edirlər.) Tərbiyəçi: Və it qaçdı və bütün quşları qorxutdu! Uşaqlar bütün istiqamətlərdə evə - skamyaya qaçırlar. Müəllim: Yaxşı uşaqlar! Köpək heç kimi tutmadı. |
| Mənbə | MAAM.ru |
Bu xülasə ASD (Autizm Spektr Bozukluğu) olan uşaqlar üçün bir müəllim tərəfindən tərtib edilmişdir. Bununla belə, 3-4 yaşlı uşaqlarla adi qrupda dərs planının tərtib edilməsi üçün nümunə kimi götürülə bilər. Çatışmayan tək şey həvəsləndirici bir başlanğıcdır. Müəllim uşaqları yeni oyun öyrənməyə hansı şəkildə cəlb edə bilər?"Quşlar və İt" dəyirmi rəqsi üçün itin quşları qovduğu illüstrasiyalar və ya fotoşəkilləri öyrənmək uyğundur. Uşaqlarla söhbət edə bilərsiniz, evdə iti olanlardan onun davranışı və küçədəki oyunlarından danışmağı xahiş edin.
Uşaq bağçasında dəyirmi rəqs oyunlarının təhlili
Oyunun təhlili müəllimin təşkilatçılıq bacarıqlarının səviyyəsini müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Uşaqların bacarıqlarının inkişafı əsasən dəyirmi rəqs oyununu mənimsəmək üçün ilkin işin nədən ibarət olmasından asılıdır. Oyunda iştirak etmək üçün kifayət qədər motivasiya var idimi, hansı üsullar uşaqlarda maraq yaratdı. Rəhbər şagirdlərin oyun fəaliyyətini onların metodologiyası ilə əlaqələndirir.
Dəyirmi rəqs oyununun özünütəhlil protokolu: Seçilmiş dəyirmi rəqsin (mahnı məzmunu, rəqs hərəkətləri, şəkillər) uşaqların yaşına və fərdi maraqlarına uyğunluğu.
İlkin işin keyfiyyəti: öyrənilən və ya edilən şey, şagirdlər arasında həvəsin yaranması.
Dəyirmi rəqsi mənimsəmək: izahat/şou nə qədər əlçatan idi.
Dəyirmi rəqs oyununun vəzifələri: həyata keçirilmirsə, səbəbləri göstərin.
Uşaqların oyun fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi:
oyun qaydalarına riayət etmək;
oxumağın, rəqs hərəkətlərinin, üz ifadələrinin, jestlərin ifadəliliyi;
tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə: əgər münaqişə vəziyyətləri yaranarsa, səbəbləri təhlil edin.
Oyunun başa çatması: uşaqların emosional və fiziki vəziyyəti - yüksəlmiş və ya depressiya.
Dəyirmi rəqs oyunlarının tədrisi üzrə sonrakı işlərin qısa planlaşdırılması.
Dəyirmi rəqs oyunlarında əsas əyləncə komponenti var. İndi onlar müqəddəs mənasını itirərək uşaq oyununa çevriliblər. Dəyirmi rəqs bütün sadəliyinə və qısalığına baxmayaraq, uşaqlarda musiqi, çeviklik və ixtiraçılıq inkişaf etdirir. Dəyirmi rəqsdə uşaqlar birlik və bərabərlik hissini yaşayır, özlərini azad edir və oxumaq və rəqs etməkdən zövq alaraq bacarıqlarını nümayiş etdirirlər. Dərslərə və oyunlara dairəvi rəqslərin daxil edilməsi uşaqların hərtərəfli inkişafına kömək edir.
Kiməincəsənət kitabxanasıa
rəqs oyunları
dairəvi rəqslər
Çörək
Avtomobillərin ad günü kimi
Çörək bişirdik:
Budur belə bir yüksəklik! (uşaqlar əllərini mümkün qədər yuxarı qaldırırlar)
Budur belə bir dib! (uşaqlar əllərini mümkün qədər aşağı salırlar)
Genişlik budur! (uşaqlar mümkün qədər geniş qaçırlar)
Budur nahar! (uşaqlar mərkəzə toplaşır)
Karvan, karvan,
Kim istəyirsən, seç!
Hər kəsi sevirəm, etiraf edirəm
Və Maşa ən çox.
Top
Tez şarı şişirik, (Uşaqlar bir dairə təşkil edərək dağılırlar.)
O, böyüyür
budur! (Əlləri ilə işarə edir.)
Birdən top partladı - ssss (Dairəni mərkəzə doğru daraldır.)
Hava çıxdı, (əllərini qaldırır.)
O, arıq və arıq oldu. (Topun nəyə çevrildiyini qələmlərlə göstəririk.)
Kədərlənməyəcəyik (Başımızı silkələyin)
Yenə partladacağıq.
Balonu tez şişirdin (dairə yaradaraq dağılın.)
O, böyüyür
Budur nə
Zainka
Zainka, get
Grey, get.
Belə get, belə get.
Belə get, belə get.
Bunny, ətrafında fırlan
Boz, dön.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Zainka, ayağına möhür vur
Grey, ayağını möhürlə.
Beləcə ayağını vur,
Bu şəkildə ayağınızı sıxın.
Zainka, rəqs,
Boz, rəqs et.
Belə rəqs et,
Belə rəqs edin.
Zainka, yay,
Boz, yay al.
Beləcə əyil
Beləcə baş əyirsən.
mətn hərəkəti
Üç gülməli qardaş
Üç gülməli qardaş
həyəti gəzdi
Üç gülməli qardaş
oyuna başladı
Biz başları nick-nick-nick etdik, (başımızı tərpətdik)
Çevik barmaqlar chik-chik-chik. (barmaqları ilə qayçı təsvir edin)
əl çaldılar
alqış-alqış,
Ayaqlarını yuxarıdan yuxarıya vurdular.
Bir padşah var idi
Kral meşədən keçdi, meşədən keçdi,
Özümü şahzadə tapdım, şahzadə.
Gəl səninlə tullanmaq, tullanmaq,
Və ayaqlarımızı təpikləyirik, təpikləyirik,
Və əllərinizi çırpın, əllərinizi çırpın
Və biz ayaqlarımızı tapdalayırıq, ayaqlarımızı döyürük.
Və quyruğu dalğalandır, dalğa, dalğa.
Və sonra rəqs edəcəyik, hamını rəqs edəcəyik!
böyük karusel
Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanmağa başladı.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaçır, qaçır, qaçır.
Sus, sus, tələsmə
Karuseli dayandırın.
Bir-iki, bir-iki
Budur, oyun başa çatdı.
Bubble.
Uşaqlar səkkizlə birlikdə əl-ələ verir və bir-birinə yaxın dayanaraq kiçik bir dairə təşkil edirlər. Birlikdə deyirlər: Şişir, köpür, Şişir, böyük, Belə qal, partlama. Oyunçular geri çəkilir və müəllim deyənə qədər əl-ələ tuturlar: "Baloncuk partladı!". Sonra əllərini buraxıb çömbələrək: “Alqış!” deyirlər. "Baloncuk partladı" sözlərindən sonra uşaqları hələ də əl-ələ tutaraq və "shhhh" w səsini tələffüz edərək dairənin mərkəzinə keçməyə dəvət edə bilərsiniz - hava çıxır. Sonra uşaqlar balonu yenidən şişirirlər - böyük bir dairə meydana gətirərək geri addım atırlar.
Karusel
halqalarla. Uşaqlar halqalarla bir dairədə dururlar. Hər biri öz halqasından və qonşunun halqasından yapışır. Böyük bir qapalı dairə çıxır. “Gedək!” siqnalı ilə hamı “Qaç!” siqnalı ilə addımlarla hərəkət etməyə başlayır. “Tut!” siqnalı ilə hamı qaçır. "Sus, sus, tələsmə, karuseli dayandır!" sakit gəzintiyə keçin və dayanın. “Rahatlayın!” deyəndə. hamı yerə halqa qoyur və müxtəlif istiqamətlərə ayrılır. "Karusel başlayır!" Siqnalını eşitdikdən sonra hamı halqalara qaçır, tez onları götürün. Oyun təkrarlanır.
armud
Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu armud olacaq. Hər kəs armudun ətrafında bir dairədə gəzir: Biz armud əkəcəyik - burada, burada! Armudumuz böyüsün, böyüsün! Böyümək, armud, belə bir hündürlük; Böyü, armud, bu qədər geniş; Böyün, armud, yaxşı saatda böyü! Rəqs et, Mariyka, bizim üçün fırladın! Və bu armudu çimdikləyəcəyik. Mariykamızdan qaçacağıq! Dairənin ortasındakı armud mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir. “Bu belə hündürlükdür” sözlərində əllər yuxarı, “Bu belə enlikdir” sözlərində isə yanlara. Onlar oxuyanda: "Və biz bu armudu çimdikləyəcəyik" hamı armuda toxunmaq üçün yaxınlaşır və tez qaçır və armud uşaqları tutur.
Çörək
Bir dairə quraraq, oyunçular oxuyurlar: Bir tovuz dağı var idi,
Bütün insanlar məni izləyir
Bizdə yoxdur (oyunçulardan birinin adı)
Anasının yanında
yanmış soba,
bişmiş pancake,
hazırlanmış çörək,
Belə hündür
O qədər geniş
Belə aşağı. Oyunçular əllərini yuxarı qaldırır, bir-birindən ayırır, yerə endirirlər, dairəni sıxırlar, hündürlüyü, eni və s.
Arina
Oyunçular bir dairədə dururlar, ortada sürücü Arinadır. Onun gözləri bağlıdır. Hamı oxuyur: Əziz Arina, anbarın üstündən qalx, Əllərini qatla, adı göstərən! Arina gəzir, mahnı oxuyur: Gedirəm, çörək boyu gəzirəm, Çörək boyu, kimi tapacağam! Sonra oyunçulardan birinə toxunaraq onun adını təxmin etməyə çalışır. Kimin adının Arina olacağını təxmin edir.
Nənə Ezhka
Dairənin ortasında sürücü ayağa qalxır - Ezhka nənə. Onun əlində "süpürgə" var. Oyunçular qaçaraq ona sataşırlar: Nənə Ejka, Sümük ayağı sobadan düşdü, ayağını sındırdı, Sonra deyir: - Ayağım ağrıyır. O, çölə çıxdı - toyuq əzdi. Bazara getdi - Samovarı əzdi. Nənə Ezhka bir ayağı üzərində tullanır və "süpürgə" ilə kiməsə toxunmağa çalışır. Kim toxunursa - donur.
Yoxlama qutusu
Uşaqlar bir dairədə durur, ortada bir bayraq olan bir uşaq. Müəllim uşaqları bir dairədə aparır və deyir: “Uşaqlar bir dairədə oldular, Çıx, Olya, bir dairədə, Bir bayraq gördün. Al, Olya, bayrağı! Kimə vermək, kimə vermək? Çıx, çıx, al, Bayrağı kim qaldırsın? Bayrağı daha yüksəklərə qaldır! Uşaq ortalığa keçir və mərkəzdə olandan bayrağı alır və ümumi dairəyə keçir. Oyun təkrarlanır, mərkəzdəki uşaq da qaldırılmış bayraqla gəzir. Gözəl və ritmik yerimək lazımdır.
Günəş və yağış
Uşaqlar bir dairədə gəzir və deyirlər: “Günəş pəncərədən baxır, otağımıza işıq saçır. Əl çalırıq, Əl çalırıq. Günəşdən çox xoşbəxtəm. Top-top-top-top! Ritmik olaraq yerində tapdalayın. Alqış-alqış-alqış! Onlar əllərini ritmik şəkildə çırpırlar. “Yağış yağır, evə tələsin” siqnalı ilə uşaqlar çətir altında müəllimə tərəf qaçırlar. Müəllim deyir: “Yağış keçdi. Günəş parlayır." Oyun təkrarlanır.
Düz bir dairədə
Uşaqlar əl-ələ tutaraq ritmik şəkildə bir dairədə gəzərək deyirlər: “Hər bir dairədə, Bir-birinin ardınca, addım-addım gedirik, Dayan! Gəlin birlikdə bunu edək!" Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönün, əyilin, oturun.
İndiki
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, mərkəzdə bir uşaq. Oyunçular bir dairədə gedərək deyirlər: “Hər kəsə hədiyyələr gətirdik. Kim istəsə, götürər - Budur, parlaq lentli bir kukla, at, fırlanan top və bir təyyarə. Atı çağırırsa, uşaqlar tullanır, kukla varsa - rəqs edirlər, zirvələri - fırlanırlar. Dairədə olan şəxs yeni lider seçir. Oyun təkrarlanır.
qapaq və
çubuq
uşaqlardan biri əlində çubuqla dairənin mərkəzinə gedir, başına papaq qoyur ki, o, gözlərini örtərək burnuna ensin. Qalan uşaqlar bir dairə təşkil edərək əllərini tuturlar. Bir dairədə gedirlər, deyirlər: “Bir, iki, üç, dörd, beş - Rəhbər çubuqla döyür. Döymək üçün bir çubuq olacaq, Bir dairədə duran uşaqlardan birinə çubuqla göstərir. - Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq. Son üç sözü söyləyir, kimin səsini tap ”Bütün uşaqlar deyir, bundan sonra lider təxmin edir. Düzgün təxmin edibsə, kimin ortasına keçəcəyini özü seçir.
Bir nənə yaşayırdı
Uşaqlar bir şeir öyrənirlər, sonra liderlə birlikdə hər dəfə tempi sürətləndirərək bir neçə dəfə təkrarlayırlar.
Bir vaxtlar bir nənə var idi
Tam çayda
Nənə istədi
Çayda üzmək.
Nənə çevik idi -
Əl paltarı aldı
Mahnımız yaxşıdır
Yenidən başlamaq.
Daha isti
Gəl gedək, səninlə birlikdə gedəcəyik (bir dairədə cüt-cüt)
Uzun yolda gedirik
Dovşanlara, ayılara, öküzlərə
Qış yolu ilə gedək
(bir-birinizə dönün və mətndə hərəkətlər edin)
Əllərimizlə alqışlayırıq
Və top-top şıllaq
Başını çevir
Sinəni döydü, sinəsinə
Və çöldə soyuqdur
Uşaqların burnunun donması
Qulaqları dondurun
Çörək kimi yanaqlar (yanaqları şişirdin və barmaqlarınızla "deşin")
Soyuqdan və şaxtadan qorxmur,
Sizinlə bir yerdə olduğumuz zaman
Burnumuzu isti bir eşarpda gizlədəcəyik
Mahnı bizə kömək edəcək.
DAVAN VƏ TÜLKÜ
Uşaqlar mətni izləyirlər.
Meşə qazonunda
Dovşanlar qaçdılar.
Budur bir neçə dovşan
Qaçaq dovşanlar.
(Uşaq-dovşanlar salonun ətrafında asanlıqla qaçırlar.)
Dovşanlar bir dairədə oturdular
Bir pəncə ilə onurğa qazırlar.
Budur bir neçə dovşan
Qaçaq dovşanlar.
("Dovşanlar" oturub mətndə təqlidedici hərəkətlər edir.)
Budur bir tülkü qaçır
Qırmızı bacı.
Dovşanların harada olduğunu axtarır
Qaçaq dovşanlar.
(Tülkü uşaqların arasında qaçır, mahnının sonunda uşaqları tutur.)
"Yoxlama qutusu"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətlər etməyi, mahnı oxumağı öyrətmək.
Sözlər: - uşaqlar bir dairədə dayandılar
bayrağı gördü
Kimə vermək, kimə vermək
Bayrağı kimə ötürmək
çıx, Saşa bir dairədə,
Saşa bayrağı götürün
Hərəkətlər:
Uşaqlar bir dairədə dururlar, dairənin ortasında bir bayraq var. Müəllim uşaqlarla birlikdə bir dairədə gedir və tex deyir. Uşaq mətnə uyğun olaraq çıxır, bayrağı qaldırır, sonra dalğalandırır və yerinə qoyur. Sonra oyun davam edir
Vanya gəzir
Məqsəd: bir dairədə dayanmağı, mahnı oxumağı öyrətmək, bir-birinə mehriban münasibət bəsləmək.
Vanya gəzir. Vanya gəzir
Vanyanı axtarır, Vanyanı axtarır,
özüm üçün dostum
Vanya tapıldı. Vanya tapıldı
özüm üçün dostum
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar.Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzir və sözlər deyirlər. Bir uşaq bir dairədə olur və sözləri ilə özünə dost seçir: Vanya tapdı, Vanya özünə dost tapdı. Bir dairədə dayanaraq rəqs edirlər və qalan uşaqlar əllərini çırpırlar. Sonra müəllim lideri dəyişir, oyun davam edir.
"Köpük"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətlər etməyi, mahnı oxumağı öyrətmək. squatları sözlərlə əlaqələndirmək və sözləri tələffüz etmək üçün məşq edin - qabarcığı şişirdin, şşşşşş.
qabarcığı şişirdin
böyük şişirtmək
belə qal
partlama
uçdu, uçdu, uçdu
Bəli, bir budağa vurdum
ş-ş-ş. baloncuk partlaması
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və "Köpük partladı" deyənə qədər sözlər söyləyirlər.
"Dovşan"
Bunny, Bunny, sənə nə var
tam oturmusan
qalx, tullan, rəqs et.
ayaqların yaxşıdır
Hərəkətlər: Uşaqlar və müəllim bir dairədə durur. Müəllim və uşaqlar mətndə hərəkətlər edərkən bir dairə və cümlə ilə gəzirlər.
"qapaq"
Məqsəd: oyun mətninə uyğun olaraq uşaqlara əl tutmağı, hərəkətlər etməyi öyrətmək.
qapaq, qapaq
nazik ayaqları,
qırmızı çəkmələr
səni yedizdirdik
səni yedizdirdik
ayaqlarına qoyun
rəqs etməyə məcburdur.
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim uşaqlardan birini seçir, o, papaq olacaq. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzir və mətnə uyğun cümlə qururlar. “Səni yedizdirdik, suladıq” sözləri tələffüz edildikdə, dairə daralır, sonra uşaqlar yenidən böyük bir dairə yaratmaq üçün geri çəkilir və əllərini çırpırlar. Bir dairədə duran uşaq rəqs edir.
"Biz kuklaları yuvalayırıq"
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
qaçdı. hamımız yol boyu qaçdıq.
"Dovşan"
Məqsəd: Uşaqlara şeirin sözlərini hərəkətlərlə əlaqələndirməyi öyrətmək.
Hərəkət edin: Uşaqlar bir dairədə dururlar. Müəllim sayma qafiyəsi olan bir dovşan seçir, o, dairənin mərkəzində olur. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:
Zainka, senichka boyunca
Gəzmək, gəzmək!
Boz, yenidir
Gəzmək, gəzmək!
Dovşanın tullanacağı yer yoxdur,
Boz tullanmaq üçün heç bir yer yoxdur.
Zainka, atlayacaqsan -
sıçramaq
Boz, rəqs edəcəksən -
Buraxılacaq.
Yaşa çəmənliyin ortasında oturur. Onun ətrafında rəqs edərək mahnı oxuyurlar:
“Otur, otur, Yaşa,
söyüd kolunda
Dişləyin, dişləyin, Yaşa,
yetişmiş qoz-fındıq.
Özünü tut, Yaşa,
kimi istəyirsən."
Yaşa kiminsə arxasınca qaçır. Tutulmuş Yaşa olur
Biz haşhaş yetişdiririk
Dairənin ortasında oturur "xaşxaş" dəyirmi rəqsi oxuyur:
Ay dağda xaşxaş, xaşxaş,
Dağın altında ağ, ağ!
Ey haşhaşlar,
Qızıl başlar!
Sıraya girin
Gəlin xaşxaş haqqında soruşaq.
Oyunçular dayanıb "xaşxaş"dan soruşurlar:
Siz xaşxaş əkmisiniz?
Xormeyster cavab verir:
Sadəcə yer şumladı
Xor təkrarlanır Oyunçular ardıcıllıqla soruşurlar: “Sən xaşxaş əkmisən? "- "Əkdilər" - "Xaş-xaş çiçək açdı? “- “Çiçək açdı” - “Xaş-xaş yetişdi? "-" Yetişmiş, silkələyin. Hamı dəyirmi rəqsə qaçır və qaçmağa vaxtı yoxdursa, onu silkələyir. Dəyirmi rəqqasə kimisə üç dəfə vurmağı bacarıbsa, o, dairəvi rəqqasə olur.
yulaf
Hamı bir dairədə durur və oxuyur:
“Kim bilmək istəyər ki, yulaf necə əkilir
Atam elə əkib...
İrəli əl hərəkətlərini göstərin:
“Sonra mən belə istirahət etdim...
Əlləri çarpaz vəziyyətdə dayanırlar - çarpaz. Sonra yuvarlaq bir rəqsdə fırlanır, oxuyurlar:
Yulaf, yulaf, Allah böyütməsin!
Yeni beyt:
Kim yulafın necə yığıldığını bilmək istəyir?
Atam onu belə biçdi
(göstərmək)
Sonra belə istirahət etdi
(göstərir)
Xordan sonra yulafın necə toxunduğunu, necə döyüldüyünü təsvir edirlər
(xırman çəkəndə hamı qonşusunu döyür).
Böyük və kiçik ayaqlar
Uşaqlarla əl-ələ tutun və ya yavaş-yavaş, yüksək səslə ayaqlarınızı möhürləyin, ya da sürətinizi artırın və tez-tez ayaqlarınızı hərəkət etdirin.
Böyük ayaqlar
Yol boyu getdi
Üst üst, üst üst
kiçik ayaqlar
Yol boyu qaçın
Yuxarı yuxarı yuxarı, sonra yuxarı
Yuxarı yuxarı yuxarı, sonra yuxarı
Meşədə gəzirik
Əlləri tutun və dairələrdə gəzin:
Meşədə gəzirik
Heyvanları tapaq.
Dovşanı yüksək səslə çağıracağıq:
"Au-au-au!"
Heç kim cavab vermir
Yalnız bir əks-səda səslənir
Sakitcə: "Au-au-au!"
Dovşan əvəzinə başqa sözləri əvəz edə bilərsiniz: "Canavarı ucadan çağıracağıq", "Ayı çağıracağıq", "Tülkü çağıracağıq".
Bunny getdi
Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Sözləri söyləyərək bir dairədə gəzin:
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
"Oturdu" sözlərində - dayan və çömbəlmək.
Meşə Milad ağacı qaldırdı
“Meşədə Milad ağacı doğuldu” mahnısının yazılması üçün mətnə əməl edərək Milad ağacının ətrafında və ya onun yanında uşaqlarla dəyirmi rəqs edin:
Meşə Milad ağacı qaldırdı,
O, meşədə böyüdü.
Qışda və yayda incə
Yaşıl idi!
Çovğun ona mahnı oxudu:
"Yuxu, Milad ağacı, bay-bay!"
Şaxta qarla örtülmüşdür:
"Bax, donma!"
Dairə
Bir dairədə dayanırıq, əllərimizi tuturuq. Lider ondan sonra hərəkətləri təkrarlamağı təklif edir:
Əvvəlcə sağa gedəcəyik
Və sonra sola gedək
Və sonra bir dairəyə girəcəyik
Və bir az oturaq
İndi isə qayıdaq
Və yerində dövrə vuracağıq
Və əllərimizi çırpaq.
İndi hamı birlikdə bir dairədə ....
(Oyunu bir neçə dəfə təkrarlayın, lakin sürətlənən templə)
Harada olmusan, İvanuşka?
İvanuşka dairənin mərkəzində dayanır. Uşaqlar soruşur, İvanuşka cavab verir.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
Toyuq.
Samanda toyuq (Uşaqlar toyuqun necə udduğunu göstərir)
Taxıllar əzilir,
Gorenkada İvanuşka
Mahnılar oxuyur.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
Gölməçədə ördək (Uşaqlar ördəyin necə üzdüyünü göstərir)
Geri və irəli üzür.
Gorenkada İvanuşka
Mahnılar oxuyur.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
Qazonda eşşək (Uşaqlar eşşəyin otları necə dişlədiyini göstərir)
ot çeynəyir,
Gorenkada İvanuşka
Mahnılar oxuyur.
Harada olmusan, İvanuşka?
Yarmarkada.
Nə almısan, İvanuşka?
Teter. (Tetera (böyük) çıxır və dairəvi rəqsə başlayır.)
Qırmızı Çiçək.
Qırmızı çiçək, qığılcım kimi, uşaqlar yuvarlaq bir rəqsdə gəzirlər
Bir, iki, üç - dönün, Alena sən
(adlandırılmış uşaq bir dairədə arxasını çevirir)
Oyun sonuncu uşaq dönənə qədər davam edir.
Qırmızı çiçək, qığılcım kimi
Bir iki üç dörd. beş - hamısı yenidən döndü!
(bütün uşaqlar bir dairədə üz-üzə çevrilirlər)
Bu oyunu uşaqlarla da oynamaq olar.
Su baba.
Dairənin mərkəzində bir uşaq var. Uşaqlar onun ətrafında yuvarlaq bir rəqslə gəzir və sözləri deyirlər:
Sizə hədiyyələr gətirdik
Kim istəsə, götürər.
Budur parlaq lentli bir kukla,
At, üst və təyyarə.
Uşaq adı çəkilən oyuncaqlardan birini seçir. (Kukla) Uşaqlar ayaqlarını dabanın üstünə qoyurlar və lenti yelləyərək sözləri deyirlər:
kukla, rəqs kuklası,
Parlaq bir lent dalğalayın (2 dəfə)
Sonra gəlincik pozasında yerində donurlar və uşaq bəyəndiyi kuklanı seçir.
(At) Uşaqlar düz bir şəkildə bir dairədə çaparaq, sözləri söyləyirlər:
Atımız çapır - tsok bəli tsok
Sürətli ayaqların tıqqıltısı eşidilir. (2 dəfə)
Uşaqlar at pozasında donurlar. Uşaq at seçir. (Üstdə) Uşaqlar yerində fırlanır, sözləri deyir:
Üst hissə belə fırlanır
Vızıldadı və yerə uzandı.(2 dəfə)
(sözlərin sonunda çömbəlirlər) Uşaq fırlanan top seçir. (Təyyarə) Uşaqlar qollarını tərəflərə açır, bir dairədə qaçaraq sözləri söyləyirlər:
Təyyarə uçur, uçur
Cəsur pilot orada oturur (2 dəfə)
Uşaqlar bir təyyarə pozasında dayanırlar və uşaq özü üçün bir təyyarə seçir.
Matryoshkas
Musiqini yandırın və uşaqlarla rəqs edin:
Biz gəzirik, dairəvi rəqsdə gəzirik
Bütün vicdanlı insanlardan əvvəl.
(əyləş)
Özlərini göstərdilər. atladı,
(tullanırıq)
ayaq basdı
Əl çaldıq.
(alqış).
Çay üzərində qamışlar
Əlləri tutun və bir dairədə gəzin:
Çayda - Kamyshi.
Orada ruffs sıçradı.
Dairə - daha yaşlı
(durun və dairənin mərkəzinə tərəf dönün)
Dairə - daha gənc
(mərkəzə doğru addım atın)
Dairə tamamilə uşaqlardır!
(yaxın dairə).
Arılar dairəvi rəqs edirlər
Uşaqlarla bir dairədə gəzin (əlləri tutmağa ehtiyac yoxdur), müvafiq hərəkətləri yerinə yetirin:
Arılar dəyirmi rəqs edir -
Süpürgə, süpürgə.
Pişik nağara vurdu -
Trom, trom.
Siçanlar rəqs etməyə başladılar -
Tir-la-la,
Beləliklə, bütün yer titrəməyə başladı.
Biz çəmənliyə getdik
Uşaqlar dəyirmi bir rəqsə rəhbərlik edirlər, dairənin içərisində bir "dovşan" oturur
Çəmənə getdik, çəmənlikdə belə rəqs etdik, rəqs etdik.
(dairələrdə gəzmək)
Soyuqda qabarlı bir dovşan üzərində yuxuya getdi
Beləliklə, soyuqda bir dovşan kimi yuxuya getdim
(otur və dovşanın necə uyuduğunu göstər)
Boruların vızıltısı ilə oyanmaq istədilər
Tu-tu, ru-tu-tu boruları partladıb.
(boru çalmağı təqlid edin)
Dovşanı nağara ilə oyatdıq
Bum-bum, tra-ta-ta nağara çalın
(baraban çalmağı təqlid edir)
Dovşan, oyan, qalx.
Budur, tənbəllik etmə, qalx
(məşq edin)
Səninlə rəqs edəcəyik
bizim dəyirmi rəqsimizdə
Budur, sən və mən şən rəqs edəcəyik
Bizim çəməndə olduğu kimi
Bizim çəməndə olduğu kimi
Olechka bir dairədə rəqs edir,
Və mahnı oxuyuruq
və yüksək səslə əllərinizi çırpın.
Olya, Olya daha əyləncəli!
Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin
Baş əyməyi unutmayın
birini seçin.
Bizim çəməndə olduğu kimi
Hamı bir dairədə rəqs etdi.
hamımız rəqs edirik və oxuyuruq
və yüksək səslə əllərinizi çırpın.
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Dairənin ortasında mahnının oxunduğu uşaqdır. Uşaq bacardığı qədər rəqs edir. “Əyməyi unutma” sözlərindən sonra kiməsə baş əyir və dairəyə çıxır. 1-ci ayə və xor bir neçə dəfə təkrarlanır, uşaqların adları dəyişir. Sonda 2-ci misra oxunur. Bütün uşaqlar rəqs edir.
noxud
Uşaqlar bir dairədə, "xoruz" bir dairədə dayanırlar.
Petya yol boyu getdi
(xoruz uşaqların yanından keçir, dizlərini yuxarı qaldırır, qollarını yelləyir)
Bir noxud tapdı
(Uşağın yanında dayanır - noxud olur)
Və noxud düşdü
Yuvarlandı və itdi
(xoruz fırlanır, noxud hər hansı bir uşağın arxasında gizlənir, çömbəlirlər)
Ooh, ooh, ooh, ooh!
Noxud harada böyüyəcək?
(bütün uşaqlar yavaş-yavaş oturur, noxud ayağa qalxır, əllərini yuxarı qaldırır - böyüdü)
Qarğa
Uşaqlar bir dairədə dururlar. "Raven" - mərkəzdə.
Oh uşaqlar, ta-ra-ra.
Dağda dağlar var.
(uşaqlar kəsirli addımlarla mərkəzə doğru gedirlər)
Və o dağda - palıd ağacı,
(geri qayıtmaq kimi)
Və palıd hunisində.
(qarğa fırlanır, qollarını yanlara açır)
Qırmızı çəkmələrdə qarğa
zərli sırğalarda
Bir qarğa palıd ağacının üstündə oturur
(hamı ayağını dabanına qoyaraq rəqs edir)
O, truba çalır.
(boru çalmağı təqlid edin)
Dönən boru,
zərli,
truba yaxşı
mahnı bükmə
(əl çalmaq, rəqs etmək)
Sonu ilə hamı gözlərini yumur, “qarğa” bir dairədə gəzir. Uşaqların arxasınca qaçaraq bir uşağa toxunur, o, "qarğa"nı qovmağa başlayır. "Qarğanın" tutulmasından asılı olmayaraq, seçilmiş uşaq bir dairədə olur və oyun təkrarlanır.
Pyay
Kölgə-kölgə - kölgə üzərində
Şəhərin üstündə çəpər var
Heyvanlar çəpərin üstündə oturdular
Bütün günü öyündü.
Tülkü öyündü
Mən bütün dünyaya gözələm!
Öyünən Bunny
Hadi, tut!
lovğalanan kirpi
Paltolarımız yaxşıdır!
Öyünən birələr
Və biz pis deyilik!
Ayı öyündü
Mən mahnı oxuya bilərəm!
Öyünən keçi
Mən sənin gözlərini çıxaracağam!
Üç donuz
Üç şən qardaş həyətdə dolanırdılar
(Petya və anası xalçada gəzdi),
Üç şən qardaş oyuna başladılar.
Bunu başları ilə etdilər - nik-nik-nik (başını tərpətərək),
Çevik barmaqlar - chik-chik-chik (şəhadət və orta barmaqlar "qayçı" düzəldir),
Alqışlanan əllər - əl çalmaq-almaq-almaq,
Ayaqlarını möhürlədilər - top-top-top,
Və kötükdən atladılar - tullanma-tullama-atlama,
Və ayaqlarını silkələdilər - qaxac, qaxac, qaxac,
Quyruq yelləndi-yelləndi (götünü bükürük)
Və o qədər yüksək səslə qışqırdılar - və-və-və-və-və!
"Yastıq"
Yastıq, yastıq,
mənim tüküm.
ah. Leli, Leli, mənim nazım. Çiçəklər kimə, kimə qırmızı.
Mən isə qızı qızardıram
(və mən yaxşı adamam)
Oh leli. ləli,
və mən qırmızı qız.
Dizlərimin üstünə qoyaram, səni öpürəm.
ah. Leli, Leli, səni öpməyə məcbur edəcəm.
(Oyun başqa aparıcı ilə davam edir)
"Qu quşu"
1. Qu quşu sahil boyu üzür.
Bankın üstündə bir baş daşıyır.
O, qanadlarını çırpır.
Çiçəklərin üzərindəki suyu silkələyir.
2. Uçma, ey parlaq şahin yüksək.
Qanadlarınızı geniş sallamayın.
Uzaqda olmayan ağ qu quşu
Uzaqda olmayan ağ qu quşu
Solist. Sən, qu quşu, ən yaxşısan, Sən, qu quşu, ən gözəlsən. Mən səni ağ qanaddan tutacağam, səni çox arxamda aparacağam. qu quşu(danışır): Məni götürməmişdən əvvəl tutmalısan.
(Uşaqlar "Siçan tələsi" oyununda olduğu kimi əllərini qaldırırlar, qu quşu qaçır, şahin isə ona çatır. Dəyirmi rəqs davam edir, solistlər cüt-cüt dairənin içində gəzirlər).
3. İpək otları boyunca,
Yaşılla, qarışqa ilə
Şahin qu quşunu aparır
Ağ baş aparır.
4. Təmiz dirək boyunca, Birbaşa Ağ dənizə, Şahin qu quşunu aparır, Ağ balaca başını aparır.
Milad oyunu "Mərhum"
Qorxunc hekayələr oynayacağıq
İndi hamımız qorxuruq!
“Ölü adam” seçilir, skamyada uzanıb mahnının mətninə uyğun hərəkətlər edir. Uşaqlar "ölülərin" ətrafında yuvarlaq bir rəqslə gəzir və mahnı oxuyurlar. “... arxamızdan qaçır” sözlərindən sonra dağılırlar, “ölü” onları ləkələməyə çalışır.
Ölən adam öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı onu basdırmağa gəldilər, ayaqlarını tərpətdi.
Ölən adam öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı onu basdırmağa gəldilər, əllərini tərpətdi.
Ölən adam öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı onu basdırmağa gəldilər, skamyada oturur.
Ölən öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı gəlib basdırmağa, arxamızca qaçır.
Bağ dairəsi rəqsi
İstər bağda, istərsə də bağda
Gəzməklə əylənin
İstər bağda, istərsə də bağda
Yataqları qazdıq.
Toxumlar bağda əkildi,
Çuxura düşdü
və sonra isti su
Yataq sulandı
Tez böyüyürsən, kök.
Yatağı otlayacağıq.
Yay yağışı yağacaq
Səndə, meydanda.
Budur payız gəlir
Məhsul yığımı
Şən və əyləncəli
Rəqsə başlayırıq.
(“bağda, bağda” sədaları ilə)
qartopu
Motivdə ("nazik buzda olduğu kimi")
Ağ qar yağdı
Bir dairədə toplaşmaq
(dairələrdə gəzmək)
Biz batırıq, batırıq.
(ayaqları döymək)
Gəlin şən rəqs edək
Gəlin əllərimizi qızdıraq.
(ovuclarını sürtməklə)
Əl çalırıq, əl çalırıq.
(əl çalmaq)
Gəlin daha əylənək
(bulaqlar)
Daha isti olmaq üçün.
Atlayırıq, tullanırıq.
(tullanmaq)
dovşan
Balaca ağ dovşan oturur
və qulaqlarını yelləyir.
Belə, belə
Qulaqlarını hərəkət etdirir
(barmaqlarınızı başınıza gətirin, hərəkət etdirin)
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.
Belə, belə
Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.
(əl çalmaq)
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır
Belə, belə
Bunny tullanmaq lazımdır
(hər iki ayaqla tullanır)
Canavar dovşanı qorxutdu!
Bunny dərhal qaçdı!
(qaçmaq)
Matryoshkas və siçanlar
("qapımızdakı kimi" motivi ilə)
Burada yuva quran kuklalar gəzirdi
Meşədə giləmeyvə axtarır
(dairələrdə gəzmək)
Beləliklə, belə və belə,
Meşədə giləmeyvə axtarır
(göbələk toplamaq)
Bir kolun altında oturdu
Dadlı giləmeyvə yedi
Beləliklə, belə və belə,
Dadlı giləmeyvə yedi.
(yerdə oturun və ovucunuzdan giləmeyvə yeyin)
Matryoshkalar necə yorğundur,
Bir kolun altında yatdı
Beləliklə, belə və belə,
Bir kolun altında yatdılar.
(gözlərini bağlayın və əllərini yanaqlarının altına qoyun)
Və sonra rəqs etdilər
Ayaqlarını açıblar
(ayaqlarını dabanlara qoyun)
Belə, filankəs
Ayaqlarını açıblar
(çevrilib, ayaqlarını tapdalayır)
Yalnız qız yoldaşları birdən eşidirlər
Meşənin düz kənarında
Yol boyu qaçın
Kiminsə boz ayaqları.
Hey, matryoshka, ehtiyatlı ol!
Məlum oldu ki, bu siçandır!
Ayı çəmənliyə çıxdı
Ayı çəmənliyə çıxdı
Hamımız bir dairədə toplandıq
Ayı əllərini çırpır
O, bizimlə çox yaxşıdır.
Mişa ilə əl çalın, uşaqlar.
Gəlin birlikdə: bir, iki, üç ..
İndi - dondurun!
Mişka çəmənliyə çıxdı,
Bir dairədə toplanır.
Ayı külək kimi qaçır
O, dünyanın ən sürətlisidir.
Hey uşaqlar, tutun!
Hadi birlikdə: bir, iki, üç ...
İndi - dondurun!
Mişka çəmənliyə çıxdı,
Hamımız bir dairədə toplandıq.
Teddy ayı çevik sürünür
Sizlərdən hansınız ona yetişəcək?
Gəlin, uşaqlar, utanmayın
Hadi birlikdə: bir, iki, üç ...
İndi - dondurun!
Mişka çəmənliyə çıxdı,
Hamımız bir dairədə toplandıq.
Ayı şən gülür
O, bizimlə çox yaxşıdır.
Misha uşaqlarla gülün
Hadi birlikdə: bir iki, üç ...
İndi dondurun!
Gəl, dovşan rəqsi!
Gəl, dovşan, rəqs et.
Gəl, boz, rəqs et.
La-la-la. La-la-la.
Yaxşı rəqs edin!
(mahnı olan uşaqlar bir dairədə gəzirlər, mərkəzdə bir dovşan uşaq tanış rəqs hərəkətlərindən istifadə edərək rəqs edir)
Gəl, dovşan, fırlan.
Hadi, boz, fırlan.
La-la-la. La-la-la.
Hadi, boz, fırlan.
(uşaqlar əl çalır, dovşan fırlanır)
ayı
Ayı meşədə gəzir
Və səbətləri daşıyır
(uşaqlar bir dairədə gəzirlər)
Ayı yol boyu gedir
moruq axtarır.
(ətrafına baxır, əlləri gözlərinin üstündədir)
Ayı şirniyyat yeməyi sevir
(əllə qarnını ovsun)
Oh, burada nə qədər giləmeyvə var
Buyurun, moruq
(əli ilə işarət)
Tezliklə səbətə gir.
(giləmeyvə toplamaq)
Teddy ayı il topladı
(əllərini göstər və sola və sağa yellən)
Və xoşbəxtlikdən hönkürdü
Rrr! Hə hə hə!
(nalə çəkir və başlarını yelləyir)
Çox dadlı giləmeyvə
(son sözlərdə dövrə vurur və baş əyir)
Dəyirmi rəqs "bu Milad ağacıdır"
Budur, bizimlə birlikdə böyüyən bir Milad ağacı
Milad ağacımızın qarşısında
rəqs etməyə başlayaq (dairəyə girin)
Əl çalmaq, əl çalmaq,
tra-la-la-la. (əl çalmaq, fənərlər)
Milad ağacına qaçdı
körpə dovşanlar,
Milad ağacına tullanmaq
oynaq dovşanlar (bir dairədə qaçmaq)
Tullanmaq, tullanmaq.
Tra-la-la-la. (yerində tullanır, fənərlər)
Lisonka-tülkü Milad ağacına gəldi
Və tüklü quyruq
Onun təbaşir altında qar
(tülkü təsvir edərək bir dairədə gəzin)
Belə, belə
Tra-la-la-la (quyruğunu, fənərləri göstər)
Və ayaq ayı
Sizinlə bal gətirir
Hamını yedizdirir
Rəqs etmək və oxumaq. (yürüməyə getmək)
Üst üst, üst üst
Tra-la-la-la (ayaq, fənərlər)
Budur, meşədə əyləncə var
Dəyirmi bir rəqs fırlanır.
Yaşıl ağacın altında
yeni ili qarşıla.
(əl-ələ tutub gəzmək)
Əl çalmaq, əl çalmaq,
tra-la-la-la. (əl çalmaq, fənərlər)
Dəyirmi rəqs oyunu "Mən loach ilə gəzirəm"
Uşaqlar bir dairədə olurlar. Bir uşaq liderdir. O, bir "bindweed" var. Birinci misranın oxunması üçün lider səkkizlik rəqəmlə gedir (hər uşağı keçərək) və son sözdə qarşısında dayandığı birinə baş əyir.
dəfə
Otla gəzirəm
Yaşılla gedirəm
Harada bilmirəm
Loçanı qoyun.
(2-ci misranın əvvəli ilə liderin arxasınca baş əydiyi uşaq gəlir)
Qoy səni
Qoy səni
Qoy səni
Sağ çiynində.
(Eyni hərəkətin üçüncü beytində)
Və sağdan
Və sağdan
Və sağdan
Sol tərəfə qoyun.
Mahnının sonunda dörd nəfər "loach" ilə gəzir və "loach" dairənin ortasına qoyulur. Dörd uşaq istənilən rəqs hərəkətlərini yerinə yetirərək rəqs edən avarların qarşısında rəqs edirlər. Musiqinin bitməsi ilə “loach”ı götürməyə çalışırlar. Ən çevik olan lider olur və oyun təkrarlanır.
Dəyirmi rəqs oyunu "Rəqs"
Yaşıl çəmənlikdə
Rəqs edən Olenka (Maşenka, Vaneçka)
Və mahnı oxuyuruq
(mahnı olan uşaqlar bir dairədə gedirlər, sürücü onun içərisində əks hərəkətlə hərəkət edir)
Və əllərimizlə yüksək səslə döyürük
Olya, əylənin!
Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin
Baş əyməyi unutmayın
Birini seçin.
(uşaqlar əl çalırlar,
sürücü özbaşına rəqs edir, sonra yay ilə istənilən uşağı dəvət edir və onunla birlikdə fırlanır)
Zarya-Zaryanitsa "
İki lider seçilir. Həm sürücülər, həm də oyunçular əllərində lent tutaraq bir dairədə dururlar (oyunçuların sayına görə lentlər karuseldə gücləndirilir). Hamı dəyirmi rəqsdə gəzir, oxuyur
Zarya-Zarya,
qırmızı qız,
Sahəni gəzdi
Açarları atdı
qızıl açarlar,
Boyalı lentlər.
Bir, iki, üç - qarğa etməyin
Və atəş kimi qaçın!
Sürücü tərəfinin son sözündə. Sərbəst lenti ilk götürən qalib, qalan isə növbəti tərəfdaşdır.
"AĞAĞÇA TARLADA DURDU"
Çöldə ağcaqayın var idi
Buruq tarlada dayandı.
Lyuli, Lyuli, dayandı.
Biri üçün ağcaqayın qırın
Birinin saçını qırmaq.
Lyuli, lyuli, sındır.
Gedəcəm, gəzməyə gedəcəm
Ağ ağcaqayın ağacını qıracağam. .
Lyuli, lyuli, sındıracağam.
Ağcaqayından üç çubuq kəsəcəyəm, ondan üç buynuz düzəldəcəm.
Lyuli, lyuli, üç səs siqnalı.
dördüncü balalayka,
Dördüncü balalayka.
Luli, lyuli, balalayka.
Mən balalayka çalacağam
Mən balalayka çalacağam.
Lyuli, lyuli, mən oynayacağam.
(lirikadakı hərəkətlər)
"Meşədəki ayıda"
Sürücü seçilir - "ayı".
O, digər iştirakçılardan bir qədər məsafədədir. Uşaqlar "ayıya" yaxınlaşaraq mətni tələffüz edirlər.
Meşədəki ayıdan Göbələklərdən giləmeyvə götürürəm,
Ayı yatmır
Hər şey bizim üzərimizə xırıldayır.
Mətnin sonunda uşaqlar səpələnir, oyun zamanı "ayı" onlara çatır, başqa sözlərdən istifadə edilə bilər:
Meşədəki ayıda
Mən göbələk və giləmeyvə yığıram.
Ayı yatmır
Hamı bizə baxır
Və sonra necə guruldayır
Və o, arxamızca qaçacaq!
Və giləmeyvə götürürük
Biz isə ayı vermirik
Klubla meşəyə gedirik,
Ayını arxadan vur!
Qapımızın altında olduğu kimi
Qapımızın altında olduğu kimi
su əlavə edilir
(uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər)
Oh mənim viburnum
Oh mənim moruq
(Dairənin mərkəzinə gedin və geri çəkilin)
Su töküldü
Ot cücərdi.
(Əl tutaraq cüt-cüt fırlanır.
Oh, viburnum May!
Oh mənim moruq!
(dairənin mərkəzinə gedin və geri çəkilin)
Ot cücərdi,
İpək ot.
(dairələrdə gəzmək)
Oh mənim moruq
oh, mənim viburnum!
(eyni hərəkətlər)
Rus xalq oyunu "Qurbağa"
5-6 nəfər “qurbağalar” tərəfindən seçilir. Qalan uşaqların meydana gətirdiyi dairənin içərisinə keçirlər. Uşaqların bir dairəsi sağa yuvarlaq bir rəqs edir və 1-ci beytini oxuyur:
Budur, yolda bir qurbağa
Atlanır, ayaqları uzanır.
Kwa, kva, kva-kva-kva!
Atlanır, ayaqları uzanır.
Bütün kupletlərdə: "Kva, kva ..." mahnısını oxuyarkən, qurbağalar musiqinin ritminə uyğun olaraq sıçrayırlar. Daha sonra sola gedərək uşaqlar oxuyurlar:
Budur, gölməçədən tumurcuğa,
Bəli, milçək atlamasının arxasında.
Kwa, kva, kva-kva-kva!
Bəli, milçək atlamasının arxasında.
Oxumanın sonunda dairəni təşkil edən uşaqlar müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər. İndi onlar "milçəkdirlər". “Qurbağalar” “milçəkləri” tutub kənara aparırlar. Sonra tutulan uşaqlar dairənin ortasında dayanırlar. İndi onlar "qurbağa" olacaqlar. Qalan uşaqlar yenidən bir dairədə dururlar" və sağ tərəfə keçərək oxuyurlar:
O, daha yemək istəmir
Bataqlığınıza qayıt.
Kwa, kva, kva-kva-kva!
Bataqlığınıza qayıt.
Sonra dairəvi rəqs sol tərəfə aparılır.
Milçəklər sahəsində, o, bilir
Diliniz kifayətdir.
Kwa, kva, kva-kva-kva!
Diliniz kifayətdir.
Son sətirləri oxuyarkən uşaqlar dağılır, "qurbağalar" onları tutur.
Rus xalq oyunu "Pişik və siçanlar"
Uşaqlar bir dairədə durur və "pişik" çağırır:
Kitty, bir dairədə qaç,
bizimlə birlikdə oynayın.
(birləşmiş əllərini yuxarı qaldırırlar, bu "yaxalıqlar" vasitəsilə "pişik" bir dairəyə qaçır, uzanır və "yuxuya düşür." Uşaqlar oxuyur:
Siçanlar rəqs edir. - Dairələrə girirlər.
Pişik divanda yuxulayır.
Sus, siçanlar, səs-küy salma,
("pişiyə" yaxınlaşırlar, dairəni daraldırlar.)
Pişiyi Vaskanı oyatma.
Burada pişik Vaska oyanır,
(dairəni genişləndir)
Bütün rəqsi pozacaq!
(Ucadan, yerində dayanaraq danışırlar. “Pişik” siçanları tutur, ondan qaçaraq stullara tərəf qaçmağa çalışırlar)
Weiss, kələm
Toxu, toxu, kələmim,
Külək, külək, ağam.
Necə ola bilərəm, kələm, qıvrılma,
Ağ çəngəl ilə külək etməyin?
Uşaqlar əllərini birləşdirərək uzun bir xətt təşkil edirlər. Ev sahibi hamını sonuncu cütün yaratdığı "qapılardan" (qaldırılmış əllər) aparır. Hamı keçəndən sonra arxada duran adam dönüb “kələmi büzməyə” başlayır, əlini sol çiyninə atır, arxada gedənin əlindən tutmağa davam edir. Beləliklə, bütün oyunçular keçənə qədər dəyirmi rəqs hərəkət edir. Sonra yay dayanır və dəyirmi rəqs "başlı" olana qədər "ilbiz kimi qıvrılır". Sonra hərəkətlər tərs qaydada təkrarlanır.
("inkişaf edir").
"Vanya gəzir"
Bir dairədə duran uşaqlar sağa keçir. "Vanya" bir dairədə gəzir, uşaqlar oxuyur:
Vanya gəzir, Vanya gəzir
Dairənin ortasında, dairənin ortasında.
"Vanya" bir "dost" seçərək bir dairədə gəzir. Qalan uşaqlar ayaq üstədir.
Vanya axtarır Vanya axtarır
Özüm üçün dostum, özüm üçün dostum.
"Vanya", "dost" seçərək,
onu dairənin mərkəzinə aparır.
Vanya tapıldı, Vanya tapıldı
Özüm üçün dostum, özüm üçün dostum
Mahnının sonunda uşaqların alqış sədaları altında "Vanya" və "druzhoçek" rəqsi. Başqa bir "Vanya" seçilir və oyun təkrarlanır
"Biz çəmənliyə getdik"
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Uzaqda - bir "dovşan" var. Uşaqlar mahnı oxuyur və əllərini tutaraq bir dairədə sağa hərəkət edirlər:
Çəmənə getdik, dəyirmi rəqsə rəhbərlik etdik.
Beləliklə, çəmənlikdə rəqs etdilər (2 dəfə)
Dayanaraq, uşaqlar "dovşanı" göstərirlər. Əlləri yanaqların altına qoymaq atın necə yatdığını göstərir:
Soyuqda bir dovşan uyudu.
Dovşan soyuqda belə yuxuya getdi (2 dəfə)
Uşaqlar boru çalmağı təqlid edirlər. Dovşan yatır.
Onlar şeypurla oyanmaq istədilər:
Tu-tu, ru-tu-tu, boruları uçurdular! (2 dəfə)
Uşaqlar nağara çalmağı təqlid edərək bir dairədə sağa gedirlər:
Dovşanı oyatdıq, nağara çaldıq:
Bum-bum, tra-ta-ta, nağara döyüldü! (2 dəfə)
Bir dovşan çağırırlar, o, dairənin ortasına tullanır. Hamı əl çalır və dovşan tullanır:
Dovşan oyan, gəl qalx -
Belə, tənbəl olma, gəl qalx (2 dəfə)
Oyunun sonunda yeni bir "dovşan" seçilir.
Oyun 2-3 dəfədən çox oynana bilməz
"Şən qız Alena"
Uşaqlar bir dairədə dururlar, dairənin ortasında bir qız var, o, bir az sağa və sola çevrilir, uşaqlar oxuyur:
Oh, Alena nə paltarı var,
Bəli, nə yaşıl bir haşiyə ilə!
Xor:
Dabanımı daha cəsarətlə döy
Bəli, daha əyləncəli rəqs etməyə başlayın!
Xorda bütün uşaqlar sağı ilə, sonra sol ayağı ilə ayaq üstə dayanıb öz ətrafında dönür, hərəkətlər 2 dəfə təkrarlanır.
Başqa bir qız dairəyə qaçır və sağa və sola çevrilərək pigtaillərdə xəyali lentlər göstərir, uşaqlar oxuyur:
Hannusenka bacısına gətirildi
Örgülər üçün mavi atlaz lentlər
Xor:
Bir oğlan dairəyə qaçır. O, növbə ilə sağını, sonra sol ayağını açıb rəqs edir. Uşaqlar mahnı oxuyur:
Mişenkanın ayaqlarına bax,
Qırmızı çəkmələr yaxşıdır?
Xor:
Uşaqlar dairənin ortasına və geri gedir, oxuyurlar:
Oh, və biz uşaqlar sizinlə rəqs edəcəyik,
Biz dabanlarımızı da döyə bilərik!
"Meşə təmizliyində"
Uşaqlar bir dairədədir, heyvanları təmsil edən uşaqlar onlarla birlikdə dayanırlar. "Dovşan" dairənin ortasına atılır. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər:
Səhər tezdən meşə təmizliyində
Ucadan, yüksək səslə dovşan nağaraları
Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
uşaqlar dayanır, nağara təqlid edirlər. Sonra "dovşan" dairəyə qayıdır.
Ayı balası çıxır. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər:
Yuvadan ayı balası süründü,
Stomp, stomp o oyaq başladı
Top-top-top, top-top-top, top-top-top!
“Ayı balası” rəqs edir, ayaqdan ayağa yellənir. Uşaqlar bu hərəkətləri təkrarlayırlar. "Ayı balası" dairəyə qayıdır. "Qurbağalar" tullanır, uşaqlar oxuyur:
Qurbağalar məşq edir
Rəqs edin, şən çömbələrək rəqs edin!
Kva-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
Uşaqlar çömbələrək "qurbağalar" ilə birlikdə rəqs edirlər. Qurbağalar dairəyə qayıdırlar.
Təmizlikdə dərhal boşaldı.
Ucadan, ucadan yağış nağaraları:
Damcı-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı!
Dayanıb əl çalırlar, yağışın səsini təqlid edirlər.
"Şən musiqiçilər"
Uşaqlar bir dairədə dururlar - "musiqiçilər"; "skripkaçı", "balalaika", "barabançı" - dairəni tərk edin və stulda oturun; dairənin mərkəzində - 4-5 "dovşan". Uşaqlar əllərini tutur və onları yuxarı qaldırırlar, yaranan "qapılar" vasitəsilə "skripkaçı" ("balalayka çalan", "təbilçi") daxil olur, oxuyur:
Mən skripka çalıram
Ti-li-li, ti-li-li!
Dovşanlar qazonda rəqs edirlər
Ti-li-li, ti-li-li!
Son sözlərdə "dovşanlar" çömbəlirlər. "Kekmançı" öz yerinə gedir. Uşaqlar, "balalayka oyunçusu" "qapılara" daxil olun və oxuyun:
Balalayka çaldı
Dəbli cəfəngiyat, dəbdə olan boşboğazlıq!
Dovşanlar rəqs edir. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər, sonra dayanıb əl çalaraq mahnı oxuyurlar:
Dovşanlar qazonda rəqs edirlər
Dəbli cəfəngiyat, dəbdə olan boşboğazlıq!
"Balalayka" öz yerinə gedir. Uşaqlar, "təbilçi" "qapılara" girsin və oxuyun:
İndi nağara:
Bum-bum-bum, tra-ta-tam!
Son sözləri eşidən "Dovşanlar" qorxunu təqlid edir, uşaqlar "kolları" təsvir edərək əllərini qaldırır və oxuyurlar:
Dovşanlar qorxudan qaçdılar
Kollar, kollar!
Dovşanlar gizlənir, nağara çalır
"Bizimlə kim yaxşıdır?"
Uşaqlar bir dairədə durur, mahnı oxuyur və əllərini çırpırlar. "Vanechka" dairənin ortasına gedir:
Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə yaraşıqlıdır?
Vaneçka yaxşıdır, Vaneçka yaraşıqlıdır.
"Vaneçka" at çapır, qamçısını yelləyir.
Otur atın üstündə, at əylənər
O, qamçısını yellədi - at onun arxasında rəqs edəcəkdi.
"Vanechka" bir dairədə dayanan, ayaqlarını qaldıran uşaqların ardınca gedir (sanki bir addımla atı "çadır").
Bağın yanından keçir, bağ yaşıldır
Çiçəklər açılır, quşlar oxuyur
"Vanechka" dairəyə qayıdır, "Oleçka"ya yaxınlaşır. Mahnının sonunda uşaqların əl çalması altında birlikdə rəqs edirlər.
Evə qədər sürür, atından düşür
Atdan düşür, Olechka qarşılaşır.
"Oqorodnayadəyirmi rəqs
Uşaqlar bir dairədə durur, "yerkökü", "soğan", "kələm", "şofer" əvvəlcədən seçilir. Onlar da bir dairədə dayanırlar.
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Bağçamız var. Özü kök yetişdirir
Bu qədər genişlik, belə hündürlük! (2 dəfə)
Uşaqlar dayanıb qollarını geniş açır, sonra isə yuxarı qaldırırlar.
“Kök” çıxır, rəqs edir və misranın sonunda dairəyə qayıdır; dayanan uşaqlar
Sən, kök, bura tələsin. Bir az rəqs et
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yaşıl soğan bitən bağımız var
"Yay" dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar dayanaraq oxuyurlar:
Bura tələsin, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə qalxın (2 dəfə)
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Bağçamız var, orada kələm bitir
Bu eni, bu hündürlüyü (2 dəfə)
"Kələm" çıxır və bir dairədə rəqs edir, misranın sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:
Sən kələmsən, bizə tələs, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə qalxın (2 dəfə)
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yük maşınımız var, nə kiçik, nə də böyük.
Bu eni, bu hündürlüyü (2 dəfə)
"Sürücü" çıxır və bir dairədə rəqs edir, misranın sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:
Sən, sürücü, bura tələsin, bir az rəqs et
Sonra əsnəməyin, məhsulumuzu götürün.
"Pişik Vaska"
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Bir "pişik" və 5-6 "siçan" seçilir. "Siçanlar" dairənin xaricinə, "pişik" isə dairənin ortasına çıxır və mahnının mətninə uyğun hərəkətlər edir. Uşaqlar əllərini tutur və bir dairədə sağa və sola gəzirlər, oxuyurlar:
Vaska boz gəzir
Quyruğu tüklü ağdır.
Vaska pişik gəzir.
Otur, yuyun
Pəncəsi ilə özünü silir, mahnı oxuyur.
Ev səssizcə dolanacaq
Vaska pişik gizlənir, boz siçanlar gözləyir ...
Mahnının sonunda uşaqlar "qapı" meydana gətirərək əllərini qaldırırlar. "Pişik" "qapıdan" qaçaraq "siçanları" tutmağa başlayır. Bütün siçanlar tutulduqda oyun başa çatır.
Siçanlar, siçanlar, bəlanız var
Heç yerə qaçmayın! Pişik hamını tutacaq!
"Çıx get, sevgilim"
Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə qaçırlar. "Solist" - dairənin mərkəzində. Mahnının başlaması ilə uşaqlar dayanıb əl çalırlar - "solist" rəqs edir. Mahnı bitəndə başqa bir "solist" seçilir:
Yola çıxın
Alqışlayın
Dabanlarınızı sıxın
Bizimlə rəqs edin!
Bizi dairəyə dəvət edin
Və məni seç!
"Bütün oyuncaqlar əylənir"
Uşaqlar bir dairədə durur və müəllimlə birlikdə oxuyur, mahnıda oxunan hərəkətləri yerinə yetirir və ya onlarla birlikdə "Tanya və Vanya kuklaları rəqs edir" və "matryoshkalar rəqs etməyə getdilər" sözlərini söyləyirlər.
Təbillər nağara çalır:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Rəqs edən kuklalar Tanya ilə Vanya, -
Necə də gözəldir!
Matryoshkas rəqs etməyə getdi
Daha geniş dairə, daha geniş dairə
Əllərini bir-birinə vurdular.
Taqqıl-tıqqıl-tıqqıl, tıqqıl-taqqıl!
Çınqıldaqlar cingildədi
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Bütün oyuncaqlar əylənir
Bütün gün, bütün gün!
Bu necə insanlardır?
Bu necə insanlardır
Bu qədər gülməli davranır?
Qulaqlar yelkənlər kimi!
Bunlar möcüzələrdir!
Uşaqlar əllərini qulaqlarına qoyur və bir dairədə hoppanırlar.
Bu necə insanlardır
Bu qədər gülməli davranır?
Şən tullanır,
Yalnız geriyə!
Uşaqlar arxalarını çevirərək bir dairədə hərəkət etməyə davam edirlər.
Bu necə insanlardır
Bu qədər gülməli davranır?
Başını yelləyir
Dizlərini vurur!
Bu necə insanlardır
Bu qədər gülməli davranır?
Əli ilə burnunu tutdu
Və o, özünü irəli aparır!
Bu necə insanlardır
Bu qədər gülməli davranır?
Bir əli ilə görür,
Və başqa bir dırnağı döyür!
BUNLAR MÖCÜZƏDİR!
Möcüzə-möcüzə-möcüzə:
Tülkü bir kötükdə oturur
çubuqunu yelləyir,
İki ayı rəqs edir.
Budur möcüzələr
İki ayı rəqs edir!
Dovşanlar tərəfləri tutdu,
Trepaka rəqs etdi,
Ördəklər gəldi
Mahnıları ifa etdi!
Budur möcüzələr
Mahnıları ifa etdi!
Və ağcaqayın ağacları rəqs etməyə getdi,
Dəyirmi rəqslər apardı.
Günəş rəqs etdi
Hər şey daha parlaq oldu.
Budur möcüzələr
Hər şey daha parlaq oldu!
dovşan meşədə gəzir
balalayka pəncəsində bir dovşan meşədən keçdi
dittilər oxudu, balalayka çaldı.
belə, belə, bir dovşan meşədən keçdi
belə, belə, balalayka çalırdı.
və ayı Toptygin gölməçələrdən atladı,
yöndəmsiz ayı gölməçələrin üstündən tullanır
bu kimi gölməçələrdən tullanmaq kimi
belə, belə, yöndəmsiz ayı
və tülkü qorxa-qorxa quyruğunu fırladı,
yüksək səslə mahnılar oxudu və quyruğunu buladı,
belə, belə, belə - quyruğu fırladı
belə, belə, quyruğu fırladı
Burada balaca titmouse quşu uçur
çoxlu sıyıq yedi və qanadlarını çırpdı
belə, belə, qanadlarını yelləyir
və siçanlar məharətlə yerkökü dartdılar
quyruğunu çox, çox ağıllı çəkdi
belə, belə, bir kök çəkdi
belə, belə, quyruğu çəkdi
Günəş, daha parlaq boz!
Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə dururlar.
Kalamar, kalamar.
/ Bir ulduzlu bir dairədə uçur /
Gəl uçaq!
Zimuşka soyuq
uzaqlaş! -2 dəfə
Squid, Squid,
/fit çalır/
mahnı oxu
Və bahar gözəlliyi
/ əllərini qaldır, günəş bir dairədə batır /
Qapını aç!
Günəş, günəş.
/dolaşır/
Daha parlaq boz!
Bizi isti şüalarla
İstiləşin! /
Mən onu dairəvi rəqsdə oxudum.
Skvoruşka qanadlarını çırparaq çevrənin ortasında uçdu - Zimuşkanı qovdu. Qapını aç - Günəşi gətirdi. Günəş qollarını yelləyib uşaqları isitdi.
"Nənənin həyəti" mahnısı
Lalələr, ladlar, yaxşı, nənəmin yanına gəldik.
Əziz nənəmizə,
Nənə - Zabavushka, \ 3 dəfə \ uşaqlar sürdü,
şirin \3 dəfə\ nəvələri. (Uşaqlar bir dairədə gəzirlər).
Mənim bir xoruzum var, parlaq qırmızı daraq var.
Qırmızı saqqal, vacib yeriş.
Qırmızı \3 dəfə \ saqqal, vacib \3 dəfə \ yeriş.
(Uşaqlar ayaqlarını yuxarı qaldıraraq gəzirlər. Bədən düz tutulur, baş qaldırılır. Qollar arxaya qoyulur. Hərəkət zamanı uşaqlar aktiv şəkildə "qanadlarını çırpırlar", əllərini qaldırıb aşağı salırlar).
Bir nadinc uşaq var, saqqalını silkələdi.
O, uşaqları qorxudur, buynuzları ilə.
Uşaqları \ 3 dəfə \ qorxudur,
buynuzlar \ 3 dəfə \ butts.
(Uşaqlar yerində tullanır, başın arxasında yumruqlarını qaldırılmış şəhadət barmaqları ilə tutur, buynuzları təsvir edir).
Bir pişik də var Murka, gözəl koşurka.
(Uşaqlar yumşaq "bahar" addımı ilə gəzirlər).
Nənənin dalınca gedir, pəncəsi ilə üzünü yuyur.
Nənədən sonra \ 5 dəfə \ gəzir,
pəncə ilə \5 dəfə \ ağzını yuyur.
(Uşaqlar jestlərlə pişiyin necə yuyulduğunu göstərir).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
at var - boz tərəfi.
Qasırğa həyətdə tullanır, hamını oyuna dəvət edir!
Qasırğa həyətdə \ 3 dəfə \ atlanır,
hər kəsi \3 dəfə\ oyuna dəvət edir!
(Uşaqlar qollarını dirsəklərdə "cilov" ilə bükürlər, sonra sinələrinə sıxırlar, sonra isə qarşılarında uzadırlar).
Lalələr, ladlar, ladlar, nənənin nə qədəri var!
Əylən uşaqlar
Daha əyləncəli uşaq oyunu başlayır
(uşaqlar, əllərini tuturlar, bir dairədə gəzirlər)
Qırmızı tülkü otda gəzir
Və tüklü quyruğu ilə onun arxasında süpürür.
(bir-birinin ardınca gedirlər, diqqətlə addımlayırlar, əllərinin arxasında tülkü quyruğu göstərirlər)
Əylən uşaqlar.
Oyun açıqdır
Tikanlı kirpilər əl çalır,
Günəşdə sevin
belə yaxşı gün.
(əl çalmaq)
Daha əyləncəli uşaq oyunu sona çatır
(əl-ələ, bir dairədə gəzmək)
Oyuncaq ayı
Rəqs etmək və oxumaq
(dövr etmək, ayaqdan ayağa keçmək)
Fırlanma və fırlanma
Sevinclə qışqırır
(əy və umur)
| Hədəf: uşaqlarda siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlar sürünmə, qaçış məşq edirlər Oyun təsviri:"Siçan" ın uşaqları minklərdə - stullarda və ya otağın divarları boyunca və ya saytın bir tərəfində yerləşdirilən skamyalarda otururlar. Saytın əks tərəfində 50-40 sm yüksəklikdə bir ip uzanır.Bu "kiler" dir. Oyunçuların tərəfində bir "pişik" oturur, onun rolunu müəllim oynayır. Pişik yuxuya gedir və siçanlar kilerlərə qaçırlar. Kilerə nüfuz edərək, ipə toxunmamaq üçün əyilirlər. Orada otururlar və sanki kraker və ya digər məhsulları dişləyirlər. Pişik birdən oyanır, miyavlayır və siçanların arxasınca qaçır. Siçanlar çuxurlara qaçırlar (pişik siçanları tutmur, sadəcə onları tutmaq istəyirmiş kimi davranır). Yerinə qayıdan pişik yuxuya gedir və oyun davam edir. Oyunu 4-5 dəfə təkrarlaya bilərsiniz. Oyunun qaydaları:Siçanlar kilerə ancaq pişik yatanda qaça bilər. Siçanlar öz yuvalarına ancaq pişik oyandıqdan və miyavlayandan sonra qayıda bilər. |
Dəyirmi rəqs oyunu - Grushka |
| Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu armud olacaq. Hər kəs armudun ətrafında bir dairədə gəzir: Bir armud əkəcəyik - burada, burada! Armudumuz böyüsün, böyüsün! Böyümək, armud, belə bir hündürlük; Böyü, armud, bu qədər geniş; Böyün, armud, yaxşı saatda böyü! Rəqs et, Mariyka, bizim üçün fırladın! Və bu armudu çimdikləyəcəyik. Mariykamızdan qaçacağıq! Dairənin ortasındakı Grushka mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir. “Bu belə hündürlükdür” sözünə uşaqlar əllərini yuxarı qaldırır, “Bu belə enlikdir” sözünə isə onları bir-birindən ayırırlar. Onlar oxuyanda: "Və biz bu armudu çimdikləyəcəyik" hamı armuda toxunmaq üçün yaxınlaşır və tez qaçır və armud uşaqları tutur. Bütün oyun hərəkətləri sözlərə uyğun olmalıdır |
| Bağban və sərçə |
| Bağban və Sərçə seçilir. Oyunun qalan iştirakçıları əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edirlər. Dairənin ortasına qoz-fındıq (alma, gavalı və s.) qoyulur - bu, "bağ"dır. Uzaqda, on addımlıqda bir dairə çəkirlər - "yuva". Dəyirmi rəqs yavaş-yavaş bir dairədə hərəkət edir, hamı oxuyur: Sərçə kiçikdir. Sərçə bir dairədə qaçır (uşaqlar əllərini qaldırıb aşağı salır, onu içəri və buraxın), bir qoz götürür və onu "yuvaya" aparmağa çalışır. Bağban dairəni qoruyur və Sərçə dairədən qaçan kimi onu tutmağa başlayır. Əgər Sərçə qozu “yuvaya” qoya bilsə, yenə oynayır. Tutulan Sərçə iştirakçılardan biri ilə rolunu dəyişir. Amma bundan əvvəl o, Oqorodnikə pul verməli və dəyirmi rəqsin istəklərini yerinə yetirməlidir, məsələn, oxumaq, rəqs etmək və s. Eyni zamanda, ona oxuyurlar. Bir əsrdir ki, sərçə uça bilmir, Oyunun sonunda hansı sərçənin “yuvaya” daha çox qoz-fındıq gətirdiyini hesablayırlar. O, qalib elan edilir və bütün qoz-fındıq mükafat olaraq verilir. |
| arılar |
| Sayma oyunçuları Çiçək seçir və sonra iki qrupa bölünür: Gözətçilər və Arılar. Gözətçilər əl-ələ tutaraq Çiçəyin ətrafında gəzir və oxuyurlar: yaz arıları, Sahəyə uçursan? Arılar dairəyə qaçmağa çalışırlar və Gözətçi əllərini qaldıraraq və ya aşağı salaraq onlara mane olur. Arılardan biri dairədən keçib Çiçəyə toxunmağı bacaran kimi Çiçəyi xilas edə bilməyən Gözətçilər səpələnirlər. Arılar onların arxasınca qaçır, qulaqlarını “sandırmağa”, “vızıldamağa” çalışırlar. |
| Düz bir dairədə |
Malanyada yaşlı qadının evində
Malanyada yaşlı qadının evində
Kiçik bir daxmada yaşayırdı
Yeddi oğlu, yeddi qızı.
Belə qulaqlarla
(liderdən sonra təkrarlayın - hansı qulaqlar)
Belə əllərlə
(liderdən sonra təkrarlayın - hansı əllər)
Belə bir başla
(liderdən sonra təkrarlayın - hansı baş)
Belə bir saqqalla
(liderdən sonra təkrarlayın - nə saqqaldır)
Heç nə yemədilər, bütün günü oturdular, ona baxdılar,
Bunu belə etdilər. Necə?
"Çəmənlikdə siçanlar" dəyirmi rəqs oyunu
Yaşıllıqda, çəmənlikdə
(Onlar bir dairədə gəzirlər.)
Siçanlar rəqs etdilər
Birdən tülkü qaçdı -
(Qorxmuş görünürlər.)
Siçanlar qorxur.
Siçanlar, siçanlar, ehtiyatlı olun
(Tülkü barmağı ilə hədələyir.)
Məndən uzaq durun, siçanlar!
Yaşıllıqda, çəmənlikdə,
(Siçan uşaqları çömbəlirlər.)
Siçanlar oturdu - gugu yox!
Aspen yarpağı altında
(Yarpaq kimi başlarını ovucları ilə örtürlər.)
Bataqlığın arxasında, qabarın arxasında
Siçanlar gizləndi, oturdu,
Az qala basdırılıb.
Tülkü qaçdı
(Tülkü qaçdıqdan sonra arxaya baxır.)
Meşələrində iş.
Və narahat olmadan siçanlar
(Bcmayum və dairəvi rəqsə gedin.)
Yenə rəqs edirlər!
Nəm meşədə yol
Rütubətli meşə yolunda - 2 dəfə
Yol, yol, yol, yol (əllərini yuxarı qaldır, ağacların necə yırğalandığını göstər)
Jackdaw o yolda getdi - 2 dəfə
çaqqal, getdi, çaqqal getdi
Jackdaw getdi, Jackdaw getdi (bir qız əlində dəsmal ilə dairəvi rəqsin içində gəzir)
Və onun arxasında Sokolok - 2 dəfə
Şahin, şahin, şahin, şahin (oğlan qıza yetişir və yaylığından yapışır)
Gözləyin, fırıldaq atlamayın - 2 dəfə
atlama, tullanma, tullanma, tullanma (yalnız şahin oğlan oxuyur, durur və qıza müraciət edir)
Siz isə Şahini tutmursunuz - 2 dəfə
Tutma, tutma, tutma, tutma (qız oxuyur və dəsmalını yelləyir)
Rütubətli meşə yolunda - 2 dəfə
cığır, cığır, cığır, cığır (uşaqlar dairəvi rəqsdə dayanır, qız onun arxasında dairəvi şəkildə gedir, yaylıqdan tutan oğlan).
Kənddə, Olxovkada idi
1. Kənddə, Olxovkada,
Kənddə, Olxovkada idi.
Xor: Bast ayaqqabılar, bəli bast ayaqqabılar, bəli mənim baş ayaqqabım,
Eh, bast ayaqqabılar, bəli bast ayaqqabılar, bəli mənim bast ayaqqabım,
Eh, mənim bast ayaqqabılarım, saxta bast ayaqqabılarım,
Qorxma, get
Tyatka yenilərini toxuyacaq.
Eh, yaxşı, pah!
2. Andreyashka adlı bir oğlan yaşayırdı,
Andreyashka adlı bir oğlan yaşayırdı.
Xor:
3. Andreyashka Paraşkaya aşiq oldu,
Mən Andreyashka Paraşkaya aşiq oldum.
Xor:
4. Ona əziz hədiyyələr verdi:
Bütün ədviyyatlar, bəli qoyun.
Xor:
5. Ata ona demədi ki, evlən,
Ata ona demədi ki, evlən.
Xor:
6. Sonra bizim Andreyashka qışqırdı:
Və Paraşka onun arxasında gurladı
Xor.
Toxuculuq
Çit hasarını hörmək, hörmək,
Qızıl truba sarın,
Buyurun xaç atası cavan
Kiçik uşaqlarla bir ördək çıxdı
Gərginliyi aç, rahatla
Qızıl trubanı çevirin
Xaç atası gənc olduğunu təxmin edin
Kiçik uşaqlarla bir ördək çıxdı.
MƏN ULCOM İLƏ GƏLDİM
Artıq xiyabanda gəzişirdim
Bir top ip tapdı
İp çəkilir, çəkilir
Top yuvarlanır, yuvarlanır
Dole dole, dole, dole
Mövzu uzaq, uzaq, uzaq
ipi götürdüm
İncə ip qırıldı
Atamla yaşayırdım
Atamla yaşayırdım
Mən cücə otardım.
Oh, mən cücəni otardım,
Ey mən, yaşıl çəmənlikdə,
Oh, steyki tutmadım
Oh, mən sadəcə tük çarpayısını yırtdım.
Oh, mən bu tetevynadanam
Oh, mən bir dudu edəcəm
Oh mən, sən, mənim borum,
Ay şənliyim
Oh, məni şadlandır
Oh, mən səhv tərəfdəyəm
Oh, mənim böyük ailəm var.
Oh, mən, ailədə üç oğul var,
Oh, mən, bir at otlayır,
Ay mən, başqa bir bast toxunur,
Ay üçüncüsü daşın üstündə oturur,
Oh, mən qalstukda keçi saxlayıram,
ey mən!
MƏN ŞƏRABLA GƏDİRƏM
Otla gəzirəm
Yaşılla gedirəm
Mən üzüm-2r qoyacağam
Mən loça qoyacağam
sağ çiyin-2r
Və sağdan - 2p
Mən qıza-2p
Mən qızın yanına gedirəm get get-2
Baş əyib çələng verəcəm
Otla gəzirəm
Yaşılla gedirəm
Mən loach-2p-ni hara qoyacağımı bilmirəm
Mən üzüm-2r qoyacağam
loça qoyacağam
sağ çiyində - 2p
Və sağdan - 2p
Və sağdan sola mən qoyacağam-2p
Mən yaxşı yoldaşam-2r
Gəncin yanına gedirəm, gedirəm, gedirəm-2p
Baş əyib çələng verəcəm.
Vasya, Vasya, Vasilechok
Vasya, Vasya, Vasilechek, Qarğıdalı çiçəyi
Göy gülüm, gülüm
Bir saat səni oturdum, əkdim
Başqa bir saat sulandı, sulandı
Daha bir saat cırıldı, cırıldı
Bir çiçək, bir bayquş çələng, bir bayquş çələng seçəcəyəm,
Çələng ək, tanka gedəcəm, çələngə
Bu tankda, mo-and cute, mo-and cute
Mo-və əziz ər nifrət edir, ər nifrət edir
Onun simləri ipək, ipəkdir
Simlərdə əllər qarmaq, əllər qarmaqdır
O oynayır, mən rəqs edirəm, mən də rəqs edirəm
BURADA KƏTAN səpdik
Və əkdik, kətan əkdik,
və biz, əkdik, məhkum etdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor: Kətanım, kətanım, ağ kətanım,
Sağda dağda, solda sıldırımda,
Kətan paltarım yaşıldır.
Və biz alaq otları, kətan otları,
Alaq otladıq, cəza verdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor.
Burada cırdıq, kətan yırtdıq,
və yırtdıq, məhkum etdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor.
Və biz kətan hazırladıq,
və biz qoyduq, məhkum etdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor.
Və biz islatdıq, kətanları islatdıq,
Quruduq, kətan quruduq,
Və əzdik, kətan əzdik,
Və biz fırladıq, fırladıq kətan,
Biz darandıq, kətan daradıq,
Və əyirdik, kətan fırladıq,
Və biz toxuduq, kətan toxduq,
Və kətan kəsdik, kəsdik,
Biz də geyindik, kətan geyindik,
PİŞİK VƏ SİÇANLAR
Tapşırıqlar: Uşaqlarda siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı məşq edin.
Təsvir: Uşaqlar - "siçanlar" minklərdə otururlar (divar boyunca stullarda). Saytın künclərindən birində "pişik" - müəllim oturur. Pişik yuxuya gedir, siçanlar otağa səpələnir. Pişik oyanır, miyavlayır, dəliklərə qaçan siçanları tutmağa və yerlərini tutmağa başlayır. Bütün siçanlar yuvalarına qayıtdıqda, pişik bir daha otaqda gəzir, sonra yerinə qayıdır və yuxuya gedir.
Qaydalar:
Müəllim bütün uşaqların dəliklərdən qaçmasına əmin olur.
Müəllim oyunda istifadə edə bilər - pişik - oyuncaq.
Seçimlər : Siçanlar axın üzərindən tullanır, maneələri dəf edir, körpü boyu gəzir.
bədii söz :
Pişik siçan tapmayıb yuxuya getdi, Pişik yuxuya gedən kimi bütün siçanlar tükənir!
Ağcaqanad tut
Tapşırıqlar: Uşaqlarda hərəkətləri vizual siqnal ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək, uşaqları atlamada (yerində tullanma) məşq etmək.
Təsvir: Oyunçular bir dairədə, qol uzunluğunda, mərkəzə baxaraq dayanırlar. Müəllim dairənin ortasındadır. O, əlində 1-1,2 metr uzunluğunda bir çubuq, kordona bağlanmış karton ağcaqanad tutur. Şnurun uzunluğu 50 sm-dir.Müəllim çubuqla dövrə vurur, “ağcaqanadları dövrələyir”, oyunçuların başlarından bir qədər yuxarı qalxır. Ağcaqanad yuxarıdan uçduqda, uşaq onu tutmağa çalışır. Ağcaqanad tutan adam "tutdum!" deyir. Sonra müəllim çubuqla yenidən dairəni dövrələyir.
Qaydalar:
Ağcaqanadları yalnız iki əllə və iki ayaq üzərində sıçrayaraq tuta bilərsiniz.
Yerində bir ağcaqanad tutmaq lazımdır.
Seçimlər : Əlinizdə ağcaqanad olan bir çubuq tutaraq qabağa qaça bilərsiniz, uşaqlar onu tutmaq üçün qaçırlar.
SƏVİYYƏLİ YOLDA
Tapşırıqlar: Uşaqlarda ritmik hərəkət etmək, hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək, öz yerini tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Gəzinti, atlama, çömbəlmə, qaçışda məşq edin.
Təsvir: Uşaqlar stullarda otururlar, müəllim onları gəzməyə dəvət edir. Sərbəst şəkildə qruplaşdırılaraq və ya sütun şəklində qurularaq yerlərindən qalxırlar. Müəllim deyir ki, "düz bir yolda, ayaqlarımız gedir, bir-iki, bir-iki, çınqılların üstündən, çınqılların üstündən, çuxura - bang". "Düz yolda .." sözləri ilə uşaqlar addımlarla addımlayırlar. "Çınqıllar üzərində" bir az irəliləyərək iki ayaq üzərində atlayın. "Çuxurda boo" - çömbəlmək. Çuxurdan çıxdıq - uşaqlar qalxır. 2-3 təkrardan sonra müəllim deyir ki, “düz yolda ayaqlarımız yorulub, bura bizim evimizdir, biz orada yaşayırıq”.
Qaydalar:
Hərəkətlər mətnə uyğun olmalıdır.
“Çuxurdan çıxdıq” sözlərindən sonra kürəyinizdən qalxın.
Yalnız “biz orada yaşayırıq” sözlərindən sonra evdən qaçın.
SLY FOX
Tapşırıqlar: Uşaqlarda dözümlülük, müşahidə qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Sürətli qaçışda qaçma, dairəvi qurma, tutma məşqləri.
Təsvir: Oyunçular bir-birindən bir addım məsafədə bir dairədə dururlar. Dairədən kənarda tülkü evi çəkilir. Müəllim oyunçuları gözlərini bağlamağa dəvət edir, uşaqların arxasındakı dairəni gəzir və "Mən meşədə hiyləgər və qırmızı tülkü axtaracağam!" Deyərək, hiyləgər tülküyə çevrilən oyunçulardan birinə toxunur. Sonra müəllim oyunçuları gözlərini açmağa və hansının hiyləgər tülkü olduğuna diqqətlə baxmağa dəvət edir, əgər özünü bir şeylə təslim edərsə. Oyunçular xorla 3 dəfə əvvəlcə sakit, sonra isə daha yüksək səslə soruşurlar: “Hicrətli tülkü, haradasan?”. Hamı bir-birinə baxarkən. Hiyləgər tülkü tez çevrənin ortasına keçir, əlini yuxarı qaldırır, “mən burdayam” deyir. Bütün oyunçular saytın ətrafına səpələnir və tülkü onları tutur. Tutulan tülkü onu evə, çuxura aparır.
Qaydalar:
Tülkü uşaqları yalnız oyunçular 3 dəfə xorla soruşduqdan və tülkü “Mən buradayam!” dedikdən sonra uşaqları tutmağa başlayır. Ərazidən qaçan oyunçu yaxalanmış sayılır.
MOUSETTRAP (böyük qrup)
Tapşırıqlar: Uşaqlarda dözümlülük, hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək bacarığı, çeviklik inkişaf etdirmək. Qaçış, çömbəlmə, dairəvi tikinti, dairəvi yerimə məşqləri. Nitqin inkişafına töhfə verin.
Təsvir: Oyunçular 2 qeyri-bərabər qrupa bölünür. Daha kiçik, bir dairə təşkil edir - siçan tələsi. Qalanları siçanlardır, onlar dairədən kənardadırlar. Siçan tələsini təsvir edən oyunçular əl-ələ tutub dairədə gəzməyə başlayırlar və deyirlər: “Ah, siçanlar necə də yorulur, hər şeyi dişlədilər, hamı yedi. Aldatmaqdan çəkinin, sizə çatacağıq, burada bir siçan tələsi qoyacağıq - indi hamını tutacağıq. Uşaqlar dayanır və bir qapı meydana gətirmək üçün əllərini yuxarı qaldırırlar. Siçanlar siçan tələsinə qaçır və oradan qaçırlar, müəllimin dediyinə görə, "Alqış", bir dairədə dayanan uşaqlar əllərini aşağı salır və əyilirlər - siçan tələsi çırpılaraq bağlandı. Dairədən qaçmağa vaxtı olmayan oyunçular yaxalanmış sayılırlar. Tutulan siçanlar bir dairədə hərəkət edir və siçan tələsinin ölçüsünü artırır. Siçanların çoxu tutulanda uşaqlar rolları dəyişirlər.
Qaydalar:
Tülkü toyuqları tuta bilər, toyuqlar isə yalnız müəllimin “Tülkü!” siqnalı ilə perchə qalxa bilər.
İt və sərçələr
Hədəf.
tullanmaq
Tullanmaq.
Atlama, atlama sərçə
Kiçik uşaqların ağlaması
Çiv, çiv, çiv
Qırıntıları sərçəyə atın
Mən sənə mahnı oxuyacağam
Cücə cik-cik!
(bir sərçənin hərəkətlərini təqlid edin: iki ayaq üzərində tullanmaq, qollarınızı yelləmək.)
Birdən it qaçdı
Sərçə qorxdu.
Ayağımızı döyürük
Hədəf. Uşaqlara mətnə uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin.
Ayağımızı döyürük.
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq.
Əllər veririk. (Bir-birlərinin əllərini tuturlar.)
Və ətrafa qaçırıq
Və ətrafa qaçırıq.
Yetkinlərin siqnalı ilə "Dayan!" körpə dayanmalıdır. Oyun digər istiqamətdə qaçmaqla təkrarlana bilər.
Günəş və yağış
Hədəf. Uşaqlara bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrətmək, müəllimin siqnalı ilə hərəkət etməyi öyrətmək.
Təsvir. Uşaqlar stullarda və ya skamyalarda otururlar. Müəllim deyir: "Günəş! Gəzintiyə çıx!" Uşaqlar oyun meydançasında gəzir və qaçırlar. "Yağış! Evə tələsin!" sözlərindən sonra. yerlərinə qaçırlar. Müəllim yenidən dedikdə: "Günəşli! Gəzintiyə çıxa bilərsiniz", oyun təkrarlanır.
İcra üçün göstərişlər. Əvvəlcə oyunda az sayda uşaq iştirak edir, sonra 10-12 nəfər cəlb oluna bilər. Ev-stulların əvəzinə, uşaqların "Yağış!" Siqnalında gizləndiyi böyük rəngli çətirdən istifadə edə bilərsiniz. Gəzinti zamanı uşaqları çiçəklər, giləmeyvə götürməyə, atlamağa, cüt-cüt gəzməyə dəvət edə bilərsiniz.
Təkrar edildikdə, otağın müxtəlif yerlərində evlər (hər biri 3-4 stul) yerləşdirməklə oyunu çətinləşdirmək olar. Uşaqlar evlərini xatırlamalı və siqnalla içəri girməlidirlər.
yöndəmsiz ayı
Hədəf. Uşaqlara mətnə uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin.
yöndəmsiz ayı
Meşə ilə gəzmək
(1. Sürətlə gəzirik)
konusları toplayır,
Mahnılar oxuyur.
(2. Çömbəlmək - qabar toplamaq)
Döyüş sıçradı
Birbaşa alnındakı ayıya.
(3. Əlləri alnında tutun)
Teddy ayı əsəbiləşdi
Və ayaqla - üst!
(4. Ayaqla ayaqla)
Iki gülməli qoyun
Hədəf. Uşaqlara mətnə uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin.
Iki gülməli qoyun
Çayın yaxınlığında ayrıldılar.
Tullanmaq, tullanmaq!
(1. Tullanmaqdan əylənin)
Atlayan ağ qoyun
Səhər tezdən çayın yaxınlığında.
Tullanmaq, tullanmaq!
Göyə qədər, otlara qədər.
(2. Ayaq üstə dayanırıq, uzanırıq 3. Çömbülür, əllərimizi aşağı salırıq)
Sonra da dövrə vurdular
(4. fırlanma)
Və çaya düşdü
(5. Düşürük).
"DƏSMALI"
/ukr.n.p."Qalya bağı gəzdi" /
Məqsəd: dəyirmi rəqsdə hərəkət etməyi öyrətmək, emosional rəng və üz ifadələri əlavə etmək.
Oxuma mətni Metroritmik hərəkətlər
Qalya gəzdi bağı, Onlar bir dairədə, solist bir dairədə, bir yaylıq içində
əllər.
O, dəsmalı ora atdı. Dəsmalı "düşürür". Dəsmal kimin yanına düşdü -
qaldırır və arxa arxasında gizlənir.
Qalya buradakı bağı gəzdi, Solist çiyinlərini çəkib yayıldı
Əlləri ilə mavi dəsmalını axtarır.
Narahat olmayın, sevgilisi Galya, Uşaqlar mərkəzə "Galyaya" əl və
Sizin dəsmalınızı tapdıq. ayrılmaq.
Kolun altındakı moruq altında, Çıxdı uşaq dəsmalı
Yarpaq altında yaşıllıq altında. solistə və yay ilə ona dəsmal verir.
MİŞKANIN AD GÜNÜ
Evdə bayram və əyləncə var, Əllərindən tutub dövrə vururlar, Əllərində ayı rəqs edir.
Ayının ad günü var.
Pr .: Bayramı qeyd edirik, Stomping, dairənin mərkəzinə gedirlər.
Tra-la-la, tra-la-la,
Ayı təbriklər, Dönərlər dönə-dönə.
Tra-la-la, tra-la-la.
Bizimlə, ayı, rəqs et, 1-ci ayədə olduğu kimi.
Bizə ürəkdən bir mahnı oxuyun.
Məsələn: eyni.
"QIZ YOLDAŞI İLƏ"
/ r.n.p. "Oh, sən örtün, mənim örtüm" /
Məqsəd: ən sadə hərəkətlərdən istifadə edərək kosmosda ən sadə metro-ritmik hərəkətləri göstərmək - tək, cüt və dairəvi yerimək.
Gedəcəm rəfiqəmin yanına, Uşaq öz cütünün yanına uzanır
Hey, ayağa qalx! əlini sıxır.
Dostuma əl verəcəm
Daha əyləncəli rəqs edin.
Məs: Bir-iki, tullanmaq, İkinci uşaq əl verir. sallanır
Daha şən rəqs edin. / 2 dəfə / mahnının ritminə uyğun olaraq əllərinizi birləşdirin.
Səninlə bir dairədə gedəcəyik, Ritmik addımla bir dairədə gəzirik.
Əl-ələ tutaraq,
Bu rəqsi rəqs edəcəyik
Rəqs edib oxuyacağıq.
"AYI İLƏ OYUNLAR"
/ hər səsin ikiqat artırılması ilə “fa”dan “do”ya qədər miqyasda /
Məqsəd: musiqidə xarakter hiss etmək, sürətli tempdən orta tempə və əksinə keçid qabiliyyətini möhkəmləndirmək; yumşaq yaylı addımın təkrarlanması, "fənərlər", dəyirmi rəqs addımları.
Ayı bizə qonaq gəldi. Uşaqlar dairəvi rəqsdə, mərkəzdə - solist / r-k və ya oyuncaq /
Buyurun. bax,
Bunun kimi. bele, bele, bele, xoruya, el çalıb başlarini yelleyirler.
Buyurun, baxın. Ayı bir dairədə geyilir.
Və şən "Bahar" üçün rəqs etmək, kəmərdə əllər.
Ayı dəvət et.
Bunun kimi. belə, belə, belə., Teddy ayı mahnının sonuna qədər rəqs edir.
Ayı dəvət et.
Əllərimiz rəqs etdi, "Fənərlər".
Ayı bizimlə rəqs edir.
belə, belə, belə, belə, belə
Ayı bizimlə rəqs edir.
Ayaqlarımız rəqs etdi, "Bulaqlar".
Ayı bizimlə rəqs edir.
Belə, belə, belə. Belə ki,
Ayı bizimlə rəqs edir.
"Pişik və siçanlar" rus xalqı
Oyunun gedişatı:
Siçanlar rəqs edir. Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər
Pişik divanda yuxulayır. pişik.
Sakit, səs-küy salma! Barmaqla hədələyirlər.
Pişiyi Vaskanı oyatma.
Vaska pişik necə oyanır - Qollarınızı ovuclarınızı yuxarı qaldıraraq irəli uzatın.
Bütün dəyirmi rəqsi pozacaq. Alternativ olaraq qaldırın və aşağı salın
Əlin dirsəklərində barmaqlar yumruqlara sıxılır.
Pişik qulaqlarını tərpətdi - Onlar yerə qaçırlar.
Və bütün dəyirmi rəqs itdi!
Dəyirmi rəqs "M-ə görəAlina" Gəlin moruq üçün bağçaya gedək, əl-ələ tutaraq bir dairədə gedək.
Bağçaya gedək Bağçaya gedək
Rəqsə başlayaq
Gedək, gedək.
Günəş həyətdədir, əllərinizi yuxarı qaldırın "fənərlər"
Və bağçada yol əllərini aşağı salır və fırçalarla yumşaq bir şəkildə hərəkət edir
sağ sol.
Sevgilim, əl çal.
Moruq!
Çəmənlərdə dairələri itirmək, kəmərdə əllər.
Sən moruqsan, ağzında deyil,
şəhadət barmağı ilə işarə edir
Ağızda deyil, ağızda deyil, -
Qutuya tökün, "giləmeyvə toplayın"
Qutuda, qutuda!
Moruqları necə seçmək olar
Biz toplayacağıq, toplayacağıq, "giləmeyvə toplayacağıq"
Biz piroq bişiririk, onlar piroq bişirirlər
Gəlin bişirək, bişirək.
Piroq bişirəcəyik
Gəlin bişirək, bişirək, "piroq bişirək"
Qonşuların hamısını çağıracağıq, əlləri ilə işarələyirlər, sanki özlərinə işarə edir
Zəng edəcəyik, zəng edəcəyik.
"Maralın böyük evi var"
Maralın böyük evi var - maral buynuzlarını göstər
Pəncərəsinə baxır - alnına visor
Dovşan meşədən qaçır - qulaqlar dovşanvə
Onun qapısı döyülür. - Knock Knock! Qapını aç! Bir əlinin yumruğu ilə döyürlər, digərinin ovucları.
Meşədə pis bir ovçu var! Əllərini sinəsinə sıxaraq aşağı salınmış əllərini silkələyirlər.
Dovşan, Dovşan, Qaç
Mənə bir pəncə ver - Qollarınızı irəli uzatın
Maral tez qapını açdı, Qollarınızı yanlara qaldırın.
Dovşanı evinə buraxdı. Avuçlarınızı sinəyə toxundurun.
Dovşan, dostum, indi qorxma Barmaqla hədələyirlər.,
Qapını bağlayacağıq. Qollarınızı yanlara qaldırın və
sonra ovuclarınızı bir-birinə sıxın
Oh, oh, qorxuram Dirsəklərinizi sinənizin qarşısında bükün və
Nədənsə özümü düzgün hiss etmirəm sallanan fırçalarla silkələmək.
Hər şey ürəyinə getdi Əllərini ürəklərinə sıxır, sonra ayaqlarını göstərirlər.
Və getmədi Başlarını mənfi tərzdə bulayırlar. - Titrəməyin, dovşanım Barmaqla hədələyirlər Pəncərəmə baxırdım xurma gözlərinə.: Pis ovçu qaçdı - Bir əllə yelləmək Bir az otur! Çıxarın silahirəli Bəli, bəli, oturacağam - əllərinizi çırpın Artıq titrəmirəm Sən yaxşı dostsan! Qollarınızı irəli uzatın
"Dəf" (rus xalq mahnısının "Qapıda bizimkilər kimi" motivi ilə)
Oyunun gedişatı: Uşaqlar bir dairədə dururlar. Rəhbər - tərbiyəçi mahnı oxuyur və hər bir uşağın yanından keçir. Musiqinin bitdiyi yerdə müəllim adını çağırır.
qaval, qaval, üzük, Lider uşaqların qarşısında titrəyərək gedir
Əylən uşaqlar. dəf.
Uşaqlar oynayır
Dəf vurdular.
Bir əl çalın və iki əl çalın! Uşağın qarşısında qaf tutur.
Maraqlı oyun. Uşaq onu ovucu ilə vurur.
Tanechka (uşağın adı) oynayır,
Dəf vurur.
oyun "Qar - qartopu"
Uşaqlar bir dairədə dururlar.
Qar qardır, qar qardır Tədricən əllərini aşağı salın.
Yol boyu sürünür.
Qar qardır, qar qardır
Ağ çovğun.
Qar qardır, qar qardır Yavaşca əl sıxın
Sağ və sol
Qapalı yollar.
Qar - qartopu, qar - qartopu, Gəl birlikdə oynayaq
Və bir-birinə qartopu
Atmaqdan əylənirik. Qartopu atmaq.
Amma çöldə istidir Əl çalırlar.
Qulaqlar soyuq deyil. Qulaqlarını ovuşdururlar.
Qar yuvarlayırıq. Əllərinizlə döndərin sinə önündə.
Böyük ağ top
Qollarınızı yanlara uzatın
Böyük bir ağ parçada.
Rəqs - "Həyətdə şaxta və külək" oyunu
Oyunun gedişatı:
Çöldə soyuq və küləklidir, Azad gedin
Uşaqlar həyətdə gəzirlər.
Tutacaqlar, tutacaqlar sürtülür, əlləri ovuşdurun, ovucdan xurma.
Tutacaqlar, tutacaqlar isti.
Kiçik əllər donmaz , Alqışlayın.
Əllərimizi çırpırıq.
Bu şəkildə əl çala bilərik
Əllərimizi belə qızdırırıq.
Ayaqlarımız üşüməsin deyə,
Bir az batırırıq. Ayaqlarını döyürlər.
Biz necə ayaq basmağı belə bilirik
Ayağımızı belə isti saxlayırıq.
Çəmənlikdəçəmənlikdə
Çəməndə, bəli çəmənlikdə Uşaqlar əl-ələ tutub gəzirlər
Rəqs (ad) bir dairədə bir dairədə, içərisində əks hərəkətlə gedir
Və biz mahnı oxuyuruq, balam.
Və əllərimizlə yüksək səslə döyürük.
(Ad), əylənin! Onlar əllərini ritmik şəkildə çırpırlar.
Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin! (Ad) təsadüfi rəqs edir,
Baş əyməyi, təzim etməyi və hər kəsi dəvət etməyi unutmayın
Birini seç, balam..
Meşədə gəzin
Gəlin meşədə gəzintiyə çıxaq
Gəlin əylənək.
Gəlin yol boyu gedək
arasında "ilan" gəzmək
Tək faylda dostdan sonra dost. "təpələr".
Ayaq barmaqları üstə qalxıb ayaq barmaqlarının üstündə qaçdılar.
Və meşəyə qaçdılar.
ayaqlarınızı yuxarı qaldırın, yüksək addımlarla gəzin,
"təpələrin" üstündən keçmək.
Biz zərbələrə basmırıq.
Və yenə yol boyu yürüş edirlər
Sevinclə gəzirik.
Kölgə, kölgə, tər
Uşaqlar (sərçələr) zalın ətrafında sərbəst yerləşdirilir, qafiyəyə uyğun olaraq seçilmiş uşaq (pişik) zalın küncündə oturur.
Kölgə, kölgə, tər. Uşaqlar əllərini sinə "rəfinin" önünə qoyurlar.
Pişik hasarın altında oturdu.
Sərçələr uçdu Əlləri "qanadları" yelləmək
Əl çalın.
Uçun, sərçələr! Barmaqla hədələyirlər.
Pişikdən ehtiyatlı olun!
Uşaqlar əllərini çırpırlar. Sərçələr pişikdən uzaqlaşır.
"Dostluq rəqsi"
Uşaqlar böyük bir dairədə durur, üçü ortada durur, əl-ələ verir və zəncir olur. hamı bir mahnı oxuyur.
Əl çəkəcəyik
uşaqlar bir istiqamətdə hərəkət edir,
solistlər liderin arxasınca digərinə gedirlər.
əl tutacağıq.
bir-birimizə gülümsəyək
dairələrə gedəcəyik!
Hamı dayanır. Solistlər arxalarını dairənin mərkəzinə çevirərək, əllərini kəmərlərinə qoyub dayandıqları uşaqlara üz tuturlar.
Salam uşaqlar
qarşılarında durduqları uşaqlara baş əymək,
qollar yanlara, ovuclar irəli.
bizimkilər, dik durun və əllərini kəmərlərinə qoyun.
bizim uşaqlara salam, təkrar edin. hərəkətlər.
sənin üçün mahnı oxuyub rəqs edəcəyik,
Bütün uşaqlar bir ayaqla ayaqlayırlar.
biz şən xalqıq.
bizimlə birlikdə gəlin
solistlər uşaqları iki əllərindən tutur,
bizimlə birlikdə gəlin
qarşılarında durub onları apar
mahnılar daha yüksək səslə axsın, dairənin mərkəzi.
rəqsimiz böyüyür.
solistlər və dəvət olunmuş uşaqlar cüt-cüt dövrə vururlar.
dəyirmi rəqs "Fəsillər"
Ana tərəfindən icad edilmişdir Uşaqlar əl-ələ gəzirlər dairə.
Qızlarının adları:
Budur yay və payız,
Qış və Bahar!
Bahar gəlir - Əllərini qaldıraraq bir dairədə gəzirlər.
Yaşıl meşələr,
Və quşlar hər yerdədir Geri çəkilir, əllərini yelləyirlər,
Və yay gəldi Əllərini qaldırın və
Hər şey günəş altında çiçək açır fırçaları döndərin.
Və yetişmiş giləmeyvə "Ağızlarına giləmeyvə qoyurlar" xurmadan.
Ağızdan soruşurlar.
Biz səxavətli payızıq "tərəvəz toplamaq Səbətə əlavə et".
Meyvə gətirir
Məhsul verin
Və tarlalar və bağlar.
Qış yuxuya gedir Mən rəvan aşağı düşürəmt əlləri ki edilməsisty yumşaq hərəkətlər
Qarla örtülü sahələr.
Qışda istirahət Çömbələrək əllərinizi altına qoyun yanaq, gözlər bağlıdır.
Və yer uyuyur.
"Dovşan"
Məqsəd: Bir dairədə hərəkət etməyi öyrənin, əllərinizi çırpın.
Bunny, Bunny, sənə nə var
tam oturmusan
ayağa qalx, tullan, rəqs et
ayaqların yaxşıdır
Hərəkətlər: Uşaqlar və müəllim bir dairədə durur.
Müəllim və uşaqlar mətndə hərəkətlər edərkən bir dairə və cümlə ilə gəzirlər.
"Biz kuklaları yuvalayırıq"
Oyunun məqsədi. Mətnə uyğun hərəkətlər etməyi öyrənin, xurma, çəkmələri göstərin.
Oyunun gedişi. Uşaqlar bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
və biz təmiz əllərimiz olduğu kimi.
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
və bizdə, sanki yeni çəkmələrimiz var.
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
yeni dəsmallarımız olduğu kimi bizdə də var.
biz kuklaları yuvalayırıq, qırıntılar budur.
qaçdı.
hamımız yol boyu qaçdıq.
"Dovşan"
Oyunun məqsədi. Uşaqlara şeirin sözlərini hərəkətlərlə əlaqələndirməyi öyrət.
Oyunun gedişi. Uşaqlar bir dairədə olurlar. Müəllim sayma qafiyəsi olan bir dovşan seçir, o, dairənin mərkəzində olur. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:
Zainka, senichka boyunca
Gəzmək, gəzmək!
Boz, yenidir
Gəzmək, gəzmək!
Dovşanın tullanacağı yer yoxdur,
Boz tullanmaq üçün heç bir yer yoxdur.
Zainka, atlayacaqsan -
sıçramaq
Boz, rəqs edəcəksən -
Buraxılacaq.
Müəllim uşaqlarla birlikdə rəqs melodiyasını oxuyur, hamı əl çalır və dovşan rəqs edir. Bundan sonra dovşan dairədən azad edilir və yenisi seçilir.
"RƏQSƏ BAŞLA"
Tapşırıqlar: Bir dairədə hərəkət etmək bacarığını birləşdirərək ritm hissini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Dəyirmi rəqsə başlayın
Dairənin mərkəzində oynayan bir uşaq var
Akkordeonun ətrafında -
qarmon
Əl-ələ tutan uşaqlar onun ətrafında gəzin
sapın üstündə,
dayan, əllərini yuxarı qaldır
Alqışlayın
əllərinizi bir dəfə çırpın.
Üst - üst, ayaqlar!
ayaqlarını 4 dəfə çırpın.
Təlimlər təkrarlanır, harmonika başqa bir uşaq tərəfindən ifa olunur.
