Sosiologiyada tədqiqat. sosioloji tədqiqat
Hansı halda müəlliflərin fikrincə, sosioloq müşahidə metodundan istifadə edə bilməz? Mətndə hansı iki sorğu metodundan bəhs olunur? Sosial elm biliklərinə əsaslanaraq, sosioloji tədqiqatda seçmə prosedurlarının əhəmiyyətini nəyin izah etdiyini təklif edin.
Mətni oxuyun və 21-24-cü tapşırıqları yerinə yetirin.
Müşahidə üsulları müxtəlif situasiyalarda insanların birbaşa müşahidə olunan davranışlarını təsvir etmək və xarakterizə etmək üçün istifadə olunur. Bununla belə, dəyər sistemləri, inanclar, münasibətlər, ideyalar, motivasiyalar və hisslər müşahidə üçün mövcud deyil. Belə hallarda sorğu sosioloji tədqiqatın aparıcı metoduna çevrilir. Sorğular adətən müsahibə və anket üsulları ilə aparılır. Müsahibə əvvəlcədən hazırlanmış müfəssəl plana uyğun söhbətə əsaslanır, lakin daha çox sosioloqlar əvvəlcədən hazırlanmış sorğu vərəqəsi əsasında müsahibələr aparırlar, orada bütün maraq doğuran suallar müəyyən ardıcıllıqla və verilmiş ifadələrlə verilir. .
Sorğu sosioloq-tədqiqatçının sorğu vərəqəsindən istifadə edərək respondentlə (sosioloji sorğunun iştirakçısı) ünsiyyət qurduğu sorğu üsuludur.
Həm müsahibələr, həm də sorğular zamanı tədqiqatçılar seçmə prosedurlarına xüsusi diqqət yetirməlidirlər: 1) sorğunun nəticələrinin genişləndirilməsi nəzərdə tutulan əhalinin təbəqələrini və qruplarını müəyyən etməlidirlər; 2) zəruri və kifayət qədər respondentlərin sayını müəyyən etmək ... 3) seçimin son mərhələsində respondentlərin axtarışı və seçilməsi qaydalarını müəyyən etmək ...
Sosioloqlar adətən öz tədqiqatlarında təsadüfi seçmə və ya təbəqələşdirilmiş (tipik) nümunədən istifadə edirlər. Təsadüfi seçmədə tədqiqatçılar subyektləri təsadüfi seçirlər ki, populyasiyadakı hər bir fərdin seçilmək şansı bərabər olsun. Daha yüksək dəqiqliyə ehtiyac varsa, əhalinin yaşa, cinsə, sosial-iqtisadi vəziyyətə, irqə görə müvafiq kateqoriyalara bölündüyü təbəqəli bir nümunə istifadə olunur, sonra seçilmiş kateqoriyaların hər birində təsadüfi seçim aparılır ...
Yaxşı bir anket yazmaq asan məsələ deyil. Sualların tərtibi, onların sayı və ölçüsü - bütün bunlar heç də az əhəmiyyət kəsb etmir. Məsələn, sualın mətni sorğunun nəticələrini sistematik olaraq “atlaya” bilər... Sualların aydın, birmənalı və respondentlərdən lazım olan məlumatı almaq üçün kifayət qədər konkret olmasını təmin etmək üçün birdən çox ilkin yoxlama lazımdır. . Bəlkə də şəxsi məlumatlarla bağlı ən böyük çətinlik onun dəqiqliyi ilə bağlıdır.
(Y. Volkov və başqaları.)
Müəlliflərin fikrincə, sorğu vərəqəsinin tərtib edilməsi niyə çətin məsələdir? Onların fikrincə, anket sualları hansı tələblərə cavab verməlidir? Müəlliflərin fikrincə, təbəqələşdirilmiş nümunə qurarkən respondentlərin hansı kateqoriyaları seçilir?
İzahat.
1) birinci suala cavab (səbəb):
Sualın mətni sorğunun nəticələrini sistematik olaraq “yıxa” bilər;
2) ikinci suala cavab (tələblər):
Suallar aydın, birmənalı və kifayət qədər konkretdir.
3) üçüncü suala cavab (kateqoriyalar):
Yaş, cins, sosial-iqtisadi vəziyyət, irq.
Sualların cavabları mənaca yaxın olan digər formulalarda verilə bilər.
İctimai həyat faktlarından və şəxsi sosial təcrübədən istifadə edərək, sosioloji sorğuların nəticələrinin 1) siyasətdə, 2) biznesdə, 3) təhsil təşkilatlarında istifadəsinə dair nümunələr göstərin.
İzahat.
Düzgün cavabda nümunələr olmalıdır, məsələn:
1) siyasətdə: siyasi partiya seçicilərin siyasi üstünlükləri ilə bağlı sorğu məlumatları əsasında seçki kampaniyası aparmışdır;
2) biznesdə: ev təsərrüfatlarının maliyyə strategiyalarının öyrənilməsi əsasında kommersiya bankı yeni kredit təklifləri formalaşdırmışdır;
3) təhsil müəssisələrində: tələbələr arasında keçirilən sorğunun nəticələrini öyrənən universitetin rektoru bir neçə yeni hazırlıq kursları tətbiq edib.
Sosioloji sorğuların nəticələrinin istifadəçilərinin hər bir kateqoriyası üçün başqa misallar da vermək olar.
Sosioloq-tədqiqatçı müəyyən keyfiyyətlərə malik olduqda sosioloji sorğuların uğurla aparılması mümkündür. İstənilən üç tələb olunan keyfiyyəti sadalayın və hər birinin qısa izahını verin.
İzahat.
Düzgün cavab keyfiyyətləri göstərməli və qısa izahat verməlidir, məsələn:
1) ünsiyyət bacarıqları, çünki müsahibə zamanı respondentlərlə əlaqə qurmağı və ünsiyyət qurmağı bacarmaq lazımdır;
2) həyat tərzinin xüsusiyyətləri, müəyyən respondent qruplarının fəaliyyəti haqqında əhəmiyyətli miqdarda məlumat tapmaq və tez mənimsəmək bacarığı, çünki sorğular keçirmək üçün öyrənilən respondent qruplarının xüsusiyyətlərini bilmək və nəzərə almaq lazımdır;
3) riyaziyyat, statistika üzrə peşəkar biliklər; Riyazi metodlardan nümunə yaratmaq və sosioloji tədqiqatların sorğularının nəticələrini emal etmək üçün istifadə olunur.
Başqa izahlar verilə bilər, başqa keyfiyyətlər adlandırılıb izah edilə bilər.
İzahat.
Düzgün cavabda aşağıdakı elementlər olmalıdır:
1) birinci suala cavab (hal):
Dəyər sistemlərini, inancları, münasibətləri, ideyaları, motivasiyaları və hissləri araşdırmaq lazımdırsa; (Birinci sualın cavabı mənaca yaxın olan fərqli bir formada verilə bilər.)
2) ikinci suala cavab (metodlar):
Müsahibə və sorğu-sual; (Yalnız iki üsul ikinci suala düzgün cavab sayılır.)
3) təxmin edin, məsələn:
Düzgün seçmə sosioloji tədqiqatın nəticələrinin düzgünlüyünü təmin edir.
Başqa bir uyğun təklif də ola bilər.
Sosioloji tədqiqatın mahiyyəti
İctimai həyat daim insan qarşısında bir çox suallar qoyur ki, bu suallara ancaq elmi tədqiqatların, xüsusən də sosioloji tədqiqatların köməyi ilə cavab vermək olar. Lakin sosial obyektin hər tədqiqi düzgün sosioloji tədqiqat deyil.
Sosioloji tədqiqat - bu, vahid məqsədə tabe olan məntiqi ardıcıl metodoloji, metodoloji və təşkilati prosedurlar sistemidir: öyrənilən sosial obyekt, fenomen və proses haqqında dəqiq və obyektiv məlumat əldə etmək. Sosioloji tədqiqatlar sosiologiyaya xas olan konkret elmi metod, texnika və prosedurların istifadəsinə əsaslanmalıdır.
Sosioloji tədqiqat prosesinin mahiyyətini aydın və dəqiq başa düşmək üçün sosioloji tədqiqat prosesində ən çox istifadə olunan anlayışların sistemini və mahiyyətini dərk etmək lazımdır.
Metodologiya - elmi biliyin və reallığın çevrilməsinin qurulması prinsipləri, forma və üsulları haqqında doktrina. O, ümumi, hər hansı bir elm tərəfindən tətbiq edilən və xüsusi bir elmin biliyinin xüsusiyyətlərini əks etdirən özəl olaraq bölünür.
Sosioloji tədqiqat metodu biliklər sisteminin qurulması və əsaslandırılması üsuludur. Sosiologiyada bir üsul olaraq və ümumi elmi nəzəri metodlar, (abstraksiya, müqayisəli, tipoloji, sistemli və s.) və spesifik empirik metodlar (riyazi və statistik, sosioloji məlumatların toplanması üsulları: sorğu, müşahidə, sənədlərin təhlili və s.).
İstənilən sosioloji tədqiqat bir neçəsini əhatə edir mərhələləri :
1. Tədris hazırlığı. Bu mərhələ məqsədin nəzərdən keçirilməsindən, proqram və planın tərtib edilməsindən, tədqiqatın vasitələrinin və vaxtının müəyyən edilməsindən, habelə sosioloji məlumatların təhlili və emalı üsullarının seçilməsindən ibarətdir.
2. İlkin sosioloji məlumatların toplanması. Müxtəlif formalarda ümumiləşdirilməmiş məlumatların toplanması (tədqiqatçıların qeydləri, respondentlərin cavabları, sənədlərdən çıxarışlar və s.).
3. Toplanmış məlumatların emal üçün hazırlanması və alınan məlumatların faktiki işlənməsi.
4. İşlənmiş məlumatların təhlili, tədqiqatın nəticələrinə əsasən elmi hesabatın hazırlanması, habelə nəticələrin formalaşdırılması, sifarişçi üçün tövsiyə və təkliflərin hazırlanması.
Sosioloji tədqiqatın növləri.
Bilik üsuluna görə, əldə edilən sosioloji biliklərin xarakterinə görə fərqləndirirlər:
· nəzəri tədqiqatlar . Nəzəri tədqiqatın xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki, tədqiqatçı obyektin (hadisənin) özü ilə deyil, bu obyekti (hadisəni) əks etdirən anlayışlarla işləyir;
· empirik tədqiqat . Belə tədqiqatın əsas məzmunu obyekt (hadisə) haqqında faktiki, real məlumatların toplanması və təhlilindən ibarətdir.
Son nəticələrdən istifadə etməklə tədqiqatları ayırd edin:
Əksər empirik tədqiqatlar var tətbiq olunan xarakter , yəni. əldə edilmiş nəticələr ictimai həyatın müxtəlif sahələrində praktiki tətbiq tapır.
Sosioloqlar da fundamental tədqiqat , hansı
· Əsas - elmin inkişafına yönəlmişdir. Bu tədqiqatlar alimlərin, kafedraların, universitetlərin təşəbbüsü ilə həyata keçirilir və nəzəri fərziyyələri və konsepsiyaları yoxlamaq üçün akademik qurumlar tərəfindən həyata keçirilir.
tətbiqi - praktiki problemlərin həllinə yönəlmişdir. Çox vaxt empirik tədqiqatın müştəriləri kommersiya strukturları, siyasi partiyalar, dövlət qurumları və yerli hökumətlərdir.
Tədqiqatların təkrarlanmasından asılı olaraq, bunlar var:
· bir dəfə - hər hansı sosial obyektin, hadisənin və ya prosesin müəyyən andakı vəziyyəti, mövqeyi, statikası haqqında təsəvvür əldə etməyə imkan verir;
· təkrarlandı - onların inkişaf dinamikasını, dəyişikliklərini müəyyən etmək üçün istifadə olunur.
Qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələrin xarakterinə görə, eləcə də sosial hadisə və ya prosesin təhlilinin genişliyi və dərinliyi baxımından sosioloji tədqiqat aşağıdakılara bölünür:
· kəşfiyyat (pilot, zondlama). Belə bir araşdırmanın köməyi ilə çox məhdud problemləri həll etmək mümkündür. Əslində, bu, alətlər dəstinin "çalışması" dır. Alət dəsti sosiologiyada sənədlər adlanır, onların köməyi ilə ilkin məlumatların toplanması aparılır. Bunlara sorğu anketi, müsahibə forması, anket, müşahidənin nəticələrini qeyd etmək üçün kart daxildir.
· təsviri. Təsviri tədqiqat tam, kifayət qədər işlənmiş bir proqrama uyğun olaraq və sübut edilmiş vasitələr əsasında aparılır. Təsviri tədqiqat adətən obyekt müxtəlif xüsusiyyətlərə malik insanların nisbətən böyük birliyi olduqda istifadə olunur. Bu, müxtəlif yaş kateqoriyalarına, təhsil səviyyələrinə, ailə vəziyyətinə, maddi təminatına və s. insanların yaşayıb işlədiyi şəhər, rayon, rayon əhalisi ola bilər.
· analitik. Bu cür tədqiqatlar, yalnız strukturu təsvir etmək və onun əsas kəmiyyət və keyfiyyət parametrlərini nəyin müəyyənləşdirdiyini tapmaq lazım olduqda, fenomenin ən dərin öyrənilməsinə yönəlmişdir. Sosioloji məlumatların toplanması üçün istifadə olunan üsullara görə analitik tədqiqat mürəkkəbdir. Burada bir-birini tamamlayan müxtəlif sorğu, sənədlərin təhlili, müşahidə formalarından istifadə etmək olar.
Sosioloji tədqiqatın hazırlanması
İstənilən sosioloji tədqiqat onun proqramının hazırlanması ilə başlayır. Sosioloji tədqiqat proqramını iki aspektdə nəzərdən keçirmək olar. Bir tərəfdən, bu, konkret sosioloji tədqiqatın elmi əsaslılıq dərəcəsini mühakimə etmək olar, elmi tədqiqatın əsas sənədidir. Digər tərəfdən, proqram tədqiqatın metodoloji prinsiplərini, tədqiqatın məqsəd və vəzifələrini, habelə onlara nail olmaq yollarını müəyyən edən müəyyən bir metodoloji modelidir.
Sosioloji Tədqiqatlar Proqramı problemin nəzəri dərkindən konkret empirik tədqiqat alətlərinə keçidin məntiqi əsaslandırılmış sxemini əks etdirən elmi sənəddir. Sosioloji tədqiqat proqramı əsas metodoloji və metodoloji tədqiqat prosedurlarını özündə əks etdirən elmi tədqiqatın əsas sənədidir.
1. Problemli vəziyyətin formalaşdırılması. Sosioloji tədqiqatın aparılmasının səbəbi sosial sistemin inkişafında, onun altsistemləri və ya bu altsistemlərin ayrı-ayrı elementləri arasında faktiki olaraq yaranmış ziddiyyətdir, belə ziddiyyətlər problemin mahiyyətini təşkil edir.
2. Tədqiqat obyektinin və predmetinin tərifi. Problemin formalaşdırılması qaçılmaz olaraq öyrənilən obyektin müəyyənləşdirilməsini tələb edir. Bir obyekt - bu, sosioloji tədqiqatın yönəldildiyi bir hadisə və ya prosesdir (sosial reallıq sahəsi, insanların fəaliyyəti, insanların özləri). Obyekt ziddiyyətin daşıyıcısı olmalıdır. Obyekt aşağıdakılarla xarakterizə edilməlidir:
peşəkar mənsubiyyət (sənaye) kimi parametrlərə görə fenomenin aydın təyinatları; məkan məhdudiyyəti (rayon, şəhər, kənd); funksional oriyentasiya (sənaye, siyasi, məişət);
müəyyən bir müddət;
onun kəmiyyətcə ölçülməsinin mümkünlüyü.
Mövzu - obyektin bilavasitə öyrənilməli olan tərəfi. Bir qayda olaraq, mövzu öyrənilən ziddiyyətin qanunauyğunluğunun və ya mərkəzi meylinin aşkarlanması ehtimalı ilə əlaqəli problemin mərkəzi sualını ehtiva edir.
Problemlər əsaslandırıldıqdan, obyekt və mövzu müəyyən edildikdən sonra tədqiqatın məqsəd və vəzifələrini formalaşdırmaq mümkündür, əsas anlayışlar müəyyən edilir və şərh edilir.
Tədqiqatın məqsədi - müxtəlif aktların və əməliyyatların xarakterini və sistemli sırasını müəyyən edən tədqiqatın ümumi istiqaməti, fəaliyyət layihəsi.
Tədqiqat tapşırığı - bu, problemin təhlilinə və həllinə yönəlmiş xüsusi hədəflər toplusudur, yəni. tədqiqatın məqsədinə çatmaq üçün xüsusi olaraq nə etmək lazımdır.
Əsas anlayışların şərhi - tədqiqatın əsas nəzəri müddəalarının empirik dəyərlərinin axtarışı proseduru, daha sadə və sabit komponentlərə keçid prosesidir.
Sosioloq problemin ilkin izahatını qurur, yəni. hipotezlər formalaşdırır. Sosioloji tədqiqatın hipotezi ovaniya - sosial obyektlərin quruluşu, sosial hadisələr arasındakı əlaqənin mahiyyəti və mahiyyəti haqqında elmi fərziyyə.
Hipotez funksiyası: mövcud bilikləri təkmilləşdirən və ya ümumiləşdirən yeni elmi ifadələrin əldə edilməsi.
Proqramın metodik bölməsinin icrası ilə bağlı problemləri həll etdikdən sonra metodik bölməyə keçirlər. Proqramın metodoloji bölməsinin yaradılması bütün sosioloji tədqiqatın konkretləşdirilməsinə, eləcə də metodologiyadan qarşıya qoyulan vəzifələrin praktiki həllinə keçidə kömək edir. Proqramın metodoloji bölməsinin strukturunda aşağıdakı komponentlər fərqləndirilir: öyrənilən əhalinin tərifi və ya nümunənin qurulması, sosioloji məlumatların toplanması üsul və üsullarının əsaslandırılması, təhlil metodlarının təsviri və məlumatların emalının məntiqi sxemi, işçi tədqiqat planının hazırlanması, strateji tədqiqat planının hazırlanması.
Sosiologiyada seçmə metodu. Hazırda heç bir kütləvi sosioloji sorğu seçmə üsulundan istifadə etmədən tamamlanmır. Bu, tədqiqat proqramının metodoloji bölməsinin hazırlanmasında son dərəcə mühüm mərhələdir.
Nümunə həmişə sosioloji tədqiqatlarda belə rol oynamırdı. Yalnız 1930-cu illərdən aparılan sorğuların miqyası ölkə miqyasına qədər genişlənməyə başladı ki, bu da sorğular üçün maddi xərclərin əhəmiyyətli dərəcədə artmasına səbəb oldu. O dövrdə aparılan sorğuların əsas prinsipi sadə idi: nə qədər çox respondentlər sorğulansa, nəticə bir o qədər yaxşı və dəqiq olardı. Lakin 20-ci əsrin 30-cu illərinin birinci yarısından başlayaraq ictimai rəyin öyrənilməsi ciddi elmi təhlil metodlarından istifadə edilməklə həyata keçirilməyə başlandı. Bu zaman ehtimal nəzəriyyəsi və riyazi statistika yarandı və fəal şəkildə inkişaf etməyə başladı. Hətta o zaman da tədqiqatçılar müəyyən etdilər ki, ehtimal nəzəriyyəsinin qanunlarına əsaslanaraq, nisbətən kiçik bir nümunə populyasiyasından və kifayət qədər yüksək dəqiqliklə bütövlükdə təsəvvür yaratmaq mümkündür.
1933-cü ildə o dövrdə naməlum tədqiqatçı J. Gallup qəzet və jurnalların oxunaqlılığını öyrənmək üçün ABŞ-da bir sıra eksperimental seçmə sorğular keçirdi. 1934-cü ildə o, öz üsullarını daha geniş miqyasda, ABŞ Konqresinə seçkilər zamanı sınaqdan keçirdi və burada demokratların qələbəsini dəqiq proqnozlaşdırdı. 1935-ci ildə Amerika Gallup İnstitutunu yaratdı. 1936-cı ildə seçmə sorğuları əsasında o, T. Ruzveltin prezident seçkilərində qələbə qazanacağını proqnozlaşdırmışdı. Nümunə ölçüsü 1500 nəfər idi. 1936-cı ildən nümunə götürmə üsulu bazar araşdırmalarında da fəal şəkildə istifadə olunur.
Nümunə sorğusunun əsas ideyası ondan ibarətdir ki, əgər müstəqil təsadüfi dəyişənlər dəsti varsa, o, nisbətən kiçik bir hissə ilə qiymətləndirilə bilər. Məsələn, bir qutuda eyni dərəcədə qırmızı və yaşıl 10.000 top var. Onları qarışdırsanız və təsadüfi olaraq 400 çıxarsanız, rənglərinə görə təxminən bərabər paylandığı ortaya çıxır. Bu əməliyyat dəfələrlə təkrarlanarsa, nəticə demək olar ki, dəyişməz olacaq. Statistika nümunənin ölçüsündən asılı olan qeyri-dəqiqlik faizini təyin etməyə imkan verir.
Nümunə götürmə metodunda ən vacib cəhət odur ki, bütün tədqiq olunan əhalinin strukturu nəzərə alınır. Bu arada nəzərə almaq lazımdır ki, seçmə sorğu səhvi olan sorğudur. Əksər tədqiqatlarda 5% səhv olduqca məqbuldur. Nümunə ölçüsü nə qədər böyük olsa, səhv bir o qədər kiçik olar.
Tədqiqatın seçmə üsulu onun yalnız bəzi hissələrinin nəzərdən keçirilməsinə əsaslanaraq ümumi əhalinin öyrənilən xüsusiyyətlərinin (sosioloji tədqiqatın obyekti olan elementlər toplusunun) paylanmasının xarakteri haqqında nəticə çıxarmağa imkan verir. , seçmə populyasiyası və ya nümunə adlanır. Nümunə əhali - bu, ciddi şəkildə müəyyən edilmiş qaydalara uyğun seçilmiş və bütövlükdə onun bütün ən vacib xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini özündə cəmləşdirən ümumi əhalinin və ya onun mikromodelinin azaldılmış surətidir.
Nümunə götürmə metodunun tipologiyasını və ya növ müxtəlifliyini müəyyən edən nümunədə populyasiyanın seçilməsinin əsas üsullarını nəzərdən keçirək.
1. Təsadüfi (ehtimal) seçmə - ümumi populyasiyada olan istənilən şəxs və ya obyektin təhlil üçün seçilmək üçün bərabər imkanlara malik olduğu şəkildə qurulmuş nümunədir. Beləliklə, bu, təsadüfiliyin gündəlik həyatda istifadə etdiyimizdən daha sərt tərifidir, lakin lotereya ilə seçimlə demək olar ki, eynidir.
Ehtimallı seçmə növləri:
sadə təsadüfi - təsadüfi ədədlər cədvəlindən istifadə etməklə qurulur;
sistematik - obyektlərin siyahısındakı interval vasitəsilə həyata keçirilir;
serial - təsadüfi seçim vahidləri müəyyən yuvalar, qruplar (ailələr, komandalar, yaşayış sahələri və s.);
· çoxmərhələli – təsadüfi, bir neçə mərhələdə, burada hər mərhələdə seçim vahidi dəyişir;
2. Qeyri-təsadüfi (məqsədli) seçmə - bu, hər bir elementin seçmə populyasiyasının tərkibinə düşmə ehtimalını əvvəlcədən hesablamaq mümkün olmayan bir seçim üsuludur. Bu yanaşma ilə seçmənin reprezentativliyini hesablamaq mümkün olmadığından sosioloqlar ehtimal seçməyə üstünlük verirlər. Eyni zamanda, qeyri-təsadüfi nümunənin yeganə mümkün variant olduğu vəziyyətlər tez-tez yaranır.
Təsadüfi olmayan seçmə növləri:
məqsədyönlü - tipik elementlər müəyyən edilmiş meyarlara uyğun seçilir;
· kvota - öyrənilən obyektlərin xüsusiyyətlərinin paylanması üçün kvota şəklində ümumi əhalinin strukturunu təkrar istehsal edən model kimi qurulur. Çox vaxt bu, cinsi, yaşı, təhsili, məşğulluğu nəzərə alır;
Spontan - meyarların müəyyən edilmədiyi "birinci gələn" nümunəsi (məsələn, televiziya tamaşaçılarının, qəzet və ya jurnalların oxucularının müntəzəm poçt sorğusunu göstərmək olar. Bu halda, strukturunu əvvəlcədən göstərmək praktiki olaraq mümkün deyil. nümunə, yəni poçtla dolduran və göndərən respondentlər Buna görə də, belə bir araşdırmanın nəticələri yalnız müəyyən bir əhali qrupuna aid edilə bilər).
Seçmə metodunun hər bir növü bu və ya digər dəqiqlik səviyyəsi ilə fərqlənir, özünəməxsus xüsusiyyətlərinə malikdir və bu, sosioloji tədqiqatın konkret problemlərini optimal həll etməyə imkan verir.
Sosioloji məlumatların toplanması
İlkin məlumatları toplayarkən dörd əsas üsuldan istifadə olunur:
1. Sorğu (anket və ya müsahibə);
2. Müşahidə (daxil deyil və daxil deyil);
3. Eksperiment (elmi və praktiki).
4. Sənədlərin təhlili (keyfiyyət və kəmiyyət);
Müsahibə - respondentlərə (müsahibədə olan şəxslərə) yazılı və ya şifahi formada xüsusi seçilmiş sualların verildiyi və onlara cavab verməsinin xahiş edildiyi məlumat əldə etməyin sosioloji üsulu.
Sorğu sosioloji tədqiqatın ən geniş yayılmış növü və eyni zamanda ilkin məlumatların toplanmasında ən çox istifadə olunan metoddur. Bütün sosioloji məlumatların 70%-dən 90%-ə qədərini toplayır.
Sosioloji sorğunun iki növü var:
1. sual verir. Sorğu zamanı respondent özü anketi sorğu vərəqəsinin olması və ya olmasın doldurur. Anket fərdi və ya qrup ola bilər. Sorğu şəklində, həm də tam və yarımştat ola bilər. Sonuncuların ən çox yayılmış formaları poçt sorğuları və qəzet sorğularıdır.
2. Müsahibə. Bu, müsahibə verənlə respondentlər arasında birbaşa ünsiyyəti nəzərdə tutur. Müsahibimiz sual verir və cavabları qeyd edir. Keçirilmə formasına görə o, birbaşa və ya dolayı ola bilər, məsələn, telefonla.
Məlumat mənbəyindən asılı olaraq bunlar var:
a. Kütləvi sorğular. İnformasiya mənbəyi böyük sosial qrupların (etnik, dini, peşəkar və s.) nümayəndələridir.
b. İxtisaslaşdırılmış (ekspert) sorğular. Əsas məlumat mənbəyi tədqiqatçı üçün zəruri olan peşəkar və nəzəri biliklərə, mötəbər nəticələr çıxarmağa imkan verən həyat təcrübəsinə malik olan səlahiyyətli şəxslərdir (ekspertlərdir).
Sosioloji sorğunun digər sorğulardan fərqi:
Birinci fərqləndirici xüsusiyyət - respondentlərin sayı (yüzlərlə və minlərlə insan sosioloqlardan müsahibə alır və ictimai rəy alır, qalan sorğular isə bir və ya bir neçə şəxslə müsahibə aparır və şəxsi rəy alır).
İkinci fərqləndirici xüsusiyyət - etibarlılıq və obyektivlik. Bu, birincisi ilə sıx bağlıdır: yüzlərlə və minlərlə müsahibə aparmaqla sosioloq məlumatları riyazi şəkildə emal etmək imkanı əldə edir. O, müxtəlif fikirləri orta hesabla qəbul edir və nəticədə, məsələn, jurnalistdən daha etibarlı məlumat alır.
Üçüncü fərqləndirici xüsusiyyət - sorğunun məqsədi elmi bilikləri genişləndirmək, elmi zənginləşdirmək, tipik empirik situasiyaları aydınlaşdırmaq (sosiologiyada), fərdi xüsusiyyətləri və kənarlaşmaları (jurnalistikada, tibbdə, araşdırmada) aşkara çıxarmamaqdır. Sosioloqların əldə etdikləri elmi faktlar universal xarakter daşıyır və universal xarakter daşıyır.
Müşahidə
Birbaşa müşahidə müəyyən bir vəziyyətdə insanların davranışının arxasında və dərhal nəticələrin düzəldilməsi.
Elmi müşahidə adi elmi müşahidədən onunla fərqlənir ki, o, aydın tədqiqat tapşırığına tabedir, qabaqcadan düşünülmüş prosedura uyğun olaraq planlaşdırılır, məlumatlar müəyyən sistemə uyğun olaraq protokollarda və ya gündəliklərdə qeyd olunur, müşahidə nəticəsində əldə edilən məlumatların etibarlılığına və sabitliyinə nəzarət edilməlidir.
Rəsmiləşdirmə dərəcəsinə görə bunlar var:
1. nəzarətdən çıxmaq (qeyri-standart);
2. nəzarət edilən müşahidə.
Birinci variantda tədqiqatçı ümumi prinsipial plandan istifadə edir, ikinci variantda hadisələr müfəssəl prosedura uyğun olaraq qeydə alınır. Bu zaman müşahidəçi tərəfindən doldurulan müşahidə blankı olur, kino və foto sənədlərdən də istifadə olunur. Məsələn, işgüzar oyun, görüş, mühazirə, mitinq zamanı iştirakçıların müşahidəsi və s.
Bizə bir sıra müşahidələr və fərqli müşahidəçilər lazımdır. Sonra nəticələr olduqca etibarlıdır.
Müşahidəçinin öyrənilən sosial vəziyyətdə iştirak dərəcəsindən asılı olaraq aşağıdakılar var:
a) işə salındı ;
b) işə salınmayıb (xarici).
Eyni zamanda, müşahidəçinin iştirakı ilə komandanın fəaliyyətində dalğalanmalar yaratmaması, zahiri artan maraq göstərməməsi, daha çox dinləməsi və yadda saxlaması, tərəf tutmaması, müşahidələrini yazmaması vacibdir. göz qabağında.
Daxil edilmiş müşahidələrin üstünlükləri göz qabağındadır: onlar ən parlaq birbaşa müşahidələri təmin edir, insanların hərəkətlərini daha yaxşı başa düşməyə kömək edir. Ancaq bu metodun əsas çatışmazlıqları da bununla bağlıdır. Tədqiqatçı vəziyyəti obyektiv qiymətləndirmək qabiliyyətini itirə, hadisələrdə ortaq roluna həddən artıq alışa bilər. Bir qayda olaraq, iştirakçı müşahidəsinin nəticəsi ciddi elmi hesabat deyil, sosioloji essedir.
İştirakçı müşahidəsinin mənəvi problemi də var: ümumiyyətlə, adi iştirakçı kimi maskalanma nə dərəcədə etikdir?
Əgər müşahidə elmi müəssisədən kənarda aparılırsa, buna çöl müşahidəsi deyilir. İnsanları söhbətə, işgüzar oyuna dəvət edəndə laboratoriya müşahidələri də ola bilər. Müşahidələr birdəfəlik, sistemli ola bilər.
Müşahidəyə başlamazdan əvvəl obyekti müəyyən etmək, problemləri formalaşdırmaq, tədqiqat tapşırıqlarını qoymaq, alətləri, nəticələri təsvir etmək yollarını hazırlamaq lazımdır. Müşahidə ümumi intellekt mərhələsində sosioloji informasiyanın əvəzsiz mənbəyidir.
Müstəqil müşahidə üsulu kimi - mitinqlərin, nümayişlərin öyrənilməsi üçün əsasdır. Daha çox yayılmış olanı onun digər məlumat mənbələrinə əlavə kimi istifadəsidir. Beləliklə, iştirakçıların müşahidəsi sonrakı kütləvi sorğularla birlikdə quru, lakin reprezentativ materialı daha parlaq məlumatlarla, bir növ “şəkillər”lə tamamlamağa imkan verir.
Təcrübə sosiologiyada - müəyyən idarə olunan və tənzimlənən amillərin ona təsiri nəticəsində obyekt haqqında məlumat əldə etmək üsulu. Tapşırıqın xüsusiyyətlərinə görə, bunlar var:
1. Tədqiqat təcrübəsi. Bu eksperimentin gedişində hələ kifayət qədər təsdiqini tapmamış və ya ümumiyyətlə sübut olunmamış elmi xarakterli yeni məlumatları ehtiva edən fərziyyə yoxlanılır.
2. Praktiki eksperiment - ictimai münasibətlər sahəsində çoxsaylı eksperiment proseslərini özündə birləşdirir. Bu, kursda baş verən eksperiment proseslərinə, məsələn, təhsil və təlim sisteminin təkmilləşdirilməsinə aiddir.
Təcrübələrin elmi tədqiqat və praktikaya bölünməsi şərtidir, çünki praktiki təcrübə tez-tez yeni elmi məlumat əldə etməyə imkan verir və elmi təcrübə ictimai həyatın müəyyən bir sahəsində praktiki tövsiyələrlə başa çatır.
Sənəd təhlili. Sosiologiyada sənəd məlumatı ötürmək və ya saxlamaq üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi yaradılmış obyektdir.
Sosial həyatın müxtəlif aspektlərini əks etdirən sosioloji sənədlərin dairəsi o qədər genişdir ki, istənilən empirik sosioloji tədqiqat tədqiqatçını maraqlandıran problem üzrə mövcud olan məlumatların təhlilindən başlamalıdır.
Təsbit formasına görə sənədlər bunlardır:
1. Yazılı sənədlər- bunlar arxiv materialları, statistik hesabatlar, elmi nəşrlərdir; mətbuat, şəxsi sənədlər (məktublar, avtobioqrafiyalar, xatirələr, gündəliklər və s.).
2. İkonoqrafik sənədlər- bunlar təsviri sənət əsərləri (rəsmlər, qravüra, heykəllər), həmçinin filmlər, video və foto sənədlərdir.
3. Fonetik sənədlər- bunlar disklər, lent yazıları, qrammofon yazılarıdır. Onlar keçmiş hadisələrin reproduksiyası kimi maraqlıdır.
Digər üsullarla müqayisədə bir sıra digər üstünlüklərə malikdir:
1) Sənədlərin təhlili bütövlükdə müəssisə və onun işçiləri və işçiləri haqqında faktiki məlumatları tez əldə etməyə imkan verir.
2) Bu məlumat obyektivdir. Ancaq eyni zamanda, bu cür məlumatların keyfiyyəti ilə bağlı məhdudiyyətləri unutmaq olmaz:
a) mühasibat uçotu və hesabat məlumatları həmişə etibarlı deyil və sorğu müşahidələrindən istifadə etməklə nəzarət edilməlidir;
b) bu məlumatların bəziləri köhnəlir;
c) sənədlərin yaradılması məqsədləri əksər hallarda sosioloqun uğursuz tədqiqatda həll etdiyi vəzifələrlə üst-üstə düşmür, buna görə də sənədlərdə olan məlumatlar sosioloq tərəfindən işlənilməli, yenidən nəzərdən keçirilməlidir;
d) şöbə sənədlərindəki məlumatların böyük əksəriyyəti işçilərin şüurunun vəziyyəti haqqında məlumatları ehtiva etmir. Buna görə də sənədlərin təhlili yalnız faktiki məlumatların problemi həll etmək üçün kifayət etdiyi hallarda kifayətdir.
Sənədli mənbələr sosial hadisələr və proseslər haqqında unikal və müxtəlif məlumatlar daşıyır. Lazımi məlumatı kifayət qədər etibarlılıqla çıxarmağa imkan verən üsulları tapmaq vacibdir. Bu üsullara tədqiqatın məqsədinə uyğun olaraq sənədlərin məzmununu şərh etməyə yönəlmiş bütün müxtəlif zehni əməliyyatlar daxildir. Sənədlərin təhlilinin iki əsas növü var:
I. Ənənəvi Təhlil- bu, sənədin məzmununun şərhidir, onun şərhidir. O, mətnin dərk edilməsi mexanizminə əsaslanır. Ənənəvi təhlil sənədin məzmununun dərin, gizli tərəflərini əhatə etməyə imkan verir. Bu metodun zəif tərəfi subyektivlikdir.
Ənənəvi təhlil intuitiv başa düşülməyə, məzmunun ümumiləşdirilməsinə və çıxarılan nəticələrin əsaslandırılmasına əsaslanaraq sənədin məzmununun tədqiqat tapşırığına uyğunlaşdırılmasıdır.
Sənədlərin keyfiyyətini qiymətləndirmək lazımdır, o cümlədən:
1. Sənədin yaradılması üçün şəraitin, məqsədlərin və səbəblərin tapılması.
Başqa sözlə, sənədli mənbənin tədqiqatın məqsədləri ilə bağlı etibarlılıq amilləri aydınlaşdırılır. Tədqiqatın məqsədləri ilə əlaqədar mənbənin tamlığının və etibarlılığının müəyyən edilməsi tədqiqata başlamazdan əvvəl onun qiymətləndirilməsinin əsas parametrləridir.
II. Rəsmi təhlil- sənəd təhlilinin kəmiyyət üsulu (məzmun təhlili). Bu metodun mahiyyəti sənədin asanlıqla hesablanan xüsusiyyətlərini, xüsusiyyətlərini, xüsusiyyətlərini (məsələn, müəyyən terminlərin istifadə tezliyi) tapmaqdan ibarətdir ki, bu da mütləq məzmunun müəyyən vacib aspektlərini əks etdirir. Sonra məzmun ölçülə bilən olur, dəqiq hesablama əməliyyatları üçün əlçatan olur. Təhlilin nəticələri kifayət qədər obyektiv olur.
Qəzetlər və oxşar mənbələr kimi sənədlərin təhlilinin ənənəvi üsullarından istifadə ilə bağlı ən əhəmiyyətli məhdudiyyət təhlilin nəticələrinə subyektiv təsirlərin mümkünlüyü, yəni tədqiqatçının münasibətinin, onun maraqlarının və mövcud olan stereotiplərin təsiridir. təhlil mövzusu. Bu çatışmazlıq mətnin müxtəlif obyektiv xüsusiyyətlərinin statistik uçotuna əsaslanan rəsmiləşdirilmiş təhlil üsulları ilə aradan qaldırılır. Məsələn, qəzetdə konkret mövzu ilə bağlı materialların dərc olunma tezliyi, redaktorlar tərəfindən ayrı-ayrı mövzulara, başlıqlara, müəlliflərə ayrılan sətirlərin sayı, problemlərin, terminlərin, adların, coğrafi adların çəkilmə tezliyi və s.
Məzmun təhlili sosial ünsiyyətin müxtəlif sahələrində yaradılan və kağız üzərində yazılı mətn şəklində qeydə alınan və ya hər hansı digər fiziki vasitələrdə qeydə alınan mesajların öyrənilməsi üsuludur.
Təhlil mətnin öyrənilən xüsusiyyətlərinin kəmiyyət göstəricilərinin axtarışı, qeydi və hesablanması üçün vahid standartlaşdırılmış qaydalara əsaslanır.
Onun mahiyyəti sənədin məzmununun müəyyən mühüm aspektlərini əks etdirən xüsusiyyətlərini tapmaq və hesablamaq üçün istifadə etməkdən ibarətdir.
Məzmun təhlili, mətn müəlliflərinin kommunikativ niyyətləri ilə müəyyən edilmiş, aydın struktura malik böyük mətn massivləri olduqda istifadə edilməlidir.
Sosioloji tədqiqatların nəticələrinin təhlili
Sosioloji məlumatların təhlilinə iki prinsipial yanaşma mövcuddur; xətti paylanmanın təhlili və obyektin struktur-tipoloji təhlili.
Məhz bu ardıcıllıqla bu yanaşmalar, bir qayda olaraq, sosioloqun analitik fəaliyyətində həyata keçirilir.
Qeyd edək ki, təhlilin xətti və struktur-tipoloji növləri alternativ deyil, sosioloji məlumatların öyrənilməsinin tamamlayıcı üsullarıdır.
1. Xətti paylanma təhlili
Bu yanaşma çərçivəsində sosioloq bölünməyən bir sıra məlumatlarla işləyir. Təhlilin bu mərhələsinin vəzifəsi tədqiq olunan obyekt üçün xarakterik olan ümumi xüsusiyyətləri və meylləri görməkdir. ümumiyyətlə.
Xətti paylanmanın təhlilində ümumi səhv, əldə edilmiş statistik məlumatların təkrarlanmasıdır. kimi ifadələrə qapılmayın Respondentlərin 15%-i A, 20%-i isə B rəyi ilə razılaşır"- bu artıq cədvəllərdən görünür.
Əldə edilmiş rəqəmləri təhlil etmək və dərk etmək, onlarda müəyyən sosioloji qanunauyğunluqları, tendensiyaları görmək, əldə edilmiş məlumatları layihənin a priori fərziyyələri ilə əlaqələndirmək, yəni həyata keçirmək lazımdır. mənalı tədqiqat nəticələrinin şərhi.
Struktur-tipoloji təhlilə dair ümumi qeydlər
Struktur-tipoloji təhlil obyektin strukturunu aşkara çıxarmağa və onun tipik nümayəndələrinin şüur və davranışının spesifik xüsusiyyətlərini üzə çıxarmağa yönəldilmişdir.
Fəaliyyətlərində, baxışlarında, şifahi və real davranışlarında müxtəlif sosial cərəyanların təzahürünü gördüyünüz qrupları ayırd edərkən həm mənalı, həm də statistik meyarlara diqqət yetirin.
· Seçilmiş qrupların ölçüləri inamlı, əsaslı təhlil üçün kifayət edirmi? Qrup cavablarında hansı fərqi əhəmiyyətli kimi şərh edərdiniz?
Qruplarınız üst-üstə düşürmü? Massivin hansı hissəsi tipoloji qruplaşmalara daxil deyildi? Nə deyir?
Massivin əhəmiyyətli bir hissəsinin tipoloji qruplaşmalardan kənar olduğu vəziyyət aşağıdakı halların nəticəsi ola bilər:
a) Birincisi, bu, çox vaxt səthi, kifayət qədər hərtərəfli təhlilin nəticəsidir - tələbənin fikrincə, ən diqqət çəkən 1-2 tendensiya seçildikdə, digərləri isə onun görmə sahəsindən kənarda qalır.
b) Bəzən bu, həddindən artıq dərin təhlilin nəticəsidir. Bu halda, tədqiqatçı qrupların seçilməsi meyarlarını çox sərt şəkildə formalaşdırır (5-6 meyar, birləşmənin növü ilə birləşdirilmiş, "və" məntiqi əlaqədə). Eyni zamanda, konkret mövqenin ən ardıcıl tərəfdarları – trendin “özəyi” müəyyən edilir. Massivdə belə insanlar həmişə az olur.
Belə "nüvələrin" təhlili müəyyən edilmiş meyllərin mahiyyətini, əsas mənalı əlaqələrini anlamağa kömək edəcəkdir. Bununla belə, bu təhlil tərəfdarları, "yoldaşları" - müəyyən edilmiş tendensiyalara daha az davamlı olan şəxsləri təmsil edən daha geniş qrupların axtarışı ilə tamamlanmalıdır.
c) Massivin əhəmiyyətli bir hissəsinin hətta yumşaq seçim meyarları (az sayda göstəricilər; məntiqi əlaqə "və ya") ilə belə tipoloji təhlilə uyğun olmadığı vəziyyət, nəhayət, kütləvi şüurun xüsusi bir vəziyyətindən danışa bilər - amorf. , məntiqi uyğunsuz, struktursuz. Kütləvi şüurun belə bir vəziyyəti cəmiyyətin əhəmiyyətli bir hissəsinin öz baxış və mövqeləri barədə qərar vermədiyi sosial inkişafın keçid, problemli, böhranlı dövrləri üçün xarakterikdir. Bu dövrdə kütləvi şüur xarakterik meyllərin və mövqelərin yenicə kristallaşmağa başladığı bir növ “qazan”dır.
Struktur-tipoloji təhlil aparan sosioloq, bir qayda olaraq, riyazi statistikanın metodlarına müraciət edir. Bununla belə, unutmaq olmaz ki, belə bir təhlil sosioloqun mülahizəsinə əsasən seçilmiş ixtiyari parametrlərə əsaslana bilər.
2. Şərti bölgü "sosioloqun mülahizəsinə görə"
Çoxvariantlı statistik təhlil metodlarından istifadə edərək massivi “parçalamadan” əvvəl tipoloji qruplaşmalar müstəqil olaraq seçilir. Belə bir seçim aşağıdakılara əsaslanaraq edilə bilər:
(2) Obyektin strukturunu mütləq əks etdirən xətti paylanmaya əsaslanır. Bir obyektin struktur heterojenliyinin simptomu fikirlərin kəskin qütbləşməsidir, buna görə də onun izlənilə biləcəyi məsələlərə diqqət yetiririk. Bu suallar arasında məntiqi əlaqə varmı, mənalı süjetdə düzülürmü? Əgər belədirsə, o zaman qarşınızda çox güman ki, xətti paylanma müstəvisinə atdıqları tipoloji qruplaşmaların əksi, “kölgəsi” durur.
Bu qütbləşmiş suallardan 1-2-3 göstəricilərini seçin. Ola bilsin ki, siz səhv etmisiniz və aralarında məntiqi əlaqə gördüyünüz suallar əslində müxtəlif respondent tiplərini göstərir. Bu da çox faydalı nəticədir, obyekt haqqında ilkin təsəvvürlərinizi zənginləşdirir.
3 ) Çoxvariantlı statistik təhlil
Statistik təhlil zamanı müəyyən statistik qanunauyğunluqlar və asılılıqlar aşkarlanır ki, bu da sosioloqa müəyyən ümumiləşdirmələr və nəticələr çıxarmağa imkan verir. Statistik təhlil aparmaq üçün sosioloqlar toplanmış məlumatların tam və hərtərəfli təhlilinə imkan verən çoxlu sayda müxtəlif riyazi metodlardan istifadə edirlər. Müasir sosiologiyada bu məqsədlə riyazi və statistik emal proqramları ilə tamamlanan kompüterlərdən fəal şəkildə istifadə olunur.
Bir dendroqramla işləyirsinizsə, korrelyasiya səviyyələrinə görə budaqları yaymağı unutmadan, onun rəsmini gətirin; hər bir filialın iş adını verin.faktorial metoddan istifadə etdikdə ayrı-ayrı parametrlərin seçilmiş amillərlə korrelyasiya cədvəllərini verin; bu halda parametrlərin amil yüklərinə görə sıralanması məqsədəuyğundur. Deməli, sıralama öyrənilən obyektlərin sıralanmasına əsasən onların nisbi əhəmiyyətinin (üstünlüyünün) müəyyən edilməsi prosedurudur. Klaster təhlili aparılıbsa - amil dəyərlərinə əsaslanan klasterlər üzrə respondentlərin korrelyasiya cədvəllərini təqdim edin (əgər klaster təhlili amil metodu əsasında aparılıbsa)
Nümunə ölçüsü böyükdürsə, belə bir cədvəlin bir parçasını təqdim edə bilərsiniz.
Hər halda görülmüş ilkin, qaralama analitik işlər sənədləşdirilməlidir. Bu, əsaslı nəticələrin nə dərəcədə adekvat və əsaslandırıldığını qiymətləndirməyə imkan verəcək; mənbə məlumatlarının alternativ şərhə və digər izahatların qurulmasına imkan verib-vermədiyini görmək
Verilənləri təhlil edərkən riyazi statistikanın üsullarına müraciət edərkən bu metodlar qrupunun formal sərhədlərindən xəbərdar olmaq lazımdır.
Əvvəla, statistik və riyazi metodların evristik imkanlarını çox qiymətləndirmək olmaz.
Onlar obyekt haqqında əsaslı şəkildə yeni biliklər verə bilmirlər - biz yalnız əsas fərziyyələri təsdiqləmək və ya təkzib etmək və ya onların aydınlaşdırılması, nüansları haqqında danışa bilərik. Ancaq - bunun baş verməsi üçün - ilkin diqqətli olun konseptual obyekt təhlili. Mənalı analitik tapşırıqların statistik məlumatların emalı mərhələsinə keçirilməsi mənasızdır və qeyri-müəyyən və ya bayağı nəticəyə gətirib çıxarır ( "taxıl doldursan - un olacaq, tozunu doldursan - toz olacaq").
Daha. Statistik təhlilin nəticəsi heç nəyi sübut etməyən və ya təkzib etməyən formal göstəricilərdir. Sübut və ya təkzib mənalı şərh məsələsidir və o, bir qayda olaraq, məlumatların polivariant şərhinə imkan verir.
Sosiologiya öz mahiyyətinə görə humanitar elmdir və çoxölçülü riyazi statistika aparatı bütün sərtliyinə və elmi qərəzsizliyinə baxmayaraq, “sosioloji elmilik” üçün qətiyyən təminat və ya əvəzolunmaz şərt deyil. Sosioloji biliklər çərçivəsində bu aparat həll olunan vəzifələrə həmişə adekvat olmaqdan uzaq olan vasitələrdən yalnız biridir.
Həm də yadda saxlamaq lazımdır ki, korrelyasiya (statistik cəhətdən əhəmiyyətli səviyyədə) yalnız kifayət qədər güclü və buna görə də adətən tanınmış asılılıqları tuta bilir. Yeni sosial meyllər korrelyasiya əmsallarında müəyyən əksini tapsalar da, formal baxımdan onların köməyi ilə əsaslandırıla bilməzlər. Kəmiyyətcə zəif ifadə olunan göstəricilərdə statistik dalğalanmaları deyil, sosial dəyişikliyin əlamətlərini görmək sırf mənalı təhlilin vəzifəsidir və tədqiqatçının nəzəri səriştəsinə və intuisiyasına, onun sosial reallıq hissi və peşəkar təcrübəsinə əsaslanır.
Tədqiqat nəticələrinin təqdimat formaları
Sosioloji tədqiqatın nəticələrini təqdim etmək üçün formaların üç əsas qrupu var.
-statistik formalar
Statistik emalın birbaşa, "xam" məlumatları. Bunlar cədvəllər, qrafiklər və hətta çap sənədləri ola bilər. Bu cür materiallar, bir qayda olaraq, minimal şərhlə müşayiət olunur, həm də mətn dəstəyi olmadan "çılpaq" statistik formada təqdim edilə bilər. Bu formada, bir qayda olaraq, səlahiyyətli müştəri üçün nəzərdə tutulmuş marketinq və ya politologiya xarakterli sırf tətbiqi tədqiqatların nəticələri təqdim olunur.
- elmi formaları
Bunlara daxildir:
1. Bütün növlər üzrə sosioloji tədqiqatın nəticələri haqqında hesabat, yəni:
1.1. Tədqiqatın məzmununu və metodunu sənədləşdirən tam hesabat. Aydın bir quruluşa malikdir.
1.2. Tədqiqatın ən vacib nəticələrini özündə cəmləşdirən və məhdud sayda cədvəl və statistik materiala imkan verən qısa hesabat (əsas nəticələri açıqlamaq və sübut etmək üçün lazım olan dərəcədə)
1-3. Rəqəmsal materialla yüklənməmiş və yalnız aydın və qısa şəkildə tərtib edilmiş tədqiqat nəticələrini ehtiva edən xülasə hesabat
2. Elmi nəşrlər
Elmi nəşr hesabatla müqayisədə daha konseptualdır, müəllif xarakteri daşıyır, məcburi və vahid təqdimat strukturuna malik deyildir.
- Ədəbi formalar
1 . sosioloji esse
Janr sosiologiya elminin və ədəbiyyatın sərhəddində. Bir qayda olaraq, keyfiyyətli tədqiqatın nəticələri bu üslubda təsvir olunur.
2. KİV-də dərc edilməsi
Sosiologiyanın ən məsuliyyətli və bu gün ən nüfuzdan salan formalarından biridir.
Sosioloji nəşriyyat mədəniyyəti tədqiqatın prosedur və metodoloji xüsusiyyətlərinin məcburi şəkildə göstərilməklə sosioloji məlumatların düzgün təqdim edilməsini nəzərdə tutur. Minimum tələb olunan məlumatlara aşağıdakılar daxildir:
araşdırma aparan qurumdur
sahə mərhələsinin vaxtı
məlumat toplamaq üsulu
nümunə ölçüsü
nümunə növü
nümunənin orta xətası (statistik səhvlər diapazonu).
· Bəzi hallarda tədqiqatda qaldırılan sualların hərfi təsvirinin verilməsi də məqsədəuyğundur.
Sosioloji mətn üslubu
Sosiologiya sahəsində peşəkar iş müəyyən səviyyədə ədəbi hazırlıq tələb edir. Xüsusilə, sosioloq sosioloji mətnin üç əsas stilistik növünün xüsusiyyətlərini aydın başa düşməlidir:
elmi üslub
Onun əsas xüsusiyyətləri:
1) Qəbul edilmiş elmi lüğətdən istifadə
2) Nəticələrin etibarlılığı (konseptual və prosessual)
3) Təqdimatın ciddiliyi, emosional neytrallığı
Jurnalist üslubu
Xüsusiyyətləri:
3) Ədəbi parlaqlıq, üslubun orijinallığı, üslub orijinallığı
Fərdi üslub
1) Xüsusi terminologiyanın yolverilməzliyi
3) Mətnin tələffüz praktiki istiqaməti
4) Təqdimatın ciddiliyi, aydınlığı, sadəliyi və başa düşülməsi
Təhlil, verilənlərin emalı aşağıdakı komponentləri ehtiva edir: 1) İnformasiyanın redaktə edilməsi və kodlaşdırılması. Bu addımın əsas məqsədi tədqiqat zamanı əldə edilmiş məlumatları birləşdirmək və rəsmiləşdirməkdir. 2) Dəyişənlərin yaradılması. Anketlər əsasında toplanan məlumatlar bəzi hallarda birbaşa olaraq tədqiqatda həll edilməli olan suallara cavab verir. Çünki suallar operativləşmə prosesində göstəricilər şəklini alırdı. İndi əks proseduru həyata keçirmək, yəni məlumatları tədqiqat suallarına cavab verəcək bir formaya çevirmək lazımdır. 3) Statistik təhlil. Bu addım sosioloji məlumatların təhlilində əsas addımdır.
Biblioqrafiya
1. Devyatko İ.F. Sosioloji tədqiqat metodları. (2-ci nəşr - M.: Universitet, 2002. - 295 s.)
2. V.A. Zəhərlər. Sosioloji tədqiqat: metodologiya, proqram, metodlar. M., 1987.
3. .Sosiologiya: ümumi nəzəriyyənin əsasları. Ed. Osipova G.V., - M .: "Aspekt-press", - 1996
4. Sosiologiya: Proc. universitet tələbələri üçün müavinət / A.N. Elsukov, E.N. Babosov, A.N. Danilov.-4-cü nəşr, stereotip. - Minsk: "Tetra-Sistemlər", 2003.
təkcə cinayətlərin sayının artması deyil, həm də cinayətin özünün strukturunda ciddi dəyişikliklər baş verir. Xüsusilə, mütəşəkkil cinayətkarlığın “çəkisi” kəskin şəkildə artıb. Amma ən əsası odur ki, o, sırf cinayətkar qüvvədən özünü təşkil edən, bütün güc və iqtisadi strukturlara inteqrasiya olunmuş və praktiki olaraq hüquq-mühafizə orqanları tərəfindən idarə olunmayan sosial sistemə, üstəlik, Rusiya cəmiyyətinin sosial institutuna çevrilib. Bu o deməkdir ki, o, aşağıdakıları doğurdu: 1) özünəməxsus, ona xas olan təşkilatlar - "damlar"; 2) kölgə davranışının xüsusi normaları (məsələn, "reket", "roll-up", "geri çəkilmə" və s.); 3) bu normaların həyata keçirilməsinin təyin olunduğu xüsusi sosial rollar və 4) cinayətkar birliklərin üzvləri arasında müəyyən cinayət əməllərinin həyata keçirilməsi zamanı daxil olduqları xüsusi sosial münasibətlər, habelə cinayət və hakimiyyət arasında xüsusi münasibətlər.
Cinayət fəaliyyətinin institusionallaşmasına dəlalət edən əsas proses onun güclə artan birləşməsidir. Bu proses bütün səviyyələrdə - istər ölkənin regionlarında ayrı-ayrı müəssisə və firmalarda, istərsə də qanunvericilik (parlament) və icra (hökumət) hakimiyyətinin ali orqanlarında gedir. Bu, Rusiya üçün iqtisadi liberallaşma dövründə yaranmış iki yeni prosesdən danışmağa imkan verir: birinci proses cəmiyyətin kölgələşdirilməsidir, yəni müxtəlif sosial strukturların getdikcə kölgəyə çəkilməsi... ikinci proses isə bütövlükdə cəmiyyətin kölgədə qalmasıdır. cəmiyyətin kriminallaşdırılması, yəni cəmiyyətin müəyyən siyasi, hüquqi, iqtisadi və digər strukturları ilə əlaqəli cinayət elementlərinin rolunun daha da gücləndirilməsi.
Ryvkina R. B. Dəyişiklik dramı. - M., 2001. -S. 37-38.
Mənbəyə verilən suallar və tapşırıqlar. 1) Təlim mətni ilə müqayisədə mənbə sizə nə yenilik verir? 2) Sənədin mətnində “kölgəyə getmək” sözləri nə deməkdir? Dırnaq içərisində olan sözləri necə başa düşürsən: “damlar”, “raket”, “irəli yuvarlanma”, “geri çəkilmə”? Müəllif niyə onlardan sosioloji tədqiqatlarda istifadə edir? 3) Sizcə, niyə Rusiyada bazar islahatları cəmiyyətin kriminallaşması ilə müşayiət olundu? 4) Bu mənbədəki hansı məlumat mütəşəkkil cinayətkarlığın cəmiyyət və dövlət üçün xüsusi təhlükəsini təsdiq edir?
1) Dərslikdə nəzəri əsaslar qoyulub, təcrübədən nümunələrlə, burada praktika, ölkədə faktiki olaraq baş verənlər, dərslikdə faktlar təqdim olunur, məqalədə müəllifin baxışı, hadisələrə qiymət verilir. Ubebnikdə “dövlət”in rəsmi mövqeyi, məqalədə müəllifin obyektiv proseslərlə bağlı vzgryad. 2) “Kölgəyə getmək” – hüquqi sahədən kənara çıxmaq, yəni. qanundan kənar fəaliyyət; "dam" - bir cinayət fəaliyyətinin digərinin köməyi ilə maraqlarının müdafiəsi və müdafiəsi üçün pullu xidmətlər, "reket" - sahibkarlardan pul tələb etmə, "geri qaytarma" - hədələmə, "geri qaytarma" - məbləğin bir hissəsi bir şey üçün ayrılan vəsaitlərdən vəzifəli şəxsə və ya cinayətkara köçürülür. Gücləndirmək, problemin nə qədər kəskin olduğunu başa düşmək üçün istifadə olunur. 3) bazar islahatları zamansızlıq və bezkoniya dövründə aparıldı, dövlət - SSRİ mövcudluğunu dayandırdı və yeni dövlət hələ də normativ baza yaratmamışdı, dəqiq fəaliyyət planı, sistem, şüur, sivil insanların mövqeləri dağılırdı. Köhnə qaydalar artıq qüvvədə deyildi və yeniləri hələ yox idi. Bir tərəfdən dekriminallaşma baş verdi - əvvəllər cinayətlər: möhtəkirlik, parazitlik, indi o, belə olmaqdan çıxıb, biznes, sahibkarlıq, işləmək hüququ kimi tanınıb, öhdəlik yox. Digər tərəfdən, yeni cinayətlər meydana çıxdı - eyni reket. 4) əsas təhlükə odur ki, kriminal aləmin güc strukturları ilə birgə böyüməsi, rüşvətin hökm sürməsi, hakimiyyətdə cinayətin olmasıdır. Hamı hər şeyi bilir və heç kim heç nə ilə mübarizə aparmır.
Sosiologiyada tədqiqat anlayışı
Sosiologiya digər sosial elmlərdən empirik metodlardan fəal istifadə etməklə fərqlənir:
- anketlər,
- müsahibə,
- müşahidə,
- təcrübə,
- statistik məlumatların təhlili,
- sənəd təhlili.
Tərif 1
Sosioloji tədqiqat vahid məqsədlə əlaqəli olan məntiqi ardıcıl metodoloji, metodiki və təşkilati-texniki prosedurları özündə cəmləşdirən bir prosesdir - öyrənilən müəyyən bir hadisə haqqında etibarlı məlumat əldə etmək, sonradan onları praktikada tətbiq etmək üçün.
Sosiologiyada tədqiqatın növləri
Sosioloji tədqiqat növləri arasında kəşfiyyat (zondlama, pilotaj), təsviri və analitik tədqiqatlar var.
Kəşfiyyat tədqiqatı sosioloji təhlilin ən sadə növüdür və yalnız məhdud vəzifələrin həllinə imkan verir. Bu tip tədqiqatlardan istifadə edildikdə alətlər (metodiki sənədlər) yoxlanılır: anket, anket, kart və s.
Belə bir tədqiqatın proqramı və alətləri sadələşdirmə ilə xarakterizə olunur və sorğu edilən populyasiyalar kiçik ölçülüdür (20-100 nəfər).
Kəşfiyyat tədqiqatı, bir qayda olaraq, problemin dərindən öyrənilməsindən əvvəl aparılır. Onun gedişində məqsədlərin, fərziyyələrin, tapşırıqların, sualların və onların formalaşdırılmasının dəqiqləşdirilməsi baş verir.
Təsviri tədqiqat sosioloji təhlilin daha mürəkkəb növüdür. Onun vasitəsilə sosial hadisə və ya proses haqqında nisbətən sistemli təsəvvür yaradan empirik məlumatlar öyrənilir. Belə təhlilin obyektləri, bir qayda olaraq, böyük sosial qruplar, məsələn, iri müəssisələrin əmək kollektivləridir.
Qeyd 1
Təsviri tədqiqat çərçivəsində bir və ya bir neçə üsuldan istifadə edilə bilər, ikincisi məlumatın etibarlılığının və tamlığının artmasına, daha dərin nəticələrin və əsaslı tövsiyələrin formalaşmasına kömək edir.
Sosioloji tədqiqatın ən ciddi növü analitikdir ki, bu da tədqiq olunan hadisənin və ya prosesin elementlərini təsvir etməklə yanaşı, onun altında yatan səbəbləri də aydınlaşdırmağa imkan verir. Bu, müəyyən bir sosial hadisəni əsaslandıran bir çox amillərin məcmusunun öyrənilməsini əhatə edir. Analitik tədqiqat, bir qayda olaraq, öyrənilən sosial hadisə və ya prosesin müəyyən elementlərini əvvəlcədən təqdim etməyə imkan verən məlumatların toplandığı kəşfiyyat və təsviri tədqiqatla başa çatır.
Sosioloji tədqiqatın mərhələləri
Sosioloji tədqiqat, bir qayda olaraq, üç əsas mərhələdən ibarətdir:
- tədqiqat proqramının və metodlarının işlənib hazırlanması;
- empirik tədqiqatın aparılması;
- məlumatların işlənməsi və təhlili, nəticə çıxarmaq, hesabat tərtib etmək.
Bütün bu mərhələlər son dərəcə vacibdir və buna görə də xüsusi diqqət tələb edir. Tədqiqat proqramı iki bölmədən ibarətdir:
- metodoloji,
- metodik.
Metodoloji bölmə tədqiqatın nəzəri və metodoloji əsaslarını əhatə edir.
Metodoloji bölmə tədqiqatın məqsədi, aktuallığının əsaslandırılması, obyekt və mövzu, vəzifələr, əsas anlayışların təhlili və operativləşdirilməsi, fərziyyələr kimi bəndlərdən ibarətdir. İkinci mərhələ, əsasən, seçilmiş sosioloji tədqiqat növü və metodları ilə müəyyən edilir.
Qeyd 2
Üçüncü mərhələyə gəldikdə isə, empirik tədqiqat zamanı əldə edilən məlumatların təhlili əksər hallarda müştəri üçün yaradılmış hesabatda öz əksini tapır. Tədqiqat hesabatının strukturu əsas anlayışların operativləşdirilməsi məntiqi ilə müəyyən edilir, lakin bu sənədi hazırlayarkən sosioloq çox vaxt deduksiyadan, yəni sosioloji məlumatların tədricən bir sıra göstəricilərə endirilməsindən istifadə edir. Hesabatdakı bölmələr proqramda tərtib edilmiş fərziyyələrə uyğun gəlir.
Rusiya Federasiyasının Ümumi və Peşə Təhsili Nazirliyi Voronej Dövlət Universitetinin Sosiologiya və Politologiya Departamenti Mövzunun öyrənilməsi üçün metodik göstərişlər: Sosiologiyanı öyrənən bütün təhsil formalarının tələbələri üçün "Sosioloji tədqiqatda məlumat toplamaq üsulları" A.I. Veretskaya Voronej 2000 2 Sosioloji tədqiqatların aparılması hər bir mühüm məsələ kimi diqqətli və ciddi hazırlıq tələb edir. Yadda saxlamaq lazımdır ki, tədqiqat nəticəsində əldə edilən məlumatın etibarlılığı və dəyəri onun hazırlanmasına sərf olunan səylərlə birbaşa mütənasibdir. Buna görə də sosioloji məlumatların toplanmasının metodoloji və praktiki üsullarına yiyələnmək hər hansı bir sosial hadisənin öyrənilməsindən əvvəlki mühüm mərhələdir. Sosioloji tədqiqatın hazırlanması müxtəlif iş növlərini, elmi prosedurları və əməliyyatları özündə birləşdirən prosesdir: tədqiqatın dərin düşünülmüş nəzəri əsaslandırılması, sosioloqun hərəkətlərinin ümumi məntiqi, məlumat toplamaq üçün metodoloji sənədlərin işlənib hazırlanması, elmi tədqiqatın aparılması. tədqiqat qrupunun tərkibinin formalaşdırılması, işin təşkilati və maliyyə-texniki təminatı. Bütün bu prosedurlar sosioloji tədqiqat proqramında tam əksini tapmışdır. Aparılan tədqiqatın keyfiyyəti bu sənədin dəqiq işlənməsindən asılıdır. Tədqiqat proqramında sosioloji məlumatların toplanması üsullarının və onların tətbiqi prosedurlarının seçilməsinin əsaslandırılmasına böyük yer verilir. Bu vəsaitin məqsədi tələbələri sosioloji tədqiqatlarda istifadə olunan məlumatların toplanması üsulları ilə tanış etməkdir. Sosioloji məlumatların toplanması ən çox maraq doğurur, çünki işin bu mərhələsində yeni biliklər əldə edilir ki, onlar ümumiləşdirilərək və işlənərək reallığı izah etməyə və gələcək hadisələri proqnozlaşdırmağa kömək edir. Beləliklə, yeni məlumatın etibarlılığı və obyektivliyi ilk növbədə onun alınma yollarından, metodlarından və vasitələrindən asılıdır. Mövzunu öyrənməyə başlayanda yadda saxlamaq lazımdır ki, sosioloji tədqiqatlar məlumat toplamaq üçün çoxsaylı üsullardan istifadə edir. Onlardan bəziləri çox yaygındır, digərləri nadir hallarda istifadə olunur. Bəzi üsulların prosedurları olduqca sadə və başa düşüləndir; digərləri qabaqcıl bacarıq və texnikanın diqqətlə öyrənilməsini tələb edir. Sosioloji metod altında tədqiqatda istifadə olunan xüsusi yanaşmaları, texnikaları, metodları və vasitələri başa düşmək adətdir. İstənilən müəyyən edilmiş sosioloji metoda aşağıdakı elementlər daxildir: 1) əhatə dairəsi, yəni onun tətbiqinin ən effektiv olduğu obyektlərin, vəziyyətlərin diapazonu; 2) müraciət proseduru; 3) alətlər (lazım olduqda); 4) metodun tətbiqinin düzgünlüyünün və alınan nəticələrin etibarlılığının qiymətləndirilməsi meyarları. Sosioloji tədqiqat praktikasında istifadə olunan bütün metodlar adətən iki böyük qrupa bölünür: kəmiyyət və keyfiyyət metodları. 3 Kəmiyyət metodlarına adətən sorğu metodları (ən çox yayılmış), müşahidə, sənədli məlumat mənbələrinin kəmiyyət təhlili (məzmun təhlili), eksperiment daxildir. Keyfiyyətli metodlar qrupuna aşağıdakılar daxildir: rəsmiləşdirilməmiş dərin müsahibə, sənədli mənbələrin ənənəvi təhlili, bioqrafik metod, ekspert qiymətləndirməsi metodu, natamam cümlələr metodu, fokus qruplar metodu. Tədqiqatda sadalanan üsullardan hansının və ya hansının istifadə ediləcəyinə sosioloji tədqiqat proqramının tərtibi mərhələsində, fərziyyələr irəli sürüləndə qərar verilir. Metodların hər biri öz xüsusiyyətlərinə malikdir, istifadə üçün müəyyən tələblər qoyur. Onların xüsusiyyətlərini, texnika və istifadə üsullarını bilmək və konkret tədqiqat təcrübəsində tətbiq etmək sosioloji tədqiqatçının işində mühüm mərhələdir. Sosioloji tədqiqatda sorğu üsulları Sorğu metodu konkret sosioloji metod deyil. O, müxtəlif bilik sahələrində istifadə olunur, burada insandan məlumat almaq tələb olunur və onlara suallar verilir. Ondan həkimlər, hüquqşünaslar, müəllimlər, jurnalistlər və s. məzmunu, birincisi, tədqiq olunan problemi aşkar edir, ikincisi, əldə edilmiş nəticələrin statistik emalına imkan verir. Anketlər və müsahibələr ən çox istifadə edilən sorğu üsullarıdır. Keçək sorğuya. Bu, sosioloji məlumatların toplanmasının ümumi üsullarından biridir. Bu, sorğu iştirakçılarının (onlar adətən respondent adlanır) şəxsi və sosial həyatın, sosial fəaliyyətin hər hansı real faktları haqqında fikirlərini, qiymətləndirmələrini, mühakimələrini ifadə etməsinə əsaslanır. Sorğu qrup və ya fərdi ola bilər; həm iş, xidmət və ya təhsil yerində, həm də yaşayış yerində həyata keçirilir. Sorğu sorğu vərəqələrinin paylanması üsulundan da fərqlənir: paylama (anketlər respondentlərə əl ilə doldurulması üçün verilir); poçt (sorğu vərəqələri poçt şöbələri tərəfindən cavabdehin ünvanına göndərilir) və ya mətbuatda (anket kütləvi informasiya vasitələrində - qəzetlərdə, jurnallarda, habelə internetdə yerləşdirilir). Anketlərdən istifadənin tətbiqinin metodoloji problemlərindən biri də anketlərin qaytarılmasıdır. Qrup sorğusu ən üstün hesab edilir, tədqiqatçı 20-25 nəfərlik qrupla işləyir, baxmayaraq ki, daha böyük qrup mümkündür - 50 nəfərə qədər; anketlə işin gedişinə nəzarət etmək, anketin doldurulma qaydalarını izah etmək imkanına malikdir. Burada anketlərin qaytarılması 100% ola bilər. 4 Poçt anketlərindən istifadə edildikdə, sorğu vərəqələrinin qaytarılması 30%-ə qədər artırıla bilər (əgər sorğu vərəqələri ilk dəfə cavab vermədikdə ona təkrar göndərilirsə). Mətbuat sorğuları halında geri qaytarılan sorğuların ən aşağı faizi. Sosioloji tədqiqat praktikasında ən çox 5%-lik gəlirə rast gəlinir. Beləliklə, 1991-ci ilin payızında “Arqumentı i faktı” qəzetinin (o vaxt demək olar ki, 20 milyon abunəçi) apardığı SSRİ vətəndaşlarının torpağa xüsusi mülkiyyətin tətbiqinə münasibəti problemlərinin araşdırılmasında bir az daha 2000-dən çox anket daxil olub. İnformasiya əldə etmək üçün bu üsuldan istifadə edildikdə, başqa bir problem yaranır - seçmə qərəzliliyi (boş vaxt tapanlar suallara cavab verir; ən çox subaylar, qadınlar, orta yaşlı və yaşlı insanlar). Bu vəziyyətdə nümunəni tənzimləməyə kömək edəcək prosedurları tətbiq etmək lazımdır. Anketin istifadəsi üçün tələblər. 1. İstənilən anket üç hissədən ibarət olmalıdır: respondentə müraciət, əsas hissə və sosial-demoqrafik hissə. Respondentə müraciətdə tədqiqatın məqsəd və vəzifələri izah edilir, bu respondentin sorğusunda iştirakının zəruriliyi əsaslandırılır, anketin doldurulması qaydaları göstərilir. Müraciət sorğunun giriş hissəsidir. Qısa və aydın olmalıdır. Misal. Əziz tələbələr! Sizdən tələbə həyatının müxtəlif aspektləri ilə bağlı fikrinizi bildirməyinizi xahiş edirik. Səmimi və dəqiq cavablarınız universitet gənclərinin həyat tərzi haqqında ümumiləşdirmələr aparmağa kömək edəcək. Anketi doldurmaq asandır. Əksər hallarda suallara cavab verir. Lütfən, razılaşdığınızı seçin və dairəyə çəkin və ya cavabınızı qeyd olunan yerə yazın. Köməkiniz üçün əvvəlcədən təşəkkür edirəm. 2. Anketin doldurulma müddəti 30-40 dəqiqədən çox olmamalıdır. İdeal hal anketin 20-25 dəqiqə ərzində doldurulmasıdır (respondent yorulmur, bu müddət ərzində müzakirə olunan məsələlərlə maraqlanır). 3. Anketin əvvəlində daha sadə suallar (adətən yaxın keçmişdə baş verən hadisələr, respondentin həyatından faktlar) qoyulur; daha mürəkkəb suallar (qiymətləndirmələr, rəylər, mühakimələr) adətən anketin ortasında olur. 4. Suallar aydın, istisnasız olaraq bütün respondentlər üçün başa düşülən olmalıdır (respondentlərin intellektual inkişaf səviyyəsini nəzərə almaq və bir qayda olaraq, müəyyən orta standartdan çıxış etmək lazımdır). 5 5. Bir mövzudan digərinə keçmək üçün “körpülər” adlanan vasitələrdən istifadə olunur. Nümunə: "İndi də asudə vaxtınız haqqında bir neçə söz" və ya "Ailəniz haqqında bir az məlumat". 6. Anketdə müxtəlif növ suallardan istifadə edilməlidir. Anketləri tərtib edərkən sosioloqlar aşağıdakılardan istifadə edirlər: - faktlara dair suallar (respondentlərin həyatında baş verən hadisələr) - rəyləri, mühakimələri, qiymətləndirmələri əks etdirən suallar - açıq suallar (respondent öz cavabını formalaşdırır və yazır) - qapalı suallar (respondentə verilir) aşağıdakı siyahıdan cavab seçmək üçün) - yarı qapalı (cavabların siyahısı var + respondent təklif olunan variantlarla razılaşmadıqda və ya onların siyahısını əlavə etmək istədikdə öz cavabınızı yazmağınız təklif olunur) - birbaşa (ünvanlaşdırma) cavabdeh birbaşa) - dolayı (cavabdehin rəyi onun və ya başqalarının rəyi ilə mühakimə oluna bilər). Suallar anketdə müxtəlif funksiyaları yerinə yetirir: nəzarət sualları var (onların məqsədi respondentin verdiyi məlumatın düzgünlüyünü yoxlamaqdır); filtrasiya (onların məqsədi bir qrup respondenti digərindən ayırmaqdır); proyektiv (respondentdən vəziyyəti təsəvvür etmək, öz fikrini bildirmək, digər insanların hərəkətləri haqqında mühakimə yürütmək xahiş olunur). Müsahibə sosioloqun respondentlə birbaşa qarşılıqlı əlaqəsinə əsaslanan sosioloji tədqiqatın belə bir üsuludur. Müsahibə iki nəfər arasında söhbət formasında, müsahibin fəal rolu ilə baş verir - o, həm də söhbət aparır, respondentə suallar verir, cavablarını düzəldir. Sosioloji tədqiqatda müsahibədən istifadə edərkən, sorğu-sual zamanı ortaya çıxan belə problemlər, xüsusən də anketlərin geri qaytarılması problemi yoxdur. Amma müsahibələr baha başa gəlir. Müsahiblərin seçilməsi və hazırlanması, onların işinin keyfiyyətinə nəzarət üçün çoxlu vaxt və vəsait tələb olunur. Bununla belə, bu məsrəflər müsahibə götürənin sorğunun vəziyyətinə müsbət təsir göstərə bilməsi, müsahibləri məxfi söhbət üçün təşkil edə bilməsi ilə kompensasiya edilir. Müsahibənin təsiri anketin təsirindən daha güclü qiymətləndirilir. Yadda saxlamaq lazımdır ki, bir müsahibəçi gündə 3-5-dən çox müsahibə apara bilməz. Buna görə də, kütləvi sorğular üçün yaxşı təlim keçmiş müsahibəçilər şəbəkəsindən istifadə etmək vacibdir. Müsahibələrin bir neçə növü var: standartlaşdırılmış (rəsmiləşdirilmiş) və pulsuz, diqqətli (istiqamətləndirilmiş) və telefonla və s. Qapalı suallarla rəsmiləşdirilmiş müsahibə çox sayda insanla (məsələn, bir neçə yüzdən min yarıma qədər) müsahibə apararkən istifadə olunur. 6-cı açıq suallarla rəsmiləşdirilmiş müsahibə respondentlər tərəfindən cavabların tərtib edilməsində daha böyük sərbəstlik, müstəqillik nəzərdə tutur və müsahibə verənin daha dəqiq işini tələb edir. Pulsuz müsahibə məlumat toplamaq üçün ümumi üsul deyil. Tədqiqatçının söhbətin əsas istiqamətlərini əvvəlcədən müəyyənləşdirdiyini və söhbət zamanı artıq formalaşmış suallara cavabları mümkün qədər aydın şəkildə müəyyənləşdirdiyini güman edir. Müsahibənin yüksək səviyyədə hazırlığı tələb olunur. Bir qayda olaraq, bu tip müsahibə tədqiqatın ilkin mərhələlərində istifadə olunur. İstiqamətləndirilmiş və ya fokuslanmış müsahibə rəsmi müsahibədən daha az standartlaşdırılır. O, müəyyən mövzu ilə bağlı yalnız zəruri suallar siyahısını ehtiva edir (məsələn, respondentin işi ilə bağlı suallar, onun yeni teatr tamaşası haqqında fikri və ya qubernatorluğa namizədin proqramı haqqında fikirləri və s.). Beləliklə, məqsədə nail olunur - müsahibin diqqətini konkret problemə "cəmləşdirmək". Qərb sosioloqlarının ən çox istifadə etdiyi müsahibə növlərindən biri telefon müsahibəsidir. Ölkəmizdə bu tip müsahibənin istifadəsində əhəmiyyətli məhdudiyyət ölkədə telefonun səviyyəsidir (metropoliten və böyük şəhərlər istisna olmaqla). Telefon müsahibəsinin bir sıra üstünlükləri var. Onların arasında səmərəlilik, aşağı qiymət, müsahibələrin gedişatına və müsahibə verənlərin işinə nəzarət etmək imkanı var. Əhəmiyyətli bir dezavantaj, telefon danışığının qısa müddətidir. Anketin qurulmasına digər tələblər də qoyulur: daha sadə və konkret ifadə, suallarda uzun siyahıların olmaması. Və bir an. Anketin bütün mürəkkəbliklərini, respondentlərin cavablarının qeydiyyatı qaydalarını və bir sualdan digərinə keçidi göstərən müsahibə verənlər üçün təlimatlara böyük əhəmiyyət verilir. Seçilmiş müəssisədə sorğu (anket və ya müsahibə) keçirilməzdən əvvəl sorğu vərəqəsinin ilkin sınağı aparılır. Bu prosedur "pilotaj" adlanır. Belə çıxır: bütün suallar respondentlərə aydındırmı, respondentlər cavab verməkdə hansı çətinliklərlə üzləşirlər, hansı suallar “işləyir”, hansı “işləmir”. Beləliklə, pilotaj proseduru işlənmiş alətlərin keyfiyyətini müəyyən etməyə, çatışmazlıqlarını aşkar etməyə və sonra onları aradan qaldırmağa, tədqiqatın sahə mərhələsində istifadənin çətinliklərini və çətinliklərini aradan qaldırmağa imkan verir. Sosioloji tədqiqatda müşahidə üsulu Müşahidə metodundan həm gündəlik həyatda, həm də elmdə tez-tez istifadə olunur. Elmi müşahidə tədqiqat obyektindən və predmetindən asılı olaraq spesifik formalar almışdır. Sosiologiyada müşahidə təbii şəraitdə hadisələri, hadisələri bilavasitə öyrənməklə məlumat toplamaq üsuludur. 7 Müşahidə aşağıdakılarla xarakterizə olunur: sistematik qanunauyğunluq məqsədyönlülük Müxtəlif növ müşahidələrdən istifadə olunur. Onlar müşahidə proqramının inkişaf dərəcəsi, müşahidəçinin rolu və onun müşahidə olunan prosesə təsiri, müşahidə olunanların müşahidə olunduğunu dərk etmələri, həmçinin müşahidənin şəraitindən asılı olaraq fərqlənirlər. Sosioloji müşahidə bir sıra xüsusiyyətlərə malikdir, bunlardan başlıcaları bunlardır: Müşahidəçinin müşahidə obyekti ilə əlaqəsi, onun dünyagörüşünün təsiri Müşahidənin subyektivliyi, müşahidəçinin emosional qavrayışı Təkrar müşahidənin mürəkkəbliyi və ya qeyri-mümkünlüyü Standartlaşdırılmış müşahidə. müşahidə proqramının yüksək inkişaf dərəcəsini nəzərdə tutur: tədqiq ediləcək hadisələrin ətraflı siyahısı, müşahidə olunan faktların müəyyənləşdirilməsi yolları, müşahidənin şərtlərinin və vəziyyətlərinin müəyyən edilməsi, müsahibə verənlər üçün təlimatlar. Qeyri-standart müşahidə tədqiqatçının əvvəlcədən yalnız ümumi istiqaməti müəyyən etməsini nəzərdə tutur; müşahidənin nəticələri sərbəst formada qeydə alınır. Müşahidələr tədqiqatçıların oynadığı roldan asılı olaraq fərqlənir. Adətən müşahidələr daxil edilmiş (tədqiqatçı tədqiq olunan qrupun üzvü olur – müşahidə “daxilidən”) və daxil edilməyən (obyektin “xaricidən” müşahidəsi) kimi fərqləndirilir. Bundan əlavə, açıq (müşahidə olunan qrup müşahidə edildiyini bilir) və gizli (qrup müşahidə edildiyini bilmir) arasında fərq qoyulur. Və nəhayət, laboratoriya (xüsusi yaradılmış) şəraitdə aparılan müşahidədən və “sahə” müşahidəsindən (təbii şəraitdə) istifadə edirlər. Ən çətini daxil olan gizli nəzarətdir. Birincisi, tədqiqatçı onun üçün yeni, qeyri-adi rolu mənimsəməlidir (məsələn, tikinti briqadasında fəhlə rolunu oynamaq üçün), o, çətin vəziyyətə düşə bilər - istehsal funksiyalarını yerinə yetirmək və eyni zamanda qrupa nəzarət etmək lazımdır. . İkincisi, müşahidəçinin tədqiq olunan situasiyaya cəlb olunması onun baş verən hadisələri qavramasına və təhlilinə təsir edir. Tədqiqatçı faktların qiymətləndirilməsində və izahında neytrallığı, obyektivliyi itirmək riski ilə üzləşir. Qrupda uzun müddət qalmaq yeni şəraitə uyğunlaşma ilə əlaqədar müşahidəçinin 8 reytinq sistemini dəyişə bilər. Və sonuncu. İştirakçıların müşahidəsini (xüsusilə onun gizli versiyası) təşkil etmək çətindir. Bu, çox əmək tələb edir və çox vaxt aparır. Müşahidənin nəticələri xüsusi hazırlanmış kartoçkada qeyd olunur. Həm çox təfərrüatlı, həm də daha az təfərrüatlı məlumat ola bilər. Qeyd etmək lazımdır ki, müşahidə metodunun üstünlüyü hal-hazırda baş verən hadisələrin, hadisələrin təfərrüatlarını qeyd etmək imkanıdır. Bu metodun aşağı qiyməti onun müsbət xüsusiyyətlərinə də aiddir. Çatışmazlıqlar arasında qeyd etmək lazımdır ki, o, insanların kiçik populyasiyalarını öyrənmək üçün istifadə olunur. İnsanların böyük kütlələrinin müşahidəsini həyata keçirmək çətindir. Əsas çatışmazlıq metodun mahiyyətinə subyektivliyin payının daxil edilməsidir. Sosiologiyada sənədli mənbələrin təhlili Sənədli mənbələr tədqiqatçıya sosioloji tədqiqat proqramını hazırlamaq, onun problemlərini, məqsədlərini, vəzifələrini və fərziyyələrini müəyyən etmək üçün zəruri olan məlumatların əsas hissəsini verir. Sənəd faktlar, hadisələr, obyektiv reallıq hadisələri və insanın zehni fəaliyyəti haqqında məlumatların təsbit edilməsi vasitəsidir. Sənədlərin məqsədi məlumatı ötürmək və saxlamaqdır. Məlumat hərflər, rəqəmlər, çertyojlar, fotoşəkillər, səs yazıları və s. istifadə etməklə qeydə alına bilər. Məlumatın qeydə alınma vasitələrindən asılı olaraq: yazılı sənədlər statistik sənədlər ikonoqrafik sənədlər (kino, video və foto sənədlər, çertyojlar) fonetik sənədlər ( səs) Yazılı sənədlər (çap və əlyazma) əlifba, şifahi məlumatlardan ibarətdir; statistik sənədlərdə - rəqəmsal. Səs sənədləri qeydlər, audio kasetlərdir. Bu gün informasiyanın fiksasiyasının yeni üsulları - maqnit lentləri, disketlər, lazer diskləri meydana çıxdı. Sənədli mənbələri təsnif etməyin başqa yolları da var. Rəsmi və qeyri-rəsmi, ictimai və şəxsi sənədləri fərqləndirin. Bundan əlavə, sənədlərin etibarlılığından asılı olaraq, tədqiqatda ilkin və ikinci dərəcəli (yəni, başqaları əsasında yaradılmış, ümumiləşdirilmiş), təbii fəaliyyət göstərən və xüsusi yaradılmış (məsələn, anket) istifadə edilə bilər. 9 Sənədlərdən istifadənin məqsədləri də müxtəlifdir. Onlar ya məlumatları doldura, ya da müəyyən bir hadisəni təsvir edə və ya sənəd müəllifinin şəxsiyyətini xarakterizə edə bilərlər. Arxivlər sənədli məlumatların ən mühüm mənbələridir. Müəssisə və idarələrin arxivlərindən (“cari” arxivlər adlanan) sənədlər sosioloqlar üçün ən böyük dəyərdir. Bu arxivlərin materiallarına daxil olmaq daha az çətinləşir və sosioloq həmişə onu maraqlandıran məlumatları əldə edə bilir. Mətbuat daha bir mühüm sənədli informasiya mənbəyidir. O, təkcə faktiki məlumatları deyil, həm də dəyərli mühakimələri, rəyləri və ideyaları ehtiva edir. Beləliklə, sosioloji tədqiqatlarda müxtəlif sənədlərdən istifadə etmək olar. Ancaq ondan çıxış etmək lazımdır ki, istifadə olunan hər hansı bir sənəd tədqiqata adekvat olmalıdır. Sənədin adekvatlığı onun tədqiqatçını maraqlandıran obyektin xüsusiyyətlərini, onun məqsəd, vəzifə və tədqiqat predmetinə uyğunluğunu əks etdirmə dərəcəsi kimi müəyyən edilir. Sənədlərin müxtəlifliyi onlarda olan məlumatların təhlili üsullarını da müəyyən edir. Ənənəvi (klassik) təhlili və sənədli mənbələrin rəsmi təhlilini ayırmaq adətdir. Ənənəvi sənəd təhlili keyfiyyət metodları qrupuna aiddir. O, sənədin məzmununa dərindən nüfuz etməyə, onun tam açıqlanmasına və təsvirinə əsaslanır. Eyni zamanda, sənədlərin xarici təhlili aparılır - məlumatın növü, həcmi, fiksasiya üsulu və sonra onlar daxili təhlilə - məzmununun təsvirinə keçirlər. Sosioloq bir sıra suallara cavab verir: sənəd nə vaxt və hansı məqsədlə yaradılıb, onun müəllifi kimdir, hansı hadisə və faktlar təsvir olunur, orada hansı qiymətlər, rəylər və mülahizələr verilir, sənədin mövqeyi haqqında nə demək olar. müəllif və s.Belə təhlil hansı sənədlərin təhlil edildiyindən asılı olaraq xüsusi təhlillə tamamlana bilər: istisnasız olaraq istifadə edilən hüquqi, psixoloji, tarixi, linqvistik və s. Sənədlər massivi böyükdürsə, bu üsuldan istifadə etmək olmaz. Kəmiyyət üsulları, xüsusən məzmun təhlili metodu köməyə gəlir. Məzmun təhlili obyektiv kəmiyyət xüsusiyyətlərini əldə etmək üçün ölçmə statistik prosedurlardan istifadə edərək kütləvi mətnlərin məzmununun təhlilidir. Bu metodun köməyi ilə təkcə hadisələr, faktlar və münasibətlər təhlil edilmir, həm də insanların gizli formada ifadə olunan münasibətləri, adət-ənənələri, maraqları, oriyentasiyaları üzə çıxarılır. Məzmun təhlilinin köməyi ilə həll olunan vəzifələr olduqca sadə şəkildə ifadə edilir: "Kim nə, kimə və necə, hansı məqsədlə və hansı nəticə ilə dedi?" Metodun mahiyyəti sənədin məzmununun müəyyən vacib aspektlərini əks etdirən xüsusiyyətlərini tapmaq və hesablamaq üçün istifadə etməkdir. Mətn məlumatının məzmun təhlili prosedurunu yerinə yetirmək üçün tədqiqatçı bir sıra ardıcıl prosedurları yerinə yetirir. Əvvəlcə o, semantik vahidləri - sosial ideyaları, sosial əhəmiyyətli mövzuları, daha sonra isə - göstəriciləri müəyyən edir ki, bunlar: mövzu ilə bağlı söz və ifadələr, insanların adları, təşkilatların adları, coğrafi adlar, tarixi yerlərin qeyd edilməsi, tarixlər, və s. Növbəti mərhələ hesablama vahidlərinin ayrılmasıdır: sətirlərin, paraqrafların, simvolların, sütunların sayı, kvadrat santimetr sahə, kadrlar, video lentlərin metrləri, radioda müəyyən bir məsələyə, rəyə, qiymətləndirməyə və ya hadisəyə həsr olunmuş və əks olunan vaxt. təhlil edilən sənədlər. Mövzunun və ya sosial ideyanın sənəddə baş vermə tezliyi onun sənədin müəllifi nöqteyi-nəzərindən əhəmiyyətini göstərir və tədqiqatda tədqiq olunan hadisənin göstəriciləri kimi istifadə edilə bilər. Yadda saxlamaq lazımdır ki, məzmun təhlilinin istifadəsində vacib məqam mətn məlumatının seçilmiş təhlil vahidlərinin kodlaşdırıcıda əks olunan təhlil kateqoriyalarının siyahısı ilə əlaqəsidir. O, təkcə müşahidə olunan göstəricilərin siyahısını deyil, həm də sənədin özü haqqında məlumatları (məsələn, onun dərc olunduğu qəzetin adı, nəşr tarixi və s.) ehtiva edir. Məzmun təhlili böyük həcmdə mətn məlumatı olduqda istifadə etmək məqsədəuyğundur. Bu üsul qəzetlər, radio və televiziyalar tərəfindən kütləvi auditoriyaya verilən mesajların öyrənilməsində geniş istifadə olunur. Bu üsul dilçilikdə geniş istifadə olunur. Bundan əlavə, kütləvi sorğularda açıq sualların işlənməsi zamanı məzmun təhlili metodundan istifadə olunur. Sosioloji tədqiqatda eksperiment Eksperiment hadisələr arasında səbəb əlaqəsi ilə bağlı fərziyyələri yoxlamaq məqsədi daşıyan empirik məlumatların toplanması və təhlili üsuludur. Adətən bu test tədqiqatçının hadisələrin təbii gedişatına müdaxilə etməsi deməkdir: o, situasiya yaradır və ya axtarır, hipotetik şərtləri hərəkətə gətirir və obyektdəki dəyişikliklərin gedişatını müşahidə edir.
