கருத்து, உளவியலின் அமைப்பு. பயன்பாட்டு உளவியல் வகைகள்

நன்கு அறியப்பட்ட உளவியல் வகைகளை ஆஸ்திரிய மனநல மருத்துவர் மற்றும் மனோதத்துவ ஆய்வாளர் சி.ஜி. ஜங் அடையாளம் கண்டு விவரித்தார்.

"உள்முகம் - புறம்போக்கு" பற்றிய அவரது கோட்பாடு, அத்துடன் உலகின் நான்கு வகையான கருத்துக்கள் வளர்ச்சியடைந்து தொடர்ந்து உருவாகி வருகின்றன.

ஜங் முன்மொழியப்பட்ட உளவியல் ஆளுமை வகைகள்:

• அதன் நோக்குநிலையின் திசையன் பொறுத்து ஆளுமை வகைகள்:

1. ஒரு எக்ஸ்ட்ரோவர்ட் என்பது உளவியல் ரீதியாக வெளி உலகத்தை நோக்கிய ஒரு நபர்; நேசமான, செயலில், செயலில்.
2. - ஒரு நபர் உள் உலகில் கவனம் செலுத்துகிறார்; மூடிய, உணர்திறன், நியாயமான.

• வாழ்க்கையை உணரும் முக்கிய வழியைப் பொறுத்து உளவியல் வகைகள், வேறுவிதமாகக் கூறினால், முக்கிய மன செயல்பாடு:

1. சிந்தனை வகை - முதன்மையாக தர்க்கம் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் போது சிந்தனையை நம்பியிருக்கும் ஒரு நபர். உணர்வுகளின் கோளம் அடக்கப்படுகிறது.
2. உணர்வு வகை என்பது ஒரு நபர் மீது கவனம் செலுத்துகிறது, "நல்லது - கெட்டது" என்ற அடிப்படையில் நீதிபதிகள், மற்றும் தர்க்கரீதியாக அல்ல.
3. உணர்திறன் வகை என்பது புலன்கள் மூலம் வாழ்க்கையை நேரடியாக உணரும் ஒரு நபர், அவர் பெறும் தகவல்களின் அடிப்படையில் பார்க்கிறார், கேட்கிறார், தொடுகிறார். அது அடக்கப்படுகிறது.
4. உள்ளுணர்வு வகை - "ஆறாவது" உணர்வை நம்பியிருக்கும் ஒரு நபர்; அத்தகைய நபர்கள் உள்ளுணர்வு, மயக்க அறிவின் அடிப்படையில் முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள், நேரடி உணர்வுகளின் அடிப்படையில் அல்ல.

ஜங்கின் அச்சுக்கலையின் அடிப்படையில், கடந்த நூற்றாண்டின் எழுபதுகள் மற்றும் எண்பதுகளில், சோவியத் சமூகவியலாளர் ஏ. அகஸ்டினாவிச்சியூட் மிகவும் விரிவான மற்றும் நம்பகமான தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை ஒன்றை உருவாக்கி, "சமூகவியல்" என்ற அறிவியல் திசையின் நிறுவனர் ஆனார்.

• A. E. LICHKO

மற்றொரு சோவியத் விஞ்ஞானி ஏ.இ.லிச்கோ, இளம் வயதினரைக் கவனித்து, குணாதிசயங்களின் வகைகளை விவரிக்கும் உளவியல் வகைகளை அடையாளம் கண்டார். உச்சரிப்பு என்பது தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் அதிகப்படியான வலுவூட்டல் ஆகும், மனநோயாளியின் எல்லையில் உள்ள உளவியல் விலகல்கள், ஆனால் விதிமுறைக்கு அப்பாற்பட்டவை அல்ல.

1. இளமை பருவத்தில், நெருக்கடி வயது, உச்சரிப்பு மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது.
2. பின்னர், பாத்திரம் "மென்மைப்படுத்துகிறது", மற்றும் உச்சரிப்பு நெருக்கடி காலங்களில் மட்டுமே தோன்றும்.

• கே. லியோனார்ட்

ஜேர்மன் விஞ்ஞானி கே. லியோன்ஹார்ட் இதேபோன்ற வகைப்பாட்டை முன்மொழிந்தார், ஆனால் அதை பருவமடைதல் காலத்திற்கு மட்டுப்படுத்தவில்லை. வகைப்பாடு ஒரு நபரின் உடனடி சூழலுடன் தொடர்பு கொள்ளும் பாணியின் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது.

K. Leonhard இன் படி உளவியல் வகைகள்:

1. ஹைபர்திமிக். நம்பிக்கை, நேசமான, செயலில், செயலில், மோதல் நிறைந்த, எரிச்சல், அற்பமான.
2. டிஸ்திமிக். அவநம்பிக்கையான, அமைதியான, விலக்கப்பட்ட, முரண்படாத, மனசாட்சி, நியாயமான.
3. சைக்ளோயிட். மாற்றக்கூடிய வகை, ஹைபர்திமியா மற்றும் டிஸ்டிமியாவை இணைக்கிறது.
4. பரபரப்பானது. மெதுவான, எரிச்சலூட்டும், இருண்ட, ஆதிக்கம் செலுத்தும், மனசாட்சி, நேர்த்தியான, அன்பான விலங்குகள் மற்றும் குழந்தைகள்.
5. சிக்கிக்கொண்டது. , ஆர்வமுள்ள, நியாயமான, லட்சியமான, தொடும், சந்தேகத்திற்குரிய, பொறாமை.
6. பெடண்டிக். முறையான மற்றும் நேர்த்தியான, தீவிரமான, நம்பகமான, மோதல் இல்லாத, செயலற்ற, சலிப்பான.
7. கவலையுடன். பயமுறுத்தும், பாதுகாப்பற்ற, பாதுகாப்பற்ற, அவநம்பிக்கையான, சுயவிமர்சனம், நட்பு, திறமையான, உணர்திறன்.
8. உணர்ச்சிகரமான. அதிகமாக பாதிக்கப்படக்கூடிய, கண்ணீர், செயலற்ற, கனிவான, இரக்கமுள்ள, பதிலளிக்கக்கூடிய, திறமையான.
9. ஆர்ப்பாட்டம். தலைவராகவும், சந்தர்ப்பவாதியாகவும் இருக்கலாம்; தன்னம்பிக்கை, கலை, மரியாதை, வசீகரம், அசாதாரண, சுயநலம், பெருமை, சோம்பேறி.
10. உயர்ந்தது. மிகவும் நேசமானவர், பிரகாசமான மற்றும் நேர்மையான உணர்வுகளை அனுபவிப்பவர், காமம், நற்பண்பு, இரக்கம், மாறக்கூடியவர், பீதி மற்றும் மிகைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கு ஆளாகக்கூடியவர்.
11. புறம்போக்கு. நேசமான மற்றும் பேசக்கூடிய, திறந்த, திறமையான, அற்பமான, உற்சாகம் மற்றும் ஆபத்துக்கு ஆளாகக்கூடியது.
12. உள்முகமாக. இலட்சியவாதி, ஒதுக்கப்பட்ட, தத்துவவாதி, முரண்பாடற்ற, கொள்கை, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, விடாப்பிடியான, பிடிவாதமான.

மனோபாவத்தைப் பொறுத்து ஆளுமை உளவியல் வகைகளின் வகைப்பாடு

பெரும்பாலும், ஒரு ஆளுமை அச்சுக்கலை மக்களின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களில் உள்ள வேறுபாடுகளின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்படுகிறது.

• ஹிப்போக்ரேட்ஸ்

மனோபாவத்தின் வகையைப் பொறுத்து ஆளுமையின் முதல் அறியப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்டைய கிரேக்க மருத்துவர் ஹிப்போகிரட்டீஸால் முன்மொழியப்பட்டது. விஞ்ஞானி ஆளுமையின் அச்சுக்கலை பண்புகளை தனித்தனியாக பண்புகளுடன் இணைக்கவில்லை என்றாலும், இது இன்னும் பொருத்தமானதாகவும் பிரபலமாகவும் உள்ளது. நரம்பு மண்டலம்(இப்போது வழக்கம் போல்).

ஹிப்போகிரட்டீஸின் படி ஒரு நபரின் மனோதத்துவம் உடலில் உள்ள பல்வேறு திரவங்களின் விகிதத்தைப் பொறுத்தது: இரத்தம், நிணநீர் மற்றும் இரண்டு வகையான பித்தம்.

ஹிப்போகிரட்டீஸின் மனோபாவத்தின் உளவியல் வகைகள்:

1. phlegmatic - உடலில் நிணநீர் (கபம்) ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு நபர், அவரை அமைதியாகவும் மெதுவாகவும் ஆக்குகிறார்;
2. மனச்சோர்வு - அவரது உடலில் கருப்பு பித்தம் (மெலாஞ்சோல்) ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு நபர், இது அவரை பயமாகவும் சோகமாகவும் ஆக்குகிறது;
3. sanguine - அவரது உடலில் நிறைய இரத்தம் கொண்ட ஒரு நபர் (sanguine), சுறுசுறுப்பான மற்றும் மகிழ்ச்சியான;
4. கோலரிக் சூடாகவும், மனக்கிளர்ச்சியுடனும் இருக்கிறது;

தொடர்ச்சியாக பல நூற்றாண்டுகளாக, மனோபாவங்களின் கோட்பாடு உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் கூடுதலாக உள்ளது. குறிப்பாக, ஜெர்மன் தத்துவஞானி I. காண்ட் மற்றும் ரஷ்ய உடலியல் நிபுணர் I. P. பாவ்லோவ் ஆகியோர் இதில் ஈடுபட்டிருந்தனர். இன்று, மனோபாவத்தின் வகைகளின் பெயர்கள் அப்படியே இருக்கின்றன, ஆனால் சாராம்சம் மாறிவிட்டது.

மனோபாவம் என்பது மிக உயர்ந்த படைப்பின் உள்ளார்ந்த பண்புகளின் கலவையாகும் நரம்பு செயல்பாடு. இது மூளையில் தூண்டுதல் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகளின் வேகம் மற்றும் வலிமையைப் பொறுத்தது. இவ்வாறு, ஒரு பலவீனமான வகை அதிக நரம்பு செயல்பாடு ஒரு மனச்சோர்வு நபரின் மனோபாவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது; வலுவான, சீரான, ஆனால் மந்தமான - phlegmatic; கோலெரிக் - வலுவான மற்றும் சமநிலையற்ற; வலுவான, சீரான மற்றும் சுறுசுறுப்பான - sanguine.

• ஈ. க்ரெட்ச்மர்

இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், ஜேர்மன் மனநல மருத்துவர் இ. க்ரெட்ச்மர், குணநலன்களைப் பொறுத்து பல்வேறு ஆளுமை வகைகளை அடையாளம் காட்டினார். இதுவே முதல் எழுத்து வகைப்பாடு. Kretschmer ஒரு நபரின் மனோதத்துவத்தை அவரது உடலின் அமைப்புடன் இணைத்தார்.

மூன்று வகையான உடல் அமைப்பு:

1. ஆஸ்தெனிக். மெல்லிய மற்றும் உயரமான மக்கள், அவர்கள் நீளமான கைகள் மற்றும் கால்கள், வளர்ச்சியடையாத தசைகள்.
2. தடகள. மக்கள் வலிமையானவர்கள், நன்கு வளர்ந்த தசைகள், சராசரி அல்லது சராசரி உயரத்திற்கு மேல்.
3. பிக்னிக். வளர்ச்சியடையாத தசைகள் மற்றும் தசைக்கூட்டு அமைப்பு, சராசரி அல்லது குறைந்த உயரம் கொண்ட அதிக எடை கொண்டவர்கள்.

E. Kretschmer ஒரு மனநல மருத்துவராக இருந்ததால், அவர் ஆளுமை உளவியல் வகைகளை ஒன்று அல்லது மற்றொரு மனநோயியல் நோக்கிய போக்குடன் ஒப்பிட்டு அவற்றை இரண்டு ஆளுமை வகைகளாகப் பிரித்தார்:

1. ஸ்கிசோதிமிக்ஸ் என்பது ஒரு தடகள அல்லது ஆஸ்தெனிக் கட்டமைப்பைக் கொண்ட மன ஆரோக்கியம் கொண்டவர்கள், ஸ்கிசோஃப்ரினியா நோயாளிகளை தெளிவற்ற முறையில் நினைவூட்டுகிறது. அவை பின்வரும் குணநலன்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன: கலைத்திறன், உணர்திறன், தனிமை, சுயநலம் மற்றும் அதிகாரம்.
2. சைக்ளோதிமிக்ஸ் என்பது மனரீதியாக ஆரோக்கியமான மக்கள், பிக்னிக் கட்டமைப்புடன், பித்து-மனச்சோர்வு மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளை நினைவூட்டுகிறது. இவர்கள் மகிழ்ச்சியான, நம்பிக்கையான, நேசமான, அற்பமான மக்கள்.

E. Kretschmer இன் கோட்பாடு அவரது தனிப்பட்ட அவதானிப்புகளை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் அடுத்தடுத்த, மிகவும் சிக்கலான தன்மை வகைப்பாடுகளுக்கு அடிப்படையாக செயல்பட்டது. பின்னர், விஞ்ஞானிகள் உடல் வடிவம் உண்மையில் ஒரு நபரின் தன்மை மற்றும் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகளை பாதிக்கிறது என்ற முடிவுக்கு வந்தனர். உடலின் அமைப்பு மற்றும் தன்மையை வலியுறுத்தும் போக்கு (ஆன்மாவின் இயல்பான செயல்பாட்டின் தீவிர அளவு) மற்றும் மனநோயியல் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பு உள்ளது.

தன்மையைப் பொறுத்து ஆளுமை மனோதத்துவ வகைப்பாடு

மக்கள் தங்கள் குணாதிசயங்களில் மட்டுமல்ல, வாழ்க்கை, சமூகம் மற்றும் தார்மீக விழுமியங்கள் பற்றிய அணுகுமுறையிலும் வேறுபடுகிறார்கள். சரியான நடத்தை என்ற கருத்து இருந்தாலும், மக்கள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள்.

ஜேர்மன் உளவியலாளர் மற்றும் சமூகவியலாளர் ஈ. ஃப்ரோம் "சமூகத் தன்மை" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தினார் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்தின் பெரும்பான்மையான உறுப்பினர்களின் ஆளுமைக் கட்டமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒத்த குணாதிசயங்கள் என வரையறுத்தார். எந்தவொரு சமூகம், வர்க்கம் அல்லது மக்கள் குழு ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத் தன்மையைக் கொண்டுள்ளது.

உளவியல் ஆளுமை வகைகளின் வகைப்பாட்டிற்கு சமூக தன்மை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது.

இ. ஃப்ரோம் படி உளவியல் ஆளுமை வகைகள்:

• "மசோகிஸ்ட்-சாடிஸ்ட்"

தனிப்பட்ட தோல்விகள் அல்லது முழு சமூகத்தின் பிரச்சினைகளுக்கும் குற்றவாளிகள் என்று அவர் கருதினால், தன்னை அல்லது மற்றவர்களை நோக்கி ஆக்கிரமிப்புக்கு ஆளாகக்கூடிய ஒரு நபர். அத்தகைய நபர்கள் சுய முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுகிறார்கள், பாதுகாப்பற்றவர்கள், சரியான நேரத்தில், பொறுப்பு, கோரிக்கை, ஆதிக்கம் மற்றும் மற்றவர்களை பயமுறுத்துவதை விரும்புகிறார்கள், நல்ல நோக்கத்துடன் தங்கள் செயல்களை நியாயப்படுத்துகிறார்கள்.

உளவியல் மசோகிசம் எப்போதும் சோகத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், ஒரு வகைக்கு அதிக விருப்பம் உள்ளவர்கள் உள்ளனர்.

"மசோசிஸ்ட்டின்" தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை அம்சங்கள்: சுயமரியாதை, சுயவிமர்சனம், எப்பொழுதும் தன்னைத்தானே குற்றம் சாட்டும் போக்கு. ஃப்ரோம் ஒரு "சாடிஸ்ட்" ஒரு சர்வாதிகார ஆளுமை என்று வரையறுத்தார். இது ஒரு சுரண்டல் மனிதன், ஆதிக்கம் செலுத்தும் மற்றும் கொடூரமானவன்.

• "அழிப்பான்"

அவர் தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் துன்பத்தை ஏற்படுத்துவதில்லை, ஆனால் அவரது பிரச்சனைகளுக்கான காரணத்தை தீவிரமாக நீக்குகிறார். சக்தியற்றவராகவும் விரக்தியாகவும் உணரக்கூடாது என்பதற்காக, ஒரு நபர் உறவை முடித்துக்கொள்கிறார் அல்லது அவர் தொடங்கிய வியாபாரத்தில் குறுக்கிடுகிறார், அதாவது, எந்தவொரு பிரச்சனையையும் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக அவர் அழிவைப் பயன்படுத்துகிறார். "அழிப்பவர்கள்" பொதுவாக ஆர்வமுள்ள, அவநம்பிக்கையான, கோழைத்தனமான மக்கள், அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உணர்ந்து கொள்வதில் மட்டுப்படுத்தப்பட்டவர்கள்.

• "கன்ஃபார்மிஸ்ட் ஆட்டோமேட்டன்"

முந்தைய இரண்டு உளவியல் வகைகளைப் போலல்லாமல், "இணக்கவாதி" செயலற்றது. அவர் சண்டையிடுவதில்லை, ஆனால் கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு தன்னை ராஜினாமா செய்கிறார். இது மிகவும் லேபிள் நபர், அவர் நடைமுறையில் தனது நிலையை இழந்துள்ளார்

அவர் ஒரு இணக்கமான நபர், அவர் தனது பார்வை, நடத்தை, கொள்கைகள் மற்றும் சூழ்நிலை கோரினால், சிந்தனை வகையை கூட மாற்றுவார். அத்தகையவர்கள் ஒழுக்கக்கேடானவர்கள், எனவே பார்வை மற்றும் வாழ்க்கை மதிப்புகளை மாற்றுவதில் வெட்கக்கேடான எதையும் பார்க்க மாட்டார்கள்.

இந்த சமூக அச்சுக்கலை சிறந்த பக்கத்திலிருந்து மக்களை வகைப்படுத்தவில்லை, ஆனால் இது சமூகத்தின் பிரச்சினைகளை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் நம் காலத்தில் மிகவும் பொருத்தமானது.

எந்த அச்சுக்கலை சிறந்தது என்று சொல்ல முடியாது; எந்தவொரு ஆளுமை அச்சுக்கலையும் ஒரு தனிநபரை தன்னை அறியவும் அதே நேரத்தில் அவனது தனித்துவத்தை உணரவும் அனுமதிக்கிறது.

சைக்கோடைப்களாக பிரிவதற்கான காரணம்

நாகரிக சமுதாயத்தின் எல்லா நேரங்களிலும் தத்துவவாதிகள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் மனித இயல்புகளின் பன்முகத்தன்மையிலிருந்து உளவியல் வகைகளை வேறுபடுத்தி தனிமைப்படுத்த முயன்றனர். பல வகைப்பாடுகள் மக்களின் அவதானிப்புகள், வாழ்க்கை அனுபவம் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட அச்சுக்கலை முன்மொழிந்த விஞ்ஞானியின் முடிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. கடந்த நூற்றாண்டில் மட்டுமே, உளவியலின் வளர்ச்சி தொடர்பாக, ஆளுமை மனோதத்துவங்கள் ஆராய்ச்சியின் பொருளாக மாறியது மற்றும் சரியான அறிவியல் நியாயத்தைப் பெற்றது.

இன்று பல்வேறு வகையான உளவியல் வகைகள் இருந்தபோதிலும், ஒரு நபர் எந்த வகையைச் சேர்ந்தவர் என்பதை தீர்மானிப்பது கடினம். பெரும்பாலும், வகைகளின் வகைப்பாட்டைப் படித்து, தன்னைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பும் போது, ​​ஒருவரின் சொந்த ஆளுமையின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகளைப் போலவே, பல வகைகளை ஒரே நேரத்தில் தீர்மானிக்கவோ அல்லது கண்டுபிடிக்கவோ முடியாது.

எந்தவொரு அச்சுக்கலையின் தீமை என்னவென்றால், அது சாத்தியமான அனைத்து ஆளுமை வகைகளுக்கும் இடமளிக்க முடியாது, ஏனெனில் ஒவ்வொரு நபரும் தனிப்பட்டவர். இது ஒரு வகை அல்லது மற்றொரு வகையைச் சேர்ந்ததாக இருக்கலாம், அதற்கு மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கிறது அல்லது சில தருணங்களில் இதேபோல் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது என்று நாம் கூறலாம்.

எந்தவொரு மனித உளவியலும் ஒரு பொதுமைப்படுத்தலாகும், ஒரே மாதிரியான மற்றும் அடிக்கடி ஒன்றாகக் காணப்பட்ட குணங்கள், மனோபாவ பண்புகள் மற்றும் பிற தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை ஆளுமைப் பண்புகளை ஒன்றிணைக்கும் முயற்சியாகும்.

ஆளுமை வகைகள் பெரும்பாலும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட, மாறுபட்ட நடத்தை (மனநோயியல் கூட) அல்லது உச்சரிக்கப்படும் மற்றும் ஒரே மாதிரியான ஆளுமைப் பண்புகளை மட்டுமே விவரிக்கின்றன.

தூய வகைகள் அரிதானவை. இருப்பினும், ஒவ்வொரு இரண்டாவது நபரும், இந்த அல்லது அந்த அச்சுக்கலைப் படிப்பது அல்லது உளவியல் சோதனையில் தேர்ச்சி பெறுவது, அவரது மனோதத்துவத்தை எளிதில் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் அவருக்கு வழங்கப்பட்ட பண்புகளுடன் உடன்படுகிறது.

ஒரு தனிநபரின் ஆளுமை எவ்வளவு அதிகமாக வளர்ந்திருக்கிறதோ, அந்த அளவுக்கு அவர் தன்னை ஒன்று அல்லது மற்றொரு ஆளுமை வகையாக வகைப்படுத்துவது மிகவும் கடினம். இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமைமற்றும் ஒரு பிரகாசமான தனித்துவம் எந்த குறிப்பிட்ட சைக்கோடைப்பிலும் "பொருந்தும்".

அச்சுக்கலை மற்றும் ஆளுமை வகைகளின் குறைபாடு இருந்தபோதிலும், அவை உங்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், குறைபாடுகளைக் கவனிக்கவும், வளர்ச்சியின் வழிகளை அடையாளம் காணவும் அனுமதிக்கின்றன. ஒரு நபரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள், அவர் எந்த வகையான உளவியல் வகையைச் சேர்ந்தவர் என்பதை அறிந்தவர்கள், அவருடன் உறவுகளை உருவாக்குவது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் நடத்தையை முன்னறிவிப்பது எளிது.

ஆளுமை அச்சுக்கலை தொழில்முறை உளவியலாளர்களுக்கு வாடிக்கையாளரின் உளவியல் நோயறிதலை நடத்த உதவுகிறது. ஒரு நபரின் உளவியல் உருவப்படம் அவசியமாக அவரது மனோதத்துவத்தின் விளக்கத்தை உள்ளடக்கியது. ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகள் மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் அவை மனோபாவம், தன்மை, திறன்கள், உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளம், நோக்குநிலை, அணுகுமுறைகள், உந்துதல் மற்றும் மதிப்புகள் - தனித்துவத்தின் அனைத்து கூறுகளையும் பற்றி சொல்லும்.

அன்றாட வாழ்வில் மக்கள் பயன்படுத்தும் உளவியல் வகைகளின் பல போலி அறிவியல் வகைப்பாடுகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, மிகப்பெரிய செயல்பாடு மற்றும் வேலை செய்யும் திறனைக் காணும் நாளின் நேரத்தைப் பொறுத்து மக்களை "லார்க்ஸ்" மற்றும் "இரவு ஆந்தைகள்" என்று பிரித்தல்.

இணையத்தில் ஏராளமான போலி அறிவியல் சோதனைகள் உள்ளன, உங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு உதவுவதை விட வேடிக்கையாக இருக்கும். ஆனால் அத்தகைய உளவியல் சோதனைகள் கூட இருப்பதற்கான உரிமையைக் கொண்டுள்ளன, ஏனெனில் அவை தன்னை அறிய ஒரு நபரின் விருப்பத்தை உருவாக்குகின்றன. உளவியல் அறிவியலில் மக்களின் என்ன உளவியல் வகைகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன?

நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கள் ஆன்மாவை தளத்தில் வைக்கிறோம். அதற்கு நன்றி
இந்த அழகை நீங்கள் கண்டு பிடிக்கிறீர்கள் என்று. உத்வேகம் மற்றும் கூஸ்பம்ப்களுக்கு நன்றி.
எங்களுடன் சேருங்கள் முகநூல்மற்றும் உடன் தொடர்பில் உள்ளது

மனித ஆன்மாவின் பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் எதிர்மறை மற்றும் அதிர்ச்சிகரமான அனுபவங்களைக் குறைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன மற்றும் மயக்க நிலையில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. இந்த சொல் சிக்மண்ட் பிராய்டால் உருவாக்கப்பட்டது , பின்னர் அவரது மாணவர்கள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்களால் மிகவும் ஆழமாக உருவாக்கப்பட்டது, குறிப்பாக அன்னா பிராய்ட். இந்த வழிமுறைகள் எப்போது பயனுள்ளதாக இருக்கும், எந்தெந்த சந்தர்ப்பங்களில் அவை நமது வளர்ச்சியைத் தடுக்கின்றன மற்றும் சிறப்பாகப் பதிலளித்து உணர்வுபூர்வமாக செயல்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.

இணையதளம் 9 முக்கிய வகைகளைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லும் உளவியல் பாதுகாப்பு, சரியான நேரத்தில் உணர வேண்டியவை. மனநல மருத்துவர் தனது அலுவலகத்தில் பெரும்பாலான நேரங்களில் இதைத்தான் செய்கிறார் - வாடிக்கையாளருக்கு தனது சுதந்திரம், தன்னிச்சையான பதிலளிப்பு மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதை சிதைக்கும் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறார்.

1. இடப்பெயர்ச்சி

அடக்குமுறை என்பது நனவில் இருந்து விரும்பத்தகாத அனுபவங்களை அகற்றுவதாகும். உளவியல் அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துவதை மறந்துவிடுவதில் இது வெளிப்படுகிறது. அடக்குமுறையை உடைக்கக்கூடிய அணையுடன் ஒப்பிடலாம் - விரும்பத்தகாத நிகழ்வுகளின் நினைவுகள் வெடிக்கும் ஆபத்து எப்போதும் உள்ளது. மேலும் ஆன்மா அவற்றை அடக்குவதற்கு ஒரு பெரிய அளவிலான ஆற்றலைச் செலவிடுகிறது.

2. கணிப்பு

ஒரு நபர் அறியாமலேயே தனது உணர்வுகள், எண்ணங்கள், ஆசைகள் மற்றும் தேவைகளை அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்குக் காரணம் காட்டுகிறார் என்பதில் ப்ரொஜெக்ஷன் வெளிப்படுகிறது. இந்த உளவியல் பாதுகாப்பு பொறிமுறையானது, ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாகத் தோன்றும் ஒருவரின் சொந்த குணாதிசயங்கள் மற்றும் ஆசைகளுக்கான பொறுப்பிலிருந்து விடுபடுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, நியாயமற்ற பொறாமை ஒரு திட்ட பொறிமுறையின் விளைவாக இருக்கலாம். எதிராக பாதுகாத்தல் சொந்த ஆசைதுரோகம், ஒரு நபர் தனது துணையை ஏமாற்றுவதாக சந்தேகிக்கிறார்.

3. அறிமுகம்

மற்றவர்களின் நெறிமுறைகள், அணுகுமுறைகள், நடத்தை விதிகள், கருத்துகள் மற்றும் மதிப்புகள் ஆகியவற்றைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்காமல், விமர்சன ரீதியாக மறுபரிசீலனை செய்யாமல், கண்மூடித்தனமாக பொருத்தமான போக்கு இதுவாகும். உட்செலுத்துதல் என்பது உணவை மெல்ல முயற்சிக்காமல் விழுங்குவது போன்றது.

அனைத்து கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு உள்நோக்கத்தின் பொறிமுறையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. பெற்றோர்கள் கூறுகிறார்கள்: "உங்கள் விரல்களை சாக்கெட்டில் வைக்காதீர்கள், தொப்பி இல்லாமல் குளிர்ச்சியாக வெளியே செல்லாதீர்கள்", இந்த விதிகள் குழந்தைகளின் உயிர்வாழ்விற்கு பங்களிக்கின்றன. ஒரு வயது முதிர்ந்த ஒரு நபர் மற்றவர்களின் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை "விழுங்கினால்" அவர்கள் தனிப்பட்ட முறையில் தனக்கு எப்படி பொருந்துகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்காமல், அவர் உண்மையில் என்ன உணர்கிறார், அவர் என்ன விரும்புகிறார், மற்றவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள் என்பதை வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியாது.

4. இணைத்தல்

இணைப்பதில் "நான்" மற்றும் "நான் அல்ல" இடையே எல்லை இல்லை. மொத்தத்தில் ஒரே ஒரு "நாம்" மட்டுமே உள்ளது. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் இணைவு பொறிமுறையானது மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. தாயும் குழந்தையும் இணைவதில் உள்ளனர், இது சிறிய நபரின் உயிர்வாழ்வுக்கு பங்களிக்கிறது, ஏனெனில் தாய் மிகவும் நுட்பமாக தனது குழந்தையின் தேவைகளை உணர்ந்து அவர்களுக்கு பதிலளிக்கிறார். இந்த வழக்கில் பற்றி பேசுகிறோம்இந்த பாதுகாப்பு பொறிமுறையின் ஆரோக்கியமான வெளிப்பாடு பற்றி.

ஆனால் ஒரு ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையிலான உறவுகளில், இணைவது தம்பதியரின் வளர்ச்சியையும் கூட்டாளிகளின் வளர்ச்சியையும் தடுக்கிறது. அவற்றில் உங்கள் தனித்துவத்தைக் காட்டுவது கடினம். பங்குதாரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கரைந்து, விரைவில் அல்லது பின்னர் உணர்ச்சி உறவை விட்டு வெளியேறுகிறது.

5. பகுத்தறிவு

பகுத்தறிவு என்பது ஏற்படுவதற்கான நியாயமான மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய காரணங்களைக் கண்டறியும் முயற்சியாகும் விரும்பத்தகாத சூழ்நிலை, தோல்வியின் சூழ்நிலைகள். இந்த பாதுகாப்பு பொறிமுறையின் நோக்கம் பாதுகாப்பதாகும் உயர் நிலைசுயமரியாதை மற்றும் நாம் குற்றம் சொல்ல வேண்டியதில்லை, பிரச்சனை நம்முடையது அல்ல என்று நம்மை நாமே நம்பிக்கொள்வது. என்ன நடந்தது என்பதற்கு பொறுப்பேற்று வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்வது தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பது தெளிவாகிறது.

பகுத்தறிவு என்பது பணமதிப்பிழப்பு என வெளிப்படும். பகுத்தறிவுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம் ஈசோப்பின் கட்டுக்கதை "நரி மற்றும் திராட்சைகள்." நரி திராட்சையைப் பெற முடியாது, திராட்சை "பச்சை" என்று விளக்குகிறது.

வெற்றிகரமான எதிரியை குடித்துவிட்டு அடிப்பதை விட கவிதை எழுதுவது, படம் வரைவது அல்லது மரத்தை வெட்டுவது உங்களுக்கும் சமூகத்திற்கும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

9. எதிர்வினை உருவாக்கம்

எதிர்வினை உருவாக்கம் விஷயத்தில், நடத்தை மற்றும் எண்ணங்களில் எதிரெதிர் தூண்டுதல்களை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் நமது உணர்வு தடைசெய்யப்பட்ட தூண்டுதல்களிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்கிறது. இந்த பாதுகாப்பு செயல்முறை இரண்டு நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: முதலில், ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத தூண்டுதல் அடக்கப்படுகிறது, பின்னர் நனவின் மட்டத்தில் முற்றிலும் எதிர்நிலை தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, அதே நேரத்தில் மிகவும் ஹைபர்டிராஃபி மற்றும் வளைந்துகொடுக்காது.

தொகுதி 1. திறன்: தொழில்முறை மற்றும் அன்றாட வடிவங்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறன் உளவியல் உதவி.

1. "உளவியல் உதவி" என்ற கருத்து. வீட்டு மற்றும் தொழில்முறை உளவியல் உதவி.

2. உளவியலாளரிடம் இருந்து தொழில்முறை உதவியை நாடும் சூழ்நிலைகள்.

3. உளவியல் உதவியின் வகைகள்: உளவியல் சிகிச்சை, உளவியல் திருத்தம், ஆலோசனை.

4. தடுப்பு உளவியல் உதவி.

கேள்வி 1.அம்சத்தில் நடைமுறை பயன்பாடுஉளவியல் அறிவு, ஒரு உளவியலாளரின் தொழில் "உதவி" தொழில்கள் என்று அழைக்கப்படும் வகுப்பைச் சேர்ந்தது. உதவி செய்யும் தொழில்களில் தேவைப்படும் அனைத்து செயல்பாடுகளும் தொழில்களும் அடங்கும் சிறப்பு பயிற்சி, இதன் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையானது மக்களுக்கு உதவுவது, அவர்களின் பிரச்சினைகளை அடையாளம் கண்டு தீர்வு காண்பது, அத்துடன் எதிர்காலத்தில் சிக்கல் நிறைந்த சூழ்நிலைகளை சமாளிக்க மக்களின் திறன்களைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துவது ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது. "உதவி" என்ற கருத்து எதையாவது உதவி, ஆதரவு, நிவாரணம், விரும்பிய நிலைக்கு கொண்டு வருவதற்காக செல்வாக்கு செலுத்துதல். அதன்படி, உளவியல் உதவி என்பது அவர்களின் உள் உலகில் எழும் பல்வேறு வகையான சிரமங்களை எதிர்கொள்ளும் மக்களுக்கு பல்வேறு வகையான உதவிகளை உள்ளடக்கியது. ஒருவருக்கொருவர் இடையே இருக்கும் உறவுகள், நடத்தை மற்றும் பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளைச் செய்யும்போது. மற்றொரு நபருக்கு உதவுவது நம் பங்கில் எந்த தியாகத்தையும் (உண்மையான அல்லது சாத்தியமான) குறிக்காத சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே நாங்கள் ஒருவருக்கு உதவி வழங்குகிறோம் என்று கூறுகிறோம். உதவியை வழங்குவது என்பது தன்னலமற்ற நடத்தை அல்ல, இதில் கடினமான காலங்களில் மற்றொரு நபருக்கு உதவுவது சில ஆபத்து அல்லது தனிப்பட்ட கஷ்டங்களை உள்ளடக்கியது, ஒருவரின் சொந்த நலன்களை தனக்குத்தானே தீங்கிழைக்கத் தயாராக உள்ளது. தன்னலமற்ற நடத்தை (உதவி செய்வதற்கு மாறாக) தன்னை ஆபத்தில் ஆழ்த்திக்கொண்டு மற்றவர்களின் நலன்களை திருப்திப்படுத்துவது அல்லது மற்றவர்களின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. ஒரு பரோபகாரருக்கு, மற்றொரு நபரின் நல்வாழ்வு தனது சொந்த நலனை விட அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, அதே நேரத்தில் உதவியாளர் தனது சொந்த நல்வாழ்வு மற்றும் பாதுகாப்பின் முன்னுரிமையைப் பராமரிக்கிறார்.

தொழில்முறை உதவியின் பொருள் தற்காலிக நிவாரணத்துடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு நபரின் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை தனது சொந்த மதிப்பீட்டில் உதவுவது மற்றும் அவரது பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு மூலோபாயத்தை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பது, இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் அவரது உளவியல் திறன்களை விரிவுபடுத்துதல். ஒரு தொழில்முறை உளவியலாளர் தீர்மானிக்க முடியும் சாத்தியமான காரணங்கள்சிக்கல்களின் தோற்றம் (வாடிக்கையாளர் அதை விரும்பினால் மற்றும் அதற்குத் தயாராக இருந்தால்), சிக்கலைத் தீர்க்க அவர் பயன்படுத்தும் முறைகள் போதுமானதாக இல்லை என்ற வாடிக்கையாளரின் சந்தேகத்தை உறுதிப்படுத்தவும், மேலும் அனுபவத்தில் மேலும் கண்டறியவும் பொருத்தமான முறைகள், உங்கள் ஆளுமையின் மறைக்கப்பட்ட பக்கங்களைப் பார்க்க அல்லது உங்களைப் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களுக்கும் மற்றவர்களுடனான தொடர்புகளின் உண்மையான நடைமுறைகளுக்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடு (இது சிக்கல்களை ஏற்படுத்துகிறது). தொழில்முறை உளவியல் உதவி உள் உளவியல் வளங்களை மிகவும் திறம்பட பயன்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

தொழில்முறை உளவியல் உதவியின் தனித்தன்மை அதன் தன்னார்வ இயல்பில் உள்ளது, ஒரு நபர் தனக்குள்ளேயே ஏதாவது மாற்றிக்கொள்ள வேண்டும் என்ற தீவிர விருப்பத்தில் உள்ளது. இந்த வேலை எப்போதும் அடிப்படையாக கொண்டது ஒப்பந்த அடிப்படையில்- உளவியலாளர் மற்றும் வாடிக்கையாளருக்கு இடையே வேலை செய்யும் கூட்டணியை உருவாக்குதல். கூடுதலாக, தொழில்முறை உளவியல் உதவி என்பது நடைமுறை உளவியலாளருக்கு அவரது ஆளுமை மற்றும் அவரது பணியின் நிலைமைகள் குறித்து சில தேவைகளை வழங்குவதை உள்ளடக்குகிறது.

கேள்வி 2.வாழ்க்கையின் நெருக்கடியான காலகட்டங்களில் தொழில்முறை உளவியல் உதவியின் தேவை உணரப்படுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட நெறிமுறை வயது வளர்ச்சியை அடைவது தொடர்பாக, சமூக நிலை, நடத்தை மற்றும் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகளை மாற்றுவதற்கான கோரிக்கைகளை தனிநபரிடம் வைக்கத் தொடங்கும் போது. சமூக விழுமியங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களாலும் நெருக்கடிகள் ஏற்படலாம். முக்கியமான காலங்களில், ஒரு நபரின் புதிய அனுபவங்கள் மற்றும் ஒரு புதிய சமூக-உளவியல் தோற்றம் வளர்ச்சியின் முந்தைய சமூக நிலைமை மற்றும் தன்னைப் பற்றிய முந்தைய யோசனைகளை அழிக்கிறது.

ஒருவரின் உடனடி சூழலில் உள்ளவர்களிடமிருந்து சுய உதவி மற்றும் உதவி போதுமானதாக இல்லாதபோது அல்லது பெறுவது சாத்தியமற்றதாக இருக்கும்போது தொழில்முறை உளவியல் உதவி நாடப்படுகிறது. ஒரு நபரின் ஆளுமை மாற்றத்தை உள்ளடக்கிய தொழில்முறை உதவியை நாடுவது அறிவுறுத்தப்படும் சூழ்நிலைகள்:

கடுமையான அசௌகரியம் (வலி நிறைந்த அனுபவங்கள்), பதட்டம், நிச்சயமற்ற தன்மை, சந்தேகம், மனச்சோர்வு, அவநம்பிக்கை, மனக்கசப்பு, குற்ற உணர்வு, சூழ்நிலையின் தனித்துவம்;

குறைந்த சுயமரியாதை;

அனைத்து எண்ணங்களையும் ஆக்கிரமித்து, இயல்பான வாழ்க்கையில் குறுக்கிடும் ஒரு உண்மையான மோதல்;

ரகசிய தகவல்தொடர்பு இல்லாமை;

அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து ஏற்றுக்கொள்ளல் இல்லாமை;

தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, சுய மாற்றம், புரிதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளல் ஆகியவற்றுக்கான உணர்வு தேவை குறிப்பிடத்தக்க மக்கள்;

கடுமையான மற்றும் நீடித்த துக்கம்.

விரிவுரைக்கான சோதனை கேள்விகள்.

1. உளவியல் உதவி எதைக் கொண்டுள்ளது?

2. உதவி செய்வது எப்படி நற்பண்புடைய நடத்தையிலிருந்து வேறுபடுகிறது?

3. அன்றாட மட்டத்தில் உளவியல் உதவியின் நோக்கம் என்ன?

4. தொழில்முறை உளவியல் உதவியின் நோக்கம் என்ன?

5. தொழில்முறை உளவியல் உதவியை வழங்குவதற்கான அடிப்படை என்ன?

6. எந்த சந்தர்ப்பங்களில் தொழில்முறை உளவியல் உதவி தேவை?

நூல் பட்டியல்.

1. அப்ரமோவா ஜி.எஸ். நடைமுறை உளவியல். – எம்.: கல்வித் திட்டம், 2001.

2. Kociunas R. உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள். – எம்.: கல்வித் திட்டம், 1999.

3. Khukhlaeva O. V. உளவியல் ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் திருத்தத்தின் அடிப்படைகள். - எம்.: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2001.

4. தாஷ்சேவா ஏ.ஐ. உளவியல் உதவி என்சைக்ளோபீடியா. - ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்: பீனிக்ஸ், 2000.

உளவியல் உதவியின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள்.

உளவியல் உதவியை வெவ்வேறு குறிகாட்டிகளின்படி வகைப்படுத்தலாம்

1) செயல்பாட்டின் கால அளவு: அவசரம் - சிக்கலான மன நிலைகள், தற்கொலைக்கான சாத்தியம், வன்முறை வழக்குகள் போன்றவற்றிற்கு அவசியமானது. இது பெரும்பாலும் ஹெல்ப்லைன், ஹாட்லைன் ஆகியவற்றின் திறனின் கீழ் வரும்; நீண்ட கால - கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், உளவியல் நெருக்கடிகள், மோதல்கள் (உளவியல் ஆலோசனைகள்) ஏற்பட்டால் பயனுள்ளதாக இருக்கும்;

2) திசையின் மூலம்: நேரடி - வாடிக்கையாளரை நேரடியாக இலக்காகக் கொண்டு, உதவிக்கான அவரது வேண்டுகோளின் பேரில்; பதிலளிக்கக்கூடியது - தற்போதைய சூழ்நிலை மற்றும் வாடிக்கையாளரைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடமிருந்து கோரிக்கைகளுக்கு பதில்; செயலில் - ஒரு நபருக்கு கணிக்கப்பட்ட சாதகமற்ற சூழ்நிலைக்கு பதிலளிக்கும் வகையில். பெரும்பாலும் குடும்ப சேவைகளில் காணப்படுகிறது.

3) இடஞ்சார்ந்த அமைப்பு மூலம்: வாடிக்கையாளர் மற்றும் உளவியலாளருக்கு இடையே உரையாடல் நேருக்கு நேர் நிகழும்போது தொடர்பு; தொலைநிலை, இது தொலைபேசியாக பிரிக்கப்பட்டு எழுதப்பட்டது;

4) ஒரு உளவியலாளரின் செயல்பாடுகளின் செயல்திறன்: நோயறிதல் - உளவியல் நோயறிதலை உருவாக்குதல், வரைதல் உளவியல் உருவப்படம்தனித்துவம்; கட்டுப்பாட்டு அறை - சரியான நிபுணருக்கு அனுப்புதல்: உளவியலாளர், மனநல மருத்துவர், முதலியன, தகவல் அறை - வாடிக்கையாளர், அவரது குடும்பம், சுற்றியுள்ள மக்கள் பற்றிய தகவல்களைச் சேகரித்தல், சமூக நிலைமைகள்; திருத்தம் என்பது ஒரு நபரின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் மாறிவரும் வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு தழுவல் ஆகியவற்றை அதிகரிக்க தேவையான உளவியல் பண்புகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயலாகும், அத்துடன் ஒரு நபர் தனது இலக்குகளை அடைவதைத் தடுத்தால் உளவியல் வளர்ச்சியின் பண்புகளை சரிசெய்வது; ஆலோசனை - வாடிக்கையாளரின் சிக்கல் நிலைமைக்கு ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பதில் தொழில்முறை உதவி; சிகிச்சை - மனித உடலில் ஆன்மா மற்றும் ஆன்மாவின் மூலம் சிகிச்சை விளைவுகளின் அமைப்பு;

5) பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையால்: தனிநபர் (குறிப்பாக தனிப்பட்ட, சமூக அல்லது பொது காரணங்களுக்காக, குழு வடிவம் சாத்தியமற்றது); குழு (முக்கியத்துவம் ஒரு வளர்ச்சி, பயிற்சி திட்டம் அல்லது, தேவைப்பட்டால், சமூக ஆதரவு);

6) ஒரு உளவியலாளரின் தலையீட்டின் படி: உத்தரவு - சுட்டி, எப்படி வாழ வேண்டும் என்பதற்கான ஆலோசனைகளை வழங்குதல், அல்லாத உத்தரவு - வாடிக்கையாளரைப் பின்தொடர்தல்.

தற்போது, ​​இரண்டு முக்கியமானவை மிகவும் வளர்ந்தவை உளவியல் உதவியின் வடிவங்கள்: தனிநபர் மற்றும் குழு உளவியல் உதவி.

தனிப்பட்ட உதவி - தனிப்பட்ட ஆலோசனை, வாடிக்கையாளருடன் தனிப்பட்ட அமர்வுகளின் தொகுப்பு (பெரியவர் அல்லது குழந்தையாக இருந்தாலும்).

குழு உளவியல் உதவியின் மிகவும் பொதுவான வடிவம் பயிற்சி மற்றும் பல்வேறு குழு வகுப்புகள் ஆகும்.

பயிற்சிகள், நடைமுறையின் ஒரு வடிவம் உளவியல் வேலைஒரு விதியாக, அவர்களின் உள்ளடக்கம் எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட திசை, பார்வைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளின் அமைப்பு ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கிறது, இது பயிற்சி அமர்வுகளை நடத்தும் உளவியலாளரால் கடைபிடிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை வழங்கும் உளவியலாளர்கள்-ஆலோசகர்களைப் பற்றியும் இதைச் சொல்லலாம்.

பாரம்பரியமாக, உளவியல் உதவியில் நான்கு முக்கிய வகைகள் உள்ளன: 1) சைக்கோபிராபிலாக்ஸிஸ்; 2) உளவியல் திருத்தம்; 4) உளவியல் சிகிச்சை

சைக்கோபிரோபிலாக்ஸிஸ்- மருத்துவ உளவியலின் ஒரு துறை, இதன் முக்கிய பணி "நடைமுறையில் சிறப்பு கவனிப்பை வழங்குவதாகும் ஆரோக்கியமான மக்கள்நரம்பியல் மற்றும் மனோதத்துவ நோய்களைத் தடுக்கவும், அதே போல் கடுமையான மனநோய் எதிர்வினைகளைத் தணிக்கவும்."

உளவியல் திருத்தம்- “அந்த அம்சங்களைச் சரிசெய்வதற்கான (சரிசெய்ய) நடவடிக்கைகள் மன வளர்ச்சி, இது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அளவுகோல்களின்படி, "உகந்த" மாதிரியுடன் பொருந்தாது." தனிநபருக்குப் போதுமான மற்றும் ஆரோக்கியம் மற்றும் மன செயல்பாடுகளைப் பேணுவதற்கும், சமூகத்தில் ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் தழுவலை மேம்படுத்துவதற்கும் பயனுள்ள திறன்களை வளர்த்துக்கொள்வதே இதன் குறிக்கோள். மனோதத்துவம் கையாளுதல், கட்டுப்பாடு மற்றும் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் செயல்முறைகளில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறது, இது பொதுவாக ஒரு நபரின் இயலாமையுடன் தொடர்புடையது (அறிவு மற்றும் சுய-கட்டுப்பாட்டு திறன்களைப் பெறுவது கூட) மன முரண்பாடுகள் அல்லது குறைபாடுகள் காரணமாக அவரது மன செயல்பாடுகளின் அளவுருக்களை மாற்றுகிறது. .

உளவியல் சிகிச்சை- "பல மன, நரம்பு மற்றும் மனோதத்துவ நோய்களில் ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகள், தீர்ப்புகள் மற்றும் சுய விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றில் ஒரு சிக்கலான சிகிச்சை வாய்மொழி மற்றும் சொல்லாத விளைவு." உளவியல் சிகிச்சையின் முக்கிய குறிக்கோள், மனநோயியல் அறிகுறிகளின் நிவாரணம் ஆகும், இதன் மூலம் ஆளுமையின் உள் மற்றும் வெளிப்புற ஒத்திசைவை அடைவதாகக் கருதப்படுகிறது, உளவியல் சிகிச்சையில், மயக்கமான செயல்முறைகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் நோயாளியின் பிரச்சினைகளை ஆழமாக பகுப்பாய்வு செய்ய விருப்பம் உள்ளது. ஆளுமையின் கட்டமைப்பு மறுசீரமைப்பு.

ஆதாரம்:
உளவியல் உதவியின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள்
உளவியல். உளவியல் உதவியை வெவ்வேறு குறிகாட்டிகளின்படி வகைப்படுத்தலாம்1) செயல்பாட்டின் காலத்திற்கு ஏற்ப: அவசரநிலை - சிக்கலான மன நிலைகளுக்கு அவசியம்...
http://webkonspect.com/?id=7075&labelid=74107&room=profile

உளவியல் உதவியின் வகைகள்

உளவியல் உதவியின் வகைகள். உளவியல், உளவியல் திருத்தம், உளவியல் தலையீடு மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை ஆகியவற்றின் கருத்துக்களுக்கு இடையேயான உறவு

PT- வலிமிகுந்த கோளாறுகளை அகற்றுவதற்கும், தன்னைப் பற்றிய அணுகுமுறையை மாற்றுவதற்கும், நோயாளியின் ஆன்மாவிலும் அதன் மூலம் முழு உடலிலும் தாக்கங்களின் சிக்கலானது. சூழல்.

உளவியல் ஆலோசனை- ஒரு நபர் தனது உளவியல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயல்முறை. சிறப்புப் பயிற்சி பெற்ற உளவியலாளர்கள், சமூகப் பணியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் அல்லது மருத்துவர்களால் தொழில்முறை ஆலோசனைகள் வழங்கப்படலாம்.

பி.கன்சல்டிங்கில் மூன்று முக்கிய அணுகுமுறைகள் உள்ளன.

1. சிக்கல் சார்ந்த ஆலோசனையானது சாரத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது மற்றும் வெளிப்புற காரணங்கள்பிரச்சினைகள், தீர்வுகளைத் தேடுதல்.

2. ஆளுமை சார்ந்த ஆலோசனையானது, பிரச்சனைக்கான தனிப்பட்ட காரணங்களின் பகுப்பாய்வு, அழிவுகரமான ஆளுமை ஸ்டீரியோடைப்களின் தோற்றம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் இதே போன்ற பிரச்சனைகளைத் தடுப்பதை மையமாகக் கொண்டது.

3. தீர்வு சார்ந்த ஆலோசனையானது ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஆதாரங்களைக் கண்டறிவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

பி.கே.யின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

1) உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவு மற்றும் நோயாளியின் அனுபவங்களுக்கு கவனம் செலுத்துதல்;

2) நனவின் விரிவாக்கம் மற்றும் உளவியல் திறன் அதிகரிப்பு;

3) பிரச்சனைக்கான அணுகுமுறையில் மாற்றம் ("டெட் எண்ட்" இலிருந்து "தீர்வின் தேர்வு" வரை);

4) அதிகரித்த அழுத்தம் மற்றும் நெருக்கடி சகிப்புத்தன்மை;

5) யதார்த்தவாதம் மற்றும் பன்மைத்துவ உலகக் கண்ணோட்டத்தின் வளர்ச்சி;

6) நோயாளியின் பொறுப்பை அதிகரிப்பது மற்றும் உலகின் ஆக்கப்பூர்வமான ஆய்வுக்கான தயார்நிலையை வளர்ப்பது.

PTherapy மற்றும் PCcounseling இடையே உள்ள ஒற்றுமைகள் பின்வரும் குணாதிசயங்களைக் குறைக்கின்றன:

1. முறைகள் (உளவியல் வழிமுறைகளின் பயன்பாடு)

2. செயல்பாடுகள் (வளர்ச்சி, தடுப்பு, சிகிச்சை மற்றும் மறுவாழ்வு ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன)

3. இலக்குகள் (அறிவாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தைக் கோளங்களில் அவற்றின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக நேர்மறையான மாற்றங்களை அடைதல்)

4. தத்துவார்த்த பின்னணி(உளவியல் கோட்பாட்டின் அறிவியல் அடிப்படையாக)

5. அனுபவ சோதனை (செயல்திறன் ஆய்வுகள் தேவை)

6. தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் (தொழில்முறை கட்டமைப்பிற்குள் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதாவது தொழில் வல்லுநர்களால்).

பிதெரபி மற்றும் பிசி கவுன்சிலிங் இடையே உள்ள வேறுபாடுகள்:

நீல்சன் ஜோன்ஸ், PT தனிப்பட்ட மாற்றத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, மற்றும் PC ஒரு நபருக்கு உதவுவதில் உள்ள வித்தியாசத்தைக் காண்கிறார் சிறந்த பயன்பாடுசொந்த வளங்கள் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துதல்.

பிசி மூலம் பெறப்பட்ட பெரும்பாலான தகவல்கள் வாடிக்கையாளரின் மனதில் வகுப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளிகளிலும், வாடிக்கையாளர்கள் தங்களுக்கு உதவ முயற்சிக்கும் காலங்களிலும் தோன்றும்.

PT மற்றும் PC இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், வாடிக்கையாளர் மனநல ஆலோசகரால் திறமையானவராக உணரப்படுகிறார், அதாவது. சுதந்திரமான பொருள்.

PT இல் பொறுப்பின் சிக்கல் வேறு தளத்தில் உள்ளது, உளவியலாளர் முழுப் பொறுப்பையும் ஏற்கிறார், ஆனால் உளவியல் ஆலோசகரும் பொறுப்பேற்கிறார்.

PT இன் காலம் குறைந்தது 15 அமர்வுகள், PC - 1-5 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை.

Bauman மற்றும் Perreu பின்வரும் வேறுபாடுகளை சுட்டிக்காட்டுகின்றனர்:

* கவுன்சிலிங்கில், தகவல் செல்வாக்கின் வழிமுறையாக முதலில் வருகிறது.

* மருத்துவத்தில் பிசி சுகாதாரம் மற்றும் தடுப்பு செயல்பாட்டை செய்கிறது

* கணினியின் கட்டமைப்பிற்குள், சிக்கல் மற்றும் அதன் தீர்வு தெளிவுபடுத்தப்படுகிறது, ஆனால் வாடிக்கையாளர் ஆலோசனைக்கு வெளியே அவற்றை செயல்படுத்துகிறார்

* கணினியில், ஆலோசனை செயல்முறைக்குப் பிறகு மாற்றம் ஏற்படுகிறது. PT இல், சாராம்சம் என்பது ஒரு நிபுணருடன் சேர்ந்து, மாற்றத்தின் செயல்முறையாகும்.

உளவியல் திருத்தம்- முழு வளர்ச்சியை உறுதி செய்வதற்காக சில மன கட்டமைப்புகளில் உளவியல் தாக்கத்தை செலுத்தியது (மிசுரினா).

திருத்தத்தின் பொருள் ஒரு ஆரோக்கியமான மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட நபர், ஒரு தனிநபர், ஒரு குழு, ஒரு குடும்பம், ஒரு தனிநபர். திருத்தம் ஒரு உளவியலாளரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

உளவியல் திருத்த நடவடிக்கைகளை வகைப்படுத்தலாம்.

1. திசையின் தன்மையின் அடிப்படையில், திருத்தம் வேறுபடுகிறது:

· உள்குழு உறவுகள் (குடும்பம், திருமணம், கூட்டு);

3. வாடிக்கையாளருடன் பணிபுரியும் வடிவத்தின் அடிப்படையில், திருத்தம் வேறுபடுத்தப்படுகிறது;

· ஒரு மூடிய இயற்கை குழுவில் (குடும்பம், வகுப்பு, ஊழியர்கள், முதலியன);

· இதே போன்ற சிக்கல்களைக் கொண்ட வாடிக்கையாளர்களுக்கான திறந்த குழுவில்;

· கலப்பு வடிவம் (தனி நபர்-குழு).

4. சரியான செயல் நிர்வாகத்தின் தன்மையால்:

5. கால அளவு:

6. தீர்க்கப்படும் பணிகளின் அளவின் அடிப்படையில், மனோதத்துவம் வேறுபடுத்தப்படுகிறது:

பொதுத் திருத்தம் என்பது குழந்தையின் சிறப்பு நுண்ணிய சூழலை இயல்பாக்குவது, வயது மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களுக்கு ஏற்ப மனோதத்துவ மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை ஒழுங்குபடுத்துவது மற்றும் ஒரு நபரின் மன பண்புகளின் முதிர்வு செயல்முறைகளை மேம்படுத்தும் பொதுவான திருத்த நடவடிக்கைகளை குறிக்கிறது.

தனியார் மனோதத்துவ திருத்தம் என்பது உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் தாக்கங்களின் தொகுப்பாகும், இது குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது மற்றும் இளமைப் பருவம்மனோதத்துவ நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள், மனோதத்துவ நடவடிக்கைகளின் சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட அமைப்புகள்.

சிறப்பு மனோதத்துவம் என்பது ஒரு வாடிக்கையாளர் அல்லது அதே வயது வாடிக்கையாளர்களின் குழுவுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் நிறுவன வடிவங்களின் தொகுப்பாகும், அவை ஆளுமை உருவாக்கம், அதன் தனிப்பட்ட பண்புகள் அல்லது மன செயல்பாடுகள், மாறுபட்ட நடத்தையில் வெளிப்படும் குறிப்பிட்ட பணிகளை அடைய மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மற்றும் கடினமான தழுவல்.

எனவே, தனிநபரின் இணக்கமான வளர்ச்சி மற்றும் சமூகமயமாக்கலை சீர்குலைக்கும் முறையற்ற வளர்ப்பின் விளைவுகளை சரிசெய்ய சிறப்பு உளவியல் திருத்தம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. எதிர்மறையான அம்சங்கள் அகநிலை மற்றும் புறநிலை காரணிகளால் ஏற்படலாம்.

7. PC E.I இன் நடைமுறையில். Platonova, Mamaychuk பங்கு பிசி:

Lebedinsky இன் வகைப்பாட்டின் படி, அசாதாரண வளர்ச்சியின் PC பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1) பிசி வளர்ச்சியடையாதது

3) பிசி சேதமடைந்த வளர்ச்சி

4) குறைபாடுள்ள வளர்ச்சியின் பிசி

5) சிதைந்த வளர்ச்சியுடன் கூடிய பிசி

6) சீரற்ற வளர்ச்சியுடன் பிசி.

சோமாடிக் நோய் ஏற்பட்டால், பிசி சுயமரியாதையை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

8. பெரியவர்கள் இல்லாமல் பிசியை மேற்கொள்ள முடியாது என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, பிளாட்டோனோவா பிசியை உளவியல் உதவியை ஒழுங்கமைக்கும் வடிவத்தின் படி பிரிக்கிறார்:

- தன்னைத் திருத்தும் வேலை

9. நிரல்களின் கிடைக்கும் தன்மைக்கு ஏற்ப:

ஒரு உளவியலாளரின் நடத்தையின் பொதுவான மூலோபாயம் ஒரு குறிப்பிட்ட கோட்பாட்டு நோக்குநிலையுடன் (உளவியல் பகுப்பாய்வு, மனிதநேயம், நடத்தை) தொடர்புடையதாக இருக்கலாம், ஒவ்வொன்றும் நோய், குறிக்கோள்கள் மற்றும் தலையீட்டின் நிலை பற்றிய அதன் சொந்த கருத்துகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

PT தலையீடு.

PT தலையீடு என்பது ஒரு வகை PT செல்வாக்கு ஆகும், இது சில குறிக்கோள்கள் மற்றும் செல்வாக்கு மற்றும் முறைகளின் தொடர்புடைய தேர்வு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

PTV என்ற சொல் ஒரு குறிப்பிட்ட உளவியல் சிகிச்சை நுட்பத்தை (தெளிவுபடுத்துதல், தெளிவுபடுத்துதல், தூண்டுதல், வாய்மொழியாக்கம், விளக்கம், மோதல், கற்பித்தல், பயிற்சி, ஆலோசனை போன்றவை), அத்துடன் தத்துவார்த்தத்துடன் நெருங்கிய தொடர்புடைய உளவியல் சிகிச்சையாளரின் நடத்தைக்கான பொதுவான உத்தியைக் குறிக்கலாம். நோக்குநிலை (முதன்மையாக ஒரு குறிப்பிட்ட கோளாறின் தன்மை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் பற்றிய புரிதலுடன்).

3 முக்கிய வகையான PT தலையீடுகள் (PT இல் உள்ள மூன்று பகுதிகளுடன் தொடர்புடையது):

ஒவ்வொரு திசையும் அதன் சொந்த உடல்நலம் மற்றும் நோய், சிகிச்சை இலக்குகள் மற்றும் தொடர்புடைய நுட்பங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் - 2 வகையான PT தலையீடுகள்:

உத்தரவு (நோயாளியை வழிநடத்துகிறது)

- உத்தரவு அல்ல (அதனுடன்)

மருத்துவத்தில் மேற்கொள்ளப்படும் அனைத்து தலையீடுகளையும் நான்கு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம் (Bauman, Perres):

தலையீடுகள் என்பது உளவியல் சிகிச்சை தலையீட்டின் சாராம்சம்.

உளவியல் தலையீடுகள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

உளவியல் தலையீடுகள் இதில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன:

கற்பித்தல் (கல்வியியல் மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள்);

தொழிலாளர் அமைப்பின் கோளம் (தொழில்துறை மற்றும் நிறுவன உளவியல் தலையீடுகள்)

மருத்துவம் (மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள்).

"மருத்துவ-உளவியல் தலையீடு" என்ற சொல் "உளவியல் சிகிச்சை தலையீடு" என்பதை விட விரிவானது.

மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகளின் முக்கிய பண்புகள்:

1) செயல்பாடுகள் - வலுப்படுத்துதல், சிகிச்சை, மறுவாழ்வு, தடுப்பு

2) முறைகள் - உணர்வுகள் மற்றும் நடத்தை அடிப்படையிலான உளவியல் வழிமுறைகள் மற்றும் மருத்துவர் மற்றும் நோயாளிக்கு இடையேயான தொடர்புகளில் நிகழும்: உரையாடல், உடற்பயிற்சி, அவை வாய்மொழியாகவோ அல்லது சொல்லாததாகவோ இருக்கலாம், அறிவாற்றல் அல்லது உணர்ச்சி அல்லது நடத்தை அம்சங்களில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன.

3) இலக்குகள் - சில மாற்றங்களை அடைய இலக்கு நோக்குநிலை; மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் மிகவும் பொதுவான, தொலைதூர இலக்குகள் (மேக்ரோ-முடிவுகள்) மற்றும் குறிப்பிட்ட, நெருக்கமான இலக்குகள் (மைக்ரோ-முடிவுகள்) இரண்டையும் இலக்காகக் கொள்ளலாம், இருப்பினும், உளவியல் செல்வாக்கின் வழிமுறைகள் எப்போதும் செல்வாக்கின் இலக்குகளுடன் தெளிவாக ஒத்திருக்க வேண்டும்;

4) கோட்பாட்டு செல்லுபடியாகும் - சில உளவியல் கோட்பாடுகள், அறிவியல் உளவியல் பார்வையில் இருந்து மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகளின் செல்லுபடியாகும்;

5) அனுபவ சோதனை, குறிப்பாக செயல்திறன் ஆய்வுகள்;

6) தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் - மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் ஒரு தொழில்முறை கட்டமைப்பிற்குள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், அதாவது நிபுணர்களால்.

PT தலையீடுகளின் செயல்திறன் குறிப்பிட்ட நோயாளிகளுக்கு மட்டுமல்ல, ஒரு பிரதிநிதி மாதிரியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

திருத்தம் மற்றும் Pvmesh-in- இலக்கு உளவியல் செல்வாக்கு உளவியல் வழிமுறைகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

மனித நடைமுறையின் பல்வேறு பகுதிகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. மருத்துவத்தில், அவை சிகிச்சை நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும்போது, ​​​​தடுப்பு, சிகிச்சை மற்றும் மறுவாழ்வு ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, அவை ஒரு PT செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன.

பிசி ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட ஆளுமைப் பண்புகள் அல்லது நடத்தை வகைகளைக் கையாள்கிறது மற்றும் அவற்றை மீண்டும் உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

தலையீடு, இல்லாத அல்லது போதுமான வளர்ச்சியில், ஒரு நபருக்கு தேவையான உளவியல் குணங்களை உருவாக்குகிறது.

உளவியல் சிகிச்சை. வரையறை, பிற அறிவியல் மற்றும் உளவியலின் கிளைகளுடன் உறவு. உளவியல் சிகிச்சை பற்றிய நவீன கருத்துக்கள் - மருத்துவ, உளவியல், சமூக மற்றும் தத்துவ அம்சங்கள்

உளவியல் சிகிச்சை -வலிமிகுந்த கோளாறுகளை அகற்றுவதற்கும், தன்னை, ஒருவரின் நிலை மற்றும் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய அணுகுமுறையை மாற்றுவதற்கும், நோயாளியின் ஆன்மாவிலும் அதன் மூலம் முழு உடலிலும் தாக்கங்களின் சிக்கலானது.

உளவியல் சிகிச்சை என்பது ஒரு நபரை பல்வேறு பிரச்சனைகளிலிருந்து (உணர்ச்சி, தனிப்பட்ட, சமூக, முதலியன) அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயலாக வரையறுக்கப்படுகிறது. நோயாளியுடன் ஆழ்ந்த தனிப்பட்ட தொடர்பை ஏற்படுத்துவதன் மூலம் (பெரும்பாலும் உரையாடல்கள் மற்றும் விவாதங்கள் மூலம்), அத்துடன் பல்வேறு அறிவாற்றல், நடத்தை மற்றும் பிற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இது பொதுவாக ஒரு உளவியலாளர் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த வரையறை முழுமையடையவில்லை.

உளவியல் சிகிச்சையின் கருத்து (மற்ற குழு: ஆன்மாவை குணப்படுத்துதல்)

இந்த சொல் 1872 இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. டுக்கின் புத்தகம் "உடலில் மனதின் தாக்கத்தை" விளக்குகிறது மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் பிரபலமானது.

ரஷ்யாவில், PT ஒரு சிகிச்சை முறையாக வரையறுக்கப்படுகிறது, அதாவது. மருத்துவத்தின் வரம்புக்குள் வருகிறது. உளவியல் சிகிச்சையின் உளவியல் மாதிரி வெளிநாடுகளில் பரவலாக உள்ளது.

4 முக்கிய PT மாதிரிகள்:

1. மன மற்றும் உடலியல் கோளங்களில் உடலின் நிலை மற்றும் செயல்பாட்டை பாதிக்கும் ஒரு சிகிச்சை முறையாக.

2. ஒரு முறை சார்ந்த கற்றல் செயல்முறையாக PTயின் உளவியல் மாதிரி.

3. ஒரு கருவியின் இயல்பில் இருக்கும் மற்றும் சமூகக் கட்டுப்பாட்டின் நோக்கத்திற்காகச் செயல்படும் கையாளுதலின் ஒரு முறையாக PT இன் சமூக மாதிரி.

4. மக்களிடையேயான தொடர்புகளின் போது நிகழும் நிகழ்வுகளின் சிக்கலான ஒரு தத்துவ மாதிரி.

PT என்பது நோயாளியின் ஆன்மாவிலும், அதன் மூலம் முழு உடலிலும், வலிமிகுந்த கோளாறுகளை அகற்றுவதற்கும், தன்னைப் பற்றிய அணுகுமுறையை மாற்றுவதற்கும், ஒருவரின் நிலை மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் ஏற்படும் தாக்கங்களின் சிக்கலானது.

உடன் உளவியல் புள்ளி PT பின்வரும் கருத்துகளை உள்ளடக்கியது: ஒருவருக்கொருவர் உறவுகள், உளவியல் வழிமுறைகள், உளவியல் சிக்கல்கள் மற்றும் மோதல்கள், உறவுகள், அணுகுமுறைகள், உணர்ச்சிகள், நடத்தை.

PT என்பது ஒரு சிறப்பு வகையான தனிப்பட்ட தொடர்பு ஆகும், இதில் நோயாளிகளுக்கு எழும் உளவியல் இயல்பின் சிக்கல்கள் மற்றும் சிரமங்களைத் தீர்ப்பதில் உளவியல் வழிமுறைகள் மூலம் தொழில்முறை உதவி வழங்கப்படுகிறது.

மருத்துவ வரையறைகளில், பொருளின் மீது, செல்வாக்கின் வழிமுறைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

PT - உளவியல் வழிமுறைகளால் உடலின் செயல்பாட்டில் தொந்தரவுகளை நோக்கத்துடன் வரிசைப்படுத்துதல்

நவீன விஞ்ஞான உளவியல் சிகிச்சையின் வளர்ச்சியானது பல்வேறு தத்துவார்த்த அணுகுமுறைகள், பகுப்பாய்வு மற்றும் மருத்துவ, மனோதத்துவ, உளவியல், சமூக-உளவியல் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை தலையீடுகளின் செயல்திறனைப் படிக்கும் பிற அம்சங்களின் அனுபவ ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

உளவியல் சிகிச்சையின் உளவியல் அடித்தளங்கள் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, ஏனெனில் அதன் செல்வாக்கின் பொருள் (உளவியல்) மற்றும் செல்வாக்கின் வழிமுறைகள் (மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள்) இரண்டும் உளவியல் நிகழ்வுகளாகும், அதாவது, உளவியல் செல்வாக்கின் உளவியல் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் சிலவற்றை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. உளவியல் மாற்றங்கள்.

ஒரு அறிவியல் துறையாக உளவியல் சிகிச்சை அதன் சொந்த கோட்பாடு மற்றும் வழிமுறை, அதன் சொந்த வகைப்படுத்தப்பட்ட கருவி மற்றும் சொற்கள், ஒரு சுயாதீனமான அறிவியல் ஒழுக்கத்தை வகைப்படுத்தும் அனைத்தையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். இருப்பினும், திசைகள் மற்றும் போக்குகளின் பன்முகத்தன்மை, பள்ளிகள் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையின் குறிப்பிட்ட முறைகள், பல்வேறு தத்துவார்த்த அணுகுமுறைகளின் அடிப்படையில், தற்போது அதற்கு ஒரு வரையறை கூட இல்லை, மேலும் முறைகளின் எண்ணிக்கை 500 க்கும் அதிகமாக உள்ளது. சில. அவர்களில் உளவியல் சிகிச்சையை மருத்துவத் துறையாக தெளிவாக வரையறுக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் உளவியல் அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.

உள்நாட்டு பாரம்பரியத்தில், உளவியல் சிகிச்சை முதன்மையாக ஒரு சிகிச்சை முறையாக வரையறுக்கப்படுகிறது, வெளிநாட்டு பாரம்பரியத்தில், அதன் உளவியல் அம்சங்கள் அதிக அளவில் வலியுறுத்தப்படுகின்றன.

என கோட்பாட்டு அடிப்படைஉளவியல் என்பது விஞ்ஞான உளவியல், உளவியல் கோட்பாடுகள் மற்றும் கருத்துக்கள் "விதிமுறை" மற்றும் "நோயியல்" ஆகியவற்றின் உளவியல் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை தாக்கங்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பை உருவாக்குகிறது. விதிமுறையின் கருத்து ஆரோக்கியமான ஆளுமையின் யோசனை.

அனைத்து வகையான உளவியல் சிகிச்சை அணுகுமுறைகளிலும், உளவியல் சிகிச்சையில் மூன்று முக்கிய திசைகள் உள்ளன - மனோதத்துவ, நடத்தை மற்றும் "அனுபவம்" - உளவியலின் மூன்று முக்கிய திசைகளுடன் (உளவியல் பகுப்பாய்வு, நடத்தைவாதம் மற்றும் இருத்தலியல்-மனிதநேய உளவியல்) தொடர்புடையது.

வோல்பெர்க் நிரந்தர இலக்குகளின் அடிப்படையில் 3 வகையான PT ஐ வேறுபடுத்துகிறார்:

- ஆதரவு (நோயாளியின் தற்போதைய பலத்தை வலுப்படுத்துதல், ஆதரித்தல் மற்றும் மன அமைதியை மீட்டெடுக்க புதிய நடத்தை முறைகளை உருவாக்குதல்)

- மீண்டும் பயிற்சி (நோயாளியின் நடத்தையை மாற்றுதல், நேர்மறை நடத்தைகளை ஆதரித்தல் மற்றும் எதிர்மறை நடத்தைகளை மறுத்தல்)

- புனரமைப்பு (ஆளுமைக் கோளாறுகளின் ஆதாரமாக செயல்பட்ட மனநோய் மோதல்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு, குணநலன்களில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களை அடைய ஆசை, தனிநபரின் முழு செயல்பாட்டை மீட்டமைத்தல்)

மருத்துவ நடைமுறையில், முறைகள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

IN நவீன நடைமுறைமிகவும் பொதுவான பிரிவு:

* சாதாரண PT (கண்டறிதல், நோயாளியின் நிலை குறித்த விழிப்புணர்வு)

முறைகளின் பிற வகைப்பாடுகள் உள்ளன, அவை:

* உணர்ச்சிகளை அடக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட முறைகள்

* உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட முறைகள்

அனைத்து முறைகளும் அவற்றின் கோட்பாட்டு செல்லுபடியாகும் படி பிரிக்கலாம்:

* அனுபவம் வாய்ந்த (மனிதநேயம்) PT

அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் "PT முறைகள்" என்ற வார்த்தையை பகுப்பாய்வு செய்ய முயற்சித்தார் மற்றும் இந்த வார்த்தையின் நான்கு நிலைகளைப் பயன்படுத்தினார்:

நிலை 1 - குறிப்பிட்டபடி PT முறைகள் முறைசார் நுட்பங்கள்அல்லது நுட்பங்கள் (ஹிப்னாஸிஸ், தளர்வு, உரையாடல், விவாதம் போன்றவை.

நிலை 2 - PT முறைகள் PT நிகழும் நிலைமைகளை நிர்ணயிப்பது மற்றும் PT இலக்குகளை அடைவதை மேம்படுத்த உதவும். (குடும்பம், வெளிநோயாளி, உள்நோயாளி PT, முதலியன)

3 நிலை-மதிப்பு PT செல்வாக்கின் முக்கிய கருவிகள் (தனிப்பட்ட PT- கருவியில் PT-vt, குழு PT - கருவி குழுவில்)

நிலை 4 - PT தலையீடுகளின் (தலையீடுகள்) பொருளின் படி PT முறைகள், அவை பாணியின் அளவுருக்கள் (ஆணை - அல்லாத உத்தரவு) அல்லது அணுகுமுறைக் கோட்பாட்டின் அளவுருக்களில் கருதப்படுகின்றன, இது தலையீட்டின் தன்மையை தீர்மானிக்கிறது (விளக்கம் , கற்பித்தல், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு, முதலியன)

PT முறைகளின் கருத்து நிலை 1 க்கு ஒத்திருக்கிறது.

2 வது நிலை PT இன் வகைகளை அது நிகழும் அடிப்படை நிலைமைகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

PT செல்வாக்கின் PT கருவிகளின் வடிவத்தின் 3வது நிலை.

4 வது நிலை கோட்பாட்டு திசை.

கலாச்சாரம் மற்றும் கலை செல்வாக்கின் கருவியாக செயல்படும் முறைகள் உள்ளன.

* இயற்கை சிகிச்சை போன்றவை.

PT முறைகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு ஒருங்கிணைந்த PT இயக்கத்தை வலுப்படுத்த வழிவகுத்தது. தற்போதுள்ள அணுகுமுறைகள் சிக்கலின் வெவ்வேறு அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துவதால், பொருளுடன் தொடர்புடையதாக இல்லை.

1985 இல் B. D. Karvasarsky ஏற்கனவே P. ஐ பின்வருமாறு பிரித்தார்:

1) நபர் சார்ந்த பயிற்சி முறைகள்;

2) பரிந்துரைக்கும் பி.

3) நடத்தை முறைகள் (நிபந்தனை அனிச்சை) பி.

அவை குழுவாகவும் தனிநபராகவும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

கிராடோவ் 2 குழுக்களின் முறைகளை அடையாளம் கண்டார்:

- முறைகள், உதவியுடன். பூனை PT நோயாளியின் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொண்டு தீர்க்க முயற்சிக்கிறது

- முறைகள், உதவியுடன். ஒரு பூனை அதன் சொந்த நடத்தையை புரிந்து கொள்ள முடியும்.

அறிகுறிகள் பின்வருமாறு வரையறுக்கப்படுகின்றன:

1. நோயின் எட்டியோபாதோஜெனீசிஸில் பிஎஸ்ஐ காரணியின் பங்கு (நோயின் மனோவியல் தன்மை மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது, உளவியல் சிகிச்சை மிகவும் போதுமானது).

2. முந்தைய அல்லது தற்போதைய நோயின் சாத்தியமான விளைவுகள். மருத்துவ, உளவியல் மற்றும் சமூக-உளவியல் சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்:

- இரண்டாம் நிலை நரம்பியல் சாத்தியம், முதன்மை காரணங்களால் அல்ல, ஆனால் அடிப்படை நோயான சைக்கோட்ராமாவால் ஏற்படுகிறது;

- நோய்க்கான தனிநபரின் எதிர்வினை, அவருக்கு பங்களிக்கலாம் அல்லது தடுக்கலாம்; போதுமான எதிர்வினைநோய்க்கான ஆளுமைக்கு திருத்தம் தேவை (அனோசோக்னோசியா - நோயைக் கவனிக்கவில்லை; ஹைபோகாண்ட்ரியா - ஒருவரின் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றிய நிலையான கவலை);

3. உளவியல் மற்றும் சமூக-உளவியல் விளைவுகளின் இருப்பு;

4. நீண்ட கால நோயின் செயல்பாட்டில், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை மாற்றுவதற்கான இரண்டாம் நிலை இயக்கவியல் மற்றும் சிகிச்சைக்கான உந்துதல் சாத்தியமாகும்.

PT இன் அறிகுறிகள் நோயாளியின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் பங்கேற்பதற்கான அவரது உந்துதலை தீர்மானிக்க முடியும்.

கிளாசென் பின்வரும் பகுதிகளில் உளவியல் சிகிச்சையின் பயன்பாடு பற்றி எழுதுகிறார்:

1. ப்ரினோசோலாஜிக்கில் (ஒரு சிக்கல் உள்ளது, ஆனால் தனிப்பட்டவர் அதை தீர்க்க முடியாது).

2. பார்டர்லைன் நரம்பியல் மனநல நோய்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு கோளாறுகள்.

3. மனநல கோளாறுகள்.

4. மனச்சோர்வு உட்பட மனநல கோளாறுகள்.

5. அடிமையாதல் (மெண்டலிவிச்)

6. ஆளுமை கோளாறுகள்.

7. குடும்ப விலகல்கள்.

8. குழந்தை பருவத்தில் நடத்தை கோளாறுகள்.

9. தனிப்பட்ட அறிகுறிகளுடன் வேலை செய்தல்.

PT என்பது பல அறிவியல்களின் குறுக்குவெட்டு புள்ளியாகும்.

ஒரு அமைப்பாக PT பல்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் பல்வேறு வகையான அறிவின் களஞ்சியமாகும்.

PT இன் பொருள் மற்றும் கருவி மனித ஆன்மா ஆகும் (அறிவியலின் பிற பகுதிகளிலிருந்து வேலை செய்யும் முறைகள் எங்கிருந்து தோன்றின).

PT இன் இடைநிலை இயல்பு உளவியல் கோளாறுகளில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (உளவியல் காரணிகள், இயற்கை காரணிகள் PT ஐ சைக்கோபிராபிலாக்ஸிஸாகப் பயன்படுத்தலாம்).

ஒரு உயிர்-சமூக-உளவியல் நிகழ்வாக "நோய்" பற்றிய புரிதலைக் கொண்டுவருகிறது.

உளவியல் சிகிச்சை பணிகளை அங்கீகரிக்க வழிவகுக்கிறது.

இன்று, மருத்துவ அலுவலகங்கள், மையங்கள், நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது, எனவே PT இன் இடைநிலை இயல்பு அதிகரித்து வருகிறது.

ஆதாரம்:
உளவியல் உதவியின் வகைகள்
உளவியல் உதவியின் வகைகள். உளவியல் சிகிச்சை, உளவியல் திருத்தம், உளவியல் தலையீடு மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை PT ஆகிய கருத்துக்களுக்கு இடையிலான உறவு என்பது ஆன்மாவின் மீதான தாக்கங்களின் சிக்கலானது.
http://lektsii.org/3-127599.html

ஓவ்சரோவா ஆர்

Ovcharova R. V. O 35 நடைமுறை கல்வி உளவியல்: பல்கலைக்கழக மாணவர் உளவியல் துறைகளுக்கான பாடநூல்

அத்தியாயம் 4. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில் உளவியல் உதவி

உளவியல் நெருக்கடி மற்றும் நெருக்கடி சூழ்நிலைகளின் வகைகள். - இளம் பருவத்தினரின் மாறுபட்ட நடத்தை கண்டறிதல் மற்றும் திருத்தம் ஆகியவற்றில் ஒரு காரணியாக சிக்கலான சூழ்நிலைகளை அனுபவிப்பது மற்றும் சமாளிப்பது. - வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு உளவியல் உதவி. - ஊனமுற்ற இளைஞர்களுக்கான உளவியல் ஆதரவு.

IV.4.1. உளவியல் நெருக்கடி மற்றும் நெருக்கடி சூழ்நிலைகளின் வகைகள்

ஒவ்வொரு உளவியலாளரும் நெருக்கடி சூழ்நிலைகள் மற்றும் நெருக்கடிகள் மனித வாழ்க்கையைப் போலவே வேறுபட்டவை என்பதை அறிவார்கள். அவர் புறக்கணிக்க முடியாத நெருக்கடிகளின் முக்கிய வகைகள் பின்வருமாறு:

மனநிலையின் நெருக்கடிகள்;

வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தின் நெருக்கடிகள்;

ஒரு நெருக்கடி – ஆளுமை வளர்ச்சியில் ஒரு தனித்துவமான தருணத்தில் ஒரு நபரின் நோக்கமான வாழ்க்கை செயல்பாடு தடுக்கப்படும் போது ஒரு நபரின் நிலை. ஒரு நீடித்த, நாள்பட்ட நெருக்கடியானது சமூக சீர்குலைவு, தற்கொலை, நரம்பியல் அல்லது மனநோய் ஆகியவற்றின் அச்சுறுத்தலைக் கொண்டுள்ளது. நெருக்கடியின் நாள்பட்ட தன்மை, குணாதிசயத்தின் உச்சரிப்பு, முதிர்ச்சியடையாத உலகக் கண்ணோட்டம் ("உலகம் அழகாக இருக்கிறது" - "உலகம் பயங்கரமானது") மற்றும் வாழ்க்கை மனப்பான்மையின் ஒருமுகத்தன்மை கொண்டவர்களிடம் இயல்பாகவே உள்ளது. நெருக்கடியான காலகட்டத்தில் உதவி தேவைப்படுவது துல்லியமாக அத்தகைய நபர்களுக்குத்தான், இது வாழ்க்கையின் கடினமான மற்றும் பொறுப்பான காலமாக மட்டுமல்ல, மேலும் வாழ்க்கையை அர்த்தமற்றதாக்கும் முட்டுச்சந்தாகவும் கருதப்படுகிறது.

கோட்பாட்டாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள் இருவரும் ஒரு நெருக்கடியான சூழ்நிலையில், ஒரு மன அழுத்த நிலையை மாஸ்டர் செய்ய முயற்சிக்கும்போது, ​​​​ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை உடல் மற்றும் உளவியல் சுமைகளை அனுபவிக்கிறார் என்று நம்புகிறார்கள். உணர்ச்சி பதற்றம் மற்றும் மன அழுத்தம் ஒரு புதிய சூழ்நிலையில் தேர்ச்சி பெற அல்லது வாழ்க்கை செயல்பாடுகளின் செயல்பாட்டில் இடையூறு மற்றும் சீரழிவுக்கு வழிவகுக்கும். சில சூழ்நிலைகள் எல்லா மக்களுக்கும் மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தினாலும், ஆளுமைப் பண்புகளால் குறிப்பாக பாதிக்கப்படக்கூடியவர்களுக்கு அவை நெருக்கடிகளாகும்.

உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்களில் பல்வேறு வகைப்பாடுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் வழங்கப்படுகின்றன:

முக்கியமான சூழ்நிலைகள் (F. E. Vasilyuk);

மோதல்கள், உடல் ஆபத்து சூழ்நிலைகள், நிச்சயமற்ற சூழ்நிலைகள் (கே. லெவின்);

பாதிப்புக்குரிய வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் (F.V. Bassin);

ஒரு உளவியல் நெருக்கடிக்கு வழிவகுக்கும் மோதல் சூழ்நிலைகள் (A. G. Ambrumova);

கடினமான சூழ்நிலைகள் (A.Ya. Antsupov, A.N. Shipilov), முதலியன.

நெருக்கடி அழைக்கப்பட்டது நிலைமை, ஒரு நபர் முக்கியமான வாழ்க்கை இலக்குகளை அடைவதில் ஒரு தடையை எதிர்கொள்கிறார் மற்றும் வழக்கமான வழிகளைப் பயன்படுத்தி இந்த சூழ்நிலையை சமாளிக்க முடியாது. இரண்டு வகையான நெருக்கடி சூழ்நிலைகள் உள்ளன: இயற்கையான வாழ்க்கைச் சுழற்சியில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் அல்லது அதிர்ச்சிகரமான வாழ்க்கை நிகழ்வுகள்.

முக்கியமானதாக வகைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைகள் அடிப்படையில் புறநிலை மற்றும் அகநிலை கூறுகளைக் கொண்டிருக்கலாம். புறநிலை, புறநிலை மற்றும் சமூக உலகின் தாக்கங்களால் புறநிலை கூறு குறிப்பிடப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் அகநிலை கூறு ஒரு நபரின் கருத்து மற்றும் நிலைமையை முக்கியமானதாக மதிப்பிடுகிறது. இதன் அடிப்படையில், நெருக்கடியான சூழ்நிலைஒரு சமூக சூழ்நிலையாக வகைப்படுத்தலாம், இதன் இயக்கவியல் இரண்டு திசைகளில் உருவாகிறது (A.G. Ambrumova):

A) தனிப்பட்ட,வளர்ந்து வரும் உள் மோதல் தனிநபரின் பண்புக்கூறுகளால் நியாயப்படுத்தப்பட்டு, அந்த நேரத்தில் சாதகமான வெளிப்புற சூழ்நிலையைப் பொருட்படுத்தாமல் முதலில் தோன்றும் போது; அப்போதுதான் ஆன்மாவின் உள் மோதல் பதற்றம் மனித நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்பு வடிவங்களை மாற்றத் தொடங்குகிறது, வெளிப்புற சூழ்நிலையின் சரிவுக்கான காரணங்களையும் காரணங்களையும் உருவாக்குகிறது மற்றும் மோதலாக மறுகட்டமைக்கப்படுகிறது, மன அழுத்தம் கூட;

b) சூழ்நிலைஎப்பொழுது முழு வரிசாதகமற்ற வெளிப்புற தாக்கங்கள், அதிர்ச்சிகரமான தூண்டுதல்கள் தெளிவாக வேலை செய்யும் மண்ணில் விழுகின்றன பாதுகாப்பு வழிமுறைகள்ஆன்மா, உணர்ச்சி அழுத்தத்திற்கு குறைந்த சகிப்புத்தன்மை.

எனவே, முக்கியமான சூழ்நிலைகளின் இரண்டு குழுக்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

1) வெளிப்புற நிலைமைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது;

2) உணர்வின் தன்மை மற்றும் ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகள் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

உளவியல் இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு, ஒரு நபருக்கு உண்மையில் அல்லது சாத்தியமான சாதகமற்ற விளைவுகளை இரண்டு வகுப்புகளாகப் பிரிக்கலாம் என்பதைக் காட்டுகிறது:

1) பொருளின் செயல்பாட்டின் பண்புகள் மற்றும் நிபந்தனைகள் காரணமாக;

2) ஒரு நபரின் சமூக உறவுகளின் குணாதிசயங்கள், அவரது இருப்பு நிலைமைகள் மற்றும் அச்சுறுத்தல் என அவர்களின் விளக்கம் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

F. E. Vasilyuk ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையை இவ்வாறு வரையறுத்தார் "சாத்தியமற்ற சூழ்நிலை"உங்கள் வாழ்க்கையின் மதிப்புகளை உணருங்கள். அவர் இந்த சூழ்நிலையை நான்கு சொற்களில் விவரிக்கிறார்: மன அழுத்தம்; விரக்தி; மோதல்; ஒரு நெருக்கடி.

முக்கியமான சூழ்நிலையின் வகையானது முடங்கிப்போயிருக்கும் ஒரு முக்கியத் தேவையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதாவது. உணர வாய்ப்பு இல்லாத ஆளுமை நோக்குநிலையின் கூறுகள். இது, பாடத்தின் சமூக-உளவியல் தழுவலில் இடையூறுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

எஃப்.வி. பாசின் முன்னிலைப்படுத்தினார் "பாதிப்புக்குரிய வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள்"அதாவது உணர்ச்சி மன அழுத்த சூழ்நிலைகள். அவை தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும் உளவியல் அதிர்ச்சி, எந்த:

தனிநபரின் மிக முக்கியமான மதிப்புகளை பாதிக்கும்;

உளவியல் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை மீறுதல்;

சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய மனப்பான்மையின் நிலையான ஸ்டீரியோடைப்களின் ஆதிக்கம் தேவைப்படும் இடத்தில் நிச்சயமற்ற தன்மையை உருவாக்குகிறது.

இது ஆளுமையின் ஏற்றத்தாழ்வு மற்றும் வெளி உலகத்துடன் அதன் தழுவலை ஏற்படுத்துகிறது. சூழ்நிலையின் முக்கியமான கூறு உணர்ச்சி பதற்றம் இருப்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஆளுமையில் அதன் செல்வாக்கின் அளவு தாக்கத்தின் வலிமை மற்றும் நபரின் எதிர்வினைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஏ.ஜி. அம்ப்ருமோவா நெருக்கடி நிலையை இணைக்கிறார் தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் மற்றும் எதிர்வினைகள்.அவர் சூழ்நிலை எதிர்வினைகளை ஆறு வகைகளாகப் பிரிக்கிறார்:

1) உணர்ச்சி சமநிலையின் எதிர்வினை;

2) அவநம்பிக்கையான சூழ்நிலை எதிர்வினை;

3) எதிர்மறை சமநிலை எதிர்வினை;

4) அணிதிரட்டலுக்கு சூழ்நிலை பதில்;

5) எதிர்க்கட்சியின் சூழ்நிலை எதிர்வினை;

6) ஒழுங்கின்மையின் சூழ்நிலை எதிர்வினை.

ஒரு நெருக்கடியின் தோற்றத்திற்கு அவசியமான நிபந்தனையானது குறிப்பிடத்தக்க உணர்ச்சி மன அழுத்தமாகும், இது தனிநபரின் மிக முக்கியமான தேவைகளைத் தடுக்கிறது மற்றும் இதற்கு அவரது தனிப்பட்ட எதிர்வினை.

டி. கிரீனிங்கின் கூற்றுப்படி, உளவியல் அதிர்ச்சி தொடர்புடையது பிந்தைய அதிர்ச்சிகரமான நோய்க்குறி(PTS). அதிர்ச்சி உடல், நரம்பு, உணர்ச்சி. அதன் இயல்பைப் பொருட்படுத்தாமல், அது வாழ்வதற்கான உரிமை, தனிப்பட்ட நல்வாழ்வு மற்றும் உலகம் விரோதமானது என்ற உணர்வு ஆகியவற்றுடன் அச்சுறுத்தலாக உள்ளது. பிந்தைய மனஉளைச்சல் ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள் எதிர்மறையான வாழ்க்கை அனுபவங்கள் மற்றும் நம்பிக்கையின்மை.

ஒரு சூழ்நிலையை முக்கியமானதாக வரையறுப்பதற்கான முக்கிய அணுகுமுறைகளின் பகுப்பாய்வு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு அச்சுறுத்தல், சமூக சூழலில் ஒரு நபரின் தொடர்பு மற்றும் தழுவலை சீர்குலைத்தல், அதன் நிகழ்வுக்கு பின்வரும் தேவையான நிபந்தனைகளை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது:

சுற்றுச்சூழலில் அமைந்துள்ள ஒரு உணர்ச்சி மூலமானது, ஒரு நபரைப் பாதிக்கிறது, அவருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட "முக்கியத்துவத்தை" பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது, இதனால் ஒரு மோதலை உருவாக்கும் தளத்தை உருவாக்குகிறது;

முக்கியமான இயக்கவியலின் வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட கூறுகளை தீர்மானிக்கும் ஆளுமையின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகள். இந்த உறுப்பு ஆளுமையின் நோக்குநிலையால் குறிப்பிடப்படுகிறது மற்றும் செயலில் அல்லது செயலற்ற தகவமைப்பு வகை நடத்தையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது;

தனிப்பட்ட உணர்வுகள் - சூழ்நிலையின் அறிவாற்றல், இது ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையின் அகநிலை படத்தைக் குறிக்கிறது. ஒரு நபர் ஒரு சூழ்நிலையை உணர்ந்து, அதை முக்கியமானதாக விளக்கி, வகைப்படுத்தினால், இது அவருக்கு ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலை என்று அவருக்கு யோசனைகள் இருப்பதாக இது கருதுகிறது.

நெருக்கடியான சூழ்நிலை – இது ஒரு வகையான சமூக சூழ்நிலை; இது ஒரு முறை வலுவான அல்லது பலவீனமான, ஆனால் வெளிப்புற அல்லது உள் உலகில் நிகழ்வுகளின் தொகுப்பால் நீண்டகால உளவியல் அதிர்ச்சியின் விளைவாக உருவாகிறது. இந்த தாக்கங்கள் மனித ஆன்மாவில் ஒளிவிலகல் மற்றும் "பாதுகாப்பு-ஈடுபடுத்தும்" வடிவங்களின் வடிவத்தில் தனிப்பட்ட பதில் வடிவங்களாக (நடத்தை ஸ்டீரியோடைப்கள்) மாற்றும் சூழ்நிலை எதிர்விளைவுகளுடன் சேர்ந்துள்ளன.

ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலை அறிவாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தைக் கோளங்களில் பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் தனிநபரின் உளவியல் நேரத்திலும் கணிக்கப்படுகிறது. அதன் வெளிப்பாடுகள்: மன அழுத்தம், விரக்தி, உளவியல் நெருக்கடி, தனிப்பட்ட மோதல்கள், உணர்ச்சித் தூண்டுதலுக்கான சூழ்நிலை எதிர்வினைகள் போன்றவை.

ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலை ஒரு நபரால் எப்போதும் உணரப்படுவதில்லை என்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அதன் இருப்பு அல்லது அனுபவம் மறைமுக அறிகுறிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது குறிப்பாக இழப்பீடு மற்றும் பாதுகாப்பின் ஒரு வடிவமாக இளம் பருவத்தினரின் மாறுபட்ட நடத்தையில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது.

ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையை அடையாளம் காண்பதற்கான காரணங்கள்: தேவைகளின் கருத்துக்கள் - என்ன தேவை அல்லது நோக்கம் தடுக்கப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்து; உள் மன அழுத்தம்; தனிப்பட்ட சூழ்நிலை எதிர்வினைகள்; தனிப்பட்ட பதில் முறைகள் - நடத்தை ஸ்டீரியோடைப்கள்.

ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையில் தன்னைக் கண்டுபிடிப்பது அல்லது அதை உணர்ந்துகொள்வது, ஒரு நபர் அதனுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்குகிறார். அவரும் சூழ்நிலையும் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு பொருளாகவும் தொடர்பு பொருளாகவும் செயல்படுகின்றன, இது குறிப்பிடப்படலாம் அனுபவம்-கடந்துநெருக்கடியான சூழ்நிலை.

அன்று ஆரம்ப கட்டத்தில்ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலை ஏற்படும் போது, ​​ஒரு நபர் அதன் செல்வாக்கின் ஒரு பொருளாக செயல்படுகிறார். நிலைமை உருவாகும்போது, ​​​​ஒரு நபர் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு பயனுள்ள விஷயமாக மாறுகிறார். இந்த செயல்பாட்டின் போது, ​​நிலைமை அதை கடக்க அல்லது மோசமாக்கும் திசையில் மாறுகிறது, அதை ஆழமாக்குகிறது. எனவே, ஒரு நபர் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் பாதையைப் பின்பற்றுகிறார், அல்லது ஒரு நபராக இழிவுபடுத்துகிறார்.

நடத்தை விலகல்களை தனிநபரின் "ஊடுருவல்" என்று கருதினால், ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலை ஒரு காரணமாக செயல்படுகிறது என்று நாம் கருதலாம், அதே நேரத்தில் மாறுபட்ட நடத்தை அதன் அனுபவம் மற்றும் சமாளிப்பின் விளைவாகும்.

எனவே, ஒரு மாற்றம் உள்ளது, சிக்கலான சூழ்நிலையின் மாற்றம், மற்றும் அதை நீக்குவது அல்ல. பின்னூட்டங்கள்இது பெரும்பாலும் மாற்றப்படுவதற்கான காரணம் அல்ல, ஆனால் அதன் செயல்பாட்டின் நிலைமைகள் மட்டுமே. இதன் விளைவாக, ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை அனுபவிப்பது மனித வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களையும் பாதிக்கும்.

ஒரு நபர் ஒரு சூழ்நிலையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​ஒரு மாற்றம் ஏற்படுகிறது, நபரின் உள் உலகின் (அல்லது அதன் எந்தப் பகுதியிலும்) மறுசீரமைப்பு: பொருளின் "நான்-கருத்தின்" ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் ஒருமைப்பாடு மீறப்படுகிறது; அவனது சுய விழிப்புணர்வு மாற்றங்கள், நீலிசம், தார்மீக சந்தேகம், சிடுமூஞ்சித்தனம், தார்மீக உறுதியற்ற தன்மை, மன அழிவு போன்றவை எழுகின்றன. இந்த நிகழ்வுகள், மாறாக, "நான்" என்ற ஒருமுறை நிலையான அமைப்பை அழிவிலிருந்து பாதுகாக்க, முன்பு போல் வாழ முடியாத சூழ்நிலையில் தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் தனிநபரின் இடைநிலை நிலையை பிரதிபலிக்கிறது. இந்த நிலை "சுய இழப்பு" (T.B. Kartseva).

ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையை அனுபவிக்கும் மற்றும் சமாளிக்கும் செயல்பாட்டில் ஒரு நிலையான "I" அமைப்பை உருவாக்க முடியும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். இது ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையை கடக்கும் அனுபவத்தின் தரமான தன்மையைப் பொறுத்தது. ஆக்கமற்ற அனுபவத்தில், இளம் பருவத்தினரின் மாறுபட்ட நடத்தை ஒரு பாதுகாப்பு-இழப்பீட்டு உருவாக்கமாக செயல்படுகிறது, இது ஒருபுறம், "நான்" இன் ஒருமைப்பாட்டை பராமரிக்கிறது, மறுபுறம், டீனேஜரின் சுற்றுச்சூழலுக்கான தழுவலை மோசமாக்குகிறது. கூடுதலாக, ஒரு இளைஞன் ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையை சமாளிக்கும் செயல்பாட்டில் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் போது சிரமங்கள் எழுகின்றன. மாறுபட்ட நடத்தை கொண்ட பதின்வயதினர் தங்களை சிறப்பாக மாற்றிக்கொள்ள ஏன் முயற்சிப்பதில்லை என்பதை இது விளக்குகிறது.

ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையின் செல்வாக்கின் கீழ் ஒரு "தன்னை இழக்க" ஏற்பட்டவுடன், ஒரு நபர் தனது உள் உலகத்தை மீண்டும் கட்டியெழுப்பவும் மாற்றவும் தீவிரமான உள் வேலைகளைச் செய்கிறார், இது "தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும்" செயல்முறை என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், பிரதிபலிப்பு "நான்" மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் வேறுபடுத்தப்படுகிறது, மேலும் "I" இன் புதிய, சிக்கலான, சீரான மற்றும் மிகவும் நிலையான படத்தை உருவாக்குவதற்காக தனிப்பட்ட முரண்பாடுகளை கடக்க ஒரு தேடல் செய்யப்படுகிறது. இந்த முரண்பாடுகள் தன்னைப் பற்றிய கருத்துக்களின் ஒருமைப்பாடு மற்றும் ஸ்திரத்தன்மையை மீறுவதோடு தொடர்புடையவை.

டி.பி. இந்த முரண்பாடுகளைத் தீர்ப்பதற்கான பின்வரும் வடிவங்களை கர்ட்சேவா அடையாளம் காட்டுகிறார்:

ஆளுமை வளர்ச்சியின் செயல்முறை, "தன்னைக் கண்டுபிடிப்பது", "ஆகும்" செயல்முறை;

விரைவான தழுவல், வேறொருவர் வகுத்த எளிதான பாதையைப் பின்பற்றுதல்;

"நான்" என்ற பெருகிய முறையில் சிக்கலான, வேறுபட்ட அமைப்பைச் சமாளிக்க ஒரு நபரின் இயலாமையால் ஏற்படும் ஆளுமையின் ஊடுருவல்;

கண்டறிதலுடன் தொடர்புடைய முரண்பாட்டிற்கு ஆக்கபூர்வமான தீர்வு உள் வளங்கள்ஆளுமைகள்;

ஒரு தனிப்பட்ட, புதிதாக கட்டப்பட்ட "I-கான்செப்ட்டின்" ஆக்கப்பூர்வமான உருவாக்கம்.

ஒரு இளைஞனின் சிக்கலான சூழ்நிலையின் அனுபவத்தின் விளைவாக, ஒருவரின் கடந்த காலத்தை மறுபரிசீலனை செய்வது, மறுபரிசீலனை செய்வது, இலக்குகள் மற்றும் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை மாற்றுவது, அத்துடன் சுய உருவத்தின் மறுசீரமைப்புடன் தொடர்புடைய முன்னணி நோக்கங்களின் இழப்பு அல்லது மாற்றம் ஆகியவை இருக்கலாம்.

எனவே, தனிநபரின் ஸ்திரத்தன்மை, அவரது "நான்-கருத்து" என்பது ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையால் உருவாக்கப்பட்ட வளர்ந்து வரும் சிரமங்களை வெற்றிகரமாக சமாளிக்க ஒரு நபருக்கு ஒரு நிபந்தனையாகும். உறுதியற்ற அச்சுறுத்தல் இருக்கும்போது, ​​பல்வேறு வகையான பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் தூண்டப்படுகின்றன.

ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் அதிர்ச்சிகரமான தன்மை அந்த நபருக்கான அர்த்தத்தைப் பொறுத்தது, அதாவது. செல்வாக்கு செலுத்தும் தூண்டுதலின் "தனிப்பட்ட அர்த்தம்" என்பதிலிருந்து.

ஒரு இக்கட்டான சூழ்நிலையிலிருந்து மீண்டதன் விளைவாக ஒரு இளைஞனின் மாறுபட்ட நடத்தை அவருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தைப் பெறலாம். அசாதாரண சூழ்நிலைகளில் ஒரு ஆளுமையின் இருப்பு அதன் புதிய சொற்பொருள் மையத்தை உருவாக்குகிறது, இது முந்தையவற்றுடன் ஒத்துப்போவதில்லை, ஆனால் அதைத் துடைக்காது. இதற்கிடையில், இரண்டு சொற்பொருள் மையங்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள சொற்பொருள் உள்ளடக்கங்களை துருவப்படுத்துகின்றன, அவை ஒன்றையொன்று கடக்கும்போது, ​​பரஸ்பர அர்த்தமற்ற முரண்பாடான உறவுகளில் நுழைகின்றன, அர்த்த இழப்பு என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்குகின்றன (M.Sh. மாகோமெட்-எமினோவ்). இதன் விளைவாக, இளம் பருவத்தினர் தங்களை செயற்கையாகத் தூண்டுவதில் அர்த்தத்தைத் தேடலாம்; பல்வேறு குழுக்களில் சேரவும் அல்லது "சுதந்திரமான மற்றும் தன்னம்பிக்கை" ஆகவும், எதிர்ப்பு, எதிர்ப்பு, விடுதலை போன்றவற்றின் எதிர்வினைகளை நிரூபிக்கவும்.

இதனால், ஒரு நெருக்கடியான சூழ்நிலை பின்வரும் முரண்பாடுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது,இளம் பருவத்தினரின் மாறுபட்ட நடத்தையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது:

1) "நான்" என்ற உருவத்தின் முரண்பாடு - ஒரு நபர் "தன்னை இழந்துவிட்டதாக" உணரும் தருணத்தில் எழுகிறது மற்றும் இன்னும் "தன்னைப் பெறவில்லை", அர்த்தங்கள் மற்றும் அவற்றின் உள்ளடக்கத்தின் முரண்பாடு; இதன் விளைவாக எழுகிறது பொருள் இழப்பு;

2) ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையில் எழும் தனிப்பட்ட முரண்பாடு, அதைக் கடக்கும் அனுபவம் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சூழ்நிலையுடன் சேர்ந்துள்ளது; இது வழிவகுக்கிறது ஆளுமை மாற்றம்;

3) டீனேஜருக்கும் அவருக்கும் இடையிலான உளவியல் மோதல்கள் மாறுபட்ட நடத்தைஇந்த மாற்றத்தால் தீர்மானிக்கப்பட்டது, அவரது இருப்பின் முக்கியமான சூழ்நிலையில் வேரூன்றியுள்ளது.

எந்தவொரு உளவியல் தலையீட்டின் குறிக்கோள், உளவியல் உதவியின் விஷயத்தில் தனிநபரின் மன நிலை மற்றும் நடத்தையை மாற்றுவதாகும், இது உளவியல் சிக்கல்கள் மற்றும் நடத்தை சீர்குலைவுகளை அகற்றுவதாகும்.

உளவியல் உதவி என்பது சிறப்பு அறிவியல் அடிப்படையிலான உளவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் உளவியல் சிக்கல்கள் மற்றும் நடத்தை சீர்குலைவுகளை அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

பல்வேறு வகையான உளவியல் உதவிகள் உள்ளன, அவை இலக்குகள், கோட்பாட்டு நோக்குநிலைகள், பயன்பாட்டின் பகுதிகள் மற்றும் இந்த உதவியை வழங்கும் நபரின் தொழில்முறை அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன. சில சமயங்களில் தொழில்முறை அல்லாத உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள், மதகுருமார்கள் மற்றும் இந்த நேரத்தில் நம் நிலையில் அலட்சியமாக இல்லாத சாதாரண அறிமுகமானவர்களால் உளவியல் உதவி நமக்கு வழங்கப்படலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். இத்தகைய "தன்னிச்சையான" உதவிக்கு கூடுதலாக, சிறப்புப் பயிற்சி பெற்ற தன்னார்வலர்களால் சில வகையான உதவிகள் வேண்டுமென்றே பயன்படுத்தப்படலாம் (பிரிவு 3).

உதவியின் முக்கிய குறிக்கோள்களைப் பொறுத்து, பின்வருபவை வேறுபடுகின்றன:
உளவியல் ஆலோசனை;
உளவியல் சிகிச்சை;
உளவியல் திருத்தம்;
நெருக்கடி தலையீடு;
உளவியல் மறுவாழ்வு;
உளவியல் பயிற்சி.

உளவியல் ஆலோசனையானது வாடிக்கையாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கல் சூழ்நிலையைத் தீர்க்க உதவுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் அவரது ஆளுமையின் பல்வேறு அம்சங்கள் மற்றும் அவரது சமூக சூழலைப் பற்றிய அவரது புரிதலை விரிவுபடுத்துகிறது.

மனோதத்துவ சிகிச்சையானது மன மற்றும் நடத்தை கோளாறுகள் உள்ளவர்களின் மன நிலையை மேம்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது, உளவியல் செல்வாக்கைப் பயன்படுத்தி இந்த கோளாறுகளின் அறிகுறிகளை நீக்குகிறது.

உளவியல் திருத்தம் என்பது தனிநபரின் முழு வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டை உறுதி செய்வதற்காக சில மன அமைப்புகளின் மீதான இலக்கு உளவியல் தாக்கமாகும்.

நெருக்கடி தலையீடு என்பது நெருக்கடியில் உள்ள மக்களுக்கு அவசர உளவியல் உதவியாகும் (இரத்தின மோதல்கள், இயற்கை பேரழிவுகள், பேரழிவுகளால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள்; அன்புக்குரியவர்களை இழந்தவர்கள், முதலியன), வளர்ச்சியைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மனநல கோளாறுகள்மற்றும் நடத்தை கோளாறுகள்.

உளவியல் மறுவாழ்வு என்பது நோயாளிக்கு உதவுவது, அவரது திறன்களை முழுமையாக மீட்டெடுப்பது, வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துதல், சமூக தழுவலை மேம்படுத்துதல், சமூகத்தில் ஒருங்கிணைப்பு, தொடர்ச்சியான ஆளுமைக் கோளாறுகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறையில் எதிர்மறையான மாற்றங்கள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது.

வாடிக்கையாளரின் தேவையான உளவியல் மற்றும் நடத்தை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான உளவியல் பயிற்சி: மன அழுத்தத்தை சமாளித்தல், மோதல்களைத் தீர்ப்பது, முடிவுகளை எடுப்பது போன்றவை.

உளவியல் உதவியை தனித்தனியாகவும் குழுவாகவும் (குடும்பம், குழு சிகிச்சை), அத்துடன் ஒரு முழு நிறுவனத்திலும் (நிறுவன ஆலோசனை) வழங்க முடியும்.

பயன்பாட்டின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, எம். பெரெட் மற்றும் யு. பாமன் ஆகியோர் உளவியல்-கல்வியியல், நிறுவன-உளவியல் மற்றும் மருத்துவ-உளவியல் தலையீடுகளை வேறுபடுத்த முன்மொழிகின்றனர்.

இடையே கடினமான எல்லைகள் பல்வேறு வகையானஎந்த உளவியல் உதவியும் இல்லை, அவை செல்வாக்கின் ஒத்த முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. இது முதன்மையாக உளவியல் ஆலோசனை, உளவியல் திருத்தம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சைக்கு பொருந்தும்.

அவற்றுக்கிடையேயான பிரிவு பெரும்பாலும் செயற்கையானது மற்றும் ஒரு உளவியலாளர் ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்தில் செய்யக்கூடிய செயல்பாடுகளின் சட்டமன்றக் கட்டுப்பாடுகள் காரணமாகும்:
“இந்த நேரத்தில் [1970களின் பிற்பகுதியில், தோராயமாக. ஆசிரியர்] உளவியலாளர்கள் உளவியல் துறையில், முதன்மையாக குழுவில் தீவிரமாக வேலை செய்யத் தொடங்கினர். ஒரு உளவியலாளர் சிகிச்சை (உளவியல்) வேலைகளில் ஈடுபட முடியுமா என்பது பற்றிய விவாதங்கள் இயற்கையில் முக்கியமாக தத்துவார்த்தமாக இருந்தன, ஏனெனில் நடைமுறையில் உளவியலாளர்கள் இந்த வாய்ப்பை விரும்பினர், வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தினர், ஆனால் அந்த நேரத்தில் இந்த வகை நடவடிக்கைகளுக்கு மிகவும் தயாராக இருந்தனர், குறிப்பாக குழு மனநல மருத்துவர்களாக. ஆனால் உளவியல் சிகிச்சை என்பது ஒரு மருத்துவ நடைமுறை மற்றும் சட்டப்படி உயர் மருத்துவக் கல்வி பெற்ற ஒருவர் மட்டுமே அதில் ஈடுபட முடியும் என்பதால், "உளவியல் திருத்தம்" என்ற வார்த்தையின் பரவல் இந்த சூழ்நிலையை கடப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது: மருத்துவர் உளவியல் சிகிச்சையை மேற்கொள்கிறார், மேலும் உளவியலாளர் கையாள்கிறார். உளவியல் திருத்தத்துடன். ... வெளிநாட்டில், "உளவியல் உளவியல்" என்ற சொல் நம் நாட்டில் உளவியல் துறையில் ஒரு உளவியலாளரின் செயல்பாடுகளுக்கு மிகவும் பொதுவான பதவியாக மாறியுள்ளது, "உளவியல் திருத்தம்."

மேலே உள்ள மேற்கோளிலிருந்து, மருத்துவ மனையில் உளவியல் பயிற்சியை மிகவும் சட்டபூர்வமானதாக மாற்றுவதற்காக "உளவியல் திருத்தம்" என்ற சொல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அதே நேரத்தில், அசாதாரண வளர்ச்சியின் திருத்தம் பற்றி நாம் பேசும் சந்தர்ப்பங்களில் அதன் பயன்பாடு முற்றிலும் நியாயமானது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

உளவியல் உதவியின் தன்மை பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிபுணரின் தத்துவார்த்த நோக்குநிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது சம்பந்தமாக, அமெரிக்க உளவியலாளர் R. Comer குறிப்பிடுகிறார், ஒரு தொழில்முறை குழுவிற்குள் கோட்பாட்டு கருத்து வேறுபாடுகளால் ஏற்படும் வேறுபாடுகள், எடுத்துக்காட்டாக, மருத்துவர்கள், மருத்துவ உளவியலாளர்கள் மற்றும் சமூக சேவையாளர்களிடையே ஒரே கருத்தை கடைபிடிக்கும். இன்று, உளவியல் உதவியின் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான பகுதிகள் உள்ளன: மனோ பகுப்பாய்வு, நடத்தை மற்றும் அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை, இருத்தலியல் உளவியல், பகுத்தறிவு உணர்ச்சி சிகிச்சை, கெஸ்டால்ட் சிகிச்சை, முதலியன. அவை ஒவ்வொன்றும் குறிப்பாக உளவியல் ரீதியான முக்கிய காரணியாக முன்வைக்கப்படுவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. வாடிக்கையாளரில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் ஆரோக்கியமான, தழுவிய ஆளுமையின் முக்கிய பண்புகள் என்ன. உளவியல் சிகிச்சையின் மிக முக்கியமான பகுதிகள் அத்தியாயம் 1.4 இல் விவாதிக்கப்படும்.

இன்று மிகவும் கடினமான பணிகளில் ஒன்று உளவியல் உதவியின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதாகும். நோயாளியின் சுய அறிக்கைகள் மற்றும் சிகிச்சையாளர் அறிக்கைகள் போதுமானதாக இல்லை துல்லியமான வரையறைவெற்றிகளை அடைந்தது. உண்மை என்னவென்றால், சிகிச்சை செயல்பாட்டில் அதிக முயற்சியை முதலீடு செய்த நோயாளி மற்றும் சிகிச்சையாளர் இருவரும், சிகிச்சையில் ஏதேனும் நேர்மறையான மாற்றங்களை ஒரு வகையான "உழைப்பிற்கான வெகுமதி" என்று மதிப்பிட முனைகிறார்கள். கூடுதலாக, வெற்றிக்கான அளவுகோலாக எதைப் பயன்படுத்துவது, சிகிச்சை முடிந்த பிறகு எவ்வளவு காலம் அளவீடுகளை எடுக்க வேண்டும் மற்றும் மிக முக்கியமாக, வாடிக்கையாளரின் நிலையில் மாற்றத்தை வேறு எந்த காரணிகள் பாதித்தன என்பது எப்போதும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

ஜெர்மன் உளவியலாளர் W. Lauterbach இன் கூற்றுப்படி, இந்த அம்சத்தில் மிகவும் ஆய்வு செய்யப்பட்டவை புலனுணர்வு மற்றும் நடத்தை உளவியல், C. ரோஜர்ஸ் படி வாடிக்கையாளர் மையப்படுத்தப்பட்ட உளவியல், அத்துடன் பல்வேறு முறைகள்தளர்வு மற்றும் ஹிப்னாஸிஸ். ஆராய்ச்சி முடிவுகள் அவற்றின் உயர் செயல்திறனைக் காட்டுகின்றன. இந்த பட்டியலில் சேர்க்கப்படாத ஆராய்ச்சி முறைகளும் விரும்பிய முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்க. கிளினிக்கில் அவற்றின் பயன்பாட்டின் வெற்றியைப் பற்றிய தகவல்களின் பற்றாக்குறை பெரும்பாலும் தரவு பகுப்பாய்வுக்கான தனித்துவ அணுகுமுறையை நோக்கிய கோட்பாட்டு நோக்குநிலை காரணமாகும் (முதன்மையாக இது பல்வேறு கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன போக்குகள்மனோ பகுப்பாய்வு).

W. Baumann மற்றும் K. Reinecker Hecht குறிப்பிடுகையில், உளவியல் உதவி பற்றிய ஆய்வு அதன் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கு மட்டுமே இருக்கக்கூடாது, இந்த சிக்கலை ஒரு வித்தியாசமான முறையில் அணுகுவது அவசியம், இது சிகிச்சையாளருக்கும் சிகிச்சையாளருக்கும் இடையிலான உறவின் தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். வாடிக்கையாளர், சிகிச்சை நுட்பங்கள் மற்றும் அதன் பல்வேறு நிலைகளின் அம்சங்கள்1. அவர்கள் பின்வரும் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கின்றனர்:
செயல்திறன் (புள்ளியியல் ரீதியாகவும் மருத்துவ ரீதியாகவும் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களின் இருப்பு, அத்துடன் நேர்மறையான மாற்றங்கள், அதாவது பரந்த அளவிலான சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புடைய மாற்றங்கள், நிலையானவை, எதிர்மறையான விளைவுகள் இல்லாதவை, அதாவது நிலை மோசமடைதல், சிகிச்சையை நிறுத்துதல் போன்றவை);
லாபம், அதாவது. பொருள் மற்றும் தார்மீக செலவுகள் மற்றும் உதவி வழங்குவதன் நன்மைகளின் நியாயமான விகிதம்;
வாடிக்கையாளர் திருப்தி நிலை;
தத்துவார்த்த செல்லுபடியாகும்.