Tinguj të butë dhe të fortë para tingullit dhe. Bashkëtingëllore të forta dhe të buta

“Më trego si të mësoj me një fëmijë bashkëtingëllore të forta dhe të buta, me zë dhe pa zë?” - pyeti së fundmi një nënë, me sa duket, një nxënëse e klasës së parë.

Përgjigje: në asnjë mënyrë.

Nuk ka nevojë t'i mësoni fëmijës tuaj bashkëtingëllore të forta dhe të buta, të zëshme dhe pa zë. Ne duhet ta mësojmë fëmijën t'i dëgjojë dhe t'i identifikojë ato shenja të ndryshme. Është thjesht e pamundur të mësosh! Është e nevojshme që fëmija fillimisht të kuptojë se si bëhen bashkëtingëlloret e zëshme dhe të pazëshme, të forta dhe të buta dhe pas të kuptuarit vjen njohuria.

Si ta mësojmë një fëmijë të dallojë tingujt bashkëtingëllore?

Le të fillojmë me bashkëtingëllore të forta dhe të buta.

Në rusisht, jo të gjitha bashkëtingëlloret mund të jenë të forta dhe të buta. Prandaj, së pari fëmija duhet të kujtojë bashkëtingëlloret Zh, Sh, Ts, të cilat janë gjithmonë të forta dhe Ch, Shch, Y, të cilat janë gjithmonë të buta.

Jepini fëmijës tuaj një kujtesë të tillë, kushtojini vëmendje fëmijës që shkronjat CH, Ш, И të ulen në jastëkë sepse janë gjithmonë të buta. Nëse fëmija e ka këtë kujtesë para syve, do ta ketë më të lehtë t'i mbajë mend këto shkronja. Mund ta printoni dhe ta varni sipër tavolinës ku studion fëmija juaj. Mund ta shkruani në karton dhe ta vendosni në një fletore për shkrimin ose gjuhën ruse.

Por pjesa tjetër e bashkëtingëlloreve mund të jenë ose të forta ose të buta. Dhe shkronjat fqinje do të ndihmojnë në përcaktimin e ngurtësisë dhe butësisë së një bashkëtingëllore.

Një opsion interesant për memorizimin e bashkëtingëlloreve të forta dhe të buta u sugjerua nga lexuesja jonë Irina: "Kam kuptuar se si të kujtoj për fëmijët e mi tre tinguj gjithmonë të vështirë, ("Zh", "Sh", "C"), d.m.th. ata që nuk zbuten kurrë. .

Hekuri, rondele dhe çimento - Cila do të jetë më e vështirë? Cili është sekreti?

Gjithmonë ka tre tinguj të butë: "Ch", "Shch", "Y". Këtu përdredhës i gjuhës qesharake: Bangs Tickle Y-Y-Y. ("th" do të luajë tingujt e të qeshurit)"

Nëse pas bashkëtingëllorit të përcaktuar ka një bashkëtingëllore tjetër, atëherë është e vështirë. Për shembull, në fjalën "këngë" pas S ka N dhe shënojmë S si një bashkëtingëllore e fortë. Përkundër faktit se në gjuhën ruse ekziston një koncept i asimilimit, kur tingujt krahasohen me njëri-tjetrin, si në këtë rast, por në Shkolla fillore Ne nuk hyjmë në xhungla të tilla fonetike.

Nëse ka një tingull zanor pas një bashkëtingëllore, atëherë është shumë e lehtë të përcaktohet ngurtësia dhe butësia. Të gjitha shkronjat zanore janë komanduese dhe ato urdhërojnë bashkëtingëlloren e mëparshme se cili tingull duhet të jetë - i fortë apo i butë. Përjashtim bëjnë vetëm 6 shkronjat për të cilat folëm më parë. Bëjani këtë kujtesë fëmijës suaj dhe lëreni ta ndihmojë atë të bëjë dallimin midis tingujve të fortë dhe të butë.

Dhe, sigurisht, është e nevojshme ta mësoni fëmijën të dëgjojë tinguj të fortë dhe të butë, të bëjë dallimin mes tyre me vesh. Ka shumë ushtrime zhvillimi për këtë. Dhe loja e njohur mund të modifikohet për t'iu përshtatur detyrës sonë dhe t'i japë fëmijës detyrën e përcaktimit bashkëtingëllore e parë e fortë ose e butë me një fjalë.

Në fillim, duhet të zgjidhni fjalët që fillojnë me një bashkëtingëllore: trung, kalë i vogël, karavidhe, lumë, hark, çel... Më pas mund ta ndërlikoni detyrën dhe të zgjidhni fjalë ku bashkëtingëllorja nuk është tingulli i parë. Meqenëse ka disa bashkëtingëllore në një fjalë, duhet të diskutoni me fëmijën tuaj se cilën bashkëtingëllore do të përcaktoni - të parën apo të fundit. Fëmija duhet të identifikojë me vesh bashkëtingëlloren e dëshiruar në një fjalë dhe të dëgjojë ngurtësinë ose butësinë e saj. Dhe kjo tashmë është një detyrë e vështirë. Për shembull: o d erdhi e shkoi d Uvanchik. Bashkëtingëllorja e parë është D, por në këto fjalë ajo tregon tinguj me butësi të ndryshme.

Aplikoni të gjitha këto metoda menjëherë dhe fëmija do të mësojë të identifikojë pa probleme. Rreth zërit dhe shurdhër herën tjetër.

Nëse keni pyetje, shkruani në komente.

Të njohësh një fëmijë me alfabetin rus është gjithmonë një takim me të panjohurën, por botë misterioze, e cila përmban kaq shumë gjëra interesante.

Shkronjat e alfabetit rus përbëjnë një familje të tërë, me 33 banorë!

Dhe të gjithë duhet të mbahen mend në vendet e tyre. Por studimi i letrave nuk mbaron me kaq. Ne gjithashtu duhet t'i ndajmë ato në zanore dhe bashkëtingëllore, të theksuara dhe të patheksuara, të buta dhe të forta, pa zë dhe të zëshëm.. Dhe kjo është ende larg klasifikimi i plotë. Le të kuptojmë se si t'i ndajmë saktë shkronjat e alfabetit në grupe.

Zanoret dhe bashkëtingëlloret Tingujt dhe shkronjat

Së pari, le të kuptojmë se sa shkronja përmban alfabeti rus. Janë 33 gjithsej Të gjithë janë të ndarë në dy grupe të mëdha: zanoret dhe bashkëtingëlloret.

Nuk mund t'i atribuojmë vetëm shenjat e buta dhe të forta asnjërit prej grupeve: ato nuk tregojnë tingullin, por shërbejnë për të treguar ngurtësinë ose butësinë e tingullit të mëparshëm.

Tingujt e zanoreve

Tingujt e zanoreve shqiptohen lehtësisht, në një mënyrë këndimi. Kjo është e mundur për faktin se gjatë artikulimit në gojë nuk ka pengesë për rrjedhën e ajrit.

Sa zanore ka në Rusisht? – 10 shkronjat zanore janë shumë më të vogla: vetëm 6: A, O, U, Y, I, E. Ky ndryshim shpjegohet me faktin se 4 shkronja zanore formohen nga bashkimi i dy tingujve: E=Y+O; E=Y+E; Yu=Y+U; I=Y+A.

E tronditur dhe e pa stresuar

Tingujt e zanoreve mund të jenë të theksuara ose të patheksuara. Tingujt e zanoreve të theksuara në një fjalë theksohen nga zëri. Falë stresit, ne kuptojmë kuptimin e një fjale. Ka fjalë në të cilat kuptimi varet vetëm nga vendosja e stresit, për shembull: kështjellë-kështjellë. Tingujt e patheksuar nuk shqiptohen aq qartë, aq me shkrim tinguj të patheksuar kontrollojmë me stres.

Sa bashkëtingëllore dhe tinguj ka në gjuhën ruse?

Ka vetëm 21 bashkëtingëllore, por ka 37 tinguj.

Tingujt konsonantë formohen për shkak të një pengese që ndodh në gojë gjatë kalimit të rrjedhës së ajrit. Roli i një pengese mund të luhet nga dhëmbët, gjuha, buzët, në varësi të natyrës së pengesës, bashkëtingëlloret ndahen në shumë grupe, për shembull, labiale, dentare, etj.

Bashkëtingëlloret ndahen gjithashtu në të forta dhe të buta, pa zë dhe me zë.

E fortë dhe e butë

Bashkëtingëlloret e forta shqiptohen më përafërsisht, ndërsa ato të buta tingëllojnë më të këndshme dhe zbuten nga një zanore afër ose me shkrim duke përdorur një shenjë të butë. Në transkriptim, tingujt e butë tregohen nga një apostrof ngjitur. Për shembull, në fjalën HOUSE shkronja "d" tingëllon e vështirë, por në fjalën GO tingëllon e butë. Bashkëtingëlloret e buta dhe të forta janë paraqitur në tabelë.

Pa zë dhe me zë

Tingujt bashkëtingëllore pa zë shqiptohen pa pjesëmarrjen e zërit, ndërsa në formimin e tingujve të fortë pjesëmarrja e zërit është e nevojshme. Tingujt me zë dhe pa zë, si rregull, formojnë një palë, për shembull: B-P, V-F, etj. Ka vetëm disa tinguj që nuk kanë një çift zëri: Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Tabela e paraqitur në faqen tonë të internetit do t'ju ndihmojë të konsideroni plotësisht bashkëtingëlloret të shurdhër dhe të zëshëm, të fortë dhe të butë, si dhe zanoret e theksuara dhe të patheksuara. Mund të varet në klasë ku fëmijët kanë filluar të studiojnë më në detaje alfabetin rus. Do të ishte gjithashtu një ide e mirë që ta varni tabelën në një vend të dukshëm në shtëpi nëse fëmija juaj ka filluar të mësojë shkronja.

Tabelat

Karikaturat mbi këtë temë

Për ta ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë shpejt ndarjen e shkronjave në zanore dhe bashkëtingëllore, mund t'i ofroni atij karikatura për këtë temë. Në faqen tonë të internetit do të gjeni karikatura edukative kushtuar kësaj teme.

Terapist ite folurit. Alfabeti rus

Kjo video paraqet tingujt në gjuhën ruse duke përdorur shembuj të onomatopeisë. Kjo teknikë do t'i lejojë fëmijët të praktikojnë qartësinë e shqiptimit të zanoreve dhe bashkëtingëlloreve dhe të ndiejnë më qartë ndryshimin në tingullin e tyre. Tingujt shoqërojnë fotografi të ndritshme të kafshëve dhe fenomeneve natyrore. Ju mund ta shikoni filmin vizatimor këtu

Mësoni dhe këndoni alfabetin rus

Kjo video përmban një performancë të alfabetit në muzikë. Melodia është e këndshme, e lehtë për t'u mbajtur mend, dhe vetë kënga shoqërohet me shfaqjen e shkronjës dhe formës së shkrimit të saj. Ky karikaturë mund të jetë i dobishëm për fëmijët e çdo moshe, pasi synon jo vetëm të kujtojë rendin e shkronjave, por edhe të praktikojë diktimin. Ju mund ta shikoni filmin vizatimor këtu

Bashkëtingëllore pa zë

Ekziston një mendim përgjithësisht i pranuar se është e pamundur të këndosh bashkëtingëllore. Sidoqoftë, autorët e këtij karikaturë thyejnë stereotipet e zakonshme të perceptimit. Sigurisht, kjo video nuk mund të quhet këngë në tërësinë e saj: përkundrazi, do të kemi të bëjmë me një shqiptim të stërzgjatur të bashkëtingëlloreve pa zë. Kjo është jashtëzakonisht e dobishme për diksionin e fëmijëve, në të cilin defektet në shqiptimin e tingujve të fërshëllimës janë vazhdimisht të dukshme. Luajjeni këtë film vizatimor për fëmijën tuaj më shpesh në mënyrë që ai të korrigjojë diksionin e tij. Ju mund ta shikoni filmin vizatimor këtu

Bashkëtingëlloret me zë

Është shumë më e lehtë të këndosh tinguj bashkëtingëllore të zëshme, megjithëse përsëri nuk do të kemi të bëjmë me këndim, por me shqiptim të zgjatur të tingullit. Zëri është i përfshirë në formimin e bashkëtingëlloreve me zë, kështu që ato mund të këndohen lehtësisht. Ky film vizatimor fton fëmijët të praktikojnë këtë detyrë të thjeshtë dhe të familjarizohen më shumë me tingujt kumbues. Ju mund ta shikoni filmin vizatimor këtu

Cilët tinguj quhen bashkëtingëllore?
Nga se përbëhet një tingull bashkëtingëllor?
Cilat janë tingujt e ndryshëm të bashkëtingëlloreve?
Sa shkronja bashkëtingëllore dhe tinguj bashkëtingëllore ka në alfabetin rus?
Cilët tinguj bashkëtingëllorë janë gjithmonë të fortë dhe cilët janë gjithmonë të butë?
Cilat shkronja tregojnë butësinë e një tingulli bashkëtingëllor?

Tingujt në shqiptimin e të cilëve ajri has një pengesë në gojë quhen tinguj bashkëtingëllore. Një tingull bashkëtingëllor përbëhet nga zhurma dhe zëri ose vetëm zhurma.

Tingujt bashkëtingëllore ndahen në të shprehura dhe të pazëruara. Ato me zë përbëhen nga zhurma dhe zëri, ndërsa të shurdhët përbëhen vetëm nga zhurma.

Tingujt përbëhen vetëm nga zhurma: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [ch], [sh], [sch]. Këto janë bashkëtingëllore pa zë.

Formohen shumë tinguj bashkëtingëllore çifte duke u shprehur -shurdhim: [b] — [p], [v] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [z] — [s], [w] — [w].

Për të mësuar përmendësh bashkëtingëlloret me zë, mund të mësoni frazën: " LUANI DHE KRAMATI KAN SHUMË SHOQË».
Shihni të gjitha frazat për memorizimin e bashkëtingëlloreve me zë dhe pa zë.

Bashkëtingëlloret pa zë janë të lehta për t'u mbajtur mend nga fraza: " STYOPKA, DËSHIRONI KONTROLLI?— Uh!».

Tingujt bashkëtingëllorë tregohen me shkronja:

B,NË,G,D,DHE,Z,Y,TE,L,M,N,P,R,ME,T,F,X,C,H,Sh,SCH.

Në total, gjuha ruse ka 21 bashkëtingëllore.

Tingujt konsonantë janë gjithashtu të fortë dhe të butë.

Tinguj të fortë dhe të butë ndryshojnë në pozicionin e gjuhës kur shqiptohet. Kur shqiptoni bashkëtingëllore të buta, pjesa e pasme e mesme e gjuhës ngrihet drejt qiellzës së fortë.

Shumica e tingujve bashkëtingëllore formojnë çifte bazuar në ngurtësinë dhe butësinë:

Tingujt e mëposhtëm konsonant të fortë dhe të butë nuk formojnë çifte me butësi të fortë:

Tabela "Tingujt bashkëtingëllorë: të çiftuar dhe të paçiftuar, me zë dhe pa zë, të fortë dhe të butë" (klasat 1-4)

Shënim: në shkollën fillore, tingujt e fortë bashkëtingëllore tregohen me tinguj blu, bashkëtingëllore të buta - jeshile, tingujt e zanoreve - në të kuqe.

Fortësia tingujt bashkëtingëllore tregohen me shkrim me zanore A , RRETH , U , Y , E .

Butësia tingulli konsonant tregohet me shkrim me zanore E, Yo, unë, Yu, I, si dhe letrën b(shenjë e butë).

Krahaso: hundë[hundë] - bartur[n❜os], qoshe[këndi] - qymyr[ugal❜].

Tingujt me zë të paçiftuar [й❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [р], [р❜] quhen tingëllues, që do të thotë "i zëshëm" në latinisht.

Tingujt [zh], [sh], [ch❜], [sch❜] quhen cëcëritës. Ata e morën këtë emër sepse shqiptimi i tyre është i ngjashëm me fërshëllimën.

Tingujt [zh], [sh] janë tinguj të fortë fërshëllimë të paçiftuar.
Tingujt [ch❜] dhe [ш❜] janë tinguj të butë fërshëllimë të paçiftuar.

Tingujt [c], [s❜], [z], [z❜], [ts] quhen fishkëllimë.

Bashkëtingëllore nuk mund të jetë i stresuar ose i patheksuar.

Në gjuhën ruse ka më shumë tinguj bashkëtingëllore (36) sesa shkronja bashkëtingëllore (21), pasi një shkronjë mund të tregojë çifte të forta dhe tingull i butë dhe: për shembull, shkronja L (el) tregon tingujt [l] dhe [l❜].

Kujdes! Një tingull bashkëtingëllor mund të formojë një rrokje vetëm me

Bashkëtingëlloret në me fjalë të ndryshme tingëllojnë ndryshe. Diku është e vështirë, diku është e butë. Në këtë mësim do të mësojmë të dallojmë tingujt bashkëtingëllore të buta dhe të forta dhe të tregojmë butësinë e tingujve bashkëtingëllore me shkrim me shkronjat I, E, E, Yu, I dhe b. Le të zbulojmë se cilat bashkëtingëllore formojnë çifte të forta-të buta dhe cilat janë vetëm të forta ose vetëm të buta.

Krahasoni bashkëtingëlloret e para. Kur shqiptohet tingulli në fjalën KIT, pjesa e mesme e gjuhës ngrihet në qiell, ngushtohet kalimi nëpër të cilin rrjedh ajri dhe merret një tingull, të cilin shkencëtarët e quajnë në mënyrë konvencionale i butë. Dhe tingulli i kundërt u quajt - të ngurta.

Le të përfundojmë detyrën. Duhet të vendosni perimet në dy kosha. Në radhë të parë vendosim ata emrat e të cilëve përmbajnë disa tinguj të butë, në të dytën ata në emrat e të cilëve të gjithë tingujt bashkëtingëllorë janë të fortë. Panxhar, rrepa, patëllxhan, lakër, qepë, domate, qepë, kungull, kastravec.

Le të kontrollojmë. Në koshin e parë vendosën: panxhari(tingull [v’]), rrepë(tingulli [r’]), domate(tingulli [m']),kastravec(tingulli [r']). Së dyti: lakra, kungulli, patëllxhani, qepa .

Është e rëndësishme të dëgjoni tingujt e fjalëve të folura. Nëse e thua fjalën NOS përndryshe - me një tingull të parë të vështirë, marrim një fjalë krejtësisht të ndryshme - HUNDA.

Le të dëgjojmë dhe të shikojmë lëvizjen e gjuhës:

rresht - tingull [p'] - rad - tingull [p]

çel - tingull [l'] - hark - tingull [l]

Oriz. 3. Përkuluni ( )

i thërrmuar - tingull [m'] - i vogël - tingull [m]

Tingujt mund të shkruhen (në mënyrë konvencionale) duke përdorur ikona. Tingujt muzikorë shkruhen me nota, dhe tingujt e të folurit shkruhen me shkronja, por në kllapa të veçanta katrore - në transkriptim. Për të mos ngatërruar tingujt e fortë dhe të butë gjatë leximit të transkriptimit, shkencëtarët ranë dakord të tregonin butësinë e tingullit me një ikonë shumë të ngjashme me një presje, vetëm ata e vendosën atë në krye.

Shumica e tingujve bashkëtingëllore formojnë çifte bazuar në butësinë dhe ngurtësinë:

Disa bashkëtingëllore janë vetëm të forta ose vetëm të buta. Ata nuk formojnë çifte për sa i përket fortësisë / butësisë:

Vetëm bashkëtingëllore të forta: [zh], [w], [ts]. Vetëm bashkëtingëllore të buta: [th'], [h'], [w'].

Le të përfundojmë detyrën: tregoni tingullin e çiftuar.

[z] - ? [dhe] - ? [R'] - ? [h'] - ? [Me'] - ? [l] - ? Le të kontrollojmë korrektësinë e detyrës: [z] - [z’]; [r'] - [r]; [s’] - [s]; [l] - [l']. [zh], [h’] - tinguj të paçiftuar për sa i përket butësisë dhe ngurtësisë.

Në shkrim, ngurtësia e tingujve bashkëtingëllore tregohet nga zanoret A, O, U, Y, E, dhe butësia e tingujve bashkëtingëllore tregohet nga zanoret E, Yo, I, Yu, Ya.

Ka fjalë me tinguj të butë bashkëtingëllore në fund të fjalëve ose në mes të fjalëve para tingujve të tjerë bashkëtingëllore. Dëgjoni fjalët: kripë, kalë, fletore, pallto, unazë, letër. Pastaj një shenjë e butë do të vijë në shpëtim. Edhe emri i tij sugjeron - një shenjë i butë, për bashkëtingëlloret e buta.

Le të bëjmë një kujtesë se si të veprohet kur shkruani fjalë:

Dëgjoj një tingull të fortë bashkëtingëllor - pas tij shkruaj shkronjat në vend të tingullit zanor: A, O, U, Y, E.

Dëgjoj një tingull të butë bashkëtingëllor para një tingulli zanor - Unë tregoj butësinë e tij me zanore: E, Yo, I, Yu, Ya.

Dëgjoj një tingull të butë në fund të një fjale ose para një tingulli bashkëtingëllore - tregoj butësi b.

Oriz. 5. Bashkëtingëlloret e forta dhe të buta ()

Pra, sot mësuam se tingujt bashkëtingëllorë mund të jenë të butë dhe të fortë, dhe butësia e tingujve bashkëtingëllore me shkrim në rusisht tregohet nga shkronjat i, e, e, yu, i dhe ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Gjuha ruse 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Gjuha ruse 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libër mësuesi për mësimin e shkrim-leximit dhe të leximit: ABC. Libër/tekst mësimor akademik.

Burime shtesë të internetit

1. Hipermarketi i njohurive ()
2. Gjuha ruse: kurs i shkurtër teorik. ()
3. Logosauria: faqe për lojëra kompjuterike për fëmijë. ()

Bëni atë në shtëpi

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Gjuha ruse 1. M.: Astrel, 2011. Fq. 35, ish. 6, Faqe 36, ish. 3.
2. Numëroni sa bashkëtingëllore të buta ka në një fjalë treni? (Fjala tren elektrik ka 3 tinguj të butë bashkëtingëllore ([l'], [r'], [h']).
3. Duke përdorur njohuritë e marra në mësim, krijoni enigma ose sharada me fjalë ku butësia dhe fortësia e një tingulli ndryshon kuptimin.

Të gjithë duam që fëmijët tanë të shkruajnë bukur dhe me kompetencë. Aftësia për të shkruar pa gabime në rusisht nuk është e lehtë edhe për folësit amtare. Kjo aftësi duket se konfirmon njohuritë dhe edukimin e një personi dhe fitohet në shkollë. Çdo vit, prindërit e nxënësve të ardhshëm të klasës së parë presin me ankth fillimin Viti shkollor dhe shqetësohen për gatishmërinë e foshnjës së tyre për një jetë të re shkollore.

Ka kaq shumë njohuri dhe detyra të reja përpara tyre! Dhe sado i mrekullueshëm dhe me përvojë të jetë mësuesi, fëmija shpesh ka nevojë për ndihmën e prindërve. Për shembull, një nxënës i klasës së parë do t'i afrohet nënës së tij dhe do t'i kërkojë atij të emërojë fjalë në të cilat të gjitha bashkëtingëlloret janë të vështira, dhe ai do të duhet të kujtojë gjithçka që kujton për këtë nga shkolla. Nuk është gjithmonë aq e lehtë të kujtosh atë që dikur mësove në shkollën fillore.

Ky artikull është pikërisht për të ndihmuar prindërit e nxënësve të klasës së parë, ku ne do të kujtojmë dhe organizojmë atë që një nxënës i klasës së parë duhet të mësojë dhe të mësojë me vendosmëri për bashkëtingëlloret dhe zanoret në fjalë. Kjo temë është shumë e rëndësishme për zotërimin e mëvonshëm të gramatikës dhe fonetikës së gjuhës ruse pa këtë, shkrimi kompetent nuk mund të arrihet në të ardhmen.

• Një nga aftësitë themelore të rëndësishme që më pas përcakton arsimimin dhe suksesin e një fëmije në zotërimin e gjuhës ruse është aftësia për të dëgjuar dhe kuptuar tingujt e saj. Këtu, prindërit duhet t'u përcjellin qartë fëmijëve të tyre ndryshimin midis koncepteve "shkronjë" dhe "tingull" dhe t'i mësojnë ata të dallojnë njërën nga tjetra.
• Nuk është sekret që ndonjëherë vetë të rriturit e konsiderojnë të mundur zëvendësimin e një fjale me një tjetër në një bisedë me një fëmijë, gjë që nuk i shqetëson të rriturit, por e ngatërron fëmijën. Ai duhet të kujtojë me vendosmëri se një tingull është ajo që dëgjohet, dhe një shkronjë është ajo që shkruhet, dhe ato jo gjithmonë përkojnë.
• Gjëja tjetër që duhet të mësojë nxënësi i vogël i shkollës është se nga cilat blloqe ndërtimi përbëhen fjalët dhe si përcillen ato gjatë shkrimit.
  Kjo është pikërisht ajo që i mëson fëmijët e klasës së parë. Nxënësi mëson se gjuha ruse i ndan këto blloqe ndërtimi të të folurit në 2 grupe të mëdha - zanore dhe bashkëtingëllore.

Një fëmijë mund t'i njohë lehtësisht zanoret: ato mund të këndohen ose bërtasin. Por bashkëtingëllorja nuk është aq e thjeshtë! Shpesh bashkëtingëlloret e ngjashme, por të ndryshme, shënohen me shkrim me të njëjtën shkronjë, dhe ju duhet të mësoni t'i dalloni ato sipas karakteristikave të caktuara.

Në tingullin e tyre, bashkëtingëlloret mund të jenë të forta ose të buta, me zë ose pa zë. Bashkëtingëlloret pa zë janë ato që krijohen kur, ndërsa nxirrni, ajri ndeshet me një pengesë në formën e gjuhës, buzëve ose dhëmbëve. Të zëshëm do të jenë ata ku i shtohet një zë.

Kjo tabelë më poshtë paraqet tingujt bashkëtingëllore të këtyre dy grupeve.

Fëmijët mësojnë të bëjnë dallimin midis bashkëtingëlloreve të shurdhër dhe atyre me zë mjaft shpejt. Por si të përcaktohet nëse bashkëtingëlloret në një fjalë janë të forta apo të buta, mund të jetë më e vështirë për t'u kuptuar.
Ndërkaq, është e nevojshme që fëmija të ndjejë të gjitha bashkëtingëlloret me një fjalë shkrim kompetent. Është e rëndësishme që, ashtu si tingujt e zëshëm/pa zë, ai të dallojë qartë tingujt e fortë dhe të butë që has.

Rreth bashkëtingëlloreve të forta dhe të buta

Në mënyrë që një nxënës i klasës së parë të mësojë të bëjë dallimin midis ngurtësisë dhe butësisë së tingujve bashkëtingëllore që tregojnë shkronjat në një rrokje, ne i tërheqim vëmendjen e tij për faktin se butësia ose ngurtësia e tingujve bashkëtingëllore përcaktohet nga zanoret pas tyre.

• Kur shohim ose dëgjojmë zanoret a, u, e, o, y pas tingujve bashkëtingëllore, do të thotë se këto janë fjalë me bashkëtingëllore të forta;
• Kur tingujt bashkëtingëllorë pasohen nga e, e, yu, i, i, atëherë ato janë të buta.

Është më mirë të përforconi të kuptuarit tuaj për këtë rregull me shembuj. Për ta bërë këtë, merren çifte fjalësh ku rrokjet me bashkëtingëllore të forta dhe të buta janë në të njëjtin pozicion, gjë që i ndihmon fëmijët të kuptojnë më mirë ndryshimin në shqiptimin e tyre dhe të mbajnë mend këtë rregull.

Tabela me shembuj të shkrimit të tingujve në përdorim të butë dhe të vështirë:

Në një kombinim të dy bashkëtingëlloreve me radhë, e para do të jetë e fortë, edhe kur e dyta pas saj është e butë. Për shembull, në KamChatka tingulli M është i fortë dhe Ch është i butë, por ndodh që nuk ka zanore pas një bashkëtingëllore, por duhet të shqiptoni një kombinim të dy (ose edhe tre) bashkëtingëllore.

Atëherë duhet të dini rregullin e mëposhtëm:

1. Shumica e tingujve kanë 2 mundësi shqiptimi - të fortë ose të butë, në varësi të zanoreve që i ndjekin. Ata quhen bashkëtingëllore të çiftëzuara. Por në gjuhën ruse ka bashkëtingëllore që nuk kanë një palë, ato janë gjithmonë të forta ose gjithmonë të buta.
2. Gjithmonë të vështirat përfshijnë C dhe fërshëllimë Zh, Sh. Këto bashkëtingëllore janë të gjitha të forta;
3. Vetëm bashkëtingëlloret e buta përfshijnë tingullin й dhe fërshëllimën Ch, Sh Nëse këto bashkëtingëllore të buta ndiqen nga zanoret e forta (a, o, u, etj.), ato mbeten ende të buta.

Si tregohet ngurtësia/butësia me shkrim

Disa simbole të veçanta për të përcjellë me shkrim se si tingëllon letër e dhënë e fortë apo e butë, jo. Butësia e tingujve bashkëtingëllore përcillet vetëm kur transkriptohet me një apostrof të veçantë. Fortësia nuk tregohet në asnjë mënyrë. Në të njëjtën kohë, të mësosh të njohësh se cilat bashkëtingëllore tregojnë shkronjat në rrokje nuk është e vështirë.

Tingulli i bashkëtingëlloreve të buta dhe të forta në shkrim tregohet me dy metoda:

• Përdorimi i zanoreve që ndjekin një bashkëtingëllore. Butësia shënohet me shkronjat e, e, yu, i, i pas bashkëtingëllores dhe ngurtësia me të gjitha të tjerat;
• Në rastin e dytë, funksioni i treguesit të fortësisë/butësisë luhet nga një shenjë e butë dhe e fortë.

Përmblidhni

Tingujt konsonantë në rusisht ndahen në disa grupe të mëdha– me zë/pa zë dhe të butë/të fortë. Në të dyja këto grupe ka tinguj që kanë një çift bashkëtingëllore dhe ata që janë të pandryshuar. Prandaj, në secilin nga këto grupe të mëdha dallohen edhe bashkëtingëlloret e çiftëzuara dhe të paçiftuara.

I paçiftuar

Ne e rregullojmë atë gjatë lojës

Në mënyrë që fëmijët të mbajnë mend dhe të dëgjojnë më mirë ndryshimin e tingujve në një gjuhë, ata duhet të përforcojnë atë që kanë mësuar në shkollë me lojëra.

1. Shkruani tre fjalë. Lojtarët shkruajnë me radhë njëri-tjetrin një fjalë, së cilës duhet t'i shtojnë edhe dy të tjera, ku ka bashkëtingëllore të çiftëzuara me atë të dhënë. Për shembull, leh - mal - peshë;
2. Ose drejtuesi jep një detyrë: shkruaj tri fjalë ku të gjitha bashkëtingëlloret janë të të njëjtit lloj;
3. Kape! Prezantuesi shqipton një fjalë ose rrokje dhe ia hedh topin fëmijëve. Në të njëjtën kohë, ai përcakton paraprakisht në çfarë kushtesh të kapni dhe çfarë jo. Për shembull, ne kapim ata me zë, por jo të shurdhër. Të fortat i kapim, por të butat jo.
4. Filloni të këndoni! Udhëheqësi këndon rrokje të buta dhe fëmijët përgjigjen me ato të kundërta. Për shembull: la-la-la në përgjigje të la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee etj.;
5. Bëni një listë. Këtu fëmijës i jepet detyra të bëjë një listë të pjatave për një festë, ose gjëra për një udhëtim, ku në fjalë të gjitha bashkëtingëlloret janë të buta ose anasjelltas;
6. Karikimi me zë. Çdo tingull ka lëvizjen e vet. Një fjalë me një tingull të shurdhër - ngremë duart, një zë - kërcejmë, etj.

Duke përdorur këtë parim, ju mund të dilni me lojëra të reja ose të përshtatni ato ekzistuese. Kjo i lejon fëmijët të shprehin kreativitetin e tyre dhe të kuptojnë atë që kanë mësuar.