Internationaal wiskundig wedstrijdspel “Kangaroo. Internationaal wiskundig wedstrijdspel “Kangaroo” Internationale kangoeroewedstrijdresultaten

Op 16 maart 2017 kunnen schoolkinderen opnieuw hun wiskundige vaardigheden testen in het 24e internationale competitiespel "". Net als vorig jaar brengt de Olympiade tienduizenden schoolkinderen samen die strijden om kampioenschappen op school, in de regio en uiteindelijk in het land. De taken omvatten zeer interessante vragen, waarvan de moeilijkheidsgraad varieert van ongelooflijk eenvoudig tot de meest complexe. Alle problemen hebben echter een juist antwoord, dat moet worden gevonden met behulp van kennis van de wiskunde. Het is goed mogelijk dat de vragen worden herhaald en in sommige opzichten samenvallen met vragen uit voorgaande jaren. We raden u aan om er vertrouwd mee te raken, zodat u zich beter kunt voorbereiden op het komende optreden op de wedstrijd in het voorjaar. Duur van de Olympiade: 75 minuten.

Competitietaken en resultaten van de Kangaroo 2016-competitie zijn in april te vinden en te downloaden op onze website. Resultaten kunnen alleen worden geïdentificeerd aan de hand van een persoonlijke code. Zorg er dus voor dat u er vooraf een krijgt. Meer over de Persoonlijke Code leest u in het artikel “

De internationale wiskundige wedstrijd "Kangaroo" op Wit-Russische scholen was gepland voor 16 maart, maar volgens ouders die contact opnamen met de redactie van Rebenok.BY werd deze in sommige instellingen de dag ervoor gehouden, wat onaanvaardbaar is volgens de regels van de wedstrijd

Bron foto: website

Binnen een paar uur verschenen er foto's van opdrachten voor het eerste en derde leerjaar op internet.

Volgens de informatie van de aanvragers hebben de eerste klassers van school nr. 110 van de hoofdstad en de derde klassers van het 39e gymnasium in Minsk de Kangaroo-taak een dag eerder dan gepland opgelost. Terwijl ze de opdrachten met hun kinderen doornamen, merkten ouders dat de datum van morgen op het formulier bij de opdrachten stond.

Katerina, moeder van een derdeklasser:

Het blijkt dat sommige schoolkinderen die de wedstrijd op 16 maart hebben geschreven, de taken van tevoren kenden. De kinderen bevonden zich in ongelijke omstandigheden.

Directeur van de NGO "Belarusian Competition Association", die een wiskundige wedstrijd organiseert in Wit-Rusland, Gennady Vladimirovich Nekhai gaf commentaar op de huidige situatie als volgt:

Ik had al een signaal dat de wedstrijd eerder op school 110 werd gehouden en ik sprak met de organisator. De organisator legde uit dat dit slechts trainingssessies waren over oude taken. Dit wordt altijd gedaan om kinderen voor te bereiden op de wedstrijd.

We hebben de taken gecontroleerd die op internet verschenen. Ze zijn geplaatst door Oekraïense en Russische deelnemers.

De competitie is internationaal en wordt in alle landen gelijktijdig gehouden. Omdat de concurrentie internationaal is, is het hoofdtakenpakket gemeenschappelijk. Maar landen kunnen naar eigen goeddunken een aantal taken wijzigen, zoals bijvoorbeeld hun Russische collega's regelmatig doen. Maar sommige zullen nog steeds overeenkomen.

Gennady Vladimirovich zei dat de Wit-Russische Vereniging collega's in Sint-Petersburg en Lvov onmiddellijk op de hoogte bracht van het informatielek.

Je begrijpt dat er overal een menselijke factor is. Sommige mensen houden niet van verliezen en zijn bereid om op alle mogelijke manieren te winnen.

Vóór elke taak die we hebben korte beschrijving regels En de belangrijkste gestelde eis is eerlijk en zelfstandig werk. Dit jaar zal de zaak op de Algemene Vergadering worden bekendgemaakt. Dit is een ramp voor internationale vereniging.

Voorlopig geloofde ik het woord van de organisator van school 110, maar alles is zo ernstig dat we er achter moeten komen.

Nu wacht de vereniging volgens Gennady Nekhai op informatie van ouders over welke specifieke taken de kinderen kregen aangeboden. Als het feit van de concurrentie vóór op schema Indien bevestigd, kan Wit-Rusland worden uitgesloten van de deelnemers.

Maar Wit-Rusland was een van de eerste deelnemende landen en we werden altijd als voorbeeld gesteld”, merkte Gennady Nekhai spijtig op. -Dit is een schandaal van internationale proporties. Daarom zouden wij dankbaar zijn voor alle informatie over deze kwestie.”

De internationale wiskundige spelwedstrijd "Kangaroo-2017" werd gehouden op 16 maart 2017. 143.591 studenten van 2.681 onderwijsinstellingen van de Republiek Wit-Rusland namen deel aan de grootste wiskundige wedstrijd voor schoolkinderen ter wereld.

Mensen begonnen vanaf de alleroudste tijden tellen, metingen en berekeningen in het leven te gebruiken. De oorsprong van de wiskundige wetenschap wordt meestal toegeschreven aan Het oude Egypte. In die verre tijden was kennis omgeven door mysterie. Onderwijs bood toegang tot openbare dienst en op een welvarend leven. Alleen kinderen van rijke ouders konden naar school. De eerste scholen verschenen in de paleizen van de farao's, later - in tempels en groot overheidsinstellingen. De toekomstige farao had, ondanks zijn heilige en goddelijke status, geen concessies of privileges bij het beheersen van de kunst van het tellen, meten en berekenen van de gebieden en volumes van verschillende figuren. Elke dag moest hij beslissen wiskundige problemen, die de leraar hem op papyrus bracht (een schoolboekje uit die tijd), en er waren geen belangrijke dingen meer te doen totdat alle problemen waren opgelost. Deze kennis was noodzakelijk voor een competent bestuur van de grote staat.

Tegenwoordig doen wiskundigen over de hele wereld pogingen om deze wetenschap populair te maken. "Wiskunde voor iedereen!" - dit is het motto van de internationale vereniging “Kangaroos Without Borders” (KSF - Le Kangourou sans Frontieres), die vandaag de dag 81 landen omvat.

16 maart jongens uit verschillende landen probeerden hun best om problemen op te lossen, voorbereid door de beste leraren en opvoeders en goedgekeurd op de jaarlijkse conferentie van de aan de KSF deelnemende landen. Het is prettig om te zien dat wat betreft het aantal problemen dat werd geselecteerd voor opdrachten op zes leeftijdsniveaus, de groep Wit-Russische wiskundigen als beste uit de bus kwam.

In ons land hebben 143.591 studenten op deze dag problemen opgelost, dat zijn er 6.759 meer dan de vorige competitie. Een toename van het aantal deelnemers vond plaats in alle regio's, met uitzondering van de regio Grodno. Grootste hoeveelheid studenten die deelnemen aan deze intellectuele competitie zijn geregistreerd in de hoofdstad. In het diagram is het aantal deelnemers per regio weergegeven:

Er zijn ‘Kangoeroe’-taken ontwikkeld voor zes leeftijdsgroepen: voor de groepen 1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-10 en 11. De verdeling van de deelnemers per klasse is als volgt:

Laten we u eraan herinneren dat volgens de regels van de competitie alle problemen in de taak voorwaardelijk zijn verdeeld in drie moeilijkheidsgraden: eenvoudig, die elk 3 punten waard zijn; meer complexe taken oplossen, waarvoor soms een goede kennis van het wiskundecurriculum op school vereist is (geschat op 4 punten); complexe, niet-standaard taken, voor de oplossing waarvan je vindingrijkheid, redeneervermogen en analysevermogen moet tonen (geschat op 5 punten). Het succes van het voltooien van taken wordt weerspiegeld in de volgende diagrammen.

Informatie over het succes van de taak voor groep 1-2, waaraan de jongste deelnemers hebben gewerkt:

Het succes van het voltooien van dezelfde taak door leerlingen van het tweede leerjaar:

Bij het analyseren van de resultaten van deze taak is het verrassend dat, uitgedrukt in procenten, eersteklassers er succesvoller mee omgingen dan tweedeklassers met het oplossen van 8 problemen (een derde van de taak van de 24 problemen), en nog eens 8 problemen (nog een derde van de 24 problemen). van de taak) werden even succesvol opgelost. Alleen met de opgaven nrs. 1, 5, 6, 8, 11, 12, 13 en 19 slaagden tweedeklassers, die een jaar langer wiskunde studeerden, er beter in dan eersteklassers.

Percentage correct opgeloste opdrachtproblemen voor groep 3-4 door derdeklassers:

Het succes van het voltooien van dezelfde taak door leerlingen van groep 4:

Bij deze taak bevestigden de vierdeklassers meer hoog niveau kennis vergeleken met leerlingen uit de derde klasse, omdat ze alle taken procentueel gezien met meer succes hebben voltooid.

Statistische gegevens over de voltooiing van opdrachten voor de groepen 5-6 door studenten van het 5e leerjaar:

Succes bij het voltooien van dezelfde taak door leerlingen van het 6e leerjaar:

Bij deze taak bevestigden de zesdeklassers ook dat ze in de loop van het jaar kennis hadden verworven, waardoor ze de taak met meer succes voltooiden dan de vijfdeklassers. Alleen de problemen nrs. 7, 29 en 30 werden procentueel even succesvol opgelost; in de rest was het percentage correcte antwoorden voor zesdeklassers hoger dan voor vijfdeklassers.

Gegevens over het succes van opdrachten voor groep 7-8 door leerlingen van groep 7:

Gegevens over de voltooiing van dezelfde taak door deelnemers - leerlingen van groep 8:

Uit een vergelijkende analyse van het succes van het voltooien van de taak blijkt dat het percentage correct opgeloste problemen hoger is bij oudere kinderen; alleen probleem nr. 28 werd met meer succes voltooid door leerlingen van de zevende klas, en de problemen nr. 23, 24, 25 en 29 werden beter uitgevoerd. even succesvol opgelost door kinderen uit verschillende parallellen.

Informatie over het succes van de opdracht voor groep 9 t/m 10, waaraan de negendeklassers hebben gewerkt:

Succes bij het voltooien van dezelfde taak door leerlingen van groep 10:

De vergelijkende analyse van het succes van het voltooien van de taak is vergelijkbaar met de vorige: bij het oplossen van slechts één probleem nr. 30 bleken de jongere kinderen succesvoller te zijn. De leerlingen van het negende en het tiende leerjaar vertoonden hetzelfde percentage correcte antwoorden op de problemen nr. 5, 12, 16, 24, 25, 27 en 29.

Informatie over het succes van de opdracht door leerlingen van groep 11:

Het volgende diagram karakteriseert de moeilijkheidsgraad van taken in het algemeen. Ze introduceert voor elke parallel de gemiddelde scores voor het land:

We herinneren deelnemers en organisatoren van de wedstrijd eraan dat de resultaten voorlopig zijn voor een maand. 1 maand na plaatsing op de website worden de voorlopige resultaten van de wedstrijd definitief verklaard zijn niet aan wijzigingen onderhevig.

We vestigen de aandacht van alle deelnemers, ouders en leraren erop dat onafhankelijk en eerlijk werken aan de taak de belangrijkste vereiste is voor de organisatoren en deelnemers van het competitiespel. Het Organisatiecomité betreurt dat, op basis van de resultaten van het werk van de diskwalificatiecommissie, opnieuw gevallen van overtreding van de regels van het competitiespel zijn ontdekt in bepaalde onderwijsinstellingen en door individuele deelnemers. Gelukkig zijn er dit jaar een paar minder van dergelijke overtredingen geweest, maar het blijft nog steeds een plaag basisschool. Sommige leraren veroorzaken, in een poging hun leerlingen te ‘helpen’, vaak tranen bij kleine deelnemers en terechte klachten van hun ouders. De taken zijn immers zo ontworpen dat zelfs de meest voorbereide jongens ze zelden volledig binnen de toegewezen tijd voltooien. Gedurende de vele jaren dat Kangoeroes bestonden, voltooiden zelfs de winnaars van internationale wiskundeolympiades ze niet altijd volledig in 75 minuten. Hoe kun je bijvoorbeeld iets zeggen over het feit dat eersteklassers, die volgens de leraren zelf nog niet volledig zijn opgeleid om te lezen en schrijven, dezelfde taken beter uitvoeren dan tweedeklassers, zoals niet alleen blijkt uit de analyse van de antwoorden, maar ook op basis van een hoger nationaal gemiddelde. Of dit feit: met een aantal deelnemers van ongeveer 21.000 in parallelle 3e klassen door het hele land, lieten 19 kinderen het hoogst mogelijke resultaat zien. Hiervan scoorden 8 deelnemers - derdeklassers - van slechts één instelling 120 maximaal mogelijke punten. Het is tijd om alle andere leraren naar de leraar van deze kinderen op deze school te sturen voor ervaring. Deze en andere feiten geven aan dat niet alle leraren en organisatoren hun verantwoordelijkheid voor het organiseren en houden van niet alleen deze, maar ook andere wedstrijden volledig begrijpen. Wij hebben er alle vertrouwen in dat de meerderheid van de deelnemers en organisatoren eerlijk en gewetensvol zijn in hun deelname en organisatie van onze spelcompetities.

Het organisatiecomité feliciteert alle deelnemers aan de Kangaroo 2017 spelcompetitie. Iedere deelnemer krijgt een prijs “voor iedereen”. Studenten die het lieten zien beste resultaten in hun regio en in de onderwijsinstelling worden beloond met extra prijzen. Wij spreken onze dank uit aan de organisatoren en coördinatoren van het competitiespel in districten (steden) en onderwijsinstellingen, die een verantwoorde aanpak hebben gehanteerd bij het organiseren en uitvoeren van de competitie.

Wij wensen alle deelnemers aan de wedstrijd succes bij het studeren van wiskunde en andere disciplines!

"Kangoeroe" is een van de populairste wiskundewedstrijden op school ter wereld. Jaarlijks nemen ruim zes miljoen schoolkinderen hieraan deel, waarvan ongeveer twee in Rusland. Iedereen, ongeacht zijn kennisniveau op het gebied van wiskunde, kan deelnemen aan het wedstrijdspel “Kangaroo”. De complexiteit van de taken is verdeeld in leeftijdsgroepen: 2e leerjaar, 3-4 leerjaren, 5-6 leerjaren, 7-8 leerjaren en 9-10 leerjaren. De organisator van de wedstrijd in Rusland is het Instituut voor Productieve Training van de Russische Academie van Onderwijs. Het directe beheer van de competitie in Rusland wordt uitgevoerd door het Russische organisatiecomité van de Kangaroo Competition, samen met het Kangaroo Plus Testing Technology Center. In de regio's van Rusland zijn er vertegenwoordigingskantoren van het Russische organisatiecomité - regionale organisatiecomités.

Voorbereiden kan DOWNLOAD TAKEN concurrentie of DOWNLOAD opdrachten MET ANTWOORDEN(in PDF-formaat).

In deze testsimulator " Kangoeroe 2017» bevat 30 vragen. Gebruikte materialen van de wedstrijd gehouden in maart 2017 in de leeftijdsgroep 5-6 lessen van de officiële website van de wedstrijd. Het doel van deze test is om je hand uit te proberen en je interactief voor te bereiden op de wedstrijd. Moet kiezen één antwoord van al degenen die zijn voorgesteld. Ga automatisch door naar de volgende vraag nadat u een antwoord hebt geselecteerd. Het juiste antwoord verschijnt direct na het kiezen. Aan het einde van de proef " Kangoeroe 2017» Alleen vragen met onjuist geselecteerde antwoorden worden getoond.

In maart 2017 werd de internationale wiskundige spelwedstrijd "Kangaroo 2017" gehouden. 143.591 leerlingen van 2.681 onderwijsinstellingen van de Republiek Wit-Rusland namen deel aan de grootste wiskundige wedstrijd voor schoolkinderen ter wereld, onder wie 15 leerlingen van onze school. Het wedstrijdspel "Kangaroo" wordt gehouden met als doel de belangstelling van schoolkinderen voor het studeren van wiskunde te ontwikkelen en te ondersteunen.

De wedstrijd ontstond in de jaren 80 in Australië, werd in 1991 in Frankrijk gehouden, werd internationaal in 1993 en is de grootste intellectuele wedstrijd ter wereld. In tegenstelling tot wiskundeolympiades, waaraan in de regel de sterkste leerlingen deelnemen, kunnen alle geïnteresseerde leerlingen uit de groepen 1 t/m 11 deelnemen aan de Kangoeroewedstrijd.

Felicitaties aan alle deelnemers aan de Kangaroo 2017 spelcompetitie. Elke deelnemer kreeg een prijs ‘voor iedereen’. Studenten die de beste resultaten laten zien in hun regio en in hun onderwijsinstelling worden beloond met extra prijzen.

Wij wensen alle deelnemers aan de wedstrijd succes bij het studeren van wiskunde en andere disciplines!

Resultaten van het competitiespel "Kangaroo-2017"

Mensen begonnen vanaf de alleroudste tijden tellen, metingen en berekeningen in het leven te gebruiken. De oorsprong van de wiskundige wetenschap wordt meestal toegeschreven aan het oude Egypte. In die verre tijden was kennis omgeven door mysterie. Onderwijs bood toegang tot overheidsdiensten en een welvarend leven. Alleen kinderen van rijke ouders konden naar school. De eerste scholen verschenen in de paleizen van de farao's, later in tempels en grote overheidsinstellingen. De toekomstige farao had, ondanks zijn heilige en goddelijke status, geen concessies of privileges bij het beheersen van de kunst van het tellen, meten en berekenen van de gebieden en volumes van verschillende figuren. Elke dag was hij verplicht wiskundige problemen op te lossen, die de leraar hem op papyrus (een schoolboekje uit die tijd) bracht, en er was niets belangrijkers totdat alle problemen waren opgelost. Deze kennis was noodzakelijk voor een competent bestuur van de grote staat.