Welke woorden worden gerelateerd genoemd. Gerelateerde woorden

Woorden kunnen uit elkaar worden gehaald. Als u deze onderdelen kent, kunt u de betekenis van veel woorden beter begrijpen, ze correct gebruiken in spraak en correct schrijven.

Woorden die een gemeenschappelijk deel hebben en qua betekenis dicht bij elkaar liggen, worden genoemd verwant .

Al deze woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis van ‘inheems zijn’ en een gemeenschappelijk deel: geslacht.

Gerelateerde woorden hebben een vergelijkbare betekenis en hebben een gemeenschappelijk (identiek) deel, dat het algemene bevat lexicale betekenis alle verwante woorden.

Het gemeenschappelijke deel van verwante woorden is de wortel. Daarom worden verwante woorden ook wel cognates genoemd.

De wortel bevat de algemene lexicale betekenis van alle verwante woorden.

De wortel is het grootste deel van het woord. Het bevat de basisbetekenis van het woord. Je moet wortels in woorden kunnen vinden om de betekenis van woorden beter te begrijpen en ze correct te schrijven. De wortel wordt meestal aangegeven met een boog bovenaan.

De wortels van woorden in (verwante) verwante woorden worden op dezelfde manier geschreven. Tussen de woorden met dezelfde stam kan er een woord zijn dat u helpt alle andere woorden correct te schrijven.

Voorbeelden van verwanten

Hier is een voorbeeld van ketens van verwante woorden:

• • blad - blad - blad - blad
  • hangend - hangend - hangend - doorhangend
  • Met de wortel -cat-: kat, kat Baby
  • Met wortel -eik-: eik, eik OK.
  • Met wortels -bos-: woud, woud noa, per woud OK, woud Nick, woud punten
  • Met de wortel -licht-: licht, licht Het, licht ly, door licht het, ras licht, licht ilnik, licht kikker.
  • Met de wortel -dar-: geschenk, geschenk het, door geschenk fulltime, door geschenk OK.
  • Met de wortel -schroef-: schroef, schroef, schroef.
  • Met de wortel -bok-: zijkant, zijkant, zijwand.
  • Met de wortel - rinkelen: rinkelen, rinkelen, rinkelen, rinkelen, rinkelen, klokkenspel.
  • Met de wortel -koud-: koud, koud, koelkast.
  • Met de wortel -mor-: pestilentie e, pestilentie kust, kust, pestilentie jak, zeeman.
  • Met wortels -groeide-: groeide op A, groeide op WAAR, groeide op S.
  • Olifant, olifant, vrouwelijke olifant
  • Zoutvaatje, zout, augurk, zout, beitsen, stro.
  • Voer, voer, voer.
  • Vlieg - piloot, vlucht.
  • Stad, stedelijk.
  • Thuis is huiselijk.
  • -var-: gekookt, theebladeren, koken, afkooksel
  • -verhaal-: verteller, uitdrukken, suggereren, verhaal
  • -wit-: witter, witgekalkt, klein wit, witgekalkt
  • -gewicht-: gewicht, wegen, weegschaal, gewogen
  • -pis-: geschreven, inscriptie, geschreven, volkstelling
  • paddestoel - paddestoel bijnaam - paddestoel OK - paddestoel Noach - paddestoel nitsa - paddestoel punten (al deze woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis en hetzelfde deel - paddestoel).
  • vos Ichka - vos A - vos onka - vos ka - vos - vos jata - vos y (de woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis voor al deze woorden: een klein bosdier met een rode huid en een donzige staart, en algemeen deel - vos).
  • Grijns A - peren ka - peren evy - peren op zoek naar - peren echka - peren enka (alle woorden hebben een gemeenschappelijke betekenis - fruit, en een gemeenschappelijk deel - peren).
  • Foetus- demon foetus dat wil zeggen - demon foetus ny-jij foetus- O foetus openen - o foetus geopend - o foetus open - foetus ik - foetus Het -
    foetus gebeuren - foetus ny — foetus sierlijk - foetus nieuw - foetus draaglijk - foetus geboorte - op foetus- race foetus het - ras foetus gebeuren.

Het blijkt dat verwante woorden uit dezelfde wortel lijken te groeien.

De wortel is het belangrijkste gemeenschappelijke deel van verwante woorden, dat hun hoofdbetekenis bevat. De wortel in verwante woorden wordt op dezelfde manier geschreven.

Hoe vind je de wortel van een woord?

1. Zoek zoveel mogelijk woorden die verwant zijn aan het woord.
2. Zoek het gemeenschappelijke deel van verwante woorden die qua spelling en betekenis vergelijkbaar zijn. Dit is de wortel van het woord.

Gepaarde medeklinkers in de grondtoon moeten worden gecontroleerd of ze aan het einde van een woord staan ​​of vóór een ander medeklinkergeluid.

Om dit te controleren, moet je het woord zo veranderen dat er na de medeklinker een klinkergeluid is. U kunt woorden met gepaarde medeklinkers koppelen aan één grondwoord.

• sneeuw - sneeuw - sneeuwpop
• vorst - vorst - bevriezen
• lepel - lepel
• mouw - mouwen
• paddestoel - schimmel
• vis - vis
• struik - struiken
• koud - koud
• regen - regen
• bontjas - bontjas
• berk - berk
• gras - gras.

Wat zijn de verwanten van het woord ‘tak’?

Laten we woorden vinden met dezelfde wortel voor het woord branch. Laten we eerst de root selecteren. De wortel van het woord branch: -vet-
De beste rijmwoorden voor tak:

• takje, vertakking, tak, vertakking, vertakking, uitloper;
• vertakt, vertakt, vertakt;
• vertakt;
• tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak.

P.S. De woorden tak en tak zijn dezelfde stamwoorden en hebben dezelfde betekenis. In deze woorden is er een afwisseling van medeklinkers TV, enz.

Test over het onderwerp "Soortgelijke woorden"

chauffeur, waterman, voditsa, water, waterman

Rechts!

Fout!

Bepaal welk woord in de keten extra is:
fluitje, fluitje, fluiter, licht

Rechts!

Fout!

Zoek een gemeenschappelijke wortel in een reeks woorden met dezelfde wortel:
bos, boswachter, boswachter, boswachter

Onderwerp: Gerelateerde woorden.

Doel: het concept van verwante woorden vormen, het concept van een wortel introduceren, het vermogen ontwikkelen om woorden van dezelfde wortel te herkennen aan twee tekens, een wortel in een woord vinden.

Taken:

• observatie van de uniforme spelling van wortels bij het vergelijken van de klank en spelling van wortels in verwante woorden;
• combinatie van spelling- en spraaktraining;
• verrijking vocabulaire kinderen;
• activering cognitieve activiteit leerlingen met leerproblemen.

Apparatuur: computer, multimediaprogramma, bandrecorder met een cassette voor lichamelijke opvoeding, posters met een boom, een mand, een kerstboom, beeldjes van paddenstoelen en bladeren, kerstboomversieringen, een leerboek van M. Soloveichik "To the Secrets of Our Language"

VOORTGANG VAN DE LES

I. Organisatorisch moment

De leerkracht begroet de kinderen. Controleert of ze klaar zijn voor de les. Kinderen schrijven in een notitieboekje (nummer, klaswerk).

II. Een minuut schrijven

-Welke brief gaan we schrijven? ( Brief BB)Bijlage 1 Dia 1.(Deze applicatie overschrijdt de toegestane grootte. De link kan worden verkregen bij de auteur van het artikel - ca. red.)
– Probeer mooi en correct te schrijven.

III. Woordenschat werk

– Schrijf de woordenschatwoorden op. Dia's 2–10

IV. Inleiding tot het onderwerp van de les

Scène.

U: Kijk eens wie ons kwam bezoeken. Op een dag ontmoetten de wortel van een struik en de wortel van een woord elkaar.

- Hallo, ik ben een root, en wie ben jij?
- Ik ben ook een wortel.
- Ik woon in het land. Waar woon je?
- En ik leef in woorden.
- Welnu, wat voor soort wortel kan in woorden leven? Hier ben ik, als een wortel! Kijk: er komen bij mij spruiten in de grond en er groeit een hele bessen- of hazelaarstruik, of zelfs een hele boom. Wat groeit er bij jou?
- Niet opscheppen. Van mij en van andere wortels zoals ik groeien ook hele struiken, maar niet van planten, maar van nieuwe woorden. Kijk eens hoeveel verschillende woorden uit slechts één wortel zijn gegroeid:

BERG, HEUVEL, BERGACHTIG, BERGACHTIG, MIJNWERKER

- Denk eens na! Maar aan de struiken en bomen die bij mij groeien rijpen heerlijke vruchten en bessen die je kunt eten. Maar ik kan je woorden niet eten!
"En zonder de woorden die uit mij voortkomen, kan geen enkele plant van jou, bessen of fruit zelfs maar genoemd worden!"

U: Maak geen ruzie, vrienden! We hebben jullie allebei nodig. We hebben ook wortels nodig waaruit planten groeien en wortels waaruit nieuwe woorden kunnen groeien.

V. Aankondiging van het onderwerp van de les

Dia 11

– Vandaag zullen we leren welke woorden verwante woorden worden genoemd en wat een wortel is. Als mensen van dezelfde voorouder afstammen, lijken ze op elkaar en worden ze familieleden genoemd. Woorden lijken ook op elkaar. Hoe lijken de woorden op de struik op elkaar? (BERG, HEUVEL, BERG, BERG, MIJNWERKER)
– Ze hebben hetzelfde onderdeel, ze worden ook wel gerelateerd genoemd. En ik ken een ander woord met hetzelfde onderdeel: branden. Zal het een familielid zijn? (Nee, het heeft een andere betekenis). Laten we dus een definitie van verwante woorden formuleren. Welke woorden worden verwante woorden genoemd? (Antwoorden van kinderen)
– Laten we controleren of we de definitie van verwante woorden correct hebben gezegd. Dia 12

VI. Minuut lichamelijke opvoeding. Ademhalingsoefeningen

Tijdens lichamelijke inspanning wordt rustige, aangename muziek gespeeld.

– Ik vraag je om aan mijn verzoek te voldoen: doe het rustig en met het verlangen dat alleen je ademhaling te horen is.
– Haal diep en diep adem. Houd je adem in, stel je een cirkel voor (teken deze met je ogen) en adem er langzaam lucht in. 2 keer.
- Adem in. Stel je voor (teken met je ogen) een driehoek en adem erin uit. 2 keer.

VII. Primaire consolidatie

– We openden het leerboek op pagina 7, oefening 283. Verzamel al uw familieleden in een kolom. Laten we het controleren.

Vis
Vis
Ga vissen
vis

– Welk deel hebben deze woorden gemeen? ( vis- ) Het is gebruikelijk om het gemeenschappelijke deel van alle gerelateerde woorden met een boog te markeren. Waarom wordt dit onderdeel het hoofdonderdeel genoemd? (Nieuwe woorden zijn afhankelijk van dit deel) Die. Uit dit deel groeien nieuwe woorden, dus dit deel wordt de wortel genoemd. Dia 13
– Welke woorden zijn er in de tweede kolom geschreven? (Vang, vang.)
- In de derde kolom? (Baars, baars.)
– Welke woorden blijven er over? (ondergedompeld, behendig)

VIII. Minuut lichamelijke opvoeding

IX. Consolidatie

- Laten we het nog eens lezen in het leerboek op pagina 8. Hoe wordt een wortel genoemd? Hoe de wortel vinden?
– We moeten verwante woorden vinden.
– Markeer het gemeenschappelijke deel in verwante woorden.

Werken aan opties. Eén optie is het verzamelen van bladeren aan een boom, en de andere optie is het verzamelen van paddenstoelen in een mand.

- Zoek de bladeren van je boom. Selecteer hiervoor verwante woorden met de wortel Blad - blad, folder, blad, gebladerte, bladloos, bladval. Paddestoel – schimmel, paddenstoel, paddenstoelenplukker, mycelium, paddenstoel.

Terwijl ze benoemen, plakken kinderen bladwoorden aan de boom en doen ze paddenstoelen in een mandje.

X. Herhaling

Spel "Maak de zin af" met hetzelfde grondwoord

In de eetkamer bevindt zich een grote ronde... (tafel).
Er werd een nieuwe naar de duiventil gebracht... (duif).
Een tuinman zorgt voor... (tuin).
De boswachter zorgt... (woud).
Ze goten in het zoutvaatje... (zout).
Er was... (voer).
Kwam uit de stal... (paard).

XI. Samenvatting van de les

– Wat hebben we vandaag ontmoet?
– Welke woorden worden verwante woorden genoemd? Wat is een wortel?
– Nu kies je een speeltje dat past bij jouw indruk van de les en bevestig je dit aan de kerstboom, hoe beter je humeur, hoe hoger het speeltje is bevestigd.

XII. Huiswerk: Leer de regel, bijv. 285.

(lexemen) met dezelfde wortel, maar behorend tot verschillende woordsoorten (wit - witheid - wit worden).

Om een ​​woord met dezelfde stam te kiezen, is het niet nodig om een ​​goede kennis van woordvorming te hebben, vooral omdat basisinformatie over dit gedeelte van de Russische taal terug in het Engels wordt geleerd. basisschool. Het is echter niet verkeerd om te onthouden dat verwante woorden uit een bepaalde reeks achtervoegsels (voorvoegsels) en achtervoegsels (alleen achtervoegsels) bestaan. Woorden die dezelfde wortel hebben, maar alleen verschillen in verbuigingen (uitgangen), zijn geen verwante woorden; het zijn vormen van hetzelfde woord: rivier-a, rivier-u.

Leg aan kinderen de woorden met dezelfde wortel uit. Om dit te doen, moeten ze de volgende onderdelen onthouden: woorden, als voorvoegsel en . Vraag de jongens om deze morfemen te gebruiken verwant woorden met een soort wortel. Bijvoorbeeld met de root "run". Ze zouden met soortgelijke woorden moeten komen: - rennen - rennen - rennen - overloper, enz.

Het werk van studenten aan de vorming van verwante woorden is belangrijk. Deze vaardigheid maakt het gemakkelijk om testwoorden te selecteren en schrijffouten te voorkomen.

woordvorming, eigenlijk weet iedereen het. In ieder geval zijn moedertaalsprekers van een bepaalde taal automatisch betrokken bij dit proces, zonder te denken dat de gesproken lexicale eenheden het resultaat zijn van woordvorming. Wat is er gebeurd woordvorming?

Instructies

Om het te begrijpen, moet je eerst de morfologische subtiliteiten begrijpen die inherent zijn aan elk woord. Het is geen geheim dat het een set is, die elk hun eigen functie vervullen. Wortel, achtervoegsel, einde, basis, voorvoegsel. Het zijn allemaal morfemen en nemen op de een of andere manier deel aan woordvorming. Het belangrijkste middel om het woordvormingsproces te garanderen zijn echter voorvoegsels. Zij zijn het

Hoe verschillen verwante woorden van soortgelijke woorden?

Gerelateerde woorden zijn woorden die dezelfde wortel hebben, wat over dezelfde stamwoorden kan worden gezegd. Het verschil is echter dat verwante woorden noodzakelijkerwijs qua betekenis verwant moeten zijn, wat niet altijd kan worden gezegd over woorden met dezelfde wortel. Voorbeeld: water, water zijn verwant, maar water en water zijn gewoon dezelfde wortel.

Als je huiswerk geeft en verwante woorden zoekt, raak je een beetje in de war, verwante woorden - wat zijn dat?

Dit zijn verwante woorden, woorden die dezelfde wortel hebben

thuisland - inheems - geboren worden zijn verwant.

De verschillen zijn te vinden in het feit dat woorden verschillende woordsoorten kunnen zijn.

Gerelateerde woorden, alsof ik mezelf niet wil herhalen, maar zonder dit zal het niet werken:

bijvoorbeeld: sneeuw, sneeuwbal, besneeuwd.

Bijvoorbeeld: berg, bultrug, heuvel, smederij, mijnwerker.

dit zijn woorden die dezelfde wortel hebben, maar waar ze tegelijkertijd naar verwijzen verschillende onderdelen toespraak.

De Russische taal is mooi, krachtig en rijk. Je kunt niet anders dan van zulke schoonheid houden. Maar schoonheid vereist, zoals ze zeggen, offers. Daarom is het altijd vermoeiend om de tijd te nemen om de Russische taal en de regels ervan te bestuderen, maar het is de moeite waard.

Op school legden ze niet veel nadruk op dit onderwerp. Of misschien ben ik al lang geleden afgestudeerd en herinner ik me bijna niets. En vanwege mijn nationaliteit was het voor mij erg moeilijk om Russisch te leren. Zelfs als hij krachtig is.

Gerelateerde woorden zijn woorden die dezelfde wortel hebben of een vergelijkbare betekenis hebben. Verwante woorden zijn ook woorden die dezelfde wortel hebben, maar met verschillende achtervoegsels en voorvoegsels. huis-huis-huis.

Cognates zijn woorden die dezelfde wortel hebben, maar tot verschillende woordsoorten behoren. Bijvoorbeeld: dennen, dennen, dennenbos.

De woorden lood en water kunnen niet als verwant worden beschouwd, omdat deze woorden verschillende betekenissen hebben. Dit zijn woorden met dezelfde wortel.

De woorden venster, Windows, onder het venster hebben ook niets met elkaar te maken, dat zijn ze wel verschillende vormen hetzelfde woord.

Gerelateerde woorden zijn woorden met dezelfde stam en dezelfde betekenis, soms iets anders in betekenis.

Woorden met dezelfde wortel hebben dezelfde wortel, maar totaal verschillende betekenissen.

De wortel is het algemene deel van het woord, de wortel van de hele betekenis van de woorden.

Verwante woorden en woorden met dezelfde wortel zijn tot op zekere hoogte niet verschillend. Als het letterlijk is, dan

Het verschil tussen verwante woorden is dat ze ook qua betekenis dicht bij elkaar moeten liggen. Berg en Gorka zijn bijvoorbeeld twee woorden die niet alleen dezelfde wortel hebben, maar ook verwant zijn.

Dit is precies wat hier geschreven staat.

In het Russische leerboek voor het 2e leerjaar staat het volgende over verwante woorden:

Andere leerboeken zeggen dat onderscheidend kenmerk verwante woorden van verwante woorden kunnen als verplicht identiek worden beschouwd semantische betekenis. Om het duidelijker te maken, zal ik het uitleggen. Het lijkt mij bijvoorbeeld dat de woorden vogel en vogel geen verband houden, maar alleen dezelfde wortel hebben. Waarom? Omdat de betekenis van het woord vogel anders is dan de betekenis van het woord vogel, is het in het eerste geval een verkleinwoord. Ik denk dat het de semantische verschillen zijn die cruciaal zijn voor de manier waarop we de verschillen tussen deze twee concepten definiëren.

Ik zal de betekenis van het concept van verwante woorden in meer detail beschrijven. Deze woorden zijn tegelijkertijd verwant, hebben dezelfde wortel, zijn identiek in betekenis, maar verschillend in betekenis.

Laat ik meteen voorbeelden geven van zulke woorden:

1. bergen, bergen, bergen, bergen.
2. plas, plas, plas (al zeggen ze dat niet, maar een kind kan zich wel zo uiten).
3. nog, mes, mes.

Cognates spelen met de betekenis van het woord zelf en maken daar iets van waar we het over hebben, soms groot, soms gewoon, soms klein, soms klein.

Dit gebeurt met behulp van verschillende achtervoegsels, verkleinwoord of vergrotend.. Voorbeeld: plas (er is er nu één), plassen (er waren er veel), plas (één plas en er gebeurt iets, laten we zeggen dat er iets in de plas ligt). Een verandering in de woordvorm van een woord is wanneer de wortel hetzelfde is, de betekenis hetzelfde is (we hebben het over dezelfde plas), maar de duur van de actie en het aantal van deze plassen verandert.

Let op dit antwoord, alles is heel verstandig vermeld.

Tips

Om een ​​woord te veranderen in relatie tot verwante woorden, moet je de achtervoegsels veranderen.

Om een ​​woord in vorm, woordvorm, te veranderen, worden de uitgangen veranderd.

Om een ​​woord te veranderen volgens het principe van dezelfde wortel, wordt alles behalve de wortel veranderd.

Dezelfde betekenis blijft alleen voor de wortel, en niet voor het hele woord als geheel. Voorbeeld: run-u, run-un, run-run, run-running, run-run-ali. De wortel heeft maar één betekenis: rennen, rennen, rennen, maar de woorden hebben verschillende betekenissen, verschillende acties, verschillende subteksten.

Gerelateerde woorden hebben dezelfde wortel. Maar in tegenstelling tot vergelijkbare wortels woorden, verwante woorden liggen qua betekenis ook dicht bij elkaar. Dus bijvoorbeeld strijd, strijdlustig, kernkop, militant zijn verwante woorden.

Maar tegelijkertijd zullen de woorden een halve eeuw slechts dezelfde wortel hebben en op geen enkele manier verwant zijn, omdat ze verschillende concepten weerspiegelen en geen gemeenschappelijke betekenis hebben.

Er is ook het concept van historisch gerelateerde woorden, dit zijn woorden die in de loop van de tijd niet meer gerelateerd zijn. Overwinning en problemen waren bijvoorbeeld eerder met elkaar verbonden.

Cognates zijn woorden die dezelfde wortel hebben. Bovendien behoren ze tot verschillende deeltjes toespraak. De woorden "wit", "witheid", "wit worden" kunnen bijvoorbeeld gerelateerd worden genoemd. Als we het gesprek voortzetten over wat verwante woorden zijn, moet worden opgemerkt dat bij het definiëren ervan rekening moet worden gehouden met een aantal kenmerken. We zullen hier verder over praten.

Hoe worden verwante woorden gevormd?

Gerelateerde woorden worden gevormd door een bepaalde reeks voor- en achtervoegsels (achtervoegsels). Als woorden met dezelfde wortel alleen verschillen in de uitgangen (verbuigingen), kunnen ze niet als gerelateerd worden beschouwd. ‘rek-a’ en ‘rek-u’ zijn bijvoorbeeld geen verwante woorden, maar vormen van hetzelfde woord.

In de Russische taal zijn de meest gebruikelijke methoden voor woordvorming, zoals bekend, voorvoegsel, achtervoegsel, voorvoegsel-achtervoegsel. In het eerste geval wordt het woord uitsluitend gevormd door een voorvoegsel toe te voegen, in het tweede geval door een achtervoegsel toe te voegen. Wat de prefix-suffix-methode betreft, wordt een symbiose van de twee bovengenoemde methoden gebruikt. De voorvoegselmethode is niet erg geschikt voor het maken van verwante woorden. De woorden "lopen", "lopen" en "lopen" hebben inderdaad niet veel semantisch verschil.

Welke woorden hebben geen verband?

Als we doorgaan met het onderwerp waarvan de woorden verband houden, moeten we ook zeggen over de noodzaak om te onthouden over gelijknamige wortels. Dat wil zeggen, de woorden "vod-it" en "vod-yanoy" kunnen niet als gerelateerd worden beschouwd, omdat de betekenissen van deze, op het eerste gezicht, identieke wortels verschillend zijn.

Naast al het bovenstaande moet je je herinneren aan historisch verwante woorden, die in de moderne Russische taal niet langer gerelateerd zijn. In het verleden waren de woorden ‘overwinning’ en ‘problemen’ bijvoorbeeld met elkaar verbonden. Tegenwoordig worden ze niet als zodanig beschouwd. Daarom wordt op hen de term ‘historisch gerelateerd’ toegepast.