Geïntegreerde entertainmentreis naar de "stad van de meesters. Extra-curriculair evenement gebaseerd op de technologie "reis naar de stad der meesters" Reis naar de stad der meesters

Doelen en doelstellingen:

Leerzaam:

de tijdens het academiejaar opgedane kennis over arbeidseducatie te consolideren.

interesse in arbeidslessen vergroten;

Leerzaam :

Ontwikkel vindingrijkheid, vindingrijkheid, denken;

Leerzaam :

Cultiveer aandacht, geheugen, esthetische smaak;

corrigerend:

Verbreed de horizon van kinderen;

Ontwikkel communicatieve vaardigheden,

Zelfbediening.

VOORUITGANG VAN HET EVENEMENT.

Inleidend woord van de opvoeder

Er zijn veel beroepen in de wereld

Ze zijn onmogelijk te tellen.

Tegenwoordig zijn er veel belangrijk

Zowel relevant als nodig.

En je kunt maar beter opgroeien

Beheers het vak.

Probeer de eerste in het bedrijfsleven te zijn

En om mensen te helpen!

"Je moet houden van wat je doet, en dan verheft werk, zelfs het ruigste, tot creativiteit." (Vragen)

En uit mijn woorden begrepen jullie waarschijnlijk dat we het niet alleen over werk zullen hebben, maar ook over werk.

Student

Klaar voor grote dingen

Wat staat ons te wachten!

En als juf bij ons naar school

Kameraad arbeid is gekomen

Student

Hier elke nagel

En elk huis

En broden -

Dit alles wordt gedaan door werk,

Het is niet uit de lucht komen vallen!

Student

Laten we hard werken op school

Weten hoe brood wordt geboren.

Weet waar tarwe wordt geboren en waar,

Wat is plattelandsarbeid?

En dat rolt door de achterstraten

Ze groeien niet aan bomen.

verzorger

Jongens, hard werken is magie. Modern werk vereist van een persoon niet alleen vaardigheden, maar ook kennis. Het is onmogelijk om complexe machines te beheren, zonder kennis aan werktuigmachines te werken.

Als je een brug wilt bouwen

Kijk hoe de sterren bewegen

rijd de machine in het veld,

Of rij met de auto omhoog

Studeer goed!

Ik weet dat jullie allemaal een gekoesterde droom hebben: de een wil timmerman worden, de ander - een tegelzetter, de derde - een kok. Om een ​​goede specialist te worden, moet een mens veel weten en kunnen, en daarvoor moet je studeren. En voor ons is nu bij jou studeren het hoofdwerk.

Vandaag zullen we controleren wie we het meest hardwerkend hebben.

We hebben twee teams. Jury. Toeschouwers.

1 taak. Stoljarov straat.

Elk team kiest de beste timmerman.

Zonder gereedschap is een timmerman geen meester, raad eens over welk gereedschap ik het heb.

Wie heeft geholpen met het repareren van mijn deurslot?

Hij is mijn ijverige vriend ... / hamer /.

Thuis, wie heeft geholpen om de hanger te repareren

Hij is mijn goede vriend ... / hamer /

Maar voordat we controleren wie deze tool beter kan gebruiken, moeten we de regels onthouden voor het werken met een hamer om onszelf en anderen niet te verwonden.

Dus we gaan naar de "stad van de meesters" en onze eerste straat "Stolyarov".

Oefening : van drie staven van verschillende grootte moet je een bed voor een pop maken.

Laten we, terwijl onze vakmensen aan het werk zijn, niet vergeten welke andere gereedschappen nodig zijn voor timmerwerk.

Buigen, buigen

Zal thuiskomen - stretch / bijl /

Kauwen, kauwen, ze eet niet

Geeft niet aan anderen. /zaag/

iemand strijken

Sla hem hard.

En hij is weg

Er was een dop. / hamer, spijker /

De dikke zal de dunne verslaan -

Dun iets zal verslaan. /hamer, spijker/.

En laten we nu eens kijken hoe onze meesters met het werk omgingen.

Juryscore.

We hebben niet alle gereedschappen genoemd die door timmerlieden worden gebruikt. Laten we naar de foto's kijken en ze een naam geven.

2 Taak. Bouwers straat.

Het team moet een bouwteam van twee voormannen organiseren.

Op een vel karton van gekleurd papier moet je "een huis bouwen". / Toepassing van geometrische vormen. Als je een huis bouwt, vertel ons dan voor welke sprookjesheld je het hebt gebouwd.

Laten we, voordat we beginnen, de regels onthouden voor het werken met een schaar.

Terwijl onze vakmensen het huis bouwen, helpen wij de pinguïn om zijn huis af te maken.

Juryscore.

Nu gaan we een spel spelen genaamd "Verschillende Beroepen". We moeten de zinnen aanvullen.

Wat kun je noemen?

De trein rijdt ... (bestuurder).

Ploegt het veld ... (trekkerchauffeur).

Het vliegtuig wordt geregeerd door ... (piloot).

Lijmt boeken ... (bindmiddel).

Op school leert hij ons ... (leraar).

Bouwt gebouwen ... (bouwer).

Hij schildert de muren voor ons... (schilder).

Maakt tafels ... (timmerman).

Zingt liedjes voor ons ... (zanger).

Druk bezig met handel... (verkoper).

Weeft stoffen op het weefgetouw ... (wever).

Geneest van ziekten ... (dokter).

Hij zal ons medicijnen geven ... (apotheker).

Brood wordt gebakken in een bakkerij ... (bakker).

Zal voor ons tekenen ... (kunstenaar).

Hij zal laarzen naaien ... (schoenmaker).

Zal vertalen uit een andere taal ... (vertaler).

Bevestig de kraan ... (loodgieter).

Het horloge is aan het repareren... (horlogemaker).

Ladingen met een kraan ... (kraanmachinist).

We vangen vis ... (visser).

Dient op zee ... (zeeman).

Het brood wordt verwijderd ... (combiner).

Werkt in de mijn ... (mijnwerker).

In een hete smederij ... (smid).

Wie weet alles - goed gedaan!

Teamcaptains competitie.

Kijk wat een mooie huizen ze hebben gebouwd, zwaai met de meesters. En je weet hoeveel materiaal er nodig is voor de bouw, er is ook ander materieel nodig - machines. Welke machines werken op bouwplaatsen?

Onze kapiteins moeten elke auto van stokken neerleggen.

Terwijl onze kapiteins aan het werk zijn, laten we de raadsels oplossen, en je zult de antwoorden vinden als je kijkt naar de huizen die door onze bouwers zijn gebouwd.

Terwijl onze commandanten aan het werk zijn, zullen we met je spelen.

De MEEST BESTE wedstrijd. Beantwoord nu de vragen met elementen van humor. Noem de beroepen: (3 minuten bedenktijd)

3. Het meeste geld (bankier, professionele tennissers, boksers, model ...)

5. De grappigste (clown, parodist ...) 6. De gezelligste (journalist, reisleider, coach, leraar, entertainer ...)

3 Taak. Zoetwaren straat.

Vertel eens, wie zijn banketbakkers, wat doen ze?

Er is een Russische stad in de wereld,

Heel lief, heel lekker

En hij is geurig en heet -

Het heet Kalach.

De beroemde stad van brood.

En er is een oven tot aan de hemel!

En waarschijnlijk in die oven

Kalachi bakken!

Elk team moet een bakker kiezen. Ze moeten heerlijke en mooie plasticinebroodjes bakken.

4 Taak. Naaister vooruitzicht.

Nou, nu is het de beurt aan de meiden. Naai de knoop op verschillende manieren vast.

Beste jongens - bouwers, bouwers, koks, naaisters, jullie hebben geweldig werk geleverd! Dank u!

Jury om samen te vatten.

verzorger

Maar voordat we ons evenement beëindigen, wil ik je aandacht vestigen op de foto's. Wat laten ze zien?

loven

Samenvatten

Wat deed je, wat vond je leuk?

Wat was moeilijk?

Ja, vandaag hebben we veel interessante dingen geleerd over werk, over beroepen. Om een ​​professional te worden, een meester in je vak, moet je nadenken over het kiezen van een beroep op school en je, indien mogelijk, voorbereiden op dit beroep. De kwestie van het kiezen van een beroep kan niet van de ene op de andere dag worden opgelost. Je moet er keer op keer naar terugkeren na het lezen van boeken, films kijken, praten met leraren en ouders, ervaren werknemers over werk en beroepen. Het belangrijkste is tenslotte: Geluk is wanneer iemand zijn brood verdient met zijn favoriete bedrijf (beroep). En je hoofdactiviteit is nu je studie, het verkrijgen van goede kennis die nuttig voor je zal zijn in je toekomstige leven en beroep. Voor alles wat voor ons is geschapen, zijn we de mensen dankbaar, de tijd zal komen, het uur zal komen, en we zullen werken. Ik hoop dat jullie in de toekomst allemaal interessant en nuttig werk kiezen en meesters worden in je vak. Tot ziens! Tot we elkaar weer ontmoeten

Literatuur.

Glushchenko AG arbeidseducatie van schoolkinderen in buitenschoolse activiteiten: boek voor de leraar van de beginnende klassen. - M.: Prosveschenie, 1985.

TOGBOU "Inzhavinskaya kostschool voor studenten met een handicap"

Cognitief spel over arbeidseducatie

"Reis naar de Stad van Meesters"

Opvoeder Nosova S.V.

2016

CONCURRENTIE

"Reis naar de Stad van Meesters"

doelen : interesse wekken bij leerlingen voor de wereld om hen heen, kennis en ideeën over beroepen vergroten. Om de ideeën van kinderen over verschillende beroepen te consolideren, om de betekenis van elk van hen te laten zien. Breid de woordenschat uit en activeer de woordenschat van minderjarigen.

Apparatuur:

Lied "Wizards of the Emerald City"

naalden

Penningen, huizen (passen)

Constructeur "Lego" 3 sets

Kleur 3 stuks

Papieren vloerkleed 3 stuks

Plasticine set

Steelpan, productnamen

Instrumentale muziek (ter ontspanning)

Cursus voortgang.

1 .Het organiseren van tijd.

2. Inleiding .

Ik stel voor dat je een uitstapje maakt naar de "City of Masters". Jongens, wie is de meester? (maakt, creëert, creëert).

En wie noemen we een meester in ons vak? (iemand die iets goed weet te doen). Wil je meester worden? (antwoord).

Dus, ben je klaar om naar de "City of Masters" te gaan? (antwoord)

Om in de "City of Masters" te komen, moeten we verschillende tests doorstaan: kennis van spreekwoorden over arbeid, een quiz, raadsels over beroepen, het spel "The Third Extra", Door de mond van een baby.

U weet dat mensen met verschillende beroepen beloningen ontvangen voor hun werk om zichzelf van voedsel en kleding te voorzien, dus in verschillende stadia van het testen voor uw werk, dat wil zeggen, voor het juiste antwoord, ontvangt u tokens om een ​​pas te krijgen naar de "Stad van Meesters"

3. Onthoud spreekwoorden over werk.

Quiz.

Jongens, jullie lezen veel gedichten, sprookjes over werk en luiheid, laten we deze werken nu onthouden.

Welk meisje werd beloond met een uitstapje naar het bal voor haar ijver? (Assepoester)

Mevrouw Metelitsa beloonde de Naaldvrouw voor haar werk als volgt: toen ze door de poort ging, werd ze overgoten met goud, maar hoe "bekroonde" Metelitsa Lazy? (Hars gegoten over haar)

Welk beroep wordt besproken in het boek van Marshak, als er regels zijn:

Wie klopt er op mijn deur

Met een dikke schoudertas

Met het cijfer "5" op een koperen plaatje

In een blauwe uniformpet?

(Postbode)

Wat voor werk nam Pop Balda voor drie klikken en gekookte spelt?

(kok, bruidegom, timmerman)

Raadsels over beroepen

Het is niet gemakkelijk om op dieren te schieten

De haas vraagt: "opschieten!"

De muis piept: "Ik ben een beetje bang,

Wat ziet de kat op de foto?

"Ik prik, de egel dreigt,

Als je geen foto stuurt. (fotograaf)

Naar dennen, linden, aten

Ze werden niet ziek, ze werden groen,

Naar nieuwe bossen

Opgestegen in de lucht

Hun gerinkel en het geroezemoes van vogels

Beschermd door een vriend - (boswachter)

Hij leert ons genereus

Wat zal zeer noodzakelijk zijn in het leven -

Geduld, tellen en schrijven

En loyaliteit aan het geboorteland (leraar)

Zijn werk zit in de diepte, helemaal onderaan

Zijn werk in duisternis en stilte

Laat zijn werk is niet gemakkelijk en niet eenvoudig,

Als een astronaut zwemt hij tussen de sterren (duiker)

Meester, meester hulp -

Lekkende laarzen (schoenmaker)

Hamer je nagels harder

We gaan vandaag op bezoek

Kraai, koe, puppy en pauw

Een dierendokter (dierenarts, dierenarts) geneest iedereen

We naderen de “Stad van Meesters.

Het spel "Derde extra"

masseur, kapper, schaar

agronoom, zaden, bouwer

postbode, schrijver, telegram

kraan, machine, kraanmachinist

dierenarts, kitten, opa

leraar, verkoper, opvoeder

"Door de mond van een baby" (opname van kinderstemmen op een cassette)

De teams raden de namen van de beroepen waar de kinderen het over hebben (hun stemmen worden opgenomen op een bandrecorder).

Deze man heeft veel geld, maar hij kan er niets mee kopen. En als hij dit geld aanneemt, dan moet hij het ergens naartoe brengen om het op zijn plaats te zetten. Mensen die extra geld hebben, brengen het naar hem toe, maar helemaal niet. Als ze het nodig hebben, kunnen ze ze ophalen. Meestal gaat hij met een stropdas naar zijn werk. (Bankier)

Dit beroep is voornamelijk vrouwelijke mannen zijn zeer zeldzaam. Ze moeten beleefd zijn, maar er zijn er maar weinig. Ze hebben alles, maar het is niet echt van hen. We hebben zulke vrouwen in Oktyabrsky, en er zijn er veel in de stad. Meestal gaan mensen naar hen toe als ze iets willen, of echt nodig hebben. (Verkoper)

En deze mensen willen dat we mensen worden. Ze zijn streng, maar zeer beleefd en beschaafd. Altijd helpen in moeilijke tijden. Ze zeggen dat ze onze tweede moeders zijn. (Docent)

Waar deze mensen werken - netheid. We gaan naar hen toe als we ons erg slecht voelen. Ze helpen ook in moeilijke tijden. Hoewel ze ons helpen, gaan we met moeite en angst naar hen toe. (Arts).

We zien vertegenwoordigers van dit beroep in films, theaters, op televisie, horen hun stemmen op de radio en lezen erover in tijdschriften. Mensen van dit beroep moeten een goed visueel geheugen hebben, voordat hij in welke rol dan ook handelt, moet hij de tekst leren. (Acteur).

Mensen in dit beroep moeten oplettende, aandachtige luisteraars zijn en onthouden wat ze horen. Ze bestuderen wilde dieren. Zijn aandacht gaat uit naar de dieren- en plantenwereld, bescherming en bescherming van dieren. (Bioloog) (Ecoloog).

Ontspanning (van welk beroep droom je, wat doet iemand van dit beroep, denk aan de mensen die in dit beroep werken) (instrumentale muziekgeluiden)

Dus we hebben alle tests doorstaan

"Stad van meesters"

meubelmaker (meubelmontage)

Kunstenaar (schilder een foto)

Wever (om een ​​kleed van papier te weven)

Potter (om gerechten van plasticine te maken)

Koken (in een pan koolsoep koken van de producten die op de bladeren staan)

Toon alle ambachten. Kijk eens wat voor stevige meubels we hebben gekregen, mooie tapijten, smaakvolle schilderijen, gerechten waarvan het prettig eten is.

Jongens, vandaag hebben jullie veel interessante dingen geleerd over werk, over beroepen. De kwestie van het kiezen van een beroep kan niet van de ene op de andere dag worden opgelost. Het uur is niet ver meer dat je een nieuw tijdperk in je leven zult betreden. Nu is studeren het belangrijkste voor jou, je veelzijdige ontwikkeling is de basis van je toekomstige leven. Onthoud deze woorden van de leraar Oeshinsky: "Als je met succes voor werk kiest, zal het geluk je vanzelf vinden." (persoongerichte benadering) en hiervoor heb je nodig (inscripties op een kleine man)

Ik wil memo's geven waarin alle kwaliteiten staan ​​die nodig zijn bij het kiezen van een toekomstig beroep.

Herinneringen

Reflectie

De jongens voor ons zijn een model van de City of Masters. Als je het leuk vond om in onze werkplaatsen te werken en je zou je graag in deze stad willen vestigen, plaats dan de grappige mannetjes die op je borst zijn gespeld in de lay-out.

Als je een brug wilt bouwen

Kijk hoe de sterren bewegen

Rijd de machine in het veld.

Of rij met de auto omhoog

Doe je best op school

ijverig studeren

Samenvatting van de les.

KSU "Chkalovskaya speciaal (correctioneel)

kostschool voor kinderen met een handicap

kansen voor ontwikkeling."

Opvoeder: Yaroshinskaya Natalya Petrovna

Thema: "Een leuke reis door de stad van de meesters in het land van de beroepen."

Doel van de les: om kennis over de diverse wereld van beroepen te consolideren en uit te breiden, om het belang van werk in elke professionele activiteit te laten zien.

Opleiding:

excursies-kennismakingen met beroepen (bibliothecaris, arts, verkoper, postbode, enz.);

tekenwedstrijden, essays over beroepen;

selectie van materiaal over beroepen (tekeningen, foto's, gedichten, verhalen, boeken, spreekwoorden, raadsels);

Decoratie en uitrusting:

computerpresentatie "Op zoek naar een beroep",

tekeningen voor inschrijving op het bord van de kaart van de Stad van Meesters,

kindertekeningen van vervoermiddelen voor reizen rond de Stad van Meesters,

kaarten voor spelletjes en taken,

huis schets tekening,

rechthoeken - "bakstenen" van gekleurd papier,

pennen en vellen papier op bureaus, een reeks cijfers om de score bij te houden.

STUDIEPROCES

Opvoeder: Hallo, dokters en leraren, draaiers en dichters, atleten en kunstenaars, astronauten en matrozen, tractorchauffeurs en accountants, bouwers en verdedigers van het vaderland! Wees niet verbaasd als ik je zo noem!

Schooljaren gaan voorbij, en jij bent het die het roer van het schip overneemt, gezellige huizen bouwt, mooie en comfortabele kleding naait, de lekkerste cake ter wereld bakt, zulke laarzen maakt waar de koningin zelf jaloers op zal zijn, of nieuwe sterren. Maar om iemand in het leven te worden, moet je eerst groeien en leren. Immers, als je niet studeert, kan dit gebeuren: een onwetende zou het op zich nemen om een ​​huis te bouwen - de muur zou instorten, hij zou naar de matrozen gaan - hij zou het schip aan de grond laten landen, hij zou besluiten een kleermaker - hij zou mensen aan het lachen maken: de mouw zit op de rug, de kraag zit op de buik. Ja... het blijkt dat alles in het leven geleerd moet worden!

En school is het begin van het pad naar elk beroep.

Ja, de tijd vliegt snel voorbij

Je wordt zeventien...

Wie ga je dan werken?

Wat moeten we doen?

En hier vatten we vandaag samen. Dit is niet het einde van uw kennis van beroepen! Elke dag leer je meer en meer beroepen, kennis over hen zal dieper worden ... En vandaag in de les zullen we onze kennis over verschillende beroepen herhalen en consolideren, iemand zal de namen van nieuwe beroepen horen, iemand zal bekende beroepen zien van een nieuw perspectief...
Ik stel voor dat je een uitstapje maakt naar de hoofdstad van het land van beroepen -Stad van meesters . Elke inwoner van deze stad is niet alleen meesterlijk bezig met zijn eigen bedrijf, maar kent ook veel spreekwoorden, raadsels, spellen over beroepen, dus reizen door de stad zal zowel leuk als leerzaam zijn. We reizen met bemanningen op transport, dat we zelf hebben uitgevonden en getekend.

Kinderen zijn verdeeld in teams-crews en zitten aan hun bureaus. Op de bureaus wordt een vervoerstekening gelegd, die de kinderen ter voorbereiding van de les hebben getekend.

Onderweg zullen we tussen de bemanningen strijden om de titel "De beste experts in beroepen". En aangezien er wedstrijden zijn, is er een competente en zeer eerlijke jury(jurypresentatie).

Dus, laten we gaan, vrienden! Welkom bijStad van meesters !

Het bord gaat open, het ontwerp staat erop: het opschrift "City of Masters", vrolijke veelkleurige posters met tekeningen en opschriften "fabriek", "bibliotheek", "onderzoeksinstituut", "eetkamer", etc.

Opvoeder: Bij de ingang van deze prachtige stad isOnderzoeksinstituut. De wetenschappers die daar werken hebben een tijdmachine uitgevonden. Ze nodigen ons uit om in ons verleden te duiken en ons te herinneren hoe we ons begonnen voor te bereiden op de reis van vandaag...

Presentatie weergeven

Docent: We hebben het verleden bezocht en nu gaat onze reis verder! We rijden naar een leuke WINKEL.

De opwarmverkoper biedt ons aanspel "Vertel me een woord": (de leraar leest het begin van de zin voor, de teams vullen om de beurt de regel op rijm in, de jury kent 1 punt toe voor elk correct antwoord)

De tractor rijdt ... (trekkerchauffeur), Werkt in de mijn ... (mijnwerker),
Elektrische trein - ... (bestuurder), Licht in huis gehouden ... (monteur),
De muren geschilderd ... (schilder), In een hete smederij - ... (smid),
Hij schaafde het bord ... (timmerman), Wie weet alles - goed gedaan!

Iedereen in de rechtbank verdedigen is blij. Bij de machine is hij dag en nacht

Onze bekwame ... .. (advocaat) Hij kan alles, hij - .... (arbeider)

Op de post en in de regen en in de hagel, Zal de zieke problemen niet oplossen

Hij zal voor ons ten strijde trekken... (soldaat) Hij zal alle zieken behandelen.... (arts)

Onder de lente vogelfluitje Slaap en rust zijn vergeten

Ploegt het land.... (tractorchauffeur) Schrijft een lied ... .. (componist)

Lobotryasov tammer Meubels, brood en komkommers

Op school leert hij ons ... (leraar) Ze verkopen ons .... (verkopers)

Vrolijk gezelschap, verdubbel je aandacht

Rijm hielp vroeger

En nu is het verraderlijk geworden.

Jij, mijn vriend, haast je niet,

Raak niet verslaafd!

Helemaal zwart, als een toren,

Klimmen van ons dak ... (schoorsteenveger, geen dokter)

Kookt pap en bouillon

Vriendelijk, dik .... (kok, geen postbode)

Broodjes voor ons en Kalachi

Elke dag bakken ze ... (bakkers, geen dokters)

Wie weidt koeien, schapen?

Nou, natuurlijk, ….. (herder, geen verkoper)

Honderden rozen geplant

In de stadstuin... (tuinman, geen matroos)

Drie ploegen in fabrieken

De machines staan ​​... .. (arbeiders, geen atleten)

Treinen leeuwen, honden

Dappere, onze dappere ... (temmer, geen visser)

Plooien, zakken en een roze strik

Ik naaide een mooie jurk ... (een kleermaker, geen muzikant)

Opvoeder: En we gaan verder! Volgende halte FABRIEK.
In de 4e klas schreven we de test "Wie zal meer beroepen noemen." Ieder van jullie vermeldde 7 tot 23 beroepen. Ik vraag me af hoeveel meer beroepen we nu kennen?! Deze cheque past bij ons als werknemer.

Een spel "Wie zal nog meer beroepen noemen?"

Bemanningen schrijven 2-3 minuten de namen van beroepen op (gedurende deze tijd kun je de muziek aanzetten). Check: de bemanningen noemen op hun beurt, zonder in herhaling te vallen, de beroepen. De bemanning met het meeste aantal beroepen wint.

Opvoeder: We hebben het geweldig gedaan, we kunnen verder. Onze route loopt langs het ATELIER van de Stad der Meesters. Verstandige kleermakers herinneren ons eraan dat er voor elke letter van het alfabet beroepen zijn.

De kleermakers bieden aan om te spelenAlfabet spel.

A - apotheker b - kuiper c - voller d - pottenbakker e - forse breker

E - korporaal, hij is een militair - een onnozele knutselaar - een snijder - een oude man

I - historicus met baard k - smart dyer l - tinker

M - schilder n - portier o - herder p - schrijver, p - radio-operator, s - schoenmaker, t - toerist,

U is een onverschrokken temmer, f is een excentrieke amateurfotograaf, x is een artiest - slagschilder, c is een beroemde cimbaalspeler, h is een geweldige horlogemaker, w is een chauffeur - een grote grappenmaker,

U - zijn puppy, Bouquet, E - elektricien - energietechnicus, u - advocaat, en dan ik, (in koor) ik ben ik, mijn vrienden.

Opvoeder: Het hebben van een beroep is geweldig! Nog mooier is om van haar te houden en gewetensvol haar werk te doen! Mensen respecteren professionals, echte meesters in hun vak. Sommige beroepen zijn zelfs te herkennen aan geur.
De lekkerste geuren in de Stad der Meesters zijn natuurlijk in de EETKAMER!

(Voorbereide leerlingen lezen een gedicht voor) D. Rodari "Hoe ruiken ambachten" )

Elke koffer heeft een speciale geur:
De bakkerij ruikt naar deeg en gebak.
Je loopt langs de timmerwerkplaats -
Het ruikt naar schaafsel en een verse plank.
De schilder ruikt naar terpentijn en verf.
De glazenmaker ruikt naar raamplamuur.
De chauffeursjas ruikt naar benzine
Werkblouse - machineolie.
De banketbakker ruikt naar nootmuskaat.
Een dokter in een kamerjas is een prettig medicijn.
Losse aarde, veld en weide
Het ruikt naar een boer die achter een ploeg loopt.
De visser ruikt naar vis en de zee.
ALLEEN DE IDLER RUIKT OP GEEN ENKELE MANIER!

opgevoedtel: Onze jongens zijn geen slappelingen! SCHOOLKINDEREN - dit is de naam van het beroep van kinderen. Hoeveel gedichten, spreekwoorden, raadsels over beroepen en alles wat daarmee te maken heeft! De weg naar de City of Masters staat altijd open voor zulke hardwerkende jongens. Onze reis gaat verder! Let op, we naderen de stadsbibliotheek!

De bibliothecaris heeft voorbereidspel "Raad"

Bemanningen krijgen kaartjes met uitgesneden spreekwoorden, raadsels over beroepen, over gereedschap. Binnen 3-4 minuten herstellen kinderen spreekwoorden, raadsels. Check: de bemanningen lezen om de beurt de gecompileerde spreekwoorden, lezen raadsels, roepen raadsels tegelijk op.

Woorden voor werk:

1. Wie werkt niet (hij eet niet)

2. Zonder arbeid (je kunt niet eens een vis uit de vijver trekken)

3. Voed niet de oven, (maar de handen)

4. De boom is sterk geworteld, (man door arbeid)

5. De zon schildert de aarde (en de mens is arbeid)

6. Arbeid voedt een persoon (en luiheid bederft)

? Welke spreekwoorden ken jij over werk?

Voorbeelden van spreekwoorden:

Mensen worden niet met vaardigheid geboren, maar ze zijn trots op het verworven ambacht. /Russisch spreekwoord/

Het is niet het brood voor de buik dat gaat, maar de buik voor het brood. /Russisch spreekwoord/

Een kleine bijl kan een grote boom omhakken. /Albanese gezegde/

Leg je hart erin, je kunt alles. /Russisch spreekwoord/

Zet aardappelen in okroshka, en liefde is in business. /Russisch spreekwoord/

Zonder arbeid om te leven - alleen om de lucht te roken. /Russisch spreekwoord/

(dia nummer 1 ) Het begin van het spreekwoord staat aan de linkerkant. Vind hun einde aan de rechterkant van de tafel.

(dia nummer 2) Antwoorden:

Vaardigheid en werk zullen alles vermalen.

Neem niet veel dingen aan, maar excelleer in één.

Bereid de slee voor in de zomer en de kar in de winter.

Zeg niet wat je hebt gedaan, maar zeg wat je hebt gedaan.

Schud de appel niet als hij groen is: hij rijpt - hij valt vanzelf.
Wie vroeg opstaat, plukt paddenstoelen en wie slaperig is gaat voor brandnetels.

Begin niet - denk, maar begin - doe.

Het ijzer smeden als het heet is.

Schiet op en maak mensen aan het lachen.

Je krijgt de vissen niet eens zonder moeite uit de vijver.

Wij spelen in het vak
We kiezen ze naar onze smaak
En we dromen snel
Papa en mama worden ouder
Niet alleen om te dromen
En wie te beslissen en te worden.

Sasha vliegt trots
Geluk aan een touwtje.
Hij maakt zich klaar om te vliegen
Dus het zal opgroeien ... (piloot)

Bij piloot Borya vriend
Verf rondom.
Regen op het raam
Dus het zal groeien ... (kunstenaar)

Bij artiest zus
Hij kan heel hard zingen.
Vogels zingen mee met Nastya,
Dus het zal groeien ... (zanger)

Bij zangers er zijn buren
Tweeling Denis en Fedya.
Water wordt 's avonds gekookt
Dus ze worden ... (koks)

kookt met Valera in een ruzie,
Hij debatteert opnieuw over smaken.
Hij houdt van debat
Dus het zal zijn ... (plaatsvervangend)

verzorger gaat naar school
Samen met een vrolijke jongen.
Jan jongleert met de bal
Dus het wordt ... (circusartiest)

Ons wetenschapper met vriend Vasya
Thuis zwemmen op een matras.
Behendig rond de bank
Vasya, dapper ... (kapitein)

kapitein Ksyusha met Zhanna
Besmet met manna pap.
En dan trakteerden ze op koolsoep.
Ze willen ... (dokter) worden

Bij dokters heb drie vriendinnen
Verkleed je in kussens.
Galya, Masha en Vera
Door te bellen ... (modeontwerpers)

Verkoper Oleg in de winter
Drie sneeuwbanken verkocht.
Forten Oleg lepetel -
Hij is erfelijk... (bouwer)

Het werk bouwer iedereen heeft nodig
Iedereen heeft een heerlijk diner nodig
Dokter om iedereen te behandelen
En een leraar om les te geven.
Je hebt een piloot nodig om te vliegen...
Nou, wie wil je zijn?

De jury telt de juiste antwoorden.

Opvoeder: Het bleek dat onze jongens raadsels en spreekwoorden goed kennen! We kunnen verder gaan. Langs de route - het prachtige gebouw van het ZIEKENHUIS. In de Stad van de Meesters is het zo mooi dat veel zieken genezen worden door er alleen maar naar te kijken! De hoofddokter van het ziekenhuis zei dat kinderen in de stad lang "volwassenen", "werk" hebben gespeeld. In dergelijke spellen zijn aandacht en observatie vereist, het vermogen om te onthouden en te imiteren. Zo maken kinderen kennis met werk en enkele beroepen van volwassenen. Laten we eens kijken hoe oplettend en inventief onze jongens zijn.

Het spel “We zullen niet over het vak praten, maar laten zien wat ze daar doen!”

Elke bemanning krijgt een kaart met de naam van het beroep en 1-2 minuten voor discussie en rolverdeling. Vervolgens proberen de bemanningen om de beurt een vertegenwoordiger van "hun" beroep uit te beelden, de rest van de teams raden (dokter, leraar, bouwer).

Arts

Plotseling keelpijn of hoesten,

Hoofdpijn, zelfs huilen.

Iedereen weet dit zeker

Alleen een dokter kan hier helpen.

Hij luistert naar de adem

En je vragen om je mond open te doen

Om over de ziekte

Vraag het aan je lichaam.

Hij zal je medicijnen voorschrijven

Om uw ziekte te laten verdwijnen.

Medische zorgen -

Ook belangrijke dingen.

verzorger

Eervol werk van de leraar,

Zelfs als het vervelend en vervelend is.

Notebooks moeten worden gecontroleerd

En maak een lesplan.

zorg, boos worden

En soms trots zijn.

Hard werken, eervol werk,

Maar wat wil ik zeggen:

Geen wonder dat leraren worden genoemd

Met naam en patroniem.

Bouwer

Huizen bouwen is een goede zaak.

Bouwer is een noodzakelijk beroep

Mooi, betrouwbaar, snel, vakkundig

Bouwt baksteenkant op.

Bruggen over rivieren, wegen

Al hun handen zijn binnen hun macht.

En ze zullen zelfs een coole datsja voor je bouwen,

Als jij wilt.

Opvoeder: Het bezitten van een beroep dat mensen ten goede komt, is zowel nuttig als eervol! Zoals de volkswijsheid zegt: "Beroep is geen last, het trekt niet aan je schouders" en "Een beetje werk is beter dan veel luiheid."

(Voorbereide kinderen lezen gedichten van V. Bryusov en K. Kuliev )

Grote vreugde - werk!
Op het veld, aan de machine, aan tafel!
Werken tot in het zweet
Werken zonder extra rekeningen -
Al het geluk van de aarde is te danken aan werk!
Vrede en vreugde voor u die leeft,
Aan allen die bloed opwekken,
Brood zaaien, koeien grazen,
Beschermt bloeiende tuinen!
Vrede en vreugde voor u die leeft,
Door wiens arbeid de aarde leeft,
Aan alle mensen, zonder wiens zorgen
De wereld zou donker zijn in duisternis!
VREDE EN VREUGDE LEVEN!

Opvoeder: Onze reis doorStad van Meesters kwam tot een einde.
Ik wil echt dat jullie begrijpen dat je zoveel mogelijk over beroepen moet weten, niet omwille van de kennis zelf, maar om degene te kunnen kiezen die je het leukst vindt, degene die je vreugde zal brengen, wat betekent en alle mensen die de producten van uw arbeid gebruiken. En ook, zodat je de woorden begrijpt en onthoudtLN Tolstoj : (poster gaat open)

(dia nummer 3)

“Je kunt en moet je schamen
geen werk
zelfs de meest onreine
maar slechts één: een nutteloos leven"

Reflectie. De inwoners van de Stad van Meesters hielden erg van de goed geïnformeerde, meedenkende, hardwerkende en opgewekte vijfdeklassers! Ze bieden ons aan om ons in hun stad te vestigen en ons eigen huis te bouwen! De bakstenen van dit huis zijn ongebruikelijk - zullen ze worden gemaakt van je gedachten over werk, over de noodzaak van een beroep? Schrijf 2-3 zinnen op wat je ervan vindt.

Kinderen krijgen veelkleurige kleine bladeren en 2-3 minuten krijgen de tijd om te werken. Dan verwoorden verschillende studenten hun gedachten, de bakstenen bladeren worden op het blad geplakt met de omtrek van het huis. Het blijkt een veelkleurig huis te zijn - nog een in de City of Masters.

Samenvatten:

Elke bemanning kiest het meest actieve, meest deskundige bemanningslid. Hij wordt onderscheiden met de medaille "Expert in Beroepen".

De jury somt de teams op. Bemanningsteams krijgen bladwijzers met uitspraken van bekende mensen over werk (dia nummer 4 )

Vastberaden kiezen wie te zijn, jullie, vrienden, zijn niet gemakkelijk!

En het is nog een lange weg naar de finish.

Dus accepteer mijn persoonlijke wensen,

Zodat uw kennis alleen maar uitstekend is

En de dagen van het leven zouden gelukkig zijn,

En je gezondheid bestond alleen uit bewakers.

En onthoud jullie allemaal tot slot:

Zelfs een vis uit een vijver kan niet worden gevangen zonder arbeid en geduld.

Maar altijd - en zoals het ooit was,

En nu in onze eenentwintigste eeuw -

Ik wil jullie wensen...

Om uit je te groeien Man.

Hierop kwam ons lesuur tot een einde, ik hoop dat ieder van jullie de nodige informatie voor jezelf heeft verzameld en vandaag kan kiezen wie je in de toekomst wilt zijn. Ik wens je veel succes en tot ziens.

secties: Werken met kleuters

Doel: bij kinderen interesse wekken voor de wereld om hen heen, kennis en ideeën over beroepen vergroten.

Taken:

1. Om de ideeën van kinderen over verschillende beroepen te consolideren, om de betekenis van elk van hen te laten zien.
2. Breid de woordenschat uit en activeer de woordenschat van kinderen; op bewijs gebaseerde spraak ontwikkelen; uitdrukking in poëzie en proza.
3. Ontwikkelen bij kinderen aandacht, perceptie, figuurlijk en tactiele geheugen.
4. Om vriendelijkheid te cultiveren, om communicatieve vaardigheden, spraak- en gedragsetiquette te vormen.

Voorwerk:

• Kennismaking met het werk van medewerkers van het weeshuis (excursies, observaties).
• Boeken lezen over vaardigheden en beroepen (V. Majakovski "Wie te zijn", S. Mikhalkov "Wat heb je?", J. Rodari "Hoe ruiken ambachten?", "Welke kleur is ambacht?", enz.) .
• Sprookjes lezen over ijverige en luie helden (Oekraïens volksverhaal "De haan en twee kleine muizen", Russisch volksverhaal "Dasha en Masha").
• Raadsels oplossen.
• Didactische spelletjes: “Raad eens wat iemands beroep is”, “Groot-klein”, “Raad eens wie ik zal zijn”, “Voeg een woord toe”, “Noem een ​​extra woord”, “Meesters en Ambachtsvrouwen”, “Wie doet wat? ”,
• Decoratie van het paneel (tekenpapier) - "City of Masters". Collectieve aanvraag.

STUDIEPROCEDURE:

De sessie begint in de kleedkamer.

Opvoeder: Ik hou ervan als ik op een vergadering ben
We zijn vrienden en familie.
"Goedemorgen!"
"Goedeavond!"
"Goedenmiddag!"
We vertellen het aan iedereen.

Hallo allemaal, iedereen die ons vandaag is komen bezoeken.
- Jongens, onthoud, we maakten een grote foto en noemden het "City of Masters". En wie woont er in deze stad? Dat klopt, mensen met verschillende beroepen. Een beroep is een werk waaraan een persoon zijn leven wijdt.
- Er zijn veel beroepen! (Een van de muren is versierd met afbeeldingen van mensen wiens beroep overeenkomt met de woorden van het gedicht).

Opvoeder: De bouwer zal een huis voor ons bouwen,
En we leven er samen in.

Gekleed pak, vrije dag
De kleermaker zal vakkundig voor ons naaien.

De bibliothecaris zal ons boeken geven,
Het brood wordt door de bakker in de bakkerij gebakken.

De leraar zal alles leren
Leer lezen en schrijven.

De postbode bezorgt de brief
En de kok kookt de bouillon voor ons.

Ik denk dat we zullen opgroeien
En we vinden iets naar jouw smaak!

Heb je al besloten wat je wordt als je groot bent?
De antwoorden van kinderen.(Voor de antwoorden van de kinderen deelt de leerkracht kleding uit volgens het gekozen beroep).
- Ik stel voor dat je vandaag naar de Stad van Meesters en Ambachtsvrouwen gaat. Ben je klaar om er nu heen te gaan? Houd dan je handen vast, sluit je ogen... (Kinderen met een leraar lopen door de gang en naderen de deuren van de groep). Hier zijn we aan de poorten van de stad.
Ik zal je een geheim vertellen - de toegang tot de stad van Meesters is alleen toegankelijk voor degenen die weten hoe ze iets moeten doen.
Kinderen vertellen wat ze kunnen.
- Kom op kom op. Er zijn veel straten in de stad van Meesters, die elk leiden naar het huis van de meester.
Op het tapijt liggen gekleurde "linten-straten"
van huis tot huis.
1. Het huis van de dokter.

Een kind verkleed als dokter draagt ​​een gedicht voor:
Waar doet het pijn?
Wat is huilen?
Ik ben een kinderarts!
Ik hang gewoon de telefoon op
Ik zal alle ziekten genezen.

Vragen voor kinderen:

• Wat is de voornaam van uw arts?
• En hoe zit het met Elena Alexandrovna?
• Wat doet een arts op het werk?
• Wat gebruikt de dokter op het werk?

En nu ga ik kijken of je goed hoort, of je een dokter nodig hebt.

Goed gedaan jongens, ik geef je alles wat je nodig hebt om als arts te werken. Misschien kiest een van jullie voor dit beroep.
- Laten we alle geschenken op de 'tafel met geschenken' laten liggen, zodat niets ons in de weg staat.
2. Het huis van de kok.

Een kind verkleed als kok zegt een gedicht voor:
De kok is een meester in koolsoep, borsjt.
En groentestoofpot.
Hij zal heerlijke bouillon koken,
Hij kan een taart bakken.

Vragen voor kinderen:

• Waar werkt de kok?
• Wat heeft de chef in de keuken?
• Wat doet de kok in de keuken?
• Wat is je favoriete gerecht?

Jongens, kijk, iemand heeft de leiding gehad in onze keuken, heeft alle producten door elkaar gehaald, help me het op te lossen.

De leerkracht nodigt de kinderen uit om groenten en fruit in verschillende manden te sorteren. Geef de groeiplaats op.

Kinderen raden met gesloten ogen waar de juf hen op trakteert (citroen, wortel, appel, ui, banaan).

Dank u, mijn helpers, neem een ​​servies mee. Misschien wordt een van jullie een eersteklas kok.

3. Chauffeurshuis.
Vragen voor kinderen:

• Wie woont er in dit huis?
• Hoe wist je dat de chauffeur hier woont?
• Uit welke onderdelen bestaat de machine?

Een kind verkleed als chauffeur draagt ​​een gedicht voor:

Ik sta heel vroeg op
Omdat mijn zorg is
Neem iedereen
Om 's ochtends te werken.

• Welke auto's ken je?
• Wat zijn de hulpauto's?
• De chauffeur moet altijd bij zich hebben...?

Ik denk dat jullie allemaal je eigen auto hebben. Maar eerst wil ik testen hoe oplettende chauffeurs je zult zijn.

Goed gedaan, jullie zullen attente chauffeurs zijn - ik geef je een kist met gereedschap.

4. Huis van de leraar.
Het kind draagt ​​een gedicht voor:
Ik ben met de kinderen
Ik breng al mijn dagen met hen door.
Ik word nooit boos
Voor de kneepjes van de kids.
Ik ga met ze wandelen
En ik ben in slaap gevallen.
En natuurlijk hou ik van
Ik ben mijn beroep.

Vragen voor kinderen:

• Wat doet een leraar op het werk?
• Wie van jullie zou leraar willen worden?

Het kind in de rol van leraar voert vingergymnastiek uit.

Een twee drie vier
Er waren katten in ons huis.
De katten speelden met een bal
De katten likten melk op.
Katten hebben hun klauwen geslepen
Grijze muizen werden gevangen.

Ik geef je spelletjes.
- Veel ambachtslieden en ambachtslieden wonen in onze stad, maar wie we niet hebben, vertel het me nu.

Als ik beroepswoorden noem, klap je, en als je iemand niet mag, stamp je.

MUZIKANT, BRANDER, BOUWER, SLAMPER, VERKOPER, HOOLIGAN, KAPPER, GUTTLER, WASVROUW

Jongens, zijn jullie moe? Laten we uitrusten - ga op een rij zitten, praat goed. Het Russische volk vond niet alleen sprookjes uit, maar ook veel spreekwoorden over arbeid. Onze gasten zijn al volwassen, iedereen heeft een beroep naar zijn zin gekozen, laat ze ons helpen.

Spel met gasten:

• Zaken gaan voor plezier).
• Zaken gaan voor plezier).
• Arbeid voedt een mens, maar luiheid... (bederft).
• De dag is saai tot de avond, als er niets te doen is ... (niets te doen).
• Als je kalachi wilt eten, ga dan niet op ... (fornuis) zitten.
• Wie graag werkt, is lui... (zit niet).
• Geduld en een beetje moeite).
• Je kunt niet eens zonder moeite een vis uit ... (een vijver) trekken.

Bedankt lieve gasten.
- Jongens, kijk, we zijn vergeten met jullie naar een andere meester te gaan.

5. Het huis van de kleermaker.
- En laten we onze gasten vertellen hoe we kennis hebben gemaakt met het vak van kleermaker. We gaan het niet alleen vertellen, maar we laten het ook zien.
Kinderen spelen een scène na.
Karakters:
Kindklanten (5 personen, kinderkleermaker)
Apparatuur:
Een tafel, vier stoelen, een naaimachine, een spiegel, een grote doos met kostuums (een jurk, een sportjas, overall, een witte jas), kerstboom klatergoud, stukken stof.
Actie:
Een kleermaker in een schort, met een "centimeter" om zijn nek (schaar is zichtbaar in de zak van het schort) betreedt het podium, gaat aan een tafel zitten, begint te naaien (krabbelt op een typemachine of met een naald). Kinderen-cliënten verschijnen, ga bij de stoelen zitten. Het meisje en de jongen naderen de kleermaker.

MEISJE: Kijk, winter en zomer
Haas, eekhoorn, grijze wolf
Altijd goed gekleed
Blijkbaar weten ze veel van bontjassen.

JONGEN: gaf ze de natuur
Prachtig tenue.
En op elk moment van het jaar
Hij versiert de dieren.

LEIDEND: Nou, we zijn op zoek naar een nieuwe jurk
We worden vrienden

MEISJE: Noodzakelijk voor de kleermaker,
Het is onmogelijk zonder hem.

LEIDEND: Hij zal meteen de maat nemen,

Modieus zal de stijl oppikken,
Stoffen anders zal laten zien:

OP MAAT: Heldere chintz, zijde en linnen.

(De kleermaker laat de stoffen zien.)

LEIDEND: En liever voor de machine,
De lijnen lopen recht

OP MAAT: De plooien zijn hier, en hier is het elastiek,
Bliksem is hier natuurlijk.

LEIDEND: De kleermaker is niet gewend lui te zijn,
Naai de mouwen snel dicht.

OP MAAT:(Hij spreekt van achter de typemachine en steekt zijn vinger op):
Het belangrijkste is om geen fouten te maken
Niet achteruit!

LEIDEND: De jurk is eindelijk klaar

MEISJE: We herkennen onszelf niet.

LEIDEND: Nou, nu met deze update
Voor een paleisreceptie.
En de kleermaker is al een atleet
Hij naait een nieuw uniform.

Naar een lange jurk voor op het podium
Pailletten vallen meteen op.

OP MAAT:(Haalt het uit de doos, toont het aan het publiek en klanten)
Hier is een bouwoverall,
Witte doktersjas.

LEIDEND: Heel goed naaien
Hij is zowel volwassenen als kinderen.

OP MAAT: Ik ben vandaag de hele dag aan het naaien
Ik heb de hele familie aangekleed.

Opvoeder: We hebben hard gewerkt vandaag, en nu zullen we een beetje rusten.
- Hoeveel geschenken we hebben meegebracht uit de stad van Meesters, maar om de een of andere reden is alles in de war geraakt. Moet gedemonteerd worden.

Opvoeder: Het is heerlijk om brood te kunnen zaaien en een lied te zingen.
Gooi een stapel, hak hout, wied de tuin netjes.
Mooi: plannen! Maak een tafel of een bed.
Wees aardig, heb vrienden. Het is geweldig om te kunnen.

Kinderen:
Voor alles wat voor ons is gedaan
We zijn mensen dankbaar!
De tijd zal komen, het uur zal komen.
En we zullen werken.

We hebben hard gewerkt, en ga nu aan tafel zitten, help jezelf met taarten.
De les eindigt met het drinken van thee en de terugkeer van kinderen uit de "City of Masters".

LITERATUUR:

1. Belousova LE Een, twee, drie, vier, vijf - we beginnen te spelen! Games en activiteiten voor kleuters met behulp van beroerte-afbeeldingen: een methodologische gids voor kleuters. St. Petersburg: "CHILDHOOD-PRESS", 2003.
2. Bondarenko AK Didactische spelletjes op de kleuterschool: Boek. Voor de leraar van kinderen tuin. – M.: Verlichting, 1991.
3. Vakhrushev AA, Kochemasova EE, Akimova Yu.A. Hallo voorschoolse wereld. Richtlijnen voor opvoeders, leerkrachten en ouders. - M.: "Balas", 1999.
4. Potapova TV Gesprekken met kleuters over beroepen. - M.: TC Sphere, 2003.
5. Shorygina TA beroepen. Wat zijn zij? Een boek voor opvoeders, docenten en ouders. - M.: Uitgeverij GNOM en D, 2004.

Grootte: px

Start impressie vanaf pagina:

vertaling

1 STAATSBUDGET ONDERWIJSINSTELLING VAN DE STAD MOSKOU SECUNDAIRE ONDERWIJSSCHOOL 709 PRESCHOOLAFDELING, STRUCTURELE AFDELING 1 Scenario voor de kinderloopbaanbegeleiding zoektocht "Reis naar Mastergrad" "REIS NAAR DE STAD VAN MEESTERS" Team van auteurs: plaatsvervangend. directeur waterbeheer Liduhen Yu.A. senior docent Smagina M.A. opvoeders: Shishova O.V., Yakovenko M.L., Roschepiy E.N. logopedisten: Ivanchikova O.N., Krupskaya A.N. sociaal pedagoog Korneeva M.A. fysieke cultuur instructeur Chegodaeva S.Yu. Datum van het evenement: Locatie: GBOU SOSH 709 SPDO 1

2 1. Toelichting Doel: het vormen van een positieve houding bij kleuters, een respectvolle houding ten opzichte van verschillende soorten werkende beroepen, zorgen voor continuïteit in loopbaanbegeleiding tussen verschillende onderwijsniveaus in een onderwijsorganisatie. Taken: bij kinderen ideeën vormen over de maatschappelijke rol van het werk van een kok, kapper, ontwerper, stylist; cognitieve interesse in kleuters ontwikkelen; respect te kweken voor de resultaten van het werk van mensen met verschillende beroepen; uitbreiden en activeren van de woordenschat van kleuters over het onderwerp: "Beroepen"; verrijken en diversifiëren van de plot-role-playing games van kinderen. Voorwerk: Gesprek met kinderen over beroepen (kok, kapper, vormgever en stylist); Leesfictie: A. Barto "History of a Profession", D. Rodari "What Crafts Smell", B. Zakhodyr "The Driver" en "The Dressmaker", S. Chertkov "The Cook", S. Marshak "The Ballad of de koninklijke boterham". De illustraties onderzocht: - Thematisch woordenboek in afbeeldingen: “De wereld van de mens. Beroepen”, “De wereld van de mens. Moderne beroepen”; - Een set visuele hulpmiddelen voor voorschoolse instellingen "Beroepen". Ze speelden bordspellen: "What the artist mixed up", een educatief lottospel "Beroepen". Ze memoriseerden S. Chertkov's gedicht "The Cook", S.V. Mikhalkov "Wat heb je?" Excursies: IZO-studio, Kinderbibliotheek 107, kapper. Deelnemers: kinderen van senior voorschoolse leeftijd 24 kinderen; docenten 14 personen, studenten van het college "1st Moskou Educational Complex" 6 personen; leraren van het college "1e onderwijscomplex van Moskou", faculteiten: "Toegepaste ambachten en volksambachten", "Restaurantzaken", "Toegepaste esthetiek" 3 personen.

3 karakters: Princess Tassel (leraar), Dwarf Cook (leraar), Fairy Curly (leraar), Queen Sweet (leraar). Tijd: 1 uur. Profielstations: 1. "Bezoek aan de stylist" 2. "Bezoek aan de kapper" 3. "Bezoek aan de chef" 4. "Bezoek aan de ontwerper" Materialen en uitrusting: 1. Station "Bezoek aan de stylist": interactief paneel, ezel met illustraties , schminken, kleurpotloden, viltstiften, themasjablonen, peignoirs, ICT. 2. Station "Op bezoek bij de kapper": kleurpotloden, viltstiften, thematische stencils, didactisch puzzelspel "Kies een kapsel voor een sprookjesheld", aanverwante apparatuur voor het modelleren van kinderkapsels, negligés, schildersezels met illustraties, ICT . 3. Station "Op bezoek bij de kok": wegwerp eetgerei, snijplanken, servetten, thermisch verwerkte groenten en fruit, schorten en mutsen voor elk kind, slakommen, een ezel met visuele hulpmiddelen, individuele hygiëneproducten, ICT. 4. Station "Op bezoek bij de ontwerper": een ezel met visuele hulpmiddelen, kleur- en potloden, viltstiften, aquarellen, vellen F A-3, A-4 voor aquarel, penselen 2, 3, 5, ICT. Gebruikte panden: groepsruimten, muziekzaal, kunstatelier. 2. De inhoud en het verloop van de zoektocht Op de muziek komen de kinderen de muziekkamer binnen, ze worden opgewacht door de leidster. Presentator: - Hallo kinderen en lieve gasten, vandaag hebben we een bijzondere dag met jullie: we gaan op reis door de "City of Masters". Interessante ontmoetingen en verrassingen wachten op je. Om naar het land van beroepen te reizen, moeten we ons in 4 teams verdelen. Om dit te doen, stel ik voor om het spel "Wonderful bag" te spelen. Kinderen worden verdeeld in teams. Elk team krijgt zijn eigen reisschema en gaat op reis. De begeleider nodigt alle teams uit om op een interactieve panelkaart hun route te overwegen.

4 Kinderen ontvangen routebladen voor het reizen rond de "Stad van de Meesters" (voor elk van de teams, het begin van de reis vanaf hun thematische station) Moderator: - Jongens, een prettige reis! Magische muziek klinkt en de muziekzaal verandert in een schoonheidssalon Station-performance "Bezoek aan de stylist" Kinderen worden in de schoonheidssalon opgewacht door de koningin Podka. Sweet Queen: - Beste reizigers, raad mijn raadsel: deze tovenares, deze kunstenaar, heeft penselen en verf. Ze heeft een mysterieuze kracht: wie ze aanraakt, wordt mooi. (STYLIST) Queen Sweet: - Jongens, onze gasten vertellen over hun beroep. Genodigde stylist-studenten vertellen de kinderen over hun beroep en laten zien hoe ze make-up aanbrengen en schminken. Sweet Queen: - Welk beroep heb je ontmoet? Wat doet een styliste? Wat heeft hij nodig om te werken? (Antwoorden van kinderen).

5 Kinderen krijgen een aandenken van de Queen of Sweets Station-voorstelling "Op bezoek bij de kapper" Fairy Curly: - Jongens, mijn naam is Fairy Curly. Raad het raadsel: Meester van scharen en kammen, hij doet haar voor iedereen. Hij zegt: “Kijk, hier! Het staat je heel goed!” (HAIRDRESSER) Fairy Curly: - Nu maak je kennis met het beroep van kapper, waarover onze gasten je zullen vertellen. Uitgenodigde studenten-kappers praten over het beroep van kapper, maken meisjeskapsels: een springbroodje, een paardenstaart, weven verschillende vlechten. Fairy Curly nodigt kinderen uit om het spel "Kies een kapsel voor een sprookjesheld" te spelen, kinderen puzzelen. Fairy Curly: - Welk beroep heb je ontmoet? Wat doet een kapper? Wat heeft hij nodig om te werken? (Antwoorden van kinderen). Kinderen krijgen een aandenken van de Curly Fairy Station-voorstelling "Op bezoek bij de kok" De kinderen worden opgewacht door de dwergkok. Gnome Cook: - Hallo jongens! Raad mijn raadsel: Denken op het werk Over gehaktballen en compote. Shchi, aardappelen, pilaf en kvass Hij zal voor je koken (COOK). Kabouterkok: - Onze gast laat je kennismaken met het beroep van kok. Een gastdocent vertelt over het beroep van kok. Dan stelt de Kabouterkok voor om groente- en fruitsalades te maken voor de kinderen. Kinderen snijden gekookte groenten en fruit, mengen ze in saladekommen, de gast toont de manieren van snijden om salades te versieren. Kabouterkok: - Welk beroep heb je ontmoet? Wat doet de kok? Wat heeft hij nodig om te werken? (Antwoorden van kinderen).

6 Kinderen krijgen souvenirs van de Dwarf Cook Station-voorstelling "Bezoek aan een ontwerper" De kinderen worden begroet door prinses Tassel. Princess Tassel: - Hallo jongens! Herkende je mij? Ik, Prinses Tassel, wil je kennis laten maken met het noodzakelijke en interessante beroep "ontwerper". En wat de ontwerper helpt bij zijn werk, zul je ontdekken door de raadsels te raden: hij zal een afbeelding tekenen en Pinocchio kleuren, hij zal een advertentie en een wenskaart schrijven. Om posters te tekenen, is de meester helder, dun ... (VILT-PIECER). Ik doop de haren van een pluizige eekhoorn lichtjes in gouache. Ik zal alle foto's en ambachten heel helder kleuren. Ik zal de zon tekenen, de bladeren zijn zacht zijdeachtig ... (BORSTEL). Princess Tassel: - Goed gedaan jongens! En nu vertellen onze designer gasten over hun vak. Uitgenodigde studenten en docenten praten over het beroep van ontwerper, bieden meisjes aan om landschapsontwerpers te worden en versieren de "site" met bloemen, jongens veranderen in architecten. Prinses Tassel: - Welk beroep heb je ontmoet? Wat doet een ontwerper? Wat heeft hij nodig om te werken? (Antwoorden van kinderen). Kinderen krijgen een aandenken van prinses Tasstochka Samenvattend Deelnemers en gasten verzamelen zich in de muziekzaal. Leading: - Vonden jullie onze reis leuk? Welke stad heb jij vandaag bezocht? Welke beroepen heb je ontmoet? Wie wil je in de toekomst zijn? (Antwoorden van kinderen). Aan het einde van de spelreis krijgen de deelnemers certificaten. Na de prijsuitreiking worden alle deelnemers en gasten georganiseerd in een gemeenschappelijke feestelijke lente-rondedans.

AFDELING ONDERWIJS VAN DE STAD MOSKOU NOORD-OOST-DISTRICT AFDELING ONDERWIJS STAAT BUDGET ONDERWIJSINSTELLING SCHOOL 1491 (KINDERKLEIN 1194)

Demonstratie van een open geïntegreerde les in de middengroep samen met slechthorende en slechthorende kinderen over het thema “Alle beroepen zijn nodig, alle beroepen zijn belangrijk” voor de seminariedeelnemers (dove leerkrachten,

GEMEENTEBEGROTING PRESCHOOL ONDERWIJSINSTELLING GECOMBINEERDE KLEINKLEIN 18 "RAINBOW" VAN DE STAD TIKHORETSK, GEMEENTEVORMING, TIKHORETSKY DISTRICT Synopsis van IEE voor kinderen van de oudere groep

Afdeling van het ministerie van Onderwijs van het stadhuis van Novosibirsk Ministerie van Onderwijs van de administratie van het district Kalininsky Gemeentelijke begrotingsinstelling voor aanvullend onderwijs van de stad Novosibirsk

Onderwerp: "Kennismaking met het beroep van kok." (Cognitieve ontwikkeling "Uitgevoerd door: Filipova. O. A. opvoeder, MDOU "TsRR-D \ S 122" Doel: de ideeën van kinderen over het beroep van kok uitbreiden. Taken: introduceren

Bijlage 1 Kalender studierooster voor het aanvullend algemeen ontwikkelingsprogramma "Gekleurde Handen" voor het academiejaar 2018-2019 1. Begin van het academiejaar: 09/10/2018 2. Einde van het academiejaar: 31/05/2019

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling kleuterschool 1 "Zon" van een algemeen ontwikkelingstype met prioriteit implementatie van activiteiten voor de cognitieve en spraakontwikkeling van kinderen Synopsis

Pedagogisch project MDOU d / s 1 "Kamille" van de stad Furmanov In de 2e junior groep "Waarom" "Kindergarten Professions" Project auteur: Opvoeder: Lobunicheva O.Yu. Relevantie Kinderen van de basisschool

Gemeentelijke voorschoolse onderwijsinstelling "Kindergarten 6" Fontanelle "gecombineerd type" Synopsis van de speltrainingssituatie voor cognitieve ontwikkeling "Schoonheidssalon" in de 2e juniorgroep

MDOU "Priozersky kleuterschool" Gemeentelijke voorschoolse onderwijsinstelling "Kleuterschool van een gecombineerd type 9" Projectactiviteit over het onderwerp: "Mam geliefde, de mooiste!" Opvoeder:

PROJECT "WERELD VAN BEROEPEN" Panchenko A.N. juniorgroep "Vasilek" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 PROBLEEM Lage vertegenwoordiging van kinderen in de tweede juniorgroep over de wereld van volwassen beroepen, lage activiteit

ALLE BEROEPEN ZIJN NODIG (samenvatting van de les) leraar Kuznetsova S.V., Krasnoyarsk middelbare school Graad 5: 4 "B" (matige graad van mentale retardatie) Richting: arbeidseducatie Doel: vorming

DE KUNST VAN PORTRET Een open les over kunstactiviteiten in de seniorengroep (5-6 jaar oud) MBDOU 99, Rostov aan de Don. Doelstellingen: De termen "Beeldende Kunst", "Portret", met typen en middelen introduceren

Stakleuterschool 73 van het gecombineerde type van het Primorsky-district van St. Petersburg. Samenvatting van doorlopende educatieve activiteiten in artistiek en esthetisch opzicht

Synopsis van het rollenspel Docent: Yudina Nadezhda Aleksandrovna Onderwijsgebied: sociale en communicatieve ontwikkeling Leeftijdsgroep: senior Onderwerp: "Schoonheidssalon" Doel: vormen bij kinderen

Staatsbegroting voorschoolse onderwijsinstelling kleuterschool 51 van een algemeen ontwikkelingstype met prioritaire implementatie van de artistieke en esthetische ontwikkeling van kinderen in het Kolpinsky-district van St.

Vorming van visuele kennis, vaardigheden en capaciteiten van kleuters in overeenstemming met de vereisten van de federale staatsonderwijsnorm DO GBOU SOSH DO 2 De feitelijke richting van de modernisering van het onderwijssysteem is artistiek en esthetisch

Gemeentelijke staat Educatieve instelling Kurkinskaya Elementary General Education School "Een entertainmentscenario voor kleuters Opgesteld door: Klimakhina T.V. Docent odo Juli 2015 Doelen:

Kondratyeva Svetlana Valerievna, opvoeder van de MBDOU "Kindergarten 172 van de compenserende soorten" van het vliegtuigbouwdistrict van Kazan Voorschoolse kinderen kennis laten maken met de cultuur van hun geboorteland Annotatie. op de kleuterschool

Gemeentelijke begroting voorschoolse onderwijsinstelling kleuterschool 30 Synopsis van OOD "Er zijn veel paddenstoelen in het herfstbos." Open tekenles in de seniorengroep (training in de "plakken" methode)

Verslag over het reisspel over het onderwerp: "Mijn toekomstige beroep." Middengroep 2. Opvoeder: Prikashchenkova Maria Yurievna. 1 september werd in de middelste groep 2 "Bee" een wedstrijd gehouden

Samenvatting van lessen in een groep meisjes. over het onderwerp "Alle beroepen zijn nodig, alle beroepen zijn belangrijk." Voorbereidend werk: kennismaken met verschillende beroepen, poëzie en fictie lezen, praten over

Gemeentelijke autonome kleuterschool Educatieve instelling Algemene ontwikkelingsschool 18 "Sprookje" van de gemeentelijke vorming Timashevsky District Pedagogisch project "Inleiding tot het beroep

Langepas stad gemeentelijke autonome kleuterschool onderwijsinstelling "DSKV 10 "Eekhoorn" Project in de tweede junior groep 4 "Lapushka" "Mijn kleine vaderland" Opvoeder: Aflyatonova L.F. Weergave

Gemeentelijke Autonome Preschool Educatieve Instelling Kleuterschool 9 "Rosinka", Krasnokamensk, Zabaykalsky Krai Samenvatting van het zoektochtspel “Alle beroepen zijn nodig! Alle beroepen zijn belangrijk! Samengesteld door: Pluzhnikova

Synopsis van direct georganiseerde educatieve activiteiten over het onderwerp "Versterking van het getal "6". Constructie van de ontwerper "Lego" "Eendje". voorbereid door: leraar Buyanova S.Yu. 2017. Volledige naam van de leraar:

Verslag van de Week "Winterspelen en Plezier" in de kleuterschool SP 1678 op 26-30 januari 2015. Het is een goede traditie geworden in onze kleuterschool om de Week van Winterspelen en Plezier te houden. Volgens het jaarlijkse werkplan

Auteur: Kuzmina Larisa Yuryevna Naam materiaal: educatieve activiteit tekenen (middelste groep) Onderwerp: "Sprookjesgast" (met een onconventionele tekentechniek, tekenen met schuimrubber)

Administratie van het stadsdistrict van Saransk Afdeling sociaal beleid Ministerie van Onderwijs Gemeentelijke autonome kleuterschool Educatieve instelling van het stadsdistrict van Saransk "Kindergarten 47"

1 Het doel van het project is om verschillende soorten kinderactiviteiten te organiseren rond het thema familie, liefde voor moeder. Doelstellingen van het project: 1. De relatie tussen gezinsleden (moeder en kind) verduidelijken. 2. Creëren

Synopsis van georganiseerde educatieve activiteiten in de tweede juniorgroep Thema "Inleiding tot het werk van kleuterleidsters." Voorbereid door: leraar MADOU "Kindergarten" Belochka "van het dorp Novaya Tavolzhanka

Project: "Zo'n ander papierland." Auteurs van het project: Aitova R.Ya., Erilina S.A. Projecttype: korte termijn, groep, creatief. Projectdeelnemers: opvoeders, ouders. Locatie: JV "Children's

Pedagogisch project van MDOU "Kindergarten 227" in Yaroslavl in de eerste juniorgroep "Teremok" "Kindergarten Professions" Projectauteurs: Opvoeders: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling "Kleuterschool van een algemeen ontwikkelingstype met prioritaire uitvoering van activiteiten voor de fysieke ontwikkeling van kinderen 30 "Krepysh" Pedagogisch project

Structuureenheid "Kindergarten 20" Lastochka "GBOU middelbare school 4 g.o. Chapaevsk Synopsis van direct educatieve activiteiten in de I junior groep: "Een bezoek aan de regenboog" Opvoeder: Gunina Elena Sergeevna

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling kleuterschool s. Kizhevatovo Samenvatting van direct educatieve activiteiten in de vorm van een geïntegreerd lesonderwerp:

Gemeentelijke autonome voorschoolse onderwijsinstelling kindontwikkelingscentrum - kleuterschool 125 van de stad Tyumen Synopsis van geïntegreerde educatieve activiteiten met kinderen van 5-6 jaar oud "HEERLIJKE HERFST"

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling kleuterschool van een algemeen ontwikkelingstype 8 "Vasilek" van het gemeentelijk district Bugulma van de Republiek Tatarstan Samenvatting van een les over zintuiglijke ontwikkeling

Project “Mam, mijn liefste” Senior groep 12 Voltooid door: Dzhazova M.M. Verbitskaya V.A. Het doel van het project: de ideeën van kinderen over de vakantie van 8 maart uitbreiden. Taken: 1) een respectvolle en gevoelige houding aankweken

PEDAGOGISCHE VINDING Synopsis van direct educatieve activiteiten voor kinderen in de bovenbouw van de voorschoolse leeftijd "Magische kleuren" Sakhno Antonina Gennadievna, opvoeder van de gemeentelijke begroting

Wekelijkse projectactiviteit in de tweede juniorgroep "Cookware" Technologische plattegrond van het project Inhoud Toelichting Projectnaam Reis in de wereld van gerechten Type Pedagogisch Type Praktisch, groep,

Samenvatting van de GCD met behulp van EOR met kinderen van de oudere groep over het onderwerp: "Beroepen" Opvoeder Ershova I.V. Integratie van gebieden: "Artistieke en esthetische ontwikkeling", "Cognitieve ontwikkeling", "Spraakontwikkeling",

Ingevuld door de Leraar MBDOU "Kindergarten 17 p. Ozerskoye" Bocharova Lyubov Alexandrovna Methodologische ontwikkeling van educatieve activiteiten voor kinderen in de hogere voorschoolse leeftijd in spiritueel en moreel

Stavan de stad Moskou "School 1874" (voorschoolse afdeling "Aistenok") Werkplan Week van het spel "We spelen de hele week samen" (van 6 november tot 9 november 2018) Moskou 2018

Synopsis van de inhoud van het GCD "Reis naar het land van de kunst". Leertaken: (voorbereidende groep voor school) Leer kinderen fantastische bloemen te tekenen. Om de kennis van warme en koude kleuren te consolideren,

Gesprek "Alle beroepen zijn belangrijk." (senior group) Doel: primaire ideeën vormen over het werk van volwassenen. Taken: 1. De nieuwsgierigheid van kinderen ontwikkelen in de beroepen van volwassenen. Toon het belang van elk beroep

Synopsis van een geïntegreerde les in een groep van algemene ontwikkelingsoriëntatie van 4 tot 5 jaar "Onze aarde" Auteurs-samenstellers: Opvoeder: Ivanova N.S. Leraar-psycholoog: Isaeva S.A. Kotovsk 2012 Auteurs-compilers:

Overzicht van direct leerzame activiteiten om kennis te maken met de buitenwereld in de seniorengroep. Opvoeder: Miroyan Natalya Borisovna Onderwerp: "Inleiding tot het werk van volwassenen: het beroep van een bouwer"

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling "Kindergarten 247" 660112 Krasnoyarsk, Voronova st. 3 "A", t.224-38-25, 224-38-31 E-mail: [e-mail beveiligd] Project "Boekenweek" Middengroep

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling "Kindergarten 46" Samara Synopsis van directe educatieve activiteiten in schone kunsten (tekenen) en ontwikkeling

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling kleuterschool 3 "Kamille" Educatief gebied "Artistieke en esthetische ontwikkeling" Sectie "Decoratieve tekening". Synopsis van een georganiseerde

Gemeentelijke budgettaire onderwijsinstelling basisschool "Educatief bedrijf "Kindertijd zonder grenzen" van de gemeente Ust-Labinsky district Scenario georganiseerd

Balon Svetlana Nikolaevna, opvoeder, Yemtsova Irina Vasilievna, opvoeder, MADOU "CRR d / s 23 "Romashka", G.o. Stupino, regio Moskou Cognitieve en onderzoeksactiviteiten van jonge kinderen

Structurele onderverdeling van de stavan de regio Samara van de middelbare school 4 van het stadsdistrict Otradny van de regio Samara "kleuterschool 3"

PROJECTENCYCLOPEDIE VAN BEROEPEN VAN A TOT Z Het is noodzakelijk om het prestige van professioneel werk, het prestige van het werken aan de werktuigmachine, het prestige van het werk in het algemeen van elk professioneel werk te verhogen. Dit kan alleen als:

Gemeentelijke voorschoolse onderwijsinstelling van de stad Novosibirsk "Kindergarten 398 "Swallow" van een gecombineerd type" Abstracte zoektocht - games in de middelste groep "Reis naar de wereld van de natuur" Ontwikkeld door:

Gesprek met kinderen van 5-7 jaar oud over het onderwerp: "Mijn familie" Opvoeder MBDOU "Kindergarten 10" Kid "Fedyushkina E.B. Michurinsk-Science City 2017 Doelen: bij kinderen een idee vormen van de samenstelling van het gezin, als mensen,

Langlopend project "Folk Crafts" (voor kinderen van de oudere groep) Samengesteld door: pedagoog voor beeldende kunst Gavrilyuk N. I. Als onderdeel van dit project maakten kleuters kennis met Gorodets, Gzhel

MKDOU kleuterschool "Rainbow" GCD educatief gebied "kennis" onderwerp "Beroep kapper" middengroep Opvoeder Poznyakova I.P. GCD educatief gebied "kennis" onderwerp "Beroep kapper"

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling "Kleuterschool van een gecombineerd type 92" van de stad Koersk Samenvatting van directe educatieve activiteiten over het onderwerp "Grappige nestpoppen" in de groep

1 Op basis van het thema "Vorstpatronen" in niet-traditionele techniek Integratie van onderwijsgebieden: artistieke en esthetische ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling, spraakontwikkeling, sociaal en communicatief

Samenvatting van de les: "Reis naar de Tretyakov-galerij" Leeftijdsgroep: 7-10 jaar Aantal kinderen: 12 Onderwerp: "Reis naar de Tretyakov-galerij" Doel: Opvoeding van een creatieve, zeer intellectuele