संशोधन कार्य "शाळेचा अभिमान म्हणजे त्याचे पदक विजेते." भूतकाळातील आणि वर्तमानातील शालेय पदके कशी दिसतात

आकडेवारीनुसार, विद्यापीठातील 50% पेक्षा जास्त विद्यार्थी सशुल्क आधारावर अभ्यास करतात. दरवर्षी बजेटमध्ये प्रवेश करणे अधिकाधिक कठीण होत जाते. या संदर्भात, आमदार फेडरल आणि प्रादेशिक बजेटच्या खर्चावर विद्यापीठ किंवा तांत्रिक शाळा (कॉलेज) मध्ये प्रवेशासाठी फायदे प्रदान करतात.

प्रवेशानंतर लाभांचे प्रकार

परीक्षेशिवाय कॉलेजमध्ये प्रवेश

अर्जदाराला प्रवेश परीक्षा न देण्याचा अधिकार आहे जर त्याने:

1. मध्ये भाग घेतला ऑल-रशियन ऑलिम्पियाडशाळकरी मुले आणि प्रथम किंवा बक्षीस घेतले शेवटचा टप्पा(ऑलिम्पियाडमध्ये सहभाग पूर्णपणे विनामूल्य आहे), ज्यासाठी एक विशेष डिप्लोमा जारी केला जातो;
2. शालेय विषयांमध्ये आंतरराष्ट्रीय ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेतला;
3. युनिफाइड स्टेट परीक्षा सरळ ए सह उत्तीर्ण;
4. ऑलिम्पिक किंवा पॅरालिम्पिक खेळांमध्ये चॅम्पियन किंवा पदक विजेता, जागतिक किंवा युरोपियन चॅम्पियन आहे.

निवडलेले स्पेशलायझेशन ऑलिम्पियाड जिंकलेल्या प्रोफाइलशी संबंधित असणे आवश्यक आहे. क्रीडा विभागात प्रवेश करतानाच क्रीडा स्पर्धांमधील पारितोषिकप्राप्त ठिकाणे विचारात घेतली जातात.

2019 मध्ये विद्यार्थ्याला विशिष्ट विषयांतील यशाच्या आधारावर खालील ऑलिम्पियाडमध्ये सहभागी होण्यासाठी नोंदणी करण्याचा अधिकार पालकांना आहे:

तुम्हाला या विषयावर माहिती हवी आहे का? आणि आमचे वकील लवकरच तुमच्याशी संपर्क साधतील.

कोट्यावर आधारित शैक्षणिक संस्थेत प्रवेश

विशेष कोटा म्हणजे काय?

ही बजेट ठिकाणांची वार्षिक बदलणारी संख्या आहे, जी शैक्षणिक संस्थेद्वारेच सेट केली जाते. अशा प्रत्येक विद्याशाखेसाठी जागा स्वतंत्रपणे सेट करणे आवश्यक आहे.

असा कोटा मिळालेल्या मुलाने प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण होणे आवश्यक आहे आणि किमान गुण मिळवणे आवश्यक आहे.

2019 मध्ये विशेष कोट्यासाठी कोण पात्र आहे:

• अपंग मुले, अपंग मुले आणि 1-2 गटातील अपंग लोक;
• युद्धादरम्यान जखमी किंवा अपंग झालेल्या व्यक्ती किंवा लष्करी सेवा(अभ्यासासाठी कोणतेही contraindication नसल्यास);
• अनाथ आणि मुलांना पालकांच्या काळजीशिवाय सोडले;
• लष्करी दिग्गज;
• 20 वर्षांपेक्षा कमी वयाचे नागरिक, आई किंवा वडिलांनी वाढवलेले जे गट 1-2 मध्ये अक्षम आहेत (कौटुंबिक उत्पन्न किमान वेतनापेक्षा कमी असणे आवश्यक आहे).

कोटा लक्ष्यित केला जाऊ शकतो. याचा अर्थ असा की प्रशिक्षणासाठी राज्य संस्था किंवा नगरपालिका संस्थेद्वारे पैसे दिले जातात जेथे विद्यार्थ्याला भविष्यात काम करावे लागेल. याचा आधार अर्जदार आणि प्रायोजक कंपनी यांच्यातील विशेष करार आहे.

एक मानक करार केवळ अर्जदाराच्या विनंतीनुसार पूर्ण केला जातो आणि त्याला त्याची खासियत मिळाल्यानंतर 3 वर्षांसाठी एंटरप्राइझमध्ये काम करण्यास बाध्य करतो. लक्ष द्या! 2018 च्या मध्यापासून, 3 पैकी 5 विद्यापीठांमध्ये एकाच वेळी कागदपत्रे सादर करून कोटा प्रवेश शक्य झाला आहे. भिन्न दिशानिर्देश. पूर्वी, हे फक्त अनुक्रमे 1ल्या विद्यापीठात आणि 1ल्या दिशेने केले जाऊ शकत होते.

नोंदणी करताना इतर कोणाचे फायदे आहेत?

या व्यक्तींना प्रवेशापूर्वी पूर्वतयारी अभ्यासक्रम मोफत घेण्याचा तसेच पूर्णवेळ व्यवसायाचा अभ्यास करण्याचा अधिकार आहे. हे करण्यासाठी आपल्याला डायल करणे आवश्यक आहे समान संख्यासर्वसाधारणपणे प्रवेश करणाऱ्या विद्यार्थ्यांसह गुण.

अनाथ, अपंग मुले आणि कमी उत्पन्न असलेल्या नागरिकांव्यतिरिक्त, यात समाविष्ट आहे:

1. चेरनोबिल आपत्ती दरम्यान रेडिएशनच्या संपर्कात आलेल्या व्यक्ती.
2. अर्जदार ज्यांचे पालक सैन्यात होते आणि सेवेदरम्यान मरण पावले किंवा सेवेत मिळालेल्या आजारामुळे किंवा दुखापतीमुळे मरण पावले;
3. ज्या मुलांचे पालक यूएसएसआर, रशियन फेडरेशनचे नायक होते, ऑर्डर ऑफ ग्लोरीचे धारक होते;
4. ज्या अर्जदारांच्या पालकांनी अंतर्गत व्यवहार संस्था, गुन्हेगारी कार्यकारी संस्था, तपास समितीमध्ये, सीमाशुल्क, अग्निशमन सेवेत, अंमली पदार्थांची तस्करी नियंत्रित करणाऱ्या विभागांमध्ये काम केले आणि सेवेत मरण पावले;
5. सेवेत किंवा नंतर मरण पावलेल्या फिर्यादींची मुले;
6. ज्या नागरिकांनी अनुभवले आण्विक शस्त्रआणि किरणोत्सर्गी पदार्थ ज्याने किरणोत्सर्गाशी संबंधित अपघात दूर केले आणि किरणोत्सर्गी पदार्थांच्या विल्हेवाटीत देखील भाग घेतला.

लष्करी कंत्राटदार ज्यांनी 3 वर्षे सेवा केली आहे किंवा सध्या सेवा देत आहेत त्यांना देखील विनामूल्य अभ्यास करण्याचा अधिकार आहे. अधिकाऱ्यांना हा विशेषाधिकार नाही.

या व्यक्तींसाठी शाळा सोडल्याच्या प्रमाणपत्राच्या आधारे एकदा मोफत प्रशिक्षण दिले जाते. बजेट प्रशिक्षण घेत असताना शिष्यवृत्तीची देय एक अनिवार्य विशेषता आहे.

प्राधान्य अधिकारांची पुष्टी

विद्यार्थ्याचे पालक किंवा अर्जदार स्वतः, कागदपत्रांची आवश्यक यादी गोळा केल्यावर, याचा अधिकार आहेः

• त्यांना वैयक्तिकरित्या विद्यापीठ किंवा महाविद्यालयाच्या शाखेत घेऊन जा;
• मेलद्वारे कागदपत्रे पाठवा;
• विद्यापीठाच्या ईमेल पत्त्यावर कागदपत्रे पाठवा.

प्रवेशासाठी सामान्य कागदपत्रे: अर्जदाराचा पासपोर्ट, शालेय प्रमाणपत्र, युनिफाइड स्टेट परीक्षा निकाल आणि वैद्यकीय प्रमाणपत्र.

विद्यापीठात प्रवेशासाठी फायद्यांची पुष्टी करणारे पेपरः

• अर्जदार किंवा त्याच्या पालकांच्या अपंगत्वाचे प्रमाणपत्र;
• अपंग व्यक्तीसाठी वैयक्तिक पुनर्वसन कार्यक्रम;
• पालकांच्या सेवेच्या ठिकाणाहून प्रमाणपत्र;
• चॅम्पियन स्थितीचे प्रमाणपत्र, सुवर्ण चिन्ह आणि ते प्रमाणित करणारा कागद;
• सन्मान, सुवर्ण किंवा रौप्य पदकांसह शालेय प्रमाणपत्र;
• ऑलिम्पियाडमधील विजयाचा डिप्लोमा;
• कौटुंबिक उत्पन्नाचे प्रमाणपत्र;
• लष्करी नोंदणी आणि नोंदणी कार्यालयाकडून प्रमाणपत्रे;
• पालकांच्या हक्कांपासून वंचित राहण्यावर न्यायालयाचा निर्णय, त्यांची अक्षमता;
• न्यायालयीन निर्णय ज्याद्वारे पालकांना स्वातंत्र्यापासून वंचित ठेवले जाते;
• चेरनोबिल प्रमाणपत्र.

युनिव्हर्सिटीच्या वेबसाइटवर किंवा ॲडमिशन ऑफिसमधून तुम्हाला प्राधान्य स्थळांची संख्या, प्रवेश परीक्षा, आवश्यक गुणांची संख्या आणि इतर माहिती मिळू शकते. तर कायदेशीर विभागविद्यापीठाने प्राधान्य अटींवर प्रवेश नाकारला आहे, तुम्ही शिक्षण विभाग किंवा न्यायालयात अर्ज लिहू शकता.

रशियन साम्राज्याची पदके

1828 पासून, जिम्नॅशियम कोर्सच्या सर्व विषयांमध्ये उत्कृष्ट गुण दर्शविणाऱ्या पदवीधरांना सुवर्ण पदके दिली जाऊ लागली. त्यांना जिम्नॅशियम कौन्सिलने पुरस्कृत केले, ज्याचा निर्णय 1835 पूर्वी विद्यापीठाने आणि 1835 नंतर शैक्षणिक जिल्ह्याने मान्य केला होता.
1835 मध्ये सम्राट निकोलस I ने पुरुष व्यायामशाळेसाठी "विज्ञानातील यशासाठी" एकच पदक मंजूर केले. पदकाची पुढची बाजू राज्य कोट ऑफ आर्म्स (दुहेरी डोके असलेला गरुड) ने सजवली होती. मागच्या बाजूला विज्ञानाची संरक्षक मिनर्व्हा, डाव्या हातात दिवा घेऊन उभी होती. तिच्यात उजवा हातपायांवर एक लॉरेल पुष्पहार होता - एक घुबड आणि विज्ञानाचे गुणधर्म (स्क्रोल आणि एक ग्लोब) आणि शिलालेख - “यशस्वी करण्यासाठी”.
"पुरुषांची" व्यायामशाळा पदके दोन प्रकारात तयार केली गेली - एक मोठी चांदीची आणि एक लहान सोन्याची. ते 1917 पर्यंत मोठ्या बदलांशिवाय अस्तित्वात होते.

यूएसएसआरची पहिली पदके

युएसएसआरमध्ये प्रथमच सुवर्ण आणि रौप्य शालेय पदके 1944-1945 मध्ये सुरू झाली. शालेय वर्ष 21 जून 1944 रोजी यूएसएसआरच्या पीपल्स कमिसर्सच्या कौन्सिलचा ठराव "शाळेतील शिक्षणाचा दर्जा सुधारण्यासाठीच्या उपाययोजनांवर." त्याचबरोबर शाळांमध्ये विद्यार्थ्यांसाठी अंतिम परीक्षा घेण्याचा निर्णय घेण्यात आला.
30 मे 1945 रोजी, "उत्कृष्ट कामगिरी आणि अनुकरणीय आचरणासाठी" सुवर्ण आणि रौप्य पदकांसाठीचे नियम लागू झाले, ज्यांनी स्वतः पदकांचे नमुने आणि वर्णन तसेच त्यांच्यासाठी प्रमाणपत्र फॉर्मचे नमुने मंजूर केले.
या तरतुदीनुसार, मॅट्रिकच्या परीक्षेत उत्कृष्ट यश दर्शविणाऱ्या, अनुकरणीय वर्तन असलेल्या आणि माध्यमिक शाळेतील सर्व मूलभूत विषयांमध्ये "5" ग्रेड असलेल्या व्यक्तींना सुवर्ण पदक देण्यात आले.
जर एखाद्या विद्यार्थ्याने परीक्षा उत्तीर्ण करताना समान ज्ञान दाखवले असेल, अनुकरणीय वर्तन असेल, परंतु इतर मुख्य विषयांपैकी तीनपेक्षा जास्त विषयांमध्ये त्याला “4” ग्रेड प्राप्त झाले असेल तर त्याला रौप्य पदक दिले जाऊ शकते. पदक प्रदान करताना, गायन, चित्र, रेखाचित्र आणि लष्करी शारीरिक प्रशिक्षणातील गुण विचारात घेतले गेले नाहीत.
पदकासाठी विद्यार्थ्याचे नामांकन शाळेच्या अध्यापनशास्त्रीय परिषदेने औपचारिक केले होते, परंतु पदक देण्याचा निर्णय सार्वजनिक शिक्षणाच्या प्रादेशिक आणि प्रादेशिक विभागांनी घेतला होता.
सुवर्ण आणि रौप्य पदके मिळालेल्यांना यूएसएसआरच्या उच्च शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रवेश करण्याचा अधिकार होता प्रवेश परीक्षा, तर ज्यांना सुवर्णपदक मिळाले ते प्रथम स्वीकारले गेले आणि नंतर रौप्य पदक.
1946 ते 1954 पर्यंतच्या हायस्कूल पदवीधरांना देण्यात आलेल्या "उत्कृष्ट कामगिरी आणि अनुकरणीय आचरणासाठी" सुवर्ण आणि रौप्य पदके अनुक्रमे समान व्यास - 32 मिमी आणि जाडी - 1.5 मिमी आणि 2 मिमी होती.
पदके अनुक्रमे 583-कॅरेट सुवर्ण मिश्रधातू आणि 925-कॅरेट चांदीच्या मिश्र धातुपासून बनविली गेली. सुवर्णपदकाचे वजन जवळपास 11 ग्रॅम होते आणि ते 3 मायक्रॉन जाडीच्या शुद्ध सोन्याच्या थराने झाकलेले होते. रौप्य पुरस्कार किंचित वजनदार आणि 15 ग्रॅम वजनाचा होता.
पदकांच्या पुढच्या बाजूला, वळणा-या किरणांच्या पार्श्वभूमीवर, एक खुले पुस्तक चित्रित केले आहे, खाली आणि उजवीकडे लॉरेल शाखा आहे. वरच्या भागात, वळवणाऱ्या किरणांच्या मध्यभागी, एक बहिर्वक्र पाच-बिंदू असलेला तारा आहे. परिघाच्या बाजूने शिलालेख आहे: “उत्कृष्ट यशासाठी आणि अनुकरणीय आचरणासाठी,” ठिपके आणि सीमारेषेने तयार केलेले. पदकांच्या उलट बाजूस कोट ऑफ आर्म्सची प्रतिमा आणि संबंधित युनियन रिपब्लिकच्या नावाचा संक्षिप्त शिलालेख आहे.

1953 मॉडेलची पदके

14 डिसेंबर 1953 पासून एका बदलामुळे तांत्रिक परिस्थितीपदकांच्या उत्पादनादरम्यान, त्यांच्या पॅरामीटर्समध्ये काही बदल झाले, सर्व प्रथम, वापरलेल्या धातूच्या मिश्र धातुंची रचना बदलली.
सुवर्णपदक 375-कॅरेट मिश्र धातुपासून बनविले जाऊ लागले आणि त्याशिवाय इलेक्ट्रोप्लेटिंग पद्धतीचा वापर करून उच्च-दर्जाच्या सोन्याने लेपित केले गेले. या थराची जाडी 3 मायक्रॉन होती; पदकात फक्त 6 ग्रॅम सोने राहिले.
925 रौप्यपदकांवरून रौप्य पदकाची नोंद झाली. 32 मिमीच्या संरक्षित व्यासासह, पदकांची जाडी 3 मिमी पर्यंत वाढली. पदकांची रचना तशीच राहिली आहे.

1960 च्या मॉडेलची पदके

1959 पासून, संक्रमणामुळे नवीन प्रणाली शालेय शिक्षण, सुवर्ण आणि रौप्य पदके केवळ माध्यमिक दहा वर्षांच्या शाळांच्या पदवीधरांनाच नव्हे तर कार्यरत तरुणांसाठीच्या शाळांच्या पदवीधरांनाही दिली जाऊ लागली. ही प्रक्रिया 18 डिसेंबर 1968 पर्यंत अस्तित्वात होती आणि कामगार तरुणांसाठी औद्योगिक प्रशिक्षण असलेल्या माध्यमिक सामान्य शिक्षण कामगार पॉलिटेक्निक शाळांमध्ये आणि संध्याकाळी माध्यमिक शाळांमध्ये पुनर्रचना केल्यामुळे ती रद्द करण्यात आली.
15 मार्च 1960 रोजी पदकांचे नवीन प्रकार सादर करण्यात आले. 1960 च्या मॉडेलच्या सुवर्ण आणि रौप्य पदकांच्या पुढील आणि मागील बाजूस रेखाचित्रे 1945 च्या मॉडेलच्या पदकांसारखीच होती आणि शिलालेखात “शिकण्यात आणि कामात” असे स्पष्टीकरण शब्द दिसले आणि ते असे झाले: अभ्यास, कार्य आणि अनुकरणीय आचरणात उत्कृष्ट कामगिरी."
दोन्ही पदकांचा व्यास 40 मिमी पर्यंत वाढला आणि अ-मौल्यवान धातूंपासून बनविले जाऊ लागले: L90 टोमबॅकचे सोने, आणि चांदीचे एक निकेल चांदी MH19 पासून. पदकांची पृष्ठभाग 5 मायक्रॉन जाडीच्या मौल्यवान धातूंच्या पातळ थरांनी झाकलेली होती. इलेक्ट्रोप्लेटिंग किंवा इलेक्ट्रोप्लेटिंगची पद्धत वापरली गेली (पदकासाठी 0.307 ग्रॅम सोने आणि 0.167 ग्रॅम चांदी वापरली गेली).
18 डिसेंबर 1968 रोजी "माध्यमिक शाळांमधून पदवीधर झालेल्यांना सुवर्ण पदके देण्याची पद्धत बदलून आणि या शाळांमधून पदवीधर झालेल्यांसाठी गुणवत्तेचे प्रमाणपत्र स्थापित करण्यावर" ठराव स्वीकारल्यानंतर, रौप्य पदके प्रदान करणे तात्पुरते बंद करण्यात आले.
आता, सुवर्णपदक मिळवण्यासाठी, इयत्ता 9-10 मध्ये शिकत असताना सर्व विषयांमध्ये "5" वार्षिक ग्रेड असणे आवश्यक होते, "5" ग्रेडसह अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण होणे, आदर्शपणे वागणे आणि लोकांमध्ये सक्रियपणे सहभागी होणे आवश्यक होते. शाळेचे जीवन.

1977 पदके

7 ऑक्टोबर 1977 रोजी यूएसएसआरची नवीन राज्यघटना स्वीकारल्यानंतर, आरएसएफएसआरच्या कोट ऑफ आर्म्समध्ये बदल केले गेले - पुष्पहाराच्या वरच्या भागात सोन्याच्या काठासह लाल पाच-बिंदू असलेला तारा जोडला गेला. इतर संघ प्रजासत्ताकांच्या कोट ऑफ आर्म्समध्येही काही बदल झाले. या संदर्भात, शालेय पदकांच्या कोट ऑफ आर्म्स साइडवर राज्य चिन्हांसंबंधी नवकल्पना दिसू लागल्या. या नमुन्याच्या पदकांमध्ये इतर कोणतेही बदल झाले नाहीत.
1985 मध्ये, 6 ऑगस्टच्या ठरावाद्वारे, यूएसएसआरच्या मंत्रिमंडळाने रौप्य पदकाचे पुनर्वसन केले, जे 1985-1986 शैक्षणिक वर्षाच्या निकालांच्या आधारे पदवीधरांना दिले जाऊ लागले. मिंटने 1977 च्या सुवर्णपदकांप्रमाणेच रौप्य पदके मिळवण्यास सुरुवात केली, परंतु शिलालेखासह: "अभ्यास, कार्य आणि अनुकरणीय आचरणात यश मिळवण्यासाठी." "उत्कृष्ट" हा शब्द काढून टाकण्याव्यतिरिक्त, 1977 च्या मॉडेलच्या तुलनेत आकार किंवा डिझाइनमध्ये कोणतेही बदल झाले नाहीत.
ज्या मिश्र धातुपासून रौप्य पदके बनविली गेली त्याची रचना देखील बदलली. कप्रोनिकेलऐवजी टोमबॅकचा वापर होऊ लागला. सिल्व्हर प्लेटिंगची जाडी 6 मायक्रॉनपर्यंत वाढली.
सोव्हिएत युनियनच्या पतनापर्यंत पदकांचे हे नमुने विद्यार्थ्यांना देण्यात आले समाजवादी प्रजासत्ताक 1991 मध्ये.

रशियन फेडरेशनची पदके, 1993 आणि 1999.

रशियन फेडरेशनची पदके, 2007 मॉडेल.

2014 पासून "शिक्षणातील विशेष कामगिरीसाठी" पदके.

2013-2014 शैक्षणिक वर्षाच्या सुरुवातीपासून अंमलात आला नवीन कायदाशिक्षणावर, जे शालेय पदवीधरांना सुवर्ण आणि रौप्य पदके प्रदान करणे रद्द करते आणि माध्यमिक शाळा प्रमाणपत्रांचे नवीन मॉडेल स्थापित करते सामान्य शिक्षणसन्मानासह, सुवर्णपदक विजेत्यांच्या प्रमाणपत्रांप्रमाणेच.
आता "पदके सादर करायची की नाही?" या प्रश्नाचे समाधान. पूर्णपणे प्रादेशिक प्राधिकरणांवर अवलंबून आहे.

कामाचा परिणाम म्हणजे वाढ किंवा बोनस. आणि शाळेत, सर्वोच्च पुरस्कार सुवर्ण पदक मानला जातो, ज्यासाठी विद्यार्थी कठोर परिश्रम करतात लांब वर्षे. पदक मिळवा सर्वोच्च गुणवत्ताइतके सोपे नाही - विद्यार्थ्याकडे सर्व शालेय विषयांमध्ये "उत्कृष्ट" ग्रेड असलेले प्रमाणपत्र असणे आवश्यक आहे. पण पदवीनंतर काय करायचे आणि सुवर्णपदकाचा फायदा कसा घ्यायचा? चला ते बाहेर काढूया.

0

www.kakprosto.ru

युनिफाइड स्टेट परीक्षा उत्तीर्ण होऊन उच्च शैक्षणिक संस्थेत प्रवेश होतो. युनिफाइड स्टेट परीक्षेसाठी प्राप्त झालेले गुण हे मुख्य पॅरामीटर आहेत ज्यांच्या आधारे अर्जदाराला प्रवेश दिला जातो. तथापि, इतर अर्जदारांपेक्षा सुवर्णपदक मिळवणे हा एक महत्त्वपूर्ण फायदा आहे. तो उठला तर वादग्रस्त मुद्दासमान गुणांसह दोन अर्जदारांना प्रवेश दिल्यास, विद्यापीठ पदक विजेत्याला प्राधान्य देईल.

पण सुवर्णपदक मिळाल्याबद्दल विद्यार्थ्याला दिला जाणारा हा एकमेव बोनस नाही. जर एखादा पदवीधर शाळेतून सरळ ए सह पदवीधर झाला, तर प्रवेश केल्यावर, संस्था एकूण गुणांमध्ये अतिरिक्त गुण जोडेल युनिफाइड स्टेट परीक्षेचा निकाल. प्रवेश घेतल्यावर किती प्लस पॉइंट्स दिले जातात हे प्रत्येक विद्यापीठाने स्वतंत्रपणे ठरवले आहे. दहा गुणांचा जास्तीत जास्त बोनस अशा सुप्रसिद्ध द्वारे प्रदान केला जातो शैक्षणिक संस्था, जसे MSLU, MEI, MAMI, MADI. MSU सुवर्ण पदकासह पदवी प्राप्त करण्यासाठी सहा अतिरिक्त गुण देते. पण हे काही मुद्दे "लढा" साठी निर्णायक ठरू शकतात बजेट ठिकाणनिवडलेल्या विद्यापीठात.

वेळ निघून जातो, परंतु सुवर्णपदक हे प्रत्येक शाळकरी मुलाच्या अभिमानाचे मुख्य कारण होते आणि राहिले आहे. केवळ सर्वोत्कृष्ट विद्यार्थी सर्वोच्च शालेय पुरस्कारास पात्र आहेत आणि उत्कृष्ट गुणांसह शाळा पूर्ण करणे कठीण आहे, म्हणूनच हा सन्मान आहे.

ग्रेचेव्ह डेनिस अलेक्झांड्रोविच,

MAOU "कलिनिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय" चा 11 वी वर्गाचा विद्यार्थी

गाव कालिनिनो, मिखाइलोव्स्की जिल्हा

अमूर प्रदेश.

संशोधन कार्य

प्रमुख: प्रथम श्रेणीतील शिक्षक ग्राचेवा इरिना मिखाइलोव्हना

"माऊ"चे पदक "कालिनिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

अभ्यास हा एक आनंददायी मनोरंजन, एक उपयुक्त क्रियाकलाप, कठोर परिश्रम, एक ओझे असू शकतो, परंतु ते एखाद्या व्यक्तीमध्ये खोल शुद्धीकरणाचे कार्य करते.

कोणत्याही वयातील सर्व लोक विद्यार्थी असतात.

लहानपणापासून, एखादी व्यक्ती शिकण्याचे ABC समजते: पहिली पावले उचलणे, प्रथम शब्द उच्चारणे, मित्र शोधणे, कृती करणे आणि चुका करणे शिकते.

पण खरे शिक्षण, ज्ञानात बुडण्याची सुरुवात शाळेपासून होते. प्रथम मंडळे, लूप बनवणे, एक परीकथा ऐकणे, मूल स्वारस्य दर्शवू लागते आणि त्याला ज्यामध्ये स्वारस्य आहे ते शिकण्यास आनंद होतो.

मोठे झाल्यावर, वर्गाकडून वर्गाकडे जाताना, मूल एका विशिष्ट चक्रात समाविष्ट असलेल्या विषयांच्या विशिष्ट श्रेणीला प्राधान्य देते: गणित, मानविकी, जीवशास्त्र आणि भूगोल, आणि या विषयांचा अभ्यास करणे, त्यांचे सखोल ज्ञान असणे आवडते.

स्वयंसिद्ध : अशी मुले आहेत ज्यांच्यासाठी शिकणे हा त्यांच्या सतत ज्ञानाच्या शोधाचा भाग आहे. ते विषय वेगळे करत नाहीत, त्यांना चक्रांमध्ये विभागून, त्यांना प्रत्येक गोष्टीच्या ज्ञानात रस आहे, त्यांना सर्व विषय समान सहजतेने दिले जातात, त्यांना भाषा, गणित आणि भौतिकशास्त्रात समान रस आहे, त्यांना खेळ खेळण्यात आनंद आहे, ललित कलाआणि या सर्व विषयांचे उत्कृष्ट ज्ञान आहे.

मला माहित आहे की आमच्या शाळेतही असे विद्यार्थी होते, ते आमच्या शाळेचा अभिमान आहेत, आणि म्हणूनच, विद्यार्थी म्हणून, आम्हाला विचार करण्यासारखे काहीतरी आहे, कोणीतरी शोधायला हवे.

आम्ही स्वतःला सेट केले आहेलक्ष्य:

*** ते कोण आहेत ते शोधा, आमच्या शाळेचा अभिमान;

या अनुषंगाने खालील बाबी निश्चित करण्यात आल्याकार्ये:

आमच्या शाळेत मूलभूत गोष्टी विशेष इच्छेने कोण शिकले ते शोधा;

त्यांनी शैक्षणिक प्रक्रियेच्या बाहेर काय केले हे स्पष्ट करा;

पदवीनंतर त्यांचे नशीब काय होते ते शोधा;

रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक ग्रॅचेवा आय.एम. मला या विद्यार्थ्यांच्या पालकांकडे मदतीसाठी वळावे लागले, छायाचित्रे, पुरस्कार,

चिन्ह आणि मला स्वारस्य असलेल्या प्रश्नांची उत्तरे शोधा.

कामाच्या दरम्यान, मी बऱ्याच मनोरंजक गोष्टी शिकलो, स्वतःसाठी बरेच शोध लावले आणि आलो. पुढील निष्कर्षापर्यंत, काय:

ज्ञान म्हणजे संज्ञानात्मक परिणाम प्राप्त करण्याची क्षमता, त्यात माहिती असणे आणि ती व्यवहारात लागू करणे, जे आमच्या शाळेतील अनेक विद्यार्थ्यांना सर्व विषयांचे उत्कृष्ट ज्ञान असू शकते.

मुख्य भाग

ते कोण आहेत, आमच्या शाळेचे पदक विजेते?

1. 2001 च्या पदवीधर - अलेना पार्कोमेन्को

(अलेक्झांड्रोव्हना); सुवर्णपदक.

2. 2003 चे पदवीधर:

रस्काझोवा वरवारा (आंद्रीवना); रौप्य पदक.

Gracheva Evgenia (Alexandrovna); रौप्य पदक.

डोलोचेवा ओक्साना (पेट्रोव्हना); रौप्य पदक.

3. 2008 चे पदवीधर:

पश्कोवा केसेनिया (निकोलायव्हना); सुवर्णपदक.

चुरिन व्लादिमीर (व्लादिमिरोविच). रौप्य पदक.

आमची कथा पुढे चालू ठेवत, आम्ही पदक विजेत्यांपैकी एक, रस्काझोवाया वरवरा यावर अधिक तपशीलवार राहू. चला तिच्या शाळेचा मार्ग शोधूया, तिच्या विजयांबद्दल आणि यशाबद्दल जाणून घेऊया.

आणि मला या वस्तुस्थितीपासून सुरुवात करायची आहे की 2003 च्या पदवीधर असलेल्या वरवराचा जन्म 4 एप्रिल 1986 रोजी अमूर प्रदेशातील मिखाइलोव्स्की जिल्ह्यातील कालिनिनो गावात झाला होता.

तिने 1992 ते 2003 पर्यंत कालिनिन्स्काया माध्यमिक शाळेत शिक्षण घेतले.

दहा वर्षांच्या अभ्यासादरम्यान, तिला सर्व विषयांचे उत्कृष्ट आणि चांगले ज्ञान होते, ज्यासाठी तिला शाळा प्रशासनाकडून डिप्लोमा आणि प्रशंसा प्रमाणपत्रे देण्यात आली.

या कालावधीत वरवराच्या शाळेतील कामगिरीबद्दल आपण अधिक तपशीलवार राहू या:

1995 - "उत्कृष्ट अभ्यासासाठी" डिप्लोमा;

1996 - "उत्कृष्ट शैक्षणिक कामगिरीसाठी" गुणवत्तेचे प्रमाणपत्र;

1999 - "उत्कृष्ट अभ्यासासाठी" डिप्लोमा;

2001 - प्रमाणपत्र "उत्कृष्ट शैक्षणिक कामगिरीसाठी" आणि

"उत्कृष्ट शैक्षणिक कामगिरीसाठी" प्रशंसा प्रमाणपत्र;

2002 - "लो-टाइड अभ्यासासाठी" प्रमाणपत्र;

2003 - प्रमाणपत्र "उत्कृष्ट अभ्यासासाठी आणि वर्ग, शाळा आणि जिल्ह्याच्या सार्वजनिक जीवनात सक्रिय सहभागासाठी."

उत्कृष्ट आणि चांगली वृत्तीअभ्यास करण्यासाठी आणि जिल्हा प्रशासनाकडून. ग्रॅज्युएशन झाल्यावर, वरवराला प्रमाणपत्र आणि कृतज्ञता "चांगल्या अभ्यासासाठी" आणि "ग्रॅज्युएशनच्या संदर्भात शिकण्यात विशेष यशासाठी" प्रदान करण्यात आले.

6 व्या इयत्तेपासून (1997), वरवरा शालेय वैज्ञानिक सोसायटी "रोस्टॉक" मध्ये कायमचा सहभागी आहे. रसायनशास्त्र आणि जीवशास्त्र शिक्षक व्ही.ए. ती पर्यावरणाच्या क्षेत्रात संशोधन कार्यात गुंतलेली आहे आणि जिल्हा आणि प्रादेशिक स्तरावर शाळेच्या सन्मानाचे रक्षण करते. तिची कामे संशोधन सामग्रीची खोली, ते सादर करण्याची क्षमता, प्रेक्षकांची आवड आणि कठोर जूरीकडून ओळख मिळवून लक्ष वेधून घेतात:

1998 - प्रमाणपत्र "संशोधन आणि प्रायोगिक कार्यावरील प्रादेशिक वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेत सक्रिय सहभागासाठी;

2001 - प्रमाणपत्र "स्थानिक इतिहास चळवळ "पितृभूमी" मध्ये सक्रिय संशोधन कार्यासाठी;

2002 - संशोधन आणि प्रायोगिक कार्यावरील प्रादेशिक वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेत प्रथम स्थानासाठी प्रमाणपत्र.

2002 - प्रायोगिक आणि संशोधन कार्यावरील शाळकरी मुलांच्या 13 व्या प्रादेशिक वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेत द्वितीय स्थानासाठी प्रमाणपत्र;

2002 - चिता शहरात आयोजित पर्यावरणशास्त्रावरील शालेय मुलांच्या प्रादेशिक परिषदेत "विज्ञानात पाऊल टाका" मध्ये तृतीय स्थानासाठी डिप्लोमा.

संशोधन कार्यातील तिच्या महान योगदानासाठी, वरवराला तरुण संशोधकांच्या अखिल-रशियन परिषदेत सहभागी होण्यासाठी मॉस्को येथे आमंत्रित केले आहे. वातावरण, जे 2002 मध्ये 11 ते 16 मार्च दरम्यान घडले. हे दस्तऐवज क्रमांक 1885 द्वारे पुरावे आहे, जे रशियन शिक्षण मंत्रालयाच्या सेंट्रल स्टेशन ऑफ यंग नॅचरलिस्ट आणि इकोलॉजिस्टने जारी केले होते.

संशोधन कार्याला प्राधान्य देऊन, वरवरा शालेय विषयांच्या सखोल ज्ञानात गुंतलेला आहे आणि इतिहास, गणित, 3 मधील ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेतो.

जर्मन आणि रशियन भाषा आणि डिप्लोमा (2002) सह तिच्या ज्ञानासाठी ओळखले जाते, 2002 मध्ये, शाळेने सर्वोत्कृष्ट विद्यार्थ्यासाठी स्पर्धा आयोजित केली आणि वरवराला मान्यता मिळाली

शाळेचे "सर्वोत्कृष्ट गणितज्ञ" आणि "सर्वोत्कृष्ट कलाकार" (2002). जर्मनमधील कविता स्पर्धेत भाग घेत असताना, तिचे येथेही लक्ष गेले नाही: निकाल 1 ला आहे.

या म्हणीप्रमाणे: "जर तुम्हाला कसे काम करावे हे माहित असेल, तर तुम्हाला आराम कसा करायचा हे माहित आहे," वरवरा तिचा वेळ उपयुक्तपणे घालवते आणि गोर्नियाक सेनेटोरियम आणि आरोग्य शिबिरात ती सक्रियपणे भाग घेते: ती लहान मुलांबरोबर काम करते, त्यात भाग घेते मिस स्नो क्वीन स्पर्धा आणि "सर्वात जास्त, सर्वात जास्त" श्रेणीमध्ये कृतज्ञता प्राप्त करते.

2002 हे वरवरासाठी सर्वात महत्त्वाचे वर्ष आहे. शिबिरातून आल्यानंतर ती पुन्हा अभ्यासात बुडते आणि अभ्यासेतर उपक्रम. प्रादेशिक प्रदर्शनातील सहभागाबद्दल उदासीन राहत नाही मुलांची सर्जनशीलता"हॅलो, हिवाळा-हिवाळा!" आणि “अमुर लँडस्केप्स” या कला स्पर्धेत “क्राफ्टचा सर्वत्र सन्मान केला जातो”.

तिच्या कलागुणांना पुन्हा एकदा शिक्षण विभागाच्या प्रमाणपत्रांनी मान्यता मिळाली आहे.

वर्ष 2003 आपल्यावर आहे. ग्रॅज्युएशनची वेळ आणि भविष्य ठरवण्याची वेळ वरवरा स्वत: ला कपड्यांच्या मॉडेलिंगमध्ये शोधण्याचा प्रयत्न करते आणि अमूरमध्ये प्रवेश करते राज्य विद्यापीठ(AmSU) प्राध्यापकांना उपयोजित कला. ती विविध कपड्यांपासून कपडे डिझाइन करते. आणि तिथेही तो विद्यापीठाच्या सार्वजनिक जीवनापासून अलिप्त राहत नाही. ध्वन्यात्मक स्पर्धेत भाग घेतो जर्मन भाषाआणि आठवड्यात दुसरे स्थान घेते परदेशी भाषा. कठोर जूरी वरवराकडे लक्ष देते आणि तिला खबरोव्स्क शहरातील विद्यापीठाच्या सन्मानाचे रक्षण करण्यासाठी जर्मन भाषेवरील परिषदेत पाठवते.

पण मुलीला कपड्यांचे मॉडेलिंग करण्यात रस नाही. इकोलॉजी क्षेत्रातील संशोधनासाठी वाहिलेली ती सर्व वर्षे तिला हवे होते, आणि तिने AmSU मधील तिचा अभ्यास सोडला आणि जिथे तिला बोलावले जाते तिथे जाते - DalGAU फॅकल्टी ऑफ ॲग्रोइकॉलॉजी आणि तिची आवडती गोष्ट करते, ज्यासाठी तिने तिची शालेय वर्षे वाहून घेतली. - पर्यावरणशास्त्र.

आधीच 2007 मध्ये, विद्यापीठात 15 वी विद्यार्थी परिषद आयोजित करण्यात आली होती, आणि वरवराचा अहवाल सर्वोत्कृष्ट पोस्टर सादरीकरण म्हणून ओळखला गेला होता आणि 2009 मध्ये, त्याच 17 व्या विद्यार्थी परिषदेत, तिने त्याच्या विभागात प्रथम स्थान मिळविले.

अभ्यास केल्याने आनंद मिळतो, शिकण्याची इच्छा असते आणि वरवरा पूर्णपणे शैक्षणिक घडामोडींमध्ये स्वतःला वाहून घेते. अनेक कार्यक्रमांमध्ये कार्यकर्ता असल्याने ते सार्वजनिक कार्यातही हार मानत नाहीत. हा एक हौशी परफॉर्मन्स आहे, जिथे ती रशियन लोकनृत्य सादरीकरणाची आयोजक आहे, गिटार वाजवते, योग वर्ग आणि "विद्यार्थी 2010" या शहराच्या स्पर्धेत भाग घेते

वरवरामध्ये बऱ्याच नवीन आणि मनोरंजक गोष्टी आहेत. ही इतर विद्यापीठांच्या विद्यार्थ्यांची ओळख आहे, "सतत फायटोसेनोसेसचा विकास" या विषयावरील एखाद्याच्या अहवालाचे सादरीकरण.

ब्लागोव्हेशचेन्स्क शहरात आरामदायी वातावरण निर्माण करण्यासाठी फुलणे.

हे "विद्यार्थी संशोधक" नामांकन जिंकण्याचे प्रमाणपत्र आहे, हे धन्यवाद पत्रवरवराचे पालक "त्यांच्या मुलीचे संगोपन करण्यासाठी, जे विद्यार्थ्यांसाठी एक उदाहरण आहे."

निष्कर्ष

अशाप्रकारे, आमच्या शाळेतील उत्कृष्ट विद्यार्थ्यांच्या शालेय जीवनाचा अभ्यास करताना, मला असे म्हणायचे आहे की शिकणे खरोखरच उत्कटतेने केले जाऊ शकते, तुम्हाला ते खरोखर हवे आहे, आणि सर्वकाही कार्य करेल.

आमच्या कामात, आम्ही गेल्या 10 वर्षांत आमच्या शाळेतील उत्कृष्ट विद्यार्थी कोण होते याबद्दल बोललो, ज्यांनी शाळेतून सुवर्णपदक आणि रौप्य पदक मिळवून पदवी प्राप्त केली, आम्हाला आढळले की उत्कृष्ट विद्यार्थी समान विद्यार्थी आहेत, फक्त ते स्पष्टपणे आहेत. त्यांच्या ध्येयाकडे वाटचाल करताना, आम्ही शाळेच्या उत्कृष्ट विद्यार्थ्यांपैकी एकाबद्दल बोललो, ज्याचे श्रेय रौप्य पदक आहे, रस्काझोवाया वरवरा. आम्ही तिचा शाळेचा मार्ग, शाळेबाहेरील छंद, विद्यापीठात प्रवेश आणि विद्यार्थी जीवन शोधले.

आम्ही आमच्या संशोधनाच्या परिणामांची शिफारस करतो थंड तास, अभ्यासेतर मानवतावादी कार्यासाठी क्रियाकलाप. संशोधनशाळा मेमरी बुक संकलित करताना देऊ केले जाऊ शकते. वैज्ञानिक परिषदेच्या निकालांच्या आधारे, “लिटल कंट्री” या शालेय वृत्तपत्रात एक टीप लिहिण्याची योजना आहे.

आम्ही, आजच्या विद्यार्थ्यांनी, आमच्या पदक विजेत्यांकडे लक्ष दिले पाहिजे आणि कलिनिनो गावातील सर्वात सामान्य शाळेत त्यांना सर्वात सामान्य ज्ञान मिळाले याचा अभिमान वाटला पाहिजे!

आम्हाला आशा आहे की आम्ही इरिना मिखाइलोव्हनाबरोबर काम करत राहू आणि आम्हाला वाटते की आम्हाला आणखी बऱ्याच नवीन गोष्टी सापडतील.