भूगोल कार्यक्रम यावर आधारित आहे: फेडरल स्टेट स्टँडर्ड ऑफ जनरल एज्युकेशन. तुम्ही भूगोलाचा अभ्यास कसा करता? अभ्यास का? भूगोल पृथ्वीचा अभ्यास कसा करतो?

जमीन स्वरूप

4. महाद्वीप आणि महासागरांचा भूगोल कशाचा अभ्यास करतो

5. महाद्वीप आणि महासागरांच्या उत्पत्तीची गृहीते

6. ऑस्ट्रेलियाच्या टोकाच्या बिंदूंचे भौगोलिक निर्देशांक निर्धारित करा

7. अंटार्क्टिकाच्या शोधाचा इतिहास

8. दक्षिण अमेरिकेतील प्रमुख नदी प्रणालींचे नकाशावर वर्णन करा

9. हवामान क्षेत्र वैशिष्ट्यीकृत करा

10. भौगोलिक शेलचे नमुने

11. पृथ्वीचे पद्धतशीर पट्टे

12. आफ्रिकेच्या मुख्य भूभागाच्या अत्यंत बिंदूंचे भौगोलिक समन्वय निर्धारित करा

13 मध्य आशियातील शोध आणि अन्वेषणाचा इतिहास

14 आर्क्टिक महासागराचे वर्णन करा

15 उत्तर ते दक्षिण आफ्रिकेची लांबी निश्चित करा

16 हवामान नकाशे पृथ्वीच्या पृष्ठभागावरील उष्णता आणि आर्द्रतेच्या वितरणाची वैशिष्ट्ये

17 आफ्रिकन राखीव

18 ऍमेझॉन नदीचे वर्णन करा

19 प्रशांत महासागराची भौतिक आणि भौगोलिक वैशिष्ट्ये

20 नैसर्गिक संसाधनांचे मूल्य (खनिज, हवामान, पाणी, जमीन, जैविक)

21 मुख्य भूमी युरेशियाभोवतीचे समुद्र दाखवा

22 मुख्य प्रकारचे वायू हवामानावर त्यांचा प्रभाव टाकतात

23 निसर्गाच्या वापरासाठी आंतरराष्ट्रीय सहकार्याची गरज

योजनेनुसार नाईल नदीचे 24 वर्णन

25 कायमस्वरूपी वारे आणि त्यांच्या निर्मितीसाठी परिस्थिती

26 दक्षिण युरोपमधील देशांची वैशिष्ट्ये

27 ऑस्ट्रेलियाच्या मुख्य भूमीच्या लोकसंख्येचे वर्णन करा

28 महासागरांचे पाणी

29 निसर्गाची वैशिष्ट्ये यूके

30 इटलीचे भौगोलिक निर्देशांक निश्चित करा

आफ्रिकेतील 31 नैसर्गिक क्षेत्रे

32 महासागरांचे भविष्य

34 मुख्य भूमी युरेशियाच्या अत्यंत बिंदूंचे भौगोलिक समन्वय निश्चित करा

35 ऑरगॅनिक जग ऑस्ट्रेलियाचे वैशिष्ठ्य

36 प्रवाहांची रचना आणि त्यांचे प्रकार

37 योजनेनुसार इटलीचे वर्णन

38 मानवी कार्यक्षमतेच्या प्रभावाखाली दक्षिण अमेरिकेच्या मुख्य भूभागाच्या स्वरूपामध्ये बदल

39 कोणत्याही नैसर्गिक क्षेत्राचे वर्णन करा

40ऑस्ट्रेलियाच्या मुख्य भूमीची पश्चिमेकडून पूर्वेकडे लांबी किलोमीटरमध्ये निश्चित करा

41 नकाशे - भूगोलाची दुसरी भाषा

युरेशियाचे 42 अंतर्देशीय पाणी

43 दक्षिण अमेरिकेच्या मुख्य भूभागाच्या अत्यंत बिंदूंचे भौगोलिक समन्वय निश्चित करा

अंटार्क्टिकाचे 45 निसर्ग

46ऑस्ट्रेलियन आराम वैशिष्ट्ये

47 समुद्र उत्तर अमेरिकेची मुख्य भूभाग धुत आहेत

48 मानवी जमीन विकास

49 महाद्वीपीय आणि सागरी कवच

राजकीय नकाशावर 50 दर्शवा

अंटार्क्टिकाच्या निसर्गाची 51 वैशिष्ट्ये

52 मानवी आर्थिक क्रियाकलापांच्या प्रभावाखाली निसर्गात बदल

योजनेनुसार डॉन नदीची 53 वैशिष्ट्ये

जमीन आणि महासागराचे 54 नैसर्गिक संकुल

56 अंटार्क्टिका खंडाचा आधुनिक शोध

57 नकाशावर मोठ्या लिथोस्फेरिक प्लेट्स दर्शवा

58 पृथ्वीच्या जीवनात वातावरणाची भूमिका

भौगोलिक महासागराची 59 वैशिष्ट्ये

शिकलेल्या प्रवाशाची ६० वैशिष्ट्ये (पर्यायी)

पृथ्वीचे 61 हवामान क्षेत्र

दक्षिण अमेरिकेच्या मुख्य भूभागावर खनिज ठेवींचे 62 स्थान

63 अटलांटिक महासागराचे वैशिष्ट्य

64 भौगोलिक शेल हे आमचे सामान्य घर आहे

65 महासागर आराम

66 योजनेनुसार दक्षिण अमेरिकेच्या मुख्य भूभागाच्या भौगोलिक स्थितीचे वर्णन करा

धडा 5

धड्याचा प्रकार: विकास नियंत्रण धडा.

ध्येय: "काय भूगोल अभ्यास" या विभागातील ज्ञान सामान्यीकृत आणि एकत्रित करा; भौगोलिक माहितीच्या विविध स्त्रोतांचे विश्लेषण करण्याची, त्यांचे विचार सुसंगत कथेच्या स्वरूपात व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा.

तयार केलेला UUD:

विषय: विभागातील मूलभूत संकल्पना आणि अटी जाणून घ्या;

मेटाविषय: शिक्षकाच्या मार्गदर्शनाखाली शिकण्याचे कार्य सेट करण्यास सक्षम व्हा; शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली त्यांच्या क्रियाकलापांची योजना करा; निर्धारित शैक्षणिक कार्यानुसार कार्य करा; प्रस्तावित योजनेनुसार कार्य करा; संकल्पनांची मुख्य, आवश्यक वैशिष्ट्ये हायलाइट करा; संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये भाग घ्या; निर्णय व्यक्त करणे, त्यांना तथ्यांसह पुष्टी करणे; शैक्षणिक आणि संदर्भ पुस्तिकांमध्ये माहिती शोधा आणि निवडा; वस्तूंचे वर्णन लिहा; वर्गमित्रांच्या कामाचे मूल्यांकन करा;

वैयक्तिक: शिकण्यासाठी जबाबदार वृत्ती ठेवा; सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण कामात सहभागाचा अनुभव; दुसर्या व्यक्तीबद्दल जागरूक, आदरणीय आणि परोपकारी वृत्ती, त्याचे मत; शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत समवयस्कांशी संवाद आणि सहकार्यामध्ये संप्रेषणात्मक क्षमता; पर्यावरणीय संस्कृतीचा पाया.

उपक्रम: माहितीचे विविध स्रोत वापरून संभाषण; चाचण्यांसह कार्य करा.

तंत्रज्ञान: आरोग्य सेवा, समस्या-आधारित शिक्षण, विकासात्मक शिक्षण, संशोधन कौशल्यांचा विकास, माहिती आणि संप्रेषण.

उपकरणे: पाठ्यपुस्तक, वही,ऍटलस, जगाचा भौतिक नकाशा.

वर्ग दरम्यान

मी वेळ आयोजित करणे

नमस्कार. धड्यासाठी विद्यार्थ्यांची तयारी तपासत आहे.

मी. विभागानुसार ज्ञानाचे सामान्यीकरण

1. संभाषणाच्या घटकांसह एक कथा.

– तर, आम्ही "भूगोल अभ्यास काय करतो" या विभागाचा अभ्यास पूर्ण केला आहे. भूगोल अभ्यासक्रमातील हा पहिला विभाग आहे, आम्ही पाचव्या वर्गाच्या भूगोल अभ्यासक्रमात काय शिकणार आहोत हे तुम्ही शिकलात.

– भौगोलिक संशोधनाच्या पद्धतींचे वर्णन करा.

2. नकाशासह कार्य करणे.

– नकाशावर खंडांची नावे द्या आणि दर्शवा. कोणत्या खंडाचे क्षेत्रफळ सर्वात मोठे आणि सर्वात लहान आहे?

– महासागरांकडे निर्देश करा आणि त्यांना सर्वात मोठ्या ते सर्वात लहान क्षेत्रानुसार नावे द्या.

3. भौतिक मिनिट.

4. चाचणी कार्यांसह कार्य करा.

"भूगोलाचा अभ्यास काय" या विभागात ज्ञानाचे नियंत्रण चाचणी करा.

1. वन्यजीव वस्तूंमध्ये हे समाविष्ट आहे:

अ). पाणी;

b). ग्रॅनाइट

मध्ये). सुर्य;

जी). देवमासा.

2. निर्जीव निसर्गाची वस्तू आहे:

अ). rook

b). मानव;

मध्ये). बर्फ;

जी). मशरूम

3. जैविक घटनांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

अ). जन्म;

b). वारा;

मध्ये). ऋतू बदल;

जी). सूर्यग्रहण.

4. नैसर्गिक विज्ञानांमध्ये हे समाविष्ट नाही:

अ). भूगोल;

b). गणित;

मध्ये). रसायनशास्त्र;

जी). पर्यावरणशास्त्र

5. पदार्थांच्या परिवर्तनाचे विज्ञान:

अ). रसायनशास्त्र;

b). भौतिकशास्त्र;

मध्ये). खगोलशास्त्र;

जी). पर्यावरणशास्त्र

6. ग्रीक भाषेतील विज्ञान म्हणजे "निसर्ग" म्हणजे काय:

अ). भूगोल;

b). भौतिकशास्त्र;

मध्ये). खगोलशास्त्र;

जी). पर्यावरणशास्त्र

7. प्राचीन लोकांनी ही पद्धत वापरली:

अ). सांख्यिकीय

b). वर्णने;

मध्ये). निरीक्षणे

8. भूगोल कोणत्या वस्तूंचा अभ्यास करतो? योग्य उत्तरे निवडा:

अ). ग्रह

b). नद्या;

मध्ये). पृथ्वीवरील शरीराची हालचाल;

जी). ज्वालामुखीचा उद्रेक;

e). पर्वत

9. वस्तू आणि त्यांचा अभ्यास करणारे विज्ञान यांच्यात पत्रव्यवहार स्थापित करा:

अ). कीटक; 1. खगोलशास्त्र;

b). खनिजे; 2. जीवशास्त्र;

मध्ये). आराम 3. लोकसंख्याशास्त्र;

जी). लोकसंख्या; 4. हवामानशास्त्र;

e). ग्रहांची हालचाल; 5. भूविज्ञान;

e). हवामान 6. जिओमॉर्फोलॉजी.

10. सेंद्रिय पदार्थ आहेत:

अ). मीठ;

b). पाणी;

मध्ये). प्रथिने;

जी). वाळू

III. धडा सारांश

प्रतवारी.

IV. गृहपाठ: प्रतिनिधी § 1 - 4, प्राचीन ग्रीक शास्त्रज्ञांवरील अहवाल तयार करा.

रशियाची भौगोलिक स्थिती.रशिया हे जगातील सर्वात मोठे राज्य आहे. प्रदेश आणि पाणी क्षेत्र. राज्य प्रदेश. देशाची भौगोलिक स्थिती, त्याचे प्रकार. रशियन सीमा. त्यांचे प्रकार: समुद्र आणि जमीन, हवाई क्षेत्र. वेगवेगळ्या ऐतिहासिक टप्प्यांवर देशाच्या सीमांमधील बदलांची ओळख. रशियाच्या भौगोलिक स्थितीची वैशिष्ट्ये, त्याची इतर राज्यांच्या भौगोलिक स्थितीशी तुलना. अत्यंत गुण. त्याच्या अर्थव्यवस्थेच्या विकासाचा एक घटक म्हणून रशियाची भौगोलिक स्थिती.

रशियाचा किनारा धुणारे समुद्र.समुद्रांची भौतिक आणि भौगोलिक वैशिष्ट्ये. समुद्र संसाधने. समुद्राच्या पर्यावरणीय समस्या.

टाइम झोनच्या नकाशावर रशिया. स्थानिक वेळ, मानक वेळ, दिवसा प्रकाश बचत वेळ, उन्हाळी वेळ. रशियामधील टाइम झोन. अर्थव्यवस्था आणि लोकांच्या जीवनात भूमिका. रशिया मध्ये वेळ गणना प्रणाली सुधारणा.

रशियाच्या प्रदेशाचा विकास आणि अभ्यासाचा इतिहास.रशियाच्या राज्य प्रदेशाची निर्मिती आणि विकास. नोव्हेगोरोडियन आणि पोमोर्स द्वारे उत्तरेचा शोध आणि विकास. पश्चिम सायबेरियामध्ये रशियन मोहीम. 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या सुरुवातीस भौगोलिक शोध. नवीन युगातील शोध (17व्या-18व्या शतकाच्या मध्यभागी). 18 व्या शतकातील शोध XIX-XX शतके संशोधन. वेगवेगळ्या ऐतिहासिक टप्प्यांवर देशाच्या सीमांमध्ये झालेले बदल प्रकट करणे.

रशियाची आधुनिक प्रशासकीय-प्रादेशिक रचना. फेडरल जिल्हे आणि त्यांच्या राजधान्या. फेडरेशनचे विषय: प्रदेश, प्रदेश, फेडरल अधीनस्थ शहरे; राष्ट्रीय-प्रादेशिक रचना, त्यांची समानता आणि विविधता.

व्यावहारिक काम. 1. रशियाच्या भौगोलिक स्थितीची वैशिष्ट्ये. 2. रशियाच्या विविध शहरांसाठी मानक वेळेची व्याख्या.

विद्यार्थ्याने जरूर करण्यास सक्षम असेल:

भौगोलिक माहितीचे विविध स्त्रोत आणि भौगोलिक माहिती मिळविण्याच्या पद्धतींची नावे द्या;

रशियाची भौगोलिक स्थिती निश्चित करा;

सीमावर्ती राज्ये दाखवा, रशिया धुतले समुद्र;

वेळ क्षेत्र निश्चित करा.

वनस्पती आणि विशिष्ट प्रदेशातील किंवा कालखंडातील प्राणिजात.

जैविक संसाधने (4 तास)

रशियाची वनस्पती आणि प्राणी.वनस्पती आणि प्राणी: प्रजाती विविधता, ते निर्धारित करणारे घटक. रशियामधील वनस्पतींचे मुख्य प्रकार. रशियाच्या प्राणी जगाची विविधता.

जैविक संसाधने, त्यांचा तर्कसंगत वापर. विशेष संरक्षित नैसर्गिक प्रदेश (PAs)). जागतिक नैसर्गिक वारसा स्मारके. रशियाचे साठे आणि राष्ट्रीय उद्याने पृथ्वीच्या जीवनात सजीवांची भूमिका. मानवी जीवनात वनस्पती आणि प्राणी यांची भूमिका. वनस्पती आणि प्राणी यांच्या संरक्षणासाठी उपाययोजना. मूळ भूमीतील वनस्पती आणि प्राणी.

रशियाची नैसर्गिक संसाधन क्षमता.रशियाची नैसर्गिक परिस्थिती आणि संसाधने. रशियाची नैसर्गिक संसाधने आणि पर्यावरणीय क्षमता. वेगवेगळ्या नैसर्गिक झोनमध्ये त्यांच्यातील संबंध प्रस्थापित करण्यासाठी निसर्गाच्या घटकांचे भौतिक नकाशा आणि नकाशे यांचे विश्लेषण. झोनची नैसर्गिक संसाधने, त्यांचा वापर, पर्यावरणीय समस्या. नैसर्गिक संसाधनांच्या प्लेसमेंटची वैशिष्ट्ये.

व्यावहारिक काम. 7. नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सच्या इतर घटकांमधील बदलांसह वनस्पती आणि प्राणी यांच्यातील बदलांचा अंदाज लावणे. 8. रशियामधील निसर्गाच्या संवर्धनामध्ये संरक्षित क्षेत्रांच्या भूमिकेचे निर्धारण.

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थी सक्षम असणे आवश्यक आहे:

नाव आणि मोठे मैदान आणि पर्वत दर्शवा; प्लॅटफॉर्म आणि दुमडलेल्या भागांशी त्यांचा पत्रव्यवहार नकाशांच्या मदतीने शोधा;

नकाशावर दर्शवा आणि सर्वात मोठ्या खनिज ठेवींचे नाव द्या;

त्यांच्या प्लेसमेंटचे नमुने स्पष्ट करा; लोकांच्या राहणीमानावर आरामाच्या प्रभावाची उदाहरणे द्या, बाह्य आणि अंतर्गत प्रक्रियेच्या प्रभावाखाली आरामात बदल;

नकाशांवर वैयक्तिक भूस्वरूपांचे वर्णन करा; रशियन हवामानाच्या निर्मितीवर परिणाम करणाऱ्या घटकांची नावे द्या;

रशियन हवामानाची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये निश्चित करा; चक्रीवादळ आणि अँटीसायक्लोनच्या प्रभावाखाली हवामानातील बदलांची कल्पना आहे;

वैयक्तिक प्रदेशांच्या हवामानाचे वर्णन द्या; तापमान, पर्जन्य, वातावरणाचा दाब, एकूण किरणोत्सर्गाचे प्रमाण इत्यादी निर्धारित करण्यासाठी नकाशे वापरणे;

मानवी आर्थिक क्रियाकलाप आणि राहणीमानावर हवामानाच्या प्रभावाची उदाहरणे द्या;

नाव द्या आणि सर्वात मोठ्या नद्या, तलाव दर्शवा; नकाशा वापरून, वैयक्तिक जलस्रोतांचे वर्णन करा;

जलसंपत्तीचे मूल्यांकन करा; माती निर्मितीच्या घटकांची नावे द्या;

नकाशा, नाव मातीचे प्रकार आणि त्यांचे गुणधर्म वापरून; रशियामधील वनस्पती समुदायांची विविधता स्पष्ट करा, उदाहरणे द्या;

प्राणी जगाच्या प्रजाती विविधता स्पष्ट करा; वनस्पती आणि प्राण्यांच्या संरक्षणासाठी नाव उपाय.

विभाग II. रशियाचे नैसर्गिक संकुल (३६ तास)

नैसर्गिक झोनिंग (6 तास)

रशियाच्या नैसर्गिक संकुलांची विविधता. नैसर्गिक प्रादेशिक संकुलांची विविधता (NTC). भौतिक-भौगोलिक झोनिंग. पीटीके नैसर्गिक आणि मानववंशजन्य.

मोठे नैसर्गिक संकुल म्हणून समुद्र. पांढर्‍या समुद्राच्या उदाहरणावर समुद्राच्या नैसर्गिक संकुलांची वैशिष्ट्ये. समुद्र संसाधने.

रशियाचे नैसर्गिक झोन. रशियाचे नैसर्गिक आर्थिक क्षेत्र: त्यांच्या घटकांचे परस्पर संबंध आणि परस्परावलंबन. नैसर्गिक झोनिंग. आमच्या मातृभूमीचे नैसर्गिक झोन: आर्क्टिक वाळवंट, टुंड्रा, फॉरेस्ट-टुंड्रा, तैगा, मिश्र आणि रुंद-पावांची जंगले, वन-स्टेप्प्स, स्टेपस, अर्ध-वाळवंट आणि वाळवंट.

अल्टिट्यूडिनल झोनेशन. निसर्ग आणि मनुष्याच्या इतर घटकांवर पर्वतांचा प्रभाव. अल्टिट्यूडिनल झोनेशन. पर्वतांच्या भौगोलिक स्थानावर आणि उंचीवर उच्चांकी पट्ट्यांच्या "सेट" चे अवलंबित्व.

व्यावहारिक काम. 9. रशियाच्या दोन नैसर्गिक झोनची तुलनात्मक वैशिष्ट्ये (पर्यायी). वेगवेगळ्या नैसर्गिक झोनमध्ये त्यांच्यातील संबंध प्रस्थापित करण्यासाठी निसर्गाच्या घटकांचे भौतिक आणि नकाशे यांचे विश्लेषण. 10. रशियाच्या भूभागावर मोठ्या नैसर्गिक प्रदेशांच्या वाटपाच्या तत्त्वांचे स्पष्टीकरण.

रशियन प्रदेशांचे निसर्ग (३० तास)

पूर्व युरोपीय (रशियन) मैदान. भौगोलिक स्थानाची वैशिष्ट्ये. विकासाचा इतिहास. रशियन मैदानाच्या निसर्गाची वैशिष्ट्ये. पूर्व युरोपीय मैदानातील नैसर्गिक संकुल. मैदानातील नैसर्गिक स्मारके. मैदानातील नैसर्गिक संसाधने आणि त्यांच्या तर्कशुद्ध वापराच्या समस्या.

काकेशस हा रशियामधील सर्वोच्च पर्वत आहे. भौगोलिक स्थिती. आराम, भूगर्भीय रचना आणि काकेशसची खनिजे. डोंगराळ प्रदेशांच्या निसर्गाची वैशिष्ट्ये. उत्तर काकेशसचे नैसर्गिक संकुल. नैसर्गिक संसाधने. उत्तर काकेशसची लोकसंख्या.

उरल - "रशियन भूमीचा दगडी पट्टा." भौगोलिक स्थितीची वैशिष्ट्ये, विकासाचा इतिहास. नैसर्गिक संसाधने. युरल्सच्या स्वरूपाचे वैशिष्ठ्य. नैसर्गिक अद्वितीयता. Urals च्या पर्यावरणीय समस्या.
पश्चिम सायबेरियन मैदान. भौगोलिक स्थानाची वैशिष्ट्ये. पश्चिम सायबेरियन मैदानाच्या निसर्गाची वैशिष्ट्ये. पश्चिम सायबेरियन मैदानाचे नैसर्गिक क्षेत्र. मैदानातील नैसर्गिक संसाधने आणि त्यांच्या विकासासाठी परिस्थिती.

पूर्व सायबेरिया: निसर्गाची भव्यता आणि तीव्रता. भौगोलिक स्थानाची वैशिष्ट्ये. पूर्व सायबेरियाच्या विकासाचा इतिहास. पूर्व सायबेरियाच्या निसर्गाची वैशिष्ट्ये. हवामान. पूर्व सायबेरियातील नैसर्गिक प्रदेश. सायबेरियाचे मोती - बैकल. पूर्व सायबेरियातील नैसर्गिक संसाधने आणि त्यांच्या विकासाच्या समस्या.

सुदूर पूर्व हा विरोधाभासांचा देश आहे. भौगोलिक स्थानाची वैशिष्ट्ये. विकासाचा इतिहास. सुदूर पूर्वेकडील निसर्गाची वैशिष्ट्ये. सुदूर पूर्वेकडील नैसर्गिक संकुल. नैसर्गिक अद्वितीयता. सुदूर पूर्वेकडील नैसर्गिक संसाधने, मनुष्याद्वारे त्यांचा विकास.

व्यावहारिक काम. 11. रशियाच्या एका प्रदेशातील नैसर्गिक परिस्थिती आणि संसाधनांचे मूल्यांकन. आर्थिक क्रियाकलापांच्या परिणामी निसर्गातील बदलांचा अंदाज. 12. नैसर्गिक प्रदेशांपैकी एकाच्या उदाहरणावर निसर्ग आणि समाज यांच्यातील परस्परसंवादाची वैशिष्ट्ये.

सर्जनशील कार्य. रशियन मैदानासह पर्यटन मार्गांचा विकास: नैसर्गिक स्मारकांसह; राष्ट्रीय उद्यानांवर; नद्या आणि तलावांच्या बाजूने. उत्तर काकेशसच्या नैसर्गिक विशिष्टतेबद्दल सादरीकरण तयार करणे. युरल्सच्या वेगवेगळ्या भागांमध्ये पर्यटन मार्गांचा विकास: उत्तर, मध्य, दक्षिणी.

चर्चा. विषय: “नैसर्गिक विकासात काय अडथळे येतात

पश्चिम सायबेरियन मैदानाची संपत्ती? "एम.व्ही. लोमोनोसोव्हच्या शब्दांची वैधता सिद्ध करा" रशियन शक्ती सायबेरियात वाढेल ..."".

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थ्याने जरूर करण्यास सक्षम असेल:

नकाशावर रशियाचे मुख्य नैसर्गिक क्षेत्र दर्शवा, त्यांना नावे द्या;

वनस्पती आणि प्राण्यांच्या सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण प्रतिनिधींची उदाहरणे द्या;

लँडस्केपच्या झोनल आणि ऍझोनल स्थानाची कारणे स्पष्ट करा;

नकाशावर रशियाचे मोठे नैसर्गिक-प्रादेशिक संकुल दर्शवा;

नैसर्गिक संकुलातील नैसर्गिक घटकांच्या परस्परसंबंधांची उदाहरणे द्या;

नकाशावर रशियाचे मोठे नैसर्गिक प्रदेश दर्शवा;

नकाशावर भौगोलिक वस्तूंचे नाव आणि दर्शवा (पर्वत, मैदाने, नद्या, तलाव);

वस्तूंचे सर्वसमावेशक भौतिक आणि भौगोलिक वर्णन द्या;

प्रदेशाची भौगोलिक प्रतिमा परिभाषित करणाऱ्या वस्तू निवडा;

कामाच्या आणि राहण्याच्या परिस्थितीनुसार प्रदेशातील नैसर्गिक परिस्थिती आणि नैसर्गिक संसाधनांचे मूल्यांकन करा, लोकांच्या चालीरीती आणि परंपरांवर होणारा परिणाम;

प्रदेशांच्या नैसर्गिक संसाधनांच्या तर्कसंगत आणि तर्कहीन वापराची उदाहरणे द्या;

नैसर्गिक क्षेत्रांच्या पर्यावरणीय समस्यांवर प्रकाश टाका.

विभाग III. माणूस आणि निसर्ग (b h)

मानवी जीवन आणि आरोग्यावर नैसर्गिक परिस्थितीचा प्रभाव. लोकांच्या जीवनासाठी आणि क्रियाकलापांसाठी अनुकूल परिस्थिती. अत्यंत परिस्थिती असलेल्या प्रदेशांचा विकास. नैसर्गिक घटना आणि त्यांची कारणे. नैसर्गिक घटनांचा भूगोल. नैसर्गिक आपत्तींचा सामना करण्यासाठी उपाययोजना.

निसर्गावर मानवी प्रभाव. सामाजिक गरजा निसर्गाच्या खर्चावर पूर्ण केल्या जातात. नैसर्गिक संकुलांवर मानवी क्रियाकलापांचा प्रभाव. मानववंशीय लँडस्केप्स.

तर्कशुद्ध निसर्ग व्यवस्थापन. निसर्गाचे संरक्षण. भौगोलिक अंदाजाचे मूल्य.

पर्यावरणीय नकाशावर रशिया. पर्यावरणीय धोक्याचे स्त्रोत. नैसर्गिक वातावरणाच्या स्थितीचे निरीक्षण करणे.

पर्यावरणशास्त्र आणि मानवी आरोग्य. लोकांच्या आरोग्याची पातळी. आरोग्य घटक म्हणून लँडस्केप.

निसर्ग आणि समाजासाठी भूगोल. मनुष्य आणि भौगोलिक वातावरण यांच्यातील संबंधांचा इतिहास. वैज्ञानिक आणि तांत्रिक क्रांती: पर्यावरणीय संकटाचे फायदे किंवा कारणे.

व्यावहारिक काम. 13. रशियाच्या दोन प्रदेशांच्या नैसर्गिक परिस्थिती आणि संसाधनांची तुलनात्मक वैशिष्ट्ये. 14. "रशियाचे नैसर्गिक अद्वितीय" नकाशा तयार करणे (पर्यायी). 15. रशियाच्या प्रदेशांपैकी एकाच्या पर्यावरणीय स्थितीची वैशिष्ट्ये.

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थ्याने जरूर करण्यास सक्षम असेल:

लोकांच्या जीवनावर, आरोग्यावर आणि आर्थिक क्रियाकलापांवर नैसर्गिक परिस्थितीचा प्रभाव स्पष्ट करा;

मानवी क्रियाकलापांच्या प्रभावाखाली निसर्गातील बदल स्पष्ट करा;

निसर्गाच्या अभ्यासात आणि परिवर्तनामध्ये भौगोलिक विज्ञानाचे महत्त्व स्पष्ट करा, योग्य उदाहरणे द्या.
मेटा-विषय शिक्षण परिणाम

विद्यार्थ्याने जरूर करण्यास सक्षम असेल:शिकण्याची उद्दिष्टे सेट करा;

शिकण्याच्या कार्याचा क्रम आणि सामग्रीमध्ये बदल करा;

शैक्षणिक कार्याचा सर्वात तर्कसंगत क्रम निवडा;

त्याच्या उद्दिष्टे, उद्दिष्टे आणि अटींनुसार त्याच्या क्रियाकलापांची योजना करा आणि समायोजित करा;

विद्यमान आवश्यकतांच्या तुलनेत त्यांच्या कामाचे मूल्यांकन करा;

निवडलेल्या वैशिष्ट्यांनुसार माहितीचे वर्गीकरण करा;

मुख्य आणि दुय्यम वैशिष्ट्यांनुसार वस्तूंची तुलना करा;

माहिती आयोजित करणे; रचना माहिती;

समस्याप्रधान प्रश्न तयार करा, समस्येचे निराकरण करण्याचे मार्ग शोधा;

विश्लेषण आणि संश्लेषणाची कौशल्ये आहेत;

माहितीचे आवश्यक स्त्रोत शोधा आणि निवडा;

सामान्य स्तरावर माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाचा वापर करा, माहितीचा शोध, बांधकाम आणि प्रसारण, माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान आणि इंटरनेटच्या सुरक्षित वापराच्या कौशल्यांवर आधारित केलेल्या कामाचे सादरीकरण;

विविध स्वरूपात (लिखित आणि तोंडी) आणि प्रकारांमध्ये माहिती सादर करा;

मजकूर आणि मजकूर नसलेल्या घटकांसह कार्य करा: थीसिस योजना, निष्कर्ष, अमूर्त, भाषण अमूर्त, माहिती एका प्रकारातून दुसर्‍या प्रकारात हस्तांतरित करा (टेबलमध्ये मजकूर, मजकूरात नकाशा इ.);

शिकण्याच्या कार्यावर आधारित विविध प्रकारचे मॉडेलिंग वापरा;

तुमची स्वतःची माहिती तयार करा आणि ती शिकण्याच्या उद्दिष्टांनुसार सादर करा; पुनरावलोकने, भाष्ये लिहा; श्रोत्यांसमोर बोला, बोलताना विशिष्ट शैलीचे पालन करा; चर्चा, संवादाचे नेतृत्व करा;

भिन्न दृष्टिकोनाच्या उपस्थितीत स्वीकार्य उपाय शोधा.
वैयक्तिक शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थ्याने जरूर आहे:

रशियन नागरी ओळख: देशभक्ती, पितृभूमीचा आदर, रशियाच्या बहुराष्ट्रीय लोकांचा भूतकाळ आणि वर्तमान; त्यांच्या वांशिकतेबद्दल जागरूकता, इतिहासाचे ज्ञान, त्यांच्या लोकांची संस्कृती, त्यांचा प्रदेश, रशिया आणि मानवजातीच्या लोकांच्या सांस्कृतिक वारशाचा पाया; बहुराष्ट्रीय रशियन समाजाच्या मानवतावादी, लोकशाही आणि पारंपारिक मूल्यांचे आत्मसात करणे; मातृभूमीसाठी जबाबदारी आणि कर्तव्याची भावना;

शिकण्याची जबाबदारी, तयारी आणि आत्म-विकास आणि आत्म-शिक्षणासाठी क्षमता आणि शिकण्याची आणि आकलनशक्ती, जाणीवपूर्वक निवड आणि शिक्षणाचा पुढील वैयक्तिक मार्ग तयार करण्याच्या आधारावर;

विज्ञान आणि सामाजिक सराव विकासाच्या आधुनिक पातळीशी संबंधित एक समग्र विश्वदृष्टी;

रशियाच्या लोकांच्या मूल्यांबद्दल नागरी स्थिती, इतर लोकांशी संवाद साधण्याची तयारी आणि क्षमता आणि त्यात परस्पर समंजसपणा प्राप्त करणे;

शैक्षणिक, सामाजिकदृष्ट्या उपयुक्त, शैक्षणिक आणि संशोधन, सर्जनशील आणि इतर क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत समवयस्क, वृद्ध आणि लहान मुले, प्रौढांसह संप्रेषण आणि सहकार्यामध्ये संप्रेषणात्मक क्षमता;

निरोगी आणि सुरक्षित जीवनशैलीचे मूल्य समजून घेणे, आपत्कालीन परिस्थितीत वैयक्तिक आणि सामूहिक सुरक्षित वर्तनाचे नियम;

पर्यावरणीय विचारांच्या आधुनिक पातळीशी संबंधित पर्यावरणीय संस्कृतीचा पाया.

भूगोल काय अभ्यास करते (5 तास).

आपण ज्या जगात राहतो . सजीव आणि निर्जीव निसर्गाचे जग. नैसर्गिक घटना. पृथ्वीवरील मनुष्य.

नैसर्गिक विज्ञान. खगोलशास्त्र. भौतिकशास्त्र. रसायनशास्त्र. भूगोल. जीवशास्त्र. इकोलॉजी.

भूगोल - पृथ्वीचे विज्ञान . भौतिक आणि सामाजिक-आर्थिक भूगोल हे भूगोलाचे दोन मुख्य विभाग आहेत.

भौगोलिक संशोधनाच्या पद्धती. भौगोलिक वर्णन. कार्टोग्राफिक पद्धत. तुलनात्मक भौगोलिक पद्धत. एरोस्पेस पद्धत. सांख्यिकीय पद्धत.

विद्यार्थी सक्षम असणे आवश्यक आहे:

भौगोलिक वस्तूंची उदाहरणे द्या;

इतर विज्ञानांच्या तुलनेत भूगोलानुसार पृथ्वीच्या अभ्यासातील फरकांची नावे द्या;

तुम्ही भूगोलाचा अभ्यास का करता ते स्पष्ट करा.

लोकांनी पृथ्वीचा शोध कसा लावला (5h)

प्राचीन काळ आणि मध्ययुगातील भौगोलिक शोध . फोनिशियन्सचे पोहणे. प्राचीन काळातील महान भूगोलशास्त्रज्ञ. मध्ययुगातील भौगोलिक शोध.

प्रमुख भौगोलिक शोध. अमेरिकेचा शोध. जगातील पहिली फेरी. ऑस्ट्रेलियाचा शोध. अंटार्क्टिकाचा शोध.

. नोव्हेगोरोडियन आणि पोमोर्स द्वारे उत्तरेचा शोध आणि विकास. "तीन समुद्रापलीकडचा प्रवास". सायबेरियाचा शोध.

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1.सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या वस्तू आणि घटनांच्या सर्वात सोप्या भौगोलिक वर्णनांचे संकलन.

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थी सक्षम असणे आवश्यक आहे:

भूतकाळातील आणि सध्याच्या काळात पृथ्वीचा अभ्यास करण्याचे मुख्य मार्ग आणि भौगोलिक शोध आणि प्रवासाचे सर्वात उत्कृष्ट परिणाम सांगा;

नकाशावर वेगवेगळ्या वेळा आणि कालावधीचे प्रवास मार्ग दर्शवा;

तुमच्या स्वतःच्या प्रवासाची उदाहरणे द्या आणि ते स्पष्ट करा.

विश्वातील पृथ्वी (9 तास)

प्राचीन लोकांनी विश्वाची कल्पना कशी केली .ब्रह्मांड म्हणजे काय? विश्वाबद्दल प्राचीन लोकांचे प्रतिनिधित्व. विश्वाबद्दल प्राचीन ग्रीक शास्त्रज्ञांचे प्रतिनिधित्व. टॉलेमीच्या मते जगाची व्यवस्था.

विश्वाचा शोध: कोपर्निकस ते आजपर्यंत. निकोलस कोपर्निकसच्या मते जगाची व्यवस्था. जिओर्डानो ब्रुनोच्या विश्वाबद्दलच्या कल्पना. गॅलिलिओ गॅलीली यांनी विश्वाचा अभ्यास केला. विश्वाच्या संरचनेबद्दल आधुनिक कल्पना.

सूर्याचे शेजारी . पार्थिव ग्रह. बुध. शुक्र. पृथ्वी. मंगळ.

महाकाय ग्रह आणि छोटा प्लुटो . बृहस्पति. शनि. युरेनस आणि नेपच्यून. प्लुटो.

लघुग्रह. धूमकेतू. उल्का. उल्का .

ताऱ्यांचे जग . सुर्य. तार्यांची विविधता. नक्षत्र

अद्वितीय ग्रह - पृथ्वी . पृथ्वी हा जीवनाचा ग्रह आहे: अनुकूल तापमान, पाणी आणि हवेची उपस्थिती, माती.

आधुनिक अंतराळ संशोधन . अंतराळविज्ञानाच्या विकासात देशांतर्गत शास्त्रज्ञ के.ई. सिओलकोव्स्की, एसपी कोरोलेव्ह यांचे योगदान. पृथ्वीचा पहिला अंतराळवीर - Yu.A.Gagarin.

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थी सक्षम असणे आवश्यक आहे:

सौर मंडळाच्या ग्रहांचे नाव आणि दर्शवा; स्थलीय ग्रह आणि महाकाय ग्रहांची नावे द्या;

एक ग्रह म्हणून पृथ्वीच्या अद्वितीय वैशिष्ट्यांचे वर्णन करा.

पृथ्वीच्या पृष्ठभागाच्या प्रतिमांचे प्रकार (4h)

क्षितिजाच्या बाजू. क्षितिज. क्षितिजाच्या बाजू.

अभिमुखता . होकायंत्र. सूर्याभिमुखता. तारा अभिमुखता. स्थानिक अभिमुखता.

भूप्रदेश योजना आणि भौगोलिक नकाशा . प्राचीन काळातील पृथ्वीच्या पृष्ठभागाची प्रतिमा.

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2,योजना आणि नकाशानुसार अभिमुखता. नकाशा आख्यायिका वाचत आहे ; 3. सर्वात सोप्या योजनेचे स्वयं-बांधकाम

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थी सक्षम असणे आवश्यक आहे:

संकल्पनांचा अर्थ स्पष्ट करा: "क्षितिज", "क्षितिज रेषा", "क्षितिजाच्या बाजू", "भिमुखता", "स्थान योजना", "भौगोलिक नकाशा";

कंपाससह कार्य करा;

होकायंत्र, नकाशा, स्थानिक चिन्हे वापरून भूप्रदेश नेव्हिगेट करा;

जग आणि नकाशावरील डिग्री नेटवर्कच्या घटकांच्या प्रतिमेतील समानता आणि फरक शोधा आणि नाव द्या.

पृथ्वीचे स्वरूप (१२ तास)

पृथ्वी कशी अस्तित्वात आली . जे. बफॉन, आय. कांट, पी. लाप्लेस, जे. जीन्स, ओ. यू. श्मिट यांचे गृहितक. सूर्य आणि ग्रहांच्या उत्पत्तीबद्दल आधुनिक कल्पना.

पृथ्वीची अंतर्गत रचना . पृथ्वीच्या आत काय आहे? खडक आणि खनिजे. पृथ्वीच्या कवचाची हालचाल.

भूकंप आणि ज्वालामुखी . भूकंप. ज्वालामुखी. अस्वस्थ जमीन आणि अग्निशामक पर्वतांच्या क्षेत्रात.

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 4भूकंप आणि सर्वात मोठ्या ज्वालामुखीच्या क्षेत्रांच्या समोच्च नकाशावर पदनाम.

महाद्वीपीय प्रवास . युरेशिया. आफ्रिका. उत्तर अमेरीका. दक्षिण अमेरिका. ऑस्ट्रेलिया. अंटार्क्टिका. बेटे.

व्यावहारिक कार्य क्र. 5पृथ्वीच्या महाद्वीप आणि महासागरांच्या समोच्च नकाशावर पदनाम.

पृथ्वीवर पाणी . हायड्रोस्फियरची रचना. जागतिक महासागर. जमिनीचे पाणी. वातावरणात पाणी.

पृथ्वीचे हवेचे कपडे . वातावरणाची रचना. हवेची हालचाल. ढग. वातावरणातील घटना. हवामान. हवामान. अस्वस्थ वातावरण.

पृथ्वीचे जिवंत कवच . बायोस्फीअरची संकल्पना. पृथ्वीवरील जीवन.

माती हे एक विशेष नैसर्गिक शरीर आहे . माती, त्याची रचना आणि गुणधर्म. मातीची निर्मिती. माती मूल्य.

मानव आणि निसर्ग . निसर्गावर मानवी प्रभाव. निसर्ग कसा वाचवायचा?

विषय शिकण्याचे परिणाम

विद्यार्थी सक्षम असणे आवश्यक आहे:

संकल्पनांचे अर्थ स्पष्ट करा: "लिथोस्फियर", "खडक", "खनिज संसाधने", "रिलीफ", "हायड्रोस्फियर", "समुद्र", "महासागर", "वातावरण", "हवामान", "जैवमंडल";

नकाशावर मुख्य भौगोलिक वस्तू दर्शवा;

समोच्च नकाशावर ठेवा आणि भौगोलिक वस्तूंवर योग्यरित्या स्वाक्षरी करा;

जमिनीच्या आरामाची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये स्पष्ट करा;

तुमच्या क्षेत्रातील हवामानाचे वर्णन करा.

विद्यार्थी स्तर आवश्यकता

विद्यार्थी शिकेल:

शैक्षणिक आणि सराव-केंद्रित कार्ये सोडवण्यासाठी माहिती शोधण्यासाठी आणि काढण्यासाठी भौगोलिक माहितीचे विविध स्त्रोत वापरा (कार्टोग्राफिक, सांख्यिकीय, मजकूर, व्हिडिओ आणि फोटो प्रतिमा, संगणक डेटाबेस);

भौगोलिक माहितीचे विश्लेषण, सारांश आणि व्याख्या;

निरीक्षणांच्या परिणामांवर आधारित (इंस्ट्रुमेंटलसह), अवलंबित्व आणि नमुने शोधा आणि तयार करा;

भिन्न सामग्रीच्या भौगोलिक नकाशांनुसार भौगोलिक वस्तू, प्रक्रिया आणि घटना, अंतराळातील त्यांची स्थिती दर्शविणारे गुणात्मक आणि परिमाणात्मक निर्देशक निश्चित करा आणि त्यांची तुलना करा;

भौगोलिक माहितीच्या एक किंवा अधिक स्त्रोतांसह कार्य करण्याच्या प्रक्रियेत, त्यांच्यामध्ये असलेली परस्परविरोधी माहिती ओळखा;

भौगोलिक माहितीचे विविध स्त्रोत वापरून भौगोलिक वस्तू, प्रक्रिया आणि घटना यांचे वर्णन संकलित करा;

शैक्षणिक आणि सराव-केंद्रित कार्ये सोडवण्यासाठी आवश्यक असलेली भौगोलिक माहिती विविध स्वरूपात सादर करा.

विद्यार्थ्याला शिकण्याची संधी मिळेल:

टोपोग्राफिक नकाशे आणि आधुनिक नेव्हिगेशन उपकरणे वापरून भूप्रदेशात नेव्हिगेट करा;

क्षेत्रासाठी सोपी योजना करा;

विविध सामग्रीचे साधे भौगोलिक नकाशे तयार करा;

संगणक प्रोग्राम वापरून भौगोलिक वस्तू आणि घटना मॉडेल करा.

अभ्यास केलेल्या भौगोलिक वस्तू, प्रक्रिया आणि घटनांमध्ये फरक करा, ज्ञात वैशिष्ट्यपूर्ण गुणधर्मांच्या आधारावर भौगोलिक वस्तू, प्रक्रिया आणि घटनांची तुलना करा आणि त्यांचे सर्वात सोपे वर्गीकरण करा;

भौगोलिक कायदे आणि नमुन्यांची माहिती वापरा, अभ्यास केलेल्या भौगोलिक वस्तू, प्रक्रिया आणि घटना यांच्यातील संबंध, त्यांचे गुणधर्म, प्रवाह परिस्थिती आणि भौगोलिक फरक स्पष्ट करण्यासाठी;

तापमान, हवेतील आर्द्रता, वातावरणाचा दाब, वाऱ्याची ताकद आणि दिशा, परिपूर्ण आणि सापेक्ष उंची, पाण्याच्या प्रवाहाची दिशा आणि गती मोजण्यासाठी उपकरणे वापरा;

शाश्वत विकासाच्या संकल्पनेच्या दृष्टिकोनातून वेगवेगळ्या भौगोलिक परिस्थितींमध्ये मानवी क्रियाकलाप आणि निसर्गाचे घटक यांच्यातील परस्परसंवादाच्या स्वरूपाचे मूल्यांकन करा.

आरोग्य राखण्यासाठी आणि दैनंदिन जीवनात आणि पर्यावरणातील पर्यावरणीय वर्तनाच्या मानदंडांचे पालन करण्यासाठी दैनंदिन जीवनातील भौगोलिक घटनांबद्दलचे ज्ञान वापरा;

मानवजातीच्या सामाजिक-आर्थिक आणि भू-पर्यावरणीय समस्यांचे निराकरण करण्यात भौगोलिक विज्ञानाची भूमिका दर्शविणारी उदाहरणे द्या; क्रियाकलापांच्या विविध क्षेत्रांमध्ये भौगोलिक ज्ञानाच्या व्यावहारिक वापराची उदाहरणे;

लोकप्रिय विज्ञान साहित्य आणि प्रसारमाध्यमांमधील भौगोलिक सामग्रीची माहिती समजून घेणे आणि त्याचे गंभीरपणे मूल्यांकन करणे;

माहितीच्या अनेक स्त्रोतांवर आधारित भौगोलिक घटनांबद्दल लिखित मजकूर आणि मौखिक अहवाल तयार करा, सादरीकरणासह सादरीकरणासह.

रसद.

शिक्षकासाठी.

इयत्ता 5 मधील भूगोल अभ्यासक्रमाच्या अभ्यासासाठी या शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संकुलात पाठ्यपुस्तकांव्यतिरिक्त, समाविष्ट आहे.

अध्यापन सहाय्य, इलेक्ट्रॉनिक मल्टीमीडिया प्रकाशने.

1. भूगोल. प्रारंभिक अभ्यासक्रम. ग्रेड 5 पाठ्यपुस्तक (लेखक ए. ए. प्लेशाकोव्ह, व्ही. आय. सोनिन, आय. आय. बारिनोवा). "ड्रोफा", 2012.

2. भूगोल. प्रारंभिक अभ्यासक्रम. ग्रेड 5 पद्धतशीर मार्गदर्शक (लेखक I. I. Barinova).

3.एटलस. भूगोल मध्ये नवशिक्या अभ्यासक्रम. ग्रेड 5

4. भूगोल. प्रारंभिक अभ्यासक्रम. ग्रेड 5 इलेक्ट्रॉनिक मल्टीमीडिया संस्करण.

विद्यार्थ्यांसाठी.

• 
  भूगोल. प्रारंभिक अभ्यासक्रम. ग्रेड 5 पाठ्यपुस्तक (लेखक ए. ए. प्लेशाकोव्ह, व्ही. आय. सोनिन, आय. आय. बारिनोवा). "ड्रोफा", 2012.

2. समोच्च नकाशांच्या संचासह अॅटलस. भूगोल मध्ये नवशिक्या अभ्यासक्रम. ग्रेड 5

3. भूगोलावरील कार्यपुस्तिका. ग्रेड 5

अतिरिक्त साहित्य, माहितीचे स्रोत:

अरझानोव एसपी - मनोरंजक भूगोल - एम.: शिक्षण, 2008.

• 
  बेझ्रुकोव्ह ए., पिव्होवरोवा जी. मनोरंजक भूगोल - एम.: एएसटी-प्रेस, 2001.
• 
  Vygonskaya G.M. मनोरंजक भूगोल: काय? कुठे? कधी? - एम.: ग्राफ-प्रेस, 2003.
• 
  गुबरेव व्हीके - भौगोलिक नावांचे रहस्य - एम.: एएसटी; डोनेस्तक: स्टॉकर, 2006.
• 
  गुमिलेव्स्काया एम. जग कसे शोधले गेले - एम.: बालसाहित्य, 1977.
• 
  एरेमिना व्ही.ए., प्रितुला टी.यू. - फिजिओग्राफी. मनोरंजक तथ्ये.- एम.: इलेक्सा, 2008.
• 
  इरोफीव आय.ए. 15-18 शतके रशियाचे महान भूगोलशास्त्रज्ञ आणि प्रवासी. - एम.: स्कूल-प्रेस, 1993.
• 
  Zdorik T.B. खनिजे (तुमची पहिली ओळख अॅटलस) - एम.: ड्रोफा, 2008.
• 
  कॉफमन एम.व्ही. महासागर, समुद्र आणि त्यांचे रहिवासी - एम.: मुंगी, 1996.
• 
  मेयोरोवा टी.एस. भूगोल: विद्यार्थी संदर्भ पुस्तक - एम.: स्लोव्हो, एएसटी, 1996.
• 
  पेर्लोव्ह एल.ई. - साहित्यिक कृतींमध्ये भूगोल - एम.: बस्टर्ड, 2005.
• 
  पोस्पेलोव्ह ई.एम. भौगोलिक नावे: टोपोनिमिक शब्दकोश - एम.: रशियन शब्दकोश, 1998.
• 
  पोस्टनिकोवा एम.व्ही. - थीमॅटिक क्रॉसवर्ड कोडी - M: NTs ENAS, 2006.
• 
  टॉमिलिन ए.एम. - लोकांनी जग कसे शोधले - एम.: एनलाइटनमेंट, 2008.
• 
  उशाकोवा ओ.डी. - महान प्रवासी - सेंट पीटर्सबर्ग: लिटरा, 2006.
• 
  चिचेरीना ओ.व्ही., मॉर्गुनोवा यु.ए. - सारण्या आणि आकृत्यांमधील भूगोल - एम.: एस्ट्रेल, एएसटी, 2007.
• 
  यावोरोव्स्काया I. - मनोरंजक भूगोल - आर.-ऑन-डी.: फिनिक्स, 2007.

कॅलेंडर-थीमॅटिक योजना

ग्रीक भाषेत, "भूगोल" या शब्दाचा अर्थ "पृथ्वीचे वर्णन" असा होतो.

"भूगोल" शब्दाची संकल्पना

भूगोल हे एक शास्त्र आहे जे पृथ्वीच्या पृष्ठभागाचा तसेच पृथ्वीचे कवच तयार करणाऱ्या त्याच्या थरांचा अभ्यास करते. याव्यतिरिक्त, भूगोल निसर्ग आणि मानवी समाज यांच्यातील परस्परसंवादाच्या अभ्यासाशी संबंधित आहे.

विषयावर अवलंबून भूगोल आर्थिक, भौतिक आणि राजकीय आहे.भूगोलामध्ये भूगोल आणि भौगोलिकशास्त्र यासारख्या अभ्यासाच्या विषयांचा समावेश होतो.

भूमंडल सादर करतोवातावरण, जलमंडल, पृथ्वीचे कवच, आवरण, लिथोस्फियर, अस्थिनोस्फियर, बायोस्फियर आणि ग्रहाचा गाभा.

भौगोलिकशास्त्र- भूगोलाचा एक उपविभाग जो भूमंडलातील अपरिवर्तनीय प्रक्रियांवर मानववंशीय घटकाच्या प्रभावाचा अभ्यास करतो.

तसेच भूगोल विषय noosphere आहे- ग्रहावर राहणाऱ्या लोकांचा संच, त्यांच्या जीवनातील मुख्य पैलू (उद्योग, अर्थशास्त्र, औषध, शिक्षण, धर्म).

उल्लेखनीय भूगोलशास्त्रज्ञ

प्रथम शास्त्रज्ञ - भूगोल प्राचीन जगाच्या दिवसात दिसू लागले, जेव्हा नेव्हिगेटर्सने नवीन भूमी शोधण्यास सुरुवात केली. "भूगोल" हा शब्द प्रथमच प्राचीन ग्रीक भूगोलशास्त्रज्ञ एराटोस्थेनिस ऑफ सायरेन (274-195 ईसापूर्व) यांनी सादर केला.

या शास्त्रज्ञाने त्या काळासाठी बर्‍यापैकी उच्च अचूकतेसह पृथ्वीचा आकार निर्धारित करण्यात व्यवस्थापित केले. अलेक्झांडर द ग्रेटने त्याला दिलेल्या डेटाच्या आधारे, तो युरेशियाचा पहिला नकाशा काढू शकला.

भौगोलिक विज्ञानाच्या विकासात मोठे योगदान अलेक्झांडर हम्बोल्ट यांनी केले, ज्याने भौतिक भूगोल स्वतंत्र विज्ञान म्हणून ओळखले. भौगोलिक संशोधनात महत्त्वाची भूमिका उत्कृष्ट रशियन शास्त्रज्ञ एम. लोमोनोसोव्ह यांनी बजावली, जो आर्थिक भूगोलाचा जनक होता.

भूगोलशास्त्रज्ञाची साधने आणि भौगोलिक नामकरण

भूगोलाचा अभ्यास करण्यासाठी, विविध साधने वापरली जातात, त्यापैकी अनेक उपकरणे आहेत जी आपल्याला नैसर्गिक घटना आणि प्रक्रियांबद्दल वैज्ञानिक निष्कर्ष काढण्याची परवानगी देतात. विद्यार्थी दोन साधने वापरतात ज्यामुळे त्यांना भूगोल विषय शक्य तितक्या खोलवर शिकता येतो - हे भौगोलिक नकाशे आणि अॅटलसेस आहेत.

भौगोलिक नकाशे- पृथ्वीच्या पृष्ठभागाच्या कमी केलेल्या प्रतिमा, जे अंदाज आणि स्केलच्या वापराद्वारे, आराम, नैसर्गिक संकुल, उद्योग आणि विशिष्ट प्रदेशाच्या सामाजिक संरचनेची वैशिष्ट्ये जाणून घेणे शक्य करतात.

भौगोलिक ऍटलसेससर्व भौगोलिक नकाशांचा एक पद्धतशीर संग्रह आहे. भूगोलाचा अभ्यास करताना, भौगोलिक नामकरण देखील वापरले जाते - खंड, नद्या, तलाव आणि महासागरांची नावे. उदाहरणार्थ: आशिया, उत्तर अमेरिका, बैकल, आर्क्टिक महासागर, ऍमेझॉन.