"Mīklu vakars" izglītojošs un metodiskais materiāls (vecākā grupa) par tēmu. Izklaides "Mīklu vakars" materiāls (vidējā grupa) par tēmu Mīklu vakars sagatavošanas grupā

Izklaides scenārijs, kas balstīts uz pasakām bērnudārzam

Izklaides skripts vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Ceļojums uz pasaku un noslēpumu zemi

Pār kalniem, pāri ielejām,
Pār zaļajiem laukiem
Mēs lidojam uz brīnumzemi
Kur ir pasakas un mīklas!

Piekārts melns suns saritinājies
nerej, nekož - bet nelaiž viņu mājā. (Pils)

Es ļoti gribēju tevi
Brauciet, lidojiet
Peldēja pa jūru
Beidzot... tas ir klāt! (vēstule)

Jūs uzminējāt, lūk, vēstule. Vai vēlaties uzzināt, kas tajā ir?
"Ja jūs, bērni, vēlaties uzzināt, kas dzīvo mūsu skaistajā mīklu zemē, uzminiet mīklas."

Viņš izskatās pēc aitu suns
Kas nav zobs, tas ir ass nazis!

Viņš skrien ar pliku muti
Gatavs uzbrukt aitām! (Vilks)
Ne jērs un ne kaķis,
Visu gadu viņš valkā kažoku.
Kažoks pelēks - vasarai,
Ziemai - cita krāsa. (Zaķis)
Aizkustinošs, klāts ar adatām,
Es dzīvoju bedrē, zem koka.
Lai gan durvis ir plaši atvērtas,
Bet dzīvnieki pie manis nenāk. (Ezītis)
Paskaties ko -
Viss deg kā zelts!
Staigā kažokā dārgais,
Aste ir pūkaina un liela. (lapsa)
Vasarā viņš klīst bez ceļa,
Starp priedēm un bērziem
Un ziemā viņš guļ migā,
Paslēpj degunu no aukstuma. (Lācis)

Labi darīts, puiši, uzminēja visi iedzīvotāji! Pastāsti man, kādi dzīvnieki ir lapsa, lācis, vilks, zaķis un ezis? (savvaļas)
Bērni, paskatieties, par to, ka esat uzminējuši visas mīklas krūtīs, jums ir parādījušies vitamīni! (Izdaliet vitamīnus bērniem)
Mums laiks doties tālāk, apsēsties uz paklāja, aizvērt acis, mēs dodamies uz pasaku zemi.

Pār kalniem, pāri ielejām,
Pār zaļajiem laukiem
Mēs lidojam uz brīnumzemi
Kur ir pasakas un mīklas!

Pedagogs:
Šeit mēs esam pasaku zemē! Kādas pasakas šeit dzīvo? Tu gribi zināt?
Tad klausies un saki – no kurām pasakām šie fragmenti.
... Paskrien garām zaķim - bēglim. Apstāties un jautāt:
- Terem-teremok! Kas dzīvo telpā?
- Es esmu pele.
- Es esmu varde. Un kas esi tu?
- Es esmu bēguļojošs zaķis.
- Nāciet dzīvot pie mums!... (Teremok)
Kurš no jums var man nosaukt šīs pasakas varoņus tādā secībā, kādā viņi ieradās? (pele-varde-zaķis-lapsa-vilks-lācis)
... Pa taciņu ripinās piparkūku vīrs, un viņam pretī nāk zaķis:
- Kolobok, Kolobok, es tevi apēdīšu!
- Neēd mani, šķībi, es tev dziedāšu dziesmu!... (Kolobok)
Pastāsti man, kādus dzīvniekus bulciņa satika? Kurš atcerēsies koloboka dziesmu?
... Zaķis sēž un raud, skumst, ar ķepām slauka asaras. Skrienot sunim garām
- Tjaf-tjaf-tjaf! Ko pie velna tu raudi?
- Kā lai neraud? Man bija bastu būda, un lapsai bija ledus būda. Atnācis pavasaris, lapsas būda izkususi. Viņa lūdza mani nākt, bet viņa mani izsvieda! ... (Zajuškina būda)
Puiši, kurš palīdzēja zaķim atgriezt būdu? Kādus vārdus lapsa teica?
... Kaza pabaroja kazlēnus un bargi sodīja:
- Kas nāk pie būdas, sāk jautāt biezā balsī, bet neiziet cauri visam, ko es jums lasu, neatveriet durvis un nelaidiet nevienu iekšā! ... (Vilks un septiņi kazlēni)
Kādu dziesmu dziedāja kaza? Kā kaza izglāba savus bērnus?
... "Tiesa, ka zosis brāli aiznesa!" nodomāja meitene un devās ceļā, lai panāktu zosis. Skrēja, skrēja, redz – ir plīts.
- Plīts, plīts, saki man, kur zosis lidoja? ... (Zosis-gulbji)
Kam zosis puiku aizveda? Kas satika meiteni ceļā uz Baba Yaga?
Labi darīts, bērni, jūs esat uzminējuši visas pasakas, kas dzīvo šajā valstī. Par to pasaku feja jums atsūtīja balonus.
Un tagad mums ir pienācis laiks atgriezties grupā. Mēs visi apsēžamies uz lidojošā paklāja, aizveram acis.

Pāri mežiem, pāri ielejām,
Pār zaļām pļavām
No tālām, brīnišķīgām zemēm
Pievienojamies grupai!

Pedagogs: Puiši, kur mēs bijām šodien? Atcerēsimies, kā sākas krievu tautas pasakas? (kādreiz bija; kādā karaļvalstī, kaut kādā štatā...) Un kā pasakas visbiežāk beidzas? (Un viņi dzīvoja laimīgi līdz mūža galam...)
Tagad jūs visi apsēžaties pie galdiem un uzzīmējat savu mīļāko pasaku vai mīklu.

Apkopojot nodarbību:
Bērni skaidro, kurš ko uzzīmēja.
Jautājumi:
- kurš dzīvo Mistēriju valstī?
– Kādas pasakas dzīvo pasaku valstī?
– Vai jums patika mūsu ceļojums?

Atpūta "Mīklu vakars"

vecākiem bērniem.

Sastādījis:

Vasiļjeva S.N.

2017

Uzdevumi: iemācīt bērniem atrisināt mīklas.Nostiprināt bērnu zināšanas par ziemai raksturīgajām pazīmēm.

Labojiet vispārīgos jēdzienus:"ziemas drēbes", "ziemas apavi" . Turpiniet iepazīstināt bērnus ar ziemas sporta spēlēm.

Aprīkojums: rotaļlieta - zaķis, bildes ar ziemas ainavu.

Atpūtas kurss.

Pie durvīm klauvē, skolotājs ienes zaķa rotaļlietu:

Sveiki puiši. Vai drīkstu tevi apciemot? Sakiet, ka jums patīk risināt mīklas. Tad es iesaku mums šovakar sarīkot noslēpumainu vakaru. Klausieties pirmo mīklu, kurā gadalaikā teikts:

Sajauca ceļus

Izdekorēja logus.

Dāvāja prieku bērniem

Un viņa brauca ar ragaviņām.

(ziema)

Un kādas izmaiņas notiek ziemā dabā, kas atšķir ziemu no citiem gadalaikiem?

Tas ir pūkains un sudrabains.

balts, balts,

Tīrs, tīrs

Kokvilna uz zemes gulēja.

(sniegs)

Neredzami, uzmanīgi

Viņš nāk pie manis

Un zīmē kā mākslinieks

Viņš raksta uz loga.

(sasalšana)

Nav dēļu, nav cirvju

Tilts pār upi ir gatavs.

Tilts ir kā zils stikls:

Slidens, jautrs, viegls.

(ledus)

Karājas aiz loga

Ledus gabals.

Tas ir pilns ar lāsēm

Un smaržo pēc pavasara.

(lāsteka)

Un ne sniegs, ne ledus,

Un viņš noņems kokus ar sudrabu.

(sals)

Es staigāju laukā, es lidoju savvaļā,

Es griežos, kurnēju, es nevēlos nevienu zināt.

Skrienu pa ciematu, slaucot sniega kupenas.

(putenis)

Klausieties mīklas:

Zvaigznīte riņķoja

Mazliet gaisā

Sēdēja un izkusa

Uz manas plaukstas.

(Sniegpārsla)

Labi darīti zēni. Pareizi, ziemā snieg, un upes klāj ledus, un koki visi ir sudraba sarma, un sals spiež degunu, un putenis gaudo. Vai jums ziemā ārā ir auksti? Ko jūs darāt, lai saglabātu siltumu?(spēlēt, skriet, lēkt). Parādiet puišiem, kā jūs sasalst. (Bērni"trīcēt").

Skolotājs noliek zaķi un saka:

Tu, zaķīt, apsēdies, atpūties, un mēs ar puišiem tagad iesildīsimies, spēlēsimies.

Tiek aizvadīta spēle "Divas salnas".

Spēle tiek spēlēta 2-3 reizes.

Tad skolotājs saka:

Nu vai tev ir silti? Jūs parādījāt zaķim, kā jūs sildaties ziemā. Bet zaķis nebaidās no sala. Kāpēc tu domā? Un pastāsti zaķim, kā tu vēl izbēgi no sala, ar ko tu ej ārā pastaigāties?Bet tagad es jums pastāstīšu mīklas par drēbēm un apaviem, par to, ko jūs uzvelk, lai nesasaltu:

Ne zābaki, ne zābaki

Bet tos nēsā arī kājas.

Mēs tajos skrienam ziemā:

Pa dienu, uz ielas

Vakarā - mājās.

(filca zābaki)

Es sēžu virsū

Es nezinu, kurš.

(cepure)

Melns, nevis zeme

Pūkains, ne sniegs

Silda, nevis plīts.

(kažokādas mētelis)

Viņš nav kaklasaite, nav apkakle,

Un es esmu pieradis spiest kaklu.

Bet ne vienmēr, bet tikai tad,

Kad ir auksts.

(šalle)

Viņi deva brāļiem siltas mājas,

Dzīvot kopā.

Lielais brālis nepiekrita

Un apmetās atsevišķi.

(dūraiņi)

Lūk, zaķīt, kad esam tik silti saģērbušies un pat skrienam un spēlējamies, nebaidāmies no nekāda sala. Parādīsim zaķim, kā mēs ģērbjamies pastaigā. Tātad, uzvilkām filca zābakus, cepuri, kažoku, dūraiņus.(Bērni atdarina kustības). Un tagad es runāšu ātri, un jūs parādiet, ko esat ģērbies. Es arī parādīšu, bet es varu kļūdīties, esiet uzmanīgi. Un tu, sniegavīrs, redzi, ka bērni nemaldos: cepure (skolotājs"uzliek cepuri", filca zābaki (skolotājs"uzvelk dūraiņus") utt.

Ak, labi darīts, puiši, visi to izdarīja, visi bija pareizi ģērbušies. Un viņi palīdz mums saglabāt siltumu ziemā uz ielas ziemas spēlēs. Klausieties mīklas:

Ak, snieg!

Es izvedu savu zirgu.

Par virvi

Es vedu zirgu pa pagalmu,

No kalna lejā es uz to lidoju,

Un es to ņemu atpakaļ.

(ragavas)

Man ir divi zirgi, divi zirgi,

Uz ūdens viņi mani nes

Un ūdens ir ciets

Kā akmens.

(slidas)

Divas draudzenes ar noslaucītām degunām

Neatpaliek viens no otra.

Abi skrien sniegā

Tiek dziedātas abas dziesmas

Abas lentītes sniegā

Atstāj bēgt!

(slēpošana)

pelēks vasarā

Balts ziemā.

(Zaķis)

Tātad, zaķīt, un mēs uzminējām mīklu par tevi.

Tiek aizvadīta apaļā deju spēle "Pelēkais zaķis".

Zaķis atbild:

Jā, puiši, ar jums ir labi, cik jūs esat jautri, drosmīgi, jūs visu zināt, ziema - nebaidieties no ziemas, jūs tai labi sagatavojāties. Bet man ir pienācis laiks atgriezties mežā. Ardievu puiši, nāciet uz mežu.

Zaķis "atstāj".

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ziemas dabas parādībām; attīstīt zinātkāri, interesi par vidi; attīstīt bērnu domāšanu, uzmanību, runu.

Kurš, uzminiet

Mazkustīga saimniece?

Kratot spalvu gultas -

Pāri pūku pasaulei! (Ziema)

Par ziemu ir sarakstīti daudzi dzejoļi un sacerētas daudzas dziesmas. Ne mazāk izgudrots par noslēpumu ziemu. Ļaujiet man tagad dot jums mīklas, un jūs tās uzminēsit.

Mušas - kluss, meli - kluss,

Kad viņš nomirs, viņš tā rūks. (Sniegs)

Kad visu klāj pelēks sniegs

Un saule no mums atvadās agri? (ziemā)

Ejot pa lauku, bet ne zirgu,

Tas lido pēc vēlēšanās, nevis putns. (Sniega vētra)

Lai gan viņa pati ir gan sniegs, gan ledus,

Un viņa aiziet, birst asaras. (Ziema)

Interesantas mīklas par ziemu izdomāja mūsējie. Bet ziemā to ir tik daudz, ka es par visiem neiedomājos. Tāpēc tagad uzmini mīklas, kuras jums izdomāja mūsu mīļākā ziemas viešņa Sniega meitene.

Viņš izlido baltā ganāmpulkā

Un dzirksti lidojumā.

Viņš kūst kā forša zvaigzne

Uz plaukstas un mutē. (Sniegs)

Kas aug otrādi? (Lāsteka)

Bez rokām, bez kājām viņš lec pāri laukam,

Klauvē zem loga, prasa būdiņu. (Vējš)

Skrējiens - trokšņaini

Viņa aizmiga - viņa spīdēja. (Upe)

Balts punduru bars

Vēji, griežas sutra,

Viņi nečīkst un nekož

Nekavējoties izkausējiet plaukstā. (Sniegpārslas)

Lēkšana pa mežu, tad atpakaļ, tad uz priekšu,

Auļo, buzz un krata kokus. (Sniega vētra)

Labi darīts, puiši, jūs uzminējāt Sniega meitenes mīklas. Un kurš no jums nosauks ziemas mēnešus?

Un tagad tev ir tāds uzdevums – uzzīmēt atbildi.

Zvaigznīte riņķoja

Mazliet gaisā

Sēdēja un izkusa

Uz manas plaukstas. (Sniegpārsla)

Spēle "Kur ir sniegpārslas?"

Bērni staigā apaļā dejā ap aplī izliktajām kārtīm. Kartes attēlo dažādus ūdens stāvokļus: ūdenskritums, upe, peļķe, ledus, sniegputenis, mākonis, lietus, tvaiks, sniegpārsla, piliens…

Kustības laikā pa apli tiek izrunāti šādi vārdi:

Šeit nāk vasara.

Saule spīdēja spožāk.

Cept kļuva karstāks

Kur mēs varam atrast sniegpārsliņu?

Ar pēdējo vārdu visi apstājas. Tiem, kuru priekšā atrodas nepieciešamās bildes, tās jāpaceļ un jāpaskaidro sava izvēle. Kustība turpinās ar vārdiem:

Beidzot ir pienākusi ziema:

Auksts, putenis, auksts.

Iznāc pastaigāties.

Kur mēs varam atrast sniegpārsliņu?

Vēlamie attēli tiek atlasīti vēlreiz un izvēle tiek izskaidrota.

Meklēšanas spēle "Pēdas sniegā"

Ziemas valstībā ir daudz interesantu lietu. Kad sniegs nokrīt zemē, tas ir tīrs un vienmērīgs. Un tad dzīvnieki, cilvēki sāk kustēties sniegā un atstāt savas pēdas. Aicina bērnus noteikt, kurš atstājis pēdas sniegā. (Bērniem tiek piedāvātas kartītes, uz kurām uzzīmētas dzīvnieku, putnu un cilvēku pēdas).

Kontūras plāns

Izklaide "Mīklu vakars"

(pasakas)

junioru un vidējā grupā.

Pedagogs: Zorchenko S.A.

2017. gads

Mērķis: audzināt mīlestību pret krievu tautas mākslu; nostiprināt bērnu spēju uzminēt mīklas; attīstīt zinātkāri, interesi par vidi; attīstīt atmiņu, domāšanu, uzmanību, runu.

Uzdevumi: veidot spēju uzminēt dažāda veida mīklas; radīt bērnos priecīgu, dzīvespriecīgu noskaņojumu; attīstīt atmiņu, iztēli, uzmanību, spēju orientēties telpā; izmantojot aktivitātes ar vidējās grupas bērniem.

Sagatavošanas darbs: krievu tautas pasaku lasīšana, mīklu risināšana.

Lietots aprīkojums: ekrāns, lapsas maska ​​un gaiļa lelle, lāde un rotaļlietas kaķim Vaskam un suņiem Bugs, loki un stīpas ; atribūti: lapsas maska ​​un gaiļa lelle pirkstu leļļu teātris, grozs ar "telegrammām" un konfektēm bērniem, burvju puķe ar mīklām, dators (mūzika).

Pasākuma norise.

Bērni sēž grupā. Ievadiet Baba Yaga.

Baba Yaga: Sveiki puiši. Tāpēc es lidoju pie jums. Vai atpazini savu vecmāmiņu?

(Jā, Baba Yaga)

Baba Yaga: Vai tu baidies no manis?

(Nav)

Baba Yaga: Un pareizi, es pārtraucu bērnus likt krāsnī .

Tagad es aicinu viņus ciemos un dziedāt tēju. Vai vēlaties mani apciemot?

(Jā)

Baba Yaga: Tad drīzāk pārvērties par manu asti un lido.

Iziet cauri attālinātiem lokiem, izklāj stīpas.

Baba Yaga: Ak, puiši, mežā vispirms jāiziet cauri sniega kupenām. Mēs lēksim no vienas sniega kupenas uz otru, tad uzkāpsim sniega alā, un tur mana būda nav tālu.

Bērni iziet šķēršļu joslu.

Baba Yaga: Ak, cik labi biedri! Un tagad mums jātiek garām lācim. Puiši, ko lācis dara ziemā? (guļ midzenī). Lai viņu nepamodinātu, es jūs pārvērtīšu par pelēm. Ejiet, šur-šur-šur, abra-kadabra, pārvērtieties, bērni, par pelēm. Ej, peles, klusi uz pirkstgaliem.

Baba Yaga: Šeit mēs esam, apsēdieties, dārgie viesi! Reti kad man ir tik brīnišķīgi viesi. Vai tu spēlēsi ar savu vecmāmiņu? (Jā).

Tagad man patīk spēlēties ar puišiem un minēt mīklas ar pasakām. Dzirdēju, ka tu zini daudz pasaku. Palīdziet man to izdomāt, es atradu somu ar telegrammām, un es nesaprotu, kas tās sūtīja. Vai tu man palīdzēsi?

1. Palīdzi! Mūs ar vecmammu apēda vilks! (Sarkangalvīte) .

2. Gaidu, kad vecmāmiņa, mazmeita, Blaktis, Kaķis un Pele izvilks rāceni. (Vectēvs).

3. Nedzer, brāli, citādi kļūsi par kazu! (Aļonuška).

4. Viņš izārstēja visus dzīvniekus Āfrikā! Es atgriežos! (Dr. Aibolits) .

5. Palīdzi izdzīt lapsu no būdiņas! (Zaķis) .

- Labi darīti puiši! Palīdzēja man to izdomāt. Tagad visas telegrammas nonāks pareizajās rokās.

- Šis uzdevums tika izpildīts. Hei puiši, hei puiši!

Baba Yaga: Man te ir burvju lāde, un tajā slēpjas dažādi brīnumi. Paskatīsimies?

(Labi, jā)

Baba Yaga: Ak, tie ir noslēpumi. Grūti... Jūs varat uzminēt.

(Jā, protams)

1. Kas ir uz koka, uz kuces

Skaitīšana: "ku-ku, ku-ku"? (Dzeguze)

2. Vasarā viņš staigā bez ceļa

pie priedēm un bērziem.

Un ziemā viņš guļ migā,

slēpj degunu no sala (lācis).

3. Guļus starp kokiem

Spilvens ar adatām.

Klusi guļ

Tad viņa pēkšņi aizbēga. (Ezītis)

4. Es staigāju pūkainā mētelī,

Es dzīvoju blīvā mežā.

Iedobē uz veca ozola

Es košļāju riekstus. (Vāvere)

5. Viltīga krāpšana,

sarkana galva,

Pūkainā aste ir skaista!

Un viņas vārds ir ... (Fox)

6. Pinkains, ūsains,

Viņš dzer pienu, dzied ņau dziesmas. (Kaķis)

7. Dzīvo ūdelē, grauž garozas.

Īsas kājas, baidās no kaķiem. (pele)

8. Pirms visi pieceļas, dzied “Ku-ka-re-ku”. (Gailis)

Baba Yaga: Ak, labi darīts! Ko vēl jūs varat darīt?

Baba Yaga: Vai tu spēlēsi ar mani?

(Jā)

Baba Yaga: Šeit manā bagāžniekā ir suns vārdā Žučka un kaķis vārdā Vaska, viņiem ļoti patīk skriet. Paskatīsimies, kurš ir ātrāks.

Spēle "Kurš ir ātrāks?"

Bērni sēž aplī, skolotāja met kaķu un suņu lelles dažādos virzienos, bērni viens otram padod rotaļlietas, līdz ir izgājuši visu apli.

Baba Yaga: Ak, labie puiši. Cienījamais vecais, mums tevi jāpacienā ar cienastu. Man arī ir somā. Es to tagad dabūšu.

Viņš skatās krūtīs, nobīstas.

Baba Yaga: Ak, nepatikšanas, ak, uzbrukums. Un mans gailēns pazuda, viņš sargāja saldumus. Un kurš to nozaga? Un nav nekādu pēdu, tikai sarkanas vilnas kušķis...

(Lapsa, tā ir sarkanā lapsa)

Baba Yaga: Ak, krāpies, tad mums viņa ātri jāpanāk un jāatņem saldumi. Celies, tagad iesim uz lapsu māju.

Spēle "Lēc kā zaķis"

Nāciet, bērni, lēkājiet kā zaķi (bērni lec)

Un kā jūs mīdīt lāčus (bridina kā lāči) ,

Kā putni lido (plīvo ar spārniem)

Un kā peles salst (bērni nosalst).

Spēle tiek atkārtota divas reizes. Baba Yaga norāda uz ekrānu.

Baba Yaga: Šeit ir viņas māja. Nāc ārā, lapsa! Neatbild. Nāc ārā, es saku! Sazvanīsimies kopā.

(Zvani ar bērniem.)

Parādās lapsa.

Lapsa: Kas man piezvanīja? Ahhh… Yaga. Kāpēc jūs atnācāt un atvedāt tik daudz viesu?

Baba Yaga: Un kurš atkal vilka manu gailīti un atņēma manas konfektes bērniem?

Lapsa: Labi i. Nu ko?

Baba Yaga: Nāc, iedod man rudmataino krāpšanos. Es izsaukšu lāci.

Lapsa: Ak nē lācis. Tikai tā es tev tās nedošu - vai tu uzminēsi manas mīklas?

Baba Yaga: Viņi atrisināja manas mīklas, un viņi vēl vairāk atrisinās jūsu mīklas.

Lapsa: Un manējie nav vienkārši, tie ir par pasakām. Vai bērni zina pasakas?

Baba Yaga: Puiši, vai jūs zināt pasakas?

(Jā)

Lapsa: Nu, pamēģini, lūk, tev ir burvju puķe ar mīklām. Uzminiet visu - piezvaniet man.

(lapas)

Mīklas par pasakām

Viņš pameta vecmāmiņu

Un pameta savu vectēvu

Dziesmas dziedāja zem zilām debesīm,

Lapsai tās kļuva par vakariņām.

(Koloboka)

Pēc rakstura dusmīgs, pelēkā krāsā,

Viņš ēda septiņas kazas.

(Vilks un septiņas kazas)

Atbildi uz jautājumu:

Kurš nesa Mašu grozā,

Kas sēdēja uz celma

Un gribēja ēst pīrāgu?

Jūs zināt stāstu, vai ne?

Kurš tas bija? …

(Lācis)

Blakus mežam, malā,

Trīs no viņiem dzīvo būdā.

Ir trīs krēsli un trīs krūzes,

Trīs gultas, trīs spilveni.

Uzminiet bez pavediena

Kas ir šīs pasakas varoņi?

(Trīs lāči)

Aļonuškai ir māsas

Viņi atņēma putna brāli,

Viņa spēlējās ar draugiem

Brālis Vaņa pamirkšķināja acis.

(Gulbja zosis)

Kāda pasaka: kaķis, mazmeita,

Pele, cits suns Bug

Palīdzēja vectēvam un vecmāmiņai

Vai esat novākuši sakņu kultūras?

(rāceņi)

Baba Yaga: Labi darīts, puiši, es nevarētu to paveikt viena. Nāc ārā, lapsa.

Parādās lapsa.

Lapsa: Kā? Jau viss? Un es pat negulēju. Vai esi visu uzminējis?

(Jā)

Lapsa: Nu tā kā tu tik labi zini pasakas, tad saki, kurās pasakās es satieku?

("Vilks un lapsa", "Piparkūku vīrs", "Gailis - zelta ķemme", "Teremok")

Lapsa: Ak, bet man ļoti patīk pasaka "Teremok", pastāstiet man, kas dzīvoja tornī kopā ar mani, tikai kārtībā.

Baba Yaga: Parunāsim puiši?

Pasaka "Teremok"

Bērni atceras pasakas "Teremok" varoņus, izvēlas nepieciešamās lelles no "Teātra uz pirkstiem" un sarindojas tādā secībā, kādā parādās varoņi (palīdz Baba Yaga).

pele-utīte, varde-varde, zaķis - aizbēgušais, lapsas māsa, vērpējs - pelēka muca, lācis - greizā pēda,

Baba Yaga: Nu lapsa? Vai visi bērni tika nosaukti pareizi?

Lapsa: Un tiešām, jūs zināt pasakas. Un vai tev patīk dejot?

(Jā)

Lapsa: Vai tu dejosi ar mani?

(Jā)

Baba Yaga: Ak, un es zinu, kā mēs dejosim.

Muzikālā spēle "Dejo ar rotaļlietām"

Bērni izņem rotaļlietas no "teātra uz pirkstiem". Baba Yaga tur rotaļlietu - vīrieti un rotaļlietu - dzīvnieku, paceļ tās pēc kārtas. Kad augšstāvā atrodas cilvēka rotaļlieta, bērni dejo ar cilvēku rotaļlietām rokās, un, kad Yaga audzina rotaļlietu, bērni dejo ar dzīvnieku rotaļlietām.

Lapsa: Ir pagājis ilgs laiks, kopš kāds ar mani spēlējies. Labi, es tev iedošu konfektes.

Baba Yaga: Un gailis?

Lapsa: Un pats piezvani gailītim.

Baba Yaga: Kā?

Lapsa: Kā es viņu izdabūju pa logu? Pajautājiet puišiem, viņi zina pasakas. Zēni atceras jautrību

"gailītis, gailis

Zelta ķemme!

Paskaties ārā pa logu

Es tev došu zirņus »

Gailis izlido, lapsa dod konfektes.

Lapsa: Nu, uz redzēšanos, puiši, uz redzēšanos, Yaga, ienāc vēlreiz, man ar tevi patika.

Viss: Uz redzēšanos, lapsa.

Baba Yaga: . Labi darīti puiši! Cik tev tu zini pasakas! Viss ir mans atrisinātas mīklas! Vai jums patika maģiskais mežs?

Bērni : Jā!

Baba Yaga: Bet mums ir pienācis laiks atgriezties un atvadīties no maģiskā meža. Un kā dāvanu es tev uzdāvinu konfekšu grozu. Bērni līdz

rindas nāk pie groza, lai paņemtu kādu cienastu)

Vecmāmiņa: Tāpēc man ir pienācis laiks atgriezties savās mājās. Uz redzēšanos, bērni!

Bērni : Čau!

Un jūs, puiši, ir pienācis laiks atgriezties grupā, iesim, es jūs izbraukšu.

Grupas pamešana

Introspekcija Izklaide "Mistēriju vakari" "

Izklaide tika veikta saskaņā ar konspektu. Gatavojoties izklaidei, konspekts tika izvēlēts, ņemot vērā vecuma īpatnības, bērnu interesi. Strādājot ar bērniem, viņa izmantoja sarunu, prāta un loģiskās domāšanas mīklas - tas veicināja pasākuma efektivitāti, garīgo aktivitāti un bērnu runas attīstību. Visus izklaides elementus loģiski vieno kopīga tēma. Mēģināja bērnos izraisīt interesi uz , dažādot materiālu un uzdevumus. Mūzika tika izmantota, lai uzlabotu emocionālo pieredzi. Informācijas apjoms bija pietiekams. Izklaides laikā viņa centās saglabāt bērnu interesi un apzinātu attieksmi pret veiktajām aktivitātēm. Materiāls tika izvēlēts bērniem pieejamā līmenī, atbilst viņu vecuma īpatnībām un bija racionāls mērķu un uzdevumu risināšanai. Bērni bija aktīvi, vērīgi, jutās ērti. Pasākuma laikā dominēja dialogisks un grupu komunikācijas stils. Uzmundrināja un atbalstīja bērnus. Uzskatu, ka manis izvēlētais izklaides veids bija diezgan iedarbīgs un dinamisks. Viņa centās savus izteikumus veidot prasmīgi un bērniem saprotamā veidā, mudināja bērnus izrādīt iniciatīvu un patstāvību, veicināja bērnu individuālos sasniegumus. Sakarā ar to, ka bērni ir mazi un kora atbildes bija daudz, īpašu uzmanību plānoju pievērst individuālajām atbildēm. Ir nepieciešams arī panākt skaidru vārdu izrunu. Darbs pie skaņas izrunas. Bet, neskatoties uz šīm grūtībām, uzskatu, ka visi nodarbībā izvirzītie programmas uzdevumi tika atrisināti.