Īsa kultūras definīcija. Kultūras veidi

Lekcija:

Kultūras jēdziens

Jūs zināt, ka cilvēks ir bioloģiska, sociāla un kultūras būtne. Kādus cilvēkus mēs saucam par kulturāliem? Pieklājīgs, taktisks cilvēks, kas ciena etiķeti. Kultūras cilvēki nepiedzimst, tie tiek radīti sabiedrībā. Apgūstot sabiedrības zināšanas, vērtības, normas, uzskatus, apguvis prasmes lietot apkārtējos objektus, pildīt sociālās lomas, cilvēks no bioloģiskas būtnes pārvēršas par sociokulturālu. Kas ir kultūra? Jums jāsāk ar faktu, ka šī ir viena no galvenajām sabiedrības garīgās sfēras sociālajām institūcijām. Pati pirmā vārda "kultūra" izpratne bija zemes apstrāde, taču laika gaitā šī jēdziena nozīme ir mainījusies un radušās daudzas nozīmes. Izšķirsimies pie šī:

kultūra- radošās, radošās cilvēka darbības rezultāti, kas uzkrāti gadsimtu gaitā un nodoti no paaudzes paaudzē.

Kultūra radās cilvēka transformācijas darbības rezultātā. Tā tiek definēta kā otrā daba – cilvēku sabiedrības mākslīgais biotops. Kultūras izpēti veic kultūras studiju sociālā un humanitārā zinātne.

Kultūra ir sadalīta divās daļās:

• Materiāls, ieskaitot artefaktus - materiālu ražošanas rezultāti: visa objektīvā pasaule, ko radījusi cilvēka rokas.

Garīgie, ieskaitot cilvēka apziņas ražošanas rezultātus: zināšanas, idejas, vērtības.

Citiem vārdiem sakot, materiālā kultūra ir ekonomikas produkts, savukārt garīgā kultūra ir mākslas, zinātnes, reliģijas un morāles produkts. Tie ir cieši saistīti. Piemēram, bez zināšanām un idejām arhitekts ēku neuzcels vai otrādi, mākslinieka vai rakstnieka idejas tiek atspoguļotas matērijā (audeklā vai papīrā).

Kultūras formas: masu, elite, tautas

Pētnieki izšķir vairākas kultūras formas: masu, elites, tautas.

Masu kultūras pazīmes:

1. Globalizācijas apstākļos tas iegūst arvien lielāku popularitāti.

2. Masu kultūras produkti tiek radīti lielā skaitā un izplatīti ar mūsdienu komunikācijas tehnoloģiju palīdzību.

3. Tam ir daudz patērētāju, jo tas ir vispārēji pieejams, viegli uztverams un saprotams cilvēkiem, kuriem nav izglītības un speciālas sagatavotības.

4. Tas ir izklaidējošs un neveicina garīgo izaugsmi.

5. Tam ir komerciāls raksturs.

Masu kultūras piemēri ir kino, televīzijas seriāli, sarunu šovi, humors, televīzijas ziņas, mode, sports, popmūzika, masu literatūra (piemēram, romāni), vizuālā māksla utt.

Mūsdienu pasaulē zinātnieki izšķir tādu masu kultūras daudzveidību kā ekrāna kultūra. Tā ir kultūra izveidots un pārraidīts ar datoru. Tās piemēri ir datorspēles, sociālie tīkli.

Elitārās kultūras pazīmes:

1. Šaurs zinātāju un patērētāju loks. Parasti pieejams inteliģencei - intelektuālā darba cilvēkiem: zinātniekiem, skolotājiem, muzeju un bibliotēku darbiniekiem, māksliniekiem, komponistiem, rakstniekiem, kritiķiem utt.

2. Elitārās kultūras produktus rada priviliģēta sabiedrības daļa vai pēc tās pasūtījuma profesionāli radītāji.

3. Tā ir augstā kultūra, kuru nesagatavotam cilvēkam ir grūti uztvert, piemēram, Pikaso glezna ne visiem ir saprotama.

4. Tam ir nekomerciāls raksturs, bet dažreiz tas izrādās finansiāli veiksmīgs.

Elitārās kultūras piemēri ir Mocarta, Baha, Čaikovska klasiskā mūzika, Dostojevska, Šekspīra klasiskā literatūra, Mikelandželo, Rodēna, Leonarda da Vinči, Van Goga tēlotājmāksla u.c.

Tautas kultūras pazīmes:

1. Izveidojuši anonīmi satura veidotāji bez profesionālas izglītības.

2. Tai ir lokāls raksturs, jo katrai tautai ir sava īpašā tautas kultūra (folklora), kas saistīta ar apkārtnes tradīcijām.

3. Nodoti no paaudzes paaudzē.

4. Tautas kultūras pavairošana var būt individuāla (stāsts, leģenda), grupa (deju vai dziesmu priekšnesums), masu (karnevāls, karnevāls).

Tautas kultūras piemēri ir pasakas, eposi, eposi, dejas, dziesmas, mīti, leģendas.

Funkcijas kultūra

Kā minēts iepriekšējā nodarbībā, katra sociālā iestāde veic funkcijas, kas vērstas uz cilvēku vajadzību apmierināšanu. Kādas ir kultūras funkcijas? Iepazīsimies ar viņiem:

kognitīvā funkcijaļauj cilvēkam ar zinātnisku un māksliniecisku grāmatu, muzikālu kompozīciju, gleznu, skulptūru u.c palīdzību iegūt bagātīgas zināšanas un pieredzi, ko uzkrājušas daudzas cilvēku paaudzes.

Informācijas funkcija (nepārtrauktības funkcija) ir tas, ka kultūrā ietilpst artefaktu pasaule (cilvēku radīti priekšmeti un parādības), kā arī valodas pasaule (nozīmes un zīmes, kas veido tekstus), kas satur informāciju, kas ar tradīciju palīdzību tiek nodota no paaudzes paaudzē. Piemēram, kristietības pieņemšana un tālāka izplatība Krievijā ir spilgts kontinuitātes piemērs.

Komunikācijas funkcija veicina komunikāciju starp cilvēkiem, caur kuru cilvēks apgūst kultūras normas un vērtības. Saziņa ir nepieciešama arī kultūras radīšanai, saglabāšanai un attīstībai. Komunikācijas rezultātā notiek domu apmaiņa un garīga bagātināšana. Kā teica Bernards Šovs: "Kad tiek apmainīti āboli, katrā pusē ir tikai ābols, bet, kad notiek ideju apmaiņa, katrai pusei ir divas idejas."

Regulējošā vai normatīvā funkcija nodrošina kārtību sabiedrībā ar morāles un tiesību normu, tradīciju un paražu, etiķetes u.c. palīdzību, kas dod cilvēkam vadlīnijas uzvedībā un regulē viņa rīcību.

Socializācijas funkcija - kultūras normu asimilācijas un uzvedības modeļu apguves rezultātā cilvēks tiek iekļauts noteiktā tās sabiedrības kultūras kontekstā, kurā viņš dzīvo. Kultūra regulē arī vīriešu un sieviešu dzimumu lomas.

Kompensācijas funkcijaļauj cilvēkam novērst uzmanību, atpūsties no dzīves problēmām, iegūt emocionālu atbrīvošanos. Garīgo atlīdzību cilvēks var saņemt no reliģisko rituālu veikšanas, iesaistīšanās mākslinieciskajā kultūrā (piemēram, grāmatu lasīšana, teātra apmeklēšana, mūzikas klausīšanās), pastaigas dabā, radoša aizraušanās, kolekcionēšana, bērnu audzināšana.

Uzdevums: Sniedziet savus masu, elites un tautas kultūru piemērus. Ieraksti tos komentāros 📝

Cik bieži mēs dzīvē dzirdam un lietojam vārdu "kultūra" saistībā ar dažādām parādībām. Vai esat kādreiz domājuši par to, no kurienes tas nāk un ko tas nozīmē? Protams, uzreiz nāk prātā tādi jēdzieni kā māksla, labas manieres, pieklājība, izglītība utt.. Tālāk rakstā mēģināsim atklāt šī vārda nozīmi, kā arī aprakstīt, kādi kultūras veidi pastāv.

Etimoloģija un definīcija

Tā kā šis jēdziens ir daudzšķautņains, tam ir arī daudz definīciju. Pirmkārt, noskaidrosim, kurā valodā tas notika un ko tas sākotnēji nozīmēja. Un tas radās senajā Romā, kur vārds “kultūra” (cultura) sauca vairākus jēdzienus vienlaikus:

1) audzēšana;

2) izglītība;

3) godināšana;

4) izglītība un attīstība.

Kā redzat, gandrīz visi no tiem joprojām atbilst šī termina vispārīgajai definīcijai. Senajā Grieķijā to saprata arī kā izglītību, audzināšanu un mīlestību pret lauksaimniecību.

Runājot par mūsdienu definīcijām, plašā nozīmē kultūra tiek saprasta kā garīgo un materiālo vērtību kopums, kas izsaka vienu vai otru cilvēces vēsturiskās attīstības līmeni, tas ir, laikmetu. Saskaņā ar citu definīciju kultūra ir cilvēku sabiedrības garīgās dzīves joma, kas ietver audzināšanas, izglītības un garīgās jaunrades sistēmu. Šaurā nozīmē kultūra ir noteiktas zināšanu jomas vai konkrētas darbības prasmju apguves pakāpe, pateicoties kurai cilvēks iegūst iespēju izpausties. Viņš attīsta raksturu, uzvedības stilu utt. Visvairāk lietotā definīcija ir kultūras kā indivīda sociālās uzvedības formas uzskatīšana atbilstoši viņa izglītības un audzināšanas līmenim.

Kultūras jēdziens un veidi

Šim jēdzienam ir dažādas klasifikācijas. Piemēram, kulturologi izšķir vairākus kultūras veidus. Šeit ir daži no tiem:

• masu un individuālu;
• rietumu un austrumu;
• rūpnieciskā un postindustriālā;
• pilsētā un laukos;
• augsta (elite) un masa utt.

Kā redzat, tie tiek pasniegti kā pāri, no kuriem katrs ir opozīcija. Saskaņā ar citu klasifikāciju ir šādi galvenie kultūras veidi:

• materiāls;
• garīgs;
• informatīvs;
• fiziskais.

Katram no tiem var būt savas šķirnes. Daži kulturologi uzskata, ka iepriekš minētie ir kultūras veidi, nevis veidi. Apskatīsim katru no tiem atsevišķi.

materiālā kultūra

Dabas enerģijas un materiālu pakļaušana cilvēka vajadzībām un jaunas dzīvotnes radīšana ar mākslīgiem līdzekļiem tiek saukta par materiālo kultūru. Tas ietver arī dažādas tehnoloģijas, kas nepieciešamas šīs vides saglabāšanai un tālākai attīstībai. Pateicoties materiālajai kultūrai, tiek noteikts sabiedrības dzīves līmenis, veidojas cilvēku materiālās vajadzības un tiek piedāvāti veidi, kā tās apmierināt.

garīgā kultūra

Uzskati, jēdzieni, jūtas, pieredze, emocijas un idejas, kas palīdz izveidot garīgu saikni starp indivīdiem, tiek uzskatīti par garīgo kultūru. Tas ietver arī visus nemateriālās cilvēka darbības produktus, kas pastāv ideālā formā. Šī kultūra veicina īpašas vērtību pasaules izveidi, kā arī intelektuālo un emocionālo vajadzību veidošanos un apmierināšanu. Tas ir arī sociālās attīstības produkts, un tā galvenais mērķis ir apziņas radīšana.

Daļa no šāda veida kultūras ir mākslinieciska. Tas savukārt ietver māksliniecisko vērtību kopumu, kā arī vēstures gaitā izveidojušos to funkcionēšanas, radīšanas un atražošanas sistēmu. Visai civilizācijai kopumā, kā arī atsevišķam indivīdam mākslinieciskās kultūras, ko citādi sauc par mākslu, loma ir vienkārši milzīga. Tas ietekmē cilvēka iekšējo garīgo pasauli, viņa prātu, emocionālo stāvokli un jūtas. Mākslas kultūras veidi nav nekas vairāk kā dažādi mākslas veidi. Mēs tos uzskaitām: glezniecība, tēlniecība, teātris, literatūra, mūzika utt.

Mākslas kultūra var būt gan masveida (tautas), gan augsta (elitāra). Pirmajā iekļauti visi nezināmu autoru darbi (visbiežāk - atsevišķi). Tautas kultūra ietver folkloras darinājumus: mītus, eposus, leģendas, dziesmas un dejas, kas ir pieejamas plašākai sabiedrībai. Bet elitārā, augstā, kultūra sastāv no atsevišķu profesionālu radītāju darbu kopuma, kas ir zināmi tikai priviliģētajai sabiedrības daļai. Iepriekš uzskaitītās šķirnes ir arī kultūras veidi. Viņi vienkārši attiecas nevis uz materiālo, bet gan garīgo pusi.

informācijas kultūra

Šāda veida pamatā ir zināšanas par informācijas vidi: funkcionēšanas likumiem un efektīvas un auglīgas darbības metodēm sabiedrībā, kā arī spēja pareizi orientēties nebeidzamajās informācijas plūsmās. Tā kā runa ir viens no informācijas nodošanas veidiem, mēs vēlētos pie tā pakavēties sīkāk.

Runas kultūra

Lai cilvēki varētu sazināties savā starpā, viņiem ir jābūt runas kultūrai. Bez tā starp viņiem nekad neradīsies savstarpēja sapratne un līdz ar to arī mijiedarbība. No pirmās skolas klases bērni sāk apgūt mācību priekšmetu "Dzimtā runa". Protams, pirms nāk uz pirmo klasi, viņi jau prot runāt un ar vārdu palīdzību izteikt savu bērnu domas, jautāt un pieprasīt, lai pieaugušie atbilst viņu vajadzībām utt.. Taču runas kultūra ir pavisam cita.

Skolā bērnus māca pareizi formulēt savas domas ar vārdiem. Tas veicina viņu garīgo attīstību un pašizpausmi kā indivīdiem. Katru gadu bērnam ir jauns vārdu krājums, un viņš jau sāk domāt savādāk: plašāk un dziļāk. Protams, papildus skolai bērna runas kultūru var ietekmēt arī tādi faktori kā ģimene, pagalms, grupa. Piemēram, no vienaudžiem viņš var iemācīties vārdus, ko sauc par rupjībām. Dažiem cilvēkiem līdz mūža beigām ir ļoti trūcīgs vārdu krājums, un, protams, viņiem ir zema runas kultūra. Ar šādu bagāžu cilvēks diez vai spēs dzīvē sasniegt kaut ko lielu.

Fiziskā kultūra

Vēl viena kultūras forma ir fiziska. Tajā ietilpst viss, kas saistīts ar cilvēka ķermeni, ar tā muskuļu darbu. Tas ietver cilvēka fizisko spēju attīstību no dzimšanas līdz mūža beigām. Šis ir vingrinājumu, prasmju kopums, kas veicina ķermeņa fizisko attīstību, radot tā skaistumu.

Kultūra un sabiedrība

Cilvēks ir sabiedriska būtne. Viņš pastāvīgi sazinās ar cilvēkiem. Cilvēku var labāk saprast, ja uzlūko viņu no attiecību ar apkārtējiem viedokļa. Ņemot to vērā, pastāv šādi kultūras veidi:

• personības kultūra;
• komandas kultūra;
• sabiedrības kultūra.

Pirmā šķirne attiecas uz pašu personu. Tas ietver tā subjektīvās īpašības, rakstura iezīmes, ieradumus, darbības utt. Komandas kultūra veidojas tradīciju veidošanas un pieredzes uzkrāšanas rezultātā cilvēkiem, kurus vieno kopīga darbība. Taču sabiedrības kultūra ir kultūras jaunrades objektīva integritāte. Tās struktūra nav atkarīga no indivīdiem vai grupām. Kultūra un sabiedrība, būdami ļoti tuvas sistēmas, tomēr nesakrīt pēc nozīmes un pastāv, kaut arī blakus, bet viena no otras, attīstoties pēc atsevišķiem, tikai tām raksturīgiem likumiem.

Kultūras jēdziens sākotnēji senajā Romā nozīmēja lauksaimniecību. Marks Porcijs Kato vecākais 2. gadsimtā pirms mūsu ēras. uzrakstīja traktātu par lauksaimniecību "De Agri Cultura". Kā patstāvīgu terminu kultūra sāka lietot 17. gadsimtā un ar to apzīmēja “izglītība” un “izglītība”. Ikdienā kultūra ir saglabājusi šo nozīmi.

Kultūra - tas ir dažādu cilvēka darbības izpausmju kopums, tai skaitā pašizpausme, sevis izzināšana, prasmju un iemaņu uzkrāšana. Vienkārši sakot, kultūra ir viss cilvēka radītais, tas ir, tā nav daba. Kultūrai kā sava veida darbībai vienmēr ir rezultāts. Atkarībā no šī rezultāta rakstura (attiecas uz materiālajām vērtībām vai garīgo), kultūra tiek iedalīta materiālajā un garīgajā.

materiālā kultūra.

materiālā kultūra- tas ir viss, kas saistīts ar materiālo pasauli un kalpo cilvēka vai sabiedrības materiālo vajadzību apmierināšanai. Būtiski elementi:

• preces(vai lietas) - ko primāri saprot ar materiālo kultūru (lāpstas un mobilie telefoni, ceļi un ēkas, pārtika un apģērbs);
• tehnoloģija- objektu izmantošanas metodes un līdzekļi, lai ar to palīdzību radītu ko citu;
• tehniskā kultūra- cilvēka praktisko iemaņu, iemaņu un iemaņu kopums, kā arī paaudzēs uzkrāta pieredze (piemērs ir boršča recepte, kas no paaudzes paaudzē nodota no mātes meitai).

Garīgā kultūra.

garīgā kultūra- tas ir darbības veids, kas saistīts ar jūtām, emocijām, kā arī ar intelektu. Būtiski elementi:

• garīgās vērtības(galvenais elements garīgajā kultūrā, jo kalpo kā etalons, ideāls, paraugs);
• garīgā darbība(māksla, zinātne, reliģija);
• garīgās vajadzības;
• garīgais patēriņš(garīgo labumu patēriņš).

Kultūras veidi.

Kultūras veidi daudz un dažādi. Piemēram, pēc attieksmes pret reliģiju rakstura kultūra var būt sekulāra vai reliģioza, pēc izplatības pasaulē - nacionālā vai pasaulē, pēc ģeogrāfiskā rakstura - austrumu, rietumu, krievu, britu, Vidusjūras, amerikāņu utt. urbanizācijas pakāpe - pilsētas, lauku, lauku, kā arī - tradicionālā, industriālā, postmodernā, specializētā, viduslaiku, antīkā, primitīvā u.c.

Visus šos veidus var apkopot trīs galvenajos kultūras veidos.

Kultūras formas.

1. Augstā kultūra (elite). Augsta līmeņa tēlotājmāksla, veidojot kultūras kanonus. Tas pēc būtības nav komerciāls, un tam ir nepieciešama intelektuāla atšifrēšana. Piemērs: klasiskā mūzika un literatūra.
2. Masu kultūra (popkultūra). Kultūra, ko patērē masu, ar zemu sarežģītības līmeni. Tam ir komerciāls raksturs, un tā mērķis ir izklaidēt plašu auditoriju. Daži to uzskata par līdzekli masu kontrolei, savukārt citi uzskata, ka masas pašas to radīja.
3. Tautas kultūra. Nekomerciāla rakstura kultūra, kuras autori, kā likums, nav zināmi: folklora, pasakas, mīti, dziesmas utt.

Jāpatur prātā, ka visu šo trīs formu sastāvdaļas pastāvīgi iekļūst viens otrā, mijiedarbojas un papildina viens otru. Zelta gredzenu ansamblis vienlaikus ir masu un tautas kultūras paraugs.

LEKCIJA Nr. 1. Vispārīgi kultūras vēstures jēdzieni

1. Kas ir kultūra

2. Kultūras studiju priekšmets un objekts

3. Kultūras struktūra

4. Kultūras formas, tās klasifikācija

5. Kultūras nozīme un funkcijas

6. Kultūras studiju metodes un problēmas

Kad viduslaikos parādījās jauns labības audzēšanas veids, progresīvāks un uzlabots, ko sauca par latīņu vārdu. kultūra , neviens vēl nevarēja uzminēt, cik ļoti mainīsies un paplašināsies šī izteiciena jēdziens. Ja termiņš lauksaimniecība un mūsu laikos nozīmē graudaugu audzēšanu, tad jau XVIII-XIX gs. pats vārds kultūra zaudēs savu ierasto nozīmi. Cilvēku, kuram piemīt manieres, audzināšanas un erudīcijas elegance, sāka saukt par kulturālu. Tādējādi "kulturālie" aristokrāti tika atdalīti no "nekulturālajiem" vienkāršajiem cilvēkiem. Vācijā bija līdzīgs vārds kultūra , kas nozīmēja augstu civilizācijas attīstības līmeni. No XVIII gadsimta apgaismotāju viedokļa. vārds kultūra tika skaidrots kā "saprātīgums". Šī racionalitāte galvenokārt attiecās uz sociālajiem pasūtījumiem un politiskajām institūcijām, tās vērtēšanas galvenie kritēriji bija sasniegumi mākslas un zinātnes jomā.

Iepriecināt cilvēkus ir galvenais kultūras mērķis. Tas sakrīt ar cilvēka prāta vēlmēm. Šo virzienu, kas uzskata, ka cilvēka galvenais mērķis ir sasniegt laimi, svētlaimi, prieku, sauc. eidēmonisms. Viņa atbalstītāji bija franču apgaismotājs Čārlzs Luiss Monteskjē (1689-1755), itāļu filozofs Džambatista Viko (1668-1744), franču filozofs Pols Anrī Holbahs (1723-1789), franču rakstnieks un filozofs Žans Žaks Ruso (1712-1778), franču filozofs Johans Gotfrīds Herders (1744-1803).

Kā zinātniska kategorija kultūru sāka uztvert tikai 19. gadsimta otrajā pusē. Kultūras jēdziens kļūst arvien plašāks nav atdalāms no civilizācijas jēdziena. Dažiem filozofiem šīs robežas vispār nepastāvēja, piemēram, vācu filozofam Imanuels Kants (1724-1804), šādu robežu esamība bija neapstrīdama, viņš norādīja uz tām savos rakstos. Interesants fakts ir tas, ka jau XX gadsimta sākumā. Vācu vēsturnieks un filozofs Osvalds Špenglers (1880-1936), gluži pretēji, pretstatīja jēdzienu "kultūra" jēdzienam "civilizācija". Viņš "atdzīvināja" kultūras jēdzienu, salīdzinot to ar noteiktu slēgtu "organismu" kopumu, apveltot tos ar spēju dzīvot un mirt. Pēc nāves kultūra pārvēršas par savu pretējo civilizāciju, kurā pliks tehnika nogalina visu radošo.

Mūsdienu kultūras jēdziens ir ievērojami paplašinājies, taču līdzības tās mūsdienu izpratnē un izpratnē 18.-19.gadsimtā ir ļoti atšķirīgas. palika. Tā, tāpat kā iepriekš, lielākajai daļai cilvēku saistās ar dažādiem mākslas veidiem (teātris, mūzika, glezniecība, literatūra), labu izglītību. Tajā pašā laikā mūsdienu kultūras definīcija ir atmetusi agrāko aristokrātiju. Līdz ar to vārda kultūra nozīme ir ārkārtīgi plaša, precīza un vispāratzīta kultūras definīcija vēl nepastāv. Mūsdienu zinātniskā literatūra sniedz milzīgu skaitu kultūras definīciju. Pēc dažiem datiem tādu ir ap 250-300, pēc citiem - pāri par tūkstoti. Tajā pašā laikā visas šīs definīcijas, savukārt, ir pareizas, jo plašā nozīmē vārds kultūra tiek definēts kā kaut kas sociāls, mākslīgs, tas iet pretstatā visam dabiskajam, dabas radītajam.

Kultūras definīcijā ir iesaistījušies daudzi zinātnieki un domātāji. Piemēram, amerikāņu etnologs Alfrēds Luiss Krēbers (1876. gada 11. jūnijs - 1960. gada 5. oktobris), būdams viens no vadošajiem 20. gadsimta kultūras antropoloģijas skolas pārstāvjiem, nodarbojās ar kultūras jēdziena izpēti, centās sagrupēt kultūras galvenās iezīmes vienā. skaidra, skaidra galvenā definīcija.

Piedāvāsim galvenās jēdziena "kultūra" interpretācijas.

Kultūra (no lat. kultūra- "izglītība, audzēšana") - cilvēka radītu mākslīgu objektu (materiālu objektu, attiecību un darbību) vispārinājums, kam ir vispārīgi un īpaši modeļi (strukturāli, dinamiski un funkcionāli).

Kultūra ir cilvēka dzīvesveids, ko nosaka viņa sociālā vide (dažādi sabiedrībā pieņemti noteikumi, normas un kārtības).

Kultūra ir dažādas cilvēku grupas vērtības (materiālās un sociālās), tostarp paražas, uzvedība, institūcijas.

Pēc E. Teilora koncepcijas kultūra ir dažādu aktivitāšu, visu veidu cilvēku paražu un uzskatu, visa cilvēka radītā (grāmatas, gleznas u.c.), kā arī zināšanu par pielāgošanos dabiskajam un sociālajam apvienojums. pasaule (valoda, paražas, ētika, etiķete utt.).

No vēsturiskā viedokļa kultūra nav nekas cits kā cilvēces vēsturiskās attīstības rezultāts. Tas ir, tas ietver visu, ko radījis cilvēks un kas tika nodots no paaudzes paaudzē, ieskaitot dažādus uzskatus, darbības un uzskatus.

Saskaņā ar psiholoģijas zinātni kultūra ir cilvēka pielāgošanās apkārtējai pasaulei (dabiskai un sociālajai), lai atrisinātu dažādas problēmas savā psiholoģiskajā līmenī.

Saskaņā ar kultūras simbolisko definīciju, tas nav nekas vairāk kā dažādu parādību (ideju, darbību, materiālo objektu) kopums, kas organizēts, izmantojot visdažādākos simbolus.

Visas šīs definīcijas ir pareizas, taču no tām ir gandrīz neiespējami izveidot vienu. Var izdarīt tikai vispārinājumu.

Kultūra ir cilvēku uzvedības, viņu darbības rezultāts, tā ir vēsturiska, tas ir, tā tiek nodota no paaudzes paaudzē kopā ar cilvēku idejām, uzskatiem, vērtībām, pētot. Katra jaunā paaudze kultūru bioloģiski neasimilē, tā dzīves laikā uztver to emocionāli (piemēram, ar simbolu palīdzību), veic savas pārvērtības un pēc tam nodod nākamajai paaudzei.

Cilvēces vēsturi varam uzskatīt par cilvēku lietderīgu darbību. Tāpat ir ar kultūras vēsturi, kuru nekādi nevar nodalīt no cilvēces vēstures. Tas nozīmē, ka šī aktivitātes pieeja var mums palīdzēt kultūras vēstures izpētē. Tas slēpjas apstāklī, ka kultūras jēdziens ietver ne tikai materiālās vērtības, cilvēka darbības produktus, bet arī pašu šo darbību. Tāpēc kultūru ieteicams uzskatīt par visu veidu cilvēku pārveidojošo darbību un to materiālo un garīgo vērtību kombināciju, kas ir šīs aktivitātes produkti. Tikai aplūkojot kultūru caur cilvēka darbības, tautu prizmu, var saprast tās būtību.

Piedzimstot, cilvēks uzreiz nekļūst par sabiedrības daļu, viņš tajā iekļaujas ar apmācību un izglītības palīdzību, t.i., apgūstot kultūru. Tas nozīmē, ka tieši šī cilvēka iepazīšanās ar sabiedrību, apkārtējo cilvēku pasauli ir kultūra. Izprotot kultūru, cilvēks pats var dot savu ieguldījumu, bagātinot cilvēces kultūras bagāžu. Milzīgu lomu šīs bagāžas apgūšanā spēlē starppersonu attiecības (tās parādās no dzimšanas), kā arī pašizglītība. Neaizmirstiet par citu avotu, kas ir kļuvis ļoti aktuāls mūsu mūsdienu pasaulē - plašsaziņas līdzekļiem (televīzija, internets, radio, avīzes, žurnāli utt.).

Taču ir aplami uzskatīt, ka kultūras apgūšanas process ietekmē tikai cilvēka socializāciju. Izprotot kultūras vērtības, cilvēks, pirmkārt, atstāj nospiedumu savā personībā, veic izmaiņas savās individuālajās īpašībās (raksturs, domāšana, psiholoģiskās īpašības). Tāpēc kultūrā vienmēr pastāv pretrunas starp socializāciju un indivīda individualizāciju.

Šī pretruna nav vienīgā kultūras attīstībā, taču bieži vien šādas pretrunas šo attīstību nevis kavē, bet, gluži otrādi, virza uz to.

Daudzas humanitārās zinātnes nodarbojas ar kultūras izpēti. Pirmkārt, ir vērts izcelt kultūras studijas.

Kulturoloģija– Šī ir humanitārā zinātne, kas nodarbojas ar dažādu kultūras parādību un likumu izpēti. Šī zinātne veidojās XX gadsimtā.

Ir vairākas šīs zinātnes versijas.

1. Evolūcijas, tas ir, vēsturiskās attīstības procesā. Viņas atbalstītājs bija angļu filozofs E. Teilors.

2. Neevolucionārs, balstīts uz izglītību. Šo versiju atbalstīja angļu rakstnieks Īrisa Mērdoka(1919- 1999).

3. Strukturālistisks, tas ietver jebkura veida aktivitātes. Atbalstītājs - franču filozofs, kultūras un zinātnes vēsturnieks Mišels Pols Fuko(1926-1984).

4. Funkcionāls, par ko iestājas britu antropologs un kultūras zinātnieks Broņislavs Kaspers Maļinovskis(1884- 1942).

5. Spēle. Holandiešu vēsturnieks un ideālists filozofs Johans Huizinga(1872-1945) spēlē saskatīja kultūras pamatu un spēli kā cilvēka augstāko būtību.

Starp kultūras studijām un ar to saistīto kultūras filozofiju nav konkrētu robežu. Bet tomēr tās ir dažādas zinātnes, jo kultūras filozofija atšķirībā no kultūras studijām nodarbojas ar superpieredzētu kultūras principu meklējumiem. Kultūras filozofu vidū ir franču rakstnieks un filozofs Žans Žaks Ruso, franču rakstnieks un filozofs-pedagoģe, deists Voltērs(1694-1778), kustības "dzīves filozofija" pārstāvis, vācu filozofs Frīdrihs Nīče(1844-1900).

Papildus šīm humanitārajām zinātnēm ir vairākas citas, kuru pamatā ir tieši kultūra. Šīs zinātnes ietver: etnogrāfiju (pēta atsevišķu tautu materiālo un garīgo kultūru), socioloģiju (pēta sabiedrības kā vienotas sistēmas attīstības un funkcionēšanas modeļus), kultūras antropoloģiju (pēta sabiedrības funkcionēšanu starp dažādām tautām, ko nosaka viņu kultūra), kultūras morfoloģija (pēta kultūras formas), psiholoģija (zinātne par cilvēku garīgo dzīvi), vēsture (pēta cilvēku sabiedrības pagātni).

Pakavēsimies pie kultūras pamatjēdzieniem sīkāk.

Artefakts(no lat. artefactum- "mākslīgi izgatavots") kultūras - kultūras vienība. Tas ir, objekts, kas nes sev līdzi ne tikai fiziskas pazīmes, bet arī simboliskas. Pie šādiem artefaktiem pieder noteikta laikmeta apģērbi, interjera priekšmeti utt.

Civilizācija- visu sabiedrības īpašību kopums, bieži šis jēdziens darbojas kā sinonīms jēdzienam "kultūra". Pēc sabiedriskā darbinieka un domātāja domām Frīdrihs Engelss bet(1820-1895), civilizācija ir cilvēka attīstības stadija pēc barbarisma. Amerikāņu vēsturnieks un etnogrāfs pieturējās pie tās pašas teorijas. Lūiss Henrijs Morgans (1818-1881). Viņš izklāstīja savu teoriju par cilvēku sabiedrības attīstību secības veidā: mežonība > barbarisms > civilizācija.

Etiķete- noteiktā uzvedības kārtība jebkurās sabiedrības aprindās. Tas ir sadalīts biznesa, ikdienas, viesu, militārajā uc Vēsturiskās tradīcijas ir kultūras mantojuma elementi, kas tiek nodoti no paaudzes paaudzē. Pastāv optimistiskas un pesimistiskas vēstures tradīcijas. Optimistu vidū ir vācu filozofs Imanuels Kants Angļu filozofs un sociologs Herberts Spensers (1820-1903), vācu filozofs, estētiķis un kritiķis Johans Gotfrīds Herders . Šie un citi optimistiski noskaņoti filozofi uzskatīja kultūru kā cilvēku kopienu, progresu, mīlestību un kārtību. Viņuprāt, pasaulē dominē pozitīvs princips, tas ir, labestība. Viņu mērķis ir sasniegt cilvēcību.

Optimisma pretstats ir pesimisms(no lat. pesīms- "sliktākais"). Pēc pesimistiski noskaņotu filozofu domām, pasaulē valda nevis labais, bet gan negatīvais princips, t.i. ļaunums un haoss. Šīs doktrīnas aizsācējs bija vācu filozofs-iracionālists Artūrs Šopenhauers (1788-1860). Viņa filozofija Eiropā kļuva plaši izplatīta 19. gadsimta beigās. Bez A. Šopenhauera pesimistiskās teorijas piekritēji bija arī Žans Žaks Ruso, austriešu psihiatrs un psihologs, psihoanalīzes pamatlicējs. Zigmunds Freids (1856-1939), kā arī Frīdrihs Nīče, kurš iestājās par kultūras anarhiju. Šie filozofi bija interesanti ar to, ka viņi noliedza visas kultūras robežas, bija pret visa veida aizliegumiem, kas tika noteikti cilvēku kultūras darbībai.

Kultūra ir cilvēka dzīves neatņemama sastāvdaļa. Tā organizē cilvēka dzīvi kā ģenētiski ieprogrammētu uzvedību.

1. KULTŪRA - KULTŪRA (no lat. cultura - audzēšana, audzināšana, izglītība, attīstība, godināšana) - angļu val. kultūra; vāciski kultūra. 1. Materiālo un garīgo vērtību kopums, kas pauž noteiktu vēstures līmeni. konkrētas sabiedrības un indivīda attīstība. socioloģiskā vārdnīca
2. kultūra - kultūra I f. 1. Cilvēces sasniegumu kopums sociāli intelektuālo un darba attiecību jomā. || Šādu sasniegumu kopums noteiktā laikmetā, noteiktu cilvēku vidū. Efremovas skaidrojošā vārdnīca
3. kultūra - latīņu - cultura (kopju, apstrādāju zemi). XVIII gadsimta vidū. vārds izplatījās krievu valodā "augu audzēšanas" nozīmē. Semjonova etimoloģiskā vārdnīca
4. kultūra - KULTŪRA - 1. Process, kas nodrošina saprotrofisko sēņu un citu mikroorganismu kultivēšanu uz mākslīgām barotnēm vai parazitāro sēņu uz augiem. 2. Organisms vai organismi, kas aug kultivēšanas laikā Botānika. Terminu vārdnīca
5. kultūra - KULTŪRA s, w. kultūra f.<, лат. cultura. 1. Разведение, выращивание (растений). Сл. 18. Реченный садовник.. деревам и цветам, которыя к украшению садов принадлежат, имена знает, и в культуре их.. искусство имеет. 1747. МАН 8 575. Krievu gallicismu vārdnīca
6. KULTŪRA - KULTŪRA (no latīņu valodas cultura - audzēšana, audzināšana, izglītība, attīstība, godināšana) - vēsturiski attīstošu cilvēka dzīves (darbības, uzvedības un komunikācijas) suprabioloģisko programmu sistēma ... Jaunā filozofiskā enciklopēdija
7. kultūra - -s, w. 1. Cilvēku sabiedrības sasniegumu kopums rūpnieciskajā, sociālajā un garīgajā dzīvē. materiālā kultūra. Garīgā kultūra. Mazā akadēmiskā vārdnīca
8. kultūra — kultūra, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras, kultūras Zaliznyaka gramatikas vārdnīca
9. kultūra - KULTŪRA, s, f. 1. Cilvēku rūpniecisko, sociālo un garīgo sasniegumu kopums. Kultūras vēsture. K. senie grieķi. 2. Tas pats, kas kulturāls (skatīt kultūras 2 nozīmēs). Augstas kultūras cilvēks. 3. Audzēšana, kāda veida audzēšana. Ožegova skaidrojošā vārdnīca
10. kultūra - (no lat. cultura - izglītība, audzināšana, audzēšana) - cilvēku dzīvības nodrošināšanas garīgo formu sistēma. K. ir īpaša cilvēka zīme, kas viņam raksturīga no viņa pastāvēšanas sākuma. Etnogrāfiskā vārdnīca
11. kultūra - lietvārds, sinonīmu skaits ... Krievu valodas sinonīmu vārdnīca
12. Kultūra - (no lat. cultura - audzēšana, audzināšana, izglītība, attīstība, godināšana) vēsturiski noteikts sabiedrības un cilvēka attīstības līmenis, kas izpaužas cilvēku dzīves un darbības organizācijas veidos un formās ... Lielā padomju enciklopēdija
13. kultūra - 1. cilvēku rūpniecisko, sociālo un garīgo sasniegumu kopums; 2. augsts kaut kā līmenis, augsta attīstība, prasme. Lielā grāmatvedības vārdnīca
14. kultūra - KULTŪRA -s; labi. [lat. cultura] 1. Cilvēku sabiedrības sasniegumu kopums rūpnieciskajā, sociālajā un garīgajā dzīvē. Materiāls k. Garīgais k. Kultūras sasniegumi. Kultūras vēsture. Senās pasaules K.. K. Senā Krievija. viduslaiku k. Kuzņecova skaidrojošā vārdnīca
15. kultūra - Kultūras, w. [latīņu val. cultura] (grāmata). 1. tikai vienības Cilvēka sasniegumu kopums dabas pakļautībā, tehnoloģijās, izglītībā, sociālajā kārtībā. Kultūras vēsture. Kultūras attīstība notiek lēcieniem un robežām. Liela svešvārdu vārdnīca
16. KULTŪRA - KULTŪRA (lat. cultura - audzēšana, audzināšana, izglītība) - vēsturiski attīstošu cilvēku darbības, uzvedības un komunikācijas suprabioloģisko programmu sistēma ... Jaunākā filozofiskā vārdnīca
17. KULTŪRA - KULTŪRA (no latīņu valodas cultura - audzēšana, audzināšana, izglītība, attīstība, godināšana) - vēsturiski noteikts sabiedrības attīstības līmenis, cilvēka radošie spēki un spējas, kas izpaužas cilvēku dzīves organizācijas veidos un formās un aktivitātes... Lielā enciklopēdiskā vārdnīca
18. Kultūra (no latīņu valodas cultura - kultivēšana, audzināšana, izglītība, attīstība, godināšana) vēsturiski noteikts sabiedrības attīstības līmenis, cilvēka radošie spēki un spējas, kas izpaužas dzīves un cilvēku darbības organizācijas veidos un formās. . Pedagoģiskā terminoloģiskā vārdnīca
19. Kultūra - (angļu kultūra, vācu Kultur). 1. Jebkura cilvēka darbība, ko atspoguļo artefakti (materiāls K.) vai uzskati (garīgie... Arheoloģiskā vārdnīca
20. kultūra - orff. kultūra, -s Lopatina pareizrakstības vārdnīca
21. kultūra - KULTŪRA (no lat. kultūra - audzēšana, audzināšana, izglītība, attīstība, godināšana) - vēsturiski attīstošu cilvēka dzīves (darbības, uzvedības un komunikācijas) suprabioloģisko programmu sistēma ... Epistemoloģijas un zinātnes filozofijas enciklopēdija
22. kultūra - Kultūra/a. Morfēmiskās pareizrakstības vārdnīca
23. KULTŪRA - (angļu kultūra) - konkrētai sabiedrībai raksturīgas vērtības, normas un materiālās ražošanas produkti. Jēdziens "K." (kā arī jēdzienu "sabiedrība") ārkārtīgi plaši izmanto humanitārajā zinātnē: socioloģijā, cilvēka psiholoģijā utt. Lielā psiholoģiskā vārdnīca
24. kultūra - (inosk.) - garīgā un tikumiskā izglītība (mājiens par kultūru, kopšanu, zemes kopšanu - iegūt zemes bagātību) Kopt (inosk.) - rūpēties par kaut kā labklājību; mācība Trešd. Miķelsona frazeoloģiskā vārdnīca
25. kultūra - KULTŪRA - NEKULTŪRA Kultūra - nekulturāla kultūra - nekulturāla kultūra - nekulturāla Kopš seniem laikiem esam pieraduši uzskatīt: profesors ir augstas kultūras cilvēks. ... Krievu valodas antonīmu vārdnīca