Pētījumi socioloģijā. socioloģiskie pētījumi
Kādā gadījumā, pēc autoru domām, sociologs nevar izmantot novērošanas metodi? Kādas divas aptaujas metodes ir aplūkotas tekstā? Pamatojoties uz sociālo zinātņu zināšanām, iesakiet, kas izskaidro izlases procedūru nozīmi socioloģiskajos pētījumos.
Izlasi tekstu un izpildi 21.-24. uzdevumus.
Novērošanas metodes tiek izmantotas, lai aprakstītu un raksturotu tieši novēroto cilvēku uzvedību dažādās situācijās. Taču vērtību sistēmas, uzskati, attieksmes, idejas, motivācijas un jūtas nav novērojamas. Šādos gadījumos aptauja kļūst par vadošo socioloģiskā pētījuma metodi. Aptaujas parasti veic ar intervēšanas un anketēšanas metodēm. Intervijas pamatā ir saruna pēc iepriekš izstrādāta detālplānojuma, tomēr biežāk sociologi intervijas veic pēc iepriekš sagatavotas anketas, kurā tiek doti visi interesējošie jautājumi, noteiktā secībā un ar doto formulējumu. .
Aptaujāšana ir aptaujas metode, kurā sociologs-pētnieks sazinās ar respondentu (socioloģiskās aptaujas dalībnieku), izmantojot anketu.
Gan interviju, gan anketēšanas laikā pētniekiem īpaša uzmanība jāpievērš izlases procedūrām: 1) jānosaka iedzīvotāju slāņi un grupas, uz kurām ir paredzēts attiecināt aptaujas rezultātus; 2) nosaka respondentu skaitu, nepieciešamo un pietiekamo ... 3) nosaka noteikumus respondentu meklēšanai un atlasei pēdējā atlases posmā ...
Sociologi savos pētījumos parasti izmanto nejaušu izlasi vai stratificētu (tipisku) izlasi. Nejaušajā izlasē pētnieki izvēlas subjektus pēc nejaušības principa, lai katram indivīdam būtu vienādas iespējas tikt atlasītam. Ja nepieciešama lielāka precizitāte, tiek izmantota stratificēta izlase, kur iedzīvotāji tiek sadalīti atbilstošās kategorijās pēc vecuma, dzimuma, sociālekonomiskā stāvokļa, rases, pēc tam tiek ņemta izlases veida izlase katrā no izvēlētajām kategorijām...
Labas anketas uzrakstīšana nav viegls uzdevums. Jautājumu formulējums, to skaits un lielums - tam visam nav maza nozīme. Piemēram, jautājuma formulējums var sistemātiski "pārlēkt" aptaujas rezultātus... Nepieciešama vairāk nekā viena iepriekšēja pārbaude, lai nodrošinātu, ka jautājumi ir pietiekami skaidri, nepārprotami un konkrēti, lai iegūtu vēlamo informāciju no respondentiem. . Iespējams, lielākās grūtības ar personisko informāciju ir saistītas ar tās precizitāti.
(Y. Volkovs un citi.)
Kāpēc, pēc autoru domām, anketas sastādīšana ir grūts uzdevums? Kādām prasībām, viņuprāt, jāatbilst anketas jautājumiem? Kādas respondentu kategorijas, pēc autoru domām, tiek izdalītas, veidojot stratificēto izlasi?
Paskaidrojums.
1) atbilde uz pirmo jautājumu (iemesls):
Jautājuma formulējums var sistemātiski "notriekt" aptaujas rezultātus;
2) atbilde uz otro jautājumu (prasības):
Jautājumi ir skaidri, nepārprotami un diezgan konkrēti.
3) atbilde uz trešo jautājumu (kategorijas):
Vecums, dzimums, sociāli ekonomiskais stāvoklis, rase.
Atbildes uz jautājumiem var sniegt citos formulējumos, kas ir tuvu nozīmei.
Izmantojot sabiedriskās dzīves faktus un personīgo sociālo pieredzi, sniedz piemērus socioloģisko aptauju rezultātu izmantošanai 1) politikā, 2) uzņēmējdarbībā, 3) izglītības organizācijās.
Paskaidrojums.
Pareizajā atbildē jāiekļauj piemēri, piemēram:
1) politikā: politiskā partija veica vēlēšanu kampaņu, pamatojoties uz aptaujas datiem par vēlētāju politiskajām vēlmēm;
2) biznesā: pamatojoties uz mājsaimniecību finanšu stratēģiju izpēti, komercbanka ir veidojusi jaunus kredītu piedāvājumus;
3) izglītības iestādēs: izpētot studentu aptaujas rezultātus, augstskolas rektors ieviesa vairākus jaunus apmācības kursus.
Katrai socioloģisko aptauju rezultātu lietotāju kategorijai var sniegt citus piemērus.
Veiksmīga socioloģisko aptauju veikšana iespējama, ja sociologam-pētniekam piemīt noteiktas īpašības. Uzskaitiet visas trīs nepieciešamās īpašības un sniedziet īsu paskaidrojumu par katru.
Paskaidrojums.
Pareizajā atbildē jānorāda īpašības un jāsniedz īsi paskaidrojumi, piemēram:
1) komunikācijas prasmes, jo intervējot jāprot nodibināt kontaktu un komunicēt ar respondentiem;
2) spēja atrast un ātri asimilēt ievērojamu daudzumu informācijas par dzīvesveida īpatnībām, konkrētu respondentu grupu aktivitātēm, jo aptauju veikšanai ir jāzina un jāņem vērā pētāmo respondentu grupu raksturojums;
3) profesionālās zināšanas matemātikā, statistikā; Matemātiskās metodes tiek izmantotas izlases veidošanai un socioloģisko pētījumu aptauju rezultātu apstrādei.
Var sniegt citus skaidrojumus, nosaukt un izskaidrot citas īpašības.
Paskaidrojums.
Pareizajā atbildē jāiekļauj šādi elementi:
1) atbilde uz pirmo jautājumu (lieta):
Ja nepieciešams izpētīt vērtību sistēmas, uzskatus, attieksmes, idejas, motivāciju un jūtas; (Atbildi uz pirmo jautājumu var sniegt citā formulējumā, kas ir tuvu nozīmei.)
2) atbilde uz otro jautājumu (metodes):
Intervēšana un iztaujāšana; (Tikai divas metodes tiek uzskatītas par pareizu atbildi uz otro jautājumu.)
3) uzmini, piemēram:
Pareiza izlases veidošana nodrošina socioloģisko pētījumu rezultātu pareizību.
Var tikt sniegts vēl kāds atbilstošs priekšlikums.
Socioloģiskā pētījuma būtība
Sabiedriskā dzīve cilvēkam pastāvīgi uzdod daudz jautājumu, uz kuriem var atbildēt tikai ar zinātnisku, īpaši socioloģisko, pētījumu palīdzību. Tomēr ne katrs sociāla objekta pētījums ir pareizi socioloģisks pētījums.
Socioloģiskie pētījumi - tā ir loģiski konsekventu metodisko, metodisko un organizatorisko procedūru sistēma, kas ir pakļauta vienam mērķim: iegūt precīzus un objektīvus datus par pētāmo sociālo objektu, parādību un procesu. Socioloģiskā izpēte jābalsta uz īpašu socioloģijai raksturīgu zinātnisku metožu, paņēmienu un procedūru izmantošanu.
Skaidrai un precīzai socioloģiskās izpētes procesa būtības izpratnei nepieciešams izprast socioloģisko pētījumu procesā visbiežāk lietoto jēdzienu sistēmu un būtību.
Metodoloģija - doktrīna par būvniecības principiem, zinātnisko zināšanu formām un metodēm un realitātes transformāciju. Tas ir sadalīts vispārējā, jebkuras zinātnes pielietojumā un privātajā, kas atspoguļo konkrētas zinātnes zināšanu specifiku.
Socioloģiskās izpētes metode ir veids, kā izveidot un pamatot zināšanu sistēmu. Socioloģijā kā metode ir un vispārīgās zinātniskās teorētiskās metodes, (abstrakcija, salīdzinošā, tipoloģiskā, sistēmiskā utt.), un specifiskā empīrisks metodes (matemātikas un statistikas, socioloģiskās informācijas vākšanas metodes: aptauja, novērojumi, dokumentu analīze uc).
Jebkurš socioloģiskais pētījums ietver vairākus posmos :
1. Studiju sagatavošana. Šis posms sastāv no mērķa apsvēršanas, programmas un plāna sastādīšanas, pētījuma līdzekļu un laika noteikšanas, kā arī socioloģiskās informācijas analīzes un apstrādes metožu izvēles.
2. Primārās socioloģiskās informācijas vākšana. Nevispārinātas informācijas apkopošana dažādās formās (pētnieku ieraksti, respondentu atbildes, dokumentu izraksti u.c.).
3. Apkopotās informācijas sagatavošana apstrādei un saņemtās informācijas faktiskā apstrāde.
4. Apstrādātās informācijas analīze, zinātniskā ziņojuma sagatavošana par pētījuma rezultātiem, kā arī secinājumu formulēšana, ieteikumu un priekšlikumu izstrāde pasūtītājam.
Socioloģisko pētījumu veidi.
Atbilstoši izzināšanas veidam, pēc iegūto socioloģisko zināšanu rakstura viņi izšķir:
· teorētiskās studijas . Teorētiskās izpētes iezīme ir tāda, ka pētnieks strādā nevis ar pašu objektu (fenomenu), bet gan ar jēdzieniem, kas atspoguļo šo objektu (fenomenu);
· empīriskie pētījumi . Šādu pētījumu galvenais saturs ir faktisku, reālu datu par objektu (parādību) vākšana un analīze.
Izmantojot gala rezultātus atšķirt pētījumus:
Lielākā daļa empīrisko pētījumu ir pielietotais raksturs , t.i. iegūtie rezultāti atrod praktisku pielietojumu dažādās sabiedriskās dzīves jomās.
Arī sociologi fundamentālie pētījumi , kas
· fundamentāls - vērsta uz zinātnes attīstību. Šie pētījumi tiek veikti pēc zinātnieku, katedru, universitāšu iniciatīvas, un tos veic akadēmiskās institūcijas, lai pārbaudītu teorētiskās hipotēzes un koncepcijas.
pielietota - vērsta uz praktisku problēmu risināšanu. Visbiežāk empīrisko pētījumu pasūtītāji ir komercstruktūras, politiskās partijas, valsts aģentūras un pašvaldības.
Atkarībā no pētījumu atkārtojamības ir:
· vienreizējs - ļauj gūt priekšstatus par jebkura sociālā objekta, parādības vai procesa stāvokli, stāvokli, statiku konkrētajā brīdī;
· atkārtoja - tiek izmantoti, lai identificētu dinamiku, izmaiņas to attīstībā.
Pēc izvirzīto mērķu un uzdevumu rakstura, kā arī sociālās parādības vai procesa analīzes plašuma un dziļuma ziņā socioloģiskie pētījumi tiek iedalīti:
· inteliģence (pilots, zondēšana). Ar šāda pētījuma palīdzību ir iespējams atrisināt ļoti ierobežotas problēmas. Faktiski šī ir rīkkopas "iedarbināšana". Rīku komplekts socioloģijā tiek saukti dokumenti, ar kuru palīdzību tiek veikta primārās informācijas vākšana. Tie ietver anketu, intervijas veidlapu, anketu, novērošanas rezultātu reģistrēšanas karti.
· aprakstošs. Aprakstošais pētījums tiek veikts pēc pilnīgas, pietiekami izstrādātas programmas un pamatojoties uz pārbaudītiem instrumentiem. Aprakstošo izpēti parasti izmanto, ja objekts ir salīdzinoši liela cilvēku kopiena ar dažādām īpašībām. Tas var būt pilsētas, rajona, reģiona iedzīvotāji, kurā dzīvo un strādā cilvēki ar dažādām vecuma kategorijām, izglītības līmeni, ģimenes stāvokli, materiālo nodrošinājumu utt.
· analītisks. Šādu pētījumu mērķis ir fenomena visdziļākā izpēte, kad nepieciešams ne tikai aprakstīt struktūru un noskaidrot, kas nosaka tās galvenos kvantitatīvos un kvalitatīvos parametrus. Saskaņā ar socioloģiskās informācijas vākšanas metodēm analītiskais pētījums ir sarežģīts. Tajā, viens otru papildinot, var izmantot dažādas iztaujāšanas, dokumentu analīzes un novērošanas formas.
Socioloģiskā pētījuma sagatavošana
Jebkurš socioloģiskais pētījums sākas ar savas programmas izstrādi. Socioloģisko pētījumu programmu var aplūkot divos aspektos. No vienas puses, tas ir galvenais zinātniskās pētniecības dokuments, pēc kura var spriest par konkrēta socioloģiskā pētījuma zinātniskā pamatotības pakāpi. No otras puses, programma ir noteikts pētījuma metodiskais modelis, kas fiksē metodiskos principus, pētījuma mērķi un uzdevumus, kā arī veidus, kā tos sasniegt.
Socioloģisko pētījumu programma - tas ir zinātnisks dokuments, kas atspoguļo loģiski pamatotu shēmu pārejai no teorētiskās problēmas izpratnes uz konkrēta empīriskā pētījuma instrumentiem. Socioloģisko pētījumu programma ir galvenais zinātniskās pētniecības dokuments, kas satur galvenās metodiskās un metodiskās izpētes procedūras.
1. Problēmsituācijas formulēšana. Socioloģiskā pētījuma veikšanas iemesls ir pretruna, kas faktiski radusies sociālās sistēmas attīstībā, starp tās apakšsistēmām vai atsevišķiem šo apakšsistēmu elementiem, šādas pretrunas veido problēmas būtību.
2. Pētījuma objekta un priekšmeta definīcija. Problēmas formulēšana neizbēgami ietver pētāmā objekta definīciju. Objekts - tā ir parādība vai process, uz kuru ir vērsti socioloģiskie pētījumi (sociālās realitātes joma, cilvēku aktivitātes, paši cilvēki). Objektam ir jābūt pretrunas nesējam. Objektam jābūt raksturotam ar:
skaidri parādības apzīmējumi pēc tādiem parametriem kā profesionālā piederība (nozare); telpiskais ierobežojums (reģions, pilsēta, ciems); funkcionālā orientācija (rūpnieciskā, politiskā, sadzīves);
noteikts laika ierobežojums;
tā kvantitatīvās mērīšanas iespēja.
Priekšmets - tā objekta puse, kas ir tieši pakļauta izpētei. Parasti priekšmets satur problēmas centrālo jautājumu, kas saistīts ar pieņēmumu par iespēju atklāt pētāmās pretrunas likumsakarību vai centrālo tendenci.
Pēc problēmu pamatošanas, objekta un priekšmeta definēšanas iespējams formulēt pētījuma mērķi un uzdevumus, tiek definēti un interpretēti pamatjēdzieni.
Pētījuma mērķis - pētījuma vispārīgais virziens, darbības projekts, kas nosaka dažādu darbību un darbību raksturu un sistēmisko kārtību.
Pētījuma uzdevums - tas ir konkrētu mērķu kopums, kuru mērķis ir analizēt un atrisināt problēmu, t.i. kas konkrēti jādara, lai sasniegtu pētījuma mērķi.
Pamatjēdzienu interpretācija - tā ir pētījuma galveno teorētisko nosacījumu empīrisko vērtību meklēšanas procedūra, pārejas process uz vienkāršākiem un fiksētiem komponentiem.
Sociologs veido provizorisku problēmas skaidrojumu, t.i. formulē hipotēzes. Socioloģiskā pētījuma hipotēze ovanija - zinātnisks pieņēmums par sociālo objektu uzbūvi, par sociālo parādību saiknes būtību un būtību.
Hipotēzes funkcija: jaunu zinātnisku apgalvojumu iegūšana, kas uzlabo vai vispārina esošās zināšanas.
Pēc ar programmas metodiskās sadaļas ieviešanu saistīto problēmu atrisināšanas pāriet uz metodisko sadaļu. Programmas metodiskās sadaļas izveide veicina visa socioloģiskā pētījuma konkretizāciju, kā arī pāreju no metodoloģijas uz izvirzīto uzdevumu praktisko risinājumu. Programmas metodiskās sadaļas struktūrā tiek izdalītas šādas sastāvdaļas: pētāmās populācijas definīcija vai izlases veidošana, socioloģiskās informācijas vākšanas metožu un paņēmienu pamatojums, analīzes metožu apraksts. un datu apstrādes loģiskā shēma, darba pētījuma plāna sagatavošana, stratēģiskā pētījuma plāna izstrāde.
Izlases metode socioloģijā. Pašlaik neviena masveida socioloģiskā aptauja nav pabeigta bez izlases izmantošanas. Šis ir ārkārtīgi svarīgs posms pētniecības programmas metodiskās sadaļas izstrādē.
Socioloģiskajos pētījumos izlase ne vienmēr spēlēja šādu lomu. Tikai kopš pagājušā gadsimta 30. gadiem veikto aptauju apjoms sāka paplašināties līdz valsts mērogam, kas izraisīja ievērojamu aptauju materiālu izmaksu pieaugumu. Toreiz veikto aptauju pamatprincips bija vienkāršs: jo vairāk aptaujāto respondentu, jo labāks un precīzāks būs rezultāts. Taču, sākot ar 20. gadsimta 30. gadu pirmo pusi, sabiedriskās domas izpēti sāka veikt, izmantojot stingras zinātniskās analīzes metodes. Šajā laikā radās un sāka aktīvi attīstīties varbūtības teorija un matemātiskā statistika. Jau toreiz pētnieki atklāja, ka, pamatojoties uz varbūtības teorijas likumiem, no salīdzinoši nelielas izlases kopas ir iespējams izveidot priekšstatu par kopumu un ar diezgan augstu precizitātes pakāpi.
1933. gadā tolaik nezināms pētnieks Dž.Galups ASV veica virkni eksperimentālu izlases aptauju, lai pētītu laikrakstu un žurnālu lasāmību. 1934. gadā viņš savas metodes izmēģināja plašākā mērogā, ASV Kongresa vēlēšanu laikā, kur precīzi prognozēja demokrātu uzvaru. 1935. gadā viņš izveidoja American Gallup Institute. 1936. gadā, pamatojoties uz savām selektīvajām aptaujām, viņš prognozēja uzvaru T. Rūzvelta prezidenta vēlēšanās. Izlases lielums bija 1500 cilvēku. Kopš 1936. gada izlases metodi aktīvi izmanto arī tirgus izpētē.
Izlases aptaujas galvenā ideja ir tāda, ka, ja ir neatkarīgu gadījuma lielumu kopa, tad to var vērtēt pēc salīdzinoši nelielas daļas. Piemēram, kastē ir 10 000 vienādi sarkanas un zaļas bumbiņas. Ja tos sajaucat un nejauši izvelkat 400, izrādās, ka pēc krāsas tie tika sadalīti aptuveni vienādi. Ja šo darbību atkārto vairākas reizes, rezultāts gandrīz nemainīsies. Statistika ļauj iestatīt neprecizitātes procentuālo daudzumu, kas ir atkarīgs no izlases lieluma.
Pats svarīgākais izlases metodē ir tas, ka tiek ņemta vērā visas pētāmās populācijas struktūra. Tikmēr jāpatur prātā, ka izlases veida aptauja ir aptauja ar kļūdu. Lielākajā daļā pētījumu 5% kļūda ir diezgan pieņemama. Jo lielāks izlases lielums, jo mazāka kļūda.
Pētījuma izlases metode ļauj izdarīt secinājumu par vispārējās populācijas (elementu kopuma, kas ir socioloģiskā pētījuma objekts) pētāmo īpašību sadalījuma raksturu, pamatojoties tikai uz atsevišķu tās daļu apsvērumiem. , ko sauc par izlases kopu jeb paraugu. Izlases populācija - šī ir samazināta vispārējās populācijas vai tās mikromodeļa kopija, kas atlasīta saskaņā ar stingri noteiktiem noteikumiem un satur visas tās svarīgākās pazīmes un īpašības kopumā.
Apskatīsim galvenās populācijas atlases metodes izlasē, kas nosaka izlases metodes tipoloģiju jeb sugu daudzveidību.
1. Nejauša (varbūtības) izlase - tas ir paraugs, kas izveidots tā, lai jebkurai personai vai objektam vispārējā populācijā būtu vienlīdzīgas iespējas tikt atlasītai analīzei. Tādējādi šī ir stingrāka nejaušības definīcija nekā tā, ko lietojam ikdienā, taču tā ir gandrīz tāda pati kā izvēle, izmantojot loteriju.
Varbūtiskās izlases veidi:
vienkāršs nejaušs - tiek veidots, izmantojot nejaušu skaitļu tabulu;
sistemātisks - tiek veikts ar intervālu objektu sarakstā;
sērijveida - nejaušās atlases vienības ir noteiktas ligzdas, grupas (ģimenes, komandas, dzīvojamie rajoni utt.);
· daudzpakāpju - nejauši, vairākos posmos, kur katrā posmā mainās atlases vienība;
2. Nejauša (mērķtiecīga) izlase - šī ir atlases metode, kurā nav iespējams iepriekš aprēķināt katra elementa varbūtību iekļauties izlases kopas sastāvā. Izmantojot šo pieeju, nav iespējams aprēķināt izlases reprezentativitāti, tāpēc sociologi dod priekšroku varbūtības izlasei. Tajā pašā laikā bieži rodas situācijas, kad negadījuma izlase ir vienīgā iespējamā iespēja.
Nejaušas izlases veidi:
mērķtiecīgs - tipiski elementi tiek atlasīti pēc noteiktiem kritērijiem;
· kvota - ir veidota kā modelis, kas reproducē kopējās populācijas struktūru pētāmo objektu pazīmju sadalījuma kvotu veidā. Visbiežāk tas ņem vērā dzimumu, vecumu, izglītību, nodarbinātību;
Spontāns - "pirmā ienācēja" izlase, kurā kritēriji nav definēti (piemērs ir regulāra televīzijas skatītāju, laikrakstu vai žurnālu lasītāju aptauja pa pastu. Šādā gadījumā praktiski nav iespējams iepriekš norādīt, kāda struktūra ir izlasi, ti, tie respondenti, kuri aizpilda un nosūta pa pastu Līdz ar to šāda pētījuma secinājumus var attiecināt tikai uz noteiktu populāciju).
Katrs izlases metodes veids atšķiras ar vienu vai otru precizitātes līmeni, ir savas specifiskās iezīmes, kas ļauj optimāli risināt konkrētas socioloģiskās izpētes problēmas.
Socioloģiskās informācijas vākšana
Apkopojot primāros datus, tiek izmantotas četras galvenās metodes:
1. Aptauja (aptauja vai intervija);
2. Novērojums (nav iekļauts un iekļauts);
3. Eksperiments (zinātnisks un praktisks).
4. Dokumentu analīze (kvalitatīvā un kvantitatīvā);
Aptauja - socioloģiska informācijas iegūšanas metode, kurā respondentiem (personām, kuri tiek intervēti) rakstiski vai mutiski tiek uzdoti īpaši atlasīti jautājumi un lūgts uz tiem atbildēt.
Aptauja ir visizplatītākais socioloģisko pētījumu veids un vienlaikus arī visplašāk izmantotā primārās informācijas vākšanas metode. Tas apkopo no 70% līdz 90% no visiem socioloģiskajiem datiem.
Ir divu veidu socioloģiskās aptaujas:
1. Aptaujāšana. Aptaujas laikā respondents pats aizpilda anketu ar vai bez anketas klātbūtnes. Aptauja var būt individuāla vai grupu. Aptaujas veidā tā var būt arī pilna un nepilna laika. Visizplatītākie pēdējo veidu ir aptaujas pa pastu un laikrakstu aptaujas.
2. Intervēšana. Tas ietver tiešu saziņu starp intervētāju un respondentiem. Intervētājs uzdod jautājumus un ieraksta atbildes. Pēc vadīšanas veida tas var būt tiešs vai netiešs, piemēram, pa tālruni.
Atkarībā no informācijas avota ir:
a. Masu aptaujas. Informācijas avots ir lielu sociālo grupu (etnisko, reliģisko, profesionālo u.c.) pārstāvji.
b. Specializētās (ekspertu) aptaujas. Galvenais informācijas avots ir kompetentas personas (eksperti), kurām ir pētniekam nepieciešamās profesionālās un teorētiskās zināšanas un dzīves pieredze, kas ļauj izdarīt autoritatīvus secinājumus.
Atšķirība starp socioloģisko aptauju un citām aptaujām:
Pirmā atšķirīgā iezīme - respondentu skaits (simtiem un tūkstošiem cilvēku tiek aptaujāti no sociologiem un iegūst sabiedrības viedokli, un pārējās aptaujās tiek intervēti viens vai vairāki cilvēki un iegūts personisks viedoklis).
Otrā atšķirīgā iezīme - uzticamība un objektivitāte. Tas ir cieši saistīts ar pirmo: aptaujājot simtus un tūkstošus, sociologs iegūst iespēju datus apstrādāt matemātiski. Viņš vidēji vērtē dažādus viedokļus un rezultātā saņem daudz ticamāku informāciju nekā, piemēram, žurnālists.
Trešā atšķirīgā iezīme - aptaujas mērķis ir zinātnisko zināšanu paplašināšana, zinātnes bagātināšana, tipisku empīrisku situāciju noskaidrošana (socioloģijā), nevis individuālo īpašību un noviržu atklāšana (žurnālistikā, medicīnā, izmeklēšanā). Sociologu iegūtie zinātniskie fakti ir universāli un tiem ir universāls raksturs.
Novērošana
Tiešs novērojums aiz cilvēku uzvedības noteiktā situācijā un nekavējoties fiksējot rezultātus.
Zinātniskais novērojums atšķiras no parastā zinātniskā novērojuma ar to, ka tas ir pakļauts skaidram izpētes uzdevumam, plānots pēc iepriekšējas apzinātas procedūras, dati tiek ierakstīti protokolos vai dienasgrāmatās pēc noteiktas sistēmas, novērošanas ceļā iegūtās informācijas derīgums un stabilitāte ir jākontrolē.
Atkarībā no formalizācijas pakāpes izšķir:
1. ārpus kontroles (nestandarta);
2. kontrolēta uzraudzība.
Pirmajā variantā pētnieks izmanto vispārīgu principiālo plānu, otrajā notikumus fiksē pēc detalizētas procedūras. Šajā gadījumā ir novērošanas veidlapa, kuru aizpilda pats novērotājs, tiek izmantota arī filma un fotodokumenti. Piemēram, dalībnieku novērošana lietišķās spēles, tikšanās, lekcijas, mītiņa u.c.
Mums ir vajadzīga virkne novērojumu un dažādi novērotāji. Tad rezultāti ir diezgan ticami.
Atkarībā no novērotāja līdzdalības pakāpes pētāmajā sociālajā situācijā izšķir:
a) ieslēgts ;
b) nav ieslēgts (ārējais).
Tajā pašā laikā ir svarīgi, lai novērotājs ar savu klātbūtni neieviestu komandas darbībā svārstības, neizrāda ārēji paaugstinātu interesi, vairāk ieklausās un atceras, nenostājas pusē, nepieraksta savus novērojumus. skaidri redzamā vietā.
Iekļauto novērojumu priekšrocības ir acīmredzamas: tie sniedz spilgtākos tiešos novērojumus, palīdz labāk izprast cilvēku rīcību. Bet ar to ir saistīti arī šīs metodes galvenie trūkumi. Pētnieks var zaudēt spēju objektīvi novērtēt situāciju, pārāk pierast pie līdzzinātāja lomas notikumos. Parasti dalībnieku novērošanas rezultāts ir socioloģiska eseja, nevis stingrs zinātnisks ziņojums.
Pastāv arī dalībnieku novērošanas morālā problēma: cik ētiski vispār ir maskēties par parastu dalībnieku?
Ja novērošana tiek veikta ārpus zinātniskās institūcijas, tad to sauc par lauka novērošanu. Var būt arī laboratorijas novērojumi, kad cilvēki tiek aicināti uz sarunu, lietišķu spēli. Novērojumi var būt vienreizēji, sistemātiski.
Pirms novērošanas uzsākšanas nepieciešams definēt objektu, formulēt problēmas, izvirzīt pētījuma uzdevumus, sagatavot rīkus, veidus, kā aprakstīt rezultātus. Novērošana ir neaizstājams socioloģiskās informācijas avots vispārējās inteliģences stadijā.
Kā patstāvīgs novērošanas veids - mītiņu, demonstrāciju izpētes pamats. Biežāk to izmanto kā papildinājumu citiem informācijas avotiem. Tādējādi dalībnieku novērošana kombinācijā ar sekojošām masu aptaujām ļauj papildināt sausu, bet reprezentatīvu materiālu ar spilgtāku informāciju, sava veida "bildēm".
Eksperimentējiet socioloģijā - veids, kā iegūt informāciju par objektu noteiktu kontrolētu un regulētu faktoru ietekmes uz to rezultātā. Atbilstoši uzdevuma specifikai ir:
1. Pētnieciskais eksperiments. Šī eksperimenta gaitā tiek pārbaudīta hipotēze, kas satur jaunu zinātniska rakstura informāciju, kas vēl nav atradusi pietiekamu apstiprinājumu vai vispār nav pierādīta.
2. Praktiskais eksperiments - ietver daudzus eksperimentēšanas procesus sociālo attiecību jomā. Tas attiecas uz eksperimentēšanas procesiem, kas notiek kursā, piemēram, izglītības un apmācības sistēmas uzlabošanai.
Eksperimentu iedalījums zinātniskajos pētījumos un praktiskajās ir nosacīts, jo praktiskais eksperiments bieži ļauj iegūt jaunu zinātnisku informāciju, un zinātniskais eksperiments beidzas ar praktiskiem ieteikumiem noteiktā sabiedriskās dzīves jomā.
Dokumentu analīze. Dokuments socioloģijā ir īpaši izveidots objekts, kas paredzēts informācijas pārsūtīšanai vai uzglabāšanai.
Socioloģisko dokumentu klāsts, kas atspoguļo dažādus sociālās dzīves aspektus, ir tik plašs, ka jebkurš empīrisks socioloģiskais pētījums jāsāk ar pieejamās informācijas analīzi par pētnieku interesējošo problēmu.
Saskaņā ar fiksācijas formu dokumenti ir:
1. Rakstiski dokumenti- tie ir arhīvu materiāli, statistikas atskaites, zinātniskās publikācijas; prese, personas dokumenti (vēstules, autobiogrāfijas, memuāri, dienasgrāmatas u.c.).
2. Ikonogrāfiskie dokumenti- tie ir tēlotājmākslas darbi (gleznas, gravīras, skulptūras), kā arī filmas, video un fotodokumenti.
3. Fonētiskie dokumenti- tie ir diski, lentes ieraksti, gramofona ieraksti. Tie ir interesanti kā pagātnes notikumu reprodukcija.
Tam ir arī vairākas citas priekšrocības salīdzinājumā ar citām metodēm:
1) Dokumentu analīze ļauj ātri iegūt faktiskus datus par uzņēmumu kopumā un tā darbiniekiem un darbiniekiem.
2) Šī informācija ir objektīva. Bet tajā pašā laikā nevajadzētu aizmirst par ierobežojumiem, kas saistīti ar šādas informācijas kvalitāti:
a) grāmatvedības un ziņošanas informācija ne vienmēr ir uzticama, un tā ir jākontrolē, izmantojot apsekojumu novērojumus;
b) daļa šīs informācijas kļūst novecojusi;
c) dokumentu veidošanas mērķi visbiežāk nesakrīt ar uzdevumiem, ko sociologs risina nesekmīgā pētījumā, tāpēc dokumentos ietvertā informācija ir jāapstrādā, jāpārdomā sociologam;
d) lielākajā daļā datu departamenta dokumentācijā nav informācijas par darbinieku apziņas stāvokli. Tāpēc ar dokumentu analīzi pietiek tikai tajos gadījumos, kad problēmas risināšanai pietiek ar faktu informāciju.
Dokumentārie avoti nes unikālu un daudzveidīgu informāciju par sociālajām parādībām un procesiem. Svarīgi ir atrast metodes, kas ļautu pietiekami droši iegūt nepieciešamo informāciju. Šīs metodes ietver visas dažādas garīgās operācijas, kuru mērķis ir interpretēt dokumentu saturu atbilstoši pētījuma mērķim. Ir divi galvenie dokumentācijas analīzes veidi:
I. Tradicionālā analīze- tā ir dokumenta satura interpretācija, tā interpretācija. Tā pamatā ir teksta izpratnes mehānisms. Tradicionālā analīze ļauj aptvert dokumenta satura dziļās, slēptās puses. Šīs metodes vājā vieta ir subjektivitāte.
Tradicionālā analīze ir dokumenta satura pielāgošana pētījuma uzdevumam, pamatojoties uz intuitīvu izpratni, satura vispārināšanu un izdarīto secinājumu pamatojumu.
Nepieciešams veikt dokumentu kvalitātes novērtējumu, kas ietver:
1. Dokumenta veidošanas nosacījumu, mērķu un iemeslu noskaidrošana.
Citiem vārdiem sakot, tiek noskaidroti dokumentālā avota ticamības faktori saistībā ar pētījuma mērķiem. Avota pilnīguma un uzticamības noteikšana saistībā ar pētījuma mērķiem ir galvenie parametri tā novērtējumam pirms pētījuma uzsākšanas.
II. Formalizēta analīze- dokumentu analīzes kvantitatīvā metode (satura analīze). Šīs metodes būtība ir atrast tādas viegli izskaitļojamas dokumenta pazīmes, pazīmes, īpašības (piemēram, noteiktu terminu lietošanas biežumu), kas obligāti atspoguļotu noteiktus būtiskus satura aspektus. Tad saturs kļūst izmērāms, pieejams precīzām skaitļošanas operācijām. Analīzes rezultāti kļūst pietiekami objektīvi.
Būtiskākais ierobežojums, kas saistīts ar tradicionālo dokumentu, piemēram, laikrakstu un līdzīgu avotu, analīzes metožu izmantošanu, ir iespēja subjektīvi ietekmēt analīzes rezultātus, ti, pētnieka attieksmes, viņa interešu un valdošo stereotipu ietekmi uz analīzes rezultātiem. analīzes priekšmets. Šis trūkums tiek novērsts ar formalizētas analīzes metodēm, kuru pamatā ir dažādu teksta objektīvu īpašību statistiskā uzskaite. Piemēram, materiālu par konkrētu tēmu publicēšanas biežums laikrakstā, rindu skaits, ko redaktori piešķir atsevišķām tēmām, virsraksti, autori, problēmu, terminu, nosaukumu, ģeogrāfisko nosaukumu pieminēšanas biežums utt.
Satura analīze ir metode, kā pētīt ziņojumus, kas izveidoti dažādās sociālās komunikācijas jomās un ierakstīti rakstīta teksta veidā uz papīra vai ierakstīti jebkurā citā fiziskā datu nesējā.
Analīzes pamatā ir vienoti standartizēti noteikumi teksta pētīto īpašību kvantitatīvo rādītāju meklēšanai, reģistrēšanai un aprēķināšanai.
Tās būtība ir atrast un aprēķinos izmantot tādas dokumenta pazīmes, kas atspoguļotu noteiktus būtiskus tā satura aspektus.
Satura analīze jāizmanto lielu teksta masīvu klātbūtnē ar skaidru struktūru, ko nosaka teksta autoru komunikatīvie nodomi.
Socioloģisko pētījumu rezultātu analīze
Ir divas galvenās pieejas socioloģisko datu analīzei; lineārā sadalījuma analīze un objekta strukturāli-tipoloģiskā analīze.
Tieši šādā secībā šīs pieejas, kā likums, tiek īstenotas sociologa analītiskajā darbībā.
Jāatzīmē, ka lineārie un strukturāli-tipoloģiskie analīzes veidi nav alternatīvi, bet gan komplementāri socioloģisko datu izpētes metodes.
1. Lineārā sadalījuma analīze
Šīs pieejas ietvaros sociologs strādā ar nedalītu datu masīvu. Šī analīzes posma uzdevums ir saskatīt pētāmajam objektam raksturīgās kopīgās iezīmes un tendences. vispār.
Izplatīta kļūda lineārā sadalījuma analīzē ir iegūto statistikas datu pārstāstīšana. Neaizraujieties ar tādām frāzēm kā " 15% aptaujāto piekrīt viedoklim A, bet 20% - viedoklim B"- tas jau redzams no tabulām.
Nepieciešams analizēt un izprast iegūtos skaitļus, saskatīt tajos noteiktus socioloģiskus modeļus, tendences, iegūtos datus saistīt ar projekta a priori hipotēzēm, tas ir, īstenot jēgpilnu pētījumu rezultātu interpretācija.
Vispārīgas piezīmes par strukturāli tipoloģisko analīzi
Strukturāli-tipoloģiskās analīzes mērķis ir atklāt objekta struktūru un atklāt tā tipisko pārstāvju apziņas un uzvedības specifiskās īpašības.
Izceļot grupas, kuru darbībā, uzskatos, verbālajā un reālajā uzvedībā redzi dažādu sociālo tendenču izpausmes, pievērs uzmanību gan jēgpilniem, gan statistiskiem kritērijiem.
· Vai atlasīto grupu izmēri ir pietiekami pārliecinošai, pamatotai analīzei? Kādu grupu atbilžu atšķirību jūs interpretētu kā nozīmīgu?
Vai jūsu grupas pārklājas? Kura masīva daļa netika iekļauta tipoloģiskajos grupējumos? Ko tas saka?
Situāciju, kad nozīmīga masīva daļa atrodas ārpus tipoloģiskām grupām, var rasties šādu apstākļu rezultātā:
a) Pirmkārt, tas bieži vien ir virspusējas, nepietiekami rūpīgas analīzes rezultāts - kad tiek atlasītas 1-2 spilgtākās, pēc studenta domām, tendences, bet citas paliek ārpus viņa redzesloka.
b) Dažreiz tas ir pārmērīgas analīzes rezultāts. Šajā gadījumā pētnieks grupu atlases kritērijus formulē pārāk stingri (5-6 kritēriji, kas apvienoti ar savienojuma veidu, loģiskā saitē "un"). Tajā pašā laikā tiek apzināti konsekventākie konkrētās pozīcijas atbalstītāji - tendences "kodols". Tādu cilvēku masīvā vienmēr ir maz.
Šādu "kodolu" analīze palīdzēs izprast identificēto tendenču būtību, galvenos jēgpilnos savienojumus. Tomēr šī analīze ir jāpapildina ar plašāku grupu meklējumiem, kas pārstāv atbalstītājus, "ceļotājus" - personas, kas mazāk konsekventi tiecas uz identificētajām tendencēm.
c) Situācija, kad ievērojama masīva daļa nav pakļauta tipoloģiskai analīzei pat ar viegliem atlases kritērijiem (neliels indikatoru skaits; loģiskais savienojums "vai"), visbeidzot var runāt par īpašu masu apziņas stāvokli - amorfu. , loģiski nekonsekventi, nestrukturēti. Šāds masu apziņas stāvoklis ir raksturīgs sociālās attīstības pārejas, problemātiskiem, krīzes periodiem, kad ievērojama sabiedrības daļa nav izlēmusi par saviem uzskatiem un nostādnēm. Šajā periodā masu apziņa ir sava veida "katls", kurā tikai sāk izkristalizēties raksturīgas tendences un pozīcijas.
Veicot strukturāli-tipoloģisko analīzi, sociologs parasti izmanto matemātiskās statistikas metodes. Tomēr nevajadzētu aizmirst, ka šāda analīze var būt balstīta uz patvaļīgiem parametriem, kas izvēlēti pēc sociologa ieskatiem.
2. Nosacīta sadale "pēc sociologa ieskatiem"
Pirms masīva "izdalīšanas", izmantojot daudzfaktoru statistiskās analīzes metodes, tipoloģiskās grupas tiek izdalītas atsevišķi. Šādu izvēli var izdarīt, pamatojoties uz:
(2) Pamatojoties uz lineāru sadalījumu, kas noteikti atspoguļo objekta struktūru. Objekta struktūras neviendabīguma simptoms ir viedokļu krasa polarizācija, tāpēc mēs pievēršam uzmanību jautājumiem, kuros to var izsekot. Vai starp šiem jautājumiem ir loģiska saikne, vai tie sarindojas jēgpilnā sižetā? Ja tā, tad jūsu priekšā, visticamāk, ir atspulgs, tipoloģisko grupējumu "ēna", ko tie met lineārā sadalījuma plaknē.
Izvēlieties no šiem polarizētajiem jautājumiem 1-2-3 indikatorus. Pilnīgi iespējams, ka esat kļūdījies, un jautājumi, starp kuriem saskatījāt loģisku saikni, patiesībā norāda uz dažāda veida respondentiem. Tas ir arī ļoti noderīgs rezultāts, kas bagātina jūsu sākotnējos priekšstatus par objektu.
3 ) Daudzfaktoru statistiskā analīze
Statistiskās analīzes gaitā tiek atklāti noteikti statistiskie modeļi un atkarības, kas ļauj sociologam izdarīt noteiktus vispārinājumus un secinājumus. Lai veiktu statistisko analīzi, sociologi izmanto lielu skaitu dažādu matemātisku metožu, kas ļauj veikt pilnīgu un visaptverošu savāktās informācijas analīzi. Mūsdienu socioloģijā šim nolūkam aktīvi izmanto datorus, ko papildina matemātiskās un statistiskās apstrādes programmas.
Strādājot ar dendrogrammu, ņemiet līdzi tās zīmējumu, neaizmirstot sadalīt zarus atbilstoši korelāciju līmeņiem; dot katras filiāles darba nosaukumu, izmantojot faktoriālo metodi, dot atsevišķu parametru korelācijas tabulas ar izvēlētajiem faktoriem; šajā gadījumā ir vēlams sarindot parametrus atbilstoši faktoru slodzēm. Tātad ranžēšana ir procedūra, lai noteiktu pētāmo objektu relatīvo nozīmi (priekšroku), pamatojoties uz to secību. Ja tika veikta klasteru analīze - sniedziet respondentu korelācijas tabulas pa klasteriem, pamatojoties uz faktoru vērtībām (ja klasteru analīze tika veikta, pamatojoties uz faktoru metodi)
Ja paraugs ir liels, varat sniegt šādas tabulas fragmentu.
Jebkurā gadījumā ir jādokumentē iepriekš veiktais analītiskā darba projekts. Tas ļaus novērtēt, cik adekvāti un pamatoti ir secinājumi pēc būtības; lai noskaidrotu, vai avota dati pieļauj alternatīvu interpretāciju un citu skaidrojumu konstruēšanu
Izmantojot matemātiskās statistikas metodes, analizējot datus, ir jāapzinās šīs metožu grupas formālās robežas.
Pirmkārt, nevajadzētu pārvērtēt statistisko un matemātisko metožu heiristiskās iespējas.
Viņi nespēj dot principiāli jaunas zināšanas par objektu – varam runāt tikai par pamatā esošo hipotēžu apstiprināšanu vai atspēkošanu, vai par to noskaidrošanu, niansi. Bet - lai tas notiktu - iepriekš uzmanīgi konceptuāls objektu analīze. Nozīmīgu analītisko uzdevumu pārcelšana uz statistikas datu apstrādes stadiju ir veltīga un noved pie neskaidra vai banāla rezultāta ( "ja pildīsi graudus - būs milti, ja iepildīsi putekļus - būs putekļi").
Tālāk. Statistiskās analīzes rezultāts ir formāli rādītāji, kas neko nepierāda vai neatspēko. Pierādīšana vai atspēkošana ir jēgpilnas interpretācijas jautājums, un tas parasti pieļauj datu daudzvariantu interpretāciju.
Socioloģija būtībā ir humanitāra zinātne, un daudzdimensionālās matemātiskās statistikas aparāts, neskatoties uz visu tās stingrību un zinātnisko objektivitāti, nepavisam nav "socioloģiskās zinātniskuma" garantija vai priekšnoteikums. Socioloģisko zināšanu ietvaros šis aparāts ir tikai viens no instrumentiem, kas ne vienmēr ir adekvāts risināmajiem uzdevumiem.
Jāatceras arī, ka korelācijas (statistiski nozīmīgā līmenī) spēj noķert tikai pietiekami spēcīgas un tāpēc parasti labi zināmas atkarības. Jaunas sociālās tendences, pat ja tās atrod kādu atspulgu korelācijas koeficientos, no formālā viedokļa ar to palīdzību nevar tikt pamatotas. Saskatīt kvantitatīvi vāji izteiktos rādītājos nevis statistiskās svārstības, bet gan sociālo pārmaiņu simptomus ir tīri jēgpilnas analīzes uzdevums, un tas balstās uz pētnieka teorētisko kompetenci un intuīciju, viņa sociālās realitātes izjūtu un profesionālo pieredzi.
Pētījuma rezultātu prezentācijas formas
Socioloģisko pētījumu rezultātu prezentēšanai ir trīs galvenās formu grupas.
-statistikas veidlapas
Tiešie, "neapstrādāti" statistiskās apstrādes dati. Tās var būt tabulas, grafiki un pat izdrukas. Šādiem materiāliem, kā likums, ir pievienoti minimāli komentāri, taču tos var pasniegt arī "plikā" statistiskā formā, bez teksta atbalsta. Šādā formā parasti tiek iesniegti tīri lietišķa mārketinga vai politoloģijas rakstura pētījumu rezultāti, kas paredzēti kompetentam klientam.
- zinātniskās formas
Tie ietver:
1. Ziņojums par socioloģisko pētījumu rezultātiem visās to šķirnēs, proti:
1.1. Pilns ziņojums, kas dokumentē pētījuma saturu un metodi. Tam ir skaidra struktūra.
1.2. Īss ziņojums, kas ietver svarīgākos pētījuma rezultātus un pieļauj ierobežotu skaitu tabulu un statistikas materiālu (ciktāl tas nepieciešams galveno secinājumu izpaušanai un pierādīšanai)
1-3. Kopsavilkuma ziņojums, kas nav piekrauts ar digitālo materiālu un satur tikai skaidri un kodolīgi formulētus pētījuma secinājumus
2. Zinātniskās publikācijas
Zinātniskā publikācija, salīdzinot ar referātu, ir konceptuālāka, tai ir autora raksturs, tai nav obligātas un vienotas prezentācijas struktūras.
-Literārās formas
1 . socioloģiskā eseja
Žanrs uz socioloģijas zinātnes un literatūras robežām. Parasti kvalitatīvo pētījumu rezultāti tiek aprakstīti šādā stilā.
2. Publikācija plašsaziņas līdzekļos
Viena no atbildīgākajām un mūsdienās visvairāk diskreditējošākajām socioloģijas formām.
Socioloģiskās publicēšanas kultūra ietver pareizu socioloģiskās informācijas izklāstu ar obligātu pētījuma procesuālo un metodisko raksturojumu norādi. Minimālā nepieciešamā informācija ietver šādu informāciju:
iestāde, kas veica pētījumu
lauka posma laiks
informācijas vākšanas metode
parauga lielums
parauga veids
izlases vidējā kļūda (statistisko kļūdu diapazons).
· Dažos gadījumos ir vēlams sniegt arī tiešā veidā pētījumā izvirzīto jautājumu aprakstu.
Socioloģiskais teksta stils
Profesionālajam darbam socioloģijas jomā ir nepieciešama noteikta līmeņa literārā sagatavotība. Jo īpaši sociologam ir skaidri jāsaprot socioloģiskā teksta trīs galveno stilistisko veidu iezīmes:
zinātniskais stils
Tās galvenās iezīmes:
1) Pieņemtās zinātniskās leksikas lietošana
2) Secinājumu derīgums (konceptuālais un procesuālais)
3) Prezentācijas smagums, emocionālā neitralitāte
Žurnālistikas stils
Iespējas:
3) Literārais spilgtums, stila oriģinalitāte, stilistiskā oriģinalitāte
Pielāgots stils
1) Speciālās terminoloģijas nepieļaujamība
3) Izteikta teksta praktiskā orientācija
4) prezentācijas stingrība, skaidrība, vienkāršība un saprotamība
Analīze, datu apstrāde ietver šādas sastāvdaļas: 1) Informācijas rediģēšana un kodēšana. Šī soļa galvenais mērķis ir unificēt un formalizēt pētījuma laikā iegūto informāciju. 2) Mainīgo lielumu veidošana. Informācija, kas apkopota, pamatojoties uz anketām, dažos gadījumos tieši atbild uz jautājumiem, kas ir jārisina pētījumā. Jo jautājumi izpaudās kā indikatori operacionalizācijas procesā. Tagad ir nepieciešams veikt apgriezto procedūru, tas ir, pārtulkot datus formā, kas atbildētu uz pētījuma jautājumiem. 3) Statistiskā analīze. Šis solis ir galvenais solis socioloģisko datu analīzē.
Bibliogrāfija
1. Devjatko I.F. Socioloģisko pētījumu metodes. (2. izdevums - M.: Universitāte, 2002. - 295 lpp.)
2. V.A. Indes. Socioloģiskie pētījumi: metodoloģija, programma, metodes. M., 1987. gads.
3. .Socioloģija: vispārīgās teorijas pamati. Ed. Osipova G. V., - M .: "Aspekta prese", - 1996
4. Socioloģija: Proc. pabalsts augstskolu studentiem / A.N. Elsukovs, E.N. Babosovs, A.N. Daņilovs.-4.izdevums, stereotips. - Minska: "Tetra-Systems", 2003.
ne tikai noziegumu skaita pieaugums, bet arī nopietnas izmaiņas pašā noziedzības struktūrā. Jo īpaši ir strauji pieaudzis organizētās noziedzības “svars”. Bet pats galvenais – tā no tīri noziedzīga spēka ir pārvērtusies par pašorganizējošu, visās varas un ekonomiskajās struktūrās integrētu un tiesībsargājošo iestāžu praktiski nekontrolētu sociālo sistēmu, turklāt par Krievijas sabiedrības sociālo institūciju. Tas nozīmē, ka no tā radās: 1) savas, tai specifiskas organizācijas - "jumti"; 2) īpašas ēnu uzvedības normas (piemēram, "rakets", "roll-up", "rollback" utt.); 3) īpašas sociālās lomas, kurām ir piešķirta šo normu īstenošana, un 4) īpašas sociālās attiecības starp noziedzīgo kopienu locekļiem, kuras tie veido noteiktu noziedzīgu operāciju īstenošanā, kā arī īpašas attiecības starp noziedzību un varu.
Galvenais process, kas liecina par noziedzīgās darbības institucionalizāciju, ir tās augošā saplūšana ar varu. Šis process notiek visos līmeņos – gan atsevišķos uzņēmumos un firmās valsts reģionos, gan augstākajās likumdošanas (parlamenta) un izpildvaras (valdības) institūcijās. Tas ļauj runāt par diviem jauniem procesiem Krievijai, kas radās ekonomikas liberalizācijas laikmetā: pirmais process ir sabiedrības ēnošanās, ti, arvien lielāka dažādu sociālo struktūru atkāpšanās ēnā... un otrs process ir sabiedrības kriminalizācija, proti, lielāka ar atsevišķām politiskām, juridiskām, ekonomiskām un citām sabiedrības struktūrām saistīto noziedzīgo elementu lomas nostiprināšana.
Ryvkina R. B. Pārmaiņu drāma. - M., 2001. -S. 37-38.
Jautājumi un uzdevumi avotam. 1) Ko jaunu avots sniedz salīdzinājumā ar izglītojošo tekstu? 2) Ko dokumenta tekstā nozīmē vārdi “iešana ēnā”? Kā jūs saprotat vārdus pēdiņās: “jumti”, “rakete”, “ripināt uz priekšu”, “atgriezties”? Kāpēc autore tos izmanto socioloģiskajos pētījumos? 3) Kāpēc, jūsuprāt, tirgus reformas Krievijā pavadīja sabiedrības kriminalizācija? 4) Kāda informācija šajā avotā apliecina organizētās noziedzības īpašo bīstamību sabiedrībai un valstij?
1) Mācību grāmatā ir izklāstīta teorētiskā bāze, ar piemēriem no prakses, lūk, prakse, kas reāli notiek valstī, mācību grāmatā ir izklāstīti fakti, rakstā ir autora skatījums, notikumu vērtējums. Ubebnikā "valsts" oficiālā pozīcija, rakstā autora vzgryad par objektīviem procesiem. 2) "Iešana ēnā" - iziešana ārpus juridiskās jomas, t.i. darbības ārpus likuma; "jumts" - maksas pakalpojumi vienas noziedzīgas darbības interešu aizsardzībai un aizsardzībai ar citas noziedzīgas darbības palīdzību, "rekets" - naudas izspiešana no uzņēmējiem, "atgriešana" - draudi, "atsitiens" - daļa no summas. nodota amatpersonai vai noziedzniekam no tiem, kas piešķirti par kaut ko līdzekļiem. Izmanto, lai nostiprinātu, lai saprastu, cik aktuāla ir problēma. 3) tika veiktas tirgus reformas pārlaicīguma un bezkonijas periodā, valsts - PSRS beidza pastāvēt, un jaunā valsts vēl nebija izveidojusi normatīvo regulējumu, nebija skaidra rīcības plāna, sistēma, apziņa, pilsoniskā apziņa cilvēku pozīcijas sabruka. Vecie noteikumi vairs nebija spēkā, un jaunu vēl nebija. No vienas puses, ir notikusi dekriminalizācija - kas agrāk bija noziegumi: spekulācijas, parazītisms, tagad tas vairs tāds vairs nav, tas kļuvis pazīstams kā bizness, uzņēmējdarbība, tiesības uz darbu, nevis pienākums. Un no otras puses parādījās jauni noziegumi - tas pats rekets. 4) galvenais apdraudējums ir tas, ka noziedzīgā pasaule ir saaugusi kopā ar varas struktūrām, ka valda kukuļošana, noziedzība ir pie varas. Visi visu zina, un neviens ne ar ko necīnās.
Pētījuma jēdziens socioloģijā
Socioloģija no citām sociālajām zinātnēm atšķiras ar aktīvu empīrisko metožu izmantošanu:
- anketas,
- intervija,
- novērošana,
- eksperiments,
- statistikas datu analīze,
- dokumentu analīze.
1. definīcija
Socioloģiskā izpēte ir process, kas ietver loģiski konsekventas metodiskās, metodiskās un organizatoriski tehniskās procedūras, kuras saista viens mērķis - iegūt ticamus datus par konkrēto pētāmo parādību, lai pēc tam tos pielietotu praksē.
Socioloģijas pētījumu veidi
Starp socioloģisko pētījumu veidiem ir izlūkošana (zondēšana, pilotāža), aprakstošais un analītiskais.
Inteliģences izpēte ir vienkāršākais socioloģiskās analīzes veids, kas ļauj atrisināt tikai ierobežotus uzdevumus. Izmantojot šāda veida pētījumus, tiek pārbaudīti instrumenti (metodiskie dokumenti): anketa, anketa, karte u.c.
Šāda pētījuma programmai un instrumentiem ir raksturīga vienkāršošana un aptaujātās populācijas ir nelielas (20-100 cilvēki).
Intelekta izpēti, kā likums, ievada dziļa problēmas izpēte. Tās gaitā notiek mērķu, hipotēžu, uzdevumu, jautājumu precizēšana un to formulēšana.
Aprakstošā izpēte ir sarežģītāks socioloģiskās analīzes veids. Caur to tiek pētīta empīriskā informācija, kas sniedz samērā sistemātisku priekšstatu par kādu sociālu parādību vai procesu. Šādas analīzes objekti parasti ir lielas sociālās grupas, piemēram, lielo uzņēmumu darba kolektīvi.
1. piezīme
Aprakstošā pētījuma ietvaros var izmantot vienu vai vairākas metodes, pēdējā veicina informācijas ticamības un pilnīguma palielināšanos, dziļāku secinājumu un pamatotu ieteikumu formulēšanu.
Nopietnākais socioloģiskā pētījuma veids ir analītiskais, kas ļauj ne tikai aprakstīt pētāmās parādības vai procesa elementus, bet arī noskaidrot tā pamatā esošos iemeslus. Tas ietver daudzu faktoru kopuma izpēti, kas pamato noteiktu sociālo parādību. Analītiskie pētījumi parasti tiek pabeigti ar pētnieciskiem un aprakstošiem pētījumiem, kuru ietvaros tika savākti dati, kas ļauj provizoriski prezentēt atsevišķus pētītās sociālās parādības vai procesa elementus.
Socioloģiskās izpētes posmi
Socioloģiskā izpēte, kā likums, sastāv no trim galvenajiem posmiem:
- pētījumu programmas un metožu izstrāde;
- empīriskā pētījuma veikšana;
- datu apstrāde un analīze, secinājumu izdarīšana, atskaites sastādīšana.
Visi šie posmi ir ārkārtīgi svarīgi, un tāpēc tiem ir jāpievērš īpaša uzmanība. Pētījumu programma ietver divas sadaļas:
- metodoloģiski,
- metodiskā.
Metodiskā sadaļa ietver pētījuma teorētiskos un metodiskos pamatus.
Metodiskā sadaļa sastāv no tādiem punktiem kā pētījuma mērķis, aktualitātes pamatojums, objekts un priekšmets, uzdevumi, pamatjēdzienu analīze un operacionalizācija, hipotēzes. Otro posmu lielā mērā nosaka izvēlētais socioloģiskā pētījuma veids un metodes.
2. piezīme
Runājot par trešo posmu, empīriskā pētījuma laikā iegūto datu analīze vairumā gadījumu tiek atspoguļota klientam izveidotā pārskatā. Pētījuma ziņojuma struktūru nosaka galveno jēdzienu operacionalizācijas loģika, taču, sagatavojot šo dokumentu, sociologs bieži izmanto dedukciju, tas ir, socioloģisko datu pakāpenisku redukcijas rādītāju virknē. Pārskata sadaļas mēdz atbilst programmā formulētajām hipotēzēm.
Krievijas Federācijas Vispārējās un profesionālās izglītības ministrija Voroņežas Valsts universitātes Socioloģijas un politikas zinātnes katedra Metodiskās vadlīnijas tēmas izpētei: "Informācijas vākšanas metodes socioloģiskajos pētījumos" visu izglītības formu studentiem, kuri studē socioloģiju Sastādījis A.I. Veretskaja Voroņeža 2000 2 Socioloģisko pētījumu veikšana, tāpat kā jebkura cita svarīga lieta, prasa rūpīgu un nopietnu sagatavošanos. Jāatceras, ka pētījuma rezultātā iegūtās informācijas ticamība un vērtība ir tieši proporcionāla tās sagatavošanai veltītajām pūlēm. Tāpēc socioloģiskās informācijas vākšanas metodisko un praktisko metožu apgūšana ir svarīgs posms pirms jebkuras sociālās parādības izpētes. Socioloģiskā pētījuma sagatavošana ir process, kurā tiek apvienoti dažādi darba veidi, zinātniskās procedūras un operācijas: dziļi pārdomāts pētījuma teorētiskais pamatojums, sociologa darbības vispārējā loģika, informācijas vākšanas metodisko dokumentu izstrāde, pētnieciskās grupas sastāva veidošana, darba organizatoriski un finansiāli tehniskais nodrošinājums. Visas šīs procedūras ir pilnībā atspoguļotas socioloģisko pētījumu programmā. Veicamā pētījuma kvalitāte ir atkarīga no šī dokumenta precīzas izstrādes. Liela vieta pētījumu programmā atvēlēta socioloģiskās informācijas vākšanas metožu izvēles un to pielietošanas kārtības pamatojumam. Šīs metodiskās rokasgrāmatas mērķis ir iepazīstināt studentus ar socioloģiskajos pētījumos izmantotajām informācijas vākšanas metodēm. Socioloģiskās informācijas vākšana ir vislielākā interese, jo tieši šajā darba posmā tiek iegūtas jaunas zināšanas, kuras, vispārinot un apstrādājot, palīdz izskaidrot reālos un paredzēt nākotnes notikumus. Tādējādi jaunas informācijas ticamība un objektivitāte galvenokārt ir atkarīga no tā saņemšanas veidiem, metodēm un līdzekļiem. Uzsākot tēmas izpēti, jāatceras, ka socioloģiskajos pētījumos tiek izmantotas daudzas informācijas vākšanas metodes. Daži no tiem ir ļoti izplatīti, citi tiek izmantoti reti. Dažu metožu procedūras ir diezgan vienkāršas un saprotamas; citiem ir nepieciešamas uzlabotas prasmes un rūpīga tehnikas izpēte. Saskaņā ar socioloģisko metodi ir ierasts saprast konkrētas pieejas, paņēmienus, metodes un rīkus, kas tiek izmantoti pētniecībā. Jebkura iedibināta socioloģiskā metode ietver sevī šādus elementus: 1) vērienu, tas ir, objektu loku, situācijas, kurās tās pielietojums ir visefektīvākais; 2) pieteikšanās kārtība; 3) instrumenti (ja nepieciešams); 4) metodes pielietojuma pareizības un iegūto rezultātu ticamības novērtēšanas kritēriji. Socioloģisko pētījumu praksē visas izmantotās metodes parasti tiek iedalītas divās lielās grupās: kvantitatīvās un kvalitatīvās metodes. 3 Kvantitatīvās metodes parasti ietver aptaujas metodes (visizplatītākās), novērošanu, dokumentālo informācijas avotu kvantitatīvo analīzi (satura analīzi), eksperimentu. Kvalitatīvo metožu grupā ietilpst: neformalizēta padziļināta intervija, tradicionālā dokumentālo avotu analīze, biogrāfiskā metode, ekspertu novērtējuma metode, nepabeigto teikumu metode, fokusgrupu metode. Kura vai kura no uzskaitītajām metodēm tiks izmantota pētījumā, tiek izlemts socioloģiskā pētījuma programmas sastādīšanas stadijā, kad tiek izvirzītas hipotēzes. Katrai no metodēm ir savas īpatnības, tā uzliek noteiktas prasības lietošanai. Zināšanas par to īpašībām, paņēmieniem un izmantošanas un pielietošanas metodēm konkrētu pētījumu praksē ir nozīmīgs posms socioloģijas pētnieka darbā. Aptaujas metodes socioloģiskajos pētījumos Aptaujas metode nav specifiska socioloģiskā metode. To izmanto dažādās zināšanu nozarēs, kur nepieciešams iegūt informāciju no cilvēka un kad viņam tiek uzdoti jautājumi. To izmanto ārsti, juristi, skolotāji, žurnālisti utt. Socioloģijā aptauju parasti saprot kā primārās informācijas vākšanas metodi, kas ietver pētnieka rakstisku vai mutisku uzrunu noteiktai cilvēku grupai ar jautājumiem, kura saturs, pirmkārt, atklāj pētāmo problēmu, otrkārt, ļauj statistiski apstrādāt iegūtos rezultātus. Anketas un intervijas ir visbiežāk izmantotās aptaujas metodes. Pievērsīsimies aptaujai. Šī ir viena no izplatītākajām socioloģiskās informācijas vākšanas metodēm. Tas ir balstīts uz aptaujas dalībnieku (tos parasti sauc par respondentiem) viedokļiem, vērtējumiem, spriedumiem par jebkuriem reāliem personīgās un sabiedriskās dzīves faktiem, sociālajām aktivitātēm. Aptaujāšana var būt grupa vai individuāla; to veic gan darba, dienesta vai mācību vietā, gan dzīvesvietā. Aptaujāšana atšķiras arī no anketu izplatīšanas metodes: izplatīšana (anketas tiek dotas respondentiem aizpildīt ar roku); pa pastu (aptaujas anketas nosūta pasta nodaļās uz respondenta adresi) vai presi (anketa tiek ievietota plašsaziņas līdzekļos - laikrakstos, žurnālos, kā arī internetā). Viena no anketu izmantošanas pielietošanas metodoloģiskajām problēmām ir anketu atgriešana. Grupu aptauja tiek uzskatīta par vispiemērotāko, pētnieks strādā ar 20-25 cilvēku grupu, lai gan iespējams arī lielāks grupas piepildījums - līdz 50 cilvēkiem; viņam ir iespēja kontrolēt darba gaitu ar anketu, izskaidrot anketas aizpildīšanas noteikumus. Šeit anketu atdeve var būt 100%. 4 Pasta anketu izmantošanas gadījumā anketu atgriešana var tikt palielināta līdz 30% (ja respondentam anketas tiek nosūtītas atkārtoti, ja viņš neatbild pirmo reizi). Vismazākais atgriezto anketu procents preses aptauju gadījumā. Socioloģisko pētījumu praksē visbiežāk nākas saskarties ar 5% atdevi. Līdz ar to laikraksta Argumenty i Fakty (tobrīd gandrīz 20 miljoni abonentu) veiktajā pētījumā par PSRS pilsoņu attieksmes problēmām pret zemes privātīpašuma ieviešanu 1991. gada rudenī vēl nedaudz vairāk. tika saņemtas vairāk nekā 2000 anketas. Lietojot šo informācijas iegūšanas metodi, rodas vēl viena problēma - izlases neobjektivitāte (uz jautājumiem atbild tie, kas atrada brīvu laiku; visbiežāk vientuļie, sievietes, pusmūža un vecāka gadagājuma cilvēki). Šajā gadījumā ir jāpiemēro procedūras, kas palīdzēs pielāgot paraugu. Prasības anketas lietošanai. 1. Jebkurai anketai ir jāsastāv no trim daļām: aicinājuma respondentam, galvenās daļas un sociāli demogrāfiskās daļas. Uzrunā respondentam tiek skaidroti pētījuma mērķi un uzdevumi, pamatota nepieciešamība piedalīties šī respondenta aptaujā, norādīti anketas aizpildīšanas noteikumi. Apelācija ir anketas ievaddaļa. Tam jābūt īsam un skaidram. Piemērs. Cienījamie studenti! Lūdzam izteikt savu viedokli par dažādiem studentu dzīves aspektiem. Jūsu sirsnīgās un precīzās atbildes palīdzēs izdarīt vispārinājumus par augstskolu jauniešu dzīvesveidu. Anketu ir viegli aizpildīt. Vairumā gadījumu tas sniedz atbildes uz jautājumiem. Lūdzu, atlasiet un apvelciet tos, kuriem piekrītat, vai ierakstiet savu atbildi tam paredzētajā vietā. Jau iepriekš pateicos par palīdzību. 2. Anketas aizpildīšanas ilgums nedrīkst pārsniegt 30-40 minūtes. Ideāls gadījums ir, ja anketa tiek aizpildīta 20-25 minūtes (respondents nenogurst, viņš šajā laikā saglabā interesi par apspriežamajiem jautājumiem). 3. Anketas sākumā tiek uzdoti vienkāršāki jautājumi (parasti par nesenās pagātnes notikumiem, faktiem no respondenta dzīves); sarežģītāki jautājumi (vērtējumi, viedokļi, spriedumi) parasti ir anketas vidū. 4. Jautājumiem jābūt skaidriem, saprotamiem visiem respondentiem bez izņēmuma (jāņem vērā respondentu intelektuālās attīstības līmenis un, kā likums, jāvadās no noteikta vidējā standarta). 5 5. Tā sauktos "tiltus" izmanto, lai pārietu no vienas tēmas uz citu. Piemērs: "Un tagad daži vārdi par jūsu atpūtu" vai "Neliela informācija par jūsu ģimeni". 6. Anketā jāizmanto dažāda veida jautājumi. Sastādot anketas, sociologi izmanto: jautājumus par faktiem (notikumiem respondentu dzīvē) viedokļus, spriedumus, vērtējumus atspoguļojošus jautājumus atvērtus jautājumus (respondents atbildi formulē un raksta patstāvīgi) slēgtos jautājumus (respondentam tiek uzdots jautājums) izvēlēties atbildi no zemāk esošā saraksta) daļēji slēgts (ir atbilžu saraksts + ir ierosināts uzrakstīt savu atbildi, ja respondents nepiekrīt piedāvātajiem variantiem vai vēlas papildināt savu sarakstu) tiešā (adresējot respondents tieši) netiešs (par respondenta viedokli var spriest pēc viņa vērtējuma vai citu cilvēku viedokļiem). Jautājumi anketā pilda dažādas funkcijas: ir kontroljautājumi (to mērķis ir pārbaudīt respondenta sniegtās informācijas pareizību); filtrēšana (to mērķis ir atdalīt vienu respondentu grupu no citas); projektīvs (respondentam tiek lūgts iedomāties situāciju, izteikt savu viedokli, spriest par citu cilvēku rīcību). Intervija ir tāda socioloģiskā pētījuma metode, kuras pamatā ir tieša sociologa mijiedarbība ar respondentu. Intervija notiek divu cilvēku sarunas veidā, ar aktīvu intervētāja lomu - viņš arī vada sarunu, uzdod jautājumus respondentam, fiksē savas atbildes. Izmantojot interviju socioloģiskajā pētījumā, nav tādu problēmu, kas parādās aptaujājot, it īpaši anketu atgriešanas problēma. Bet intervijas ir dārgas. Tas prasa daudz laika un naudas intervētāju atlasei un apmācībai, viņu darba kvalitātes kontrolei. Taču šīs izmaksas kompensē tas, ka intervētājs spēj pozitīvi ietekmēt aptaujas situāciju, sarunāt intervējamos konfidenciālai sarunai. Intervētāja ietekme tiek novērtēta daudz spēcīgāk nekā anketas ietekme. Jāatceras, ka viens intervētājs dienā var veikt ne vairāk kā 3-5 intervijas. Tāpēc masu aptaujām ir svarīgi izmantot labi apmācītu intervētāju tīklu. Ir vairāki intervijas veidi: standartizētas (formalizētas) un bezmaksas, fokusētas (režisorētas) un telefoniskas un citas. Formalizēta intervija ar slēgtiem jautājumiem tiek izmantota, aptaujājot lielu cilvēku skaitu (piemēram, no vairākiem simtiem līdz pusotram tūkstotim cilvēku). Formalizēta intervija ar atvērtiem jautājumiem 6 nozīmē lielāku respondentu brīvību, neatkarību atbilžu formulēšanā un prasa precīzāku intervētāja darbu. Bezmaksas intervija nav izplatīta informācijas vākšanas metode. Tas paredz, ka pētnieks jau iepriekš nosaka galvenos sarunas virzienus un pēc iespējas skaidrāk fiksē atbildes uz jau sarunas laikā formulētajiem jautājumiem. Nepieciešama augsta līmeņa intervētāju apmācība. Parasti šāda veida intervijas tiek izmantotas pētījuma sākumposmā. Mērķtiecīga intervija ir mazāk standartizēta nekā formalizēta intervija. Tas satur tikai nepieciešamo jautājumu sarakstu, kas attiecas uz noteiktu tēmu (piemēram, jautājumi par respondenta darbu, viņa viedoklis par teātra jauniestudējumu vai viņa viedoklis par gubernatora kandidāta programmu utt.). Tādējādi tiek sasniegts mērķis – intervējamā uzmanības "koncentrēšana" uz konkrētu problēmu. Viens no izplatītākajiem interviju veidiem, ko izmanto Rietumu sociologi, ir telefonintervija. Mūsu valstī būtisks ierobežojums šāda veida interviju izmantošanā ir telefonijas līmenis valstī (izņemot metropoles un lielās pilsētas). Telefona intervijai ir vairākas priekšrocības. To vidū ir efektivitāte, zemas izmaksas, iespēja uzraudzīt interviju gaitu un intervētāju darbu. Būtisks trūkums ir telefonsarunas īsais ilgums. Anketas uzbūvei tiek izvirzītas arī citas prasības: vienkāršāks un konkrētāks formulējums, garu sarakstu neesamība jautājumos. Un vienu brīdi. Liela nozīme tiek piešķirta instrukcijām intervētājiem, kas norāda visas anketas sarežģītības, respondentu atbilžu reģistrēšanas noteikumus un pārejas no viena jautājuma uz citu. Pirms aptaujas (aptaujas vai intervijas) veikšanas izvēlētajā iestādē tiek veikta anketas iepriekšēja pārbaude. Šo procedūru sauc par "pilotāžu". Izrādās: vai respondentiem visi jautājumi ir skaidri, kādas grūtības respondentiem sagādā atbilde, kuri jautājumi "strādā" un kuri "nestrādā". Tādējādi pilotāžas procedūra ļauj noteikt izstrādāto instrumentu kvalitāti, identificēt tā trūkumus un pēc tam tos novērst, lietošanas grūtības un grūtības pētījuma lauka posmā. Novērošanas metode socioloģiskajos pētījumos Novērošanas metodi bieži izmanto gan ikdienā, gan zinātnē. Zinātniskā novērošana ir ieguvusi specifiskas formas atkarībā no pētījuma objekta un priekšmeta. Novērošana socioloģijā ir informācijas vākšanas metode, tieši pētot parādības, notikumus dabas apstākļos. 7 Novērojumu raksturo: sistemātiska regularitāte mērķtiecība Tiek izmantoti dažādi novērojumu veidi. Tās atšķiras gan novērošanas programmas attīstības pakāpē, gan novērotāja lomas un ietekmes uz novērojamo procesu, novērotā apziņas, ka tiek novērotas, un arī atkarībā no novērošanas apstākļiem. Socioloģiskajam novērojumam ir vairākas pazīmes, no kurām galvenās ir: Novērotāja saistība ar novērojamo objektu, viņa pasaules skatījuma ietekme novērošanas subjektivitāte, novērotāja emocionālā uztvere Atkārtota novērojuma sarežģītība vai neiespējamība Standartizēts novērojums. nozīmē augstu novērošanas programmas attīstības pakāpi: detalizētu pētāmo parādību sarakstu, novēroto faktu fiksēšanas veidus, novērošanas apstākļu un situāciju noteikšanu, norādījumus intervētājiem. Nestandartizēts novērojums pieņem, ka pētnieks iepriekš nosaka tikai vispārējo virzienu; novērojuma rezultāti tiek fiksēti brīvā formā. Novērojumi atšķiras atkarībā no pētnieku lomas. Parasti novērojumus izšķir kā iekļautus (pētnieks kļūst par pētāmās grupas dalībnieku - novērojums "no iekšpuses") un neiekļautos (objekta novērošana "no ārpuses"). Turklāt tiek nošķirts atklātais (novērotā grupa zina, ka tiek novērots) un slēptais (grupa nezina, ka tiek novērots). Un, visbeidzot, viņi izmanto novērošanu, kas notiek laboratorijas (speciāli izveidotos) apstākļos un "lauka" novērošanu (dabiskos apstākļos). Visgrūtākā ir iekļautā slēptā novērošana. Pirmkārt, pētniekam ir jāapgūst jauna, viņam neierasta loma (piemēram, jāuzņemas strādnieka loma būvniecības komandā), viņam var būt sarežģīta situācija - nepieciešams veikt ražošanas funkcijas un vienlaikus uzraudzīt grupu. . Otrkārt, novērotāja iesaistīšanās pētāmajā situācijā ietekmē viņa uztveri un notiekošo notikumu analīzi. Pētnieks riskē zaudēt neitralitāti, objektivitāti faktu novērtēšanā un skaidrošanā. Ilgstoša uzturēšanās grupā var mainīt novērotāja vērtēšanas sistēmu 8, pielāgojoties jauniem apstākļiem. Un pēdējais. Dalībnieku novērošanu (īpaši tās slēpto versiju) ir grūti organizēt. Tas ir darbietilpīgs un aizņem daudz laika. Novērošanas rezultāti tiek ierakstīti īpaši izveidotā kartē. Tā var būt gan ļoti detalizēta, gan mazāk detalizēta informācija. Jāpiebilst, ka novērošanas metodes priekšrocība ir iespēja fiksēt šobrīd notiekošo parādību, notikumu detaļas. Šīs metodes zemās izmaksas attiecas arī uz tās pozitīvajām īpašībām. Starp trūkumiem jāatzīmē, ka to izmanto nelielu cilvēku populāciju pētīšanai. Lielu cilvēku populāciju novērošanu ir grūti īstenot. Galvenais trūkums ir subjektivitātes daļas ieviešana metodes būtībā. Dokumentālo avotu analīze socioloģijā Dokumentārie avoti sniedz pētniekam lielāko daļu informācijas, kas nepieciešama socioloģiskā pētījuma programmas izstrādei, definējot tās problēmas, mērķus, uzdevumus un hipotēzes. Dokuments ir līdzeklis informācijas fiksēšanai par faktiem, notikumiem, objektīvās realitātes parādībām un cilvēka garīgo darbību. Dokumentu mērķis ir pārsūtīt un uzglabāt informāciju. Informāciju var ierakstīt, izmantojot burtus, ciparus, zīmējumus, fotogrāfijas, skaņu ierakstus u.c. Atkarībā no informācijas ierakstīšanas līdzekļiem ir: rakstiski dokumenti statistikas dokumenti ikonogrāfiskie dokumenti (filmas, video un foto dokumenti, zīmējumi) fonētiskie dokumenti ( skaņa) Rakstiski dokumenti (drukāti un ar roku rakstīti) satur alfabētisku, mutisku informāciju; statistikas dokumentos - digitāli. Audiodokumenti ir ieraksti, audiokasetes. Mūsdienās ir parādījušies jauni informācijas fiksēšanas veidi - magnētiskās lentes, disketes, lāzerdiski. Ir arī citi veidi, kā klasificēt dokumentālos avotus. Atšķirt oficiālos un neoficiālos dokumentus, publiskos un personiskos. Turklāt, atkarībā no dokumentu ticamības, pētījumā var izmantot oriģinālus un kopijas, primāros un sekundāros (t.i., izveidotos uz citu pamata, vispārinātos), dabiski funkcionējošos un īpaši izveidotos (piemēram, anketu). 9 Arī dokumentu izmantošanas mērķi ir atšķirīgi. Tie var vai nu aizpildīt informāciju, vai ilustrēt konkrētu notikumu, vai raksturot dokumenta autora personību. Arhīvi ir vissvarīgākie dokumentālās informācijas avoti. Vislielākā vērtība sociologiem ir uzņēmumu un iestāžu arhīvu dokumenti (tā sauktie "kārtējie" arhīvi). Piekļuve šo arhīvu materiāliem ir vieglāka, un sociologs vienmēr var iegūt sev interesējošos datus. Prese ir vēl viens svarīgs dokumentālās informācijas avots. Tajā ir ne tikai faktiska informācija, bet arī vērtību spriedumi, viedokļi un idejas. Tādējādi socioloģiskajos pētījumos var izmantot dažādus dokumentus. Bet ir jāvadās no tā, ka jebkuram izmantotajam dokumentam ir jābūt atbilstošam pētījumam. Dokumenta atbilstība tiek definēta kā pakāpe, kādā tas atspoguļo pētnieku interesējošā objekta īpašības, tā atbilstību pētījuma mērķiem, uzdevumiem un priekšmetam. Dokumentu daudzveidība nosaka arī tajos esošās informācijas analīzes metodes. Ir ierasts izdalīt tradicionālo (klasisko) dokumentālo avotu analīzi un formalizēto analīzi. Tradicionālā dokumentu analīze pieder pie kvalitatīvo metožu grupas. Tā pamatā ir dziļa iespiešanās dokumenta saturā, tā pilnīga izpaušana un apraksts. Tajā pašā laikā tiek veikta dokumentu ārējā analīze - informācijas veids, apjoms, fiksēšanas metode, un pēc tam tiek veikta iekšējā analīze - tās satura apraksts. Sociologs atbild uz vairākiem jautājumiem: kad un kādam nolūkam dokuments tapis, kas ir tā autors, kādi notikumi un fakti aprakstīti, kādi vērtējumi, viedokļi un spriedumi tajā sniegti, ko var teikt par dokumenta nostāju. autors utt. Šādu analīzi var papildināt ar īpašu analīzi atkarībā no tā, kādi dokumenti tiek analizēti: juridiskie, psiholoģiskie, vēsturiskie, lingvistiskie uc dokumenti, kas izmantoti bez izņēmuma. Šo metodi nevar izmantot, ja dokumentu masīvs ir liels. Kvantitatīvās metodes nāk palīgā, jo īpaši satura analīzes metode. Satura analīze ir masveida tekstu satura analīze, izmantojot statistiskās mērīšanas procedūras, lai iegūtu objektīvus kvantitatīvos raksturlielumus. Ar šīs metodes palīdzību tiek analizēti ne tikai notikumi, fakti un attiecības, bet arī atklātas attieksmes, tradīcijas, intereses, cilvēku orientācijas, kas izteiktas netiešā veidā. Ar satura analīzes palīdzību atrisinātie uzdevumi ir izteikti pavisam vienkārši: "Kas ko, kam un kā teica, kādam nolūkam un ar kādu rezultātu?" Metodes būtība ir atrast un aprēķinam izmantot tādas dokumenta pazīmes, kas atspoguļotu noteiktus būtiskus tā satura aspektus. Lai veiktu tekstuālās informācijas satura analīzes procedūru, pētnieks veic vairākas secīgas procedūras. Sākumā viņš izceļ semantiskās vienības - sociālās idejas, sabiedriski nozīmīgas tēmas, bet pēc tam - rādītājus, kas ir: ar tēmu saistīti vārdi un frāzes, cilvēku vārdi, organizāciju nosaukumi, ģeogrāfiskie nosaukumi, vēsturisko vietu pieminēšana, datumi. utt. Nākamais posms ir skaitīšanas vienību sadale: rindu, rindkopu, rakstzīmju, kolonnu skaits, laukuma kvadrātcentimetri, kadri, videolentes metri, laiks radio, kas veltīts konkrētam jautājumam, viedoklim, vērtējumam vai notikumam un atspoguļots analizētajiem dokumentiem. Tēmas vai sociālās idejas sastopamības biežums dokumentā norāda uz tās nozīmīgumu no dokumenta autora viedokļa un var tikt izmantots kā pētījumā pētāmās parādības indikatori. Jāatceras, ka satura analīzes izmantošanā svarīgs punkts ir izvēlēto teksta informācijas analīzes vienību korelācija ar kodifikatorā atspoguļoto analīzes kategoriju sarakstu. Tajā ir iekļauts ne tikai novēroto rādītāju saraksts, bet arī dati par pašu dokumentu (piemēram, laikraksta nosaukums, kurā tas izdots, izdošanas datums utt.). Satura analīzi ieteicams izmantot liela teksta informācijas apjoma klātbūtnē. Šo metodi plaši izmanto, pētot ziņas, ko masu auditorijai pārraida laikraksti, radio un televīzija. Šo metodi plaši izmanto valodniecībā. Turklāt atklāto jautājumu apstrādē masu aptaujās tiek izmantota satura analīzes metode. Socioloģiskā pētījuma eksperiments Eksperiments ir empīrisko datu vākšanas un analīzes metode, kuras mērķis ir pārbaudīt hipotēzes par cēloņsakarībām starp parādībām. Parasti šis tests nozīmē, ka pētnieks iejaucas dabiskajā notikumu gaitā: viņš rada vai meklē situāciju, iekustina hipotētiskus apstākļus un novēro izmaiņu gaitu objektā.
