Müasir mərhələdə rus dilində aktiv proseslər.

Ön söz

20-ci əsrin sonlarında müasir rus dilinin vəziyyəti, onda fəal şəkildə baş verən dəyişikliklər obyektivlik və tarixi məqsədəuyğunluq baxımından qiymətləndirmə və tövsiyələr hazırlamaq üçün diqqətlə öyrənilməsi və işıqlandırılmasını tələb edir.

Dilin inkişaf dinamikası o qədər nəzərə çarpır ki, istər dil ictimaiyyəti, istər jurnalist və publisistlər, istərsə də dillə peşəkarcasına əlaqəsi olmayan adi vətəndaşlar arasında heç kəsi laqeyd qoymur.

Media baş verənlərlə bağlı ziddiyyətli mühakimələrə və qiymətləndirmələrə səbəb olan dildən istifadənin həqiqətən təsir edici mənzərəsini təqdim edir. Bəziləri keçmişin ənənəvi ədəbi normasına diqqət yetirərək nitqdəki kobud səhvləri diqqətlə toplayır; digərləri dildə kobud xalq dili, jarqon və nalayiq söz və ifadələrin çap olunmuş şəkildə istifadəsinə icazə verilənədək dilin istifadəsində hər hansı məhdudiyyəti ləğv edərək “şifahi azadlığı” alqışlayır və qeyd-şərtsiz qəbul edir.

İctimaiyyətin dilin taleyi ilə bağlı narahatlığı ciddi əsaslara malik olsa da, onların dil mahiyyətinin özündən bir qədər kənarda olduğunu nəzərə almır. Doğrudan da, müasir medianın üslubu həyəcan və narahatlıq doğurur. Bununla belə, bu, çox vaxt dilin özündə real dinamik prosesləri, xüsusən də variant formalarının fırtınalı artımı və sözyaratma növlərinin və modellərinin uçqun artımını, şifahi və yazılı ictimai nitqin kifayət qədər mədəniyyətinin olmaması ilə izah olunan hadisələri eyniləşdirir. Sonuncunun tamamilə real əsaslandırması var: cəmiyyətin demokratikləşməsi natiqlərin dairəsini inanılmaz dərəcədə genişləndirdi - parlamentdə, mətbuatda, mitinqlərdə və kütləvi kommunikasiyanın digər sahələrində. Söz azadlığı hərfi mənada və ifadə tərzi ilə bağlı olaraq bütün sosial və etik qadağaları və qanunları pozdu. Amma bu başqa problemdir - nitq mədəniyyəti problemi, etika problemi ictimai danışan nəhayət, dil təhsili problemi. Bu mənada biz doğrudan da çox şey itirmişik, ən azı çap və danışıq sözü redaktə etmək, cilalamaq praktikasını itirmişik. Amma digər tərəfdən də görünür ki, keçmişdə ədəbi rəvan “yazılı mətnin oxunması” mahiyyətcə nitq mədəniyyətinin nümunəvi təzahürü kimi çıxış edə bilməzdi. Canlı, kortəbii şəkildə söylənilən nitq daha cəlbedicidir, lakin təbii ki, bir çox sürprizlərlə doludur.

Beləliklə, rus dilinin vəziyyətini müzakirə edirik bu gün, dilin özünəməxsusluğu məsələləri ilə nitq praktikası məsələlərini, tarixi məqamın linqvistik zövqü məsələlərini ayırd etmək lazımdır.

Dil və zaman tədqiqatçılar üçün əbədi problemdir. Dil zamanda yaşayır (bu, mücərrəd zaman deyil, müəyyən dövrün cəmiyyəti deməkdir), lakin zaman dildə də öz əksini tapır. Dil dəyişiklikləri. Bu təkamül keyfiyyəti ona xasdır. Bəs necə dəyişir? Onun davamlı və davamlı olaraq təkmilləşdiyinə inanmaq çətin ki, qanuni deyil. Burada "yaxşı" və ya "pis" qiymətləndirmələri yersizdir. Onlarda həddindən artıq subyektivlik var. Məsələn, müasirləri A.S. Puşkinin linqvistik yeniliklərində bəyənmədiyi çox şeylər var idi. Ancaq sonradan ən perspektivli və məhsuldar olan onlar oldu (heç olmasa, "Ruslan və Lyudmila"nın dilinə edilən hücumları, onun tamamilə rədd edilməsinə qədər xatırlayaq).

Müasir dil elmi onda olan dəyişiklikləri “yaxşılığa doğru” xarakterizə edərkən məqsədəuyğunluq prinsipindən istifadə etməyə üstünlük verir. Bu zaman mücərrəd və ayrıca mövcud olan kod modeli deyil, dilin funksional-praqmatik mahiyyəti nəzərə alınır. Müasir dilin linqvistik əlamətlərin artan dəyişkənliyi kimi aydın keyfiyyəti müsbət hadisə kimi qəbul edilə bilər, çünki o, dil istifadəçilərinə seçim imkanı verir ki, bu da öz növbəsində konkret kommunikativ vəzifələri yerinə yetirmək baxımından dilin imkanlarının genişlənməsini göstərir. Bu o deməkdir ki, dil daha mobil olur, ünsiyyət vəziyyətinə incə cavab verir, yəni. Dilin stilistikası zənginləşir. Bu isə dildə mövcud olan resurslara nə isə əlavə edir və onun imkanlarını genişləndirir.

Müasir medianın dili söz azadlığı ilə bağlı yanlış başa düşülən tezis ucbatından tez-tez mənfi təəssürat yaratmasına baxmayaraq, etiraf etmək lazımdır ki, müasir rus dili mövcud tarixi şəraitə görə bu gün ədəbi normanı yeniləmək üçün vəsait cəlb edir. məhz burada - vasitələrdə kütləvi informasiya vasitələri, V danışıq nitqi, Baxmayaraq ki uzun müddətə Bədii ədəbiyyat elə bir mənbə idi ki, standart dil adlanır ədəbi dil(M.Qorkiyə görə - söz ustadları tərəfindən işlənmişdir). Ədəbi normanın formalaşma mənbələrinin dəyişməsi həm də normanın əvvəlki sərtliyini və birmənalılığını itirməsini izah edir. Müasir dildə normanın dəyişməsi kimi bir fenomen onun boşaldılması və sabitliyini itirməsinin əlaməti deyil, normanın ünsiyyətin həyat vəziyyətinə çevikliyi və məqsədəuyğun uyğunlaşmasının göstəricisidir.

Həyat çox dəyişdi. Həm də normanın qurulmasında təkcə ədəbi modelin toxunulmazlığı ideyası deyil. Nümayəndələrin nitq davranışı dəyişdi müasir cəmiyyət, keçmişin nitq stereotipləri aradan qaldırıldı, çap dili daha təbii və canlı oldu; Kütləvi mətbuatın üslubu dəyişib - daha çox ironiya və sarkazm var və bu, sözdə incə çalarları oyadır, inkişaf etdirir. Ancaq eyni zamanda və yaxınlıqda linqvistik vulqarlıq və tabu sözün birbaşa, kobud mənasının çılpaqlığı var. Şəkil ziddiyyətli və qeyri-müəyyəndir, diqqətli təhlil və əziyyət tələb edir uzun iş linqvistik zövqün tərbiyəsi üzərində.

Maraqlı bir fikri hələ 1993-cü ildə İ.Volqin (Lit. qəzet, 25 avqust) İ.Brodskidən sitat gətirərək dilə gətirmişdi: “Yalnız biz qərara almışıq ki, “sapiens”in öz inkişafında dayanmağın vaxtı çatıb, ədəbiyyat öz sözünü deməlidir. xalqın dili. Əks halda xalq ədəbiyyat dilində danışmalıdır”. Müasir mətbuatımızı bu qədər bürümüş “ədəbsiz ədəbiyyat”a gəlincə, onun öz xeyrinə marjinal, kökündən kitabsız, yazılı sözlə ifadə olunmayan qalması daha yaxşıdır (İ.Volqinin məsləhəti). “Bu kövrək obyekti süni şəkildə çıxarmağa ehtiyac yoxdur təbii mühit yaşayış yeri - elementlərdən şifahi nitq, burada yalnız o, öz mədəni missiyasını yerinə yetirə bilər”. Daha sonra: “Bu görkəmli milli fenomen müstəqil həyat sürməyə layiqdir. Mədəni inteqrasiya onun üçün öldürücüdür”.

Demək lazımdır ki, kütləvi mətbuatın üslubunun ümumi tənəzzülü, ədəbi saflığın və üslubi “ülviliyin” itirilməsi hadisələrin qiymətləndirilməsində neytrallığı müəyyən dərəcədə aradan qaldırır. Stilistik qeyri-qanunilik keçmiş zamanların pafosuna və nümayişinə etiraz olaraq eyni zamanda üslubi karlığa və dil duyğusunun itirilməsinə səbəb olur.

Lakin kütləvi mətbuatın dilini belə təhlil etmək bizim vəzifəmiz deyil. Bu materiallar yalnız dilin öz proseslərinin təsviri kimi istifadə olunur, çünki bu sahə dildən istifadə dildəki yeni hadisələrə ən tez cavab verir, müəyyən mənada onları aktuallaşdırır. Təlimatda normallaşdırma planının vəzifəsi qoyulmur. Bunun üçün nəhəng statistik məlumatlar və müasir mətnlərin və şifahi nitqin sonuna qədər təhlili tələb olunur. Hətta Rusiya Elmlər Akademiyasının Rus Dili İnstitutunda hazırlanmış “XX əsrin sonlarının rus dili” kollektiv monoqrafiyasının müəllifləri də rəsmi olaraq normallaşdırıcı olmadıqlarını bəyan edirlər.

Təlimatın məqsədi yeni bir şeyin cücərtiləri ilə müasir dildə mühüm nümunələri təqdim etməkdir; bu yeni şeyi görməyə və onu dildəki daxili proseslərlə əlaqələndirməyə kömək edir; dilin özünü inkişaf etdirməsi ilə onu stimullaşdıran mühitdəki dəyişikliklər arasında əlaqə yaratmağa kömək edir həqiqi həyat müasir cəmiyyət. Dil faktlarının xüsusi qiymətləndirilməsi və müvafiq tövsiyələr dövrümüzün mürəkkəb “dil iqtisadiyyatını” anlamağa kömək edə bilər və ola bilsin ki, dil duyğusunun inkişafına təsir göstərə bilər.

Dərslik dildəki proseslərə şüurlu, düşünülmüş münasibətə, dilin dinamik, funksional inkişaf etmiş bir sistem kimi qavranılmasına yönəlmişdir.

Materialın təsviri rus dilinin çoxsəviyyəli sistemini və onun müasir üslubunu və stilistik diferensiasiyasını bilmək tələb edir.

Müasir linqvistik dinamikanın sosial səbəbləri. Dil inkişafının daxili qanunauyğunluqları: sistemlilik, ənənə, iqtisadiyyat, ziddiyyət (danışan və dinləyicinin antinomiyası; dil sisteminin istifadəsi və imkanları; kod və mətn; linqvistik işarənin asimmetriyasına görə antinomiya, dilin iki funksiyasının antinomiyası - informasiya. və ekspressiv, dilin iki formasının antinomiyası - yazılı və şifahi).

“Dil norması” və “sistem” anlayışları. Rusiyada normaların formalaşması tarixi. Normların növləri (fonetik, leksik, qrammatik, orfoqrafiya və durğu işarələri; imperativ və dispozitiv normalar). Normanın xüsusiyyətləri (davamlılıq (sabitlik), geniş yayılmış, məcburi). Standart meyarlar (funksional, struktur, estetik). Norm və dil siyasəti. Norm və linqvistik purizm. Normadan motivasiya edilmiş sapmalar.

“Ədəbi dil” anlayışı. Ədəbi dilin xüsusiyyətləri (normativlik (nümunəvi), ümumi istifadə, uzunmüddətli mədəni emal). Dəyişkənlik anlayışı və onun baş vermə səbəbləri. Variantların təsnifatı (vurğu, fonetik, fonemik, qrammatik (morfoloji və sintaktik), orfoqrafiya və durğu işarələri.

Variantlar və sinonimlər. Variasiya və pozuntular (nitq səhvləri). Norma və təsadüfiliklər.

20-ci əsrin sonu - 20-ci əsrin əvvəllərində rus tələffüzündə baş verən dəyişikliklər və onların səbəbləri: sosial amillərin təsiri (dil dinamikasının sürətinin artması, tənzimləmə). canlı ünsiyyət, normaların boşaldılması, səslənən nitqin daha az korreksiyası, çap sözün təsiri), estetik (dad) amillər və dildaxili amillər (hərəkətlilik və rus stressinin morfologiyası). Aksentual meyllər (ritmik tarazlığa, qrammatikləşməyə, mənbə dilin tələffüzünün bərpasına və ruslaşdırmaya meyl). Stress stilistik vasitə kimi (stressin semantik-üslubi funksiyası).

20-ci əsrin sonu - 20-ci əsrin əvvəllərində rus lüğətindəki dəyişikliklər (lüğətin sürətli böyüməsi (neoloji bum); rəsmiliyin zəifləməsi; söz azadlığı kimi başa düşülən söz azadlığı; borcların intensivləşməsi). Xarici səbəblər lüğətdəki dəyişikliklər və onların yaratdığı proseslər (sovet reallığının reallıqlarını ifadə edən lüğətin arxaizasiyası, dilin anbarlarından sözlərin qaytarılması, sözlərin “parçalanmış konnotasiyası”, yeni frazeologiyanın, siyasi lüğətin yaradılması, dövrün ikonik sözləri, lüğətin depolitizasiyası və deideoloqizasiyası, mənəvi ənənələrlə bağlı lüğətin canlanması). ilə əlaqəli proseslər daxili mahiyyət dil: sözlərin mənasının genişləndirilməsi, daraldılması, onların yenidən yozulması, məlum söz əmələgəlmə modellərinə uyğun olaraq yeni sözlərin yaradılması, birləşmə sözlərin əmələ gəlməsi və s.

Lüğətdə stilistik transformasiyalar (yüksək kitab sözlərinin stilistik neytrallaşdırılması; xalq dili, jarqon, yüksək peşəkar sözlər elementlərinin neytral, ümumi istifadə olunan lüğətinə daxil olmaq; stilistik yenidən bölüşdürülmə, artan metaforiklik). Determinologiya. Xarici dil borcları. Kompüter dili. Müasir mətbuatın dilində ədəbdənkənar lüğət və onun yaranma səbəbləri (psixoloji-pedaqoji, ictimai-siyasi, mədəni-maarif).

Rus dilinin söz yaradıcılığı sistemindəki əsas tendensiyalar. Söz yaradıcılığında sosial və dildaxili proseslərin əlaqəsi. Sosial ehtiyaclar və söz əmələ gəlməsinin aktiv yolları.

Alma sözün tərkibində aqqlütinativ xüsusiyyətlərin artması. Sözyaratma növlərinin məhsuldarlığının dəyişməsi: isim sinfinin -fikasiyaya, -ləşməyə çevrilməsi; sifət sonluğu ilə qadın isimlərinin aktivləşdirilməsi; nisbi sifətlər yaradan sözlərin çeşidinin genişləndirilməsi; isim sinfinin -ost, -tel, -schik şəkilçiləri ilə böyüməsi. Sözyaratma modellərinin mənalarının ixtisaslaşması; terminoloji formasiyalar.

Sözyaradıcı vasitələrin ixtisaslaşması (yaradıcı köklərlə söz əmələ gətirən affikslər arasında əlaqələrin paylanması; söz əmələ gətirən növlərin mənalarının standartlaşdırılması, qoşa formalaşmaların aradan qaldırılması). şəkilçi mənalarında dəyişikliklər. Nisbi sifətlərin keyfiyyət sifətinə çevrilməsi prosesi.

Açar sözlər (diqqətdə olan sözlər sosial diqqət) söz istehsalının əsası kimi. Xüsusi adlar söz əmələ gətirmə zəncirlərinin əsası kimi. Söz modelləri-xarakteristika, söz-qiymətləndirmə. Nominal prefiksiyanın artması. İxtisar söz əmələ gətirmə üsulu və ifadə vasitəsi kimi. Xarici fellərin prefiksasiyası. Qeyri-adi söz əmələ gəlməsi. “Tərs” söz əmələ gəlməsi.

Morfologiyanın əsas istiqamətləri. Analitikliyin böyüməsi (sıfır fleksiyanın istifadəsi, sözlərin dəyişməz formaları, isimlər ümumi növ, toplu isimlər). Konsolidasiya qısa formalar. Qrammatik formaların mənalarının dəqiqləşdirilməsi. Cins, say və halın qrammatik formalarının istifadəsində dəyişikliklər. İstifadə meylləri. Nömrə formaları. İstifadə meylləri. Dava formaları. İstifadə meylləri.

Saxlanılır nitq deməkdir, ifadənin mənasının aydınlaşdırılması, sintaktik konstruksiyaların parçalanması. Sözlərin sintaktik formalarının müstəqilliyinin möhkəmləndirilməsi. Sintaktik strukturların parçalanmasına və parçalanmasına meyl. Analitikliyə doğru hərəkatın nəticəsi olaraq nominativ strukturların aktivləşməsi. Ekspressiv keyfiyyətlərin gücləndirilməsi sintaktik vahidlər. Struktur çirklənmənin artması. Strukturun inkişaf meylləri sadə cümlə(prepozitiv və postpozitiv nominativlər; əlavə, parselasiya; söz formalarının qrammatik vəhdətinin zəifləməsi). Mürəkkəb və mürəkkəb sadə cümlələrin strukturunun inkişaf meylləri (struktur yerdəyişməsi, çirklənmə). Sintaktik sıxılma və sintaktik azalma. Söz formalarının sintaktik əlaqəsinin zəifləməsi. Ön söz konstruksiyalarının böyüməsi.

Durğu işarələrində bəzi meyllər. Durğu işarələrinin funksiyalarında tarixi dəyişikliklər. Durğu işarələri üçün Təcrübə Məcəlləsi (1956) və müasir təcrübə işarələrdən istifadə. Tənzimlənməmiş durğu işarələri anlayışı

Ümumi redaktə

Redaksiya mətninin təhlilinin aspektləri. Mətn vahidləri üzrə redaksiya təhlilinin strukturu. Mətn vahidləri nitq işi kimi. Qrafik mətn vahidləri. Çoxməqsədli zehni əməliyyatlar üzrə redaksiya təhlili. Mətn planının zehni olaraq tərtib edilməsi. Semantik istinad nöqtələrinin müəyyən edilməsi. Mətnin məzmununu öz biliklərinizlə əlaqələndirmək. Məzmun uyğunluğu müxtəlif hissələr mətn. Vizual təmsillər. Mətnin məzmununun gözlənilməsi.

Müəllifin orijinalı üzərində işləmə texnikası və üsulları. Əsərin tərkibinin təhlili və qiymətləndirilməsi. Mətn quruluşunun növləri və alt növləri. Rubrikasiyanın təhlili və qiymətləndirilməsi. İşçi məzmun cədvəli. Siyahıların yaradılması qaydaları. Faktik materialın təhlili və qiymətləndirilməsi. Mətnin həqiqi düzgünlüyünü yoxlamaq üçün üsullar. Sitat qaydaları. Mətnin məntiqi tərəfdən təhlili və qiymətləndirilməsi. Məntiq qanunları və mətn keyfiyyəti. Dil və üslubun təhlili və qiymətləndirilməsi.

Nəşr üçün istinad materiallarının hazırlanması. Nəşriyyat aparatı. Çap. Annotasiya. mücərrəd. Biblioqrafik material. Məzmun.

Nəşr üzərində işin istiqaməti və mərhələləri. Redaktor peşəsinin aktuallığının səbəbləri. Redaktə konsepsiyası. Redaktə və tənqid. Redaktə və nəzərdən keçirmə. Mətn üzərində redaktorun işinin mərhələləri. Mətn redaktəsinin növləri. Redaksiya yönümlü fənlər.

Söz redaksiya təhlilinin obyekti kimi. Leksik məna sözlər. Semenin mikrostrukturu kimi. Denotativ və konnotativ semalar. Komponent təhlili sözün semantik quruluşunu müəyyən etmək üçün bir üsul kimi. Sözlərin paradiqmatik və sintaqmatik əlaqələri. Frazeologiya anlayışı. Lüğətdə sistemli əlaqələrə əməl edilməməsi nəticəsində yaranan mətn xətalarının əsas növləri. Sözün stilistik mənası. Ümumi, kitab və danışıq lüğəti. Stilistik səhvlər. Sözün qrammatik mənası. Sözlərin və söz formalarının düzgün formalaşmaması ilə bağlı səhvlər.

Təklif redaksiya təhlilinin obyekti kimi. Təklif və onun əsas xüsusiyyətləri. Formal, semantik və kommunikativ sintaksis. Mövzu cümlənin rematik bölgüsüdür. Modus-dictum cümlənin təşkili. Qrammatik sintaksis səhvləri.

Mətn redaksiya təhlilinin obyekti kimi. Müasir dilçilikdə “mətn” anlayışı. Mətnin xüsusiyyətləri və kateqoriyaları. Mətnin uyğunluğu. Mətnin bütövlüyü. Başlıq funksiyaları. Başlıq tələbləri. Mətnin artikulyasiyası. Mətnin stilistik mənsubiyyəti anlayışı. Müasir rus dilinin üslubları.

3. Müasir ədəbi proses

Rusiyada "müasir ədəbiyyat" anlayışı. Əsas istiqamətlər: realizm, bədii publisistika, kənd nəsri, dini nəsr. Ekzistensial psixoloji nəsr (V.Makanin. “Yeraltı, yoxsa zəmanəmizin qəhrəmanı”, F.Qoresteyn “Zəbur”). “Qadın nəsri” (L. Ulitskaya, V. Tokareva, L. Petruşevskaya, D. Rubina, M. Arbatova). Postmodernizmin “üçüncü dalğası” (T.Tolstaya). Müasir dramaturgiyada postmodern meyllər. 21-ci əsrin “Yeni dramı” (M.Uqarov “Bummer off”; monodrama E. Qrişkovets “Mən iti necə yedim”, “Qış”).

XX əsrin ikinci yarısında ədəbiyyatın inkişafının əsas istiqamətləri. “Sehrli realizm” (G.G.Marquez. “Yüz ilin tənhalığı”). Postmodernizm dünyagörüş növü və ədəbi hadisə kimi. C.Fowlesin əsərlərində ənənənin ironik yenidən nəzərdən keçirilməsi. F.Beiqbederin “Dünyada Windows” romanı: mövzunun aktuallığı, onun bədii həllinin xüsusiyyətləri.

Müasir yerli bestsellerin poetikası. Klassik ədəbiyyat XIX V. və onun ənənələri bestsellerdə (Akunin B. Türk Qambit. Dövlət Müşaviri).

Müasir xarici bestseller. Müasir kütləvi ədəbiyyatla kinonun əlaqəsi. C. Roulinqin Harri Potter və onların kino versiyaları haqqında kitabları.

Kütləvi mədəniyyətin tədqiqi problemləri, kütləvi ədəbiyyat kütləvi mədəniyyətin tərkib hissəsi kimi. Kütləvi ədəbiyyatda ədəbi-estetik qradasiya. “Klassiklər/bədii ədəbiyyat/populyar ədəbiyyat” triadası. Yeni sosial-mədəni şəraitdə kütləvi yazıçı və kütləvi oxucu. Kütləvi ədəbiyyatın təşkilatçı dominantı kimi oxucu obrazı.

M.: Loqos, 2003. - 304 s. — ISBN 5-94010-092-9 Universitet tələbələri üçün dərslik.
İlk dəfə olaraq ictimai həyatın müxtəlif sahələrində şifahi və yazılı nitqin öyrənilməsi əsasında rus dilində aktiv proseslərin vahid konsepsiyası verilir. 20-ci əsrin sonlarında rus dilində gedən aktiv proseslər işıqlandırılır. - tələffüz və vurğuda, lüğət və frazeologiyada, söz yaradıcılığında və morfologiyasında, sintaksis və durğu işarələrində. Dil dəyişiklikləri nəzərə alınmaqla nəzərə alınır daxili mənbələr cəmiyyətin həyatında baş verən tarixi dəyişikliklər fonunda dilin inkişafı. Dil variasiyası ədəbi normaya münasibətdə geniş şəkildə təmsil olunur. Rus dilinin lüğətində dəyişikliklərin ən bariz mənbəyi kimi medianın lüğətinə xüsusi diqqət yetirilir.
Ali təhsilli tələbələr üçün təhsil müəssisələri, “Filologiya”, “Dilçilik”, “Jurnalistika”, “Kitabşünaslıq”, “Nəşriyyat və redaktə” sahə və ixtisasları üzrə təhsil alır. Dilçilər, filosoflar, mədəniyyət mütəxəssisləri, mətbuat işçiləri, ədəbiyyatşünaslar, müəllimlər və professorlar, eləcə də geniş oxucu kütləsi üçün maraqlıdır.
Dilin sosioloji tədqiqinin prinsipləri.
Dilin inkişafı qanunları.
Dil işarəsinin dəyişməsi.
(Variasiya anlayışı və onun mənşəyi. Variantların təsnifatı).
Dil norması.
(Norm anlayışı və onun xüsusiyyətləri. Norm və kazaksializm. Ümumi linqvistik və situasiya norması. Normadan motivləşdirilmiş kənarlaşmalar. Dil hadisələrinin normallaşdırılmasında əsas proseslər).
Rus tələffüzündə dəyişikliklər.
Stress zonasında aktiv proseslər.
Lüğət və frazeologiyada aktiv proseslər.
(Əsas leksik proseslər. Lüğətdə semantik proseslər. Lüğətdə stilistik transformasiyalar. Determinologiya. Xarici alınmalar. Kompyuter dili. Rus xalq dilində xarici dil leksemaları. Müasir mətbuatın dilində ekstraliterar lüğət).
Söz yaradıcılığında aktiv proseslər.
(Söz əmələ gəlmə prosesində aqqlutinativ xüsusiyyətlərin artması. Ən məhsuldar söz əmələ gətirmə növləri. Şəxs adlarının işlənməsi. Mücərrəd adlar və proses adları. Prefiks əmələgəlmələri və mürəkkəb sözlər. Söz əmələ gətirən vasitələrin ixtisaslaşması. Qruplararası söz yaradıcılığı. İsimlərin yığcamlığı.
Morfologiyada aktiv proseslər.
(Morfologiyada analitikliyin artması. Qrammatik cinsin formalarında yerdəyişmələr. Qrammatik say formaları. Hal formalarının dəyişməsi. Dəyişikliklər. fel formaları. Sifət formalarında bəzi dəyişikliklər).
Sintaksisdə aktiv proseslər.
(Sintaktik konstruksiyaların parçalanması və seqmentləşdirilməsi. Bağlayıcı üzvlər və parselli konstruksiyalar. Binom konstruksiyalar. Cümlənin predikativ mürəkkəbliyi. Uyğun olmayan və idarə olunmayan söz formalarının aktivləşməsi. Ön söz birləşmələrinin böyüməsi. Bəyanatın semantik dəqiqliyinə meyl. Sintaktik sıxılma və sintaktik reduksiya. Sintaksis sahəsində affektiv və intellektual əlaqənin zəifləməsi).
Müasir rus durğu işarələrində bəzi meyllər.
(Nöqtə. Nöqtəli vergül. İki nöqtə. Tire. Ellips. Durğu işarələrinin funksional və məqsədli istifadəsi. Tənzimlənməmiş durğu işarələri. Müəllif durğu işarələri).
Nəticə.
Ədəbiyyat.
Nümunə proqram intizam "Müasir rus dilində aktiv proseslər" Keyfiyyət: skan edilmiş səhifələr + tanınan mətn təbəqəsi.

Nəşriyyat: Logos (Moskva).
İl: 2003.
Səhifələr: 304.
ISBN: 5-94010-092-9.

Universitet tələbələri üçün dərslik.
İlk dəfə olaraq ictimai həyatın müxtəlif sahələrində şifahi və yazılı nitqin öyrənilməsi əsasında rus dilində aktiv proseslərin vahid konsepsiyası verilir. 20-ci əsrin sonlarında rus dilində gedən aktiv proseslər işıqlandırılır. - tələffüz və vurğuda, lüğət və frazeologiyada, söz yaradıcılığında və morfologiyasında, sintaksis və durğu işarələrində. Dil dəyişiklikləri cəmiyyətin həyatında baş verən tarixi transformasiyalar fonunda dilin inkişafının daxili mənbələri nəzərə alınmaqla nəzərdən keçirilir. Dil variasiyası ədəbi normaya münasibətdə geniş şəkildə təmsil olunur. Rus dilinin lüğətində dəyişikliklərin ən bariz mənbəyi kimi medianın lüğətinə xüsusi diqqət yetirilir.
“Filologiya”, “Dilçilik”, “Jurnalistika”, “Kitabşünaslıq”, “Nəşriyyat və redaktorluq” istiqamət və ixtisasları üzrə təhsil alan ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Dilçilərin, filosofların, mədəniyyət mütəxəssislərinin, mətbuat işçilərinin, ədəbiyyatşünasların, müəllim və professorların, eləcə də geniş oxucu kütləsinin marağına səbəb olur.

Məzmun:
Ön söz.
Dilin sosioloji tədqiqinin prinsipləri.
Dilin inkişafı qanunları.
Dil işarəsinin dəyişməsi.
(Variasiya anlayışı və onun mənşəyi. Variantların təsnifatı).
Dil norması.
(Norm anlayışı və onun xüsusiyyətləri. Norm və kazaksializm. Ümumi linqvistik və situasiya norması. Normadan motivləşdirilmiş kənarlaşmalar. Dil hadisələrinin normallaşdırılmasında əsas proseslər).
Rus tələffüzündə dəyişikliklər.
Stress zonasında aktiv proseslər.
Lüğət və frazeologiyada aktiv proseslər.
(Əsas leksik proseslər. Lüğətdə semantik proseslər. Lüğətdə stilistik transformasiyalar. Determinologiya. Xarici alınmalar. Kompyuter dili. Rus xalq dilində xarici dil leksemaları. Müasir mətbuatın dilində ekstraliterar lüğət).
Söz yaradıcılığında aktiv proseslər.
(Söz əmələ gəlmə prosesində aqqlutinativ xüsusiyyətlərin artması. Ən məhsuldar söz əmələ gətirmə növləri. Şəxs adlarının işlənməsi. Mücərrəd adlar və proses adları. Prefiks əmələgəlmələri və mürəkkəb sözlər. Söz əmələ gətirən vasitələrin ixtisaslaşması. Qruplararası söz yaradıcılığı. İsimlərin yığcamlığı.
Morfologiyada aktiv proseslər.
(Morfologiyada analitikliyin artması. Qrammatik cinsin formalarında yerdəyişmələr. Qrammatik say formaları. Hal formalarının dəyişməsi. Felin formalarının dəyişməsi. Sifət formalarında bəzi dəyişikliklər).
Sintaksisdə aktiv proseslər.
(Sintaktik konstruksiyaların parçalanması və seqmentləşdirilməsi. Bağlayıcı üzvlər və parselli konstruksiyalar. Binom konstruksiyalar. Cümlənin predikativ mürəkkəbliyi. Uyğun olmayan və idarə olunmayan söz formalarının aktivləşməsi. Ön söz birləşmələrinin böyüməsi. Bəyanatın semantik dəqiqliyinə meyl. Sintaktik sıxılma və sintaktik reduksiya. Sintaksis sahəsində affektiv və intellektual əlaqənin zəifləməsi).
Müasir rus durğu işarələrində bəzi meyllər.
(Nöqtə. Nöqtəli vergül. İki nöqtə. Tire. Ellips. Durğu işarələrinin funksional və məqsədli istifadəsi. Tənzimlənməmiş durğu işarələri. Müəllif durğu işarələri).
Nəticə.
Ədəbiyyat.
"Müasir rus dilində aktiv proseslər" fənninin təxmini proqramı.

Ön söz

2. Dilin inkişafı qanunları

3. Dil işarəsinin dəyişməsi

3.1. Variasiya anlayışı və onun mənşəyi

3.2. Seçimlərin təsnifatı

4. Dil norması

4.1. Norm anlayışı və onun əlamətləri

4.2. Norma və təsadüfilik. Ümumi linqvistik və situasiya norması

4.3. Normadan motivasiya edilmiş sapmalar

4.4. Dil hadisələrinin normallaşdırılmasında əsas proseslər

5. Rus tələffüzündə dəyişikliklər

6. Stress zonasında aktiv proseslər

7. Lüğət və frazeologiyada aktiv proseslər

7.1. Əsas leksik proseslər

7.2. Lüğətdə semantik proseslər

7.3. Lüğətdə stilistik çevrilmələr

7.4. Determinologiya

7.5. Xarici dil borcları

7.6. Kompüter dili

7.7. Rus xalq dilində xarici dil leksemləri

7.8. Müasir mətbuatın dilində qeyri-ədəbiyyat lüğəti

8. Söz yaradıcılığında aktiv proseslər

8.1. Söz əmələ gəlmə prosesində aqqlutinativ xüsusiyyətlərin artması

8.2. Ən məhsuldar söz yaradıcılığı növləri

8.2.1. Şəxslərin adlarının istehsalı

8.2.2. Mücərrəd adlar və adlandırılmış proseslər

8.2.3. Prefiks birləşmələri və mürəkkəb sözlər

8.3. Sözyaradıcı vasitələrin ixtisaslaşması

8.4. Addım-addım söz formalaşması

8.5. Başlıqların dağılması

8.6. İxtisar

8.7. Ekspressiv adlar

8.8. Ara-sıra sözlər

9. Morfologiyada aktiv proseslər

9.1. Morfologiyada analitikliyin inkişafı

9.2. Qrammatik cinsin formalarında dəyişikliklər

9.3. Qrammatik ədədin formaları

9.4. İş formalarında dəyişikliklər

9.5. Felin formalarının dəyişməsi

9.6. Sifət formalarında bəzi dəyişikliklər

10. Sintaksisdə aktiv proseslər

10.1. Sintaktik strukturların parçalanması və seqmentləşdirilməsi

10.1.1. Birləşdirici üzvlər və bağlama strukturları

10.1.2. Binom konstruksiyalar

10.2. Cümlənin predikativ mürəkkəbliyi

10.3. Uyğun olmayan və idarə olunmayan söz formalarının aktivləşdirilməsi

10.4. Ön söz birləşmələrinin böyüməsi

10.5. İfadələrin semantik düzgünlüyünə meyl

10.6. Sintaktik sıxılma və sintaktik azalma

10.7. Sintaktik əlaqənin zəifləməsi

10.8. Sintaksis sferasında affektiv və intellektual arasında əlaqə

11. Müasir rus durğu işarələrində bəzi meyllər

11.1. Nöqtə

11.2. Nöqtəli vergül

11.3. Kolon

11.4. Dash

11.5. Ellips

11.6. Durğu işarələrinin funksional və məqsədyönlü istifadəsi

11.7. Tənzimlənməmiş durğu işarələri. Müəllifin durğu işarələri

Nəticə

Ədəbiyyat

12. "Müasir rus dilində aktiv proseslər" fənninin təxmini proqramı

12.1. İntizamın məqsəd və vəzifələri, bilik və bacarıqlara qoyulan tələblər

12.1.1. İntizamın tədrisinin məqsədi

12.1.2. Bilik və bacarıqlara olan tələblər

12.1.3. Bu fənni öyrənmək üçün mənimsənilməsi zəruri olan fənlərin siyahısı

12.2. İntizamın məzmunu

12.2.1. Mövzuların adı, məzmunu

12.3. Nümunə siyahısı praktik dərslər

12.4. Ev tapşırığının nümunə siyahısı

Ön söz

İctimaiyyətin dilin taleyi ilə bağlı narahatlığı ciddi əsaslara malik olsa da, onların dil mahiyyətinin özündən bir qədər kənarda olduğunu nəzərə almır. Doğrudan da, müasir medianın üslubu həyəcan və narahatlıq doğurur. Bununla belə, bu, çox vaxt dilin özündə real dinamik prosesləri, xüsusən də variant formalarının fırtınalı artımı və sözyaratma növlərinin və modellərinin uçqun artımını, şifahi və yazılı ictimai nitqin kifayət qədər mədəniyyətinin olmaması ilə izah olunan hadisələri eyniləşdirir. Sonuncunun tamamilə real əsaslandırması var: cəmiyyətin demokratikləşməsi natiqlərin dairəsini inanılmaz dərəcədə genişləndirdi - parlamentdə, mətbuatda, mitinqlərdə və kütləvi kommunikasiyanın digər sahələrində. Söz azadlığı hərfi mənada və ifadə tərzi ilə bağlı olaraq bütün sosial və etik qadağaları və qanunları pozdu. Amma bu başqa problemdir - nitq mədəniyyəti problemi, nitq etikası problemi və nəhayət, dil tərbiyəsi problemi. Bu mənada biz doğrudan da çox şey itirmişik, ən azı çap və danışıq sözü redaktə etmək, cilalamaq praktikasını itirmişik. Amma digər tərəfdən də görünür ki, keçmişdə ədəbi rəvan “yazılı mətnin oxunması” mahiyyətcə nitq mədəniyyətinin nümunəvi təzahürü kimi çıxış edə bilməzdi. Canlı, kortəbii şəkildə söylənilən nitq daha cəlbedicidir, lakin təbii ki, bir çox sürprizlərlə doludur.

Beləliklə, bu gün rus dilinin vəziyyətini müzakirə edərkən linqvistik məsələlərlə nitq praktikası məsələlərini, tarixi anın linqvistik zövqü məsələlərini ayırd etmək lazımdır.

Müasir medianın dili söz azadlığı ilə bağlı yanlış başa düşülən tezis ucbatından tez-tez mənfi təəssürat yaratmasına baxmayaraq, etiraf etmək lazımdır ki, müasir rus dili mövcud tarixi şəraitə görə bu gün ədəbi normanı yeniləmək üçün vəsait cəlb edir. burada – kütləvi informasiya vasitələrində, danışıq nitqində uzun müddət belə bir mənbə bədii ədəbiyyat olsa da, standartlaşdırılmış dilin ədəbi dil adlandırılması (M.Qorkinin fikrincə – söz ustadları tərəfindən işlənmiş) səbəbsiz deyildir. Ədəbi normanın formalaşma mənbələrinin dəyişməsi həm də normanın əvvəlki sərtliyini və birmənalılığını itirməsini izah edir. Müasir dildə normanın dəyişməsi kimi bir fenomen onun boşaldılması və sabitliyini itirməsinin əlaməti deyil, normanın ünsiyyətin həyat vəziyyətinə çevikliyi və məqsədəuyğun uyğunlaşmasının göstəricisidir.

Həyat çox dəyişdi. Həm də normanın qurulmasında təkcə ədəbi modelin toxunulmazlığı ideyası deyil. Müasir cəmiyyət nümayəndələrinin nitq davranışı dəyişmiş, keçmişin nitq stereotipləri aradan qaldırılmış, mətbuatın dili daha təbii və canlı olmuşdur; Kütləvi mətbuatın üslubu dəyişib - daha çox ironiya və sarkazm var və bu, sözdə incə çalarları oyadır, inkişaf etdirir. Ancaq eyni zamanda və yaxınlıqda linqvistik vulqarlıq və tabu sözün birbaşa, kobud mənasının çılpaqlığı var. Şəkil ziddiyyətli və qeyri-müəyyəndir, linqvistik zövqün yetişdirilməsi üçün diqqətli təhlil və əziyyətli, uzunmüddətli iş tələb edir.

Maraqlı bir fikri hələ 1993-cü ildə İ.Volqin (Lit. qəzet, 25 avqust) İ.Brodskidən sitat gətirərək dilə gətirmişdi: “Yalnız biz qərara almışıq ki, “sapiens”in öz inkişafında dayanmağın vaxtı çatıb, ədəbiyyat öz sözünü deməlidir. xalqın dili. Əks halda xalq ədəbiyyat dilində danışmalıdır”. Müasir mətbuatımızı bu qədər bürümüş “ədəbsiz ədəbiyyat”a gəlincə, onun öz xeyrinə marjinal, kökündən kitabsız, yazılı sözlə ifadə olunmayan qalması daha yaxşıdır (İ.Volqinin məsləhəti). "Bu kövrək obyekti süni şəkildə təbii yaşayış yerindən - şifahi nitq elementindən çıxarmağa ehtiyac yoxdur, burada yalnız mədəni missiyasını yerinə yetirə bilər." Daha sonra: “Bu görkəmli milli fenomen müstəqil həyat sürməyə layiqdir. Mədəni inteqrasiya onun üçün öldürücüdür”.

Lakin kütləvi mətbuatın dilini belə təhlil etmək bizim vəzifəmiz deyil. Bu materiallar yalnız dildə öz proseslərinin təsviri kimi istifadə olunur, çünki dilin bu tətbiq sahəsi dildə yeni hadisələrə ən tez reaksiya verir və müəyyən mənada onları aktuallaşdırır. Təlimatda normallaşdırma planının vəzifəsi qoyulmur. Bunun üçün nəhəng statistik məlumatlar və müasir mətnlərin və şifahi nitqin sonuna qədər təhlili tələb olunur. Hətta Rusiya Elmlər Akademiyasının Rus Dili İnstitutunda hazırlanmış “XX əsrin sonlarının rus dili” kollektiv monoqrafiyasının müəllifləri də rəsmi olaraq normallaşdırıcı olmadıqlarını bəyan edirlər.

Təlimatın məqsədi yeni bir şeyin cücərtiləri ilə müasir dildə mühüm nümunələri təqdim etməkdir; bu yeni şeyi görməyə və onu dildəki daxili proseslərlə əlaqələndirməyə kömək edir; dilin özünü inkişaf etdirməsi ilə müasir cəmiyyətin real həyatında onu stimullaşdıran dəyişikliklər arasında əlaqə yaratmağa kömək edir. Dil faktlarının xüsusi qiymətləndirilməsi və müvafiq tövsiyələr dövrümüzün mürəkkəb “dil iqtisadiyyatını” anlamağa kömək edə bilər və ola bilsin ki, dil duyğusunun inkişafına təsir göstərə bilər.

Dərslik dildəki proseslərə şüurlu, düşünülmüş münasibətə, dilin dinamik, funksional inkişaf etmiş bir sistem kimi qavranılmasına yönəlmişdir.

Materialın təsviri rus dilinin çoxsəviyyəli sistemini və onun müasir üslubunu və stilistik diferensiasiyasını bilmək tələb edir.

Dilin sosioloji tədqiqinin prinsipləri

Cəmiyyətin fəal və gündəlik ünsiyyət vasitəsi kimi istifadə etdiyi dil yaşayır və inkişaf edir. Diaxronik olaraq, bu, bəzi dil əlamətlərinin başqaları ilə əvəzlənməsi (köhnəlmişlər yeniləri ilə əvəz olunur), sinxron şəkildə - yanaşı mövcud olan və normativ olduğunu iddia edən variantların mübarizəsi ilə üzə çıxır. Dilin həyatı müəyyən dəyişikliklərə şərait yaradan, cəmiyyətin tələbatının ödənilməsinə səbəb olan dil proseslərini stimullaşdıran cəmiyyətdə həyata keçirilir. Bununla belə, özünü inkişaf prosesləri dil üçün də xarakterikdir, çünki dilin əlamətləri (morfemlər, sözlər, konstruksiyalar) sistemli şəkildə bağlıdır və öz "orqanizmindəki" dəyişikliklərə cavab verir. Xüsusi linqvistik vahidlərə malikdir müxtəlif dərəcələrdə sabitlik və canlılıq. Bəziləri əsrlər boyu yaşayır, digərləri daha mobildir və dəyişməyə, dəyişən ünsiyyət ehtiyaclarına uyğunlaşmaya aktiv ehtiyac göstərirlər.

Dildəki dəyişikliklər ona xas olan, xarici, sosial "təkan" təsiri altında aşkarlanan daxili potensiallar sayəsində mümkündür. Nəticə etibarilə, dilin inkişafının daxili qanunları bütün sistemi və ya onun ayrı-ayrı bağlarını hərəkətə gətirəcək xarici stimulu gözləyərək hələlik “səssiz” qala bilər. Məsələn, linqvistik işarənin asimmetriyası (bir forma - iki məna) ilə izah edilən ümumi qrammatik cinsin isimlərinin sistemdaxili keyfiyyəti (məsələn, yetim, bully, canan, slab) ikiqat uzlaşmanı nəzərdə tutur: kişi və qadın. Təsir altında olan bu cür isimlərlə bənzətmə ilə sosial amil və digər adlar sinifləri eyni qabiliyyəti əldə etdilər: yaxşı həkim, yaxşı həkim; direktor gəldi, direktor gəldi. Müvafiq peşə və vəzifələr əsasən kişilərdən ibarət olanda formaların belə bir əlaqəsi mümkün deyildi. Xarici və daxili amillərin qarşılıqlı təsiri dilin inkişafında əsas qanundur və bu qarşılıqlı əlaqə nəzərə alınmadan dilin sosioloji aspektdə öyrənilməsinin heç bir perspektivi yoxdur.

Yeni keyfiyyətin formalaşması prosesində xarici və daxili amillər müxtəlif güclü tərəflərlə özünü göstərə bilər və onların qarşılıqlı təsirinin qeyri-bərabərliyi adətən ondan ibarətdir ki, xarici, sosial amilin stimullaşdırıcı qüvvəsi ya aktivləşir. daxili proseslər dildə, ya da əksinə, onları ləngidir. Hər ikisinin səbəbləri cəmiyyətin özünün, dilin ana dilinin məruz qaldığı dəyişikliklərdən qaynaqlanır.

90-cı illərdə linqvistik dinamikanın artan tempi ilk növbədə Rusiya cəmiyyətinin tərkibinin və görünüşündəki dəyişikliklər, sosial, siyasi, iqtisadi və psixoloji münasibətlərdəki dəyişikliklərlə izah olunur. Dildə, xüsusən də onun ədəbi formasında yeniləşmə bu gün çox fəal və nəzərə çarpan şəkildə gedir. Əvvəllər klassik bədii ədəbiyyat nümunələri ilə dəstəklənən ənənəvi normativlik açıq şəkildə məhv edilir. Və daha sərbəst və eyni zamanda daha az müəyyən edilmiş və birmənalı olan yeni norma kütləvi mətbuatın təsiri altındadır. Televiziya, radio, dövri mətbuat, ümumiyyətlə Kütləvi mədəniyyət Onlar getdikcə daha çox “trend təyin edənlərə”, yeni dil zövqünün “tərbiyəçilərinə” çevrilirlər. Təəssüf ki, dad həmişə deyil yüksək səviyyəli. Lakin bu prosesləri nəzərə almamaq olmaz ki, onlar yeni cəmiyyətin, yeni nəslin - daha rahat, daha çox texniki təhsilli, başqa dillərdə danışanlarla daha çox təmasda olan obyektiv ehtiyaclarını ehtiva edir;

Belə bir fonda dil proseslərində sosial amilin əhəmiyyəti artır, lakin bu da dildə daxili qanunauyğunluqların təzahüründə müəyyən ləngimələri aradan qaldırır və nəticədə dilin bütün mexanizmi sürətlənmiş sürətlə işləməyə başlayır. Yeni dil vahidlərinin yaranması (texnikanın, elmin inkişafı, dillər arasında təmasların), variant formalarının dairəsinin genişlənməsi, eləcə də dil daxilində üslub hərəkətləri sayəsində köhnə norma öz toxunulmazlığını itirir.

Dilin inkişafında xarici və daxili amillərin qarşılıqlı əlaqəsi problemi həm geniş nəzəri mənada, həm də dil xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirərkən tədqiqatçıları dəfələrlə maraqlandırmışdır. Məsələn, nitq iqtisadiyyatının ümumi qanununun dövrümüz üçün işləməsi bilavasitə həyat tempinin sürətlənməsi ilə bağlıdır. Bu proses ədəbiyyatda 20-ci əsrin aktiv prosesi kimi dəfələrlə qeyd edilmişdir.

Ümumi xüsusiyyətlər V.K.-nin işi müasir rus dilində müşahidə olunan proseslərə həsr edilmişdir. Adı qeyd olunan qarşılıqlı əlaqəni birbaşa göstərən Zhuravleva. Sosial və dildaxili arasında əlaqə linqvistik ifadənin istənilən səviyyəsində görünə bilər, baxmayaraq ki, təbii olaraq lüğət ən bariz və geniş materialı təmin edir. Burada hətta təfərrüatlar da bu əlaqəni nümayiş etdirə bilər. Məsələn, eskimos dilində, V.M. Leichik, cənub bölgələrinin sakinlərinin dillərinə uyğun ola bilməyən yüzə yaxın qar rəngi çalarlarının adı var. qazax dili- bir neçə onlarla at rənginin adı. Sosial, bəzən hətta sırf siyasi səbəblərşəhər və küçələrin müxtəlif adlandırılması və adlarının dəyişdirilməsi üçün vacib ola bilər. Elmin, texnologiyanın inkişafı, digər dillərlə təmaslar - bütün bu dildən kənar səbəblər dil proseslərinə, xüsusən lüğətin genişləndirilməsi və leksik vahidlərin mənasının aydınlaşdırılması və ya dəyişdirilməsi baxımından təsir göstərir.

Aydındır ki, sosial amilin dildə baş verən dəyişikliklərə təsiri cəmiyyətin həyatının müxtəlif sahələrində əhəmiyyətli transformasiyalarla bağlı ən dinamik dövrlərində fəal və nəzərə çarpır. Texniki tərəqqi prinsipial olaraq yeni dilin yaranmasına gətirib çıxarmasa da, terminoloji fondu xeyli artırır ki, bu da öz növbəsində müəyyənləşmə yolu ilə ümumi ədəbi lüğəti zənginləşdirir. Xüsusilə məlumdur ki, təkcə elektronikanın inkişafı 60 min adın meydana çıxmasına səbəb olub, kimyada isə mütəxəssislərin fikrincə, beş milyona yaxın nomenklatura və terminoloji adlardan istifadə olunur.

Müqayisə üçün: lüğətin son nəşrlərində S.İ. Ozhegova 72 500 söz və 80 000 söz və frazeoloji ifadələr qeydə alıb.

Dilin sosioloji tədqiqi dilin sosial mahiyyəti, sosial amillərin dilə təsir mexanizmi və onun cəmiyyət həyatındakı rolu ilə bağlı problemlərin açılmasını nəzərdə tutur. Ona görə də dil ilə sosial həyat faktları arasında səbəb-nəticə əlaqəsi mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Eyni zamanda, nitq situasiyasının linqvistik hadisələrini qeydə alarkən mütləq nəzərə alınmaqla dilin sosial diferensiallaşdırılması məsələsi ön plana çıxır. Ümumiyyətlə, sosiolinqvistika bir-birini maraqlandıran suallara cavab vermək məqsədi daşıyır: cəmiyyətin tarixi linqvistik dəyişikliklərə necə səbəb olur və sosial inkişaf dildə necə əks olunur.

Dilin öyrənilməsində sosioloji aspekt o halda xüsusilə səmərəli olur ki, tədqiqat yalnız dil faktlarının toplanması (empirik səviyyə) ilə məhdudlaşmır, nəzəri ümumiləşdirmələrə və izahlara çatır, sonuncu isə yalnız daxili və xarici amillərin qarşılıqlı təsirini nəzərə almaqla mümkündür. dilin inkişafı, eləcə də onun sistemliliyi. Məlumdur ki, sosial amilin əhəmiyyətinin qabardılması rus filologiyası tarixində müşahidə olunan vulqar sosiologiyaya gətirib çıxara bilər (məsələn, XX əsrin 30-40-cı illərində akademik N.Ya.Marrın “Dil haqqında yeni doktrinası”). 20-ci əsr, o zaman "marksist dilçilikdə" son söz elan edildi), dilin özünü inkişaf etdirməsi tamamilə "inkar edildiyi" və dəyişən ictimai formasiyaların qeydçisi rolunun təyin edildiyi.

Dil dəyişikliyinə yanaşmanın digər ifrat nöqtəsi yalnız yeni sosial reallığın təsiri altında yaranmış fərdi xüsusiyyətlərə diqqət yetirməkdir. Bu halda, linqvistik xüsusiyyətlərin sistemdəki halqalar olduğu mövqe unudulur və buna görə də xüsusi, ayrıca bir əlaqədəki dəyişikliklər bütün sistemi hərəkətə gətirə bilər.

Əgər hər iki ifratdan imtina etsək, o zaman dilin sosioloji tədqiqinin əsas prinsipləri kimi - xarici və daxili amillərin qarşılıqlı təsirini və dilin sistemliliyini nəzərə almaq zərurəti qalır. Qeyd etmək vacibdir ki, dil sistemi sərt deyil, dinamikdir, o, köhnə ilə yeninin, sabit və mobilliyin birgə mövcudluğu ilə xarakterizə olunur ki, bu da tədricən yeni keyfiyyətin yığılmasını və əsaslı, inqilabi dəyişikliklərin olmamasını təmin edir. Dil sadəcə olaraq təkmilləşmə istəyi ilə deyil (burada təkmilləşmə ümumiyyətlə nisbi anlayışdır), rahat və uyğun ifadə formaları istəyi ilə xarakterizə olunur. Dil bu formaları axtarır və buna görə də keçid linqvistik halların, periferik hadisələrin və variant formalarının mövcudluğu ilə təmin edilən seçimə ehtiyacı var.

Sosiolinqvistika üçün iki aspektli quruluşa malik olan dilin sosial diferensiallaşdırılması problemi vacibdir: bir tərəfdən, bu, sosial quruluşun özünün heterojenliyi (müxtəlif sosial qrupların nitq xüsusiyyətlərinin dildə əks olunması) ilə əlaqədardır. cəmiyyətin), digər tərəfdən, oxşar şəraitdə müxtəlif sosial qrupların nümayəndələrinin nitq davranışında iz buraxan sosial vəziyyətlərin müxtəlifliyini əks etdirir. Dil situasiyası anlayışı müəyyən etnik birlikdə və ya inzibati-ərazi birliyində ünsiyyətə xidmət edən dil mövcudluğu formalarının məcmusu kimi müəyyən edilir. Üstəlik Xüsusi diqqət müxtəlif ünsiyyət sferalarını və ünsiyyətin müxtəlif sahələrində müxtəlif sosial qrupların nitq davranışını əks etdirən vəziyyətlərə verilir. Sosiolinqvistikanı dil və mədəniyyətin qarşılıqlı əlaqəsi məsələsi də maraqlandırır. "Əlaqə prosesləri müxtəlif mədəniyyətlər leksik alınmalarda əks olunur”. Hər halda, nə vaxt sosioloji tədqiqat Dil və cəmiyyət arasındakı əlaqə nəzərə alınır. Eyni zamanda, cəmiyyət həm ayrılmaz bir etnik qrup kimi, həm də ayrıca təqdim oluna bilər sosial qrup bu bütövlükdə. Sosiolinqvistikanın problemləri sırasına ilk növbədə köhnə dil normalarının qorunub saxlanılması və ya yenilərinin tətbiqi üçün tədbirlər görməkdən ibarət olan dil siyasəti problemi də daxildir. Deməli, ədəbi norma, onun variantları və normadan kənara çıxması məsələsi də sosiolinqvistikanın səlahiyyətindədir. Eyni zamanda, qurulması faktının özü sosial əsasədəbi normanın formalaşması tarixi prosesində cəmiyyətin hansı sosial təbəqələrinin daha çox fəal olmasından asılı olan norma. Bu, cəmiyyətin sosial elitası və ya onun demokratik təbəqələri tərəfindən yetişdirilmiş norma ola bilər. Hər şey cəmiyyətin həyatında müəyyən tarixi məqamdan asılıdır. Buna görə də norma son dərəcə sərt ola bilər, ciddi şəkildə ənənəyə yönəldilə bilər və başqa bir halda, ənənədən yayınaraq, keçmiş qeyri-ədəbi dil vasitələrini qəbul edə bilər, yəni. norma sosial-tarixi və dinamik məfhumdur, dil sisteminin imkanları daxilində keyfiyyətcə dəyişməyə qadirdir. Bu mənada norma dilin reallaşan imkanı kimi müəyyən edilə bilər. Normanın dəyişməsi həm xarici (sosial) amillərlə, həm də dilin daha çox məqsədəuyğunluğu ifadə edən vasitələrə yiyələnməyə doğru hərəkət yolunda inkişafının daxili meylləri ilə müəyyən edilir.

Sosiolinqvistika üçün statistik metodun vacib olduğu ortaya çıxır. Dil hadisəsinin yayılma dərəcəsini və deməli, assimilyasiyasını təyin etməyə kömək edir. Lakin ayrıca götürülmüş bu metodun tətbiqi nəticələrinə görə mübahisəsiz obyektiv əhəmiyyəti yoxdur. Bir hadisənin geniş yayılması heç də həmişə onun həyati zərurətinin və dil üçün “bəxtinin” göstəricisi olmur. Onun daha münasib və rahat ifadə vasitələrinin inkişafına kömək edən sistemli keyfiyyətləri daha vacibdir. Belə vasitələrin işlənməsi dildə daimi prosesdir və o, konkret dil qanunlarının hərəkəti sayəsində həyata keçirilir.

Dilin inkişafı qanunları

Cəmiyyətə ünsiyyət vasitəsi kimi xidmət edən dil daim dəyişikliklərə məruz qalır, cəmiyyətdə baş verən dəyişikliklərin mənasını adekvat ifadə etmək üçün getdikcə öz resurslarını toplayır. Canlı dil üçün bu proses təbii və təbiidir. Ancaq bu prosesin intensivliyi fərqli ola bilər. Bunun da obyektiv səbəbi var: cəmiyyətin özü - dilin daşıyıcısı və yaradıcısı - mövcudluğunun müxtəlif dövrlərini fərqli yaşayır. Yaranmış stereotiplərin kəskin şəkildə pozulduğu dövrlərdə linqvistik transformasiya prosesləri də intensivləşir. Bu, 20-ci əsrin əvvəllərində iqtisadi, siyasi və sosial quruluş rus cəmiyyəti. Bu dəyişikliklərin təsiri altında daha yavaş da olsa, dəyişir və psixoloji növü dildə proseslərə təsir edən obyektiv amil xarakterini də alan yeni cəmiyyətin nümayəndəsi.

Müasir dövr dildə bir çox prosesləri yenilədi, digər şərtlərdə daha az nəzərə çarpan və daha hamarlaşa bilərdi. Sosial partlayış dildə inqilab etmir, müasirin nitq praktikasına fəal təsir göstərir, dil imkanlarını açır, onları üzə çıxarır. Xarici sosial amillərin təsiri altında onlar hərəkət etməyə başlayırlar daxili resurslar müxtəlif səbəblərdən, o cümlədən yenə də ictimai-siyasi səbəblərdən əvvəllər tələb olunmayan sistemdaxili münasibətlərlə inkişaf etdirilən dillər. Məsələn, rus dilinin bir çox leksik qatlarında, qrammatik formalarda və s. semantik və semantik-üslubi çevrilmələr aşkar edilmişdir.

Ümumiyyətlə, dil dəyişiklikləri xarici və daxili səbəblərin qarşılıqlı təsiri nəticəsində baş verir. Üstəlik, dəyişikliklərin əsası daxili qanunauyğunluqların işlədiyi dilin özündə qoyulur, bunun səbəbi, hərəkətverici qüvvəsi dilin sistemli təbiətindədir. Lakin bu dəyişikliklərin bir növ stimulyatoru (və ya əksinə, “söndürən”) faktordur xarici xarakter- cəmiyyətin həyatındakı proseslər. Dil və cəmiyyət bir dil istifadəçisi olaraq bir-biri ilə sıx bağlıdır, lakin eyni zamanda, onların öz həyat dəstəyi qanunları var.

Beləliklə, dilin həyatı, onun tarixi cəmiyyətin tarixi ilə üzvi şəkildə bağlıdır, lakin öz sistemli təşkilatlanmasına görə ona tam tabe deyildir. Beləliklə, dil hərəkatında özünüinkişaf prosesləri kənardan stimullaşdırılan proseslərlə toqquşur.

Dil inkişafının daxili qanunauyğunluqları hansılardır?

Adətən daxili qanunlar daxildir ardıcıllıq qanunu(eyni zamanda dilin xüsusiyyəti, keyfiyyəti olan qlobal hüquq); ənənə qanunu adətən innovasiya proseslərini məhdudlaşdıran; analogiya qanunu(ənənənin təxribatının stimulatoru); iqtisadiyyat qanunu (və ya "ən az səy" qanunu), xüsusilə də sosial həyatın sürətini sürətləndirməyə yönəlmiş; dil sisteminin özünə xas olan ziddiyyətlərin mübarizəsinin mahiyyətcə “təşəbbüskarları” olan ziddiyyət qanunları (antinomiyalar). Obyektin (dilin) özünə xas olan antinomiyalar sanki daxildən partlayış hazırlayır.

Dilin yeni keyfiyyət elementlərinin toplanmasında iştirak edən xarici amillərə aşağıdakılar aid edilə bilər: ana dili danışanların dairəsinin dəyişməsi, təhsilin yayılması, kütlələrin ərazi hərəkatı, yeni dövlətçiliyin yaradılması, inkişaf. elm, texnologiya, beynəlxalq əlaqələr və s. Buraya həm də kütləvi informasiya vasitələrinin (çap, radio, televiziya) fəal fəaliyyət amili, eləcə də yeni dövlətçilik şəraitində şəxsiyyətin sosial-psixoloji yenidən qurulması amili və müvafiq olaraq yeni dövlətçilik şəraitinə uyğunlaşma dərəcəsi daxildir. şərtlər.

Dildə daxili qanunauyğunluqlar nəticəsində baş verən özünütənzimləmə proseslərini nəzərdən keçirərkən və bu proseslərə xarici amillərin təsirini nəzərə alaraq, bu amillərin qarşılıqlı təsirinin müəyyən ölçüsünü müşahidə etmək lazımdır: hərəkətin şişirdilməsi. və birinin əhəmiyyəti (özünü inkişaf etdirmə) dilin onu doğuran cəmiyyətdən ayrılmasına səbəb ola bilər; sosial amilin rolunun şişirdilməsi (bəzən birincini tamamilə unudaraq) vulqar sosioloqizmə gətirib çıxarır.

Niyə daxili qanunların hərəkətinin dilin inkişafında həlledici (həlledici, lakin tək deyil) amili olması sualının cavabı dilin sistemli formasiya olmasındadır. Dil sadəcə dil işarələrinin (morfemlər, sözlər, ifadələr və s.) məcmusu, cəmi deyil, həm də onlar arasındakı əlaqələrdir, ona görə də işarələrin bir əlaqəsindəki uğursuzluq təkcə yaxınlıqdakı əlaqələri deyil, həm də onları hərəkətə gətirə bilər. bütövlükdə bütün zəncir (və ya onun müəyyən bir hissəsi).

Ardıcıllıq qanunu müxtəlif dil səviyyələrində (morfoloji, leksik, sintaktik) rast gəlinir və həm hər səviyyə daxilində, həm də onların bir-biri ilə qarşılıqlı təsirində özünü göstərir. Məsələn, rus dilində halların sayının azalması (doqquzdan altısı) dilin sintaktik strukturunda analitik xüsusiyyətlərin artmasına səbəb oldu - hal formasının funksiyası vəziyyətin mövqeyi ilə müəyyən edilməyə başladı. cümlədəki söz və onun digər formalarla əlaqəsi. Sözün semantikasının dəyişməsi onun sintaktik əlaqələrinə və hətta formasına təsir edə bilər. Və əksinə, yeni sintaktik uyğunluq sözün mənasının dəyişməsinə (onun genişlənməsi və ya daralmasına) səbəb ola bilər. Çox vaxt bu proseslər bir-birindən asılı proseslərdir. Məsələn, müasir istifadədə “ekologiya” termini genişlənmiş sintaktik əlaqələr hesabına öz semantikasını xeyli genişləndirmişdir: ekologiya (yunanca óikos – ev, məskən, məskən və...logiyadan) insanların münasibətləri haqqında elmdir. bitki və heyvan orqanizmləri və onların mənimlə mənim aramda yaratdığı icmalar mühit(BES. T. 2. M., 1991). 20-ci əsrin ortalarından. insanın təbiətə təsirinin artması ilə əlaqədar olaraq ekologiya elmi əsas kimi əhəmiyyət kəsb etmişdir ətraf mühitin rasional idarə edilməsi və canlı orqanizmlərin qorunması. 20-ci əsrin sonunda. ekologiya bölməsi formalaşır - insan ekologiyası (sosial ekologiya); Buna uyğun olaraq, şəhər ekologiyası, ekoloji etika və s. aspektlər meydana çıxır, ümumiyyətlə, müasir elmin yaşıllaşdırılmasından danışmaq olar. Ekoloji problemlər ictimai-siyasi hərəkatların yaranmasına səbəb oldu (məsələn, Yaşıllar və s.). Dil nöqteyi-nəzərindən semantik sahənin genişlənməsi baş verdi, bunun nəticəsində başqa bir məna (daha mücərrəd) ortaya çıxdı - "qorunma tələb edən". Sonuncu yeni sintaktik kontekstlərdə görünür: ekoloji mədəniyyət, sənaye ekologiyası, istehsalın yaşıllaşdırılması, həyat ekologiyası, söz, ruh ekologiyası; ekoloji vəziyyət, ekoloji fəlakət və s. Son iki vəziyyətdə yeni bir məna çaları görünür - "təhlükə, problem". Beləliklə, sintaktik uyğunluğu genişləndirərək semantik transformasiyaların baş verdiyi xüsusi mənalı söz geniş istifadə olunur.

Sistemli əlaqələr bir sıra başqa hallarda da, xüsusən də vəzifə, titul, peşə və s. bildirən subyekt isimləri üçün predikat formaları seçilərkən aşkar olunur. Müasir şüur üçün, deyək ki, “Doktor gəlib” kombinasiyası olduqca normal səslənir, baxmayaraq ki, burada açıq-aşkar formal və qrammatik uyğunsuzluq var. Forma dəyişir, xüsusi məzmuna diqqət yetirir (həkim qadındır). Yeri gəlmişkən, bu zaman semantik-sintaktik çevrilmələrlə yanaşı, sosial amilin də təsirini qeyd etmək olar: Azərbaycanda həkim peşəsi. müasir şərait kişilər arasında olduğu kimi qadınlar arasında da geniş yayılmışdır və həkim-həkim korrelyasiyası fərqli linqvistik müstəvidə - stilistik olaraq həyata keçirilir.

F. de Saussure tərəfindən kəşf edilmiş dilin və onda fərdi işarənin bir xüsusiyyəti kimi sistemlilik də daha dərin əlaqələr, xüsusən də laqeyd qalmayan işarə (işarə) ilə işarələnmiş arasındakı əlaqəni nümayiş etdirir.

Dilçilik ənənəsinin qanunu , bir tərəfdən, səthdə yatan, tamamilə başa düşülən və aşkar bir şey kimi görünür. Digər tərəfdən, onun hərəkəti dildə çevrilmələri gecikdirən xarici və daxili stimulların mürəkkəb birləşməsini ortaya qoyur. Qanunun başa düşülməsi dilin obyektiv sabitlik istəyi, artıq əldə edilmiş, əldə edilmiş şeylərin “təhlükəsizliyi” ilə izah olunur, lakin dilin bu sabitliyi sarsıtmaq istiqamətində obyektiv hərəkət etdiyi kimi gücü və sıçrayışla izah olunur. sistemin zəif halqası olduqca təbii olur. Amma burada dilin özü ilə birbaşa əlaqəsi olmayan, yeniliyə bir növ tabu qoya bilən qüvvələr işə düşür. Bu cür qadağanedici tədbirlər dilçilər və müvafiq hüquqi statusa malik xüsusi qurumlardan gəlir; sosial təsisat kimi qəbul edilən lüğətlərdə, dərsliklərdə, məlumat kitabçalarında, rəsmi qaydalarda müəyyən linqvistik işarələrdən istifadənin legitimliyi və ya səriştəsizliyi ilə bağlı əlamətlər var. Aşkar prosesdə sanki süni ləngimə, obyektiv vəziyyətə zidd olan ənənənin qorunub saxlanması var. Məsələn, zəng etmək, çağırmaq əvəzinə zəng etmək, çağırmaq formalarında zəng etmək felinin geniş yayılması ilə dərslik nümunəsini götürək. Qaydalar ənənəni qoruyur, müq.: qızardın - qızardın, qaynadın - bişirirsiniz - bişirirsiniz, ikinci halda (bişirir) ənənəyə qalib gəlir (əvvəllər: Qarğalar qızardılmır, qaynamazlar. - İ. Krılov Ocaq qazanı sizin üçün daha qiymətlidir: yemək yeyirsiniz - A. Puşkin), lakin adət-ənənəni dillə deyil, ədəbi "təsisçilər" inadla qoruyur. norma. Ənənənin bu cür qorunub saxlanması digər oxşar hallarla əsaslandırılır, məsələn, fel formalarında ənənəvi vurğunun qorunmasına - yandırmaq, işə salmaq, təhvil vermək - təhvil vermək, təhvil vermək daxildir (müq.: yanlış, qeyri-ənənəvi istifadə formalar açılır, "İtogi" və "Vremya" televiziya şoularının aparıcıları tərəfindən təhvil verilir, baxmayaraq ki, belə bir səhvin müəyyən bir əsası var - bu, fellərin vurğusunu kök hissəyə keçirmək üçün ümumi bir tendensiyadır: aşpaz - bişirin , bişirmək, bişirmək, çağırmaq - çağırmaq, çağırmaq, çağırmaq). Beləliklə, ənənə seçici şəkildə hərəkət edə bilər və həmişə motivasiya olunmur. Başqa bir misal: iki cüt keçə çəkmə (keçe çəkmə), çəkmə (çəkmə), çəkmə (bot), corab (corab) çoxdan danışılmır. Lakin corabların forması inadla qorunub saxlanılır (və corabların forması ənənəvi olaraq xalq dili kimi təsnif edilir). Ənənə xüsusilə sözlərin yazılış qaydaları ilə qorunur. Məsələn, zərflərin, sifətlərin və s. yazılışındakı çoxsaylı istisnaları müqayisə edin. Əsas meyar burada ənənə var. İstifadədən itmiş isimlərdən əmələ gələn zərflərin ön sözlərlə (prefikslərlə) birlikdə yazıldığı qaydada göstərildiyi halda, məsələn, niyə pantalyku ilə ayrıca yazılır? Cavab anlaşılmazdır - ənənəyə görə, lakin ənənə çoxdan keçmiş bir şey üçün təhlükəsiz davranışdır. Təbii ki, ənənənin qlobal şəkildə məhv edilməsi dilə ciddi ziyan vura, onu sonda davamlılıq, sabitlik, möhkəmlik kimi zəruri keyfiyyətlərdən məhrum edə bilər. Lakin qiymətləndirmələrin və tövsiyələrin qismən dövri düzəlişləri zəruridir.

©2015-2019 saytı
Bütün hüquqlar onların müəlliflərinə məxsusdur. Bu sayt müəllifliyi iddia etmir, lakin pulsuz istifadəni təmin edir.
Səhifənin yaranma tarixi: 27-04-2016