சிறப்பு வினை வடிவங்கள். புனிதத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள்

வினைச்சொல்லின் அடிப்படை அம்சங்கள்

கேள்வி எண். 2. (சரியான மற்றும் அபூரண வினைச்சொற்களுக்கு என்ன வித்தியாசம்?)

காண்கவினைச்சொற்கள் - வினைச்சொற்கள் சரியானவை மற்றும் சரியானவை அல்ல சரியான வடிவம்.

• வினைச்சொற்கள் அபூரண வடிவம் கேள்விக்கு பதில் என்ன செய்ய?

• வினைச்சொற்கள் சரியான வடிவம்கேள்விக்கு பதில் என்ன செய்ய?

• ரஷ்ய மொழியில் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கை உள்ளது இரண்டு வகை வினைச்சொற்கள், அதாவது, சூழலைப் பொறுத்து, சரியான வடிவத்தின் பொருளைக் கொண்ட வினைச்சொற்கள் (மற்றும் கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் என்ன செய்ய?), பின்னர் அபூரண வடிவம் (மற்றும் கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் என்ன செய்ய?).

மரணதண்டனை, திருமணம், திருமணம், உத்தரவு, ஆய்வு, ஆய்வு, கைது, தாக்குதல் போன்றவை.

உதாரணமாக: ராஜா தனிப்பட்ட முறையில் மரணதண்டனை செய்வார் என்று நாடு முழுவதும் வதந்திகள் பரவின (அது என்ன செய்கிறது?- அபூரண தோற்றம்) அவர்களின் எதிரிகள்; ராஜா நிறைவேற்றினார் (நீ என்ன செய்தாய்?- சரியான தோற்றம்) ஐம்பதுக்கும் மேற்பட்ட கிளர்ச்சியாளர்கள்.

கேள்வி எண். 3. (எந்த வினைச்சொற்கள் இடைநிலை என்று அழைக்கப்படுகின்றன?)

டிரான்சிட்டிவிட்டி- ரஷ்ய மொழியில் இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்கள் உள்ளன.

· இடைநிலை வினைச்சொற்கள்ஒரு பெயர்ச்சொல், பிரதிபெயர் உடன் இணைக்கும் திறன் கொண்டது குற்றச்சாட்டு வழக்குசாக்குப்போக்கு இல்லாமல்.

கேள்வி எண். 4.

1.வினைச்சொல் குறிக்கும் பெயர்ச்சொல்லைக் கண்டறியவும். எடுத்துக்காட்டாக, "போரோடினோ களத்தில் ரஷ்ய இராணுவம் வென்ற வெற்றியை ரஷ்யா முழுவதும் மகிமைப்படுத்தியது" என்ற வாக்கியத்தில், "மகிமைப்படுத்தப்பட்டது" என்ற வினைச்சொல் ஒரு முன்னறிவிப்பாக இருப்பதால், "ரஷ்யா" என்ற வார்த்தையுடன் தொடர்புடையது. மற்றும் "உடைமை" (பங்கேற்பு என்பது ஒரு வினைச்சொல்லின் ஒரு வடிவமாகும், எனவே எப்போதும் ஒரு குரல் உள்ளது) "வெற்றி" என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கிறது.

2
கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் - எங்கள் வினைச்சொல் என்ன வகையான செயலைக் குறிக்கிறது? பெயர்ச்சொல் குறிக்கும் நபர் (அல்லது எதை) செய்ததைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோமா? அல்லது வேறு யாராவது அவர் மீது இந்த செயலைச் செய்தார்களா? "ரஷ்யா வெற்றியை மகிமைப்படுத்தியது" - இங்கே பிரதிநிதித்துவம் செய்வது ரஷ்யா பாத்திரம். எனவே, "மகிமைப்படுத்தப்பட்ட" வினைச்சொல் செயலில் உள்ள குரலில் உள்ளது. "இராணுவத்தால் வென்ற வெற்றி" - இங்கே பாத்திரம் ஏற்கனவே "இராணுவம்" ஆகும், மேலும் "வெற்றி" என்பது இந்த வெற்றியின் மூலம் இராணுவம் என்ன செய்தது என்பதைக் குறிக்கிறது. எனவே அது செயலற்ற குரலில் உள்ளது.

3
தனி உரையாடல் - பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள், அதாவது, “-ஸ்யா” என்று முடிபவை. சில நேரங்களில் இது போன்ற அனைத்து வினைச்சொற்களும் அவசியம் என்று நம்பப்படுகிறது செயலற்ற குரல். ஆனால் இது ஒரு தவறு. பல செயலில் உள்ள பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் உள்ளன. நீங்கள் அவர்களை இப்படி வேறுபடுத்தி அறியலாம். வாக்கியத்தை மறுவடிவமைக்க முயற்சிக்கவும், இதனால் முடிவு “-ஸ்யா” கைவிடப்படும். எடுத்துக்காட்டாக, “ஒரு கட்டுரை இப்போது எழுதப்படுகிறது” என்பது எளிதாக “இப்போது யாரோ ஒரு கட்டுரையை எழுதுகிறார்கள்”. இதன் பொருள் "எழுதப்பட்டது" என்பது செயலற்ற குரலில் ஒரு வினைச்சொல். ஆனால் "வீட்டுப் பெண் குளிர்காலத்திற்கான காய்கறிகளை சேமித்து வைக்கிறாள்" என்ற சொற்றொடரை எடுத்துக்கொள்வோம். இதைப் பற்றிப் பேசினால், “வீட்டுப் பெண் குளிர்காலத்திற்கான காய்கறிகளை சேமித்து வைக்கிறாள்” என்பது நமக்குக் கிடைக்கிறது. வெளிப்படையாக, அசல் திட்டம் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒன்றைக் குறிக்கிறது. அதே போல், "நாய் கடிக்கிறது" என்ற சொற்றொடரை ரீமேக் செய்வது சாத்தியமில்லை. "யாரோ நாயைக் கடிக்கிறார்" என்பது முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருளைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம். "ஸ்டாக்ஸ் அப்" மற்றும் "பைட்ஸ்" ஆகியவை செயலில் உள்ள வினைச்சொற்கள்.

4
செயலில் உள்ள குரலில் தன்னைத்தானே செயலைக் குறிக்கும் பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களும் அடங்கும். "-sya" என்ற முடிவை "நீங்களே" என்ற தனி வார்த்தையுடன் மாற்ற முயற்சிப்பதன் மூலம் அவற்றை வேறுபடுத்தி அறியலாம். "அவர் தன்னை ஆபத்திலிருந்து காப்பாற்றுகிறார்" எனவே "அவர் தன்னை ஆபத்தில் இருந்து காப்பாற்றுகிறார்." இந்த வினைச்சொல்லின் செயலில் உள்ள குரல் ஏற்கனவே தெளிவாக உள்ளது.

கேள்வி எண். 5. (ஒரு பங்கேற்பு என்றால் என்ன? ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லை ஒத்த ஒரு பங்கேற்பு என்ன?)

ஒற்றுமை – சுதந்திரமான பகுதிபேச்சு, செயலால் ஒரு பொருளின் பண்புகளைக் குறிக்கிறது, ஒரு பெயரடை மற்றும் வினைச்சொல்லின் பண்புகளை ஒருங்கிணைத்து ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது எது? கேள்விகளும் சாத்தியமாகும் என்ன செய்ய? என்ன செய்ய?

புனிதத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள்

கேள்வி எண். 6. (பங்கேற்புகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன? செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுக்கு என்ன வித்தியாசம்?)

கல்வி:

· தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள்நிகழ்காலத்தின் அடித்தளத்திலிருந்து உருவாகின்றன. இந்த அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்த, வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட முடிவை நிகழ்காலத்தில் நிராகரிக்க வேண்டியது அவசியம்:

அ) செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்:

முடிவு செய்யுங்கள்(நான் இணைத்தல்): முடிவு-ut → தீர்க்கும்- + -yush- + -y (தீர்க்கமான );
கட்ட (II இணைத்தல்): கட்டுமானம்யாட் → build- + -box- + -y (கட்டிடம் );

b) செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்:

முடிவு செய்யுங்கள்(நான் இணைத்தல்): முடிவு-ut → தீர்வு- + -em- + -வது (தீர்க்கக்கூடிய );
கட்ட (II இணைத்தல்): கட்டுமானம்யாட் → build- + -im- + -th (கட்டுமானத்தில் உள்ளது ).

· கடந்த பங்கேற்பாளர்கள்முடிவிலி தண்டு (அல்லது கடந்த கால தண்டு):

அ) செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்:

முடிவு செய்யுங்கள்(உயிர் தண்டு): முடிவு-டி → தீர்வு- + -vsh- + -y (தீர்மானிக்கிறது );
சுமந்து செல் (ஒவ்வொரு மெய்யெழுத்துக்கும் தண்டு): கொண்டு செல்லப்பட்டதுநீ → nes- + -sh- + -y (சுமந்து செல்கிறது );

b) செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்:

எழுது(அடிப்படையில் இல்லை -அது ): எழுதினார்-டி → எழுதப்பட்டது- + -nn- + -y (எழுதப்பட்டது );
கட்ட (அடிப்படையில் -அது ): கட்டப்பட்டது/ஐ-டி → கட்டப்பட்டது- + -enn- + -y (கட்டப்பட்டது );
எடுத்துக்கொள் : எடுத்தது-டி → take- + -t- + -y (எடுக்கப்பட்டது ).

உண்மையான மற்றும் செயலற்ற:

• செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்பொருளின் செயலால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு அம்சத்தைக் குறிக்கவும்.

படித்தல் அதை தானே படிக்கிறான் ; படித்தேன் பையன் யார் பையன்நானே படித்தேன் .

• செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்ஒரு பொருளில் மற்றொரு பொருளின் செயலால் உருவாக்கப்படும் ஒரு பண்பைக் குறிக்கவும்.

படிக்கவும்ஒரு பையனாக, ஒரு புத்தகம் - ஒரு புத்தகம் என்றுசிறுவன் படித்தான் ; கட்டப்பட்டது தொழிலாளர் வீடு - ஒரு வீடுதொழிலாளர்களால் கட்டப்பட்டது .

செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் உள்ளனர் பல அம்சங்கள்:

• செயலற்ற பங்கேற்புகள் இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன;

• செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் முழு மற்றும் குறுகிய வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளனர்;

ஒரு வீடு கட்டப்பட்டது - வீடு கட்டப்பட்டது, பால் முடிந்தது - பால் முடிந்தது.

• செயலற்ற பங்கேற்புகளை ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயரால் செயலின் பொருளின் பொருளுடன் ஒத்த முறையில் நீட்டிக்க முடியும்.

புதன்: கட்டப்பட்டது(யாரால்?) தொழிலாளர்கள் வீடு (தொழிலாளர்கள் ஒரு வீடு கட்டினார்); விவரித்தார்(யாரால்?) பாட்டி விசித்திரக் கதை (பாட்டி ஒரு விசித்திரக் கதை சொன்னார்).

கேள்வி எண். 7. (ஜெரண்ட் என்றால் என்ன? ஜெரண்ட் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களை எது ஒன்றிணைக்கிறது மற்றும் எது வேறுபடுத்துகிறது?)

பங்கேற்பு- பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதி, இது ஒரு கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது, ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் ஒரு வினையுரிச்சொல்லின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது மற்றும் ஒரு முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லால் ஏற்படும் ஒரு செயல் எப்படி, ஏன், எப்போது செய்யப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார் என்ன செய்வது? நீ என்ன செய்தாய்? கேள்விகளும் சாத்தியமாகும் எப்படி? ஏன்? எப்படி? எப்போது? முதலியன

விட்டு, காத்திருக்க, பார்க்க.

சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஜெரண்ட் அழைக்கப்படுகிறது பங்கேற்பு சொற்றொடர்.

கிராமத்திற்குச் சென்று, மேடையில் செல்லக் காத்திருந்தேன், என் சகோதரனைப் பார்க்கிறேன்.

ஒற்றுமைகள்:

கேள்வி எண். 8.

கிருமிகளின் உருவாக்கம்- சிறப்பு பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி வினைச்சொற்களிலிருந்து ஜெரண்ட்கள் உருவாகின்றன - -a, -i, -v, -பேன், -ஷி :

• பங்கேற்பாளர்கள் அபூரண வடிவம்பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி நிகழ்கால தண்டுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது -a, -i :

அமைதியாக இருங்கள்: அமைதியாக -இல் → அமைதியாகஏ ;
முடிவு செய்யுங்கள் : தீர்மானிக்கிறது -யுட் → ரேஷாஐ ;

• பங்கேற்பாளர்கள் சரியான வடிவம்பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி முடிவிலியின் தண்டிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது -வி, -பேன், -ஷி :

வாயை மூடு: வாயை மூடு -டி → வாயை மூடுவி ;
முடிவு செய்யுங்கள் : முடிவு செய்யுங்கள் -டி → முடிவு செய்யுங்கள்வி ;
செய்ய : பிஸியாக -டி-சியா → பிஸியாகபேன் ஸ்யா;
கொண்டு : கொண்டு வரப்பட்டது -நீ → கொண்டு வரப்பட்டதுஷி .

©2015-2019 தளம்
அனைத்து உரிமைகளும் அவற்றின் ஆசிரியர்களுக்கு சொந்தமானது. இந்த தளம் ஆசிரியர் உரிமையை கோரவில்லை, ஆனால் இலவச பயன்பாட்டை வழங்குகிறது.
பக்கத்தை உருவாக்கிய தேதி: 2018-01-08

ஒற்றுமை- பேச்சின் ஒரு பகுதி, இது செயலின் அறிகுறிகளைக் குறிக்கும் ஒரு வினைச்சொல்லின் சிறப்பு வடிவம். "எது?", "எது?", "எது?", "எது?" போன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.

வாய்மொழி வடிவமாக, பங்கேற்பாளர்கள் பின்வரும் இலக்கண அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்:

• வகை: சரியான மற்றும் அபூரண (உதாரணமாக: மாலை (என்ன?) மயக்கம்(என்ன செய்வது? - ஒரு தூக்கம்); பூனை குதித்தது(என்ன செய்வது? - குதிக்க);
• நேரம்: நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலம் (தாத்தா (என்ன?) மயக்கம், பூனை (என்ன?) தப்பித்தது);
• திரும்பப்பெறுதல்: திரும்பப்பெறக்கூடியது மற்றும் திரும்பப்பெற முடியாதது.

பங்கேற்பாளர்களின் உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் அம்சங்கள்

பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதி என்று நம்பும் விஞ்ஞானிகள் உள்ளனர், ஏனெனில் இது வினைச்சொல்லின் சிறப்பியல்பு இல்லாத பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. குறிப்பாக, பங்கேற்பாளர்கள் உரிச்சொற்களின் சில அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்

• ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறு
• மற்றும் பெயர்ச்சொல்லுடன் உடன்பாடு (அதாவது, ஒரே பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு).

பங்கேற்பாளர்கள் செயலில் மற்றும் செயலற்றவை, சில முழு மற்றும் குறுகிய வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன. குறுகிய வடிவம்ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் கூட்டு முன்னறிவிப்புகளின் பெயரளவு பகுதியின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள். உதாரணமாக: பாடநூல் வெளிப்படுத்தப்பட்டதுபத்து பக்கத்தில்.

உரிச்சொற்கள் போன்ற வழக்கு, எண் மற்றும் பாலினம் ஆகியவற்றால் பங்கேற்புகளை ஊடுருவலாம். பங்கேற்பாளர்கள் வாய்மொழி பண்புகளைக் கொண்டிருந்தாலும், ஒரு வாக்கியத்தில் அவை வரையறைகள். உதாரணமாக: தொலைந்து போன புத்தகம், தொலைந்த பிரீஃப்கேஸ், தொலைந்து போன பேனல்.

பங்கேற்பாளர்கள் ஆரம்ப வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் பங்கேற்பாளர்கள் மட்டுமே அதைக் கொண்டுள்ளனர். செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன.

பங்கேற்பாளர்களின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்.

செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்- இவை ஒரு பொருளில் மற்றொரு பொருளின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பண்பைக் குறிக்கும் அந்த பங்கேற்பாளர்கள். செயலற்ற பங்கேற்புகள் இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன. உதாரணமாக: ஒரு மாணவர் வரைந்த அல்லது வரைந்த படம் (என்ன?).

பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி நிகழ்கால மற்றும் கடந்த காலங்களில் வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது:

• -om- (-em-) – முதல் இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு
• -im- – II இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு
• -nn-, -enn-, -t- – கடந்த காலத்தில் வினைச்சொற்களின் தண்டுகளிலிருந்து

எடுத்துக்காட்டுகள்: படித்தது, சுமந்தது, ஏற்றியது, பிரித்தது, கேட்டது, விதைத்தது, உடைந்தது, சுட்டது. வெட்டப்பட்ட, அடிக்கப்பட்ட, பிளவு

செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்.

செயலில் பங்கேற்புபொருள்/பொருளால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பண்பைக் குறிக்கும் ஒரு பங்கேற்பு. உதாரணமாக: சிறுவன் படம் வரைகிறான்.

செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி தற்போதைய மற்றும் கடந்த காலங்களில் உள்ள வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன

தலைப்பு ஆய்வு செய்யப்படுகிறது பள்ளி பாடத்திட்டம்ஆறாம் மற்றும் ஏழாம் வகுப்புகளில். பங்கேற்பை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது எப்படி குழப்பமடையக்கூடாது என்பது பற்றி நாங்கள் உங்களுக்கு விரிவாக கூறுவோம்.

பேச்சின் கடினமான பகுதி

சடங்கு என்றால் என்ன என்பதை முதலில் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் ஒருமித்த கருத்து இல்லை. மொழியியலாளர்களின் கருத்துக்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. இது ஒரு வினை வடிவம் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், ஏனெனில் செயல் அதன் முக்கிய பொருள். ஆனால் ஒரு பெயரடைக்கு அதன் வெளிப்புற ஒற்றுமையை மறுக்க முடியாது. அவர்கள் அதே கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள் பொதுவான அமைப்புசரிவுகள், ஒத்த எனவே, பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளனர் என்று நாம் பாதுகாப்பாகக் கூறலாம்.

பிற மொழியியலாளர்கள் பல குணாதிசயங்களின் இருப்பு அழைக்கப்படுவதற்கான உரிமையை அளிக்கிறது என்று கூறுகிறார்கள் சுதந்திரமான பகுதிபேச்சு. இருவரும் தங்கள் சொந்த வழியில் சரியானவர்கள். நிறைய சர்ச்சையை ஏற்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, சேரும் திறன் அவரது சுதந்திரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில், வினைச்சொல்லின் நேரடி சார்பு அதை முழுமையாக சுயாதீனமாக அழைக்க அனுமதிக்காது.

பங்கேற்பில் வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் அறிகுறிகள்

பேச்சின் மற்ற பகுதிகளிலிருந்து இந்த வடிவம் என்ன அம்சங்களை எடுத்துள்ளது என்பதை ஒழுங்குபடுத்தும் விதி எளிமையானது.

சடங்கின் தோற்றம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம். வரலாற்று ரீதியாக, இது வினைச்சொல்லுக்குச் சென்று அதனுடன் ஒரு தொடரைக் கொண்டுள்ளது பொதுவான அம்சங்கள். அவை மிகவும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து நாம் ஒரே வகையின் பங்கேற்புகளை மட்டுமே உருவாக்க முடியும் (படிக்க (sov.v.) - படிக்க (sov.v.).

வினை வடிவத்திலேயே இணைவு வகை இல்லை. இருப்பினும், அவள் அவனை மிகவும் சார்ந்து இருக்கிறாள். எடுத்துக்காட்டாக, பங்கேற்பு பின்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை நேரடியாக அதைப் பொறுத்தது. முதல் இணைப்பின் வினைச்சொற்கள் -உஷ் மற்றும் -யுஷ் பின்னொட்டுகளைக் கொடுக்கின்றன :) ரன் (1 குறிப்பு.- இயங்கும், கட்டிடம் (2 குறிப்புகள்) - கட்டிடம்.

செயலற்ற பங்கேற்புகளைப் பொறுத்தவரை, இது இங்கே எழுதப்படும் - 1 sp இலிருந்து om (em). : ஈர்க்க - ஈர்க்கப்பட்ட, ஆக்கிரமிக்க - ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட. வினைச்சொற்களில் இருந்து 2 sp. பின்னொட்டு -im உருவாகிறது: சார்ந்து - சார்ந்து.

நாம் பார்ப்பது போல, பேச்சின் இந்த இரண்டு பகுதிகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு பிரிக்க முடியாதது, எனவே பங்கேற்பு என கருதப்படுகிறது சிறப்பு வடிவம்வினைச்சொல்.

கவனிக்காமல் இருக்கவும் முடியாது. முதலில், வெளிப்புற ஒற்றுமை உள்ளது. பள்ளி மாணவர்களால் மிகவும் பொதுவான தவறு இயலாமை தோற்றம்ஒன்றை மற்றொன்றிலிருந்து வேறுபடுத்துங்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பங்கேற்பாளர்கள் எப்போதும் வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வது, ஆனால் வெளிப்புற ஷெல்லை adj இலிருந்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இரண்டாவதாக, "எது?" என்ற கேள்விக்கு இருவரும் பதிலளிக்கின்றனர். மற்றும் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியான முடிவுகளைக் கொண்டிருக்கும். உதாரணமாக: அழகான - படிக்க, மஞ்சள் - அச்சிடப்பட்ட.

மூன்றாவதாக, அவை பொதுவான தொடரியல் பாத்திரத்தைக் கொண்டுள்ளன - இரண்டும் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் வரையறைகள்.

காண்க

ஒரு வினைச்சொல்லின் அறிகுறிகள் மற்றும் ஒரு பங்கேற்பாளரின் பெயரடை என்ன என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது. அவை ஒவ்வொன்றிலும் இன்னும் விரிவாக வாழ்வது மதிப்பு.

பங்கேற்பாளர்கள் வினைச்சொற்களைப் போலவே காட்சி உறவுகளில் நுழைகிறார்கள்.

ரஷ்ய மொழியில் அவற்றில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன: சரியான மற்றும் அபூரண. அவர்களை அடையாளம் காண்பது கடினம் அல்ல. பங்கேற்பாளரிடம் அல்லது அவை உருவாகும் வினைச்சொல்லிடம் மட்டுமே ஒருவர் கேள்வி கேட்க வேண்டும்.

உதாரணமாக: நீந்த - என்ன செய்வது? (non.v.) - மிதக்கும் - அவர் என்ன செய்கிறார்? (non.v.); பேச்சு - என்ன செய்வது? (sov.v.) - யார் பேசினார் - அவர் என்ன செய்தார்? (சோவியத்)

உண்மையில், நீங்கள் ஒரு எளிய தந்திரத்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: ஒரு வினைச்சொல் அல்லது பங்கேற்புக்கான கேள்வி "சி" என்ற எழுத்தில் தொடங்கினால், அம்சம் சரியானதாக இருக்கும்.

திருப்பிச் செலுத்துதல்

வினைச்சொல்லில் இருந்து பங்கேற்பாளர் எடுக்கும் அடுத்த அம்சம் பிரதிபலிப்பு. தீர்மானிக்க கடினமாக இல்லை. ஒரு வார்த்தையில் பின்னொட்டு -sya அல்லது அதன் மாறுபாடு -sya இருந்தால், இந்த வடிவம் பிரதிபலிப்பு எனப்படும். உதாரணமாக: சிரிப்பு - திரும்புதல், மிதப்பது - திரும்பாதது.

இப்போது பங்கேற்பு என்பது வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்கிறோம், இந்த வகையும் அதன் படி மாறுகிறது என்று சொல்வது மதிப்பு. பொது விதி. வினைச்சொல் பிரதிபலிப்பதாக இருந்தால், அதன் வடிவம் நிச்சயமாக இந்த அம்சத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும். -ஸ்யா என்ற பின்னொட்டு இல்லை என்றால், அது பங்கேற்பில் தோன்றாது. இந்த விதி பின்பற்றப்படாவிட்டால், இதன் விளைவாக தவறாக உருவாக்கப்பட்ட வடிவமாக இருக்கும். ஒப்புக்கொள், வார்த்தைகள் சுழல்கிறதுமற்றும் சுழல்கிறதுமுற்றிலும் வேண்டும் வெவ்வேறு அர்த்தம். முதல் வழக்கில், பங்கேற்புடன் கூடுதலாக தேவைப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: யாரையாவது சுழற்றுவது (ஏதாவது)) இரண்டாவதாக, செயல் தனக்குத் திரும்புகிறது, எனவே முகம் அதை சுயாதீனமாக செய்கிறது.

-ஸ்யா வரலாற்று ரீதியாக நான் என்ற பிரதிபெயரில் இருந்து வருகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எனவே, இந்த பொருள் கொண்ட அனைத்து பங்கேற்புகளும் பிரதிபலிப்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

நேரம்

பங்கேற்பின் வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் சில அம்சங்களை எங்களால் விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்ய முடிந்தது, ஆனால் அது எல்லாம் இல்லை. அடுத்து நாம் நேரம் வகையைப் பார்ப்போம்.

ஒரு வினைச்சொல் போன்ற ஒரு பங்கேற்பு பல வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது. நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலத்தை பொருள் மற்றும் கேள்வியால் மட்டுமல்ல, பின்னொட்டு மூலமாகவும் தீர்மானிக்க முடியும்.

-உஷ்ச், -யுஷ்ச், -ஆஷ்ச், -யாஷ்ச், -ஓம், -எம், -இம் என்ற பின்னொட்டுகளுடன் ஒரு பங்கேற்பு இருந்தால், அது நடக்கும் செயலை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த நேரத்தில். உதாரணமாக: பாடுவது, பேசுவது, ஈர்க்கப்பட்டது, திரும்பத் திரும்ப, துன்புறுத்தப்பட்டது. அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் "இப்போது" என்ற துணை வார்த்தையை நீங்கள் மாற்றலாம்.

-vsh, -sh, -enn, -t, nn என்ற பின்னொட்டுகளுடன் உள்ள பங்கேற்புகளைப் பார்க்கும்போது, ​​இந்த விஷயத்தில் அவை கடந்த காலத்தின் வகையைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக: விளையாடியது, வளர்ந்தது, கொண்டு வந்தது, தரை.

இங்குதான் வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் நிலையான (அதாவது மாற்ற முடியாதவை) குறிகள் முடிவடைகின்றன. மீதிக்கு செல்லலாம்.

மாறக்கூடிய அறிகுறிகள்

வினைச்சொல் அதன் வடிவத்திற்கு “வழங்கியது” - பங்கேற்பு அனைத்தையும் நாங்கள் கருத்தில் கொண்டோம். பெயரடையின் சார்பாக அவர் பெற்றதைப் பற்றி இப்போது பேசுவது மதிப்பு. இந்த வகைகள் பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு. இந்த அறிகுறிகள் நிலையானவை அல்ல மேலும் மாறலாம்.

ஒரு பங்கேற்பாளரின் பாலினத்தை அதன் முடிவின் மூலம் தீர்மானிக்க எளிதானது. அது -th என்றால், அந்த வார்த்தை ஆண்பால்: வீழ்ச்சி, பிளவு.

ஒரு சொல் -ஐயா என்று முடிவடையும் போது, ​​அது பெண்பால்: வருகிறது.

அதன்படி, ஊடுருவலுடன் -வது பங்கேற்பு நடுநிலையாக இருக்கும்: கொண்டு வரப்பட்டது.

ஒரு பங்கேற்பாளரின் வழக்கு, adj. போன்றது, அது பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தையால் தீர்மானிக்கப்பட வேண்டும்.

உதாரணமாக: பறக்கும் பந்து - im.p., எரியும் சுடர் - படைப்பு.p.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்

இப்போது படித்திருக்கிறோம் உருவவியல் பண்புகள்உரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லில் பங்கேற்பு, அதை எவ்வாறு அலசுவது என்பதைக் காண்பிப்போம்.

நாங்கள் கட்டுமானத்தில் உள்ள ஒரு வீட்டை அணுகுகிறோம்.

1. ஆரம்ப வடிவம் - கட்டுமானத்தில் உள்ளது (செயல் மூலம் கையொப்பம்)
2. வினைச்சொல்லில் இருந்து பெறப்பட்டது கட்டப்படும்-பெட்டி என்ற பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம்.
3. நிலையான அறிகுறிகள்:

• Nesov.view
• நிகழ்காலம் (suf.-box)
• திரும்பப் பெறக்கூடியது (suf.-sya).

4. மாறி அறிகுறிகள்:

• ஆண் பாலினம்
• அலகுகள்
• தேதி வழக்கு

5. ஒரு வாக்கியத்தில் அது ஒரு வரையறை.

ரஷ்ய மொழி வளமானது ஒரு பெரிய எண்எழுத்தறிவு மற்றும் தர்க்கரீதியான உரையை உருவாக்க உதவும் பேச்சின் பல்வேறு பகுதிகள். ஆனால் பங்கேற்பாளர்கள், அதன் குணாதிசயங்களைக் கொண்ட வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் இல்லாமல் நமது சொந்த பேச்சை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை. பங்கேற்பாளர்கள் பேச்சின் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பகுதிகள், அவை அதிக எண்ணிக்கையிலான வெளிப்படுத்தும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும். இது பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக படிக்கப்பட வேண்டும்.

முதலில், பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வரையறுக்கப்பட வேண்டும். அவர்கள் அதை ஒரு பங்கேற்பு என்று அழைக்கிறார்கள் வினை வடிவம், ஒரு உரிச்சொல் மற்றும் ஒரு வினைச்சொல்லின் பண்புகளை இணைத்து, கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பது எது? எது? பங்கேற்பு ஒரு செயலையும் அதன் அடையாளத்தையும் ஒரே நேரத்தில் வகைப்படுத்துகிறது. சடங்கு என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் சுருக்கமாக விளக்கலாம். பேச்சின் இந்த பகுதியுடன் தொடர்புடைய சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள், முன்னணி, கத்துதல், அறிதல், ஆதல், வாழ்வது, படித்தல் மற்றும் பல.

ஒரு பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து பிரிக்க முடியாதது என்பதால், அவை சில பொதுவான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன. இவ்வாறு, பங்கேற்பாளர்கள் எண்கள், பாலினம் மற்றும் வழக்குகளுக்கு ஏற்ப மாறலாம். குறுகிய மற்றும் முழு பங்கேற்பாளர்கள் இந்த அம்சங்களைக் கொண்டிருப்பதைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த அம்சங்களைக் கொண்ட சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள், அவற்றை உரிச்சொற்களுக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டு வருகின்றன: கனவு - கனவு (பாலினத்தின் படி மாற்றம்), அங்கீகரிக்கப்பட்ட - அங்கீகரிக்கப்பட்ட (ஒற்றை மற்றும் பன்மை), இயற்றப்பட்டது - இயற்றப்பட்டது - இயற்றப்பட்டது (வழக்குகளின்படி மாற்றம்: முறையே பெயரிடப்பட்ட, மரபணு மற்றும் தேதி).

ஒரு பங்கேற்பில் ஒரு வினைச்சொல்லின் அறிகுறிகள்

பங்கேற்பு என்பது வினைச்சொல்லின் வடிவங்களில் ஒன்றாக இருப்பதால், பேச்சின் இந்த இரண்டு பகுதிகளும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை மற்றும் பொதுவான அம்சங்களின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளன. அவற்றில், அம்சம் (சரியான - கூறினார், அபூரண - பேசுதல்), மறுநிகழ்வு மற்றும் மீளமுடியாது (சிரித்தல், அகற்றுதல்), குரல் (செயலற்ற - தயாரிக்கப்பட்ட, செயலில் - வயதான) ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. டிரான்சிட்டிவிட்டி மற்றும் இன்ட்ரான்சிட்டிவிட்டி ஆகியவை பங்கேற்பாளரைக் குறிக்கும் மற்றொரு அம்சமாகும். துப்புரவு (அறை), வாசிப்பு (செய்தித்தாள்) மற்றும் உள்ளுணர்வற்ற வார்த்தைகள் தேய்ந்து, ஊக்கமளிக்கும் சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பங்கேற்புகளில் பதட்டம் இருப்பது ஒரு சிறப்பு புள்ளி. பேச்சின் இந்த பகுதி கடந்த கால மற்றும் நிகழ்கால காலங்களை மட்டுமே கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். பங்கேற்பாளர்களுக்கு எதிர்கால கால வடிவம் இல்லை.

செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்

இந்த பங்கேற்பாளர்களின் குழு, பொருள் தானே செய்யும் செயலுக்கு பெயரிடுகிறது. ஆனால் நடைமுறையில் உண்மையான பங்கேற்பு என்றால் என்ன? பயமுறுத்துவது, கிசுகிசுப்பது, வாழ்வது, கத்துவது, பறப்பது போன்றவை இந்த வகை சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

ஒரு வாக்கியத்தில், செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர் ஒரு செயலை விவரிக்கிறது, அது முன்னறிவிக்கும் பெயர்களுடன் ஒரே நேரத்தில் உருவாகிறது (எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு தாய் தனது குழந்தை விளையாடுவதைப் பார்க்கிறார்).

செயலில் கடந்த பங்கேற்பாளர்களுடன் ஒரு சிறப்பு சூழ்நிலை. ஒரு குறிப்பிட்ட பங்கேற்பாளர் விவரிக்கும் செயலை அது பெறப்பட்ட வினை வகையைத் தீர்மானித்த பிறகு தீர்மானிக்க முடியும். எனவே, செயலில் உள்ள பங்கேற்பானது சரியான வினைச்சொல்லில் இருந்து பொருத்தமான பின்னொட்டுகளின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்டால், வினைச்சொல்லால் பெயரிடப்பட்ட மற்றொன்றுக்கு முன் செயல் ஏற்பட்டது. உதாரணமாக, ஒரு மாணவர் வகுப்பில் அமர்ந்து முடிவு செய்கிறார் சோதனை வேலை. "முடிவு" (என்ன செய்வது?) என்ற வினைச்சொல்லில் இருந்து பங்கேற்பு உருவாகிறது - சரியான வடிவம். ஒரு மாணவன் வகுப்பறையில் அமர்ந்து ஒரு தேர்வை தீர்க்கிறான். இந்த வழக்கில், வாக்கியம் ஒரு அபூரண பங்கேற்பைப் பயன்படுத்துகிறது.

செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்

பேச்சின் இந்த பகுதியின் மற்றொரு வகை செயலற்ற பங்கேற்பு ஆகும். இந்த வகைக்குள் வரும் சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: உருவாக்கப்பட்டது, வாங்கியது, உடையணிந்தது, கட்டப்பட்டது, இயக்கப்பட்டது போன்றவை.

இந்த வகை பங்கேற்பு ஒரு பொருளின் மீது செய்யப்படும் செயலை விவரிக்கிறது. இதையொட்டி, பங்கேற்பாளர் அழைக்கும் செயல்முறை, முன்னறிவிப்பு எதைப் பற்றி பேசுகிறது என்பதோடு ஒரே நேரத்தில் நிகழலாம் அல்லது முன்பே முடிவடையும், இருப்பினும் தற்போதைய தருணத்துடன் தொடர்பு உள்ளது.

பெரும்பாலும், பேச்சிலும் இலக்கியத்திலும், நீங்கள் ஒரு சார்புடைய வார்த்தையுடன் ஒரு செயலற்ற பங்கேற்பைக் காணலாம். அத்தகைய சொற்றொடர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: ஒரு இசையமைப்பாளரால் எழுதப்பட்ட ஒரு படைப்பு, ஒரு இசைப் பிரியர் கேட்கும் இசைத் தடம் போன்றவை.

பேச்சின் மற்ற பகுதிகளுடன் உறவு

ரஷ்ய மொழியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் பல்வேறு செயல்முறைகளின் செல்வாக்கின் கீழ் பங்கேற்பாளர் பேச்சின் பிற பகுதிகளாக மாற்றப்படலாம். எனவே, ஒரு பங்கேற்பை பெயர்ச்சொல்லாக உறுதிப்படுத்தலாம் (கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் தளபதி, எதிர்காலம் போன்ற சொற்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். WHO?மற்றும் என்ன?).

மற்றொரு முக்கியமான கருத்து உரிச்சொல் பங்கேற்பு. இந்த செயல்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் வறுத்த, பழுத்த, மறைக்கப்பட்ட, உள்ளார்ந்த, முதலியன. முற்றிலும் தர்க்கரீதியான கேள்வி எழுகிறது: ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்கிலும் ஒரு பெயரடையிலிருந்து ஒரு பங்கேற்பாளரை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? பேச்சின் இந்த பகுதிகளை பிரிக்க உதவும் முக்கிய அறிகுறிகளில் ஒன்று, சார்பு வார்த்தையுடன் ஒரு பங்கேற்பைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். அத்தகைய வார்த்தைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: ஒரு வாணலியில் வறுத்த உருளைக்கிழங்கு, கோபத்தை ஏற்படுத்தும் செயல் போன்றவை.

"உருவவியல்" என்ற தலைப்பில் பங்கேற்பாளர்களின் பகுப்பாய்வு

பேச்சின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் படிக்கும் போது பள்ளி பாடத்திட்டத்திலும், இன்னிலும் பாடத்திட்டம்எந்தவொரு மொழியியல் பீடமும் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. இதைச் செய்ய, கொடுக்கப்பட்ட லெக்சிகல் அலகு எந்தப் பகுதிக்குச் சொந்தமானது என்பதைத் தீர்மானிப்பது மற்றும் பகுப்பாய்வைத் திறமையாகச் செய்வது அவசியம். எனவே, பங்கேற்பை அலச முயற்சிப்போம். ஒரு வார்த்தை இந்த குறிப்பிட்ட பேச்சின் பிரதிநிதி என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? வழக்கமான பங்கேற்பு பின்னொட்டுகளை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். -உஷ்-, -யுஷ்ச் (பங்கேற்பு, தாகம்), -ஆஷ்-, -யாஷ்- (அவசரம், தூங்குதல்), -vsh- (ஆக), -t- (ஏமாற்றப்பட்ட), -என்-, - பின்னொட்டுகளைக் கொண்ட சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் nn - (உள்ளமைக்கப்பட்ட, அங்கீகரிக்கப்பட்ட), -om-, -em- (அபிமானம், உந்துதல்), - இவை அனைத்தும் பங்கேற்பு, செயலில் மற்றும் செயலற்ற, கடந்த அல்லது நிகழ்காலம்.

எனவே, ஒரு பங்கேற்பைப் பாகுபடுத்துவது ஒரு கேள்வியை அதில் வைப்பதைக் கொண்டுள்ளது (பெரும்பாலும் எது?), அதை ஒரு பங்கேற்பாளராக அடையாளம் கண்டு, குறிக்கிறது ஆரம்ப வடிவம்ஆண்பால், ஒருமைபெயரிடப்பட்ட வழக்கில், வினைச்சொல்லின் வரையறை மற்றும் அதிலிருந்து உருவாகும் பின்னொட்டு. இந்த குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தில் வகை, பிரதிபலிப்பு மற்றும் பரிமாற்றத்தின் இருப்பு, குரல், பதட்டம், வடிவம் (குறுகிய அல்லது முழு), பாலினம், எண், வழக்கு மற்றும் சரிவு, தொடரியல் பங்கு ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுவது அவசியம்.