தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையை ஏற்பாடு செய்வதற்கான முறை. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை: கருத்து, நிலைகள், முறைகள்

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை(SPE) - வழக்கின் சரியான தீர்வுக்கு முக்கியமான சூழ்நிலைகளில் ஒரு கருத்தைப் பெறுவதற்காக உளவியல் துறையில் சிறப்பு அறிவின் அடிப்படையில் ஒரு நிபுணரால் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வு; இது ஒரு சிறப்பு நடைமுறை நடவடிக்கை ஆகும், இது ஒரு புலனாய்வாளர் அல்லது நீதிமன்றத்தின் அறிவுறுத்தலின் பேரில் ஒரு அறிவுள்ள நபரின் (உளவியலாளர்) வழக்கு தொடர்பான உண்மைத் தரவை நிறுவுவதற்கும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட படிவத்தில் ஒரு கருத்தை வழங்குவதற்கும் அவருக்கு வழங்கப்பட்ட நிபுணத்துவப் பொருட்களைப் பற்றிய ஆய்வு ஆகும். . EIT இன் முக்கியத்துவம் பெரும்பாலும் வழக்கின் சூழ்நிலைகளை நிறுவுவதற்கான ஒரு சிறந்த வழிமுறையாக செயல்படுகிறது மற்றும் விசாரணை மற்றும் விசாரணையின் செயல்பாட்டில் நவீன அறிவியல் மற்றும் உளவியல் வழிமுறைகளின் முழு ஆயுதங்களையும் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

முதன்முறையாக, நீதித்துறை நடவடிக்கைகளில் அறிவியல் உளவியல் தரவைப் பயன்படுத்துவதற்கான யோசனை 19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் தோன்றியது, கிட்டத்தட்ட ஒரே நேரத்தில் உளவியலை மாற்றியது. சுதந்திரமான பகுதிஅறிவு. முதல் தேர்வுகள் நடைமுறை மட்டுமல்ல, இயற்கையில் அறிவியல் மற்றும் ஆராய்ச்சி. ஏ.இ. புருசிலோவ்ஸ்கி 1929 இல் எழுதினார், பயன்பாட்டு உளவியலின் கண்டுபிடிப்புகள் மனித உளவியல் திறன்களைப் படிப்பதில் நீதித்துறை நடவடிக்கைகளில் பயனுள்ளதாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, தொழில்நுட்பத்தின் கட்டுப்பாட்டில் (ரயில் விபத்துக்கள்), சாட்சிகளின் சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை, குறிப்பாக இளைஞர்கள். , அத்துடன் குற்றவியல் நீதிமன்றத்தில் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் ஆளுமை மற்றும் உணர்வு பற்றிய ஆய்வு

சட்ட விசாரணைகள் உளவியலின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன, உளவியலின் அதிகரித்த திறன்கள் அதை மேலும் மேலும் முன்வைக்க முடிந்தது. சிக்கலான பணிகள். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நபரின் மீதான அவரது உணர்வுகள் மற்றும் தாக்கங்களின் செல்வாக்கு தடயவியல் மனநோயியல் (யா.ஏ. போட்கின், வி.எஃப். சிஷ், முதலியன) இணங்க முதலில் கவனத்தை ஈர்த்தது, பின்னர் இயல்பான மற்றும் நோயியல் பாதிப்புகளின் இருப்பு மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தில் அவற்றின் தனித்தன்மை. நிரூபிக்கப்பட்டது. ஆரோக்கியமான மக்கள்மற்றும் உளவியலில் (V.M. Bekhterev, V.V. Guldan, T.P. Pechernikova, V.V. Ostrishko, Ya.M. Kalashnik, M.M. Kochenov, I.A. Kudryavtsev, O.D. Sitkovskaya மற்றும் பலர்).

பிபிஇ உற்பத்திக்கான சட்டப்பூர்வ அடிப்படை, அத்துடன் பிற வகையான தடயவியல் பரிசோதனை, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் நடைமுறைக் குறியீடு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் நடைமுறைக் குறியீடு, கூட்டாட்சி சட்டம்மே 31, 2001 தேதியிட்ட "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் மாநில தடயவியல் நடவடிக்கைகள்".

TO திறன்கள்சிறப்பு உளவியல் அறிவைப் பயன்படுத்த வேண்டிய உளவியல் உள்ளடக்கத்தின் ஏதேனும் சிக்கல்களை PPE சேர்க்கலாம், வழக்குக்கு பொருத்தமானது மற்றும் சட்ட முக்கியத்துவம் உள்ளது. விசாரணையின் போது சிறப்பு உளவியல் அறிவின் சரியான நேரத்தில் மற்றும் நியாயமான பயன்பாடு, வழக்குகளின் நியாயமான மற்றும் சரியான தீர்வுக்குத் தேவையான பல உண்மைகளை நிறுவுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை கணிசமாக விரிவுபடுத்துகிறது, சூழ்நிலைகளின் விசாரணையின் முழுமையை உறுதி செய்கிறது மற்றும் புறநிலை குற்றச்சாட்டுகளைத் தவிர்க்க உதவுகிறது. தற்போது, ​​நிபுணர் உளவியலாளர்களால் தீர்வுக்காக சமர்ப்பிக்கப்பட்ட சிக்கல்களின் வரம்பு தொடர்ந்து விரிவடைகிறது, மேலும் குற்றவியல் மற்றும் சிவில் வழக்குகளில் நிபுணர் ஆய்வுகளின் எண்ணிக்கை தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது.

முக்கிய இலக்கு SPE - இன்னும் ஆழமான ஆய்வில் நீதிமன்றம் மற்றும் ஆரம்ப விசாரணை அதிகாரிகளுக்கு உதவுதல் சிறப்பு பிரச்சினைகள்கிரிமினல் வழக்குகள் அல்லது சிவில் தகராறுகளில் ஆதாரப் பாடத்தில் உளவியல் உள்ளடக்கம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. நிபுணர் பணியின் முன்னணி திசை நீதித்துறை உற்பத்தி ஆகும் உளவியல் பரிசோதனைகிரிமினல் மற்றும் சிவில் வழக்குகளிலும், நிர்வாகக் குற்றங்களிலும்.

பொருள் SPE என்பது உண்மைத் தரவு (அல்லது உண்மைத் தரவை நிறுவுதல்) ஆகும், இது பொருளின் உளவியல் பண்புகள், இயல்பு மற்றும் மன செயல்பாடுகளின் வடிவங்கள், அத்துடன் உளவியல் நிபுணர் மதிப்பீடு மற்றும் ஆராய்ச்சி மூலம் நிறுவப்பட்ட புறநிலை யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கும் நிலைமைகள் பற்றிய நீதிக்கு பொருத்தமானது. . தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் வகைகள் ஆய்வுப் பொருளின் தனித்தன்மையில் வேறுபடுகின்றன.

முக்கிய பொருள் PPE என்பது சட்ட உறவுகளின் (சந்தேக நபர், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், பாதிக்கப்பட்டவர், சாட்சி, வாதி, பிரதிவாதி, முதலியன), அதாவது சட்டரீதியாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபரின் மன செயல்பாடு. SPE ஆராய்ச்சியின் பிற பொருள்கள் மனித மனச் செயல்பாட்டின் பிரதிபலிப்பாக இருக்கும் உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவலின் மூலப்பொருட்களாக இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

• உடல் சான்றுகள்;
• போன்ற ஆவணங்கள் சிறப்பு வகைஆதாரம்;
• விசாரணை மற்றும் விசாரணை நடவடிக்கைகளின் நெறிமுறைகள்;
• தடயவியல் அறிக்கைகள்;
• சான்றிதழ்கள், மருத்துவ பதிவுகள், பண்புகள், வேலை புத்தகங்கள், தட பதிவுகள், முதலியன;
• மன செயல்பாடுகளின் தயாரிப்புகள் (ஆசிரியரின் படைப்புகள், வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு, நாட்குறிப்புகள், கடிதங்கள், வரைபடங்கள், முதலியன);
• புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ ஆவணங்கள்.

தொடர்பான ஆய்வின் பிரத்தியேகங்கள் தனிநபர்கள்பரீட்சைக்கு உட்பட்டவர் தானே தகவல் கேரியர். உளவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி நிபுணர் ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில் அவரது மன செயல்பாட்டின் அம்சங்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

ஒரு நிபுணர் உளவியலாளரின் முடிவு சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும். இது ஒரு நிபுணரின் ஆராய்ச்சியின் முன்னேற்றம் மற்றும் முடிவுகள் மற்றும் அவரிடம் கேட்கப்பட்ட கேள்விகளின் முடிவுகள் பற்றிய எழுத்துப்பூர்வ அறிக்கை.

பணிகள்தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை:

1. குற்றஞ்சாட்டப்பட்டவர்கள், சாட்சிகள் மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் ஆகியோர், வழக்கிற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சூழ்நிலைகளை உணர்ந்து, அவர்களைப் பற்றி சரியான சாட்சியமளிக்கும் திறனை மனநலம் வாய்ந்தவர்களாக நிறுவுதல்.
2. கற்பழிப்பு வழக்குகளில் மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் தங்களுக்கு எதிராக செய்யப்படும் செயல்களின் தன்மையையும் பொருளையும் சரியாகப் புரிந்துகொண்டு குற்றவாளியை எதிர்க்கும் திறனை நிறுவுதல்.
3. பின்தங்கியவர்களின் திறனை நிலைநாட்டுதல் மன வளர்ச்சிஇளம் குற்றவாளிகள் தங்கள் செயல்களின் அர்த்தத்தை முழுமையாக அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களை நிர்வகிக்கும் திறனை தீர்மானிக்கிறார்கள்.
4. சட்டவிரோத செயல்களைச் செய்யும் நேரத்தில் அவரது நனவையும் செயல்களையும் கணிசமாக பாதிக்கக்கூடிய உடலியல் பாதிப்பு அல்லது பிற உணர்ச்சி நிலைகளின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையை நிறுவுதல்.
5. குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், குற்றச் செயலுக்கு முந்திய காலத்திலும் (அல்லது) குற்றச் செயல் நடந்த நேரத்திலும், யதார்த்தத்தையும் உள்ளடக்கத்தையும் சரியாக உணரும் திறனைக் கணிசமான அளவில் பாதிக்கும் உணர்ச்சிகரமான நிலையில் இருந்தாரா என்பதை நிறுவுதல். குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைமற்றும் ஒருவரின் நடத்தையை தானாக முன்வந்து கட்டுப்படுத்தும் திறன்.
6. ஒரு பாடத்தில் நிகழும் பல்வேறு மன நிலைகளின் சாத்தியத்தை நிறுவுதல் அல்லது தொழில்முறை செயல்பாடுகளை (விமானம் மற்றும் போக்குவரத்து, முதலியன) செய்ய இயலாது அல்லது கடினமாக்கும் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளை அடையாளம் காணுதல்.
7. ஒரு நபரின் மரணத்திற்கு முந்தைய காலகட்டத்தில் ஒரு நபரின் மன நிலையின் இருப்பை அல்லது இல்லாமையை நிறுவுதல், அது அவரை தற்கொலைக்குத் தூண்டியது.
8. பொருளின் குறிப்பிட்ட தனிப்பட்ட மன பண்புகள், உணர்ச்சி-விருப்ப பண்புகள், உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்களின் திசையை பாதிக்கக்கூடிய தன்மை பண்புகள் ஆகியவற்றை நிறுவுதல் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலை, குறிப்பாக, சட்டவிரோத நடவடிக்கைகளின் கமிஷனை எளிதாக்குகிறது.

நவீன நடைமுறையில், பின்வரும் முக்கிய வகை தேர்வுகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன:

• பாதிப்பு மற்றும் பிற உணர்ச்சி நிலைகளின் ஆய்வு;
• தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளின் ஆய்வு;
• ஒருவரின் செயல்களின் உண்மையான தன்மை மற்றும் சமூக ஆபத்தை அடையாளம் கண்டு அவற்றை நிர்வகிக்கும் திறனை ஆய்வு செய்தல்;
• வழக்குக்கான முக்கியமான சூழ்நிலைகளை சரியாக உணர்ந்து அவற்றைப் பற்றிய சரியான சாட்சியத்தை வழங்குவதற்கான திறனை ஆய்வு செய்தல்;
• பாலியல் வன்முறையின் தன்மை மற்றும் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் செயல்களை எதிர்க்கும் திறனை ஆய்வு செய்தல்;
• தற்கொலை செய்துகொண்டவரின் மனநிலையை ஆய்வு செய்தல்.

ஒப்பீட்டளவில் புதிய திசைகள்பிபிஏக்கள்:

• துணை ஆய்வு (சிவில் வழக்குகளில் - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட் கட்டுரைகள் 177-179);
• தார்மீக சேதத்தின் ஆய்வு;
• குழந்தை-பெற்றோர் உறவுகளின் ஆய்வு (குழந்தை வசிக்கும் இடம், வளர்ப்பில் பங்கேற்பது, தத்தெடுப்பு சாத்தியம் போன்றவை);
• ஒரு குற்றவியல் குழுவின் வரிசைமுறை மற்றும் அதன் உறுப்பினர்களின் தனிப்பட்ட பங்கு நிலையை ஆய்வு செய்தல்;
• ஒரு புறநிலை கடினமான சூழ்நிலையில் (போக்குவரத்து மற்றும் உற்பத்தியில் ஏற்படும் விபத்துக்கள் உட்பட) செயல்பாட்டின் தேவைகளுடன் பொருளின் மனோதத்துவ பண்புகளின் இணக்கத்தை ஆய்வு செய்தல்;
• சட்டவிரோத நடவடிக்கைகளுக்கான உளவியல் நோக்கங்களை ஆய்வு செய்தல்;
• சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மையை ஆய்வு செய்தல்;
• நிபுணத்துவம் உளவியல் தாக்கம்மற்றும் மன வன்முறை;
• சமூக தொடர்பு பற்றிய ஆய்வு.

IN நவீன நடைமுறைவிரிவான ஆராய்ச்சியின் புதிய பகுதிகளும் அடங்கும்:
வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் உளவியல் மற்றும் மொழியியல் ஆய்வு;
உரையின் உளவியல் மற்றும் மொழியியல் ஆய்வு;
புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ தயாரிப்புகளின் உளவியல் மற்றும் கலை ஆய்வு.

அறிமுகம். 3

1. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை முறைகளின் கருத்து மற்றும் உள்ளடக்கம்.. 4

2. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் நியமனம்.. 7

3. உளவியல் பரிசோதனை முறை.. 11

முடிவுரை. 15

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் கருத்தை குறிப்பிடுவதன் மூலம் கொடுக்க முடியும் பொதுவான வரையறைதடயவியல் பரிசோதனை, அதன் பொதுவான பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை என்பது ஒரு அறிவுள்ள நபர் - ஒரு நபர் தொடர்பான நிபுணர் - ஒரு செயல்முறை அல்லது சூழ்நிலையின் பொருள், பொது (நடைமுறை) மற்றும் சிறப்பு முன்னிலையில் நீதிமன்றத்தின் (நீதிபதி) தீர்ப்பால் நியமிக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு உளவியல் ஆய்வு ஆகும். (உளவியல்) ஒரு நிபுணர் கருத்து வழக்கில் நீதித்துறை சான்றுகளை பெறுவதற்கான காரணங்கள் -உளவியலாளர்

இந்த தேர்வின் தனித்தன்மை உளவியல் அறிவியலின் இயல்பு மற்றும் பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பது தெளிவாகிறது - அறிவின் ஒரு கிளையாக, கோட்பாட்டளவில் மற்றும் சோதனை ரீதியாக உருவாக்கப்பட்ட அடிப்படை உளவியல் பிரச்சினைகள்(அதாவது யாருடைய முக்கிய பொருள் ஒரு நபர், அவரது ஆன்மா).

70 களின் முற்பகுதியில், மனநலம் மற்றும் உளவியலின் சாதனைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில் தடயவியல் பரிசோதனைத் துறையில் ஒரு புதிய திசை எழுந்தது - ஒரு விரிவான தடயவியல் உளவியல் மற்றும் மனநல பரிசோதனை.

இன்று அத்தகைய தேர்வு உள்ளது பெரும் முக்கியத்துவம்நீதித்துறைக்கு. இது தடயவியல் மனநல மற்றும் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைகளின் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை திறன்களின் பயன்பாட்டை ஒருங்கிணைக்கிறது, மனித பிரச்சனைகள் பற்றிய ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள், இதனால், நிபுணர் ஆராய்ச்சியின் மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

1. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை முறைகளின் கருத்து மற்றும் உள்ளடக்கம்

நவீன உளவியல் "கிளம்புகளால்" வகைப்படுத்தப்படுகிறது; உளவியல் அறிவியலின் முழு துணைக் கிளைகளும் தோன்றியுள்ளன - பொறியியல் உளவியல், ஜெரோன்டோப் சைக்காலஜி, மருத்துவ, கல்வியியல், சமூக, சட்ட (தடயவியல் உட்பட) உளவியல் மற்றும் ஒரு முழு தொடர்மற்றவர்கள். அத்தகைய ஒவ்வொரு துணைத் துறைக்கும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட பொருள் உள்ளது, மேலும் சிறப்பு ஆராய்ச்சி முறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. அதே நேரத்தில், உளவியலின் அனைத்து துணைப்பிரிவுகளுக்கும் கோட்பாட்டு மற்றும் வழிமுறை அடிப்படையானது பொது உளவியல் ஆகும், அது உருவாக்கிய வகைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் கருத்தியல் கருவியாகும், பொது முறைகள்உளவியல் ஆராய்ச்சி. இந்த ஆய்வறிக்கை தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் கோட்பாடு தொடர்பாகவும் உண்மை.

பொது உளவியலின் போஸ்டுலேட்டுகள் கட்டிடத்திற்கு முக்கியம் சிறப்பு முறைகள்உளவியல் ஆராய்ச்சி. பின்வரும் போஸ்டுலேட்டுகள் வேறுபடுகின்றன: உண்மையின் உண்மைகளுக்கு முடிவுகளின் கடித தொடர்பு, முடிவுகளின் சரிபார்ப்பு, உளவியல் ஆராய்ச்சியின் முன்கணிப்பு செயல்பாடு.

போஸ்டுலேட்டுகளுடன் உளவியல் பரிசோதனைக்கு இணங்குதல் என்பது ஆய்வின் போது பயன்படுத்தப்படும் எந்தவொரு சிறப்பு முறையும் சோதிக்கப்பட வேண்டும், அறிவியல் ரீதியாக உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும், மேலும் நிபுணர் பயன்படுத்தும் முறையானது ஆய்வின் போது தனிநபரின் பண்புகள் மற்றும் நிலையை அடையாளம் காண அனுமதிக்கும். ஆனால் எதிர்காலம் அல்லது கடந்த காலத்திற்கு ஒரு தொழில்முறை மதிப்பீட்டை வழங்கவும் (பிந்தையது தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது - பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் நிபுணர் கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு நிகழ்வை விசாரிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார்).

எனவே, ஒரு தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் உள்ளடக்கத்திற்கு - ஒரு சிறப்பு உளவியல் ஆராய்ச்சியாக - மிக முக்கியமான பண்புபொது உளவியலால் உருவாக்கப்பட்ட பிரிவுகள், போஸ்டுலேட்டுகள் மற்றும் கொள்கைகளுக்கு இணங்குதல். எந்தவொரு உளவியல் ஆராய்ச்சியின் போதும் (தேர்வு உட்பட), உளவியல் சட்டங்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் பொதுப் பொருள் மற்றும் பொதுப் பொருள் பொது உளவியலின் பொருள் மற்றும் பாடத்திலிருந்து பெறப்படுகின்றன.

உளவியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை ஆகியவற்றின் கருத்துக்கள் ஒத்துப்போவதில்லை என்பதை நாங்கள் வலியுறுத்துகிறோம். ஒவ்வொரு தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையும் குறிப்பாக உளவியல் ஆய்வு ஆகும், ஆனால் ஒவ்வொரு உளவியல் ஆய்வும் ஒரு தடயவியல் பரிசோதனை அல்ல. உளவியல் ஆராய்ச்சிபரீட்சையின் மையத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் அறிவியலின் கொள்கைகள், சட்டங்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு உட்பட்டது.

ஒரு உளவியல் பரிசோதனையின் போது, ​​மற்ற தடயவியல் பரிசோதனைகளின் உற்பத்தியைப் போலவே, நிபுணர், சிறப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்தி, உளவியல் இயற்கையின் பல்வேறு உண்மைகளை நிறுவுகிறார் (ஆளுமை பண்புகள், அணுகுமுறைகள், மேலாதிக்க நடத்தை, அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் அம்சங்கள் போன்றவை). அத்தகைய உண்மைகள் இடைநிலை மற்றும் அவைகளில் - நிபுணரின் முடிவு தவிர - விசாரணையில் எந்த ஆதார மதிப்பும் இல்லை. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் சுதந்திரமாக முடிவெடுக்க இயலாது என்று முடிவு செய்ய, நிபுணரால் அடையாளம் காணப்பட்ட பரிந்துரையின் சொத்துக்களைக் குறிப்பிடும் உரிமை நீதிமன்றத்திற்கு இல்லை. இதற்கு அவற்றின் மொத்தத்தில் உள்ள சிறப்பு உண்மைகளின் தொழில்முறை மதிப்பீடு தேவைப்படுகிறது. இடைநிலை உண்மைகளை அடையாளம் காண்பது ஒரு சிறப்பு ஆய்வின் அவசியமான கட்டமாகும், இது நீதிமன்றத்தால் முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விக்கு ஒரு இறுதி முடிவை எடுக்க நிபுணர் அனுமதிக்கிறது.

2. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் நியமனம்

மனநல பரிசோதனையின் பயன்பாடு சாத்தியமான நீதித்துறை மதிப்பாய்வில் சிவில் வழக்குகளின் வரம்பை தீர்மானிக்கும் போது, ​​ஒருவர் தொடர வேண்டும் பொதுவான அளவுகோல்கள், அதாவது மருத்துவ (மனநல) அளவுகோலைக் கொண்ட சட்ட உண்மைகளின் பிரத்தியேகங்கள் நிறுவப்பட வேண்டும். ஒரு மனநல பரிசோதனையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு ஒரு குடிமகனின் ஒரு குறிப்பிட்ட - வலிமிகுந்த - மன நிலையை நிறுவ வேண்டியதன் காரணமாகும், கணிசமான சட்டத்தின் விதி இந்த சூழ்நிலையுடன் குறிப்பிட்ட சட்ட விளைவுகளின் தொடக்கத்தை இணைக்கும் போது.

இந்த வகை வழக்குகளில் ஒரு மனநல பரிசோதனையின் கட்டாய நியமனம், பயன்படுத்தப்பட வேண்டிய கணிசமான சட்டத்தின் விதிமுறைகளில் ஒரு மருத்துவ அளவுகோலைச் சேர்ப்பதன் காரணமாகும்.

எனவே, ஒரு குடிமகன் மனநோயால் பாதிக்கப்படுகிறார் என்பது தெரியவந்தாலும், அது நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளவோ ​​அல்லது அவற்றை நிர்வகிக்கவோ இயலாமையை ஏற்படுத்தவில்லை என்றால், குடிமகனை திறமையற்றவர் என்று அறிவிப்பதற்கு இது ஒரு அடிப்படையாக இருக்க முடியாது.

அந்த வழக்குகளை கருத்தில் கொள்ளும்போது சிவில் நடவடிக்கைகளில் மனநல பரிசோதனை பயன்படுத்தப்படலாம், இதன் சரியான தீர்மானம் சட்டப்பூர்வமாக குறிப்பிடத்தக்க செயல்களைச் செய்யும் நேரத்தில் நபரின் ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையைப் பொறுத்தது. மேலும், அத்தகைய நிலை மருத்துவ (வலி) காரணிகளால் ஏற்பட வேண்டும்.

மனநல கோளாறு, நவீன கருத்துகளின்படி, மூளையின் செயல்பாடான மன பிரதிபலிப்பு பொறிமுறையில் இணைப்புகளை சீர்குலைப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. மன பிரதிபலிப்பு மீறல், அதன் முழுமையற்ற தன்மை அல்லது சிதைவு - இது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்வலிமிகுந்த நிலை. இந்த நோய் மன செயல்முறையின் விளைவாகும், அதே நேரத்தில் அதை சிதைக்கிறது. மனநல கோளாறு என்பது உணர்தல், நடத்தை, அனுபவங்களின் செயலாக்கம் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் வலிமிகுந்த தொந்தரவு என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

எனவே, ஒரு மனநலப் பரிசோதனையானது, ஒரு நபருக்கு வலிமிகுந்த மனநலக் கோளாறு இருப்பதாகக் கூறும் சான்றுகள் இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், இந்த காரணி சட்டப்பூர்வ முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டிருக்கும்போது, ​​விழிப்புணர்வின் அளவு அல்லது விருப்பத்தின் முழுமையைத் தீர்மானிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

உளவியல் ரீதியான சட்டத்தின் விதிமுறைகளில் உள்ள மருத்துவ (மனநல) அளவுகோலை வேறுபடுத்துவது அவசியம். சட்டரீதியான விளைவுகள் குறிப்பாக மனநலக் கோளாறுடன் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட் பிரிவு 29 இல் உள்ளதைப் போல) தொடர்புடையதாக இருந்தால் மட்டுமே, ஒரு மனநல அளவுகோலைப் பற்றி ஒரு வார்த்தையின் சரியான அர்த்தத்தில் பேச முடியும். விழிப்புணர்வின் முழுமை மற்றும் விருப்பத்தின் வெளிப்பாடு.

எவ்வாறாயினும், விழிப்புணர்வு மற்றும் விருப்பத்தின் முழுமையின் அளவுகோல்கள் ஒரு உளவியல் இயல்புடையவை, மேலும் சட்டமன்ற உறுப்பினர் வலிமிகுந்த மனநிலையை அவற்றின் காரணமாகக் குறிப்பிடவில்லை என்றால், அத்தகைய மாநிலத்துடன் மட்டுமே அவர்களை தொடர்புபடுத்துவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

ஒரு உதாரணத்துடன் விளக்குவோம். சட்டப்பூர்வமாக தகுதிவாய்ந்த குடிமகன் செய்த ஒரு பரிவர்த்தனை செல்லாதது என நீதிமன்றம் அங்கீகரிக்கும் சாத்தியத்தை சிவில் சட்டம் வழங்குகிறது, ஆனால் அவரது செயல்களின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது அல்லது அவற்றை நிர்வகிக்கும் திறனைத் தடுக்கிறது (சிவில் கோட் பிரிவு 177). இங்கே, விழிப்புணர்வு மற்றும்/அல்லது விருப்பத்தின் வெளிப்பாட்டின் சிதைவின் உளவியல் அளவுகோல் சட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இத்தகைய சிதைவுக்கான காரணங்கள் முற்றிலும் உளவியல் (ஆர்வத்தின் நிலை) அல்லது மருத்துவ - மனநல (மனநோய், பிற வலி நிலை) இருக்கலாம். கலையின் கருதுகோளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள சூழ்நிலைகளை தெளிவுபடுத்துதல். 177 சிவில் கோட், தேவை உளவியல் பகுப்பாய்வுபரிவர்த்தனை முடிவடையும் நேரத்தில் நடத்தை. நடிப்பு பாடத்தின் மன தகுதி குறித்து நீதிமன்றத்திற்கு சந்தேகம் இருந்தால், ஒரு விரிவான உளவியல் மற்றும் மனநல பகுப்பாய்வு அவசியம். ஒரு மனநல ஆய்வு மட்டும் போதாது, ஏனெனில், நோயியல் மாற்றங்களைக் கண்டறிவதோடு, அவை எவ்வாறு பாதிக்கப்படுகின்றன என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். உளவியல் பொறிமுறைநடத்தை, மற்றும் இது உளவியல் பகுப்பாய்வு துறையாகும்.

எனவே, மனநல பரிசோதனை " தூய வடிவம்"சிவில் வழக்குகளை பரிசீலிக்கும்போது மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் கணிசமான சட்டத்தின் விதிமுறையானது மருத்துவ (மனநல) அளவுகோலைக் கொண்டிருக்கும் போது, ​​சில சட்டரீதியான விளைவுகளை மனநல நிலையுடன் இணைக்கிறது.

எங்கள் கருத்துப்படி, மனநல பரிசோதனை தனிப்பட்ட வழக்குகளிலும், குடும்ப வழக்குகளின் பிற வகைகளிலும் பயன்படுத்தப்படலாம், இதில் நீதிமன்றம் ஒரு மதிப்பீட்டு விதிமுறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். அத்தகைய பரீட்சைக்கு உத்தரவிடுவதற்கான காரணங்கள் மற்றும் பொதுவான காரணங்கள் இருந்தால் மட்டுமே இது சாத்தியமாகும், மேலும் அதன் முடிவுகள், குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஆதாரத் தகவலை வழங்க முடியும். உதாரணமாக, கலை. RF IC இன் 22 விவாகரத்தை மேலும் என்ற உண்மையை நிறுவுதலுடன் இணைக்கிறது ஒன்றாக வாழ்க்கைமற்றும் குடும்ப பாதுகாப்பு. வாழ்க்கைத் துணைவர்களில் ஒருவரின் மனநோய் காரணமாக ஒரு குடும்பத்தை பராமரிக்க முடியாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன. இந்த சூழ்நிலையின் உறுதிப்படுத்தல், மற்ற சான்றுகளுடன் இணைந்து மதிப்பிடப்படுகிறது, இல்லையா என்பதை நிறுவுவதில் தெளிவான மதிப்பு இருக்கலாம். மனநல கோளாறுசாதாரண குடும்ப உறவுகளின் தொடர்ச்சி.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை- இது சுயாதீன இனங்கள்தடயவியல் பரிசோதனை, இது குற்றவியல் மற்றும் சிவில் வழக்குகளில் நிரூபிக்கும் செயல்பாட்டில் உள்ள சூழ்நிலைகளை நிறுவ சிறப்பு (தொழில்முறை) உளவியல் அறிவைப் பயன்படுத்துகிறது. ஒரு நபர் அல்லது சூழ்நிலை தொடர்பாக ஒரு முன்னணி நபர் - ஒரு உளவியலாளர் - நடத்தினார்.

TO பொருள்பரீட்சை என்பது செயலின் அகநிலை பக்கத்தை வகைப்படுத்தும் பரந்த அளவிலான சூழ்நிலைகளை உள்ளடக்கியது, குற்றவியல் சூழ்நிலைகளில் ஒருவரின் நடத்தையின் தலைமையின் நனவின் (கட்டுப்பாட்டுத்தன்மை) இருப்பு மற்றும் வரம்புகள், அத்துடன் பொறுப்பு மற்றும் வகையின் தனிப்பயனாக்கத்திற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மாநிலங்கள் மற்றும் ஆளுமைப் பண்புகள். தண்டனையின்.

பொருள்கள்நிபுணத்துவம் என்பது பொருள் மற்றும் சிறந்த தகவல்களின் ஆதாரங்களால் வழங்கப்படுகிறது. முக்கிய பொருள் மனித ஆன்மா.

பற்றிய தகவல்களின் பொருள் ஆதாரங்களில் உளவியல் செயல்பாடுநபர் உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

உடல் ஆதாரம்,

விசாரணை நெறிமுறைகள், ஆவணங்கள்,

மன செயல்பாடுகளின் தயாரிப்புகள் (நாட்குறிப்புகள், கடிதங்கள்...),

சோதனை ரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் பதிவு செய்யப்பட்டது. பங்கேற்பாளர் கோணத்தின் ஆய்வு. செயல்முறை.

இது நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பொதுவாக உளவியல் பீடங்களின் பட்டதாரிகள், நிபுணத்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் (குழந்தைகள்/விளையாட்டு/முதலியவர்கள்).

SPE இன் வழிமுறை அடிப்படையானது பொதுவான உளவியல் விஞ்ஞானக் கொள்கைகளால் ஆனது: தீர்மானத்தின் புள்ளி, அவரது உணர்வு மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒற்றுமையில் மனித ஆன்மாவின் வளர்ச்சியின் புள்ளி, முறையான புள்ளி.

முக்கிய ஒன்று முறைகள்தேர்வு ஆகும்

குற்றவியல் வழக்கின் பொருட்கள் மற்றும் அது தொடர்பான ஆவணங்களைப் படிப்பது.

விஷயத்தைப் பற்றிய பொதுவான உளவியல் தகவலுடன் அறிமுகம் (வேலையின் சிறப்பியல்புகள், சக ஊழியர்களின் ஆய்வு)

இந்த நேரத்தில் பாடத்தின் உளவியல் பண்புகள் குற்றவியல் நிலைமை(கண்கண்ட சாட்சிகளின் ஆய்வுகள், விஷயத்தின் சுய அறிக்கை)

பொருள் மற்றும் செயல்பாட்டில் உள்ள பிற பங்கேற்பாளர்களுடன் உரையாடல்கள்

பல்வேறு சோதனை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பாடத்தின் பரிசோதனை மனோதத்துவ ஆய்வு.

S-P E முக்கியமாக வெளிநோயாளர் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஆனால் உள்நோயாளியாகவும் இருக்கலாம் (முக்கியமாக உளவியல் மற்றும் மனப் பரிசோதனைகள்).

ஆரம்ப கட்டங்களில் அதை செயல்படுத்துவது நல்லதல்ல.

முடிவு எஸ்-பி ஈ- சட்டத்தால் தேவைப்படும் முறையில் எழுதப்பட்டது. மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

அறிமுகம்- நேரம், முடிவெடுக்கும் இடம், நிபுணரைப் பற்றிய சுருக்கமான தகவல்கள், தேர்வுக்கான சட்ட அடிப்படை, நடைமுறை ஆவணங்களின் பெயர், தேர்வின் நேரம் மற்றும் இடம், கலந்துகொண்ட நபர்கள், அனைத்து பொருட்களும் நிபுணரிடம் வழங்கப்பட்டதா (இது சாத்தியமற்றது. நிபுணரின் விருப்பத்திற்கு எதிராக, புலனாய்வாளர் கேட்கும் கேள்விகளின் வார்த்தைகளை மாற்ற வல்லுநருக்கு உரிமை இல்லை, முதலியன)

ஆராய்ச்சி: ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள் / முறைகள், நுட்பங்கள், செயல்முறைகள் / வரைபடங்கள், சூத்திரங்கள், வரைபடங்கள், ஆளுமை சுயவிவரங்கள்

இறுதி: கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்கள் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளாகும். பதில்கள் தெளிவாகவும், சுருக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும் மற்றும் தெளிவற்ற விளக்கத்தை அனுமதிக்கக் கூடாது. வேறொரு பகுதியைச் சேர்ந்த ஆலோசகர்கள் பதிலைப் பெற வேண்டும் என்றால், இதைக் குறிப்பிட வேண்டும். சட்டக் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வல்லுநருக்கு உரிமை இல்லை.

ஒரு நிபுணர் கருத்தை நியாயமான மற்றும் நம்பகமானதாக நீதிமன்றத்தால் அங்கீகரிப்பது, முடிவை நேரடி மற்றும் மறைமுக ஆதாரங்களின் ஆதாரமாக ஆக்குகிறது. ஆதாரம்.

மற்ற நேரடி மற்றும் மறைமுக ஆதாரங்களை விட நிபுணர் கருத்துக்கு எந்த நன்மையும் இல்லை. இது செயல்பாட்டில் உள்ள மற்ற பங்கேற்பாளர்களாலும் கருதப்படுகிறது. இது தனிப்பட்ட உரிமைகளை மதித்து நடத்தப்பட வேண்டும்; நிபுணர் வெளிப்படுத்தக்கூடாது, ஆர்வமுள்ள கட்சியாக இருக்கக்கூடாது.

தடயவியல் உளவியல் (FPE) என்பது தடயவியல் பரிசோதனைகளின் வகைகளில் ஒன்றாகும், எனவே, சட்ட நடவடிக்கைகளில் உண்மையை நிறுவுவதற்கான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும், இது ஆதாரத்தின் ஆதாரமாகும்.

புலனாய்வாளர் காரணங்களைக் கண்டறிந்து, நிபுணர் ஒப்புதலுக்கான கேள்விகளை சரியாக உருவாக்க வேண்டும், இதற்காக அவர் இந்த வகை தேர்வின் பொருள், திறன்கள் மற்றும் திறன் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையானது குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்கள், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் சாட்சிகளின் மனப் பண்புகளை ஆராய்கிறது. தடயவியல் மனநோய் போலல்லாமல். தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையானது நெறிமுறைக்கு அப்பால் செல்லாத மன வெளிப்பாடுகளை ஆராய்கிறது, அதாவது அவை நோயியல் அல்ல.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் திறன்கள் உளவியலின் தற்போதைய வளர்ச்சியின் மட்டத்தால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன கண்டறியும் முறைகள்மற்றும் நடைமுறை தேவைகள்.

நிபுணத்துவத்தின் வரம்புகள் அடிப்படைக் கொள்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன - கொள்கை அறிவியல் புறநிலை, தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை தொடர்பான பிரச்சினைகளை மட்டுமே தீர்க்க முடியும் மன நிகழ்வுகள், புறநிலை பகுப்பாய்விற்கு உட்பட்டது. நிபுணர் ஆய்வின் முடிவுகள் நம்பகமானதாகவும், சரிபார்க்கக்கூடியதாகவும், புலனாய்வாளர் மற்றும் நீதிமன்றத்தின் மதிப்பீட்டிற்கு அணுகக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

நிபுணர் உளவியலாளர் விசாரணையில் உள்ள சூழ்நிலைகளின் சட்ட மதிப்பீட்டை வழங்கவில்லை. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையானது சட்டப்பூர்வ உள்ளடக்கத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்குத் தகுதியற்றது: சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை, ஒரு குற்றச் செயலின் நோக்கங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், குற்றத்தின் வடிவத்தை நிறுவுதல், முதலியன. அதன் முக்கிய பணி நோயியல் அல்லாத அறிவியல் அடிப்படையிலான நோயறிதல் ஆகும். சட்ட ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க மன முரண்பாடுகள்.

நவீன அறிவியல் மற்றும் உளவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். முதன்மையானது சோதனை முறை. தடயவியல் கண்டறியும் நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் சோதனைகள் செல்லுபடியாகும் மற்றும் மிகவும் நம்பகமானதாக இருக்க வேண்டும். செல்லுபடியாகும் (lat இலிருந்து. செல்லுபடியாகும்- பொருத்தமானது, செல்லுபடியாகும்) - இது அடையாளம் காணப்பட்ட மன பண்புகள், அதன் போதுமான தன்மையை அளவிடுவதற்கான சோதனையின் பொருத்தம். மனோதத்துவ சோதனைகளில், நுண்ணறிவு சோதனைகள், ஆளுமை சோதனைகள் போன்றவை குறிப்பாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பெற இயலாமை தேவையான தகவல்அல்லது சரியான பதில் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும். ஒரு திட்டவட்டமான பதில் சாத்தியமில்லை என்றால், அது நிகழ்தகவு இருக்கலாம்.

நிபுணர் புலனாய்வாளர் அல்லது நீதிமன்றத்தால் விசாரிக்கப்படலாம். நிபுணர் கருத்து அவர்களின் மதிப்பீட்டிற்கு உட்பட்டது. புலனாய்வாளர், நீதிமன்றம், பிற அதிகாரம் அல்லது அதிகாரிமுடிவின் செல்லுபடியாகும் தன்மை மற்றும் ஆதார அமைப்பில் அதன் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானிக்கவும். ஆதாரமற்ற முடிவு நிராகரிக்கப்படலாம். இந்த வழக்கில், கூடுதல் தேர்வு ஒதுக்கப்படுகிறது. ஒரு தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் முடிவை குற்றவியல் செயல்பாட்டில் மற்ற பங்கேற்பாளர்கள் மதிப்பீடு செய்யலாம், அவர்கள் மறுபரிசீலனைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம்.

உயர் உளவியல், கல்வியியல் அல்லது மருத்துவக் கல்வியைக் கொண்ட ஒரு நிபுணரை மட்டுமே நிபுணர் உளவியலாளராக நியமிக்க முடியும். தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விகள் நபரின் தொழில்முறை நிபுணத்துவத்துடன் பொருந்தவில்லை என்றால், ஒரு தேர்வை நடத்த மறுப்பது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

ஒரு நிபுணர் உளவியலாளரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் அனைத்து தடயவியல் நிபுணர்களின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் போலவே இருக்கின்றன - அவை சட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் கோட் 81, 82, 184). அவனில் அறிவாற்றல் செயல்பாடுநிபுணர் சுயாதீனமானவர் மற்றும் சுயாதீனமானவர் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் கோட் பிரிவு 80).

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு உத்தரவிடுவதற்கு முன், அதன் நியமனத்திற்கான காரணம் தெளிவாக நிறுவப்பட வேண்டும், அதாவது, தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் அவசியத்தைக் குறிக்கும் உண்மைகளை அடையாளம் காண வேண்டும்.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் கட்டாய நியமனத்திற்கான காரணங்கள்

1. பற்றிய தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை மனநல குறைபாடுசிறிய குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்(ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தின் 392 வது பிரிவின் அடிப்படையில்). ஒரு தடயவியல் மனநல பரிசோதனைக்குப் பிறகு மட்டுமே பரிந்துரைக்க முடியும் மற்றும் நபரின் நடத்தையில் சில மன வெளிப்பாடுகள் இருந்தால், அது அவரது மனநலம் குன்றிய சாத்தியத்தைக் குறிக்கிறது. அதே நேரத்தில், கற்பித்தல் புறக்கணிப்பு அல்லது குறைந்த கல்வி செயல்திறன் ஆகியவை ஒரு சிறியவரின் மன வளர்ச்சியில் பின்னடைவுக்கான குறிகாட்டிகள் அல்ல.

தாமதத்தின் அறிகுறிகள்ஒரு சிறியவரின் மன வளர்ச்சியில்:

• நடத்தை மற்றும் சிந்தனையின் குழந்தைத்தனம் (ஒரு நபரின் வயதுக்கு ஏற்ப செயல்கள் மற்றும் தீர்ப்புகளின் முரண்பாடு, அவர்களின் குழந்தைத்தனம்), சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க இயலாமை;
• நோக்கங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்களின் குறிக்கோள்களுக்கு இடையிலான முரண்பாடு;
• நோக்கம் மற்றும் நடத்தை விமர்சனத்தை மீறுதல்;
• சமூக ரீதியாக சரியான நடத்தைக்கான இயலாமை.

இந்த அறிகுறிகள் அனைத்தும் அல்லது அவற்றில் ஒன்று இருந்தால், தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையை நடத்த ஒரு முடிவு எடுக்கப்படலாம், அதில் குறிப்பிட்ட கேள்விகள்தோராயமாக இந்த வார்த்தையில்:

• இந்த நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வயதிற்கு இயல்பான மன வளர்ச்சியிலிருந்து விலகல்கள் உள்ளதா மற்றும் அவை எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன?
• உளவியல் தரவுகளின் அடிப்படையில், கொடுக்கப்பட்ட நபரின் மன வளர்ச்சி விலகல்கள் அவரது சமூக ஆபத்தான செயல்களின் முக்கியத்துவத்தை முழுமையாக (அல்லது ஓரளவு) புரிந்துகொள்வதைத் தடுக்கின்றன என்று முடிவு செய்ய முடியுமா?
• ஒரு நபர் தனது செயல்களை எந்த அளவிற்கு கட்டுப்படுத்த முடியும்?

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன், ஒருவர் கேள்வியைக் கேட்க முடியாது: "எந்த வயதில் கொடுக்கப்பட்ட நபரின் உண்மையான வளர்ச்சியானது இயல்பான வளர்ச்சிக்கு ஒத்திருக்கிறது?" ஒரு மனவளர்ச்சி குன்றிய சிறுவனின் மன வளர்ச்சியானது இயல்பிலிருந்து அடிப்படையில் வேறுபட்டது.

2 . வழக்குக்கான முக்கியமான சூழ்நிலைகளை சரியாக உணர்ந்து, தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன் அவர்களைப் பற்றிய சரியான சாட்சியத்தை வழங்குவதற்கான ஒரு நபரின் திறனைக் கண்டறிவது தொடர்பான கேள்விகளை முன்வைக்கும்போது, ​​புலனாய்வாளர் (நீதிபதி) இந்த பகுதியில் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் திறன்களை அறிந்திருக்க வேண்டும்.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையானது ஆன்மாவின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள், முழுமையான மற்றும் வேறுபட்ட உணர்திறன் நிலை, வண்ண உணர்வின் பண்புகள், உணர்வின் அளவு, நேரத்தின் உணர்வின் பண்புகள், இயக்கம் மற்றும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் இடஞ்சார்ந்த குணங்கள் (பொருட்களின் பகுதிகளின் விகிதங்கள், அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, அளவு, வடிவம், தூரம், நிவாரண அம்சங்கள் போன்றவை), சுருதி வேறுபாடுகளின் அம்சங்கள் போன்றவை.

சரியான சாட்சியம் அளிக்கும் திறன் என்பது தொடர்புடையது மட்டுமல்ல தனிப்பட்ட பண்புகள்உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகள். ஒரு நபரின் நினைவாற்றல், சிந்தனை மற்றும் கற்பனை, அத்துடன் பரிந்துரைக்கக்கூடிய தன்மை மற்றும் கற்பனை செய்யும் போக்கு போன்ற ஆளுமைப் பண்புகளும் பரந்த அளவிலான தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன.

அங்கீகார செயல்முறையும் கூர்மையாக தனிப்பட்டது. அதிகரித்த பரிந்துரைக்கும் தன்மை கொண்டவர்கள் தவறான அங்கீகாரம் மற்றும் அவர்களின் யோசனைகளுக்கு பல்வேறு பரிந்துரைக்கக்கூடிய சேர்த்தல்களுக்கு ஆளாகிறார்கள்.

ஒரு தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் திறன், உணர்வின் திறன்களில் குறிப்பிட்ட நிலைமைகளின் செல்வாக்கை நிறுவுவதை உள்ளடக்குவதில்லை.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன், கிரிமினல் வழக்குக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நபர்களின் குறிப்பிட்ட மனநல முரண்பாடுகளை அடையாளம் காண்பது தொடர்பான கேள்விகள் எழுப்பப்பட வேண்டும்.

அத்தகைய கேள்விகள்உதாரணமாக இருக்கலாம்:

• இந்த நபர் சில நிகழ்வுகளின் கருத்து மற்றும் புரிதலில் விலகல்களை உச்சரித்துள்ளாரா?
• நபருக்கு பரிந்துரைக்கக்கூடிய தன்மை அதிகமாக உள்ளதா?
• இந்த நபரின் பலவீனமான மன வளர்ச்சி அவருக்கு தெரிவிக்கப்பட்ட தகவல்கள் சிதைவதற்கு காரணமாக இருக்க முடியுமா? முதலியன

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன், சாட்சியத்தின் பொய்மையை கண்டறிவது தொடர்பான கேள்விகளை எழுப்ப முடியாது (உதாரணமாக, அந்த நபர் உண்மையில் வழங்கப்பட்ட பொருளை அடையாளம் கண்டாரா அல்லது அவரது சாட்சியம் உண்மையான நிகழ்வுகளுடன் ஒத்துப்போகிறதா என்பதை அடையாளம் காணவில்லை). தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை என்பது சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை பற்றிய ஆய்வு அல்ல. சாட்சியத்தின் உண்மை அல்லது பொய்யை நிறுவுவது புலனாய்வாளரின் தொழில்முறை பணியாகும் (ஆனால், நிச்சயமாக, அவருக்கு பொருத்தமான உளவியல் அறிவு இருக்க வேண்டும்).

3. பாலியல் குற்றங்களை விசாரிக்கும் போதுநிபுணர் உளவியலாளரிடம் இது தொடர்பான கேள்விகள் கேட்கப்படலாம் பாதிக்கப்பட்டவரின் உதவியற்ற நிலையை நிறுவுதல் அல்லது மறுத்தல். (இது இந்தக் குற்றத்தின் தகுதியான அம்சமாகும்.) உதவியற்ற நிலை வெவ்வேறு வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஏற்படலாம். பல்வேறு காரணங்களுக்காக: பொது உடல் பலவீனம், நோய், மது போதை, கருத்து சுதந்திரம் இல்லாமை, இளம் வயது, நிலைமையை சரியாக மதிப்பிட இயலாமை போன்றவை.

இந்த சந்தர்ப்பங்களில், தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன் பின்வரும் கேள்விகள் கேட்கப்படலாம்:

• சம்பந்தப்பட்ட சூழ்நிலையில் பாதிக்கப்பட்டவர் ஆதரவற்ற நிலையில் இருந்தாரா?
• பாதிக்கப்பட்டவர், அத்தகைய நிலையில் இருப்பதால், தன் மீது செய்யப்படும் செயல்களின் தன்மை மற்றும் முக்கியத்துவத்தை அறிந்திருக்க முடியுமா?

கேள்வி எழுப்பப்படக்கூடாது: பாதிக்கப்பட்டவர் குற்றவாளியை எதிர்க்க முடியுமா? சூழ்நிலைகளை எதிர்க்காதது இந்த சூழ்நிலைகளுடன் உடன்பாடு, அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்வதை அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. உதவியின்மை என்பது எதிர்ப்பின் சாத்தியத்தை விலக்கும் ஒரு நிலை.

நிகழ்த்தப்படும் செயல்களின் தன்மையைப் புரிந்து கொள்ளாமல் இருப்பது உதவியற்ற தன்மையின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். இது பல சூழ்நிலைகள் காரணமாக இருக்கலாம்:

• நாள்பட்ட மன நோய்;
• பாதிக்கப்பட்டவருடன் உடலுறவின் போது ஒரு தற்காலிக அசாதாரண மனநிலை (சோமாடிக் நோய், விரக்தி, பாதிப்பு, மன அழுத்தம் காரணமாக);
• மனநல குறைபாடு;
• பாதிக்கப்பட்டவரின் வயது மற்றும் ஆளுமை பண்புகள்.

முதல் வகையின் சூழ்நிலைகள் தடயவியல் மனநல மற்றும் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை மூலம் நிறுவப்பட்டுள்ளன. இரண்டாவது வகையின் சூழ்நிலைகள் - ஒரு விரிவான தடயவியல் மனநல மற்றும் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை அல்லது மருத்துவ-உளவியல் பரிசோதனை. மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது வகைகளின் சூழ்நிலைகள் - தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை. பாதிக்கப்பட்டவரின் பருவ வயதை ஒரு விரிவான மருத்துவ மற்றும் உளவியல் பரிசோதனை மூலம் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

4. பாதிப்பு தொடர்பாக தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை நடத்துவதற்கான காரணம்பாதிக்கப்பட்டவரின் சட்டவிரோத செயல்களுக்குப் பிறகு நேரடியாக ஒரு குற்றச் செயலில் வெளிப்படும் மிகவும் அதிகரித்த மற்றும் திடீர் உணர்ச்சி மிகுந்த உற்சாகத்தின் அறிகுறிகளின் இருப்பு. வெடிக்கும் மனக்கிளர்ச்சி, மோதல் மற்றும் நனவான கட்டுப்பாட்டிற்கு செயல்களை அடிபணியாதது ஆகியவை பாதிப்பின் முக்கிய அளவுகோல்கள்.

பாதிப்பு நிலை- திடீரென நிகழும் குறுகிய கால நிலை, அதீத மன உளைச்சல், நனவின் குறுகலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. மிகவும் வலுவான தூண்டுதல்களின் வெளிப்பாட்டின் விளைவாக அல்லது தனிநபரின் நடத்தை அடித்தளத்தில் இந்த தாக்கங்களுக்கு பதிலளிக்க போதுமான வழிகள் இல்லாத நிலையில் அதிர்ச்சிகரமான தாக்கங்கள் நீண்டகாலமாக குவிந்ததன் விளைவாக பாதிப்பு ஏற்படுகிறது. கடுமையான மோதல் சூழ்நிலைகளில் பாதிப்பு ஏற்படுகிறது, மேலும் நனவின் சிதைவு மற்றும் சரிவு ஏற்படுகிறது.

பாதிப்பின் போது நனவின் சுருக்கம் ஒரு நபரின் செயல்களை நனவுடன் நிர்வகிக்கும் திறனில் கூர்மையான குறைவுடன் தொடர்புடையது. சட்டம், இதைக் கருத்தில் கொண்டு, வலுவான உணர்ச்சிக் குழப்பத்தை பொறுப்பைக் குறைக்கும் சூழ்நிலையாக அல்லது குற்றத்தின் தகுதியைப் பாதிக்கும் சூழ்நிலையாக அங்கீகரிக்கிறது.

பாதிப்பின் நிலையைத் தீர்மானிக்க, தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன் ஒரு கேள்வி எழுப்பப்படுகிறது: சில செயல்களைச் செய்யும் போது (இந்தச் செயல்களின் விளக்கம்) உடலியல் பாதிப்புக்குள்ளான நிலையில் நபர் இருந்தாரா?

உடலியல் பாதிப்பு (உண்மையில், மற்ற மன நிலைகள்) மீண்டும் உருவாக்க முடியாது என்பதால், அதன் நிபுணத்துவ ஆய்வு பிற்போக்கு பகுப்பாய்வு மற்றும் மீதமுள்ள, சுவடு நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

நிபுணர் உளவியலாளரிடம் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட குற்றவியல் வழக்கின் பொருட்கள் போதுமானதாக இருக்க வேண்டும்:

• குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் தனிப்பட்ட பண்புகளை பகுப்பாய்வு செய்ய;
• பாதிப்பின் காரணங்களை தீர்மானித்தல்;
• கொடுக்கப்பட்ட நிகழ்வின் ஆரம்ப தருணத்தை தீர்மானித்தல் உணர்ச்சி நிலைகுற்றம் சாட்டப்பட்டவருக்கும் பாதிக்கப்பட்டவருக்கும் இடையிலான தொடர்பு சூழ்நிலையில்;
• இந்த மாநிலத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் அழிவின் இயக்கவியலின் மறுசீரமைப்பு.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையை ஆர்டர் செய்வதற்கான விருப்ப காரணங்கள்

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையை கட்டாயமாக நியமிப்பதற்கான காரணங்களின் நான்கு குழுக்களுடன், தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையை நியமிப்பதற்கான விருப்ப (விரும்பினால்) காரணங்களின் குழுக்கள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன.

1. எழுதப்பட்ட ஆவணத்தின் ஆசிரியரை நிறுவ ஒரு தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் நியமனம் உளவியல் பண்புகள்(உளவியல் மற்றும் மொழியியல் ஆய்வு). எழுதப்பட்ட ஆவணத்தை ஒரு நபர் தனது சொந்த விருப்பத்தின் பேரில் வரைய முடியாது, ஆனால் கட்டாயத்தின் கீழ் - மற்றொரு நபரின் கட்டளையின் கீழ். மேலும், ஆவணத்தில் இந்த நபரின் "ஆன்மாவின் தடயங்கள்", அவரது தனிப்பட்ட பேச்சு பண்புகளின் அறிகுறிகள் உள்ளன.

இந்த அம்சங்களின் ஆய்வு உளவியலாளர்களால் (அல்லது உளவியலாளர்கள் மற்றும் தத்துவவியலாளர்களால் கூட்டாக) மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பரீட்சையின் போது, ​​நிலைகள், நோக்குநிலைகள், எழுதப்பட்ட உரையின் ஆசிரியரின் மேலாதிக்க நோக்குநிலை, அதன் உணர்ச்சி, வெளிப்படையான மற்றும் சொற்பொருள்-ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன (உரையின் உள்ளடக்கத்தின் தன்மை, அதன் லெக்சிகல் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்-ஆக்கபூர்வமான அம்சங்கள், சமூக, வயது, தேசிய, பிராந்திய பண்புகள்).

பேச்சு தனிநபரின் தனிப்பட்ட, தனிப்பட்ட, விசித்திரமான மனநலப் பண்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது - வாய்மொழி ஸ்டீரியோடைப்.

ஒரு உளவியல் ஆய்வு ஒரு எழுதப்பட்ட ஆவணத்தின் படைப்புரிமை பற்றிய கேள்விகளை எழுப்பலாம், ஆனால் காந்த நாடாவில் பதிவுசெய்யப்பட்ட உரையின் ஆசிரியர் பற்றிய கேள்விகளை எழுப்பலாம்.

2. தற்கொலைக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் ஒரு நபரின் நோயியல் அல்லாத மன நிலையை நிறுவ தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையை நியமித்தல். குற்றவியல் சட்டத்தின்படி, ஒரு நபர் தனது உயிரை மாய்த்துக் கொள்ள முயற்சிப்பது குற்றவியல் பொறுப்புக்கு உட்பட்டது அல்ல. ஆனால் ஒரு நபரை தற்கொலைக்கு தூண்டிய குற்றவாளிகள் கடுமையான குற்றவியல் பொறுப்பை ஏற்கிறார்கள் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் கோட் பிரிவு 107).

அடிப்படை அடையாளங்கள்இந்த குற்றத்தின் கூறுகள்: குற்றம் சாட்டப்பட்டவரை (சந்தேகத்திற்குரிய நபரை) சார்ந்திருத்தல், அவரை கொடூரமாக நடத்துதல், அவரது மனித கண்ணியத்தை முறையாக அவமானப்படுத்துதல், அத்துடன் முறையான கொடுமைப்படுத்துதல் மற்றும் அவதூறு.

தற்கொலை (தற்கொலை) என்பது மனித வாழ்க்கையில் ஒரு அசாதாரண, சோகமான செயலாகும், இதில் ஆன்மாவுக்கு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகள் அவற்றின் வலிமையில் வலுவான மனித உள்ளுணர்வைக் கூட மீறுகின்றன - சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்வு. இரண்டு வகையான கடுமையான மோதல் மன நிலைகளின் பின்னணிக்கு எதிராக தற்கொலைகள் செய்யப்படுகின்றன: 1) அடிப்படை தனிப்பட்ட மதிப்புகளின் சரிவு, வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை இழத்தல், சூழ்நிலையின் நம்பிக்கையற்ற தன்மையால் அகநிலை விளக்கம், அல்லது 2) திடீர் பாதிப்பு, தனிப்பட்ட அவசரகால சூழ்நிலையுடன் தொடர்புடைய விரக்தியின் விளைவு.

தனிநபரின் மனநோயாளியின் விளைவாக, மிகவும் சாதகமற்ற வாழ்க்கை நிலைமைகளில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளின் நீண்டகால குவிப்பு காரணமாக தற்கொலை ஏற்படலாம் (இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு விரிவான உளவியல் மற்றும் மனநல பரிசோதனை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது).

முடிக்கப்பட்ட தற்கொலை நிகழ்வுகளில் ஒரு நபரின் மன நிலையை ஆய்வு செய்வது மிகவும் கடினம். இது வழக்கில் கிடைக்கும் சூழ்நிலைகளின் சிக்கலில் மதிப்பிடப்படுகிறது.

புலனாய்வாளர் சொல்வது இதுதான், ஆனால் குறிப்பாக முக்கியமான விஷயங்கள் RSFSR இன் வழக்கறிஞர் அலுவலகம் E.K. ஷேகினா: “தனது மனைவிக்கு விஷம் கொடுத்ததாக குற்றம் சாட்டப்பட்ட குடிமகன் எம்.யின் சிக்கலான வழக்கில் விசாரணை நடத்தப்பட்டது. குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் குற்றம் செய்யவில்லை என்று திட்டவட்டமாக மறுத்தார் மற்றும் அவரது மனைவியின் மரணம் தற்கொலை என்று விளக்கினார். அவர் வேறொரு பெண்ணிடம் செல்ல விரும்புவதை அறிந்த அவரது மனைவி, அதிர்ச்சியடைந்து, ஆபத்தான நிலையில் இருப்பதாகவும், குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறினால் தற்கொலை செய்து கொள்வேன் என்று பலமுறை மிரட்டியதாகவும் அவர் கூறினார். மேலும், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் தனது மனைவி தனது உயிருக்கு இரண்டு முறை முயற்சி செய்ததாகக் கூறினார்.

இறப்பதற்கு முந்தைய வாரங்கள் மற்றும் நாட்களில் இறந்தவரின் மனநிலை உண்மையில் தற்கொலைக்கு முன்னோடியாக இருந்ததா என்ற கேள்வியில் நாங்கள் ஆர்வமாக இருந்தோம்.

M. இன் மனைவி ஒருபோதும் மனநோயால் பாதிக்கப்படவில்லை என்பது அறியப்படுகிறது, மேலும் அவரது நடத்தையில் எந்த விசித்திரமான நடத்தையையும் யாரும் குறிப்பிடவில்லை. எனவே, இறந்தவரின் மனநலம் குறித்து எந்த சந்தேகமும் இல்லை, மேலும் பிரேத பரிசோதனை தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு உத்தரவிட்டோம்.

நிபுணரின் நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, அவரது வாழ்க்கையின் கடைசி காலகட்டத்தில் இறந்தவரின் நிலை தற்கொலைக்கு முன்னோடியாக இல்லை என்ற அவரது முடிவை நாங்கள் பெற்றோம். நிபுணரின் முடிவு பெரிய உண்மைப் பொருட்களின் பகுப்பாய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் அமைந்தது. நவீன அறிவியல் உளவியலின் அடிப்படையில் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. இறந்தவரின் மன நிலையின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல், அதன் படிப்படியான மாற்றம், குறிப்பாக உள் நெருக்கடியை சமாளித்தல் குறிப்பிட்ட காலம். M. இன் மனைவியின் செயல்பாடுகளின் தேவைகள் மற்றும் நோக்கங்களின் உள்ளடக்கத்தில் மன நிலையை சார்ந்திருப்பதை நிபுணர் காட்டினார், மேலும் இந்த பெண்ணின் உந்துதல் கோளத்தின் ஒட்டுமொத்த கட்டமைப்பில் குடும்பத்தை பாதுகாப்பதற்கான நோக்கத்தின் இடத்தை தீர்மானித்தார்.

நிபுணர் உளவியலாளரின் முடிவு, அவரது மனைவி தற்கொலை செய்து கொண்டார் என்ற குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் பதிப்பை மறுக்கும் வலுவான ஆதாரங்களில் ஒன்றாக குற்றப்பத்திரிகையில் எங்களால் பயன்படுத்தப்பட்டது.

3. உபகரணங்களின் பயன்பாடு சம்பந்தப்பட்ட சம்பவங்களின் விசாரணையில் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை(மோட்டார் போக்குவரத்து, விமான போக்குவரத்து, ரயில்வே, நீர் போக்குவரத்து விபத்துக்கள், தொழில்துறை விபத்துக்கள்). சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு பொறியியல்-உளவியல் (தொழில்நுட்ப-உளவியல்) தேர்வு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

1983 ஆம் ஆண்டில், யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஸ்டேட் அண்ட் லா மற்றும் யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் சைக்காலஜி ஆகியவற்றின் கூட்டு அறிவியல் கூட்டம், மனித ஆபரேட்டர் பிழைகளின் சட்ட முக்கியத்துவத்தை கருத்தில் கொள்ள அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. சிக்கலான மேலாண்மை அமைப்புகளில் விபத்துக்கள் மற்றும் பேரழிவுகள் பற்றிய விசாரணையில் பொறியியல் உளவியலில் வல்லுநர்கள் நேரடியாகப் பங்கேற்பதன் அவசியத்தை USSR வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், அத்துடன் நிபுணத்துவத்தின் அதிகரித்த பயன்பாடு.

4. கடுமையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் சூழ்நிலைகளில் ஆபத்தின் சரியான தன்மையைக் கண்டறிவதற்காக தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை.

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை (FPE) - தடயவியல் பரிசோதனைகளின் வகைகளில் ஒன்று, எனவே, சட்ட நடவடிக்கைகளில் உண்மையை நிறுவுவதற்கான வழிமுறைகளில் ஒன்று, ஆதாரத்தின் ஆதாரம். பாடநெறியின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் காரணமாக விசாரிக்கப்பட்ட லிண்டனின் சாத்தியத்தை தீர்மானிப்பதே உளவியல் பரிசோதனையின் பொருள். மன செயல்முறைகள்போதுமான அளவு உணர்தல், நினைவகத்தில் தக்கவைத்தல் மற்றும் நிரூபிக்கப்பட வேண்டிய உண்மைகள் பற்றிய தகவல்களை மீண்டும் உருவாக்குதல்.

கிரிமினல் வழக்குக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் சாட்சிகளின் மனப் பண்புகளை SPE ஆராய்கிறது.

ஒரு நிபுணர் உளவியலாளரின் திறன் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகிறது:

1. 1. பாதிக்கப்பட்டவரின் சட்டவிரோத செயல்களால் ஏற்பட்டால், இது ஒரு தணிக்கும் சூழ்நிலையாகவோ அல்லது சில குற்றங்களின் சலுகை பெற்ற வகைப்பாட்டைத் தீர்மானிக்கும் பாதிப்புள்ள நிலைகளை தீர்மானித்தல்;
   2. ஒரு குற்றத்தின் போது ஒரு நபரின் நடத்தையின் சிறப்புத் தன்மையை நிர்ணயிக்கும் பிற நிலைமைகளின் ஆய்வு (இவை கூடுதலாக , அதிக வேலை, கடுமையான பயம், பெரும் துக்கம், மனச்சோர்வு போன்றவை அடங்கும்).

தடயவியல் மனநல பரிசோதனையிலிருந்து வேறுபாடு:

• • SPE நெறிமுறைக்கு அப்பால் செல்லாத மன வெளிப்பாடுகளை ஆராய்கிறது, அதாவது. நோயியல் அல்ல.

SPE இன் திறன்கள் உளவியல் வளர்ச்சியின் தற்போதைய நிலை, அதன் கண்டறியும் முறைகள் மற்றும் நடைமுறைத் தேவைகளால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன.

SPE இன் திறன்களின் வரம்புகள் அடிப்படைக் கொள்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன - இது புறநிலை பகுப்பாய்வுக்கு உட்பட்ட மன நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களை மட்டுமே தீர்க்க முடியும்.

சட்டப்பூர்வ உள்ளடக்கத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க EIT தகுதியற்றது: சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை, குற்றச் செயலின் நோக்கங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், குற்றத்தின் வடிவத்தை நிறுவுதல் போன்றவை.

நவீன அறிவியல் மற்றும் உளவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி SPE மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். நிபுணர் ஆய்வின் முடிவுகள் நம்பகமானதாகவும், சரிபார்க்கக்கூடியதாகவும், புலனாய்வாளர் மற்றும் நீதிமன்றத்தின் மதிப்பீட்டிற்கு அணுகக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

EPS இன் முக்கிய பணியானது விஞ்ஞான அடிப்படையிலான நோயறிதல் (கிரேக்க "நோயறிதல்" - அங்கீகரிக்க) நோயியல் அல்லாத சட்டபூர்வமான உளவியல் அசாதாரணங்கள் ஆகும்.

தடயவியல் கண்டறியும் நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் சோதனைகள் செல்லுபடியாகும் மற்றும் மிகவும் நம்பகமானதாக இருக்க வேண்டும். செல்லுபடியாகும் தன்மை (லத்தீன் "செல்லுபடியாகும்" - பொருத்தமானது, சக்தி கொண்டது) என்பது அடையாளம் காணப்பட்ட மனப் பண்பு, அதன் போதுமான தன்மையை அளவிடுவதற்கான சோதனையின் பொருத்தமாகும். மனோதத்துவ சோதனைகளில், நுண்ணறிவு சோதனைகள், சோதனைகள் போன்றவை குறிப்பாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நிபுணர் உளவியலாளர் விசாரணையில் உள்ள சூழ்நிலைகளின் சட்ட மதிப்பீட்டை வழங்கவில்லை.

தேவையான தகவல் அல்லது துல்லியமான பதிலைப் பெற இயலாமை நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும். ஒரு திட்டவட்டமான பதில் சாத்தியமில்லை என்றால், அது நிகழ்தகவு இருக்கலாம்.

EITயின் முடிவை குற்றவியல் செயல்பாட்டில் உள்ள மற்ற பங்கேற்பாளர்களும் மதிப்பீடு செய்யலாம், அவர்கள் மறுபரிசீலனை கோரலாம்.

உயர் உளவியல், கல்வியியல் அல்லது மருத்துவக் கல்வியைக் கொண்ட ஒரு நிபுணரை மட்டுமே நிபுணர் உளவியலாளராக நியமிக்க முடியும். EP க்கு கேட்கப்படும் கேள்விகள் நபரின் தொழில்முறை நிபுணத்துவத்துடன் பொருந்தவில்லை என்றால், ஒரு தேர்வை நடத்த மறுப்பது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

ஒரு நிபுணர் உளவியலாளரின் பொறுப்புகள் அனைத்து தடயவியல் நிபுணர்களின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளைப் போலவே இருக்கும் - அவை சட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தின் பிரிவு 57). அவரது அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில், நிபுணர் சுயாதீனமாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்கிறார்.

SPE ஐ ஒதுக்குவதற்கான காரணங்கள்

தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் கட்டாய நியமனத்திற்கான காரணங்கள் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தின் பிரிவு 196):

1. 1. சந்தேகத்திற்குரிய அல்லது குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் மன அல்லது உடல் நிலையை நிறுவுவது அவசியமானால், அவரது நல்லறிவு அல்லது குற்றவியல் நடவடிக்கைகளில் அவரது உரிமைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்களை சுயாதீனமாக பாதுகாக்கும் திறன் குறித்து சந்தேகம் எழும்போது;
   2. பதினான்கு வயதுக்குட்பட்ட சிறுமியின் பாலியல் நேர்மைக்கு எதிரான குற்றத்தை பதினெட்டு வயதிற்கு மேல் செய்ததாக குற்றம் சாட்டப்பட்ட ஒரு சந்தேக நபரின் மனநிலையை நிறுவுவது அவசியமானால், இருப்பு அல்லது இல்லாத பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதற்காக பாலியல் விருப்பத்தின் கோளாறு (பெடோபிலியா);
   3. குற்றம் சாட்டப்பட்ட சந்தேக நபரின் மன அல்லது உடல் நிலையை நிறுவுவது அவசியமானால், அவர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பதாக நம்புவதற்கு காரணம் இருந்தால்;
   4. பாதிக்கப்பட்டவரின் மன அல்லது உடல் நிலையை நிறுவுவது அவசியமானால், குற்றவியல் வழக்கு தொடர்பான சூழ்நிலைகளை சரியாக உணர்ந்து சாட்சியங்களை வழங்குவதற்கான அவரது திறனைப் பற்றி சந்தேகம் எழும்போது;
   5. சந்தேக நபர், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், பாதிக்கப்பட்டவர் ஆகியோரின் வயதை நிறுவுவது அவசியமானால், கிரிமினல் வழக்குக்கு இது முக்கியமானதாக இருக்கும் போது மற்றும் அவரது வயதை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்கள் காணவில்லை அல்லது சந்தேகத்தில் உள்ளன.

வழக்கின் முக்கியமான சூழ்நிலைகளை சரியாக உணர்ந்து அவற்றைப் பற்றிய சரியான சாட்சியத்தை வழங்குவதற்கான ஒரு நபரின் திறனைக் கண்டறிவதோடு தொடர்புடைய SPE

SPE ஆனது ஆன்மாவின் தனிப்பட்ட பண்புகள், முழுமையான மற்றும் வேறுபாடு உணர்திறன் நிலை, வண்ண உணர்வின் பண்புகள், உணர்வின் அளவு, நேரத்தின் உணர்வின் பண்புகள், இயக்கம் மற்றும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் இடஞ்சார்ந்த குணங்கள் (பொருள்களின் பகுதிகளின் விகிதங்கள், அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த தன்மை ஆகியவற்றை நிறுவ முடியும். நோக்குநிலை, அளவு, வடிவம், தூரம், நிவாரண அம்சங்கள், முதலியன), சுருதி வேறுபாடுகளின் அம்சங்கள், முதலியன.

சரியான வாசிப்புகளைக் கொடுக்கும் திறன் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளின் தனிப்பட்ட பண்புகளுடன் மட்டுமல்லாமல் தொடர்புடையது. ஒரு நபரின் நினைவாற்றல், சிந்தனை மற்றும் கற்பனை, அத்துடன் பரிந்துரைக்கக்கூடிய தன்மை மற்றும் கற்பனை செய்யும் போக்கு போன்ற ஆளுமைப் பண்புகளும் பரந்த அளவிலான தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன.

அங்கீகார செயல்முறையும் கூர்மையாக தனிப்பட்டது. அதிகரித்த பரிந்துரைக்கும் தன்மை கொண்டவர்கள் தவறான அங்கீகாரம் மற்றும் அவர்களின் யோசனைகளுக்கு பல்வேறு பரிந்துரைக்கக்கூடிய சேர்த்தல்களுக்கு ஆளாகிறார்கள்.

புலனுணர்வு திறன்களில் குறிப்பிட்ட நிபந்தனைகளின் செல்வாக்கை நிறுவுவது SPE இன் திறனுக்குள் இல்லை.

கிரிமினல் வழக்குக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நபர்களில் குறிப்பிட்ட மனநல முரண்பாடுகளை அடையாளம் காண்பது தொடர்பான கேள்விகளை SPE கேட்க வேண்டும். அத்தகைய கேள்விகள் இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

• • இந்த நபர் சில நிகழ்வுகளின் கருத்து மற்றும் புரிதலில் விலகல்களை உச்சரித்தாரா,
  • நபருக்கு பரிந்துரைக்கும் திறன் அதிகமாக உள்ளதா,
  • இந்த நபரின் பலவீனமான மன வளர்ச்சி அவர் அனுப்பும் தகவல்களில் சிதைவுகளுக்கு காரணமாக இருக்கலாம்.

சாட்சியத்தின் பொய்மையைக் கண்டறிவது தொடர்பான கேள்விகளை SPEயிடம் கேட்க முடியாது (உதாரணமாக, அந்த நபர் உண்மையில் வழங்கப்பட்ட பொருளை அடையாளம் கண்டாரா அல்லது அவரது சாட்சியம் உண்மையான நிகழ்வுகளுடன் ஒத்துப்போகிறதா என்பதை அடையாளம் காணவில்லை). EIT என்பது சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை பற்றிய ஆய்வு அல்ல. சாட்சியத்தின் உண்மை அல்லது பொய்யை நிறுவுவது புலனாய்வாளரின் தொழில்முறை பணியாகும் (ஆனால், நிச்சயமாக, அவருக்கு பொருத்தமான உளவியல் அறிவு இருக்க வேண்டும்).

பாலியல் குற்றங்களின் விசாரணையில் எஸ்.பி.இ

பாலியல் குற்றங்களை விசாரிக்கும் போது, ​​பாதிக்கப்பட்டவரின் உதவியற்ற நிலையை நிறுவுவது அல்லது மறுப்பது தொடர்பான கேள்விகளை உளவியல் நிபுணரிடம் கேட்கலாம். இது இந்தக் குற்றத்தின் தகுதியான அம்சமாகும். உதவியற்ற நிலை வெவ்வேறு வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அதனால் ஏற்படலாம் பல்வேறு காரணங்களுக்காக: பொது உடல் பலவீனம், நோய், மது போதை, கருத்து சுதந்திரம் இல்லாமை, இளம் வயது, நிலைமையை சரியாக மதிப்பிட இயலாமை போன்றவை.

இந்த சந்தர்ப்பங்களில், தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைக்கு முன் இரண்டு கேள்விகள் கேட்கப்படலாம்:

1. 1. பாதிக்கப்பட்டவர் உரிய சூழ்நிலையில் ஆதரவற்ற நிலையில் இருந்தாரா என்பதையும்;
   2. பாதிக்கப்பட்டவர், அத்தகைய நிலையில் இருப்பதால், தன் மீது செய்யப்படும் செயல்களின் தன்மை மற்றும் முக்கியத்துவத்தை அறிந்திருக்க முடியுமா?

கேள்வி எழுப்பப்படக்கூடாது: பாதிக்கப்பட்டவர் குற்றவாளியை எதிர்க்க முடியுமா? சூழ்நிலைகளை எதிர்க்காதது இந்த சூழ்நிலைகளுடன் உடன்பாடு, அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்வதை அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.

உதவியற்ற நிலை என்பது எதிர்ப்பின் சாத்தியத்தை விலக்கும் நிலை.

நிகழ்த்தப்படும் செயல்களின் தன்மையைப் புரிந்து கொள்ளாமல் இருப்பது உதவியற்ற தன்மையின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். இது பல சூழ்நிலைகள் காரணமாக இருக்கலாம்:

1. 1. நாள்பட்ட மன நோய்;
   2. பாதிக்கப்பட்டவருடன் உடலுறவின் போது ஒரு தற்காலிக அசாதாரண மனநிலை (சோமாடிக் நோய், விரக்தி, பாதிப்பு, மன அழுத்தம் காரணமாக);
   3. மனநல குறைபாடு;
   4. பாதிக்கப்பட்டவரின் வயது மற்றும் ஆளுமை பண்புகள்.

முதல் வகையின் சூழ்நிலைகள் தடயவியல் மனநல மற்றும் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை மூலம் நிறுவப்பட்டுள்ளன. இரண்டாவது வகையின் சூழ்நிலைகள் - ஒரு விரிவான தடயவியல் மனநல மற்றும் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை அல்லது மருத்துவ-உளவியல் பரிசோதனை. மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது வகைகளின் சூழ்நிலைகள் - தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை.

பாதிக்கப்பட்டவரின் பருவ வயதை ஒரு விரிவான மருத்துவ மற்றும் உளவியல் பரிசோதனை மூலம் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் தனிப்பட்ட தேவைகள் தொடர்பாக POC வரையறுக்கப்படலாம். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் மன வளர்ச்சியில் தாமதம் இருப்பது குறித்தும், அவரது பாத்திரத்தின் சாத்தியமான உச்சரிப்புகள் குறித்தும் கேள்விகள் எழுப்பப்படுகின்றன.

பாதிப்பு காரணமாக SPE

பாதிப்பு தொடர்பாக EIT நடத்துவதற்கான காரணம், பாதிக்கப்பட்டவரின் சட்டவிரோத செயல்களுக்குப் பிறகு நேரடியாக ஒரு குற்றச் செயலில் வெளிப்படும் மிகவும் அதிகரித்த மற்றும் திடீர் உணர்ச்சி மிகுந்த உற்சாகத்தின் அறிகுறிகளாகும்.

வெடிக்கும் மனக்கிளர்ச்சி, மோதல் மற்றும் நனவான கட்டுப்பாட்டிற்கு செயல்களை அடிபணியாதது ஆகியவை பாதிப்பின் முக்கிய அளவுகோல்கள்.

பாதிப்பு நிலை இது திடீரென நிகழும் குறுகிய கால நிலை, அதீத மன உளைச்சல், நனவின் குறுகலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. மிகவும் வலுவான தூண்டுதல்களின் வெளிப்பாட்டின் விளைவாக அல்லது தனிநபரின் நடத்தை அடித்தளத்தில் இந்த தாக்கங்களுக்கு பதிலளிக்க போதுமான வழிகள் இல்லாத நிலையில் அதிர்ச்சிகரமான தாக்கங்கள் நீண்டகாலமாக குவிந்ததன் விளைவாக பாதிப்பு ஏற்படுகிறது. கடுமையான மோதல் சூழ்நிலைகளில் பாதிப்பு எழுகிறது, மேலும் இந்த விஷயத்தில் சிதைவு மற்றும் நனவின் சரிவு ஏற்படுகிறது.

பாதிப்பின் போது நனவின் சுருக்கம் ஒரு நபரின் செயல்களை நனவுடன் நிர்வகிக்கும் திறனில் கூர்மையான குறைவுடன் தொடர்புடையது. சட்டம், இதைக் கருத்தில் கொண்டு, வலுவான உணர்ச்சிக் குழப்பத்தை பொறுப்பைக் குறைக்கும் சூழ்நிலையாக அல்லது குற்றத்தின் தகுதியைப் பாதிக்கும் சூழ்நிலையாக அங்கீகரிக்கிறது.

பாதிப்பின் நிலையைத் தீர்மானிக்க, SPEயிடம் ஒரு கேள்வி கேட்கப்படுகிறது:

• • சில செயல்களைச் செய்யும்போது (இந்தச் செயல்களின் விளக்கம்) உடலியல் பாதிப்புக்குள்ளான நிலையில் நபர் இருந்தாரா?

உடலியல் பாதிப்பு (உண்மையில், மற்ற மன நிலைகள்) மீண்டும் உருவாக்க முடியாது என்பதால், அதன் நிபுணத்துவ ஆய்வு பிற்போக்கு பகுப்பாய்வு மற்றும் மீதமுள்ள, சுவடு நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.