சமூகவியலில் ஆராய்ச்சி. சமூகவியல் ஆராய்ச்சி

எந்த விஷயத்தில், ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு சமூகவியலாளர் கவனிப்பு முறையைப் பயன்படுத்த முடியாது? உரையில் என்ன இரண்டு ஆய்வு முறைகள் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன? சமூக அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில், சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் மாதிரி நடைமுறைகளின் முக்கியத்துவத்தை என்ன விளக்குகிறது.

உரையைப் படித்து 21-24 பணிகளை முடிக்கவும்.

வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் நேரடியாகக் கவனிக்கப்படும் நபர்களின் நடத்தையை விவரிக்கவும் வகைப்படுத்தவும் கண்காணிப்பு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், மதிப்பு அமைப்புகள், நம்பிக்கைகள், அணுகுமுறைகள், யோசனைகள், உந்துதல்கள் மற்றும் உணர்வுகள் ஆகியவை அவதானிப்பதற்குக் கிடைக்கவில்லை. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், கணக்கெடுப்பு சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முன்னணி முறையாகும். ஆய்வுகள் பொதுவாக நேர்காணல் மற்றும் கேள்வித்தாள் முறைகள் மூலம் நடத்தப்படுகின்றன. நேர்காணலானது முன்பே உருவாக்கப்பட்ட விரிவான திட்டத்தின் படி ஒரு உரையாடலை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இருப்பினும், சமூகவியலாளர்கள் முன் தயாரிக்கப்பட்ட கேள்வித்தாளின் அடிப்படையில் நேர்காணல்களை நடத்துகிறார்கள், அதில் ஆர்வமுள்ள அனைத்து கேள்விகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளுடன் கொடுக்கப்படுகின்றன. .

கேள்வியறிதல் என்பது ஒரு சமூகவியலாளர்-ஆராய்ச்சியாளர் ஒரு கேள்வித்தாளைப் பயன்படுத்தி பதிலளிப்பவருடன் (ஒரு சமூகவியல் ஆய்வில் பங்கேற்பவர்) தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு கணக்கெடுப்பு முறையாகும்.

நேர்காணல்கள் மற்றும் கேள்வித்தாள்கள் இரண்டிலும், மாதிரி செயல்முறைகளுக்கு ஆராய்ச்சியாளர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும்: 1) கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள் நீட்டிக்கப்பட வேண்டிய மக்கள்தொகையின் அடுக்கு மற்றும் குழுக்களைத் தீர்மானித்தல்; 2) பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையைத் தீர்மானித்தல், தேவையான மற்றும் போதுமானது ... 3) தேர்வின் கடைசி கட்டத்தில் பதிலளிப்பவர்களின் தேடல் மற்றும் தேர்வுக்கான விதிகளை தீர்மானிக்கவும் ...

சமூகவியலாளர்கள் பொதுவாக தங்கள் ஆராய்ச்சியில் ஒரு சீரற்ற மாதிரி அல்லது ஒரு அடுக்கு (வழக்கமான) மாதிரியைப் பயன்படுத்துகின்றனர். சீரற்ற மாதிரியில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் சீரற்ற முறையில் பாடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள், இதனால் மக்கள் தொகையில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரும் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதற்கான சம வாய்ப்பு உள்ளது. அதிக துல்லியம் தேவைப்பட்டால், ஒரு அடுக்கு மாதிரி பயன்படுத்தப்படுகிறது, அங்கு மக்கள்தொகை வயது, பாலினம், சமூக பொருளாதார நிலை, இனம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருத்தமான வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகிறது, பின்னர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு வகையிலும் ஒரு சீரற்ற மாதிரி எடுக்கப்படுகிறது ...

நல்ல கேள்வித்தாளை எழுதுவது எளிதான காரியம் அல்ல. கேள்விகளின் வார்த்தைகள், அவற்றின் எண்ணிக்கை மற்றும் அளவு - இவை அனைத்தும் சிறிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கேள்வியின் வார்த்தைகள் ஒரு கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை முறையாக "ஜம்ப்" செய்யலாம்... கேள்விகள் தெளிவாகவும், தெளிவற்றதாகவும், பதிலளித்தவர்களிடமிருந்து விரும்பிய தகவலைப் பெறுவதற்கு போதுமானதாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்த ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முன்-சரிபார்ப்பு தேவை. . தனிப்பட்ட தகவலில் உள்ள மிகப்பெரிய சிரமம் அதன் துல்லியத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்.

(ஒய். வோல்கோவ் மற்றும் பலர்.)

ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, கேள்வித்தாளைத் தொகுப்பது ஏன் கடினமான பணி? அவர்களின் கருத்துப்படி, கேள்வித்தாள் கேள்விகள் என்ன தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்? ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு அடுக்கு மாதிரியை உருவாக்கும்போது எந்த வகையான பதிலளித்தவர்கள் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்?

விளக்கம்.

1) முதல் கேள்விக்கான பதில் (காரணம்):

கேள்வியின் வார்த்தைகள் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை முறையாக "தட்டலாம்";

2) இரண்டாவது கேள்விக்கான பதில் (தேவைகள்):

கேள்விகள் தெளிவானவை, தெளிவற்றவை மற்றும் மிகவும் குறிப்பிட்டவை.

3) மூன்றாவது கேள்விக்கான பதில் (வகைகள்):

வயது, பாலினம், சமூக பொருளாதார நிலை, இனம்.

கேள்விகளுக்கான பதில்களை அர்த்தத்திற்கு நெருக்கமான பிற சொற்களில் கொடுக்கலாம்.

பொது வாழ்க்கை மற்றும் தனிப்பட்ட சமூக அனுபவத்தின் உண்மைகளைப் பயன்படுத்தி, சமூகவியல் ஆய்வுகளின் முடிவுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள் 1) அரசியலில், 2) வணிகத்தில், 3) கல்வி நிறுவனங்களில்.

விளக்கம்.

சரியான பதிலில் எடுத்துக்காட்டுகள் இருக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

1) அரசியலில்: ஒரு அரசியல் கட்சி, வாக்காளர்களின் அரசியல் விருப்பத்தேர்வுகள் குறித்த வாக்கெடுப்பு தரவுகளின் அடிப்படையில் தேர்தல் பிரச்சாரத்தை நடத்தியது;

2) வணிகத்தில்: குடும்பங்களின் நிதி உத்திகளின் ஆய்வின் அடிப்படையில், ஒரு வணிக வங்கி புதிய கடன் சலுகைகளை உருவாக்கியுள்ளது;

3) கல்வி நிறுவனங்களில்: மாணவர்களின் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளைப் படித்த பிறகு, பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர் பல புதிய பயிற்சி வகுப்புகளை அறிமுகப்படுத்தினார்.

சமூகவியல் ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் ஒவ்வொரு வகை பயனர்களுக்கும் பிற எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்படலாம்.

ஒரு சமூகவியலாளர்-ஆராய்ச்சியாளர் சில குணங்களைக் கொண்டிருந்தால், சமூகவியல் ஆய்வுகளை வெற்றிகரமாக நடத்துவது சாத்தியமாகும். தேவையான மூன்று குணங்களை பட்டியலிட்டு ஒவ்வொன்றின் சுருக்கமான விளக்கத்தையும் கொடுங்கள்.

விளக்கம்.

சரியான பதில் குணங்களைக் குறிக்க வேண்டும் மற்றும் சுருக்கமான விளக்கங்களைக் கொடுக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

1) தொடர்பு திறன், ஏனெனில் நேர்காணலின் போது, ​​​​தொடர்பை ஏற்படுத்தவும், பதிலளித்தவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் அவசியம்;

2) வாழ்க்கை முறையின் பண்புகள், பதிலளித்தவர்களின் குறிப்பிட்ட குழுக்களின் செயல்பாடுகள் பற்றிய குறிப்பிடத்தக்க அளவு தகவல்களைக் கண்டுபிடித்து விரைவாக ஒருங்கிணைக்கும் திறன். ஆய்வுகளை நடத்துவதற்கு, பதிலளித்தவர்களின் ஆய்வு செய்யப்பட்ட குழுக்களின் பண்புகளை அறிந்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்;

3) கணிதம், புள்ளியியல் பற்றிய தொழில்முறை அறிவு; ஒரு மாதிரியை உருவாக்க மற்றும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் ஆய்வுகளின் முடிவுகளை செயலாக்க கணித முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மற்ற விளக்கங்கள் கொடுக்கப்படலாம், மற்ற குணங்களை பெயரிடலாம் மற்றும் விளக்கலாம்.

விளக்கம்.

சரியான பதிலில் பின்வரும் கூறுகள் இருக்க வேண்டும்:

1) முதல் கேள்விக்கான பதில் (வழக்கு):

மதிப்பு அமைப்புகள், நம்பிக்கைகள், அணுகுமுறைகள், யோசனைகள், உந்துதல்கள் மற்றும் உணர்வுகளை ஆராய்வது அவசியம் என்றால்; (முதல் கேள்விக்கான பதிலை வேறு ஒரு சூத்திரத்தில் கொடுக்கலாம், அர்த்தத்தில் நெருக்கமானது.)

2) இரண்டாவது கேள்விக்கான பதில் (முறைகள்):

நேர்காணல் மற்றும் கேள்வி; (இரண்டாவது கேள்விக்கு இரண்டு முறைகள் மட்டுமே சரியான விடையாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன.)

3) யூகிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக:

சரியான மாதிரியானது சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளின் சரியான தன்மையை உறுதி செய்கிறது.

மற்றொரு பொருத்தமான பரிந்துரை செய்யப்படலாம்.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் சாராம்சம்

பொது வாழ்க்கை ஒரு நபருக்கு தொடர்ந்து பல கேள்விகளை முன்வைக்கிறது, இது விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் உதவியுடன் மட்டுமே பதிலளிக்க முடியும், குறிப்பாக சமூகவியல். இருப்பினும், ஒரு சமூகப் பொருளின் ஒவ்வொரு ஆய்வும் சரியான சமூகவியல் ஆராய்ச்சி அல்ல.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி - இது தர்க்கரீதியாக சீரான முறை, முறை மற்றும் நிறுவன நடைமுறைகளின் அமைப்பாகும், இது ஒரு குறிக்கோளுக்கு உட்பட்டது: ஆய்வு செய்யப்பட்ட சமூக பொருள், நிகழ்வு மற்றும் செயல்முறை பற்றிய துல்லியமான மற்றும் புறநிலை தரவைப் பெற. சமூகவியல் ஆராய்ச்சியானது குறிப்பிட்ட அறிவியல் முறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் சமூகவியலுக்குரிய நடைமுறைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அமைய வேண்டும்.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் செயல்முறையின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய தெளிவான மற்றும் துல்லியமான புரிதலுக்கு, சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் செயல்பாட்டில் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் கருத்துகளின் அமைப்பு மற்றும் சாரத்தை புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

முறை - கட்டுமானத்தின் கொள்கைகள், அறிவியல் அறிவின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் மாற்றம் ஆகியவற்றின் கோட்பாடு. இது ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியலின் பிரத்தியேகங்களை பிரதிபலிக்கும் பொது, எந்தவொரு அறிவியலாலும் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் தனிப்பட்டதாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி முறை அறிவின் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கும் உறுதிப்படுத்துவதற்கும் ஒரு வழி. சமூகவியலில், ஒரு முறையாகவும் உள்ளன பொது அறிவியல் கோட்பாட்டு முறைகள், (சுருக்கம், ஒப்பீட்டு, அச்சுக்கலை, முறைமை, முதலியன), மற்றும் குறிப்பிட்ட அனுபவபூர்வமானமுறைகள் (கணித மற்றும் புள்ளியியல், சமூகவியல் தகவல்களை சேகரிக்கும் முறைகள்: ஆய்வு, கவனிப்பு, ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு, முதலியன).

எந்தவொரு சமூகவியல் ஆராய்ச்சியும் பலவற்றை உள்ளடக்கியது நிலைகள் :

1. ஆய்வு தயாரிப்பு. இந்த நிலை இலக்கைக் கருத்தில் கொள்வது, ஒரு நிரல் மற்றும் திட்டத்தை வரைதல், ஆய்வின் வழிமுறைகள் மற்றும் நேரத்தை தீர்மானித்தல், அத்துடன் சமூகவியல் தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் செயலாக்குவதற்கும் முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

2. முதன்மை சமூகவியல் தகவல் சேகரிப்பு. பல்வேறு வடிவங்களில் பொதுமைப்படுத்தப்படாத தகவல்களின் சேகரிப்பு (ஆராய்ச்சியாளர்களின் பதிவுகள், பதிலளித்தவர்களின் பதில்கள், ஆவணங்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்டவை போன்றவை).

3. சேகரிக்கப்பட்ட தகவலை செயலாக்கத்திற்காக தயாரித்தல் மற்றும் பெறப்பட்ட தகவலின் உண்மையான செயலாக்கம்.

4. பதப்படுத்தப்பட்ட தகவலின் பகுப்பாய்வு, ஆய்வின் முடிவுகளில் அறிவியல் அறிக்கையைத் தயாரித்தல், அத்துடன் முடிவுகளை உருவாக்குதல், வாடிக்கையாளருக்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் முன்மொழிவுகளின் வளர்ச்சி.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் வகைகள்.

அறியும் முறைப்படி, பெறப்பட்ட சமூகவியல் அறிவின் தன்மைக்கு ஏற்ப, அவை வேறுபடுகின்றன:

· தத்துவார்த்த ஆய்வுகள் . கோட்பாட்டு ஆராய்ச்சியின் ஒரு அம்சம் என்னவென்றால், ஆராய்ச்சியாளர் அந்த பொருளுடன் (நிகழ்வு) செயல்படவில்லை, ஆனால் இந்த பொருளை (நிகழ்வு) பிரதிபலிக்கும் கருத்துகளுடன்;

· அனுபவரீதியான ஆய்வு . அத்தகைய ஆய்வுகளின் முக்கிய உள்ளடக்கம் பொருள் (நிகழ்வு) பற்றிய உண்மையான, உண்மையான தரவுகளின் சேகரிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகும்.

இறுதி முடிவுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம்படிப்புகளை வேறுபடுத்துங்கள்:

பெரும்பாலான அனுபவ ஆராய்ச்சி உள்ளது பயன்பாட்டு பாத்திரம் , அதாவது பெறப்பட்ட முடிவுகள் பொது வாழ்வின் பல்வேறு துறைகளில் நடைமுறைப் பயன்பாட்டைக் காண்கின்றன.

சமூகவியலாளர்களும் கூட அடிப்படை ஆராய்ச்சி , எந்த

· அடிப்படை - அறிவியலின் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டது. இந்த ஆய்வுகள் விஞ்ஞானிகள், துறைகள், பல்கலைக்கழகங்கள் ஆகியவற்றின் முன்முயற்சியில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் கோட்பாட்டு கருதுகோள்கள் மற்றும் கருத்துகளை சோதிக்க கல்வி நிறுவனங்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

பயன்படுத்தப்பட்டது - நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. பெரும்பாலும், அனுபவ ஆராய்ச்சியின் வாடிக்கையாளர்கள் வணிக கட்டமைப்புகள், அரசியல் கட்சிகள், அரசு நிறுவனங்கள் மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கங்கள்.

ஆய்வுகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய தன்மையைப் பொறுத்து, பின்வருபவை உள்ளன:

· ஒரு முறை - ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் எந்தவொரு சமூகப் பொருளின் நிலை, நிலை, நிலை, நிகழ்வு அல்லது செயல்முறை பற்றிய கருத்துக்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது;

· மீண்டும் மீண்டும் - இயக்கவியல், அவற்றின் வளர்ச்சியில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றை அடையாளம் காணப் பயன்படுகிறது.

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் தன்மையால், அதே போல் ஒரு சமூக நிகழ்வு அல்லது செயல்முறையின் பகுப்பாய்வின் அகலம் மற்றும் ஆழத்தின் அடிப்படையில், சமூகவியல் ஆராய்ச்சி பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

· உளவுத்துறை (பைலட், ஆய்வு).அத்தகைய ஆய்வின் உதவியுடன், மிகவும் வரையறுக்கப்பட்ட சிக்கல்களை தீர்க்க முடியும். உண்மையில், இது கருவித்தொகுப்பின் "ரன்-இன்" ஆகும். கருவித்தொகுப்புசமூகவியலில், ஆவணங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன, அதன் உதவியுடன் முதன்மை தகவல் சேகரிப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கேள்வித்தாள், நேர்காணல் படிவம், கேள்வித்தாள், கவனிப்பு முடிவுகளை பதிவு செய்வதற்கான அட்டை ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

· விளக்கமான. ஒரு முழுமையான, போதுமான அளவு உருவாக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட கருவிகளின் அடிப்படையில் ஒரு விளக்க ஆய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பொருள் வெவ்வேறு குணாதிசயங்களைக் கொண்ட ஒப்பீட்டளவில் பெரிய சமூகமாக இருக்கும்போது விளக்க ஆராய்ச்சி பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது ஒரு நகரம், மாவட்டம், பிராந்தியத்தின் மக்கள்தொகையாக இருக்கலாம், அங்கு வெவ்வேறு வயது பிரிவுகள், கல்வி நிலைகள், திருமண நிலை, பொருள் ஆதரவு போன்றவை வாழ்கின்றன மற்றும் வேலை செய்கின்றன.

· பகுப்பாய்வு. இத்தகைய ஆய்வுகள் நிகழ்வின் மிக ஆழமான ஆய்வை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, கட்டமைப்பை விவரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் முக்கிய அளவு மற்றும் தரமான அளவுருக்களை எது தீர்மானிக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும். சமூகவியல் தகவல்களைச் சேகரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் முறைகளின்படி, பகுப்பாய்வு ஆய்வு சிக்கலானது. அதில், ஒன்றையொன்று பூர்த்தி செய்து, பல்வேறு வகையான கேள்விகள், ஆவண பகுப்பாய்வு மற்றும் கவனிப்பு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு சமூகவியல் ஆய்வு தயாரித்தல்

எந்தவொரு சமூகவியல் ஆராய்ச்சியும் அதன் திட்டத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடங்குகிறது. சமூகவியல் ஆராய்ச்சி திட்டத்தை இரண்டு அம்சங்களில் கருதலாம். ஒருபுறம், இது விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் முக்கிய ஆவணமாகும், இதன் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகவியல் ஆய்வின் அறிவியல் செல்லுபடியாகும் அளவை தீர்மானிக்க முடியும். மறுபுறம், நிரல் என்பது ஆராய்ச்சியின் ஒரு குறிப்பிட்ட வழிமுறை மாதிரியாகும், இது முறையான கொள்கைகள், ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள் மற்றும் அவற்றை அடைவதற்கான வழிகளை சரிசெய்கிறது.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி திட்டம் - இது ஒரு விஞ்ஞான ஆவணமாகும், இது சிக்கலின் தத்துவார்த்த புரிதலிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட அனுபவ ஆய்வின் கருவிகளுக்கு மாறுவதற்கான தர்க்கரீதியாக உறுதிப்படுத்தப்பட்ட திட்டத்தை பிரதிபலிக்கிறது. சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் திட்டம் அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் முக்கிய ஆவணமாகும், இதில் முக்கிய முறை மற்றும் முறையான ஆராய்ச்சி நடைமுறைகள் உள்ளன.

1. சிக்கல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல். ஒரு சமூகவியல் ஆய்வை நடத்துவதற்கான காரணம், ஒரு சமூக அமைப்பின் வளர்ச்சியில் உண்மையில் எழுந்த ஒரு முரண்பாடாகும், அதன் துணை அமைப்புகள் அல்லது இந்த துணை அமைப்புகளின் தனிப்பட்ட கூறுகளுக்கு இடையில், அத்தகைய முரண்பாடுகள் சிக்கலின் சாரத்தை உருவாக்குகின்றன.

2. ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருளின் வரையறை. சிக்கலை உருவாக்குவது தவிர்க்க முடியாமல் ஆய்வின் பொருளின் வரையறைக்கு உட்பட்டது. ஒரு பொருள் - இது ஒரு நிகழ்வு அல்லது செயல்முறையாகும், இதில் சமூகவியல் ஆராய்ச்சி இயக்கப்படுகிறது (சமூக யதார்த்தத்தின் பகுதி, மக்களின் செயல்பாடுகள், மக்கள் தங்களை). பொருள் முரண்பாட்டின் கேரியராக இருக்க வேண்டும். பொருள் வகைப்படுத்தப்பட வேண்டும்:

தொழில்முறை இணைப்பு (தொழில்) போன்ற அளவுருக்களின் படி, நிகழ்வின் தெளிவான பெயர்கள்; இடஞ்சார்ந்த வரம்பு (பிராந்தியம், நகரம், கிராமம்); செயல்பாட்டு நோக்குநிலை (தொழில்துறை, அரசியல், உள்நாட்டு);

ஒரு குறிப்பிட்ட கால வரம்பு;

அதன் அளவு அளவீடு சாத்தியம்.

பொருள் - நேரடியாக ஆய்வுக்கு உட்பட்ட பொருளின் அந்தப் பக்கம். வழக்கமாக பாடமானது சிக்கலின் மையக் கேள்வியைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு ஒழுங்குமுறை அல்லது ஆய்வின் கீழ் உள்ள முரண்பாட்டின் மையப் போக்கைக் கண்டறியும் சாத்தியக்கூறுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

சிக்கல்களை உறுதிப்படுத்திய பிறகு, பொருள் மற்றும் பொருளை வரையறுத்தல், ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்களை உருவாக்கலாம், அடிப்படைக் கருத்துக்கள் வரையறுக்கப்பட்டு விளக்கப்படுகின்றன.

படிப்பின் நோக்கம் - ஆய்வின் பொதுவான திசை, செயல் திட்டம், இது பல்வேறு செயல்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் தன்மை மற்றும் அமைப்பு வரிசையை தீர்மானிக்கிறது.

ஆராய்ச்சி பணி - இது ஒரு சிக்கலை பகுப்பாய்வு செய்து தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட குறிப்பிட்ட இலக்குகளின் தொகுப்பாகும், அதாவது. படிப்பின் இலக்கை அடைய குறிப்பாக என்ன செய்ய வேண்டும்.

அடிப்படை கருத்துகளின் விளக்கம் - இது ஆய்வின் முக்கிய கோட்பாட்டு விதிகளின் அனுபவ மதிப்புகளைத் தேடுவதற்கான ஒரு செயல்முறையாகும், இது எளிமையான மற்றும் நிலையான கூறுகளுக்கு மாற்றும் செயல்முறையாகும்.

சமூகவியலாளர் பிரச்சனையின் ஆரம்ப விளக்கத்தை உருவாக்குகிறார், அதாவது. கருதுகோள்களை உருவாக்குகிறது. சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் கருதுகோள்ஓவானியா -சமூகப் பொருள்களின் அமைப்பு, சமூக நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான தொடர்பின் தன்மை மற்றும் சாராம்சம் பற்றிய அறிவியல் அனுமானம்.

கருதுகோள் செயல்பாடு: இருக்கும் அறிவை மேம்படுத்தும் அல்லது பொதுமைப்படுத்தும் புதிய அறிவியல் அறிக்கைகளைப் பெறுதல்.

திட்டத்தின் வழிமுறைப் பிரிவைச் செயல்படுத்துவது தொடர்பான சிக்கல்களைத் தீர்த்த பிறகு, அவை முறையியல் பிரிவுக்குச் செல்கின்றன. திட்டத்தின் ஒரு முறையான பிரிவை உருவாக்குவது முழு சமூகவியல் ஆய்வின் ஒருங்கிணைப்புக்கும் பங்களிக்கிறது, அத்துடன் முறையிலிருந்து பணிகளின் நடைமுறை தீர்வுக்கு மாறுகிறது. திட்டத்தின் வழிமுறைப் பிரிவின் கட்டமைப்பில், பின்வரும் கூறுகள் வேறுபடுகின்றன: ஆய்வின் கீழ் உள்ள மக்கள்தொகையின் வரையறை அல்லது மாதிரியின் கட்டுமானம், சமூகவியல் தகவல்களைச் சேகரிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களுக்கான பகுத்தறிவு, பகுப்பாய்வு முறைகளின் விளக்கம் மற்றும் தரவு செயலாக்கத்தின் தருக்க திட்டம், ஒரு வேலை ஆராய்ச்சி திட்டத்தை தயாரித்தல், ஒரு மூலோபாய ஆராய்ச்சி திட்டத்தின் வளர்ச்சி.

சமூகவியலில் மாதிரி முறை.தற்போது, ​​மாதிரியைப் பயன்படுத்தாமல் ஒரு வெகுஜன சமூகவியல் ஆய்வு கூட முழுமையடையவில்லை. ஆராய்ச்சித் திட்டத்தின் வழிமுறைப் பிரிவின் வளர்ச்சியில் இது மிக முக்கியமான கட்டமாகும்.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் மாதிரி எப்போதும் அத்தகைய பங்கைக் கொண்டிருக்கவில்லை. 1930 களில் இருந்து மட்டுமே நடத்தப்பட்ட ஆய்வுகளின் அளவு நாடு முழுவதும் விரிவடையத் தொடங்கியது, இது ஆய்வுகளுக்கான பொருள் செலவில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்தது. அந்த நேரத்தில் நடத்தப்பட்ட கணக்கெடுப்புகளின் அடிப்படைக் கொள்கை எளிமையானது: அதிகமான பதிலளித்தவர்கள் கணக்கெடுக்கப்பட்டால், சிறந்த மற்றும் துல்லியமான முடிவு இருக்கும். இருப்பினும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 30 களின் முதல் பாதியில் இருந்து, அறிவியல் பகுப்பாய்வின் கடுமையான முறைகளைப் பயன்படுத்தி பொதுக் கருத்தை ஆய்வு செய்யத் தொடங்கியது. இந்த நேரத்தில், நிகழ்தகவு மற்றும் கணித புள்ளிவிவரங்களின் கோட்பாடு எழுந்தது மற்றும் தீவிரமாக உருவாக்கத் தொடங்கியது. அப்போதும் கூட, நிகழ்தகவுக் கோட்பாட்டின் விதிகளின் அடிப்படையில், ஒப்பீட்டளவில் சிறிய மாதிரி மக்கள்தொகையில் இருந்து முழுமையும் ஒரு யோசனையை உருவாக்க முடியும் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர், மேலும் அதிக அளவு துல்லியத்துடன்.

1933 ஆம் ஆண்டில், அந்த நேரத்தில் அறியப்படாத ஆராய்ச்சியாளர் ஜே. கேலப், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் வாசிப்புத்திறனை ஆய்வு செய்வதற்காக அமெரிக்காவில் தொடர்ச்சியான சோதனை மாதிரி ஆய்வுகளை நடத்தினார். 1934 ஆம் ஆண்டில், அமெரிக்க காங்கிரஸிற்கான தேர்தல்களின் போது, ​​அவர் தனது முறைகளை பெரிய அளவில் சோதித்தார், அங்கு அவர் ஜனநாயகக் கட்சியினரின் வெற்றியை துல்லியமாக கணித்தார். 1935 இல், அவர் அமெரிக்கன் கேலப் நிறுவனத்தை உருவாக்கினார். 1936 இல், அவரது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கருத்துக் கணிப்புகளின் அடிப்படையில், டி. ரூஸ்வெல்ட்டின் ஜனாதிபதித் தேர்தலில் வெற்றியை அவர் கணித்தார். மாதிரி அளவு 1500 பேர். 1936 முதல், மாதிரி முறை சந்தை ஆராய்ச்சியிலும் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மாதிரி கணக்கெடுப்பின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், சுயாதீன சீரற்ற மாறிகளின் தொகுப்பு இருந்தால், அதை ஒப்பீட்டளவில் சிறிய பகுதியால் தீர்மானிக்க முடியும். உதாரணமாக, ஒரு பெட்டியில் 10,000 சிவப்பு மற்றும் பச்சை பந்துகள் உள்ளன. நீங்கள் அவற்றைக் கலந்து தோராயமாக 400 ஐ வெளியே எடுத்தால், அவை நிறத்தால் தோராயமாக சமமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன என்று மாறிவிடும். இந்த செயல்பாடு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்தால், விளைவு கிட்டத்தட்ட மாறாமல் இருக்கும். புள்ளிவிவரங்கள் துல்லியத்தின் சதவீதத்தை அமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது மாதிரி அளவைப் பொறுத்தது.

மாதிரி முறையின் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், முழு ஆய்வு செய்யப்பட்ட மக்கள்தொகையின் கட்டமைப்பு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. இதற்கிடையில், மாதிரி கணக்கெடுப்பு என்பது பிழையுடன் கூடிய கணக்கெடுப்பு என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். பெரும்பாலான ஆய்வுகளில், 5% பிழை மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. மாதிரி அளவு பெரியது, சிறிய பிழை.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி முறையானது, பொது மக்களின் (சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் பொருளாக இருக்கும் கூறுகளின் தொகுப்பு.) அதன் சில பகுதிகளை மட்டுமே கருத்தில் கொண்டு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட பண்புகளின் விநியோகத்தின் தன்மை பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்க உதவுகிறது. , மாதிரி மக்கள் தொகை அல்லது மாதிரி என்று அழைக்கப்படுகிறது. மாதிரி மக்கள் தொகை - இது பொது மக்கள்தொகையின் குறைக்கப்பட்ட நகலாகும், அல்லது அதன் மைக்ரோமாடல், கண்டிப்பாகக் குறிப்பிடப்பட்ட விதிகளின்படி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது மற்றும் அதன் அனைத்து முக்கிய அம்சங்கள் மற்றும் குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது.

மாதிரியில் மக்கள்தொகையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான முக்கிய முறைகளைக் கருத்தில் கொள்வோம், இது மாதிரி முறையின் அச்சுக்கலை அல்லது இனங்களின் பன்முகத்தன்மையை தீர்மானிக்கிறது.

1. சீரற்ற (நிகழ்தகவு) மாதிரி - இது பொது மக்களில் உள்ள எந்தவொரு நபரும் அல்லது பொருளும் பகுப்பாய்விற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதற்கு சமமான வாய்ப்பைப் பெறும் வகையில் கட்டப்பட்ட மாதிரி. எனவே, இது நாம் அன்றாட வாழ்வில் பயன்படுத்துவதை விட சீரற்ற தன்மைக்கான கடுமையான வரையறையாகும், ஆனால் இது லாட்டரி மூலம் தேர்ந்தெடுப்பது போன்றது.

நிகழ்தகவு மாதிரியின் வகைகள்:

எளிய சீரற்ற - சீரற்ற எண்களின் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி கட்டப்பட்டது;

முறையான - பொருள்களின் பட்டியலில் இடைவெளி மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது;

தொடர் - சீரற்ற தேர்வு அலகுகள் சில கூடுகள், குழுக்கள் (குடும்பங்கள், அணிகள், குடியிருப்பு பகுதிகள், முதலியன);

· பல-நிலை - சீரற்ற, பல நிலைகளில், ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் தேர்வு அலகு மாறுகிறது;

2. சீரற்ற (நோக்கம்) மாதிரி - இது ஒரு தேர்வு முறையாகும், இதில் மாதிரி மக்கள்தொகையின் கலவையில் ஒவ்வொரு தனிமத்தின் நிகழ்தகவையும் முன்கூட்டியே கணக்கிட முடியாது. இந்த அணுகுமுறையால், மாதிரியின் பிரதிநிதித்துவத்தை கணக்கிடுவது சாத்தியமில்லை, எனவே சமூகவியலாளர்கள் நிகழ்தகவு மாதிரியை விரும்புகிறார்கள். அதே நேரத்தில், ஒரு சீரற்ற மாதிரி மட்டுமே சாத்தியமான விருப்பமாக இருக்கும்போது சூழ்நிலைகள் அடிக்கடி எழுகின்றன.

சீரற்ற மாதிரியின் வகைகள்:

நோக்கம் - வழக்கமான கூறுகள் நிறுவப்பட்ட அளவுகோல்களின்படி தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன;

· ஒதுக்கீடு - ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருட்களின் அம்சங்களின் விநியோகத்திற்கான ஒதுக்கீட்டு வடிவத்தில் பொது மக்களின் கட்டமைப்பை மீண்டும் உருவாக்கும் மாதிரியாக கட்டப்பட்டது. பெரும்பாலும், இது பாலினம், வயது, கல்வி, வேலைவாய்ப்பு ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது;

தன்னிச்சையானது - "முதல் வருபவரின்" மாதிரி, அளவுகோல்கள் வரையறுக்கப்படவில்லை (ஒரு உதாரணம் தொலைக்காட்சி பார்வையாளர்கள், செய்தித்தாள்கள் அல்லது பத்திரிகைகளின் வாசகர்களின் வழக்கமான அஞ்சல் ஆய்வு. இந்த விஷயத்தில், அதன் கட்டமைப்பை முன்கூட்டியே குறிப்பிடுவது நடைமுறையில் சாத்தியமற்றது. மாதிரி, அதாவது அஞ்சல் மூலம் பூர்த்தி செய்து அனுப்பும் பதிலளிப்பவர்கள் எனவே, அத்தகைய ஆய்வின் முடிவுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட மக்களுக்கு மட்டுமே நீட்டிக்க முடியும்).

ஒவ்வொரு வகை மாதிரி முறையும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு அளவிலான துல்லியத்தால் வேறுபடுகிறது, அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களை உகந்த முறையில் தீர்க்க உதவுகிறது.

சமூகவியல் தகவல் சேகரிப்பு

முதன்மை தரவை சேகரிக்கும் போது, ​​நான்கு முக்கிய முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1. வாக்கெடுப்பு (கேள்வித்தாள் அல்லது நேர்காணல்);

2. கவனிப்பு (சேர்க்கப்படவில்லை மற்றும் சேர்க்கப்படவில்லை);

3. பரிசோதனை (அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை).

4. ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு (தரம் மற்றும் அளவு);

சர்வே - தகவல்களைப் பெறுவதற்கான ஒரு சமூகவியல் முறை, இதில் பதிலளிப்பவர்களிடம் (நேர்காணலுக்கு வருபவர்கள்) எழுதப்பட்ட அல்லது வாய்வழி வடிவத்தில் விசேஷமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கேள்விகள் கேட்கப்பட்டு அவர்களுக்கு பதிலளிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறது.

கணக்கெடுப்பு என்பது சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் மிகவும் பொதுவான வகை மற்றும் அதே நேரத்தில் முதன்மை தகவல்களைச் சேகரிப்பதில் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறையாகும். இது அனைத்து சமூகவியல் தரவுகளில் 70% முதல் 90% வரை சேகரிக்கிறது.

இரண்டு வகையான சமூகவியல் ஆய்வுகள் உள்ளன:

1. கேள்வி எழுப்புதல். கணக்கெடுப்பின் போது, ​​கேள்வித்தாளின் இருப்புடன் அல்லது இல்லாமல் கேள்வித்தாளை பதிலளிப்பவர் நிரப்புகிறார். கணக்கெடுப்பு தனிப்பட்ட அல்லது குழுவாக இருக்கலாம். ஒரு கணக்கெடுப்பு வடிவத்தில், இது முழு நேரமாகவும் பகுதி நேரமாகவும் இருக்கலாம். பிந்தையவற்றின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்கள் அஞ்சல் ஆய்வுகள் மற்றும் செய்தித்தாள் ஆய்வுகள்.

2. நேர்காணல். இது நேர்காணல் செய்பவருக்கும் பதிலளித்தவர்களுக்கும் இடையே நேரடி தொடர்புகளை உள்ளடக்கியது. நேர்காணல் செய்பவர் கேள்விகளைக் கேட்டு பதில்களை பதிவு செய்கிறார். நடத்தும் வடிவத்தின் படி இது நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, தொலைபேசி மூலம்.

தகவலின் மூலத்தைப் பொறுத்து, உள்ளன:

அ. வெகுஜன வாக்கெடுப்புகள். தகவலின் ஆதாரம் பெரிய சமூக குழுக்களின் பிரதிநிதிகள் (இன, மத, தொழில், முதலியன).

பி. சிறப்பு (நிபுணர்) ஆய்வுகள். தகவலின் முக்கிய ஆதாரம் ஒரு ஆராய்ச்சியாளருக்குத் தேவையான தொழில்முறை மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவைக் கொண்ட திறமையான நபர்கள் (நிபுணர்கள்) மற்றும் அதிகாரபூர்வமான முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கும் வாழ்க்கை அனுபவம்.

சமூகவியல் ஆய்வுக்கும் மற்ற ஆய்வுகளுக்கும் உள்ள வேறுபாடு:

முதல் தனித்துவமான அம்சம் - பதிலளித்தவர்களின் எண்ணிக்கை (நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான மக்கள் சமூகவியலாளர்களிடமிருந்து நேர்காணல் செய்யப்பட்டு பொதுக் கருத்தைப் பெறுகின்றனர், மீதமுள்ள கருத்துக் கணிப்புகள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்களை நேர்காணல் செய்து தனிப்பட்ட கருத்தைப் பெறுகின்றன).

இரண்டாவது தனித்துவமான அம்சம் - நம்பகத்தன்மை மற்றும் புறநிலை. இது முதலாவதாக நெருங்கிய தொடர்புடையது: நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான நேர்காணல் மூலம், சமூகவியலாளர் தரவை கணித ரீதியாக செயலாக்குவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறார். அவர் பல்வேறு கருத்துக்களை சராசரியாகக் கொண்டுள்ளார், இதன் விளைவாக ஒரு பத்திரிகையாளரைக் காட்டிலும் மிகவும் நம்பகமான தகவலைப் பெறுகிறார்.

மூன்றாவது தனித்துவமான அம்சம் - ஆய்வின் நோக்கம் விஞ்ஞான அறிவின் விரிவாக்கம், அறிவியலின் செறிவூட்டல், வழக்கமான அனுபவ சூழ்நிலைகளை (சமூகவியலில்) தெளிவுபடுத்துவது, தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் விலகல்களை (பத்திரிகை, மருத்துவம், விசாரணையில்) வெளிப்படுத்துவது அல்ல. சமூகவியலாளர்களால் பெறப்பட்ட அறிவியல் உண்மைகள் உலகளாவியவை மற்றும் உலகளாவிய தன்மையைக் கொண்டுள்ளன.

கவனிப்பு

நேரடி கவனிப்புஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் மக்களின் நடத்தைக்கு பின்னால் மற்றும் முடிவுகளை உடனடியாக சரிசெய்தல்.

அறிவியல் கவனிப்பு என்பது சாதாரண அறிவியல் கவனிப்பில் இருந்து வேறுபட்டது, இது தெளிவான ஆராய்ச்சி பணிக்கு உட்பட்டது, முன்கூட்டியே திட்டமிடப்பட்ட செயல்முறையின்படி திட்டமிடப்பட்டது, ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பின் படி நெறிமுறைகள் அல்லது டைரிகளில் தரவு பதிவு செய்யப்படுகிறது, கவனிப்பு மூலம் பெறப்பட்ட தகவல்கள் செல்லுபடியாகும் மற்றும் நிலைத்தன்மைக்கு கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும். .

முறைப்படுத்தலின் அளவின் படி, உள்ளன:

1. கட்டுப்பாட்டில் இல்லை (தரமற்றது);

2. கட்டுப்படுத்தப்பட்ட கண்காணிப்பு.

முதல் மாறுபாட்டில், ஆராய்ச்சியாளர் பொதுவான முதன்மைத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்துகிறார், இரண்டாவதாக, நிகழ்வுகள் ஒரு விரிவான நடைமுறையின்படி பதிவு செய்யப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில், ஒரு கண்காணிப்பு படிவம் உள்ளது, இது பார்வையாளரால் நிரப்பப்படுகிறது, திரைப்படம் மற்றும் புகைப்பட ஆவணங்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, வணிக விளையாட்டு, கூட்டம், விரிவுரை, பேரணி போன்றவற்றின் போது பங்கேற்பாளர்களைக் கவனிப்பது.

எங்களுக்கு தொடர்ச்சியான அவதானிப்புகள் மற்றும் வெவ்வேறு பார்வையாளர்கள் தேவை. பின்னர் முடிவுகள் மிகவும் நம்பகமானவை.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட சமூக சூழ்நிலையில் பார்வையாளரின் பங்கேற்பின் அளவைப் பொறுத்து, உள்ளன:

a) இயக்கப்பட்டது ;

b) இயக்கப்படவில்லை (வெளிப்புறம்).

அதே நேரத்தில், பார்வையாளர், தனது இருப்பின் மூலம், அணியின் செயல்பாடுகளில் ஏற்ற இறக்கங்களை அறிமுகப்படுத்தாதது, வெளிப்புறமாக அதிகரித்த ஆர்வத்தைக் காட்டாதது, அதிகமாகக் கேட்பது மற்றும் நினைவில் கொள்வது, பக்கங்களை எடுக்காதது, அவரது அவதானிப்புகளை எழுதுவது முக்கியம். தெளிவான பார்வை.

சேர்க்கப்பட்ட அவதானிப்புகளின் நன்மைகள் வெளிப்படையானவை: அவை மிகவும் தெளிவான நேரடியான அவதானிப்புகளை வழங்குகின்றன, மக்களின் செயல்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன. ஆனால் இந்த முறையின் முக்கிய தீமைகள் இதனுடன் தொடர்புடையவை. சூழ்நிலையை புறநிலையாக மதிப்பிடும் திறனை ஆராய்ச்சியாளர் இழக்க நேரிடும், நிகழ்வுகளில் ஒரு கூட்டாளியின் பாத்திரத்திற்கு மிகவும் பழக்கமாகிவிடும். ஒரு விதியாக, பங்கேற்பாளர் கவனிப்பின் விளைவு ஒரு சமூகவியல் கட்டுரை, மற்றும் கடுமையான அறிவியல் அறிக்கை அல்ல.

பங்கேற்பாளரைக் கவனிப்பதில் ஒரு தார்மீகச் சிக்கல் உள்ளது: பொதுவாக ஒரு சாதாரண பங்கேற்பாளராக மாறுவேடமிடுவது எவ்வளவு நெறிமுறை?

ஒரு விஞ்ஞான நிறுவனத்திற்கு வெளியே கண்காணிப்பு நடத்தப்பட்டால், அது புல கண்காணிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. உரையாடல், வணிக விளையாட்டுக்காக மக்கள் அழைக்கப்படும்போது ஆய்வக அவதானிப்புகளும் இருக்கலாம். அவதானிப்புகள் ஒரு முறை, முறையானதாக இருக்கலாம்.

கவனிப்பைத் தொடங்குவதற்கு முன், பொருளை வரையறுக்கவும், சிக்கல்களை உருவாக்கவும், ஆராய்ச்சி பணிகளை அமைக்கவும், கருவிகளைத் தயாரிக்கவும், முடிவுகளை விவரிக்கும் வழிகளை உருவாக்கவும் அவசியம். பொது நுண்ணறிவின் கட்டத்தில் அவதானிப்பு என்பது சமூகவியல் தகவல்களின் இன்றியமையாத ஆதாரமாகும்.

ஒரு சுயாதீனமான கண்காணிப்பு வழியாக - பேரணிகள், ஆர்ப்பாட்டங்கள் பற்றிய ஆய்வுக்கான அடிப்படை. மற்ற தகவல் ஆதாரங்களுக்கான துணைப் பொருளாகப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொதுவானது. எனவே, அடுத்தடுத்த வெகுஜன ஆய்வுகளுடன் இணைந்து பங்கேற்பு கவனிப்பு, உலர், ஆனால் பிரதிநிதித்துவப் பொருளை இன்னும் தெளிவான தகவல்களுடன், ஒரு வகையான "படங்கள்" மூலம் நிரப்புவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

பரிசோதனை சமூகவியலில் - சில கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட காரணிகளின் தாக்கத்தின் விளைவாக ஒரு பொருளைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதற்கான ஒரு வழி. பணியின் பிரத்தியேகங்களின்படி, உள்ளன:

1. ஆராய்ச்சி பரிசோதனை. இந்த பரிசோதனையின் போது, ​​ஒரு கருதுகோள் சோதிக்கப்பட்டது, இது ஒரு விஞ்ஞானத் தன்மையின் புதிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, அதன் போதுமான உறுதிப்படுத்தல் இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை அல்லது நிரூபிக்கப்படவில்லை.

2. நடைமுறை பரிசோதனை - சமூக உறவுகள் துறையில் சோதனையின் பல செயல்முறைகளை உள்ளடக்கியது. இது பாடத்திட்டத்தில் நடைபெறும் பரிசோதனையின் செயல்முறைகளைக் குறிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, கல்வி மற்றும் பயிற்சி முறையை மேம்படுத்துதல்.

ஆராய்ச்சி மற்றும் நடைமுறையில் சோதனைகளை பிரிப்பது நிபந்தனைக்குட்பட்டது, ஏனெனில் ஒரு நடைமுறை சோதனை பெரும்பாலும் புதிய அறிவியல் தகவல்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது, மேலும் ஒரு அறிவியல் சோதனை பொது வாழ்க்கையின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் நடைமுறை பரிந்துரைகளுடன் முடிவடைகிறது.

ஆவண பகுப்பாய்வு. சமூகவியலில் ஒரு ஆவணம் என்பது தகவல்களை அனுப்ப அல்லது சேமிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட பொருள்.

சமூக வாழ்க்கையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கும் சமூகவியல் ஆவணங்களின் வரம்பு மிகவும் விரிவானது, எந்தவொரு அனுபவ சமூகவியல் ஆராய்ச்சியும் ஆராய்ச்சியாளருக்கு ஆர்வமுள்ள பிரச்சனையில் கிடைக்கும் தகவல்களின் பகுப்பாய்வுடன் தொடங்க வேண்டும்.

சரிசெய்தல் படிவத்தின் படி, ஆவணங்கள்:

1. எழுதப்பட்ட ஆவணங்கள்- இவை காப்பகங்களின் பொருட்கள், புள்ளிவிவர அறிக்கை, அறிவியல் வெளியீடுகள்; பத்திரிகை, தனிப்பட்ட ஆவணங்கள் (கடிதங்கள், சுயசரிதைகள், நினைவுக் குறிப்புகள், நாட்குறிப்புகள் போன்றவை).

2. ஐகானோகிராஃபிக் ஆவணங்கள்- இவை நுண்கலை படைப்புகள் (ஓவியங்கள், வேலைப்பாடுகள், சிற்பங்கள்), அத்துடன் திரைப்படங்கள், வீடியோ மற்றும் புகைப்பட ஆவணங்கள்.

3. ஒலிப்பு ஆவணங்கள்- இவை வட்டுகள், டேப் பதிவுகள், கிராமபோன் பதிவுகள். கடந்த கால நிகழ்வுகளின் பிரதிகளாக அவை சுவாரஸ்யமானவை.

இது மற்ற முறைகளை விட பல நன்மைகளையும் கொண்டுள்ளது:

1) ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு நிறுவனம் மற்றும் அதன் தொழிலாளர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் பற்றிய உண்மையான தரவை விரைவாகப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

2) இந்த தகவல் குறிக்கோள் ஆகும். ஆனால் அதே நேரத்தில், அத்தகைய தகவலின் தரத்துடன் தொடர்புடைய வரம்புகளைப் பற்றி ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது:

a) கணக்கியல் மற்றும் அறிக்கையிடல் தகவல் எப்போதும் நம்பகமானதாக இருக்காது மற்றும் கணக்கெடுப்பு அவதானிப்புகளைப் பயன்படுத்தி கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும்;

b) இந்தத் தகவல்களில் சில வழக்கற்றுப் போகின்றன;

c) ஆவணங்களை உருவாக்கும் குறிக்கோள்கள் பெரும்பாலும் ஒரு சமூகவியலாளர் தோல்வியுற்ற ஆய்வில் தீர்க்கும் பணிகளுடன் ஒத்துப்போவதில்லை, எனவே ஆவணங்களில் உள்ள தகவல்கள் செயலாக்கப்பட வேண்டும், ஒரு சமூகவியலாளரால் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட வேண்டும்;

ஈ) துறைசார் ஆவணங்களில் உள்ள பெரும்பாலான தரவுகளில் தொழிலாளர்களின் நனவு நிலை பற்றிய தகவல்கள் இல்லை. எனவே, சிக்கலைத் தீர்க்க உண்மையான தகவல்கள் போதுமானதாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு போதுமானது.

ஆவண ஆதாரங்கள் சமூக நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகள் பற்றிய தனிப்பட்ட மற்றும் பலதரப்பட்ட தகவல்களைக் கொண்டுள்ளன. போதுமான நம்பகத்தன்மையுடன் தேவையான தகவலைப் பிரித்தெடுக்க அனுமதிக்கும் முறைகளைக் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். இந்த முறைகள் ஆய்வின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப ஆவணங்களின் உள்ளடக்கத்தை விளக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அனைத்து வகையான மன செயல்பாடுகளையும் உள்ளடக்கியது. ஆவண பகுப்பாய்வு இரண்டு முக்கிய வகைகள் உள்ளன:

I. பாரம்பரிய பகுப்பாய்வு- இது ஆவணத்தின் உள்ளடக்கத்தின் விளக்கம், அதன் விளக்கம். இது உரையைப் புரிந்துகொள்ளும் பொறிமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பாரம்பரிய பகுப்பாய்வு ஆவணத்தின் உள்ளடக்கத்தின் ஆழமான, மறைக்கப்பட்ட பக்கங்களை மறைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த முறையின் பலவீனமான புள்ளி அகநிலை.

பாரம்பரிய பகுப்பாய்வு என்பது உள்ளுணர்வு புரிதல், உள்ளடக்கத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் வரையப்பட்ட முடிவுகளுக்கான பகுத்தறிவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஆவணத்தின் உள்ளடக்கத்தை ஆராய்ச்சி பணிக்கு மாற்றியமைப்பதாகும்.

ஆவணங்களின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்வது அவசியம், இதில் பின்வருவன அடங்கும்:

1. ஆவணத்தை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகள், இலக்குகள் மற்றும் காரணங்களைக் கண்டறிதல்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆய்வின் நோக்கங்கள் தொடர்பாக ஆவண மூலத்தின் நம்பகத்தன்மையின் காரணிகள் தெளிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளன. ஆய்வின் நோக்கங்கள் தொடர்பாக மூலத்தின் முழுமை மற்றும் நம்பகத்தன்மையை நிறுவுதல், ஆய்வின் தொடக்கத்திற்கு முன் அதன் மதிப்பீட்டிற்கான முக்கிய அளவுருக்கள் ஆகும்.

II. முறைப்படுத்தப்பட்ட பகுப்பாய்வு- ஆவண பகுப்பாய்வு அளவு முறை (உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு). இந்த முறையின் சாராம்சம், அத்தகைய எளிதில் கணக்கிடப்பட்ட அம்சங்கள், அம்சங்கள், ஆவணத்தின் பண்புகள் (உதாரணமாக, சில விதிமுறைகளின் பயன்பாட்டின் அதிர்வெண்), இது உள்ளடக்கத்தின் சில அத்தியாவசிய அம்சங்களை அவசியமாக பிரதிபலிக்கும். பின்னர் உள்ளடக்கம் அளவிடக்கூடியதாக மாறும், துல்லியமான கணக்கீட்டு செயல்பாடுகளுக்கு அணுகக்கூடியதாக இருக்கும். பகுப்பாய்வின் முடிவுகள் போதுமான புறநிலையாக மாறும்.

செய்தித்தாள்கள் மற்றும் ஒத்த ஆதாரங்கள் போன்ற ஆவணங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பாரம்பரிய முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் தொடர்புடைய மிக முக்கியமான வரம்பு பகுப்பாய்வின் முடிவுகளில் அகநிலை தாக்கங்களின் சாத்தியம் ஆகும் பகுப்பாய்வு பொருள். இந்த குறைபாடு முறைப்படுத்தப்பட்ட பகுப்பாய்வு முறைகளால் சமாளிக்கப்படுகிறது, அவை உரையின் பல்வேறு புறநிலை பண்புகளின் புள்ளிவிவரக் கணக்கியலை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் செய்தித்தாளில் வெளியீடுகளின் அதிர்வெண், தனிப்பட்ட தலைப்புகள், தலைப்புகள், ஆசிரியர்கள், சிக்கல்களைக் குறிப்பிடும் அதிர்வெண், விதிமுறைகள், பெயர்கள், புவியியல் பெயர்கள் போன்றவற்றுக்கு ஆசிரியர்களால் ஒதுக்கப்பட்ட வரிகளின் எண்ணிக்கை.

உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு என்பது சமூக தொடர்புகளின் பல்வேறு பகுதிகளில் உருவாக்கப்பட்ட செய்திகளைப் படிக்கும் ஒரு முறையாகும் மற்றும் காகிதத்தில் எழுதப்பட்ட உரை வடிவில் அல்லது வேறு எந்த இயற்பியல் ஊடகத்திலும் பதிவு செய்யப்படுகிறது.

பகுப்பாய்வு, உரையின் ஆய்வு செய்யப்பட்ட பண்புகளின் அளவு குறிகாட்டிகளைத் தேடுதல், பதிவு செய்தல் மற்றும் கணக்கிடுவதற்கான சீரான தரப்படுத்தப்பட்ட விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

அதன் சாராம்சம், அதன் உள்ளடக்கத்தின் சில அத்தியாவசிய அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கும் ஆவணத்தின் அம்சங்களைக் கண்டறிந்து கணக்கீட்டிற்குப் பயன்படுத்துவதில் உள்ளது.

உரையின் ஆசிரியர்களின் தகவல்தொடர்பு நோக்கங்களால் தீர்மானிக்கப்படும் தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொண்ட பெரிய உரை வரிசைகளின் முன்னிலையில் உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு

சமூகவியல் தரவுகளின் பகுப்பாய்வுக்கு இரண்டு முக்கிய அணுகுமுறைகள் உள்ளன; நேரியல் விநியோகத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் பொருளின் கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் பகுப்பாய்வு.

இந்த வரிசையில் இந்த அணுகுமுறைகள், ஒரு விதியாக, ஒரு சமூகவியலாளரின் பகுப்பாய்வு நடவடிக்கைகளில் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

நேரியல் மற்றும் கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் வகை பகுப்பாய்வு மாற்று அல்ல, ஆனால் சமூகவியல் தரவைப் படிப்பதற்கான நிரப்பு முறைகள் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

1. நேரியல் பரவல் பகுப்பாய்வு

இந்த அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள், சமூகவியலாளர் பிரிக்கப்படாத தரவுகளின் வரிசையுடன் வேலை செய்கிறார். பகுப்பாய்வின் இந்த கட்டத்தின் பணி, ஆய்வின் கீழ் உள்ள பொருளின் பொதுவான அம்சங்கள் மற்றும் போக்குகளைப் பார்ப்பதாகும். பொதுவாக.

நேரியல் விநியோகத்தின் பகுப்பாய்வில் ஒரு பொதுவான தவறு, பெறப்பட்ட புள்ளிவிவரத் தரவை மறுபரிசீலனை செய்வதாகும். " போன்ற சொற்றொடர்களால் மயங்கிவிடாதீர்கள் பதிலளித்தவர்களில் 15% பேர் கருத்து A மற்றும் 20% - கருத்து B உடன் உடன்படுகின்றனர்"- இது ஏற்கனவே அட்டவணையில் இருந்து தெளிவாகிறது.

பெறப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களை பகுப்பாய்வு செய்து புரிந்துகொள்வது, அவற்றில் சில சமூகவியல் வடிவங்கள், போக்குகள், பெறப்பட்ட தரவை திட்டத்தின் முன்னோடி கருதுகோள்களுடன் தொடர்புபடுத்துவது, அதாவது செயல்படுத்துவது அவசியம். அர்த்தமுள்ளஆராய்ச்சி முடிவுகளின் விளக்கம்.

கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் பகுப்பாய்வு பற்றிய பொதுவான கருத்துகள்

கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் பகுப்பாய்வு என்பது பொருளின் கட்டமைப்பை வெளிப்படுத்துவதையும், அதன் வழக்கமான பிரதிநிதிகளின் நனவு மற்றும் நடத்தையின் குறிப்பிட்ட பண்புகளை வெளிப்படுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

பல்வேறு சமூகப் போக்குகளின் வெளிப்பாட்டை நீங்கள் பார்க்கும் செயல்பாடுகள், பார்வைகள், வாய்மொழி மற்றும் உண்மையான நடத்தை ஆகியவற்றில் குழுக்களை தனிமைப்படுத்தும்போது, ​​அர்த்தமுள்ள மற்றும் புள்ளிவிவர அளவுகோல்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

· தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழுக்களின் அளவுகள் நம்பிக்கையான, நன்கு அடிப்படையான பகுப்பாய்விற்கு போதுமானதா? குழு பதில்களில் என்ன வித்தியாசத்தை நீங்கள் குறிப்பிடத்தக்கதாக விளக்குவீர்கள்?

உங்கள் குழுக்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று சேருமா? வரிசையின் எந்தப் பகுதி அச்சுக்கலைக் குழுக்களில் சேர்க்கப்படவில்லை? அது என்ன சொல்கிறது?

வரிசையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி அச்சுக்கலைக் குழுக்களுக்கு வெளியே இருக்கும்போது பின்வரும் சூழ்நிலைகளின் விளைவாக இருக்கலாம்:

அ) முதலாவதாக, இது பெரும்பாலும் மேலோட்டமான, போதுமான முழுமையான பகுப்பாய்வின் விளைவாகும் - 1-2 மிகவும் வேலைநிறுத்தம் செய்யும் போது, ​​மாணவரின் கருத்துப்படி, போக்குகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, மற்றவர்கள் அவரது பார்வைத் துறைக்கு வெளியே இருக்கிறார்கள்.

ஆ) சில நேரங்களில் இது அதிகப்படியான ஆழமான பகுப்பாய்வின் விளைவாகும். இந்த வழக்கில், ஆராய்ச்சியாளர் குழுக்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அளவுகோல்களை மிகக் கடுமையாக உருவாக்குகிறார் (5-6 அளவுகோல்கள், ஒரு தர்க்கரீதியான இணைப்பில் "மற்றும்" இணைப்பின் வகையுடன் இணைந்து). அதே நேரத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட நிலைப்பாட்டின் மிகவும் நிலையான ஆதரவாளர்கள் - போக்கின் "கோர்" - அடையாளம் காணப்படுகிறார்கள். வரிசையில் எப்போதும் அப்படிப்பட்டவர்கள் குறைவு.

அத்தகைய "கோர்களின்" பகுப்பாய்வு, அடையாளம் காணப்பட்ட போக்குகளின் முக்கிய அர்த்தமுள்ள இணைப்புகளின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும். இருப்பினும், இந்த பகுப்பாய்வு ஆதரவாளர்கள், "சக பயணிகள்" - அடையாளம் காணப்பட்ட போக்குகளை நோக்கி ஈர்ப்பதில் குறைவான சீரான நபர்களைக் குறிக்கும் பரந்த குழுக்களுக்கான தேடலுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும்.

c) லேசான தேர்வு அளவுகோல்களுடன் (குறைந்த எண்ணிக்கையிலான குறிகாட்டிகள்; தர்க்கரீதியான இணைப்பு "அல்லது") வரிசையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி அச்சுக்கலை பகுப்பாய்வுக்கு ஏற்றதாக இல்லாத சூழ்நிலை, இறுதியாக, வெகுஜன நனவின் சிறப்பு நிலையைப் பற்றி பேசலாம் - உருவமற்றது. , தர்க்கரீதியாக சீரற்ற, கட்டமைக்கப்படாத. இத்தகைய வெகுஜன நனவின் நிலை, சமூக வளர்ச்சியின் இடைநிலை, சிக்கலான, நெருக்கடி காலங்களுக்கு பொதுவானது, சமூகத்தின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பகுதி அதன் கருத்துக்கள் மற்றும் நிலைப்பாடுகளை தீர்மானிக்கவில்லை. இந்த காலகட்டத்தில், வெகுஜன உணர்வு என்பது ஒரு வகையான "கொப்பறை" ஆகும், இதில் சிறப்பியல்பு போக்குகள் மற்றும் நிலைகள் படிகமாக்கத் தொடங்குகின்றன.

ஒரு கட்டமைப்பு-அச்சுவியல் பகுப்பாய்வை மேற்கொள்வது, ஒரு சமூகவியலாளர், ஒரு விதியாக, கணித புள்ளிவிவரங்களின் முறைகளை நாடுகிறார். இருப்பினும், அத்தகைய பகுப்பாய்வு சமூகவியலாளரின் விருப்பப்படி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தன்னிச்சையான அளவுருக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது என்பதை ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது.

2. நிபந்தனை விநியோகம் "சமூகவியலாளரின் விருப்பப்படி"

பன்முகப் புள்ளியியல் பகுப்பாய்வு முறைகளைப் பயன்படுத்தி வரிசையை "பிரிவு" செய்வதற்கு முன், அச்சுக்கலைக் குழுக்கள் தனித்தனியாகத் தனிப்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய தேர்வு இதன் அடிப்படையில் செய்யப்படலாம்:

(2) ஒரு நேரியல் விநியோகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது நிச்சயமாக பொருளின் கட்டமைப்பை பிரதிபலிக்கிறது. ஒரு பொருளின் கட்டமைப்பு பன்முகத்தன்மையின் அறிகுறி கருத்துகளின் கூர்மையான துருவமுனைப்பு ஆகும், எனவே அதைக் கண்டறியக்கூடிய சிக்கல்களுக்கு நாங்கள் கவனம் செலுத்துகிறோம். இந்தக் கேள்விகளுக்கு இடையே தர்க்கரீதியான தொடர்பு உள்ளதா, அவை அர்த்தமுள்ள சதித்திட்டத்தில் வரிசையாக உள்ளதா? அப்படியானால், உங்களுக்கு முன்னால், பெரும்பாலும், ஒரு பிரதிபலிப்பு, டைபோலாஜிக்கல் குழுக்களின் "நிழல்" அவர்கள் நேரியல் விநியோகத்தின் விமானத்தில் வீசுகிறார்கள்.

இந்த துருவப்படுத்தப்பட்ட கேள்விகளிலிருந்து 1-2-3 குறிகாட்டிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். நீங்கள் தவறு செய்திருக்கலாம், மேலும் தர்க்கரீதியான இணைப்பை நீங்கள் பார்த்த கேள்விகள் உண்மையில் வெவ்வேறு வகையான பதிலளிப்பவர்களைக் குறிக்கின்றன. இது மிகவும் பயனுள்ள முடிவாகும், இது பொருளைப் பற்றிய உங்கள் ஆரம்ப யோசனைகளை வளப்படுத்துகிறது.

3 ) பலதரப்பட்ட புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு

புள்ளியியல் பகுப்பாய்வின் போது, ​​சில புள்ளிவிவர வடிவங்கள் மற்றும் சார்புகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை சமூகவியலாளருக்கு சில பொதுமைப்படுத்தல்கள் மற்றும் முடிவுகளை வரைய அனுமதிக்கின்றன. புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு நடத்த, சமூகவியலாளர்கள் பல்வேறு கணித முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், அவை சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களின் முழுமையான மற்றும் விரிவான பகுப்பாய்வுக்கு அனுமதிக்கின்றன. நவீன சமூகவியலில், கணினிகள் இந்த நோக்கத்திற்காக தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவை கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்திற்கான நிரல்களால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன.

ஒரு டென்ட்ரோகிராமுடன் பணிபுரிந்தால், அதன் வரைபடத்தைக் கொண்டு வாருங்கள், தொடர்புகளின் நிலைகளுக்கு ஏற்ப கிளைகளை பரப்ப மறக்காதீர்கள்; ஒவ்வொரு கிளைக்கும் வேலை செய்யும் பெயரைக் கொடுங்கள் காரணி முறையைப் பயன்படுத்தினால், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட காரணிகளுடன் தனிப்பட்ட அளவுருக்களின் தொடர்பு அட்டவணைகளை வழங்கவும்; இந்த வழக்கில், காரணி ஏற்றுதல்களுக்கு ஏற்ப அளவுருக்களை வரிசைப்படுத்துவது நல்லது. எனவே, தரவரிசை என்பது ஆய்வின் கீழ் உள்ள பொருட்களின் ஒப்பீட்டு முக்கியத்துவத்தை (விருப்பம்) அவற்றின் வரிசைப்படுத்தலின் அடிப்படையில் நிறுவுவதற்கான ஒரு செயல்முறையாகும். கிளஸ்டர் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டால் - காரணி மதிப்புகளின் அடிப்படையில் கிளஸ்டர்களால் பதிலளித்தவர்களின் தொடர்பு அட்டவணைகளை வழங்கவும் (கிளஸ்டர் பகுப்பாய்வு காரணி முறையின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட்டால்)

மாதிரி அளவு பெரியதாக இருந்தால், அத்தகைய அட்டவணையின் ஒரு பகுதியை நீங்கள் வழங்கலாம்.

எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், செய்யப்பட்ட பூர்வாங்க, வரைவு பகுப்பாய்வு வேலை ஆவணப்படுத்தப்பட வேண்டும். கணிசமான முடிவுகள் எவ்வளவு போதுமானவை மற்றும் நியாயமானவை என்பதை மதிப்பிடுவதற்கு இது அனுமதிக்கும்; மூலத் தரவு மாற்று விளக்கம் மற்றும் பிற விளக்கத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கிறதா என்பதைப் பார்க்க

தரவை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது கணித புள்ளிவிவரங்களின் முறைகளை நாடும்போது, ​​இந்த முறைகளின் குழுவின் முறையான எல்லைகளை அறிந்திருப்பது அவசியம்.

முதலாவதாக, புள்ளிவிவர மற்றும் கணித முறைகளின் ஹூரிஸ்டிக் சாத்தியக்கூறுகளை ஒருவர் மிகைப்படுத்தி மதிப்பிடக்கூடாது.

பொருளைப் பற்றிய அடிப்படையில் புதிய அறிவை அவர்களால் வழங்க முடியவில்லை - அடிப்படை கருதுகோள்களை உறுதிப்படுத்துவது அல்லது மறுப்பது அல்லது அவற்றின் தெளிவுபடுத்தல், நுணுக்கம் பற்றி மட்டுமே பேச முடியும். ஆனால் - இது நடக்கும் பொருட்டு - ஒரு பூர்வாங்க கவனமாக கருத்துருபொருள் பகுப்பாய்வு. புள்ளிவிவர தரவு செயலாக்கத்தின் நிலைக்கு அர்த்தமுள்ள பகுப்பாய்வு பணிகளை மாற்றுவது பயனற்றது மற்றும் ஒரு தெளிவற்ற அல்லது சாதாரணமான முடிவுக்கு வழிவகுக்கிறது ( "தானியத்தை நிரப்பினால் - மாவு இருக்கும், தூசியை நிரப்பினால் - தூசி இருக்கும்").

மேலும். புள்ளியியல் பகுப்பாய்வின் முடிவு முறையான குறிகாட்டிகளாகும், அவை எதையும் நிரூபிக்கவோ அல்லது நிரூபிக்கவோ இல்லை. ஆதாரம் அல்லது மறுப்பு என்பது அர்த்தமுள்ள விளக்கத்தின் ஒரு விஷயமாகும், மேலும் இது ஒரு விதியாக, தரவின் பலவகையான விளக்கத்தை அனுமதிக்கிறது.

சமூகவியல் என்பது அடிப்படையில் ஒரு மனிதநேய அறிவியல் ஆகும், மேலும் பல பரிமாண கணித புள்ளியியல் கருவி, அதன் அனைத்து கடுமையான மற்றும் விஞ்ஞான பாரபட்சமற்ற தன்மை இருந்தபோதிலும், "சமூகவியல் விஞ்ஞானத்திற்கு" ஒரு உத்தரவாதமோ அல்லது முன்நிபந்தனையோ இல்லை. சமூகவியல் அறிவின் கட்டமைப்பிற்குள், இந்த எந்திரம் கருவிகளில் ஒன்றாகும், இது எப்போதும் தீர்க்கப்படும் பணிகளுக்கு போதுமானதாக இல்லை.

தொடர்புகள் (புள்ளியியல் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க அளவில்) போதுமான அளவு வலுவானவை, எனவே பொதுவாக நன்கு அறியப்பட்ட சார்புகளை மட்டுமே பிடிக்க முடியும் என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். புதிய சமூகப் போக்குகள், அவை தொடர்பு குணகங்களில் சில பிரதிபலிப்புகளைக் கண்டாலும், முறையான பார்வையில், அவற்றின் உதவியுடன் நிரூபிக்க முடியாது. அளவுரீதியாக பலவீனமாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட குறிகாட்டிகளைப் பார்ப்பது புள்ளிவிவர ஏற்ற இறக்கங்கள் அல்ல, ஆனால் சமூக மாற்றத்தின் அறிகுறிகள் முற்றிலும் அர்த்தமுள்ள பகுப்பாய்வின் பணியாகும், மேலும் இது ஆராய்ச்சியாளரின் தத்துவார்த்த திறன் மற்றும் உள்ளுணர்வு, அவரது சமூக யதார்த்த உணர்வு மற்றும் தொழில்முறை அனுபவம் ஆகியவற்றை நம்பியுள்ளது.

ஆராய்ச்சி முடிவுகளை வழங்குவதற்கான வடிவங்கள்

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை வழங்குவதற்கு மூன்று முக்கிய குழுக்கள் உள்ளன.

-புள்ளிவிவர வடிவங்கள்

புள்ளியியல் செயலாக்கத்தின் நேரடி, "மூல" தரவு. இவை அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் மற்றும் அச்சுப்பொறிகளாகவும் இருக்கலாம். இத்தகைய பொருட்கள், ஒரு விதியாக, குறைந்தபட்ச வர்ணனையுடன் இருக்கும், ஆனால் உரை ஆதரவு இல்லாமல் "நிர்வாண" புள்ளிவிவர வடிவத்திலும் வழங்கப்படலாம். இந்த வடிவத்தில், ஒரு விதியாக, ஒரு திறமையான வாடிக்கையாளரை நோக்கமாகக் கொண்ட சந்தைப்படுத்தல் அல்லது அரசியல் அறிவியல் இயற்கையின் முற்றிலும் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் சமர்ப்பிக்கப்படுகின்றன.

- அறிவியல் வடிவங்கள்

இவற்றில் அடங்கும்:

1. அதன் அனைத்து வகைகளிலும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளைப் பற்றிய அறிக்கை, அதாவது:

1.1 ஆய்வின் உள்ளடக்கம் மற்றும் முறையை ஆவணப்படுத்தும் முழுமையான அறிக்கை. இது ஒரு தெளிவான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது.

1.2. ஆய்வின் மிக முக்கியமான முடிவுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சுருக்கமான அறிக்கை மற்றும் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான அட்டவணைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரப் பொருட்களை அனுமதிக்கிறது (முக்கிய முடிவுகளை வெளிப்படுத்தவும் நிரூபிக்கவும் தேவையான அளவிற்கு)

1-3. டிஜிட்டல் பொருள் நிரப்பப்படாத சுருக்க அறிக்கை மற்றும் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் வடிவமைக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி முடிவுகள் மட்டுமே உள்ளன

2. அறிவியல் வெளியீடுகள்

ஒரு அறிவியல் வெளியீடு, ஒரு அறிக்கையுடன் ஒப்பிடுகையில், மிகவும் கருத்தியல் கொண்டது, ஒரு அதிகாரப்பூர்வ தன்மை கொண்டது, கட்டாய மற்றும் ஒருங்கிணைந்த விளக்கக்காட்சி அமைப்பு இல்லை

- இலக்கிய வடிவங்கள்

1 . சமூகவியல் கட்டுரை

சமூகவியல் அறிவியல் மற்றும் இலக்கியத்தின் எல்லைகளில் வகை. ஒரு விதியாக, தரமான ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் இந்த பாணியில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

2. ஊடகங்களில் வெளியீடு

மிகவும் பொறுப்பான மற்றும், இன்று, சமூகவியலின் மிகவும் மதிப்பிழந்த வடிவங்களில் ஒன்று.

சமூகவியல் பதிப்பகத்தின் கலாச்சாரம்ஆய்வின் செயல்முறை மற்றும் வழிமுறை பண்புகளின் கட்டாய அறிகுறியுடன் சமூகவியல் தகவலின் சரியான விளக்கக்காட்சியை உள்ளடக்கியது. தேவையான குறைந்தபட்ச தகவலில் பின்வருவன அடங்கும்:

ஆய்வை மேற்கொண்ட நிறுவனம்

கள நிலையின் நேரம்

தகவல் சேகரிக்கும் முறை

மாதிரி அளவு

மாதிரி வகை

மாதிரியின் சராசரி பிழை (புள்ளிவிவரப் பிழைகளின் வரம்பு).

· சில சமயங்களில், ஆய்வில் எழுப்பப்பட்ட கேள்விகளுக்கு ஒரு சொற்றொடரை விளக்குவதும் விரும்பத்தக்கது.

சமூகவியல் உரை நடை

சமூகவியல் துறையில் தொழில்முறை பணிக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான இலக்கியப் பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. குறிப்பாக, சமூகவியலாளர் மூன்று முக்கிய பாணியிலான சமூகவியல் உரைகளின் அம்சங்களை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

அறிவியல் பாணி

அதன் முக்கிய அம்சங்கள்:

1) ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அறிவியல் சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்துதல்

2) முடிவுகளின் செல்லுபடியாகும் (கருத்து மற்றும் நடைமுறை)

3) தீவிரத்தன்மை, விளக்கக்காட்சியின் உணர்ச்சி நடுநிலை

பத்திரிகை பாணி

அம்சங்கள்:

3) இலக்கிய பிரகாசம், பாணியின் அசல் தன்மை, ஸ்டைலிஸ்டிக் அசல்

விருப்ப நடை

1) சிறப்பு சொற்களஞ்சியம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது

3) உரையின் உச்சரிக்கப்படும் நடைமுறை நோக்குநிலை

4) விளக்கக்காட்சியின் கண்டிப்பு, தெளிவு, எளிமை மற்றும் புத்திசாலித்தனம்

பகுப்பாய்வு, தரவு செயலாக்கம் பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கியது: 1) தகவலைத் திருத்துதல் மற்றும் குறியிடுதல். இந்த படிநிலையின் முக்கிய நோக்கம் ஆய்வின் போது பெறப்பட்ட தகவல்களை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்துவதாகும். 2) மாறிகளை உருவாக்குதல். சில சந்தர்ப்பங்களில் கேள்வித்தாள்களின் அடிப்படையில் சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்கள் ஆய்வில் கவனிக்கப்பட வேண்டிய கேள்விகளுக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கின்றன. ஏனெனில் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் கேள்விகள் குறிகாட்டிகளின் வடிவத்தை எடுத்தன. இப்போது தலைகீழ் செயல்முறையை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம், அதாவது, தரவுகளை ஆராய்ச்சி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் படிவமாக மொழிபெயர்க்க வேண்டும். 3) புள்ளியியல் பகுப்பாய்வு. சமூகவியல் தரவுகளின் பகுப்பாய்வில் இந்த படி ஒரு முக்கிய படியாகும்.

நூல் பட்டியல்

1. தேவ்யட்கோ ஐ.எஃப். சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முறைகள். (2வது பதிப்பு - எம்.: பல்கலைக்கழகம், 2002. - 295 பக்.)

2. வி.ஏ. விஷங்கள். சமூகவியல் ஆராய்ச்சி: முறை, திட்டம், முறைகள். எம்., 1987.

3. சமூகவியல்: பொதுக் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள். எட். ஒசிபோவா ஜி.வி., - எம்.: "ஆஸ்பெக்ட்-பிரஸ்", - 1996

4. சமூகவியல்: Proc. பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு / ஏ.என். எல்சுகோவ், ஈ.என். பாபோசோவ், ஏ.என். டானிலோவ்.-4வது பதிப்பு, ஸ்டீரியோடைப். - மின்ஸ்க்: "டெட்ரா-சிஸ்டம்ஸ்", 2003.

குற்றங்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு மட்டுமல்ல, குற்றத்தின் கட்டமைப்பில் கடுமையான மாற்றங்களும். குறிப்பாக, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றங்களின் "எடை" கடுமையாக அதிகரித்துள்ளது. ஆனால் மிக முக்கியமாக, இது முற்றிலும் குற்றவியல் சக்தியிலிருந்து ஒரு சுய-ஒழுங்கமைக்கும் சமூக அமைப்பாக மாறியுள்ளது, அனைத்து அதிகாரம் மற்றும் பொருளாதார கட்டமைப்புகளுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது மற்றும் நடைமுறையில் சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களால் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, மேலும், ரஷ்ய சமுதாயத்தின் சமூக நிறுவனமாக மாறியது. இதன் பொருள்: 1) அதன் சொந்த, குறிப்பிட்ட நிறுவனங்களுக்கு - "கூரைகள்"; 2) நிழல் நடத்தையின் சிறப்பு விதிமுறைகள் ("மோசடி", "ரோல்", "ரோல்பேக்" போன்றவை); 3) இந்த விதிமுறைகளை செயல்படுத்துவதற்கான சிறப்பு சமூகப் பாத்திரங்கள், மற்றும் 4) குற்றவியல் சமூகங்களின் உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான சிறப்பு சமூக உறவுகள் சில குற்றச் செயல்களைச் செயல்படுத்துவதில் நுழைகின்றன, அத்துடன் குற்றத்திற்கும் அதிகாரத்திற்கும் இடையிலான சிறப்பு உறவுகள்.

குற்றச் செயல்களின் நிறுவனமயமாக்கலுக்கு சாட்சியமளிக்கும் முக்கிய செயல்முறையானது அதிகாரத்துடன் அதன் வளர்ந்து வரும் இணைவு ஆகும். இந்த செயல்முறை அனைத்து மட்டங்களிலும் நடைபெறுகிறது - தனிப்பட்ட நிறுவனங்கள் மற்றும் நாட்டின் பிராந்தியங்களில் உள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் சட்டமன்ற (பாராளுமன்றம்) மற்றும் நிர்வாக (அரசு) அதிகாரத்தின் மிக உயர்ந்த அமைப்புகளில். பொருளாதார தாராளமயமாக்கலின் சகாப்தத்தில் எழுந்த ரஷ்யாவிற்கான இரண்டு புதிய செயல்முறைகளைப் பற்றி பேச இது நம்மை அனுமதிக்கிறது: முதல் செயல்முறை சமூகத்தை நிழலாக்குதல், அதாவது, பல்வேறு சமூக கட்டமைப்புகளை நிழலில் அதிகரிப்பது ... மற்றும் இரண்டாவது செயல்முறை சமூகத்தின் குற்றமயமாக்கல், அதாவது சில அரசியல், சட்ட, பொருளாதார மற்றும் சமூகத்தின் பிற கட்டமைப்புகளுடன் தொடர்புடைய குற்றவியல் கூறுகளின் பங்கை அதிக அளவில் வலுப்படுத்துதல்.

ரிவ்கினா ஆர்.பி. மாற்றத்தின் நாடகம். - எம்., 2001. -எஸ். 37-38.

மூலத்திற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள். 1) பயிற்சி உரையுடன் ஒப்பிடும்போது மூலமானது உங்களுக்கு என்ன புதியதாக வழங்குகிறது? 2) ஆவணத்தின் உரையில் "நிழலுக்குச் செல்வது" என்ற வார்த்தைகள் என்ன அர்த்தம்? மேற்கோள் குறிகளில் உள்ள வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "கூரைகள்", "மோசடி", "முன்னோக்கிச் செல்லுதல்", "பின்வாங்குதல்"? ஆசிரியர் ஏன் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார்? 3) ரஷ்யாவில் சந்தை சீர்திருத்தங்கள் சமூகத்தின் குற்றமயமாக்கலுடன் சேர்ந்து கொண்டதாக நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? 4) சமூகத்திற்கும் அரசுக்கும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றத்தின் குறிப்பிட்ட ஆபத்தை இந்த ஆதாரத்தில் உள்ள தகவல்கள் என்ன உறுதிப்படுத்துகின்றன?

1) பாடநூல் கோட்பாட்டு அடிப்படையை அமைக்கிறது, நடைமுறையில் இருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுடன், இங்கே நடைமுறை, நாட்டில் உண்மையில் என்ன நடக்கிறது, பாடநூல் உண்மைகளை முன்வைக்கிறது, கட்டுரை ஆசிரியரின் பார்வை, நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ubebnik இல், "மாநிலத்தின்" அதிகாரப்பூர்வ நிலைப்பாடு, கட்டுரையில், புறநிலை செயல்முறைகள் குறித்த ஆசிரியரின் vzgryad. 2) "நிழலுக்குச் செல்வது" - சட்டத் துறைக்கு அப்பால் செல்வது, அதாவது. சட்டத்திற்கு புறம்பான நடவடிக்கைகள்; "கூரை" - மற்றொன்றின் உதவியுடன் ஒரு குற்றச் செயலின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் பணம் செலுத்திய சேவைகள், "மோசடி" - தொழில்முனைவோரிடமிருந்து பணத்தை மிரட்டி பணம் பறித்தல், "ரோல்பேக்" - அச்சுறுத்தல், "கிக்பேக்" - மாற்றப்பட்ட தொகையின் ஒரு பகுதி ஏதாவது நிதிக்காக ஒதுக்கப்பட்ட நிதியிலிருந்து ஒரு அதிகாரி அல்லது குற்றவாளிக்கு. பிரச்சனை எவ்வளவு தீவிரமானது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, வலுப்படுத்தப் பயன்படுகிறது. 3) சந்தை சீர்திருத்தங்கள் காலமற்ற மற்றும் bezkoniya ஒரு காலத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்டன, மாநில - சோவியத் ஒன்றியம் நிறுத்தப்பட்டது, மற்றும் புதிய அரசு இன்னும் ஒரு ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பை உருவாக்கவில்லை, தெளிவான செயல் திட்டம், அமைப்பு, உணர்வு, சிவில் இல்லை மக்களின் நிலைகள் உடைந்தன. பழைய விதிகள் நடைமுறையில் இல்லை, இன்னும் புதிய விதிகள் இல்லை. ஒருபுறம், பணமதிப்பு நீக்கம் நடந்துள்ளது - முன்பு குற்றங்கள்: ஊகங்கள், ஒட்டுண்ணித்தனம், இப்போது அது நிறுத்தப்பட்டுள்ளது, இது வணிகம், தொழில்முனைவு, வேலை செய்யும் உரிமை, மற்றும் ஒரு கடமை அல்ல என்று அறியப்படுகிறது. மறுபுறம், புதிய குற்றங்கள் தோன்றின - அதே மோசடி. 4) முக்கிய ஆபத்து என்னவென்றால், குற்றவியல் உலகம் அதிகார அமைப்புகளுடன் ஒன்றாக வளர்ந்துள்ளது, லஞ்சம் ஆட்சி செய்கிறது, குற்றம் அதிகாரத்தில் உள்ளது. அனைவருக்கும் எல்லாம் தெரியும், யாரும் எதனுடனும் சண்டையிடுவதில்லை.

சமூகவியலில் ஆராய்ச்சியின் கருத்து

அனுபவ முறைகளை செயலில் பயன்படுத்துவதில் சமூகவியல் மற்ற சமூக அறிவியல்களிலிருந்து வேறுபடுகிறது:

• கேள்வித்தாள்கள்,
• நேர்காணல்,
• கவனிப்பு,
• பரிசோதனை,
• புள்ளிவிவர தரவு பகுப்பாய்வு,
• ஆவண பகுப்பாய்வு.

வரையறை 1

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி என்பது தர்க்கரீதியாக நிலையான முறை, முறை மற்றும் நிறுவன-தொழில்நுட்ப நடைமுறைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்முறையாகும் - ஆய்வின் கீழ் உள்ள ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வு பற்றிய நம்பகமான தரவைப் பெற, பின்னர் அவற்றை நடைமுறையில் பயன்படுத்துவதற்கு.

சமூகவியலில் ஆராய்ச்சி வகைகள்

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி வகைகளில் உளவு (ஆய்வு, சோதனை), விளக்க மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகியவை அடங்கும்.

நுண்ணறிவு ஆராய்ச்சி என்பது சமூகவியல் பகுப்பாய்வுகளின் எளிமையான வகையாகும், இது வரையறுக்கப்பட்ட பணிகளை மட்டுமே தீர்க்க அனுமதிக்கிறது. இந்த வகை ஆராய்ச்சியைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​கருவிகள் (முறையியல் ஆவணங்கள்) சோதிக்கப்படுகின்றன: கேள்வித்தாள், கேள்வித்தாள், அட்டை போன்றவை.

அத்தகைய ஆய்வின் நிரல் மற்றும் கருவிகள் எளிமைப்படுத்தப்படுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் கணக்கெடுக்கப்பட்ட மக்கள் அளவு சிறியவர்கள் (20-100 பேர்).

நுண்ணறிவு ஆராய்ச்சி, ஒரு விதியாக, ஒரு பிரச்சனையின் ஆழமான ஆய்வுக்கு முன்னதாக உள்ளது. அதன் போக்கில் இலக்குகள், கருதுகோள்கள், பணிகள், கேள்விகள் மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் சுத்திகரிப்பு உள்ளது.

விளக்க ஆராய்ச்சி என்பது மிகவும் சிக்கலான சமூகவியல் பகுப்பாய்வு ஆகும். அதன் மூலம், அனுபவத் தகவல் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, இது ஒரு சமூக நிகழ்வு அல்லது செயல்முறையின் ஒப்பீட்டளவில் முறையான யோசனையை அளிக்கிறது. அத்தகைய பகுப்பாய்வின் பொருள்கள், ஒரு விதியாக, பெரிய சமூகக் குழுக்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பெரிய நிறுவனங்களின் தொழிலாளர் கூட்டு.

குறிப்பு 1

விளக்கமான ஆய்வின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒன்று அல்லது பல முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம், பிந்தையது தகவலின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் முழுமை, ஆழமான முடிவுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சிறந்த பரிந்துரைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் மிகவும் தீவிரமான வகை பகுப்பாய்வு ஆகும், இது ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வு அல்லது செயல்முறையின் கூறுகளை விவரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் அடிப்படை காரணங்களை தெளிவுபடுத்துவதையும் சாத்தியமாக்குகிறது. இது ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக நிகழ்வை உறுதிப்படுத்தும் பல காரணிகளின் மொத்த ஆய்வை உள்ளடக்கியது. பகுப்பாய்வு ஆய்வுகள், ஒரு விதியாக, ஆய்வு மற்றும் விளக்க ஆய்வுகள் மூலம் முடிக்கப்படுகின்றன, இதில் தரவு சேகரிக்கப்பட்டது, இது ஆய்வு செய்யப்பட்ட சமூக நிகழ்வு அல்லது செயல்முறையின் சில கூறுகளின் ஆரம்ப விளக்கக்காட்சியை அனுமதிக்கிறது.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் நிலைகள்

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி, ஒரு விதியாக, மூன்று முக்கிய நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகள்;
2. ஒரு அனுபவ ஆய்வு நடத்துதல்;
3. தரவு செயலாக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வு, முடிவுகளை வரைதல், ஒரு அறிக்கையை வரைதல்.

இந்த நிலைகள் அனைத்தும் மிகவும் முக்கியமானவை, எனவே சிறப்பு கவனம் தேவை. ஆராய்ச்சி திட்டம் இரண்டு பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது:

• முறையான,
• முறையான.

முறையியல் பிரிவில் ஆய்வின் தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை அடிப்படைகள் அடங்கும்.

ஆய்வின் நோக்கம், பொருத்தம், பொருள் மற்றும் பொருள், பணிகள், பகுப்பாய்வு மற்றும் அடிப்படைக் கருத்துகளின் செயல்பாடு, கருதுகோள்கள் போன்றவற்றை முறையியல் பிரிவு கொண்டுள்ளது. இரண்டாவது நிலை பெரும்பாலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகை சமூகவியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் முறைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

குறிப்பு 2

மூன்றாம் கட்டத்தைப் பொறுத்தவரை, அனுபவ ஆய்வின் போது பெறப்பட்ட தரவின் பகுப்பாய்வு, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், வாடிக்கையாளருக்காக உருவாக்கப்பட்ட அறிக்கையில் பிரதிபலிக்கிறது. ஆராய்ச்சி அறிக்கையின் அமைப்பு முக்கிய கருத்துகளின் செயல்பாட்டின் தர்க்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஆனால் இந்த ஆவணத்தைத் தயாரிக்கும் போது, ​​சமூகவியலாளர் அடிக்கடி துப்பறியும் முறையைப் பயன்படுத்துகிறார், அதாவது சமூகவியல் தரவை படிப்படியாகக் குறைத்தல் குறிகாட்டிகள். அறிக்கையில் உள்ள பகுதிகள் திட்டத்தில் வடிவமைக்கப்பட்ட கருதுகோள்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது மற்றும் தொழிற்கல்வி அமைச்சகம் வோரோனேஜ் மாநில பல்கலைக்கழக சமூகவியல் மற்றும் அரசியல் அறிவியல் துறையின் தலைப்பின் ஆய்வுக்கான வழிமுறைகள்: "சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் தகவல்களைச் சேகரிக்கும் முறைகள்" சமூகவியலைப் படிக்கும் அனைத்து வகையான கல்வி மாணவர்களுக்கும் A.I ஆல் தொகுக்கப்பட்டது. Veretskaya Voronezh 2000 2 சமூகவியல் ஆராய்ச்சியை நடத்துவது, மற்ற முக்கியமான விஷயத்தைப் போலவே, கவனமாகவும் தீவிரமான தயாரிப்பும் தேவைப்படுகிறது. ஆய்வின் விளைவாக பெறப்பட்ட தகவலின் நம்பகத்தன்மையும் மதிப்பும் அதன் தயாரிப்பில் செலவழித்த முயற்சிகளுக்கு நேரடியாக விகிதாசாரமாகும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, சமூகவியல் தகவல்களைச் சேகரிப்பதற்கான வழிமுறை மற்றும் நடைமுறை முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுவது எந்தவொரு சமூக நிகழ்வையும் ஆய்வு செய்வதற்கு முந்தைய ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும். ஒரு சமூகவியல் ஆராய்ச்சியைத் தயாரிப்பது என்பது பல்வேறு வகையான வேலைகள், விஞ்ஞான நடைமுறைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு செயல்முறையாகும்: ஆராய்ச்சியின் ஆழ்ந்த சிந்தனை-கோட்பாட்டு ஆதாரம், சமூகவியலாளரின் செயல்களின் பொதுவான தர்க்கம், தகவல்களைச் சேகரிப்பதற்கான வழிமுறை ஆவணங்களின் வளர்ச்சி, ஆராய்ச்சி குழுவின் அமைப்பு, நிறுவன மற்றும் நிதி-தொழில்நுட்ப ஆதரவு. இந்த நடைமுறைகள் அனைத்தும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் முழுமையாக பிரதிபலிக்கின்றன. நடத்தப்படும் ஆராய்ச்சியின் தரம் இந்த ஆவணத்தின் துல்லியமான விரிவாக்கத்தைப் பொறுத்தது. ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் ஒரு பெரிய இடம் சமூகவியல் தகவல்களை சேகரிப்பதற்கான முறைகளின் தேர்வு மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கான நடைமுறைகளின் ஆதாரத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது. இந்த வழிமுறை கையேட்டின் நோக்கம் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படும் தகவல்களை சேகரிக்கும் முறைகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதாகும். சமூகவியல் தகவல் சேகரிப்பு மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளது, ஏனெனில் இந்த வேலையின் கட்டத்தில்தான் புதிய அறிவு பெறப்படுகிறது, இது பொதுமைப்படுத்தப்பட்டு செயலாக்கப்பட்டு, உண்மையான விளக்க மற்றும் எதிர்கால நிகழ்வுகளை கணிக்க உதவுகிறது. எனவே, புதிய தகவலின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் புறநிலை முதன்மையாக அது பெறப்பட்ட வழிகள், முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பொறுத்தது. தலைப்பைப் படிக்கத் தொடங்கும் போது, ​​சமூகவியல் ஆராய்ச்சி தகவல்களைச் சேகரிக்கும் பல முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அவற்றில் சில மிகவும் பொதுவானவை, மற்றவை அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சில முறைகளின் நடைமுறைகள் மிகவும் எளிமையானவை மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை; மற்றவர்களுக்கு மேம்பட்ட திறன்கள் மற்றும் நுட்பத்தை கவனமாக படிக்க வேண்டும். சமூகவியல் முறையின் கீழ், ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படும் குறிப்பிட்ட அணுகுமுறைகள், நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் கருவிகளைப் புரிந்துகொள்வது வழக்கம். எந்தவொரு நிறுவப்பட்ட சமூகவியல் முறையும் பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கியது: 1) நோக்கம், அதாவது, பொருள்களின் வரம்பு, அதன் பயன்பாடு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் சூழ்நிலைகள்; 2) விண்ணப்ப நடைமுறை; 3) கருவிகள் (தேவைப்பட்டால்); 4) முறையின் பயன்பாட்டின் சரியான தன்மை மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள். சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் நடைமுறையில், பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து முறைகளும் பொதுவாக இரண்டு பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன: அளவு மற்றும் தரமான முறைகள். 3 அளவு முறைகளில் பொதுவாக கணக்கெடுப்பு முறைகள் (மிகவும் பொதுவானது), கவனிப்பு, தகவல்களின் ஆவண ஆதாரங்களின் அளவு பகுப்பாய்வு (உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு), சோதனை ஆகியவை அடங்கும். தரமான முறைகளின் குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்: முறைப்படுத்தப்படாத ஆழமான நேர்காணல், ஆவண ஆதாரங்களின் பாரம்பரிய பகுப்பாய்வு, சுயசரிதை முறை, நிபுணர் மதிப்பீடுகளின் முறை, முழுமையற்ற வாக்கியங்களின் முறை, கவனம் குழுக்களின் முறை. ஆய்வில் பட்டியலிடப்பட்ட முறைகளில் எது அல்லது எது பயன்படுத்தப்படும் என்பது சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் திட்டத்தை உருவாக்கும் கட்டத்தில், கருதுகோள்கள் முன்வைக்கப்படும் போது தீர்மானிக்கப்படுகிறது. முறைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளன, பயன்பாட்டிற்கு சில தேவைகளை விதிக்கின்றன. குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சியின் நடைமுறையில் அவற்றின் பண்புகள், நுட்பங்கள் மற்றும் பயன்பாடு மற்றும் பயன்பாட்டின் முறைகள் பற்றிய அறிவு ஒரு சமூகவியல் ஆராய்ச்சியாளரின் பணியில் ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும். சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் கணக்கெடுப்பு முறைகள் கணக்கெடுப்பு முறை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகவியல் முறை அல்ல. இது அறிவின் பல்வேறு கிளைகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அங்கு ஒரு நபரிடமிருந்து தகவல்களைப் பெறுவது மற்றும் அவர்களிடம் கேள்விகள் கேட்கப்படும்போது. இது மருத்துவர்கள், வழக்கறிஞர்கள், ஆசிரியர்கள், ஊடகவியலாளர்கள் போன்றவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. சமூகவியலில், ஒரு கணக்கெடுப்பு என்பது முதன்மைத் தகவல்களைச் சேகரிக்கும் முறையாகப் பொதுவாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இதில் கேள்விகள் உள்ள குறிப்பிட்ட நபர்களுக்கு ஒரு ஆராய்ச்சியாளரின் எழுத்து அல்லது வாய்மொழி முகவரி அடங்கும். இதன் உள்ளடக்கம், முதலில், ஆய்வின் கீழ் உள்ள சிக்கலை வெளிப்படுத்துகிறது, இரண்டாவதாக, பெறப்பட்ட முடிவுகளின் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்தை இது அனுமதிக்கிறது. கேள்வித்தாள்கள் மற்றும் நேர்காணல்கள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் கணக்கெடுப்பு முறைகள். கணக்கெடுப்புக்கு வருவோம். சமூகவியல் தகவல்களை சேகரிக்கும் பொதுவான முறைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். இது கருத்துக்கள், மதிப்பீடுகள், தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக வாழ்க்கை, சமூக செயல்பாடுகள் பற்றிய எந்தவொரு உண்மையான உண்மைகள் பற்றிய தீர்ப்புகள் ஆகியவற்றின் கருத்துக்கணிப்பு பங்கேற்பாளர்களின் (அவர்கள் பொதுவாக பதிலளித்தவர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்) அறிக்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கேள்வி குழுவாகவோ அல்லது தனி நபராகவோ இருக்கலாம்; இது வேலை செய்யும் இடம், சேவை அல்லது படிப்பு மற்றும் வசிக்கும் இடத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கேள்வித்தாள்களை விநியோகிக்கும் முறையிலிருந்தும் கேள்வி கேட்பது வேறுபடுகிறது: விநியோகித்தல் (கேள்வித்தாள்கள் பதிலளிப்பவர்களிடம் கையால் நிரப்பப்படும்); அஞ்சல் (கேள்வித்தாள்கள் பதிலளிப்பவரின் முகவரிக்கு தபால் நிலையங்களால் அனுப்பப்படுகின்றன) அல்லது பத்திரிகை (கேள்வித்தாள் ஊடகங்களில் வைக்கப்படுகிறது - செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் இணையத்தில்). கேள்வித்தாள்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான முறையான சிக்கல்களில் ஒன்று கேள்வித்தாள்களைத் திரும்பப் பெறுவதாகும். குழு கணக்கெடுப்பு மிகவும் விரும்பத்தக்கதாகக் கருதப்படுகிறது; ஆராய்ச்சியாளர் 20-25 பேர் கொண்ட குழுவுடன் பணிபுரிகிறார், இருப்பினும் குழுவின் பெரிய நிரப்புதல் சாத்தியம் - 50 பேர் வரை; கேள்வித்தாளில் பணியின் முன்னேற்றத்தைக் கட்டுப்படுத்தவும், கேள்வித்தாளை நிரப்புவதற்கான விதிகளை விளக்கவும் அவருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. இங்கே கேள்வித்தாள்களின் வருவாய் 100% ஆக இருக்கும். 4 அஞ்சல் வினாத்தாள்களைப் பயன்படுத்தும் விஷயத்தில், கேள்வித்தாள்கள் திரும்பப் பெறுவதை 30% வரை அதிகரிக்கலாம் (முதல் முறையாக பதிலளிக்கவில்லை என்றால், கேள்வித்தாள்கள் பதிலளிப்பவருக்கு மீண்டும் மீண்டும் அனுப்பப்பட்டால்). பத்திரிகைக் கருத்துக்கணிப்புகளில் குறைந்த சதவீத கேள்வித்தாள்கள் வழங்கப்பட்டுள்ளன. சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் நடைமுறையில், 5% வருமானம் பெரும்பாலும் சந்திக்கப்படுகிறது. எனவே, 1991 இலையுதிர்காலத்தில் நிலத்தின் தனியார் உரிமையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான சோவியத் ஒன்றியத்தின் குடிமக்களின் அணுகுமுறையின் சிக்கல்கள் பற்றிய ஆய்வில், ஆர்குமென்டி ஐ ஃபேக்டி (அந்த நேரத்தில் கிட்டத்தட்ட 20 மில்லியன் சந்தாதாரர்கள்) நடத்தியது. 2,000 கேள்வித்தாள்கள் பெறப்பட்டன. தகவல்களைப் பெறுவதற்கான இந்த முறையைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​​​மற்றொரு சிக்கல் எழுகிறது - மாதிரி சார்பு (இலவச நேரத்தைக் கண்டறிந்தவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்; பெரும்பாலும் ஒற்றை நபர்கள், பெண்கள், நடுத்தர வயது மற்றும் வயதானவர்கள்). இந்த வழக்கில், மாதிரியை சரிசெய்ய உதவும் நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். கேள்வித்தாளைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேவைகள். 1. எந்தவொரு கேள்வித்தாளும் மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: பதிலளிப்பவருக்கு ஒரு முறையீடு, முக்கிய பகுதி மற்றும் சமூக-மக்கள்தொகை பகுதி. பதிலளிப்பவரின் முகவரியில், ஆய்வின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் விளக்கப்பட்டுள்ளன, இந்த பதிலளிப்பவரின் கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பதன் அவசியம் நியாயமானது மற்றும் கேள்வித்தாளை நிரப்புவதற்கான விதிகள் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன. மேல்முறையீடு என்பது கேள்வித்தாளின் அறிமுகப் பகுதியாகும். இது சுருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக. அன்பான மாணவர்களே! மாணவர் வாழ்க்கையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றி உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம். உங்கள் நேர்மையான மற்றும் துல்லியமான பதில்கள் பல்கலைக்கழக இளைஞர்களின் வாழ்க்கை முறையைப் பற்றி பொதுமைப்படுத்த உதவும். கேள்வித்தாளை நிரப்புவது எளிது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இது கேள்விகளுக்கான பதில்களை வழங்குகிறது. நீங்கள் ஒப்புக்கொள்பவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து வட்டமிடுங்கள் அல்லது வழங்கப்பட்ட இடத்தில் உங்கள் பதிலை எழுதவும். உங்கள் உதவிக்கு முன்கூட்டியே நன்றி. 2. கேள்வித்தாளை நிரப்புவதற்கான கால அளவு 30-40 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். கேள்வித்தாள் 20-25 நிமிடங்களுக்கு நிரப்பப்படும் போது சிறந்த வழக்கு (பதிலளிப்பவர் சோர்வடையவில்லை, இந்த நேரத்தில் விவாதிக்கப்படும் சிக்கல்களில் அவர் ஆர்வத்தை பராமரிக்கிறார்). 3. கேள்வித்தாளின் தொடக்கத்தில் மிகவும் எளிமையான கேள்விகள் (பொதுவாக சமீபத்திய கடந்த கால நிகழ்வுகள், பதிலளிப்பவரின் வாழ்க்கையின் உண்மைகள்) வைக்கப்படுகின்றன; மிகவும் சிக்கலான கேள்விகள் (மதிப்பீடுகள், கருத்துகள், தீர்ப்புகள்) பொதுவாக கேள்வித்தாளின் நடுவில் இருக்கும். 4. கேள்விகள் தெளிவாக இருக்க வேண்டும், அனைத்து பதிலளித்தவர்களுக்கும் விதிவிலக்கு இல்லாமல் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் (பதிலளிப்பவர்களின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் மற்றும் ஒரு விதியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட சராசரி தரநிலையிலிருந்து தொடரவும்). 5 5. "பாலங்கள்" என்று அழைக்கப்படுபவை ஒரு தலைப்பிலிருந்து மற்றொரு தலைப்பிற்கு செல்ல பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டு: "இப்போது உங்கள் ஓய்வு நேரத்தைப் பற்றி சில வார்த்தைகள்" அல்லது "உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றிய ஒரு சிறிய தகவல்." 6. கேள்வித்தாள் பல்வேறு வகையான கேள்விகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். கேள்வித்தாள்களை தொகுக்கும்போது, ​​சமூகவியலாளர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர்:  உண்மைகள் பற்றிய கேள்விகள் (பதிலளிப்பவர்களின் வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகள்)  கருத்துகள், தீர்ப்புகள், மதிப்பீடுகளை பிரதிபலிக்கும் கேள்விகள்  திறந்த கேள்விகள் (பதிலளிப்பவர் தனது சொந்த பதிலை உருவாக்கி எழுதுகிறார்)  மூடிய கேள்விகள் (பதிலளிப்பவர் கேட்கப்படுகிறார்) கீழே உள்ள பட்டியலிலிருந்து ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்க)  அரை மூடியவை (பதில்களின் பட்டியல் உள்ளது + பதிலளிப்பவர் முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களுடன் உடன்படவில்லை அல்லது அவர்களின் பட்டியலைச் சேர்க்க விரும்பினால் உங்கள் சொந்த பதிலை எழுத பரிந்துரைக்கப்படுகிறது)  நேரடி (முகவரி பதிலளிப்பவர் நேரடியாக)  மறைமுகமாக (பதிலளிப்பவரின் கருத்தை அவர் மதிப்பீடு அல்லது பிறரின் கருத்துக்கள் மூலம் தீர்மானிக்க முடியும்). கேள்விகள் கேள்வித்தாளில் பல்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன: கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள் உள்ளன (அவற்றின் நோக்கம் பதிலளிப்பவர் வழங்கிய தகவலின் துல்லியத்தை சரிபார்க்க வேண்டும்); வடிகட்டுதல் (பதிலளிப்பவர்களின் ஒரு குழுவை மற்றொன்றிலிருந்து பிரிப்பதே அவர்களின் நோக்கம்); ப்ராஜெக்டிவ் (பதிலளிப்பவர் ஒரு சூழ்நிலையை கற்பனை செய்யுமாறு கேட்கப்படுகிறார், அவரது கருத்தை வெளிப்படுத்தவும், மற்றவர்களின் செயல்களைப் பற்றிய தீர்ப்பு). ஒரு நேர்காணல் என்பது சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் ஒரு முறையாகும், இது ஒரு சமூகவியலாளரின் நேரடி தொடர்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நேர்காணல் இரண்டு நபர்களுக்கிடையேயான உரையாடலின் வடிவத்தில், நேர்காணல் செய்பவரின் செயலில் பங்கு வகிக்கிறது - அவர் ஒரு உரையாடலை நடத்துகிறார், பதிலளிப்பவரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார், அவரது பதில்களை சரிசெய்கிறார். ஒரு சமூகவியல் ஆய்வில் ஒரு நேர்காணலைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​கேள்வி கேட்கும் போது, ​​குறிப்பாக, கேள்வித்தாள்களைத் திரும்பப் பெறுவதில் உள்ள சிக்கல்கள் எதுவும் இல்லை. ஆனால் நேர்காணல்கள் விலை உயர்ந்தவை. நேர்காணல் செய்பவர்களின் தேர்வு மற்றும் பயிற்சி, அவர்களின் பணியின் தரக் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றிற்கு நிறைய நேரமும் பணமும் தேவைப்படுகிறது. எவ்வாறாயினும், நேர்காணல் செய்பவர் கணக்கெடுப்பின் நிலைமையை சாதகமாக பாதிக்க முடியும் என்பதன் மூலம் இந்த செலவுகள் ஈடுசெய்யப்படுகின்றன, நேர்காணல் செய்பவர்களை ரகசிய உரையாடலுக்கு ஏற்பாடு செய்யலாம். கேள்வித்தாளின் செல்வாக்கை விட நேர்காணல் செய்பவரின் செல்வாக்கு மிகவும் வலுவானதாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. ஒரு நேர்காணல் செய்பவர் ஒரு நாளைக்கு 3-5 நேர்காணல்களுக்கு மேல் நடத்த முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, வெகுஜன ஆய்வுகளுக்கு, நன்கு பயிற்சி பெற்ற நேர்காணல் செய்பவர்களின் வலையமைப்பைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம். பல வகையான நேர்காணல்கள் உள்ளன: தரப்படுத்தப்பட்ட (முறைப்படுத்தப்பட்ட) மற்றும் இலவசம், கவனம் செலுத்தப்பட்ட (இயக்கப்பட்டது) மற்றும் தொலைபேசி மற்றும் பிற. ஒரு பெரிய மக்களை நேர்காணல் செய்யும் போது மூடிய கேள்விகளுடன் முறைப்படுத்தப்பட்ட நேர்காணல் பயன்படுத்தப்படுகிறது (உதாரணமாக, பல நூறு முதல் ஒன்றரை ஆயிரம் பேர் வரை). திறந்த கேள்விகள் 6 உடன் முறைப்படுத்தப்பட்ட நேர்காணல் அதிக சுதந்திரம், பதிலளித்தவர்களால் பதில்களை உருவாக்குவதில் சுதந்திரம் மற்றும் நேர்காணல் செய்பவரின் மிகவும் துல்லியமான வேலை தேவைப்படுகிறது. இலவச நேர்காணல் என்பது தகவல்களைச் சேகரிப்பதற்கான பொதுவான முறை அல்ல. உரையாடலின் முக்கிய திசைகளை ஆராய்ச்சியாளர் முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கிறார் மற்றும் உரையாடலின் போது ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்களை முடிந்தவரை தெளிவாக சரிசெய்கிறார் என்று அது கருதுகிறது. நேர்முகத் தேர்வுக்கு உயர்நிலைப் பயிற்சி தேவை. ஒரு விதியாக, இந்த வகை நேர்காணல் ஆய்வின் ஆரம்ப கட்டங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. முறைப்படுத்தப்பட்ட நேர்காணலைக் காட்டிலும் ஒரு இயக்கிய அல்லது கவனம் செலுத்தப்பட்ட நேர்காணல் தரப்படுத்தப்படவில்லை. இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு தொடர்பான கேள்விகளின் தேவையான பட்டியலை மட்டுமே கொண்டுள்ளது (உதாரணமாக, பதிலளிப்பவரின் பணி பற்றிய கேள்விகள், ஒரு புதிய தியேட்டர் தயாரிப்பைப் பற்றிய அவரது கருத்து அல்லது ஆளுநருக்கான வேட்பாளரின் திட்டம் பற்றிய அவரது கருத்து போன்றவை). இவ்வாறு, இலக்கு அடையப்படுகிறது - ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலில் நேர்காணல் செய்பவரின் கவனத்தை "கவனம்". மேற்கத்திய சமூகவியலாளர்கள் பயன்படுத்தும் மிகவும் பொதுவான நேர்காணல் வகைகளில் ஒன்று தொலைபேசி நேர்காணல் ஆகும். நம் நாட்டில், இந்த வகை நேர்காணலைப் பயன்படுத்துவதில் குறிப்பிடத்தக்க வரம்பு நாட்டில் தொலைபேசியின் நிலை (பெருநகர மற்றும் பெரிய நகரங்களைத் தவிர). தொலைபேசி நேர்காணல் பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது. அவற்றில் செயல்திறன், குறைந்த செலவு, நேர்காணல்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கும் திறன் மற்றும் நேர்காணல் செய்பவர்களின் பணி ஆகியவை அடங்கும். ஒரு குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடு ஒரு தொலைபேசி உரையாடலின் குறுகிய காலம். கேள்வித்தாளின் கட்டுமானத்தில் பிற தேவைகளும் விதிக்கப்படுகின்றன: எளிமையான மற்றும் மிகவும் குறிப்பிட்ட சொற்கள், கேள்விகளில் நீண்ட பட்டியல்கள் இல்லாதது. மற்றும் ஒரு கணம். நேர்காணல் செய்பவர்களுக்கான வழிமுறைகளுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இது கேள்வித்தாளின் அனைத்து சிக்கல்களையும், பதிலளிப்பவர்களின் பதில்களைப் பதிவு செய்வதற்கான விதிகளையும், ஒரு கேள்வியிலிருந்து மற்றொரு கேள்விக்கு மாறுவதையும் குறிக்கிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வசதியில் ஒரு கணக்கெடுப்பு (கேள்வித்தாள் அல்லது நேர்காணல்) நடத்தப்படுவதற்கு முன், கேள்வித்தாளின் ஆரம்ப சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த செயல்முறை "பைலோடேஜ்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது மாறிவிடும்: பதிலளிப்பவர்களுக்கு அனைத்து கேள்விகளும் தெளிவாக உள்ளன, பதிலளித்தவர்களுக்கு பதிலளிப்பதில் என்ன சிரமங்கள் உள்ளன, எந்த கேள்விகள் "வேலை" மற்றும் "வேலை செய்யாது". எனவே, பைலட் செயல்முறையானது, வளர்ந்த கருவிகளின் தரத்தை தீர்மானிக்கவும், அதன் குறைபாடுகளை அடையாளம் காணவும், பின்னர் அவற்றை அகற்றவும், ஆய்வின் கள கட்டத்தில் பயன்படுத்துவதில் உள்ள சிரமங்கள் மற்றும் சிரமங்களை நீக்குகிறது. சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் கண்காணிப்பு முறை கண்காணிப்பு முறையானது அன்றாட வாழ்விலும் அறிவியலிலும் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருளைப் பொறுத்து அறிவியல் கவனிப்பு குறிப்பிட்ட வடிவங்களைப் பெற்றுள்ளது. சமூகவியலில் கவனிப்பு என்பது இயற்கையான சூழ்நிலைகளில் நிகழ்வுகள், நிகழ்வுகளை நேரடியாகப் படிப்பதன் மூலம் தகவல்களைச் சேகரிக்கும் ஒரு முறையாகும். 7 கவனிப்பு வகைப்படுத்தப்படுகிறது: முறையான ஒழுங்குமுறை நோக்கம் பல்வேறு வகையான கவனிப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவதானிப்புத் திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் அளவு, பார்வையாளரின் பங்கு மற்றும் கவனிக்கப்பட்ட செயல்பாட்டில் அவரது செல்வாக்கு, அவை கவனிக்கப்படுவதைக் கவனித்தவர்களின் விழிப்புணர்வு மற்றும் அவதானிப்பின் நிலைமைகளைப் பொறுத்து அவை வேறுபடுகின்றன. சமூகவியல் அவதானிப்பு பல அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றுள் முக்கியமானது: அவதானிக்கும் பொருளுடன் பார்வையாளரின் தொடர்பு, அவரது உலகக் கண்ணோட்டத்தின் செல்வாக்கு, அவதானிப்பின் அகநிலை, பார்வையாளரின் உணர்ச்சிபூர்வமான கருத்து, மீண்டும் மீண்டும் கவனிப்பதன் சிக்கலானது அல்லது சாத்தியமற்றது தரப்படுத்தப்பட்ட கவனிப்பு கண்காணிப்பு திட்டத்தின் உயர் மட்ட வளர்ச்சியைக் குறிக்கிறது: ஆய்வு செய்ய வேண்டிய நிகழ்வுகளின் விரிவான பட்டியல், கவனிக்கப்பட்ட உண்மைகளை சரிசெய்வதற்கான வழிகள், அவதானிப்பின் நிலைமைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளைத் தீர்மானித்தல், நேர்காணல் செய்பவர்களுக்கான வழிமுறைகள். தரமற்ற கவனிப்பு, ஆராய்ச்சியாளர் பொது திசையை மட்டுமே முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கிறார் என்று கருதுகிறது; கண்காணிப்பு முடிவுகள் இலவச வடிவத்தில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. ஆய்வாளர்கள் வகிக்கும் பங்கைப் பொறுத்து அவதானிப்புகள் வேறுபடுகின்றன. வழக்கமாக, அவதானிப்புகள் உள்ளடக்கப்பட்டவை (ஆராய்ச்சியாளர் ஆய்வின் கீழ் உள்ள குழுவில் உறுப்பினராகிறார் - "உள்ளிருந்து" கவனிப்பு) மற்றும் சேர்க்கப்படாதவை ("வெளியில் இருந்து" பொருளைக் கவனிப்பது). கூடுதலாக, திறந்த (கவனிக்கப்பட்ட குழுவிற்கு அது கவனிக்கப்படுகிறது என்று தெரியும்) மற்றும் மறைக்கப்பட்ட (அது கவனிக்கப்படுகிறது என்று குழுவிற்கு தெரியாது) இடையே ஒரு வேறுபாடு செய்யப்படுகிறது. மேலும், இறுதியாக, அவர்கள் ஆய்வகத்தில் (குறிப்பாக உருவாக்கப்பட்ட) நிலைமைகள் மற்றும் "புலம்" கண்காணிப்பு (இயற்கை நிலைமைகளின் கீழ்) நிகழும் கண்காணிப்பைப் பயன்படுத்துகின்றனர். இதில் மிகவும் கடினமானது இரகசிய கண்காணிப்பு ஆகும். முதலாவதாக, ஆராய்ச்சியாளர் அவருக்கு ஒரு புதிய, அசாதாரண பாத்திரத்தில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கட்டுமானக் குழுவில் ஒரு தொழிலாளியின் பாத்திரத்தை வகிக்க), அவருக்கு கடினமான சூழ்நிலை இருக்கலாம் - உற்பத்தி செயல்பாடுகளைச் செய்வது மற்றும் குழுவை ஒரே நேரத்தில் கண்காணிப்பது அவசியம். . இரண்டாவதாக, ஆய்வின் கீழ் உள்ள சூழ்நிலையில் பார்வையாளரின் ஈடுபாடு அவரது கருத்து மற்றும் நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வைப் பாதிக்கிறது. உண்மைகளை மதிப்பிடுவதிலும் விளக்குவதிலும் நடுநிலை, புறநிலை ஆகியவற்றை இழக்கும் அபாயத்தை ஆராய்ச்சியாளர் இயக்குகிறார். ஒரு குழுவில் நீண்ட காலம் தங்குவது, புதிய நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப பார்வையாளர்களின் மதிப்பீடு முறை 8 ஐ மாற்றலாம். மற்றும் கடைசி. பங்கேற்பாளர் கவனிப்பு (குறிப்பாக அதன் மறைக்கப்பட்ட பதிப்பு) ஒழுங்கமைப்பது கடினம். இது உழைப்பு மிகுந்தது மற்றும் நிறைய நேரம் எடுக்கும். கவனிப்பின் முடிவுகள் சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட அட்டையில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. இது மிகவும் விரிவான மற்றும் குறைவான விரிவான தகவலாக இருக்கலாம். தற்போது நடைபெறும் நிகழ்வுகள், நிகழ்வுகளின் விவரங்களைப் பதிவு செய்யும் திறன் கண்காணிப்பு முறையின் நன்மை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த முறையின் குறைந்த விலை அதன் நேர்மறையான பண்புகளையும் குறிக்கிறது. குறைபாடுகளில், சிறிய மக்கள்தொகையைப் படிக்க இது பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பெரிய மக்கள்தொகையைக் கண்காணிப்பது செயல்படுத்துவது கடினம். முறையின் சாராம்சத்தில் அகநிலையின் ஒரு பங்கை அறிமுகப்படுத்துவது முக்கிய குறைபாடு ஆகும். சமூகவியலில் ஆவண ஆதாரங்களின் பகுப்பாய்வு, சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கும், அதன் சிக்கல்கள், குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் கருதுகோள்களை வரையறுப்பதற்கும் தேவையான தகவல்களின் முக்கிய பகுதியை ஆராய்ச்சியாளருக்கு ஆவண ஆதாரங்கள் வழங்குகின்றன. ஒரு ஆவணம் என்பது உண்மைகள், நிகழ்வுகள், புறநிலை யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகள் மற்றும் மனித மன செயல்பாடு பற்றிய தகவல்களை சரிசெய்வதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும். ஆவணங்களின் நோக்கம் தகவல்களை அனுப்புவதும் சேமிப்பதும் ஆகும். கடிதங்கள், எண்கள், வரைபடங்கள், புகைப்படங்கள், ஒலிப்பதிவுகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி தகவல்களைப் பதிவுசெய்யலாம். தகவல் பதிவு செய்யப்படும் வழிமுறைகளைப் பொறுத்து, அவை உள்ளன: எழுதப்பட்ட ஆவணங்கள் புள்ளிவிவர ஆவணங்கள் உருவக ஆவணங்கள் (திரைப்படம், வீடியோ மற்றும் புகைப்பட ஆவணங்கள், வரைபடங்கள்) ஒலிப்பு ஆவணங்கள் ( ஒலி) எழுதப்பட்ட ஆவணங்கள் (அச்சிடப்பட்ட மற்றும் கையால் எழுதப்பட்ட) அகரவரிசை, வாய்மொழி தகவல்களைக் கொண்டிருக்கும்; புள்ளிவிவர ஆவணங்களில் - டிஜிட்டல். ஆடியோ ஆவணங்கள் பதிவுகள், ஆடியோ கேசட்டுகள். இன்று, தகவலை சரிசெய்ய புதிய வழிகள் தோன்றியுள்ளன - காந்த நாடாக்கள், நெகிழ் வட்டுகள், லேசர் வட்டுகள். ஆவண ஆதாரங்களை வகைப்படுத்த வேறு வழிகள் உள்ளன. அதிகாரப்பூர்வ மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற ஆவணங்கள், பொது மற்றும் தனிப்பட்ட ஆவணங்களை வேறுபடுத்துங்கள். கூடுதலாக, ஆவணங்கள், அசல் மற்றும் நகல்களின் நம்பகத்தன்மையைப் பொறுத்து, முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை (அதாவது, மற்றவற்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது, பொதுமைப்படுத்தப்பட்டது), இயற்கையாக செயல்படும் மற்றும் சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட (உதாரணமாக, ஒரு கேள்வித்தாள்) ஆய்வில் பயன்படுத்தப்படலாம். 9 ஆவணங்களைப் பயன்படுத்துவதன் நோக்கங்களும் வேறுபட்டவை. அவர்கள் தகவலை நிரப்பலாம் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை விளக்கலாம் அல்லது ஆவணத்தின் ஆசிரியரின் ஆளுமையை வகைப்படுத்தலாம். ஆவணத் தகவல்களின் மிக முக்கியமான ஆதாரங்கள் காப்பகங்கள். நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் காப்பகங்களிலிருந்து ஆவணங்கள் ("தற்போதைய" காப்பகங்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை) சமூகவியலாளர்களுக்கு மிகவும் மதிப்புமிக்கவை. இந்த காப்பகங்களின் பொருட்களை அணுகுவது குறைவான கடினமானது, மேலும் சமூகவியலாளர் எப்போதும் அவருக்கு ஆர்வமுள்ள தரவைப் பெறலாம். ஆவணப்பட தகவல்களின் மற்றொரு முக்கிய ஆதாரமாக பத்திரிகை உள்ளது. இது உண்மைத் தகவல்களை மட்டுமல்ல, மதிப்பு தீர்ப்புகள், கருத்துகள் மற்றும் யோசனைகளையும் கொண்டுள்ளது. எனவே, சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் பல்வேறு ஆவணங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம். ஆனால் பயன்படுத்தப்படும் எந்த ஆவணமும் ஆய்வுக்கு போதுமானதாக இருக்க வேண்டும் என்பதில் இருந்து தொடர வேண்டியது அவசியம். ஆய்வாளரின் ஆர்வமுள்ள பொருளின் பண்புகள், குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் ஆய்வின் பொருள் ஆகியவற்றுடன் அதன் இணக்கம் ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கும் அளவு ஆவணத்தின் போதுமானதாக வரையறுக்கப்படுகிறது. பல்வேறு ஆவணங்கள் அவற்றில் உள்ள தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான முறைகளையும் தீர்மானிக்கிறது. பாரம்பரிய (கிளாசிக்கல்) பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆவண மூலங்களின் முறைப்படுத்தப்பட்ட பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றை தனிமைப்படுத்துவது வழக்கம். பாரம்பரிய ஆவண பகுப்பாய்வு தரமான முறைகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது. இது ஆவணத்தின் உள்ளடக்கம், அதன் முழு வெளிப்பாடு மற்றும் விளக்கத்தின் ஆழமான ஊடுருவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அதே நேரத்தில், ஆவணங்களின் வெளிப்புற பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது - வகை, தொகுதி, தகவலை சரிசெய்யும் முறை, பின்னர் அவை உள் பகுப்பாய்விற்கு செல்கின்றன - அதன் உள்ளடக்கத்தின் விளக்கம். சமூகவியலாளர் பல கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்: ஆவணம் எப்போது, ​​​​எதற்காக உருவாக்கப்பட்டது, அதன் ஆசிரியர் யார், என்ன நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, அதில் என்ன மதிப்பீடுகள், கருத்துகள் மற்றும் தீர்ப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன, நிலை பற்றி என்ன சொல்ல முடியும் ஆசிரியர், முதலியன. சட்ட, உளவியல், வரலாற்று, மொழியியல், முதலியன எந்த ஆவணங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன என்பதைப் பொறுத்து இத்தகைய பகுப்பாய்வு ஒரு சிறப்பு பகுப்பாய்வு மூலம் கூடுதலாக வழங்கப்படலாம். சமூகவியலில் ஆவணங்களின் பாரம்பரிய பகுப்பாய்வு மிகவும் சிக்கலான, நேரத்தைச் செலவழிக்கும் மற்றும் விலையுயர்ந்த முறையாகும். , விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து ஆவணங்களும் பயன்படுத்தப்படுவதால். ஆவணங்களின் வரிசை பெரியதாக இருந்தால் இந்த முறையைப் பயன்படுத்த முடியாது. அளவு முறைகள் மீட்புக்கு வருகின்றன, குறிப்பாக உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு முறை. உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு என்பது புறநிலை அளவு குணாதிசயங்களைப் பெறுவதற்காக புள்ளிவிவர நடைமுறைகளை அளவிடுவதன் மூலம் ஒரு வெகுஜன உள்ளடக்கத்தின் உள்ளடக்கத்தின் பகுப்பாய்வு ஆகும். இந்த முறையின் உதவியுடன், நிகழ்வுகள், உண்மைகள் மற்றும் உறவுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு மறைமுகமான வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படும் மக்களின் அணுகுமுறைகள், மரபுகள், ஆர்வங்கள், நோக்குநிலைகள் ஆகியவை வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. உள்ளடக்க பகுப்பாய்வின் உதவியுடன் தீர்க்கப்பட்ட பணிகள் மிகவும் எளிமையாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன: "யார் என்ன சொன்னார்கள், யாருக்கு எப்படி, எந்த நோக்கத்திற்காக மற்றும் எந்த முடிவுடன்?" முறையின் சாராம்சம், அதன் உள்ளடக்கத்தின் சில அத்தியாவசிய அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கும் ஆவணத்தின் அம்சங்களைக் கண்டறிந்து கணக்கிடுவதற்குப் பயன்படுத்துவதாகும். உரைத் தகவலின் உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு செயல்முறையைச் செய்ய, ஆராய்ச்சியாளர் பல தொடர்ச்சியான நடைமுறைகளைச் செய்கிறார். ஆரம்பத்தில், அவர் சொற்பொருள் அலகுகளை தனிமைப்படுத்துகிறார் - சமூக யோசனைகள், சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தலைப்புகள், பின்னர் - குறிகாட்டிகள், அவை செயல்படுகின்றன: தலைப்பு தொடர்பான சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள், நபர்களின் பெயர்கள், நிறுவனங்களின் பெயர்கள், புவியியல் பெயர்கள், வரலாற்று இடங்களின் குறிப்பு, தேதிகள், முதலியன அடுத்த கட்டம் எண்ணும் அலகுகளின் ஒதுக்கீடு: கோடுகள், பத்திகள், எழுத்துக்கள், நெடுவரிசைகள், சதுர சென்டிமீட்டர் பரப்பளவு, பிரேம்கள், வீடியோடேப்பின் மீட்டர்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வானொலியில் நேரம், கருத்து, மதிப்பீடு அல்லது நிகழ்வு மற்றும் பிரதிபலிக்கும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட ஆவணங்கள். ஒரு ஆவணத்தில் ஒரு தலைப்பு அல்லது சமூக யோசனை நிகழ்வின் அதிர்வெண் ஆவணத்தின் ஆசிரியரின் பார்வையில் அதன் முக்கியத்துவத்தை குறிக்கிறது மற்றும் ஆய்வில் ஆய்வுக்கு உட்பட்ட நிகழ்வின் குறிகாட்டிகளாகப் பயன்படுத்தலாம். உள்ளடக்க பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துவதில் ஒரு முக்கியமான புள்ளி, குறியாக்கியில் பிரதிபலிக்கும் பகுப்பாய்வு வகைகளின் பட்டியலுடன் உரைத் தகவலின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வு அலகுகளின் தொடர்பு என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இது கவனிக்கப்பட்ட குறிகாட்டிகளின் பட்டியலை மட்டுமல்ல, ஆவணத்தைப் பற்றிய தரவையும் உள்ளடக்கியது (எடுத்துக்காட்டாக, அது வெளியிடப்பட்ட செய்தித்தாளின் பெயர், வெளியீட்டு தேதி போன்றவை). பெரிய அளவிலான உரைத் தகவல்களின் முன்னிலையில் உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு பயன்படுத்த அறிவுறுத்தப்படுகிறது. செய்தித்தாள்கள், வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சி மூலம் வெகுஜன பார்வையாளர்களுக்கு ஒளிபரப்பப்படும் செய்திகளைப் படிப்பதில் இந்த முறை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த முறை மொழியியலில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கூடுதலாக, வெகுஜன ஆய்வுகளில் திறந்த கேள்விகளின் செயலாக்கத்தில் உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. சமூகவியல் ஆராய்ச்சியில் பரிசோதனை என்பது நிகழ்வுகளுக்கு இடையே உள்ள காரண உறவுகள் தொடர்பான கருதுகோள்களைச் சோதிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட அனுபவத் தரவைச் சேகரித்து பகுப்பாய்வு செய்யும் முறையாகும். வழக்கமாக, இந்த சோதனையானது இயற்கையான நிகழ்வுகளில் ஆராய்ச்சியாளர் தலையிடுவதைக் குறிக்கிறது: அவர் ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறார் அல்லது தேடுகிறார், இயக்க அனுமான நிலைமைகளை அமைக்கிறார் மற்றும் பொருளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் போக்கைக் கவனிக்கிறார்.