Safari ya burudani iliyojumuishwa kwa "mji wa mabwana. Tukio la ziada kwa kutumia teknolojia "safari ya mji wa mabwana" Safari ya mji wa masters

Malengo na malengo:

Kielimu:

kuunganisha maarifa yaliyopatikana katika mwaka wa masomo juu ya elimu ya kazi.

kuongeza maslahi katika masomo ya kazi;

Kimaendeleo :

Kukuza ustadi, ustadi, kufikiria;

Kielimu :

Kukuza umakini, kumbukumbu, ladha ya uzuri;

Sahihisha:

Panua upeo wa watoto;

Kuendeleza ujuzi wa mawasiliano,

kujihudumia.

MAENDELEO YA TUKIO HILO.

Hotuba ya ufunguzi ya mwalimu

Kuna taaluma nyingi duniani,

Haiwezekani kuzihesabu.

Leo nyingi ni muhimu

Wote muhimu na muhimu.

Na unakua haraka

Mwalimu taaluma.

Jaribu kuwa wa kwanza katika biashara

Na kuleta manufaa kwa watu!

"Unahitaji kupenda unachofanya, na kisha ufanye kazi, hata mbaya zaidi, unaiinua kwa ubunifu."

Na kutoka kwa maneno yangu, nyinyi labda mmeelewa kuwa hatutazungumza tu juu ya kazi, lakini kazi.

Mwanafunzi

Kujitayarisha kwa mambo makubwa

Nini kinatungoja mbele!

Na kama mwalimu, njoo shuleni kwetu

Comrade kazi imefika

Mwanafunzi

Kila msumari uko hapa

Na kila nyumba

Na mikate ya mkate -

Haya yote yalifanywa na kazi,

Lakini haikuanguka kutoka angani!

Mwanafunzi

Tutafanya kazi kama hii shuleni,

Kujua jinsi mkate huzaliwa.

Jua wapi ngano huzaliwa na iko wapi,

Kazi ya vijijini ni nini?

Na kwamba maandazi yapo kwenye nooks na crannies

Hazioti kwenye miti.

Mwalimu

Jamani, kazi ni uchawi. Kazi ya kisasa inahitaji kutoka kwa mtu sio ujuzi tu, bali pia ujuzi. Haiwezekani kuendesha mashine ngumu au kuendesha mashine bila ujuzi.

Ukitaka kujenga daraja,

Tazama harakati za nyota

Endesha gari shambani

Au endesha gari juu

Jifunze kwa uangalifu!

Ninajua kuwa kila mmoja wenu ana ndoto ya kupendeza: mmoja anataka kuwa seremala, mwingine - mkulima, wa tatu - mpishi. Ili kuwa mtaalamu mzuri, mtu lazima ajue na kuwa na uwezo wa kufanya mengi, na kwa hili anahitaji kujifunza. Na kwako na mimi sasa, kusoma ndio kazi kuu.

Leo tutaangalia nani ni mtu wetu anayefanya bidii zaidi.

Tuna timu mbili. Jury. Watazamaji.

1 Kazi. Mtaa wa Stolyarov.

Kila timu huchagua seremala bora.

Bila chombo, seremala si bwana;

Nani alinisaidia kurekebisha kufuli yangu ya mlango

Ni rafiki yangu mwenye bidii... /nyundo/.

Nyumbani, mtu alinisaidia kurekebisha hanger

Ni rafiki yangu mzuri.../nyundo/

Lakini kabla ya kuangalia ni nani aliye bora kutumia chombo hiki, tunahitaji kukumbuka sheria za kufanya kazi na nyundo ili tusijeruhi wenyewe na wengine.

Kwa hiyo, tunakwenda "mji wa Masters" na barabara yetu ya kwanza ni "Washiriki".

Zoezi : kutoka kwa baa tatu za ukubwa tofauti unahitaji kufanya kitanda kwa doll.

Wakati mafundi wetu wanafanya kazi, hebu tukumbuke ni zana gani nyingine zinazohitajika kwa kazi ya useremala.

Upinde, pinde

Akirudi nyumbani atanyoosha /shoka/

Anatafuna na kutafuna na hatakula mwenyewe.

Huwapi wengine. /kuona/

Mtu wa chuma

Itampiga sana.

Naye akatoweka

Kofia inabaki./nyundo, msumari/

Mnene atampiga mwembamba -

Yule mwembamba atapiga kitu. /nyundo, msumari/.

Sasa hebu tuone jinsi mabwana wetu walivyofanya kazi hiyo.

Tathmini ya jury.

Hatujataja zana zote ambazo maseremala hutumia. Wacha tuangalie picha na tutaje.

2 Kazi. "Wajenzi" mitaani.

Timu lazima ipange timu ya ujenzi ya mafundi wawili.

Kwenye karatasi ya kadibodi iliyotengenezwa kwa karatasi ya rangi - unahitaji "kujenga nyumba."/applique ya maumbo ya kijiometri." Wakati nyumba imesimama, tuambie ni tabia gani ya hadithi uliijenga.

Kabla ya kuanza, hebu tukumbuke sheria za kufanya kazi na mkasi.

Wakati mafundi wetu wanajenga nyumba, tutamsaidia pengwini kukamilisha nyumba yake.

Tathmini ya jury.

Sasa tutacheza mchezo unaoitwa "Taaluma Tofauti". Tunahitaji kumaliza sentensi.

Ni zipi unaweza kuzitaja?

Treni inaendeshwa na... (dereva).

Kulima shamba... (dereva wa trekta).

Ndege inadhibitiwa na... (rubani).

Glues vitabu ... (binder).

Shuleni anatufundisha... (mwalimu).

Hujenga majengo... (mjenzi).

Inatuchorea kuta... (mchoraji).

Meza zimetengenezwa na... (seremala).

Anatuimbia nyimbo... (mwimbaji).

Busy na biashara... (muuzaji).

Anafuma vitambaa kwenye kitanzi... (mfumaji).

Hutibu magonjwa... (daktari).

Dawa tutapewa... (pharmacist).

Mkate utaokwa kwenye bakery... (mwokaji).

Atatuchora... (msanii).

Atashona buti... (shoemaker).

Itatafsiri kutoka lugha nyingine... (mtafsiri).

Rekebisha bomba... (fundi bomba).

Saa inarekebishwa ... (mtengeneza saa).

Inapakia na korongo... (mendeshaji crane).

Anatuvua samaki... (mvuvi).

Huhudumu baharini... (baharia).

Mkate huondolewa ... (changanya operator).

Anafanya kazi mgodini... (mchimba madini).

Katika kughushi moto... (mfua mweusi).

Nani anajua kila kitu - umefanya vizuri!

Mashindano ya manahodha wa timu.

Angalia nyumba nzuri walizojenga, mabwana wa mashi. Je! unajua ni nyenzo ngapi zinahitajika kwa ajili ya ujenzi, na vifaa tofauti pia vinahitajika - mashine. Ni mashine gani zinazofanya kazi kwenye tovuti za ujenzi?

Manahodha wetu lazima watengeneze gari lolote kwa vijiti.

Wakati manahodha wetu wanafanya kazi hebu tegua mafumbo, na utapata majibu kwa kuangalia nyumba zilizojengwa na wajenzi wetu.

Wakati makamanda wetu wanafanya kazi, tutacheza na wewe.

Mashindano "ZAIDI SANA" Sasa jibu maswali kwa vipengele vya ucheshi.

3. Wanaolipwa pesa nyingi zaidi (benki, wachezaji wa tenisi kitaaluma, mabondia, mwanamitindo...)

5. Mcheshi zaidi (mcheshi, mbishi...) 6. Mwenye urafiki zaidi (mwandishi wa habari, mwongoza watalii, kocha, mwalimu, mburudishaji...)

3 Kazi. Confectionery mitaani.

Niambie, ni nani confectioners, wanafanya nini?

Kuna jiji la Urusi ulimwenguni,

Tajiri sana, kitamu sana,

Na ni harufu nzuri na moto -

Inaitwa Kalach.

Mji maarufu wa mkate.

Na inafaa kuoka hadi angani!

Na, pengine, katika tanuri hiyo

Roli za kuoka!

Kila timu lazima ichague mwokaji. Lazima kuoka rolls ladha na nzuri ya plastiki.

4 Kazi. "Matarajio ya Washonaji".

Naam, sasa ni zamu ya wasichana. Kushona kifungo kwa njia tofauti.

Wapenzi - wajenzi, wajenzi, wapishi, washonaji, ulifanya kazi nzuri! Asante!

Jury linahitimisha.

Mwalimu

Lakini kabla hatujamaliza tukio letu, nataka kuteka mawazo yako kwa picha. Wanaonyesha nini?

Sifa

Fanya muhtasari

Ulifanya nini na ulipenda nini?

Nini kilikuwa kigumu?

Ndiyo, leo tumejifunza mambo mengi ya kuvutia kuhusu kazi na taaluma. Ili kuwa mtaalamu, bwana wa ufundi wako, unahitaji kufikiria juu ya kuchagua taaluma wakati bado shuleni na, ikiwezekana, jitayarishe kwa taaluma hii. Suala la kuchagua taaluma haliwezi kutatuliwa kwa siku moja. Unahitaji kurudi tena na tena baada ya kusoma vitabu, kutazama filamu, kuzungumza na waalimu na wazazi, wafanyikazi wenye uzoefu juu ya kazi na taaluma. Baada ya yote, jambo kuu ni: Furaha ni wakati mtu anapata mkate wake kwa kufanya kile anachopenda (taaluma). Na jambo lako kuu sasa ni masomo yako, kupata ujuzi mzuri ambao utakuwa na manufaa kwako katika maisha yako ya baadaye na taaluma. Kwa kila kitu kilichoumbwa kwa ajili yetu, Tunashukuru kwa watu, Wakati utafika, saa inakuja, Na tutafanya kazi. Natumaini kwamba katika siku zijazo nyinyi nyote mtachagua kazi ya kuvutia na yenye manufaa na kuwa mabwana wa ufundi wako. Kwaheri! Hadi wakati mwingine

Fasihi.

Glushchenko A.G. elimu ya kazi ya watoto wa shule katika shughuli za ziada: Kitabu cha walimu wa madarasa ya msingi - M.: Mwangaza, 1985.

TOGBOU "Shule ya bweni ya Inzhavinskaya kwa wanafunzi wenye ulemavu"

Mchezo wa kielimu kwa elimu ya kazi

"Safari ya Jiji la Masters"

Mwalimu Nosova S.V.

2016

SHINDANO

"Safari ya Jiji la Masters"

Malengo : kuamsha shauku ya wanafunzi katika ulimwengu unaowazunguka, kupanua maarifa na mawazo kuhusu taaluma. Kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu fani mbalimbali, kuonyesha umuhimu wa kila mmoja wao. Kupanua msamiati na kuamsha msamiati wa watoto.

Vifaa:

Wimbo "Wachawi wa Jiji la Emerald"

Sindano

Ishara, nyumba (pasi)

Mjenzi wa Lego seti 3

Kuchorea kurasa 3 vipande

Mkeka wa karatasi 3 pcs

Seti ya plastiki

Saucepan, majina ya bidhaa

Muziki wa ala (kwa kupumzika)

Maendeleo ya somo.

1 .Wakati wa shirika.

2.Maelezo ya ufunguzi .

Ninakualika kuchukua safari ya "Jiji la Mabwana". Jamani bwana ni nani? (ufundi, huunda, huunda).

Tunamwita nani bwana wa ufundi wake? (mtu anayejua kufanya jambo vizuri). Je! unataka kuwa mabwana? (jibu).

Kwa hiyo, uko tayari kwenda "Mji wa Masters"? (jibu)

Ili kufikia "Jiji la Mabwana" lazima tupitie majaribio kadhaa: ujuzi wa methali kuhusu kazi, chemsha bongo, vitendawili kuhusu fani, mchezo "Gurudumu la Tatu", Kupitia Mdomo wa Mtoto.

Unajua kwamba watu wa fani mbalimbali hupokea malipo kwa ajili ya kazi zao ili kujipatia chakula na mavazi, kwa hiyo, katika hatua mbalimbali za mtihani, kwa kazi yako, yaani, kwa jibu sahihi, utapata ishara za kupata kupita kwa "Jiji la Masters"

3. Kumbuka methali kuhusu kazi.

Maswali.

Jamani mmesoma mashairi mengi, hekaya za kazi na uvivu, sasa tukumbuke kazi hizi.

Msichana gani alituzwa kwa bidii yake na safari ya kwenda kwenye mpira? (Cinderella)

Bibi Metelitsa alimthawabisha Mwanamke wa sindano kwa kazi yake kama hii: alipopita langoni, alimwagiwa dhahabu, lakini Metelitsa "alimzawadia"je Msichana Mvivu? (Alimwagiwa lami)

Ni taaluma gani inayojadiliwa katika kitabu cha Marshak, ikiwa kina mistari:

Nani anagonga mlango wangu

Na begi nene la bega

Na nambari "5" kwenye plaque ya shaba

Katika kofia ya sare ya bluu?

(Mtume)

Je, Pop alimchukua Balda kwa kazi gani kwa kubofya mara tatu na kuchemsha maandishi?

(Mpishi, bwana harusi, seremala)

Vitendawili kuhusu taaluma

Si rahisi kupiga picha za wanyama,

Sungura anauliza: "haraka"!

Panya anapiga kelele: "Ninaogopa kidogo,

Paka ataona nini kwenye picha?

"Nitapiga, hedgehog inatishia,

Usipotuma picha. (mpiga picha)

Ili pines, lindens, spruce

Hawakuwa wagonjwa, waligeuka kijani,

Kwa misitu mpya

Kupanda mbinguni

Wao kwa sauti na hubbub ya ndege

Kulindwa na rafiki - (mlinzi wa misitu)

Anatufundisha hivyo kwa ukarimu

Unachohitaji sana maishani -

Uvumilivu, kuhesabu na kuandika

Na uaminifu kwa nchi ya asili ya mtu (mwalimu)

Kazi yake iko kwenye kina kirefu, chini kabisa

Kazi yake iko katika giza na kimya

Wacha kazi yake isiwe rahisi au rahisi,

Kama mwanaanga yeye huogelea kati ya nyota (mpiga mbizi)

Bwana, msaada mkuu -

Viatu vimechakaa (mshona viatu)

Piga misumari kwa bidii zaidi

Tutakwenda kutembelea leo

Kunguru, ng'ombe, puppy na tausi

Kila mtu ataponywa na daktari wa wanyama (daktari wa mifugo, daktari wa mifugo)

Tunakaribia “Jiji la Mabwana.

Mchezo "Mtu wa Tatu"

masseur, mtunza nywele, mkasi

mtaalamu wa kilimo, mbegu, mjenzi

postman, mwandishi, telegram

crane, mashine, mwendeshaji wa crane

daktari wa mifugo, kitten, babu

mwalimu, muuzaji, mwalimu

"Kupitia Kinywa cha Mtoto" (kurekodi sauti za watoto kwenye kaseti)

Timu hukisia majina ya taaluma ambazo watoto huzungumzia (sauti zao zimerekodiwa kwenye kinasa sauti).

Mtu huyu ana pesa nyingi, lakini hawezi kununua chochote kwa hizo. Na, ikiwa anachukua pesa hii, basi lazima aichukue mahali fulani ili kuiweka mahali pake. Watu ambao wana pesa za ziada huleta kwake, lakini sio kabisa. Wanaweza kuzichukua wanapozihitaji. Mara nyingi huvaa tie kazini. (Mfanyabiashara wa benki)

Taaluma hii ni ya kike hasa, wanaume ni nadra sana. Wanapaswa kuwa na heshima, lakini kuna wachache wao. Wana kila kitu, lakini sio wao kabisa. Tuna wanawake kama hao huko Oktyabrsky, na kuna wengi wao katika jiji. Kawaida watu huwaendea wanapotaka kitu au kukihitaji sana. (Mchuuzi)

Na watu hawa wanataka tuwe watu. Wao ni madhubuti, lakini wana heshima na utamaduni. Watakusaidia kila wakati katika nyakati ngumu. Wanasema juu yao kwamba wao ni mama zetu wa pili. (Mwalimu)

Mahali ambapo watu hawa wanafanya kazi ni safi. Tunaenda kwao tunapojisikia vibaya sana. Pia husaidia katika nyakati ngumu. Ingawa wanatusaidia, tunawaendea kwa shida na hofu. (Daktari).

Tunaona wawakilishi wa taaluma hii katika filamu, sinema, kwenye runinga, husikia sauti zao kwenye redio na kusoma juu yao kwenye majarida. Watu wa taaluma hii lazima wawe na kumbukumbu nzuri ya kuona; (Mwigizaji).

Watu katika taaluma hii lazima wawe wasikilizaji waangalifu, wasikivu na kukumbuka kile wanachosikia. Wanasoma asili hai. Mtazamo wake ni juu ya mimea na wanyama, ulinzi wa wanyama na uhifadhi. (Mwanabiolojia) (Mwanaikolojia).

Kupumzika (unaota taaluma gani, mtu katika taaluma hii anafanya nini, kumbuka wale watu wanaofanya kazi katika taaluma hii) (sauti za muziki wa ala)

Kwa hivyo tulifaulu majaribio yote

"Jiji la Masters"

Mtengenezaji wa samani (mkusanyiko wa samani)

Msanii (rangi ya picha)

Weaver (kufuma zulia kutoka kwa karatasi)

Potter (tengeneza vyombo kutoka kwa plastiki)

Kupika (katika sufuria, kupika supu ya kabichi kutoka kwa bidhaa zilizoandikwa kwenye vipande vya karatasi

Onyesha ufundi wote. Angalia ni fanicha gani za kudumu tunazo, mazulia mazuri, picha za kuchora zilizopambwa kwa ladha, sahani ambazo ni za kupendeza kula.

Jamani, leo mmejifunza mambo mengi ya kuvutia kuhusu kazi na taaluma. Suala la kuchagua taaluma haliwezi kutatuliwa kwa siku moja. Saa haiko mbali wakati utaingia enzi mpya ya maisha yako. Sasa jambo kuu kwako ni kusoma, maendeleo yako anuwai ndio msingi wa maisha yako ya baadaye. Kumbuka maneno haya ya mwalimu Ushinsky: "Ikiwa utachagua kazi kwa mafanikio, basi furaha itakupata peke yako." (mbinu inayomlenga mtu) na kwa hili unahitaji (maandiko juu ya mtu)

Ninataka kutoa memos ambazo zina sifa zote ambazo zitakuwa muhimu wakati wa kuchagua taaluma ya baadaye.

Vikumbusho

Tafakari

Jamani, mbele yetu ni mfano wa Jiji la Masters. Ikiwa ulifurahia kufanya kazi katika warsha zetu na ungependa kuishi katika jiji hili, kisha uweke wanaume wadogo wa kuchekesha waliowekwa kwenye kifua chako ndani ya mfano.

Ukitaka kujenga daraja

Tazama harakati za nyota

Endesha gari shambani.

Au endesha gari juu -

Fanya kazi nzuri shuleni

Jifunze kwa uangalifu

Muhtasari wa somo.

KSU "Chkalovskaya maalum (marekebisho)

shule ya bweni kwa watoto wenye ulemavu

fursa za maendeleo."

Mwalimu: Yaroshinskaya Natalya Petrovna

Mada: "Safari ya kufurahisha kupitia jiji la Masters katika nchi ya Taaluma."

Kusudi la somo: unganisha na kupanua maarifa juu ya ulimwengu tofauti wa taaluma, onyesha umuhimu wa kazi katika shughuli yoyote ya kitaalam.

Maandalizi:

safari za kufahamiana na fani (msimamizi wa maktaba, daktari, muuzaji, tarishi, n.k.);

mashindano ya michoro, insha kuhusu fani;

uteuzi wa nyenzo kuhusu fani (michoro, picha, mashairi, hadithi, vitabu, methali, mafumbo);

Kubuni na vifaa:

uwasilishaji wa kompyuta "Katika kutafuta taaluma",

michoro ya kupamba ramani ya Jiji la Masters kwenye ubao,

michoro ya watoto ya aina ya usafiri kwa ajili ya kusafiri kuzunguka Jiji la Masters,

kadi za michezo na kazi,

kuchora muhtasari wa nyumba,

mistatili - "matofali" yaliyotengenezwa kwa karatasi ya rangi,

kalamu na karatasi kwenye madawati, seti ya nambari za kuweka alama.

MAENDELEO YA DARASA

Mwalimu: Halo, madaktari na walimu, wageuzaji na washairi, wanariadha na wasanii, wanaanga na mabaharia, madereva wa trekta na wahasibu, wajenzi na watetezi wa Nchi ya Baba! Usishangae nakuita hivyo!

Miaka yako ya shule itapita, na itakuwa wewe ndiye utachukua usukani wa meli, kujenga nyumba za kupendeza, kushona nguo nzuri na za starehe, kuoka keki ya kupendeza zaidi ulimwenguni, kutengeneza buti ambazo malkia mwenyewe ataona wivu, au kugundua. nyota mpya. Lakini ili kuwa mtu katika maisha, lazima kwanza kukua na kujifunza. Baada ya yote, ikiwa hautasoma, hii ndio inaweza kutokea: ikiwa mtu mjinga aliamua kujenga nyumba, ukuta utaanguka, ikiwa angekuwa baharia, angeendesha meli, ikiwa aliamua kuwa baharia. fundi cherehani, angewachekesha watu: mkono wake ungekuwa mgongoni mwake, kola yake ingekuwa tumboni mwake. Ndiyo ... inageuka kwamba unapaswa kujifunza kila kitu katika maisha!

Na shule ni mwanzo wa njia ya taaluma yoyote.

Ndio, wakati utaenda haraka,

Utakuwa na miaka kumi na saba...

Unapaswa kufanya kazi na nani basi?

Nini cha kufanya?

Na leo tunahitimisha. Huu sio mwisho wa ujuzi wako wa taaluma! Kila siku utajifunza taaluma zaidi na zaidi, maarifa juu yao yatazidi kuwa ya kina ... Na leo darasani tutarudia na kuunganisha maarifa yetu juu ya fani tofauti, mtu atasikia majina ya fani mpya, mtu ataona fani alizozizoea. mtazamo mpya...
Ninakualika uchukue safari kwenda mji mkuu wa nchi ya fani -Mji wa Masters . Kila mkazi wa jiji hili sio tu bwana kazi yake, lakini pia anajua methali nyingi, vitendawili, na michezo kuhusu fani, hivyo kusafiri kuzunguka jiji itakuwa ya kufurahisha na ya elimu. Tutasafiri kama wafanyakazi kwenye magari ambayo tumevumbua na kuchora wenyewe.

Watoto wamegawanywa katika timu za wafanyakazi na wameketi kwenye madawati yao. Mchoro wa usafiri, ambao watoto walichora katika maandalizi ya somo, umewekwa kwenye madawati.

Kwa njia hii, tutashindana kati ya wafanyakazi kwa jina la "Wataalam Bora katika Taaluma." Na kwa kuwa kuna mashindano, kuna jury yenye uwezo na ya haki sana(uwasilishaji wa jury).

Kwa hivyo, wacha tuende, marafiki! Karibu kwaMji wa Masters !

Bodi inafungua, ikiwa na muundo juu yake: maandishi "Jiji la Mabwana", mabango ya kupendeza ya rangi nyingi na michoro na maandishi "kiwanda", "maktaba", "taasisi ya utafiti", "canteen", nk.

Mwalimu: Katika mlango wa mji huu wa ajabu kunaTaasisi ya Utafiti. Wanasayansi wanaofanya kazi huko wamevumbua mashine ya wakati. Wanatualika kusafiri katika siku zetu zilizopita na kukumbuka jinsi tulivyoanza kujiandaa kwa safari ya leo...

Onyesha wasilisho

Mwalimu: Tumetembelea zamani, na sasa safari yetu inaendelea! Tunakaribia DUKA kwa moyo mkunjufu.

Muuzaji anatupa joto-upmchezo "Sema neno": (mwalimu anasoma mwanzo wa sentensi, wahudumu wanabadilishana kwa kuongeza mstari wa wimbo, jury inatoa pointi 1 kwa kila jibu sahihi)

Trekta inaendesha... (dereva wa trekta), Inafanya kazi mgodini... (mchimba madini),
Treni ya umeme - ... (dereva), Taa ziliwekwa ndani ya nyumba ... (fitter),
Ilichora kuta ... (mchoraji), Katika ghuba ya moto - ... (mfua mweusi),
Iliyopangwa bodi ... (seremala), Nani anajua kila kitu - vizuri!

Nina furaha kutetea kila mtu mahakamani Yeye yuko kwenye mashine mchana na usiku

Ustadi wetu….. (wakili) Anaweza kufanya kila kitu, yuko…. (mfanyakazi)

Juu ya wajibu katika mvua na mvua ya mawe, mgonjwa hawezi kutatua matatizo

... ataingia vitani kwa ajili yetu (askari) Atawatibu wagonjwa wote .... (daktari)

Chini ya filimbi ya ndege ya chemchemi Kulala na kupumzika husahaulika

Analima ardhi... (dereva wa trekta) Anaandika wimbo ..... (mtunzi)

Lobotryasov tamer Samani, mkate na matango

Shuleni anatufundisha... (mwalimu) Wanatuuza.... (wauzaji)

Kampuni ya kufurahisha, umakini wako mara mbili

Rhyme kutumika kusaidia,

Na sasa amekuwa mjanja.

Usikimbilie, rafiki yangu.

Je, si kupata kitanzi!

Zote nyeusi, kama rook,

Kupanda kutoka paa yetu... (fagia bomba la moshi, si daktari)

Hupika uji na mchuzi

Aina, mafuta ... (pika, sio mtu wa posta)

Rolls kwa ajili yetu na rolls

Wanaoka kila siku ... (waokaji, sio madaktari)

Nani anachunga ng'ombe na kondoo?

Kweli, kwa kweli, ..... (mchungaji, sio muuzaji)

Tayari nimepanda mamia ya waridi

Katika bustani ya jiji ... (mtunza bustani, sio baharia)

Viwanda vina zamu tatu

Waliosimama kwenye mashine ni ..... (wafanyakazi, sio wanariadha)

Hufundisha simba na mbwa

Jasiri wetu, jasiri ... (tamer, sio mvuvi)

Mikunjo, mifuko na upinde wa pink

Nilitengeneza vazi zuri... (fundi cherehani, si mwanamuziki)

Mwalimu: Na tunaendelea! Kituo kinachofuata PLANT.
Katika daraja la 4 tuliandika mtihani "Nani anaweza kutaja fani nyingi." Kila mmoja wenu aliorodhesha fani 7 hadi 23. Najiuliza ni fani ngapi zaidi tunazozijua sasa?! Mfanyakazi hutupangia hundi hii.

Mchezo "Nani anaweza kutaja taaluma zaidi?"

Wafanyakazi huandika majina ya fani kwa dakika 2-3 (unaweza kuwasha muziki wakati huu). Angalia: wafanyakazi hubadilishana, bila kurudia, taja taaluma zao. Wafanyakazi wanaotaja taaluma nyingi hushinda.

Mwalimu: Tulifanya kazi nzuri na kazi hii, tunaweza kuendelea. Njia yetu iko nyuma ya ATELIER ya Jiji la Masters. Washonaji wenye hekima hutukumbusha kwamba kuna taaluma kwa kila herufi ya alfabeti.

Washonaji hujitolea kuchezamchezo "Alfabeti".

A - mfamasia b - Cooper c - fuller d - potter d - hefty crusher

E - corporal, yeye ni mwanajeshi f - tinsmith - simpleton h - cutter - mzee;

Mimi - mwanahistoria mwenye ndevu k - dapper dyer l - tinker

M - mchoraji n - porter o - mchungaji p - mwandishi, r - operator wa redio, s - shoemaker, t - utalii,

U - tamer asiye na woga, f - eccentric - mpiga picha wa kipekee, x - msanii - mchoraji wa vita, c - mpiga matoazi maarufu, h - mtengenezaji wa saa mzuri, w - dereva - mcheshi mkubwa,

Sh ni puppy wake, Bouquetik, E ni fundi umeme - mhandisi wa nguvu, Yu ni mwanasheria, na kisha mimi, (kwa umoja) mimi ni mimi, marafiki zangu.

Mwalimu: Kuwa na taaluma ni ajabu! Inafurahisha zaidi kumpenda na kufanya kazi yako kwa uangalifu! Watu wanaheshimu wataalamu, mabwana wa kweli wa ufundi wao. Taaluma zingine zinaweza hata kutambuliwa na harufu.
Harufu za kupendeza zaidi katika Jiji la Masters ni, bila shaka, kwenye CHUMBA CHA MADINI!

(Wanafunzi walioandaliwa walisoma shairi D. Rodari "Ni ufundi gani unanukia" )

Kila kesi ina harufu maalum:
Bakery ina harufu ya unga na bidhaa zilizookwa.
Unapita nyuma ya semina ya useremala -
Ina harufu ya kunyoa na bodi safi.
Mchoraji ana harufu ya tapentaini na rangi.
Glazier ina harufu kama putty ya dirisha.
Jacket ya dereva ina harufu ya petroli
Blouse ya mfanyakazi - mashine iliyotiwa mafuta.
Confectioner ina harufu ya nutmeg.
Daktari katika vazi ni dawa ya kupendeza.
Dunia huru, shamba na meadow
Inanuka kama mkulima anayetembea nyuma ya jembe.
Mvuvi ananuka samaki na bahari.
KICHINJA TU HANUKA KITU!

Mwenye elimusimu: Vijana wetu sio wazembe! WATOTO wa shule ni jina la taaluma ya watoto. Walipata mashairi ngapi, methali, mafumbo kuhusu fani na kila kitu kinachohusiana nazo! Njia ya Jiji la Masters iko wazi kila wakati kwa watu kama hao wanaofanya bidii. Safari yetu inaendelea! Tahadhari, tunakaribia MAKTABA ya jiji!

Msimamizi wa maktaba alijiandaamchezo wa kubahatisha

Wafanyakazi hupewa kadi zilizo na methali zilizokatwa, mafumbo kuhusu taaluma na zana. Ndani ya dakika 3-4, watoto huunga tena methali na kutegua vitendawili. Angalia: wafanyakazi husoma kwa zamu kusoma methali zilizotungwa, kusoma vitendawili, na kuita majibu kwa pamoja.

Methali za kazi:

1. Asiyefanya kazi (halili)

2.Bila shida (huwezi hata kumtoa samaki kwenye bwawa)

3. Sio oveni inayolisha, (lakini mikono)

4. Mti una mizizi imara, (kazi ya mwanadamu)

5. Jua hupaka dunia, (na kazi hupaka mwanadamu)

6. Leba hulisha mtu (lakini uvivu huharibika)

? Je! Unajua methali gani kuhusu kazi?

Mifano ya methali:

Watu hawakuzaliwa wakiwa na ujuzi, lakini wanajivunia ufundi walioupata. / methali ya Kirusi/

Sio mkate unaofuata tumbo, bali tumbo hufuata mkate. / methali ya Kirusi/

Shoka dogo linaweza kukata mti mkubwa. /Methali ya Kialbania/

Ikiwa utaweka moyo wako ndani yake, unaweza kufanya chochote. / methali ya Kirusi/

Weka viazi katika okroshka, na kuweka upendo katika vitendo. / methali ya Kirusi/

Kuishi bila kazi ni kuvuta anga. / methali ya Kirusi/

(slaidi nambari 1 ) Upande wa kushoto ni mwanzo wa methali. Tafuta mwisho wao upande wa kulia wa meza.

(slaidi namba 2)Majibu:

Ujuzi na kazi vitasaga kila kitu chini.

Usichukue vitu vingi, lakini bora katika moja.

Kuandaa sleigh katika majira ya joto na gari katika majira ya baridi.

Usiseme ulichofanya, bali sema ulichofanya.

Usiteteme apple wakati ni kijani: wakati ni kukomaa, itaanguka yenyewe.
Anayeamka mapema atachukua uyoga, na mtu anayelala ataenda kutafuta nyavu.

Kabla ya kuanza, fikiria, lakini unapoanza, fanya.

Piga chuma kikiwa moto.

Ukiharakisha, utawachekesha watu.

Huwezi hata kuchukua samaki nje ya bwawa bila shida.

Tunacheza katika taaluma
Tunawachagua kulingana na kupenda kwetu,
Na tunaota haraka
Mama na baba wanakuwa watu wazima zaidi,
Ili sio kuota tu,
Na nani awe anaamuliwa na kuwa.

Sasha anajivunia ndege
Bahati kwenye kamba.
Anajiandaa kuruka
Kwa hivyo atakua ... (kuwa rubani)

U rubani Rafiki wa Borya
Inachora kila kitu kote.
Mvua inanyesha kwenye dirisha,
Kwa hivyo itakua ... (msanii)

U msanii dada
Anaweza kuimba kwa sauti kubwa sana.
Ndege huimba pamoja na Nastya,
Kwa hivyo atakua ... (mwimbaji)

U waimbaji kuna majirani -
Mapacha Denis na Fedya.
Maji huchemshwa jioni
Kwa hivyo watakuwa ... (wapishi)

Wapishi na Valera katika ugomvi,
Anabishana kuhusu ladha tena.
Anapenda sana mijadala
Kwa hivyo atakuwa ... (naibu)

Mwalimu kwenda shule
Pamoja na mvulana mchangamfu.
Yang anacheza mpira
Kwa hivyo atakuwa ... (mcheza circus)

Yetu mwanasayansi na rafiki Vasya
Niliogelea kwenye godoro nyumbani.
Kwa ustadi alizunguka sofa
Vasya, jasiri ... (nahodha)

Nahodha Ksyusha akiwa na Zhanna
Imechafuliwa na uji wa mana.
Na kisha walitutendea na supu ya kabichi.
Wanataka kuwa ... (madaktari)

U madaktari kuna marafiki watatu wa kike -
Wanavaa mito.
Galya, Mashenka na Vera
Kwa wito... (wabunifu wa mitindo)

Mchuuzi katika majira ya baridi kwa Oleg
Kuuzwa drifts tatu ya theluji.
Ngome za Oleg mchongaji -
Yeye ni wa urithi ... (mjenzi)

Kazi mjenzi kila mtu anahitaji
Kila mtu anahitaji chakula cha jioni kitamu,
Daktari kutibu kila mtu
Na mwalimu wa kufundisha.
Unahitaji rubani kuruka...
Naam, unataka kuwa nani?

Jury huhesabu majibu sahihi.

Mwalimu: Kama ilivyotokea, watu wetu wanajua vitendawili na methali vizuri! Tunaweza kuendelea. Kando ya njia kuna jengo zuri la HOSPITALI. Katika Jiji la Masters ni nzuri sana kwamba wagonjwa wengi wanaponywa kwa kupendeza tu! Daktari mkuu wa hospitali hiyo alisema kwamba watoto katika jiji hilo wamekuwa wakicheza “wakiwa watu wazima” na “kazini” tangu nyakati za kale. Michezo kama hiyo inahitaji usikivu na uchunguzi, uwezo wa kukumbuka na kuiga. Hivi ndivyo watoto wanavyofahamiana na kazi na fani fulani za watu wazima. Wacha tuone jinsi watu wetu walivyo waangalifu na wabunifu.

Mchezo "Hatutakuambia juu ya taaluma, lakini tutakuonyesha wanachofanya huko!"

Kila wafanyakazi hupewa kadi yenye jina la taaluma yao na dakika 1-2 kwa majadiliano na usambazaji wa majukumu. Kisha wafanyakazi hubadilishana kujaribu kuonyesha mwakilishi wa taaluma "yao", timu zingine zinadhani (daktari, mwalimu, mjenzi).

Daktari

Ghafla koo au kikohozi,

Kichwa kinaniuma, hata nikilia.

Kila mtu anajua hii kwa hakika -

Ni daktari tu anayeweza kusaidia hapa.

Atasikiliza kupumua kwako

Na anakuuliza ufungue kinywa chako,

Kuzungumza juu ya ugonjwa huo

Uliza mwili wako.

Atakuandikia dawa

Acha ugonjwa wako uondoke.

Matatizo ya matibabu -

Mambo muhimu pia.

Mwalimu

Kazi ya mwalimu ni ya heshima,

Ingawa ni shida na inachosha.

Daftari zinahitaji kuangaliwa

Na tengeneza mpango wa somo.

Kuwajali, hasira,

Na wakati mwingine - kujivunia.

Kazi ngumu, kazi ya heshima,

Lakini ninachotaka kusema:

Si ajabu walimu wanaitwa

Kwa jina na patronymic.

Mjenzi

Kujenga nyumba ni jambo jema.

Mjenzi ni taaluma ya lazima,

Nzuri, ya kuaminika, ya haraka, yenye ujuzi

Erects lace ya matofali.

Madaraja juu ya mito, njia za barabara -

Mikono yao inaweza kufanya kila kitu.

Na hata watakujengea dacha nzuri,

Ukitaka.

Mwalimu: Kujua taaluma yoyote ambayo inanufaisha watu ni muhimu na inaheshimika! Kama hekima maarufu inavyosema: "Taaluma si mzigo, haitakulemea mabega yako" na "Kazi ndogo ni bora kuliko uvivu mwingi."

(Watoto walioandaliwa wanasoma mashairi ya V. Bryusov na K. Kuliev )

Furaha kubwa ni kazi!
Kwenye shamba, kwenye mashine, kwenye meza!
Fanya kazi hadi utoe jasho la moto
Fanya kazi bila bili za ziada -
Furaha yote ya dunia inatokana na kazi!
Amani na furaha kwako wewe unayeishi,
Kwa kila mtu anayejenga makazi,
Anapanda nafaka, analisha ng'ombe,
Inalinda bustani zinazochanua!
Amani na furaha kwako wewe unayeishi,
Ambaye nchi inaishi kwa kazi yake,
Kwa watu wote, bila wasiwasi
Kungekuwa na giza duniani!
AMANI NA FURAHA KWAKO UNAO HAI!

Mwalimu: Safari yetu kupitiaKwa Jiji la Masters imefika mwisho.
Nataka sana nyinyi watu muelewe kuwa unahitaji kujua mengi iwezekanavyo juu ya fani sio kwa sababu ya maarifa yenyewe, lakini ili kuweza kuchagua ile inayokufaa zaidi, ile ambayo itakuletea furaha, ambayo. njia na kwa watu wote wanaotumia bidhaa za kazi yako. Na pia ili uelewe na kukumbuka manenoL.N. Tolstoy : (bango linafunguka)

(slaidi nambari 3)

"Unaweza na unapaswa kuwa na aibu
sio kazi yoyote,
hata ile iliyo najisi zaidi,
lakini jambo moja tu: maisha ya bure"

Tafakari. Wakazi wa Jiji la Masters walipenda sana wanafunzi wa darasa la tano wajuzi, wanaofikiria, wachapakazi na wachangamfu! Wanatualika kukaa katika jiji lao na kujenga nyumba yetu wenyewe! Matofali ya nyumba hii ni ya kawaida - yatafanywa kutoka kwa mawazo yako kuhusu kazi, kuhusu haja ya taaluma yoyote? Andika sentensi 2-3 unachofikiria juu yake.

Watoto hupewa karatasi ndogo za rangi na hupewa dakika 2-3 kufanya kazi. Kisha wanafunzi kadhaa hutoa mawazo yao, na majani ya matofali yanaunganishwa kwenye karatasi yenye muhtasari wa nyumba. Inageuka kuwa nyumba ya rangi nyingi - nyingine katika Jiji la Masters.

Muhtasari:

Kila kikosi huchagua mshiriki anayefanya kazi zaidi na mwenye ujuzi zaidi. Anatunukiwa medali ya "Mtaalamu wa Taaluma".

Jury linajumlisha matokeo ya timu. Timu za wafanyakazi hupewa alamisho zenye taarifa kutoka kwa watu maarufu kuhusu kazi (Nambari ya slaidi 4 )

Si rahisi kwako, marafiki, kuchagua kwa uthabiti nani wa kuwa!

Na bado kuna hadi sasa kuogelea hadi mstari wa kumaliza.

Kwa hivyo ukubali matakwa yangu ya kibinafsi,

Ili maarifa yako ni bora tu

Na siku za maisha zingekuwa na furaha,

Na afya yako ilikuwa ya mlinzi tu.

Na kumbuka kila kitu kwa kumalizia:

Huwezi hata kupata samaki kutoka bwawa bila jitihada na uvumilivu.

Lakini kila wakati - na kama ilivyokuwa hapo awali,

Na sasa katika karne yetu ya 21 -

Nataka kuwatakia nyie...

Ili ukue kuwa Mwanaume.

Kwa hili, saa yetu ya darasa imefikia mwisho, natumai kwamba kila mmoja wenu amejitolea habari muhimu na leo anaweza kuchagua nani awe katika siku zijazo. Nakutakia mafanikio mema na kukuona tena.

Sehemu: Kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema

Lengo: kuamsha shauku ya watoto katika ulimwengu unaowazunguka, kupanua maarifa na maoni yao juu ya taaluma.

Kazi:

1. Kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu fani mbalimbali, kuonyesha umuhimu wa kila mmoja wao.
2. Kupanua msamiati na kuamsha msamiati wa watoto; kuendeleza hotuba yenye msingi wa ushahidi; kujieleza katika usemi wa kishairi na nathari.
3. Kukuza umakini wa watoto, mtazamo, kumbukumbu ya mfano na tactile.
4. Kukuza urafiki, kukuza ustadi wa mawasiliano, hotuba na adabu ya tabia.

Kazi ya awali:

• Kujua kazi ya wafanyikazi wa kituo cha watoto yatima (safari, uchunguzi).
• Kusoma vitabu kuhusu ujuzi na taaluma (V. Mayakovsky "Nani kuwa", S. Mikhalkov "Una nini?", J. Rodari "Ufundi una harufu gani?", "Ufundi ni rangi gani?", nk) .
• Kusoma hadithi za hadithi juu ya mashujaa wanaofanya kazi kwa bidii na wavivu (hadithi ya watu wa Kiukreni "Jogoo na Panya Wawili Wadogo", hadithi ya watu wa Kirusi "Dasha na Masha").
• Kubahatisha mafumbo.
• Michezo ya didactic: "Nadhani mtu ana taaluma gani", "Big-dogo", "Naza nitakuwa nani", "Ongeza neno", "Taja neno la ziada", "Masters na Craftswomen", "Nani hufanya nini? ”,
• Muundo wa jopo (karatasi ya whatman) - "Jiji la Mabwana". Maombi ya pamoja.

MAENDELEO YA DARASA:

Somo huanza kwenye chumba cha kubadilishia nguo.

Mwalimu: Ninapenda tunapokutana,
Sisi ni marafiki na familia.
"Habari za asubuhi!"
"Habari za jioni!"
"Habari za mchana!"
Tunamwambia kila mtu.

Hello guys, kila mtu ambaye alikuja kututembelea leo.
- Guys, kumbuka, tulitengeneza picha kubwa na kuiita "Jiji la Mabwana." Nani anaishi katika mji huu? Hiyo ni kweli, watu wa fani mbalimbali. Taaluma ni kazi ambayo mtu hujitolea maisha yake.
- Kuna fani nyingi! (Moja ya kuta zimepambwa kwa vielelezo vinavyoonyesha watu ambao fani zao zinalingana na maneno ya shairi).

Mwalimu: Mjenzi atatujengea nyumba,
Na tutaishi pamoja ndani yake.

Suti ya mavazi, siku ya kupumzika
Mshonaji atatushonea kwa ustadi.

Msimamizi wa maktaba atatupa vitabu,
Mkate huoka na mwokaji kwenye bakery.

Mwalimu atakufundisha kila kitu -
Kufundisha kusoma na kuandika.

Barua itawasilishwa na mtu wa posta,
Na mpishi atatupikia mchuzi.

Nadhani tutakua
Na tutapata kitu unachopenda!

Je, tayari umeamua kuwa mtu mzima?
Majibu ya watoto.(Kwa kukabiliana na majibu ya watoto, mwalimu husambaza nguo kwa mujibu wa taaluma iliyochaguliwa).
- Ninakupendekeza uende kwa Jiji la Mastaa na Ufundi leo. Je, uko tayari kwenda huko sasa hivi? Kisha shika mikono yako, funga macho yako ... (Watoto walio na mwalimu hutembea kando ya ukanda na kukaribia milango ya kikundi). Hapa tuko kwenye malango ya jiji.
Nitakuambia siri - mlango wa jiji la Masters umefunguliwa tu kwa wale wanaojua jinsi ya kufanya kitu.
Watoto huzungumza juu ya kile wanachoweza kufanya.
- Ingia, ingia. Kuna mitaa mingi katika jiji la Masters, kila moja inaelekea kwenye nyumba ya bwana.
"Ribbons za barabarani" za rangi zimewekwa kwenye carpet
nyumba kwa nyumba.
1. Nyumba ya daktari.

Mtoto aliyevaa nguo za daktari anakariri shairi:
Inaumiza wapi?
Ni kilio gani?
Mimi ni mwanasayansi daktari wa watoto!
Nitakata simu tu
Nitaponya magonjwa yote.

Maswali kwa watoto:

• Jina la daktari wako ni nani?
• Na Elena wetu Alexandrovna ni kama nini?
• Daktari hufanya nini kazini?
• Je, daktari hutumia nini katika kazi yake?

Sasa nitaangalia ikiwa unaweza kusikia vizuri na ikiwa unahitaji daktari.

Umefanya vizuri, ninakupa kila kitu unachohitaji kufanya kazi kama daktari. Labda mmoja wenu atachagua taaluma hii.
- Ili hakuna kitu kinachotuingilia, wacha tuache zawadi zote kwenye "meza ya zawadi."
2. Nyumba ya mpishi.

Mtoto aliyevaa kama mpishi anakariri shairi:
Mpishi ni bwana wa supu ya kabichi na borscht.
Na kitoweo cha mboga.
Atapika mchuzi wa kupendeza,
Anaweza kuoka keki.

Maswali kwa watoto:

• Mpishi anafanya kazi wapi?
• Mpishi ana nini jikoni kwake?
• Mpishi hufanya nini jikoni?
• Ni sahani gani unayopenda zaidi?

Jamani, angalieni, kuna mtu amekuwa akivuruga jikoni kwetu, amechanganya chakula chote, nisaidie kutatua.

Mwalimu anawaalika watoto kuchambua mboga na matunda katika vikapu mbalimbali. Taja mahali pa ukuaji.

Watoto walio na macho yaliyofungwa wanakisia kile mwalimu anawatendea (ndimu, karoti, tufaha, vitunguu, ndizi).

Asante, wasaidizi wangu, chukua seti ya sahani nawe. Labda mmoja wenu atakuwa mpishi wa daraja la kwanza.

3. Nyumba ya dereva.
Maswali kwa watoto:

• Nani anaishi katika nyumba hii?
• Ulifikirije kuwa dereva anaishi hapa?
• Je, mashine ina sehemu gani?

Mtoto aliyevaa kama dereva anakariri shairi:

Naamka mapema sana
Baada ya yote, wasiwasi wangu ni
Chukua kila mtu
Asubuhi kufanya kazi.

• Unajua magari gani?
• Magari ya wasaidizi ni nini?
• Ni lazima dereva abebe daima...?

Nadhani kila mmoja wenu atakuwa na gari lake. Lakini kwanza nataka kupima ni aina gani ya madereva makini utakuwa.

Umefanya vizuri, utakuwa madereva makini - ninakupa kifua cha zana.

4. Nyumba ya mwalimu.
Mtoto anakariri shairi:
Niko busy na watoto,
Ninatumia siku zangu zote pamoja nao.
Sina hasira kamwe
Kwa hila za watoto.
Naenda kwa matembezi nao
Nami nikamlaza kitandani.
Na, bila shaka, ninaipenda
Mimi ni taaluma yangu.

Maswali kwa watoto:

• Tuambie mwalimu anafanya nini kazini?
• Ni wangapi kati yenu wangependa kuwa mwalimu?

Mtoto, katika nafasi ya mwalimu, hufanya gymnastics ya kidole.

Moja, mbili, tatu, nne
Kulikuwa na paka nyumbani kwetu.
Paka walikuwa wakicheza na mpira
Paka walilamba maziwa.
Paka walinoa makucha yao,
Tulikamata panya wadogo wa kijivu.

Ninakupa michezo.
- Mabwana wengi na mafundi wanaishi katika jiji letu, lakini ambao hatuna, unaweza kuniambia sasa.

Ikiwa nitataja maneno ya kitaaluma, unapiga makofi, na ikiwa hupendi mtu, piga.

MWANAMUZIKI, GLUTTER, CONSTRUCTION WORKER, QUIRER, SALESMAN, HOLIGAN, MNYOLEA, CHOYO, LAUNDERWOMAN.

Jamani, hamjachoka? Hebu tupumzike - kukaa karibu na kila mmoja na kuzungumza vizuri. Watu wa Urusi hawakugundua hadithi za hadithi tu, bali pia methali nyingi kuhusu kazi. Wageni wetu tayari ni watu wazima, kila mtu amechagua taaluma kwa kupenda kwao, wacha watusaidie.

Mchezo na wageni:

• Umefanya kazi - nenda kwa matembezi ... (kwa ujasiri).
• Wakati wa biashara, wakati wa kujifurahisha...(saa).
• Kazi hulisha mtu, lakini uvivu ... (huharibu).
• Siku hadi jioni ni boring ikiwa hakuna kitu cha kufanya ... (hakuna chochote).
• Ikiwa unataka kula rolls, usiketi juu ... (jiko).
• Anayependa kufanya kazi hana la kufanya... (hawezi kukaa kimya).
• Uvumilivu na kazi ni vyote...(saga).
• Huwezi hata kuvuta samaki kutoka ... (bwawa) bila shida.

Asante, wageni wapendwa.
- Guys, angalia, tulisahau kutembelea bwana mwingine.

5. Nyumba ya fundi cherehani.
- Wacha tuwaambie wageni wetu jinsi tulivyofahamiana na taaluma ya ushonaji. Hatutakuambia tu, bali pia kukuonyesha.
Watoto huigiza skit.
Wahusika:
Wateja wa watoto (watu 5, fundi cherehani wa watoto)
Vifaa:
Jedwali, viti vinne, mashine ya kushona, kioo, sanduku kubwa na suti (mavazi, koti ya michezo, ovaroli, vazi jeupe), tinsel ya mti wa Krismasi, vipande vya kitambaa.
Kitendo:
Mshonaji katika apron, na "sentimita" kwenye shingo yake (mkasi unaonekana kwenye mfuko wa apron) huenda kwenye hatua, huketi kwenye meza, na kuanza kushona (kuandika kwenye mashine ya kuandika au kwa sindano). Watoto-wateja huonekana na kukaa karibu na viti. Msichana na mvulana wanakaribia fundi cherehani.

MSICHANA: Angalia, majira ya baridi na majira ya joto
Hare, squirrel, mbwa mwitu kijivu
Daima amevaa vizuri -
Inaonekana wanajua mengi kuhusu nguo za manyoya.

KIJANA: Asili iliwapa
Mavazi ya ajabu.
Na wakati wowote wa mwaka
Anapamba wanyama.

KUONGOZA: Kweli, wacha tupate mavazi mapya
Wasiliana nasi marafiki,

MSICHANA: Hakika nenda kwa fundi cherehani
Haiwezekani bila yeye.

KUONGOZA: Atachukua kipimo mara moja,

Mtindo atachagua mtindo,
Vitambaa tofauti vitaonyesha:

TAILOR: Chintz mkali, hariri na kitani.

(Mshonaji anaonyesha vitambaa.)

KUONGOZA: Na badala ya mashine ya kuandika,
Mistari inakwenda vizuri,

TAILOR: Mikunjo iko hapa, na elastic iko hapa,
Umeme, bila shaka, ni hapa.

KUONGOZA: fundi cherehani hajazoea kuwa mvivu,
Atashona mikono haraka.

TAILOR:(Anaongea kutoka nyuma ya taipureta, akiinua kidole chake juu):
Jambo kuu sio kufanya makosa,
Ili usirudi nyuma!

KUONGOZA: Mavazi iko tayari

MSICHANA: Hatujitambui.

KUONGOZA: Naam, sasa na sasisho hili
Angalau kwa mapokezi ya ikulu.
Na mshonaji tayari ni mwanariadha
Anashona sare mpya kabisa.

Kwa mavazi ya muda mrefu kwa hatua
Atachukua pambo mara moja.

TAILOR:(Huitoa nje ya kisanduku, na kuionyesha kwa hadhira na wateja)
Hapa kuna ovaroli za wajenzi,
Kanzu nyeupe ya daktari.

KUONGOZA: Ala kwa ujanja sana
Yeye ni kwa watu wazima na watoto.

TAILOR: Nimekuwa nikishona siku nzima leo,
Nilivaa familia nzima.

Mwalimu: Tulifanya kazi kwa bidii leo, na sasa tupumzike kidogo.
- Tulileta zawadi nyingi kutoka kwa jiji la Masters, lakini kwa sababu fulani kila kitu kilichanganyikiwa. Tunahitaji kuitenganisha.

Mwalimu: Ni vyema kuweza kupanda mkate na kuimba wimbo.
Kutupa nyasi, kukata kuni, kupalilia kitanda bustani safi.
Ni vizuri kupanga! Tengeneza meza au kitanda.
Kuwa na fadhili na kuwa na marafiki. Ni vizuri kuweza kufanya hivyo.

Watoto:
Kwa kila kitu ambacho kimefanywa kwa ajili yetu,
Tunashukuru kwa wananchi!
Wakati utakuja, saa itakuja.
Na tutafanya kazi.

Ulifanya kazi kwa bidii, na sasa kaa mezani na ujisaidie kwa mikate.
Somo linaisha na chai na kurudi kwa watoto kutoka "Jiji la Masters".

FASIHI:

1. Belousova L.E. Moja, mbili, tatu, nne, tano - tunaanza kucheza! Michezo na shughuli za watoto wa shule ya mapema kwa kutumia picha za muhtasari: Mwongozo wa mbinu kwa walimu wa taasisi za shule ya mapema. SPb.: "PRESS-PRESS", 2003.
2. Bondarenko A.K. Michezo ya didactic katika shule ya chekechea: Kitabu. Kwa mwalimu wa watoto. bustani - M.: Elimu, 1991.
3. Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A. Habari za ulimwengu kwa watoto wa shule ya mapema. Mapendekezo ya kimbinu kwa waelimishaji, walimu na wazazi. - M.: "Balass", 1999.
4. Potapova T.V. Mazungumzo na watoto wa shule ya mapema kuhusu taaluma. - M.: TC Sfera, 2003.
5. Shorygina T.A. Taaluma. Ni nini? Kitabu cha waalimu, waalimu na wazazi. - M.: Nyumba ya uchapishaji ya GNOM na D, 2004.

Ukubwa: px

Anza kuonyesha kutoka kwa ukurasa:

Nakala

1 TAASISI YA ELIMU YA BAJETI YA SERIKALI YA SHULE YA ELIMU YA SEKONDARI YA JIJI LA MOSCOW 709 IDARA YA SHULE 709, KITENGO CHA MIUNDOGO 1 Mfano wa utafutaji wa mwongozo wa taaluma ya watoto "Safari ya Mastergrad" "SAFARI KWENDA JIJI LA MASTAA" Timu ya mwandishi. Mkurugenzi wa Rasilimali za Maji Lidukhen Yu.A. mwalimu mkuu Smagina M.A. walimu: Shishova O.V., Yakovenko M.L., Roshchepiy E.N. wataalamu wa hotuba: Ivanchikova O.N., Krupskaya A.N. mwalimu wa kijamii Korneeva M.A. mwalimu wa elimu ya mwili Chegodaeva S.Yu. Tarehe: Mahali pa mji: Shule ya sekondari ya GBOU 709 SPDO 1

2 1. Maelezo ya maelezo Kusudi: kukuza mtazamo mzuri kwa watoto wa shule ya mapema, mtazamo wa heshima kwa aina tofauti za fani za kazi, kuhakikisha mwendelezo wa kazi ya mwongozo wa kazi kati ya viwango tofauti vya elimu katika shirika la elimu. Malengo: kuunda maoni ya watoto juu ya jukumu la kijamii la kazi ya mpishi, mtunzi wa nywele, mbuni, mtunzi; kukuza shauku ya utambuzi kwa watoto wa shule ya mapema; kukuza heshima kwa matokeo ya kazi ya watu wa fani tofauti; kupanua na kuamsha msamiati wa watoto wa shule ya mapema juu ya mada: "Taaluma"; kutajirisha na kubadilisha michezo ya kuigiza ya watoto. Kazi ya awali: Mazungumzo na watoto kuhusu fani (mpishi, saluni, mbuni na mtunzi); Kusoma hadithi za uwongo: A. Barto "Historia ya Taaluma", D. Rodari "Nini Ufundi Hunukia", B. Zahodyr "Dereva" na "Mtengeneza mavazi", S. Chertkov "Mpikaji", S. Marshak "The Ballad ya Sandwichi ya Kifalme". Tuliangalia vielelezo: - Kamusi ya mada katika picha: "Ulimwengu wa mwanadamu. Taaluma", "Ulimwengu wa Wanadamu. taaluma za kisasa"; - Seti ya vifaa vya kuona kwa taasisi za shule ya mapema "Taaluma". Tulicheza michezo ya bodi na iliyochapishwa: "Msanii alichanganya nini", mchezo wa lotto wa elimu "Taaluma". Tulikariri shairi "Kupika" na S. Chertkov, S.V. Mikhalkov "Una nini?" Safari zilizofanywa: studio ya sanaa, maktaba ya watoto 107, mtunza nywele. Washiriki: watoto wa umri wa shule ya mapema watoto 24; walimu watu 14, wanafunzi wa chuo "1st Moscow Educational Complex" watu 6; walimu wa chuo cha "1st Moscow Educational Complex", vitivo: "Ufundi uliotumika na ufundi wa watu", "Biashara ya mgahawa", "Aesthetics iliyotumika" watu 3.

Wahusika 3: Binti Brush (mwalimu), mbilikimo Cook (mwalimu), Fairy Curly (mwalimu), Malkia Mtamu (mwalimu). Muda: Saa 1. Vituo vya wasifu: 1. "Kutembelea mtindo" 2. "Kutembelea mtunza nywele" 3. "Kutembelea mpishi" 4. "Kutembelea mbunifu" Nyenzo na vifaa: 1. Kituo cha "Kutembelea mtindo": paneli zinazoingiliana, easel na vielelezo. , uchoraji wa uso, penseli za rangi, kalamu za kujisikia, penseli zenye mada, wazembe, ICT. 2. Kituo cha "Kutembelea mtunzaji wa nywele": penseli za rangi, kalamu za kuhisi, penseli zenye mada, mchezo wa fumbo "Chagua mtindo wa nywele wa shujaa wa hadithi", vifaa vinavyohusiana vinavyotumiwa kuiga nywele za watoto, wazembe, easels na vielelezo, ICT. . 3. Kituo cha "Kutembelea Mpishi": vyombo vya chakula vinavyoweza kutumika, mbao za kukata, napkins, mboga za joto na matunda, aproni na kofia kwa kila mtoto, bakuli za saladi, easel yenye vifaa vya kuona, bidhaa za usafi wa kibinafsi, ICT. 4. Kituo cha "Kutembelea mbuni": easel yenye vifaa vya kuona, penseli za rangi na rahisi, kalamu za kujisikia, rangi za maji, karatasi F A-3, A-4 kwa rangi za maji, brashi 2, 3, 5, ICT. Majengo yaliyotumiwa: vyumba vya kikundi, chumba cha muziki, studio ya sanaa. 2. Yaliyomo na mwendo wa jitihada Kwa muziki, watoto huingia kwenye chumba cha muziki na wanasalimiwa na mtangazaji. Mtangazaji: - Halo watoto na wageni wapendwa, leo tuna siku ya kushangaza: tutaenda safari kupitia "Jiji la Mabwana". Mikutano ya kuvutia na mshangao unangojea. Ili kusafiri kwenda nchi ya taaluma, tunahitaji kugawanywa katika timu 4. Ili kufanya hivyo, napendekeza kucheza mchezo "Mfuko wa Ajabu". Watoto wamegawanywa katika timu. Kila timu hupokea laha yake ya njia na huenda kwa safari. Mwasilishaji anaalika timu zote kwenye ramani shirikishi ya kidirisha ili kukagua njia yao.

4 Watoto hupokea karatasi za njia za kusafiri kuzunguka “Jiji la Mastaa” (kwa kila timu safari huanza kutoka kituo chake chenye mada) Mtangazaji: - Jamani, safari za furaha kwenu! Muziki wa kichawi unasikika, na chumba cha muziki kinageuka kuwa saluni ya uigizaji ya "Kutembelea Mwanamitindo" kwenye saluni na Queen Pomade. Malkia Fondant: - Wasafiri wapendwa, nadhani kitendawili changu: Mchawi huyu, msanii huyu, Ana brashi na rangi. Ana nguvu ya Ajabu: Yeyote atakayemgusa atakuwa mrembo. (STYLIST) Malkia Pomade: - Guys, wageni wetu watawaambia kuhusu taaluma yao. Wanamitindo wanafunzi walioalikwa huwaambia watoto kuhusu taaluma yao na kuwaonyesha jinsi ya kupaka vipodozi na jinsi ya kuchora uso. Malkia Fudge: - Ni taaluma gani uliifahamu? Stylist hufanya nini? Anahitaji nini kwa kazi? (Majibu ya watoto).

5 Watoto hupokea zawadi kutoka kwa Malkia wa Fondant Station-utendaji "Kutembelea Kisusi" Fairy Curly: - Guys, jina langu ni Fairy Curly. Nadhani kitendawili: Bwana wa mikasi na masega, Anatengeneza nywele za kila mtu. Anasema: “Tazama, hapa! Inakufaa sana!” (HAIRDRESSER) Fairy Curly: - Sasa utafahamiana na taaluma ya mtunza nywele, ambayo wageni wetu watakuambia. Wanafunzi wa nywele walioalikwa wanazungumza juu ya taaluma ya saluni, fanya nywele za wasichana: bun ya spring, ponytail ya hewa, na weave braids mbalimbali. Fairy Curly huwaalika watoto kucheza mchezo "Chagua hairstyle kwa shujaa wa hadithi," watoto huweka puzzles pamoja. Fairy Curly: - Ulikutana na taaluma gani? Mtengeneza nywele hufanya nini? Anahitaji nini kwa kazi? (Majibu ya watoto). Watoto hupokea ukumbusho kutoka kwa utendaji wa Kituo cha Fairy cha Curly "Kutembelea Mpishi" Watoto wanasalimiwa na mbilikimo Cook. Mpishi kibete: - Halo watu! Nadhani kitendawili changu: Kufikiria kazini Kuhusu cutlets na compote. Atakuandalia supu ya kabichi, viazi, pilaf na kvass (KUPIKA). Mpishi wa Kibete: - Mgeni wetu atakutambulisha kwa taaluma ya mpishi. Profesa wa chuo anayetembelea anazungumza kuhusu taaluma ya mpishi. Kisha Mpishi wa Kibete anajitolea kuwafanya watoto kuandaa saladi za mboga na matunda. Watoto hukata mboga za kuchemsha na matunda na kuchanganya katika bakuli za saladi; Mpishi kibete: - Ulifahamiana na taaluma gani? Mpishi anafanya nini? Anahitaji nini kwa kazi? (Majibu ya watoto).

Watoto 6 hupokea zawadi kutoka kwa kipindi cha Gnome Cook Station-show "Kutembelea Mbuni" Watoto wanakaribishwa na Princess Brush. Brush ya Princess: - Hello, guys! Je, unanitambua? Mimi, Princess Brush, nataka kukutambulisha kwa taaluma muhimu na ya kuvutia ya "mbuni". Na utapata nini husaidia mbuni katika kazi yake kwa kubahatisha vitendawili: Atachora picha na rangi Pinocchio, Ataandika tangazo na kadi ya salamu. Bwana mkali, mwembamba kuchora mabango ... (FELT MASTER). Nitazamisha nywele za squirrel ya fluffy kwenye gouache. Nitapaka rangi picha na ufundi wote kwa uangavu sana. Nitachora jua, majani laini ya silky ... (BRUSH). Brush ya Princess: - Mmefanya vizuri! Na sasa wabunifu wetu wa wageni watakuambia kuhusu taaluma yao. Wanafunzi walioalikwa na walimu wanazungumza juu ya taaluma ya kubuni, waalike wasichana kuwa wabunifu wa mazingira na kupamba "njama" na maua, wavulana hugeuka kuwa wasanifu. Princess Brush: - Ni taaluma gani uliifahamu? Mbunifu hufanya nini? Anahitaji nini kwa kazi? (Majibu ya watoto). Watoto hupokea souvenir kutoka kwa Princess Kistochka Summing up Washiriki na wageni hukusanyika kwenye chumba cha muziki. Mwenyeji: - Je, watu walipenda safari yetu? Umetembelea jiji gani leo? Umekutana na taaluma gani? Unataka kuwa nini katika siku zijazo? (Majibu ya watoto). Mwishoni mwa safari ya mchezo, washiriki wanatunukiwa cheti. Baada ya sherehe ya tuzo, washiriki wote na wageni wamepangwa katika densi ya kawaida ya sherehe ya majira ya joto.

IDARA YA ELIMU YA JIJI LA MOSCOW WILAYA YA KASKAZINI MASHARIKI IDARA YA BAJETI YA TAASISI YA ELIMU YA HALI YA ELIMU SHULE 1491 (CHEKECHEA 1194) Hali ya kuendesha mwongozo wa kazi kwa watoto.

Maonyesho ya somo lililojumuishwa wazi katika kikundi cha kati pamoja na watoto wenye upotezaji wa kusikia na watoto wenye usikivu kamili juu ya mada "Taaluma zote zinahitajika, fani zote ni muhimu" kwa washiriki wa semina (walimu wa viziwi,

BAJETI YA MANISPAA TAASISI YA ELIMU YA AWALI SHULE YA AWALI MTOTO WA CHEKECHEA WA AINA YA 18 "Upinde wa mvua" WA JIJI LA TIKHORETSK UANZISHAJI WA MANISPAA YA TIKHORETSKY Muhtasari wa IOS kwa watoto wa kikundi cha wakubwa.

Idara ya Elimu Idara ya Ukumbi wa Jiji la Novosibirsk Idara ya Elimu ya Utawala wa Wilaya ya Kalininsky Taasisi ya bajeti ya Manispaa ya elimu ya ziada ya jiji la Novosibirsk "Kituo cha Watoto

Mada: "Utangulizi wa taaluma ya mpishi." (Ukuzaji wa utambuzi" Ilikamilishwa na: Filipova. O. A. mwalimu, MDOU "TsRR-D\S 122" Lengo: kupanua mawazo ya watoto kuhusu taaluma ya mpishi. Malengo: anzisha

Kiambatisho cha 1 Ratiba ya masomo ya Kalenda ya programu ya ziada ya maendeleo ya jumla "Mitende ya Rangi" kwa mwaka wa masomo wa 2018-2019 1. Mwanzo wa mwaka wa masomo: 09/10/2018 2. Mwisho wa mwaka wa masomo: 05/31/2019

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa chekechea 1 "Jua" ya aina ya maendeleo ya jumla na utekelezaji wa kipaumbele wa shughuli za ukuzaji wa utambuzi na hotuba ya watoto.

Mradi wa ufundishaji wa shule ya chekechea ya MDOU 1 "Chamomile" ya jiji la Furmanov Katika kikundi cha 2 cha vijana "Pochemuchki" "Taaluma za chekechea" Mwandishi wa mradi: Mwalimu: Lobunicheva O.Yu. Umuhimu watoto wa shule ya awali

Taasisi ya elimu ya shule ya chekechea ya manispaa "Chekechea 6 "Chemchemi" ya aina zilizounganishwa" Muhtasari wa hali ya kujifunza inayotegemea mchezo kuhusu ukuzaji wa utambuzi "Saluni ya Urembo" katika kikundi cha 2 cha vijana

MDOU "Priozersky Kindergarten" Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya Manispaa "Chekechea ya aina ya pamoja ya 9" Shughuli ya mradi juu ya mada: "Mama anayependa, mzuri zaidi!" Mwalimu:

MRADI "ULIMWENGU WA TAALUMA" Panchenko A.N. kikundi cha vijana "Vasilyok" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 TATIZO Kiwango cha chini cha mawazo ya watoto katika kikundi cha pili cha vijana kuhusu ulimwengu wa fani ya watu wazima, shughuli za chini

TAALUMA ZOTE ZINAHITAJIKA (maelezo ya somo) mwalimu Kuznetsova S.V., shule ya sekondari ya Krasnoyarsk Daraja la 5: 4 "B" (kiwango cha wastani cha ulemavu wa akili) Mwelekeo: elimu ya kazi Kusudi: malezi

ART OF PORTRAIT Fungua somo la shughuli za sanaa katika kikundi cha wakubwa (umri wa miaka 5-6) MBDOU 99, Rostov-on-Don. Malengo: Kuanzisha maneno "Sanaa Nzuri", "Msanii wa Picha", aina na njia.

Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali chekechea 73 aina ya pamoja ya wilaya ya Primorsky ya St. Muhtasari wa shughuli za kielimu zinazoendelea katika kisanii na urembo

Muhtasari wa mchezo wa kuigiza Mwalimu: Yudina Nadezhda Aleksandrovna Eneo la elimu: maendeleo ya kijamii na kimawasiliano Kundi la umri: Mada kuu: "Saluni ya Urembo" Kusudi: kuunda kwa watoto.

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya serikali ya chekechea ya aina 51 za maendeleo na utekelezaji wa kipaumbele wa maendeleo ya kisanii na uzuri wa watoto katika wilaya ya Kolpinsky ya St.

Uundaji wa maarifa ya kuona, uwezo na ustadi wa watoto wa shule ya mapema kulingana na mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Shule ya Sekondari ya GBOU DO 2. Mwelekeo wa sasa wa kisasa wa mfumo wa elimu ni wa kisanii na uzuri.

Taasisi ya elimu ya serikali ya manispaa ya Kurkinskaya primary comprehensive school" Hali ya burudani kwa watoto wa shule ya awali Imetayarishwa na: Klimakhina T.V. Malengo ya mwalimu wa Odo Julai 2015:

Svetlana Valerievna Kondratyeva, mwalimu wa MBDOU "Kindergarten 172 aina ya fidia" ya Wilaya ya Ujenzi wa Ndege ya Kazan Kuanzisha watoto wa shule ya mapema kwa utamaduni wa ardhi yao ya asili. Katika shule ya mapema

Taasisi ya elimu ya shule ya chekechea ya bajeti ya manispaa 30 Muhtasari wa OOD "Kuna uyoga mwingi katika msitu wa vuli." Fungua somo la kuchora katika kikundi cha wakubwa (kufundisha njia ya "kuchovya")

Ripoti juu ya mchezo wa kusafiri kwenye mada: "Taaluma yangu ya baadaye." Kikundi cha kati 2. Mwalimu: Maria Yurievna Prikashchenkova. Mnamo Septemba 1, katika kundi la kati 2 "Nyuki" mchezo ulifanyika - safari ya

Maelezo ya somo kwa kikundi cha wasichana. juu ya mada "Taaluma zote zinahitajika, fani zote ni muhimu." Kazi ya maandalizi: kufahamiana na fani mbalimbali, kusoma mashairi na uongo, mazungumzo kuhusu

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayojitegemea ya manispaa ya chekechea ya jumla ya maendeleo 18 "Fairy Tale" ya malezi ya manispaa ya Timashevsky wilaya ya Mradi wa Ufundishaji "Kufahamiana na taaluma.

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya jiji la Langepass "DSKV 10" Mradi wa "Squirrel" katika kikundi cha pili cha vijana 4 "Lapushka" "Nchi yangu ndogo" Mwalimu: Aflyatonova L.F. Tazama

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayojitegemea ya manispaa chekechea 9 "Rosinka", Krasnokamensk, Wilaya ya Trans-Baikal Muhtasari wa mchezo wa kutaka "Taaluma zote zinahitajika! Taaluma zote ni muhimu!” Iliyoundwa na: Pluzhnikova

Muhtasari wa shughuli za kielimu zilizopangwa moja kwa moja kwenye mada "Kurekebisha nambari "6". Ujenzi kutoka kwa mjenzi wa Lego "Duckling". iliyoandaliwa na: mwalimu Buyanova S.Yu. 2017. Jina kamili la mwalimu:

Ripoti juu ya utekelezaji wa Wiki ya "Michezo ya Majira ya baridi na Burudani" katika ubia wa shule ya mapema 1678 mnamo Januari 26-30, 2015. Imekuwa mila nzuri katika shule yetu ya chekechea kufanya Wiki ya Michezo ya Majira ya baridi na Burudani. Kulingana na mpango wa kazi wa kila mwaka

Mwandishi: Kuzmina Larisa Yuryevna Jina la nyenzo: shughuli za kielimu juu ya kuchora (kikundi cha kati) Mada: "Mgeni wa hadithi" (kwa kutumia mbinu zisizo za kitamaduni za kuchora, kuchora na mpira wa povu)

Utawala wa Idara ya Seransk Wilaya ya Mjini Idara ya Sera ya Kijamii Idara ya Elimu Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali ya Manispaa ya Wilaya ya Saransk ya Mjini "Chekechea 47"

1 Lengo la mradi ni kuandaa aina mbalimbali za shughuli za watoto karibu na mada ya familia, upendo kwa mama. Malengo ya mradi: 1. Fafanua mawazo kuhusu uhusiano kati ya wanafamilia (mama na mtoto). 2. Unda

Muhtasari wa shughuli za kielimu zilizopangwa katika kikundi cha pili cha vijana: "Utangulizi wa kazi ya wafanyikazi wa shule ya chekechea." Imetayarishwa na: mwalimu wa taasisi ya elimu ya sekondari "Kindergarten" Belochka katika kijiji cha Novaya Tavolzhanka

Mradi: "Nchi tofauti kama hiyo ya karatasi." Waandishi wa mradi: Aitova R.Ya., Erilina S.A. Aina ya mradi: muda mfupi, kikundi, ubunifu. Washiriki wa mradi: waelimishaji, wazazi. Mahali: JV "Watoto"

Mradi wa ufundishaji wa MDOU "Kindergarten 227" huko Yaroslavl katika kikundi cha kwanza cha vijana "Teremok" "Taaluma za chekechea" Waandishi wa mradi: Waelimishaji: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Chekechea ya aina ya maendeleo ya jumla na utekelezaji wa kipaumbele wa shughuli za ukuaji wa mwili wa watoto 30 "Krepysh" Mradi wa Pedagogical.

Kitengo cha muundo "Kindergarten 20 "Lastochka" GBOU shule ya sekondari mwaka wa 4. Muhtasari wa Chapaevsk wa shughuli za moja kwa moja za elimu katika kikundi cha kwanza cha vijana: "Kutembelea Upinde wa mvua" Mwalimu: Elena Sergeevna Gunina

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa ya shule ya chekechea katika kijiji cha Kizhevatovo Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za kielimu katika mfumo wa mada iliyojumuishwa ya somo: "Safari ya kichawi.

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayojitegemea ya manispaa kituo cha maendeleo ya watoto - shule ya chekechea 125 ya jiji la Tyumen Muhtasari wa shughuli za kielimu zilizojumuishwa na watoto wa miaka 5-6 "TASTY AUTUMN"

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa, shule ya chekechea ya jumla ya maendeleo 8 "Cornflower", wilaya ya manispaa ya Bugulminsky ya Jamhuri ya Tatarstan Maelezo ya somo juu ya ukuzaji wa hisia.

Mradi wa "Mama, mpenzi wangu" Kundi la 12 la Senior Lilikamilishwa na: Dzhazova M.M. Verbitskaya V.A. Kusudi la mradi: kupanua uelewa wa watoto wa likizo ya Machi 8. Malengo: 1) kukuza tabia ya heshima na nyeti

KUTAFUTA KITAALAMU Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Rangi za Uchawi" na Antonina Gennadievna Sakhno, mwalimu wa Bajeti ya Manispaa.

Shughuli ya mradi wa kila wiki katika kikundi cha pili cha vijana "Vyombo" Ramani ya kiteknolojia ya mradi Yaliyomo Maelezo ya Mradi Jina la mradi Safari katika ulimwengu wa vyombo Aina ya Ufundishaji Vitendo, kikundi,

Muhtasari wa GCD kwa kutumia EER na watoto wa kikundi cha juu juu ya mada: "Taaluma" Mwalimu Ershova I.V. Ujumuishaji wa maeneo: "Ukuzaji wa kisanii na uzuri", "Ukuzaji wa utambuzi", "Ukuzaji wa hotuba",

Ilikamilishwa na mwalimu wa MBDOU "Kindergarten 17 p. Ozerskoe" Bocharova Lyubov Aleksandrovna Ukuzaji wa kimfumo wa shughuli za kielimu kwa watoto wa umri wa shule ya mapema katika kiroho na maadili.

Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya jiji la Moscow "Shule 1874" (idara ya shule ya mapema "Stork") Mpango wa kazi Wiki ya mchezo "Tunacheza pamoja wiki nzima" (kutoka Novemba 6 hadi Novemba 9, 2018) Moscow 2018

Muhtasari wa maudhui ya Mpango wa NOD "Safari ya Ardhi ya Sanaa". Kazi za kielimu: (kikundi cha maandalizi ya shule) Wafundishe watoto kuchora maua ya hadithi. Kuimarisha ujuzi juu ya rangi ya joto na baridi,

Mazungumzo "Taaluma zote ni muhimu." (kikundi kikuu) Lengo: kuunda mawazo ya msingi kuhusu kazi ya watu wazima. Malengo: 1. Kukuza udadisi wa watoto kuhusu taaluma za watu wazima. Onyesha umuhimu wa kila taaluma

Muhtasari wa somo lililojumuishwa katika kikundi cha mwelekeo wa ukuaji wa jumla kutoka miaka 4 hadi 5 "Dunia Yetu" Imekusanywa na: Mwalimu: Ivanova N.S. Mwalimu-mwanasaikolojia: Isaeva S.A. Wakusanyaji wa Kotovsk 2012:

Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu ili kujijulisha na ulimwengu wa nje katika kikundi cha wakubwa. Mwalimu: Natalya Borisovna Miroyan Mada: "Utangulizi wa kazi ya watu wazima: taaluma ya Mjenzi"

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa "Kindergarten 247" 660112 Krasnoyarsk, Voronova st 3 "A", t. [barua pepe imelindwa] Mradi wa "Wiki ya Kitabu" Kikundi cha Kati

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Kindergarten 46" Samara Muhtasari wa shughuli za kielimu za moja kwa moja katika sanaa ya kuona (kuchora) na ukuzaji

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa chekechea 3 "Romashka" Eneo la elimu "Maendeleo ya kisanii na uzuri" Sehemu "Mchoro wa mapambo". Muhtasari wa kupangwa

Taasisi ya elimu ya bajeti ya manispaa shule ya msingi ya sekondari "Kushikilia elimu "Utoto bila mipaka" Malezi ya Manispaa ya wilaya ya Ust-Labinsk Hali ya kupangwa

Balon Svetlana Nikolaevna, mwalimu, Emtsova Irina Vasilievna, mwalimu, MADOU "CRR d/s 23 "Romashka", G.O. Stupino, mkoa wa Moscow Shughuli za utambuzi na utafiti wa watoto wadogo

Kitengo cha kimuundo cha taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya mkoa wa Samara, shule ya sekondari 4 ya wilaya ya Otradny ya mkoa wa Samara "chekechea 3"

ENCYCLOPEDIA YA PROJECT OF PROFESSIONS KUTOKA A HADI Z Inahitajika kuongeza ufahari wa kazi ya kitaalamu, ufahari wa kazi kwenye mashine, ufahari wa kazi kwa ujumla wa kazi yoyote ya kitaaluma. Hii inaweza kufanyika tu ikiwa kuna

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayomilikiwa na serikali ya jiji la Novosibirsk "Kindergarten 398 "Swallow" ya aina ya pamoja" Muhtasari wa michezo ya kutafuta katika kikundi cha kati "Safari ya ulimwengu wa asili" Iliyoundwa na:

Mazungumzo na watoto wa miaka 5-7 juu ya mada: "Familia yangu" Mwalimu wa MBDOU "Kindergarten 10 "Mtoto" Fedyushkina E.B. Malengo ya Michurinsk-naukograd 2017: kuunda kwa watoto wazo la muundo wa familia, kama watu,

Mradi wa muda mrefu "Ufundi wa Watu" (kwa watoto wa kikundi cha wakubwa) Iliyokusanywa na: mwalimu wa sanaa ya kuona Gavrilyuk N.I. Kama sehemu ya mradi huu, watoto wa shule ya mapema walifahamiana na Gorodets, Gzhel

MKDOU chekechea "Rainbow" GCD eneo la elimu "utambuzi" mada "Taaluma ya saluni" kikundi cha kati Mwalimu Poznyakova I.P. Sehemu ya elimu ya GCD "utambuzi" mada "Mtaalamu wa saluni"

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Chekechea ya aina ya 92" ya jiji la Kursk Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za kielimu juu ya mada "Wanasesere wa kuchekesha" kwenye kikundi.

1 Kuchora juu ya mada "Mifumo ya baridi" katika mbinu zisizo za kitamaduni Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: ukuzaji wa kisanii na uzuri, ukuzaji wa utambuzi, ukuzaji wa hotuba, kijamii na mawasiliano.

Muhtasari wa somo: "Safari ya Matunzio ya Tretyakov" Kikundi cha umri: miaka 7-10 Idadi ya watoto: 12 Mada: "Safari ya Matunzio ya Tretyakov" Kusudi: Elimu ya ubunifu, wenye akili ya juu.