Mchezo wenye vipengele vya kutatua matatizo ya mradi "Maneno na vitendo vya adabu" kwa watoto wa shule ya msingi. "Pata mti wa uchawi Mti wa maneno ya heshima kwa mikono yako mwenyewe
Muhtasari
za ziada Matukio
"Kuza mti wa uchawi"
Daraja la 2
Imetayarishwa na kufanywa:
Mwalimu wa shule ya msingi
Khizrieva Larisa Mustafaevna
"Kuza mti wa uchawi"
Lengo:
kutambua kiasi cha msamiati wa maneno ya heshima yanayotumiwa na watoto;
Kazi:
kuunda ufahamu wa maana ya maadili ya maneno ya heshima ambayo watoto hutumia wakati wa kuwasiliana;
kupanua na kuunganisha msamiati wa maneno ya heshima yanayotumiwa sana.
Vifaa:
Mti wa heshima
Vipeperushi vyenye maneno
gundi
Fomu: mchezo, shughuli za ubunifu, mazungumzo.
Mbinu: mazungumzo, shughuli za ubunifu za pamoja.
Maendeleo ya somo
1.Wakati wa shirika
Salamu. Kuketi katika maeneo. Hotuba ya utangulizi kuhusu mada ya somo.
2. Mazungumzo kuhusu adabu
Kila mtu anaweza kuelezea mtazamo wake mzuri kwa ulimwengu kwa kutumia maneno fulani - "aina", "uchawi". Wanaishi karibu nasi, tunawatumia wakati wote! Haya ni maneno ya salamu, shukrani, maombi, msamaha, heshima na msamaha. Maneno gani haya? Ni wakati gani unapaswa kusema maneno ya "uchawi"? Kwa nini wao ni "kichawi"? (Majibu kutoka kwa wavulana.)
Jamani, nyote mnajua neno "Habari". Ni wangapi kati yenu mnajua maana ya neno hili? Hiyo ni kweli, hii ni neno la salamu, kwa hivyo, zamani sana, wakati wa kukutana na watu, walitakia kila mmoja afya njema, kama jambo muhimu zaidi maishani.
Leo tutakumbuka na kuunganisha ujuzi wetu wa maneno ya heshima. adabu ni nini?
Adabu ni uwezo wa kuishi kwa njia ambayo wengine wanafurahiya kuwasiliana nawe.
Mwanafunzi:
Ili usiwe na mwisho.
Inakuwa na nguvu zaidi ya miaka
3. Mchezo. Na sasa tutacheza mchezo: "Kwa adabu" Wacha tujaribu kuamua ni wataalam wa aina gani katika sheria za adabu.
Ikiwa ni heshima, piga makofi mara mbili;
Sema salamu wakati wa mkutano;
Kusukuma na sio kuomba msamaha;
Msaada wa kupanda;
Kuchukua vitu vilivyoanguka;
Usisimame unapozungumza na mwalimu;
Usiache kiti chako katika usafiri;
Usione kutoridhika kwa mama;
Wahutubie wazee kwa kutumia “Wewe”;
Asante kwa msaada wako;
Msaada kubeba mifuko nzito.
Je! huwa unatumia maneno ya "uchawi" wakati wa kuwasiliana na watu?
4. "Mti wa adabu"
Jamani, angalieni tulichonacho ("Mti wa adabu" umeonyeshwa). Mti wetu hauna majani hata kidogo! Tunahitaji kumsaidia kuvaa! Lakini mti wetu ni wa kichawi, ambayo inamaanisha kuwa majani yake lazima yawe ya kichawi! Hapa tuna vipande vya karatasi na maneno, lakini sio wote ni "uchawi", kazi yako ni kupata kipande cha karatasi na "uchawi", i.e. neno la heshima na ushikamane na mti wetu.
Naam, angalia ni mti gani mzuri, wa kichawi tunao! Sasa mti huu utasimama darasani kwetu na kukukumbusha kuwa na adabu.
5. Muhtasari:
Naam, wavulana, tulikumbuka maneno ya heshima na kukua "Mti wa Uchawi" Kwa maoni yangu, tulifanya kazi nzuri! Vizuri sana wavulana!
Sote tulijifunza wakati fulani
Tembea, chora, zungumza.
Wacha tukumbuke,
Jinsi ya kuwa mkarimu na mwenye adabu.
Kukutana na marafiki na marafiki,
Ninatazama machoni mwao kwa tabasamu,
Kuwa na adabu ni rahisi sana kwangu
Nitakuwa wa kwanza kusema hello.
Ilivumbuliwa kwa uzuri na mtu -
Asante kwa msaada wako,
Neno la kawaida "asante"
Hatupaswi kusahau kuzungumza.
Kusema kwaheri, sote tunasema kwaheri
Daima tunaambiana
"Tafadhali" - ikiwa inataka
Au tunataka kutimiza ombi.
Kuna vitu vingi muhimu ulimwenguni,
Maneno mazuri na ya upendo.
Tafadhali tu kuwa na adabu
Baada ya yote, hii ndiyo msingi wa misingi.
Na ni rahisi sana kuwa na adabu:
Kuwa mkarimu - ushauri wa kawaida,
Haijalishi wewe ni mrefu kiasi gani
Na una umri gani?
Adabu shuleni huanza
Ili usiwe na mwisho.
Inakuwa na nguvu zaidi ya miaka
Na kubaki na mtu milele.
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu,
kwa ushirikiano na maeneo ya elimu "Utambuzi",
"Mawasiliano" kwa sehemu
"Uundaji wa dhana za msingi za hisabati", "Ukuzaji wa hotuba"
katika kundi la wazee la mwelekeo wa fidia kwa watoto wenye magonjwa ya zinaa
kuendeleza hali "Mti wa Maneno ya Heshima"
Pakua:
Hakiki:
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu,
kwa ushirikiano na maeneo ya elimu "Utambuzi",
"Mawasiliano" kwa sehemu
"Uundaji wa dhana za msingi za hisabati", "Ukuzaji wa hotuba"
katika kundi la wazee la mwelekeo wa fidia kwa watoto wenye magonjwa ya zinaa
kuendeleza hali "Mti wa Maneno ya Heshima"
MBDOU namba 4 "Snegurochka", Salekhard
Mwalimu mkuu wa kikundi
mwelekeo wa fidia kwa watoto walio na STD:
Kizyma Galina Vasilievna
Mti wa maneno ya heshima
KAZI:
1. Ujumuishaji wa sauti za vokali, hesabu ya kawaida ndani ya 10.
2. Kuunganisha ujuzi wa watoto wa aina za kisarufi za hotuba thabiti, ujuzi wa watoto wa wanyama wa mwitu na watoto wao.
3. Kuunganisha ujuzi wa watoto wa maneno "ya heshima", uwezo wa kutumia kwa usahihi katika hotuba.
NYENZO: barua, nambari, picha za wanyama pori, barua,
MAENDELEO YA SHUGHULI:
Mwalimu: Jamani, leo tumepokea barua kutoka kwa Old Lesovich.
Anauliza kusaidia wenyeji wa msitu, hawawezi kufika shule ya msitu, kwa sababu mchawi mbaya amepiga kila kitu karibu, na kisha tu kila kitu kitakuwa hai, ambaye ataweza kupata jibu la kila kitu. Lakini ili kuwasaidia wakaaji wa misitu kufika shuleni, itatubidi kushinda vizuizi vingi. Uko tayari?
Jibu la watoto: Ndiyo.
Mwalimu : Kweli, hapa ndio kikwazo chetu cha kwanza - mto.
Mto, mto ni wa kina, hakuna daraja la kuonekana popote,
(Mlango wa msitu umejaa mawe, picha ya mawe yenye nambari kutoka 1 hadi 10).
Mwalimu : Ili kuingia msituni, mawe lazima yavunjwe.
Chukua jiwe na nambari inayokuja baada ya nambari 5.
Chukua jiwe mbele ya nambari 4.
Chukua jiwe na nambari kati ya 7, nk.
Mwalimu : Tuliingia msituni, tunatembea kwa utulivu ili mchawi mbaya asisikie. Ni kimya msituni kana kwamba kila mtu amekufa.
Mwalimu : Jamani, kuna barua hapa, tuisome?
Jibu uchunguzi mmoja - Dubu anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu : Majina ya watoto wa dubu ni nini?
Jibu la watoto: Dubu watoto.
Mwalimu : Jibu ni sahihi, kwa hivyo dubu wetu walitoka kwenye shimo.
Mwalimu: Mbweha anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu: Majina ya watoto wa mbwa ni nini?
Jibu la watoto: Mbweha wadogo.
Jibu ni sahihi, hapa kuna mbweha wetu na watoto wake
Mwalimu: Sungura anaishi wapi?
Jibu la watoto: Chini ya kichaka.
Mwalimu: Kundi anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu : Majina ya watoto wa squirrels ni nini?
Jibu la watoto: Squirrels.
Jibu ni sahihi, hapa ni squirrel wetu na squirrels.
Lakini ili kwenda shule ya misitu, ni lazima kutatua matatizo yafuatayo:
1) Majira ya baridi yamekuja, hare ilijijenga nyumba kutoka kwa theluji. Nilipanda maua karibu na nyumba. Sungura alipanda maua ngapi karibu na nyumba?
Jibu la watoto: Hakuna maua hupandwa wakati wa baridi.
Mwalimu : Na hapa tunakutana na Mzee-Lesovichok
Lesovichok ya zamani:Jamani, wewe ni mtu mzuri sana, umeshinda vikwazo vingi.
Mwalimu: Kwa nini una huzuni, Mzee Lesovichok?
Lesovichok ya zamani:Ndio, Fairy mbaya aliroga msitu wangu, na mti wangu ninaopenda wa "maneno ya heshima". Msitu wangu utaishi na kugeuka kijani wakati watu wema watakuja na kusema maneno mengi mazuri, mazuri.
Mwalimu : Jamani, hebu tumsaidie Mzee Lesovich kufufua msitu na mti anaoupenda zaidi"maneno ya heshima"
Mwalimu: Watoto, ni maneno gani ya heshima mnajua?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Je! unajua wakati wa kuyasema na unayafanya kila wakati?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Sasa tutapitia somo la adabu.
- Habari! Neno, unatoka wapi? Habari, hii inamaanisha nini? - hiyo inamaanisha kuwa na afya - hivi ndivyo watu, wakati wa kukutana, walitaka kila mmoja afya.
Watoto watatu hutoka na kusoma mashairi, wakiacha neno linalofaa, na watoto wengine huiingiza kwa pamoja.
Watoto:
Nilivaa miwani yangu na mapezi
Na akapiga mbizi katika ulimwengu wa chini ya maji.
Nilimwambia Karas: "Habari!"
Lakini mtu kimya, mwenye macho makubwa aliogelea,
Alitingisha mkia tu kujibu.
Tunatembea barabarani
Tunapiga hatua kwa uwazi.
Tukutane mkuu
Harknam: "Tunakutakia afya njema!"
Kiasi kwamba kuna mlio masikioni mwangu.
Sheria za tabia njema zinasemwa na kila mtu kwa umoja.
Ukikutana na mtu unayemjua,
Iwe mitaani au nyumbani -
Usiwe na aibu, usiwe mdanganyifu,
Na sema kwa sauti kubwa: "Halo!"
Mwalimu: Je, kuna neno ambalo unaweza kutumia kusema salamu na kwaheri. Neno hili - Habari!
Mole akatoka ndani ya mwanga nyeupe
Na akamwambia Hedgehog: "Habari!
Hatujaonana kwa miaka mingi.
Msalimie mkeo.
Na sasa kwaheri. Habari!
Na Mole hayupo tena.
Mwalimu: Hapa kuna neno lingine la heshima: "Tafadhali." Neno hili lina ombi la heshima na umakini wa kubadilishana, shukrani na heshima.
Sheria kwa watoto wenye tabia nzuri: kila mtu anaongea kwa umoja.
Ukiuliza chochote,
Usisahau kwanza
Fungua midomo yako na useme:
"Tafadhali!"
Mwalimu: "Kuwa na afya!" Katika siku za zamani, maneno haya yalimaanisha sio tu wema, bali pia nguvu. Sio bure kwamba "wenzake wazuri" walishinda katika hadithi za hadithi, na mmoja wa mashujaa wa Kirusi aliitwa Dobrynya.
Kuwa mwema kwa kila mtu ambaye ni dhaifu.
shomoro asikuogope.
Joto kitten, pet puppy
Na usifukuze nondo kutoka kwa maua.
Usiwaudhi midges pia.
Usisahau, kuwa mkarimu!
Tunarudia sheria katika chorus.
Ikiwa hutaki kuchukuliwa kuwa mjinga,
nakuomba uwe na hekima,
Anza ombi lako kwa neno la heshima:
“Kuwa na fadhili! Tafadhali!"
Mwalimu: "Karibu!" utasalimiwa kwa wema kwa maneno haya.
Dubu alialika dubu kutembelea -
Nipendeze kwa dawa.
Alifungua mlango wa shimo na kusema: "Karibu!"
Mwalimu: Katika nyakati za kale, walipotaka kumshukuru mtu kwa tendo jema, walimwambia: “Mungu akuokoe!” na maneno haya "kuokoa ni: "Usijutie shukrani zako."
Sisi sote tunarudia sheria kwa umoja.
Ikiwa kwa neno au kwa vitendo
Je, kuna mtu yeyote aliyekusaidia?
Jisikie huru kusema kwa sauti kubwa na kwa ujasiri: Asante!
Mwalimu: "Samahani!" unahitaji kuongea unapomkosea mtu kwa bahati mbaya au kusababisha shida.
Sparrow alirarua nyuzi za utando.
Aliandika kwa aibu: "Sawa, samahani!"
Buibui alikasirika: "Sawa, samahani!"
Nyavu zikiharibika, utakuwa nzi!”
Ikiwa umemkosea mtu kwa bahati mbaya
Au kwa bahati mbaya ulikanyaga mguu wako,
Usikae kimya tu, usikate tamaa,
Usisubiri muda mrefu sana, sema: "Samahani."
Mwalimu: "Kwaheri!" Kwa neno hili, watoto wanasema kwaheri kwa Old Lesovichok na rafiki yao. Bado unaweza kusema kwaheri: Tutaonana hivi karibuni! Baadaye! Nakutakia safari njema!
Mti wa "Maneno ya Heshima" uligeuka kijani, msitu ukawa hai.
Matokeo: Mwalimu: Jamani, tulikuwa wapi leo?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Tulifanya nini?
Jibu la watoto:
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu,
kwa ushirikiano na maeneo ya elimu "Utambuzi",
"Mawasiliano" kwa sehemu
"Uundaji wa dhana za msingi za hisabati", "Ukuzaji wa hotuba"
katika kundi la wazee la mwelekeo wa fidia kwa watoto wenye mahitaji maalum
kuendeleza hali "Mti wa Maneno ya Heshima"
MBDOU namba 4 "Snegurochka", Salekhard
Mwalimu mkuu wa kikundi
kuzingatia fidia kwa watoto wenye mahitaji maalum:
Kizyma Galina Vasilievna
Mti wa maneno ya heshima
KAZI:
1. Ujumuishaji wa sauti za vokali, hesabu ya kawaida ndani ya 10.
2. Kuunganisha ujuzi wa watoto wa aina za kisarufi za hotuba thabiti, ujuzi wa watoto wa wanyama wa mwitu na watoto wao.
3. Kuunganisha ujuzi wa watoto wa maneno "ya heshima", uwezo wa kutumia kwa usahihi katika hotuba.
NYENZO: barua, nambari, picha za wanyama pori, barua,
MAENDELEO YA SHUGHULI:
Mwalimu: Jamani, leo tumepokea barua kutoka kwa Old Lesovich.
Anauliza kusaidia wenyeji wa msitu, hawawezi kufika shule ya msitu, kwa sababu mchawi mbaya amepiga kila kitu karibu, na kisha tu kila kitu kitakuwa hai, ambaye ataweza kupata jibu la kila kitu. Lakini ili kuwasaidia wakaaji wa misitu kufika shuleni, itatubidi kushinda vizuizi vingi. Uko tayari?
Jibu la watoto: Ndiyo.
Mwalimu: Kweli, hapa ndio kikwazo chetu cha kwanza - mto.
Mto, mto ni wa kina, hakuna daraja la kuonekana popote,
(Mlango wa msitu umejaa mawe, picha ya mawe yenye nambari kutoka 1 hadi 10).
Mwalimu: Ili kuingia msituni, mawe lazima yavunjwe.
Chukua jiwe na nambari inayokuja baada ya nambari 5.
Chukua jiwe mbele ya nambari 4.
Chukua jiwe na nambari kati ya 7, nk.
Mwalimu: Tuliingia msituni, tunatembea kwa utulivu ili mchawi mbaya asisikie. Ni kimya msituni kana kwamba kila mtu amekufa.
Mwalimu: Jamani, kuna barua hapa, tuisome?
Jibu uchunguzi mmoja - Dubu anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu: Majina ya watoto wa dubu ni nini?
Jibu la watoto: Dubu watoto.
Mwalimu: Jibu ni sahihi, kwa hivyo dubu wetu walitoka kwenye shimo.
Mwalimu: Mbweha anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu: Majina ya watoto wa mbwa ni nini?
Jibu la watoto: Mbweha wadogo.
Jibu ni sahihi, hapa kuna mbweha wetu na watoto wake
Mwalimu: Hare anaishi wapi?
Jibu la watoto: Chini ya kichaka.
Mwalimu: Kundi anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu: Majina ya watoto wa squirrels ni nini?
Majibu ya watoto: Squirrels.
Jibu ni sahihi, hapa ni squirrel wetu na squirrels.
Lakini ili kwenda shule ya misitu, ni lazima kutatua matatizo yafuatayo:
1) Majira ya baridi yamekuja, hare ilijijenga nyumba kutoka kwa theluji. Nilipanda maua karibu na nyumba. Sungura alipanda maua ngapi karibu na nyumba?
Jibu la watoto: Hakuna maua hupandwa wakati wa baridi.
Mwalimu: Na hapa tunakutana na Mzee-Lesovichok
Lesovichok ya zamani: Jamani, wewe ni mtu mzuri sana, umeshinda vikwazo vingi.
Mwalimu: Kwa nini una huzuni, Mzee Lesovichok?
Lesovichok ya zamani: Ndio, Fairy mbaya aliroga msitu wangu, na mti wangu ninaopenda wa "maneno ya heshima". Msitu wangu utaishi na kugeuka kijani wakati watu wema watakuja na kusema maneno mengi mazuri, mazuri.
Mwalimu: Jamani, hebu tumsaidie Mzee Lesovich kufufua msitu na mti anaoupenda zaidi "maneno ya heshima"
Mwalimu: Watoto, ni maneno gani ya heshima mnajua?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Je! unajua wakati wa kuyasema na unayafanya kila wakati?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Sasa tutapitia somo la adabu.
- Habari! Slovo, unatoka wapi? Habari, hii inamaanisha nini? - hiyo inamaanisha kuwa na afya - hivi ndivyo watu, wakati wa kukutana, walitaka kila mmoja afya.
Watoto watatu hutoka na kusoma mashairi, wakiacha neno linalofaa, na watoto wengine huiingiza kwa pamoja.
Watoto:
Nilivaa miwani yangu na mapezi
Na akapiga mbizi katika ulimwengu wa chini ya maji.
Nilimwambia Karas: "Habari!"
Lakini mtu kimya, mwenye macho makubwa aliogelea,
Alitingisha mkia tu kujibu.
Tunatembea barabarani
Tunapiga hatua kwa uwazi.
Tukutane mkuu
Harknam: "Tunakutakia afya njema!"
Kiasi kwamba kuna mlio masikioni mwangu.
Sheria za tabia njema zinasemwa na kila mtu kwa umoja.
Ukikutana na mtu unayemjua,
Iwe mitaani au nyumbani -
Usiwe na aibu, usiwe mdanganyifu,
Na sema kwa sauti kubwa: "Halo!"
Mwalimu: Je, kuna neno ambalo unaweza kutumia kusema salamu na kwaheri. Neno hili - Habari!
Mole akatoka ndani ya mwanga nyeupe
Na akamwambia Hedgehog: "Habari!
Hatujaonana kwa miaka mingi.
Msalimie mkeo.
Na sasa kwaheri. Habari!
Na Mole hayupo tena.
Mwalimu: Hapa kuna neno lingine la heshima: "Tafadhali." Neno hili lina ombi la heshima na umakini wa kubadilishana, shukrani na heshima.
Sheria kwa watoto wenye tabia nzuri: kila mtu anaongea kwa umoja.
Ukiuliza chochote,
Usisahau kwanza
Fungua midomo yako na useme:
"Tafadhali!"
Mwalimu:"Kuwa na afya!" Katika siku za zamani, maneno haya yalimaanisha sio tu wema, bali pia nguvu. Sio bure kwamba "wenzake wazuri" walishinda katika hadithi za hadithi, na mmoja wa mashujaa wa Kirusi aliitwa Dobrynya.
Kuwa mwema kwa kila mtu ambaye ni dhaifu.
shomoro asikuogope.
Joto kitten, pet puppy
Na usifukuze nondo kutoka kwa maua.
Usiwaudhi midges pia.
Usisahau, kuwa mkarimu!
Tunarudia sheria katika chorus.
Ikiwa hutaki kuchukuliwa kuwa mjinga,
nakuomba uwe na hekima,
Anza ombi lako kwa neno la heshima:
“Kuwa na fadhili! Tafadhali!"
Mwalimu:"Karibu!" utasalimiwa kwa wema kwa maneno haya.
Dubu alialika dubu kutembelea -
Nipendeze kwa dawa.
Alifungua mlango wa shimo na kusema: "Karibu!"
Mwalimu: Katika nyakati za kale, walipotaka kumshukuru mtu kwa tendo jema, walimwambia: “Mungu akuokoe!” na maneno haya "kuokoa ni: "Usijutie shukrani zako."
Sisi sote tunarudia sheria kwa umoja.
Ikiwa kwa neno au kwa vitendo
Je, kuna mtu yeyote aliyekusaidia?
Jisikie huru kusema kwa sauti kubwa na kwa ujasiri: Asante!
Mwalimu:"Samahani!" unahitaji kuongea unapomkosea mtu kwa bahati mbaya au kusababisha shida.
Sparrow alirarua nyuzi za utando.
Aliandika kwa aibu: "Sawa, samahani!"
Buibui alikasirika: "Sawa, samahani!"
Nyavu zikiharibika, utakuwa nzi!”
Mchezo wa Maswali
"Kuwa na adabu."
Imetayarishwa na:
Mwalimu wa elimu ya ziada Negasheva E. A.
Novoshakhtinsk
mwaka 2013.
Kusudi: kukuza heshima kwa wazee; kurudia sheria za adabu; kukuza hamu ya kuwa mwangalifu kwa watu wanaokuzunguka.
Mzunguko wa 1. Sema neno .
Ukikutana na mtu unayemjua,
Iwe mitaani au nyumbani -
Usiwe na aibu, usiwe mdanganyifu,
Sema kwa sauti zaidi ... ( Habari).
Sparrow Aliyechanwa
Nyuzi za buibui.
tweeted kwa aibu:
Vizuri…( Samahani).
Mole akatoka ndani ya mwanga nyeupe
Na akamwambia Hedgehog ... ( Habari).
Ukikutana na kampuni,
Sio haraka, sio mapema,
Na wakati wa kutengana
Mwambie kila mtu...( Kwaheri).
Ukiuliza chochote,
Usisahau kwanza
Fungua midomo yako
Na sema… ( Tafadhali).
Ninapotoa kitu
Wananiambia:...( Asante).
Watakupa kitu -
Usisahau kushukuru !
Ikiwa hutaki kuchukuliwa kuwa mjinga,
nakuomba uwe na hekima,
Anza ombi lako kwa neno la heshima:
Kuwa...( kwa upole),
Kuwa...( aina).
Ikiwa, kwa neno au kwa vitendo
Je, kuna mtu yeyote aliyekusaidia?
Usiwe na aibu kwa sauti kubwa, kwa ujasiri
Zungumza… ( Asante)!
Mzunguko wa 2. Jamani, nadhani kitendawili:
Furaha ina rafiki
Katika sura ya semicircle
Anaishi usoni;
Itaenda mahali fulani ghafla,
Kisha kurudi ghafla
Acha huzuni imwogope!
(Tabasamu)
Mzunguko wa 3. Swali na jibu. Timu huulizwa swali moja kila moja, na kwa jibu sahihi hupewa tokeni.
Swali.Unapaswa kufanya nini ikiwa mtu mzee anakuja kwenye chumba chako wakati umeketi?
Jibu.Unahitaji kuinuka, kutoa kiti, na kukaa chini tu baada ya mwaliko.
Swali.Jinsi ya kuishi wakati mwandamizi anaingia darasani?
(Wanafunzi lazima wajibu ipasavyo.)
Swali.Unapaswa kutendaje unapokutana na wazee barabarani au nyumbani?
Jibu.Simama na sema kwanza.
Swali.Jinsi ya kuishi wakati wa kuzungumza na wazee?
Jibu.Ongea wakati umesimama, usiweke mikono yako kwenye mifuko yako, simama moja kwa moja, zungumza kwa utulivu.
Swali.Ukihutubia wazee, unapaswa kuwaitaje? Juu ya "wewe" au "wewe"? (Jibu husika.)
Swali.Wakati mwingine unapaswa kukutana na wazee, walemavu au wanawake wanaohitaji msaada: kuvuka barabara, kubeba kitu, kupanda mlima, kuchukua ngazi, nk Unapaswa kufanya nini?
(Pata jibu linalofaa.)
Swali:Tunasema maneno gani tunapokutana?
Jibu:(“Hujambo”, “Habari za asubuhi”, “Habari za mchana”, “Habari za jioni”, “Nimefurahi kukuona”, “Unajisikiaje?”)
Swali:Tunasema maneno gani tunapoachana?
Jibu:(“Kwaheri”, “Tuonane kesho”, “Tuonane baadaye”, “Safari njema”, “Kila la kheri”, “Kila la heri”)
Swali:Tunasema maneno gani wakati wa kifungua kinywa, chakula cha mchana, chakula cha jioni?
Jibu:("Hamu nzuri", "Asante", "Asante", "Kila kitu kilikuwa kitamu sana")
Swali:Tunasema maneno gani kabla ya kulala?
Jibu:("Usiku mwema", "Usiku mwema", "Ndoto za kupendeza")
Swali:Wakati unacheza, ulimsukuma rafiki yako kwa bahati mbaya na akaanguka. Utafanya nini?
Jibu:(Omba msamaha na umsaidie kuamka.
Swali:Unakaribia kuchora picha, huna penseli muhimu, lakini rafiki yako anayo. Utafanya nini?
Jibu:(Uliza kwa upole: "Nipe tafadhali")
Mzunguko wa 4. Hali.
Siku moja mzee mmoja alikuwa akitembea barabarani, akiwa ameegemea fimbo kubwa iliyonasa. Alikuwa mzee sana na ameinama kwa uzee, kwa hiyo alitembea akitazama chini kwenye miguu yake. Mvulana alimwendea, akiinua kichwa chake juu na kutazama kitu angani. Akamkimbilia mzee mmoja. Mzee alimkasirikia sana yule kijana. Lakini basi mvulana alisema kitu, na yule mzee mara moja akawa bora.
Kijana huyo alisema nini kilichomfanya babu aache kukasirika? (samahani tafadhali au nisamehe tafadhali.)
Mzunguko wa 5. "Kuwa mwangalifu."
Mwalimu:Wacha tucheze mchezo tena. Nitakuomba ufanye kitu, ikiwa ombi ni la heshima, lifanye; Ikiwa ombi limefanywa bila neno la heshima, usikilize. Mchezo ni wazi kwa kila mtu
-simama tafadhali;
- ngoma;
-piga makofi, tafadhali;
- zunguka, tafadhali;
- piga miguu yako;
-badilishana maeneo na jirani yako;
- mpe jirani yako kalamu, tafadhali;
- shikana mikono na jirani yako, tafadhali;
-enda mlangoni;
- rudisha kalamu uliyomkopesha jirani yako;
-kaa chini tafadhali.
Mzunguko wa 6. Nani anaweza kutaja maneno ya heshima zaidi? Timu hupewa vipande vya karatasi na kila timu huandika chaguzi zao ndani ya muda uliopangwa, mwisho wa wakati, mwalimu huangalia majibu na kuhesabu idadi yao.
(Kwa mfano: tafadhali, asante, asubuhi, mchana, jioni, usiku, samahani, samahani, kwaheri).
Baada ya mwisho wa duru, muhtasari wa matokeo ya jaribio zima. Tokeni zote kutoka kwa timu zote mbili zinahesabiwa, na timu zinazoshinda na zilizopoteza hutolewa na zawadi za motisha.
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu,
kwa ushirikiano na maeneo ya elimu "Utambuzi",
"Mawasiliano" kwa sehemu
"Uundaji wa dhana za msingi za hisabati", "Ukuzaji wa hotuba"
katika kundi la wazee la mwelekeo wa fidia kwa watoto wenye mahitaji maalum
kuendeleza hali "Mti wa Maneno ya Heshima"
Imeendeshwa:
Mwalimu wa kikundi cha tiba ya hotuba - Skorobogatova Olga Fedorovna
mtaalamu wa hotuba ya mwalimu - Kalashnikova Irina Vladimirovna
LENGO:
Kukuza utamaduni wa tabia kwa watoto.
MALENGO YA KUJIFUNZA:
1. Ujumuishaji wa sauti za vokali, kuhesabu kawaida ndani ya 8.
2. Kuunganisha ujuzi wa watoto wa aina za kisarufi za hotuba thabiti, ujuzi wa watoto wa wanyama wa mwitu na watoto wao.
3. Kuboresha ujuzi wa usalama wa maisha "Kanuni za tabia katika msitu"
4. Kuunganisha ujuzi wa watoto wa maneno "ya heshima", uwezo wa kutumia kwa usahihi katika hotuba.
KAZI ZA MAENDELEO:
1. Kuendeleza mawazo ya ubunifu
2. Maendeleo ya ujuzi mzuri na wa jumla wa magari, tahadhari ya kuona.
3. Kuza kufikiri kimantiki.
KAZI ZA KIELIMU:
1. Uundaji wa mtazamo wa kuwajibika kuelekea kukamilisha kazi, hamu ya kukamilisha kazi ilianza.
2. Kukuza mwitikio wa kihisia.
3. Kukuza mtazamo wa kujali kwa wakazi wa misitu.
MBINU ZA MBINU:
1. Mchezo (matumizi ya nyakati za mshangao)
2. Visual (matumizi ya vielelezo)
3. Maneno (ukumbusho, kuzungumza kibinafsi, kwaya; maswali ya utafutaji, majibu ya kibinafsi kutoka kwa watoto)
4. Kutia moyo, uchambuzi wa somo
NYENZO : herufi, nambari, picha za wanyama wa porini, barua, mpira laini wa wastani, majani ya mwaloni, maua ya karatasi, rekodi ya sauti kutoka kwa filamu ya “Kuhusu Nyekundu Nyekundu”, “Inafurahisha Kutembea Pamoja” (wimbo unaounga mkono), utulivu "Asubuhi", mshangao mzuri kwa watoto, zawadi kwa wageni.
MATOKEO YANAYOTARAJIWA:
1. Watoto wamejenga ujuzi kuhusu utamaduni wa tabia katika msitu, matumizi sahihi ya maneno ya heshima katika hotuba, kuhusu wanyama wa mwitu na watoto wao.
2.Wanaelewa umuhimu wa kutumia maneno ya adabu. Wanashughulikia asili kwa uangalifu na huonyesha huruma kwa vitu vyote vilivyo hai.
3.Kuweza kuunda maneno changamano, nomino zenye viambishi vya diminutive.
4. Tofautisha sauti katika usemi huru.
5. Wanasoma mashairi kwa kujieleza.
6. Wanajua jinsi ya kukamilisha mashairi ya utungo.
MAENDELEO YA SHUGHULI:
1. Wakati wa shirika. Kurekodi muziki kunasikika kimya kimya - kupumzika "Asubuhi"
Mwalimu . 1,2,3,4,5 - simama kwenye duara ili kucheza!
Siku mpya imefika. Nilitabasamu kwako, na wewe ukatabasamu kila mmoja. Na fikiria jinsi ilivyo vizuri kwamba sisi sote tuko hapa pamoja leo. Sisi ni watulivu na wenye fadhili, sisi ni wa kirafiki na wenye upendo, tuna afya njema. Wacha tutakiane asubuhi njema, na mpira wetu wa uchawi utatusaidia kufanya hivi. Tutapita mpira kwa viganja viwili, tabasamu na kumwambia rafiki yetu - Habari za asubuhi...... (Masha) na kupitisha mpira kwa mwingine. (mwisho wa zoezi, muziki unasimama na watoto kwenda mahali pao)
1.1 Wakati wa mshangao.
Mwalimu: Jamani, leo tumepokea barua kutoka kwa Old Lesovich.
Anauliza kusaidia msitu, kwa sababu mchawi mbaya ameingiza kila kitu karibu naye, na kisha tu kila kitu kitakuwa hai, ambaye ataweza kupata jibu la kila kitu. Lakini ili kusaidia msitu na Old Lesovichok, tutalazimika kushinda vizuizi vingi. Uko tayari?
Jibu la watoto: Ndiyo
Lakini kwanza tunakumbuka sheria:
Kila siku, kila mahali,
Katika darasa, katika kucheza
Tunazungumza kwa sauti kubwa na kwa uwazi
Hatuna haraka kamwe.
Mwalimu : Kweli, hapa ndio kikwazo chetu cha kwanza - mto (picha ya mto)
Mto, mto ni wa kina, hakuna daraja la kuonekana popote,
Ili kuendelea zaidi, unahitaji kutaja herufi za vokali: A, O, U, Y, I, E (watoto hutaja sauti za vokali walizojifunza darasani, mwalimu huziweka katika umbo la daraja. Herufi zote zimewashwa. sumaku).
Picha ya msitu inaonekana kwenye ubao (picha kubwa)
(Mlango wa msitu umejaa mawe, picha ya mawe yenye nambari kutoka 1 hadi 8, nambari zote kwenye sumaku).
Mwalimu : Ili kuingia msituni, mawe lazima yavunjwe.
Hebu tuziweke kwa utaratibu. Tutaanza na kokoto gani? (1), tuweke kokoto gani nyuma yake? (2), baada ya lipi niweke? (3) nk. hadi kokoto 8.
Ni kokoto gani kati ya 3 na 5?, nyuma ya 6?, kabla ya 2?, baada ya 4?
Hesabu kutoka 8 hadi 1. Na sasa katika kwaya kutoka 1 hadi 8, na sasa kwa kunong'ona kutoka 2 hadi 7.
Umefanya vizuri, tumemaliza kazi, tuendelee.
Mwalimu : Rekodi ya muziki wa "Sauti za Msitu". Tuliingia msituni, tulitembea kimya kimya ili mchawi mbaya asisikie. Jinsi kimya msituni! Jamani, ni sheria gani za maadili tunapaswa kufuata msituni?
Majibu ya watoto: usivunja matawi ya miti na vichaka, usichukue maua, usifanye takataka, usipiga kelele, usiharibu viota vya ndege, nk.
Bundi mweupe (toy) anaonekana kutoka nyuma ya mti wa mfano, akiwa na noti katika paws zake.
Mwalimu : Jamani, kuna barua hapa, tuisome? (mwalimu mwenyewe anaweza kuja na maandishi ya maandishi)
Jibu swali - Dubu anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu : Majina ya watoto wa dubu ni nini?
Jibu la watoto: Dubu watoto.
Mwalimu : Jibu ni sahihi, hivyo dubu zetu zilitoka kwenye shimo (niliweka kwenye ubao picha ya dubu ya mama na watoto. Na kadhalika kwa kila mnyama).
Mwalimu : Mbweha anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu: Majina ya watoto wa mbwa ni nini?
Jibu la watoto: Mbweha wadogo.
Jibu ni sahihi, hapa kuna mbweha wetu na watoto wake
Mwalimu: Hare anaishi wapi?
Jibu la watoto: Chini ya kichaka.
Mwalimu : Majina ya mtoto wa hare ni nini?
Majibu ya watoto : Bunnies
Jibu ni sahihi, hapa kuna sungura wetu na watoto wake.
Mwalimu: Kundi anaishi wapi?
Jibu la watoto: Katika shimo.
Mwalimu : Majina ya watoto wa squirrels ni nini?
Majibu ya watoto : Squirrels.
Jibu ni sahihi, hapa ni squirrel wetu na squirrels.
Kwa mara nyingine tena ninafafanua na watoto ambao tuliwaachilia kutoka kwa uchawi mbaya wa mchawi.Mwalimu : Tuendelee na safari yetu.
1) Majira ya baridi yamekuja, hare ilijijenga nyumba kutoka kwa theluji. Nilipanda maua karibu na nyumba. Sungura alipanda maua ngapi karibu na nyumba?
Jibu la watoto: Hakuna maua hupandwa wakati wa baridi.
Sauti za muziki na Mzee Man-Lesovichok anaonekana (mtaalamu wa hotuba amevaa kama Old Man-Lesovichok)
Mwalimu : Na hapa tunakutana na Mzee-Lesovichok
Lesovichok ya zamani: Jamani, wewe ni mtu mzuri sana, umeshinda vikwazo vingi.
Mwalimu: Kwa nini una huzuni, Mzee Lesovichok?
Lesovichok ya zamani: Ndiyo, mchawi mwovu ameloga msitu wangu, na mti ninaoupenda zaidi wa “maneno ya heshima.” Msitu wangu utaishi na kugeuka kijani wakati watu wazuri watakuja na kusema maneno mengi mazuri na ya fadhili.
Mwalimu : Jamani, hebu tumsaidie Mzee Lesovich kufufua msitu na mti anaoupenda zaidi"maneno ya heshima"
DAKIKA YA MWILI (tunamfuata Mzee-Lesovichok na kurudia harakati zake zote (kuinua magoti yetu juu, kwa vidole, kuruka "juu ya hummock", "kutambaa chini ya tawi", nk, sote tunahamia muziki "Ni furaha kutembea pamoja")
Old Lesovichok: Kweli, hapa tunakuja. (kuna tawi kutoka kwa mti kwenye vase, majani "yaliyoanguka" na acorns ziko karibu)
"Mwalimu: Watoto, ni maneno gani ya heshima mnajua?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Njoo, tutasoma mashairi kuhusu maneno ya heshima kwa Old Lesovich, labda basi mti utakuwa hai?
Mwalimu:
Sote tulijifunza wakati fulaniTembea, chora, zungumza.Wacha tukumbuke,Jinsi ya kuwa mkarimu na mwenye adabu.
Watoto husoma mashairi
ANDREY
Kukutana na marafiki na marafiki,Ninatazama machoni mwao kwa tabasamu,Kuwa na adabu ni rahisi sana kwanguNitakuwa wa kwanza kusema hello.
BORIA
Ilivumbuliwa kwa uzuri na mtu -
Asante kwa msaada wako,Neno la kawaida "asante"Hatupaswi kusahau kuzungumza.
DASHA
Kusema kwaheri, sote tunasema kwaheriDaima tunaambiana"Tafadhali" - ikiwa inatakaAu tunataka kutimiza ombi.
MARK
"Habari za jioni", "habari za mchana"
Sisi sote sio wavivu sana kuongea!
"Habari za asubuhi" tutasema
Kuamka asubuhi, mama.
EGOR
Ikiwa unakanyaga kwa mguu wako
Angalau kwa bahati, angalau kidogo,
Sema tu: "Samahani."
Au bora zaidi, "Samahani."
Mwalimu
Kuna vitu vingi muhimu ulimwenguni,Maneno mazuri na ya upendo.Tafadhali tu kuwa na adabuBaada ya yote, hii ndiyo msingi wa misingi.
Lesovichok ya zamani:
Na ni rahisi sana kuwa na adabu:Kuwa mkarimu - ushauri wa kawaida,Haijalishi wewe ni mrefu kiasi ganiNa una umri gani (baada ya kila shairi kusomwa, S-L hutundika jani lenye neno la heshima juu ya mti)
Old Lesovichok: Vitendawili kuhusu adabu
Usiwe mvivu sana kuwaambia marafiki zako
Kutabasamu: "nzuri ... siku"!
Kuagana kwa kila mmoja
Tutasema ... "kwaheri."
Haupaswi kumlaumu rafiki kwa kukasirika,
Ni bora haraka ... samahani.
Jinsi ilivyo nzuri
Neno la fadhili ... "asante."
Neno "utawala" linafananaje
Kwa rafiki ... "hello."
Unapokuwa na hatia, fanya haraka kusema:
“Tafadhali, tafadhali….samahani”
Kamwe usijihusishe na mazungumzo ya mtu mwingine,
Na wewe bora usiwakatishe watu wazima!
Kila mtu atasema kwaheri
Tunapoondoka, kila mtu ... "Kwaheri."
Ni wakati wa rafiki kuondoka -
Tutamwambia ... "Kwaheri."
Ikiwa rafiki yuko tayari kupiga chafya,
Kumbuka maneno "Kuwa na afya!" (Mzee Lesovichok hutegemea majani kwenye mti)
Lesovichok ya zamani:
Kuwa mwema kwa kila mtu ambaye ni dhaifu.
shomoro asikuogope.
Joto kitten, pet puppy
Na usifukuze nondo kutoka kwa maua.
Usiwaudhi midges pia.
Usisahau, kuwa mkarimu!
Tunarudia sheria katika chorus.
Old Lesovichok: nyie, tazama, mti wa "Maneno ya Heshima" umegeuka kijani, msitu umekuwa hai (sauti "Sauti ya Msitu" inacheza).
Rekodi ya muziki kutoka kwa filamu "About Little Red Riding Hood" inacheza na Old Lesovichok inakaribisha kila mtu kucheza. Kisha anawashukuru watoto wote kwa msaada wao na kuwapa kikapu cha peremende. Watoto wanamuaga kwa heshima na "kwenda" nyumbani.
Matokeo: Mwalimu: Guys, tulikuwa wapi leo?
Jibu la watoto:
Mwalimu: Tulifanya nini?
Majibu ya watoto
Mwalimu: ulipenda safari yetu? Hebu tufanye kitu kizuri kwa wageni wetu na tuwape maua ya kwanza ya spring ambayo tulifanya kwa mikono yetu wenyewe.
Watoto hutoa zawadi na somo linaisha.
