Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" Neni 14 Programi kryesor arsimor miratohet dhe zbatohet nga institucioni arsimor në mënyrë të pavarur. arsimore bazë

Institucion arsimor shtetëror komunal

"Shkolla e mesme bazë Kuluzhbaevskaya"

"Unë pohoj"

Mësuesi kryesor:_________________

Sharipova O.G.

POZICIONI

për procedurën e zhvillimit, miratimit dhe futjes së ndryshimeve dhe shtesave në programet arsimore për çdo nivel arsimi i përgjithshëm

1. Dispozitat e përgjithshme

1.1 Këto rregullore për procedurën e zhvillimit dhe miratimit të programeve arsimore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm (në tekstin e mëtejmë Rregulloret) janë zhvilluar në përputhje me nenet 12, 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012. Nr. 273-FZ “Për arsimin në Federata Ruse“, Statuti i institucionit arsimor dhe rregullon procedurën e zhvillimit dhe miratimit të programeve arsimore shkollore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm, si dhe përcakton procedurën e ndryshimeve dhe shtesave në programet arsimore.

1.2 Rregullorja hartohet nga këshilli pedagogjik i shkollës dhe miratohet me urdhër të drejtorit.

2. Procedura për zhvillimin dhe miratimin e programeve arsimore

2.1. Shkolla zhvillon dhe miraton programe arsimore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm:

Programi arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm, i përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të NOO.

Programi arsimor i arsimit bazë të përgjithshëm, i përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të LLC.

Programi arsimor i arsimit të përgjithshëm bazë, i hartuar në përputhje me kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror të Arsimit të Përgjithshëm Bazë;

2.3 Programi arsimor përcakton përmbajtjen e arsimit dhe veçoritë e organizimit të procesit arsimor në një institucion arsimor për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm.

2.4. Programet arsimore në çdo nivel të arsimit të përgjithshëm zhvillohen në bazë të periudha rregullatore zotërimi: arsimi i përgjithshëm fillor – 4 vjet, arsimi i përgjithshëm bazë – 5 vjet.

2.5. Në zhvillimin e OOP marrin pjesë administrata e shkollës dhe mësuesit që janë pjesë e grupit të punës për zhvillimin e OOP LLC.

3.4. Për të zhvilluar një OOP LLC, lëshohet një urdhër nga drejtori, i cili miraton grupin e punës për zhvillimin e OOP, përcakton afatet dhe cakton përgjegjësit.

3.5. OOP LLC e zhvilluar miratohet me urdhër të drejtorit.

3. Kërkesat për seksionet e programeve arsimore

3.1. Programi arsimor i arsimit bazë të përgjithshëm, i hartuar në përputhje me kërkesat e përbërësit federal të standardit arsimor shtetëror të arsimit bazë të përgjithshëm, plotëson kërkesat e paragrafit 9 të nenit 2 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012. Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" dhe përmban seksionet e mëposhtme:

1. Faqja e titullit

2. Shënim shpjegues ndaj kurrikulës

3. Kurrikula

4. Orari i trajnimit kalendar

5. Programet e punës të lëndëve akademike, kurseve

6. Materialet e vlerësimit

7. Sistemi i kushteve për zbatimin e programit arsimor (mbështetje edukative-metodologjike, staf, logjistikë etj.)

8. Aplikacionet

3.2. Programi arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm, i hartuar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit, përmban seksionet e mëposhtme:

1 seksion. Synimi:

1. Shënim shpjegues

2. Rezultatet e planifikuara të studentëve që zotërojnë PLO IEO

3. Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara të zhvillimit të NOO OOP

Seksioni 2 Përmbajtja:

1. Përmbajtja e përgjithshme e arsimit të përgjithshëm fillor

2. Programi për formimin e aftësive arsimore për studentët në nivelin e arsimit jothelbësor bazuar në Standardin Federal të Arsimit Shtetëror

3. Përmbajtja e lëndëve akademike, lëndëve, veprimtarive jashtëshkollore

4. Programi i zhvillimit dhe edukimit shpirtëror e moral

5. Programi për formimin e një kulture mjedisore, një mënyrë jetese të shëndetshme dhe të sigurt

Seksioni 3 Organizative:

1. Kurrikula LEO

2. Plani i aktiviteteve jashtëshkollore

3. Sistemi i kushteve për zbatimin e OOP IEO në përputhje me kërkesat e Standardit

4. Diagrami i rrjetit (harta rrugore) për formimin sistemet e nevojshme

3.3. Programi arsimor i arsimit bazë të përgjithshëm, i përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të LLC, përmban seksionet e mëposhtme:

Seksioni 1: Seksioni i synuar i programit kryesor arsimor PLO

1.1.Shënim shpjegues

1.2 Rezultatet e planifikuara të studentëve që zotërojnë OOP LLC

Seksioni 2. Seksioni i përmbajtjes së programit kryesor arsimor të SH.PK

2.1.Programi për zhvillimin e veprimtarive mësimore universale

2.2 Modele programesh të lëndëve akademike

2.2.1.Dispozitat e përgjithshme

2.2.2 Përmbajtja kryesore e lëndëve akademike në nivelin e arsimit të përgjithshëm bazë

Seksioni 3. Seksioni organizativ i programit kryesor arsimor të SH.PK

3.1.Kurrikula e arsimit të përgjithshëm bazë

3.1.2 Orari i trajnimit në kalendar

3.1.3.Plani i aktiviteteve jashtëshkollore

3.2 Sistemi i kushteve për zbatimin e OOO LLC

3.2.1.Përshkrimi i kushteve të personelit të OOP LLC

3.2.2.Kushtet psikologjike dhe pedagogjike për zbatimin e OOP SH.PK

3.2.4.Kushtet materiale dhe teknike për zbatimin e OOO LLC

3.2.5 Informacioni dhe kushtet metodologjike për zbatimin e OOP LLC

3.2.6.Kushtet financiare për zbatimin e OOP SH.PK

3.2.7 Diagrami i rrjetit (harta rrugore) për formimin e sistemit të nevojshëm të kushteve

4. Procedura për ndryshime dhe shtesa në programet arsimore

4.1. Baza për të bërë ndryshime dhe/ose shtesa mund të jetë:

– zhvillimin dhe miratimin e një kurrikule për aktuale vit akademik;

– zgjedhja e një teksti të ri për një linjë lëndore të përfunduar të materialeve mësimore, etj.

– ndryshimi i sistemit të vlerësimit në një organizatë arsimore;

– tjera.

4.2. Ndryshimet dhe (ose) shtesat mund të bëhen në:

– seksioni i synuar;

– seksioni organizativ;

– seksioni i përmbajtjes.

4.3. Ndryshimet dhe (ose) shtesat mund të bëhen në programet kryesore arsimore të arsimit të përgjithshëm (fillor, bazë) 1 herë në fillim të vitit të ri akademik në marrëveshje me këshillin pedagogjik të shkollës në përputhje me këto rregullore dhe të siguruara nga Urdhri "Për ndryshime dhe (ose) shtesa në programin arsimor bazë (tregoni nivelin e arsimit)."

4.4. Ndryshimet dhe/ose shtesat e bëra në programin arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm (fillor, bazë) duhet të përfshihen në kopjen e postuar në faqen e internetit brenda 10 ditëve (ose tregoni afatin tuaj).

4.5. Ndryshimet dhe plotësimet në Programet Arsimore janë në kompetencë të këshillit pedagogjik të shkollës, të cilat duhet të pasqyrohen në procesverbalet e mbledhjeve.

4.6.Vendimet e marra në mbledhje kanë fuqi ligjore që nga momenti i nxjerrjes së urdhrit përkatës të drejtorit të shkollës.

1. Programet arsimore përcaktojnë përmbajtjen e arsimit. Përmbajtja e arsimit duhet të promovojë mirëkuptimin dhe bashkëpunimin e ndërsjellë midis njerëzve dhe popujve, pavarësisht nga përkatësia racore, kombëtare, etnike, fetare dhe sociale, të marrë parasysh diversitetin e qasjeve ideologjike, të promovojë realizimin e të drejtës së studentëve për zgjedhje e lirë mendimet dhe besimet, sigurojnë zhvillimin e aftësive të çdo personi, formimin dhe zhvillimin e personalitetit të tij në përputhje me vlerat shpirtërore, morale dhe sociokulturore të pranuara në familje dhe shoqëri. përmbajtja Arsimi profesional dhe trajnimi profesional duhet të sigurojë kualifikime.

2. Në Federatën Ruse, programet kryesore arsimore po zbatohen në nivelet e arsimit të përgjithshëm dhe profesional, formimit profesional, sipas arsimim shtesë- programe arsimore shtesë.

3. Programet kryesore arsimore përfshijnë:

1) programet bazë të arsimit të përgjithshëm - programet arsimore arsimi parashkollor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë, programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm;

2) programet bazë arsimore profesionale:

a) programe arsimore të arsimit të mesëm profesional - programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës, programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm;

b) programet arsimore arsimin e lartë- programe bachelor, programe specialiteti, programe master, programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik në shkollë pasuniversitare (studime pasuniversitare), programe rezidenciale, programe asistent-praktikë;

3) programet bazë të formimit profesional - programet e formimit profesional për profesionet e jakave blu, pozitat e jakave të bardha, programet e rikualifikimit për punonjësit e jakave blu, punonjësit e jakave të bardha, programet e trajnimit të avancuar për punonjësit e jakave blu, punonjësit e jakave të bardha.

4. Programet arsimore shtesë përfshijnë:

1) programe shtesë të arsimit të përgjithshëm - programe shtesë zhvillimore të përgjithshme, programe shtesë paraprofesionale;

2) programe profesionale shtesë - programe të avancuara të trajnimit, programe të rikualifikimit profesional.

5. Programet arsimore zhvillohen në mënyrë të pavarur dhe miratohen nga organizata zbatuese aktivitete edukative, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

6. Programet edukative për arsimin parashkollor zhvillohen dhe miratohen nga organizata që kryen veprimtari edukative në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal për arsimin parashkollor dhe duke marrë parasysh programet përkatëse edukative shembullore për arsimin parashkollor.

7. Organizatat që kryejnë veprimtari arsimore sipas programeve arsimore që kanë akreditim shtetëror (me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të lartë të zbatuara në bazë të standardeve arsimore të miratuara nga organizatat arsimore të arsimit të lartë në mënyrë të pavarur), zhvillojnë programe arsimore në përputhje me shtetin federal. standardet arsimore dhe duke marrë parasysh programet përkatëse të përafërta arsimore bazë.

8. Organizatat arsimore të arsimit të lartë, të cilat në përputhje me këtë ligj federal kanë të drejtë të zhvillojnë dhe miratojnë në mënyrë të pavarur standardet arsimore, zhvillojnë programe të përshtatshme arsimore të arsimit të lartë në bazë të standardeve të tilla arsimore.

9. Programet arsimore bazë shembullore zhvillohen duke marrë parasysh nivelin e tyre dhe përqendrohen në bazë të standardeve arsimore shtetërore federale, përveç nëse me këtë ligj federal përcaktohet ndryshe.

10. Në bazë të rezultateve të provimit, programet e arsimit bazë shembullor përfshihen në regjistrin e programeve të arsimit bazë shembullor, që është shtet. sistemi i informacionit. Informacioni që përmban regjistri i programeve arsimore bazë shembullore është i disponueshëm publikisht.

11. Procedura për zhvillimin e programeve arsimore bazë shembullore, kryerjen e provimit të tyre dhe mbajtjen e një regjistri të programeve arsimore bazë shembullore, veçorive të zhvillimit, kryerjes së provimit dhe përfshirjes në një regjistër të tillë të programeve arsimore bazë profesionale shembullore që përmbajnë informacione që përbëjnë sekret shtetëror; dhe programe arsimore profesionale bazë shembullore në rajon siguria e informacionit, si dhe organizatat që u jepet e drejta për të mbajtur një regjistër të programeve arsimore bazë shembullore, krijohen nga organi ekzekutiv federal që ushtrojnë funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal. .

12. Organet e autorizuara përfshihen në ekzaminimin e programeve të përafërta bazë të arsimit të përgjithshëm, duke marrë parasysh nivelin dhe fokusin e tyre (përsa i përket marrjes parasysh të karakteristikave rajonale, kombëtare dhe etnokulturore). pushteti shtetëror subjektet e Federatës Ruse.

13. Zhvillimi i programeve shembullore për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në studimet pasuniversitare sigurohet nga autoritetet ekzekutive federale, në të cilat legjislacioni i Federatës Ruse parashikon shërbimin ushtarak ose shërbim tjetër ekuivalent, shërbimin në organet e punëve të brendshme, shërbimin në agjenci. për kontrollin e qarkullimit të drogave narkotike dhe substancave psikotrope, programe të mostrës së asistencës-stazhit - organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e kulturës, programet e mostrës së qëndrimit - organi ekzekutiv federal që kryen funksionet e zhvillimin e politikave shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e shëndetësisë.

14. Organet e autorizuara shtetërore federale, në rastet e përcaktuara me këtë ligj federal, zhvillojnë dhe miratojnë programe profesionale shtesë shembullore ose programe standarde shtesë profesionale, në përputhje me të cilat organizatat që kryejnë veprimtari arsimore zhvillojnë programe përkatëse profesionale shtesë.

15. Organet e autorizuara shtetërore federale në rastet e përcaktuara me këtë ligj federal, të tjera ligjet federale, janë zhvilluar dhe miratuar mostra të programeve formimin profesional ose programet standarde të formimit profesional, në përputhje me të cilat organizatat e përfshira në veprimtari arsimore zhvillojnë programe të përshtatshme të formimit profesional.

Stafi mësimor është përballur me detyrën e rritjes dhe mësimdhënies së fëmijëve, zhvillimit të të nxënit edukativ dhe njohjes së nxënësve me njohuri – mision që nuk është i lehtë për t'u realizuar pa pasur një udhërrëfyes në hapësirën arsimore. Programi arsimor është krijuar për të udhëhequr mësuesit dhe për t'u treguar atyre pikat e referencës në punën e tyre. Ata që miratojnë programet arsimore të shkollës duhet të kujtojnë se është ky dokument që përcakton veçoritë e ndërveprimit midis pjesëmarrësve në procesin arsimor. Prandaj, përpara se të nënshkruani një urdhër për miratimin e programit kryesor arsimor të shkollës, është e nevojshme të siguroheni që programi arsimor të përputhet plotësisht me kërkesat e standardit shtetëror.

Kush zhvillon dhe miraton programet arsimore të shkollës

Shkolla zhvillon vetë programin e saj kryesor arsimor organizimi arsimor, sepse kush, nëse jo drejtoria e shkollës, i di nevojat dhe kërkesat arsimore të nxënësve të saj. Në zhvillimin e OOP NOO, përveç mësuesve Shkolla fillore, merr pjesë i gjithë stafi mësimdhënës, administrata, komuniteti i prindërve dhe anëtarët e këshillit të shkollës.

Zhvillimi i POP paraprihet me urdhër të drejtorit, i cili miraton përbërjen e grupit të punës, përcakton afatet dhe cakton personat përgjegjës.

Kohëzgjatja e programit përcaktohet nga institucioni në mënyrë të pavarur. Kjo mund të jetë një periudhë që korrespondon në kohëzgjatjen e zotërimit të një niveli specifik të arsimit (programi i arsimit të përgjithshëm fillor - për 4 vjet, arsimi i përgjithshëm bazë - për 5 vjet, i mesëm - për 2 vjet).

Kur dokumenti të jetë gati, ai duhet të miratohet nga këshilli mësimor. Aktiv Titulli i faqes programi, tregohet numri dhe data e urdhrit dhe protokolli i këshillit të mësuesve. Më pas PVZ i dërgohet për shqyrtim drejtorit të institucionit arsimor, i cili nxjerr një urdhër për miratimin e programit kryesor arsimor të shkollës.

Nëse është e nevojshme, mund të bëhen ndryshime, shtesa dhe rregullime në programin arsimor. Propozimet për ndryshime të mundshme shqyrtohen nga këshilli metodologjik. Pasi të jenë bërë rregullimet e nevojshme në program, procedura e miratimit duhet të kryhet sërish dhe urdhri për miratimin e PLO duhet të nënshkruhet nga menaxheri.

Origjinali i programit kryesor arsimor ruhet në zyrën e drejtorit të shkollës, zëvendësdrejtori për burimet arsimore ruan një kopje. Teksti i programit vendoset në faqen zyrtare të institucionit, studentët dhe prindërit e tyre njihen me dokumentin, pasi që të dy janë pjesëmarrës në procesin arsimor.

Mbi çfarë baze zhvillohen programet arsimore?

Zhvillimi i OOP bazohet në dokumentet e mëposhtme:

një program i përafërt arsimor për arsimin bazë të përgjithshëm, i cili mund të shkarkohet në faqen e internetit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse;
dispozitë mbi programi i punës në kushtet e zbatimit të standardeve shtetërore;
dispozitë që përcakton strukturën e programit, procedurën e zhvillimit, miratimit dhe zbatimit të tij - dokumenti është një akt normal vendor i shkollës dhe zhvillohet nga institucioni arsimor në mënyrë të pavarur.

Gjatë zhvillimit të programit arsimor të një shkolle, është e nevojshme të kemi një ide jo vetëm për kërkesat e standardit shtetëror, por edhe për kurrikulën për çdo nivel arsimor. Anëtarët e grupit që zhvillojnë programin arsimor duhet të kenë parasysh se përbërja e programit arsimor shembullor të shkollës përfshin:

kurrikula për arsimin e përgjithshëm fillor, i cili hartohet në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin e përgjithshëm fillor (miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës nr. 373, datë 6 tetor 2009);
kurrikula e arsimit bazë të përgjithshëm (FSES), e cila i nënshtrohet kërkesave të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të Arsimit Bazë të Përgjithshëm (Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, 17 dhjetor 2010 N 1897);
kurrikula për arsimin bazë të përgjithshëm dhe arsimin e mesëm të përgjithshëm (FKGOS), të cilat janë përpiluar në përputhje me kurrikulën bazë të miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse të 9 Marsit 2004 N 1312.

Programi arsimor shkollor: të drejtat dhe detyrimet e pjesëmarrësve në proces

Ata që zhvillojnë programin arsimor mund të përfshijnë mësues të shkollave fillore dhe mësues të lëndëve. Në punën për PEP, një shoqatë metodologjike e mësuesve klasat fillore ka këto përgjegjësi:

zhvillon përmbajtjen kryesore të programit arsimor: formon planin mësimor, përgatit dhe paraqet për diskutim programet e punës të moduleve arsimore, kurset zhvillimore, lëndët;
monitoron zbatimin e OOP IEO: propozon të bëhen rregullime në vitin tjeter, diskuton rezultatet;
koordinon materialet e kontrollit dhe matjes.

Këshilli metodologjik i shkollës miraton programet mësimore kurse, module, programe aktivitetesh jashtëshkollore. Këshilli Pedagogjik shqyrton dhe paraqet për diskutim dispozitat dhe pjesët e Programit. Teksti lexohet dhe shqyrtohet nga organi më i lartë drejtues i institucionit arsimor.

Administrata e shkollës kujdeset që procesi të organizohet ashtu siç zhvillohet programi bazë arsimor, deri në miratimin përfundimtar të dokumentit. Menaxhmenti i institucionit arsimor monitoron zbatimin e programit, vlerëson arritjet e rezultateve individuale të zbatimit të tij, organizon certifikimin përfundimtar për studentët dhe siguron kushtet për zbatimin praktik të programit.

Prindërit e nxënësve (përfaqësuesit ligjorë) kanë të drejtë të kërkojnë nga stafi mësimdhënës informacion për zgjerimin e përbërjes së moduleve arsimore, kurseve zhvillimore dhe përbërjes së aktiviteteve jashtëshkollore. Komiteti i Prindërve mund të marrë pjesë në zbatimin e Programit dhe të vlerësojë zbatimin e programit arsimor së bashku me pjesëmarrësit e tjerë në procesin arsimor.

Organi kolegjial i drejtimit shtetëror dhe publik të institucionit arsimor miraton programin arsimor të shkollës, dëgjon nga drejtori ose zëvendësi i tij ecurinë e programit dhe ndihmon menaxhmentin në krijimin e kushteve për zbatimin e programit.

1. Programet arsimore përcaktojnë përmbajtjen e arsimit. Përmbajtja e arsimit duhet të promovojë mirëkuptimin dhe bashkëpunimin e ndërsjellë midis njerëzve dhe popujve, pavarësisht nga përkatësia racore, kombëtare, etnike, fetare dhe sociale, të marrë parasysh diversitetin e qasjeve ideologjike, të promovojë realizimin e të drejtës së studentëve për zgjedhjen e lirë të mendimit. dhe besimet, sigurojnë zhvillimin e aftësive të çdo personi, formimin dhe zhvillimin e individëve të tij në përputhje me vlerat shpirtërore, morale dhe sociokulturore të pranuara në familje dhe shoqëri. Përmbajtja e arsimit dhe formimit profesional duhet të sigurojë kualifikime.

2. Në Federatën Ruse, programet arsimore bazë zbatohen në nivelet e arsimit të përgjithshëm dhe profesional, trajnimit profesional dhe programeve arsimore shtesë për arsimin shtesë.

3. Programet kryesore arsimore përfshijnë:

1) programet bazë të arsimit të përgjithshëm - programe arsimore të arsimit parashkollor, programe arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, programe arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm, programe arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm;

2) programet bazë arsimore profesionale:

a) programe arsimore të arsimit të mesëm profesional - programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës, programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm;

b) programet arsimore të arsimit të lartë - programe bachelor, programe specialiteti, programe master, programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik në shkollë pasuniversitare (studime pasuniversitare), programe rezidence, programe asistent-praktikë;

4. Programet arsimore shtesë përfshijnë:

1) programe shtesë të arsimit të përgjithshëm - programe shtesë zhvillimore të përgjithshme, programe shtesë paraprofesionale;

2) programe profesionale shtesë - programe të avancuara të trajnimit, programe të rikualifikimit profesional.

5. Programet arsimore zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizata që kryen veprimtari arsimore, përveç nëse përcaktohet ndryshe me këtë ligj federal.

10. Në bazë të rezultateve të provimit, programet e arsimit bazë shembullor përfshihen në regjistrin e programeve të arsimit bazë shembullor, i cili është një sistem informacioni shtetëror. Informacioni që përmban regjistri i programeve arsimore bazë shembullore është i disponueshëm publikisht.

11. Procedura për zhvillimin e programeve arsimore bazë shembullore, kryerjen e provimit të tyre dhe mbajtjen e një regjistri të programeve arsimore bazë shembullore, veçorive të zhvillimit, kryerjes së provimit dhe përfshirjes në një regjistër të tillë të programeve arsimore bazë profesionale shembullore që përmbajnë informacione që përbëjnë sekret shtetëror; dhe programet bazë shembullore arsimore profesionale në fushat e sigurisë së informacionit, si dhe organizatave që u jepet e drejta për të mbajtur një regjistër të programeve arsimore bazë shembullore, krijohen nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal.

12. Organet e autorizuara qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse përfshihen në ekzaminimin e programeve të përafërta bazë të arsimit të përgjithshëm, duke marrë parasysh nivelin dhe fokusin e tyre (në drejtim të marrjes parasysh të karakteristikave rajonale, kombëtare dhe etnokulturore).

13. Zhvillimi i programeve shembullore për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në studimet pasuniversitare sigurohet nga autoritetet ekzekutive federale dhe organet shtetërore federale, në të cilat legjislacioni i Federatës Ruse parashikon shërbime ushtarake ose shërbime të tjera të barasvlershme me të, shërbim në punët e brendshme. organet, shërbimi në trupat e Gardës Kombëtare të Federatës Ruse, mostra e programeve të asistencës-praktikë - një organ ekzekutiv federal që kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e kulturës, programe mostër të qëndrimit - një ekzekutiv federal organ që kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e shëndetësisë.

15. Organet e autorizuara shtetërore federale, në rastet e përcaktuara me këtë ligj federal dhe ligje të tjera federale, zhvillojnë dhe miratojnë programe shembullore të formimit profesional ose programe standarde të formimit profesional, në përputhje me të cilat organizatat që kryejnë veprimtari arsimore zhvillojnë programe të përshtatshme të formimit profesional.

Përfundoni trajnimin e avancuar në Menaxher të Shkollës së Arsimit

Periudha e zbatimit të programit kryesor arsimor

Periudha e përvetësimit të çdo niveli të arsimit të përgjithshëm përcakton periudhën për zbatimin e programit arsimor bazë të nivelit përkatës të arsimit. Nëse flasim për programin bazë arsimor të arsimit të përgjithshëm, atëherë struktura zhvillohet për 4 vjet (), nëse flasim, periudha për zotërimin e këtij programi është 5 vjet, nëse flasim për arsimin e përgjithshëm të mesëm të përgjithshëm - për 2 vjet.

Kohëzgjatja e programeve arsimore zakonisht është e kufizuar. Për shembull, nëse në vitin 2012 kanë filluar të prezantohen, qoftë në përputhje me standardet e arsimit të përgjithshëm fillor, qoftë me standardet e arsimit bazë të përgjithshëm, atëherë kanë miratuar dhe zhvilluar një program arsimor për periudhën e vitit akademik 2012-2016.

Qasje e rekomanduar për përcaktimin e kohëzgjatjes së programeve arsimore

Tani kemi kuptuar se programi arsimor, si dhe standardi i çdo niveli të arsimit të përgjithshëm, duhet të zhvillohet në një bazë të pacaktuar. Le të shpjegojmë pse është kështu. Ligji i ri mbi arsimin nuk përcakton periudhën e vlefshmërisë së Federatës standard shtetëror. Po të kujtojmë ligjin e vjetër për arsimin, parashikohej që një herë në 10 vjet të hartoheshin standarde të reja arsimore dhe nga kjo logjikisht rezultoi se afati i vlefshmërisë së programeve arsimore ishte 10 vjet. Ligji i ri nuk e parashikon këtë standardi është i vlefshëm pafundësisht, për jetë. Prandaj, një program arsimor mund të zhvillohet pa treguar vitet e vlefshmërisë së tij. Natyrisht, ndryshimet që do të bëhen mund të çojnë në faktin se programi do të jetë shumë i madh në vëllim, atëherë programi arsimor i nivelit të duhur arsimor mund të miratohet në një botim të ri. Prandaj, “Urdhri për miratimin e programit arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm fillor të shkollës së mesme nr.___” duhet të nxirret pa treguar vitet. Programi arsimor i organizatës do të jetojë për një kohë të gjatë, duke marrë parasysh ndryshimet dhe shtesat në të, deri në edicionin e ri. Kjo është qasja e parë dhe për përfitime ekonomike rekomandohet të ndiqet kjo qasje.

Qasje të tjera për përcaktimin e kohëzgjatjes së programeve arsimore

Le të shqyrtojmë një qasje tjetër - zhvillimin dhe miratimin e programit bazë arsimor për periudhë të caktuar, për shembull 2012-2016. Në të njëjtën kohë, për ata fëmijë që vijnë në vitin e ardhshëm shkollor, tashmë është e nevojshme të ndërtohet një program arsimor duke marrë parasysh këtë program arsimor dhe të miratohet një program i ri arsimor për periudhën përkatëse dhe të kryhen të gjitha punët që duhet të bëhet gjatë zhvillimit të një dokumenti të ri. Prandaj, nëse organizata arsimore nuk parashikon ndryshime, kalimin në programe të reja arsimore, futjen e specializimit, thellësisë dhe të ngjashme, ka kuptim të zhvillohet një program arsimor pa afat, pa periudhë.

Ekziston edhe një qasje e tretë, dhe është krejtësisht e gabuar - kjo është kur ata thonë dhe tregojnë në faqen e titullit të programit arsimor se programi arsimor zhvillohet për një vit akademik.