Kënde të drejta, të mprehta, akute dhe të drejta. Këndi i figurës gjeometrike: përcaktimi i këndit, matja e këndeve, simbolet dhe shembujt Si të kuptojmë se një kënd është i drejtë
Klasa: 2
Prezantimi për mësimin
Kthehu përpara
Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha tiparet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.
Lloji i mësimit: shpjegimi i materialit të ri.
Vendi i orës së mësimit në strukturën e temës: kjo temë studiohet në rubrikën "Shtimi tabelor i numrave njëshifrorë me kalim nëpër dhjetë".
Qëllimi i orës së mësimit: Të njohë studentët me konceptin e "këndit të drejtë" dhe t'i mësojë ata të zbatojnë njohuritë e marra në praktikë.
Objektivat e mësimit:
1. Edukative:
- Prezantoni studentët me konceptin e "këndit të drejtë";
- Të zhvillojë aftësi praktike në përcaktimin e këndeve të drejta me dhe pa trekëndësh;
- Vazhdoni punën për përmirësimin e aftësive të numërimit mendor brenda 100;
2. Zhvillimore:
- Zhvillimi i të menduarit logjik, vëmendjes, kujtesës, imagjinatës hapësinore;
- Zhvillimi i aftësive krijuese mbi temën për përfundimin me sukses të detyrave;
- Zhvillimi i kulturës së të folurit dhe emocioneve të studentëve.
3. Edukative:
- Për të zgjidhur problemet e edukimit moral, për të nxitur kultivimin e humanizmit dhe kolektivizmit, vëzhgimin dhe kuriozitetin, zhvillimin e veprimtarisë njohëse dhe formimin e aftësive të punës së pavarur;
- Për të zgjidhur problemet e edukimit estetik, për të nxitur zhvillimin e ndjenjës së bukurisë tek nxënësit.
GJATË KLASËVE
I. Momenti organizativ.
Epo, shikoje, miku im,
A jeni gati për të filluar mësimin?
A është gjithçka në vend?
A është gjithçka në rregull?
Stilolaps, libër dhe fletore?
A janë ulur të gjithë siç duhet?
A po shikojnë të gjithë me kujdes?
Të gjithë duan të marrin
Vetëm një vlerësim "5".
Djema, sot do të shkojmë përsëri në një udhëtim nëpër mbretërinë e Gjeometrisë.
3. Numërimi me gojë.
– Në portë na takojnë Mbreti Dot dhe vajza e tij, Princesha Straight. Para se mbreti dhe princesha të na prezantojnë me banorët e mbretërisë së tyre, ata duan t'ju testojnë.
II. Numërimi verbal.
1) Loja "Vemja e hutuar".
Vemja i ka humbur numrat, shikoni ato që kanë mbetur, mendoni se cili rregull mund të përdoret për të vazhduar serinë e numrave. (Fëmijët thonë rregullin: këta janë numra çift; secili numër pasues është 2 më shumë se ai i mëparshmi).
Çfarë numrash humbi vemja? (2,4,6,8,10,12,14,16)
2) Loja “Basketboll matematikor”.
Basketboll- një lojë sportive ekipore, qëllimi i së cilës është të hedhësh një top në një kosh të varur me duar.
Secili prej jush do të shënojë gol nëse e zgjidh saktë shembullin. (Fëmijët zgjidhin shembuj në një zinxhir). 30 + 7 25 + 5 32 – 12 66 + 4 80 – 7 28 – 10 45 – 45 53 + 7 59 – 9 90 + 9
Rrëshqitja 5
Detyrë logjike
Sa pika kanë 15 derrkuc? (15)
Kur një patë qëndron në dy këmbë, ajo peshon 4 kg. Sa do të peshojë një patë kur qëndron në njërën këmbë?
– I ke kaluar të gjitha testet. Mbreti dhe princesha janë shumë të kënaqur me ju dhe janë gati t'ju prezantojnë me banorët e mbretërisë së "Gjeometrisë"!
(Kur klikoni, porta mbetet e hapur.)
Djema, përpara jush jeni banorët e mbretërisë "Geometria".
Shikoni format në secilën kornizë. Cila është e çuditshme jashtë? Pse?
(Nxënësit emërtojnë figurat shtesë dhe arsyetojnë zgjedhjen e tyre).
Ndani të gjitha figurat e mbetura në dy grupe. Si mund ta bëj këtë? (Format e mbetura mund të ndahen në dy grupe: vija dhe poligone.)
Emërtoni llojet e drejtëzave dhe shumëkëndëshave që njihni. (Vijat: drejt, thyer, lakuar. Shumëkëndëshat: katror, trapez, drejtkëndësh, katërkëndësh, pesëkëndësh, gjashtëkëndësh, shumëkëndësh).
IV. Puna në material të ri.
(Rrëshqitja 8)
1) - Fjalëkryqi do t'ju tregojë temën e mësimit. Fjalëkryq "Gjeometrike".
1) Pjesë e një rreshti që ka një fillim por nuk ka fund. (Rreze).
2) Një figurë gjeometrike që nuk ka kënde. (Rrethoni).
4) Një figurë gjeometrike në formën e një rrethi të zgjatur. (Oval).
Tema e mësimit tonë është e fshehur vertikalisht. Gjeni atë. (Këndi). (kliko, forma gjeometrike fluturojnë jashtë).
Ju lutemi formuloni temën e mësimit tonë.
Djema, pse do të studiojmë kënde?
A mendoni se kjo njohuri do të jetë e dobishme për ju?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Këndet na rrethojnë në jetën e përditshme. Jepni shembujt tuaj se ku mund të gjeni kënde rreth nesh.
Djema, ndoshta dikush e di se çfarë është një kënd? (dëgjohen mendimet e fëmijëve)
Ne do të kontrollojmë saktësinë e formulimit tonë pak më vonë.
Njerëzit e çfarë profesionesh kanë më shumë gjasa të ndeshen me kënde? (konstruktor, inxhinier, projektues, ndërtues, arkitekt, marinar, astronom, arkitekt, rrobaqepës, etj.)
Shikoni fotot: një qoshe lidhëse për tubacionet dhe një kënd shkrimi për letra; sheshi i marangozit dhe sheshi i hartimit; tavolinë qoshe dhe divan qoshe.
Djema, tani Mbreti dhe Princesha ofrojnë të luajnë pak.
Rrëshqitja 10.
Loja "Këndi u dha atyre një emër".
Këndi është një figurë e rëndësishme. Ai ndihmoi në dhënien e emrave të shumë figurave. Emërtoni figurat.
Çfarë kanë të përbashkët emrat e figurave? (që kanë një katror - një pjesë të përbashkët)
Pse pjesa e parë e fjalëve është e ndryshme kudo? (sepse ka numra të ndryshëm këndesh)
Fizminutka 11-16 rrëshqitje
Djema, tani tërhiqeni një qelizë nga fushat e kuqe dhe vendosni pikën O. Vizatoni dy rreze nga kjo pikë.
Vizatoni pikën O (4-5) në tabelë paraprakisht. Thirrni 4-5 fëmijë të vizatojnë rreze në tabelë.
Çfarë lloj shifrash kemi marrë? (qoshe)
Shikoni sa të ndryshëm janë këto kënde.
Djema, tani vendosni një rregull nga fjalët.
Punë në çift.
(Përfundim: një kënd është një figurë gjeometrike e formuar nga dy rreze të ndryshme
me një fillim të përbashkët).
Djema, tani shikoni figurën që vizatova.
A është një kënd apo jo.
(Fëmijët thonë jo, ne i kthehemi rregullit përsëri, pas së cilës konkludojmë se edhe ky është një kënd - i kundërt)
Rrëshqitja 19. (dalja sipas këndit)
Poster në dërrasën e zezë
Pika O është kulmi i këndit. Një kënd mund të quhet me një shkronjë të shkruar pranë kulmit të tij. Këndi O. Por mund të ketë disa kënde që kanë të njëjtën kulm. Çfarë duhet bërë atëherë? (Në fletë ka një vizatim të këndeve të tilla)
Përgjigjet e fëmijëve.
Në raste të tilla, nëse quani kënde të ndryshme me të njëjtën shkronjë, nuk do të jetë e qartë se për cilin kënd e keni fjalën. Nëse kjo nuk ndodh, mund të shënoni një pikë në secilën anë të këndit, të vendosni një shkronjë pranë saj dhe të caktoni këndin me tre shkronja, ndërsa gjithmonë shkruani në mes shkronjën që tregon kulmin e këndit. Këndi AOB. Rrezet AO dhe OB janë brinjët e këndit.
Poster në dërrasën e zezë
Djema, ju keni lloje të ndryshme këndesh në tavolinat tuaja. Ju lutemi gjeni të njëjtat lloje këndesh.
Si do të kërkoni? (Përgjigjet e fëmijëve)
Një person në modelet e mia po kërkon të njëjtat kënde.
Djema, shikoni, numrat 6 dhe 7 përputheshin plotësisht, por 1 dhe 5 jo. Numri 5 është më i madh.
Çfarë mund të konkludohet? Pasi fëmijët përgjigjen, shfaqet një rrëshqitje.
KONKLUZION: rrëshqitja 21
- Këndet e barabarta përputhen kur mbivendosen
- Nëse një kënd mbivendoset mbi një tjetër dhe ato përkojnë, atëherë këto kënde janë të barabarta
Bërja e një modeli me kënd të drejtë.
Nuk është gjithmonë e përshtatshme për të përcaktuar një kënd të drejtë me sy. Për ta bërë këtë, përdorni një katror-vizor.
Çfarë ngjyre përdoret për të theksuar një kënd më të madh se një kënd i drejtë? (Blu).
Më pak i drejtpërdrejtë? (E gjelbër).
Cili nga tre këndet e propozuara është drejtëz?
Pse vendosët kështu? (Kalja dhe brinjët e këndit përkojnë me këndin e duhur në vizoren katrore).
Si të përcaktohet lloji i këndit?
- Për të përcaktuar llojin e këndit, duhet të kombinoni kulmin dhe anën e tij, përkatësisht, me kulmin dhe anën e këndit të duhur në katror.
Secili nga qoshet ka emrin e vet. Një kënd i mprehtë është një kënd që është më i vogël se një kënd i drejtë. Një kënd i mpirë është një kënd që është më i madh se një kënd i drejtë.
(Tabelat me emrat e këndeve shfaqen në tabelë)
Nëna ime mori copën e letrës
Dhe palosi cepin
Ky është këndi për të rriturit
Quhet DIREKT.
Nëse këndi është tashmë i mprehtë,
Nëse më e gjerë, atëherë - MEMESHTE.
Djema, a është gjithmonë e mundur të mbivendosni këndet?
Nr. (Nëse vizatohet në një fletore...)
Për këtë qëllim ekziston një raportor me të cilin maten këndet. Këndet maten në gradë. Shikoni llojet e raportuesve.
Shumë shpesh ne mund të vëzhgojmë këndet e orës. Këndet formohen nga akrepat e orës.
Puna sipas tekstit shkollor.
Ushtrimi: Duke përdorur modelin e këndit të duhur, gjeni kënde të drejta dhe shkruani numrat e tyre. (Fëmijët e kryejnë detyrën në mënyrë të pavarur, më pas një nxënës emërton përgjigjen e tij, të gjithë kontrollojnë punën).
Me ndihmën e një sheshi është i përshtatshëm jo vetëm për të përcaktuar këndet e drejta, por më e rëndësishmja - për t'i ndërtuar ato. Le të ndërtojmë një kënd të drejtë, të gjithë do ta emërtojnë me një ose tre shkronja.
Slide 27-29 (Mësuesi është në tabelë dhe fëmijët po ndërtojnë një kënd të drejtë në fletoret e tyre. Testimi i ndërsjellë kryhet në dyshe).
Unë jam SHARP - dua të vizatoj,
Tani do ta marr dhe do ta vizatoj.
Unë drejtoj dy vija të drejta nga një pikë,
Është si dy rreze
Dhe ne shohim një KËND AKUT,
si tehu i shpatës.Dhe për një KËNDI të mpirë
Ne përsërisim gjithçka përsëri:
Nga një pikë ne tërheqim dy vija të drejta,
Por le t'i përhapim ato më gjerë.
Shikoni vizatimin tim,
Ai është si gërshërë brenda
Nëse ka dy unaza
Do ta shtyjmë deri në fund.
Punë praktike për të konsoliduar atë që është mësuar.
Ka tela në tavolinat tuaja. Bëni një kënd të drejtë prej tij dhe provojeni me një katror, pastaj bëjeni të mprehtë dhe të mpirë.
7. Përmbledhje e mësimit.
Më thuaj, duke përdorur një diagram, çfarë mësove nga mësimi i sotëm i matematikës?
8. Detyrë shtëpie.
Le të fillojmë duke përcaktuar se çfarë është një kënd. Së pari, është Së dyti, formohet nga dy rreze, të cilat quhen anët e këndit. Së treti, këto të fundit dalin nga një pikë, e cila quhet kulm i këndit. Bazuar në këto veçori, ne mund të krijojmë një përkufizim: një kënd është një figurë gjeometrike që përbëhet nga dy rreze (anët) që dalin nga një pikë (kulmi).
Ato klasifikohen sipas vlerës së shkallës, sipas vendndodhjes në lidhje me njëri-tjetrin dhe në lidhje me rrethin. Le të fillojmë me llojet e këndeve sipas madhësisë së tyre.
Ka disa lloje të tyre. Le të hedhim një vështrim më të afërt në secilin lloj.
Ekzistojnë vetëm katër lloje kryesore të këndeve - kënde të drejta, të mpirë, akute dhe të drejta.
Drejt
Duket kështu:
Masa e shkallës së saj është gjithmonë 90 o, me fjalë të tjera, një kënd i drejtë është një kënd prej 90 gradë. Vetëm katërkëndësha të tillë si katrori dhe drejtkëndëshi i kanë ato.
E paqartë
Duket kështu:
Masa e shkallës është gjithmonë më shumë se 90 o, por më pak se 180 o. Mund të gjendet në katërkëndësha të tillë si një romb, një paralelogram arbitrar dhe në shumëkëndësha.
pikante
Duket kështu:
Masa e shkallës së një këndi akut është gjithmonë më pak se 90°. Gjendet në të gjithë katërkëndëshat përveç katrorit dhe çdo paralelogrami.
Zgjeruar
Këndi i shpalosur duket si ky:
Nuk ndodh në poligone, por nuk është më pak i rëndësishëm se të gjithë të tjerët. Një kënd i drejtë është një figurë gjeometrike, masa e shkallës së së cilës është gjithmonë 180º. Mund të ndërtoni mbi të duke tërhequr një ose më shumë rreze nga maja e saj në çdo drejtim.
Ekzistojnë disa lloje të tjera të vogla këndesh. Ata nuk studiohen në shkolla, por është e nevojshme të paktën të dihet për ekzistencën e tyre. Ekzistojnë vetëm pesë lloje dytësore të këndeve:
1. Zero
Duket kështu:
Vetë emri i këndit tashmë tregon madhësinë e tij. Zona e saj e brendshme është 0°, dhe anët shtrihen njëra mbi tjetrën siç tregohet në figurë.
2. I zhdrejtë
Një kënd i zhdrejtë mund të jetë një kënd i drejtë, një kënd i mpirë, një kënd i mprehtë ose një kënd i drejtë. Kushti kryesor i tij është që të mos jetë i barabartë me 0 o, 90 o, 180 o, 270 o.
3. Konveks
Këndet konveks janë kënde zero, të drejtë, të mpirë, akute dhe të drejta. Siç e keni kuptuar tashmë, masa e shkallës së një këndi konveks është nga 0° në 180°.
4. Jo konveks
Këndet me masa të shkallës nga 181° deri në 359° përfshirëse janë jokonveks.
5. Plot
Një kënd i plotë është 360 gradë.
Këto janë të gjitha llojet e këndeve sipas madhësisë së tyre. Tani le të shohim llojet e tyre sipas vendndodhjes së tyre në aeroplan në lidhje me njëri-tjetrin.
1. Shtesë
Këto janë dy kënde akute që formojnë një vijë të drejtë, d.m.th. shuma e tyre është 90 o.
2. Ngjitur
Këndet fqinje formohen nëse një rreze kalon nëpër këndin e shpalosur, ose më mirë përmes kulmit të saj, në çdo drejtim. Shuma e tyre është 180 o.
3. Vertikale
Këndet vertikale formohen kur kryqëzohen dy drejtëza. Masat e tyre të shkallës janë të barabarta.
Tani le të kalojmë te llojet e këndeve të vendosura në lidhje me rrethin. Janë vetëm dy prej tyre: qendrore dhe të gdhendura.
1. Qendrore
Një kënd qendror është një kënd me kulmin e tij në qendër të rrethit. Masa e shkallës së saj është e barabartë me masën e shkallës së harkut më të vogël të shtrirë nga anët.
2. I mbishkruar
Një kënd i brendashkruar është një kënd, kulmi i të cilit shtrihet në një rreth dhe anët e të cilit e kryqëzojnë atë. Masa e shkallës së tij është e barabartë me gjysmën e harkut mbi të cilin mbështetet.
Kaq për këndet. Tani e dini se përveç atyre më të famshmeve - akute, të mpirë, të drejtë dhe të vendosur - ka shumë lloje të tjera të tyre në gjeometri.
DREJT, oh, oh; i drejtë, i drejtë, i drejtë, i drejtë dhe i drejtë. Fjalori shpjegues i Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Fjalori shpjegues i Ozhegov
kënd i drejtë- — Temat industria e naftës dhe gazit EN këndi i drejtë…
Një kënd i barabartë me këndin fqinj. * * * KËND I DREJTSHËM KËND I DREJTË, kënd i barabartë me fqinjin e tij... fjalor enciklopedik
Një kënd i barabartë me këndin fqinj; në matje shkallë është e barabartë me 90°... Shkenca natyrore. fjalor enciklopedik
Shikoni këndin... Fjalor Enciklopedik F.A. Brockhaus dhe I.A. Efron
1) një kënd i barabartë me atë fqinj. 2) Njësi jo-sistem. kënd i sheshtë. Emërtimi L. 1 L = 90° = PI/2 rad 1,570 796 rad (shih Radian) ... Fjalori i madh enciklopedik politeknik
E drejtë, e drejtpërdrejtë; drejt, drejt, drejt. 1. Saktësisht i zgjatur në një farë mënyre. drejtim, jo i shtrembër, pa kthesa. Vijë e drejtë. "Rruga e drejtë mbaroi dhe tashmë po shkonte tatëpjetë." Çehov. Hundë e drejtë. Figura e drejtë. 2. Direkt (hekurudhor dhe shkarkues). Rruga direkte...... Fjalori shpjegues i Ushakovit
DREJT, oh, oh; i drejtë, i drejtë, i drejtë, i drejtë dhe i drejtë. 1. Ecja pa probleme në të cilën nr. drejtim, pa u përkulur. Vijë e drejtë (një vijë, imazhi i së cilës mund të jetë një fije e pafundme, e shtrirë fort). Vizatoni një vijë të drejtë (d.m.th., një vijë të drejtë; emër). Rruga shkon...... Fjalori shpjegues i Ozhegov
këndi i profilit të spirales kryesore- (αb) Këndi midis profilit kryesor të mbështjelljes së krimbit involut dhe vijës së drejtë që bën një kënd të drejtë kalimi me boshtin e krimbit. Shënim Këndi i profilit kryesor drejtvizor të mbështjelljes së krimbit involut αb është i barabartë me këndin kryesor të spirales... ... Udhëzues teknik i përkthyesit
libra
- Tabelat për zgjidhjen numerike të problemeve të vlerës kufitare të teorisë së funksioneve harmonike, Kantorovich L. V., Krylov V. I., Chernin K. E.. Problemet kufitare për funksionet harmonike shpesh lindin në analizën matematikore të shumë çështjeve të rëndësishme në fizikë dhe teknologji (probleme të llogaritjes elektrike dhe fusha termike, detyra...
- Matematika. klasën e 2-të. Libër mësuesi. Në 2 pjesë. Pjesa 2, Moro M.I.. Libri shkollor "Matematika" është përfshirë në sistemin arsimor "Shkolla e Rusisë". Materiali i tekstit ju lejon të zbatoni një qasje të aktivitetit të sistemit, të organizoni trajnime të diferencuara dhe...
Çdo kënd, në varësi të madhësisë së tij, ka emrin e vet:
| Lloji i këndit | Madhësia në gradë | Shembull |
|---|---|---|
| pikante | Më pak se 90° | |
| Drejt | E barabartë me 90°. Në një vizatim, një kënd i drejtë zakonisht shënohet me një simbol të tërhequr nga njëra anë e këndit në tjetrën. |
 |
| E paqartë | Më shumë se 90° por më pak se 180° |  |
| Zgjeruar | E barabartë me 180° Një kënd i drejtë është i barabartë me shumën e dy këndeve të drejta, dhe një kënd i drejtë është gjysma e një këndi të drejtë. |
 |
| Konveks | Më shumë se 180° por më pak se 360° |  |
| Plot | E barabartë me 360° |  |
Të dy këndet quhen ngjitur, nëse kanë njërën anë të përbashkët, dhe dy anët e tjera formojnë një vijë të drejtë:
Kënde MOP Dhe PON ngjitur, që nga tra OP- ana e përbashkët dhe dy anët e tjera - OM Dhe AKTIV përbëjnë një vijë të drejtë.
Brinja e përbashkët e këndeve fqinjë quhet i zhdrejtë në të drejtë, në të cilën shtrihen dy anët e tjera, vetëm në rastin kur këndet ngjitur nuk janë të barabartë me njëri-tjetrin. Nëse këndet ngjitur janë të barabartë, atëherë ana e tyre e përbashkët do të jetë pingul.
Shuma e këndeve ngjitur është 180°.
Të dy këndet quhen vertikale, nëse anët e njërit kënd plotësojnë anët e këndit tjetër me vija të drejta:
Këndet 1 dhe 3, si dhe këndet 2 dhe 4, janë vertikale.
Këndet vertikale janë të barabarta.
Le të vërtetojmë se këndet vertikale janë të barabarta:
Shuma e ∠1 dhe ∠2 është një kënd i drejtë. Dhe shuma e ∠3 dhe ∠2 është një kënd i drejtë. Pra këto dy shuma janë të barabarta:
∠1 + ∠2 = ∠3 + ∠2.
Në këtë barazi, ka një term identik majtas dhe djathtas - ∠2. Barazia nuk do të cenohet nëse ky term majtas dhe djathtas hiqet. Pastaj e marrim.
Shikoni foton. (Fig. 1)
Oriz. 1. Ilustrimi për shembull
Me cilat forma gjeometrike njiheni?
Sigurisht, e patë që fotografia përbëhet nga trekëndësha dhe drejtkëndësha. Çfarë fjale fshihet në emrat e të dyja këtyre figurave? Kjo fjalë është kënd (Fig. 2).
Oriz. 2. Përcaktimi i këndit
Sot do të mësojmë të vizatojmë një kënd të drejtë.
Emri i këtij këndi tashmë përmban fjalën "drejt". Për të përshkruar saktë një kënd të drejtë, na duhet një katror. (Fig. 3)
Oriz. 3. Sheshi
Vetë sheshi tashmë ka një kënd të drejtë. (Fig. 4)
Oriz. 4. Këndi i drejtë
Ai do të na ndihmojë të përshkruajmë këtë figurë gjeometrike.
Për të përshkruar saktë figurën, duhet të lidhim katrorin në rrafshin (1), të përshkruajmë anët e tij (2), të emërtojmë kulmin e këndit (3) dhe rrezet (4).
1. 
2. 
3. 
4. 
Le të përcaktojmë nëse midis këndeve të disponueshme ka vija të drejta (Fig. 5). Një shesh do të na ndihmojë për këtë.
Oriz. 5. Ilustrimi për shembull
Le të gjejmë këndin e duhur të katrorit dhe ta zbatojmë atë në këndet ekzistuese (Fig. 6).
Oriz. 6. Ilustrimi për shembull
Shohim që këndi i drejtë përkon me këndin PTO. Kjo do të thotë që këndi PTO është i drejtë. Le të bëjmë të njëjtin operacion përsëri. (Fig. 7)
Oriz. 7. Ilustrimi për shembull
Shohim që këndi i drejtë i katrorit tonë nuk përkon me këndin COD. Kjo do të thotë që këndi COD nuk është i duhuri. Edhe një herë aplikojmë këndin e drejtë të trekëndëshit në këndin AOT. (Fig. 8)
Oriz. 8. Ilustrimi për shembull
Ne shohim se këndi AOT është shumë më i madh se një kënd i drejtë. Kjo do të thotë se këndi AOT nuk është i drejtë.
Në këtë mësim mësuam se si të ndërtojmë një kënd të drejtë duke përdorur një katror.
Fjala "kënd" i jep emrin e saj shumë gjërave, si dhe formave gjeometrike: drejtkëndësh, trekëndësh, katror, me të cilat mund të vizatoni një kënd të drejtë.
Një trekëndësh është një figurë gjeometrike që përbëhet nga tre brinjë dhe tre kënde. Një trekëndësh që ka një kënd të drejtë quhet trekëndësh kënddrejtë.
