Morfologický test životných hodnôt. Stupnica hodnôt

Schwartzov hodnotový test (Schwartz Value Questionnaire. / Schwartzova metóda) sa používa na štúdium dynamiky zmien hodnôt v skupinách (kultúrach) v súvislosti so zmenami v spoločnosti, ako aj u jednotlivca v súvislosti s jej životnými problémami.

Hodnotami Shalom Schwartz (Schwartz Shalom H.) myslel „poznané“ potreby, ktoré priamo závisia od kultúry, prostredia, mentality konkrétnej spoločnosti (pozri obr. Model pomeru desiatich základných ľudských hodnôt (Schwartzov okruh hodnoty)).

Schwartzov dotazník je založený na teórii, na ktorú sú rozdelené všetky hodnoty sociálna A individuálne. Dotazník vyvinul Shalom Schwartz v roku 1992.

Metóda Sh. Schwartz (hodnotový dotazník (CO) Schwartz. / Schwartz Value Test):

Popis Schwartzovej techniky. Schwartzov dotazník pozostáva z dvoch častí.

Prvá časť dotazníka je určená na štúdium hodnôt, ideálov a presvedčení, ktoré ovplyvňujú osobnosť. Zoznam hodnôt pozostáva z dvoch častí: podstatných mien a prídavných mien vrátane 57 hodnôt. Každý subjekt hodnotí každú z navrhovaných hodnôt na stupnici od 7 do -1 bodu.

Druhou časťou Schwartzovho dotazníka je osobnostný profil. Pozostáva zo 40 opisov osoby, charakterizujúcich 10 typov hodnôt. Na hodnotenie popisov sa používa stupnica od 4 do -1 bodu.

Prvá časť dotazníka

Pokyn:

Opýtajte sa sami seba: "Aké hodnoty sú pre mňa dôležité ako hlavné zásady v mojom živote? Ktoré hodnoty sú pre mňa menej dôležité?" Vašou úlohou: posúdiť, aká dôležitá je pre vás každá hodnota ako hlavný princíp vo vašom živote.

Mierka na hodnotenie:

• 7 - hodnota, ktorá je mimoriadne dôležitá ako hlavný princíp vo vašom živote (zvyčajne existuje jedna alebo dve takéto hodnoty);
• 6 - veľmi dôležité;
• 5 - dosť dôležité;
• 4 - dôležité;
• 3 - nie veľmi dôležité;
• 2 - málo dôležité;
• 1 - nie je dôležité;
• 0 - úplne ľahostajný;
• -1 je opakom zásad, ktoré dodržiavate.

Skôr ako začnete, prečítajte si zoznam 30 hodnôt a vyberte si tú, ktorá je pre vás najdôležitejšia a ohodnoťte jej dôležitosť ako „7“. Ďalej vyberte hodnotu, ktorá je pre vás najmenej dôležitá, a ohodnoťte ju -1, 0 alebo 1 podľa jej dôležitosti. Potom vyhodnoťte zostávajúce hodnoty (od -1 do 7).

Testovací materiál – zoznam hodnôt I:

1 ROVNOSŤ (rovnaké príležitosti pre všetkých)

2 VNÚTORNÁ HARMÓNIA (byť v mieri sám so sebou)

3 SOCIÁLNA SILA (kontrola nad ostatnými, dominancia)

4 PLEASURE (uspokojenie túžob)

5 SLOBODA (sloboda myslenia a konania)

6 DUCHOVNÝ ŽIVOT (dôraz na duchovné a nie materiálne záležitosti)

7 POCIT SÚČASNOSTI (pocit, že sa o mňa ostatní zaujímajú)

8 SOCIÁLNY PORIADOK (stabilita spoločnosti)

9 ŽIVOT PLNÝ SKÚSENOSTÍ (snaha o novosť)

10 ZMYSLU ŽIVOTA (ciele v živote)

11 SLUŠNOSŤ (zdvorilosť, dobré mravy)

12 BOHATSTVO (hmotný majetok, peniaze)

13 NÁRODNÁ BEZPEČNOSŤ (ochrana vlastného národa pred nepriateľmi)

14 Sebaúcta (viera vo vlastnú hodnotu)

15 REŠPEKTOVANIE NÁZODOV OSTATNÝCH (berúc do úvahy záujmy iných ľudí, vyhýbanie sa konfrontácii)

16 KREATIVITA (jedinečnosť, bohatá predstavivosť)

17 SVETOVÝ MIER (sloboda od vojny a konfliktov)

18 ÚCTA K TRADÍCIÁM (zachovanie uznávaných tradícií, zvykov)

19 ZRELÁ LÁSKA (hlboká emocionálna a duchovná intimita)

20 SEBADISCIPLÍNA (sebaobmedzenie, odolnosť voči pokušeniam)

21 PRÁVO NA SÚKROMIE (právo na dostupné miesto)

22 BEZPEČNOSŤ RODINY (bezpečnosť pre blízkych)

23 SOCIÁLNE UZNANIE (schválenie, rešpekt k druhým)

24 JEDNOTA S PRÍRODOU (splynutie s prírodou)

25 ZMENA ŽIVOTA (život plný výziev, novosti a zmien)

26 MÚDROSŤ (zrelé chápanie sveta)

28 SKUTOČNÉ PRIATEĽSTVO (blízki priatelia)

29 SVET KRÁSY (krása prírody a umenia)

30 SOCIÁLNA SPRAVODLIVOSŤ (náprava nespravodlivosti, starostlivosť o slabších)

Teraz ohodnoťte, ako dôležitá je pre vás každá z nasledujúcich hodnôt, ako hlavný princíp vášho života. Tieto hodnoty sú vyjadrené spôsobmi konania, ktoré môžu byť pre vás viac či menej dôležité. Pokúste sa čo najviac rozlíšiť hodnoty pomocou všetkých čísel. Ak chcete začať, prečítajte si hodnoty v zoznam 2, vyberte si, čo je pre vás najdôležitejšie, ohodnoťte to na stupnici (označte 7). Potom vyberte hodnotu, ktorá je v rozpore s vašimi zásadami (označte - 1). Ak takáto hodnota neexistuje, vyberte pre vás najmenej dôležitú hodnotu a ohodnoťte ju 0 alebo 1 podľa jej dôležitosti. Potom vyhodnoťte zvyšok hodnôt.

Zoznam hodnôt II:

31 NEZÁVISLÝ (samostatný, sebestačný)

32 RESPONDENT (vyhýbanie sa extrémom v pocitoch a činoch)

33 VERNÝ (verný priateľom, skupine)

34 ÚČEL (pracovitý, inšpirovaný)

35 OTVORENÝ PRE OSTATNÝCH (tolerantný voči rôznym myšlienkam a presvedčeniam)

36 SKROMNÝ (jednoduchý, nesnaží sa upútať pozornosť)

37 BOLD (dobrodruh, riskant)

38 OCHRANA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA (ochrana prírody)

39 VPLYVNÉ (majú vplyv na ľudí a udalosti)

40 ÚCTAJTE SI RODIČOV A STARŠÍCH (preukazujúcich úctu)

41 VYBERTE SI VLASTNÉ CIELE (výber vlastných zámerov)

42 ZDRAVÝ (nie chorý fyzicky ani duševne)

43 CAPABLE (kompetentný, schopný efektívne konať)

44 PRIJÍMANIE ŽIVOTA (podriadenie sa okolnostiam života)

45 ČESTNÝ (úprimný, úprimný)

46 OCHRANA SVOJHO OBRAZU (ochrana vlastnej „tváre“)

47 POSLUŠNÝ (výkonný, dodržiavajúci pravidlá)

48 SMART (logický, myslenie)

49 UŽITOČNÉ (pracuje v prospech iných)

50 UŽÍVANIE ŽIVOTA (užívanie si jedla, intimity, zábavy atď.)

51 DOBRÝ (s náboženskou vierou a presvedčením)

52 ZODPOVEDNÝ (spoľahlivý, dôveryhodný)

53 DOPYT (má záujem o všetko, zvedavý)

54 ODPÚŠŤAŤ (snažiť sa odpustiť druhému)

55 ÚSPEŠNÝCH (dosiahnutie cieľa)

56 ČISTÝ (úhľadný, uprataný)

57 Zhovievavý (rob, čo ťa baví)

Druhá časť dotazníka

Pokyn:

Nižšie sú uvedené popisy niektorých ľudí. Prosím, prečítajte si každý popis a zvážte, ako sa vám každá osoba podobá alebo líši. Do jednej z buniek vpravo vložte krížik, ktorý ukazuje, nakoľko je vám opísaná osoba podobná.

Osobnostný profil

Kľúč, spracovanie výsledkov, interpretácia Schwartzovej techniky.

Metodika poskytuje kvantitatívne vyjadrenie významu každého z desiatich motivačných typov hodnôt na dvoch úrovniach:

• na úrovni normatívnych ideálov A
• na úrovni jednotlivých priorít.

Spracovanie výsledkov sa uskutočňuje koreláciou odpovedí subjektu s kľúčom. Zodpovedajúci kľúč je dané nižšie (v tabuľke 2). Obsahuje čísla položiek oboch častí dotazníka zodpovedajúce každému typu hodnoty. Priemerné skóre pre tento typ hodnoty ukazuje stupeň jeho významnosti.

Pri spracovaní prvej časti dotazníka - "Preskúmaniehodnoty"(úroveň normatívnych ideálov) - sú zhrnuté výsledky zoznamov 1 a 2.

Pred výpočtom výsledkov druhej časti dotazníka - "Osobný profil"- je potrebné previesť stupnicu dotazníka na body. Kľúč na konverziu odpovedí subjektov na skóre je uvedený nižšie. v tabuľke 1.

Stôl 1. Počet bodov priradených bodom škály Osobnostný profil pri spracovaní výsledkov.

Pri prvotnom spracovaní údajov pre každú časť dotazníka („Prehľad hodnôt“ a „Profil osobnosti“) sa vypočíta priemerné skóre pre odpovede vybrané subjektom v súlade s kľúčom (pozri tabuľku 2). Spracovanie prebieha samostatne pre každý z 10 typov hodnotových orientácií. Hodnota tohto priemerného skóre vo vzťahu k ostatným umožňuje posúdiť mieru významnosti tohto typu hodnôt pre subjekt.

Treba si uvedomiť, že údaje získané z prvej a druhej časti dotazníka sa väčšinou nezhodujú, keďže hodnotové orientácie jednotlivca na úrovni normatívnych ideálov nie je možné vždy realizovať v správaní vzhľadom na obmedzené ľudské možnosti, tlak skupiny, dodržiavanie určitých tradícií, dodržiavanie vzorcov správania a iné dôvody.

V súlade s priemerným skóre pre každý typ hodnôt sa stanoví ich poradie. Každému typu hodnoty je pridelené poradie od 1 do 10. Prvé poradie je priradené typu hodnoty s najvyšším priemerným skóre, desiate - s najnižším priemerným skóre. Poradie od 1 do 3, získané zodpovedajúcimi typmi hodnôt, charakterizuje ich vysoký význam pre subjekt. Poradie od 7 do 10 naznačuje nízku dôležitosť zodpovedajúcich hodnôt.

Tabuľka 2. Kľúč na spracovanie výsledkov

Výklad, popis hodnôt.

Tu je stručná definícia motivačných typov podľa ich hlavného cieľa (Schwartz, 1992, 1994; Smith, Schwartz, 1997):

Moc (Power) - spoločenské postavenie, dominancia nad ľuďmi a zdrojmi;

Úspech – osobný úspech v súlade so spoločenskými štandardmi;

Hedonizmus - potešenie alebo zmyslové potešenie;

Stimulácia – vzrušenie a novosť;

Nezávislosť (Self-Direction) – nezávislosť myslenia a konania;

Univerzalizmus – pochopenie, tolerancia a ochrana blaha všetkých ľudí a prírody;

Láskavosť (Benevolence) – udržiavanie a zlepšovanie blahobytu blízkych;

Tradícia – úcta a zodpovednosť za kultúrne a náboženské zvyky a predstavy;

Konformita (Conformity) – obmedzenie činov a motívov, ktoré môžu poškodiť ostatných a nespĺňajú sociálne očakávania;

Bezpečnosť (Security) – bezpečnosť a stabilita spoločnosti, vzťahov a seba samého.

Schwartz popisuje nasledujúce charakteristiky týchto typov hodnôt.

1. Napájanie (Power). Fungovanie spoločenských inštitúcií si vyžaduje určitú diferenciáciu statusov a vo väčšine prípadov sa v medziľudských vzťahoch v rôznych kultúrach odhalila kombinácia indikátorov dominancie – podriadenosti. Ústredným cieľom tohto typu hodnôt je dosiahnutie spoločenského postavenia alebo prestíže, kontroly alebo dominancie nad ľuďmi a prostriedkami (autorita, bohatstvo, spoločenská moc, udržanie si verejného obrazu, verejné uznanie). Hodnoty moci a úspechu (pozri nižšie) sa zameriavajú na sociálny rešpekt, avšak hodnoty úspechu (napr. úspešný, ambiciózny) zdôrazňujú aktívne prejavovanie kompetencií v priamej interakcii, zatiaľ čo hodnoty moci (autorita, bohatstvo) zdôrazňujú dosahovanie resp. udržanie si dominantného postavenia v rámci celého sociálneho systému.

2. Úspech. Definujúcim cieľom tohto typu hodnôt je osobný úspech prostredníctvom prejavu kompetencie v súlade so spoločenskými štandardmi. Prejav sociálnej kompetencie (ktorá je obsahom tejto hodnoty) v kontexte dominantných kultúrnych štandardov so sebou nesie sociálne schválenie.

3. Hedonizmus. Motivačný cieľ tohto typu je definovaný ako pôžitok alebo zmyslový pôžitok (rozkoš, pôžitok zo života).

4. Stimulácia. Tento typ hodnoty je odvodený od potreby organizmu po rozmanitosti a hlbokých zážitkoch, aby si udržal optimálnu úroveň aktivity. Biologicky podmienené variácie potreby stimulácie, sprostredkované sociálnou skúsenosťou, vedú k individuálnym rozdielom vo významnosti tejto hodnoty. Motivačným cieľom tohto typu hodnoty je usilovať sa o novosť a hlboké zážitky.

5. Seba-riadenie. Definujúcim cieľom tohto typu hodnôt je nezávislosť myslenia a výberu metód konania, v tvorivosti a výskumnej činnosti. Nezávislosť ako hodnota je odvodená od potreby organizmu po sebakontrole a samospráve, ako aj od interakčných potrieb autonómie a nezávislosti.

6. Univerzalizmus (Univerzalizmus). Motivačným cieľom tohto typu hodnôt je pochopenie, tolerancia, ochrana blaha všetkých ľudí a prírody. Motivačné ciele univerzalizmu sú odvodené od tých potrieb prežitia skupín a jednotlivcov, ktoré sa stávajú jednoznačne nevyhnutnými, keď ľudia prídu do kontaktu s niekým mimo svojho prostredia alebo keď sa primárna skupina rozšíri.

7. Vľúdnosť (Benevolence). Ide o užší „prosociálny“ typ hodnôt v porovnaní s univerzalizmom. Jeho základná benevolencia sa zameriava na pohodu v každodenných interakciách s blízkymi. Tento typ hodnoty sa považuje za odvodený z potreby pozitívnej interakcie, potreby afiliácie a potreby skupiny prosperovať. Jeho motivačným cieľom je zachovanie blaha ľudí, s ktorými je jednotlivec v osobnom kontakte (užitočnosť, lojalita, zhovievavosť, čestnosť, zodpovednosť, priateľstvo, zrelá láska).

8. Tradície Akékoľvek sociálne skupiny rozvíjajú svoje vlastné symboly a rituály. Ich úloha a fungovanie sú určené skúsenosťami skupiny a sú zafixované v tradíciách a zvykoch. Tradičný spôsob správania sa stáva symbolom skupinovej solidarity, vyjadrením spoločných hodnôt a zárukou prežitia. Tradície majú najčastejšie podobu náboženských obradov, viery a noriem správania. Motivačným cieľom tejto hodnoty je rešpekt, akceptovanie zvykov a predstáv, ktoré v kultúre existujú (úcta k tradíciám, pokora, zbožnosť, prijatie svojho osudu, striedmosť) a ich nasledovanie.
9. Zhoda. Definujúcim motivačným cieľom tohto typu je odstrašovanie a predchádzanie činom, ako aj sklony a pohnútky k činom, ktoré môžu poškodiť iných alebo nespĺňajú sociálne očakávania. Táto hodnota je odvodená od požiadavky obmedzovať tendencie, ktoré majú negatívne sociálne dôsledky (poslušnosť, sebadisciplína, zdvorilosť, úcta k rodičom a starším).
10. Bezpečnosť (Bezpečnosť). Motivačným cieľom tohto typu je bezpečnosť pre druhých ľudí a seba, harmónia, stabilita spoločnosti a vzťahov. Vychádza zo základných individuálnych a skupinových potrieb.

Navrhovaná verzia dotazníka životných hodnôt je navrhnutá tak, aby pomohla praktickému psychológovi pri individuálnej diagnostike a poradenstve, ako aj pri štúdiu rôznych skupín (pracovných a vzdelávacích tímov) o problémoch motivácie, pre lepšie pochopenie dôležitosti z rôznych oblastí života. Technika vznikla ako výsledok používania a ďalšieho zdokonaľovania techniky I. G. Senina.

Táto technika bola nazvaná „Morfologický test životných hodnôt“ (MTZhTs), na základe cieľov a cieľov štúdie – zistiť motivačno-hodnotovú štruktúru jednotlivca.

Terminálne hodnoty sú hlavným diagnostickým konštruktom MTLC. Pod pojmom „hodnota“ rozumieme postoj subjektu k javu, životnej skutočnosti, objektu a subjektu a uznanie toho ako dôležitého, životne dôležitého.

Zoznam životných hodnôt obsahuje:

1. Sebarozvoj. Tie. znalosť ich individuálnych vlastností, neustály rozvoj ich schopností a iných osobnostných vlastností.

2. duchovné uspokojenie, tie. vedenie morálnych zásad, prevaha duchovných potrieb nad materiálnymi.

3. kreativita, tie. uvedomenie si svojich tvorivých možností, túžbu meniť okolitú realitu.

4. Aktívne sociálne kontakty, tie. nadväzovanie priaznivých vzťahov v rôznych oblastiach sociálnej interakcie, rozširovanie svojich medziľudských vzťahov, uvedomovanie si svojej sociálnej úlohy.

5. vlastnú prestíž, t.j. získavanie uznania v spoločnosti dodržiavaním určitých sociálnych požiadaviek.

6. Vysoká finančná pozícia tie. apelovať na faktory materiálneho blahobytu ako na hlavný zmysel existencie.

7. úspech, t.j. stanovenie a riešenie určitých životných úloh ako hlavných životných faktorov.

8. Udržiavanie vlastnej identity tie. prevaha vlastných názorov, názorov, presvedčení nad všeobecne uznávanými, ochrana vlastnej originality a nezávislosti.

Konečné hodnoty sa realizujú rôznymi spôsobmi, v rôznych sférach života. Životnou sférou sa rozumie sociálna sféra, v ktorej sa uskutočňuje ľudská činnosť. Význam určitej oblasti života pre rôznych ľudí nie je rovnaký.

Zoznam oblastí života:

1. Oblasť profesionálneho života.

2. Oblasť vzdelávania.

3. Sféra rodinného života.

4. Sféra spoločenskej činnosti.

5. Oblasť koníčkov.

6. Rozsah pohybovej aktivity.

Dotazník je zameraný na štúdium individuálneho hodnotového systému človeka s cieľom lepšie pochopiť zmysel jeho konania alebo činu. Identita človeka sa rozvíja vo vzťahu k základným hodnotám uznávaným v spoločnosti. Osobné hodnoty však nemusia reprodukovať presnú kópiu spoločenských hodnôt.

Návrh dotazníka zahŕňa škálu spoľahlivosti stupňa túžby človeka po sociálnom schválení jeho činov. Čím vyšší je výsledok, tým viac zodpovedá správanie subjektu (na verbálnej úrovni) schválenému modelu. Kritická hranica je 42 bodov, po prekročení ktorej možno výsledky považovať za nespoľahlivé.

Podmienky

Morfologický test životných hodnôt pozostáva zo 112 výrokov (pozri nižšie), z ktorých každý musí subjekt vyhodnotiť na 5-bodovom systéme. Pred začatím testovania dostane subjekt tieto pokyny:

„Ponúka sa vám dotazník, ktorý popisuje rôzne túžby a túžby človeka. Ohodnoťte každý výrok na 5-bodovej škále takto:

Ak vám na význame vyhlásenia nezáleží, vložte číslo 1 do príslušnej bunky formulára;

Ak na vás záleží málo, zadajte číslo 2;

Ak to má pre vás určitý význam - zadajte číslo 3;

Ak je to pre vás DÔLEŽITÉ - zadajte číslo 4;

Ak je to pre vás VEĽMI DÔLEŽITÉ, uveďte číslo 5.

Pamätajte, že tu nemôžu byť žiadne správne alebo nesprávne odpovede a že správna odpoveď je tá správna. Skúste nepoužívať číslo „3“ na hodnotenie výroku.

Prieskum sa musí uskutočniť v priaznivej emocionálnej atmosfére. Experimentátor by mal byť priateľský, mal by vedieť odpovedať na otázky, ktoré sa objavia, ale nevyvolávať jednoznačnú odpoveď subjektu na výrok. Pri skupinovom prieskume musí mať každý subjekt vlastný text dotazníka. Experimentátorovi je dovolené čítať výroky nahlas celej skupine. Každý musí odpovedať individuálne.

Postup spracovania výsledkov

Pred spracovaním prijatých údajov je potrebné sa uistiť, že je odpoveďový formulár vyplnený celý.

Ďalej zhrnieme skóre odpovedí v súlade s kľúčom. Takto získame výsledky primárneho testu. V stupnici spoľahlivosti treba pri výpočte brať do úvahy znamienko. Všetky odpovede so znamienkom mínus sú prevrátené. Ak teda subjekt dá 5 bodov ako odpoveď na výrok týkajúci sa škály spoľahlivosti, potom mu zodpovedá 1 bod. Ak subjekt dá 1 bod za výrok so zápornou hodnotou, bude mu zodpovedať 5 bodov.

Po výpočtoch sa všetky výsledky zapíšu do tabuľky. Navrhované hodnoty patria do viacsmerných skupín: duchovné a morálne hodnoty a egoisticky prestížne (pragmatické). To je koncepčne dôležité pre určenie smeru činnosti jednotlivca alebo skupiny. Medzi prvé patria: sebarozvoj, duchovné uspokojenie, tvorivosť a aktívne sociálne kontakty, odrážajúce morálnu a obchodnú orientáciu. Druhá podskupina hodnôt teda zahŕňa: prestíž, úspechy, finančnú situáciu, zachovanie individuality. Tie zasa odzrkadľujú sebecko-prestížnu orientáciu jednotlivca.

Pri všetkých nízkych hodnotách - orientácia osobnosti je neurčitá, bez vysloveného preferovaného stanovenia cieľov. Pri všetkých vysokých skóre je orientácia osobnosti rozporuplná, vnútrokonfliktná. S vysokými hodnotami v 1. skupine je orientácia osobnosti humanistická, v 2. skupine - pragmatická.

Pre grafické znázornenie získaných výsledkov a analýzu korelácie hodnôt v rámci štruktúry životných hodnôt človeka je k dispozícii formulárový harmonogram, ktorý vám umožňuje stanoviť vzťah medzi spoločensky uznávanými a spoločensky neschválenými hodnotami, motívmi.

KĽÚČ K MORFOLOGICKÉMU TESTU ŽIVOTNÝCH HODNOT (FORMA A)

Text dotazníka MTWC

Zhodnoťte svoje túžby a túžby, ktoré povzbudzujú vy k istému

akcie, na 5-bodovej stupnici, vyslovujúce frázu:

"Teraz pre mňa (vaše skóre)..."

- ak na výpise NEVADÍ, uveďte do formulára číslo "1"

– ak je výrok MALÝ VÝZNAM, uveďte číslo "2"

– ak výrok MÁ VÝZNAM, uveďte číslo "3";

- ak je vyhlásenie DÔLEŽITÉ, uveďte číslo "4";

– ak je vyhlásenie VEĽMI DÔLEŽITÉ, uveďte číslo "5" .

1. Neustále zdokonaľujte svoje profesionálne zručnosti

2. Štúdium, aby ste sa naučili niečo nové v študovanej oblasti vedomostí

3. Aby sa vzhľad môjho domova neustále menil

4. Komunikujte s rôznymi ľuďmi, zúčastňujte sa spoločenských aktivít

5. Aby ľudia, s ktorými trávim svoj voľný čas, boli závislí na rovnakých veciach ako ja.

6. Za účasť v športe mi pomáha pri vytváraní osobných rekordov

7. Cítiť antipatiu voči ostatným

8. Mať zaujímavú prácu, ktorá ma úplne pohltí

9. Vytvoriť niečo nové v oblasti vedomostí, ktoré študujem

10. Buďte vodcom v mojej rodine

11. Držte krok s dobou, zaujímajte sa o spoločenský a politický život

12. Vo svojej vášni rýchlo dosiahnuť svoje ciele

13. Aby vám fyzická zdatnosť umožnila spoľahlivo vykonávať prácu, ktorá prináša dobré zárobky

14. Preklínanie, keď majú ľudia problémy

15. Naučte sa „nezahrabávať svoj talent do zeme

16. Choďte s rodinou na koncerty, do divadiel, na výstavy

17. Uplatňovať vlastné metódy v spoločenských aktivitách

18. Byť členom záujmového klubu

19. Aby si ostatní všimli moju športovú šikovnosť

20. Necíťte sa naštvaný, keď ľudia vyjadrujú názor, ktorý je opačný ako môj.

21. Vymýšľajte, vylepšujte, vymýšľajte nové veci vo svojej profesii

22. Aby mi úroveň môjho vzdelania umožnila cítiť istotu pri komunikácii s rôznymi ľuďmi

23. Viesť rodinný životný štýl, ktorý si spoločnosť váži

24. Dosahovať konkrétne ciele zapojením sa do spoločenských aktivít

25. Aby môj koníček pomohol posilniť moju finančnú situáciu

26. Pre fyzickú zdatnosť, aby som sa osamostatnil v akejkoľvek situácii

27. Aby rodinný život napravil niektoré nedostatky mojej povahy

28. Nájdite vnútornú spokojnosť v aktívnom spoločenskom živote

29. Vo voľnom čase vytvorte niečo nové, čo predtým neexistovalo

30. Aby mi moja fyzická forma umožňovala sebavedomú komunikáciu v akejkoľvek spoločnosti

31. Neváhaj, keď niekto potrebuje pomoc v núdzi.

32. Majte priateľské vzťahy s kolegami v práci

33. Študujte, aby ste držali krok s ľuďmi v mojom okruhu

34. Aby moje deti boli vo vývoji pred svojimi rovesníkmi

35. Za spoločenskú činnosť dostávať hmotnú odmenu

36. Aby moje hobby zdôrazňovalo moju individualitu

37. Rozvíjajte svoje organizačné schopnosti zapojením sa do spoločenských aktivít

38. Plne sa sústreď na svoju vášeň tým, že svoj voľný čas stráviš koníčkom

39. Vymyslite nové cviky na fyzické zahriatie

40. Pred dlhou cestou si vždy premyslite, čo si vezmete so sebou.

41. Aký dojem má moja práca na iných ľudí?

42. Získajte vyššie vzdelanie alebo choďte na postgraduálnu školu, získajte titul

43. Aby moja rodina mala veľmi vysokú úroveň materiálneho blahobytu

44. Pevne obhajovať určitý uhol pohľadu v spoločensko-politických otázkach

45. Poznaj svoje hobby schopnosti

46. ​​Užite si aj ťažkú ​​fyzickú námahu

47. Pozorne počúvajte hovorcu, nech je to ktokoľvek

48. V práci rýchlo dosahujte svoje ciele

49. Aby mi úroveň vzdelania pomohla posilniť moju finančnú situáciu

50. Zachovať si úplnú slobodu a nezávislosť od členov mojej rodiny

51. Za aktívnu fyzickú aktivitu na zmenu postavy

52. Nemyslite si, že keď sú ľudia v problémoch, dostali to, čo si zaslúžili

53. Aby v práci existovala možnosť získať ďalšie materiálne výhody (bonusy, poukážky, výhodné služobné cesty atď.)

54. Naučte sa „nestratiť sa v dave“

55. Prestaňte niečo robiť, keď si nie ste istí svojimi schopnosťami.

56. Aby moja profesia zdôrazňovala individualitu

57. Venujte sa štúdiu nových trendov v mojej profesionálnej činnosti

58. Učte sa pri zábave

59. Neustále sa zaujímajte o nové metódy vyučovania a výchovy detí v rodine

60. Účasť na spoločenskom živote, interakcia so skúsenými ľuďmi

61. Získajte rešpekt od ľudí svojou vášňou

62. Vždy dosahujte zamýšľané športové hodnosti a tituly

63. Neprestávajte niečo robiť, ak si nie ste istý svojimi schopnosťami

64. Užite si nie výsledky práce, ale samotný proces

65. Zvýšte svoju úroveň vzdelania, aby ste prispeli k sledovanej disciplíne

66. Aby mi nevadilo, že vedúcim v rodine je niekto iný

67. Aby sa moje spoločensko-politické názory zhodovali s názormi ľudí, ktorí sú pre mňa smerodajné

68. Keď robíte to, čo máte radi vo svojom voľnom čase, premyslite si svoje činy do detailov

69. Účasť na rôznych súťažiach, vyhrať akúkoľvek cenu, odmenu

70. Nehovorte so zámerom nepríjemných vecí

71. Vedieť, akú úroveň vzdelania je možné dosiahnuť s mojimi schopnosťami, aby som ich zlepšil

72. V manželstve buďte vždy absolútne spoľahliví

73. Aby sa život môjho okolia neustále menil

74. Zapojte sa do niečoho vo svojom voľnom čase, komunikujte s ľuďmi, ktorých zaujíma to isté

75. Zúčastnite sa športových súťaží, aby ste preukázali svoju nadradenosť

76. Necítiť vnútorný protest, keď som požiadaný o poskytnutie služby.

77. Aby som zmenil spôsob, akým pracujem

78. Zvýšte svoje vzdelanie, aby ste sa zaradili do okruhu šikovných a zaujímavých ľudí

79. Mať manželského partnera z rodiny s vysokým sociálnym postavením

80. Dosiahnite stanovený cieľ vo svojich spoločenských aktivitách

81. Vo svojej vášni vytvárať veci potrebné v živote (oblečenie, nábytok, spotrebiče atď.)

82. Aby telesná výchova, ktorá dáva voľnosť pohybu, vytvárala pocit osobnej slobody

83. Naučiť sa chápať charakter môjho manželského partnera (manžela), aby som sa vyhol rodinným konfliktom

84. Buďte užitoční pre spoločnosť

85. Robiť rôzne vylepšenia môjho koníčka

86. Mať veľa priateľov medzi členmi môjho športového oddielu (klubu, tímu)

87. Dávaj dobrý pozor na to, ako som oblečený.

88. Počas práce mať neustále možnosť komunikovať s kolegami

89. Aby úroveň môjho vzdelania zodpovedala úrovni vzdelania osoby, ktorej názor si vážim

90. Starostlivo plánujte svoj rodinný život

91. Zaujať miesto v spoločnosti, ktoré by posilnilo moje finančné postavenie

92. Aby sa môj pohľad na život prejavil v mojej vášni

93. Zapojte sa do spoločenských aktivít, naučte sa presvedčiť ľudí o svojom názore

94. Aby mi hobby zaberalo väčšinu voľného času

95. Aby sa moja invencia prejavila aj pri ranných cvičeniach

96. Vždy ochotný priznať si svoje chyby

97. Aby moja práca bola na úrovni a ešte lepšia ako ostatné

98. Aby mi úroveň môjho vzdelania pomohla získať požadované miesto

99. Aby manžel (manželka) dostával vysoký plat

100. Majte svoje vlastné politické názory

101. Aby sa okruh mojich koníčkov neustále rozširoval

102. Mať predovšetkým morálnu satisfakciu z úspechov dosiahnutých v športe

103. Neprichádzajte na dobrý dôvod, aby ste sa ospravedlnili

104. Pred začatím práce si to jasne naplánujte

105. Aby moje vzdelanie umožnilo získať ďalšie materiálne výhody (odmeny, dávky)

106. V rodinnom živote sa spoliehajte iba na svoje názory, aj keď sú v rozpore s verejnou mienkou

107. Trávite veľa času čítaním literatúry, sledovaním televíznych relácií a filmov o športe

108. Nezáviď šťastie iným

109. Mať vysoko platenú prácu

110. Vyberte si vzácnu, jedinečnú špecialitu na tréning, aby ste lepšie vyjadrili svoju osobnosť

111. Správajte sa doma pri stole rovnako ako na verejnosti

112. Aby moja práca neodporovala mojim životným zásadám

INTERPRETÁCIA ÚDAJOV

1. Interpretácia údajov o stupniciach životných hodnôt

Sebarozvoj

(+) Túžba človeka získať objektívne informácie o vlastnostiach jeho charakteru, schopnostiach, iných charakteristikách jeho osobnosti Túžba po sebazdokonaľovaní vzhľadom na to, že potenciál človeka je takmer neobmedzený a že v prvom rade, v živote je potrebné dosiahnuť ich plnú realizáciu Vážny prístup k svojim povinnostiam, kompetentnosť v podnikaní, zhovievavosť k ľuďom a ich nedostatkom a náročnosť k sebe.

(-) Tendencia k sebestačnosti. Takíto ľudia spravidla stanovujú prah svojich schopností a veria, že je nemožné ho prekonať. Dotyční pri negatívnom hodnotení ich, ich vlastností alebo osobných vlastností prejavujú ľahostajnosť k hodnoteniu.

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba človeka získať morálne uspokojenie vo všetkých sférach života. Takíto ľudia spravidla veria, že najdôležitejšie v živote je robiť len to, čo je zaujímavé a čo prináša vnútorné uspokojenie.Idealizmus v názoroch, oddanosť etickým štandardom v správaní a detailoch.

(-) Dielňa. Hľadajte konkrétne benefity zo vzájomných vzťahov, výsledky výkonu. Cynizmus, ignorovanie verejnej mienky, spoločenských noriem

Kreativita

(+) Túžba človeka realizovať svoj tvorivý potenciál, robiť rôzne zmeny vo všetkých sférach svojho života. Túžba vyhnúť sa stereotypom a spestriť si život. Takíto ľudia sú unavení z dimenzionálneho priebehu svojho života a vždy sa snažia doň vniesť niečo nové. Vyznačuje sa vynaliezavosťou a nadšením v najvšednejších situáciách

(-) Potláčanie tvorivých sklonov, stereotypného správania a činností. Konzervativizmus, dodržiavanie už zavedených noriem a hodnôt. Nepríjemný nedostatok zvyku. Možná nostalgia za starými časmi

(+) Túžba človeka nadviazať priaznivé vzťahy s inými ľuďmi. Pre takýchto ľudí sú spravidla dôležité všetky aspekty medziľudských vzťahov, často sú presvedčení, že najcennejšou vecou v živote je možnosť komunikovať a interagovať s inými ľuďmi. Často sú priateľskí, spoločenskí, ľahko komunikatívni, empatickí , spoločensky aktívny.

(-) Nerozhodnosť v jednaní s cudzími ľuďmi, nedostatok spontánnosti v rozprávaní, nedôvera k iným ľuďom, neochota byť otvorený

vlastnú prestíž

(+) Túžba človeka po uznaní, úcte, súhlase od druhých, spravidla najvýznamnejších osôb, ktorých názor najviac počúva a na ktorých názor sa zameriava predovšetkým vo svojich úsudkoch, činoch a názoroch. Potrebuje sociálne schválenie svojho správania Sebavedomý, kategorický v situácii interakcie s ľuďmi, ktorí sú na ňom závislí. Ambiciózny.

(-) Človek nevidí rozdiel v schvaľovaní svojho konania ľuďmi s rôznym sociálnym postavením. Vyhovujúci, vyhýba sa zlyhaniam, konfliktom Zbavený nárokov na postavenie vodcu.

Úspechy

(+) Túžba človeka dosiahnuť konkrétne a hmatateľné výsledky v rôznych obdobiach života. Takíto ľudia spravidla starostlivo plánujú svoj život, stanovujú si konkrétne ciele v každej jeho fáze a veria, že hlavnou vecou je dosiahnuť tieto ciele. Často veľké množstvo životných úspechov slúži ako základ pre vysokú sebaúctu takýchto ľudí.

(-) Ľahostajnosť k úspechu. Závislosť od toho, ako sa vyvíjajú vonkajšie situácie Hlavným krédom je „Počkaj a uvidíš“ Takíto ľudia sa často líšia v stanovovaní bezprostredných, konkrétnych cieľov. Niekedy prejavujú impotenciu v snahe dosiahnuť nejaký vzdialený sľubný cieľ

(+) Túžba človeka po čo najvyššej úrovni jeho materiálneho blahobytu, presvedčenie, že materiálne bohatstvo je hlavnou podmienkou blahobytu v živote Vysoká úroveň materiálneho blahobytu sa u takýchto ľudí často ukazuje ako základ pre rozvoj pocitu vlastnej hodnoty a zvýšenej sebaúcty

(-) Ľahostajnosť k materiálnemu bohatstvu. Ignorovanie materiálneho bohatstva ako hodnoty, o ktorú sa treba snažiť. Niekedy charakterizované sklonom k ​​marginalizácii

(+) Túžba človeka po nezávislosti od iných ľudí Takíto ľudia. spravidla veria, že najdôležitejšie v živote je zachovať si originalitu a originalitu svojej osobnosti, svojich názorov, presvedčení, životného štýlu, snažiť sa čo najmenej podľahnúť vplyvu masových trendov Často neveriť autoritám Je možný živý prejav takých vlastností, ako je vysoká úroveň sebaúcty, konflikt, odchýlka v správaní

(-) Túžba po konformite, izolácii, hlavná vec je nebyť "čiernou ovcou" Takíto ľudia veria, že "povýšenci" sú nevychovaní ľudia, od ktorých možno očakávať nepredvídateľné činy. Títo ľudia neradi preberajú zodpovednosť.

2. Interpretácia údajov o váhach vitálnych sfér

Oblasť profesionálneho života

(+) Veľký význam pre človeka v oblasti jeho profesionálnej činnosti Venujú veľa času svojej práci, sú súčasťou riešenia všetkých výrobných problémov, pretože profesionálna činnosť je hlavnou náplňou ľudského života

(+) Túžba človeka zlepšiť si úroveň vzdelania, rozšíriť si obzory Veria, že hlavnou vecou v živote je učiť sa a získavať nové vedomosti

Oblasť rodinného života

(+) Pre človeka je veľmi dôležité všetko, čo súvisí so životom jeho rodiny, venuje veľa úsilia a času riešeniu problémov svojej rodiny a verí, že hlavnou vecou v živote je pohoda v rodine. rodina

Sféra verejného života

(+) Veľký význam problémov spoločnosti pre človeka. Takíto ľudia sa zapájajú do spoločenského a politického života a veria, že pre človeka je najdôležitejšie jeho politické presvedčenie.

Sféra koníčkov

(+) Vysoký význam pre človeka jeho koníčkov, záľub. Takíto ľudia venujú svojmu koníčku všetok svoj voľný čas a veria, že bez koníčka je život človeka v mnohých ohľadoch podradný.

Oblasť fyzickej aktivity

(+) Odráža dôležitosť fyzickej aktivity a telesnej kultúry ako prvku

spoločná kultúra pre človeka. Takíto ľudia veria, že telesná kultúra je potrebná na harmonizáciu ľudského života, že je potrebné vedieť striedať intelektuálnu aktivitu s fyzickou aktivitou, že krása a vonkajšia príťažlivosť sú často spojené so zdravým životným štýlom, s telesnou výchovou a športom.

(-) Vo všetkých oblastiach hovorí o bezvýznamnosti alebo malom význame týchto oblastí pre jednotlivých ľudí. Často sa to spája s vekovým obdobím života a s mierou uspokojenia určitých potrieb.

3. Interpretácia údajov o hodnotových stupniciach v životných sférach

Oblasť profesionálneho života

Sebarozvoj

(+) Túžba po čo najkompletnejšej realizácii svojich schopností v odbore prof. života a zlepšovať svoje zručnosti Záujem o informácie o ich prof. schopnosti a možnosti ich rozvoja Náročné na seba a svojho prof. povinnosti

(-) Tento ukazovateľ charakterizuje jednotlivcov, ktorí sa snažia obmedziť svoju aktivitu. Keď sa dosiahnu nejaké významné výsledky, okamžite sa upokoja, radšej „zaspia na vavrínoch“ Často citliví, keď sú negatívne hodnotené ich profesionálne schopnosti

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba mať zaujímavú, zmysluplnú prácu alebo povolanie. Takíto ľudia sa vyznačujú túžbou preniknúť čo najhlbšie do predmetu práce, získať morálne uspokojenie zo samotného procesu práce a v menšej miere z výsledku práce.

(-) Túžba po pragmatizme, hľadanie konkrétnych benefitov z odborných činností. Niekedy sú títo ľudia otvorene cynickí, otvorene hovoria o svojich obchodných záujmoch v situácii vykonávania akýchkoľvek operácií a typov profesionálnych činností.

Kreativita

(+) Túžba vniesť prvok tvorivosti do sféry svojej profesionálnej činnosti Človeka rýchlo začnú nudiť bežné spôsoby organizácie a pracovné metódy. Takíto ľudia sa vyznačujú neustálou túžbou robiť rôzne zmeny a vylepšenia práce. Spravidla ide o ľudí závislých a vynaliezavých.

(-) Snaha o konzervatívnosť, stabilitu, dodržiavanie pracovnej náplne. Akékoľvek inovácie v oblasti metód a organizácie činností takýchto ľudí spravidla dráždia, spôsobujú neochotu pracovať.

Aktívne sociálne kontakty

(+) Túžba po kolegiálnosti v práci, po delegovaní právomocí, nadväzovaní priaznivých vzťahov s kolegami v práci. Charakteristický je význam faktorov sociálnej a psychologickej klímy tímu, atmosféra dôvery.

(-) Snaha o individualizáciu činností Nedostatok dôvery vo vzťahoch s členmi pracovnej sily, snaha udržiavať vzťahy v čisto korporátnom rámci. Takíto ľudia nepodporujú svojich kolegov v situáciách, keď je to nevyhnutné. Držte sa názoru - každý sám za seba.

vlastnú prestíž

(+) Túžba osoby mať prácu alebo profesiu spoločensky uznávanú Osoba sa spravidla zaujíma o názor iných ľudí na svoju prácu a profesiu a snaží sa dosiahnuť uznanie v spoločnosti výberom spoločensky najviac schváleného zamestnania alebo profesie

(-) Vplyvom rôznych okolností si vyberá takú prácu a povolanie, ktoré je určené túžbou a schopnosťami človeka a inými vnútornými vlastnosťami, alebo vonkajšou nepriaznivou situáciou, „keby niečo“

Úspechy

(+) Túžba dosiahnuť konkurencieschopné a hmatateľné výsledky vo svojej profesionálnej činnosti. často na zvýšenie sebavedomia. Takýchto ľudí často charakterizuje starostlivé plánovanie všetkej práce a uspokojenie nie z procesu, ale z výsledku činnosti.

(-) V závislosti od iných ukazovateľov (napríklad duchovná spokojnosť, kreativita alebo sebarozvoj) charakterizuje toto hodnotenie človeka, ktorý je buď zapálený pre pracovný proces, nestará sa o svoje vlastné úspechy, alebo človeka s nedostatkami v dobrovoľnosti. guľa

Vysoká finančná pozícia

(+) Túžba mať prácu alebo povolanie, ktoré zaručuje vysoký plat, iné druhy materiálneho blahobytu. Tendencia k zmene zamestnania, špeciality, ak to neprináša požadovanú úroveň materiálneho blahobytu

(-) Voľba povolania je spojená buď s idealistickou orientáciou jednotlivca, s jeho tvorivosťou, cieľavedomosťou spojenou s morálnym zadosťučinením z jeho práce, alebo s ďalekosiahlymi vyhliadkami do budúcnosti spojenými s jeho vlastnou prestížou alebo úspechmi (vysoké ukazovatele pre tieto hodnoty)

Zachovanie vlastnej individuality

(+) Túžba „vyčnievať z davu“ prostredníctvom svojich profesionálnych aktivít Títo ľudia sa snažia mať prácu alebo povolanie, ktoré by mohlo zdôrazniť individuálnu originalitu a originalitu (napríklad vybrať si nezvyčajné, zriedkavé povolanie)

(-) Túžba nájsť si takú prácu a špecializáciu, aby zabezpečila spoľahlivosť existencie („lepšie ako sýkorka v rukách“) Takíto ľudia veria, že povolanie je znakom stability a práca nie je hlavná miesto, kde sa potrebujete presadiť a prejaviť

Oblasť výcviku a vzdelávania

Sebarozvoj

(+) Túžba zlepšiť úroveň svojho vzdelania pre rozvoj seba ako osoby a svojich schopností. Takýchto ľudí charakterizuje záujem o hodnotenie seba ako jednotlivcov a svojich vedomostí, zručností a schopností, snaha o zmenu k lepšiemu.

(-) Túžba dosiahnuť určitý výsledok, ktorý naznačuje dosiahnutie určitej úrovne vzdelania, alebo úplné ignorovanie vzdelania ako faktora prispievajúceho k sebarozvoju

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba dozvedieť sa čo najviac o odbore, ktorý sa študuje, v dôsledku toho získať morálne uspokojenie Ľudia sa vyznačujú vysoko rozvinutou kognitívnou potrebou, túžbou zlepšiť si úroveň vzdelania.

(-) Vyznačujú sa nízkou kognitívnou aktivitou v dôsledku chýbajúceho kognitívneho motívu Túžba dosiahnuť konkrétny, čisto praktický výsledok.

Kreativita

(+) Túžba nájsť niečo nové v skúmanej disciplíne, prispieť k určitej oblasti poznania Charakterizuje túžbu odpovedať na tie otázky, ktoré sú kontroverzné, v tejto vede neznáme (účasť na práci vedeckých spoločností. vedecké experimenty atď.)

(-) Túžba naučiť sa základný materiál v študovanej disciplíne a vyniknúť v danom rámci. Takíto ľudia často preukazujú stereotypnosť času určitých problémov, nepružnosť, neschopnosť vzdialiť sa od modelu

Sociálne kontakty

(+) Túžba identifikovať sa s určitou sociálnou skupinou Túžba dosiahnuť určitý stupeň vzdelania s cieľom nadviazať úzke kontakty s predstaviteľmi tejto sociálnej skupiny.

(-) Túžba obmedziť akékoľvek kontakty bez ohľadu na príslušnosť k určitej sociálnej skupine.

vlastnú prestíž

(+) Túžba človeka mať takú úroveň vzdelania, ktorú spoločnosť vysoko hodnotí. Takýchto ľudí zaujímajú názory iných ľudí na ich vzdelanie alebo túžbu dosiahnuť určitý stupeň vzdelania.

(-) Ľahostajnosť k cieľom školenia a vzdelávania. Takíto ľudia sa snažia nájsť podporu tých, ktorí, ako sa utvrdzujú v názore, že nie je dôležité vzdelanie (alebo skôr jeho úroveň), ale niektoré iné vlastnosti jednotlivca, jeho zručnosti a schopnosti.

Úspechy

(+) Túžba dosiahnuť ako konkrétny výsledok svojho vzdelávacieho procesu (diplom, obhajoba dizertačnej práce), tak aj iné životné ciele, ktorých dosiahnutie závisí od stupňa vzdelania Túžba starostlivo plánovať všetko v každej etape, zvyšovať sebaúctu človeka.

(-) Túžba po sebestačnosti v oblasti vzdelávania v ktorejkoľvek etape životnej cesty spojenej s inými životnými cieľmi a vysokou sebaúctou.

Vysoká finančná pozícia

(+) Túžba dosiahnuť úroveň vzdelania, ktorá vám umožní mať vysoký plat a iné druhy materiálnych výhod Túžba zlepšiť úroveň svojho vzdelania, vyberte si vzdelávaciu inštitúciu, ak súčasný stav neprináša požadovaný materiálny blahobyt.

(-) Túžba v oblasti vzdelávania dosahovať iné ciele ako materiálne. Najčastejšie je ukazovateľ spojený s idealistickou orientáciou jednotlivca a aktuálnymi vonkajšími situáciami (napríklad boli nútení študovať).

Zachovanie vlastnej individuality

(+) Túžba budovať proces vzdelávania tak, aby čo najviac spĺňal všetky osobnostné črty.Túžba byť originálny, demonštrovať svoje životné zásady. Charakteristické je povýšenie v správaní.

(-) Túžba po konflikte, „ako každý, aj ja“, hlavná vec je vynikať načas a nebyť zaostávajúcim študentom, študentom atď.

Oblasť rodinného života

Sebarozvoj

(+) Túžba meniť k lepšiemu rôzne črty svojho charakteru, osobnosti v rodinnom živote Záujem o informácie a posudzovanie svojich osobných vlastností.

(-) Túžba upevniť si vlastnú pozíciu v rodine Neochota napraviť tie osobné vlastnosti, ktoré znepokojujú členov rodiny

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba po hlbokom porozumení so všetkými členmi rodiny, po duchovnej blízkosti s nimi. V manželstve si cenia pravú lásku, považujú ju za hlavnú podmienku rodinnej pohody

(-) Túžba mať rodinu, aby bolo všetko ako všetci ostatní, alebo nie horšie ako ostatní. Budujú manželstvo z rozumu Manželská zmluva je zárukou existencie rodiny

Kreativita

(+) Túžba po všetkých druhoch zmien vo svojom rodinnom živote a zavedení niečoho nového do neho Takíto ľudia sa snažia diverzifikovať život svojej rodiny (zmeniť situáciu v byte, vymyslieť typ rodinnej dovolenky atď.) .)

(-) Túžba zachovať konzervatívne tradície, normy a pravidlá rodinného života

Aktívne sociálne kontakty

(+) Túžba po určitej štruktúre vzťahov v rodine, aby každý člen rodiny zastával akúkoľvek spoločenskú pozíciu a vykonával prísne definované funkcie. Aktívne verbálne metódy rodičovstva a interakcie sú cenené za účelom vzájomného porozumenia medzi členmi rodiny

(-) Snaha o jednotlivca v rodine Možno čisto konzumný postoj s cieľom uspokojiť svoje potreby. V takejto rodine nedochádza k diferenciácii sociálnych rolí a funkcií.

vlastnú prestíž

(+) Túžba budovať svoj rodinný život tak, aby si zabezpečil uznanie od ostatných, záujem o názory na rôzne aspekty rodinného života

(-) Nepotrebuje schválenie jeho konania v rodinnej sfére. Niekedy nevýznamnosť ukazovateľa naznačuje nevýznamnosť tejto oblasti

Úspechy

(+) Snaha o to. za účelom dosiahnutia akýchkoľvek reálnych výsledkov v rodinnom živote (naučenie detí písať čo najskôr) Záujem o informácie o rodinnom živote iných ľudí s cieľom porovnať váhu úspechov svojej rodiny a iných rodín

(-) Túžba odovzdať aktivitu v dosahovaní výsledkov iným ľuďom iným členom rodiny atď. Ľahostajný postoj k výsledkom v rodine, nezáujem o skúsenosti iných rodín

Vysoká finančná pozícia

(+) Snaha o čo najvyššiu úroveň materiálneho blahobytu svojej rodiny. Takíto ľudia veria, že rodinná pohoda spočíva predovšetkým v dobrom blahu rodiny.

(-) Ignorovanie materiálneho bohatstva ako hodnoty, o ktorú by sa členovia rodiny mali snažiť, Tendencie hľadať iné základy, ktoré rodinu spájajú

Zachovanie vlastnej individuality

(+) Túžba budovať svoj život, zameranie sa len na vlastné názory, túžba presvedčiť Snaha zachovať si nezávislosť aj od členov svojej rodiny (Niekedy kvôli negatívnej skúsenosti zo zovšeobecnenej rodiny)

(") Túžba vybudovať kolektivistickú rodinu založenú na vzájomnom porozumení a vzájomnej závislosti

Sféra verejného života

Sebarozvoj

(+) Túžba plne realizovať a rozvíjať svoje schopnosti v oblasti spoločenského a politického života Osobitný záujem o informácie o svojich schopnostiach a možnostiach v tejto oblasti s cieľom ich ďalšieho zdokonaľovania Snaha o nový ideál

(-) Túžba dosiahnuť akýkoľvek úspech v tejto oblasti minimalizáciou nákladov na svojej strane Požadovanie rešpektu k sebe samému takému, aký je. Takíto ľudia veria, že je potrebné prispôsobiť sa okolnostiam a netráviť čas zlepšovaním.

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba po morálnom zadosťučinení z procesu ich spoločenských aktivít

(-) Túžba získať praktické výhody z výsledku ich sociálnych a politických aktivít a snažiť sa dosiahnuť tento výsledok akýmikoľvek prostriedkami

Kreativita

(+) Túžba priniesť rozmanitosť do ich spoločenských aktivít. Takíto ľudia rýchlo reagujú na akékoľvek zmeny v spoločenskom a politickom živote, zapájajúc sa do spoločenských aktivít sa snažia zmeniť zaužívané spôsoby ich vedenia, zaviesť niečo nové.

(-) Túžba po stabilite, pevnosti pozícií, aby sa nenarušil zabehnutý mechanizmus konania spoločensko-politickej udalosti v bežnom živote

Aktívne sociálne kontakty

(+) Túžba realizovať svoju sociálnu orientáciu prostredníctvom aktívneho spoločenského života Túžba zaujať miesto v štruktúre spoločenského života, ktoré by poskytovalo bližší kontakt s určitým okruhom ľudí a umožňovalo by interakciu s nimi vo verejnom živote

(-) nezáujem o široké spektrum sociálnych kontaktov v oblasti spoločensko-politického života v dôsledku rôznych okolností, tak osobnostných charakteristík (izolácia, konflikt, podozrievavosť a nedôvera ľudí), ako aj navonok sa vyvíjajúcej sociálnej situácie

vlastnú prestíž

(+) Túžba dodržiavať najbežnejšie názory na spoločensko-politický život Aktívna účasť na rozhovoroch o spoločensko-politických témach, spravidla vyjadrovanie nie vlastného názoru, ale názorov vlastných autorít

(-) Snaha o depolitizáciu Ignorovanie autorít v spoločensko-politickom živote Nedôvera v objektivitu ľudí v spoločensko-politických otázkach

Úspechy

(+) Túžba dosiahnuť predovšetkým reálne a konkrétne výsledky vo svojom spoločenskom a politickom živote, často za účelom zvýšenia sebaúcty Ľudia tohto typu si svoju sociálnu prácu jasne plánujú, v každej etape si stanovujú konkrétne ciele a snažiť sa ich dosiahnuť akýmikoľvek prostriedkami. Kariérizmus v tom najlepšom zmysle prispieva k efektivite aktivít v tejto oblasti. Kariérizmus negatívnym spôsobom – získavanie výsledkov na úkor iných, potláčaním cudzích záujmov

(-) Charakterizuje nedostatok cieľavedomosti v tejto oblasti. Neochota realizovať sa ako verejná osoba. Nezávislosť v zmysle sebaúcty Nezáujem o autoritatívny názor niekoho iného na vlastné schopnosti

Vysoká finančná pozícia

(+) Túžba zapojiť sa do spoločenských a politických aktivít kvôli materiálnej odmene za to Aktívna účasť na podujatiach, ak môžu priniesť peňažné odmeny a iné druhy materiálneho blahobytu

(-) Túžba po spoločensko-politickej aktivite ako otázka obnovy sociálnej spravodlivosti, pohŕdavý postoj k peňažným odmenám v ušľachtilej veci

Zachovanie vlastnej individuality

(+) Túžba nenechať sa ovplyvniť spoločensko-politickými názormi iných ľudí Cenou je spoločensko-politická pozícia, ktorú nikto iný nezastáva a na žiadnych spoločensko-politických názoroch často nezáleží. Možno blahosklonný alebo dokonca súhlasný postoj ku všetkým druhom neformálnych, škandalóznych organizácií

(-) Túžba nevyčnievať vo svojich spoločensko-politických názoroch z mienky väčšiny, podporovať oficiálne stanovisko. Pozícia „byť ako všetci ostatní“ je hlavnou pozíciou v tejto oblasti.

Sféra koníčkov

Sebarozvoj

(+) Túžba človeka využiť svoj koníček na lepšie uplatnenie svojho potenciálu. Takíto ľudia sa spravidla neobmedzujú iba na jeden druh koníčka a snažia sa vyskúšať rôzne aktivity.

(-) Nedostatok chuti zapojiť sa do niečoho, aby si rozšírili obzory, zručnosti, schopnosti. Takíto ľudia majú spravidla záľubu na úrovni príťažlivosti a robia to nepravidelne alebo to zvažujú čisto teoreticky.

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba človeka mať takú záľubu, ktorej môže venovať všetok voľný čas, snažiac sa preniknúť hlbšie do samotného predmetu vášne Získanie uspokojenia z procesu svojej práce, nie z jeho výsledkov Humanistická orientácia osobnosť

(-) Snaha o pragmatické ciele rôzneho druhu vo svojom koníčku.

Kreativita

(+) Túžba človeka zapojiť sa do takéhoto povolania, ktoré poskytuje široké

príležitosti na kreativitu, diverzifikáciu v oblasti svojich záľub. Je samozrejmé úsilie zmeniť niečo v predmete svojej vášne, vniesť do nej niečo nové.

(-) Potláčanie tvorivých sklonov, túžby robiť všetko podľa vzoru, bez zavádzania niečoho nového pri vytváraní predmetov svojej vášne.

Aktívne sociálne kontakty

(+) Túžba realizovať svoju sociálnu orientáciu prostredníctvom svojho koníčka Tendencia zapájať sa do aktivít, ktoré sú svojou povahou kolektívne Túžba nájsť podobne zmýšľajúcich ľudí a komunikovať s nimi vo svojom koníčku

(-) Hľadanie individuálnych tendencií v záľubách Neochota nadväzovať aktívne spoločenské kontakty o voľnom čase a záľubách. Nerozhodnosť a pochybnosti o svojich schopnostiach často narúšajú kontakty s neznámymi ľuďmi, ktorí majú rovnaké záľuby ako táto osoba.

vlastnú prestíž

(+) Túžba robiť vo svojom voľnom čase veci, ktoré môžu slúžiť ako základ pre jeho vysoké ocenenie inými ľuďmi Túžba zamerať sa na názor ľudí, ktorí sú preňho významní, ako tráviť voľný čas (dovolenka, voľný čas hodiny, koníčky) a strávte ich tak, ako to robia .

(-) Túžba spoliehať sa len na vlastný názor na trávenie voľného času je často spojená s nafúknutým sebavedomím a ignorovaním autorít

Úspechy

(+) Túžba človeka stanoviť si konkrétne ciele v oblasti svojho koníčka a dosiahnuť ich. Charakterizovaný záujmom o informácie o úspechoch iných ľudí v ich koníčkoch, aby sa ubezpečil, že nie sú horší a možno lepší ako ostatní.

(-) Sebestačnosť. Nezáujem o názory iných ľudí, nedostatok plánovania a dosahovania určitých cieľov vo svojom koníčku

Vysoká finančná pozícia

(+) Túžba robiť vo voľnom čase veci, ktoré môžu priniesť materiálne výhody. Záľuby majú čisto pragmatický charakter (napríklad hobby výrobky je možné predávať, vymieňať atď.)

(-) Chuť robiť vo voľnom čase to, čo prináša uvoľnenie od každodenných starostí, estetické potešenie, morálnu spokojnosť.

Zachovanie vlastnej individuality

(+) Túžba človeka zabezpečiť, aby záľuba pomohla zdôrazniť, prejaviť jeho individualitu. Vášeň pre niektoré veľmi zriedkavé, nezvyčajné činnosti vytvárať veci, ktoré nikto iný nemá.

(-) Túžba nasledovať v koníčkoch módu charakteristickú pre súčasnú spoločnosť Túžba identifikovať sa s ostatnými a byť spokojný s tým, čo má, ako každý iný

Oblasť fyzickej aktivity

Sebarozvoj

(+) Túžba zlepšiť svoju fyzickú formu, záujem o informácie od iných ľudí o ich schopnostiach a fyzických možnostiach. Kritické sebahodnotenie v danej oblasti

(-) Neochota počúvať kritické hodnotenie iných ľudí o ich schopnostiach a schopnostiach v tejto oblasti. Sebestačnosť Porovnanie seba samého s inými ľuďmi, ktorých telesný vývoj je nižší ako u daného človeka a na tomto základe samoľúbosť, neochota byť aktívny pri zlepšovaní svojich fyzických schopností.

Duchovná spokojnosť

(+) Túžba vybrať si druh fyzickej aktivity, ktorá by priniesla morálne uspokojenie. Potešenie z procesu zamestnania viac ako z dosahovania výsledkov v tejto činnosti

(-) Túžba nájsť praktické výhody zo športu a iných druhov fyzickej aktivity. Ignorovanie etického a estetického cítenia, ktoré vzniká v procese telesnej výchovy

Kreativita

(+) Túžba spestriť svoju telesnú výchovu a šport, priniesť originalitu do komplexu cvičení, tréningov.

(-) Túžba po stabilite, znalosť štúdia v tejto oblasti. Neochota čokoľvek zmeniť. Podráždenie neštandardnou situáciou hier, súťaží Jasné oddelenie pojmov „podľa pravidiel“ – „nie podľa pravidiel“

Aktívne sociálne kontakty

(+) Snaha o kolektívne športy, skupinové tréningy Uspokojenie z tréningu v partii známych, spoluhráčov, v oddiele, pri športe Aj ranný beh vedľa cudzieho človeka spríjemňuje čas.

(-) Túžba po individuálnych športoch, po individuálnych hodinách v oblasti telesnej kultúry. Takíto ľudia nevidia potrebu vymieňať si slová pri športe, zdajú sa im nadbytoční.

vlastnú prestíž

(+) Túžba byť najlepší vo svojich fyzických údajoch v očiach autoritatívnych ľudí Túžba dosiahnuť uznanie ich úspechu a súhlas od ľudí s vysokým postavením a vysokou úrovňou kompetencií v tejto oblasti.

(-) Nedostatok túžby po uznaní svojich schopností v oblasti fyzickej aktivity Osoba si nenárokuje rešpekt za svoje športové zásluhy, fyzické údaje Často v živote takejto osoby nie je žiadny šport.

Úspechy

(+) Snaha o výrazný výsledok, vopred si plánovať svoje aktivity v oblasti pohybovej aktivity Charakteristický je záujem o informácie, aké úspechy majú iní, chuť zvyšovať vlastnú cieľavedomosť a podnikavosť v tejto oblasti.

(-) Charakterizuje človeka s veľkou túžbou dosiahnuť cieľ mať významné výsledky v oblasti fyzickej aktivity, ale bezmocnosťou v úsilí o ich dosiahnutie. Často sebestačný, nepotrebuje úspechy v tejto oblasti

Vysoká finančná pozícia

(+) Túžba dosiahnuť materiálny prospech zo svojej činnosti v oblasti telesnej a športovej výchovy, telesnej vytrvalosti, pracovnej schopnosti

(-) Ignorovanie materiálnych hodnôt, najmä ak sú dané ťažkou fyzickou prácou. Takíto ľudia veria, že zdravie musí byť chránené a fyzická práca neospravedlňuje získané materiálne statky.

Zachovanie vlastnej individuality

(+) Túžba venovať sa takému druhu fyzickej aktivity, aby aktivita pomáhala vyjadrovať individualitu človeka. Vášeň pre vzácne športy. V procese tréningu sa môžu líšiť v tvrdohlavosti, aby vynikli medzi ostatnými, neochotou zapojiť sa do tímu, v skupine na rovnaký účel.

Dnes vám ponúkam techniku, ktorá vám pomôže definovať si vlastný rebríček hodnôt a pochopiť, čo znamená „žiť v súlade so svojimi hodnotami“.

Ľudské hodnoty:

√ je základom životnej motivácie,

√ je niečo, pre čo sme pripravení vynaložiť úsilie,

√ nám dáva energiu a zdroje.

Aj keď je väčšina našich hodnôt pomerne stabilná, v živote každého človeka nastanú zlomové body. Počas týchto období dochádza k prehodnocovaniu hodnôt a k zmene životných priorít. Ak ste si zrazu začali všímať, že to, čo predtým prinášalo radosť a uspokojenie, vás teraz prestalo zaujímať, vytratila sa radosť a motivácia to robiť – je čas preskúmať svoje hodnoty.

♦ Pochopenie svojich hodnôt vám pomáha robiť dôležité životné rozhodnutia.

♦ Prestanete nevedome obetovať to, čo skutočne chcete.

♦ Začnete venovať svoju pozornosť, čas a energiu tomu, čo vám skutočne môže priniesť radosť a uspokojenie.

Nižšie uvádzam približný zoznam ľudských hodnôt:

Rodina
Bezpečnosť
Práca / Kariéra / Profesionalita
Zdravie (fyzické a duševné)
Starostlivosť/servis
Dôvera
Záujem o vedomosti (všeobecná kultúra, intelektuálny rozvoj, zákony života)
Liberty
Materiálne zabezpečenie / Prosperita / Hojnosť
Sebadôvera / Vysoká sebaúcta / Sebahodnota
Láska (duchovná a fyzická)
Priateľstvo / Vernosť / Spoľahlivosť / Vzájomná pomoc
Múdrosť/spiritualita/vnútorná kultúra/harmónia
Zodpovednosť / Nezávislosť
Verejné uznanie/Rešpekt/Sláva/Úspech
Pleasure & Entertainment/Adventure
Kreativita/záľuby
Krása/Estetika

Vezmite kúsky papiera a napíšte na každý z nich jednu hodnotu. V tých riadkoch, ktoré uvádzajú niekoľko blízkych hodnôt, vyberte tú, ktorá je vám osobne bližšia. Okrem toho môžete pridať svoje vlastné hodnoty, ak ste ich nenašli v navrhovanom zozname, ale záleží vám na nich.

Teraz musíte hodnoty umiestniť na svoje miesta: od prvých najdôležitejších pre vás dnes a potom, v zostupnom poradí dôležitosti, až po úplne posledné. Pohybujte listami, kým nezískate jasnú postupnosť, ktorá vás úplne uspokojí.

Ak je ťažké vybrať si medzi dvoma hodnotami tú, ktorá je pre vás najdôležitejšia, použite jednu z dvoch metód.

Metóda 1. Logická.

Položte si otázku: Ak by som dostal ponuku vybrať si len jednu vec, čoho by som sa bol ochotný v živote vzdať? To, čo zostáva, je pre vás teraz dôležitejšie.

Metóda 2. Intuitívna.

Zatvor oči. V duchu si predstavte prvú hodnotu v dlani jednej ruky a druhú hodnotu v dlani druhej. „Zvážte“ ich: ktorý z nich je pre vás dôležitejší? V tejto chvíli nemyslite! Sústreďte sa úplne na vnemy. Čo je dôležitejšie, je pre vás teraz dôležitejšie.

Vezmite 3-5 najdôležitejších, prioritných hodnôt zo svojho zoznamu. Teraz opíšte každý z nich, čo pre vás osobne znamená.

Napríklad:

Zodpovednosť je, keď...

Rodina je pre mňa prvoradá...

Musíte písať len o tom, čo chcete. Preto časticu „nie“ z popisu vylúčte.

Keď to urobíte, odpovedzte si na nasledujúce otázky:

Ako pochopím, že v mojom živote je ... (hodnota)?!

Čo potom uvidím? čo cítim? čo mám potom robiť?

A tak ďalej pre každú z vašich prioritných hodnôt. Vytvárate si tak víziu svojho života, v ktorej žijete v súlade so svojimi hodnotami.

A teraz napíšte praktické kroky, váš akčný plán na ďalší mesiac:

Čo chcem urobiť, aby som mal v živote viac... (hodnota)?

Akými praktickými činmi a rozhodnutiami môžem realizovať svoje životné priority?

Toto cvičenie by sa malo robiť pomaly, premyslene a koordinovať každú voľbu s vašimi pocitmi. Potom budete mať vo výsledku pocit, že teraz všetko do seba zapadlo, dostaví sa jasnosť a spokojnosť z vykonanej práce.

Pochopíte, čo naozaj chcete a čo je pre vás skutočne dôležité.

Pochopíte rozdiel medzi životom podľa „racionálnych“ dôvodov a životom podľa svojich hodnôt. V prvom prípade žijete „správne“ a v druhom - šťastne!

Prajem vám, aby ste našli svoje základné hodnoty a boli šťastní!

1. V učebnici na strane 101 je uvedený zlomok príbehu V. Veresaeva „Legenda“. Stručne sformulujte pravidlo (princíp) postoja k okolitému životu, vyjadrené v tomto príbehu.

Ak je pre vás ťažké dokončiť úlohu, vyberte si, ktorá z nasledujúcich formulácií presnejšie odráža princíp vyjadrený vo fragmente príbehu „Legenda“. Prečo práve tento?

A) Žite tak, ako chcete.
B) Žite tak, aby sa ostatní okolo vás cítili dobre.
B) Žite tak, aby ste neubližovali iným ľuďom.
D) Žite tak, aby to bolo prospešné pre svet okolo vás.
D) Ži tak, ako sa ti páči, pokiaľ ťa nikto neobťažuje.

2. Spomeňte si na detskú rozprávku o sliepočke Ryabe. Čo myslíte, čo plakali dedko a baba v rozprávke?
Napíšte o tom krátky príbeh.

Vajíčko ako symbol šťastia alebo života všeobecne. Sliepka im dala darček, ktorý bol pre nich príliš „bohatý“. S ktorými nevedeli, čo majú robiť. Snažili sa konať na základe svojho porozumenia a zo svojich zvyčajných životných pozícií (smeč), ale nič z toho nebolo. A tak ich tento dar opustil (myš sa zlomil). A hoci nemali darček vo veľkosti, stále boli naštvaní, že ho stratili.

3. Je známe, že v starovekých spoločnostiach sa najstarší členovia klanu tešili mimoriadnej úcte. Čo vysvetľuje tento postoj?

Starší boli skúsení a podľa toho aj múdri. videli veľa, nahromadili obrovské množstvo vedomostí o tomto svete, o ľuďoch. mali tiež skúsenosti s komunikáciou s členmi spoločnosti, čo znamená, že mali dobré komunikačné schopnosti, možno aj niečo predvídali, dobre poznali rodinu, vzťahy príčina-následok.

4. Predstavte si, že postavy obrazu „Všetko je minulosť“ ožijú (pozri nadpis „Obrazová galéria“ k § 12).

Stará pani (so zamysleným pohľadom hľadiac kamsi do diaľky):

Ako predtým, pred 40 rokmi to bolo dobré! Plesy, večery, dom plný hostí, hudba, tance, poľovnícke sezóny, ako som miloval túto sezónu, ocko mal veľa čistokrvných psov, tak rád som sa s nimi hral, ​​mali takú krásnu jemnú srsť, hoci ocko veľa bojoval nevoľníkov k psom boli v perfektnom stave. Aká krásna bola táto záhrada, ako kvitli stromy (roľníci zožali dobrú úrodu) a v tomto dome býval môj otec a mama, moji pradedovia. Moje detstvo, celý môj život prešiel na toto panstvo... Odvtedy prešli desiatky rokov, no mne sa zdá, že všetko sa stalo včera... Teraz je dom obložený doskami, záhrada chátra, rovnako ako ja, ty nevolnícka sedliacka), tento polomŕtvy pes. Kam sa podela mládež, starý čas, čo? Pýtam sa ťa, Praskovya!

Praskovja (bývalý nevoľník):

Moja pani, Sofya Andreevna, pokiaľ viem... hm... Vonku fúka, začína sa ochladzovať, Sofya Andrejevna, mala by si sa teplo obliecť. Mohli by ste mi priniesť vlnený šál?

Stará pani:

Netráp sa, Praskovya! A bez teba je nuda...

Praskovya:

Prepáčte, pani, som starý blázon, som slabý, takže vidíte, a moja myseľ zoslabla ... Eh, staroba, môj vek sa míňa, hm ... Sofya Andreevna, rozkaz budete podávať čaj skôr, ako samovar vychladne?

Stará pani:

Nepotrebujete čaj. Sám si objednám, keď budem potrebovať, sklapni, bolí ma hlava z tvojho brblania!

Praskovia (mrmle si pre seba):

Madame by ste mali priniesť dáždnik, nemôžete predpovedať počasie, ale ak prší ... Ach, moja staroba, staroba ...

5. Vytvorte si vlastný rebríček ľudských hodnôt, do ktorého pod číslom 1 umiestnite to, čo si na ľuďoch najviac ceníte. Potom v zostupnom poradí uveďte dôležitosť iných cenných vlastností.

1. Dodržiavanie zákonov; 2. Vernosť; 3. Čestnosť; 4. láskavosť; 5. Zdravá myseľ; 6. Vzhľad; 7. Dobrá povaha; 8. Prívetivosť; 9. Veselosť; 10. Priateľský.

6. Nakreslite náčrt blahoželania ku Dňu seniorov.

7. Akú pozíciu preferujete? Vysvetli prečo.

A) Ľudskosť je schopnosť podieľať sa na osude iných ľudí (I. Kant).

B) Ľudskosť v človeku je výsledkom spomínania na utrpenie, ktoré pozná buď z vlastnej skúsenosti, alebo zo skúsenosti iných ľudí (K. Helvetius).

Ľudský život je absolútna hodnota, ale hodnota tejto hodnoty, ktorú nazývame obsahom zmyslu života, nespočíva v počte prežitých rokov, ale v tom, čo tento život napĺňa a čo je určené hodnotovými orientáciami „ja“ jednotlivca. Tieto postoje (orientačné body) umožňujú porovnávanie, v dôsledku čoho sa v spoločenstve ľudí rozvíja určitá škála týchto postojov, podľa ktorej sa „rozdeľujú“ zmysly života všetkých členov tohto spoločenstva. Zároveň platí, že čím je komunita širšia, čím je bližšie k ľudstvu ako celku, tým primeranejšie tento rebríček hodnôt odráža konštruktívne a deštruktívne tendencie v spoločnosti, ktoré ľudia ako také v konkrétnom prípade nie vždy uznávajú. komunita ľudí, povedzme v etnickej skupine, v komunite spolunábožencov, atď e) Procesy globalizácie evidentne pracujú na prvenstve univerzálneho rebríčka hodnôt, hoci v reálnom živote sú jednotlivci takmer vždy „vyžmýkaní“ do úzkeho rámca určitých špecifických komunít so škálou zmysluplných životných hodnôt zodpovedajúcich každej z nich. Tí, ktorí sa pokúsili alebo snažia prekročiť tento rámec, sú súčasníci odsúdení na otrávený pohár vína, ako Sokrates, ukrižovanie, ako Ježiš, sú vyhlásení za bláznov, ako Chaadaev, označovaní prezývkami renegáti a disidenti, nepriatelia ľudia, zničení vo väzniciach a táboroch, vyhnaní z krajiny, ako v sovietskom impériu atď.

Zdá sa mi, že pomyselná, no napriek tomu existujúca univerzálna stupnica hodnôt, ktoré majú v živote zmysel, odráža samotnú históriu formovania a vývoja ľudskej civilizácie, keďže sa na nej objavujú nové, vyššie známky, „riziká“. z času na čas. Táto stupnica začína značkami, ktoré zodpovedajú hodnotám „slovných zvierat“ podľa obrazového a presného vyjadrenia kronikára Pskova. Pod týmito značkami nie sú žiadne hodnoty, žiadna osoba, žiadny zmysel života.

Nie náhodou som univerzálnu škálu zmysluplných životných hodnôt nazval imaginárnymi, ale existujúcimi. V skutočnosti táto stupnica nie je pravítkom, ktoré možno „aplikovať“ na človeka, na jeho život. Našťastie ľudstvo ešte nevymyslelo takú „prokrustovskú“ líniu a nedajbože, ak áno. Dôležité tu nie sú milimetre referencií, ale zásadné uznanie skutočnosti, že v spoločnosti existuje určitá hierarchia hodnôt a ľudí vždy priťahovalo hľadanie najvyšších hodnôt života. Riešenie problému zmyslu života znamenalo najčastejšie objavenie a zdôvodnenie takých hodnôt, pod ktorými vznikali mocné filozofické a náboženské učenia. U Platóna je to doktrína bezpodmienečného dobra; Aristoteles má etiku cností, ku ktorým zaradil múdrosť, rozvážnosť, odvahu, spravodlivosť; Augustín Aurelius má učenie o Božej milosti; I. Kant - etika povinnosti (náuka o morálnych maximách); N. Berďajev - filozofia lásky; v modernej filozofii - etika zodpovednosti a pod. Existujú aj iné, nie tak jednoznačné a opodstatnené, no nemenej zaujímavé riešenia problému vyšších hodnôt a zmyslu života. Známy humanista A. Schweitzer teda predložil tézu opačnú ku karteziánskej – „Myslím, teda existujem“: „Som život, ktorý chce žiť medzi životom, ktorý chce žiť“, z čoho odvodil svoje hlavný etický princíp - „úcta k životu“. To, čomu hovorím „hodnotová škála“, je porovnávacia škála, t.j. produktom duševnej činnosti ľudí, to platí aj pre najvyššie zmysluplné hodnoty života. Otázku možno položiť takto: majú najvyššie hodnoty života objektívny obsah, alebo sú od začiatku do konca výplodom fantázie brilantných mysliteľov? Na túto otázku sme už vlastne odpovedali: objektívnym obsahom najvyšších zmysluplných hodnôt v živote je taká ľudská činnosť, ktorá sa zhoduje s tvorivými tendenciami v ľudskej spoločnosti.

Extrémna všestrannosť takejto činnosti nemôže viesť k rôznym odpovediam na otázku o najvyšších hodnotách života, ktoré bez ohľadu na to, ako ich formulujete, nie sú schopné obsiahnuť všetku tvorivú činnosť bez stopy. Komplikáciu tomuto problému pridáva aj skutočnosť, že medzi tvorivými a deštruktívnymi tendenciami existuje určitá dialektika vzťahov: tvorba je spojená s deštrukciou a deštrukcia so stvorením. Preto je nevyhnutné spojenie medzi dobrom a zlom, dobrom s nedobrom atď. Jednopólový svet hodnôt je rovnako nemožný ako jednopólový magnet. To neznamená, že dobro a zlo, dobro a zlo atď. majú rovnaké poradie hodnôt s opačným znamienkom. Stvorenie si vždy vyžaduje viac úsilia ako ničenie; dobro a dobro sú teda v dobrovoľnom zmysle hodnoty ťažšie dosiahnuteľné ako zlo a nedobro.