Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” Articolul 14 Programul educațional principal este aprobat și implementat de instituția de învățământ în mod independent. Educație de bază

Instituție de învățământ de stat municipală

„Școala secundară de bază Kuluzhbaevskaya”

"Afirm"

Director:_________________

Sharipova O.G.

POZIŢIE

privind procedura de elaborare, aprobare și introducere a modificărilor și completărilor la programele educaționale pentru fiecare nivel educatie generala

1. Prevederi generale

1.1 Prezentele Regulamente privind procedura de elaborare și aprobare a programelor educaționale pentru fiecare nivel de învățământ general (denumite în continuare Regulamente) au fost elaborate în conformitate cu articolele 12, 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012. Nr 273-FZ „Despre educaţie în Federația Rusă„, Carta instituției de învățământ și reglementează procedura de elaborare și aprobare a programelor de învățământ școlar pentru fiecare nivel de învățământ general, precum și stabilește procedura de efectuare a modificărilor și completărilor la programele de învățământ.

1.2 Regulamentul se elaborează de către consiliul pedagogic al școlii și se aprobă prin ordin al directorului.

2. Procedura de elaborare și aprobare a programelor educaționale

2.1. Școala elaborează și aprobă programe educaționale pentru fiecare nivel de învățământ general:

Program educațional de învățământ primar general, întocmit în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal al NOO.

Program educațional de învățământ general de bază, întocmit în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal al LLC.

Program educațional de învățământ general de bază, întocmit în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat al Învățământului general de bază;

2.3 Programul educațional determină conținutul educației și caracteristicile organizării procesului de învățământ într-o instituție de învățământ pentru fiecare nivel de învățământ general.

2.4. Programele educaționale la fiecare nivel de învățământ general sunt elaborate pe baza perioada de reglementare stăpânire: învăţământ primar general – 4 ani, învăţământ general de bază – 5 ani.

2.5. Administrația școlii și profesorii care fac parte din grupul de lucru pentru dezvoltarea OOP SRL participă la dezvoltarea OOP.

3.4. Pentru a dezvolta un OOP SRL, se emite un ordin de la director, care aprobă grupul de lucru pentru dezvoltarea OOP, determină termenele limită și numește responsabili.

3.5. OOP SRL dezvoltat este aprobat prin ordin al directorului.

3. Cerințe pentru secțiunile programelor educaționale

3.1.Programul educațional de învățământ general de bază, întocmit în conformitate cu cerințele componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului general de bază, îndeplinește cerințele paragrafului 9 al articolului 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012. Nr. 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă” și conține următoarele secțiuni:

1. Pagina de titlu

2. Notă explicativă la curriculum

3. Curriculum

4. Calendarul de antrenament

5. Programe de lucru ale disciplinelor academice, cursuri

6. Materiale de evaluare

7. Sistemul de condiții de implementare a programului educațional (suport educațional și metodologic, personal, logistică etc.)

8. Aplicații

3.2. Programul educațional de învățământ primar general, întocmit în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal, conține următoarele secțiuni:

1 sectiune. Ţintă:

1. Notă explicativă

2. Rezultatele planificate ale studenților care stăpânesc PLO IEO

3. Sistem de evaluare a atingerii rezultatelor planificate de dezvoltare a OOP NOO

Secțiunea 2 Conţinut:

1. Conţinutul general al învăţământului primar general

2. Program de formare a abilităților educaționale pentru elevii la nivel de educație neesențială bazat pe Standardul Educațional Federal de Stat

3. Conținutul disciplinelor academice, cursurilor, activităților extracurriculare

4. Program de dezvoltare și educație spirituală și morală

5. Program pentru formarea unei culturi a mediului, a unui stil de viață sănătos și sigur

Secțiunea 3 Organizatoric:

1. Curriculum LEO

2. Planul activităților extrașcolare

3. Sistem de condiții pentru implementarea OOP IEO în conformitate cu cerințele Standardului

4. Diagrama rețelei (foaia de parcurs) pentru formațiune sistemele necesare

3.3.Programul educațional de învățământ general de bază, întocmit în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal al LLC, conține următoarele secțiuni:

Secțiunea 1: Secțiunea țintă a programului educațional principal PLO

1.1.Notă explicativă

1.2 Rezultatele planificate ale studenților care stăpânesc OOP LLC

Secțiunea 2. Secțiunea de conținut a principalului program educațional al SRL

2.1.Program de desfăşurare a activităţilor de învăţare universală

2.2 Exemple de programe de discipline academice

2.2.1.Dispoziții generale

2.2.2 Conţinutul principal al disciplinelor academice la nivelul învăţământului general de bază

Secțiunea 3. Secțiunea organizatorică a programului educațional principal al SRL

3.1.Curriculum învățământului general de bază

3.1.2 Calendarul de antrenament

3.1.3.Planul activităţilor extraşcolare

3.2 Sistemul de condiții pentru implementarea OOO LLC

3.2.1.Descrierea condițiilor de personal ale OOP LLC

3.2.2.Condiții psihologice și pedagogice pentru implementarea OOP SRL

3.2.4.Condiții materiale și tehnice pentru implementarea OOO LLC

3.2.5 Informații și condiții metodologice pentru implementarea OOP LLC

3.2.6.Condiții financiare pentru implementarea OOP SRL

3.2.7 Diagrama rețelei (foaia de parcurs) pentru formarea sistemului de condiții necesar

4. Procedura de efectuare a modificărilor și completărilor la programele educaționale

4.1. Baza pentru efectuarea de modificări și/sau completări poate fi:

– dezvoltarea şi adoptarea unui curriculum pentru curent an universitar;

– alegerea unui manual nou pentru o linie de subiect completată de materiale didactice etc.

– schimbarea sistemului de evaluare într-o organizație educațională;

– alte.

4.2. Se pot face modificări și (sau) completări la:

– secțiunea țintă;

– sectia organizatorica;

– secțiunea de conținut.

4.3. La principalele programe educaționale din învățământul general (primar, de bază) pot fi aduse modificări și (sau) completări 1 dată la începutul unui nou an universitar de comun acord cu consiliul pedagogic al școlii în conformitate cu prezentul Regulament și asigurate de către comanda „Cu privire la efectuarea de modificări și (sau) completări la programul educațional de bază (indicați nivelul de educație).”

4.4. Modificările și/sau completările aduse programului educațional de bază al învățământului general (primar, de bază) trebuie incluse în exemplarul postat pe site în termen de 10 zile (sau indicați termenul limită).

4.5. Efectuarea de modificări și completări la Programele educaționale intră în competența consiliului pedagogic al școlii, care trebuie reflectată în procesele-verbale ale ședințelor.

4.6.Deciziile luate în cadrul ședinței au forță legală din momentul emiterii ordinului corespunzător al directorului școlii.

1. Programele educaționale determină conținutul educației. Conținutul educației ar trebui să promoveze înțelegerea reciprocă și cooperarea între oameni și popoare, indiferent de apartenența rasială, națională, etnică, religioasă și socială, să țină cont de diversitatea abordărilor ideologice, să promoveze realizarea dreptului elevilor la libera alegere opiniile și credințele, asigură dezvoltarea abilităților fiecărei persoane, formarea și dezvoltarea personalității sale în conformitate cu valorile spirituale, morale și socioculturale acceptate în familie și societate. Conţinut învăţământul profesional iar formarea profesională ar trebui să ofere calificări.

2. În Federația Rusă, principalele programe educaționale sunt implementate la nivelurile de învățământ general și profesional, pentru formarea profesională, conform educație suplimentară- programe educaționale suplimentare.

3. Principalele programe educaționale includ:

1) programe de învăţământ general de bază - programe educaţionale învăţământul preşcolar, programe educaționale de învățământ primar general, programe educaționale de învățământ general de bază, programe educaționale de învățământ secundar general;

2) programe educaționale profesionale de bază:

a) programe educaționale de învățământ secundar profesional - programe de formare pentru muncitori calificați, angajați, programe de formare pentru specialiști de nivel mediu;

b) programe educaţionale studii superioare- programe de licență, programe de specialitate, programe de master, programe de formare a personalului științific și pedagogic din școala postuniversitară (studii postuniversitare), programe de rezidențiat, programe de asistentat-stagiu;

3) programe de formare profesională de bază - programe de formare profesională pentru profesii de guler albastru, posturi de guler alb, programe de recalificare pentru lucrători, pentru lucrători, programe de perfecţionare pentru lucrători, pentru lucrători.

4. Programele educaționale suplimentare includ:

1) programe suplimentare de educație generală - programe suplimentare de dezvoltare generală, programe suplimentare preprofesionale;

2) programe profesionale suplimentare - programe de formare avansată, programe de recalificare profesională.

5. Programele educaționale sunt dezvoltate și aprobate independent de organizația care implementează activități educaționale, cu excepția cazului în care prezenta lege federală prevede altfel.

6. Programele educaționale pentru învățământul preșcolar sunt elaborate și aprobate de către organizația care desfășoară activități educaționale în conformitate cu standardul educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar și ținând cont de programele educaționale exemplare corespunzătoare pentru învățământul preșcolar.

7. Organizațiile care desfășoară activități educaționale conform programelor educaționale care au acreditare de stat (cu excepția programelor educaționale de învățământ superior implementate pe baza standardelor educaționale aprobate de organizațiile educaționale ale învățământului superior în mod independent), dezvoltă programe educaționale în conformitate cu statul federal standardele educaționale și ținând cont de programele educaționale de bază aproximative relevante.

8. Organizațiile educaționale ale învățământului superior, care, în conformitate cu prezenta lege federală, au dreptul să elaboreze și să aprobe în mod independent standardele educaționale, elaborează programe educaționale adecvate de învățământ superior pe baza acestor standarde educaționale.

9. Programele educaționale de bază exemplare sunt dezvoltate ținând cont de nivelul lor și se concentrează pe baza standardelor educaționale ale statului federal, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin prezenta lege federală.

10. Pe baza rezultatelor examenului, programele de învățământ de bază exemplare sunt incluse în registrul de programe de învățământ de bază exemplare, care este un stat sistem informatic. Informațiile cuprinse în registrul de programe educaționale de bază exemplare sunt disponibile publicului.

11. Procedura de elaborare a programelor educaționale de bază exemplare, efectuarea examinării acestora și menținerea unui registru al programelor educaționale de bază exemplare, caracteristicile dezvoltării, efectuarea examinării și includerea într-un astfel de registru a programelor educaționale profesionale de bază exemplare care conțin informații care constituie secret de stat, și programe educaționale profesionale de bază exemplare în regiune securitatea informatiei, precum și organizațiile cărora li se acordă dreptul de a ține un registru al programelor educaționale de bază exemplare, sunt înființate de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și a reglementărilor legale în domeniul educației, dacă nu se prevede altfel prin prezenta lege federală. .

12. Organismele abilitate sunt implicate în examinarea programelor aproximative de învățământ general de bază, ținând cont de nivelul și focalizarea acestora (în ceea ce privește luarea în considerare a caracteristicilor regionale, naționale și etnoculturale) puterea de stat subiecții Federației Ruse.

13. Dezvoltarea de programe exemplare pentru pregătirea personalului științific și pedagogic în studii postuniversitare este asigurată de autoritățile executive federale, în care legislația Federației Ruse prevede serviciu militar sau alt serviciu echivalent, serviciu în organele afacerilor interne, serviciu în agenții pentru controlul circulației stupefiantelor și substanțelor psihotrope , eșantion de programe de asistență-stagiu - organul executiv federal care exercită funcțiile de dezvoltare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul culturii, eșantion de programe de rezidență - organul executiv federal care îndeplinește funcțiile de dezvoltarea politicii de stat si reglementarii legale in domeniul sanatatii .

14. Organismele de stat federale autorizate, în cazurile stabilite de prezenta lege federală, elaborează și aprobă programe profesionale suplimentare exemplare sau programe profesionale suplimentare standard, în conformitate cu care organizațiile care desfășoară activități educaționale dezvoltă programe profesionale suplimentare corespunzătoare.

15. Organisme ale statului federal autorizate în cazurile stabilite prin prezenta lege federală, altele legi federale, sunt dezvoltate și aprobate programe de exemplu formare profesională sau programe standard de formare profesională, în conformitate cu care organizațiile care desfășoară activități educaționale dezvoltă programe de formare profesională adecvate.

Cadrele didactice se confruntă cu sarcina de a crește și preda copiii, de a dezvolta învățarea educațională și de a oferi școlarilor cunoștințe - misiune care nu este ușor de îndeplinit fără a avea un ghid în spațiul educațional. Programul educațional este conceput pentru a ghida profesorii și a le arăta punctele de referință în activitatea lor. Cei care aprobă programele educaționale ale școlii ar trebui să-și amintească că acest document determină caracteristicile interacțiunii dintre participanții la procesul educațional. Prin urmare, înainte de a semna un ordin de aprobare a programului educațional principal al școlii, este necesar să vă asigurați că programul educațional respectă pe deplin cerințele standardului de stat.

Cine dezvoltă și aprobă programele educaționale ale școlii

Școala își dezvoltă ea însăși principalul program educațional organizare educaţională, pentru că cine, dacă nu conducerea școlii, cunoaște nevoile și solicitările educaționale ale elevilor săi. În dezvoltarea OOP NOO, pe lângă profesori școală primară, participă întreg personalul didactic, administrația, comunitatea de părinți și membrii consiliului școlar.

Elaborarea OOP este precedată de un ordin al directorului, care aprobă componența grupului de lucru, stabilește termene și numește persoane responsabile.

Durata programului este determinată de instituție în mod independent. Aceasta poate fi o perioadă corespunzătoare ca durată stăpânirii unui anumit nivel de educație (program de învățământ primar general - timp de 4 ani, învățământ general de bază - pentru 5 ani, secundar - pentru 2 ani).

Când documentul este gata, acesta trebuie aprobat de consiliul profesoral. Pe pagina de titlu se indică programul, numărul și data ordinului și protocolul consiliului profesoral. Apoi, OEP este trimis spre examinare directorului instituției de învățământ, care emite un ordin de aprobare a programului educațional principal al școlii.

Dacă este necesar, la programul educațional se pot face modificări, completări și ajustări. Propunerile de posibile modificări sunt luate în considerare de către consiliul metodologic. După ce s-au făcut ajustările necesare programului, procedura de aprobare trebuie reluată și ordinul de aprobare al OLP trebuie să fie semnat de către manager.

Originalul programului educațional principal se păstrează în biroul directorului școlii, directorul adjunct pentru resurse educaționale păstrează o copie. Textul programului este postat pe site-ul oficial al instituției studenții și părinții lor se familiarizează cu documentul, deoarece ambii sunt participanți la procesul educațional;

Pe ce bază sunt dezvoltate programele educaționale?

Următoarele documente sunt luate ca bază pentru dezvoltarea POO:

un program educațional aproximativ pentru învățământul general de bază, care poate fi descărcat de pe site-ul web al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse;
prevedere privind program de lucruîn condițiile implementării standardelor de stat;
o prevedere care determină structura programului, procedura de dezvoltare, aprobare și implementare a acestuia - documentul este un act normal local al școlii și este elaborat de instituția de învățământ în mod independent.

Atunci când se elaborează programul educațional al unei școli, este necesar să se aibă o idee nu numai despre cerințele standardului de stat, ci și despre programa pentru fiecare nivel de educație. Membrii grupului care elaborează programul educațional trebuie să țină cont de faptul că componența programului educațional exemplar al școlii include:

curriculum pentru învățământul general primar, care este întocmit în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal pentru învățământul general primar (aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei nr. 373 din 6 octombrie 2009);
curriculum de educație generală de bază (FSES), care face obiectul cerințelor standardului educațional de stat federal pentru educația generală de bază (Ordinul Ministerului Educației și Științei din 17 decembrie 2010 N 1897);
programele pentru învățământul general de bază și învățământul secundar general (FKGOS), care sunt întocmite în conformitate cu curriculumul de bază aprobat prin Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 9 martie 2004 N 1312.

Programul educațional școlar: drepturile și obligațiile participanților la proces

Cei care dezvoltă programul educațional pot include profesori de școală primară și profesori de discipline. În lucrul la PEP, o asociație metodologică a profesorilor clasele primare are urmatoarele responsabilitati:

elaborează conținutul principal al programului de învățământ: formează un curriculum, pregătește și supune spre discuție programe de lucru ale modulelor educaționale, cursurilor de dezvoltare, subiectelor;
monitorizează implementarea OOP IEO: propune să facă ajustări la anul viitor, discută rezultatele;
coordonează materialele de control și măsurare.

Consiliul metodologic al școlii aprobă programe de instruire cursuri, module, programe de activități extracurriculare. Consiliul Pedagogic revizuiește și supune spre discuție prevederile și secțiunile Programului. Textul este citit și revizuit de cel mai înalt organ de conducere al instituției de învățământ.

Administrația școlii se asigură că procesul este organizat pe măsură ce se dezvoltă programul educațional de bază, până la aprobarea finală a documentului. Conducerea instituției de învățământ monitorizează implementarea programului, evaluează realizările rezultatelor individuale ale implementării acestuia, organizează certificarea finală pentru studenți și oferă condiții pentru implementarea practică a programului.

Părinții elevilor (reprezentanții legali) au dreptul să solicite cadrelor didactice informații privind extinderea componenței modulelor educaționale, cursurilor de dezvoltare și componența activităților extrașcolare. Comitetul de părinți poate lua parte la implementarea Programului și poate evalua implementarea programului educațional împreună cu alți participanți la procesul educațional.

Organul colegial de stat și administrație publică al instituției de învățământ adoptă programul educațional al școlii, ascultă de la director sau adjunctul acestuia despre derularea programului și ajută conducerea în crearea condițiilor pentru implementarea programului.

1. Programele educaționale determină conținutul educației. Conținutul educației ar trebui să promoveze înțelegerea reciprocă și cooperarea între oameni și popoare, indiferent de apartenența rasială, națională, etnică, religioasă și socială, să țină cont de diversitatea abordărilor ideologice, să promoveze realizarea dreptului elevilor la libera alegere a opiniilor. și credințe, asigură dezvoltarea abilităților fiecărei persoane, formarea și dezvoltarea indivizilor acestuia în conformitate cu valorile spirituale, morale și socioculturale acceptate în familie și societate. Conținutul educației și formării profesionale trebuie să ofere calificări.

2. În Federația Rusă, programele educaționale de bază sunt implementate la nivelurile de învățământ general și profesional, de formare profesională și de programe educaționale suplimentare pentru învățământul suplimentar.

3. Principalele programe educaționale includ:

1) programe de învăţământ general de bază - programe educaţionale de învăţământ preşcolar, programe educaţionale de învăţământ primar general, programe educaţionale de învăţământ general de bază, programe educaţionale de învăţământ secundar general;

2) programe educaționale profesionale de bază:

a) programe educaționale de învățământ secundar profesional - programe de formare pentru muncitori calificați, angajați, programe de formare pentru specialiști de nivel mediu;

b) programe educaționale de învățământ superior - programe de licență, programe de specialitate, programe de master, programe de formare a personalului științific și pedagogic din școala universitară (studii postuniversitare), programe de rezidențiat, programe de asistentat-stagiu;

4. Programele educaționale suplimentare includ:

1) programe suplimentare de educație generală - programe suplimentare de dezvoltare generală, programe suplimentare preprofesionale;

2) programe profesionale suplimentare - programe de formare avansată, programe de recalificare profesională.

5. Programele educaționale sunt dezvoltate și aprobate în mod independent de către organizația care desfășoară activități educaționale, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin prezenta lege federală.

10. Pe baza rezultatelor examenului, programele de învățământ de bază exemplare sunt incluse în registrul de programe de învățământ de bază exemplare, care este un sistem informațional de stat. Informațiile cuprinse în registrul de programe educaționale de bază exemplare sunt disponibile publicului.

11. Procedura de elaborare a programelor educaționale de bază exemplare, efectuarea examinării acestora și menținerea unui registru al programelor educaționale de bază exemplare, caracteristicile dezvoltării, efectuarea examinării și includerea într-un astfel de registru a programelor educaționale profesionale de bază exemplare care conțin informații care constituie secret de stat, și programele educaționale profesionale de bază exemplare în domeniile securității informațiilor, precum și organizațiile cărora li se acordă dreptul de a menține un registru al programelor educaționale de bază exemplare, sunt stabilite de organul executiv federal care exercită funcțiile de dezvoltare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul educației, cu excepția cazului în care prezenta lege federală prevede altfel.

12. Organismele guvernamentale autorizate ale entităților constitutive ale Federației Ruse sunt implicate în examinarea programelor aproximative de educație generală de bază, ținând cont de nivelul și focalizarea acestora (în ceea ce privește luarea în considerare a caracteristicilor regionale, naționale și etnoculturale).

13. Dezvoltarea de programe exemplare pentru formarea personalului științific și pedagogic în studii postuniversitare este asigurată de autoritățile executive federale și de organele de stat federale în care legislația Federației Ruse prevede serviciu militar sau alt serviciu echivalent cu acesta, serviciu în afaceri interne organisme, serviciu în trupele Gărzii Naționale a Federației Ruse, eșantion de programe de stagiu de asistentă - un organism executiv federal care îndeplinește funcțiile de dezvoltare a politicii de stat și a reglementărilor legale în domeniul culturii, eșantion de programe de rezidență - un executiv federal organism care îndeplinește funcțiile de elaborare a politicii de stat și a reglementării legale în domeniul sănătății.

15. Organismele de stat federale autorizate, în cazurile stabilite de prezenta Lege federală și de alte legi federale, elaborează și aprobă programe de formare profesională exemplare sau programe de formare profesională standard, în conformitate cu care organizațiile care desfășoară activități educaționale dezvoltă programe de formare profesională adecvate.

Completați formarea avansată la School of Education Manager

Perioada de implementare a programului educațional principal

Perioada de însuşire a fiecărui nivel de învăţământ general determină perioada de implementare a programului educaţional de bază al nivelului de învăţământ corespunzător. Dacă vorbim despre programul educațional de bază al învățământului general, atunci structura este dezvoltată pentru 4 ani (), dacă vorbim despre, perioada de stăpânire a acestui program este de 5 ani, dacă vorbim de învățământ general secundar general complet - pentru 2 ani.

Durata programelor educaționale este de obicei limitată. De exemplu, dacă în 2012 au început să introducă, fie în conformitate cu standardele învățământului general primar, fie cu standardele învățământului general de bază, atunci au aprobat și elaborat un program educațional pentru perioada anului universitar 2012-2016.

Abordare recomandată pentru determinarea duratei programelor educaționale

Acum am ajuns să înțelegem că programul educațional, precum și standardul fiecărui nivel de educație generală, ar trebui să fie dezvoltate pe o perioadă nedeterminată. Să explicăm de ce este așa. Lege nouă privind educația nu stabilește perioada de valabilitate a Federal standard de stat. Dacă ne amintim de vechea lege a învățământului, se prevedea că o dată la 10 ani s-au elaborat noi standarde educaționale, iar din aceasta rezultă în mod logic că perioada de valabilitate a programelor de învățământ era de 10 ani. Noua lege nu prevede acest lucru, standardul este valabil pe viață. Prin urmare, un program educațional poate fi dezvoltat fără a indica anii de valabilitate a acestuia. În mod firesc, modificările care se vor face pot duce la faptul că programul va fi prea mare ca volum, apoi programul educațional al nivelului de educație corespunzător poate fi aprobat într-o nouă ediție. În consecință, „Ordinul privind aprobarea programului de învățământ de bază al învățământului primar general al școlii gimnaziale Nr.___” trebuie emis fără indicarea anilor. Programul educațional al organizației va dura mult timp, ținând cont de modificările și completările aduse acestuia, până la noua ediție. Aceasta este prima abordare, iar din motive economice se recomandă să urmați această abordare.

Alte abordări pentru determinarea duratei programelor educaționale

Să luăm în considerare o altă abordare - dezvoltarea și aprobarea programului educațional de bază pentru anumită perioadă, de exemplu 2012-2016. În același timp, pentru acei copii care vin în anul școlar următor, este deja necesară construirea unui program educațional ținând cont de acest program educațional, aprobarea unui nou program educațional pentru perioada corespunzătoare și efectuarea tuturor lucrărilor care trebuie făcută atunci când se elaborează un nou document. Prin urmare, dacă organizația educațională nu prevede schimbări, trecerea la noi programe educaționale, introducerea specializării, profunzime și altele asemenea, are sens să se dezvolte un program educațional fără termen limită, fără perioadă.

Există și o a treia abordare și este complet greșită - atunci ei spun și arată pe pagina de titlu a programului educațional că programul educațional este dezvoltat pentru un an universitar.