Exerciții pentru dezvoltarea tehnicii vorbirii la copii. Cum putem merge la plimbare? Top-top! Etapele dezvoltării vorbirii

Dezvoltarea vorbirii la un copil are loc în mai multe direcții: exersarea articulației, extinderea vocabularului activ, dezvoltarea vorbirii coerente - toate acestea formează gândirea vorbirii.

1 GIMNASTICĂ ARTICULATIVA (CU POZE)

Exercițiile de articulare ajută copilul să consolideze sunetele. Arată-i cum să facă exercițiul corect. Amintiți-vă că acestea ar trebui făcute în fața unei oglinzi. Creșteți treptat numărul de repetări și timpul în care efectuați exercițiile.

"Delicios"
Deschideți ușor gura, lingeți-vă buza superioară, mai întâi de la dreapta la stânga și apoi invers. Este important ca buza inferioară să nu ajute limba și să nu o „suspendă”.

"Leagăn"
Cu gura larg deschisă și zâmbind, plasați vârful limbii în spatele dinților inferiori (în interior), apoi ridicați-l în spatele dinților superiori (în interior).

"Peşte"
Plântește-ți buzele relaxate ca un pește.

"Cal"
Deschideți gura și faceți clic pe vârful limbii („calul bate din copite”).

"Spatula"
Scoateți limba largă și așezați-o pe buza inferioară. Efectuați exercițiul de 5 ori, scoțând limba timp de 5-10 secunde.

"Ac"
Deschide-ți gura și scoate-ți limba ascuțită cât mai mult posibil. Efectuați exercițiul de 5 ori, scoțând limba timp de 5-10 secunde.

"farfurioară"
Deschide-ți gura larg, scoate-ți limba largă. Ridicați-l fără să vă atingeți dinții. Efectuați exercițiul de 5 ori, scoțând limba timp de 5-10 secunde.

"Pictor"
Deschide ușor gura și zâmbește. Treceți vârful limbii peste buze în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Efectuați exercițiul de 5 ori.

"Ceas"
Deschizând gura, folosește vârful limbii pentru a mișca la stânga și la dreapta, atingând colțurile buzelor.

"Toffee"
Lăsați copilul să-și imagineze că are bomboane de mestecat în gură, care s-au lipit brusc de dinții de sus. Invită-ți copilul să-l separe cu limba (fă mișcări cu limba interior dintii). Faceți același lucru cu dinții inferiori.
Este important în acest joc să acordați atenție copilului mișcărilor limbii.

"Dinții curați"
Zâmbește, arată dinții. Treceți vârful limbii pe interiorul dinților superiori, apoi faceți același lucru cu dinții inferiori. Limba trebuie să alunece de-a lungul interiorului dinților de la stânga la dreapta. Efectuați exercițiul de 5 ori.

2 DEZVOLTAREA RESPIRAȚIEI VORBIREA

"Păpădie"
Invitați-vă copilul să ridice o păpădie imaginară. La numărătoarea de la 1 la 5, inspiră pe nas fără a ridica umerii, apoi suflă pe păpădie, astfel încât să se împrăștie.

"Inel"
Roagă-ți copilul să meargă la perete și imaginează-ți că în fața lui este o ușă, iar lângă el este un buton de sonerie electrică. Lăsați copilul să inspire pe nas și, ținându-și respirația pentru o secundă, apăsați „clopotul” cu degetul, în timp ce rostiți simultan „ry-ry-ry”. Apoi invitați copilul să facă același lucru cu fiecare deget de la mâna stângă și cea dreaptă, pe rând.

"Lumânare"
Țineți o lumânare aprinsă în fața copilului. Lăsați copilul să respire adânc prin nas și stinge puternic lumânarea. Repetați jocul de mai multe ori.

"Vrăjitoare"
Invită-ți copilul să devină vrăjitor pentru o vreme. Spune dintr-o suflare, de exemplu, următoarea „vrajă”: „Mimm-mamm-mamm-mamm-mamm-mymm!” Urmăriți articulația copilului dvs.

"Minge"
Luați mâinile bebelușului, formând astfel un cerc. Fără să vă despărțiți mâinile, inspirați pe nas și faceți 2 pași mici înapoi. Așa se umflă balonul. Acum trebuie să „dai aerul să iasă din el” în timp ce spui simultan „ssss...” și faci un pas înainte. Așa devine mingea mai mică. Eliberați puțin aer din minge, spunând simultan „ssss...” și făcând încă 1 pas înainte. Mingea devine și mai mică. Repetați jocul de mai multe ori.

"Mica broasca"
Lăsați copilul să-și desfășoare picioarele puțin mai late decât umerii, să-și întoarcă degetele de la picioare în lateral cât mai mult posibil și, îndoind genunchii și ghemuit cât mai jos, așezați palmele pe podea. Întreabă-l cum croncăie o broască („kva-kva”). Cereți-i copilului să arate cum sare broasca. Invită-l să sară și să cronască în același timp.

JOCURI CU 3 DEGETE

Poti incepe sa antrenezi degetele bebelusului tau de la 6 luni, deoarece acest lucru stimuleaza dezvoltarea vorbirii copilului. La această vârstă, jocurile cu degetele sunt un mic masaj al mâinilor și degetelor copilului. Copiii de 2-3 ani pot memora textul însoțitor al jocurilor și îl pot repeta împreună cu tine.

"Barca cu aburi"
Barca cu aburi plutește de-a lungul râului,
Din coș ies inele de fum.
(Puneți-vă palmele împreună, ridicând degetele în sus - „barca cu aburi”, mutați-vă palmele înăuntru directii diferite: înainte, lateral, înapoi - „trasează un curs”)

"Pisicuta"
Pisica o are pe labe
Zgârieturi foarte ascuțite.
(Strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini simultan.)

"Degete"
Degetul le-a spus degetelor,
Că m-am dus la gară.
Pentru a-i întâlni pe ceilalți
Astfel încât să fie zece.
(Atingeți celelalte degete cu degetul mare pe rând, începând cu degetul mic. Efectuați exercițiul de 2 ori, mai întâi pe mâna dreaptă, și apoi în stânga.)

"Teremok"
Există un turn în poiană,
(Unește-ți palmele într-o „casă”).
Ușa este încuiată,
(Închideți degetele într-un „lacăt”).
Din coș iese fum.
(Închideți degetele în inele.)
Există un gard în jurul turnului,
(Ține-ți mâinile în fața ta, cu degetele desfăcute.)
Pentru a împiedica un hoț să intre.
(Posnește din degete.)
Cioc-cioc-cioc, Cioc-cioc-cioc,
(Loviți-vă palma cu pumnul.)
Deschide, sunt prietenul tău!
(Întinde-ți brațele în lateral, apoi strânge-l pe cealaltă cu o palmă.)

Primul deget în lut ( lovituri mari cu degetul arătător)
Al doilea este în plastilină ( mare cu mediu)
Al treilea este în ciocolată ( mare cu fără nume)
Al patrulea în marmeladă ( mare cu degetul mic)
Degetele lipite împreună!!! ( pune toate degetele într-un ciupit)
Deblocat!!! ( deschide larg palma)
Pisica pe palmă

Luați mâna copilului și spuneți propoziții în timp ce vă mișcați degetul arătător pe palmă.
Palmă cu palmă de-a lungul căii,
O pisică mică se plimbă.
În labele mici
Am ascuns zgârieturile.
Dacă vrea brusc
Își va ascuți ghearele.
Tsap-scratch ( gâdilă-ți palma)

4 Rime de creșă

bufniță, bufniță,
Cap mare.
Ea stătea pe un țăruș,
M-am uitat la luna,
Ochii ei scânteiau.
Ochii mici aplaudă, aplaudă,
Labele de sus.
Și - a zburat!

Păsările stăteau pe pajiște,
Și pisoii se duc la colț.
Ne-am așezat și ne-am așezat,
Au cântat cântece.
Mama pisica a venit în fugă,
A început să cheme copiii acasă.
Păsările au cântat un cântec
Au zburat să-i vadă pe copii.

Mâinile noastre erau acoperite cu săpun,
Eu și mama am spălat vasele.
Am spălat vasele
Au ajutat-o pe mama noastră.

Ca pisica noastră
Blana este foarte buna.
Ca mustața unei pisici
Uimitor de frumos.
Ochi îndrăzneți
Dintii sunt albi.

Bainki-bainki,
Să cumpărăm cizme de pâslă pentru fiul meu.
Hai să-l punem pe picioare,
Să mergem pe cale.
Fiul nostru va merge
Cizme noi din fetru de purtat.

Vine capra cu coarne,
Vine o capră cu capre.
Picioare de sus,
Ochii aplaudă
„Cine nu mănâncă terci,
Cine nu bea lapte?
Îl voi trage
Voi gore, voi gore!”

Luat din

******

Exercițiul „Hipopotam”. Deschideți gura cât mai larg posibil. Închidem gura.

Exercițiul „Sărut mama”. Ne întindem buzele cu un tub.

Exercițiul „Arată-ți dinții”. Întindem buzele într-un zâmbet.

Exercițiul „Mergere”: Mișcarea limbii înainte și înapoi, la stânga și la dreapta.

Exercițiul „Umflă-ți obrajii”. Ne umfăm și ne retragem obrajii unul câte unul - „ Obrajii sunt groși și subțiri”

Exercițiul „Limba merge”

Limba a plecat la plimbare. (Limbă largă, relaxată pe buza inferioară.)

S-a ascuns din nou în casă. (Limba din spatele dinților inferiori.)

Sunet [ O ]

Exercițiul „Pui”. Bebelușul deschide gura larg (în tăcere). Un adult pune o vitamină pe vârful limbii. Copilul spune: „Sunt”

Puii vor să mănânce

O așteaptă pe mama, dar nu fac niciun zgomot,

Mama duce cereale!

Deschide-ți gura mai larg!

Sunet [ŞI]

Exercițiul „Zâmbet”. Zâmbim (fără tensiune), arătăm dinții de sus și de jos.

Buzele au zâmbit și au apărut dinții.

Buzele au zâmbit și au ajuns la urechi.

Sunet [DESPRE]

Exercițiul „Minge”. Se folosesc mingi dimensiuni diferite. Așezăm mingea între buze, rotunjim buzele și le împingem înainte:

Luați mingea cu bureții

„Oh-oh-oh” trage încet.

Sunet [E]

Exercițiul „Ursul”. Ursul de jucărie folosit. Un adult și un copil stau în patru picioare. Această poziție ajută la mutarea limbii în părțile anterioare ale gurii și la ameliorarea tensiunii din rădăcina limbii. Poziția buzelor întredeschise sub formă de oval.

„Uh-uh”, cânți ca un urs,

Deschide gura larg.

Sunet [U]

Exercițiul „Elefant”. Copilul, împreună cu adultul, repetă exercițiul „Kiss Mommy” și spune „U-oo-oo-oo”.

Mă voi uita la puiul de elefant

Îmi voi încrucișa buzele.

Sunet [F]

Exercițiul „Iepuraș”. Buza inferioară atinge dinții superiori, buza superioară este ușor ridicată. Atragem atenția copilului asupra faptului că în „gardul” dintre buză și dinți rămâne un spațiu îngust, în mijlocul căruia există un curent de aer. Pentru a-l simți, se folosește controlul tactil - palma unui adult și copilul este adus la gura copilului.

Urechile sunt în vârful capului,

Și dinții sunt pe burete:

F-f-f-f-f-f!

Sunet [ÎN]

Exercițiul „Vânt” Efectuat similar exercițiului „Iepurașul” folosind vocea.

A suflat un vânt puternic

Apăsați-vă mâna pe gât,

Sunet [P]

Exercițiul „Peștele”. Copilul își deschide tăcut buzele, apoi își închide buzele strâns, strâns, dar fără tensiune:

Peștele deschide gura

Nu aud ce cântă.

Pune aer în nas,

„P” îți sparge buzele!

Sunet [B]

Exercițiul „Voce” . Efectuat similar exercițiului „Peștele” folosind vocea. Dacă sunetul sună[ P ] este dificil, este necesar să se conecteze controlul tactil punând mâna copilului pe laringele adultului, astfel încât acesta să simtă cum tremură gâtul („casa” vocii).

“B" este ușor de pronunțat,

Exercițiul „Cantic de leagăn”

Pa-pa-pa-pa,

Îmi binecuvântez păpușa!

Sunet [T]

Exercita „Limbă”.(Atingeți vârful limbii în spatele dinților superiori.)

Cine bate asa - bat, bat?

Limba, prietenul nostru credincios.

Sunet [D]

Exercițiul „Construirea unei case”. Copilul lovește ușor vârful limbii în spatele dinților de sus, ca în exercițiul „Limbă”, dar o face cu vocea. Pentru a simți că vocea funcționează, folosim controlul tactil - ne ducem dosul mâinii la gât.

Vrem să construim o casă.

Le vom da limbilor o treabă.

Vom lua ciocanele

Să batem garoafele împreună.

„D” este ușor de pronunțat

Sunet [M]

Exercițiul „Vaca”. Faceți un sunet[ M ], folosind controlul tactil. Adultul spune: „M-mm-mm-mm-mm-mm-mm”, în timp ce dosul mâinii copilului este adus la buzele adultului - copilul ar trebui să simtă tremurul buzelor sale, apoi să verifice același lucru în sine. .

„Mu-mu-mu,” vacă moș.

O să-i pun pe Tanya și pe Vova.”

Sunet [X]

Exercita "Adiere calda"Expiră aer caldîn palmă, în timp ce pronunțați sunetul [X]. ŞIcFolosim controlul tactil - copilul ar trebui să simtă fluxul cald expirat cu dosul mâinii, mai întâi de la adult, apoi de la el însuși.

Expirați aer cald

Încălzește-ți mâinile!

Sunet [CU]

Exercita „Limba se odihnește”.Zâmbind, copilul deschide ușor gura și își plasează vârful larg al limbii pe buza inferioară, marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.

Limba noastră se bronzează.

Întins, odihnindu-se calm

Și fredonează în liniște: „E-și-și”.

Exercițiul „Pompă”. Atragem atenția copilului asupra faptului că fluierul aerului care iese din „pompă” seamănă cu sunetul [C]. Copilul ar trebui să simtă un curent rece de aer folosind dosul mâinii.

Luat din

Discursul este considerat unul dintre funcții importante persoană și, datorită acesteia, devine posibilă comunicarea cu oamenii din jurul său. Vorbirea clară și corectă rămâne cheia încrederii în sine, iar problemele de dicție sau de pronunțare a cuvintelor devin adesea cauza complexelor și complică procesul de comunicare. ÎN vârsta preșcolară comunicarea completă a unui copil este unul dintre indicatorii pregătirii sale pentru școală, iar la adulți poate contribui la creșterea carierei.

Este posibil să îmbunătățiți dicția cu ajutorul unor exerciții speciale pentru dezvoltarea vorbirii, pe care le puteți efectua independent acasă. De fapt, frazele potrivite și o voce bine antrenată sunt rezultatul muncii pe termen lung a unei persoane asupra sa. Din acest motiv, astfel de exerciții trebuie efectuate în mod constant și nu ocazional, deoarece numai în această condiție se va putea obține rezultatul dorit.

Important: alocarea de câteva minute în timpul zilei pentru a exersa îmbunătățirea dicției vă permite să obțineți o vorbire bună într-o lună. vorbire colocvialăși schimbă-ți vocea dincolo de recunoaștere.

Părinții trebuie să știe care exerciții dezvoltă vorbirea figurată și care ajută la îmbunătățirea vocabularului și a gramaticii.

ÎN copilărie unul dintre cele mai bune opțiuniÎmbunătățirea vorbirii este considerată un joc. Experții recomandă să se recurgă la ajutorul acelor jocuri care contribuie la formare vocabular copilul, să-și dezvolte logica și să-i ajute să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare. Totul în copilărie poate fi împărțit în următoarele tipuri:

Jocuri și exerciții care vizează dezvoltarea auzului. Dacă un copil are probleme în a distinge cuvintele după ureche sau le înlocuiește cu altele, atunci în viitor va fi destul de problematic pentru el să-și imagineze aspectul cuvântului în sine. exercițiile vă permit să faceți față rapid acestei probleme, iar cele mai eficiente sunt jocurile care vizează dezvoltarea auzului:
- invitați copilul să numească cuvinte care încep cu o literă dată;
- la enumerarea cuvintelor, copilul ar trebui să bată din palme dacă aude un cuvânt care începe cu o anumită literă;
- invitați copilul să asculte povestea și să răspundă ce cuvinte se amestecă în ea;
- Este necesar să schimbați sunetul dintr-un cuvânt în așa fel încât să creați un cuvânt nou.
Exerciții pentru dezvoltarea vocabularului. De fapt, cantitatea de vocabular și calitatea acestuia depind în mare măsură de nivelul de dezvoltare a vorbirii în ansamblu. Părinții ar trebui să acorde cu siguranță atenție vocabularului pasiv și activ al copilului. Este important ca copilul să fie capabil să opereze cu diverse concepte și să le aplice în vorbire activă independentă. Următoarele exerciții pentru dezvoltarea vorbirii la copii ajută la dobândirea unei astfel de abilități sau la îmbunătățirea abilității:
- veniți cu cât mai multe cuvinte care să reprezinte flori, copaci, animale etc.;
- pentru fiecare cuvânt dat cu care trebuie să veniți acțiune specifică(viscol - suflare, soare - stralucire si altele);
- trebuie să comparați obiectele după gust, culoare, durată și înălțime;
- invitați copilul să vină cu terminații pentru cuvinte sau propoziții;
- Este recomandat să ghiciți cât mai multe ghicitori despre animale, păsări, copaci, flori etc.
Jocuri pentru dezvoltarea abilităților gramaticale. Cu ajutorul unor astfel de exerciții este posibilă dezvoltarea și îmbunătățirea structurii gramaticale a limbii. Exercițiile de dezvoltare a vorbirii coerente îl vor ajuta pe copil nu numai să compună exerciții simpleŞi desene complexe, dar înțelegeți și succesiunea acțiunilor din text:
- ghici finalul frazei;
- veniți cu o propoziție dintr-un anumit set de cuvinte;
- ghiciți ce cuvinte se pierd în text;
- corectează propoziția;
- alcătuiește o poveste bazată pe imagine.

Când un copil trece la grup de seniori el trebuie să pronunțe corect toate sunetele limba maternă. În plus, este necesar să se desfășoare o muncă activă pentru a se dezvolta auzul fonemicși articulare corectă. Puteți scăpa de terci din gură cu ajutorul lui, care este recomandat să fie discutat cu părinții. În plus, dezvoltarea vorbirii copilului la 4 ani prin exerciții și jocuri speciale îi permite să stabilească comunicarea cu semenii.

Cum să dezvoltați vorbirea adulților cu exerciții

Puteți îmbunătăți vorbirea unui adult, puteți îmbunătăți intonația și vocea acestuia acasă, cu ajutorul unor exerciții speciale:

Antrenamentul de respirație. Se recomandă să pronunțați sunetele principale în timp ce expirați și să încercați să le țineți cât mai mult timp posibil. Puteți respira scurt și puteți încerca să numărați până la 10 în timp ce expirați.
Stropitori de limbă. Se recomandă să începeți cu simple răsucitoare de limbă, complicându-le și îmbunătățindu-le constant. În plus, puteți pune nuci în gură și puteți pronunța cuvintele. Cu efectuarea constantă a unor astfel de exerciții, tehnica de pronunție a combinațiilor complexe se va îmbunătăți în curând în mod semnificativ.
Exerciții de articulație pentru adulți. Puteți să vă sprijiniți alternativ limba pe obraji cu un sau închis poziție deschisă gura și, de asemenea, mișcați fălcile înainte și înapoi.

Dacă o persoană înghite silabe atunci când vorbește, atunci puteți începe să cântați poezii.

Reguli pentru efectuarea exercițiului

Pentru a produce o vorbire corectă atunci când efectuați exerciții, trebuie să urmați următoarele reguli:

Trebuie să faci gimnastică de articulație de 4-5 ori în fiecare zi;
fiecare exercițiu trebuie efectuat de 5-7 ori;
atunci când alegeți un exercițiu, trebuie să treceți de la simplu la mai complex;
Cel mai bine este să începeți gimnastica de articulație cu exerciții pentru buze;
un copil sau un adult trebuie să-și vadă clar fața și să controleze dacă exercițiile sunt efectuate corect.

Important: jocurile și exercițiile didactice pentru dezvoltarea vorbirii, atunci când sunt efectuate în mod regulat, ajută la corectarea rapidă a defectelor existente și la îmbunătățirea dicției.

Utilizarea ajutoarelor: jocuri, muzică etc.

O sursă importantă de dezvoltare a vorbirii pentru orice copil este ficţiune. În același timp, impactul său este în mare măsură determinat de nivelul de dezvoltare a vorbirii copilului. În ciuda acestui fapt, în primele etape ale muncii este dificil să supraestimați rolul basmelor în dezvoltarea unui copil.

Toate tipurile de artă, care acționează ca un stimulator pentru achiziția limbajului, au un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii. Se recomandă interpretarea verbală a operelor de diferite genuri cât mai des posibil și completarea acestora cu discuții cu copiii.

JOCURI PENTRU COPII DE LA UNU LA TREI ANI

Pentru a învăța să gândești și să vorbești, trebuie să fii capabil să privești și să vezi, să asculți și să auzi, adică să procesezi și să înțelegi informațiile primite din lumea din jurul tău. Fără atenție și memorie bine dezvoltate, activitatea imitativă este imposibilă și aceasta este cea care stă la baza învățării vorbirii.

Un copil de la unu la trei ani are nevoie activități cu jucării educative, astfel încât să învețe să distingă obiectele după mărime, culoare, formă. Este important să implicați în mod constant copilul în comunicare, dând cel mai simplu verbal mostre de repetat: interjecții (ah, oh), onomatopee (bip, miau), cuvinte simplificate (bum, lala).

De îndată ce apar primele onomatopee și cuvinte simplificate, este necesar să jocuri de dezvoltare a vocii (cântând sunete vocale individuale sau onomatopee cu o voce de diferite forțe și înălțimi).

La urma urmei, dacă un copil expiră slab, atunci vocea lui va fi liniștită și multe sunete nu vor putea fi pronunțate.

La un copil care nu vorbește, mișcările buzelor și ale limbii nu sunt suficient de dezvoltate în astfel de cazuri; masaj logopedic Şi gimnastica articulatorie pasiva, si de asemenea masajul mainilor Şi pasiv, si apoi gimnastica activă a degetelor.

Creierul copilului este un sistem foarte mobil. De-a lungul timpului, zonele de vorbire ale cortexului cerebral care nu sunt utilizate la timp pot „trece” la îndeplinirea altor funcții. Asta înseamnă că după trei ani va fi extrem de greu sau chiar imposibil să înveți un copil.

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA VORBIRII

Vorbirea constă din vocabular activ și pasiv. Este necesar să se pună bazele vorbirii - să se acumuleze un vocabular pasiv suficient de mare, astfel încât să devină posibilă trecerea la un vocabular activ ( vorbire independentă). Prin urmare, în primul rând, este necesar să-l învățați pe copil să înțeleagă vorbirea.

Trebuie să înveți să vorbești nu numai în clase speciale, ci și în viața de zi cu zi, în timpul comunicării de zi cu zi. Pentru a face acest lucru, bebelușului i se pun întrebări la care la început adultul trebuie să răspundă singur. Așadar, mama face pătuțul copilului și spune: „Unde va merge Vanya acum? La pătuț. Dormi". Dacă la început copilul a spus „La revedere”, atunci după un timp va începe să răspundă la această întrebare „Pat” („Somn”). În acest fel, onomatopeele și vorbele bolborositoare vor fi treptat forțate din vorbire.

Trebuie să vorbești cu un copil mic doar despre acele obiecte care îi atrag atenția în acel moment sau despre acțiunile pe care le realizează. De exemplu, atunci când faci baie unui copil, nu are rost să vorbim despre jucării, este mai bine să-i atragi atenția asupra unei prosop, săpun și un prosop.

Bebelușul, purtat de joc, va începe să repete după tine complexele sonore și cuvintele simplificate propuse. Și nu contează ce calitate vor fi aceste prime cuvinte, important este că în sfârșit vor suna. Lăudați-vă copilul și bucurați-vă împreună cu el.

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA ÎNȚELEGEREI DISCUȚII

Cub și cărămidă (de la 1 an)

Luați două cuburi (cu latura de cel puțin 4 cm) și două cărămizi (cu laturile de cel puțin 1 x 4 x 5 cm) de aceeași culoare.

Arată-i copilului tău cuburile, denumește-le și demonstrează cum poți construi o casă (pune un cub peste altul). În mod similar, învață-ți copilul să așterne o potecă din cărămizi (pune o cărămidă după alta).

Repetați numele în timp ce jucați material de constructie, spunând: „Acesta este un cub. Să punem un cub peste altul,” „Aceasta este o cărămidă. Să o punem cărămidă cu cărămidă.”

Acum puneți un cub și o cărămidă în fața copilului și întrebați: „Unde este cubul?”, „Unde este cărămida?” Și apoi întreabă: „Dă-mi un cub (sau cărămidă)!”

...

? Jocul îl ajută pe copil să dezvolte capacitatea de a distinge obiectele după nume și formă, și îl învață pe copil să realizeze construcții simple după modelul dat de adulți.

Instructiuni (de la 1 an)

Luați 5-8 jucării cu care bebelușul dvs. se joacă în mod constant.

Roagă-ți copilul să-ți dea jucării (obiecte) ale căror nume le cunoaște bine copilul sau să pună jucării (obiecte) în locul lor; deschide sau închide ușa camerei etc.

Când numiți numele celor dragi, rugați copilul să le ia o jucărie sau să aducă aici un adult.

...

? Cu ajutorul jocului, copilul va dezvolta o înțelegere a vorbirii (fără demonstrație) - numele mai multor obiecte, acțiuni, numele altora și îndeplinirea instrucțiunilor individuale.

Este interzis! (de la 1 an)

Când vedeți acțiunile nedorite ale copilului, întoarceți-vă la el și, chemând copilul pe nume, spuneți cu strictețe: „Nu poți!” În acest caz, nu trebuie să numiți acțiunea în sine sau obiectele luate de copil (de exemplu, nu trebuie să spuneți: „Nu atingeți!” sau „Puneți paharul jos!”), sau luați le din mâinile bebelușului.

...

? Jocul dezvoltă la copil înțelegerea cuvântului „imposibil” și capacitatea de a se supune interdicției unui adult.

Lucruri familiare (de la 1 an 3 luni)

Folosește jucării cu care bebelușul tău se joacă în mod constant; articole de uz casnic. În timpul jocurilor, hrănirii și îngrijirii igienice a copilului, numiți obiectele și jucăriile pe care le folosește copilul (mașină, minge, prosop, săpun, ceas etc.).

Asezati patru obiecte (jucarii) in fata copilului si rugati-l sa le arate pe fiecare. În același timp, adresați-i copilului întrebări: „Unde...?”

Așezați aceleași obiecte în fața copilului într-o ordine diferită și dați din nou sarcina de a arăta fiecare dintre obiectele numite.

...

? Jocul ajută la extinderea vocabularului copilului de cuvinte care desemnează obiecte de uz casnic și jucării.

Hainele mele (de la 1 an 3 luni)

Când vă pregătiți de plimbare sau vă îmbrăcați după somn, numiți articolele de îmbrăcăminte ale bebelușului (cămașă, chiloți, colanți, tricou etc.).

Așezați 4 piese de îmbrăcăminte în fața copilului și rugați-i să le arate pe fiecare. În același timp, adresați-i copilului întrebări: „Unde...?”

Așezați aceste articole în fața copilului într-o ordine diferită și dați din nou sarcina de a arăta fiecare dintre elementele numite.

...

? Scopul jocului este de a extinde stocul de cuvinte ușor de înțeles al copilului pe tema „Îmbrăcăminte”.

Arată-ți nasul (de la 1 an și 3 luni)

Când comunicați și vă jucați cu copilul, arătați și numiți adesea părți ale feței copilului, precum și jucării: păpuși, câini, ursuleți.

Cereți copilului să arate cu degetul arătător unde îi sunt nasul, ochii, gura și urechile. Apoi dați copilului sarcina de a arăta aceleași părți ale feței pe o păpușă sau jucărie animală.

...

Papusa Lala (de la 1 an 3 luni)

Veți avea nevoie de o păpușă, un pat pentru păpuși, o farfurie, o lingură și un cărucior (cărucior pentru o păpușă).

Arată-ți copilul opțiuni diferite acțiuni de joc: adormiți păpușa, hrăniți cu lingura, plimbați-vă într-un cărucior (cărucior). Comentează toate acțiunile tale.

Invitați-vă copilul: „Hrănește păpușa”, „Pune păpușa în pătuț”, „Călărește păpușa în cărucior”.

...

? Jocul îl va ajuta pe copil să-și extindă stocul de cuvinte înțelese care denotă acțiuni diferite.

Ștergeți nasul Lalei (de la 1 an 6 luni)

Luați păpușa și batista. Arătând spre păpușă, spune-i copilului: „Lya are nasul murdar. Iată o eșarfă. Șterge-i nasul Lyalei.”

Copilul însuși va aplica batista pe nasul păpușii.

...

? Cu ajutorul acestui joc, copilul va învăța să afișeze în jocul său acțiuni observate frecvent în viață și își va extinde vocabularul de cuvinte înțelese.

Taxe de mers pe jos (de la 1 an 6 luni)

Înainte de a merge la plimbare, întinde hainele de stradă ale copilului tău pe un scaun înalt. Spune: „Acum vom merge la o plimbare. Unde este pălăria noastră? Iată-o. Cât de pufoasă este - atingeți-o cu mâinile! Să ne punem o pălărie pe cap. Ca aceasta! Uită-te în oglindă. Ce pălărie frumoasă – albastru, albastru! Și acestea sunt panglicile de pe pălărie. Vom lega acum panglici pentru a ne menține urechile calde. Ca aceasta! Cald? Cald!"

...

? Jocul va demonstra unui adult cum să-și pronunțe acțiunile atunci când comunică cu un copil și va extinde stocul de cuvinte ușor de înțeles.

Expoziție de jucării (de la 1 an 6 luni)

Faceți un raft pentru copilul dvs., situat la nivelul ochilor, și puneți jucăriile pe el. Numiți pe rând jucăriile așezate pe raft.

Permiteți-i copilului să ia aceste jucării și să se joace cu ele, dar apoi cereți-i să pună toate jucăriile înapoi. În timpul zilei, du-ți copilul la raft de mai multe ori, arată și numește jucăriile așezate pe el. La sfârșitul zilei, numiți din nou jucăriile de pe raft și cereți copilului să le arate singur.

A doua zi, înlocuiți jucăriile sau, dacă bebelușul nu și-a amintit încă numele, lăsați aceleași, dar adăugați unul nou.

...

? Jocul va ajuta la extinderea vocabularului pasiv al copilului.

Pranz pentru animale (de la 1 an 6 luni)

Folosind jucării pentru animale, o masă de jucărie și vase, organizați un joc de hrănire a animalelor. Spune-i copilului tău că animalelor le este foame. Oferă-i să le hrănești cu prânzul. În același timp, purtați un dialog cu dvs.:

- Aici pisica aleargă - stomp, stomp, stomp! (Mutați pisica de jucărie.) Ce spune ea?

- Miau-miau! Vreau să mănânc!

- Așează-te, pisicuță, la masă! (Puneți pisica la masa cu jucării.)

-Cine este ăsta care se cântă? Ursul merge - stomp, stomp, stomp! Ce spune el?

- Uh-uh! Vreau să mănânc!

- Așează-te, ursule, la masă! (Puneți ursul la masa cu jucării.)

Puteți așeza un câine, un iepuraș, o maimuță la masă și să dați tuturor o farfurie și o lingură, după ce ați discutat anterior că „supa va fi turnată în farfurie”.

...

? Jocul dezvoltă înțelegerea de către copil a vorbirii adresate acestuia.

Cine ce face? (de la 1 an 9 luni)

Ia imagini de poveste, de exemplu: un băiat mănâncă, o fată doarme, copiii se joacă cu o minge.

Arată-i copilului tău aceste imagini simple și spune-i cine este reprezentat în ele și ce face.

Apoi așezați imaginile pe masă și invitați copilul să-l arate pe cea pe care mănâncă băiatul. Apoi lăsați copilul să aleagă o poză în care fata doarme și una în care copiii se joacă. Folosind aceleași imagini, îi puteți adresa copilului întrebări: „Cine este acesta?” și „Ce face?”

La întrebarea „Cine?” copilul iti va da poze. Și la întrebarea „Ce face?” – descrieți acțiuni familiare. Dacă capacitățile de vorbire permit, copilul va răspunde și la întrebări.

...

? Cu ajutorul acestei sarcini, copilul va învăța să înțeleagă întrebări simple.

Părți ale corpului (de la 1 an 9 luni)

Când comunicați și vă jucați cu copilul dumneavoastră, arătați și numiți părți ale corpului.

Cereți-i copilului să se arate unde sunt diferite părți ale corpului: ochi, frunte, nas, păr, spate, stomac, brațe și picioare.

Cereți să arătați aceleași părți ale corpului pe păpușă. Lăsați copilul să le arate în imagine.

...

? Jocul va ajuta copilul să-și amintească cuvintele care desemnează părți ale feței și va contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor.

Geanta magica (de la 2 ani)

Veți avea nevoie de o geantă din țesătură strălucitoare și jucării mici. Arată-i copilului tău geanta și spune-i că nu este simplu, ci magic: acum vor apărea diferite jucării din ea. Scoate o jucărie din geantă, de exemplu o vulpe, numește-o și apoi dă-i copilului.

Când scoateți următoarea jucărie din geantă, de exemplu, un cub, spuneți-i și el. Deci, una câte una, scoateți 3-4 jucării din punga magică, denumiți-le și dați-le copilului să le examineze.

Când bebelușul tău se uită la toate jucăriile, roagă-l să pună jucăriile în pungă. În același timp, numiți unul după altul și lăsați copilul să le pună pe rând într-o pungă magică.

...

? Jocul dezvoltă înțelegerea vorbirii de către copil și își extinde vocabularul pasiv.

Cine este aceasta? (de la 2 ani)

Faceți poze cu imagini cu un băiat, o fată, un bărbat, o femeie. Așezați-le în fața copilului și spuneți-i pe fiecare: „Aceasta este mătușa”, „Acesta este unchiul”, „Acesta este un băiat”, „Aceasta este o fată”.

Cereți să arătați mai întâi băiatului, apoi fetei etc. Când copilul arată corect poza, dă-i-o. La sfârșitul jocului, copilul ar trebui să aibă toate cele patru poze.

Puteți continua jocul rugându-i copilului să vă returneze pozele: mai întâi băiatul, apoi fata, apoi mătușa și unchiul. După ce ați primit imaginile, așezați-le în două rânduri pe masă și apoi spuneți: „Voi ascunde fata!” și întoarceți imaginea cu spatele în sus; „Voi ascunde băiatul!” și întoarceți următoarea poză etc.

Rugați copilul să-și amintească: „Unde se ascunde băiatul?”, „Unde este mătușa?” etc. După ce a dat răspunsul, copilul poate întoarce imaginile cu susul în jos. Dacă greșește, numiți corect imaginea. Dacă copilul alege corect poza, lăudați-o.

În același mod, jucați jocuri cu imagini care înfățișează animale domestice (pisică, câine, vacă, cal) sau sălbatice (urs, vulpe, lup, iepure).

...

? Jocul dezvoltă înțelegerea de către copil a vorbirii adresate acestuia și se îmbunătățește abilități motorii fine degetele

Ce face? (de la 2 ani)

Faceți fotografii ale complotului: o pisică doarme, o pisică mănâncă dintr-un castron, o pisică se joacă cu o minge. Așezați-i în fața bebelușului și rugați-i să arate unde doarme pisica, unde se joacă și unde mănâncă.

Îți poți invita copilul să arate imagini cu un băiat: un băiat aleargă, sare, înoată, mănâncă dintr-o farfurie cu o lingură, bea dintr-o ceașcă, conduce o mașină, desenează, se joacă cu balon, se spală pe față, plânge etc. (pentru un joc - nu mai mult de cinci imagini).

...

? Jocul dezvoltă înțelegerea vorbirii de către copil și își extinde vocabularul pasiv cu verbe.

Ascultă și urmărește (de la 2 ani)

În comunicarea de zi cu zi, în jocuri, numiți și arătați o varietate de acțiuni. Așadar, arată cum poți să te învârți pe loc, să sari, să ridici și să cobori brațele, să te ghemuiești etc.

Apoi cereți-i copilului să vă urmeze comenzile. Comenzile pot fi următoarele: „Sit-stand-sari”; „Ridică-te - ridică-ți mâinile în sus - coboară mâinile - stai jos”; „Săriți-învârtiți-așezați”; „Ștampilați-vă piciorul, bateți din palme, alergați la mine.”

...

? Jocul va ajuta la consolidarea cuvintelor care denotă acțiuni în vocabularul pasiv al copilului.

Arată și ascunde (de la 2 ani)

Luați două cuburi, două bile, două păpuși cuib, două mașini. Așezați jucăriile pe masă și rugați copilul să le aleagă pe cele pe care le numeșteți și apoi să le ascundeți într-o cutie. De exemplu, spuneți: „Ascundeți blocurile din casetă”, iar când copilul finalizează sarcina, comentați: „Fără blocuri. Unde sunt cuburile? Acolo - în cutie."

Faceți aceleași acțiuni cu restul jucăriilor.

...

? Jocul va ajuta la dezvoltarea înțelegerii de către copilul dumneavoastră a formelor gramaticale ale cuvintelor: caz genitiv plural substantive, sensul prepoziției „în”, cuvântul de întrebare „unde”.

Jucării obraznice (de la 2 ani)

Folosiți oricare pentru a vă juca jucărie moale, de exemplu, o pisică. Ia o jucărie și spune-i copilului tău că pisica a fost obraznică astăzi:

Salturi, sarituri, piese de teatru,

Și ea nu știe unde.

Așezați pisica pe umărul copilului (în timp ce o țineți) și întrebați: „Unde este pisicuța?”, apoi răspundeți: „Pe umăr”. Apoi puneți jucăria pe capul copilului și întrebați din nou: „Unde este pisicuța?” Pe cap." Pisica poate fi asezata in poala copilului sau in palma.

La fel, o pisică se ascunde sub diverse piese de mobilier, iar tu comentezi acțiunile ei: „Păsărică sub masă, sub scaun, sub pat”, etc.

Data viitoare pisica se va ascunde în spatele unor obiecte: pentru dulap, pentru fotoliu, pentru spate, pentru uşă, pentru perdea.

Și în cele din urmă păsărica s-a săturat să se joace obraznic și s-a întins să se odihnească. Acolo zace la tati la mamici, la bunicile și la copilul însuși în poală și cântă un cântec: „Pur-pur-miau! Mur-mur-miau!

Data viitoare, joacă-te cu o pasăre suspendată pe un fir, care „zboară” prin cameră și aterizează pe diverse obiecte, jucării și oameni.

...

? Cu ajutorul acestui joc, copilul va începe să înțeleagă semnificația prepozițiilor.

PRIMELE ZONETE ŞI CUVINTE

Cine e la usa? (de la 1 an)

Puneți jucării sau imagini în fața copilului și întrebați: „Dă-mi mu-mu!” sau „Dă aw-aw!”

Data viitoare, adăugați un element de surpriză sau de mister în joc. De exemplu, întreabă-ți copilul: „Cine ne bate la ușă?” După ce l-ai deschis și ai găsit un câine de pluș, oferă-te să te joci de-a v-ați ascunselea cu el.

Apoi arată-i bebelușului ce acte de circ poate executa câinele: mers pe picioarele din spate, sărituri, sărituri în tavan, sărituri pe umărul bebelușului etc. Rețineți că câinele nu tace, ci latră zgomotos și vesel: „Uau!”

...

? Jocul îl ajută pe copil să învețe să imite un adult și să pronunțe onomatopee.

Ce face copilul? (de la 1 an)

Arată-i copilului tău cum poți indica acțiunile care îi sunt familiare folosind o anumită combinație de sunete.

De exemplu, când hrăniți un copil, spuneți: „Sunt!”, când faceți baie: „Kup-kup!” și când îl culcați: „La revedere!” Când jucați jocuri în aer liber cu copilul dvs., nu uitați să vă exprimați acțiunile. În timp ce dansați, fredonați: „La-la-la!”, bătește cu picioarele, spune: „Top-top-top!”, bate din palme: „Clap-clap!”, Sărituri: „Sări-sări!”

Când jucați mingea cu copilul dumneavoastră, repetați complexe sonore și cuvinte: „Opa!”, „Aici!”, „Dă!” Când îi arăți copilului cum să sape nisip sau zăpadă cu o lopată, nu uitați să vă exprimați acțiunile: „Săpați!” și încurajează-ți copilul să facă asta.

...

Jucării muzicale (de la 1 an)

Demonstrează-i copilului tău cum să cânte la instrumente muzicale de jucărie și lasă-l să cânte singur.

Arată cum sună jucăriile muzicale: pipă: „Doo-doo-doo!”, armonică: „Tra-ta-ta!”, clopoțel: „Ding-ding!”, tobă: „Boom-boom!”

După aceasta, pronunțați onomatopeea corespunzătoare și, fără a lua instrumente muzicaleîn mâinile tale, descrieți cum cântă la pipă, la acordeon și la clopot (vezi descrierea jocurilor cu degetele). Încurajează-ți copilul să repete mișcări și onomatopee după tine.