Citiți gratuit un eseu pe tema lumii spirituale a copiilor țărani din povestea Lunca Bezhin, Turgheniev. Lumea țărănească din povestea lui Turgheniev „Lunca Bejin”

21. Tema: I. S. TURGENEV. LUMEA SPIRITUALĂ A COPIILOR ȚĂRANILOR ÎN ESEUL „LUNCA BEZHIN”

Obiectivele lecției:

· educativ: arătați abilitățile lui Turgheniev în crearea imaginii unui erou (crearea unui modul de antrenament);

· dezvoltarea: dezvoltarea abilităților de analiză a textului, dezvoltarea abilităților de citire fluentă, imaginația orală și vorbirea elevilor;

· educativ: cultivați dorința de cunoaștere; promovează educația morală și spirituală a elevilor, dragostea pentru poporul lor natal.

Tip de lecție: o lecție de analiză (studiu aprofundat) a unei lucrări.

Metode și tehnici: căutare parțială (conversație euristică cu concluzie ulterioară, selecție de exemple de dovezi pe baza clarității);

Echipament: portret, ilustrație.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric

2. Cuvântul profesorului

Astăzi avem o lecție neobișnuită - aceasta este o lecție de imagine. Vom arunca o privire în lumea copilăriei în povestea „Luncă Bezhin”, al cărui conținut l-ați familiarizat în ultima lecție.

Imaginați-vă o noapte liniștită, plină de rouă, în apropiere este un râu, arde un foc și caii ronțăie iarba la mică distanță. Liniștită, confortabilă. Sunt mai mulți tipi la incendiu. Băieți, străini pentru voi și pentru mine. Aceștia sunt copiii țărani ai secolului înainte de ultimul. Ei pasc caii și întorc timpul, spunându-și unul altuia povești înfricoșătoare. Tu și cu mine ne vom alătura lor. Să aruncăm o privire mai atentă la aceste fețe.

3. Conversaţie(la terminarea temelor)

Pentru lecția de astăzi ați pregătit teme opționale. Au ales eroi în funcție de interesele lor.

Câți tipi sunt astăzi noaptea și cum se numesc?

[Plan (se completează pe măsură ce lecția progresează):

1) Caracteristicile portretului. Aspect.

2) Comportament

4. Lucrul cu ilustrații

Să ne întâlnim cu Fedya. Găsiți și citiți un fragment din poveste despre cum îl descrie Turgheniev pe acest erou.

La ce (ce detalii) ne atrage atenția autorul în înfățișarea acestui băiat? (pe față, pe haine).

Cum se numește descrierea unei fețe sau a unei îmbrăcăminte în literatură? ( aspect). [Înregistrarea primului punct al planului de dezvăluire a imaginii].

Găsiți și citiți descrierea lui Pavlusha (un grup de copii despre Pavlusha).

De ce scriitorul acordă atenție ochilor?

Ilyusha este descrisă aici. Demonstrează cu cuvintele lui Turgheniev că el este. („Soliciune proastă, dureroasă…”)

Ce îi pasă unui băiat de 12 ani? (el, împreună cu fratele său Avdyushka și alți băieți, lucrează la o fabrică de hârtie).

Scriitorul știa foarte bine cum era munca în vechea fabrică de hârtie. Pulpa de hârtie era fiartă în cuve, deasupra lor se ridicau vapori acri și era cald și umed în rolă. Să ne imaginăm ce înseamnă să lucrezi într-o astfel de atmosferă toată ziua, până târziu. Nu e de mirare că băiatul părea apăsat de ceva; Este un adolescent capabil de o astfel de viață? Iată una dintre componentele lumii copilăriei copiilor țărani din secolul al XIX-lea.

Ce a stârnit curiozitatea lui Turgheniev cu privire la al patrulea băiat, Kostya? (Are o privire gânditoare și tristă: ochii lui voiau să exprime ceva). De ce privirea tristă?

Există un mister în fiecare portret. Simțim că Turgheniev pare să ne cheme să privim și să gândim, fără a ne opri la prima impresie.

Și deși arată unele neajunsuri în aspectul lor, scriitorul este simpatic cu copiii.

Așadar, băieții stau în jurul focului și spun povești înfricoșătoare.

Este posibil să recunoașteți și să dezvăluiți imaginea unui erou prin vorbire? Ce ai invatat? (Poveștile copiilor sunt colorate, strălucitoare, mărturisesc bogăția imaginației lor, capacitatea lor de a-și transmite impresiile, dar în același timp, într-o măsură mai mare, vorbesc despre altceva: despre întunericul copiilor, despre faptul că copiii sunt captivi ai celor mai sălbatice superstiții.) Iată înainte Vezi o altă latură a lumii copilăriei în imaginea lui Turgheniev.

Sunt copiii interesanți pentru un vânător? (În ciuda diferenței de vârstă, educație, educație, statut social, copiii sunt interesanți pentru Turgheniev. El uită de oboseală și ascultă cu atenție toate aceste povești. Vânătorul nu a adormit lângă foc, ci i-a urmărit pe copii cu o curiozitate nedisimulata) .

Sunteți, copii moderni care trăiesc în secolul al XXI-lea, sunteți interesați de poveștile spuse de copiii țărani din secolul al XIX-lea?

Au reușit povestitorii să ne transmită povești? Evaluează-le poveștile. A cui poveste ți s-a părut mai interesantă?

Ce povești îți amintești?

Câți dintre ei sunt în poveste? Te-ai gândit vreodată?

Să ne imaginăm că și tu și cu mine suntem alături de acești copii. Ce poveste ai spune?

5. Tabel „Povești spuse de băieți”

Autoarea distribuie „povești înfricoșătoare” între mai mulți băieți. Turgheniev arată cu pricepere că atât alegerea credinței, cât și acoperirea acesteia de către unul sau altul narator depind de fiecare dată de caracteristicile personajului său. Fiecare poveste nu este doar o „poveste înfricoșătoare” inspirată de întunericul nopții și de sunete misterioase; acesta este si acesta lumea interioara fiecare copil, o serie de sentimente, credințe, experiențe.

Cine este autoritatea principală în ceea ce privește credințele? (Ilyusha transmite cele mai groaznice povești. Toate acestea sunt destul de conforme cu caracterul său: frică, depresie morală.)

Și Kostya? El alege credințele despre sirenă și arată sensibilitate și milă în poveste. Acest lucru se potrivește caracterului său.

Și Pavlusha? (Nu spune nicio superstiție. Vorbește despre un incident real - despre „predicție”, adică despre o eclipsă de soare. Deși este ironic despre oamenii superstițioși, face asta după ce „predicția” nu s-a adeverit. Mintea lui este totul rămâne încă neputincios în fața fricilor insuflate în copilărie.)

Așa că ne-am întâlnit cu copiii. Dar vreau să știu și mai multe despre ei. Ce altceva le dezvăluie caracterul? (în acțiuni - acesta este un alt mod de a dezvălui caracterul).

Ce punct nu am inclus în caracteristicile eroilor? (Discursul eroilor).

Turgheniev transmite foarte precis și în detaliu discursul eroilor săi. El nu folosește doar cuvinte „populare”: dialectisme, limbi vernaculare, dar face și vorbirea personajelor individuale. Particularitățile discursului fiecărui băiat oferă cititorilor posibilitatea de a înțelege mai bine personajele personajelor.

Care dintre personaje a rezonat cu tine și de ce?

Pavlusha este singurul băiat pe care îl cheamă Turgheniev Numele complet- Pavel. De ce?

Care a fost soarta lui Pavlusha? (ucis prin căderea de pe un cal)

6. Lucrați asupra caracteristicilor comparative.

7. Rezumând lecția

Care este lumea copilăriei în povestea lui Turgheniev? Alege dintre definițiile propuse pe cele care, în opinia ta, sunt potrivite pentru definirea lumii copilăriei. (Bunătatea, amărăciunea, bogăția lumii spirituale, impresionabilitate, curiozitate, impresionabilitate, curiozitate, agresivitate, curaj, receptivitate, lipsă de educație, superstiție).

Lumea copilăriei din povestea „Luncă Bezhin” este multicoloră. Aceasta este fericire și tristețe, bucurie și tristețe, suișuri și coborâșuri.

8. Teme pentru acasă

Școala secundară ShchebetovskayaI-IIItrepte

Lecție-conversație cu elemente de dramatizare

in clasa a VII-a

„Imaginea copiilor țărani

în povestea lui I.S. Turgheniev „Lunca Bejin”

Profesorul lui Levin L.P.

Subiect : Portretul copiilor țărani în poveste de I.S. Turgheniev „Lunca Bezhin”.

Ţintă : pentru a trezi interesul studenților pentru descrierea lui Turgheniev a copiilor țărani. Arată cum, cu ajutorul caracterizării artistice directe și indirecte, autorul ne dezvăluie curiozitatea, curiozitatea și impresionabilitatea copiilor. Comparați reprezentarea copiilor de către artiști și scriitori din secolul al XIX-lea. Pentru a insufla elevilor un sentiment de bunătate și compasiune.

Echipamente : tablă, portretul lui I.S. Turgheniev, reproduceri de picturi de V.G. Perov „Troica” și V.G. Makovsky „Date”, cărți de L.N. Tolstoi, N.A. Nekrasova, I.S. Turgheniev.

„O, dragi necinstiți! Cine le-a văzut des?

El, cred, iubește copiii țărani,

… Există atât de multă poezie în viața lor...”

(N.A. Nekrasov)

Progresul lecției

Moment organizatoric.

Anunțarea temei și a scopului lecției.

Lucrând pe tema lecției.

Cuvântul profesorului . Mulți scriitori și poeți ai secolului al XIX-lea și-au dedicat opere de artă copii țărani. Să ne amintim celebru poem N / A. Nekrasov „Copii țărani”. Cu ce ​​dragoste descrie poetul copiii din sat, distracția și munca lor iarna și vara, toamna și primăvara. Cu ce ​​căldură înfățișează curiozitatea copiilor, dragostea pentru natură, prietenia copiilor, nepăsarea și capacitatea de a se distra. N.A. descrie cu simpatie. Nekrasov, capetele copiilor cu părul blond, îi numește „negalnici drăguți”.

Copiii țărani încântați de abilitățile, talentul și L.N. Tolstoi, care în 1859 le-a deschis o școală pe moșia sa Yasnaya Polyana. L.N. Tolstoi a admirat lucrările studenților săi, scriind chiar și un articol pe tema „Cine ar trebui să învețe să scrie de la cine: copiii țărani de la noi sau de la copiii țărani?”

Celebrul scriitor rus „scrie alfabetul”, conform căruia, în cuvintele sale, „toți copiii de la regali la țărani vor învăța”.

Minunatele sale „Povești pentru copii”, inclusiv „Filippok” nostru preferat din copilărie, sunt încă foarte populare printre tinerii cititori.

Povestea lui A.P. Cehov „Vanka” nu ne poate lăsa indiferenți. O poveste despre un băiat orfan Vanka Jukov, care a fost dat „ca ucenic” unui cizmar din oraș. Oh, și Vanka a suferit prin necazuri și suferințe acolo! În clasa a X-a, băieți, vom studia lucrările lui F.M. Dostoievski, și anume opera sa nemuritoare „Crimă și pedeapsă”. În acest roman, autorul atinge și soarta teribilă, flămândă și fără speranță a „copiilor cerșetori” din Marmeladov.

Artiștii ruși ai secolului al XIX-lea: V.G. Perov, V.M. Vasnetsov, V.G. Nici Makovski nu a ignorat acest subiect. Să luăm, de exemplu, pictura lui Perov „Troica”. Înfățișează trei copii folosindu-și ultima forță pentru a trage o sanie încărcată cu un butoi greu de apă în sus pe un deal. Sufocându-se de greutate și de vânt, copiii își încordează toată puterea. Tabloul „Troika” a fost expus la Paris și a primit o medalie de aur. Academia de Arte i-a acordat lui Perov titlul onorific de Academician de Pictură pentru ea.

Povestea lui I.S. „Lunca Bejin” a lui Turgheniev este dedicată și copiilor țărani. A fost publicată în 1851 în revista Sovremennik. La început, genul acestei povești a fost definit de Turgheniev ca o poveste, apoi ca o legendă și apoi ca o credință. Folcloriştii moderni numesc acest gen bylichki. Povestea „Lunca Bezhin” este inclusă în cartea „Notele unui vânător”.

Întrebare pentru studenți : De ce se numește cartea așa?

Răspuns : Cartea este numită astfel pentru că în fiecare dintre cele 25 de povești există un vânător-povestitor care a venit în pădure nu pentru a ucide păsări și animale, ci doar pentru a admira frumusețea naturii.

Întrebare pentru studenți : Ce descrieri vedem în poveste?

Răspuns : Descrieri ale naturii (dimineața, după-amiaza, seara, noaptea unei zile de iulie). Descrierea băieților, lumini, cai, câini.

Să citim începutul poveștii. (Citind începutul poveștii.) Muzica sună în liniște, simbolizând începutul dimineții (R. Shchedrin, „Ofertă muzicală”)

În acest pasaj notăm medii artistice imagini cu care autorul pictează imagini ale declanșării unei „frumoase zile de iulie”, apariția „mulți nori înalți rotunzi, gri-aurii, cu margini albe delicate” în jurul prânzului și dispariția lor lentă seara. Observăm comparația „strălucire stacojie, ca o lumânare purtată cu grijă”.

Nu există culori dure în aceste tablouri: predomină tonurile blânde, mângâietoare. Această deschidere este urmată de o poveste despre un vânător care se pierde în pădure și caută în zadar drumul.

Să găsim o descriere a nopții care se apropie, băieți. (Descrierea nopții.) În cele din urmă, vânătorul a rătăcit în lunca Bezhin. Acolo a văzut copii țărani stând lângă foc, care i-au lăsat cu precauție să stea lângă foc până dimineața.

Acum încearcă să răspunziîntrebare : Ce rol joacă peisajul în poveste?

Răspuns : Peisajul este, în primul rând, un loc de acțiune. El ne ajută să aflăm mai multe despre copiii țărani care au crescut în poala naturii.

Vânătorul îi admira pe băieți. Să-i cunoaștem și pe ei. (Elevii pregătiți în prealabil oferă caracteristicile portretului băieților, evidențiind detaliile caracteristice fiecăruia dintre ei.)

- O poveste despre Fed.

Fedya nu spune nimic. El se menține oarecum depărtat, nu se amestecă cu copiii săracilor. Fedya este neîncrezătoare și nu prea crede în poveștile băieților.

- O poveste despre Pavlush.

Există ceva atractiv la Pavel. Are o privire clară, inteligentă, o voce puternică și este calm și încrezător. Ceea ce îl face și mai atractiv sunt activitățile sale. Toți băieții s-au așezat, iar el a gătit cartofi pentru ei și a avut grijă de foc. Și poveștile lui Pavlusha erau diferite de poveștile băieților. Întotdeauna vorbea despre ceea ce vedea el însuși, era umor în poveștile lui, toți băieții râdeau din poftă. Pavlusha a salvat caii altora de la lup. Curajul disperat l-a dus la moarte.

- O poveste despre Ilyusha.

Ilyusha crede sincer în legendele populare, credințele despre brownies și sirene. El este cel mai convins de existența tuturor spiritelor rele. Are o imaginație fără margini.

- O poveste despre Kostya.

Kostya descrie cel mai bine natura în poveștile sale. Vede ceva fabulos în viața pădurilor și a câmpurilor. Discursul lui dezvăluie visă și poezie. Dar Kostya este un laș. Îi este frică de tot ce este de neînțeles, chiar și de strigătul unei broaște.

- O poveste despre Van.

Vanya este inactivă în timpul nopții. Doarme sub preș. Abia în toiul nopții, când cerul era puternic luminat de stele, Vanya exclamă entuziasmată: „Uitați-vă, băieți, la stelele lui Dumnezeu – că albinele roiesc!”

Conversație cu studenții .

Întrebare: Câte povești au spus băieții? Despre cine sunt aceste povești?

Răspuns : Băieții au spus 13 povești adevărate. Acestea sunt povești despre brownies, goblini și creaturi de apă.

Întrebare : De ce erau băieții superstițioși?

Răspuns : Aceste creaturi misterioase și teribile, la un timp foarte departe de noi și de acești băieți, au întruchipat forțele formidabile și de neînțeles ale naturii. Adulții credeau în ei, și cu atât mai mult copiii - cei mai creduli și impresionați.

— Povești spuse în jurul focului de tabără. (Au loc sub forma unei dramatizări)

Băieții stau în jurul unui „foc” improvizat și spun povești înfricoșătoare. În această lecție vă prezentăm câteva dintre ele.

Conversaţie cu elevii după vizionarea dramatizării.

Întrebare: Ce ți-a atras atenția cu această dramatizare?

Răspuns: Discurs poetic, luminos, figurat al povestitorilor, dezvăluind lumea interioară a fiecărui copil, gama sentimentelor, credințelor, experiențelor sale.

Rezumatul lecției.

Astăzi ne-am familiarizat cu caracteristicile directe, ale autorului și cele indirecte (vorbirea personajelor, acțiunile lor, atitudinea unul față de celălalt).

Am văzut cum I.S. Turgheniev îi caracterizează cu pricepere pe copiii țărani cu cuvinte artistice, arătându-și mintea iscoditoare, atitudinea activă față de viață, prudența, îndrăzneala și hotărârea fermă. Scriitorul leagă strâns viața copiilor țărani cu natura.

Povestea „Lunca Bezhin” a lăsat multe experiențe în sufletele noastre: dragoste pentru natură, interes pentru viața semenilor tăi în îndepărtatul secol al XIX-lea și, cel mai important, capacitatea de a simpatiza și de a empatiza.

Descrierile imaginilor copiilor sunt făcute cu îndemânarea inerentă lui Turgheniev în descrieri, se simte simpatia autorului pentru reprezentanții poporului rus obișnuit, inclusiv acest lucru poate fi văzut în povestea „Lunca Bezhin”.

Potrivit poveștii, vânătorul nu a găsit drumul spre casă și, treptat, a ajuns la focul, lângă care stăteau copiii, trimis la turmă de cai. Cinci băieți au fost trimiși la „noapte”, naratorul a spus că dormea ​​și a putut să-i studieze pe copii și pe personajele lor reale.

Descrierea băieților

Dintre băieți, Fedya era cel mai în vârstă, părea mai bine îmbrăcat și, cel mai probabil, provenea dintr-o familie bogată. Tipul a încercat să sublinieze că era mai în vârstă și credea că nu are loc în pășune. Potrivit Fedya, s-a întâlnit cu băieții pentru a se distra.

Pavlusha este un băiat mai mic, este cu doi ani mai mic decât Feda. Aspectul său este lipsit de trăsături atractive, arată obișnuit și simplu, în timp ce se caracterizează prin prudență dincolo de anii săi. Fedya nu are încredere în povești și nu crede în zvonuri și prevestiri, tipul este curajos, dar în același timp crede în soartă.

Ilyusha are aceeași vârstă cu Pavel, era familiar și serios. Băiatul putea trezi interesul cu poveștile sale și știa că multe dintre ele la vârsta lui lucra deja fizic, participând la producția de hârtie. Această responsabilitate l-a făcut serios.

Kostya părea firav și bolnăvicios, doar ochii lui păreau vii pe fața lui, nu erau alte trăsături vizibile. Era speriat de poveștile despre fantome și sirene. Băiatul îi place să asculte povești și pune întrebări despre subiectul poveștilor, pentru că dorește ca acestea să continue.

Vanya este cel mai tânăr dintre toți, s-a comportat discret și liniștit, a fost impresionat de natură, inclusiv de cer, presărat cu stele. Vocea lui subțire le povestea prietenilor săi despre frumusețea stelelor. Băiatul este modest, timid, sensibil la problemele celorlalți și deja știe să raționeze ca adulții.

Imagini cu eroi

Turgheniev în lucrările sale a împins pentru lupta împotriva sclaviei, acestea au fost completate de frumusețile naturii noastre. În această poveste, el a arătat psihologia copilului și modul în care copiii văd lumea. Copiii au fost adunați de dorința de a se încălzi lângă foc și de a-și ajuta părinții, toți au propriile lor trăsături de caracter. Diferențele lor de statut social și de caracter nu îi împiedică să-și facă prieteni și să-și pună preț pe relațiile. Toți arată armonios și formează o singură companie, fiecare dintre băieți își joacă rolul. Ei stau fericiți în jurul focului, împărtășindu-și poveștile.

Dezvăluirea imaginilor eroilor

Turgheniev descrie aspectul fiecăruia dintre băieți, subtilitățile caracterului lor, dezvăluind fiecare personaj. Fiecare dintre băieți este descris cu dragoste de autor, toți sunt tineri, dar poartă o responsabilitate considerabilă și gândesc ca adulții. Chiar și cele mai multe băiețel preferă să-i dea cadoul surorii sale, iar Pavel lucrează ca un adult. Scriitorul dezvăluie lumea spirituală a băieților și arată cum ar trebui să fie oamenii. Băieții personifică un exemplu de atitudine față de viață și de oameni în general, sunt loiali, prietenoși, se respectă reciproc și adulții. Din punctul de vedere al unui copil, Turgheniev a arătat frumusețea și talentul poporului rus, precum și situația dificilă a acestuia în viață.

(1 opțiune)

La mijlocul secolului al XIX-lea I.S. Turgheniev creează celebrele sale colecții de povești de vânătoare, Notes of a Hunter. În centrul colecției se află soarta țărănimii ruse, care a îngrijorat atât de mult intelectualitatea progresistă din acea vreme. Ivan Sergheevici a aruncat o privire nouă asupra vieții unui simplu țăran rus. În povestea „Lunca Bezhin” lumea țărănească este arătată cu toată simplitatea, spiritualitatea și frumusețea ei spirituală.

Însuși acțiunea poveștii este indicată cu exactitate de către scriitor: Lunca Bezhin era situată la doar câțiva kilometri de Spassky-Lutovinov, proprietatea lui Ivan Sergeevich Turgheniev. Personajele principale ale poveștii sunt băieți de țărani din satele vecine care păzesc turma. Viața lor este dată prin percepția naratorului - un vânător care s-a pierdut accidental într-o zi de iulie. O imagine a vieții copiilor țărani într-o seară de vară se desfășoară în fața cititorului. Băieții vorbesc în liniște în jurul focului. Ascultând poveștile băieților, observându-le hainele, comportamentul și acțiunile, naratorul inventează idee generală despre viața țărănească. Băieții sunt îmbrăcați simplu: pantaloni petic, pantofi bast și onuchi, cămăși de pânză. Doar un băiat, Fedya, care pare mai în vârstă, potrivit autorului, „aparținea, din toate punctele de vedere, unei familii bogate și a mers la câmp nu de nevoie, ci doar pentru distracție”.

Copiii țărani își spun unii altora povești înfricoșătoare. Și prin atitudinea lor față de ceea ce au auzit, autorul dezvăluie tot farmecul lumii lor. De exemplu, băiatul Ilyusha descrie un brownie care locuiește într-un tăvălug vechi la o fabrică și îi sperie pe muncitori. Kostya vorbește despre Gavrila, un tâmplar suburban care a întâlnit odată o sirenă a pădurii și de atunci „se plimbă cu tristețe”. Pavlusha vorbește despre o „prevedere cerească” care i-a înspăimântat pe toată lumea, chiar și pe maestru. Băieții cred în spirite rele, spirite rele, vrăjitoare și vrăjitori. Și în această credință a lor se poate urmări dorința oamenilor pentru mister, lucruri necunoscute, fenomene inexplicabile. Credința în miracole, fantome, spirite bune și rele s-a păstrat printre oameni din cele mai vechi timpuri. Prin urmare, în poveștile pe care le spun băieții există multe imagini folclorice: brownies, sirene, spirite rele. Puterea credințelor rurale este enormă. Băieții vorbesc despre oameni care nu și-au murit singuri, aceste povești îi fascinează și îi sperie pe copii.

Viața copiilor țărani este lipsită de prosperitate și bunăstare materială. Dar este plin de o adevărată frumusețe spirituală, spiritualizată. La sfârșitul poveștii, există un indiciu de la autorul morții lui Pavel în același an: „s-a sinucis căzând de pe un cal”. Acest fapt obligă cititorul să arunce o privire mai atentă asupra vieții țărănești.

(Opțiunea 2)

Lumea țărăneascăîn povestea „Lunca Bezhin” este lumea prin ochii copiilor. Unul dintre băieți este mai în vârstă și mai bogat, poate face cadouri el, „ca fiu al unui țăran bogat, trebuia să fie cântărețul principal” în conversație („el însuși vorbea puțin, parcă s-ar fi teamă să-și piardă demnitatea”; ). Alți băieți sunt mai ușori. Au o conversație serioasă, nocturnă: despre spiriduș, sirene, brownie, o eclipsă de soare, potrivită situației. Ilyusha, în vârstă de doisprezece ani, este deja muncitor în fabrică, lucrează ca muncitor vulpe, dar, desigur, nu despre asta vorbește, nu este interesant. Dar din povestea despre brownie de tuse, reiese că au petrecut noaptea la fabrică pentru că era multă muncă și supraveghetorul nu i-a lăsat pe băieți să plece acasă, că tipul deja știe ce rol, o schimbare, un palat, o uniformă sunt. Totuși, nu aceasta sperie, ci pașii brownie-ului. Kostya, în vârstă de zece ani, știe exact de ce dulgherul din suburbii Gavrila este mereu trist. Și nu a venit el însuși, dar tatăl său a povestit altora despre sirenă și Gavril.

În poveștile pentru copii există două lumi strâns legate: lumea brownie-urilor, a sirenelor, a oamenilor înecați, a morților, Trișkas și lumea supraveghetorului fabricii Nazarov, tâmplarul suburban Gavrila, băiatul câine Ermila, bunicul Trofimych, femeia Ulyana, barul, bătrâni și tineri, cei care au trăit puțin și cărora le este frică. eclipsele de soare, bătrâni, tolarul din Vavilă. Există multe în poveștile lor care sunt înfricoșătoare, amuzante și, de asemenea, triste: poveștile lui Akulina, care a luat-o razna, aruncându-se în râu pentru că iubitul ei a abandonat-o și Theoklista, care nu și-a putut salva fiul înecat, sunt destul de multe real, deși aici, potrivit băieților, nu există, nu a existat misticism. O imagine interesantă este a lui Pavel, un țăran independent care nu se teme de lupi, care râde de prostia sătenii săi, care știe să îmblânzească câinii, să gătească cartofi și să-i liniștească pe băieții care s-au speriat cu fabule și povești. Unii dintre copii au părinți, alții au frați și surori. Ilyusha cunoaște toate credințele rurale mai bine decât altele, iar Vanya, în vârstă de șapte ani, știe nu numai să admire natura însuși, ci și să atragă atenția oamenilor în vârstă asupra frumuseții ei: „Uite, uite, băieți”, vocea copilărească a Vaniei. a sunat deodată: „Uită-te la stelele lui Dumnezeu - ca și cum roiesc albinele! ...Ochii tuturor băieților s-au ridicat la cer și nu au căzut curând.”

Lumea realității și lumea superstiției coexistă în mintea și sufletul nu numai a copiilor, ci și a adulților, pe care îi copiază și ale căror obiceiuri le adoptă. Sursa de inspirație pentru adulți și copii este natura rusă.

(1 voturi, medie: 5.00 din 5)