Basmul lui Platonov, o floare necunoscută. A.P

Una dintre sarcinile importante ale părinților și profesorilor este de a transmite fiecărui copil că în viață există dificultăți și obstacole, că nu totul merge întotdeauna de prima dată. Și acest lucru nu trebuie făcut cu scopul de a speria, ci dimpotrivă, ar trebui prezentat în așa fel încât copilul să înțeleagă că nu trebuie să-i fie frică de dificultăți. Scriitorul Andrei Platonov vorbește despre asta în povestea sa „ Floare necunoscută" El își reflectă la figurat ideile, iar părinții sau profesorii ar trebui să-l ajute pe copil să-și dea seama Ideea principală fabrică.

Fata Dasha a atras atenția asupra floarea care a crescut între două pietre topite. S-ar părea că viața plantelor este complet imposibilă aici, nu există condiții pentru asta. Dar această floare a fost aici, a crescut cu încăpățânare și s-a străduit să încânte oamenii cu frumusețea ei. Poate că i-a atras și atenția lui Dasha pentru că părea singur, dar era foarte puternic, ca fata însăși.

În poveste, autorul vorbește despre cât de important este să lupți pentru creștere cu orice preț. Și adesea tocmai acelor oameni li s-a întâmplat soarta mai multe teste, realizează multe și devii cel mai puternic. Alte povestiri ale lui Andrei Platonov sunt la fel de simbolice. Ei ne învață să privim lumea cu bunătate și dragoste, să ajutăm alți oameni, să ne punem sufletul în tot ceea ce facem. Astfel de povești merită cu siguranță citite împreună cu copiii tăi în familie sau învățate în clasă la școală.

Pe site-ul nostru puteți descărca cartea „Floarea necunoscută” de Andrey Platonovich Platonov gratuit și fără înregistrare în format fb2, rtf, epub, pdf, txt, citiți cartea online sau cumpărați cartea din magazinul online.

Platonov Andrei

Floare necunoscută

Andrei Platonovich PLATONOV

FLOARE NECUNOSCUT

(Basm)

A fost odată ca niciodată o floare mică. Nimeni nu știa că este pe pământ. A crescut singur într-un teren viran; vacile și caprele nu mergeau acolo, iar copiii din tabăra de pionieri nu s-au jucat niciodată acolo. Pe terenul viran nu creștea iarbă, ci doar pietre vechi cenușii, iar între ele se afla lut uscat și moartă. Numai vântul bătea prin pustie; ca un semănător bunic, vântul ducea semințe și le semăna peste tot – atât în ​​pământul negru umed, cât și pe un pustiu de piatră goală. În pământul negru bun, florile și ierburile s-au născut din semințe, dar în piatră și lut, semințele au murit.

Și într-o zi a căzut o sămânță din vânt și s-a cuibărit într-o gaură dintre piatră și lut. Această sămânță a languit mult timp, apoi s-a saturat de rouă, s-a dezintegrat, a eliberat fire de păr subțiri de rădăcină, i-a înfipt în piatră și lut și a început să crească.

Așa a început să trăiască acea floare mică în lume. Nu avea ce să mănânce în piatră și lut; picăturile de ploaie care cădeau din cer au căzut peste vârful pământului și nu i-au pătruns până la rădăcină, dar floarea a trăit și a trăit și a crescut puțin câte puțin mai sus. El a ridicat frunzele împotriva vântului, iar vântul s-a oprit lângă floare; bucăți de praf au căzut din vânt pe lut, pe care vântul le-a adus din pământul negru și gras; iar în acele particule de praf era hrană pentru floare, dar particulele de praf erau uscate. Pentru a le umezi, floarea a păzit roua toată noaptea și a adunat-o picătură cu picătură pe frunze. Iar când frunzele au devenit grele de rouă, floarea le-a coborât și roua a căzut; a umezit praful negru de pământ pe care l-a adus vântul și a corodat lutul mort.

Ziua floarea era păzită de vânt, iar noaptea de rouă. A muncit zi și noapte ca să trăiască și să nu moară. Și-a crescut frunzele mari, astfel încât să poată opri vântul și să strângă roua. Cu toate acestea, era dificil ca floarea să se hrănească numai din particulele de praf care cădeau din vânt și, de asemenea, să colecteze roua pentru ele. Dar avea nevoie de viață și și-a învins durerea de foame și oboseală cu răbdare. Doar o dată pe zi se bucura floarea; când prima rază a soarelui dimineții îi atinse frunzele obosite.

Dacă vântul nu venea mult timp în pustie, atunci floarea mică s-a îmbolnăvit și nu mai avea suficientă putere pentru a trăi și a crește.

Floarea însă nu voia să trăiască tristă; de aceea, când a fost complet trist, a aţipit. Totuși, el a încercat constant să crească, chiar dacă rădăcinile lui roadeau piatra goală și argila uscată. Într-un astfel de moment, frunzele sale nu puteau fi saturate cu putere deplină și devin verzi: un filon era albastru, altul roșu, al treilea albastru sau auriu. Acest lucru s-a întâmplat pentru că floarei îi lipsea hrana, iar chinul ei era indicat în frunze. culori diferite. Floarea însăși nu știa asta: la urma urmei, era oarbă și nu se vedea așa cum este.

La mijlocul verii, floarea și-a deschis corola în vârf. Înainte arăta ca iarba, dar acum a devenit o adevărată floare. Corola sa era compusă din petalele unui simplu culoare deschisă, limpede și puternică, ca o stea. Și, ca o stea, strălucea cu un foc viu, pâlpâind și era vizibil chiar și în interior noapte întunecată. Și când vântul venea în pustietate, atingea mereu floarea și își ducea cu ea mirosul.

Și apoi, într-o dimineață, fata Dasha trecea pe lângă acel teren viran. Ea a locuit cu prietenii ei într-o tabără de pionieri, iar în această dimineață s-a trezit și i-a fost dor de mama ei. Ea i-a scris o scrisoare mamei sale și a dus scrisoarea la gară, ca să ajungă repede. Pe drum, Dasha a sărutat plicul cu scrisoarea și l-a invidiat că își va vedea mama mai devreme decât ea.

La marginea pustiului, Dasha simți un parfum. Ea se uită în jur. Nu erau flori în apropiere, de-a lungul potecii creștea doar iarbă mică, iar pustietatea era complet goală; dar vântul venea din pustie și aducea de acolo un miros liniștit, ca vocea strigătoare a unei mici vieți necunoscute. Dasha și-a amintit de un basm, i-a spus mama ei cu mult timp în urmă. Mama a vorbit despre o floare mereu tristă pentru mama ei - un trandafir, dar nu putea plânge, și doar în parfum i-a trecut tristețea.

A fost odată ca niciodată o floare mică. Nimeni nu știa că este pe pământ. A crescut singur într-un teren viran; vacile și caprele nu mergeau acolo, iar copiii din tabăra de pionieri nu s-au jucat niciodată acolo. Pe terenul viran nu creștea iarbă, ci doar pietre vechi cenușii, iar între ele se afla lut uscat și moartă. Numai vântul bătea prin pustie; ca un semănător bunic, vântul ducea semințe și le semăna peste tot – atât în ​​pământul negru umed, cât și pe un pustiu de piatră goală. În pământul negru bun, florile și ierburile s-au născut din semințe, dar în piatră și lut, semințele au murit.

Și într-o zi a căzut o sămânță din vânt și s-a cuibărit într-o gaură dintre piatră și lut. Această sămânță a languit mult timp, apoi s-a saturat de rouă, s-a dezintegrat, a eliberat fire de păr subțiri de rădăcină, i-a înfipt în piatră și lut și a început să crească.

Așa a început să trăiască acea floare mică în lume. Nu avea ce să mănânce în piatră și lut; picăturile de ploaie care cădeau din cer au căzut peste vârful pământului și nu i-au pătruns până la rădăcină, dar floarea a trăit și a trăit și a crescut puțin câte puțin mai sus. El a ridicat frunzele împotriva vântului, iar vântul s-a oprit lângă floare; bucăți de praf au căzut din vânt pe lut, pe care vântul le-a adus din pământul negru și gras; iar în acele particule de praf era hrană pentru floare, dar particulele de praf erau uscate. Pentru a le umezi, floarea a păzit roua toată noaptea și a adunat-o picătură cu picătură pe frunze. Iar când frunzele au devenit grele de rouă, floarea le-a coborât și roua a căzut; a umezit praful negru de pământ pe care l-a adus vântul și a corodat lutul mort.

Ziua floarea era păzită de vânt, iar noaptea de rouă. A muncit zi și noapte ca să trăiască și să nu moară. Și-a crescut frunzele mari, astfel încât să poată opri vântul și să strângă roua. Cu toate acestea, era dificil ca floarea să se hrănească numai din particulele de praf care cădeau din vânt și, de asemenea, să colecteze roua pentru ele. Dar avea nevoie de viață și și-a învins durerea de foame și oboseală cu răbdare. Doar o dată pe zi se bucura floarea; când prima rază a soarelui dimineții îi atinse frunzele obosite.

Dacă vântul nu venea mult timp în pustie, atunci floarea mică s-a îmbolnăvit și nu mai avea suficientă putere pentru a trăi și a crește.

Floarea însă nu voia să trăiască tristă; de aceea, când a fost complet trist, a aţipit. Totuși, el a încercat în mod constant să crească, chiar dacă rădăcinile lui roadeau piatra goală și lut uscat. Într-un astfel de moment, frunzele sale nu puteau fi saturate cu putere deplină și devin verzi: un filon era albastru, altul roșu, al treilea albastru sau auriu. Acest lucru s-a întâmplat pentru că floarei îi lipsea hrana, iar chinul ei era indicat în frunze prin diferite culori. Floarea însăși nu știa asta: până la urmă, era oarbă și nu se vedea așa cum este.

La mijlocul verii, floarea și-a deschis corola în vârf. Înainte arăta ca iarba, dar acum a devenit o adevărată floare. Corola sa era compusă din petale de o culoare deschisă simplă, clare și puternice, ca o stea. Și, ca o stea, strălucea cu un foc viu, pâlpâind și era vizibil chiar și într-o noapte întunecată. Și când vântul venea în pustietate, atingea mereu floarea și își ducea cu ea mirosul.

Și apoi, într-o dimineață, fata Dasha trecea pe lângă acel teren viran. Ea a locuit cu prietenii ei într-o tabără de pionieri, iar în această dimineață s-a trezit și i-a fost dor de mama ei. Ea i-a scris o scrisoare mamei sale și a dus scrisoarea la gară, ca să ajungă repede. Pe drum, Dasha a sărutat plicul cu scrisoarea și l-a invidiat că își va vedea mama mai devreme decât ea.

La marginea pustiului, Dasha simți un parfum. Ea se uită în jur. Nu erau flori în apropiere, de-a lungul potecii creștea doar iarbă mică, iar pustietatea era complet goală; dar vântul venea din pustie și aducea de acolo un miros liniștit, ca vocea strigătoare a unei mici vieți necunoscute. Dasha și-a amintit de un basm, i-a spus mama ei cu mult timp în urmă. Mama a vorbit despre o floare mereu tristă pentru mama ei - un trandafir, dar nu putea plânge, și doar în parfum i-a trecut tristețea.

„Poate că această floare îi este dor de mama ei de acolo, ca și mine”, gândi Dasha.

Ea a intrat în pustietate și a văzut acea floare mică lângă piatră. Dasha nu a mai văzut niciodată o astfel de floare - nici pe câmp, nici în pădure, nici în cartea din imagine, nici în grădină botanică, nicăieri. Ea s-a așezat pe pământ lângă floare și l-a întrebat:

De ce esti asa?

„Nu știu”, a răspuns floarea.

De ce esti diferit de ceilalti?

Floarea din nou nu știa ce să spună. Dar pentru prima dată a auzit vocea unei persoane atât de aproape, pentru prima dată cineva s-a uitat la el și nu a vrut să o jignească pe Dasha cu tăcere.

Pentru că îmi este greu”, a răspuns floarea.

Care e numele tău? - a întrebat Dasha.

„Nu mă sună nimeni”, a spus floarea mică, „locuiesc singur”.

Dasha se uită în jur în pustietate.

Iată o piatră, aici este lut! - a spus ea. - Cum trăiești singur, cum ai crescut din lut și nu ai murit, micuțule?

„Nu știu”, a răspuns floarea.

Dasha se aplecă spre el și îi sărută capul strălucitor.

A doua zi, toți pionierii au venit să viziteze mica floare. Dasha i-a condus, dar cu mult înainte de a ajunge la terenul viran, le-a ordonat tuturor să respire și a spus:

Auzi cât de bine miroase. Așa respiră.

Pionierii au stat mult timp în jurul florii mici și au admirat-o ca pe un erou. Apoi s-au plimbat în jurul întregului pustiu, l-au măsurat în trepte și au numărat câte roabe cu gunoi de grajd și cenușă trebuiau aduse pentru a fertiliza argila moartă.

Au vrut ca pământul din pustie să devină bun. Atunci floarea mică, necunoscută după nume, se va odihni, iar din semințele ei vor crește și nu vor muri copii frumoși, cele mai bune flori strălucind de lumină, care nu se găsesc nicăieri.

Pionierii au muncit patru zile, fertilizând pământul din pustie. Și după aceea au plecat să călătorească în alte câmpuri și păduri și nu au mai venit niciodată în pustietate. Doar Dasha a venit într-o zi să-și ia rămas-bun de la mica floare. Vara se terminase deja, pionierii trebuiau să plece acasă și au plecat.

Și vara următoare, Dasha a venit din nou în aceeași tabără de pionieri. De-a lungul iernii lungi, ea și-a amintit de o floare mică, necunoscută după nume. Și ea s-a dus imediat la terenul viran să-l verifice.

Dasha a văzut că pustiul era acum diferit, acum era acoperit de ierburi și flori, iar păsările și fluturii zburau peste el. Florile emanau un parfum, la fel ca acea floare de lucru.

Cu toate acestea, floarea de anul trecut, care locuia între piatră și lut, nu mai era acolo. Probabil că a murit toamna trecută. Florile noi erau de asemenea bune; erau doar puțin mai rele decât prima floare. Și Dasha s-a simțit trist că floarea veche nu mai era acolo. S-a întors și s-a oprit brusc. A crescut între două pietre strânse floare nouă- exact la fel ca acea culoare veche, doar puțin mai bună și chiar mai frumoasă. Această floare a crescut din mijlocul pietrelor aglomerate; era viu și răbdător, ca tatăl său, și chiar mai puternic decât tatăl său, pentru că trăia în piatră.

Dasha i s-a părut că floarea se întinde spre ea, că o cheamă la sine cu vocea tăcută a parfumului ei.

A.P. Platonov. „Floare necunoscută”

1. O.N.U.

2. Verificarea datelor

3. Actualizarea cunoștințelor

De ce povestea este subtitrată „Fairy Tale”? (Există atât fabuloase, cât și reale). - Ce este un basm în poveste și ce este realitatea? (Un basm este atunci când o floare și o fată vorbesc, iar o poveste adevărată este totul).

În articolul din manual, un alt nume pentru gen este parabolă.

Stie cineva ce gen este acesta? În ce dicționar vom căuta? (Lucrul cu un dicționar: „Învățătură morală sau poruncă morală”). Puteți spune și „lecție morală”.

4. Lucrați pe tema lecției

Pe cine ai numi personajul principal al basmului? (Aceasta este o floare). Unde se reflectă? (Acest lucru se reflectă în titlu).

Să ne întoarcem la începutul basmului. Citiți primele 2 fraze: „A fost odată o floare mică. Nimeni nu știa că el este pe pământ.” Fiecare detaliu, fiecare cuvânt este semnificativ aici.

De ce sentiment sunt impregnate aceste linii? (Tristețe, tristețe, melancolie, singurătate dureroasă).

Să găsim cuvinte cheie în aceste două propoziții care ne vor ajuta să înțelegem starea de spirit a autorului? (Mic – nimeni – pe pământ). Acestea sunt cuvintele cheie din primele rânduri. Ce imagine ai picta din aceste cuvinte cheie? (Desen verbal).

- (Ce adjectiv ați dori să adăugați cuvântului pământ? (O floare mică - un pământ imens). O floare mică pe imens Pământ. Pământ – Univers – Spațiu. Conceptele de „timp” și „spațiu” vor apărea pe tot parcursul poveștii.

O floare singuratică într-un spațiu vast sau o floare singuratică într-un Univers vast). Vă rugăm să rețineți: conceptele de „timp” și „spațiu” vor apărea pe tot parcursul poveștii.

Să ne amintim ce îi spune floarea fetei ca răspuns la cea mai frecventă întrebare: „Cum te cheamă?” („Nu mă sună nimeni, locuiesc singur”). Se regândește forma verbului plural„chemați” în uniformă singular„nu sună nimeni”. De aici vine acest sentiment sâcâitor de milă pentru o creatură vie singuratică.

Lumea lui Platonov este o lume a orfanității universale și a dezbinării. Oamenii sunt singuri, în special copiii, plantele și animalele sunt singuri. „Lumea pare să fie ruptă în bucăți” („Afrodita”).

Și apoi fata Dasha apare în basm. De ce sentimentele florii erau atât de apropiate și de înțeles de Dasha? („Ea locuia cu prietenii ei într-o tabără de pionieri, iar în această dimineață s-a trezit și i-a fost dor de mama ei.” Fata a simțit orfanitatea florii în mod deosebit de acut, pentru că în acel moment și ea era separată de mama ei și se simțea singură și abandonat.

Să ne amintim cum au ajutat copiii floarea? Citiți în text. (Lucrul cu textul).

Vă rugăm să rețineți: copiii au fost cei care au susținut floarea mică și singuratică în vremuri grele, adică copiii sunt cei cărora autorul dă dreptul de a schimba imperfecțiunile lumii. De ce? (Copiii sunt buni, nu amar, nici răsfățați, puri; prin urmare, simt în mod deosebit acut orfanitatea generală).

Platonov a scris chiar: „Copiii sunt salvatorii Universului”.

Să trecem la text. Cum descrie Platonov o floare înflorită? („Corola sa era compusă din petale de o culoare simplă și deschisă, clare și puternice, ca o stea. Și, ca o stea, strălucea cu un foc viu, pâlpâitor și era vizibil chiar și într-o noapte întunecată.”

Cu ce ​​este floarea în comparație? (Cu o stea).

Această comparație nu este întâmplătoare. În articolul „Despre dragoste”, Platonov scrie: „Omul și Universul sunt una, iar omul însuși este aceeași forță care bate și respiră în stele și iarbă”.

Cum înțelegi sensul acestor cuvinte? (Omul, natura, întregul Univers sunt un întreg). Și dacă există dezordine în Univers (Și exact așa este. Care este simbolul Universului dezintegrat din poveste? (păștină), ce poate salva Universul dezintegrat, să pună capăt orfanității universale?

Se pare, întrebare dificilă. Dar să ne gândim ce au făcut copiii cu terenul viran? (Au transformat-o cu munca lor).

Deci, primul cuvânt cheie este forța de muncă.

De ce au făcut asta? (Le-a făcut milă și s-au îndrăgostit de floare).

Al doilea cuvânt cheie este iubire. Deci, ce va salva Universul, potrivit lui Platonov? (Dragoste și muncă).

Formulați prima idee prețuită a scriitorului. (Dacă apar dificultăți, o puteți găsi în cardul cu sugestii gata făcute „Ideile comori ale lui A.P. Platonov”.

Intrare caiet:

ideile prețuite ale lui Platonov.

Numai dragostea și munca pot uni Universul dezintegrat.

Ce este necesar pentru a învinge răul? Ar putea o fată să o facă? (Nu).

Formulați a doua idee prețuită a scriitorului.

Intrare caiet:

Pentru a învinge răul, oamenii trebuie să se unească.

Ce oameni pot învinge răul? În povestea lui Platonov, cine este acesta? (Copii). Cum sunt inimile lor? (Fel).

Formulați a treia idee prețuită a scriitorului.

Intrare caiet:

Oamenii cu gânduri pure, de copil și o inimă bună trebuie să lupte împotriva forțelor ostile ale lumii.

Spune-mi, care a fost viața unei flori? (Dificil). De ce? (Pentru că el rezistă constant unor astfel de forțe ostile precum foamea, durerea, oboseala, adică lucrează constant).

Conceptul de muncă are loc într-un basm loc important. Este una dintre cele cheie. Există multe cuvinte cu aceeași rădăcină în text.

Pe lângă puterea fizică, ce altceva este nevoie pentru a depăși toate dificultățile? (Curaj).

Formulați a patra idee prețuită a scriitorului.

Intrare caiet:

Pentru a face față răului, trebuie să ai multă forță și muncă grea.

Să recitim ultimele două paragrafe. La sfârșitul basmului, floarea moare. Putem spune că și-a trăit viața în zadar? (Nu). De ce? (A găsit o continuare în urmașul său, care cu trudă și răbdare va deschide calea altor generații, și mai puternice și mai frumoase).

Generalizare. Ce vis a exprimat Platonov în basmul său? (În basmul despre o floare necunoscută, Platonov și-a exprimat visul prețuit al unui viitor perfect pentru umanitate).

5. Verificarea primară a înțelegerii și corectarea asimilării de către elevi a noului material.

Deci, pe ce ar trebui să se bazeze acest viitor? Ce stă la baza acestui viitor? Vom pune cărămizi în temelia viitorului nostru și, pentru a face acest lucru, uitați-vă la notele dvs. și găsiți cuvântul cheie în fiecare rând. (Se lucrează în perechi).

Dragoste, muncă, unitate, bunătate, forță.

Mai a mai rămas o cărămidă în temelia viitorului nostru.

Să raționăm. Datorită cui a devenit mai frumos fiul de flori? (Mulțumesc florii tatălui).

Acest lucru se întâmplă și în rândul oamenilor. Este grozav dacă copiii cresc mai deștepți, mai frumoși, mai buni decât părinții lor. Deci, de cine nu ar trebui să uite oamenii viitorului? (Despre părinți, strămoși).

Ce fel de cărămidă este aceasta? Ce ne va ajuta să nu uităm de părinții și strămoșii noștri? (Memorie). Într-o societate perfectă, memoria strămoșilor ar trebui să fie sacră.

Platonov a lăsat moștenire astfel de valori nu numai fiicei sale, ci tuturor cititorilor.

6. Consolidarea cunoștințelor

Acum să revenim la conceptele de „timp” și „spațiu”, care au fost discutate la începutul lecției.

Floarea avea un spațiu personal - un pustiu. A fost floarea fericită? (Nu).

De ce? (Era singur).

Ce l-a făcut fericit? (Copiii au venit „cu bunătate” și au salvat floarea).

Deci, cum ar trebui să fie spațiul unei persoane pentru ca el să se simtă fericit? (Fel).

Este clar din poveste la ce oră are loc acțiunea? (Nu, durata este nedeterminată.)

Este acest lucru important? (Nu) De ce? (Pentru că fericirea unei flori nu depinde de timpul în care trăiește?)

Băieți, la cine se gândea Platonov când și-a scris povestea, despre o floare sau despre o persoană? (Despre o persoană).

Omul, la fel ca această floare, trăiește în timp și spațiu. Se poate spune ce este mai important pentru viață: timpul, spațiul sau persoana însuși? (Mai importantă este persoana însăși).

Dar rămâne vreo persoană în timp (adică în memoria umană) (Nu).

Și ce fel de persoană? (Cine face ceva util pentru timpul și spațiul său).

Concluzie. O persoană ca A.P. Platonov, care a făcut multe pentru timpul său, a trecut prin timp datorită creativității sale și nu va dispărea în abisul spațiului (adică în Univers).

7. Rezumând. Reflecţie

Deci, ce lecție morală ați învățat de la scriitor astăzi?

8. D/z Răspundeți în scris la întrebarea: „Ce m-a învățat basmul?”

(Basm)